第一篇：新人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表[推薦]

在管理學(xué)中，計(jì)劃具有兩重含義，其一是計(jì)劃工作，是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。以下是小編整理的新人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表，希望能夠幫助到大家！

一、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專(zhuān)題；多彩的秋天；學(xué)校生活?lèi)?ài)祖國(guó)；怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛(ài)他人；保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物；熱愛(ài)科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、4—5篇課文及 “語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。

2、教材特點(diǎn)

⑴圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題，識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專(zhuān)題安排。

⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專(zhuān)題，而且形式多樣。有的描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。

本冊(cè)教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。課文體裁多樣。童話(huà)、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究?！罢Z(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。

⑹教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對(duì)寫(xiě)有興趣，能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

三、教學(xué)措施

這冊(cè)教科書(shū)是以專(zhuān)題形式編排的，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專(zhuān)題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專(zhuān)題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿(mǎn)活力。

1、采用多種形式的見(jiàn)面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的識(shí)字水平。

2、在寫(xiě)字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書(shū)寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3、樹(shù)立大語(yǔ)文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

四、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生40人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)20人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳，有待加強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進(jìn)。班里郭昱均、方雅琪、錢(qián)柳挺等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，酈柯妤朗讀較好。

五、教學(xué)進(jìn)度

第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃表

--精選公文范文--------------------------二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃表

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃表

二 年級(jí) 教師： 張曉萍 XX年 8 月 24 日

單元

課時(shí)數(shù)

重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

思想教育內(nèi)容

基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容 基本技能訓(xùn)練內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)措施 一1.正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟秋天的美。2.通過(guò)多種方法引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用 “熟字加偏旁”、“熟字換偏旁” 兩種識(shí)字方法及引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣。

1.認(rèn)識(shí)并了解秋天給大地帶來(lái)的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。2.引導(dǎo)觀察秋天景物和氣候的特點(diǎn)，知道秋天是收獲的季節(jié)。

1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。并掌握基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦指定的課文。3.主動(dòng)收集積累秋天的詞語(yǔ)。

1.正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟秋天的美。2.能展開(kāi)想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)秋天里事物的變化。3.掌握和運(yùn)用 “熟字加偏旁”、“熟字換偏旁” 兩種識(shí)字方法

1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)。

借助現(xiàn)有的媒體引導(dǎo)學(xué)生用心感悟秋天。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀時(shí)間。開(kāi)展有趣的活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力；有效利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

二

41.認(rèn)字、寫(xiě)字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。2.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，陶冶美好的情操。

1.養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。2.初步感受課文的意境----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------美。

1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。并掌握基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)。

1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。并掌握基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。2.正確、流利地朗讀課文3.學(xué)習(xí)部首查字法。

1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。并掌握基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)。

1認(rèn)識(shí)生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。2.學(xué)習(xí)部首查字法。

在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)；課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀時(shí)間。開(kāi)展有趣的活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力；有效利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。三1.認(rèn)識(shí)本單元要求學(xué)會(huì)漢字，會(huì)寫(xiě)其中的44個(gè)。2.正確、流利地朗讀課文、背----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------誦課文。

1.了解課文內(nèi)容，培植學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感，感受祖國(guó)的偉大；有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。

1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)，并掌握基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。2.正確、流利地朗讀課文3.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)。4.積累本單元的三字經(jīng)。

1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.能通過(guò)反義詞識(shí)字。3.正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)分角色朗讀課文。4.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)；復(fù)述童話(huà)故事。1.注意引導(dǎo)學(xué)生感悟形聲字的規(guī)律，倡導(dǎo)自主識(shí)字逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)。3.運(yùn)用“加一加”“減一減”的方法識(shí)字、通過(guò)反義詞識(shí)字。

1認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。2分角色朗讀課文。3.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情

課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀時(shí)間。開(kāi)展有趣的活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力；----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------有效利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

四 16

1.認(rèn)識(shí)本單元要求學(xué)會(huì)漢字，會(huì)寫(xiě)其中的50個(gè)。2.引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字識(shí)字方法。3.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。體會(huì)陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的語(yǔ)氣。4.感知成語(yǔ)特點(diǎn)，收集成語(yǔ)。了解課文內(nèi)容。引導(dǎo)懂得善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的不足，做事認(rèn)真動(dòng)腦的道理。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)，并掌握基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。2.能分辨字音、比較多音字、給偏旁歸類(lèi)3.正確、流利地朗讀課文、背誦指定的課文4.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)。

1.認(rèn)識(shí)本單元要求學(xué)會(huì)漢字，會(huì)寫(xiě)其中的50個(gè)。能用短語(yǔ)寫(xiě)句子。2.能按要求續(xù)編故事。3.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。體會(huì)陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的語(yǔ)氣。4.感知成語(yǔ)特點(diǎn)，收集成語(yǔ)。1.理解課文內(nèi)容。感受課文描繪的美好意境，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。2.能按要求續(xù)編故事

課堂教學(xué)中保證學(xué)生有----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------充分的朗讀時(shí)間、寫(xiě)字時(shí)間。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。單元

課時(shí)數(shù)

重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

思想教育內(nèi)容 基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容

基本技能訓(xùn)練內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)措施

五

31.認(rèn)識(shí)本單元要求學(xué)會(huì)漢字，會(huì)寫(xiě)其中的44個(gè)。2.正確、流利地朗讀課文。3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)漢字具有偏旁表義的特點(diǎn)。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋想辦法的能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處、團(tuán)結(jié)合作。

2、培養(yǎng)積累諺語(yǔ)的興趣。

1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)、本組課文中出現(xiàn)的反義詞。

4、能熟練完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的練習(xí)。

1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)。4.樂(lè)于把自己收集的諺語(yǔ)與同學(xué)交流，敢于講課文中的故事給別人聽(tīng)。

1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)。

4、能熟練完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的練習(xí)。

5、引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)話(huà)欲望。

1.能從課文插圖中學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。2.具體語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)一字多義。

指導(dǎo)收集諺語(yǔ)。采用芝麻開(kāi)花等形式的活動(dòng)激發(fā)識(shí)字興趣。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生學(xué)習(xí)水平。六1.運(yùn)用“熟字相加”等方法記生字，學(xué)習(xí)多音字用法2.培養(yǎng)記日記的興趣。3.初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。4.正確、流利地朗讀課文。背誦指定的課文。

1.了解課文內(nèi)容，知道祖國(guó)的偉大、遼闊、美麗；激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------心社會(huì)。

1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)。4.能熟練完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的練習(xí)。

1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)。4.能運(yùn)用數(shù)量詞進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。

1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。2.復(fù)習(xí)同偏旁的字、比較形近字。

1.讀好課文中的長(zhǎng)句。2.仿寫(xiě)句子。3.會(huì)用指定的詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。

保證學(xué)生有充分的朗讀的時(shí)間。制作識(shí)字教具。采用芝麻開(kāi)花等形式的活動(dòng)，激發(fā)識(shí)字興趣。自主制作識(shí)字教具。

七

41.認(rèn)識(shí)本單元要求學(xué)會(huì)漢字，會(huì)寫(xiě)其中的40個(gè)。2.學(xué)習(xí)組合拆分認(rèn)字的方法。3.正確、流利地朗讀課文。背誦指定的課文復(fù)述課文。激發(fā)童心、童趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------物和諧相處，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)本單元出現(xiàn)的新偏旁2.正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文。3.完成“讀詞語(yǔ)、形近字組詞、填寫(xiě)詞語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍、照樣子說(shuō)句子”等練習(xí)。4.能?chē)@“環(huán)?！边@個(gè)話(huà)題把自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。

1.識(shí)字、寫(xiě)字、練習(xí)朗讀。2.正確、流利地朗讀課文。3.會(huì)做含有“地”的短語(yǔ)練習(xí)。4啟發(fā)認(rèn)識(shí)部件組合構(gòu)成新字段識(shí)字方法。積累反義詞

1.含有“地”的短語(yǔ)練習(xí)。2.積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

采用芝麻開(kāi)花等形式的活動(dòng)，激發(fā)識(shí)字興趣。運(yùn)用錄音機(jī)、多媒體等資源創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)；自主制作識(shí)字教具。八1.認(rèn)識(shí)本單元要求學(xué)會(huì)漢字，會(huì)寫(xiě)其中的46個(gè)。2.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用拆分、整合的----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------識(shí)字方法認(rèn)字。3.正確、流利地朗讀課文。背誦指定的課文。4.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)漢字有相同的部件這一構(gòu)字特點(diǎn)。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.讀懂課文內(nèi)容。3積累課文中四字詞語(yǔ)。

1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。背誦指定的課文。3.會(huì)用“已經(jīng)”進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)4.小組合作把短文讀正確、流利。

1.識(shí)字、寫(xiě)字、練習(xí)朗讀。2.正確、流利地朗讀課文。3.引導(dǎo)區(qū)分音近字的字形、字義；拆分、整合的識(shí)字方法。4.。讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。

1.在學(xué)習(xí)中運(yùn)用拆分、整合的識(shí)字方法主動(dòng)識(shí)字。2.積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。----------------精選公文范文----------------

第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃表

文章山課件 004km.cn xiexiebang.com二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃表·· 二 年級(jí)· 教師： 張曉萍······ 2009年 8 月 24 日單元課時(shí)數(shù)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目思想教育內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)（字、詞、句、段、篇）內(nèi)容基本技能訓(xùn)練（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)措施一151.正確流利地朗讀課文，背誦課文，二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃表。能通過(guò)朗讀去感知和感悟秋天的美。2.通過(guò)多種方法引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用 “熟字加偏旁”、“熟字換偏旁” 兩種識(shí)字方法及引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣。1.認(rèn)識(shí)并了解秋天給大地帶來(lái)的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。2.引導(dǎo)觀察秋天景物和氣候的特點(diǎn)，知道秋天是收獲的季節(jié)。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。并掌握基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦指定的課文。3.主動(dòng)收集積累秋天的詞語(yǔ)。1.正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟秋天的美。2.能展開(kāi)想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)秋天里事物的變化。3.掌握和運(yùn)用 “熟字加偏旁”、“熟字換偏旁” 兩種識(shí)字方法1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)。借助現(xiàn)有的媒體引導(dǎo)學(xué)生用心感悟秋天。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀時(shí)間。開(kāi)展有趣的活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力；有效利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。二141.認(rèn)字、寫(xiě)字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。2.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，陶冶美好的情操。1.養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。2.初步感受課文的意境美。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。并掌握基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。并掌握基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。2.正確、流利地朗讀課文3.學(xué)習(xí)部首查字法。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。并掌握基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)。1認(rèn)識(shí)生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。2.學(xué)習(xí)部首查字法。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)；課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀時(shí)間。開(kāi)展有趣的活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力；有效利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。三141.認(rèn)識(shí)本單元要求學(xué)會(huì)漢字，會(huì)寫(xiě)其中的44個(gè)。2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。1.了解課文內(nèi)容，培植學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感，感受祖國(guó)的偉大；有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)，并掌握基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。2.正確、流利地朗讀課文3.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)。4.積累本單元的三字經(jīng)。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.能通過(guò)反義詞識(shí)字。3.正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)分角色朗讀課文。4.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)；復(fù)述童話(huà)故事。1.注意引導(dǎo)學(xué)生感悟形聲字的規(guī)律，倡導(dǎo)自主識(shí)字逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)。3.運(yùn)用“加一加”“減一減”的方法識(shí)字、通過(guò)反義詞識(shí)字。1認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，教學(xué)工作計(jì)劃《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃表》。2分角色朗讀課文。3.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀時(shí)間。開(kāi)展有趣的活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力；有效利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。四161.認(rèn)識(shí)本單元要求學(xué)會(huì)漢字，會(huì)寫(xiě)其中的50個(gè)。2.引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字識(shí)字方法。3.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。體會(huì)陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的語(yǔ)氣。4.感知成語(yǔ)特點(diǎn)，收集成語(yǔ)。了解課文內(nèi)容。引導(dǎo)懂得善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的不足，做事認(rèn)真動(dòng)腦的道理。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)，并掌握基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。2.正確、流利地朗讀課文；背誦指定的課文3.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)、感知成語(yǔ)特點(diǎn)，收集成語(yǔ)。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)，并掌握基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。2.能分辨字音、比較多音字、給偏旁歸類(lèi)3.正確、流利地朗讀課文、背誦指定的課文4.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)。1.認(rèn)識(shí)本單元要求學(xué)會(huì)漢字，會(huì)寫(xiě)其中的50個(gè)。能用短語(yǔ)寫(xiě)句子。2.能按要求續(xù)編故事。3.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。體會(huì)陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的語(yǔ)氣。4.感知成語(yǔ)特點(diǎn)，收集成語(yǔ)。1.理解課文內(nèi)容。感受課文描繪的美好意境，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。2.能按要求續(xù)編故事課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀時(shí)間、寫(xiě)字時(shí)間。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。單元課時(shí)數(shù)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目思想教育內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)（字、詞、句、段、篇）內(nèi)容基本技能訓(xùn)練（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)措施五131.認(rèn)識(shí)本單元要求學(xué)會(huì)漢字，會(huì)寫(xiě)其中的44個(gè)。2.正確、流利地朗讀課文。3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)漢字具有偏旁表義的特點(diǎn)。1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋想辦法的能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處、團(tuán)結(jié)合作。

2、培養(yǎng)積累諺語(yǔ)的興趣。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)、本組課文中出現(xiàn)的反義詞。

4、能熟練完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的練習(xí)。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)。4.樂(lè)于把自己收集的諺語(yǔ)與同學(xué)交流，敢于講課文中的故事給別人聽(tīng)。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)。

4、能熟練完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的練習(xí)。

5、引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)話(huà)欲望。1.能從課文插圖中學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。2.具體語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)一字多義。指導(dǎo)收集諺語(yǔ)。采用芝麻開(kāi)花等形式的活動(dòng)激發(fā)識(shí)字興趣。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生學(xué)習(xí)水平。六141.運(yùn)用“熟字相加”等方法記生字，學(xué)習(xí)多音字用法2.培養(yǎng)記日記的興趣。3.初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。4.正確、流利地朗讀課文。背誦指定的課文。1.了解課文內(nèi)容，知道祖國(guó)的偉大、遼闊、美麗；激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)。4.能熟練完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的練習(xí)。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。3.積累本組課文中的優(yōu)美詞句、重點(diǎn)詞語(yǔ)。4.能運(yùn)用數(shù)量詞進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。2.復(fù)習(xí)同偏旁的字、比較形近字。1.讀好課文中的長(zhǎng)句。2.仿寫(xiě)句子。3.會(huì)用指定的詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。保證學(xué)生有充分的朗讀的時(shí)間。制作識(shí)字教具。采用芝麻開(kāi)花等形式的活動(dòng)，激發(fā)識(shí)字興趣。自主制作識(shí)字教具。七141.認(rèn)識(shí)本單元要求學(xué)會(huì)漢字，會(huì)寫(xiě)其中的40個(gè)。2.學(xué)習(xí)組合拆分認(rèn)字的方法。3.正確、流利地朗讀課文。背誦指定的課文復(fù)述課文。激發(fā)童心、童趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物和諧相處，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)本單元出現(xiàn)的新偏旁2.正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文。3.完成“讀詞語(yǔ)、形近字組詞、填寫(xiě)詞語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍、照樣子說(shuō)句子”等練習(xí)。4.能?chē)@“環(huán)?！边@個(gè)話(huà)題把自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。1.識(shí)字、寫(xiě)字、練習(xí)朗讀。2.正確、流利地朗讀課文。3.會(huì)做含有“地”的短語(yǔ)練習(xí)。4啟發(fā)認(rèn)識(shí)部件組合構(gòu)成新字段識(shí)字方法。積累反義詞1.含有“地”的短語(yǔ)練習(xí)。2.積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。采用芝麻開(kāi)花等形式的活動(dòng)，激發(fā)識(shí)字興趣。運(yùn)用錄音機(jī)、多媒體等資源創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)；自主制作識(shí)字教具。八161.認(rèn)識(shí)本單元要求學(xué)會(huì)漢字，會(huì)寫(xiě)其中的46個(gè)。2.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用拆分、整合的識(shí)字方法認(rèn)字。3.正確、流利地朗讀課文。背誦指定的課文。4.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)漢字有相同的部件這一構(gòu)字特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣、產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.讀懂課文內(nèi)容。3積累課文中四字詞語(yǔ)。1.識(shí)寫(xiě)本單元要求認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。背誦指定的課文。3.會(huì)用“已經(jīng)”進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)4.小組合作把短文讀正確、流利。1.識(shí)字、寫(xiě)字、練習(xí)朗讀。2.正確、流利地朗讀課文。3.引導(dǎo)區(qū)分音近字的字形、字義；拆分、整合的識(shí)字方法。4.。讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。1.在學(xué)習(xí)中運(yùn)用拆分、整合的識(shí)字方法主動(dòng)識(shí)字。2.積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。文中’國(guó)教育文>摘004km.cn xiexiebang.com

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表

制定好教學(xué)計(jì)劃有利于教學(xué)工作的開(kāi)展，下面是小編整理的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表，歡迎閱讀參考！

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表一

四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)，中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的。所以說(shuō)，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。

學(xué)生情況分析

根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。但是，孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講:本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ)，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習(xí)，閱讀鏈接，資料袋)，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際，習(xí)作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2．會(huì)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3．能用普通話(huà)正確，流利，有感情地朗讀課文。

4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6．養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8．留心周?chē)挛?，勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚，比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施

一、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話(huà)”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

1．學(xué)生與文本對(duì)話(huà)。學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。

2．學(xué)生與文本作者對(duì)話(huà)。作者寫(xiě)文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解，就是在和作者交流。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。

3．學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話(huà)。人教版教科書(shū)，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話(huà)，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話(huà)，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

4．學(xué)生與自己的心靈對(duì)話(huà)。人同此心，心同此理，別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有呢 別人看到的景象我能不能看到呢教科書(shū)的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周?chē)撕妥匀蝗f(wàn)物的對(duì)話(huà)，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

人教版教科書(shū)有著自己的教科書(shū)話(huà)語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話(huà)語(yǔ)系統(tǒng)，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言。人教版教科書(shū)在這一點(diǎn)尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。

“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科中，應(yīng)該是什么樣的呢人教版教科書(shū)給出了很好的答案。每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”，課與課之間有“鏈接語(yǔ)”，精讀課文中“泡泡語(yǔ)”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書(shū)努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫(huà)腳的說(shuō)教，而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥。“教科書(shū)通過(guò)自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主要方式就是自主，合作，探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

教學(xué)進(jìn)度表

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容1/9--2/9 1 觀潮5/9--9/9 2 雅魯藏布大峽谷 3 鳥(niǎo)的天堂 4 火燒云12/9--16/9語(yǔ)文園地一 5 古詩(shī)兩首19/9—23/9 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅 8 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)26/9—30/9 語(yǔ)文園地二 9 巨人的花園3/10—7/10 ”國(guó)慶"假10/10-14/1010 幸福是什么 11 去年的樹(shù) 12 小木偶的故事17/10—21/10語(yǔ)文園地三 13 白鵝24/10—28/1014 白公鵝 15 貓 16 母雞31/10—4/11 語(yǔ)文園地四 17 長(zhǎng)城7/11-11/11 18 頤和園 19 秦兵馬俑 語(yǔ)文園地五14/11—18/1120 古詩(shī)兩首 21 搭石 22 跨越海峽的生命橋21/11—25/1123 卡羅納 24 給予是快樂(lè)的 語(yǔ)文園地六28/11—2/1225為中華之崛起而讀書(shū) 26那片綠綠的爬山虎 27烏塔5/12—9/12 28 尺有所短寸有所長(zhǎng) 語(yǔ)文園地七12/12—16/12 29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30電腦住宅 31飛向藍(lán)天的恐龍19/12—23/1232 飛船上的特殊乘客語(yǔ)文園地八26/12—30/12期末復(fù)習(xí)2/1—6/1 期末復(fù)習(xí)9/1—13/1 期末考試

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表二

一、指導(dǎo)思想

深化課堂教學(xué)改革是貫穿我縣教育工作的一條主線，如何進(jìn)一步提高學(xué)生自主、合作、探究的能力，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，是這條主線的關(guān)鍵突破點(diǎn)。為了促使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高，我將在新的學(xué)期里繼續(xù)探究富有活力、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，提高課堂教學(xué)效率，富有成效地完成本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)伊始我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），并細(xì)致地研究了第七冊(cè)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)了《教師教學(xué)用書(shū)》的相關(guān)要求，現(xiàn)結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況，特?cái)M定了如下計(jì)劃。

二、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生是我從三年級(jí)一手帶上來(lái)的，現(xiàn)共有20名，男生14名，女生6名。他們大多是農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，因父母一方或雙方在外打工，所以都成為住校生。這些孩子基本都能吃苦耐勞，樂(lè)于助人，但因長(zhǎng)期缺乏家長(zhǎng)管教，目前還沒(méi)有養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如不完成家庭作業(yè)，合作探究意識(shí)淡薄，課外閱讀不夠堅(jiān)持，習(xí)作興趣不濃，背誦積累走馬觀花，作業(yè)字跡不端正，鋼筆書(shū)寫(xiě)不按規(guī)范等，這就導(dǎo)致全班成績(jī)穩(wěn)定的尖子生不多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，有個(gè)別學(xué)生特別貪玩，懶記知識(shí)、怕背書(shū)，如薛云龍、薛瑞環(huán)等，總是拖欠作業(yè)，成績(jī)有待提高。四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年，它要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡，除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的。因此，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需求和必然要求。

三、教材理解

1、教材的基本結(jié)構(gòu)。

本冊(cè)教材共分八組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。按專(zhuān)題編組。8個(gè)專(zhuān)題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話(huà)、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專(zhuān)題編選，分精讀課文與略讀課文兩類(lèi)。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫(xiě)200字。本冊(cè)教材將每篇課文的詞語(yǔ)列在每組課文后為“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”，分“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“讀讀記記”兩欄。

2、教材重難點(diǎn)。

①重點(diǎn)學(xué)習(xí)18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語(yǔ)。重視練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容；體會(huì)情感；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語(yǔ)言；向課外擴(kuò)展延伸。

②學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信。

③積累語(yǔ)文園地和精讀課文中的好詞好句。

四、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2．會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3．能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6．養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8．留心周?chē)挛?，勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

五、落實(shí)目標(biāo)的基本措施

1、熟悉本冊(cè)教材的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），并根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制定好課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

2、識(shí)字寫(xiě)字方面：完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查，并對(duì)少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘隨堂練習(xí)，按照規(guī)范要求學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)好漢字，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，進(jìn)而促使學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味的養(yǎng)成，增強(qiáng)練字意識(shí)。教師要對(duì)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀。對(duì)于精讀課文中出現(xiàn)的由已經(jīng)會(huì)寫(xiě)的字構(gòu)成的新詞，也可讓學(xué)生找一找，抄一抄，不斷豐富詞語(yǔ)的積累，還可采用聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)等方式，檢查學(xué)生對(duì)字詞掌握的情況。另外，要憑借毛筆字和鋼筆字教材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的指導(dǎo)。

3、閱讀教學(xué)方面：一定要多讀少講，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書(shū)，注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會(huì)感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語(yǔ)言；向課外擴(kuò)展延伸。總之，要因文而異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)和安排教學(xué)過(guò)程，使每課的教學(xué)既把握住重點(diǎn)，又教出特色。另外，還要適時(shí)給孩子們推薦課外閱讀書(shū)目，鼓勵(lì)他們把看到的佳詞妙句積累到“采蜜本”上，拓展他們的學(xué)習(xí)視野。

4、口語(yǔ)教學(xué)上：要充分體現(xiàn)聽(tīng)和說(shuō)的雙向互動(dòng)這一特點(diǎn)，還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的實(shí)際采用不同的互動(dòng)方式，設(shè)法在雙向互動(dòng)中使交流逐步深入，盡量捕捉學(xué)?；虬嗌习l(fā)生的具體的相關(guān)實(shí)例引入教學(xué)，上出特色，有效地培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。

5、習(xí)作教學(xué)上：強(qiáng)調(diào)如實(shí)表達(dá)，就是要寫(xiě)真實(shí)的人、真實(shí)的事，反映真實(shí)的生活，不能造假，不能瞎編。這樣，既能切實(shí)提高學(xué)生把握事物特點(diǎn)的能力和記實(shí)的表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)和良好的文風(fēng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，并能把自己想象的事物寫(xiě)下來(lái)，能不拘形式地自由表達(dá)。加強(qiáng)書(shū)信等應(yīng)用文的寫(xiě)作指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。修改能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練同時(shí)起步，修改的習(xí)慣在習(xí)作開(kāi)始之日起就加以培養(yǎng)。

6、綜合性學(xué)習(xí)上：考慮到孩子還小，獨(dú)立活動(dòng)的能力有個(gè)培養(yǎng)鍛煉的過(guò)程，因此教學(xué)中要體現(xiàn)既放手，又適當(dāng)輔導(dǎo)的思想，著重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是通過(guò)布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做；二是在學(xué)生自行開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，教師要時(shí)時(shí)關(guān)心，了解活動(dòng)開(kāi)展的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的做法，幫助解決遇到的困難；三是采用多種形式，充分展示交流。

7、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。新課改的最終落腳點(diǎn)就是課堂教學(xué)改革。沒(méi)有課堂教學(xué)改革的成功就沒(méi)有新課改的成功。課改成效最終要靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果來(lái)檢驗(yàn)。因此，我將潛心鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)和嘗試各種方法，把握好課前、課中、課后的聯(lián)系，保證學(xué)生有充分的讀書(shū)時(shí)間；課堂上設(shè)計(jì)有效的自學(xué)指導(dǎo)，緊扣教材進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

8、善于查找學(xué)困生的教育點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中不再自暴自棄，根據(jù)自己的實(shí)際情況主動(dòng)積累，能與其他同學(xué)有效地合作。

“冰凍三尺，非一日之寒?！睂W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能操之過(guò)急，只要靜下心來(lái)、埋下頭去反思，努力通過(guò)各種渠道去充實(shí)自己，充分地利用各種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)，成功的曙光就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)向我們迎來(lái)。

第五篇：九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表

全面發(fā)展，注重孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。如下是小編給大家整理的九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表，希望對(duì)大家有所作用。

一、指導(dǎo)思想

以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的，其目的是教書(shū)育人，使每個(gè)學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過(guò)本期的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維級(jí)力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊(cè)第二十七章內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué) 生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。知識(shí)技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會(huì)解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

四、基本情況

本學(xué)期本人所任教班級(jí)是九(5)班，總?cè)藬?shù)58人，男生30人，女生28人，通過(guò)對(duì)上期末檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很?chē)?yán)峻的兩極分化。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上把握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方 法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好濃厚。另一方面是部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。針對(duì)以上情況本人將采取相應(yīng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)措拖

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材，體會(huì)新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)建構(gòu)，營(yíng)造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、通過(guò)實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式。

5、培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

6、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

7、積極參加教研組活動(dòng)，積極參加教改實(shí)驗(yàn)和課題研究。

六、教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法。

2、課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，注意精講精練。

3、布置作業(yè)做到精煉，右針對(duì)性，有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真批改，同時(shí)注意分層教學(xué)。

4、在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力。對(duì)于規(guī)律，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來(lái)源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過(guò)程，了解它們的用途和適用范圍，以及運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

5、對(duì)于基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，有計(jì)劃地進(jìn)行。并要隨著學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解不斷加深，逐步提高對(duì)基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。