第一篇：寬容關(guān)愛(ài)的名言

寬容與關(guān)愛(ài)都是人們的美好情感表達(dá)，以下是小編整理的寬容關(guān)愛(ài)的名言，歡迎參考閱讀！

寬容的名言

1、不要總是抱怨你不夠快樂(lè)，那是因?yàn)槟悴欢脻M足。一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩?，而是因?yàn)樗ㄋ┯?jì)較的少。多是負(fù)擔(dān)，是另一種失去；少非不足，是另一種有余；舍棄也不一定是失去，而是另一種更寬闊的擁有。

2、寬以待人，柔能克刖，英雄莫敵---元末明初小說(shuō)家,戲曲家 羅貫中 《三國(guó)演義》

3、盡管去寬恕你的敵人吧，沒(méi)有什么比這更讓他們惱火了。

4、事不三思終有悔，人能百忍自無(wú)憂?！?馮夢(mèng)龍

5、有容乃大，無(wú)欲則剛?！?《古今楹聯(lián)類篡》

6、學(xué)會(huì)寬容，世界會(huì)變的更加廣闊；忘卻計(jì)較，人生才會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)。

7、胸中天地寬，常有渡人船?！?中國(guó)諺語(yǔ)

8、操與霜雪明，量與江海寬。

9、寬恕給予我們?cè)俣热?ài)的機(jī)會(huì)，又幫助我們敝開(kāi)心懷，既能給予愛(ài)，又能接受愛(ài)。——約翰·格雷

10、忍耐記心間，煩惱不沾邊。

11、寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合。忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑。學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂(lè)。

12、淡定是一味良藥，因?yàn)榈軌蛳鐑?nèi)心洶洶的火焰。君不見(jiàn)淡定的“淡”字，左邊是水，右邊是火，水澆在火上，水止火滅。淡定這個(gè)詞，看似消極，退讓，其實(shí)是一味降壓滅火的藥，讓大事化小，小事化了。

13、用諒解、寬恕的目光和心理看人、待人，人就會(huì)覺(jué)得蔥寵的世界里，春意盎然，到處充滿溫暖?！涛母?/p>

14、人如果選擇了計(jì)較，那么他將在黑暗中度過(guò)余生；而一個(gè)人選擇了寬容的話，那么他能將陽(yáng)光灑向大地。

15、寬容是一種仁愛(ài)的光芒、無(wú)上的福分，是對(duì)別人的釋懷，也即是對(duì)自已善待。

16、人非堯舜，誰(shuí)能盡善。—— 李白

17、寬宏精神是一切事物中最偉大的。

18、一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！o(jì)伯倫

19、當(dāng)一個(gè)孩子意識(shí)到大人們都不完美時(shí)，他就成為青少年；當(dāng)他原諒他們時(shí)，他就變成了成年人；當(dāng)他原諒自己時(shí)，他便成了智者。

20、寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。——《孔子家語(yǔ)》

21、寬懷大度一些，機(jī)會(huì)便多了，世界也大了；偏狹小氣，機(jī)會(huì)便少了，世界也小了。

22、因?yàn)閻?ài)過(guò)，所以慈悲。因?yàn)槎?，所以寬容?/p>

23、弱者永不寬恕，寬恕是強(qiáng)者的特性。

24、誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬?！_迪

25、不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！?屠格涅夫

26、寬容就是在別人和自己意見(jiàn)不一致時(shí)也不要勉強(qiáng)。從心理學(xué)角度，任何的想法都有其來(lái)由。任何的動(dòng)機(jī)都有一定的誘因。了解對(duì)方想法的根源，找到他們意見(jiàn)提出的基礎(chǔ)，就能夠設(shè)身處地，提出的方案也更能夠契合對(duì)方的心理而得到接受。消除阻礙和對(duì)抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己對(duì)人生的看法和體會(huì)，我們要尊重他們的知識(shí)和體驗(yàn)，積極吸取之間的精華，做好揚(yáng)棄。

27、人有不及者，不可以已能病之。（明薛宣）

28、寬容也需要技巧。給一次機(jī)會(huì)并不是縱容，不是免除對(duì)方應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。任何人都需要為自己的行為負(fù)責(zé)；任何人都要承擔(dān)各種各樣的后果。否則，對(duì)方會(huì)一而再、再而三地犯禁（錯(cuò)），顯示出軟弱。

29、東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。—— 曹植

30、請(qǐng)盡量相信，每一個(gè)有壞處的人都有他值得人同情和原諒的地方。一個(gè)人的過(guò)錯(cuò)，常常并不只是他一個(gè)人造成的?！_蘭

31、寬宏大量是一種美德 寬宏大量是一種美德。它是由修養(yǎng)和自信、同情和仁愛(ài)組成的。一個(gè)寬宏大量的人快樂(lè)必多，煩惱必少。——羅蘭

32、欲成方圓，規(guī)矩必嚴(yán)。

33、最高貴的復(fù)仇方式是寬容。寬容就像清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈；寬容就像溫暖的壁爐，溫暖了冰冷麻木的心；寬容就像不熄的火把，點(diǎn)燃了冰山下將要熄滅的火種；寬容就像一只魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒?！旯?/p>

34、施行教人寬容。——狄斯雷利

35、氣餒者自畫，量狹者易盈?！?朱之瑜

36、寬容者讓別人愉悅，自己也快樂(lè)；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受?！?佚名

37、寬恕一個(gè)敵人要比寬恕一個(gè)朋友容易?！?布菜克

38、我可以寬恕，但我不能忘記。這只是“我不寬恕”的另一種說(shuō)法罷了。寬恕就得想取消一張票據(jù)一樣，撕成兩半，燒掉，再也無(wú)法向任何人出示。——?jiǎng)P瑟琳·龐德

39、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩。

40、治國(guó)之道，在乎猛寬得中?！祆?/p>

41、寬容即允許別人自由行動(dòng)或判斷；耐心而毫無(wú)偏見(jiàn)地容忍與自己的觀點(diǎn)或公認(rèn)的觀點(diǎn)不一致的意見(jiàn)

42、退一步天高地闊，讓三分心和氣平。

43、善良的、忠實(shí)的心里充滿著愛(ài)的人，不斷地給人間帶來(lái)幸福?！R克·吐溫

44、人格成熟的重要標(biāo)志：寬容、忍讓、和善。——戴爾·卡耐基

45、能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫?！?中國(guó)諺語(yǔ)

46、能放下且放下，寬容一點(diǎn)給自己留下一片海闊天空---于丹

47、幽默帶來(lái)悟力和寬容，冷嘲則帶來(lái)深刻而不友善的理解?！⒏衲崴埂だ灼绽麪?/p>

48、唯寬可以容人，唯厚可以載物?！?薜渲

49、當(dāng)你憎恨他人的時(shí)候，你就通過(guò)一條情感的鏈條和那個(gè)人或狀況連在一起了。而且這個(gè)鏈條堅(jiān)強(qiáng)如鋼。寬恕是熔解這條鏈條解放自己的唯一法門?！了估谞?贊格威爾

50、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。

51、人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會(huì)有寬恕他人的短暫、美好的記憶。—— 塞弗爾特

52、寬恕可以交友，當(dāng)你能以豁達(dá)光明的心地去寬恕別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然就多了。——羅蘭

53、量大好做事，樹(shù)大好遮陰?！?中國(guó)諺語(yǔ)

54、五山立地，一柱擎天，氣壓乾坤，量含宇宙。

55、心中裝滿著自己的看法與想法的人，就不會(huì)聽(tīng)到別人的心聲。

56、寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納。

57、靠愛(ài)和寬容征服 人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容征服。—— 斯賓諾莎

58、眼界要闊，遍歷名山大川；度量要宏，熟讀五經(jīng)諸史?！?金纓

59、尊敬別人，才能讓人尊敬?！芽?/p>

60、寬容的人最為性急，耐受力強(qiáng)的人最不寬容。

61、生活就像是一面鏡子，你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。所以我們要保持一顆快樂(lè)的心，用微笑去面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，生活就永遠(yuǎn)是溫馨而美麗的春天。

62、忍一句，息一怒，忍一事，少一事?！?中國(guó)諺語(yǔ)

63、太剛則折，至察無(wú)徒?！?《晉書·劉隗列傳》

64、用寬容的心境和同學(xué)相處，友誼才能穩(wěn)固和長(zhǎng)久。

65、以情恕人，以理律已。

66、雖然整個(gè)社會(huì)都建立在互不相讓的基礎(chǔ)上，可是良好的關(guān)系卻是建筑在寬容互諒的基礎(chǔ)上的。——蕭伯納

67、如果兩個(gè)人爭(zhēng)吵起來(lái)，錯(cuò)在那個(gè)比較聰明的人?！?歌德

68、大足以容眾，德足以懷遠(yuǎn)。—— 《淮南子》

69、以惡報(bào)惡是不對(duì)的，最好饒恕別人?！铀纪滓蛩够?/p>

70、寬容產(chǎn)生的道德上的震動(dòng)比責(zé)罰產(chǎn)生的要強(qiáng)烈得多?！K霍姆林斯基

71、人的心只有拳頭那麼大，可是一個(gè)好人的心是容得下全世界的?！?意大利羅大里

72、寬宏精神是一切事物中最偉大的?！?dú)W文

73、不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。——貝爾奈

74、將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船?！袊?guó)諺語(yǔ)

75、寬容就是忍耐。同伴的批評(píng)、朋友的誤解，過(guò)多的爭(zhēng)辯和“反擊”實(shí)不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言：“寬容是在荊棘叢中長(zhǎng)出來(lái)的谷粒?！蹦芡艘徊?，天地自然寬。

76、待人要豐，自奉要??；責(zé)已要厚，責(zé)人要薄。

77、人是一種會(huì)犯錯(cuò)的動(dòng)物，也是一種會(huì)做出不可靠之事的動(dòng)物，努力挑剔的結(jié)果，每個(gè)人都成了虎豹豺狼。——柏楊

78、正義之神，寬容是我們最完美的所作所為。——華茲華斯

79、人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化?！?弘一大師

80、智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)。——威廉·詹姆斯

81、有忍，其乃有濟(jì)；有容，德乃大?！?《尚書·周書·君陳》

82、誠(chéng)摯地寬恕，再把它忘記。（英國(guó)）

83、上帝是寬容的，人類卻并不寬容?！S吾爾族

84、寬則得眾。

85、開(kāi)誠(chéng)心，布大度。

86、誰(shuí)能諒解人，誰(shuí)就能拯救人。——尤·邦達(dá)列夫

87、百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。

88、只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會(huì)寬容，這不是他的本性?！?斯特恩

89、嚴(yán)以律已，寬以待人。

90、祈求寬恕和寬恕別人，再?zèng)]有比此時(shí)的人性更美的了。

91、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?雨果

92、善良既是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優(yōu)于偉大的人。

93、惟儉可以助廉，惟恕可以成德。

94、不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——屠格涅夫

95、寬而栗，嚴(yán)而溫。——淮南子

96、多寬恕別人，少寬恕自己?！?中國(guó)諺語(yǔ)

97、沒(méi)有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。—— 俄.普希金

98、生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡，諒解可以挽回感情上的損失，諒解猶如一個(gè)火把能照亮由焦躁、怨恨復(fù)仇心理鋪就的道路?！履釥枴ぜ{素夫

99、生活像一杯咖啡，寬容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香與甜美。

100、對(duì)于所受的傷害，寬恕比得仇更高尚，鄙視比雪恥更有氣派?！惶m克林

關(guān)愛(ài)的名言

1、關(guān)愛(ài)讓我們體味人間的溫暖。

2、最好的滿足就是給別人以滿足?！紖我疇?/p>

3、輔車相依，唇亡齒寒?！蹲髠鳌斮夜迥辍?/p>

4、每有患急，先人后己。——陳壽《三國(guó)志·蜀志》

5、關(guān)愛(ài)處處留“足跡”。

6、與人為善，樂(lè)于助人乃舉手之勞，無(wú)需付出任何代價(jià)；

7、利己的人最先滅亡。他自己活著，并且為自己而生活。如果他的這個(gè)“我”被損壞了，那他就無(wú)法生存了?！獖W斯特洛夫斯基

8、一個(gè)豐富的天性，如果不拿自己來(lái)喂養(yǎng)饑腸轆轆的別人，自己也就要枯萎了?！_曼·羅蘭

9、要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格?！砧T

10、我們這一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快將實(shí)現(xiàn)的樂(lè)園，讓后代享受人類應(yīng)有的一切幸福，這就是我們一代的任務(wù)?！羁?/p>

11、關(guān)愛(ài)，使世界變得更美好。

12、生活因愛(ài)而絢麗，世界因愛(ài)而美好。

13、關(guān)愛(ài)每一天，關(guān)愛(ài)每個(gè)人。

14、關(guān)愛(ài)是一個(gè)人內(nèi)在美的體現(xiàn)。

15、關(guān)愛(ài)就是給他們一絲溫暖。

16、關(guān)愛(ài)別人，就是尊重他人。

17、關(guān)愛(ài)，溫暖了別人，升華了自己。

18、我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。——泰戈?duì)?/p>

19、當(dāng)你學(xué)會(huì)了，嘗試去教人；當(dāng)你獲得了，嘗試去給予。

20、我們靠所得來(lái)謀生，但靠給予來(lái)創(chuàng)造生活。

21、關(guān)愛(ài)是人類最寶貴的品質(zhì)。

22、路見(jiàn)不平，拔刀相助。

23、關(guān)愛(ài)，是生活美好的源泉。

24、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

25、關(guān)愛(ài)使世界更溫暖。

26、助人要從日常小事做起，不因善小而不為。

27、君子貴人賤己，先人而后己?！抖Y記·訪記》

28、倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺(jué)，而化作一陣煙，一撮灰?！徒?/p>

29、愛(ài)是微笑，愛(ài)是關(guān)懷，愛(ài)是你我相互的付出和扶持。

30、幫助他人的同時(shí)也幫助了自己?！_夫·瓦爾多·愛(ài)默森

31、給予是快樂(lè)的。

32、人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上?！A羅庚

33、我為人人，人人為我！

34、多幫助一點(diǎn)他人，多制造一些快樂(lè)。

35、如果你對(duì)人友善，處處為別人著想，并總是顯得很開(kāi)心，36、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。——毛澤東

37、你的微笑，會(huì)永遠(yuǎn)溫暖地留在我的記憶里。

38、陽(yáng)光普照萬(wàn)物，關(guān)愛(ài)給周圍的每一個(gè)人。

39、好事須相讓，惡事莫相推?！蹊笾尽度圃?shī)補(bǔ)逸》

40、關(guān)愛(ài)身邊的一切，讓生命綻放光彩。

41、得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。

42、多點(diǎn)關(guān)心多點(diǎn)愛(ài)。

43、關(guān)愛(ài)，撐起心靈的藍(lán)天！

44、真正的學(xué)者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名?！蜖栐?/p>

45、事事關(guān)己，博愛(ài)眾人。

46、關(guān)愛(ài)讓世界充滿幸福的微笑。

47、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖。——巴金

48、關(guān)愛(ài)使人美麗。

49、用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

50、贈(zèng)人玫瑰，手有余香，關(guān)愛(ài)給人溫馨，予己歡樂(lè)。

51、關(guān)愛(ài)，美好生活的源泉。

52、施比受更有福。

53、如果一個(gè)人僅僅想到自己，那么他一生里，傷心的事情一定比快樂(lè)的事情來(lái)得多?！R明·西比利亞克

54、“人”相互支撐的結(jié)構(gòu)，“愛(ài)”就是粘結(jié)劑。

55、擲我們的頭顱，奠筑自由的金字塔，灑我們的鮮血，染成紅旗，萬(wàn)載飄揚(yáng)。——林基路

56、人人獻(xiàn)出愛(ài)，世界更美好。

57、我們能盡情享受的，只是施與的快樂(lè)?！驴?/p>

58、關(guān)愛(ài)灑一路，幸福伴一生。

59、路見(jiàn)不平，拔刀相助?！R致遠(yuǎn)《陳情高臥》

60、病人之病，憂人之憂。——白居易《策林》

61、一份關(guān)愛(ài)，留住永遠(yuǎn)的春天。

62、我們無(wú)法幫助每個(gè)人，但每個(gè)人能幫助到某些人。

63、勿以他人之事而不為之，勿以個(gè)人之小事而唯為之。

64、贈(zèng)人玫瑰，手留余香，關(guān)愛(ài)他人，讓你我的生活更美好。

第二篇：寬容的名言

寬容的名言

1、寬宏精神是一切事物中最偉大的。——?dú)W文

2、能容小人，方成君子?！勖鳎蓠T夢(mèng)龍《增廣智囊補(bǔ)》

3、以大度兼容，則萬(wàn)物兼濟(jì)。──《宋朝事實(shí)類苑·祖宗圣訓(xùn)》

4、人們應(yīng)該彼此容忍：每一個(gè)人都有弱點(diǎn)，在他最薄弱的方面，每一個(gè)人都能被切割搗碎?！獫?jì)慈

5、大足以容眾，德足以懷遠(yuǎn)。——《淮南子》

6、開(kāi)誠(chéng)心，布大度?！涤袨椤渡锨宓鄣谝粫?/p>

7、我雖然不同意你說(shuō)的話，但是我維護(hù)你說(shuō)話的權(quán)利?！ǚ鼱柼?/p>

8、有容，德乃大?！惹厣袝?/p>

9、寬恕一個(gè)敵人要比寬恕一個(gè)朋友容易?！塾ⅲ莶疾丝恕兑斎隼洹?/p>

10、盡量寬恕別人，而決不要原諒自己?！骼?/p>

11、忍耐是痛苦的，但它的結(jié)果是甜蜜的。——法。盧梭

12、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?。雨果

13、遇方便時(shí)行方便，得饒人處且饒人?！勖鳎輩浅卸鳌段饔斡洝?/p>

14、最高貴的復(fù)仇是寬容。——雨果

15、人的心只有拳頭那麼大，可是一個(gè)好人的心是容得下全世界的?！獯罄_大里

16、自出洞來(lái)無(wú)敵手，得饒人處且饒人?！鬯危萆破宓廊恕督^句》

17、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！斞?/p>

18、一個(gè)不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個(gè)一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴(yán)?！?/p>

19、和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。——宋？林逋

20、能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫?！袊?guó)諺語(yǔ)

21、生活中有許多這樣的場(chǎng)合：你打算用忿恨去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，完全可能由寬恕去實(shí)現(xiàn)。西德尼？史密斯

22、惟寬可以容人，惟厚可以載物?！θ招?/p>

23、與人為善就是善于寬諒?！勖溃莞チ_斯特《新罕布什爾》

24、意志堅(jiān)如鐵，度量大似海?！珴蓶|

25、紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。——馬克吐溫

26、寬容者讓別人愉悅，自己也快樂(lè)；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受?！?/p>

27、退一步天高地闊，讓三分心和氣平?！獙?duì)聯(lián)

28、能下人，故其心虛；其心虛，故所廣??；所廣取，故其人愈高?！勖鳎堇钯棥斗贂じ哐哉f(shuō)》

29、待人要豐，自奉要??；責(zé)己要厚，責(zé)人要薄?！?/p>

30、寬容并不是姑息錯(cuò)誤和軟弱，而是一種堅(jiān)強(qiáng)和勇敢?！袊?guó)周向潮

31、只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫絕不會(huì)寬容，這不是他的本性?！浪固囟?/p>

32、沒(méi)有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。——俄。普希金

33、惡人膽大，小人氣大，君子量大?！袊?guó)諺語(yǔ)

34、有容乃大，無(wú)欲則剛。——《古今楹聯(lián)類篡》

35、關(guān)公放了曹丞相，丈夫要有容人量。——中國(guó)諺語(yǔ)

36、有忍，其乃有濟(jì)；有容，德乃大。——《尚書·周書·君陳》

37、寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和?！犊鬃蛹艺Z(yǔ)》

38、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。——中國(guó)諺語(yǔ)

39、以責(zé)人之心責(zé)己，以恕已之心恕人。——佚名

40、最高貴的復(fù)仇之道是寬容。——法雨果

41、寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^(guò)去，刻薄失去的卻是將來(lái)。——佚名

42、寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人?！勘葋喢麆　锻崴股倘恕?/p>

43、寬容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永遠(yuǎn)保持警惕，才能擁有。汪國(guó)真《寬容與刻薄》

44、氣餒者自畫，量狹者易盈?！勖鳎葜熘ぁ吨焖此す簟?/p>

45、多寬恕別人，少寬恕自己?！袊?guó)諺語(yǔ)

46、寬恕而不忘卻，就如同把斧頭埋在土里而把斧柄留在外面一樣?！绹?guó)。巴斯克里

47、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。——［清］金纓《格言聯(lián)壁》

48、有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！K聯(lián)。蘇霍姆林斯基

49、太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。——［秦］李斯《諫逐客書》

50、度量如海涵春育，應(yīng)接如流水行云。——清？金纓

51、人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會(huì)有寬恕他人的短暫、美好的記憶。——［捷］塞弗爾特《淚城》

52、如果別人已不寬容，就不要去使勁兒乞求寬容，乞求得來(lái)的寬容，從來(lái)不是真正的寬容?！?/p>

53、人類需要寬容，而懶惰、無(wú)知、自私就不會(huì)有寬容！個(gè)人的不寬容，不會(huì)制造監(jiān)獄，也沒(méi)有劊子手；而官方的不寬容，一旦發(fā)起脾氣，便可以置無(wú)辜人于死地，也從不做任何反悔補(bǔ)救的事。

54、每個(gè)人都能縮小自己時(shí)，大家的空間就變大了。——證嚴(yán)法師

55、對(duì)待別人的寬容，我們應(yīng)該知道自慚；我們寬容地對(duì)待別人，應(yīng)該知道自律?！?/p>

56、人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容征服?！ǘ砹_斯）斯賓諾莎

57、寬容意味著尊重別人的任何信念。——愛(ài)因斯坦

58、不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——（俄羅斯）屠格涅夫

59、君子量不極，胸吞百川流。——佚名

60、海納百川有容乃大，山高萬(wàn)仞無(wú)欲則剛。——林則徐

61、人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化(范_文_先_生_網(wǎng))。——弘一大師《格言別錄》

62、君子浩海之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其小。——佚名

63、忍耐記心間，煩惱不沾邊。──中國(guó)諺語(yǔ)

64、事不三思終有悔，人能百忍自無(wú)憂。──［明］馮夢(mèng)龍《醒世恒言》

65、胸中天地寬，常有渡人船?！袊?guó)諺語(yǔ)

66、眼界要闊，遍歷名山大川；度量要宏，熟讀五經(jīng)諸史?！?？金纓

67、以溫柔、寬厚之心待人，讓彼此都能開(kāi)朗愉快地生活，或許才是最重要的事吧。——日松下幸之助

68、一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血；另一顆心寬容?！o(jì)伯倫

69、量大好做事，樹(shù)大好遮陰?！袊?guó)諺語(yǔ)

第三篇：寬容的名言

寬容的名言

篇一：寬容,仁愛(ài)的名言

1、開(kāi)誠(chéng)心，布大度。──康有為《上清帝第一書》

2、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。──［清］金纓《格言聯(lián)壁》

3、量大好做事，樹(shù)大好遮陰。──中國(guó)諺語(yǔ)

4、人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化。──弘一大師《格言別錄》

5、人非堯舜，誰(shuí)能盡善。──［唐］李 白《與韓荊州書》

6、關(guān)公放了曹丞相，丈夫要有容人量。──中國(guó)諺語(yǔ)

7、與人為善就是善于寬諒。──［美］弗羅斯特《新罕布什爾》

8、忍耐記心間，煩惱不沾邊。──中國(guó)諺語(yǔ)

9、能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫。──中國(guó)諺語(yǔ)

10、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩。──［清］金 纓《格言聯(lián)壁》

11、圣人貴寬，而世人賤眾。──［漢］陸 賈《新語(yǔ)·術(shù)事》

12、東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。──［三國(guó)］曹 植《當(dāng)欲游南山行》

13、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。──中國(guó)諺語(yǔ)

14、事不三思終有悔，人能百忍自無(wú)憂。──［明］馮夢(mèng)龍《醒世恒言》

15、人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會(huì)有寬恕他人的短暫、美好的記憶。──［捷］塞弗爾特《淚城》

16、多寬恕別人，少寬恕自己。──中國(guó)諺語(yǔ)

17、寬恕一個(gè)敵人要比寬恕一個(gè)朋友容易。──［英］布菜克《耶魯撒冷》

18、有忍，其乃有濟(jì)；有容，德乃大。──《尚書·周書·君陳》

19、有容乃大，無(wú)欲則剛。──《古今楹聯(lián)類篡》

20、自出洞來(lái)無(wú)敵手，得饒人處且饒人。──［宋］善棋道人《絕句》

21、仁者愛(ài)萬(wàn)物。──《史記·趙世家》

22、山銳則不高，水狹則不深。──［漢］劉 向《新序·節(jié)士》

23、氣餒者自畫，量狹者易盈。──［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

24、以大度兼容，則萬(wàn)物兼濟(jì)。──《宋朝事實(shí)類苑·祖宗圣訓(xùn)》

25、惡人膽大，小人氣大，君子量大。──中國(guó)諺語(yǔ)

26、不會(huì)寬容別人，是不配受到別人的寬容的。──［俄］屠格涅夫《羅亭》

27、胸中天地寬，常有渡人船。──中國(guó)諺語(yǔ)

28、太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。──［秦］李 斯《諫逐客書》

29、太剛則折，至察無(wú)徒。──《晉書·劉隗列傳》

30、能容小人，方成君子。──［明］馮夢(mèng)龍《增廣智囊補(bǔ)》

31、能下人，故其心虛；其心虛，故所廣取；所廣取，故其人愈高。──［明］李 贄《焚書·高言說(shuō)》

32、一忍可以支百勇，一靜可以制百動(dòng)。──［宋］蘇 洵《心術(shù)》

34、遇方便時(shí)行方便，得饒人處且饒人。──［明］吳承恩《西游記》

35、一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。──［黎巴嫩］紀(jì)伯倫

36、紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。──馬克吐溫

37、“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。──莎士比亞名劇《威尼斯商人》

38、最高貴的復(fù)仇是寬容。──雨果

39、只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會(huì)寬容，這不是他的本性。──斯特恩

40.寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。尊敬別人，才能讓人尊敬。不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——(俄羅斯)屠格涅夫

41.一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！?黎巴嫩)紀(jì)伯倫

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！睹献印るx婁下》

42.著名作家房龍?jiān)谒拿秾捜荨分性?jīng)引用《不列顛百科全書》關(guān)于寬容的定義：寬容即允許別人自由行動(dòng)或判斷；耐心而毫無(wú)偏見(jiàn)地容忍與自己的觀點(diǎn)或公認(rèn)的觀點(diǎn)不一致的意見(jiàn)。我國(guó)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中對(duì)寬容的解釋是：寬大有氣量，不計(jì)較或不追究。

43.有關(guān)寬容的格言：

紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒?！?——馬克吐溫

44.君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加諸我也，吾亦欲無(wú)加諸人。（論語(yǔ)）

45.泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。（李斯）

46.“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人?！勘葋喢麆　锻崴股倘恕分幸欢闻_(tái)詞

47.寬容是文明的唯一考核（海爾普斯）

48.智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)（威廉·詹姆斯）

49.寬宏精神是一切事物中最偉大的（歐文）

50.生活中有許多這樣的場(chǎng)合：你打算用忿恨去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，完全可能由寬恕去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，完全可能由寬恕去實(shí)現(xiàn)----（西德尼·史密斯）

51.誠(chéng)摯地寬恕，再把它忘記（英國(guó)）

52.寬宥是人性的，而忘卻是神性的（詹姆斯·格蘭）

53.寬容的人最為性急，耐受力強(qiáng)的人最不寬容（貝爾奈）54．寬容是文明的唯一考核（海爾普斯）

55智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)（威廉·詹姆斯）

56寬宏精神是一切事物中最偉大的（歐文）

57生活中有許多這樣的場(chǎng)合：你打算用忿恨去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，完全可能由寬恕去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，完全可能由寬恕去實(shí)現(xiàn)----（西德尼·史密斯）

58誠(chéng)摯地寬恕，再把它忘記（英國(guó)）

59寬宥是人性的，而忘卻是神性的（詹姆斯·格蘭）

60寬容的人最為性急，耐受力強(qiáng)的人最不寬容（貝爾奈）

61最高貴的復(fù)仇是寬容（雨果）

62生活過(guò)，而不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰(shuí)能說(shuō)是不需要寬容的呢？（屠格涅夫）

63正義之神，寬容是我們最完美的所作所為（華茲華斯）

64只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會(huì)寬容，這不是他的本性（斯特恩）

65寬容要么對(duì)人有益，要么對(duì)人有害（伯克）

66損著別人的牙眼，卻反對(duì)報(bào)復(fù)，主張寬容的人，萬(wàn)勿和他接近----（魯迅）

67欲溫而和暢，不欲察察而明切也〈晉書〉

68百花齊放，百家爭(zhēng)鳴 69責(zé)人要寬，責(zé)已要嚴(yán)

70嚴(yán)以律已，寬以待人

71以情恕人，以理律已

72刻苦自己，厚待別人

73以春風(fēng)待人，以寒風(fēng)自待

74待人要豐，自奉要薄；責(zé)已要厚，責(zé)人要薄

75以責(zé)人之心責(zé)已，以恕已之心恕人

76盡量寬恕別人，而決不要原諒自己（西拉斯）

77得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人

78人有不及者，不可以已能病之（明·薛宣）

79人們應(yīng)該彼此容忍：每一個(gè)人都有弱點(diǎn)，在他最薄弱的方面，每一個(gè)人都能被切割搗碎（濟(jì)慈）

80為了能同所有的男男女女和睦相處，我們必須允許每一個(gè)人保 持其個(gè)性（叔本華）

81寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，寬猛相濟(jì)〈左傳〉

82寬猛相濟(jì)，恩威并重

83寬猛相濟(jì)能成事

84治國(guó)之道，在乎猛寬得中（宋·朱熹）篇二：有關(guān)寬容的名人名言

1、開(kāi)誠(chéng)心，布大度。──康有為《上清帝第一書》

2、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。──［清］金纓《格言聯(lián)壁》

3、量大好做事，樹(shù)大好遮陰。──中國(guó)諺語(yǔ)

4、人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化。──弘一大師《格言別錄》

5、人非堯舜，誰(shuí)能盡善。──［唐］李 白《與韓荊州書》

6、關(guān)公放了曹丞相，丈夫要有容人量。──中國(guó)諺語(yǔ)

7、與人為善就是善于寬諒。──［美］弗羅斯特《新罕布什爾》

8、忍耐記心間，煩惱不沾邊。──中國(guó)諺語(yǔ)

9、能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫。──中國(guó)諺語(yǔ)

10、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩。──［清］金 纓《格言聯(lián)壁》

11、圣人貴寬，而世人賤眾。──［漢］陸 賈《新語(yǔ)·術(shù)事》

12、東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。──［三國(guó)］曹 植《當(dāng)欲游南山行》

13、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。──中國(guó)諺語(yǔ)

14、事不三思終有悔，人能百忍自無(wú)憂。──［明］馮夢(mèng)龍《醒世恒言》

15、人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會(huì)有寬恕他人的短暫、美好的記憶。──［捷］塞弗爾特《淚城》

16、多寬恕別人，少寬恕自己。──中國(guó)諺語(yǔ)

17、寬恕一個(gè)敵人要比寬恕一個(gè)朋友容易。──［英］布菜克《耶魯撒冷》

18、有忍，其乃有濟(jì)；有容，德乃大。──《尚書·周書·君陳》

19、有容乃大，無(wú)欲則剛。──《古今楹聯(lián)類篡》

20、自出洞來(lái)無(wú)敵手，得饒人處且饒人。──［宋］善棋道人《絕句》

21、仁者愛(ài)萬(wàn)物。──《史記·趙世家》

22、山銳則不高，水狹則不深。──［漢］劉 向《新序·節(jié)士》

23、氣餒者自畫，量狹者易盈。──［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

24、以大度兼容，則萬(wàn)物兼濟(jì)。──《宋朝事實(shí)類苑·祖宗圣訓(xùn)》

25、惡人膽大，小人氣大，君子量大。──中國(guó)諺語(yǔ)

26、不會(huì)寬容別人，是不配受到別人的寬容的。──［俄］屠格涅夫《羅亭》

27、胸中天地寬，常有渡人船。──中國(guó)諺語(yǔ)

28、太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。──［秦］李 斯《諫逐客書》

29、太剛則折，至察無(wú)徒。──《晉書·劉隗列傳》

30、能容小人，方成君子。──［明］馮夢(mèng)龍《增廣智囊補(bǔ)》

31、能下人，故其心虛；其心虛，故所廣?。凰鶑V取，故其人愈高。──［明］李 贄《焚書·高言說(shuō)》

32、一忍可以支百勇，一靜可以制百動(dòng)。──［宋］蘇 洵《心術(shù)》

34、遇方便時(shí)行方便，得饒人處且饒人。──［明］吳承恩《西游記》

35、一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。──［黎巴嫩］紀(jì)伯倫

36、紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。──馬克吐溫

37、“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。──莎士比亞名劇《威尼斯商人》

38、最高貴的復(fù)仇是寬容。──雨果

39、只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會(huì)寬容，這不是他的本性。──斯特恩 篇三：有關(guān)寬容的名言,事例

１、開(kāi)誠(chéng)心，布大度。──康有為《上清帝第一書》

２、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。

──［清］金纓《格言聯(lián)壁》

３、量大好做事，樹(shù)大好遮陰。──中國(guó)諺語(yǔ)

４、人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化。──弘一大師《格言別錄》

５、人非堯舜，誰(shuí)能盡善。

──［唐］李 白《與韓荊州書》６、關(guān)公放了曹丞相，丈夫要有容人量。

──中國(guó)諺語(yǔ)

７、與人為善就是善于寬諒。

──［美］弗羅斯特《新罕布什爾》８、忍耐記心間，煩惱不沾邊。

──中國(guó)諺語(yǔ)

９、能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫。

──中國(guó)諺語(yǔ)

１０、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩。

──［清］金 纓《格言聯(lián)壁》

１１、圣人貴寬，而世人賤眾。

──［漢］陸 賈《新語(yǔ)·術(shù)事》

１２、東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。

──［三國(guó)］曹 植《當(dāng)欲游南山行》

１３、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。

──中國(guó)諺語(yǔ)

１４、事不三思終有悔，人能百忍自無(wú)憂。

──［明］馮夢(mèng)龍《醒世恒言》

１５、人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會(huì)有寬恕他人的短暫、美好的記憶。──［捷］塞弗爾特《淚城》

１６、多寬恕別人，少寬恕自己。──中國(guó)諺語(yǔ)

１７、寬恕一個(gè)敵人要比寬恕一個(gè)朋友容易。

──［英］布菜克《耶魯撒冷》

１８、有忍，其乃有濟(jì)；有容，德乃大。

──《尚書·周書·君陳》

１９、有容乃大，無(wú)欲則剛。

──《古今楹聯(lián)類篡》

２０、自出洞來(lái)無(wú)敵手，得饒人處且饒人。

──［宋］善棋道人《絕句》

２１、仁者愛(ài)萬(wàn)物。

──《史記·趙世家》

２２、山銳則不高，水狹則不深。

──［漢］劉 向《新序·節(jié)士》

２３、氣餒者自畫，量狹者易盈。

──［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

２４、以大度兼容，則萬(wàn)物兼濟(jì)。

──《宋朝事實(shí)類苑·祖宗圣訓(xùn)》

２５、惡人膽大，小人氣大，君子量大。──中國(guó)諺語(yǔ)

寬容小故事

孔子的學(xué)生子貢曾問(wèn)孔子：“老師，有沒(méi)有一個(gè)字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說(shuō)：“那大概就是‘恕’吧?！薄八　?，用今天的話來(lái)講，就是寬容。

宰相肚里能撐船

三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說(shuō)：“楊戲這人對(duì)您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說(shuō)：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處?！焙髞?lái)，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。

負(fù)荊請(qǐng)罪

藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說(shuō)：“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó)，是因?yàn)橛形液土畬④?。我?duì)廉將軍容忍、退讓，是把國(guó)家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面?。　边@話被廉頗聽(tīng)到，就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。

仁義胡同

明朝年間，山東濟(jì)陽(yáng)人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說(shuō)家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵，希望他能借權(quán)望來(lái)出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨。”家人讀后，覺(jué)得董篤行有道理，便主動(dòng)在建房時(shí)讓出幾尺。而鄰居見(jiàn)董家如此，也有所感悟，同樣效法。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。

唐代婁師德教育他弟弟為官待人要寬容。他弟弟說(shuō)：“有人往我臉上吐唾沫，我自己把它擦去?！眾鋷煹抡f(shuō)：“這還不行。你把它擦去，還是違背發(fā)火人要侮辱你的意愿。我看還不如讓唾沫自然干掉為好?！?/p>

寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學(xué)會(huì)寬容。

寬容如水。寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。

寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們 所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。

寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛(ài)。

寬容是門學(xué)問(wèn)。對(duì)于小過(guò)失，小錯(cuò)誤，你可以快樂(lè)地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過(guò)失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。

當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱?！皩捯源恕?，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學(xué)問(wèn)。

因?yàn)閷捜荩姺钡纳畈抛兊眉儍?；因?yàn)閷捜?，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！

天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧

第四篇：關(guān)愛(ài) 責(zé)任 誠(chéng)信 寬容

關(guān)愛(ài) 責(zé)任 誠(chéng)信 寬容

我們先讀一篇初一學(xué)生寫的題為《那才是好老師》的作文：

那才是好老師

沒(méi)有旋轉(zhuǎn)耀眼的舞臺(tái)；沒(méi)有狂熱擁簇的鮮花；沒(méi)有震耳欲聾的掌聲。只有三尺講臺(tái)論天下，一支粉筆寫春秋。在那個(gè)教室里，放飛的是希望；在那塊黑板上，寫下的是真理；在那支粉筆上，畫出的是彩虹。在老師努力耕耘的講臺(tái)上，擦去的永遠(yuǎn)是那璀璨的明珠，培養(yǎng)出新一代的花香。面對(duì)著這樣熱情洋溢的贊揚(yáng)，我經(jīng)常思索：老師究竟應(yīng)該是一個(gè)怎樣的形象？

課堂上

絕不是死板的講解，聽(tīng)了昏昏欲睡，也絕不是乏味的演講，感到枯燥無(wú)聊。而是整個(gè)課堂氣氛輕松，充滿了老師鮮明的個(gè)人風(fēng)格。妙語(yǔ)橫生，時(shí)而語(yǔ)調(diào)高昂、激情蕩漾，時(shí)而語(yǔ)調(diào)輕緩，幽默簡(jiǎn)潔，用美妙的聲音感染學(xué)生，把學(xué)生帶到知識(shí)的海洋。４５分鐘的課時(shí)，或啟發(fā)暗示，或點(diǎn)石成金，使我們感到學(xué)習(xí)不再是沉重的包袱，而是一件快樂(lè)的事。同時(shí)要培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，把我們的腦袋充盈起來(lái)，使我們自始至終陶醉在妙語(yǔ)迭出的課堂中。

課間

熱情、寬容、幽默、大方，平易近人。顯示出老師博學(xué)多才，內(nèi)涵豐富，上知天文下知地理，博古通今。尤其是為人師表，不僅要“言傳”還須要“身教”。一個(gè)不經(jīng)意的微笑，卻能給人帶來(lái)夏日的涼爽。一句親切體貼的問(wèn)候，能給人帶來(lái)冬日的溫暖。學(xué)生有進(jìn)步，鼓勵(lì)；學(xué)生有優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)；學(xué)生有困難，幫助；學(xué)生有心事，開(kāi)導(dǎo)。使我們畏懼老師的心情蕩然無(wú)存。在從老師那兒源源不斷地學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也體驗(yàn)了老師的友情和人格。

課后

熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，像父母，似朋友。老師給予學(xué)生充分的理解，更給予學(xué)生難以忘懷的關(guān)愛(ài)。與學(xué)生之間的溝通，沒(méi)有聲嘶力竭、怒發(fā)沖冠的訓(xùn)斥，也沒(méi)有漫無(wú)邊際、毫無(wú)益處的閑聊，有的只是師生間彼此的認(rèn)識(shí)，彼此間的信賴。不僅僅是懂得包含寬容，更知道理解在寬容之上。理解我們，了解我們，才能真正做朋友，才能真正和學(xué)生打成一片。對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)，同樣要做到耐心、細(xì)心、用心，說(shuō)理論證，有條有理。

如此說(shuō)來(lái)，我心目中的老師似乎難做。是的，當(dāng)一個(gè)老師難，當(dāng)一個(gè)學(xué)生的榜樣更難，這正是一個(gè)人類靈魂工程師——老師的光榮所在。一位能營(yíng)造活潑的課堂氣氛，具有親和力、吸引力、感染力的老師才能真正被學(xué)生喜歡。

我們?cè)賮?lái)看看家長(zhǎng)眼中“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)（五個(gè)方面）

——用多種形式主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)平等交流溝通，幫助家長(zhǎng)全面認(rèn)識(shí)、了解孩子，并在教育孩子上形成合力。

——幫助、指導(dǎo)家長(zhǎng)不斷提高家教水平和自身素質(zhì)，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境?！獰釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面關(guān)心，關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難或家庭情況特殊的學(xué)生，對(duì)學(xué)生不諷刺挖苦，體罰或變相體罰。

——課上得有趣，孩子樂(lè)意聽(tīng)老師上課，喜歡老師教的這門課，喜愛(ài)崇拜老師，作業(yè)布置得當(dāng)，批改認(rèn)真及時(shí)。

——儀表端莊大方，服飾得體，言得文明。

學(xué)生和家長(zhǎng)眼中好老師的標(biāo)準(zhǔn)，離不開(kāi)關(guān)愛(ài)、責(zé)任、誠(chéng)信、寬容。

我們先來(lái)談?wù)劇瓣P(guān)愛(ài)”

有一個(gè)小故事，名叫《教師的一吻》。

美國(guó)一所中學(xué)里，有一位年輕漂亮而很有作為的教師蒂莉．布朗小姐，她特別寵愛(ài)一名叫查理．羅斯的好學(xué)生，羅斯因而被稱為“老師的寶貝”。羅斯為此加倍努力，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，后來(lái)在畢業(yè)典禮上，當(dāng)羅期上臺(tái)領(lǐng)畢業(yè)證書時(shí)，受人愛(ài)戴的布朗小姐站起，出人意料地當(dāng)眾吻了羅期，這個(gè)獎(jiǎng)賞引起了其它學(xué)生妒忌，于是布朗小姐馬上勉勵(lì)大家：“去干一番事業(yè)吧，你也會(huì)得到我的吻的”。

這一吻產(chǎn)生了轟動(dòng)效應(yīng)，出現(xiàn)了喜劇性結(jié)果，當(dāng)時(shí)羅斯受寵若驚，其他學(xué)生相對(duì)被冷落，受激勵(lì)。后來(lái)當(dāng)了美國(guó)總統(tǒng)的杜魯門就是其中一員，杜魯門總統(tǒng)一上任，就給布朗小姐去了電話：“你還記得我未能得到的那個(gè)吻嗎？我現(xiàn)在所做的能夠得到你的評(píng)價(jià)嗎？”

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，師愛(ài)是師德的靈魂。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。師愛(ài)出自教師職責(zé)，這種愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出，不計(jì)回報(bào)的，無(wú)私的，廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的愛(ài)。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生成功的基礎(chǔ)，學(xué)生旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)感情投入與回報(bào)的過(guò)程中，教育表現(xiàn)了“育人”的根本功能。

說(shuō)到關(guān)愛(ài)，著重從兩個(gè)層面來(lái)展開(kāi)。一是關(guān)愛(ài)生命

最近，中宣部、教育部、中共重慶市委、中共北京市委在北京聯(lián)合舉行重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，生動(dòng)感人，反應(yīng)強(qiáng)烈。開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體在重慶開(kāi)縣“１２．２３井噴”和“９．４洪災(zāi)”兩場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難面前，為保護(hù)學(xué)生生命安全，臨危不懼，舍生忘死，創(chuàng)造了學(xué)生無(wú)一人丟失，無(wú)一人傷亡的奇跡。他們說(shuō)：因?yàn)槲覀兪墙處?，視學(xué)生的生命高于一切，保護(hù)學(xué)生是教師的天職。一位學(xué)生在報(bào)告中這樣說(shuō)道：洪水無(wú)情，人間有愛(ài)，不是親情，勝似親情，災(zāi)難中，老師的舍生忘死，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)愛(ài)他人，讓我們懂得了老師職業(yè)的偉大和神圣，長(zhǎng)大后，我也要做這樣的教師。

今年，我們把創(chuàng)建平安校園作為一項(xiàng)重要的工作，其意義重大。學(xué)校的平安牽涉到社會(huì)，聯(lián)系到千家萬(wàn)戶，學(xué)校的平安與社會(huì)的平安息息相關(guān)，我們要樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的高尚師德情操和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，要使家長(zhǎng)覺(jué)得：最安全的地方是學(xué)校，最能保護(hù)孩子的是教師。

關(guān)愛(ài)生命的另一方面，就是減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！皽p負(fù)”是素質(zhì)教育的孿生姐妹，減負(fù)已喊多年，但我們可以捫心自問(wèn)一下：是越減越輕呢？還是屢“減”屢“負(fù)”，愈“負(fù)”愈“重”呢？家長(zhǎng)學(xué)生對(duì)此呼聲很高，過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重影響青少年一代的身心健康。２月２８日，省教育廳正式出臺(tái)《關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見(jiàn)》。通過(guò)改革評(píng)價(jià)和考試制度，建立必要的教學(xué)常規(guī)等１７項(xiàng)具體措施，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)青少年學(xué)生健康和諧發(fā)展創(chuàng)造良好條件，受到了正在召開(kāi)的省“兩會(huì)”代表委員的廣泛好評(píng)。我們要堅(jiān)決貫徹落實(shí)省教育廳的１７項(xiàng)措施，我們今年工作計(jì)劃中創(chuàng)造快樂(lè)校園的初衷也在于此。

二是關(guān)愛(ài)學(xué)生中的弱勢(shì)群體

要做到教育的均衡發(fā)展，關(guān)愛(ài)學(xué)生中的弱勢(shì)群體也是一個(gè)不可忽視的方面。學(xué)生中的弱勢(shì)群體，主要是指：留守孩，單親孩、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)困生等。如何使這些學(xué)生學(xué)習(xí)生活快樂(lè)，必須引起我們的高度重視。

目前，各校對(duì)“留守孩”教育工作態(tài)勢(shì)發(fā)展非常好，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的助困形式多種多樣，受到社會(huì)各界和家長(zhǎng)的好評(píng)，但“學(xué)困生”的關(guān)愛(ài)仍然存在一些問(wèn)題，今年，我們重點(diǎn)工作之一是抓質(zhì)量，這一弱勢(shì)群體必須抓好。

對(duì)“學(xué)困生”的教育轉(zhuǎn)化，提出以下幾個(gè)方面： 一是調(diào)研學(xué)情，堅(jiān)持“四點(diǎn)”：即找出閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃興奮點(diǎn)，選取準(zhǔn)切入點(diǎn)，強(qiáng)化著力點(diǎn)。

二是轉(zhuǎn)化原則，堅(jiān)持“四實(shí)”：即掌握實(shí)情，講究實(shí)理，使用實(shí)招，強(qiáng)調(diào)實(shí)效。

三是轉(zhuǎn)化途徑，強(qiáng)調(diào)“四一”：即營(yíng)造一個(gè)氛圍，搭建一個(gè)舞臺(tái)，扮演一次主角，體驗(yàn)一次成功。

四是轉(zhuǎn)化方法，做到“四心”：要有誠(chéng)心，真誠(chéng)育人，愛(ài)在其中；做到細(xì)心，明察秋毫，找準(zhǔn)癥結(jié)；做到貼心，師生交心換心，心心相印；要有耐心，注意反復(fù)，循序漸進(jìn)。

我們?cè)賮?lái)談?wù)劇柏?zé)任”

每年在英美及西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家的師范院校的畢業(yè)典禮上，即將從事教師這一職業(yè)的學(xué)生，將經(jīng)歷一個(gè)重要的儀式——集體宣誓誦讀《教育者誓詞》，在《教育者誓詞》中有這樣一段話：“我將時(shí)刻注意到我的責(zé)任——通過(guò)嚴(yán)格的對(duì)知識(shí)的追求來(lái)提高學(xué)生的智力。即使非常辛苦，即使受到放棄這一責(zé)任的外界誘惑，即使遇到失敗等障礙而使之更加困難，我也將堅(jiān)定不移地執(zhí)行這一諾言，我還將堅(jiān)持不懈維護(hù)這一信念——鼓勵(lì)并尊重終身學(xué)習(xí)和平等對(duì)待所有的學(xué)生?！?我常想，人自從母體呱呱落地，是一樣的柔弱，一樣的全新，為什么后來(lái)就有了那樣大的差別，關(guān)鍵的就是教育，教育來(lái)自以下幾個(gè)方面，首先是家庭，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，孩子的早期教育幾乎全都是家長(zhǎng)的責(zé)任；其次是教師，教師不僅要教育學(xué)生做人，還要肩負(fù)起傳授知識(shí)的責(zé)任，教師的責(zé)任心，工作水平直接影響到學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，教師的責(zé)任之大，可以想見(jiàn)；再次是社會(huì)環(huán)境和同學(xué)之間的影響。

學(xué)生在校時(shí)間比較長(zhǎng)，教師就明顯成了教育學(xué)生的第一責(zé)任人。教師水平的高低決定學(xué)生的一生的命運(yùn)，從對(duì)別人負(fù)責(zé)的角度來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該努力提高自己的教學(xué)水平和教育水平。只有高水平的老師，才會(huì)培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。做一個(gè)好老師其實(shí)真的不是一件很容易的事情，一方面知識(shí)的更新比較快，另一方面學(xué)生的思想多元化的趨勢(shì)，都要求教師必須要不斷的充實(shí)和提高自己。家長(zhǎng)的不足，教師要給予彌補(bǔ)，社會(huì)的不良影響教師要給予匡正，同學(xué)之間的問(wèn)題，教師要給予正確的引導(dǎo)。教師，干的是教書育人的活兒，就要盡到教書育人的責(zé)任，達(dá)到教書育人的目的。因此，教師必須有適應(yīng)新課改的知識(shí)與能力。

有沒(méi)有把書教好，無(wú)疑是衡量一個(gè)教師是否盡到了自己的責(zé)任的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。這道理，跟農(nóng)民的責(zé)任是必須將自己的莊稼種好、工人的責(zé)任是應(yīng)該把自己的產(chǎn)品做好，是一樣的。不過(guò)，在認(rèn)識(shí)與理解教師的責(zé)任時(shí)，倘我們只是停留在“把書教好”上，則又不僅是極其片面的，而且還是非常危險(xiǎn)的。

事實(shí)上，在所謂的“三十六行”中，教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)——它是一種培育人的職業(yè)，它所面對(duì)的，是關(guān)乎國(guó)家民族未來(lái)命運(yùn)的一代人。也就是說(shuō)，要是農(nóng)民把這一茬莊稼種砸了，他還可以用種好下一茬來(lái)補(bǔ)救；倘若工人將手中的某一件產(chǎn)品做成了次品甚或是廢品，他也只要在做下一件產(chǎn)品時(shí)注意些就是了，大不了是被扣去一點(diǎn)獎(jiǎng)金；而我們教師，如果將那一代人也培育砸了或者是把他們做成了“次品”甚至是“廢品”，那后果，可實(shí)在是只有“不堪設(shè)想”一詞才能概括和形容的了！

正因?yàn)槿绱?，教師惟有教書與育人并舉，才可以說(shuō)是真正盡到了自己的責(zé)任。而且，育好人甚至要比教好書更加的重要，也更加的迫切。

育人的根本，是要把我們的學(xué)生教育培養(yǎng)成真正的人，大寫的人。但現(xiàn)實(shí)卻很不容人樂(lè)觀。我們的學(xué)生，有相當(dāng)一部分在該怎樣做人及該做怎樣的人這一關(guān)鍵問(wèn)題上，存在著十分令人憂慮的傾向——據(jù)報(bào)道，煙臺(tái)市教育部門曾組織力量對(duì)該市8個(gè)縣（市、區(qū)）70多所學(xué)校的中小學(xué)生，就德育情況進(jìn)行了專題調(diào)查，結(jié)果表明，在奮斗目標(biāo)上，不少學(xué)生趨向務(wù)錢化、務(wù)權(quán)化，好多學(xué)生表示自己將來(lái)并不想成為科學(xué)家，而一心只想當(dāng)官、做老板；在學(xué)習(xí)目的上，不少學(xué)生則表示要為自己而學(xué)習(xí)，而不愿為國(guó)家而學(xué)習(xí)。無(wú)獨(dú)有偶，武漢市教科所在前不久也對(duì)該市3所重點(diǎn)高中和8所普通中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了一次德育工作調(diào)查，結(jié)果是，有七成中學(xué)生將讀書是為了當(dāng)“大款”、做“大腕”作為自己的人生奮斗目標(biāo)，其中13%的學(xué)生，竟然表示只要有錢，干什么都行。而更令人發(fā)指的，是堂堂清華大學(xué)的一個(gè)四年級(jí)學(xué)生，為了所謂的驗(yàn)證“笨狗熊”的說(shuō)法能否成立，竟在今年1月29日和2月23日，先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料，倒在了北京動(dòng)物園飼養(yǎng)的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只馬來(lái)熊和1只棕熊受到不同程度的嚴(yán)重傷害??所謂“一葉知秋”，要是我們對(duì)上述情況不引起高度的警覺(jué)與深刻的反思，其禍害，自然是可想而知的。

當(dāng)然，學(xué)生在做人上所產(chǎn)生和形成的種種問(wèn)題，是由方方面面的因素綜合決定的。然而，同樣無(wú)可否認(rèn)的是：它也與我們教師平時(shí)對(duì)育人的忽視有關(guān)。是的，如果我們只滿足于把書教好，雖然無(wú)疑能制造出來(lái)一批又一批的“高考狀元”、“中考冠軍”，可這些“狀元”與“冠軍”將來(lái)能否成為國(guó)家的棟梁，卻至少還是個(gè)未知數(shù)。

因此，身為肩負(fù)著國(guó)家與民族未來(lái)命運(yùn)重任的教師，我們必須對(duì)自己的責(zé)任有更全面、更清醒、更高度的認(rèn)識(shí)與理解，并扎扎實(shí)實(shí)地貫徹于自己平時(shí)的工作之中。也惟有如此，我們方可無(wú)愧于人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)。

第三，我們談?wù)務(wù)\信

所謂誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，信用，信任。它包含兩層含義：一是要以信用取信于人；二是對(duì)他人要給予信任。只有忠誠(chéng)老實(shí)，誠(chéng)懇待人，才會(huì)取得信任；只有講信用，你才會(huì)有信譽(yù)。

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會(huì)生活中創(chuàng)造信用社會(huì)、富民強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)，是中華民族在新時(shí)期競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的必要條件。誠(chéng)信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國(guó)之本。誠(chéng)信教育勢(shì)在必行。

講誠(chéng)實(shí)，守信用”是人與人之間，團(tuán)體與團(tuán)體之間，人與團(tuán)體之間建立良好關(guān)系的基石，“人無(wú)信不立，市無(wú)信不興，國(guó)無(wú)信不強(qiáng)”，誠(chéng)信已經(jīng)成為一個(gè)人做人做事的基本準(zhǔn)則，成為現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的生命，成為國(guó)家強(qiáng)盛、文明的重要標(biāo)志。

在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中，中華民族形成了重承諾、守信用的道德傳統(tǒng)，留下了“千金一諾”、“一言既出，駟馬難追”之類的美談佳話。在現(xiàn)代社會(huì)中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是一種信用經(jīng)濟(jì)，具有公平競(jìng)爭(zhēng)、平等交換、效率效益、誠(chéng)實(shí)守信的原則?？梢哉f(shuō)，誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與生俱有的準(zhǔn)則，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越是發(fā)達(dá)就越要求誠(chéng)信。沒(méi)有誠(chéng)信，就沒(méi)有秩序；沒(méi)有誠(chéng)信，就沒(méi)有市場(chǎng)；沒(méi)有誠(chéng)信，就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。我國(guó)加入WTO后，誠(chéng)信更顯重要，否則我們?cè)趪?guó)際市場(chǎng)上將無(wú)立足之地。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的誠(chéng)信素質(zhì)作為基本道德素質(zhì)尤為重要。當(dāng)前學(xué)生不講誠(chéng)信的現(xiàn)象仍比較多，例如考試作弊，抄襲作業(yè)，偽造、摻水畢業(yè)求職簡(jiǎn)歷，惡意違約，惡意拖欠、逃交學(xué)費(fèi)等，都存在著學(xué)生缺乏誠(chéng)信的問(wèn)題。

有位經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出一個(gè)公式：人品+質(zhì)量=品質(zhì)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下學(xué)校的根本使命是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義專門人才，很顯然它“生產(chǎn)”的是一種特殊的“產(chǎn)品”——人才。因此，學(xué)校作為一個(gè)特殊的生產(chǎn)部門，其“產(chǎn)品質(zhì)量”就是學(xué)生的質(zhì)量即學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，“人品”是指全體教職工的思想品質(zhì)、職業(yè)道德、責(zé)任心，“品質(zhì)”是指學(xué)生在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中得到認(rèn)可的程度和美譽(yù)度。所以說(shuō)只有“高質(zhì)量”的老師才能培養(yǎng)出“高素質(zhì)”的學(xué)生。

面對(duì)社會(huì)上越來(lái)越多的弄虛作假現(xiàn)象，一些學(xué)校也學(xué)會(huì)了弄虛作假。比如，某些學(xué)校對(duì)上級(jí)布置的工作，雷聲大，雨點(diǎn)?。粚?shí)干少，總結(jié)多。某些教師，自己寫不出論文，便剪刀加漿糊，或者上網(wǎng)，抄襲、拼湊一篇；參加各級(jí)各類的考試，抄資料，看小抄，考場(chǎng)上丑態(tài)百出，對(duì)學(xué)生卻說(shuō)：“老師沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)?！鄙霞?jí)堅(jiān)決杜絕亂訂復(fù)習(xí)資料，杜絕亂收費(fèi)，可某些學(xué)校用盡千方百計(jì)從學(xué)生身上撈油水，卻美其名曰“我們是為了學(xué)生好！”

還有直接教學(xué)生撒謊的事。一個(gè)學(xué)生說(shuō)，我們學(xué)校剛開(kāi)完了“誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”的主題班會(huì)，校長(zhǎng)接著便說(shuō)：“同學(xué)們，明天教育局要來(lái)檢查工作，如果人家問(wèn)我們?音樂(lè)、美術(shù)、勞技課上沒(méi)上?時(shí)，我們可要為了學(xué)校的利益，說(shuō)?都上???！”另一個(gè)學(xué)校因亂收費(fèi)而被舉報(bào)，學(xué)校安排老師反復(fù)做學(xué)生的思想工作，教學(xué)生作偽證，證明那不是亂收費(fèi)，是自愿交的……

學(xué)校是教書育人的地方。從某一個(gè)方面來(lái)說(shuō)育人比教書更重要。如果連學(xué)校都教學(xué)生弄虛作假，那后果自然不堪設(shè)想。

幾年來(lái)，我縣各中小學(xué)都在大張旗鼓地開(kāi)展誠(chéng)信教育，各校都出臺(tái)了相應(yīng)的措施，對(duì)學(xué)生提出了具體的要求，在中小學(xué)開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)很有必要。但我認(rèn)為，誠(chéng)信首先應(yīng)從學(xué)校教師做起，學(xué)校、教師要做誠(chéng)信的榜樣?！敖逃呦仁芙逃?。對(duì)于廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的一言一行具有很強(qiáng)的示范作用。教師在“誠(chéng)信”教育中要做表率和楷模，努力加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自重、自省、自警、自勵(lì)。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。自覺(jué)接受群眾和學(xué)生的監(jiān)督，用良好的道德形象取信于人，帶動(dòng)學(xué)生樹(shù)立起“誠(chéng)信”的形象。在工作、學(xué)習(xí)、生活中，要注意不輕諾，“言必行、行必果”。另外，一個(gè)擁有獨(dú)特的個(gè)人特質(zhì)和超凡魅力的人，會(huì)使周圍的人認(rèn)同他、景仰他，以致會(huì)模仿他的行為和態(tài)度。

大教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。誠(chéng)信即是求真。誠(chéng)信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是人之為人最重要的品德，是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基石，更是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的通行證。所以我們教師在誠(chéng)信教育中要起表率的作用，通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)影響帶動(dòng)學(xué)校其他職工和全體學(xué)生，這樣“誠(chéng)信”就會(huì)在學(xué)校蔚然成風(fēng)，誠(chéng)信教育活動(dòng)就會(huì)深入人心，碩果累累。

誠(chéng)信是綻放于人類之樹(shù)的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗！

第四，我們談?wù)劇皩捜荨?/p>

著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈?！苯逃菍?duì)生命個(gè)體的尊重和喚醒，是對(duì)人的內(nèi)在潛質(zhì)的開(kāi)發(fā)和拓展，它應(yīng)該讓孩子像野草一樣自由生長(zhǎng)，這種生長(zhǎng)，需要一種平和的心境，一種智慧的胸襟，一種獨(dú)特的魅力，它就是寬容。

學(xué)會(huì)寬容，是做人的需要。歷代圣賢都把寬容人作為理想人格的重要標(biāo)準(zhǔn)而大加倡導(dǎo)?！渡袝分杏校骸坝腥?，德乃大”這樣的說(shuō)法，《周易》中提出“君子以厚德載物”。學(xué)會(huì)寬容，是處世的需要。世間并無(wú)絕對(duì)的好壞，而且往往正邪善惡交錯(cuò)，所以我們立身處世有時(shí)要有清濁并容的雅量。我們常說(shuō)的“得饒人處且饒人”，也就是這個(gè)道理。事實(shí)上寬容并不代表無(wú)能，卻恰恰是一個(gè)人的卓識(shí)、心胸和人格力量的體現(xiàn)，即所謂“海納百川，有容乃大”。

學(xué)會(huì)寬容，是成就事業(yè)的需要，一個(gè)人想成就一番事業(yè)，就必須有恢宏的氣度，從古到今都是這樣，據(jù)《宋稗類鈔》記載：呂蒙正當(dāng)初入朝堂時(shí)，有一朝士指著他說(shuō)：“這小子也參政？” 呂蒙正裝著沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，而與呂蒙正同列的人卻幾次讓呂蒙正追問(wèn)那個(gè)人是誰(shuí)，呂蒙正卻沒(méi)有做，說(shuō)：“知其姓名，怕以后不能忘記，所以還是不問(wèn)為好”。呂蒙正后來(lái)終于成為北宋的宰相。

學(xué)會(huì)寬容，是我們今天時(shí)代的強(qiáng)音，人們強(qiáng)烈地呼喚寬容，作為人民教師首先應(yīng)該在這方面作學(xué)生的表率，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

下面，我們來(lái)看兩個(gè)真實(shí)的小故事：

有位女教師，教的是語(yǔ)文，有著10多年的教齡，在當(dāng)?shù)剡€算有點(diǎn)名氣。由于能力比較強(qiáng)，被選拔去教高中。因?yàn)橛?0多沒(méi)有再去重溫當(dāng)年所學(xué)的知識(shí)，在上課時(shí)，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些知識(shí)上小小的錯(cuò)誤。開(kāi)始，學(xué)生們也不太在意?？墒牵搅烁呷?，隨著教學(xué)內(nèi)容的越來(lái)越難，這位老師出的差錯(cuò)也就越來(lái)越多。班上的學(xué)生，意見(jiàn)也越來(lái)越大。最后，竟聯(lián)合起來(lái)，由全班50多位同學(xué)聯(lián)合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的校長(zhǎng)。結(jié)果，可想而知，這位老師被撤換下來(lái)了。后來(lái)，該老師生病在家，那些當(dāng)時(shí)要求撤換她的學(xué)生覺(jué)得自己對(duì)不起老師，大家就買了點(diǎn)水果什么的，一起去探望。令這些學(xué)生失望的是，老師竟把他們買來(lái)的水果，全部丟到了大門外。學(xué)生們一看情形，傻眼了，只好一個(gè)個(gè)灰溜溜的走了出來(lái)。在回家的路上，同學(xué)們議論紛紛，大家都說(shuō)：“老師原來(lái)也有素質(zhì)差的！”這件事情，在當(dāng)時(shí)影響很大。這是非常典型的不懂得寬容的例子。

有位老師談過(guò)這樣一件事情。他在上數(shù)學(xué)課時(shí)，有位女生玩游戲機(jī)。他講第一個(gè)例子時(shí)，學(xué)生玩得非常投入。講第二個(gè)例題時(shí)，她仍然玩得聚精會(huì)神，老師走到她身邊竟一點(diǎn)也不知道。老師把她的游戲機(jī)拿了過(guò)來(lái)，該學(xué)生知道是自己錯(cuò)了，一時(shí)臉紅，就心不在焉地“聽(tīng)”起課來(lái)。下課時(shí)，老師并沒(méi)有把游戲機(jī)沒(méi)收，而是還給了她。她非常感激老師，從此，數(shù)學(xué)課上，她再也沒(méi)玩過(guò)游戲機(jī)了，而且上起課來(lái)比以前還認(rèn)真了許多，數(shù)學(xué)成績(jī)也上來(lái)了。

這位老師深有感觸地說(shuō)：“對(duì)學(xué)生還是要多寬容，不是說(shuō)?年輕人犯錯(cuò)誤上帝都會(huì)原諒?，何況學(xué)生犯的并不是什么大不了的錯(cuò)誤！”

這位老師的話，真是道出了我們老師的應(yīng)有的胸懷。學(xué)生本善良，有時(shí)并不象我們所想象的那樣不近人情，只是我們沒(méi)有察覺(jué)罷了。

我們對(duì)學(xué)生的不寬容，有時(shí)可能是出于“恨鐵不成鋼”的好意，所以，一看到學(xué)生冒犯了自己，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了這樣那樣的錯(cuò)誤，做了認(rèn)為不該做的事，可能就火從心頭出，氣從頭上冒，不管三七二十一，把他們給狠狠地罵一頓或體罰一次，我們?cè)趯W(xué)生心目中的形象可能就要大打折扣。這樣的情形，可能我們當(dāng)老師的都有過(guò)，只是我們沒(méi)有去思考自己這樣做的后果罷了。

那么，教師應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)寬容？ 首先，教師必須擁有一顆愛(ài)心。愛(ài)對(duì)教育的意義就像陽(yáng)光，始終照耀著整個(gè)教育的過(guò)程。要想讓他們愉快地接受你所傳授的知識(shí)或做人的準(zhǔn)則，首先就得擺正你們之間的關(guān)系，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揚(yáng)平等的、民主的、和諧的師生關(guān)系。允許學(xué)生犯錯(cuò)；允許學(xué)生爭(zhēng)論；允許學(xué)生發(fā)問(wèn)；允許學(xué)生對(duì)老師提意見(jiàn)等，讓學(xué)生有話想說(shuō)，有話敢說(shuō)。

其次，教師應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞人類豐富的差異。每個(gè)學(xué)生都是人，他們都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想感情和需要。不管他們是成績(jī)好的，還是成績(jī)差的；不管他們家庭條件是優(yōu)越的，還是較差的；也不管他們的外表是漂亮的，還是極一般的；甚至不管他們的身體是健康的，還是不健康的……這一切一切的外在條件，在我們老師眼里應(yīng)該是平等的，是一樣的才對(duì)。雖然他們各有不同，各有差異。但我們應(yīng)理解這些差異、接受這些差異，更要尊重這些差異、欣賞這些差異。我們應(yīng)該樹(shù)立：“沒(méi)有兩個(gè)指紋相同，也沒(méi)有兩個(gè)人相同”的觀念。同時(shí)，也正是因?yàn)橛辛诉@些差異才讓我們這個(gè)世界變成更加豐富多彩，更加奇妙無(wú)比。

最后，教師應(yīng)學(xué)會(huì)尊重、理解學(xué)生。尊重意味著承認(rèn)某人或某事的價(jià)值，這是個(gè)強(qiáng)迫我們要體貼入微地對(duì)待別人和重視人生的品質(zhì)。尊重學(xué)生就是要尊重他們所提的建議、尊重他們提出的問(wèn)題、尊重他們所犯的錯(cuò)誤……也許你要問(wèn)：錯(cuò)誤也得尊重嗎？是的，一個(gè)人不就是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的嗎？失敗是成功之母，沒(méi)有錯(cuò)誤就不會(huì)有成功。學(xué)校和老師應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)犯錯(cuò)誤的空間。并充分地尊重他們、理解他們，站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，解決問(wèn)題。也許這時(shí)候你還會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)在成人看來(lái)是錯(cuò)的東西，從學(xué)生的角度是完全可以理解的。這樣，學(xué)生得到了更多的探索的機(jī)會(huì)，他們的創(chuàng)造力、想象力也不會(huì)因?yàn)榕路稿e(cuò)而夭折。

教師學(xué)會(huì)理解，尊重和寬容，就是找到了和學(xué)生交流和溝通的鑰匙，不僅適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，提高了教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智商；也為學(xué)生懂得寬容樹(shù)立了榜樣，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的德商。

關(guān)于關(guān)愛(ài)、責(zé)任、誠(chéng)信、寬容，我們談了很多。最近，溫家寶總理在十屆全國(guó)人大三次會(huì)議上《政府工作報(bào)告》中提出著力建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，這一全新的執(zhí)政理念是黨意民心所在，是充滿政治智慧與勇氣，既是開(kāi)闊政治視野下的理性選擇，更是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在需求。作為中小學(xué)校長(zhǎng)和教師，應(yīng)該傾注關(guān)愛(ài)，強(qiáng)化責(zé)任，講究誠(chéng)信，學(xué)會(huì)寬容，把我們的校園建設(shè)成平安校園、快樂(lè)校園、書香校園和美麗校園。

第五篇：寬容朋友的名言

朋友們，寬容一些吧，不要讓刻薄毀了友誼。比海寬容的是天，比天寬容的是心，讓我們學(xué)習(xí)大海，包容浪花，讓我們學(xué)習(xí)天空，包容萬(wàn)物，與寬容交朋友。下面是關(guān)于寬容朋友的名言的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、最高貴的復(fù)仇是寬容?！旯?/p>

2、好漢的胸膛，能容下全鞍馬?！晒?/p>

3、有容，德乃大?！袝?/p>

4、開(kāi)誠(chéng)心，布大度。——康有為

5、唯寬可以容人，唯厚可以載物?！典?/p>

6、度量如海涵春育，應(yīng)接如流水行云?！鹄t

7、與人為善就是善于寬諒?！チ_斯特

8、上帝是寬容的，人類卻并不寬容?！S吾爾族

9、事不三思終有悔，人能百忍自無(wú)憂?！T夢(mèng)龍

10、盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。——西拉斯

11、海納百川有容乃大，山高萬(wàn)仞無(wú)欲則剛。——林則徐

12、以責(zé)人之心責(zé)己，以恕已之心恕人?！?/p>

13、沒(méi)有美德就毫無(wú)真正的幸?？裳??！R梭

14、意志堅(jiān)如鐵，度量大似海?！珴蓶|

15、得放手時(shí)須放手，可饒人處且饒人。——沈采

16、勇士的心胸，能容下大海?！S吾爾族

17、由來(lái)大度士，不受流俗侵。——唐·唐顏謙

18、正義之神，寬容是我們最完美的所?！栏衲?/p>

19、肚內(nèi)能放一座山，才算英雄漢。

20、寬宏大量，何所不容?！鳌ち_貫中

21、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！斞?/p>

22、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬?！鹄t

23、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩?！鹄t

24、退一步天高地闊，讓三分心和氣平?！獙?duì)聯(lián)

25、能容小人，方成君子。——馮夢(mèng)龍

26、惟寬可以容人，惟厚可以載物?！θ招?/p>

27、遇方便時(shí)行方便，得饒人處且饒人。——吳承恩

28、爭(zhēng)問(wèn)題肚量要寬，拉烈馬韁繩要長(zhǎng)。——藏族

29、忍耐是很痛苦的，但它的結(jié)果是甜蜜的。——法·盧梭

30、得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人?！?/p>

31、寬容是人性的，而忘卻是神性的?！材匪埂じ裉m

32、不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的?！悹柲?/p>

33、每個(gè)人都能縮小自己時(shí)，大家的空間就變大了?！C嚴(yán)法師

34、誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬?！_迪

35、人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)與寬容征服。——斯賓諾莎

36、有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！K霍姆林斯基

37、江海不與坎井爭(zhēng)其清，雷霆不與蛙蚓斗其聲。——?jiǎng)⒒?/p>

38、人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)與寬容大度征服?！官e諾

39、善良的感情與情感的修養(yǎng)是人道精神的中心?！K霍姆林斯基

40、人格成熟的重要標(biāo)志：寬容、忍讓、和善?！鳡枴た突?/p>

41、愈是自己有錯(cuò)的人愈不肯寬恕別人，這是個(gè)規(guī)律?！R舍

42、寬恕人家所不能寬恕的，是一種多么高貴的行為。——莎士比亞

43、寬容意味著尊重別人的無(wú)論哪種可能有的信念?！獝?ài)因斯坦

44、有忍，其乃有濟(jì)；有容，德乃大。——《尚書·周書·君陳》

45、一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！o(jì)伯倫

46、一旦能容納自己的失敗，就會(huì)變得比失敗更強(qiáng)大。——哈羅德·埃文斯

47、寬容產(chǎn)生的道德上的震動(dòng)比責(zé)罰產(chǎn)生的要強(qiáng)烈得多?！K霍姆林斯基

48、寬恕而不是忘卻，就如同把斧頭埋在土里而把斧柄留在外面一樣?！退箍死?/p>

49、能下人，故其心虛；其心虛，故所廣??；所廣取，故其人愈高?！钯?/p>

50、沒(méi)有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。——俄·普希金