第一篇：暢想未來交通論文

導(dǎo)語：正從古到今,我們?nèi)祟悇?chuàng)造了許許多多所謂的神話,完成許許多多古人心有余而力不足的夢想。你知道未來的交通怎樣嗎?以下就是關(guān)于暢想未來交通論文，希望大家喜歡！

暢想未來交通論文一

我在門前的馬路邊散步，邊走邊欣賞迷人的風(fēng)景。眼前許多大樹，樹上有幾只小鳥在歡快地唱歌。我情不自禁的望著鳥兒，突然，一個龐然大物呼嘯駛過，我定睛一看，這不是貨車嗎？再仔細看，貨車停下來時，竟沒有排放任何尾氣。我還挺疑惑，仔細一聞，哇！空氣清新極了，簡直讓人心曠神怡呀！

我仰頭呼吸空氣，忽然發(fā)現(xiàn)許多會飛行的大型車輛從頭頂呼嘯而過，宛如一條巨龍向前方奔騰。天上的紅綠燈也安裝了飛行器，交通警察的本領(lǐng)也很大，如果哪一個地方有堵塞，它就可以化身智能機器人，指揮車輛往別處繞道。未來的交通猶如一條流動的小溪—暢通無阻。中間一層是是陸地，也就是大家十分熟悉的地方。這里是中性車輛的行駛地區(qū)。車子后面沒有尾氣，車子是靠純天然氣和太陽光行駛的，車子不需要汽油。就這樣，加油站“失蹤”了。

最下面一層是地底隧道。隧道的左右兩邊十分干凈，地上還鋪了一層磚,光滑透明，壓根不像隧道。自行車和電瓶車也可以在這地底騎，因為每個自行車都安裝了反光鏡，在地底可以發(fā)出美麗的光芒，于是，地底通道也可以行駛。地下也是一座城，購物中心，娛樂場所應(yīng)有盡有。座上磁浮列車就可以到達任何你想到達的地方。

“快醒醒，起床了！”震耳欲聾聲把我驚醒，我從床上爬起來，睡眼惺忪，弟弟說“姐姐，起床了！”我知道了，原來剛才的一切全是假的。但我相信，這一切在未來的一天能變成現(xiàn)實！

我們要好好學(xué)習(xí)，努力建造未來地球，我們是新一代的地球人，有義務(wù)讓地球變的更加美好。少年強則國強，少年智則國智，讓我們努力學(xué)習(xí)，建造更美好的未來，讓人們過上好日子。

暢想未來交通論文二

延風(fēng)小學(xué)五年（2）班高若璟近日出行，大家感受最深的莫過于交通不便所帶來的煩惱了。我們地處山區(qū)，交通不發(fā)達，這不僅僅影響了人們的日常出行，更重要的是影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的飛速發(fā)展。短期內(nèi)改變目前的交通現(xiàn)狀似乎不太現(xiàn)實，那么就讓我們暢想一下未來的交通吧！我們來到了2030年的金口河。

這里的交通系統(tǒng)采用的是全球定位系統(tǒng)、天氣預(yù)報系統(tǒng)、電子導(dǎo)航系統(tǒng)等綜合一體的新型交通網(wǎng)絡(luò)，可以隨時避免交通擁擠的現(xiàn)象出現(xiàn)。人們使用的主要交通工具是電動環(huán)保汽車、水下輪船和小型家用飛機。

陸上交通以汽車為主。主要是純電動汽車、燃料電池電動汽車和混合動力電動汽車三種環(huán)保汽車。純電動汽車以車載電源蓄電池為動力，采用納米為存貯介質(zhì)，它的優(yōu)點是可以將剩余的電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存起來；燃料電池電動汽車的優(yōu)點是能量轉(zhuǎn)化效率高，生成物的主要原料是水，不會造環(huán)境污染；混合動力電動汽車是裝有兩個以上動力源的汽車，這種汽車速度非?？欤瑥慕鹂诤拥蕉朊紒韥砘鼗嘏芤粋€星期都不需要補充燃料。

奔騰不息的大渡河，是最好的天然動力源。有時人們愿意乘坐一種高速、智能化的水下交通工具——魚形船。它能同時滿足人們在水下旅行和運載貨物兩種需求，它所使用的能源就是大渡河的天然動力源經(jīng)過化學(xué)處理轉(zhuǎn)化成電能，隨用隨取，不必擔(dān)心途中燃料補給的問題。

經(jīng)過大家多年堅持不懈的環(huán)境保護，這里的山更加蒼翠欲滴，這里的水更加清澈湛藍。人們?yōu)榱吮Ｗo良好的生態(tài)環(huán)境，不再鑿山修路，而是將目光引向空中，人們發(fā)明了安全、便捷的“空中的士”。這種飛機最適合三口之家。它的外殼采用的是加固塑料，取代了鋁材，機身很輕，耗油量也很少，大大減少了污染氣體的排放量?！翱罩械氖俊钡钠痫w和降落都十分安靜，不需要跑道，能以1500公里的時速在大都市之間往來穿梭。也就是說，從金口河到成都只需十來分鐘就到了。

暢想未來交通論文三

我長大要設(shè)計一輛車，它叫多功能車。

他的功能可大了!多功能車里、外有六個按鈕，分別是綠色、紅色、黃色、藍色、橙色和紫色。春天，開著多功能車，按下綠色的按鈕，就會有一杯綠茶水端上來，讓司機慢慢品嘗。

夏天，開著多功能車，如果司機感到很熱，按下紅色的按鈕，就會有一杯檸檬汁端上來，司機喝了它，就覺得很涼爽。

秋天，是人們最想睡覺的節(jié)日，開著多功能車，感覺要睡著了，按下黃色的按鈕，就會端上來一杯咖啡，司機喝了它，就不會睡著了。

冬天，開著多功能車，司機感到很冷，按下藍色的按鈕，就會有一杯熱牛奶端上來，司機喝了它，就會感到全身熱乎乎。

我的多功能不光能給人提供飲品，還能飛呢!按下橙色的按鈕，多功能車就像一只小鳥，伸出了一對翅膀，飛到我想去的地方，再按一下橙色的按鈕，多功能車就會把一對翅膀縮回去。

多功能車有一個特點，他會讓你特別驚奇，就是：多功能車沒有門!你肯定會想：沒有門怎么進去、出去呢?車外面有一個紫色的按鈕，按下它，多功能車就會搭起來一架梯子，梯子是通往車里面的。如果有壞人按下按鈕，多功能車就會在壞人的腳下偷偷放一個彈簧，把壞人彈到很遠的地方。

怎么樣，我的多功能車厲害吧!你們的未來的交通工具是什么樣的?

第二篇：暢想未來

暢想未來——《讓我留在你身邊》讀后感

《讓我留在你身邊》：一只金毛狗狗的喜怒哀樂

每當(dāng)我在校園里看到狗，就會想起我看過的一本書《讓我留在你身邊》。這本書是講一只雜種小金毛狗的故事。這只小金毛狗的名字叫：梅西。梅西是只小母狗，出生于二零一零年五月十八日。

最初在圖書館里看見這本書，一只躲在沙發(fā)后面的卡通金毛狗子的形象仿佛是另一個世界里等待著你的精靈，與現(xiàn)實生活中狗作為寵物的形象不同，這本書從張嘉佳的女兒——金毛狗子梅茜的視角，將狗的世界無限放大并加入了神幻色彩，單純的思想與直接的語言在一個純?nèi)绨准埖氖澜缋锟坍嫵鰩字痪哂写硇缘膶櫸镄蜗?，好奇又敏感的梅茜、外表兇狠而?nèi)心細膩的黑背、始終咬著飛盤等主人的邊牧、熱衷于麻將又自以為是的薩摩耶三兄弟，理所當(dāng)然的，鮮明的個性特點譜出一幕幕讓人開懷的鬧劇，然而也這看似單純的平安喜樂中卻伴隨著讓人心酸落淚的悲慘世界。狗的忠誠自古為人所知，不得不說梅茜它們是幸福的，也是幸運的，在付出了全部的信任的同時，也得到了來自主人全身心的關(guān)心與愛護。另外，還有一斤大師、可卡、河豚大仙、老垃圾、歐陽鋒、牛頭梗婆婆??它們看上去各不相同，卻懂得在朋友面臨危急時，為了各種理由奮不顧身，戲劇化的情節(jié)下面有著真實可信的生活細節(jié)，也許正是這細枝末節(jié)的構(gòu)造才更容易引起人們心底的共鳴。

文字里蘊含著感動、溫馨、恬靜，還有暖暖的陽光，沒錯，帶給我的就是這樣的感覺，全書以一只狗的視角和觀點來看待講述一些零零散散的溫暖人心的故事以及瑣瑣碎碎的生活小事，眼里泛起的盡是童話般的溫柔，以至于當(dāng)我看到校園里的每一只狗，都會無意中想起梅茜，或許它就是呢，它用那種人畜無害的眼神望著我，以一種與世無爭，歲月靜好的姿態(tài)。它悠然的徘徊在校園的每個角落，以它自己的五官感覺去邂逅陽光的溫暖，慵懶而愜意的去享受好時光，只留給你一個安恬的背影，然后瞬間隱入小樹林的某個角落，安靜的曬太陽。那種場景竟讓我想起了海子的那首詩

從明天起，做一個幸福的人 喂馬、劈柴，周游世界 和每一個親人通信 告訴他們我的幸福

去給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

梅茜它的確是條幸福的狗！必要時吃吃狗糧，閑空時與主人打打鬧鬧，或者干脆躺在他的腳邊，或酣睡，或蹭他的鞋子，有時候還可以出門逛個街，與其他狗搭訕搭訕。但同時它也是條感情豐富的狗。

這本書的亮點就在于梅茜的世界是溫馨感人的，但并非所有的狗子的故事都是如此的美滿動人，那些笑中帶淚的故事往往讓狗子們的一廂情愿和義無反顧瞬間戳中讀者淚點。

里頭的一個小故事特別讓我感動，當(dāng)然也是關(guān)于人和狗之間的感情的故事，童話色彩很濃，但著實戳到了我的淚點。梅茜它經(jīng)常經(jīng)過的小區(qū)門口的地方，有一條狗日日夜夜都蹲在門口，好像在望著什么地方，又好像什么都沒有望，日復(fù)一日的蹲在那里，也不狂叫，也不動，也趕不走，靠著門衛(wèi)偶爾給的吃食過活由于長期沒有人來收拾，它變得很臟并且骨瘦如柴，于是人們都叫它老垃圾，誰也不知道老垃圾每天蹲在那里干什么，一動也不動，一直到后來才發(fā)現(xiàn)，它最初原來也是一條干凈溫順，活潑好動的小狗狗，原來的主人是一個老奶奶，老奶奶的兒子被判入獄，老奶奶并不知曉，以為兒子只是外出做生意，很忙所以長久沒有回來，只是逢人就嘮叨，說:“我兒子外出做生意，太忙，所以沒有回來。我要在這兒等他”。于是老奶奶真的就每天坐在小區(qū)門口，等著他兒子回來，那只狗就陪著她，蹲在她旁邊，和她一起等，老奶奶煮的吃食也會分給老垃圾吃，給它下的口令就是:待著別動。于是狗狗就真的一動也不動。老奶奶癡呆后，有時忘了下口令，也忘了這只狗是誰，但她還是會每天來到大門口坐著，老垃圾也習(xí)慣性的蹲在她的旁邊，靜靜的。始終也忘不了老奶奶下的口令，待著別動。直到老人去世之后，它依然蹲在那里，不敢多動一步，只是望著那塊空地發(fā)呆，眼里盡是空寂與孤獨，哪怕時間過去了很久很久，它依然守在那里，守著老奶奶的口令，一直到從一只小狗變成一只老狗，還是一如既往的守在那里，不狂叫，不理人，也不動。只是蹲在那里，安安靜靜。

覺得這個故事很像《忠犬八公》里的那個狗狗，當(dāng)時看完這部電影，就淚奔了，我突然就覺得，狗狗的世界有時很大，但有時又很小，小到它的眼里只能裝下一個你，而你就是它的全世界，一旦它認定了主人，那么哪怕別人對它再好，也是曾經(jīng)滄海難為水了，那種忠實，那種單純的感情，真的純粹到任何的溢美之詞都顯得蒼白無力。

這是一本讓人想邊哭邊笑的書，這是一個讓人反思不已、心疼若即的故事，雖然語言輕快、文風(fēng)淡然，字里行間流露出龍應(yīng)臺《目送》的難言之意，溫馨歡快的氛圍無時不在，憂傷心痛卻也隨處可見，兩者相得益彰又形成對比，似加了奶的苦咖啡，甜蜜得幸福，苦澀得憂傷。

“這世界有離別，有相聚。離別時刻都會發(fā)生，可和你相聚的人，就如同去年盛開的鮮花，今年已經(jīng)不是那一朵了?！睕]有喧囂、沒有浮夸，張嘉佳用他的耐心與文字靜靜描繪出一個簡單明了又耐人尋味的情感世界。

第三篇：未來暢想

未來暢想

——寫在建國60年大慶之際

學(xué)生從容地往來于圖書館與教室（網(wǎng)絡(luò)機房）之間，他們忙于研究老師給出的各種自己感興趣的課題。當(dāng)鼠標輕輕地點擊一個個網(wǎng)頁，他們自由愉悅地遨游在由文字、圖片、視頻等元素組成的信息海洋之中。隨著探究式課題一個個被攻克，學(xué)生們伴著喜悅和自信，在同伴面前展示著自己的研究成果，體味著自己獨特探究過程帶來的興奮和與眾不同的自豪。學(xué)生們不再背負沉重的書包，起早貪黑急急地奔走于家校之間；學(xué)生們也不再被沒完沒了的家庭作業(yè)所綁縛，眉頭緊鎖、伏案疾書地將青春的生命耗損在簡單而重復(fù)的練習(xí)之中；學(xué)生們也不再被家長要挾著嘔心瀝血地培養(yǎng)各種各樣的“業(yè)余愛好”，積攢起成堆的證書為進入一所“更好”的學(xué)校而墊高臺階。

學(xué)生們享受著他們本該擁有的不同生命階段的快樂時光。那是多么美好的未來，多美令人神往的前方。

不管今天我們是學(xué)生還是家長，我們都有權(quán)利憧憬生活與生命的多姿多彩。

在改革開放的今天，我們有可能透過世界這扇窗，凝神靜觀不同政體、不同種族、不同經(jīng)濟社會中生命的價值與永恒。

在有些人走出國門，置身于不同的國別體驗不同的生活，帶回新奇迥異的人生感悟時，更多的人雖然仍久居國內(nèi)，無緣與前者感同身受，但是他們同樣擁有了開闊的視野和胸懷，因為他們同樣處在一張“網(wǎng)”的中央。

《世界是平的》告訴我們：當(dāng)技術(shù)很可能不受限制地被利用時，其所產(chǎn)生的能量不僅會在地理上將邊界障礙消除，而且還會將人類本身的差異去掉。我們這些生活在跨世紀的人們有幸見證了人類發(fā)展歷史上的一大創(chuàng)舉——世界互聯(lián)網(wǎng)的誕生和應(yīng)用。

作為這個網(wǎng)中一員的中國同樣發(fā)生著翻天覆地的變化。從鱗次櫛比的摩天樓到飛架南北的高速路，從青灰色的中山裝到色彩斑斕的時尚服飾，從簡單劃一的白面大米充饑口糧到營養(yǎng)豐富的五谷和新鮮果蔬，從低矮擁擠、燈光昏黃的小屋到綠色環(huán)繞寬敞明亮優(yōu)雅別致的公寓和別墅，一切都在昭示我們生活正以不容置疑的腳步向前跨越。

考察我們躋身的教育，同樣令我們發(fā)出無盡的感慨。辦學(xué)條件等“硬件”的改善有目共睹，優(yōu)美的校園環(huán)境，平坦整潔的塑膠跑道、裝備不斷升級的計算機房、可調(diào)高度的桌椅、精心設(shè)計的多功能教室以及“班班通”或“校校通”的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施比比皆是，這自不必多說。更重要的是看一看先進教育理念的提出與踐行。本世紀初隨著世界經(jīng)濟迅猛發(fā)展的勢頭，對人才的培養(yǎng)有了新的要求，我國新課程改革又一次被提出，這次特別關(guān)注人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性，是從內(nèi)容到目標形式、過程、手段全方位地改革。

值得慶幸的是，信息技術(shù)為新教育理念和新課改目標的實現(xiàn)提供了絕好的手段保證。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，相應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式將發(fā)生巨大的變革，這是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)才可以真正達成這樣的目標。

有這樣高素質(zhì)代代相傳的人建設(shè)的國家將是何等的輝煌，中華民族又將以何等自豪的身姿屹立于世界民族之林啊。

讓我們共同期待著未來美好時光的早日到來。

第四篇：暢想未來

暢想未來

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的祖國正發(fā)生著巨大的變化。那么，未來的世界是什么樣貌的呢！

未來的房子是會飛的房子，每個房子里都有一個大的屏幕，里面顯示著這座房子的全貌，當(dāng)你按下紅色按鈕時，房頂會立刻分開，螺旋槳升起來了，它不停地轉(zhuǎn)動著，你想去哪里，就轉(zhuǎn)動方向盤，和開汽車一樣。這樣交通很方便，就像一只在天空中上下飛舞的蝴蝶十分搞笑！你的房子如果落在綠色的草地上，房子就像變色龍一樣立刻變成綠色。qq超拽簽名

未來的病人，根本不用去看醫(yī)生。而是用一個十分細小的機器人，讓它從病人的嘴里鉆到肚子里，機器人會把病人身體里面的所有病菌全部殺死，這樣就能夠避免手術(shù)給病人帶來的痛苦。

未來的馬路是透明的，像玻璃一樣，向下一看能倒映出地面山的一切，在陽光的照耀下金光閃閃，可那不是玻璃，那是用高分子建筑材料做的，上方涂上一層油光劑，這樣人和汽車走在上方就不會打滑。

總之，未來是輝煌的，未來也是先進的，我們必須要為完美的未來發(fā)奮讀書！

暢想未來作文 大家好，我是3012年最偉大的科學(xué)家之一—陳晨。這天我為大家講一講3012年科技到底有多發(fā)達。

在這個世紀里，我發(fā)明了多功能房屋。房屋上有航天裝置，也有潛水裝置，屋子底下有4個輪子。隨時能夠飛上藍天，能夠潛入大海，搬家也不再是問題。屋子里所有的東西由你來掌控。夏天很熱，它會為你自動變涼；冬天很冷，它會為你自動變暖和。

我發(fā)明的衣服更是五彩繽紛，五顏六色。你只有一件衣服，但是，如果你不喜愛，能夠隨時換一套，心里想換什么樣的身上就會變什么樣的。如果你很冷，衣服就會加厚；如果你很熱，衣服就會變得很清涼。

我還發(fā)明了一種“大肚皮”垃圾桶，會隨意走動。它能夠清潔地面，把所有的垃圾“吞”到肚子里。此刻很多地方都有這種垃圾桶。

此刻的人也不亂丟垃圾，環(huán)境很好；工廠都裝了最先進的進化空氣裝置，進化水源裝置。汽車都改成了飛毯，你想去哪兒，只要說一聲，立刻就到。

……

我也已經(jīng)獲得很多獎項，如：諾貝爾想象獎、諾貝爾創(chuàng)造獎、諾貝爾發(fā)明獎等等。

暢想未來作文400字

（四）：

未來的我，是一名宇航員。我要飛翔太空，去探索人類沒去過的星球，為人類尋找一個新的家園。

2020年，由于大氣污染，地球上氧氣稀少，人類只能靠近有的養(yǎng)起來維持生命。為了不讓地球人滅絕，我們中國的宇航公司開始探索人類的新的家園。

這天，我們宇航公司太空小住的全體成員乘座“中國宇航號”宇宙飛船，準備來勢為期一年半的探索。我們經(jīng)過了30多天的飛行，到達了海王星星球。那里沒有大氣層沒有氧氣，人類無法生存。我們又來到了天王星星球上，但天王星上溫度太低，人類也無法生存。我們滿懷這期望飛出了太陽系，可這個星球上全市冰川，沒有陸地。我們只好在一次是失望地開。

這時，我們收到了從地球上發(fā)來的信號。原來，我發(fā)明的制氧機透過了驗收，可正因造價太高，無法超多生產(chǎn)。正在這時，我們發(fā)現(xiàn)了一個類似太陽的大火球。我們決定在這個大火球周圍可能有適合人類生存的星球。不久我們發(fā)現(xiàn)了一個和地球生態(tài)環(huán)境十分相似的星球，就興奮地回到了地球，地球上的人類都搬到了那個星球上生活。與以往不一樣的是：人類懂得了保護環(huán)境。

第五篇：暢想未來

暢想未來

教材解讀：

口語空際是語文學(xué)習(xí)的一個不可或缺的組成部分，也是我們生活中不可或缺的一種技能。它基于一定的話題展開交流，或陳述事實，或抒發(fā)情感，或評論評析，從而達到特定的交流目的。我們要指導(dǎo)學(xué)生運用口語進行交際實踐，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，發(fā)展學(xué)生的獨白語言和對白語言，使學(xué)生掌握一定的口語交際技能，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣以及待人處事的交往能力。設(shè)計理念：

口語交際是一個人傾聽能力、表達能力、應(yīng)對能力等多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。我們口語交際的目的是為了提高口語交際的能力，學(xué)會表達，學(xué)會傾聽，學(xué)會應(yīng)對是口語交際課的三個要點，培養(yǎng)表達、傾聽和應(yīng)對的能力是交際課的重點。所以，我們首先要讓學(xué)生明白“想什么”，然后讓學(xué)生懂得“怎么想”，最后在實際交流中體現(xiàn)“有條理的表達自己的意思”。同時，要讓學(xué)生在具體交流中鍛煉應(yīng)對能力。教學(xué)目標：

1．展開大膽、合理的想象，能清楚、連貫地表達自己的觀點；培養(yǎng)學(xué)生口語表達的能力，逐步做到說得清楚明白、具體生動；并能根據(jù)具體情況學(xué)會應(yīng)對。

2．要認真耐心地聽人講話，了解別人說話的主要內(nèi)容并理解他的觀點和意圖。3．積極參與，態(tài)度誠懇，自信、大方，文明得體。

教學(xué)重點：合理想象，用連貫的語言明白地表達出自己的觀點。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生按一定條理來表達自己的觀點 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍

（一）話說過去

我們每個人對于未來都有一份美好的憧憬，總是希望自己的未來是幸福、舒適的。所以，在人類千年的發(fā)展過程中，人們一直沒有停止對美好未來的向往。我們來看一看文藝作品中的一些人物，一起說說他們都有哪些特殊本領(lǐng)：（出示）

孫悟空：＿＿＿＿＿ 哪吒：＿＿＿＿＿ 葫蘆娃：＿＿＿＿＿＿

是啊，嫦娥奔月、孫悟空一個筋斗能翻十萬八千里、哪咤腳踩風(fēng)火輪、葫蘆娃擁有千里眼順風(fēng)耳，那都是希望我們能飛得更高，走得更快，看得更遠，也是希望生活得更美好、更幸福。

（二）體驗現(xiàn)在

社會在發(fā)展，科技在進步，前人的種種夢想早已得以實現(xiàn)，請同學(xué)們舉出一些生活中的例子來說說現(xiàn)在的哪些科技發(fā)展是以前的人們所不敢想象的。（可抓住衣、食、住、行）

衣：＿＿＿＿＿ 食：＿＿＿＿＿ ?。海撸撸撸撸?行：＿＿＿＿＿

我們今天的社會可以說是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿（變化快的成語）人們早已生活在汽車、飛機、火車的時代了，生活在無線通訊、網(wǎng)絡(luò)的時代了，生活在潛艇、航天飛機、太空漫步、登月的時代了，生活在更加快捷、舒適的時代了。

（三）進入話題

未來社會是怎樣的呢？我想，同學(xué)們一定非常向往。現(xiàn)在，就讓我們一起插上想象的翅膀走進未來，去——暢想未來。（出示課題）

(設(shè)計意圖：孩子們的思維常常與熟悉的形象有著緊密的聯(lián)系，對于感興趣的話題通常是有許多話要說，我們可以通過這些能代表前人夢想的案例入手，創(chuàng)設(shè)情境，通過今昔對比，產(chǎn)生對未來向往的意愿，盡快地帶領(lǐng)學(xué)生進入話題。)

二、聯(lián)系實際，明確主題

(一)明確研究話題

1．出示要求，指名讀要求

本次口語交際提示告訴我們本節(jié)課要做什么? 暢想未來——什么是暢想呢?（教師出示含義：敞開思路、毫無拘束地想象。）

雖然是敞開思路地想，但我們也不能毫無目的地想。我們可以想些什么呢？ 2．你對于未來最感興趣的是哪一方面的呢? 總結(jié)出示想象的題材：衣、食、住、行

(設(shè)計意圖：交際總要明確主題，明確內(nèi)容，這樣學(xué)生不至于泛泛而談，無的放矢，從想什么入手，幫助學(xué)生確立明確的方向，讓學(xué)生感到有話可說，也避免出現(xiàn)思維的局限性，不要出現(xiàn)人云亦云的現(xiàn)象。)

（二）明確方法

1．老師的煩心事

每天早晨，一到校門口，我就感到煩惱，車排成了長隊，我進都進不了校門，你知道老師此時最想的是什么嗎?你知道老師最想改變的是什么嗎?(交通、車)你能給老師出出主意嗎?改變一下現(xiàn)在的交通。

2．學(xué)生交流，教師適時指點方法

(其實口語交際就是要讓學(xué)生明白說什么及怎么說。教師隨學(xué)生的交流，適時指點學(xué)生可以說些什么，怎么說，如先說現(xiàn)狀或原因，再說優(yōu)點，功能，外形，材質(zhì)，動力等。)3．想象是可以心隨夢飛，可以異想天開，但這些設(shè)想總是以能改變?nèi)祟惖纳顬槟康牡?，人們可能生活在一個輕松、自由、愉快、方便的社會里，所以我們的想象應(yīng)該是合理的、科學(xué)的。

(設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)生有了可想的內(nèi)容以后，應(yīng)該教會學(xué)生怎么去想：讓學(xué)生首先把零碎的美好愿望轉(zhuǎn)換成有序的思維，從而為下面的交流打下基礎(chǔ)，讓有序的思維轉(zhuǎn)變成有條理的表達。)

三、感受擬說，大膽嘗試

(一)請大家盡情的去想，去享受這未來新奇而有趣的世界吧。(二)小組交流，發(fā)表觀點

1．請同學(xué)們把自己的設(shè)想像剛才那位一樣和同學(xué)交流交流，說說自己的意圖，聽聽別人的意見。（想象要抓住事物的優(yōu)點、功能、外形、材質(zhì)等方面）2．學(xué)生交流，表達夢想，獲取支持。(三)指名表達，教師點評

我們來看一看誰的想象最為合理、科學(xué)，誰的想象更具創(chuàng)造性，更新奇、更有趣。(教師點評應(yīng)注重以下幾個方面：

一、語言表達方面；

二、體態(tài)儀容方面；

三、交際應(yīng)對方面；

四、鼓勵表達方面??)(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是學(xué)生展示在教師的引領(lǐng)下，學(xué)會思考，學(xué)會表達，同時學(xué)會應(yīng)對，讓學(xué)生明白自己的設(shè)想如果要獲得大家的理解和支持，一定要先把自己的意思表達清楚。)

四、總結(jié)激情，課后延伸

1．教師總結(jié)

同學(xué)們，聽了你們的想法，讓老師感到了你們心中對于現(xiàn)在社會的關(guān)注，對于未來美好生活的向往，溫總理說過，想要仰望星空，就要學(xué)會腳踏實地。我們想要創(chuàng)造美好的未來，就得把握現(xiàn)在。我相信，只要我們不懈地去努力，打下扎實的基礎(chǔ)，未來就在我們手中，總有一天，這一切終究會夢想成真！2．寫下夢想

真誠的希望你們能保留那份屬于自己的精彩，所以請你們寫一寫自己對于未來的暢想，老師會將你們的作品整理成冊，讓我們常留那份美好的向往。