第一篇：有關(guān)半夜講課的女老師微小說

“你的眼里還有我這個班主任還有這個語文老師嗎?不樂意上課，就給我滾出教室。”一向平易近人的葉蕭在辦公室里大發(fā)雷霆。他感覺到了那些女同事驚異的目光，他知道自己有些失態(tài)了。

葉蕭剛畢業(yè)，需要在教學上弄出點成績來，可是面前這個張小雨卻不給他爭臉。以前是經(jīng)常上課時左顧右盼，罰站是常有的事，這些天，上課不再左顧右盼了，臉一直朝下，有時還在桌子上磕個頭，被葉蕭叫起來時，白眼珠布滿了紅絲，像是得了紅眼病。

葉蕭訓問了張小雨好幾次，張小雨都是一言不發(fā)。張小雨晚上偷著出去上網(wǎng)嗎?可是學校附近的網(wǎng)吧已經(jīng)被取締了很多天了。和某個女生談戀愛了?而張小雨這矮小瘦削的身體，哪個女生會看上他呢?再說，據(jù)調(diào)查，并沒有女生晚上出來。

今天是葉蕭第五次抓住張小雨上課睡覺了，加上葉蕭這些天老是做噩夢失眠，脾氣當然不好了。

“你這樣上課能學好嗎?”葉蕭盡量把語氣放的平和一些，實際上，葉蕭并不指望張小雨能考個好成績，一次作業(yè)里就能出現(xiàn)十來個錯別字的學生能考什么成績呢?

張小雨低著頭，一聲不吭。

“你的筆記寫了嗎?”葉蕭知道自己多余問，上課睡覺怎么能寫筆記呢?

“寫了?！睆埿∮旰鋈惶痤^，布滿血絲的眼睛看著葉蕭。

“拿來，讓我看看?！比~蕭有些好笑，張小雨睜著眼說瞎話。

張小雨一溜小跑出了辦公室，不一會兒，拿著一本厚厚的筆記本氣喘吁吁地跑進辦公室，將筆記本放在葉蕭的辦公桌上。

葉蕭看了看張小雨，拿起筆記本。還不知道里面寫著什么呢?葉蕭心想。

筆體工整，條目清晰，葉蕭這些天講的內(nèi)容都能在這個筆記本上找到，葉蕭驚異了。

“這是你的筆記本?”葉蕭盯著張小雨，要從他的眼里找出謊言。

“是我的?！睆埿∮晏е^，眼睛里除了血絲之外，看不出驚慌的意思。

“是誰替你寫的?”葉蕭逼問道。

“我自己寫的?！睆埿∮甑讱馐恪?/p>

葉蕭又低頭看了看筆記本，的確是張小雨的筆跡，不過，要比平常工整得多，也沒有一個錯別字。

難道是他抄別的同學的?但張小雨下課之后就跟著自己來辦公室了，怎么會有時間抄呢?葉蕭百思不得其解。

“《岳陽樓記》，你背過了嗎?”葉蕭拿出來殺手锏，張小雨平時連首古詩都背不熟，背誦長篇的《岳陽樓記》一定沒門了。

“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡......”張小雨雙手背到身后，仰頭背誦起了《岳陽樓記》。從頭至尾，張小雨沒有停頓，沒有一個錯誤之處，而且是字正腔圓。

葉蕭疑心面前站著的不是張小雨，身材矮小瘦削，染有一縷黃色的頭發(fā)，明明就是張小雨。

真是見鬼了!

“你說實話，筆記是什么時候?qū)懙?課文是什么時候背的?”葉蕭溫和地說。

“是晚上寫的背的。”張小雨支吾了半天才小聲說。

“晚上?晚上誰教你呀?”張小雨竟然拿晚上學習來搪塞他白天上課睡覺的事實，葉蕭的怒氣又升了起來。

“晚上......晚上......”張小雨看了看四周的老師，“是蔡遜穎老師教我的?！?/p>

“哦?！比~蕭心中的怒氣完全消散了，臉上現(xiàn)出喜悅的笑容?？粗切├辖處燇@愕的表情，葉蕭心中暗自竊喜，這些老師一定是為他班上的張小雨有這么大的變化而驚奇，而蔡遜穎老師則是他葉蕭心中暗藏的小秘密。

一個月光皎潔的夜晚，葉蕭踏著平整的石板路朝學生宿舍方向走著，夜晚抽查宿舍的晚休情況，是他的慣例。

在墻角拐彎的時候，只顧著往前走的葉蕭差點和迎面而來的人撞個滿懷，來人輕巧地閃開了。

一身乳白色的連衣裙，一頭飄逸的秀發(fā)披散在圓潤的雙肩上，清秀俏麗的面龐，一雙會說話的明亮的眸子，葉蕭看呆了。

“你好!”女孩嫣然一笑。

“你好!”葉蕭臉上現(xiàn)出一片紅暈，好在是晚上，女孩應(yīng)該看不到，“你也查夜呀?”他只能找了一句話來掩蓋自己的尷尬。

“嗯?！迸⑤p聲應(yīng)了一聲，夾著一本語文課本轉(zhuǎn)身走了，飄飄然，像下凡的仙女，這是葉蕭真實的感覺。

葉蕭感到自己那顆青春的心萌動了。

自此，葉蕭每天都去抽查了，因為，他總能看到那個女孩，總能看到那嫣然一笑，兩人總能擦肩而過。

葉蕭感覺，女孩是故意在那里等他，他也每天半夜去赴那一瞬之約。

一次，在擦肩而過時，葉蕭鼓足勇氣問了一句，“你怎么稱呼?”

“蔡遜穎，我是初二四班的語文老師?！迸⒌穆曇粝袷莵碜蕴祀H的仙聲。

葉蕭每天等著夜晚的到來，等著那夜半時分擦肩而過的一句問候。

......葉蕭發(fā)現(xiàn)班上上課睡覺的學生多了起來，有時有三四個，但這些學生的筆記寫得有條不紊，而且齊全，回答問題更是對答如流，也許只有他葉蕭明白這是為什么。

一天，王校長突然把葉蕭叫了去，“葉老師，你班上有好幾個學生晚上不好好休息，經(jīng)常晚上在校園里亂跑。”

“他們不是亂跑，他們是......”葉蕭想解釋。

“葉老師，你剛剛工作，還年輕，工作經(jīng)驗少，這樣慣著學生是會出問題的，晚上，我找?guī)讉€老師一起查查你班的學生。”王校長的臉色很難看。

“好吧?！比~蕭只能答應(yīng)。他想提前告訴蔡遜穎，不要再晚上給他班上的學生補課了，但是，他問了好幾個老師，那些老師都用驚愕的眼神看著他，不置可否。

沒有辦法，晚上即使被校長逮住了，老師給學生補課，也不過分，葉蕭心想。

今晚的夜色好像比平常來得快一些，時鐘指到了午夜12點，按照校長的要求，葉蕭要去抓那幾個晚上出來的學生。他為了能夠解釋清楚，叫上了能說會道的室友小吳老師。

月光還是那樣的皎潔，在拐彎處，他并沒有碰到蔡遜穎，因為已經(jīng)過了他們擦肩而過的時間。

男生宿舍里有四個床鋪空著，葉蕭知道他們一定到初二四班去了。他徑直朝初二四班的教室走去，身后有幾個人影閃動，那應(yīng)該是王校長等人，還有他的室友小吳老師。

初二四班的教室里沒有燈光，難道是學生撒謊?葉蕭輕輕地來到教室門前。

月光下，教室的前排坐著四個學生，其中就有張小雨，都在目不轉(zhuǎn)睛地看著講臺上輕聲誦讀的蔡遜穎老師。

乳白色的連衣裙，飄逸的秀發(fā)在暗光中顯得更加美麗，如泉水擊石般美妙的朗誦聲傳出教室，激蕩著葉蕭那顆幸福的心。

葉蕭走進教室。

“蔡老師?！比~蕭要向蔡遜穎說明，是校長執(zhí)意來查學生的。

幾束刺眼的手電光照在葉蕭的臉上，“王校長，蔡老師也是為了學生好，只是......”葉蕭用手擋住手電的光，他要替蔡遜穎和學生解釋。

“葉老師，你這是干什么?原來是你半夜嚇唬人啊!你也太不應(yīng)該了!”葉蕭身邊傳來王校長憤怒的聲音。

“我嚇唬人?”葉蕭一頭霧水，這是什么意思?他看了看在場的人，只有王校長和學校里的幾個中層領(lǐng)導，沒有小吳老師，蔡遜穎和學生也都不見了，教室里空空的，沒有桌子，沒有凳子。

他的左手拿著一本展開的語文課本，課文正是蔡遜穎剛才朗誦的那一課--《醉翁亭記》，右手里也不是手電，而是一根用去一半的粉筆，黑板上清晰可見的粉筆字分明是他的筆跡。

葉蕭休假了，他被診斷出，因為工作壓力過大而引起了神經(jīng)衰弱，進而出現(xiàn)了夢游癥。前些天，每到半夜時分在初二四班教室里講課的就是得了夢游癥的葉蕭。

葉蕭不相信那是夢游，乳白色的連衣裙，飄逸的秀發(fā)，清秀俏麗的面龐，清晰地呈現(xiàn)在他的眼前，每晚那句溫聲的問候還時常在他的耳旁回蕩。

有人告訴葉蕭，蔡遜穎老師曾經(jīng)是這個學校初二四班的語文老師，可是，她在一年前，因為推開差點命喪車輪之下的學生被車撞死了，她所在的初二四班后來也成了一個空教室。

小吳老師暫時兼任了葉蕭的語文課，而葉蕭班上的班主任工作只能由王校長臨時代理。

一個月光皎潔的夜晚，王校長去抽查男生宿舍時，發(fā)現(xiàn)有十多個床鋪空著。他大驚，四處尋找，最后他停留在初二四班的門前。

黑暗中，十多個男生齊整地坐在教室里，而教室里沒有一張桌子，沒有一把凳子，但學生分明是平穩(wěn)地坐著，而且雙肘抬著，好像平放在書桌上，他們正目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板，講臺上，一支粉筆在半空懸著，正在黑板上寫出娟秀的字來：《醉翁亭記》......

第二篇：微小說《母親》

【一】

兩年前，鄉(xiāng)親們在村口敲鑼打鼓地給湘兒送行，囑咐她：“好好讀書，將來接你媽去城里享福。你媽一個人把你拉扯大，不容易。”兩年后，鄉(xiāng)親們在村口含著眼淚給湘兒的母親羅瑛送行，告訴她：“一定不能放過那個撞湘兒的司機，他把你們這個家都給毀了！” 鄉(xiāng)親和親戚有要陪羅瑛去大連的，可是，她想了半天，還是拒絕了。她怕人一多，她的心就亂了。

從湖南安化縣高明村到安化縣城，然后從安化縣城到長沙，再從長沙到大連，將近三千公里的路途，羅瑛坐了兩天一夜的車。本來，大連方面讓她坐飛機，可是一聽價錢，她覺得還是能省就省吧。沿著兒子韓湘上學的路，最遠只去過鎮(zhèn)上集市的羅大媽東問西打聽，總算上對了車。

坐在座位上，汗還沒擦干，羅瑛的眼淚就掉下來—不出來不知道，世界這么大。她的湘兒從那個窮鄉(xiāng)僻壤走出去，真是太不容易了?！径?/p>

到了大連火車站，湘兒的老師、同學，還有公交集團的領(lǐng)導以及那個肇事司機小付都來接她。公交集團和校方都國羅瑛安排了賓館，可是羅瑛卻要求去司機小付家看看，讓其他人先回。

對于羅瑛的要求，大家唯一能做的就是滿足。公交集團領(lǐng)導對小付說，不管人家怎么鬧，你都受著。人家唯一的兒子沒了，怎么鬧都不為過。羅瑛去了小付的家。五十平方米不到的房子，住著一家五口—小付的父母和小付一家三口，孩子剛上幼兒園。就在小付的媳婦不知道該跟羅瑛說什么好時，羅瑛說：“你們城里人住的地方也太擠巴了。”

羅瑞的話讓小付媳婦的眼淚一下子就下來了，她借機訴苦：“從結(jié)婚就和老人在一起過。都是普通工人，哪買得起房子？一平方米一萬多的房價，不吃不喝兩輩子也買不起。”羅瑛驚呆了：“一萬一平方米，就這跟鴿子籠似的樓房？” 小付媳婦說：“可不是，小付一個月工資兩千不到，一個月只休三天，沒白沒黑地跑，跑的公里數(shù)多就多賺點，跑的公里數(shù)少就少賺點。從干上公交司機就從來沒有睡到自然醒的時候，生生落下一個神經(jīng)衰弱的毛病。這些年，他也沒跟家人過過一個團圓的節(jié)日?，F(xiàn)在可好，又出了這么大的事故……”小付媳婦干脆放聲大哭起來。

羅瑛見狀，趕緊對小付媳婦說：“姑娘，大媽想在你們家吃頓飯?！毙「断眿D趕緊擦干眼淚，忙不迭地讓小付出去買菜?？墒牵_瑛堅決不同意，她說：“家里有啥吃啥?！?吃完飯后，羅瑛要去湘兒的學?？纯础倪M門到走關(guān)于湘兒的死。羅瑛一個字都沒提?！救?/p>

湘兒的同學領(lǐng)著羅瑛，把湘兒生前上課的教室、睡過的寢室等有過湘兒足跡的地方都走了個遍。校方為羅瑛組織了強大的律師團，主要目標有兩個，一是嚴重肇事司機，二是最大限度地爭取經(jīng)濟賠償。

羅瑛沒見律師團，只是把湘兒的系主任叫了出來，跟他說：“湘兒給你們添麻煩了。我還得繼續(xù)添個麻煩，幫我把湘兒的尸體早些火化了。再派一個和湘兒關(guān)系最好的同學，領(lǐng)著我和湘兒把大連好玩的、他沒去過的地方都轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。其余的事，我自己來解決，不能再給你們學校添麻煩了，也不能再讓孩子們?yōu)橄鎯旱⒄`學習了。”系主任還想說什么，羅瑛說：“湘兒昨晚托夢給我了，孩子就是這么說的，咱們都聽他的吧” 羅瑛把湘兒的骨灰盒裝在背包里，像抱著一個嬰兒那樣，用一天的時間把濱海路、金石灘和旅順口都走了一遍。

一天下來，湘兒的同學把眼睛都哭腫了，可是，羅瑛一滴眼淚都沒掉。湘兒的同學對她說：“阿姨，你就哭出來吧?！绷_瑛說：“湘兒四歲沒了爸爸，從那時開始，我就沒在湘兒面前掉過眼淚。孩子看見媽媽哭，那心得多痛……” 【四】

第二天，校方四處找不到羅瑛。原來，她一個人去了公交集團。對于她的到來，集團做好了各種準備。他們已經(jīng)將公司按交通傷亡慣例賠償?shù)腻X以及肇事司機個人應(yīng)賠付的錢裝在了信封里。家屬能接受就接受，接受不了那就走法律程序。

為了不使氣氛太激烈，集團領(lǐng)導沒讓小付露面，幾個領(lǐng)導帶著一個律師來見羅瑛。領(lǐng)導們做好了羅瑛痛不欲生、哭天搶地的準備—從下車到現(xiàn)在，羅瑛表現(xiàn)得過于平靜，他們知道，這是暴風雨來臨之前的平靜—反正他們?nèi)硕啵總€人說一句好話，也可以抵擋一陣。結(jié)果，羅瑛和公交集團領(lǐng)導的見面沒超過十分鐘，掐頭去尾，真正的對對話不過五分鐘。羅瑛說：“我請求你們兩件事。第一件，希望你們別處分小付師傅；第二件，小付師傅睡眠不好，你們幫我轉(zhuǎn)告他一個偏方—把豬心切成片，再加十粒去核的紅棗，拌上鹽、油、姜煮熟，早晚熱著吃，吃一個月左右，肯定管用?！?/p>

集團領(lǐng)導一時反應(yīng)不過來，羅瑛頓了頓，說：“湘兒給你們添麻煩了?！?/p>

羅瑛走了，對集團領(lǐng)導非要塞給她的錢，她怎么也不肯收：“這錢我沒法花。把小付師傅的那份兒還給他，城里車水馬龍的，行人不容易，開車的也不容易。” 【五】

羅瑛走了，比來時多了一件東西，那就是湘兒的骨灰。她小心地把湘兒抱在懷里，看上去像一尊雕塑。

公交集團上上下下全震驚了。不久，集團出資，買了整整兩卡車的米、面、油向高明村進發(fā)。盡管走之前，他們知道那是湖南一個偏遠的農(nóng)村，可是，到了目的地，還是被那真實的貧窮驚呆了，破敗的房屋與校舍，孩子們連火腿腸都沒見過；羅瑛家的房屋由幾根柱子支撐，搖搖欲倒。

羅瑛帶著公交集團的人，挨家挨戶送米送油。她說：“你們看，我說得沒錯吧，這些人的心眼兒好著呢。”

一行十五人，走的時候除了留下回去的路費，把其余的錢全拿了出來，大家恨不得把羅瑛一年的吃穿用都給準備好。

時到今日，那場車禍已經(jīng)過去五年了，但依然有大連人絡(luò)繹不絕地來到高明村，不光是公交集團的人，還有對此事知情的其它人。他們不光去看望年歲漸長的羅瑛，也為那個村莊做著力所能及的事——投資，修路，建新校舍…

湘兒是寡婦羅瑛這輩子最大的驕傲……但正是這位母親的放棄，讓一個悲劇有了昂揚的走向，有了最出人意料的后來。（摘自《讀者》）

第三篇：微小說策劃

“見微知著撩動文明”微小說征集活動策劃

活動背景：

當下的生活節(jié)奏越來越快，由其衍生出來的快餐文化對人們的影響也日益加深。流行歌曲、微電影、微小說等文化形式迅速走紅，尤其在青年學生團體中更是達到了近乎狂熱地轟動。微小說以其短小精悍的篇幅，簡潔有新意的語言，借助微博、人人等新媒體很快得到讀者的熱捧，有人甚至將微小說評為繼長篇小說，中篇小說，短篇小說后的又一種新的文學形式。充滿了意趣與哲理，篇幅短小成為其能快速走紅的主要原因。

活動目的：

為進一步落實“文明修身工程”的有關(guān)指示，鼓勵同學們展示特長，表現(xiàn)自我，引導同學們用筆觸去發(fā)現(xiàn)校園中的真善美，營造積極向上的文明修身氛圍，特舉辦微小說征集大賽。

活動主題：

見“微”知著撩動文明

活動參與者：

主辦： 人文學院團委

活動時間：

2013年3月29日——4月7日

活動要求和方向：

征稿對象：煙臺大學所有在校大學生

征稿要求：

1、主題鮮明，內(nèi)容健康文明，構(gòu)思精巧。

2、140字以內(nèi)，系原創(chuàng)，文責自負，如發(fā)現(xiàn)抄襲將取消

參賽資格。每人限投一稿。

3、分類投稿，標注類型：

（1）愛在微處欄目：以愛情為主線，展現(xiàn)當下大學生文

明戀愛風采，倡導共同奮斗的時代脈搏。

（2）活在點滴欄目：用或幽默或平靜的文筆展露校園生

活與宿舍文化中的小智慧與小趣味。

（3）情暖人心 欄目：以溫暖感人的事件贊頌親情友情的偉大，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

投稿方式：

1、所有的稿件必須以電子形式發(fā)送至

weixiaoshuo13@126.com。（注明學院、班級、學號、手機號）

2、征文稿件一律不退還，作者請自留底稿。

3、截稿日期：2013年4月5日

活動流程：

一、前期準備：

A活動宣傳

1、打宣傳板進行宣傳，并在七餐進行展覽。

2、新媒體宣傳： 在微博、人人上發(fā)布通知，擴大宣傳面，號召更多的同學參與進來。

3、將活動具體要求下發(fā)到各個院系，動員同學參加。

B活動準備

1、聯(lián)系老師，請專業(yè)老師作為活動顧問及評委

2、聯(lián)系柏周文學社，院記者團負責稿件規(guī)范初審工作。

二、活動過程：

1、海報宣傳：3月29日——4月5日

2、征稿時間：3月29日——4月5日

3、評審工作：4月6日——4月7日

獲獎名單將會在活動結(jié)束后的一周內(nèi)下發(fā)到各個學院

三、活動后期：

1、對這次比賽的各項工作進行全面細致的總結(jié)，為下次活動策劃積累經(jīng)驗。

2、通過校團委主頁，院報、《三元湖刊》雜志進行宣傳。

獎項設(shè)置：

一等獎一名4G u盤一個頒發(fā)證書

二等獎兩名保溫杯一個頒發(fā)證書

三等獎三名商務(wù)筆記本一個頒發(fā)證書

優(yōu)秀獎若干頒發(fā)證書

所有獲獎作品將會刊登在《三元湖畔》雜志上，并在人文學院官方微博、人人進行宣傳。

注：本活動最終解釋權(quán)歸人文學院團委所有。

注意事項：

1、組織者明確職責范圍，認真執(zhí)行負責人要求

2、主要文件及時拷貝多份，以備數(shù)據(jù)丟失。

3、如遇到參加人數(shù)過少時，要進行講解宣傳，必要時設(shè)置各班級上交最低作品數(shù)量。

4、不斷總結(jié)，根據(jù)實際情況，改善活動方案。

人文學院團委

2013年3月12日

第四篇：友情微小說

友情微小說，友情也可能是逗號，越往下越簡單，這樣就只剩下懷念當初，以下的友情微小說，歡迎繼續(xù)往下閱讀!

友情微小說【1】

有時，一些措手不及的小事即便再微小，卻總能帶給你滿當當?shù)男腋８屑由弦稽c點的感動，有時小到一個人的眼神，一個動作，甚至一個表情，一句話，卻都燦爛如春日的陽光。

周清成績馬上就要公布，我看著窗外，紫紅色的天空中時不時飛過幾只歸巢的鳥兒，紅色的云彩正悠哉悠哉的晃來晃去，已經(jīng)放了學的孩子你追我趕，一前一后不亦樂乎。

“喏，這張是你的。”一張卷子遞了過來。

“哦，謝謝!”我接過卷子，緊張地出了一手汗，我顫顫巍巍地打開面前的卷子，偷偷的瞄了一眼，又迅速地扭回來，我看見了一卷子的紅叉叉。我又瞥向成績。56分。我像是一個做了噩夢的孩子一般，又迅速地把這張卷子折回原來的形狀，塞到書本下面。心情可以用驚魂未定來形容。

天空暗了下來，灰蒙蒙的天色如同一塊巨石，沉甸甸的壓在胸口，壓得我透不過一絲空氣，恍若窒息。

同桌拿著自己83分的卷子蹭過來，得意地對我說：“嘿，小涵啊，我考了83分呢!”然后把自己的卷子伸到我眼前。我推走她的手，擠出一個尷尬的笑，心中想著：“我或許是最差的那個吧。”然后，我趴在桌子上，頭痛欲裂，淚水像斷了線的珍珠，啪嗒啪嗒地滴到腿上，桌子上，感覺耳朵什么都聽不到了，只有嗡嗡的蜂鳴聲響個不停。

“小涵啊，下課咯!走吧，咱們?nèi)コ酝盹?，我都餓了!”我聽到了一個熟悉的聲音，是小珂啊。

“唉你怎么了?怎么趴在桌子上啊?是不是哪里不舒服?呀你怎么哭啦?怎么了?”小珂拍拍我，說道。

“你…你去吃吧?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說，“我不想去?！薄安恍?，你得跟我一起去啊!”小珂一叉腰，“不就56分嘛，哼，我還考過30多分呢，這不算什么，下次加油就行了，別哭啦!”她推推我，安慰道。“呀!都這么晚了，看來吃不了飯了，怎么辦…”她自言自語道。

“哦!對了!”小珂一下子跳起來。

我看了看表，6點15分，看來真的吃不了飯了。

“喏!”小珂遞過來了一包東西，我抬起頭，淚眼朦朧中，我看到那是一包面包還有兩瓶礦泉水。我把頭抬了起來，擤了下鼻子，聽她說道：“現(xiàn)在也已經(jīng)過了吃飯的時間了，晚飯也吃不上了，哼!都因為你!”她坐在我身邊的位置上，笑著對我說。

“沒辦法，咱們吃這個好了。”她掰下一塊面包，遞給我。我接過來，露出了笑臉。然后，寂靜的教室里出現(xiàn)了兩個打鬧的身影。

笑聲中，心中曾放著“56分事件”的地方已經(jīng)被悄悄塞滿了歡樂和我接過面包時滿心的欣喜與感動，至甚至微，但卻無比堅定而強大。

生活中，有多少的小事是值得我們銘記的?又有多少小事帶給了我們微不足道又無比珍貴的感動?它如一抹陽光，存放在心底。時光白駒過隙，他卻永遠燦爛，在未知的某年某月某日，盛開綻放。

友情微小說獨白【2】

友情就如同一個省略號，而省去的內(nèi)容，就是珍貴的那份摯友情。

友情也可能是逗號，越往下越簡單，這樣就只剩下懷念當初。

友情如果是句號，圈禁著一切，讓你越來越看不清自己，最后只有在原地旋轉(zhuǎn)。

那一天，失戀眷顧了我，和大家一樣用酒款待了自己，一邊吐一邊灌，黑色的天空突然多了一個熟悉的暗影……

那一天，我們畢業(yè)，畢業(yè)證書被我們用心里最清澈的淚水沁出了三年來我們在一起的所有，吵過、抄過、星空下的對話還安靜的躺在我的日記本里。我們就一起出現(xiàn)在了壓在桌子底下的畢業(yè)照里。

友情調(diào)皮的藏進了空氣里，所以我時時刻刻都感覺的到，哪一天?我離得開你。

假如，我們一起擁抱這份土地。

友情微小說獨白【3】

朋友就像是一次，在茫茫人海中的一次選拔比賽，我們必須找到我們合適的玩伴和朋友來陪伴自己?！}記

當自己陷入困境時最先想到的肯定是除了親人外就是朋友。也許，沒有那個朋友不同的是友情是一種非常單純，值得珍惜的一種情。所以讓我們珍惜、愛護這一友誼，這將是可以一直陪伴自己到老的，但畢竟我們經(jīng)歷過，擁有過這樣一份東西他就是，既沒有味道也沒有體重的友情。友是代指友誼，不過情則有很多種，比如;愛情、親情等都被稱之為“情”。變成我們一生最難一忘懷的事情。因為友情是美好的、充滿幻想的時期?！湎в亚椋湎r光。

第五篇：小說閱讀評講課

一、教學目標

1.根據(jù)文體，解讀文意；

2.準確審題，精確答題；

3.參照考點，擬題解題。

二、小說閱讀要點

小說通過人物形象的塑造、故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會生活。

三、明確各題考點

1．小說開頭的雪景描寫很精彩，請問：這樣的描寫有何作用？（2分）（環(huán)境）

2．當鋪老板是作者精心刻畫的一個人物形象。當鋪老板有著怎樣的性格特點？請作簡要分析。（3分）（人物）

3．文中有多處細節(jié)描寫，請你對文中畫線處的細節(jié)作具體的賞析。（3分）（人物）

4．青花瓷瓶到底是真是假，小說始終沒有給出明確答案，這樣的情節(jié)安排好嗎？請聯(lián)系小說談?wù)勀愕目捶?。?分）（情節(jié)）

四、給同學打分

1．小說開頭的雪景描寫很精彩，請問：這樣的描寫有何作用？（2分）

生1：渲染氣氛；烘托人物心情；奠定感情基調(diào)；交代文章背景；點明季節(jié)是冬天。

生2：為下文作鋪墊；為下文埋下伏筆。

考點鏈接：分析小說自然環(huán)境描寫的作用。

知識儲備：自然環(huán)境常見作用。

交代時令、地點；渲染氣氛；烘托人物心情；表現(xiàn)人物形象；推動情節(jié)發(fā)展 答題要點：根據(jù)文意，找準環(huán)境作用。

答題思路：交代故事發(fā)生的時令/地點；渲染了

的氛圍；烘托了人物的心情；暗示人物（）的命運：表現(xiàn)了人物的（形象）；為下文（情節(jié)）作鋪墊。

參考答案：開頭的雪景描寫營造了一種凄清、冷寂的氛圍；（1分）為下文小男孩來當青花瓷瓶/當鋪老板熱心接待小男孩作鋪墊。（1分）

2．當鋪老板是作者精心刻畫的一個人物形象。當鋪老板有著怎樣的性格特點？請作簡要分析。（3分）

生1：機敏、熱心、樂于助人、溫和。

生2：機敏。當鋪老板很機敏，一下子就聽出了男孩的意思；善良。老板以假瓷瓶為真瓷瓶，給了小男孩很多錢。

考點鏈接：分析人物形象的性格特征及人物描寫方法。知識儲備：刻畫人物的方法。

正面描寫：肖像、語言、心理、動作、細節(jié)。

側(cè)面描寫：通過其他人物言行反應(yīng)，襯托主人公形象。

答題要點：分析人物描寫方法，逐一標注；畫出能展示人物性格的關(guān)鍵詞；合并同類項。

答題思路：概括人物特點；摘錄或概括文中相關(guān)內(nèi)容說明。

參考答案：有同情心，扶危濟困：他留下男孩的青花瓷瓶，給男孩救命錢，并告訴男孩錢不夠還可以再來拿。（1分）性情溫和：對男孩和自己的妻子，耐心而沉著。（1分）機敏，善于經(jīng)營：當鋪的生意做得紅紅火火。（1分）

3．文中有多處細節(jié)描寫，請你對文中畫線處的細節(jié)作具體的賞析。（3分）生1：生動形象地表現(xiàn)老板娘的不滿，表現(xiàn)了老板娘的小氣。為下文作鋪墊。

生2：三步并作兩步，護著，嚷道等動詞，可以體現(xiàn)出老板娘擔心、急切，害怕老板沒有看出那是假花瓶。

考點鏈接：對作品中精彩的詞語和句子進行賞析。

知識儲備：明確賞析角度。用詞是否準確、生動；運用了什么表現(xiàn)手法，如襯托、諷刺、欲揚先抑等；使用了什么修辭手法，如比喻、擬人、夸張等；使用了什么表達方式，如議論、抒情、描寫等。

答題思路：找準賞析角度（用詞、表現(xiàn)手法、修辭、表達方式）；分析所起作用；結(jié)合文章內(nèi)容說出產(chǎn)生的效果。

參考答案：動作和語言描寫，形象地寫出了老板娘的擔憂和焦急；（1分）從側(cè)面表明青花瓷瓶有可能是贗品；（1分）也反襯出老板故作糊涂的善良。（1分）

4．青花瓷瓶到底是真是假，小說始終沒有給出明確答案，這樣的情節(jié)安排好嗎？請聯(lián)系小說談?wù)勀愕目捶?。?分）

生1：好。設(shè)置懸念，引起讀者思考，回味無窮；總結(jié)全文，深化主題。

生2：好。這樣安排沒有使男孩感到難堪和無助，烘托出當鋪老板的品德高尚、有愛心，也為下文母子來報恩作鋪墊。

考點鏈接：根據(jù)文體特征，理解作品情節(jié)安排的作用。知識儲備：小說情節(jié)的常見作用。

埋設(shè)伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣或留下思考空間；照應(yīng)前文；線索；推動情節(jié)發(fā)展；刻畫人物形象；表現(xiàn)主旨或深化主題。

答題思路：根據(jù)問題，對照情節(jié)的作用，結(jié)合文章具體內(nèi)容加以分析說明。

參考答案：這樣安排好。從老板娘對青花瓷瓶的強烈懷疑，到小說結(jié)尾小孩母親下跪，這些伏筆已經(jīng)清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，沒有必要再給出明確答案；（2分）這樣安排，給讀者留下了廣闊的思考空間，使小說的意蘊更為深遠豐厚。（2分）

五、參照考點，擬題解題

1.小說為何以“青花瓷瓶”為題？（4分）（情節(jié)）2.小男孩有著怎樣的性格特點？請簡要分析。（3分）（人物）3.倒數(shù)第4段環(huán)境描寫有何作用？（2分）（環(huán)境）4.賞析：第12段，“男孩變得更加局促起來，眼神中藏著遮掩不住的慌亂，他躲閃著老板的目光”。（2分）（人物）5.小說結(jié)尾寫道：“一個少婦帶著一個男孩遠遠地走來，走到當鋪門口，少婦一下就跪下去了。”這個結(jié)尾安排好不好？（4分）（情節(jié)）

答案：

1、“青花瓷瓶”是全文的線索；

主旨：青花瓷瓶既蘊含男孩對母親的愛，也蘊含老板對男孩的呵護、憐愛。

3、作用：烘托老板幫助男孩后的愉悅心情，也暗示男孩母親的病有希望得到治愈。

5.小說結(jié)尾寫道：“一個少婦帶著一個男孩遠遠地走來，走到當鋪門口，少婦一下就跪下去了?！边@個結(jié)尾安排好不好？（情節(jié)）

結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)前文，解開懸念。從前文老板娘看后“皺起了眉頭”、“著急大嚷”，老板仔細端詳后沒吭聲等處，都暗示著青花瓷瓶是贗品。結(jié)尾少婦的下跪證實了這個事實。這樣安排，也給讀者留下了無盡的想象空間。（2分）

內(nèi)容上，點明主旨。典當行老板明知是贗品，仍收下青花瓷瓶付給小男孩“救命錢”，表現(xiàn)了店老板扶危濟困，助人為樂的高尚品質(zhì)。（2分）