第一篇：散文的主要表現(xiàn)手法

散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。相關(guān)內(nèi)容表現(xiàn)手法，一起來(lái)看看！

散文常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對(duì)比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。

（1）象征

散文往往運(yùn)用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過(guò)一定的具體形象來(lái)表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對(duì)應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。

（2）托物言志

就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，（3）對(duì)比烘托

在散文中，為了突出作者所寫的對(duì)象，作者往往運(yùn)用對(duì)比烘托的寫法。

（4）欲揚(yáng)先抑

文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達(dá)對(duì)它沒(méi)有好感；想歌頌?zāi)硞€(gè)人物，先說(shuō)他的不足等等，然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達(dá)到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強(qiáng)調(diào)。

特點(diǎn)

形散神聚：”形散“既指題材廣泛、寫法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說(shuō)寫的是情感體驗(yàn)。情感體驗(yàn)就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無(wú)、可多可少的“形”。

“形散”主要是說(shuō)散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f(shuō)的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。

意境深邃：注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。

作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫來(lái)，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。

語(yǔ)言優(yōu)美：所謂優(yōu)美，就是指散文的語(yǔ)言清新明麗(也美麗)，生動(dòng)活潑，富于音樂(lè)感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說(shuō)散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無(wú)華的文采。經(jīng)常讀一些好的散文，不僅可以豐富知識(shí)、開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操，還可以從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

《列子·黃帝》一篇，見有列子“乘風(fēng)而歸”的說(shuō)法。又有列子對(duì)尹生說(shuō)的一段話：“心凝形釋，骨肉都融，不覺(jué)形之所倚，足之所履，隨風(fēng)東西，猶木葉干殼。意不知風(fēng)乘我耶？我乘風(fēng)乎？”這里的“心”與“神”相通，張湛注《列子》即把“心凝形釋”說(shuō)成“神凝形廢”了。

什么叫做“神凝”呢？《黃帝》篇里就有“用志不分，乃疑（通凝）于神”的話。指用心專一。當(dāng)然，這“神”與“凝”，都不是停滯的、枯死的，而是如《周易·系辭·上》所說(shuō)：“唯神也，故不疾而速，不行而至?！币簿褪钦f(shuō)，“神”是可以超越空間而自由馳騁的。具體到文章寫作，也就是如上文所說(shuō)，“神”是有趨向性的，富于動(dòng)感的。

至于“形”的含義，《樂(lè)記》里有“在天成象，在地成形”的話。錢鐘書先生釋為“‘形’者，完成之定狀”。錢先生還引述亞里士多德論“自然”有五層含義。其四，是“相形之下，尚未成形之原料”，也就是“有質(zhì)而無(wú)形”的狀態(tài)；其五，是“止境宿歸之形”。這種由“原質(zhì)”，“原料”而“成形”的說(shuō)法用之于文章寫作，也如錢先生所闡述的，“春來(lái)花鳥，具‘形’之天然物色也，而性癖耽吟者反目為‘詩(shī)料’”。指明做為“詩(shī)料”的“形”，即包括著“題材”的內(nèi)?！耙靼布丫?，具‘形’之詞章也”。指明做為詩(shī)文的“形”即指“詞章”，包括語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等。我在上文所論“形”的概念，也具有同這里所引說(shuō)法的一致性。

總起來(lái)看，論述散文創(chuàng)作的某種特色所慣常運(yùn)用的提法“形散神不散”，其“神”與“形”的含義許是取喻于《列子》“神凝形釋”的。而運(yùn)用“神凝形散”或“神收形放”一類話來(lái)贊美散文的構(gòu)思謀篇，在概念上雖屬借喻，但是同《列子》的提法具有相當(dāng)?shù)膶?duì)應(yīng)的類比性質(zhì)，且用語(yǔ)簡(jiǎn)括，概念現(xiàn)成，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。那么，散文研究領(lǐng)域里的“形神”說(shuō)之所以被承認(rèn)，被沿用，原因之一，正在于此。

鑒賞技法

散文鑒賞，重點(diǎn)是把握其“形”與“神”的關(guān)系。散文鑒賞應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.讀散文要識(shí)得“文眼”

凡是構(gòu)思精巧、富有意境或?qū)懙煤畹脑?shī)文，往往都有“眼”的安置。鑒賞散文時(shí)，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點(diǎn)睛妙用的“文眼”，以便領(lǐng)會(huì)作者為文的緣由與目的。“文眼”的設(shè)置因文而異，可以是一個(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。

2.注意散文表現(xiàn)手法的特點(diǎn)

注意散文表現(xiàn)手法的特點(diǎn)，深入體會(huì)文章的內(nèi)容。

散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵，作者常常對(duì)所寫的事物作細(xì)致的描繪和精心的刻畫，就是所謂的“形得而神自來(lái)焉”。我們讀文章就要抓住“形”的特點(diǎn)，由“形”見“神”，深入體會(huì)文章內(nèi)容。

3.注意展開聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)文章的神韻

聯(lián)想的方式有：①串聯(lián)式：如《獵戶》“尚二叔→百中老人→董昆”；②輻射式：如《土地》以“土地”為中心生發(fā)開去，寫“熱愛生活，保衛(wèi)土地，建設(shè)土地”；③假托式：如《白楊禮贊》；④屏風(fēng)式：如《風(fēng)景談》。注意豐富的聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)到虛，這樣才能體會(huì)到文章的神韻，領(lǐng)會(huì)到更深刻的道理。

4.品味散文的語(yǔ)言

一大特色是語(yǔ)言美。好散文語(yǔ)言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語(yǔ)。優(yōu)美的散文，更是富于哲理、詩(shī)情、畫意。杰出的散文家的語(yǔ)言又各具不同的語(yǔ)言風(fēng)格：魯迅的散文語(yǔ)言精練深邃，茅盾的散文語(yǔ)言細(xì)膩深刻，郭沫若的散文語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，巴金的散文語(yǔ)言樸素優(yōu)美，朱自清的散文語(yǔ)言清新雋永，冰心的散文語(yǔ)言委婉明麗，孫犁的散文語(yǔ)言質(zhì)樸，劉白羽的散文語(yǔ)言奔放，楊朔的散文語(yǔ)言精巧。何為的散文語(yǔ)言雅致。一些散文大家的語(yǔ)言，又常常因內(nèi)容而異。如魯迅的《紀(jì)念劉和珍君》的語(yǔ)言，鋒利如匕首；《好的故事》的語(yǔ)言，絢麗如云錦；《風(fēng)箏》的語(yǔ)言，凝重如深潭。體味散文的語(yǔ)言風(fēng)格，就可以對(duì)散文的內(nèi)容體味地更加深刻。

5.領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵

閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想和補(bǔ)充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu)空間。

第二篇：散文的表現(xiàn)手法

散文的表現(xiàn)手法

經(jīng)典文本研讀之一——散文中有這樣一句話“散文作品的表現(xiàn)手法實(shí)際上指的是表達(dá)技巧，明確作者用了哪些寫作方法，表達(dá)了什么思想感情，達(dá)到了怎樣的藝術(shù)效果。主要包括表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫手段、行文布局（篇章結(jié)構(gòu)）等?！痹谒伎己徒虒W(xué)中總感到其中的“表現(xiàn)手法”難以把握妥帖。

在鑒賞現(xiàn)代文閱讀中，表達(dá)技巧包括：

1、表達(dá)方式：敘述、說(shuō)明、議論、抒情、描寫。

2、表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對(duì)比、渲染、修辭。

3、結(jié)構(gòu)技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、鋪陳、鋪張、鋪墊等。

抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法；

一、文學(xué)鑒賞作品的表達(dá)技巧

文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容：

（一）、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等；

（二）、表達(dá)方式及表現(xiàn)手法：

1、表達(dá)方式： 記敘、議論、描寫、抒情，這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。抒情可分為直接抒情(直抒胸臆)；間接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。

描寫：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等。

2、表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想等。

（三）、篇章結(jié)構(gòu)：首句標(biāo)目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。

表現(xiàn)手法內(nèi)涵可從如下多個(gè)方面考慮：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）②表現(xiàn)方法（托物言志、以物喻人、先抑后揚(yáng)、前后呼應(yīng)、想象、聯(lián)想、象征等。）

1、散文的表達(dá)方式：常用的表達(dá)方式有記敘、議論、描寫、抒情和說(shuō)明。

2、散文中的修辭方法：常用的有比喻、擬人、排比、對(duì)比、襯托、渲染、夸張、反復(fù)等。

3、散文的表現(xiàn)手法：常用的有聯(lián)想想象、比喻象征、對(duì)比襯托、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、托物言志、借景抒情、以小見大、鋪墊照應(yīng)、制造懸念、言猶未盡等。

4、散文的行文布局：常見有包括文眼句、總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句、中心句、點(diǎn)睛句等的“重要句子”的安排，以及詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、過(guò)渡銜接、鋪墊伏筆、首尾照應(yīng)等。

1、散文的表達(dá)方式：常用的表達(dá)方式有記敘、議論、描寫、抒情和說(shuō)明。

A、散文中的議論：往往有揭示意義（主旨）、畫龍點(diǎn)睛、深化主題地作用。

B、散文中的描寫：往往為了展示人物特征、暗示時(shí)代背景、渲染情感氛圍。

C、散文中的抒情：往往有抒發(fā)作者情感、揭示文章意蘊(yùn)、表現(xiàn)形象意圖的作用。D、散文中的倒敘：造成懸念，引人入勝。

E、散文中的插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，使情節(jié)更加完整、結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。

F、散文中的平敘：“花開兩朵，各表一枝”，使思路更清晰，相互照應(yīng)更得體。

G、散文中的景物描寫：描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造某種氛圍，烘托人物情感或思想。

H、散文中的環(huán)境描寫：交代背景，表明事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物心理或形象。

I、散文中的人物描寫：包括肖像、行為、心理、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫，往往是為了展現(xiàn)人物內(nèi)心，刻畫人物性格，塑造人物形象；同時(shí)促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。

J、散文中的敘述人稱：第一人稱親切自然，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感；第二人稱增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流；第三人稱能直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，靈活自由。

2、散文中的修辭方法：常用的有比喻、擬人、排比、對(duì)比、襯托、渲染、夸張、反復(fù)等。

A、散文中的比喻：作用在于把要說(shuō)地事物反映得生動(dòng)形象?；降瓰樯鷦?dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。

B、散文中的擬人：給物賦予人的形態(tài)和情感，使之人格化，使描繪生動(dòng)形象，表意豐富。

C、散文中的排比：使內(nèi)容表達(dá)更集中、更突出、更鮮明；情感抒發(fā)更強(qiáng)烈、更有氣勢(shì)。

D、散文中的對(duì)比：能使所表達(dá)的事物特征或所闡發(fā)的道理更鮮明、更突出；能徹底揭示矛盾，使文章內(nèi)容表達(dá)更顯愛憎分明。

E、散文中的襯托：以一些事物為陪襯來(lái)突出某一事物，使所議論或描寫的事物更加突出，更加鮮明。

F、散文中的渲染：通過(guò)某一方面的鋪陳敘寫，集中描繪，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題。

G、散文中的夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

H、散文中的反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻印象。

3、散文的表現(xiàn)手法：常用的有聯(lián)想想象、比喻象征、對(duì)比襯托、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、托物言志、借景抒情、以小見大、鋪墊照應(yīng)、制造懸念、言猶未盡等。

4、散文的行文布局：常見有包括文眼句、總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句、中心句、點(diǎn)睛句等的“重要句子”的安排，以及詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、過(guò)渡銜接、鋪墊伏筆、首尾照應(yīng)等。

A、文眼句：顯示作者的寫作意圖，體現(xiàn)行文脈絡(luò)，表明主題思想。

B、總起句：統(tǒng)領(lǐng)全文，引出下文；為后文做鋪墊、埋伏筆。

C、總結(jié)句：總結(jié)全文，深化主題；照應(yīng)上文，發(fā)人深思。

D、點(diǎn)睛句：揭示主旨，點(diǎn)明中心；耐人尋味，給人啟迪。

二、根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為以下幾類:(1)敘事散文

以寫人記事為主的散文。這類散文對(duì)人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。(2)抒情散文

注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。趙新建《荷塘月色》(3)寫景散文

以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運(yùn)用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡(luò)。生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。(4)哲理散文

哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結(jié)晶。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會(huì)，寄寓于人生百態(tài)家長(zhǎng)里短，閃現(xiàn)在思維領(lǐng)域萬(wàn)千景觀。

散文要抓住線索，理清作者思路，準(zhǔn)確把握文章的立意。結(jié)構(gòu)是文章的骨架，線索是文章的脈絡(luò)，二者是緊密聯(lián)系的。抓住散文中的線索，便可對(duì)作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對(duì)作者謀篇布局本領(lǐng)的鑒賞，從而透過(guò)散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。

了解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，也就是高考考點(diǎn)要求的“能鑒賞作品的表達(dá)技巧”。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應(yīng)、懸念、襯托、過(guò)渡等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實(shí)質(zhì)。散文(記敘散文、抒情散文、議論散文)

一、要把握文章“線索”。

二、要抓住散文的“文眼”?！拔难邸敝肝闹凶钅芙沂绢}旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語(yǔ)。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。

三、要借助想像領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵。閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想和補(bǔ)充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu)空間。

四、要體會(huì)散文的意境。意境，就是作者把深刻的思想、動(dòng)人的感情，通過(guò)生動(dòng)的畫面表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到情與物融合、意與景交織，以喚起讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生動(dòng)人的藝術(shù)效果。

1、融情于景，情景交融。

2、想象、聯(lián)想和象征手法的運(yùn)用

3、細(xì)處落筆，以小見大。

4、側(cè)面暗示。

五、要仔細(xì)品味散文的語(yǔ)言。(從修辭方法或者表達(dá)方式分析)

1、品味散文語(yǔ)言樸實(shí)自然美。

2、品味散文語(yǔ)言的含蓄美。

3、散文語(yǔ)言富有音樂(lè)美，具有詩(shī)情畫意。

六、散文特點(diǎn)：“形”(材料)散而“神”(中心)不散

6、從作者描寫的角度(聽、視、嗅、味、觸覺(jué))。

三、散文的主要特點(diǎn):1.形散而神不散 2.意境深邃3.語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采 a．取材廣泛多樣，聯(lián)想豐富奇巧，不受時(shí)間、空間、地域的限制。

b．篇幅短小精練，立意深遠(yuǎn)、集中，從作者所見、所聞、所思、所感中來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的本質(zhì)。

c．結(jié)構(gòu)自由灑脫，形式多樣紛繁；可根據(jù)內(nèi)容需要，精心剪裁，散得開，收得攏。d．表現(xiàn)方法靈活，富于變化發(fā)展；可以融敘事、描寫、抒情、議論于一體，也可以?shī)A敘夾議、狀物寫景、由景觸情；它不要求有完整的故事情節(jié)和完整的人物形象，也不要求展示矛盾發(fā)展的全過(guò)程。

e．語(yǔ)言樸素和諧、凝練優(yōu)美、散文的語(yǔ)言是最有風(fēng)格的語(yǔ)言，作者可用不同風(fēng)格的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己的思想、經(jīng)歷、愛好、個(gè)性。

懸念：所謂“懸念”，即讀者、觀眾、聽眾對(duì)文藝作品中人物命運(yùn)的遭遇，情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情。

欲抑先揚(yáng)即欲貶先褒，把讀者的判斷引向相反的方向，到一定的時(shí)候才揭示真相，使讀者猛然醒悟，多用于否定的人或事上。抑揚(yáng)之法概括起來(lái)有四：曰欲抑先揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑，欲揚(yáng)先揚(yáng)，欲抑先抑。這抑揚(yáng)四法，是從寫作的曲筆角度說(shuō)的，它能夠滿足讀者“文似看山不喜平”的心理，使文章波瀾起伏，引人入勝。

托物言志就是通對(duì)物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。（借富有特征的自然景物來(lái)寄托情思的一種表現(xiàn)手法）采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。

第三篇：散文表現(xiàn)手法教案

散文閱讀復(fù)習(xí)——常見表現(xiàn)手法

張紅梅 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1、梳理常見表現(xiàn)手法

2、指導(dǎo)答題方法 【復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

掌握常見表現(xiàn)手法答題方法 【教學(xué)過(guò)程】

一、常見表現(xiàn)手法

鋪墊、對(duì)比、襯托、托物言志、欲揚(yáng)先抑

二、歸納方法

（一）鋪墊

1、明概念

鋪墊是前面有所交代，打好基礎(chǔ)，以便后面的高潮的表現(xiàn)手法。一般用于文章開頭。

2、示例題

閱讀全文回答：文章開頭從村莊的沉睡寫起，有什么好處？（2009年中考《總有一些東西在大地上醒著 》）

作者從村莊的沉睡寫起，為下文寫泡桐樹的醒著和頑強(qiáng)的生長(zhǎng)作鋪墊。

3、得方法：為下文寫〃〃〃〃〃〃作鋪墊。

（二）對(duì)比

1、明概念

對(duì)比是把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征的表現(xiàn)手法。

2、示例題

作者描寫小棗樹的意圖是什么？（2008年中考《傾聽生命行走的聲音》）

作者描寫小棗樹的意圖是用小棗樹與楊木樁生存的環(huán)境條件、生存的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比,突出楊木樁的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、積極向上的特點(diǎn)。

3、得方法：用〃〃〃〃〃〃和〃〃〃〃〃〃進(jìn)行對(duì)比,突出事物的〃〃〃〃〃〃特征。

（三）襯托

1、明概念

襯托是以次要事物來(lái)陪襯突出一個(gè)主要事物的表現(xiàn)手法。

2、示例題

第⑤段寫油菜花的黃，為什么還要寫柳芽的黃、菊花的黃、葵花的黃？（《遍地黃金》）

用柳芽、菊花、葵花的黃來(lái)襯托油菜花的黃，突出油菜花的黃很特別，是一種青春的黃。

3、得方法：用〃〃〃〃〃〃來(lái)襯托〃〃〃〃〃, 突出事物的〃〃〃〃〃〃特征?！鶎?duì)比和襯托的區(qū)別

1.對(duì)比的雙方只能是相反相對(duì)的事物，襯托的雙方一般是同類事物（如顏色，特點(diǎn)，品質(zhì)等）

2.對(duì)比可用于全文，襯托只用于一段或幾段中。

（四）托物言志

1、明概念

托物言志就是通對(duì)物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿的表現(xiàn)手法。所托的物要與自己的情感（志向）有相通之處。

2、憶課文

《白楊禮贊》運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，借白楊樹的不平凡形象，抒發(fā)了作者對(duì)北方軍民樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上游的精神的贊美。

3、得方法：借〃〃〃〃〃〃來(lái)抒發(fā)了作者的〃〃〃〃〃〃之情。

（五）欲揚(yáng)先抑

1、明概念

欲揚(yáng)先抑就是褒揚(yáng)某個(gè)人物或事物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，更有利于表達(dá)作者的感情。

2、示例題

文章開篇寫我講楊木樁“順手捎回”任意一插的情形，結(jié)尾卻寫“我雙手摟著它，如同在撫摸一個(gè)冬天的童話”，這樣寫矛盾嗎？為什么？（2008年中考《傾聽生命行走的聲音》）

不矛盾，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法，寫出了作者對(duì)楊木樁由漠視到喜愛的情感變化，更突出了作者對(duì)楊木樁的喜愛、贊頌之情。

3、得方法：寫出了作者對(duì)〃〃〃〃〃由〃〃〃〃〃到〃〃〃〃〃的情感變化，更突出了作者對(duì)〃〃〃〃〃之情。

三、中考演練（選做1、2題）閱讀下面的文章，完成1-4題。

淡

竹 蘇滄桑

初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。全品中考網(wǎng)

他是竹——植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對(duì)于百草原其他植物，像一個(gè)混得不太好的中年人。

稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿腹；銀杏終于褪去一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美；法國(guó)梧桐是老實(shí)人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無(wú)敵的位置；蘭花三七，像極熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠(chéng)地朝往一個(gè)方向，像被一種崇高使命蠱惑；浮萍無(wú)根，卻有心肺，掙脫著隨波逐流的命運(yùn)。貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊嗜血，一邊甜言蜜語(yǔ)??

幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存！我要開花！我要結(jié)果！甚至動(dòng)物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睜開，拼命爭(zhēng)搶著狗奶媽的乳頭。

甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無(wú)窮的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫過(guò)高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會(huì)怎樣？全品中考網(wǎng)

他是竹，是植物中的另類。其實(shí)，名利、金錢、權(quán)勢(shì)，如同陽(yáng)光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)——要將每一條根都變成利爪，團(tuán)結(jié)土壤，虛偽地贊美越來(lái)越污濁的空氣；要與昆蟲講和，與風(fēng)霜妥協(xié)；要對(duì)蒼蠅漠視，對(duì)強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全??這樣才能安身立命，才能有飛黃騰達(dá)的可能。

可是，他的節(jié)生來(lái)就是直的，他不能彎腰。他的心生來(lái)就是空的，他不愿費(fèi)盡心機(jī)。真是空的嗎？

不，那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個(gè)美妙的小宇宙——有與生俱來(lái)的一些堅(jiān)持，有人生一世草木一秋的豁達(dá)智慧，有對(duì)土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，與周圍無(wú)數(shù)青光 2 綠影的促膝長(zhǎng)談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃，有清風(fēng)明月的和唱??笑忘功名利祿、荒蕪繁雜的每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。

那一節(jié)節(jié)空里，是永遠(yuǎn)的滿盈。全品中考網(wǎng)

更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。全品中考網(wǎng) 他是淡竹——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無(wú)爭(zhēng)到看淡生死。

他可以很入世。生可以防風(fēng)，成蔭，美化環(huán)境，死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹籃。

他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來(lái)天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。

當(dāng)然，這并不表示他逆來(lái)順受，他會(huì)和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)?，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛天下。

他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”。他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”。

他是文天祥，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。他是蘇軾，“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。他是瘋瘋顛顛的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無(wú)塵自有香”。他是岳飛，辛棄疾，他是中國(guó)儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達(dá)” ?? 他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈的豐衣足食。

于是，這些自由快樂(lè)的心靈，站在一個(gè)孤寂的陣營(yíng)里，成為人世間越來(lái)越彌足珍貴的另類，風(fēng)雨過(guò)處，仰天長(zhǎng)笑。

1、本文運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？

2、文章主要寫淡竹，為什么在第3-5段寫到稻子、銀杏、法國(guó)梧桐、千年古井？又為什么在第16-22段寫到李白、陶淵明、鄭板橋等人？

3、賞析下面的句子。

①稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)生般躊躇滿志。

②濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)輕也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。

4、結(jié)合本文對(duì)“淡竹”的描寫，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)人生的理解。

四、課堂評(píng)講（學(xué)生板書答案，老師點(diǎn)撥、糾正）

五、布置作業(yè)

第四篇：散文表現(xiàn)手法運(yùn)用

散文的表現(xiàn)手法多端，理論僅僅是個(gè)方法，實(shí)際要在運(yùn)用中慢慢去把握下面請(qǐng)欣賞小編為大家?guī)?lái)的散文表現(xiàn)手法運(yùn)用，希望對(duì)大家有所幫助~

散文表現(xiàn)手法運(yùn)用

1、從全文看，XX件事在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用？

2、文中成功的運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3、這篇文章寫到了哪些方面的對(duì)比，簡(jiǎn)要分析這種寫法的好處。

4、作者是怎么樣把本文寫得情趣盎然的？

5、本文以XX為線索，可以分為幾層？請(qǐng)分析這樣安排有什么好處和作用。

答題模式

技巧手法＋內(nèi)容＋效果

首先，明確文中運(yùn)用了何種技巧手法，主要從五個(gè)方面去審視：

1、表達(dá)方式（敘述、說(shuō)明、議論、描寫、抒情）。

2、表現(xiàn)手法（想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對(duì)比、懸念、類比）。

3、材料安排（主次、詳略、線索）。

4、行文結(jié)構(gòu)（承上啟下、啟承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、伏筆、照應(yīng)）。

5、修辭手法（比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、排比、對(duì)比等）。

其次，分析作者在文中運(yùn)用某種表達(dá)技巧寫了什么內(nèi)容。

最后，分析評(píng)價(jià)文中運(yùn)用某種表達(dá)技巧有什么作用，主要分析評(píng)價(jià)其在中心思想的表現(xiàn)，人物形象的塑造，感情的抒發(fā)，意境的營(yíng)造和布局謀篇等方面收到什么效果。

[樣題解析]

例1（2004年全國(guó)卷）第九段中作者對(duì)老家河流、風(fēng)沙、屋頂、炊煙、做飯的人......的回憶，主要運(yùn)用了什么樣的描寫手法？營(yíng)造了一種什么樣的氣氛？

〔解析〕第九段原文是：那里的河流，確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是很熟悉的。屋頂上的炊煙不件了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長(zhǎng)著很高的草，破陋不堪。村人故舊，都指點(diǎn)著說(shuō)：這一家人，都到外面去了，不再回來(lái)了。從描寫手法來(lái)看，作者運(yùn)用的是簡(jiǎn)筆勾勒，即白描。描寫的內(nèi)容有河流、風(fēng)沙、炊煙、老屋，構(gòu)成了一幅深沉凄涼的畫面，撫今追昔，物是人非，作者的內(nèi)心無(wú)限傷感。通過(guò)手法、內(nèi)容、效果的分析，便可以擬出答案。

答：主要運(yùn)用了白描手法，以樸素的語(yǔ)言寫出真情，營(yíng)造了一種傷感的氣氛。

例2（2004年湖北卷）本文以懷表為線索，可以分為三個(gè)層次，請(qǐng)分析這樣安排的作用和好處。

〔解析〕本題是從行文結(jié)構(gòu)的角度考查表達(dá)技巧的，先梳理層次結(jié)構(gòu)，從全文看，作者先寫修表，再由表寫到父親的精神，最后寫自己受到父親精神的激勵(lì)。然后，從表達(dá)效果看，由表及人，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。這樣，答案就可以擬定了。

答：作用，第一層寫修表的經(jīng)歷，為下文介紹表的來(lái)歷鋪墊；第二層寫表的來(lái)歷，凸現(xiàn)父親的精神。第三層寫表的傳承，突出作者對(duì)父親精神的感悟。好處，由表及人，層次分明；環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)謹(jǐn)緊湊。

人稱類

〔常見設(shè)問(wèn)形式〕

１、使用這種人稱寫的好處是什么？

２、為什么要改變?nèi)朔Q？

答題模式：

第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫；

第二人稱：便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用；

第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。

[樣題解析]

但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來(lái)了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺(tái)被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長(zhǎng)城)不再是嵚奇。它變得可笑，仿佛受盡了時(shí)間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過(guò)早地衰老了。

所以我說(shuō)，你是一個(gè)文化愚鈍的標(biāo)志，長(zhǎng)城！

問(wèn)：這篇散文中，⑴作者主要用第二人稱寫長(zhǎng)城，這樣寫的好處是什么？⑵第六段的結(jié)尾改用第三人稱它，原因是什么？

答：⑴將長(zhǎng)城擬人化：A.便于與長(zhǎng)城對(duì)話，B.便于抒發(fā)感情。⑵因?yàn)檫@句話承接由是人們發(fā)現(xiàn)而來(lái)，寫的是人們的感受，而不是作者直接向長(zhǎng)城抒懷。

第五篇：散文常見的表現(xiàn)手法

一．散文常見的表現(xiàn)手法

1、象征，借助某一具體事物來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。

2、襯托，是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。

3、先抑后揚(yáng)，感情鋪墊，引發(fā)好奇。

4、托物言志，作者在對(duì)事物進(jìn)行描繪的過(guò)程中，非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。

5、借景抒情，通過(guò)景物的描寫，來(lái)襯托作者或喜或悲的情感。

6、虛實(shí)結(jié)合，可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。

7、動(dòng)靜相襯，動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托作用，相得益彰。

8、以小見大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。

9、聯(lián)想與想象。所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。

10、引用 A、引用傳說(shuō)故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、物的神秘性，豐富文章的內(nèi)容；B、引用詩(shī)歌：豐富文章內(nèi)容，結(jié)合描寫的景物，可增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章具有意境美；C、引用名言：使文章更具有說(shuō)服力。

11、渲染與烘托。

渲染是指作者通過(guò)對(duì)人物的外形、行為、心理、語(yǔ)言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。

烘托是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對(duì)其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。

不同點(diǎn)：渲染在于對(duì)某種事物有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過(guò)與之有關(guān)的其他事物的描寫，對(duì)該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時(shí)用渲染的方法意在起到烘托的作用；對(duì)用來(lái)襯托的其他事物也可以用渲染的手法來(lái)描寫。? 五種常用的表達(dá)方式：

? 記敘、議論、描寫、抒情、說(shuō)明

? 散文常用的是描寫、記敘、議論；議論和抒情往往為點(diǎn)題服務(wù)。? 幾種?？嫉男揶o：

? 比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、比擬

? 長(zhǎng)句：結(jié)構(gòu)復(fù)雜，容量大，多用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，邏輯性強(qiáng)，表意周密、嚴(yán)謹(jǐn)、精確、細(xì) 致，多用于書面語(yǔ)；

? 短句：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，容量小，但生動(dòng)活潑，富于變化，表意簡(jiǎn)潔、明快、靈活，常用 于口語(yǔ)及文藝語(yǔ)體中。

1、散文的表達(dá)方式：常用的表達(dá)方式有記敘、議論、描寫、抒情和說(shuō)明。

2、A、散文中的議論：往往有揭示意義（主旨）、畫龍點(diǎn)睛、深化主題地作用。

3、B、散文中的描寫：往往為了展示人物特征、暗示時(shí)代背景、渲染情感氛圍。

4、C、散文中的抒情：往往有抒發(fā)作者情感、揭示文章意蘊(yùn)、表現(xiàn)形象意圖的作用。

5、D、散文中的倒敘：造成懸念，引人入勝。

6、E、散文中的插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，使情節(jié)更加完整、結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。

7、F、散文中的平敘：“花開兩朵，各表一枝”，使思路更清晰，相互照應(yīng)更得體。

8、G、散文中的景物描寫：描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造某種氛圍，烘托人物情感或思想。

9、H、散文中的環(huán)境描寫：交代背景，表明事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物心理或形象。

10、I、散文中的人物描寫：包括肖像、行為、心理、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫，往往是為了展現(xiàn)人物內(nèi)心，刻畫人物性格，塑造人物形象；同時(shí)促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。

J、散文中的敘述人稱

第一人稱：便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的真實(shí)感；便于直接表達(dá)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，親切自然。第二人稱：

① 拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對(duì)話和溝通交流； ②便于作者的感情抒發(fā)；

③在所寫對(duì)象為物時(shí)，起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩(shī)歌和贊頌、悼念的文章的使用。

第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。11、2、散文中的修辭方法：常用的有比喻、擬人、排比、對(duì)比、襯托、渲染、夸張、反復(fù)等。

12、A、散文中的比喻：作用在于把要說(shuō)地事物反映得生動(dòng)形象。化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。

13、B、散文中的擬人：給物賦予人的形態(tài)和情感，使之人格化，使描繪生動(dòng)形象，表意豐富。

14、C、散文中的排比：使內(nèi)容表達(dá)更集中、更突出、更鮮明；情感抒發(fā)更強(qiáng)烈、更有氣勢(shì)。

15、D、散文中的對(duì)比：能使所表達(dá)的事物特征或所闡發(fā)的道理更鮮明、更突出；能徹底揭示矛盾，使文章內(nèi)容表達(dá)更顯愛憎分明。

16、E、散文中的襯托：以一些事物為陪襯來(lái)突出某一事物，使所議論或描寫的事物更加突出，更加鮮明。

17、F、散文中的渲染：通過(guò)某一方面的鋪陳敘寫，集中描繪，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題。

18、G、散文中的夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

19、H、散文中的反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻印象。20、3、散文的表現(xiàn)手法：常用的有聯(lián)想想象、比喻象征、對(duì)比襯托、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、托物言志、借景抒情、以小見大、鋪墊照應(yīng)、制造懸念、言猶未盡等。21、4、散文的行文布局：常見有包括文眼句、總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句、中心句、點(diǎn)睛句等的“重要句子”的安排，以及詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、過(guò)渡銜接、鋪墊伏筆、首尾照應(yīng)等。

22、A、文眼句：顯示作者的寫作意圖，體現(xiàn)行文脈絡(luò)，表明主題思想。

23、B、總起句：統(tǒng)領(lǐng)全文，引出下文；為后文做鋪墊、埋伏筆。

24、C、總結(jié)句：總結(jié)全文，深化主題；照應(yīng)上文，發(fā)人深思。

25、D、點(diǎn)睛句：揭示主旨，點(diǎn)明中心；耐人尋味，給人啟迪。二．常見題型及答題規(guī)律

第一節(jié)：作用（意圖、好處）分析題

1、語(yǔ)句作用題

2、段落結(jié)構(gòu)作用題

3、藝術(shù)技巧作用題

4、人稱作用題

5、標(biāo)題作用題

6、景物描寫的作用

7、寫作內(nèi)容作用題

（一）、語(yǔ)句作用題

分析句子的作用：主要從內(nèi)容或表達(dá)效果和在文句結(jié)構(gòu)上的作用兩個(gè)方面去分析。

看語(yǔ)句的作用，要看本身的作用，與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。常見提問(wèn)方式 (1)、句、段作用分析：畫線句子（或開頭、結(jié)尾）有什么作用（好處）？在結(jié)構(gòu)中有什么作用？對(duì)文章的表達(dá)有什么作用？變式提問(wèn)：開頭為什么從××××寫起？作者寫這些句子（節(jié)）的用意是什么？

(2)、文中材料作用分析：文章寫××××內(nèi)容有什么作用（好處）？變式提問(wèn)：這樣寫的好處是什么？ 1.知識(shí)模式（儲(chǔ)備）

(1)、首句（段）——統(tǒng)領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)，引出下文，為后文鋪墊，埋下伏筆。尾句（段）——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)窮。轉(zhuǎn)承句（段）——承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文。中心句（段）——點(diǎn)明中心，揭示主旨。

點(diǎn)睛句（段）——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)下文；句子含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。情感句（段）——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。

矛盾句（段）——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。

（二）、段落作用題 語(yǔ)句、段落命題特色

1、作用分析題是指題干帶有“作用”或“好（妙）處”等詞語(yǔ)，命題指向于分析綜合的一種常見題型。

2、這種題型具體的命題指向有二：一是某處句子（位置或在開頭或在結(jié)尾）的作用；二是文中所用材料，如詳寫的內(nèi)容、引用的材料或其他穿插性材料。

2、思維模式

(1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思考的。

(2)、把握句段、材料的基本內(nèi)容，以此作答，這是前提。

(3)、抓住句段及材料在上下文中的關(guān)聯(lián)作用。即使題干上沒(méi)有要求說(shuō)“具體”作用，在答題中也切不可籠統(tǒng)回答“承上啟下”。

(4)、根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排，有時(shí)還要結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。這類手法的作用還有“對(duì)比”“襯托”等。

3、答題模式

結(jié)構(gòu)上：常見的表現(xiàn)手法

1..承上啟下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……過(guò)渡到……（物人，景情，事理），由……轉(zhuǎn)而寫到…… 2.引起下文：為下文寫……埋下伏筆，為下文寫……張本，為……進(jìn)行了鋪墊，呼應(yīng)下文……，奠定了文章的感情基調(diào)

3.總結(jié)上文：呼應(yīng)上文……，點(diǎn)明了全文的主旨，并進(jìn)一步……，卒章顯志，表達(dá)了…… 4.線索：貫穿全文的線索，在文中X次出現(xiàn)，層層遞進(jìn)，逐層深入，把……感情推向高潮

內(nèi)容上：是為了寫什么或?yàn)榱苏f(shuō)明什么（主要內(nèi)容或主題），抒發(fā)了作者……情感，表現(xiàn)手法、用得比較生動(dòng)的詞句及其表達(dá)效果

(2)、關(guān)于引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答題模式。 ①對(duì)當(dāng)前語(yǔ)段的內(nèi)容作用； ②對(duì)全文的作用；

③豐富文章內(nèi)容或富有詩(shī)意等。

④增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性（視文體和功能而定，不要完全羅列）。

（四）、標(biāo)題作用 【知識(shí)儲(chǔ)備】

1、線索作用。

2、突出敘述的對(duì)象（人、物）

3、點(diǎn)明主題、承載作者情感。

4、象征意味、寓意深刻。

5、技巧（主要是修辭手法及效果）

6、吸引讀者（激發(fā)讀者興趣）。

（五）、景物描寫作用題

【知識(shí)儲(chǔ)備】景物描寫——具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值；表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境作用。②渲染氣氛，為下文鋪墊；奠定情感基調(diào)。③烘托敘述對(duì)象（人或物）某種特征。④象征、暗示作用。

（六）、寫作內(nèi)容作用題

【知識(shí)儲(chǔ)備】

1、對(duì)文章內(nèi)容表達(dá)的作用，如使內(nèi)容豐富、充實(shí)，具體、生動(dòng)等，更富有文化性、文學(xué)性，詩(shī)情畫意。

2、情感寄托或象征、寓意等。

3、懸念、激發(fā)讀者的閱讀興趣。

4、貫穿全文的線索。

5、照應(yīng)（呼應(yīng)）

6、突出主旨，升華（深化）主旨等。