第一篇：兒童海底世界手抄報(bào)

海底的世界很奇妙，讓我驚訝讓我們震撼！下面小編帶來(lái)的是兒童海底世界手抄報(bào)，希望對(duì)你有幫助。

兒童海底世界手抄報(bào)

1兒童海底世界手抄報(bào)

2兒童海底世界手抄報(bào)

3星期六，媽媽說(shuō)要帶我們?nèi)ズ５资澜缤妗Ｎ姨貏e高興；雖然天氣很炎熱，可我們卻毫不在意。

走到海底世界，啊！真像是一個(gè)世外挑源，多么涼快??；我們仿佛進(jìn)入了大海，呈現(xiàn)在我們眼前的魚(yú)無(wú)奇不有：老鼠斑的身上有許許多多的黑斑點(diǎn)，如果你看到很多老鼠斑聚在一起，你看了肯定會(huì)起雞皮疙瘩。鋸鰩魚(yú)有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭，就像一把鋸子；彩虹魚(yú)有各種各樣的顏色，就像彩虹一樣美麗……

我們來(lái)到一個(gè)用很大的玻璃圍住的大魚(yú)，但我不知道它叫什么名字；我們又來(lái)到了一個(gè)用小玻璃圍住的水母，媽媽問(wèn)我們水母像什么，我說(shuō)像降落傘，弟弟說(shuō)像一把水母形的雨傘，一百塊錢(qián)一把哦。我和媽媽聽(tīng)了哈哈大笑。弟弟又說(shuō)：“姐姐，這里有蜘蛛，難道蜘蛛也是在海里生活的？”我連忙裝成一位文質(zhì)彬彬的說(shuō)理員，說(shuō)道：“這位先生，這是蜘蛛蟹，并不是蜘蛛。是因?yàn)樗哪_像蜘蛛。明白了嗎？先生？”“哦，我其實(shí)早就知道了，只是想考驗(yàn)?zāi)愣??！钡艿苈卣f(shuō)道。我們還看了企鵝、海豹、海龜、海馬、海龍、海星等，五花八門(mén)，應(yīng)有盡有，讓人看了眼花繚亂。

最后，我們依依不舍地離開(kāi)了海底世界。不過(guò)，我們玩的很開(kāi)心，不知道媽媽什么時(shí)候還會(huì)帶我們?nèi)ズ５资澜绨?！我快等不及啦?/p>

第二篇：海底世界手抄報(bào)初中生5張

海底的景象也和上回的海底森林大不相同，沒(méi)有細(xì)沙、海草，更沒(méi)有森林，一眼望去，盡是各式各樣、毫無(wú)止境的珊瑚叢。這里給大家分享一些關(guān)于海底世界手抄報(bào)，供大家參考。

海底世界手抄報(bào)1

7月25日，我懷著奇妙的心情和爸爸、媽媽還有哥哥姐姐一起去了海底世界玩。到了那里，我們買(mǎi)完門(mén)票，就拿著一張大地圖，去參觀奇妙的海洋世界了。我們先參觀了海貝館，那里我看到了許多海螺和海貝，海螺很有趣，尤其是那針螺尾巴上的針，足足有30厘米長(zhǎng)。走著走著，就來(lái)到了航模館，剛走進(jìn)去，我就看到了原始人始用的竹伐、狩獵工具和幾只假野豬。再走進(jìn)去就有幾艘現(xiàn)代帆船。這些模型真是做得小巧玲瓏，非常精致。一走進(jìn)鯨鯊館下了我一大跳，全都是我沒(méi)看過(guò)的魚(yú)的標(biāo)本，最讓我驚呀的，是那鯨鯊，它的體積非常大足足有十多米長(zhǎng)，身體鼓鼓的肥肥的。之后我們來(lái)到了水族館用玻璃隔起的海底隧道那里有很多魚(yú)游來(lái)游去，其中有兩條幾米長(zhǎng)的鯊魚(yú)和一只百歲高齡的海龜，這些魚(yú)看得我目不暇接頭都有點(diǎn)暈了?？赐晁屦^后我們一起去了海洋劇場(chǎng)，那里有水上芭蕾、小丑、跳水、海獅、海豚表演等等，只見(jiàn)第一個(gè)出場(chǎng)的是水上芭蕾，有九個(gè)外國(guó)女演員排著整齊的隊(duì)伍，用優(yōu)美的`姿勢(shì)一起：“嘭”的一聲跳下水。她們的表演令我看呆了，在水里也能活動(dòng)自如象美人魚(yú)一樣。而后的小丑表演非常滑稽，跳水表演非常驚險(xiǎn)，海獅、和海豚表演非?？蓯?ài)。看了使我回味無(wú)窮!今天上午去的海底世界真是五彩繽紛，令我目不暇接，真是太有趣了。

海底世界手抄報(bào)2

寒假的最后幾天，媽媽決定帶我去南京的海底世界玩，聽(tīng)了這個(gè)消息后，我笑的合不上嘴。紹興離南京有三百多公里，在去的路上，我的腦子里都一直想著那看都沒(méi)看過(guò)的海底世界。經(jīng)過(guò)幾番周折后，海底世界終于到了。一進(jìn)門(mén)，我就看到那許多小丑魚(yú)?？?，它們正在吃著香噴噴的食物呢。接著我們又來(lái)到了海豚館?？蓯?ài)的海豚身上像抹了油一樣，油亮油亮的。這時(shí)，美妙的音樂(lè)想起來(lái)了，海豚開(kāi)始表演節(jié)目，海豚的本事可多了。飼養(yǎng)員先讓它們向大家問(wèn)聲好，海豚很有禮貌向大家搖搖尾巴。飼養(yǎng)員讓海豚在水里接球，一接一個(gè)準(zhǔn)，我高興地鼓著掌。海豚表演了好多節(jié)目。最后，海豚和飼養(yǎng)員在水里跳舞，你可別小看它喲，它就像個(gè)專(zhuān)業(yè)的舞蹈家，輕盈的步伐，優(yōu)美的身姿，在那輕快的音樂(lè)中游動(dòng)，看著我都著了迷。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)表演就結(jié)束了，我戀戀不舍的走出了海豚館。我們又來(lái)到了魚(yú)的世界，各種各樣的魚(yú)，形態(tài)萬(wàn)千。你們看，現(xiàn)在我們四周都有魚(yú)，是不是感覺(jué)自己好像置身于海底，和魚(yú)兒們親密接觸呢?那邊有一只小海龜，別看海龜們?cè)陉懙厣吓佬兴俣嚷直?，可它們游泳的速度卻快得驚人。快看那邊，“海中之王”的鯊魚(yú)正向我們游來(lái)。不要怕，海底世界的一層厚厚的玻璃與我們隔離著。最后，我們走到了水母旁邊，許許多多的水母，有黃色的，白色的，藍(lán)色的，各種各樣的水母。這就是海底世界，多么美妙。

海底世界手抄報(bào)初中生精選5張

第三篇：簡(jiǎn)單的海底世界手抄報(bào)

海洋生物是指海洋里的各種生物,包括海洋動(dòng)物、海洋植物、微生物及病毒等,其中海洋動(dòng)物包括無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。下面為大家分享了海底世界手抄報(bào)，一起來(lái)了解這神奇的海洋世界吧！

海底世界手抄報(bào)圖片

1海底世界手抄報(bào)圖片

2海底世界手抄報(bào)圖片

3海底世界手抄報(bào)圖片

4海底世界手抄報(bào)圖片

5海底世界手抄報(bào)圖片6

海底世界手抄報(bào)圖片7

海底世界手抄報(bào)圖片8

海洋哺乳動(dòng)物

海洋哺乳動(dòng)物是哺乳類(lèi)中適于海棲環(huán)境的特殊的類(lèi)群，通常被人們稱(chēng)作為海獸。我國(guó)現(xiàn)有各種海獸39種。

藍(lán)鯨

藍(lán)鯨是人類(lèi)已知的世界上最大的動(dòng)物，全身呈藍(lán)灰色。目前捕到最大藍(lán)鯨的時(shí)間是1904年，地點(diǎn)在大西洋的?？颂m群島附近。這條藍(lán)鯨長(zhǎng)33.5米，體重195噸相當(dāng)于35頭大象的重量。它的舌頭重約3噸它的心臟重700公斤，肺重1500公斤，血液總重量約為8噸～9噸，腸子有半里路長(zhǎng)。這樣大的軀體只能生活在浩瀚的海洋中。

藍(lán)鯨是地球上首屈一指的巨獸，論個(gè)頭堪稱(chēng)獸中之“王”。藍(lán)鯨還是絕無(wú)僅有的大力士。一頭大型藍(lán)鯨所具有的功率可達(dá)1700馬力，可以與一輛火車(chē)頭的力量相匹敵。它能拖拽800馬力的機(jī)船，甚至在機(jī)船倒開(kāi)的情況下，仍能以每小時(shí)4海里～7海里的速度跑上幾個(gè)小時(shí)。藍(lán)鯨的游泳速度也很快，每小時(shí)可達(dá)15海里。藍(lán)鯨有一個(gè)扁平而寬大的水平尾鰭，這是它前進(jìn)的原動(dòng)力，也是上下起伏的升降舵。由前肢演變而來(lái)的兩個(gè)鰭肢，保持著身體的平衡，并協(xié)助轉(zhuǎn)換方向，這使它的運(yùn)動(dòng)既敏捷又平穩(wěn)。

抹香鯨

抹香鯨頭重尾輕，宛如一頭巨大的蝌蚪，頭部占去全身的三分之一，看上去像個(gè)大箱子。鼻孔也很特殊，只有左鼻孔暢通，且位于左前上方；右鼻孔堵塞。所以，它呼氣時(shí)噴出的霧柱是以45°角向左前方噴出的。雖然抹香鯨的牙齒很大足有20多厘米長(zhǎng)，每側(cè)有40枚～50枚，卻是只有下頜有牙齒，而上頜只有被下頜牙齒“刺出”的一個(gè)個(gè)的洞。不過(guò)，抹香鯨習(xí)性與藍(lán)鯨截然不同的是它比藍(lán)鯨還要厲害，獵物一旦被它咬住就難以脫身。它最喜歡吃的食物是深海大王烏賊。

在所有鯨類(lèi)中，以抹香鯨的潛水為最深，可達(dá)2200米。抹香鯨的經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高，巨大的“頭箱”中盛有一種特殊的鯨蠟油，過(guò)去人們誤以為是腦子里流出來(lái)的，所以叫它“腦油”。其實(shí)“腦油”與腦無(wú)關(guān)，這是一種用處很大的潤(rùn)滑油，許多精密儀器，如手表、天文鐘甚至火箭，都離不了它一頭大的抹香鯨的頭部裝的那些油。著名的龍涎香就是這種鯨腸道里的異物，這是一種極好的保香劑，抹香鯨的名字也是由此而來(lái)的。

虎鯨

虎鯨也屬于齒鯨類(lèi)。它體長(zhǎng)近10米，重7噸～8噸，雌的略小一些，也有6米～8米。

虎鯨膽大而狡猾，且殘暴貪食，是遼闊海洋里“橫行不法的暴徒”。虎鯨的英文名稱(chēng)有殺鯨兇手之意。不少人在海上屢屢目睹虎鯨襲擊海豚、海獅以及大型鯨類(lèi)的驚心動(dòng)魄的情景。

虎鯨的口很大，上、下頜各有二十幾枚10厘米～13厘米長(zhǎng)的銳利牙齒，大嘴一張，尖齒畢露，更顯出一副兇神惡煞的樣子。牙齒朝內(nèi)后方彎曲，上下頜齒互相交錯(cuò)搭配，與人的兩手手指交叉搭在一起的形式相似。這不僅使被擒之物難逃虎口，而且還會(huì)撕裂、切割獵物?；ⅥL很好辨認(rèn)。在它的眼后方有兩個(gè)卵形的大白斑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，宛如兩只大眼睛；其體側(cè)還有一塊向背后方向突出的白色區(qū)域，使它獨(dú)具一格。

虎鯨身體強(qiáng)壯，行動(dòng)敏捷，游泳迅速，每小時(shí)可達(dá)30海里。游泳時(shí)，雄鯨高達(dá)1.8米的背鰭突出于水面上，頗與一種古代武器——“戟”倒豎于海面的形狀相似，虎鯨因此而另有“逆戟鯨”和海中之虎的別名。

齒鯨

齒鯨類(lèi)的體形變異比較大，最小的種類(lèi)體長(zhǎng)僅有1米左右，最大也在20米以上。口中具有圓錐狀的牙齒，但不同種類(lèi)牙齒的形狀、數(shù)目相差也很大，最少的僅具1枚獨(dú)齒，最多的則有數(shù)十枚，有的還隱藏在齒齦中不外露，所以也是進(jìn)行分類(lèi)的重要依據(jù)之一。外鼻孔只有1個(gè)，因此呼吸換氣時(shí)只能?chē)姵鲆还伤?。頭骨左右不對(duì)稱(chēng)。鰭肢上具有5指。胸骨較大。沒(méi)有鎖骨。沒(méi)有盲腸。主要以烏賊、魚(yú)類(lèi)等為食，有的還能捕食海鳥(niǎo)、海豹以及其他鯨類(lèi)等大型動(dòng)物。齒鯨類(lèi)在全世界共有河豚科、抹香鯨科、劍吻鯨科、一角鯨科、尖嘴海豚科、鼠海豚科、海豚科和領(lǐng)航鯨科等8個(gè)科，大約34屬、72種。

節(jié)肢動(dòng)物

節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物中最大的一個(gè)門(mén)類(lèi)，在已知的100多萬(wàn)種動(dòng)物中，它約占85%。該門(mén)類(lèi)動(dòng)物的身體分為頭、胸、腹三部分，附肢分節(jié)，故名節(jié)肢動(dòng)物。在中國(guó)海共記錄節(jié)肢動(dòng)物4362種，約占中國(guó)海全部海洋生物種的1/5。

軟體動(dòng)物

在海底世界里，有一種會(huì)給自己造“房子”的動(dòng)物，它們能從自己的身體里分泌出石灰質(zhì)，作為建筑材料來(lái)建造“房子”，用做自己的棲身之地，這些動(dòng)物就是貝類(lèi)。因?yàn)樗鼈兊纳眢w柔軟，所以歸屬于軟體動(dòng)物。它們建造的“房子”就是那些五光十色的貝殼。軟體動(dòng)物門(mén)的種類(lèi)非常多，在動(dòng)物界中是僅次于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)的第二大門(mén)。共分為7個(gè)綱，即無(wú)板綱、單板綱、多板綱、雙殼綱、腹足綱、掘足綱和頭足綱。除無(wú)板綱和單板綱之外，其余5個(gè)綱的種類(lèi)在中國(guó)海都有分布。在中國(guó)海共記錄到各類(lèi)軟體動(dòng)物2557種，約占我國(guó)海域全部海洋生物種的1/8以上。

腔腸動(dòng)物

腔腸動(dòng)物在分類(lèi)學(xué)上屬于低等的后生動(dòng)物。刺細(xì)胞是腔腸動(dòng)物所特有的，它遍布于體表，觸手上特別多，因此腔腸動(dòng)物又被稱(chēng)為刺胞動(dòng)物。在中國(guó)海記錄到各種海洋腔腸動(dòng)物，共計(jì)是1010種。它們分別屬于腔腸動(dòng)物門(mén)的三個(gè)綱。第一個(gè)綱是水螅水母綱，典型代表動(dòng)物是水母和藪枝螅，中國(guó)海已記錄456 種。第二個(gè)綱是缽水母綱，典型代表動(dòng)物是海蜇，中國(guó)海已記錄39種。第三個(gè)綱是珊瑚蟲(chóng)綱，典型代表動(dòng)物是珊瑚和?？袊?guó)海已記錄515種。

海洋植物

在遼闊而富饒的海洋里，除了生活著形形色色的動(dòng)物之外，還有種類(lèi)繁多、千姿百態(tài)的海洋植物。海藻是海洋植物的主體，是人類(lèi)的一大自然財(cái)富，可用作食品的海洋藻類(lèi)有100多種?？茖W(xué)家們根據(jù)海藻的生活習(xí)性，把海藻分為浮游藻和底棲藻兩大類(lèi)型。

第四篇：第11周01-兒童水粉畫(huà)《海底世界》

兒童水粉畫(huà)《海底世界》

教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界探索的興趣。

2、發(fā)展學(xué)生協(xié)作能力，促進(jìn)形象思維的發(fā)展。

3、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上，用多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)它們形態(tài)、動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握正確的起稿構(gòu)圖，把握好畫(huà)面的比例關(guān)系。2.初步掌握顏料的調(diào)和和運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.利用水粉色彩描繪出海底的各種特征與色彩。2.對(duì)畫(huà)面中各個(gè)海洋生物的刻畫(huà)。

一、組織教學(xué)

本課題主要以課堂臨畫(huà)為主，結(jié)合點(diǎn)評(píng)講解，采用直觀教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

三、講授新課：

1、看“海底動(dòng)物”錄像帶，導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣。

師：大海里生活著許多的動(dòng)物，每天都發(fā)生許多有趣的故事。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片講述海里動(dòng)物的形態(tài)特征，討論如何協(xié)作作畫(huà)。

（1）、他們長(zhǎng)得什么樣？他們之間會(huì)發(fā)生什么故事？（2）、引導(dǎo)說(shuō)出大家合作畫(huà)畫(huà)與平時(shí)畫(huà)畫(huà)的區(qū)別，以及要注意的事項(xiàng)。

（如提前商量各自畫(huà)什么，最好不重復(fù)，畫(huà)在什么地方等）

（3）、引導(dǎo)學(xué)生觀察繪畫(huà)材料、自由選擇：水粉畫(huà)、印畫(huà)、吹畫(huà)的形式。

3、交待要求，學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

（1）、學(xué)生自由選擇材料。

（2）、引導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)前商量好各自不一樣的動(dòng)態(tài)，合理布局觀察圖片進(jìn)行想象大膽作畫(huà)。

（3）、采用印畫(huà)、吹畫(huà)的同學(xué)，想一想什么東西適合用印畫(huà)的形式（水草、海星等）

（4）、想想還可以用遮擋的關(guān)系添畫(huà)些什么？

四、布置作業(yè)

根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，自己畫(huà)一幅兒童水粉畫(huà)《海底世界》

五、小結(jié)

挑選出好的作品進(jìn)行分析。是學(xué)生對(duì)水粉畫(huà)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

第五篇：海底世界教案

海底世界（第二課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解“依然”“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)，抓住中心句子，了解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界，獲得有關(guān)海底的知識(shí)。激發(fā)學(xué)生探索大海這一人類(lèi)秘密倉(cāng)庫(kù)的熱情。

3.能了解作者把海底動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)方式有趣寫(xiě)具體的方法。懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說(shuō)明事物的主要特點(diǎn)，初步懂得通過(guò)幾個(gè)典型方面說(shuō)明一個(gè)事物的方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、抓住中心詞“各種各樣的聲音”、“各有各的活動(dòng)特點(diǎn)”、“ 差異很大”等具體展開(kāi)分析，配以多媒體感知海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

2、模仿文中句式用“有的?有的?有的?還有的?”練習(xí)說(shuō)話，想象海底其它的各種聲音。最后通過(guò)討論交流一段話——自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。難點(diǎn)：

掌握課文內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)文章圍繞事物主要特點(diǎn)，通過(guò)幾個(gè)典型方面進(jìn)行說(shuō)明的方法。【教學(xué)方法】

抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本、以疑為線、多媒體直觀感受，通過(guò)搜集資料的交流，學(xué)習(xí)方法的討論，使學(xué)生在讀中感悟，激發(fā)情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】 一

復(fù)習(xí)鞏固

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，生齊讀《22海底世界》,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，海底世界給你留下了什么印象？——

2、文中哪句話概括了海底世界的特點(diǎn)？

適時(shí)板書(shū)：景色奇異

物產(chǎn)豐富

[設(shè)計(jì)意圖：緊扣中心句、中心詞，從整體入手，對(duì)海底世界有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，便于下文圍繞中心具體展開(kāi)教學(xué)。]

二、學(xué)習(xí)第2節(jié)：海底聲音

1、就讓我們隨著潛水員去瞧一瞧海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，（出示海面圖）我們已經(jīng)穿上潛水衣來(lái)到了海里。（出示：海底深度圖，慢慢往大海的深處移動(dòng)。）海下一百米比較亮；二百米不那么亮了；三百米開(kāi)始暗了，四百米更暗了；五百米以下，全黑了。這時(shí)你們發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)報(bào)告。

?黑中有亮：

A.（報(bào)告老師，我們?cè)谖灏倜滓韵碌纳詈０l(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)星光。）

B.那點(diǎn)點(diǎn)光亮，像什么？（學(xué)生想象回答：有的像?有的像?有的像?）C.這些都是自身有發(fā)光器官的深水魚(yú)，這真是一個(gè)（黑中有亮）的海底—板書(shū)：黑中有亮

?靜中有聲：

A.這時(shí)你們還有什么發(fā)現(xiàn)？聽(tīng)到什么了嗎?（生答）什么會(huì)有不同說(shuō)法？

B.所以課文第2自然段第一句話說(shuō)（出示句子）① 指名讀句子。

② 理解“依然”及句子意思。（水平如鏡時(shí)——

波濤洶涌時(shí)——）

2、學(xué)習(xí)下文。

（1）那海底是否一點(diǎn)兒聲音沒(méi)有呢?（生：也不是）

（2）海底是寧?kù)o的，但不是一點(diǎn)聲音沒(méi)有，用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就知道了。

（3）請(qǐng)自由讀課文第2自然段看看都有哪些聲音。

（4）我們分組模擬海里的動(dòng)物發(fā)出的各種聲音。（輕輕地）：嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。（分小組表演，體會(huì)為什么不大聲點(diǎn)？適時(shí)理解“竊竊私語(yǔ)”）、學(xué)生再次用動(dòng)作演示“竊竊私語(yǔ)”。

4、比較句子：（出示句子）體會(huì)體會(huì)哪一種好？

1)海底的動(dòng)物常常會(huì)發(fā)出各種聲音，你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。

2)海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。

?（課文上把海底的動(dòng)物比作人一樣，而且有許多悄悄話要說(shuō)，賦予動(dòng)物以人的行為，寫(xiě)得挺神秘挺有趣的。使它們更加可愛(ài)、動(dòng)人。）

?（用了“…像…一樣”，采用比喻和擬聲的手法使我們又仿佛真的聽(tīng)到了一樣，更覺(jué)海底世界的奇妙。）

齊讀第一句話，讀出海底的神秘有趣。[設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行海面和海底的對(duì)比，利用動(dòng)畫(huà)逐步演示海面上波濤澎湃和海底悄然無(wú)聲的對(duì)比情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣，學(xué)生不僅理解了重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的意思，更體會(huì)到了大海深處黑中有亮、動(dòng)中有靜的奇異之處。]

5、除了課文里面寫(xiě)到的聲音，海底還會(huì)有什么聲音呢？展開(kāi)想象的翅膀。像課文里一樣，用“有的??有的??有的??還有的??”把它們連成一句話呢？

海底還有很多很多聲音，所以文中用了一個(gè)“??”

6、請(qǐng)你們也來(lái)當(dāng)海洋工作者，戴上耳機(jī)（兩手掩耳），投放水中聽(tīng)音器。（模擬情境，感受海底聲音）發(fā)問(wèn)：聽(tīng)到了嗎？

板書(shū) ：靜中有聲

指名說(shuō)說(shuō)海底世界的奇異之處。

[設(shè)計(jì)意圖：海底深處的奇異景象，美妙的海洋聲音喚起了孩子們豐富的想象力，把認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)和說(shuō)話訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊。]

三 學(xué)習(xí)第3自然段：動(dòng)物活動(dòng)

過(guò)渡：現(xiàn)在，我們仿佛看到漆黑的海底星光閃爍，仿佛聽(tīng)到各種奇妙的聲音，這種奇異的景象，都是因?yàn)楹５子性S許多多的動(dòng)物。學(xué)到這里，我們又應(yīng)該思考什么問(wèn)題？（海底有哪些動(dòng)物？除了動(dòng)物還有哪些有生命的物體？）

1、課文中說(shuō)海底是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界，豐富就是——（多）的意思，那么海底什么多呢？請(qǐng)大家默讀3、4、5自然段，思考：每一節(jié)寫(xiě)的是什么？ 板書(shū)：動(dòng)物

植物

礦物、海底的動(dòng)物有十五萬(wàn)種之多，還有那么多植物、礦物，作者怎么來(lái)寫(xiě)的呢？

（指點(diǎn)：寫(xiě)動(dòng)物，寫(xiě)動(dòng)物的活動(dòng)，以”各有各的活動(dòng)方法“一句引出，列舉四種，選最典型的。寫(xiě)植物，又選什么來(lái)寫(xiě)？礦物呢？用筆劃出3、4自然段的中心句。）

?動(dòng)物：最慢的、最快的、倒退的、靠外力的 植物：最小的最大的 礦物：略寫(xiě)，不再列舉。

3、課文第三自然把海底動(dòng)物的活動(dòng)方式寫(xiě)得可有趣了！看看活動(dòng)慢的有哪些動(dòng)物?活動(dòng)快的有哪些?活動(dòng)怪的又有哪些?為什么？（自由朗讀課文第4自然）

能說(shuō)說(shuō)你最感興趣的動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)嗎？

板書(shū)：活動(dòng)各異 ?海參舉例教室說(shuō)明活動(dòng)慢并說(shuō)出慢的理由

師：我們?cè)囍鋸埖刈x出它活動(dòng)的慢。(學(xué)生讀句)真是慢?。?/p>

?通過(guò)與海參的比較了解梭子魚(yú)的活動(dòng)快。（指名學(xué)生讀相關(guān)句子）?通過(guò)(學(xué)生邊說(shuō)，邊上黑板演示)烏賊、章魚(yú)靠水的反推力迅速后退的。?理解“巴”的意思，體會(huì)又懶又聰明的貝類(lèi)毫不費(fèi)力就能進(jìn)行長(zhǎng)途旅行了）

4、課文不僅讓我們感受到海底動(dòng)物的豐富，也欣賞了它們奇異的活動(dòng)，下面請(qǐng)同學(xué)們一起去看看它們的活動(dòng)。（動(dòng)畫(huà)演示）。

5、小結(jié)寫(xiě)作方法：文章采用了打比方（深水魚(yú)）、作比較、列數(shù)據(jù)等說(shuō)明方法讓我們感受到了小動(dòng)物活動(dòng)方式的有趣。你還知道其他海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)嗎？（學(xué)生回答）

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)舉例、比較、演示以及多媒體展示等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕理解課文的難度，體會(huì)抓住典型事物的主要特點(diǎn)寫(xiě)作的方法。

]

四、學(xué)習(xí)第4、5自然段

過(guò)渡：不僅海底動(dòng)物的活動(dòng)方式特別，海底植物的差異——（也是很大的。）

1、找出中心句，作者圍繞中心句從哪些方面來(lái)寫(xiě)植物的？（色彩、形態(tài)）板書(shū)：色彩多樣

形態(tài)不同

2、哪兩個(gè)四字詞語(yǔ)突出地表現(xiàn)了“差異也是很大的?！薄?/p>

所以文中說(shuō)：海底植物的差異——（引讀第四自然段）

3、海底的地形也很特別，有—（）也有—（），這些山峰、峽谷、森林、草地里可蘊(yùn)藏了豐富的礦產(chǎn)，你是從什么地方看出來(lái)的？

齊讀第5 自然段，體會(huì)海底世界的神奇。

（理解“富含”、“陸地上蘊(yùn)藏量很少的稀有金屬。”）板書(shū)：蘊(yùn)藏豐富

4、海底世界的景色這么奇異，物產(chǎn)這么豐富，我們真想親自去一趟，親眼看一下就好了。巳經(jīng)有不少探險(xiǎn)家，研究海洋的專(zhuān)家，都到過(guò)海底了，還把奇異的景象拍了電影、電視，現(xiàn)在大家來(lái)看看。

（放錄象）

[設(shè)計(jì)意圖：這一是為了訓(xùn)練思維的條理性，二是學(xué)會(huì)從幾個(gè)方面來(lái)看待一個(gè)事物。三是直觀感受海底豐富的植物、礦藏。]

五、總結(jié)課文

1、說(shuō)話總結(jié)：學(xué)到這兒，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，海底是怎樣的一個(gè)世界。（海底是一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界；是一個(gè)生氣勃勃的世界；是一個(gè)神秘的世界；是一個(gè)令人向往的世界。）

出示句式：

海底____________________。（說(shuō)一段）

2、總結(jié)寫(xiě)法：海底的景象這么光怪陸離，這么千奇百怪，但是文章寫(xiě)得分門(mén)別類(lèi)、有條有理。（結(jié)合板書(shū)小結(jié)）

同時(shí)值得注意的是海底豐富的物產(chǎn)中也包含著“奇異”。海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)是分不開(kāi)的。

[設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)板書(shū)提示練習(xí)說(shuō)話的目的是加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)課文知識(shí)及寫(xiě)作方法的印象，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)的掌握情況。]

六、課外延伸

1．對(duì)于海底，人類(lèi)還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)它，我們還要想辦法去打開(kāi)這個(gè)秘密倉(cāng)庫(kù)，這就需要——科學(xué)，需要——勇氣去探索、去開(kāi)發(fā)。

2、最后，老師要告訴大家一句話：

“在弱者的眼里，那波濤洶涌的大海是可怕的?？墒强焖僭鲩L(zhǎng)的人口，是多么需要一大批具有才智的勇士，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的金鑰匙去開(kāi)啟這個(gè)令人憧憬而神秘的倉(cāng)庫(kù)啊！小朋友立下大志，加緊學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備做一個(gè)征服大海的勇土吧！”

3、課外實(shí)踐活動(dòng)。收集關(guān)于海底世界的資料，和同學(xué)做一次“海底世界知多少”的交流活動(dòng)。

建議：

1、做一些資料卡片。

2、辦一張手抄報(bào)。

3、給同學(xué)做一次科普宣傳。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以“讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，達(dá)到充實(shí)課堂的效果。”

]

板書(shū)設(shè)計(jì)：

景色奇異

暗中有光 22海底世界

靜中有動(dòng)

物產(chǎn)豐富

動(dòng)物——活動(dòng)各異

形態(tài)不同

[設(shè)計(jì)意圖：本板書(shū)體現(xiàn)課文是按事物的幾個(gè)方面來(lái)安排材料的，能抓住課文的主要內(nèi)容和訓(xùn)練重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，有助于訓(xùn)練學(xué)生的思維條理性。]

植物——色彩多樣

礦藏 礦藏——蘊(yùn)藏豐富

海底世界

一、激趣導(dǎo)入

1．我先來(lái)問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)愿意來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題，本學(xué)期我們?cè)谀囊黄n文中欣賞到了碧波浩淼的南中國(guó)海；（今天我們的教室很大，我們發(fā)言的聲音也要？？）第二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答？我們又在哪一課中感受到了大海退潮時(shí)的樂(lè)趣呢。這節(jié)課我們還要去看海，去探索那奇妙的海底世界?。R讀：海底世界）

3．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道大海深處是什么樣的嗎？ 學(xué)生回答

出示齊讀：“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！?4．為什么說(shuō)海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？我們一起去海底看看吧！

二、學(xué)習(xí)課文2自然段動(dòng)物的聲音

1、首先請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的第二自然段，想一想，這一段寫(xiě)了海底的什么？（學(xué)生讀書(shū)，回答：海底的聲音）

先讓我們聽(tīng)一聽(tīng)海面上的聲音吧！你們看（出示課件：波濤洶涌的海面），這時(shí)候海面上是？——（波濤洶涌），什么是“波濤洶涌”？你能換個(gè)詞嗎？（波浪滔滔，驚濤駭浪）海底卻依然是那么？——（寧?kù)o）那“依然”又是什么意思呢？它還可以換成？（仍然，依舊）

它們之間的差異可真大啊，誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出它們之間巨大的差異呢？（生讀）

出示：那么海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢？（也不是）這種自問(wèn)自答的句子叫做？（設(shè)問(wèn)句）這樣的句子你會(huì)說(shuō)嗎？（學(xué)生回答）

2、既然海底有聲音，為什么我們聽(tīng)不到呢？ A（因?yàn)槁曇艉苄。┠膫€(gè)詞語(yǔ)告訴我們它們發(fā)出的聲音很小呢？（竊竊私語(yǔ)）這很小的聲音我們有沒(méi)有辦法聽(tīng)到呢？（有，戴上特制的水中聽(tīng)音器）

B（海底動(dòng)物在竊竊私語(yǔ)）“竊竊私語(yǔ)”是什么意思呢？（悄悄地說(shuō)話，聲音很?。┻@很小的聲音我們有沒(méi)有辦法聽(tīng)到呢？（有，戴上特制的水中聽(tīng)音器）

3.讓我們戴上特制的水中聽(tīng)音器，去海底聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物們的“竊竊私語(yǔ)”聲吧！

課件出示： “如果你用上特制的水中聽(tīng)音器，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕……”

（找學(xué)生讀）

4.你們聽(tīng)到了哪些聲音呢？（學(xué)生回答）

這么有趣的聲音，你能用朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己試一試，讀一讀（指名讀）

6.細(xì)心地同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里有個(gè)省略號(hào)，說(shuō)明了什么？（指答）除了這些聲音，海底還會(huì)有什么聲音呢？用上課文中的句式和同桌一起練練吧。（出示課件）如果你用上特制的水中聽(tīng)音器，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音 ：有的像 一樣，有的像 一樣，有的像 ……

（學(xué)生說(shuō)）

7.（引讀）是??！出示：它們吃東西的時(shí)候——行進(jìn)的時(shí)候——遇到危險(xiǎn)的時(shí)候— 8.小結(jié)：這么多有趣的聲音交織在一起真象是一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)，原來(lái)看似寧?kù)o的海底是這樣的熱鬧呀，現(xiàn)在讓我們一同再來(lái)奏響這美妙的海底樂(lè)章。（齊讀第二自然段）

9.在寧?kù)o的大海深處，我們能聽(tīng)到這么多有趣的聲音，讓我們深深地感受到了：出示：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

三、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)

過(guò)渡：海底的聲音真是太有趣了。不過(guò)，海底還有更讓人稱(chēng)奇的地方呢！

1、接下來(lái)我們學(xué)習(xí)第3段。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，想一想：這一自然段主要寫(xiě)了什么?是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？

2、學(xué)生自讀課文，回答

3、在這段話中，作者給我們介紹了動(dòng)物們哪些有趣的活動(dòng)方式呢？（學(xué)生回答）

3、你對(duì)哪一種動(dòng)物的活動(dòng)方式最感興趣呢？請(qǐng)你找出來(lái)，再認(rèn)真讀一讀。（學(xué)生自讀）

下面請(qǐng)同學(xué)們四人一小組，用第一人稱(chēng)向大家介紹一下你喜歡的動(dòng)物活動(dòng)方式。

出示：“我是……” 小組交流 學(xué)生回答

（1）我是海參，靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。

四米大約有多長(zhǎng)，誰(shuí)知道？（大約有教室這么寬）這么長(zhǎng)的距離海參需要爬行多長(zhǎng)時(shí)間？（一個(gè)小時(shí)）誰(shuí)知道這句話用了什么說(shuō)明方法？（列數(shù)據(jù)）A海參爬行的速度真是太慢了，老師還知道海底有一種魚(yú)，它的行進(jìn)速度是非常的快，誰(shuí)知道是什么魚(yú)？（梭子魚(yú)）誰(shuí)是梭子魚(yú)？（學(xué)生讀）B海底動(dòng)物還有什么有趣的活動(dòng)方式呢？（2）我是梭子魚(yú)，我的身體象梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比其他火車(chē)還快。

每小時(shí)能游多遠(yuǎn)？（幾十公里）幾十公里有多遠(yuǎn)？鹽城市區(qū)的大銅馬大家見(jiàn)過(guò)嗎？幾十公里就有從這里到大銅馬那么遠(yuǎn)！當(dāng)它攻擊其它動(dòng)物的時(shí)候，速度還要快，有多快？（比普通的火車(chē)還要快）誰(shuí)知道這句話用了哪些說(shuō)明方法呢？（列數(shù)據(jù)，作比較）A梭子魚(yú)的行進(jìn)速度快的驚人，可并不是所有的海底動(dòng)物都能游得這么快，老師知道有一種海底動(dòng)物行進(jìn)的速度可慢了，誰(shuí)知道是什么？（海參）誰(shuí)是海參？B海底動(dòng)物還有什么有趣的活動(dòng)方式呢？

（3）我是烏賊，我可以向前方噴水，靠水的反推力迅速后退。

這種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式真的很特別。大家見(jiàn)過(guò)烏賊嗎？（師示范烏賊的運(yùn)動(dòng)方式）誰(shuí)來(lái)一邊自我介紹，一邊試著模仿它的運(yùn)動(dòng)方式呢？

（4）我是貝類(lèi)，我自己一動(dòng)都不用動(dòng)，但是能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

“巴”是什么意思呢? 生：吸、粘。師：貝類(lèi)聰明??！

（５）海底的動(dòng)物可豐富了，可不止這么幾種，你還知道哪些動(dòng)物，他們的活動(dòng)是怎樣的？（指名）同學(xué)們想不想看看這些美麗的海底動(dòng)物呢？（看屏幕）海底動(dòng)物的活動(dòng)方式多有意思呀，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再來(lái)讀一讀這一自然段。

（６）此刻我們更能感受到-出示：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

四、學(xué)習(xí)課文第4、5節(jié)

1、我們聽(tīng)到了海底各種奇妙的聲音，看到了海底動(dòng)物不同的活動(dòng)方式，那么海底還有什么？請(qǐng)同學(xué)們自己讀第4、5自然段。

2、第4自然段給我們介紹了什么呢？（學(xué)生回答）從哪兩個(gè)方面介紹海底植物的呢？（顏色、形狀）哪一句寫(xiě)的是顏色？（學(xué)生讀）

3、出示：植物的差異很大，色彩多種多樣，有……有……還有……，這么多的顏色真叫人眼花繚亂，你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

哪一句寫(xiě)的是形狀？（學(xué)生讀）

4、出示：它們的形態(tài)也各不相同，就拿海藻來(lái)說(shuō)吧，最……最……海底植物的形態(tài)也多種多樣的。

海底的植物色彩五彩繽紛，形態(tài)各種各樣，難怪人們會(huì)說(shuō)：（出示，齊讀）海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

5、海底植物的差異真是很大，那除了植物動(dòng)物海底還有什么呢？（齊讀第5自然段）

是啊，海底還有山峰、有峽谷，有豐富的礦物。

五、總結(jié)提升。

1、同學(xué)們，課文學(xué)到這里也就結(jié)束了，在你眼中海底是一個(gè)怎么樣的世界呢？

2、你們說(shuō)得都非常好，讓我們一起來(lái)讀一下課文的最后一個(gè)自然段。

3、面對(duì)這樣一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的海底世界，你們有什么想法或愿望嗎？

六、激趣拓展

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們對(duì)海底世界一定有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，關(guān)于大海，還有許許多多的奧秘是我們所不知道的，老師相信，只要你們現(xiàn)在好好掌握本領(lǐng)，這些奧秘在不久的將來(lái)就會(huì)被你們揭開(kāi)！下面就讓我們來(lái)欣賞海底美妙的世界吧?。ㄕn件視頻）

看到這里，我們真想說(shuō)：（出示，齊讀）海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

七、練筆

圍繞“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！睂?xiě)一段話。