第一篇：七嘴八舌造句

七嘴八舌是一個(gè)漢語成語，形容人多嘴雜，其說不一。以下是小編精心準(zhǔn)備的七嘴八舌造句，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

一、同學(xué)們圍著老師七嘴八舌地發(fā)表意見，希望多開展些有趣的活動(dòng)。

二、大家正在七嘴八舌地議論小明。

三、球迷們一面看足球比賽，一面七嘴八舌地議論著。

四、大家的七嘴八舌把奶奶都吵糊涂了，不知道該干什么好了。

五、這時(shí)，爺爺和游人都圍上來了。大家義憤填膺，七嘴八舌地說：“沒收他的鳥槍!”“拉他到管理處去”“不講文明，人人要管!”那青年人立刻耷拉著腦袋溜走了。

六、同學(xué)們七嘴八舌地關(guān)切地問著我。

七、于是幼兒七嘴八舌地說開了，這個(gè)問“老師，為什么你一筆畫出的墨有深有淺呀？”。

八、至于那本書的內(nèi)容，孩子們七嘴八舌，各抒己見，但都無法得到證實(shí)。講臺(tái)離門不遠(yuǎn)，貝基從旁邊走過時(shí)恰好看到鑰匙還在鎖孔上晃悠。

九、對(duì)這個(gè)問題，他們還是七嘴八舌地爭(zhēng)論不休。

十、他還沒把話說完,大家就七嘴八舌地議論了。

十一、如果你住在一個(gè)城市里，大家七嘴八舌，意識(shí)到你沒有像其他人一樣。

十二、這種議題事關(guān)重大，不相干的人請(qǐng)不要七嘴八舌，窮起鬨。

十三、那些評(píng)論家對(duì)他的作品七嘴八舌,亂說一通,他卻對(duì)那些胡言亂語一概嗤之以鼻。

十四、若是國(guó)內(nèi)所有勾心斗角的政治家和利益集團(tuán)都來七嘴八舌一通，結(jié)果必然是一片混亂。

十五、校門口圍了一大堆人,同學(xué)們還在七嘴八舌地議論著剛才發(fā)生的事情。

十六、教師節(jié)后話，七嘴八舌中，最出風(fēng)頭的是該不該取消教師節(jié)，令我深感意外。

十七、這時(shí)圍觀的人越來越多，七嘴八舌地說著車禍的經(jīng)過。

十八、今天班會(huì)討論畢業(yè)旅行，同學(xué)七嘴八舌地爭(zhēng)相提出意見。

十九、在網(wǎng)上七嘴八舌，這種人還越來越多。

二十、你們七嘴八舌地提要求,讓人沒法聽清,請(qǐng)一個(gè)一個(gè)說好不好?

二十一、老師的話剛說完，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來。

二十二、因此，這個(gè)年輕的公雞把一個(gè)蝴蝶結(jié)，七嘴八舌，以幫助世界上保持平衡。

二十三、結(jié)果一公布，大家就七嘴八舌地議論開了。

二十四、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！

二十五、一天不見想念你，兩眼發(fā)直沒力氣，三次拿起電話機(jī)，四肢冰涼漢直披，五臟六腑在嘆氣，七嘴八舌怪自己，久而久之有主意，十點(diǎn)之前我等你。

二十六、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下！

二十七、一天不見想看你，兩眼發(fā)直沒力氣，三次拿起手機(jī)，四肢冰涼汗滴，五臟六腑在嘆氣，七嘴八舌怪自己，久而久之有主意，十點(diǎn)我等你。

二十八、面對(duì)來自四面八方的流言緋語，我不為所動(dòng)，那不過是某些七嘴八舌的人故意搬弄是非而已。

二十九、一個(gè)身材矮小的人推擠著想到隊(duì)伍的前頭，但被推了回來，而且大家還七嘴八舌地大聲斥責(zé)他。

三十、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！

三

十一、現(xiàn)在，還不等學(xué)者們七嘴八舌議論一番，財(cái)政部就不由分說地予以明確，公開表示“已成定局”。

三

十二、馬車又適時(shí)地到達(dá)董貝先生的公館；在圖書室里又響起七嘴八舌的一片聲音。

三

十三、你們推派個(gè)代表出來，這樣七嘴八舌，我如何聽得清楚？

三

十四、大家七嘴八舌加上七手八腳，現(xiàn)場(chǎng)真是亂成一團(tuán)。

三十五、七嘴八舌的爭(zhēng)議又起來了。

三

十六、這群人在一起七嘴八舌，不知道在談?wù)撌裁词隆?/p>

三十七、七一行動(dòng)指南：養(yǎng)一身正氣，遣兩袖清風(fēng)，邀三朋四友，逛五湖四海，逢六六大順，話七嘴八舌，花九牛一毛，得十分高興！建黨節(jié)快樂。

三

十八、哪知她這話一出口，引來原只作壁上觀的幾個(gè)婦人也七嘴八舌地說起來。

三

十九、人們都圍了上去，七嘴八舌，他不知聽誰的好。

四

十、這個(gè)消息一傳開，廠里的工人們都七嘴八舌地議論起來.四

十一、這種議題事關(guān)重大，不相干的人請(qǐng)不要七嘴八舌，窮起哄。

四十二、一天不見想看你，兩眼發(fā)直沒有氣，三次拿起電話機(jī)，四肢冰涼汗直滴，五臟六腑在嘆氣，七嘴八舌怪自己，久而久之有主意，十點(diǎn)之前我等你。

四

十三、幾乎所有的學(xué)生都七嘴八舌的說了一堆，但是沒有一個(gè)答案是讓教授滿意的。

四

十四、這個(gè)消息一傳開，公司同仁都七嘴八舌地議論起來。

四

十五、主席才一講完議題，大家就七嘴八舌地討論起來了。

四

十六、下課了,同學(xué)們?cè)诮淌依锲咦彀松嗟爻臭[起來。

四十七、一個(gè)身材矮小的人推擠著想到隊(duì)的前頭，但被推了回來，而且大家還七嘴八舌地大聲斥責(zé)他。

四

十八、養(yǎng)一身正氣，遣兩袖清風(fēng)，邀三朋四友，逛五湖四海，逢六六大順，話七嘴八舌，得九牛一毛，仍十分高興！建黨節(jié)快樂！

四十九、一條短信兩手編，三番四次互相傳，無

（五）車之日送祝愿，六六大順笑開顏，七嘴八舌都夸贊，九天九地空氣鮮，十分高興樂得歡；但愿世界無車日，美伴世人心里邊！

五十、一些事，無能為力，愛莫能助，也只得裝無知，免得七嘴八舌，更添煩惱。亦舒

第二篇：七嘴八舌怎么造句

1)他還沒把話說完,大家就七嘴八舌地議論了。

2)大家正在七嘴八舌地議論小明。

3)老師的話剛說完，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來。

4)這時(shí)，爺爺和游人都圍上來了。大家義憤填膺，七嘴八舌地說：“沒收他的鳥槍!”“拉他到管理處去”“不講文明，人人要管!”那青年人立刻耷拉著腦袋溜走了。

5)下課了,同學(xué)們?cè)诮淌依锲咦彀松嗟爻臭[起來。

6)同學(xué)們七嘴八舌地關(guān)切地問著我。

7)于是幼兒七嘴八舌地說開了，這個(gè)問“老師，為什么你一筆畫出的墨有深有淺呀?”。

8)對(duì)這個(gè)問題，他們還是七嘴八舌地爭(zhēng)論不休。

9)如果你住在一個(gè)城市里，大家七嘴八舌，意識(shí)到你沒有像其他人一樣。

10)若是國(guó)內(nèi)所有勾心斗角的政治家和利益集團(tuán)都來七嘴八舌一通，結(jié)果必然是一片混亂。

11)教師節(jié)后話，七嘴八舌中，最出風(fēng)頭的是該不該取消教師節(jié)，令我深感意外。

12)這時(shí)圍觀的人越來越多，七嘴八舌地說著車禍的經(jīng)過。

13)今天班會(huì)討論畢業(yè)旅行，同學(xué)七嘴八舌地爭(zhēng)相提出意見。

14)在網(wǎng)上七嘴八舌，這種人還越來越多。

15)因此，這個(gè)年輕的公雞把一個(gè)蝴蝶結(jié)，七嘴八舌，以幫助世界上保持平衡。

16)結(jié)果一公布，大家就七嘴八舌地議論開了。

17)現(xiàn)在，還不等學(xué)者們七嘴八舌議論一番，財(cái)政部就不由分說地予以明確，公開表示“已成定局”。

18)馬車又適時(shí)地到達(dá)董貝先生的公館;在圖書室里又響起七嘴八舌的一片聲音。

19)你們推派個(gè)代表出來，這樣七嘴八舌，我如何聽得清楚?

20)家七嘴八舌加上七手八腳，現(xiàn)場(chǎng)真是亂成一團(tuán)。

21)七嘴八舌的爭(zhēng)議又起來了。

22)這群人在一起七嘴八舌，不知道在談?wù)撌裁词隆?/p>

23)人們都圍了上去，七嘴八舌，他不知聽誰的好。

24)這種議題事關(guān)重大，不相干的人請(qǐng)不要七嘴八舌，窮起哄。

25)幾乎所有的學(xué)生都七嘴八舌的說了一堆，但是沒有一個(gè)答案是讓教授滿意的。

26)這個(gè)消息一傳開，公司同仁都七嘴八舌地議論起來。

27)主席才一講完議題，大家就七嘴八舌地討論起來了。

28)男男女女都七嘴八舌地說出他們的惦記和盼念。

29)在報(bào)社記者七嘴八舌地高聲向他提問時(shí),他始終表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若.30)幾個(gè)人生怕落后一樣,七嘴八舌地將自己認(rèn)為有用的情報(bào),事無巨細(xì)一一報(bào)告上來。

第三篇：七嘴八舌談競(jìng)聘

客觀的講，這些人的演講普遍缺乏激情，有的即便顯得有激情也是故作激情。而且他們不像在演講更像是在做工作思想?yún)R報(bào)，諸如“有旗必奪，有譽(yù)必爭(zhēng)”“全省站排頭，全國(guó)有位次”“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”之類的話使用也過于頻繁，大家的演講幾乎沒有更新鮮的方式。

這樣的演講方式和演講內(nèi)容對(duì)于演講前呼聲較高的競(jìng)選人顯然問題不大，就好像企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，大企業(yè)永遠(yuǎn)是防守戰(zhàn)，小企業(yè)永遠(yuǎn)是進(jìn)攻戰(zhàn)。在領(lǐng)導(dǎo)心目中有一定地位的人只需要?jiǎng)e出錯(cuò)就可以了，所以他們可以放心的采取穩(wěn)妥的防守策略。而對(duì)于那些沒有平時(shí)的業(yè)績(jī)優(yōu)勢(shì)的人來講，唯一的方法就是獲得更高的演講得分。要想獲得高分，就只能采取同主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不同的策略，首先使演講的形式和內(nèi)容有更大的創(chuàng)新從而達(dá)到吸引聽眾的目的，然后再憑借優(yōu)秀的演講內(nèi)容使自己給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻的印象。

我想如果我是處于弱勢(shì)地位的競(jìng)聘者的話，那么我首先會(huì)放棄那些官腔、套話，只準(zhǔn)備演講提綱而不是演講稿。因?yàn)槿绻且蛔忠蛔值娜ケ痴b的話，演講的過程中一緊張很容易忘記某句話，如果中斷就會(huì)更緊張，然后更加想不起來。所以說，背稿毫無意義，理解你要表達(dá)的觀點(diǎn)才是有必要的。

昨天的演講聽多了，很多人不可避免的昏昏欲睡，因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)?？赵拸U話套話的領(lǐng)導(dǎo)們其實(shí)自己也不喜歡那些沒有價(jià)值的語言，這個(gè)時(shí)候有個(gè)人進(jìn)來后，主持人問他準(zhǔn)備好了嗎？他沒說話只是深深呼吸了口氣，主持人也有點(diǎn)意外于是又問了一遍，他只是又深深呼吸了口氣，才緩緩答道“準(zhǔn)備好了”，這時(shí)候所有人都不可避免的注意著他。的確他是在用吐氣法穩(wěn)定情緒，但是這樣的行為卻使他引起了大家的注意，這個(gè)時(shí)候他首先就顯得與眾不同。

從營(yíng)銷的角度來說，銷售商品的四步驟：引起注意——引發(fā)興趣——產(chǎn)生購(gòu)買沖動(dòng)——完成購(gòu)買行為。那么剛才這個(gè)人客觀上實(shí)現(xiàn)了第一步的成功。

如果要取得引發(fā)興趣的效果，我會(huì)盡可能使自己的語言樸實(shí)話，一定要放棄假大空語句，首先可以說句幽默的開場(chǎng)白，本來自己就緊張，評(píng)委聽多了套話早已昏昏欲睡，這時(shí)候要是自己再嚴(yán)肅的話氣氛顯然會(huì)很凝重。就像談心像嘮嗑一樣去發(fā)表自己對(duì)于三基建設(shè)和三型警察的理解，這個(gè)過程最重要，一定要體現(xiàn)出自己不同尋常的理解力，以說教的方式推銷自己的觀點(diǎn)，給人一種耳目一新的感覺，如果能帶動(dòng)所有人跟著你的思路一齊去進(jìn)行理論研究的深入思考甚至在你演講之后忍不住問你問題進(jìn)行交流的話，那么這樣的演講無疑是成功的，如果真的達(dá)到了這樣的效果那么即使本次競(jìng)聘因?yàn)楦?jìng)聘人的資歷淺薄無法取得成功，至少也在領(lǐng)導(dǎo)心目中留下了深刻的印象，之后的工作會(huì)得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，為下次的競(jìng)聘演講積累寶貴的心理優(yōu)勢(shì)。

但是這一步必須具備兩個(gè)前提：1.自己的見解確實(shí)是獨(dú)到而且有深度高于別人的；2.演講的語氣語調(diào)要有吸引人的特征。這兩個(gè)前提體現(xiàn)了一個(gè)人的思考能力和公眾演說能力，解決的辦法唯有平時(shí)的知識(shí)積累。

第三個(gè)步驟，產(chǎn)生購(gòu)買沖動(dòng)的觸發(fā)點(diǎn)主要在于自己的態(tài)度：表達(dá)自信和工作心態(tài)。

前者無需贅述，如果沒有干好這項(xiàng)工作的自信那么根本沒必要來。工作心態(tài)來講，很多人說了這么句話：“如果各位評(píng)委選擇了我，那么我有信心做好這項(xiàng)工作；如果這次沒能被選中，那么我也會(huì)在原來的工作崗位中盡心盡力做好本職工作”“無論這次競(jìng)聘是否成功，我都將一如既往的努力！”聽起來是挺不錯(cuò)的，心態(tài)很好，但我不知道這樣的話怎么會(huì)成為被選中的理由。如果選不選你于你于工作都一樣，那我為什么選你？

我會(huì)這么說：“各位評(píng)委，如果這次沒能競(jìng)聘成功，那么我將從自身反省不足，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志請(qǐng)教從使自己獲得提高；但是如果我能跟有幸獲得各位評(píng)委的認(rèn)可，那么我有信心在新的工作崗位上，為我局，為社會(huì)創(chuàng)造出更大的價(jià)值！”如此一來，謙虛、謹(jǐn)慎、信心、躊躇滿志的個(gè)人形象就建立了起來，中間的“但是”需要著重強(qiáng)調(diào)一下，體現(xiàn)出前后兩種選擇所帶來的不同效果，結(jié)合起領(lǐng)導(dǎo)們剛剛建立起來的好感，讓人感到不選擇是個(gè)損失，選擇會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

第四篇：七嘴八舌話環(huán)保

〈七嘴八舌話環(huán)?！怠到虒W(xué)設(shè)計(jì)

河南省鶴壁市山城區(qū)第八小學(xué)

郭

敏 電話：*** 設(shè)計(jì)意圖：

《七嘴八舌話環(huán)?！肥菄?guó)標(biāo)本蘇教版教材五年級(jí)下冊(cè)練習(xí)7口語交際的訓(xùn)練內(nèi)容。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于口語交際教學(xué)的建議：“口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中進(jìn)行?！睂W(xué)生只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多向互動(dòng)活動(dòng)中，才能增加口語表達(dá)能力，才能體現(xiàn)交際功能。教學(xué)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相關(guān)的具體的口語交際情境以及和諧民主寬松的氛圍，使學(xué)生能自由地?zé)o拘無束地參與交流，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造力。努力在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“口語交際的雙向互動(dòng)，增加學(xué)生口語交際的實(shí)踐機(jī)會(huì)”作為這節(jié)課的教學(xué)策略。教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)和能力

培養(yǎng)學(xué)生能夠通過觀察社會(huì)，收集資料，提高面向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的能力；培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和口語表達(dá)的能力；做到說得清楚明白、具體生動(dòng)、引人入勝。

2． 過程和方法

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)贊賞，提出建議，條理清楚，態(tài)度誠(chéng)懇，文明得體。在聽說的過程中提高語言組織能力和口語交際能力。

3． 情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過多媒體課件展示大自然的嬌美風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的熱情，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)保情況，增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)手段

利用電腦軟件達(dá)到明理、激趣、導(dǎo)行的作用。教學(xué)重點(diǎn)：

抓住環(huán)境問題的具體表現(xiàn)，闡述環(huán)境問題的危害，提出環(huán)境保護(hù)的有效措施。

教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣才能把環(huán)境問題的危害及保護(hù)環(huán)保的有效措施講得很有條理，語言生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，引人入勝。教學(xué)過程：

一、談話交流，引出話題

同學(xué)們，你們一定和爸爸媽媽去過許多旅游景點(diǎn)，游覽過許多名川大山，觀賞過許多風(fēng)光旖旎的大自然美景，現(xiàn)在就讓我們先通過大屏幕步入大自然，一起共享大自然賦予我們的嬌美風(fēng)光吧！看到這些優(yōu)美畫面你有何感想呢？（高興??）可是,這幾天，我一想到自己生活的小區(qū)，就一點(diǎn)兒也高興不起來，物業(yè)管理與環(huán)衛(wèi)處之間鬧了矛盾，生活垃圾一直沒有人處理，給我們的生活帶來了很多煩惱。你們居住的小區(qū)、街道和村莊的環(huán)保情況怎么樣呢？那么，今天我們就聊聊我們的東海縣的環(huán)保情況，好嗎？

二、虛擬現(xiàn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)情境

1．談話節(jié)目：同學(xué)們，你們參加過電視節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)錄制嗎？說說感受。郭老師沒有參加過。今天，有攝影師給我們拍攝，我們也來過把癮，今天我們就以“七嘴八舌話環(huán)?！睘樵掝}做一期談話節(jié)目，有興趣嗎？

2．介紹嘉賓：(課件)播放“七嘴八舌話環(huán)?！钡墓?jié)目片頭，營(yíng)造做電視節(jié)目的氛圍。教師以節(jié)目主持人的身份介紹嘉賓：“親愛的同學(xué)們，親愛的觀眾朋友們，歡迎你們進(jìn)入今天的談話節(jié)目！請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下今天的嘉賓，他們是登封市

同學(xué),讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

3．同學(xué)們：隨著我們生活水平的不斷提高，我們也越來越關(guān)注周圍的生活環(huán)境，環(huán)保已成為當(dāng)前的熱門話題。

三、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，暢談交流

1．誰愿意結(jié)合自己平時(shí)看到的、聽到的、想到的，結(jié)合自己的生活實(shí)際情況說一說自己發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題。如：小區(qū)綠化、垃圾管理、墻壁文明、空氣污染、河流污染、噪音污染??

2.請(qǐng)同學(xué)們先與同桌交流一下，然后舉手說。

3.指名說，聽這位同學(xué)說話時(shí)，我們要認(rèn)真耐心，學(xué)會(huì)傾聽，聽清他說的主要內(nèi)容，如果你與他談的話題產(chǎn)生共鳴，或者你有什么問題，或者你想談另一個(gè)話題，請(qǐng)舉手示意。

4．組織評(píng)價(jià)：（師）我們不但學(xué)會(huì)傾聽，還要學(xué)會(huì)贊賞，你覺得這位同學(xué)說得怎樣？你還想給他提點(diǎn)建議嗎？師相機(jī)總結(jié)：清楚明白、語言流暢、形象生動(dòng)、引人入勝。

5.現(xiàn)在我們來總結(jié)一下環(huán)境問題的具體表現(xiàn)：（課件）相機(jī)出示1）環(huán)境污染2）環(huán)境破壞 6.課件出示漫畫：水污染、受污染的魚 7.我們接著來討論一下環(huán)境問題的危害：

（課件）相機(jī)出示

1）危害人類健康2）威脅生態(tài)平衡

8.（課件）出示瀕危的珍稀動(dòng)植物圖片：大熊貓、東北虎、丹頂鶴、金錢松、紅豆杉

9．看到這些圖片你想說些什么？（如果不保護(hù)環(huán)境它們將從我們的視野中消失，這些也將成為它們永久的遺像。我們要保護(hù)人類的朋友---保護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境。）

10．學(xué)生談話，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)：一是從語言表達(dá)方面評(píng)價(jià)，如講得很有條理，語言生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，引人入勝等。二是從體態(tài)語言方面評(píng)價(jià)，如從你的嚴(yán)肅表情中我看到你對(duì)環(huán)保問題的擔(dān)憂等。三是從交際應(yīng)對(duì)方面評(píng)價(jià)，如你能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合產(chǎn)生新的話題，應(yīng)對(duì)自如，很了不起！四是從鼓勵(lì)表達(dá)方面評(píng)價(jià)，如別著急，吸一口氣，再慢慢說！你說得很好，能不能說得再響亮些等。

四、自主合作，提出建議

1．聽了大家的暢談，我強(qiáng)烈地感受到你們那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的廣闊胸懷。常言說的好：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂，居安思危，要防患于未然。關(guān)于環(huán)保，我們不能只停留在談?wù)撋希覀円e極參與到家鄉(xiāng)的環(huán)保工作中，對(duì)環(huán)保工作我們應(yīng)該提出好的建議，擬定可供大家參考的具體環(huán)保做法，對(duì)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大家關(guān)注的問題，先分組討論一下我們?cè)撛趺醋觯幸粋€(gè)簡(jiǎn)要的發(fā)言提綱，總結(jié)一些切實(shí)可行的做法。師:出示課件（爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保家庭、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士圖片）

2．聽了你們精彩的的發(fā)言老師感到非常欣慰，因?yàn)槟銈儾粌H了解了環(huán)保的重要性，同時(shí)也聽到了你們告別環(huán)境污染的決心，更重要的是你們正在以自己的行動(dòng)爭(zhēng)做環(huán)保家庭、環(huán)保小衛(wèi)士，并且還擬定了許多可供大家參考的具體環(huán)保做法。3．同學(xué)們，環(huán)保不分民族，生態(tài)沒有國(guó)界，早在上個(gè)世紀(jì)全世界人民就開始關(guān)注環(huán)保了。1972年6月5日在瑞典首都斯德哥爾摩召開《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議》，會(huì)議提出將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)和各國(guó)政府每年都在6月5日的這一天開展各項(xiàng)活動(dòng)來宣傳與強(qiáng)調(diào)保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性。下面我們一起來了解一下歷年的世界環(huán)境日主題，請(qǐng)看大屏幕：（課件出示）歷年世界環(huán)境日主題：

4．世界環(huán)境日的確立，反映了世界各國(guó)人民對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了我們?nèi)祟悓?duì)美好環(huán)境的向往和追求。

5．．根據(jù)同學(xué)建議的對(duì)象，現(xiàn)場(chǎng)模擬。教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)：態(tài)度誠(chéng)懇，條理清楚，切實(shí)可行，文明得體。

五、激發(fā)情緒，真情呼吁

1．師：在同學(xué)們的積極建議下，我們登封市的環(huán)保取得了優(yōu)秀的成績(jī)。被評(píng)為了國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，中國(guó)優(yōu)秀旅游城市。

2．同學(xué)們，為了讓登封這座省級(jí)園林城市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市的天空藍(lán)起來、街道亮起來、小區(qū)綠起來；讓登封這座“鉆石般晶瑩、火焰般活力、田園般美麗”的城市成為中原大地上一顆璀璨奪目的明珠?，F(xiàn)在，讓我們對(duì)登封的市民，對(duì)電視機(jī)前的觀眾朋友們說一句你最想說的話，可以設(shè)計(jì)一條環(huán)保公益廣告、歌謠或宣傳口號(hào)寫在彩色卡紙上，也可以展望我們登封美好的未來?? 3．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的都很有創(chuàng)意，也很有號(hào)召力和啟發(fā)力。

4．師：同學(xué)們，從歷年的世界環(huán)境日主題中我們不難發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題不只是某個(gè)人某個(gè)國(guó)家的事，而是全世界全人類的事。那么想不想讓更多的朋友來了解環(huán)境保護(hù)，加入我們的環(huán)保隊(duì)伍呀？現(xiàn)在，就讓我們把這份倡議書轉(zhuǎn)發(fā)到中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)上，讓全中國(guó)、全世界的大朋友、小朋友共同響應(yīng)我們的倡議吧?。ㄕn件出示：倡議書內(nèi)容）讓我們一起充滿激情地朗讀倡議書的結(jié)束語，用最響亮的聲音告訴全世界21世紀(jì)小主人的心聲，（生齊讀）“為了讓21世紀(jì)的地球，‘天藍(lán)地綠水長(zhǎng)流，鳥語花香山更秀’而攜起手來立即采取綠色行動(dòng)共創(chuàng)綠色家園吧！5．最后讓我們以一曲優(yōu)美動(dòng)聽的環(huán)保歌曲《同在藍(lán)天下》來結(jié)束今天的《七嘴八舌話環(huán)?！愤@期談話節(jié)目吧！在這優(yōu)美、動(dòng)聽的旋律中伸出你的手，我的手把所有的美麗還給自然，獻(xiàn)出我們的心我們的愛，讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個(gè)綠色環(huán)保的家園吧！

附板書：

七嘴八舌話環(huán)保

了解環(huán)境污染 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí) 參與環(huán)保活動(dòng)

第五篇：《七嘴八舌說變化》的教學(xué)反思

《七嘴八舌說變化》的教學(xué)反思

袁建忠

本課的教學(xué)活動(dòng)循序漸進(jìn)、螺旋上升, 符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)策略豐富、實(shí)用而新穎、獨(dú)特，突破了學(xué)生的認(rèn)知障礙，突破了難點(diǎn)，優(yōu)化了課堂。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本課教學(xué)設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，通過意義建構(gòu)，學(xué)生的技能不斷加強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)。多媒體課件的運(yùn)用、學(xué)生多種感官的參與和生動(dòng)豐富的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，產(chǎn)生樂學(xué)、愛學(xué)、主動(dòng)去學(xué)的愿望。使枯燥單調(diào)的課堂訓(xùn)練變得豐富生動(dòng)。不足之處：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言應(yīng)豐富多彩。學(xué)生練習(xí)項(xiàng)目不是很豐富、練習(xí)密度不大。教師對(duì)指法錯(cuò)誤學(xué)生的指導(dǎo)還要加強(qiáng)