第一篇：《友誼橋》教案

教學(xué)內(nèi)容：

這是一篇有趣的童話故事。描述的是一群有著不同膚色的蠟筆娃娃都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大，看不到別人的長處，因此而爭吵。后來通過紫娃娃的勸說，蠟筆娃娃團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮各自的長處，共同描繪出了令他們驚嘆不已的美麗畫卷。課文文字優(yōu)美，情節(jié)富于變化，人物對話真實生動，能夠激起學(xué)生的閱讀興趣。孩子們通過朗讀從中能感悟到集體的力量大。

教學(xué)重難點：

1.學(xué)會課后田字格中的8個生字，能夠正確書寫。

2.讓學(xué)生通過有感情的朗讀課文，體會文中蘊涵的道理------學(xué)會欣賞別人，學(xué)會與他人合作，追求真摯的友誼。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會課后田字格中的8個生字，會認(rèn)雙橫線中的10個生字。

2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受集體的力量大，學(xué)會欣賞別人的長處，學(xué)會與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂。

教學(xué)時數(shù)：二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)課后田字格中的8個生字及雙橫線中的10個生字，會寫田字格中4個生字。

2、初讀課文，試著把課文讀通順，了解課文大致的內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入

1、出示課題，指名認(rèn)讀“誼”字。

2、全班讀題，設(shè)疑而問：看了這個課題，你想提出什么問題?(友誼橋是一座什么樣兒的橋?誰架起了友誼橋?)

二、自主識字，在游戲中識字

1、學(xué)生自由地讀讀課文。遇到不認(rèn)識的字可以翻翻課后生字表，把字音讀準(zhǔn)。

2、學(xué)生找藏在文中的生字寶寶，田字格中的“會寫字”用圓圈圈畫，橫線上的“會認(rèn)字”用橫線畫，邊畫邊讀。

3、出示會認(rèn)會寫的字，指名認(rèn)生字。

4、送生字寶寶回家，學(xué)生自由讀課文，把句子讀通順，讀流利。

5、檢查學(xué)生朗讀情況，并正音。

三、學(xué)習(xí)生字詞

1、出示生字卡，上面寫有“娃、膚、吵、厚”四個字，問學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的?

2、書寫時你想提醒小朋友注意什么?

3、在書上描紅。

4、在本子上練習(xí)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際理解由生字組成的詞語。學(xué)寫后面的四個生字。

2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受集體的力量大，學(xué)會欣賞別人的長處，學(xué)會與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

復(fù)習(xí)生字組成的新詞：娃娃、皮膚、爭吵、忠厚、麥田、一支歌、架起

二、聯(lián)系生活實際，讀文感悟

1、學(xué)生圍繞“爭吵”這個話題，講述生活中的小故事。

2、學(xué)生自由朗讀1、2、3、4、5自然段，了解蠟筆娃娃們?yōu)樯稜幊?

3、分角色朗讀2、3、4、5自然段。重點指導(dǎo)朗讀“藍(lán)娃娃”說的話，讀中理解“傲慢”一詞，要求學(xué)生讀出“藍(lán)娃娃”傲慢的態(tài)度。

4、學(xué)生交流自己的體會和看法，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第6自然段，讀中理解“忠厚”一詞，要求學(xué)生讀出自己的理解。

三、圖文結(jié)合，深化體驗

1、出示插圖，欣賞蠟筆娃娃們一起畫的“藍(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”……引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第8自然段，體驗蠟筆娃娃的感受：“啊——真是美極了!”理解“驚嘆”一詞.再有感情地朗讀這句話，要讀出驚嘆的語氣。

2、在“藍(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”的畫面上添加“一道彩虹”，讓學(xué)生聯(lián)系前文，展開討論：“一個蠟筆娃娃能畫出美麗的彩虹橋嗎?”自由練讀最后幾個自然段，體驗蠟筆娃娃們的自豪、快樂的心情。

四、自主選擇，讀文背誦

1、學(xué)生朗讀全文，說說自己喜歡哪個蠟筆娃娃?為什么?

2、自主選擇合作角色，朗讀課文。

3、背誦自己喜歡的部分。

五、學(xué)習(xí)生字詞

1、出示生字卡，上面寫有“忠、麥、支、架”四個字，問學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的?

2、教師重點指導(dǎo)“麥”字。

3、生在書上描紅。

4、在本子上練習(xí)。

第二篇：“書信架起友誼橋”作文教案

酷愛寫作輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

設(shè)計人：JXN

書信架起友誼橋

教學(xué)內(nèi)容：

以給新疆的小朋友寫封信為訓(xùn)練主題，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書信寫作格式，了解關(guān)于新疆的地理人文知識，介紹自己的特點以及家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，交流日常的學(xué)習(xí)生活趣事，培養(yǎng)結(jié)交筆友和民族團(tuán)結(jié)和睦的思想情感。教學(xué)目的及重點：

1、掌握正確的書信寫作格式。

2、準(zhǔn)確、流暢地介紹自己，描述家鄉(xiāng)歷史人文風(fēng)貌。

3、有重點的概括記敘自己的學(xué)習(xí)生活趣事。

4、培養(yǎng)中華民族團(tuán)結(jié)和睦、結(jié)交筆友的思想感情。情感培養(yǎng)教育，指導(dǎo)學(xué)生通過自己編寫的童話體現(xiàn)一定的正面教育意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。

教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)一：你會寫信嗎？（掌握正確的書信格式）

一、導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)興趣

1、教師引導(dǎo)：

同學(xué)們寫過信嗎？大家覺得在信息交流手段豐富便捷的現(xiàn)代社會，寫信還有必要嗎？

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、教師介紹學(xué)習(xí)主題：

今天，我們寫作學(xué)習(xí)的主要任務(wù)就是要寫一封信，用同學(xué)們自己寫好的信來架起一座兄弟民族團(tuán)結(jié)和睦的友誼橋梁。

投影儀展示：

課題：書信架起友誼橋

二、學(xué)習(xí)正確的書信格式。

1、教師引導(dǎo)：

既然要開始寫信了，老師還想問問大家，你會使用正確的書信格式寫信嗎？

投影儀展示：

課題：書信架起友誼橋

你會寫信嗎？

2、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)書信格式。

投影儀展示：

課題：書信架起友誼橋

正確的書信格式

3、學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)二：和新疆的同學(xué)交筆友（寫作素材積累1：了解新疆的地理人文知識，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解新疆的興趣。）

一、教師環(huán)節(jié)引導(dǎo)：

我們今天要給誰寫信呢？我們今天是要給在地處我們祖國西北邊疆的新疆維吾爾族小同學(xué)寫信，通過書信往來和他們交上好朋友，也就是交上筆友。

投影儀展示：

課題：書信架起友誼橋

和新疆的同學(xué)交筆友

二、認(rèn)識維吾爾族小朋友。

現(xiàn)在，老師介紹兩位新疆維吾爾族小朋友給大家認(rèn)識，他們是小艾里西爾（高興的、歡樂的）和小古麗（鮮花、花兒），他們都是和我們差不多年紀(jì)的小學(xué)生。

投影儀展示：

課題：書信架起友誼橋

和新疆的同學(xué)交筆友

認(rèn)識維吾爾族小朋友

小艾里西爾（高興的、歡樂的）和小古麗（鮮花、花兒）

三、新朋友帶你游新疆。

1、教師引導(dǎo)：

現(xiàn)在，小艾里西爾和小古麗要做小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去美麗神奇的新疆游覽一下了。

投影儀展示：

課題：書信架起友誼橋

和新疆的同學(xué)交筆友

新朋友帶你游新疆

美麗神奇的新疆PPT

你還想知道關(guān)于新疆的什么事？可以記錄下來，在信里問問小艾里西爾和小古麗哦！

2、學(xué)生積累記錄，整理想知道的問題。習(xí)作訓(xùn)練，交流展示。

教學(xué)環(huán)節(jié)三：我和我的家鄉(xiāng)（寫作素材積累2:介紹自己，了解家鄉(xiāng)自貢的風(fēng)貌）

一、教師環(huán)節(jié)引導(dǎo)：

我們認(rèn)識了新疆的同學(xué)小艾里西爾和小古麗，那給他們的信里，我們是不是也應(yīng)該介紹一下自己和我們家鄉(xiāng)的特色

呢？

投影儀展示：

課題：書信架起友誼橋

我和我的家鄉(xiāng)

二、介紹自己

1、教師提問引導(dǎo)：

大家想怎樣向新疆的朋友介紹你自己呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言，教師歸納。

投影儀展示：

課題：書信架起友誼橋

我和我的家鄉(xiāng)

介紹自己：

1、姓名、年齡、就讀學(xué)校、所在班級。

2、自己的相貌。

3、自己的興趣愛好。

4、在學(xué)習(xí)生活中有些什么有趣的事……

三、介紹家鄉(xiāng)

1、教師提問引導(dǎo)：

我們是不是也可以在信里介紹一下我們美麗的家鄉(xiāng)——自貢呢？對于我們從小生長的地方，你對家鄉(xiāng)自貢有哪些了解呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言，教師歸納。

投影儀展示：

課題：書信架起友誼橋

我和我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)——美麗的自貢PPT3、教師講解，學(xué)生記錄。

教學(xué)環(huán)節(jié)四：愿書信成為友誼的橋梁（完成書信寫作）

一、教師環(huán)節(jié)引導(dǎo)：

現(xiàn)在，大家就可以正式給小艾里西爾和小古麗寫信了。除了介紹自己和我們的家鄉(xiāng)、想了解關(guān)于新疆的問題之外，大家覺得還可以在信里寫上什么內(nèi)容呢？

二、學(xué)生自由發(fā)言。

三、習(xí)作要求。

投影儀展示：

課題：書信架起友誼橋

愿書信成為友誼的橋梁

一、寫作要求：

給小艾里西爾和小古麗寫一封500字以上的書信。

二、書信內(nèi)容：

1、介紹自己和自己的家鄉(xiāng)。

2、自己對新疆有些什么了解？還想知道什么事？

3、想了解新疆小同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況嗎？

4、愿意和新疆小同學(xué)成為經(jīng)?；ハ鄬懶诺暮门笥褑?？希望去新疆做客或者歡迎新疆小同學(xué)來自己家鄉(xiāng)做客嗎？……

三、注意事項：

書信格式要正確。

第三篇：班會教案：架起友誼之橋 主題班會

一、活動目的：通過本次活動，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠的良好品質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備（形式）：相聲表演、情境劇（小品）表演、專題采訪、個人才藝表演、舞蹈、配樂詩朗誦、賀卡等道具。

三、活動輔助：cai課件

四、活動場地：教室

五、活動主持人：學(xué)生甲：任雨飛 乙：楊逸

六、活動設(shè)計：胡玉蘭（班主任）

七、活動時間：一節(jié)課（40分鐘）

八、活動過程 ：

(一)主持人甲（男）、乙（女）宣布主題班會《架起友誼之橋》正式開始。

主持人甲：楊逸，你知道馬克思與恩格斯之間的故事嗎？

主持人乙：當(dāng)然知道，當(dāng)馬克思生活窘迫時恩格斯竭盡全力幫助他，使馬克思度過難關(guān),而恩格斯的著作《資本論》未完成時馬克思毅然放下手里的工作全力幫助他，他兩共同完成了這部世界矚目的巨作。

甲：是啊！馬克思和恩格斯在工作和生活中建立了偉大的友誼。

乙：如果你想擁有一份友誼，那么先得學(xué)會交朋友。

甲：請欣賞相聲表演《交朋友》。

（二）表演相聲：交朋友

康和瑜相遇，康作自我介紹道出自己本事大，瑜不屑一顧，康表演了武術(shù)決戰(zhàn)，瑜立即打出一套精彩猴拳贏得觀眾喝彩，康也情不自禁連聲叫好，二人并不就此罷手，瑜認(rèn)為康想成為自己的朋友，必須文武雙全，康很佩服瑜，想交他這個朋友，于是二人又一番唇槍舌劍不分勝負(fù)，還是瑜先放下架子，康真誠感動了瑜。二人交上了朋友。

甲：剛才的相聲精彩嗎？

乙：人與人之間只要真誠相待，就能廣交天下朋友。

甲：同學(xué)朝夕相處，在學(xué)習(xí)和生活中也可以建立友情。請看情景劇表演《球飛來了》。

（三）表演情景劇《球飛來了》

操場上，陶跳著花樣鍵子，崐的籃球強(qiáng)占了場地，陶大怒，與他爭論起來，二人誰也不讓出場地，倩過來勸解無效，喊來班主任胡老師。老師和倩拿著球，若無其事在陶和崐之間玩耍，二人馬上上前與老師論理。胡老師用事實和行動循循勸導(dǎo)陶和崐，使他們認(rèn)識到操場是公共場地，只有遵守規(guī)則態(tài)度謙和，遇事好好商量，多替別人想大家才能和平相處，友好交往。

乙：今天是若詩小朋友十歲生日，瞧她多高興呀！請欣賞《生日蛋糕》

（四）表演情景?。荷盏案?/p>

若詩十歲生日那天，邀請了好幾位小朋友一起來慶祝生日，大家?guī)еY物來到她家，她熱情款待，大家圍著生日大蛋糕，唱完《祝你生日快樂》，當(dāng)若詩準(zhǔn)備許愿時，電話鈴聲響了，原來麗麗生病住院了，特打電話祝福。若詩當(dāng)著眾人的面大聲許愿：希望麗麗早日康復(fù)，回到我們中間來。這時凡提出建議，把雕刻著“歲歲平安的那塊蛋糕切下來，精心打包，送給住院的麗麗。大家一致說好。于是幾位小朋友準(zhǔn)備妥當(dāng)，提著那塊蛋糕向醫(yī)院走去??

甲：多么感人的一幕，那塊特殊的蛋糕帶去了同學(xué)們對病人的祝福：歲歲平安。

乙：其實，在我們的生活中感人的故事多著呢！我們來采訪幾位同學(xué)，就“擁有友誼和失去友誼”來談?wù)勎覀兊母惺堋?/p>

甲：請大家暢談《友誼無價》。

（五）專題采訪：友誼無價

學(xué)生a：我認(rèn)為友誼是架起人與人之間的橋梁，當(dāng)你遇到生活的溝溝坎坎時，朋友的手會為你搭起一座足以戰(zhàn)勝困難、跨越艱險的精神之橋。我和詩是好朋友，雙方的母親是同學(xué)。在長期來往中建立了深厚的友誼，我的媽媽在漢陽房地產(chǎn)公司就職，離家遠(yuǎn)，工作忙，常常早出晚歸，根本顧不上我，別說帶我玩，就是一日三餐飯也難保證一個月下來，我的體重就下降了七、八斤，父母看在眼里疼在心里，無可奈何。多虧詩的媽媽把我接到她家，養(yǎng)起了我這個干女兒你們看我又長得白胖了。我常對別人說我有兩個媽媽，簡直掉到蜜罐里去了！今生今世，我不會忘記這份情意。

學(xué)生b：我認(rèn)為友誼是一朵芬芳的花她美麗芬芳，讓人回味無窮。如果我們不精心保管，會很快凋謝。我在電視里看到這樣一個報道：一個叫夢天的會計師，他利用做上司朋友，千方百計欺騙、蒙蔽，私吞巨款后潛逃。案發(fā)后，他坐了牢，判了重刑。他的朋友受他的牽連、撤職察看，毀了大好前途。我們在為他惋惜時，真的應(yīng)該好好想想如何對待朋友。

學(xué)生c：聽兩位同學(xué)談了友誼后，我不禁想起好朋友陳明。去年這個時候，我誤會了他，固執(zhí)地認(rèn)為他拿走了我心愛的魔術(shù)文具盒。陳明的解釋在暴怒的我面前顯得那么無力，最后他無聲地走了。一個月他來到我家，跟我道別，因為爸爸的工作關(guān)系，他們?nèi)覍⑦w往上海。我拉著他的手，哭著不讓他走??一個星期后，我收到他從上海寄來的郵包??其實我的魔術(shù)文具盒早就找到了，只是沒有勇氣對他說，事隔一年，懺悔過，但對陳明的思念一天也沒停過。千言萬語也道不盡我對他的歉意，就讓我用這曲《友誼天長地久》表達(dá)對你的思念吧！

（吹奏完曲子后，深情望著遠(yuǎn)方大聲說：“陳明，你能聽見嗎？—對——不—起！”??掌聲雷動。）

乙：精誠所至，金石為開，我們相信遠(yuǎn)方的陳明一定能聽到，因為這是真誠的呼喚！

第四篇：友誼橋作文500字

星期六晚上睡得正香的我被一陣吵鬧聲給驚醒了。我睜開朦朧的睡眼，順著聲音找尋過去，原來是淘氣的蠟筆娃娃在吵架，看誰的本領(lǐng)大。

我悄悄地來到書桌前，聽到藍(lán)娃娃在驕傲地說：你們看看我多厲害，能畫出碧藍(lán)碧藍(lán)的大海和蔚藍(lán)的天空。

黃娃娃不服氣地說：哼！我能畫出美麗的小鳥和粗粗的木頭。

紅娃娃緊跟著說：我能畫出又好吃又好看的紅蘋果&& 還沒等紅娃娃說完，紫娃娃便搶著說：我能畫出一串串的葡萄和酸酸的茄子。

綠娃娃說：我能畫出一片綠油油的草地和高大的樹木，你們誰也沒有我的本領(lǐng)大。

這時只聽粉娃娃說：別吵了，別吵了！我聽小主人說：‘每個人都有自己的優(yōu)點，只有大家團(tuán)結(jié)起來才可以把事情做得更好。圖畫上如果只有我們其中的一種顏色，就會很單調(diào)。大家共同努力才會畫出五彩的世界。讓我們一起做幅畫，給小主人一個驚喜吧！

各種顏色的蠟筆開始忙碌起來&& 我悄悄地回到床上，四周一片寂靜，只聽見沙沙、沙沙&&不一會兒夢見一幅美麗的圖畫展現(xiàn)在我的面前。黑龍江安達(dá)市錦江小學(xué) 二年一班 李一鳴四年級:李一鳴陶陶

第五篇：友誼之橋作文

友誼之橋作文（精選16篇）

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的友誼之橋作文，歡迎閱讀與收藏。

友誼之橋作文 篇1

世界上的橋各種各樣，今天我要向大家介紹一種橋--友誼之橋！想必大家都沒聽過吧，那就聽我一一介紹吧。

小的時候，我和小王是個形影不離的好朋友，幾乎每天都在一起玩。有一次，他來我家玩，帶了很多玩具，其中一個小皮球讓我羨慕不已！我們在一起玩了好長時間。中午，他要回家吃午飯了。急急忙忙收好玩具，回家去了。不料他的那個小皮球忘記收起來，落在我家里。我趕忙把小皮球藏了起來。入夜，我找出那個小皮球玩了起來。媽媽走過了，問我：“鄭傳文！你這個皮球哪里來的？”我支支吾吾的答道：“小……小王送……送我的?！眿寢尶次疫@個樣子，再三追問：“真的嗎？”我無法面對媽媽那雙火眼金睛，只好好實話實說。

第二天，我和媽媽去小王家陪不是，小王原諒我了．但是這時，我發(fā)現(xiàn)小王正偷偷地看著我，中午，我又到小王家去，小王熱情地歡迎我。我支支吾吾的說：“昨天的事，希望你不要介意?！薄拔覀兪呛门笥眩也粫橐獾??！?/p>

事情過去了那么久，這件事仍在我的記憶里記憶憂心！我們之間的那座橋永遠(yuǎn)不會斷！讓我明白了：友誼之橋不是一天建成的，如果倒塌了就再難以建起了。為了這座友誼之橋，請在日常生活中，微笑對待同學(xué)，對待身邊的每一個人。如果這座橋倒塌了，那么你的一生將沒有朋友的問候，朋友的關(guān)心，朋友的照顧！

友誼之橋作文 篇2

好朋友，是很難交的；真正的友誼，實很難找到的。交一個知心的朋友，更是難上加難。但是，我在實驗小學(xué)里就交到了兩個好朋友，一個是外號叫毛毛的毛宇杰，一個則是外號叫鴨子的呂云楓。

認(rèn)識毛宇杰是在二年級，那時我和他都從其他學(xué)校轉(zhuǎn)到這里。新生簽到時，我倆就認(rèn)識了，后來竟然發(fā)現(xiàn)還住在同一個小區(qū)，巧上加巧使得“毛宇杰”這個名字留在了我的腦海里。

上學(xué)路上，我一個人孤單地走著?！绊n程旸！”一個女聲傳過來，我不太想搭理女生，于是就裝作沒聽見。直到有人拍了拍我的肩膀，我才回過頭去?？吹降膮s是毛宇杰：“毛毛，怎么是你？”“皮皮，我的聲音就是這樣的‥‥‥”因為他與眾不同的聲音，我深深地記住了他，和他一起玩的時間也越來越多，后來我們成了鐵哥們。

有一次，毛宇杰中午要開會，作業(yè)落下了許多。后來，我就耐心地教他‥‥‥還有一次，我需要提前回家，毛宇杰就幫我把作業(yè)記錄好，放在我的報箱里‥‥‥這些微不足道的小事兒，成為了友誼的紐帶，一頭拴著我，一頭拴著他。

呂云楓則是我在一節(jié)作文課上結(jié)交的“學(xué)習(xí)型”好友。當(dāng)時上三年級，沈老師著重讀了我和呂云楓的作文，并強(qiáng)調(diào)全班同學(xué)要向我和他學(xué)習(xí)。下課后，我們互相交流寫作、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。最后，我學(xué)到了他的一手好字，他學(xué)到了我的作文技巧。我們互幫互助，積極向上，成為了班中的“寫作高手”。就是這樣一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，建立了友誼的橋梁，消除了轉(zhuǎn)學(xué)生和老生之間的代溝。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)五年級了，我又交到了更多的好友，如方子睿、聶珊靈、戴書帆等。我相信，以后我的友誼之橋會跨遍全校，形成一道道絢麗的彩虹！

友誼之橋作文 篇3

每個人的內(nèi)心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達(dá)彼岸，就必須建造一座通向心靈的橋?學(xué)會溝通。自然界的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過各種方法達(dá)到。在我和曾海洋的心靈中就有一座“友誼之橋”。

我和曾海洋是形影不離的好朋友、好伙伴，我們每天上?下學(xué)，而且從不鬧矛盾，可是我們今天卻為一件雞毛蒜皮的一件小事鬧翻了。事情是這樣的：

我和曾海洋是同桌，今天我在收課堂作業(yè)的時候，一不小心碰住了曾海洋一下，曾海洋的作業(yè)本上便出現(xiàn)了一條“小尾巴”，她立即杏眼圓瞪：“郭康平，你能不能小心點兒，別毛手毛腳的？”我也不甘示弱：“我只是一不小心碰住了你一下嗎，人家又不是故意的！”曾海洋越來越生氣了，后來干脆不理我，就這樣，我們打起了冷戰(zhàn)。

下課了，教室里沒有像往常一樣熱鬧了，沒有我們談笑風(fēng)生的聲音，也沒有我們一起玩耍的影子。

放學(xué)后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽聽了意味深長的對我說：“琳琳，你們倆真不應(yīng)該為這件雞毛蒜皮的小事鬧矛盾，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，何況你們又是形影不離的好朋友，更不應(yīng)該鬧矛盾呀?！蔽衣犃松钣懈杏|。

第二天上學(xué)，我和曾海洋坐在草坪上，手里捧著一縷陽光說：“讓‘友誼之橋’永遠(yuǎn)在我們的心里吧！”

友誼之橋作文 篇4

假如我是一片葉子

假如我是一片葉子，我請春風(fēng)把我送到枝頭，聆聽百鳥的歌唱，泉水的丁冬。

假如我是一片葉子，我請夏風(fēng)把我的夢吹到海邊，傾聽波濤的旋律，感受醉人的海風(fēng)。

假如我是一片葉子，我請秋風(fēng)把我打扮起來，同金燦燦的麥穗兒比美，與紅艷艷的果實相依。

假如我是一片葉子，我請寒風(fēng)把我吹落，讓皚皚的白雪當(dāng)我的棉被，在大地媽媽的懷里幸福入睡。

假如我是一片葉子

…… 友誼之橋

一天，小兔和小刺猬相約去河對岸采蘑菇。他們來到小河邊，發(fā)現(xiàn)河上唯一的橋被昨天的暴風(fēng)雨沖垮了。

沒有橋怎么過河呢？兩個人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，大象伯伯走來了。他看到小兔和小刺猬一個個都愁眉苦臉的，忙問道：“你們怎么了？”

“我們要到對岸采蘑菇，可是現(xiàn)在沒有橋了。”小兔說道。

“我來想想辦法幫你們?！闭f著，大象用力把鼻子伸向河對岸，可是他的鼻子只夠一半，另一半搭不上了。忽然，大象遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到長頸鹿在對面的草地上曬太陽，他自言自語地說：“要是能請長頸鹿來幫忙就好了?！碧炜罩械男▲B聽到了他的話，扇扇翅膀搶著說：“我們?nèi)フ堥L頸鹿。”說完，就像風(fēng)一樣地飛走了。

不一會兒，長頸鹿大步流星地跑來了。他站在河邊對大象說：“我把脖子伸過去，你把鼻子伸過來搭在我的頭上，我們同心協(xié)力幫他們過河?！庇谑?，大象伯伯把長長的脖子伸了過去，牢牢地搭在了長頸鹿長長的脖子上，一座特殊的橋就這樣神奇般的架在了河面上。

小兔和小刺猬興高采烈地走上“橋”，輕松地過了河。他們還為這座獨一無二的“橋”起了一個好聽的名字，叫“友誼之橋”。

友誼之橋作文 篇5

人與人心靈上的距離和隔膜究如是一堵墻，而這堵墻需要去推倒，這樣我們的心靈就會彼此溝通。

“你為什么要這樣做，我每次都幫你掃地，而你為什么不幫我？”“你聽我解釋?！钡鹊剿€沒說完我就說：“我們從此以后誰也不理誰?！闭f完我連頭也不回地就跑了。

天空烏云密布又刮起了大風(fēng)，好像天也在為我們打抱不平。不一會兒就下起傾盆大雨，我淋得滿身是雨，我的內(nèi)心好像被刀割了一樣，臉上也不知道是雨還是淚?；氐郊液笪揖桶炎约烘i在房間里，一個人承受這個對我來說極大地痛苦。我氣得把我平常最喜歡的東西都扔了，碎玻璃聲和外面的雨聲交雜在一起，讓我更煩惱。慢慢地我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我走進(jìn)了陰個荒涼的世界，突然出現(xiàn)了一位老人，他朝我走來給我了一張字條然后消失了，我打開那紙條上面寫著：不要因為一件小事傷了你的友誼，你要學(xué)會找一座通向你們彼此心靈的橋。突然，我被驚醒了，這次我真的是錯了。我飛奔了出去，走到門口我遇見了她，我們兩個同時開口說：“對不起?！蔽覀儍蓚€笑了笑。我拉著她進(jìn)了我家。那天的天氣真好，陽光明媚，小鳥也高興地為我們倆個唱起歌。

至今想起那件事，我的內(nèi)心還充滿了慚愧，我真的是太沖動了，沖動的都迷失了自我。我們之間的友誼多么重要，然而我卻因為一件小事而輕視了這個友誼，放棄了這個友誼，我真是笨到極點。

也許那次我們倆個的心靈之間有了一段距離，然而這段距離需要的是換位思考和溝通交流，只有這樣這段距離才會消失。

如果你們之間的心靈有了距離，那就趕快找一座通向你們倆個心靈的橋，那樣你們的友誼才會永存，你們彼此的友誼會更真誠。

友誼之橋作文 篇6

遠(yuǎn)方的朋友：

你好！

這次與你同信，只是為了四海為友。，我意愿與你“手拉手”，共創(chuàng)一片書信中的天地。我的文筆不太好，可還是希望有一次筆友間的溝通。

我的家鄉(xiāng)在浙江，舟山市高亭鎮(zhèn)岱山縣，呵呵！很復(fù)雜吧。不知你是否聽說過這個小有名氣的海濱小城。美麗的舟山群島四面圍海，島上也是個繁華的小康城，是名副其實的水中仙島。你愛吃正宗的水中海鮮么？我們這個蓬萊仙島可專產(chǎn)海鮮，那個個味道香濃的水產(chǎn)真的可以讓你口水流下三千丈哦！

哈哈，要說舟山群島的學(xué)校之最，在我心目中當(dāng)然是岱山實驗學(xué)校了。優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，全新的文學(xué)教材，自然使我的成績在班級中名列前茅，可在這全校眾多的高等生中，自然也“沒在石棱中”。呃。不過，我的成績經(jīng)管談不上高，可還是希望能夠結(jié)交你這位遠(yuǎn)在新疆的朋友，你的成績也一定數(shù)一數(shù)二吧。外國語學(xué)?？墒亲畎舻牧恕．?dāng)我第一次知道你在新疆時，口水也同樣流了下來。哈密瓜、葡萄干。你的家鄉(xiāng)也已不止一次地出現(xiàn)在我們的課本中，那兒不但風(fēng)景美，而且人情同樣美，物資豐富。我真想與你共交知心朋友，讓你帶著我一次次在書信中暢游你的家鄉(xiāng)吧！更希望我們在一次次手拉手中，交流彼此心得、悄悄話，只要你愿意告訴我，我都是你的第一位聽者、讀者。你可以來我的家鄉(xiāng)游覽一番，需要的話，你的導(dǎo)游自然就是活潑開朗的五年級學(xué)生——鄭昊。

把你的情況告訴我好么？在書信中，傳達(dá)“手拉手”的友誼吧！

祝：

學(xué)業(yè)、事業(yè)、友誼，一帆風(fēng)順

友誼之橋作文 篇7

如果人生是一次旅行，那么友誼就是旅途中的指航標(biāo)，如果人生是一個大樹，那么友誼就是干涸時的雨露，如果人生是一次航海的歷程，那么友誼就是航海中必不可少的風(fēng)帆。

有人說：“一個人擁有了真正的友誼，那么他就走了成功道路的一半，如果一個人失去友誼，那么他就失去了自己的胳臂?！睆倪@一句話中我們就可以看出友誼的重要性，和必要性。友誼的產(chǎn)物就是友情，要是有人真正的得到，并且維持了友情的話，那么他就可以享受到友情的力量，他就在事業(yè)道路上走的更加的順暢。友誼的來源就是朋友，一個人要是沒有或者失去了朋友，那么說句不好聽的話就是他失去了做人的意義，但是如果他有了足夠的好朋友，那么他將不可戰(zhàn)勝。

我是一個愛朋友的人，我對待朋友從來都是朋友做的對，我就支持，但是只要朋友做的不對我不但會竭力反對制止，而且還會讓他知道這樣做的壞處，當(dāng)然我交朋友也有不同的方法，我交朋友看的不是他的學(xué)習(xí)成績，看的是他的心靈，我想學(xué)習(xí)只不過是一個人的外表就像皮膚一樣，但是要是心靈美的話，他就會無論干什么事情都是占優(yōu)勢的。

而且心靈好的人對待你對他的建議，對他的看法，他會接受，并且加以改正。所以我的朋友十分的多，而且都是“鐵哥們”只要我說的對，他們就一定回聽從，而且我也是這樣對待他們，如此這樣我們就可以互助互利，有不懂的問題就一起解決，有生活上的苦楚就一起分擔(dān)，多一個人就多一個力量。這句話是再對也不過了。

所以我以后交朋友的時候一定要交好朋友，因為友誼是建立在好朋友上的，如果不交好朋友反遭到傷害自己的一面，但是要記住友誼是人生中不可缺少的。

友誼之橋作文 篇8

友誼似金、似山、似海，那么純，那么美，那么深，那么令人珍惜。而我和一個叫歡的女孩，用純純的友誼建起了一座不朽的橋梁。

我倆是同學(xué)。從小學(xué)二年級開始，我們就為這座“友誼之橋”建好了粗壯的支柱。我們一起上學(xué)、放學(xué)，共同討論問題、解決問題。我們之間是那么默契。

過了兩年時間，我倆為這座橋鋪上了橋面。我們一起去遠(yuǎn)足，互相串門，是最要好的朋友，是最親密的姐妹。她失敗，我鼓舞；我成功，她祝賀。

一年后，也就是現(xiàn)在。我和歡為這座橋砌好了堅固的扶手。我們好好相處，不吵不鬧。如果我做得不好，她會幫我指出。我們交流時都是實話實說，從不弄虛作假。與她相處，真的很快樂，也很放心。

不久后，我倆有為這座橋栽上了花草。我們成了知心朋友，常把心里話一吐為快，沒有什么不可以說的，更沒有顧及隱私。畢竟我們倆已經(jīng)養(yǎng)成了一個不把別人的的隱私說給外人聽的好習(xí)慣。這時候，我們這份純?nèi)缟饺挠颜x已經(jīng)升華到一個最高的境界，歡這人真的很容易相處，從不挑釁或嘲笑別人，取得好成績也不驕傲，一直都是那么謙虛。能和她相處，也算是我上輩子積福積得差不多了。

友誼，這座不朽之橋是我和歡用純純的友誼一點一點筑成的。它是我們心中一個美好的回憶，就算我們可能分開，但這份深情厚誼，我們誰也不會忘懷……

友誼之橋作文 篇9友誼之橋作文 篇10

友誼是一種深厚的情誼，一個人一旦擁有了友誼，在朋友之間有相互幫助的精神，那么這個人一定很快樂、幸福、無憂無慮。我記得上三年級時，由于是剛轉(zhuǎn)到實驗小學(xué)的一名學(xué)生，當(dāng)時，我人生地不熟，再加上我天生膽小，內(nèi)向，所以一直沉默寡言，不愿意與人交往，有再大的難處，再大的苦衷，也不想對別人訴說，只愿意自己享受一個人的幽靜，直到……那一天，天氣酷熱，太陽暴曬著大地，大地似乎就要被烤裂出縫來了，同學(xué)們熱得頭上直冒汗，有的還用手當(dāng)扇子使勁扇風(fēng)。我也熱得不行了，可是恰好那天忘記帶水了，并且那天有體育課，真不知道怎樣才能熬過。等到上體育課時，我已經(jīng)口干舌燥，更不要說上完體育課會怎么樣了。

時間在我的煎熬中流失，等到上完體育課后，我已經(jīng)渴的不行了，連嘴唇都發(fā)白，喉嚨里仿佛有一個小沙漠，把身體里的水分全部吸干了，看看周圍同學(xué)，哪一個不是抱著水瓶狂喝，而我也只有望水興嘆的份了。我的喉嚨都快冒煙了。此時，我的心里十分矛盾，一向內(nèi)向的我此時本該不向別人借水，我再也無法忍受沒有水的滋味了，可我真的很害怕，我害怕遭到別人的白眼，遭到別人的拒絕，正當(dāng)我猶豫不決時，一個陌生的女同學(xué)走到我面前，她遞給我一杯水，說“給，你喝吧，看你，嘴唇都干了?！?/p>

我扭了扭頭，看了看同學(xué)們，他們都是自己喝自己的，根本不管別人，只有這位女同學(xué)注意到我的細(xì)微的變化，我不好意思地沖這位女同學(xué)笑了笑。她卻給我一個更燦爛的笑容，我拿起杯子一飲而盡，然后羞澀地沖她說了一聲“謝謝”。她大手一揮“沒關(guān)系”。我坐到自己的位置上，忍不住朝那位女同學(xué)多望了望幾眼，回想起剛才的情景，我心頭不禁砰然一熱，心里既感到溫馨，又感到溫暖，一種感激之情直入心頭，同時有了幾絲歡喜，幾絲感動，剛才的情景像烙到我心頭一樣，永遠(yuǎn)也抹不去她對我說的話，那句最溫馨的話，將永遠(yuǎn)藏在我心靈深處，因為那句話，不僅溫暖了我，同時又告訴了我一個友誼的真理，在此，我真想對那位女孩說一聲“謝謝“。

其實，那個女孩就是——高凌鈺。也許這件事高凌鈺已經(jīng)淡忘了，但它卻永遠(yuǎn)刻在了我的心里。淡淡的一杯水，架起了我和高凌鈺之間友誼的橋梁。

友誼之橋作文 篇11

在人生這條道路上，陪伴我們的總是朋友架起的友誼之橋。它們總是給我?guī)椭?，幫我度過難關(guān)。

在那個寬大而又冷清滑冰場上，我快速的穿好滑冰鞋，滑到和我一同來的同學(xué)之間。她正在展示自己的滑冰水平。倒著滑、轉(zhuǎn)圈、雙腳并列著滑。嬉笑著。我也馬上加入了進(jìn)去。我想滑出新花樣，讓她嫉妒一下。就來了個旋轉(zhuǎn)，但到了最后沒站穩(wěn)，一下摔倒在地。而且一陣鉆心的痛從腿部延伸到全身。我連忙坐起來，只見褲子破了一個大洞，膝蓋的地方血正踴躍而出，把潔白的褲子都染紅了。我不禁的叫了一聲，心里更是驚慌。怕她嘲笑，又擔(dān)心無法回家。

這時，她已滑到了我的身旁，把我慢慢拉起，扶我到了長椅上。俯下身，看著我的.傷勢說：“ 你咋這么不小心呀，走，我送你回家吧?！蔽殷@奇地望著她，流露出了感激和喜悅。她小心翼翼的把我扶到車座上，拿起我的東西，用盡力氣努力著推著。只推了一小會，她就滿頭大汗，停下來休息。我連忙從車上下來，叫她扶我走。但她堅持讓我做在后座上。還說：“你看你，這么不小心，都傷成這樣了還不老實，下次你再受傷，我可不辦幫你了?！彼制沉艘谎畚业膫冢焖俚赝破疖噥?。終于到了我家門口，看她大口喘著粗氣，我感到很慚愧。見我這樣，她笑了笑，說：快進(jìn)去吧！以后小心點，等你好了咱們來一場滑冰比賽。“膝蓋的傷口已不那么痛了，而且心里多了份溫暖。

友誼之橋會帶給我們溫暖和關(guān)愛，給予我們幫助，在我們最無助的時候出現(xiàn)帶來那份我們最需要的愛。

友誼之橋作文 篇12

我一直以為，橋是一種有形的東西。比如：石橋、木橋、水泥橋……而今天下午，我卻感覺到一種無形的橋。

下午，氣溫非常低，還刮著西北風(fēng)。在我身上發(fā)生了一件不幸而幸運的事。

課外活動時間，我和幾個同學(xué)在教室里玩，正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)門時，不知是誰把我碰了一下，我一下子坐在地上，手也被門上的一個釘子掛了一下，我痛得“啊呀”一聲，只見鮮血從傷口涌了出來。好幾個同學(xué)見狀，圍了過來，有的問我怎么了，有的扶起我，有的遞給我紙巾，讓我按住傷口。

史寶全和幾個同學(xué)把我?guī)У搅诵l(wèi)生間，他讓我把血清洗一下，然后再根據(jù)情況看要不要找醫(yī)生看。我把手伸到水龍頭下，他說：“忍??！”我沒聽清楚。自來水流到我的傷口上，我痛得呲牙咧嘴，這才明白他剛剛是要我忍住疼。史寶全又去買來了創(chuàng)可貼，幫我貼上。

我貼著創(chuàng)可貼，可是，血還是慢慢在流，這時，他讓我向老師請假，找醫(yī)生看看。我說，我的凝血功能不是太好，過一會兒就好了，就沒聽他的話，打算忍一忍。

張帥見了，他和史寶全硬拉著我，說：“凝血功能不好，就更不能耽擱了，向老師請假吧?！边@時上課鈴響了，我想回到教室，繼續(xù)上課。他們堅決不同意。硬拉著我向老師請了假。

張帥陪著我到學(xué)校外的衛(wèi)生室去，醫(yī)生恰巧不在，張帥急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，我發(fā)現(xiàn)，手上的血已經(jīng)不再滲了。我告訴他，不要緊了。我們又一起走回學(xué)校。

我的手傷了，是件不幸的事，但是又使我感覺到了同學(xué)之間的友愛和關(guān)懷，我知道，這種幸運是“友誼”，友誼，就像一座橋，將我和同學(xué)的心連在了一起。

友誼之橋作文 篇13

我是一片葉子。我在大樹媽媽的懷抱中成長。

春天來了，記得那時，我綠綠的，小小的，仰望藍(lán)天，風(fēng)兒輕撫我的臉。

在炎熱的夏天，我長大了，火辣辣的太陽照著我光滑油亮的皮膚，我閃著自信的光芒。俯瞰大地，小河流過我面前。

秋天的我火紅火紅的，就像跳動著的小火苗。我是多彩絢麗的圖畫中的一種色彩。張望四周，落英繽紛，這景象又美麗又壯觀。

冬天，無情的北風(fēng)把我吹下來，盡管這樣我也滿足了，四季是如此美妙，令人向往。

我輕輕地合上眼睛睡著了，靜靜地等待著下一個春天。

小免和小刺猬是一對好朋友，它們分別住在河的兩岸。

一天，他們都很想念對方，不約而同地來到小河邊，可是小橋被昨夜的大雨沖垮了。小兔和小刺猬隔岸相望卻不能碰面很難過。小兔站在河邊對小刺猬順喊：“我知道大象伯伯和長勁鹿阿姨很愛幫助人，咱們請他們幫我們搭橋過河吧！”果然大象伯伯和長勁鹿伯伯聽了他們的請求爽快地答應(yīng)了。他們在河邊相聚，大象伸出長長的鼻子緊緊地搭在長頸鹿長長的脖子上，這座特殊的小橋搭好了。小兔和小刺猬連忙高興地跑上橋，緊緊地?fù)肀г谝黄?。小鳥也在他們頭頂上飛著，好像在為他們喝彩。

小兔和小刺猬為了感謝大象伯伯、長勁鹿阿姨，采了好多果子送給他們，并給這座橋起了一個名字，叫“友誼之橋”。

友誼之橋作文 篇14

人類發(fā)明了橋，世界上有有形的橋，也有無形的橋，我就和小伙伴們搭建了一座友誼之橋。

一天，我們幾個卡通樂隊的成員在操場上興高采烈地玩“小雞快跑”的游戲，游人山說“我們來玩捉迷藏吧?！贝蠹乙恢峦?，猜完拳后，游人山輸了，我們就開始躲她。王玥說：“我們跟她開個小玩笑吧，叫她‘油菜花婆婆’?！贝蠹叶加X得不妥，但出于“隊長”的惡作劇，還是答應(yīng)了。

一開始，我們覺得挺好玩的，可我們越喊，游人山越不來抓我們，她還火冒三丈地喊道：“你們憑什么只叫我一個人是”油菜花婆婆“不叫其他人呢？”我暗地驚了一下，心里都有幾責(zé)怪王玥，很想給她道歉，可嘴巴像縫了針?biāo)频模趺匆舱f不出口；接下來，游人山也不怎么理我了，因此，我們的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)了……

直到有一天，游人山不小心摔了一跤，我們好象看到了友誼的希望，爭先恐后地去扶她，關(guān)心地問這問那。這時，我看到游人山先前那生氣的眼神早就拋到九霄云外去了，嘴角漾出了一絲久違的笑意。現(xiàn)在，游人山又回到了我們的卡通樂隊，我們恢復(fù)了友誼，變成了形影不離的好朋友，真是應(yīng)了那句話“我們是對手，我們更是朋友！”

同學(xué)們，橋在生活中是隨處可見，那么心橋呢，這樣的心橋越多、越普遍，我們這個世界就越和諧越美好！

友誼之橋作文 篇15友誼之橋作文 篇16

友誼，是很奇妙的東西，它可以讓你忘掉煩惱，它可以讓你不由自主的流淚，而且它可以讓你知道世界是多么美好，多么的有趣。然而，一生要找到真正的知己，是件很難的事，可是我就有兩個知己，她們對我的人生態(tài)度有很大的影響。

“周瑋涵”——我低年級時的同班同學(xué)，她是一個活潑、開朗的女孩，不管遇到什么事，她總是笑嘻嘻的面對它，從來不會生氣、難過、哭泣。從她的身上，我學(xué)會凡事以樂觀的態(tài)度去面對，總可以有美好之結(jié)果。而且我跟她是無話不談的好朋友，同時她也非常大方，有次我不經(jīng)意的問她：“我可不可以去你家玩？”她馬上一口就答應(yīng)，還一直邀請我去，所以我去玩過很多次。記得有次是圣誕節(jié)前夕，她特別邀請我去參加圣誕派對，我才發(fā)現(xiàn)她的人緣很好，有許多人都來參加，我也認(rèn)識了好多新朋友，我想應(yīng)該是她樂觀的態(tài)度，才有這些好人緣，可以結(jié)交許多朋友。

另外一位知己，也是我同班同學(xué)就是“謝佑利”，她有著一顆善良的心，每當(dāng)我不開心的時候，她也會陪著我難過；每當(dāng)我高興的時候，她也會跟著我一起開心，不管是喜、怒、哀、樂，她都像感同身受般，可以跟我一起分享。有了她的陪伴，我在學(xué)校的生活，過得特別開心。雖然我們之間也有意見不合的時候，偶而還會斗斗小嘴，但是過了一會兒就像沒事一般，這也是一種增進(jìn)感情的好方法。

到了這學(xué)年“周瑋涵”搬家到了外地，“謝佑利”也轉(zhuǎn)到別的學(xué)校，相信我們相處這段時間所建立的那座友誼之橋，已深植在心中，是永遠(yuǎn)不會消失。有一天再次相遇，那座友誼之橋?qū)⒃俅芜B結(jié)彼此的記憶，喚回過往美好的日子。