第一篇：幼兒園簡(jiǎn)短工作周記推薦

善于寫(xiě)周記的幼師，才會(huì)把班級(jí)管理好。讓我們一起來(lái)看看吧，下面是小編幫大家整理的幼兒園簡(jiǎn)短工作周記，希望大家喜歡。

幼兒園簡(jiǎn)短工作周記篇

120xx年 xx月 xx日 晴

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、教師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。

幼兒園簡(jiǎn)短工作周記篇

220xx年 xx月 xx日 晴

實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)始，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。

“幼兒園教師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)幼兒都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。

在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注幼兒，了解幼兒才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。

幼兒園簡(jiǎn)短工作周記篇

320xx年 xx月 xx日 晴

又過(guò)了一個(gè)周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的幼兒們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著幼兒們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與幼兒們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給幼兒們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的幼兒很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以還可以”或“有沒(méi)有和別人不同的辦法?，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。

幼兒園簡(jiǎn)短工作周記篇4

20xx年 xx月 xx日 晴

在本周的教學(xué)過(guò)程中，我試著更多地關(guān)注幼兒們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從細(xì)微之處入手，去指導(dǎo)幼兒們的學(xué)習(xí)。

因?yàn)樵谒膫€(gè)班的教學(xué)中，我非常喜歡一個(gè)班級(jí)課堂聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的氛圍，看著那些幼兒，我覺(jué)得課堂上充滿了活力和自信。那到底這個(gè)班好在哪，我發(fā)現(xiàn)好在幼兒們的精神面貌上，他們的注意力很集中，所有的幼兒都在積極參與教學(xué)活動(dòng)，和我共同互動(dòng)，從他們臉上看到的是認(rèn)真的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而其他三個(gè)班級(jí)有這種認(rèn)真狀態(tài)的幼兒有，不過(guò)，不認(rèn)真的人數(shù)就要比那個(gè)班多一些了，所以整個(gè)課堂從幼兒們身上體現(xiàn)出得活力就相應(yīng)得少了一些。所以調(diào)整幼兒們的聽(tīng)課狀態(tài)，讓每個(gè)幼兒身上都煥發(fā)出活力，是我在工作中要努力去做的。而找一些典型幼兒做榜樣，應(yīng)該不失為一種快速有效的方法。本周后兩節(jié)課中，我在一些班級(jí)對(duì)幼兒們提出了更加細(xì)致的要求，并給幼兒們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，收到了一定的效果。

我會(huì)堅(jiān)持下去，希望看到每個(gè)班的幼兒都能積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二篇：幼兒園教育實(shí)習(xí)工作周記

（五）幼兒園教育實(shí)踐 周記

第一周論幻想與現(xiàn)實(shí)

短暫的暑假結(jié)束，就匆忙的趕到了學(xué)校，開(kāi)始了大四學(xué)期及重要的見(jiàn)習(xí)階段，和以前不一樣的是這是連續(xù)十周的完全的孩子們相互了解，與老師們配合學(xué)習(xí)，見(jiàn)證幼兒園整個(gè)完整運(yùn)行的過(guò)程。

第一周之前，我們都在見(jiàn)面會(huì)上和全體老師見(jiàn)過(guò)面了，清楚的了解到自己所在的班級(jí)，并從之前在這里實(shí)習(xí)過(guò)的同學(xué)中了解到我所在的班級(jí)——中一班，是幼兒園的明星班級(jí)，因?yàn)榘嗉?jí)里有一對(duì)三胞胎，有一對(duì)龍鳳胎，還有一對(duì)雙胞胎，并且非?？蓯?ài)。

果然在我們周一第一次早早的踏進(jìn)幼兒園的時(shí)候，在班級(jí)中和還不太熟悉的老師，試探著慢慢的了解交流，以及忙碌早晨的衛(wèi)生，這時(shí)候一個(gè)稚嫩的聲音從門口傳來(lái)：陳老師，早上好！然后這個(gè)小名叫做寶寶的孩子就撲向了保育員老師，這個(gè)記憶將會(huì)我的腦海存在很長(zhǎng)時(shí)間我覺(jué)得，雖然來(lái)各種幼兒園以及司空見(jiàn)慣，但這作為我想從事的職業(yè)的最開(kāi)始的起點(diǎn)的第一個(gè)早上遇到的第一個(gè)孩子比將讓我難以忘記。緊接著，很快風(fēng)風(fēng)火火的沖進(jìn)來(lái)三個(gè)一摸一樣的孩子，至少在當(dāng)時(shí)感覺(jué)絕對(duì)一模一樣的，他們很熟悉的向老師問(wèn)好，整理書(shū)包，然后用眼光余瞄這個(gè)陌生而又尷尬的新男老師，我想在主班老師介紹我們兩個(gè)之前，寶貝們可能完全就不會(huì)承認(rèn)我們兩個(gè)作為老師的可能吧。

開(kāi)始總是新奇而又尷尬的，在我們對(duì)孩子的心態(tài)上，我曾幻想著他們很歡迎我的樣子，可他們成熟的學(xué)會(huì)了慢慢的好奇的來(lái)接近我，我曾幻想著他們很可愛(ài)的樣子，如果他們?cè)谌粘Ｗ岳碇胁荒敲赐侠脑?，在我們的工作上，我曾幻想著輕松的玩樂(lè)的實(shí)習(xí)生活，可第一件事到最后一件事都是打掃衛(wèi)生，我曾幻想著與老師熱烈交流，可她們接近我們向我們接近她們一樣小心翼翼...開(kāi)始的第一周，工作確實(shí)很簡(jiǎn)單，首先剛開(kāi)學(xué)，各種打掃衛(wèi)生，班級(jí)各種整理，環(huán)境布置，正常教學(xué)當(dāng)然是沒(méi)有的，先恢復(fù)他們之前建立的常規(guī)，然后就是每天練習(xí)新學(xué)期的新的幼兒體操，這一工作在前幾周都將是教學(xué)的重點(diǎn)。

第二周論一日繁雜流程

雖然每天早上六點(diǎn)多就從床上爬起來(lái)趕公交轉(zhuǎn)公交去幼兒園對(duì)我們這些懶散慣的大學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在比較郁悶，但還好的是在我們班級(jí)中午還是能美美的睡上一個(gè)半小時(shí)以上，這，就是在幼兒園。

第二周的工作和第一周基本一樣，值得一提的也就是寶貝們知道我是小楊老師，而我也大概能叫出他們所有人的名字，除了三胞胎。第二周雙胞胎也來(lái)了，很明顯家長(zhǎng)對(duì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)學(xué)沒(méi)有太大的重視，在主班老師的短信和電話的轟炸下，第一周20個(gè)孩子也就來(lái)了13個(gè)吧，這下，又增加了兩個(gè)。

每天的保育工作，除了照顧孩子吃飯起居，就是打掃衛(wèi)生，這一切不僅要做好細(xì)節(jié)，做足質(zhì)量，在我看來(lái)這是最好的了解班級(jí)一日流程，以及如何出現(xiàn)這種流程的原因。我也曾想過(guò)破除這些很亂很復(fù)雜的孩子日常流程，因?yàn)檫@要他們不斷的換鞋子穿鞋子脫衣服穿衣服，以及不斷的洗手喝水排隊(duì)打鬧，這一切的流程是如此之多讓我覺(jué)得十分難以應(yīng)付，雖然我從宏觀上看出有所必為，有所要為。比如在繁雜之中，更對(duì)孩子的自主性及自理能力有更高的要求，我已經(jīng)能想出一些辦法，可以讓這些流程簡(jiǎn)化而簡(jiǎn)單，但是這完全沒(méi)有這樣的作用了。另外這樣的情況也會(huì)大大增加老師的負(fù)擔(dān)，老師的整天目標(biāo)在于保證孩子能順利進(jìn)行這一切，由此看來(lái)課程卻成了這些流程中的點(diǎn)綴了，而非我們相當(dāng)重視的把教育內(nèi)容放在第一位。在前者所說(shuō)的培養(yǎng)孩子自主性和自理能力上，過(guò)多的流程并不能就保證確系能提高和培養(yǎng)他們的自理能力和自己做事的態(tài)度，這更多是一種態(tài)度上的認(rèn)知，但如果在孩子的認(rèn)知上達(dá)不到這些，那么就是枉費(fèi)心機(jī)，沒(méi)有必要的。

例如說(shuō)在中午吃飯的問(wèn)題上，實(shí)際操作流程是這個(gè)樣子的，老師去廚房取回食物，用的是小推車推回來(lái)，然后老師分好菜肴，孩子們只要端回自己的位置，同時(shí)之前也要搬好椅子在自己選擇的座位上，然后，孩子們?cè)俜祷貋?lái)拿碗自己盛米飯，返回去吃，吃完自己過(guò)來(lái)添加飯菜或湯。實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題是這樣的，孩子們會(huì)先來(lái)看熱鬧一樣都會(huì)來(lái)看一遍飯菜的樣子，并隨意的議論，然后才過(guò)去隨意的的洗手，再隨意的端菜，然后隨意的討論和誰(shuí)坐在一起，然后就是隨意的邊聊邊吃。這就不說(shuō)很多小孩飯菜都是灑下來(lái)很多，衛(wèi)生處理又很難。在這些看來(lái)，流程偏多，孩子們又太隨意，所以一次飯經(jīng)常能吃40分鐘，這件事表現(xiàn)的太多的隨意性并不能培養(yǎng)孩子們自理能力和自主意識(shí).在孩子的認(rèn)知中一向是很隨意的，因?yàn)槲覀儧Q不會(huì)指望孩子能自覺(jué)的做好這些事情，他們是沒(méi)有自律性的。在這方面更應(yīng)該增加的是紀(jì)律和規(guī)則性。但能培養(yǎng)孩子自理能力的部分，老師們是不會(huì)給孩子們做的，孩子們能不能幫老師去廚房推飯？孩子們能不能自己把飯菜都分好？孩子們能不能自己收拾餐具，打掃衛(wèi)生？

第三周 論幼兒園整體印象

為什么待了兩周了再回頭說(shuō)整體印象？

這是緣于到上周我們開(kāi)了第一次只關(guān)乎我們實(shí)習(xí)生的會(huì)議，這是一個(gè)很小的例會(huì)，只有副園長(zhǎng)蔣老師和我們。在第一篇我提到過(guò)一次見(jiàn)面會(huì)，全體教職員工參加，但感覺(jué)并不像這次認(rèn)真，那次只是匆匆介紹一下，并不相互了解，介紹完又忙了很多事...。所以我稱這次為第一次例會(huì)，因?yàn)檫@篇不是第三周的時(shí)候?qū)懙模^(guò)了很久才補(bǔ)寫(xiě)，只記得蔣老師的對(duì)前兩周我們工作安排的解釋，以及她親自為我們制定的一個(gè)其他幼兒園都不曾有過(guò)的實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)令我們感覺(jué)到了受關(guān)注和重視。我的印象是蔣老師并不是一個(gè)很會(huì)說(shuō)道的人，但她確系對(duì)工作比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，確系能關(guān)注到每個(gè)細(xì)節(jié)并能做到身體力行。

所以，這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)計(jì)劃我必須在這里要說(shuō)一下： 9月4日

例會(huì)

實(shí)習(xí)計(jì)劃：第一、二周，保育工作

第三周，配班工作

第四、五周，按照周計(jì)劃上的小活動(dòng)，來(lái)試寫(xiě)教案及試講

第六、七周，觀摩課，評(píng)課

第九周，實(shí)習(xí)生公開(kāi)課

第十周，實(shí)習(xí)評(píng)定總結(jié)會(huì) 后來(lái)的實(shí)施也有所改變，但這次的感覺(jué)就是我們是來(lái)實(shí)習(xí)的，幼兒園也是會(huì)重視我們的學(xué)習(xí)。

另外在班級(jí)里，有一個(gè)孩子也另外非常驚喜。那是在一個(gè)4點(diǎn)多的下午，我和黃在做手工布置環(huán)境，孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)，一個(gè)叫果果的孩子跑到我這里來(lái)，因?yàn)橹傲豪蠋熞呀?jīng)告訴孩子們不能到我們?cè)谟玫毒咦鍪止さ拿拦^(qū)玩。所以我也喝斥他，過(guò)來(lái)做什么。只見(jiàn)他拿起一個(gè)圓形的hello kitten的鐵盒子，怯怯的遞給我說(shuō)，楊老師，這是給你的禮物。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)實(shí)在是很奇妙，第一次有孩子送我東西，還我在喝斥他的時(shí)候，我一直笑，又不知道說(shuō)什么，很高興。這就是我在幼兒園在孩子中間，除了我覺(jué)得他們狠可愛(ài)，我很喜歡他們之外，還有贈(zèng)送小禮物的親密行為，這讓我高興了很久，不斷的拿著那個(gè)可愛(ài)的kitten的圓盒子對(duì)我的同學(xué)炫耀。

第三周還是教師節(jié)，之后同樣收到很多小孩子的小卡片，小花，但這都沒(méi)有果果的小禮物讓我感覺(jué)這么溫暖。

第四周 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

自從我們兩個(gè)進(jìn)入班級(jí)之后，我們就做兩件事情，一個(gè)的保育，一個(gè)是做環(huán)境。不得不說(shuō)，這對(duì)我們兩個(gè)手工白癡來(lái)說(shuō)真的無(wú)從下手，剛開(kāi)始又不熟悉，不知道要做成什么樣子，也會(huì)擔(dān)心做的不好怎么辦，每天又做的極慢，真的比較難的事情。

本周來(lái)看，這些環(huán)境以及做的差不多了，回想起來(lái)真的還挺好玩的。難度就在于整體環(huán)境的構(gòu)想以及自己的手工能力的結(jié)合。手工本就不是很有天賦的事情，練習(xí)了這么久，還是覺(jué)得不能滿足幼兒園老師的要求?？吹嚼蠋熥龅哪切壹{悶這是怎么做到的，這種經(jīng)驗(yàn)的積累還得我們慢慢學(xué)起。

在整個(gè)環(huán)境布置上，尤其是在學(xué)?？辛颂嗟臅?shū)本，就完全覺(jué)得這些布置沒(méi)有意義，只是給大人看的，沒(méi)有任何教育意義，很明顯能看出來(lái)，墻面的環(huán)境創(chuàng)設(shè)完全不在孩子們的視線之內(nèi)，比較高，孩子們也看不懂這些墻飾有什么意思，老師也不會(huì)介紹，也不會(huì)把課程與環(huán)境相結(jié)合，整個(gè)就是美觀的意義。也會(huì)把孩子的作品掛在上面，但這不叫孩子參與，很勉強(qiáng)。因?yàn)楹⒆硬荒苊@些，也不能有足夠高的視線看到自己的作品和其他小朋友的作品，也沒(méi)法比較和討論。

在室內(nèi)的話，除了墻飾和掛飾，就沒(méi)有能讓孩子接觸到并且能玩能看能討論的環(huán)境布置，就是那些教具，孩子們也不能經(jīng)常的那來(lái)玩。場(chǎng)景化的環(huán)境布置沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，孩子也沒(méi)有參與其中，以安全性和規(guī)則性為理由，限制了孩子做很多事情，在孩子這么好動(dòng)的年齡，最多要求的確是坐好。

在室外的來(lái)看，體育場(chǎng)得到了很好的運(yùn)用，孩子們能充分的享受這些體育教具，環(huán)境也很適宜，幼兒園后面的沙場(chǎng)每天也必有小朋友子在里面玩，后面的菜地也不限制的給小孩們參觀。但就教室內(nèi)外的環(huán)境，整體看來(lái)很美觀有整齊，但孩子們卻被束縛住了。

第五周體操

我去過(guò)很多幼兒園，但最不能hold的就是體操。幼兒體操比較可愛(ài)比較萌，我這樣的男生真的學(xué)不了。這次見(jiàn)識(shí)到的體操在幼兒園的第一天就練習(xí)了，從那時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)體操難度太大，節(jié)奏也快，時(shí)間也很長(zhǎng)，在沒(méi)有人帶領(lǐng)著做的情況下，他們學(xué)多久也自己無(wú)法做完的。

幼兒體操的作用在于：第一，鍛煉身體，活動(dòng)身體各個(gè)地方，鍛煉柔韌度，各種動(dòng)作的協(xié)調(diào)。第二，團(tuán)隊(duì)配合，在大家一塊的情況能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做整齊。第三，好玩，歡樂(lè)，體現(xiàn)出孩子們自己的形體美感。但以我的認(rèn)識(shí)，這些體操超出的孩子們的能力范圍，在為期幾周的體操教學(xué)，一直到本周才聯(lián)系熟練，開(kāi)始評(píng)比。在評(píng)比中我發(fā)現(xiàn)，我們中班的孩子，在這些動(dòng)作上大部分只能跟著前面老師的動(dòng)作模仿的比劃一下，做不到舒展身體的要求，由于節(jié)奏太快，孩子們會(huì)自覺(jué)的省略一些動(dòng)作，跟上老師，然后顯的不那么整齊。練習(xí)了幾周在老師在前面帶領(lǐng)大家做的情況下，小朋友也只是勉強(qiáng)跟的上，這只體操感覺(jué)是不合適的。我甚至覺(jué)得這套體操只適合大人做，初中生都比較困難學(xué)，其中有很多動(dòng)作都是要求配合度高，反應(yīng)快，動(dòng)作幅度也比較大的，根本就不適合孩子的發(fā)展水平。

我理想的幼兒體操是，動(dòng)作簡(jiǎn)單，有連貫，節(jié)奏不快，有律動(dòng)。每個(gè)動(dòng)作孩子都可以很到位的完成而又不至于簡(jiǎn)單幼稚，整套體操有快有慢，孩子能夠來(lái)得及完成轉(zhuǎn)換，能在音樂(lè)氛圍下歡樂(lè)的完成。

由于體操的難度，前幾周的課程都沒(méi)有排，只是用來(lái)練習(xí)體操，我還是很驚訝看到這個(gè)難度他們還能做到基本完成，我相信孩子的潛力是永遠(yuǎn)超出我們的想象的，他們的身體素質(zhì)所能完成的體育項(xiàng)目還能令我們驚訝很多，但這一切都是建立在他們發(fā)展程度上來(lái)說(shuō)的。

第六周 敬老院之行

本周最印象深刻的事情就去了一趟敬老院，地方不遠(yuǎn)，就在幼兒園附近，步行過(guò)去也就要10多分鐘。一聽(tīng)到出去，孩子們都很興奮，排隊(duì)教育是少不了的，要說(shuō)清楚安全事項(xiàng)，然后順便來(lái)了個(gè)出發(fā)集體合照。

果然是一到外面就很難管理，不是小孩子不乖，在我們六個(gè)老師的照料下，他們就能排的歪歪扭扭的隊(duì)形前進(jìn)。還好沒(méi)有亂跑的小孩子，一路上他們都問(wèn)來(lái)問(wèn)去的，路上還會(huì)經(jīng)過(guò)幾個(gè)小朋友的家門口，然后就乖乖的到了敬老院。

我想這絕對(duì)是我去過(guò)最歡樂(lè)的一次敬老院之行。走之前，梁老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)一個(gè)手工小籃子，讓他們送給老人家，老人家看到這么多可愛(ài)的孩子都非常開(kāi)心，尤其是一下子見(jiàn)到了三胞胎，龍鳳胎這么多巧合，有的老人說(shuō)活了這么久都沒(méi)見(jiàn)過(guò)三胞胎，非常開(kāi)心。孩子們也完全沒(méi)有顧慮，也很積極的和老人說(shuō)話，但是明顯代溝太大，聊不到一塊去，聽(tīng)他們聊天真的非常好玩。接下來(lái)是送小籃子，一個(gè)寶貝把小籃子送給老人，老人瞅了一下，接過(guò)來(lái)了，然后給了旁邊的老人，然后很多寶貝們都來(lái)送，這些老人們不干了，連忙擺手，不要不要，但是小孩子還不明白為什么，轉(zhuǎn)著小眼睛來(lái)問(wèn)我，我只好默默的把小紙籃子都收起來(lái)。我們走之前帶了一些桔子，現(xiàn)在要?jiǎng)兘o老人們吃，看到寶貝們拿著那么多桔子走過(guò)來(lái)，老人們更不干了，他們連忙對(duì)寶貝們擺擺手，但是寶貝們還是不明白，包圍著老人送桔子，其中一個(gè)老人反應(yīng)過(guò)來(lái)，指著旁邊的一位年輕一點(diǎn)的牙齒好的老人說(shuō)，他喜歡吃桔子！然后很多寶貝又去包圍那些爺爺們，場(chǎng)面非常搞笑。一個(gè)寶貝還走過(guò)去給梁老師說(shuō)：老師，奶奶都不吃桔子，那我吃了好不好？當(dāng)場(chǎng)把我們笑翻了。

最后我們表演唱一首歌曲就回來(lái)啦。小孩子們都非常單純，他們一點(diǎn)都不會(huì)嫌棄老人，很禮貌的問(wèn)好，很認(rèn)真的送禮物，送桔子，還很投入的唱歌，最后給每個(gè)爺爺奶奶都說(shuō)了拜拜。這樣的活動(dòng)非常有意義。

第七周 班級(jí)管理

班級(jí)管理和老師尤其是班主任息息相關(guān)，班主任的管理方式和性格就是班級(jí)管理的方式和班級(jí)性格。在我們班里尤其明顯，基本的班級(jí)完整課程都按照班主任的理念進(jìn)行、完成，保證了教育的一致性。

班主任的性格是原則堅(jiān)持，課堂嚴(yán)格，平時(shí)可親，違背的原則就要訓(xùn)導(dǎo)，每個(gè)孩子也都要在老師的同一關(guān)注下。既定的課程和生活步驟要認(rèn)真完成好，提出的要求的規(guī)則也不能有偏差，這樣班級(jí)才能有序進(jìn)行。安全教育一直是頭等大事，最直接的就是要各個(gè)班主任負(fù)責(zé)，在本周，有兩個(gè)小男孩不聽(tīng)話，上下樓梯跳來(lái)跳去，班主任老師立即認(rèn)識(shí)到這是一定要重視的事情，平時(shí)的提醒和要求根本就不能讓孩子們認(rèn)識(shí)到上下樓梯遵守規(guī)則的重要性，于是她當(dāng)即決定要來(lái)一次現(xiàn)場(chǎng)教育，帶領(lǐng)所有的小朋友來(lái)到樓梯邊，先訓(xùn)斥了那兩個(gè)不聽(tīng)話的小孩子，再讓大家排好隊(duì)形，要切切實(shí)實(shí)的讓他們知道應(yīng)該怎么上下樓梯，帶領(lǐng)了全部小朋友走了好幾遍樓梯，做到排好隊(duì)，靠右走，不推擠，不慢慢，也不能在樓梯上玩耍。

這次的教育是很明顯的，以后每個(gè)小朋友都能遵守規(guī)則，也能提醒其他小朋友遵守規(guī)則。這就是班主任的做法和性格的影響力，班級(jí)管理的有效性就是保證孩子生活能順利進(jìn)行，學(xué)習(xí)能順利完成，玩耍能遵守規(guī)則。在班級(jí)中，就要樹(shù)立一個(gè)老師的權(quán)威，讓孩子們都去遵守她的方法，其他老師也要配合這種方法，同一種方法和理念下，孩子們就能明確平時(shí)應(yīng)該有怎樣的同一種做事方法，班級(jí)就能有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

總之，班主任工作是一門藝術(shù)，精心而又煩瑣，每天都需要去工作、學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、反思。班級(jí)工作既要?jiǎng)?wù)實(shí)，又要?jiǎng)?chuàng)新，既要互相合作，又要明確職責(zé)。每個(gè)班主任教師都有自己獨(dú)到的管理方法，這也是班級(jí)的特色所在。

第八周公開(kāi)課

本周是第一次由我們實(shí)習(xí)生來(lái)上公開(kāi)課，而我就是第一天來(lái)上。之前兩周，我們都聽(tīng)了幼兒園老師們上的各種課，都比較有收獲。

這次雖然不是第一次給小孩子上課，但絕對(duì)是第一次當(dāng)著這么多老師來(lái)上公開(kāi)課，非常緊張。而且準(zhǔn)備也不充分，只能匆匆講完這一節(jié)20分鐘的課，并且游戲環(huán)節(jié)也沒(méi)有玩好，比較郁悶。這一次上課及之后聽(tīng)同學(xué)們上課，再比較老師們上課，我發(fā)現(xiàn)男生上課就有男生上課的特點(diǎn)，是怎么也做不到女生上課這么矯情，男生要發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，男生的思維和方法都不同與女生，這也為幼兒園教學(xué)實(shí)驗(yàn)中找出一條男生的道路。

這次公開(kāi)課的教案內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，屬社會(huì)性教案，目標(biāo)是：1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同服裝來(lái)區(qū)分各種不同的職業(yè)。2.探索發(fā)現(xiàn)不同工作的特點(diǎn)。教學(xué)方法采用講授法和游戲法，在講授過(guò)程中，著重引導(dǎo)孩子去回答，會(huì)思考各種職業(yè)不同的服裝及特點(diǎn)，而在游戲中涉及了很多相關(guān)職業(yè)的工具，如警察的手槍，醫(yī)生的聽(tīng)診器等，讓兒童在游戲中自己選擇和判斷這些工具與職業(yè)的關(guān)系，多人游戲中，會(huì)有其他小朋友的討論和幫助來(lái)解決游戲中的難題。但是講授法內(nèi)容略顯枯燥，中間應(yīng)該豐富形式，多些角色表演等，可增加趣味性。本次的公開(kāi)課目標(biāo)達(dá)到預(yù)期。

本次公開(kāi)課的成功之處所有人都達(dá)成了共識(shí)，就是一致認(rèn)為，在幼兒園的授課也可以很淡定很簡(jiǎn)練的風(fēng)格來(lái)完成，不一定非要比較幼兒化，比較花俏的形式，比較擬物化的表達(dá)來(lái)完成，男生來(lái)上課，就要有男生的特點(diǎn)，這才給孩子不一樣的感覺(jué)。

教學(xué)中的不足主要是準(zhǔn)備不足及上課經(jīng)驗(yàn)缺乏，缺乏和他們建立師生間的溝通技巧，整個(gè)上課的流程我完全是胸有成竹的，并順利的講完了，對(duì)課堂中孩子的控制也比較合理。

第九周 論幼兒性格

本周的公開(kāi)課計(jì)劃還在繼續(xù)實(shí)施，每個(gè)同學(xué)的上課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的學(xué)習(xí)價(jià)值，但對(duì)于上課的同學(xué)來(lái)說(shuō)意義是很大的，這是第一次在眾多同學(xué)和老師面前上的是公開(kāi)課，遠(yuǎn)不同于在班級(jí)的日常授課，我想這次之后，就不會(huì)有同學(xué)對(duì)上課擔(dān)心和疑慮了。

在幼兒園待了兩個(gè)月有余，對(duì)小孩子都非常熟悉了，有句話叫做：兩歲看到老。說(shuō)的是小孩子在很小的時(shí)候就已經(jīng)形成了不同的性格特征，這將一直保持下去。最直接的就能看到班級(jí)里的小孩有的比較內(nèi)向，有的比較外向，有的喜歡跑動(dòng)，有的喜歡安靜，有的思想成熟，有的還很幼稚。

當(dāng)我和孩子們熟悉了之后，我偶爾會(huì)和他們開(kāi)玩笑，起一些外號(hào)。如我叫一個(gè)比較man的男孩子稱為：純爺們。一個(gè)很霸氣的女孩子為：女漢子。她們也覺(jué)得很好玩，但是當(dāng)我問(wèn)一些孩子，你們知道這兩個(gè)詞什么意思嗎？大部分孩子都不知道，但一個(gè)比較安靜的小女孩卻說(shuō)出來(lái)：純爺們就是男子漢，漢子也是男子漢！在這種簡(jiǎn)單的認(rèn)知上，這個(gè)小女孩很明顯高出其他還在一些。

幼兒老師會(huì)經(jīng)常編些故事來(lái)教導(dǎo)小孩子們做事情，這一次，梁老師改編的是怕浪費(fèi)奶奶的故事，如果哪個(gè)小朋友吃飯掉飯粒，吃不干凈，怕浪費(fèi)奶奶就來(lái)找他，纏上他。所以當(dāng)中午吃飯的時(shí)候，老師搬出這個(gè)故事的時(shí)候，小朋友們都趕緊認(rèn)真吃飯。而且當(dāng)老師來(lái)用怕浪費(fèi)奶奶說(shuō)三胞胎的時(shí)候，三胞胎三個(gè)小寶貝都嚇哭了，他們完全相信了這個(gè)故事，以后還用這個(gè)怕浪費(fèi)奶奶下說(shuō)道其他浪費(fèi)食物的小朋友。但是當(dāng)我看到果果聽(tīng)到老師搬出怕浪費(fèi)奶奶時(shí)，臉上分明寫(xiě)著：不信。兩個(gè)字。果果不相信怕浪費(fèi)奶奶回來(lái)找他，而他還是比以前更注意吃飯了，因?yàn)樗耆靼桌蠋熤v這個(gè)故事的用意，以及老師講故事時(shí)候的語(yǔ)氣的態(tài)度。他是因?yàn)檫@個(gè)變得好好吃飯的。他的性格也是比較成熟。

面對(duì)不同的性格，老師要足夠了解他們，熟悉性格來(lái)讓他們表現(xiàn)。

第十周 論幼兒園評(píng)價(jià)

在即將結(jié)束的兩周，我們按照上周的預(yù)定工作安排，離開(kāi)班級(jí)，大部分時(shí)間在美術(shù)室為下周四的綠色校園評(píng)比做準(zhǔn)備。

我想說(shuō)，在短短的十一周不到三個(gè)月內(nèi)，我可是親身經(jīng)歷了光有大型評(píng)比就不下于四次，這其中最小的也要班級(jí)里面準(zhǔn)備兩周以上，最多大到整個(gè)幼兒園為此忙碌幾個(gè)星期。如果我們實(shí)習(xí)生不在的話，這要花費(fèi)大量所有老師的工作時(shí)間和精力，就如同我在第一周已經(jīng)感受到的一樣。在我們?cè)趯W(xué)校里所了解到的，老師的工作主要集中在三個(gè)方面，班級(jí)管理，這包括重要的常規(guī)、安全以及授課；家園聯(lián)系，這方面是取得家長(zhǎng)認(rèn)可和及時(shí)消除誤會(huì)的關(guān)鍵；與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及同事的聯(lián)系，這是老師要在良好的人際關(guān)系中工作以及必要的個(gè)人提升等要求。但在這里我大可以加一條：應(yīng)對(duì)幼兒園內(nèi)部及外部各種類型的評(píng)比。當(dāng)我在聊天中和陳老師說(shuō)道我們這兩周的工作會(huì)辛苦時(shí)，她告訴我這種事在幼兒園實(shí)在是應(yīng)接不暇，只要在幼兒園呆上短短的一段時(shí)間就能感受的到，她說(shuō)在上學(xué)期的省級(jí)幼兒園評(píng)比中，整個(gè)幼兒園都累到趴下了。

此種的事情真是不僅是老師還有幼兒園都要花大量的精力來(lái)應(yīng)對(duì)，沒(méi)有人想干，又不得不干的事實(shí)在讓人頭疼。在大學(xué)的課程中，我們已經(jīng)有專門的課程來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，就是《幼兒園評(píng)價(jià)》，課程中不僅涉及這樣子的單位評(píng)優(yōu)，還有如教師工作教學(xué)評(píng)價(jià)，兒童發(fā)展評(píng)價(jià)，整體環(huán)境評(píng)價(jià)等等等等。我這這里就不照本宣科列舉這些評(píng)價(jià)方法，我是一個(gè)宏觀主義者，喜歡籠統(tǒng)和概括性的談問(wèn)題，在政府教育部門對(duì)幼兒園、幼兒園自身內(nèi)部評(píng)價(jià)中，把評(píng)價(jià)融入到生活中，才能讓結(jié)果更有效。如視察般的評(píng)比將在下周就會(huì)遇到，我希望這種視察不會(huì)給我們正常教學(xué)活動(dòng)有所影響，正如現(xiàn)在由我們實(shí)習(xí)生來(lái)做這些準(zhǔn)備，那么綠色評(píng)比就不會(huì)給幼兒園帶來(lái)很大負(fù)擔(dān)一樣，這是我所欣慰看到的。我不知道綠色校園評(píng)比的真諦是什么，因?yàn)檫@些準(zhǔn)備就已經(jīng)給環(huán)保做出了壓力，產(chǎn)生很多垃圾，并且這些布置的環(huán)境與環(huán)保綠色又有什么關(guān)系呢。不過(guò)我必須要為我們同學(xué)的奇思妙想感到驚嘆了，等我們下周能看到完整的這些手工作品時(shí)，必然會(huì)覺(jué)得所謂我們自己擔(dān)心自己的手工、美術(shù)功底是相當(dāng)沒(méi)有必要的。經(jīng)常有老師會(huì)跑到我們美術(shù)室來(lái)看我們的工作并贊賞，并且走之前就一定要預(yù)定喜歡的作品，以期能在下周四展覽結(jié)束之后能把這些作品帶回班級(jí)。我必須要提的是完全沒(méi)有手工功底的我也能和莊虹合作完成了可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿。

第十一周論離別

對(duì)于這一周的事情，我更愿意就說(shuō)最后一天的感受，最后一天我是抱著兩種心態(tài)：善始善終和對(duì)孩子們說(shuō)拜拜。我也知道孩子們是不懂這些分別的，他們只為生活中幸福的小事而忙碌著，但我能在最后送上校車時(shí)和往常一樣相互說(shuō)聲拜拜就覺(jué)得這也是他們懂得和我說(shuō)分別了。

在最后一周，我有個(gè)習(xí)慣就是能在最后把沒(méi)能完成沒(méi)能懂得的事情弄清楚了，不留遺憾，這種感覺(jué)就是以后不會(huì)在這里的感覺(jué)。在幾周之前的公開(kāi)課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)色子游戲，但在課上沒(méi)有玩成功，之后也沒(méi)能嘗試。于是在這個(gè)周四下午自由活動(dòng)時(shí)，我就取出了這套游戲道具，很成功的和幾個(gè)孩子玩了好多遍，一直玩到他們的媽媽來(lái)接他們。在這十一周的實(shí)習(xí)中，我的午睡一直是遠(yuǎn)離孩子的，怕的是他們打擾我睡覺(jué)，卻沒(méi)能和他們?cè)谝黄鹜粋€(gè)地方睡覺(jué)，照看他們，這個(gè)在周五的中午特地把我的小床搬到和他們一起，看著他們，一起睡覺(jué)，喜歡著和他們一起聽(tīng)老師講著睡前故事，喜歡他們還在床上躺著向我做鬼臉，喜歡他們不想睡覺(jué)偷偷扯我被子，喜歡在他們睡醒后來(lái)?yè)u著我的頭把我搖醒。

像我們最后兩天一直和他們合影，一直努力的在電腦里拷貝他們的照片，一直擁抱每個(gè)在眼前的孩子，像我這樣經(jīng)常到其他班級(jí)串門的壞老師還會(huì)到其他班級(jí)去擁抱和合影那些孩子。我不知道所謂和孩子打成一片是不是作為教師并不理想的性格，因?yàn)檫@樣真的沒(méi)有孩子會(huì)怕我?；叵肫饋?lái)，我確實(shí)沒(méi)有也不會(huì)以老師的身份和他們交流，訓(xùn)誡和管教不知道怎么來(lái)操作，平時(shí)私下的溝通一點(diǎn)都不像老師和孩子，更像是鄰家大哥哥陪他們玩。還是舉例說(shuō)明吧，場(chǎng)景一：最后一周，小黃老師遇見(jiàn)果果，擺擺手說(shuō)：果果，過(guò)來(lái)。然后溫柔的抱在懷里，說(shuō)：果果，下周呢，老師就要走了，就不在這里了，你會(huì)想我嗎？，然后果果說(shuō)：想/不想。場(chǎng)景二：最后一周，我遇到果果，拖著長(zhǎng)音喊：果——果——，不等果果反應(yīng)，我就撲上去抱住果果，然后把果果抱起來(lái)，轉(zhuǎn)個(gè)圈，果果一邊的尖叫，然后放下果果，摸著他的小臉，他又說(shuō)：呀呀，不要摸我的臉。問(wèn)：果果，你會(huì)不會(huì)想我，我下周就走了。果果：嗯，呀，想/不想。前者場(chǎng)景就是正常老師與孩子的場(chǎng)景。后者，嗯，就是不正常的場(chǎng)景。

后來(lái)黃告訴我，她問(wèn)過(guò)果果了，果果說(shuō)不想她會(huì)想我。

第三篇：工作周記

2013.8.26——2013.9.1工作周記

工作一個(gè)星期過(guò)去了，回想工作的第一日還歷歷在目，其實(shí)我覺(jué)得我對(duì)這份工作有些彷徨的，總是覺(jué)得這份工作不知道做什么的。

在工作的第一日，我來(lái)到這陌生的公司，可能是第一天工作的關(guān)系，對(duì)于每件事情都是力不從心的。就比如第一天，上級(jí)叫我去看書(shū)吧，我的困意就油然而生，可能就是從實(shí)習(xí)到現(xiàn)在有很長(zhǎng)的一段時(shí)間沒(méi)看書(shū)吧，一拿起書(shū)來(lái)就犯困了。過(guò)了一會(huì)兒，冰姐就拿了張東莞市客運(yùn)企業(yè)安全生產(chǎn)日常檢查記錄表讓我對(duì)照書(shū)上的安全生產(chǎn)達(dá)標(biāo)考評(píng)指標(biāo)有什么要改善的，可能是有了看書(shū)的目標(biāo)，有一股勁般，然后主攻書(shū)上的安全生產(chǎn)達(dá)標(biāo)考評(píng)指標(biāo)隨看隨對(duì)照日常檢查記錄表劃下不同，就這樣的一日過(guò)去了。

到了第二日，根據(jù)昨天遺留下來(lái)的問(wèn)題上，加以查看，慢慢地體了一遍又一遍，但是總覺(jué)得沒(méi)有多大的效果，然后老板突然抽查我，指著一段話的一個(gè)詞問(wèn)我知不知道這個(gè)詞的意思，我心想我是知道這個(gè)詞但是就講不出這詞的意思，然后老板就叫我一段話一段話地看，一個(gè)詞一個(gè)詞要明。然后我就重新看了一遍，把那不懂的詞在百度查了一遍，我就覺(jué)得，這樣的看，更能明白這指標(biāo)的意思。這一日過(guò)去了，感覺(jué)比較充實(shí)，學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)之余還學(xué)會(huì)了方法。第三日早上如常來(lái)到公司打開(kāi)電腦繼續(xù)查閱資料早上如常這樣過(guò)了，到了下午阿弟就教我怎樣看GPS監(jiān)控，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)車輛的所有行蹤都逃不過(guò)公司的監(jiān)控，只要你的車不是開(kāi)出地球就有監(jiān)控看完GPS還要記錄車輛數(shù)、最大車速、車輛有無(wú)違規(guī)、備注中要填寫(xiě)無(wú)出車的車輛等，這是每天必做的事情，風(fēng)雨不改。在公司的第四日，根據(jù)昨天的觀看GPS監(jiān)控的操作，今天到我操作觀看GPS監(jiān)控，GPS監(jiān)控是有兩個(gè)平臺(tái)的一個(gè)是華盈，一個(gè)是伊愛(ài)，這兩個(gè)平臺(tái)的車輛有很多不同的地方，操作完GPS監(jiān)控并填寫(xiě)完資料后，阿弟又教我怎樣觀看實(shí)時(shí)監(jiān)控，這個(gè)比較簡(jiǎn)單，操作了一下就讓我來(lái)試。實(shí)時(shí)監(jiān)控也有兩個(gè)平臺(tái)一個(gè)是福澤爾，一個(gè)是華盈光達(dá)，這兩個(gè)平臺(tái)各有優(yōu)劣處。福澤爾可以好方便的一次過(guò)打開(kāi)四個(gè)視頻，容易觀看，而且不容易卡屏，但無(wú)標(biāo)注車主名；華盈光達(dá)就有明確標(biāo)明車主名，車輛違規(guī)后容易通知車主，但就是操作上來(lái)沒(méi)有那么方便，需要一個(gè)視頻一個(gè)視頻打開(kāi)，還會(huì)很容易卡屏。

到了第五日，我覺(jué)得今日的事情還挺多的，因?yàn)楸愫椭鞴芏汲鋈チ?，公司都忙得不停，我就幫冰姐分駕駛員檔案，發(fā)現(xiàn)很多司機(jī)的檔案都不完整，缺這缺那的，還要對(duì)一下三證有沒(méi)有到期，本來(lái)很慢的，慢慢記熟了那些步驟后就覺(jué)得很快了，萬(wàn)事起頭難，只要過(guò)了一切都會(huì)好起來(lái)的，這樣很快地做完了手頭的活了，然后得知我明天休假，覺(jué)得有些喜悅感，畢竟剛剛畢業(yè)，對(duì)假期的渴望感比較強(qiáng)吧，第一個(gè)假期分外珍貴的。但遺憾的是這個(gè)星期天我要上班。這個(gè)星期的最后一天也是我和阿英值班，大概的一些流程都聽(tīng)過(guò)，就是有電話來(lái)接接電話，再觀看GPS監(jiān)控，實(shí)時(shí)監(jiān)控等。

我的這個(gè)星期結(jié)束了，我覺(jué)得公司的人都很熱情，很和諧也很幽默，在公司工作很開(kāi)心，也充滿著期待。

第四篇：工作周記

工作周記1

今年暑假有一天，天氣很熱，在家里很悶，我和爸爸、媽媽?xiě)阎鵁o(wú)比期盼的心情，去黃龍溪古鎮(zhèn)游玩。

一路上，車子飛快的向前奔馳著，車窗外的風(fēng)景很美，我一路觀看著，讓我忘記暈車的痛苦，不知不覺(jué)地就到黃龍溪。

到黃龍溪，我剛下車，放眼一看，哇！黃龍溪街上人山人海，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一群群五顏六色的小蜜蜂，這里一團(tuán)，那里一個(gè)，可走近一看，原來(lái)是旅游的人們。街上賣小吃的商販的吆喝聲、人們的笑聲、戲水的`嘩嘩聲……，各種聲音交織在一起，好像一曲動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

黃龍溪的水清澈見(jiàn)底，水也不深，剛好沒(méi)過(guò)腳背，有許多調(diào)皮的小伙伴們?cè)谒墟覒虼螋[，還有些大人，也在水中玩得笑不合嘴，他們也好像又回到童年那種歡樂(lè)的時(shí)光里。

黃龍溪可美麗，小溪兩邊都栽滿大樹(shù)，樹(shù)葉繁茂，每棵大樹(shù)都像一把傘一樣，為人們遮住陽(yáng)光。樹(shù)上有很多不知名的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，好像在說(shuō)“歡迎來(lái)到黃龍溪，黃龍溪真美?。　?/p>

我們高興地在街上玩兒著，一會(huì)兒在水中玩耍，一會(huì)兒買東西吃，一會(huì)兒逛商店……，走著走著，我發(fā)現(xiàn)很多商鋪外都掛著紅燈籠，我懷著好奇的心去問(wèn)一個(gè)店鋪的阿姨：“阿姨，今天又沒(méi)過(guò)節(jié)，為什么家家戶戶都掛著大紅燈籠?。俊?，阿姨微笑地說(shuō)：“黃龍溪天天都想過(guò)節(jié)一樣熱鬧，還有掛著燈籠預(yù)示著生意紅紅火火”。哇，原來(lái)做生意還有這么多講究，我不得不佩服那些做生意的人們能吃苦耐鬧，他們對(duì)生活也充滿希望。

時(shí)間一分一秒地很快就過(guò)去，天快黑，街上的人們也慢慢變少，我也和爸爸、媽媽準(zhǔn)備離開(kāi)。在上車之前，我久久的望著黃龍溪，不愿離開(kāi)，好想再多玩兒一會(huì)兒，后來(lái)還是媽媽強(qiáng)行把我拉到車子里。

回到家里，我迫不及待的叫爸爸把照片催到電腦里，一邊看著照片，一邊回味，仿佛又會(huì)到黃龍溪……

我喜歡黃龍溪，期待下次再去游玩。

工作周記2

第二十周又是忙碌的一周，一如既往地充實(shí)。

學(xué)校工作：

周一、飛信安排各班衛(wèi)生大掃除，清理衛(wèi)生死角；審核并發(fā)送我校參評(píng)班主任一覽表、事跡材料至中心校；填報(bào)xx小學(xué)xx小學(xué)期末考試考場(chǎng)安排；為xx老師刻錄高效課堂參評(píng)光盤(pán)，我先用u盤(pán)復(fù)制視頻，之后趕到市場(chǎng)購(gòu)買光盤(pán)，再返往中學(xué)刻錄。xx老師的語(yǔ)文課是上周五錄制的，很用心，學(xué)校沒(méi)有多媒體，從學(xué)生家里借來(lái)了mp4播放歌曲，由于上周師資緊張（最少時(shí)5人6班），從錄制到轉(zhuǎn)換格式再到剪輯，都是xx老師自己完成的，犧牲了很多個(gè)人時(shí)間，遺憾最終沒(méi)被選中，不過(guò)這種積極的工作態(tài)度和貴在參與精神還是很值得發(fā)揚(yáng)；

周二、打印xx老師先進(jìn)班集體表格，蓋章送交中心校。幾年來(lái)，我鎮(zhèn)的教育取得了巨大的變化，離不開(kāi)中心校的正確方向和中學(xué)的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，個(gè)人認(rèn)為，各校校情不同，可用一項(xiàng)更為公平、更趨于完善的制度來(lái)實(shí)施量化，是長(zhǎng)久之計(jì)，是我鎮(zhèn)的教育能走得更遠(yuǎn)的首要條件；

周三、上午接中心校轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于我市中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍有關(guān)問(wèn)題的緊急通知》，登錄學(xué)籍網(wǎng)逐一核實(shí)，無(wú)誤后上報(bào)；中午接張校長(zhǎng)短信1：30匆匆趕到中心校，參與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比賦分，兄弟學(xué)校的老師們準(zhǔn)備很充分，課堂很精彩，感覺(jué)受益匪淺；

周四晚接通知，撰寫(xiě)我?！靶袆?dòng)”活動(dòng)總結(jié)，發(fā)送至郵箱；

周五撰寫(xiě)《xx小學(xué)乒乓球活動(dòng)實(shí)施方案》發(fā)至中心校。乒乓球是我國(guó)的“國(guó)球”，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)易操作、安全系數(shù)高，上學(xué)時(shí)酷愛(ài)打球，開(kāi)始用硬紙板、磚頭，之后請(qǐng)人幫忙做了個(gè)木頭的，廢寢忘食地玩，還得過(guò)冠軍，回想已經(jīng)多年沒(méi)運(yùn)動(dòng)了。學(xué)校確立健康第一的理念，以新穎活潑的體育活動(dòng)為載體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活。

課堂教學(xué)：

復(fù)習(xí)繼續(xù)深入，本周訂正報(bào)紙三套、習(xí)題兩套，測(cè)試一次，節(jié)奏進(jìn)行很快，學(xué)生掌握情況不錯(cuò)，很多后進(jìn)生漸拾信心。可長(zhǎng)時(shí)間的`枯燥的復(fù)習(xí)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，也給學(xué)生帶來(lái)了倦怠感，尤其是優(yōu)等生，因此適當(dāng)予以放松很有必要。

周四上午，xx老師有事請(qǐng)假，我連上了三節(jié)課，第四節(jié)課處理完幾道習(xí)題，還有半個(gè)小時(shí)放學(xué)，有學(xué)生小聲說(shuō)：“主任，活動(dòng)會(huì)吧！”聲音很小，像自言自語(yǔ)，聽(tīng)得出來(lái)說(shuō)者也沒(méi)報(bào)多大希望。我沒(méi)準(zhǔn)備，這不在我的計(jì)劃之內(nèi)，怔了一下，“行！”孩子們爭(zhēng)先恐后，歡呼雀躍，和課堂上判若兩人，看來(lái)古人云“勞逸結(jié)合”是有道理的！

晚上翻看女兒的一篇考試作文，有些感悟。題目要求是用《我快樂(lè)》或《我不快樂(lè)》為題寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)生活，她選的是《我不快樂(lè)》，文章內(nèi)容很充實(shí)，寫(xiě)得很好，我問(wèn)選題緣故。她說(shuō)：“我每次都寫(xiě)快樂(lè)，這次想寫(xiě)得新穎些，再說(shuō)我寫(xiě)的是真實(shí)的感受啊！”我笑說(shuō)：“每天和這么多的小伙伴在一起，本身就是一種快樂(lè)，干任何事情過(guò)程都是辛苦的，也是充實(shí)的！”由此，我想到自己更需要關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，注重學(xué)生的感受，給他們一定的時(shí)間和空間。

進(jìn)入三九天，天氣干而冷，每天頂著星星出發(fā)，兩點(diǎn)一線的生活模式有時(shí)感覺(jué)很辛苦很疲憊，可一停下來(lái)進(jìn)入周末，又常常是轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去感到?jīng)]意思。任何工作都是一個(gè)循環(huán)，教育更是如此，平衡心態(tài)，結(jié)果不去考慮，盡力即可！

工作周記3

第一周的教學(xué)工作結(jié)束了，自己從六年級(jí)的崗位上下來(lái)教五年級(jí)，感到了些許的輕松。與六年級(jí)不大一樣，自己至少感到不是那么的壓抑?，F(xiàn)將本周的工作學(xué)習(xí)體會(huì)做一闡述。

一、自己對(duì)表?yè)P(yáng)的運(yùn)用不夠，雖然也表?yè)P(yáng)了部分的學(xué)生，但還是不夠，這可能與自己跟學(xué)生都不大熟悉的緣故吧！下周還是要糾正的的，自己還是要學(xué)會(huì)大力表?yè)P(yáng)我們的學(xué)生的`。

二、認(rèn)學(xué)生太難了，新接手的班級(jí)43個(gè)人，一周上了兩天的課，自己才認(rèn)識(shí)不到10個(gè)人。下周吧！正確在最短的時(shí)間里把我班的學(xué)生認(rèn)識(shí)完。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種考驗(yàn)。

三、板演是一種很好的教學(xué)模式，本周講了2頁(yè)課本內(nèi)容，自己大量使用了板演，每節(jié)課幾乎人人有份，測(cè)出了好幾個(gè)學(xué)習(xí)不大好的學(xué)生。但是我感到，上年的四年級(jí)老師的教學(xué)是很扎實(shí)的，學(xué)生的基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，除下幾個(gè)比較差的學(xué)生我們的學(xué)生的基礎(chǔ)已經(jīng)讓我很滿意，我很少接受基礎(chǔ)這么好的一班學(xué)生，我要把這個(gè)班打造成自己20xx-20xx那一年教的學(xué)生的那個(gè)水平，無(wú)人能敵。但我是要付出的。

四、要很好地建立一幫一的模式，建立的時(shí)候可能會(huì)費(fèi)些力氣，但是一旦建立了起來(lái)，老師就會(huì)省很多力氣，學(xué)生的座位一般情況下不大動(dòng)，一個(gè)好的帶一差的，適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)一下毫升如何教學(xué)生。

五、我想把班級(jí)的群建立起來(lái)，可至今為止，只有20多個(gè)人參加，太讓我頭疼了，我不明白，我們的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作為啥這么的不支持呢？群建立起來(lái)以后，師生的交流，老師和家長(zhǎng)的交流會(huì)很省力的?？杉议L(zhǎng)就是不配合，爭(zhēng)取下周一的時(shí)間建立起來(lái)。

工作周記4

這周是我真正實(shí)習(xí)第一周，我在一種激動(dòng)和微微有些尷尬心情站在了講臺(tái)上，面對(duì)著學(xué)生。我頓時(shí)感到了老師偉大。俗話說(shuō)：“紙上來(lái)得終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?/p>

我實(shí)習(xí)從3月11日到4月29日。雖然僅僅只有50左右天時(shí)間。但還是會(huì)對(duì)我一生有著重要影響。第一次正式站在講臺(tái)讓我真正體會(huì)到了老師辛苦。不光是要講好自己課還要認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生內(nèi)心。學(xué)生此時(shí)正處于青春期開(kāi)始，一系列問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)。我老師給我講了他這些年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。管好學(xué)生比講好一堂課難得多了。老師覺(jué)不能僅僅為了成績(jī)而不顧學(xué)生心理健康。只有在了解學(xué)生情況下才能輕車熟路，把成績(jī)提高上去。

通過(guò)老師告訴我一些經(jīng)驗(yàn)和這些天我感受來(lái)說(shuō)，這就話十分正確。我在XXX實(shí)習(xí)。那里住宿生很多，許多學(xué)生常常不能回家，也有很多家長(zhǎng)出去打工。而此時(shí)孩子又處在青春期，孤獨(dú)感覺(jué)會(huì)油然而生。同時(shí)由于一些學(xué)生還不能有效適應(yīng)住宿生活。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這個(gè)關(guān)卡過(guò)不去對(duì)于學(xué)生 來(lái)說(shuō)是很難。在一定程度上會(huì)使他們不能融入群體。一開(kāi)始我認(rèn)為這是一件小事。在我上大學(xué)那年我家親戚孩子就應(yīng)為不能很好適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境而輟學(xué)。在經(jīng)過(guò)我實(shí)習(xí)和對(duì)學(xué)生了解才發(fā)現(xiàn)事實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。真是沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

這一周實(shí)習(xí)我并沒(méi)有真正講課講習(xí)題。只是在后面聽(tīng)老師講課。我們學(xué)習(xí)講課方法，并結(jié)合指導(dǎo)老師講課方法，發(fā)現(xiàn)有很多是不一樣。我們學(xué)習(xí)許多方法有時(shí)并不能很好融入其中。有時(shí)候?qū)W情不同，軟硬件條件限制使很多知識(shí)不能很好應(yīng)用而需要磨合。充分適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)分析。對(duì)于物理課來(lái)說(shuō)，有些實(shí)驗(yàn)是必須做，但有些設(shè)備學(xué)?？赡軙?huì)不具備。這是需要運(yùn)用生活中常見(jiàn)事物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生充分理解知識(shí)。使學(xué)生們知道生活中處處都有物理知識(shí)。善于發(fā)現(xiàn)周圍物理知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生STS精神。 同樣還有我實(shí)習(xí)班主任老師，對(duì)于班主任工作來(lái)說(shuō)那就能累了，班主任不光要關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，也不光僅僅管自己主講科目，他要面對(duì)是所有學(xué)生，所有任課老師和學(xué)生綜合成績(jī)。對(duì)于這樣一個(gè)復(fù)雜工作需要良好心態(tài)。此時(shí)要把教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐。做好班主任工作。同時(shí)還有就是對(duì)于學(xué)生交流問(wèn)題了，這個(gè)可是重中之重，對(duì)于膽汁質(zhì)，多血質(zhì)等不同學(xué)生來(lái)說(shuō)，要采取不同方法，讓大家其樂(lè)融融相處在一起。

以上是我這開(kāi)始這一周經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。對(duì)于這一周一定是我以后學(xué)生工作生活中會(huì)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這一周狀況寫(xiě)下一個(gè)總結(jié)為我以后這幾周實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。做好自己公開(kāi)課，我自己將來(lái)工作開(kāi)一個(gè)好頭。

工作周記5

中期：自水泥放熱作用基本結(jié)束時(shí)起至混凝土冷卻到穩(wěn)定溫度時(shí)止，這個(gè)時(shí)期中，溫度應(yīng)力主要是由于混凝土的冷卻及外界氣溫變化所引起，這些應(yīng)力與早期形成的殘余應(yīng)力相疊加，在此期間混凝上的彈性模量變化不大。

晚期：混凝土完全冷卻以后的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)期。溫度應(yīng)力主要是外界氣溫變化所引起，這些應(yīng)力與前兩種的殘余應(yīng)力相迭加。

根據(jù)溫度應(yīng)力引起的原因可分為兩類：

自生應(yīng)力：邊界上沒(méi)有任何約束或完全靜止的結(jié)構(gòu)，如果內(nèi)部溫度是非線性分布的，由于結(jié)構(gòu)本身互相約束而出現(xiàn)的溫度應(yīng)力。例如，橋梁墩身，結(jié)構(gòu)尺寸相對(duì)較大，混凝土冷卻時(shí)表面溫度低，內(nèi)部溫度高，在表面出現(xiàn)拉應(yīng)力，在中間出現(xiàn)壓應(yīng)力。

約束應(yīng)力：結(jié)構(gòu)的全部或部分邊界受到外界的.約束，不能自由變形而引起的應(yīng)力。如箱梁頂板混凝土和護(hù)欄混凝土。這兩種溫度應(yīng)力往往和混凝土的干縮所引起的應(yīng)力共同作用。

要想根據(jù)已知的溫度準(zhǔn)確分析出溫度應(yīng)力的分布、大小是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作。在大多數(shù)情況下，需要依靠模型試驗(yàn)或數(shù)值計(jì)算?；炷恋男熳兪箿囟葢?yīng)力有相當(dāng)大的松馳，計(jì)算溫度應(yīng)力時(shí)，必須考慮徐變的影響，具體計(jì)算這里就不再細(xì)述。

溫度的控制和防止裂縫的措施為了防止裂縫，減輕溫度應(yīng)力可以從控制溫度和改善約束條件兩個(gè)方面著手。

控制溫度的措施如下：

(1)采用改善骨料級(jí)配，用干硬性混凝土，摻混合料，加引氣劑或塑化劑等措施以減少混凝土中的水泥用量;

(2)拌合混凝土?xí)r加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度;

(3)熱天澆筑混凝土?xí)r減少澆筑厚度，利用澆筑層面散熱;

(4)在混凝土中埋設(shè)水管，通入冷水降溫;

(5)規(guī)定合理的拆模時(shí)間，氣溫驟降時(shí)進(jìn)行表面保溫，以免混凝土表面發(fā)生急劇的溫度梯度;

(6)施工中長(zhǎng)期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結(jié)構(gòu)，在寒冷季節(jié)采取保溫措施;改善約束條件的措施是：(1)合理地分縫分塊;(2)避免基礎(chǔ)過(guò)大起伏;(3)合理的安排施工工序，避免過(guò)大的高差和側(cè)面長(zhǎng)期暴露;此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)，防止表面干縮，特別是保證混凝土的質(zhì)量對(duì)防止裂縫是十分重要，應(yīng)特別注意避免產(chǎn)生貫穿裂縫，出現(xiàn)后要恢復(fù)其結(jié)構(gòu)的整體性是十分困難的，因此施工中應(yīng)以預(yù)防貫穿性裂縫的發(fā)生為主。

在混凝土的施工中，為了提高模板的周轉(zhuǎn)率，往往要求新澆筑的混凝土盡早拆模。當(dāng)混凝土溫度高于氣溫時(shí)應(yīng)適當(dāng)考慮拆模時(shí)間，以免引起混凝土表面的早期裂縫。

工作周記6

中心工作：

1、開(kāi)學(xué)安排幼兒座位、分發(fā)書(shū)本。

2、學(xué)習(xí)細(xì)則。

3、新生入學(xué)教育與養(yǎng)成教育。

4、關(guān)注開(kāi)學(xué)初發(fā)生的不良現(xiàn)象，及時(shí)糾正。

5、出操隊(duì)列的訓(xùn)練。

本周是預(yù)備周，由于孩子們剛過(guò)來(lái)，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都不規(guī)范，對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。班上的.各項(xiàng)工作雖然是按學(xué)校要求在做，但是孩子們的習(xí)慣太差，我顯得有點(diǎn)力不從心。我就是對(duì)孩子們上課的表現(xiàn)很滿意，不能認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)話，隨意性很大！

工作周記7

第一周

今天是周六，挑一個(gè)晴朗的早晨記下我第一周來(lái)的實(shí)習(xí)心得。實(shí)習(xí)，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯中的一個(gè)起點(diǎn)，也是從學(xué)生過(guò)渡到工作人士的一個(gè)不可或缺的必經(jīng)階段。

記得剛踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)一張張陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“老師早”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與關(guān)心。一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快地融入到這個(gè)集體中，很快我就和老師們打成一片，因?yàn)橹挥泻蜕纤?、同事都處理好關(guān)系，才能很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)。

第二周

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼這已是實(shí)習(xí)第二周，算是適應(yīng)期，仍然沒(méi)有分配具體工作，一些重要的事情我都沒(méi)涉及，但是我并沒(méi)有灰心，也沒(méi)有覺(jué)得大材小用。我想只有從最基本的開(kāi)始干起，一點(diǎn)一滴地積累，做好我負(fù)責(zé)的每一件小事，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事放心，將來(lái)才能成就一番大事業(yè)?！安环e跬步，無(wú)以致千里”“江海不拒細(xì)流，方能成其大”“一屋不掃，何以掃天下?”說(shuō)的就是這個(gè)道理。 早上，我基本能保證提前到崗，在開(kāi)始工作的前一段時(shí)間，幫老師們把桌子收拾干凈，然后再把地板拖一下，到一下茶水，讓老師們感覺(jué)到我手腳勤快，工作得更舒適，心情更愉快，也能多教我一些課本上學(xué)不到的東西

中午的時(shí)候，我也幫同事們一起訂飯，按他們各自的'口味叫了不同的飯菜，他們也對(duì)我訂的飯菜挺滿意。有時(shí)，站里檢驗(yàn)完的樣品要往省站寄，我?guī)椭褬悠反虬?lián)系快遞，并及時(shí)發(fā)件，受到諸多老師的表?yè)P(yáng)。

這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過(guò)的，不過(guò)雖然是一些瑣碎小事，卻和學(xué)校里一直和書(shū)本打交道很不一樣，我感覺(jué)有一種新鮮感，每一件小事都需要我親歷親為，通過(guò)付出自己的勞動(dòng)換來(lái)的大家的認(rèn)可，我覺(jué)得很值。

第三周

今天，提筆已是第三周結(jié)束了，實(shí)習(xí)周期的三分之一已經(jīng)過(guò)去，我對(duì)站里的環(huán)境已經(jīng)基本熟悉，同事的名字我也基本上能叫上來(lái)，平日里老師們給我看些業(yè)務(wù)書(shū)籍，例如：《糧油檢驗(yàn)》、檢測(cè)站《質(zhì)量手冊(cè)》《程序文件》等。以熟悉工作流程，主要了解該單位的背景、業(yè)務(wù)類型、發(fā)展方向等。另外，我和同事從交談中也能夠?qū)W到不少東西。同事們也很熱心，很照顧我，也愿意指導(dǎo)我，愿意分配任務(wù)給我。開(kāi)始在同事的幫帶下，做一些業(yè)務(wù)相關(guān)的活，主要是在一旁協(xié)助處理一下簡(jiǎn)單的事情。相當(dāng)于打雜。比如：檢驗(yàn)前幫老師調(diào)校天平、檢測(cè)一樣項(xiàng)目結(jié)束后歸納儀器、抄寫(xiě)核算檢驗(yàn)結(jié)果等，可別小看了這些活，雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但都是疏忽不得的，每件事情都能學(xué)到東西，再者檢驗(yàn)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，為了保證最后能夠成功，前面的每一步基礎(chǔ)都要打好。

在這三周里，每一天我都過(guò)得很充實(shí)，因?yàn)槲医佑|的人和事都是學(xué)校里未能接觸過(guò)的，我也深深體會(huì)到把書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去的重要性。只有理論和實(shí)踐相結(jié)合了，所學(xué)來(lái)的知識(shí)才不是紙上談兵。我相信下一周我會(huì)過(guò)得更充實(shí)，也更有意義。

第四周

在慢慢的學(xué)習(xí)與進(jìn)步中，我的實(shí)習(xí)周期也已經(jīng)一個(gè)月了。在這一周里，我收獲頗豐，不但把以前所干的事情干得越來(lái)越好，越來(lái)越熟練，和同事之間的關(guān)系也越來(lái)越融洽了。

為了能夠真正的學(xué)到知識(shí)，我很嚴(yán)格的要求自己去做好每一件事情，即使再簡(jiǎn)單的事情我都會(huì)認(rèn)真考慮幾遍，因此，雖然做得不算快，但能夠保證讓同事們滿意。同事通常也不催促，都把任務(wù)安排好，然后便交給我自己去處理，同時(shí)還不時(shí)提供一些幫助。等慢慢熟悉起來(lái)，做起事情也越來(lái)越順手了。

我簡(jiǎn)單的總結(jié)為幾個(gè)字，那就是：多看，多問(wèn)，多觀察，多思考!

第五周

又到了我記周記的時(shí)候了，今天已經(jīng)是第五周結(jié)束了，實(shí)習(xí)周期的一多半已經(jīng)過(guò)去了，真的是彈指一揮間。

這周老師教我做樣，單獨(dú)操作，他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候再給我指正，她問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題，我雖然心里有點(diǎn)虛，但還是拍拍胸脯說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。其實(shí)對(duì)來(lái)講只是檢驗(yàn)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，其中的一個(gè)項(xiàng)目揀雜質(zhì)，就是把樣品中的雜質(zhì)揀出來(lái)稱重，然后計(jì)算百分比?？此仆?jiǎn)單的，但真正操作起來(lái)還是遇到了不少麻煩，做的時(shí)候不是忘記稱總的重量就是忘記揀出的雜質(zhì)忘記稱重，要不就是稱重了沒(méi)有用筆記錄下來(lái)，老師安慰我說(shuō)：“做檢驗(yàn)必須有耐心，反復(fù)多練才行”。這樣，我返工反復(fù)幾次才做好，還好老師給的樣品都是備用樣品，沒(méi)有誤事。

前幾周老師在處理一些瑣事中度過(guò)的，過(guò)得比較順利，但這一周我就有點(diǎn)頭大了，讓我實(shí)際操作還是會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，看來(lái)理論和實(shí)際是有差距的，我決定以后要多加操練，這樣才能提高工作效率。

第六周

這一周又是這么快過(guò)去了，每天忙忙碌碌卻很開(kāi)心。大家各忙各的，互相合作，又每一個(gè)不可缺少的，各司其職，各盡其責(zé)，相處得也很融洽，我覺(jué)得很有收獲。

我在這里一方面要發(fā)揚(yáng)自主思考問(wèn)題的能力，在碰到問(wèn)題的事情，自覺(jué)努力去獨(dú)立解決，這樣對(duì)問(wèn)題便能夠有一個(gè)更深刻的了解，當(dāng)解決的時(shí)候也會(huì)獲益良多。

另一方面，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。檢測(cè)站是一個(gè)整體，每個(gè)人都需要跟其他人更好的溝通和交流，互相幫助，合力完成共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)眾人的智慧才能夠發(fā)揮最大的效能。

第七周

越是臨近實(shí)習(xí)期結(jié)束，越會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。這周已經(jīng)是實(shí)習(xí)的第七周了，還有三周的時(shí)間我就要離開(kāi)我實(shí)習(xí)的單位了，回顧這過(guò)去的七周時(shí)間，我從一個(gè)對(duì)人對(duì)環(huán)境一切都很陌生的實(shí)習(xí)生慢慢地開(kāi)始熟悉環(huán)境，熟悉周圍的人和事并能獨(dú)立處理一些業(yè)務(wù)工作人員。剛進(jìn)這個(gè)單位，我從擦桌子、端茶倒水，收拾辦公室開(kāi)始，到后來(lái)，經(jīng)過(guò)諸位老師的指點(diǎn)和孜孜不倦的教誨，我漸漸地能夠獨(dú)立處理一些工作，并能夠在某些方面獨(dú)當(dāng)一面，我覺(jué)得自己有了很大的進(jìn)步，并以此感到非常地自豪。

工作周記8

20xx年xx月xx日晴

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱（小名）可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。

20xx年xx月xx日晴

又過(guò)了一個(gè)周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以還可以”或“有沒(méi)有和別人不同的辦法？，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。

20xx年xx月xx日晴

在本周的教學(xué)過(guò)程中，我試著更多地關(guān)注孩子們的.學(xué)習(xí)狀態(tài)。從細(xì)微之處入手，去指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。

因?yàn)樵谒膫€(gè)班的教學(xué)中，我非常喜歡一個(gè)班級(jí)課堂聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的氛圍，看著那些孩子，我覺(jué)得課堂上充滿了活力和自信。那到底這個(gè)班好在哪，我發(fā)現(xiàn)好在孩子們的精神面貌上，他們的注意力很集中，所有的孩子都在積極參與教學(xué)活動(dòng)，和我共同互動(dòng)，從他們臉上看到的是認(rèn)真的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而其他三個(gè)班級(jí)有這種認(rèn)真狀態(tài)的孩子有，不過(guò)，不認(rèn)真的人數(shù)就要比那個(gè)班多一些了，所以整個(gè)課堂從孩子們身上體現(xiàn)出得活力就相應(yīng)得少了一些。所以調(diào)整孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)，讓每個(gè)孩子身上都煥發(fā)出活力，是我在工作中要努力去做的。而找一些典型孩子做榜樣，應(yīng)該不失為一種快速有效的方法。本周后兩節(jié)課中，我在一些班級(jí)對(duì)孩子們提出了更加細(xì)致的要求，并給孩子們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，收到了一定的效果。

我會(huì)堅(jiān)持下去，希望看到每個(gè)班的孩子都能積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

20xx年xx月xx日晴

實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)始，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。

在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。

工作周記9

這天我進(jìn)入成品車間了解了企業(yè)的產(chǎn)品狀況，xx毛紡廠作為xx集團(tuán)的支柱產(chǎn)業(yè)，技術(shù)力量雄厚，擁有一支強(qiáng)大的科研技術(shù)隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)多年的研發(fā)，現(xiàn)已構(gòu)成了投放市場(chǎng)的九大系列51種暢銷的產(chǎn)品。例如xx精紡休閑手編絨線本系列產(chǎn)品柔軟順滑，有羊絨般手感，同時(shí)色彩自然明暢，光澤柔和悅目；下午主任助理又帶我去了成球車間了解了一些毛線的生產(chǎn)狀況按紡織系統(tǒng)分類可分為精梳絨線、粗梳絨線、半精梳絨線。精梳絨線是采用長(zhǎng)度較好的原料經(jīng)精梳毛紡系統(tǒng)加工而成，毛線強(qiáng)力好，光澤悅目，線條均勻光潔、毛粒、草屑、死毛少，是絨線中的主體。粗梳和半精梳毛線在生產(chǎn)加工中未充分梳理，羊毛中雜質(zhì)較多，纖維平行度差，紗疵發(fā)毛，抗起球性能不理想。在車間主任助理的講解中，使我更進(jìn)一步了解企業(yè)的生產(chǎn)狀況。

透過(guò)在生產(chǎn)車間的學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)到與會(huì)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，在課堂上我沒(méi)有深刻的理解。從而當(dāng)我進(jìn)入車間我一下子明白了，生產(chǎn)車間的發(fā)生的`各種耗費(fèi)與產(chǎn)品有關(guān)的記入生產(chǎn)成本，如生產(chǎn)毛線的所用的羊毛，羊絨等記入生產(chǎn)成本；打包毛線所用的標(biāo)簽也應(yīng)記入生產(chǎn)成本；而質(zhì)檢車間的工作人員的工資應(yīng)記入管理費(fèi)用。盡管這天在車間里忙活了一天，但我對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品有了具體的認(rèn)識(shí)，我想在我以后接觸會(huì)計(jì)賬本時(shí)對(duì)庫(kù)存商品的記載時(shí)，不會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)品數(shù)量多又雜而感到不熟悉了。

工作周記10

既然是跟單，就說(shuō)明我們已經(jīng)和用戶有過(guò)一面之交，對(duì)用戶的基本情況有所了解。那么，所要繼續(xù)做的就是盡量的去收集用戶的資料，了解用戶經(jīng)營(yíng)情況，為進(jìn)一步跟單、訂立好目標(biāo)和方法。了解用戶是否真正的需要你的產(chǎn)品，是非常重要的。

有些用戶可能只是問(wèn)問(wèn)價(jià)錢，或者并不是真的需要產(chǎn)品，對(duì)于這樣的用戶，在第二次跟單后就應(yīng)做出判斷，完全可以把這些用戶列入C類，也就是需要長(zhǎng)期爭(zhēng)取的用戶。這種用戶的跟單周期可以長(zhǎng)一些，一個(gè)月一次為好。有的用戶不直接拒絕，也不下定單，這類用戶很可能是資金問(wèn)題或者是還在和同類產(chǎn)品進(jìn)行比較，這類用戶可歸為B類，也就是短期爭(zhēng)去的用戶。對(duì)于這種用戶不要跟的太緊，一周一個(gè)電話比較合適。還有一種用戶，就是已經(jīng)答應(yīng)了定單，卻遲遲沒(méi)有簽合同，這類用戶為A類用戶，能及時(shí)拜訪一定要面談為好，不能面談的，一定要通過(guò)電話問(wèn)清楚用戶還存在什么困難，及時(shí)幫用戶解決。

做好跟單登記工作，最好寫(xiě)清楚日期和簡(jiǎn)單的情況，做好跟單登記是避免把跟單變成騷擾的最好方式。因?yàn)橛辛说怯?，也就把你的跟單變的有?jì)劃和有目標(biāo)，還有注意的是，一個(gè)公司不能有幾個(gè)銷售員同時(shí)跟一個(gè)用戶，這樣不但達(dá)不到跟單的目的，還會(huì)引起用戶的`反感。

跟單的心態(tài)要平和，不要太急功近利。許多銷售員不是從用戶的利益出發(fā)，不關(guān)心用戶的問(wèn)題，一味地跟用戶要定單，要不到定單時(shí)就惡語(yǔ)傷人，胡攪蠻纏，最終只能讓用戶討厭，讓用戶感到不是在談業(yè)務(wù)而是一種騷擾。所以，跟單一定要從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，以交朋友的心態(tài)反而更容易拿到定單。

要想做好一名外貿(mào)跟單員，工作中的許多細(xì)節(jié)也需要非常注意。做到萬(wàn)無(wú)一失，面對(duì)用戶對(duì)自己產(chǎn)品的懷疑和疑問(wèn)要十分清楚并肯定的即時(shí)給于答復(fù)，不要讓用戶覺(jué)得連自己的員工都對(duì)自己的產(chǎn)品不了解或不肯定的感覺(jué)。你的自信也是用戶對(duì)產(chǎn)品的一項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

工作周記11

我現(xiàn)在要好好鍛煉自己。再好好學(xué)習(xí)，之后相信自己通過(guò)努力一定會(huì)找個(gè)好工作來(lái)回報(bào)父母及其所有的老師的。別的沒(méi)有什么奢求的，現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位，更何況現(xiàn)在的待遇還不錯(cuò)。在這一個(gè)多月中，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西，即使都明白的事，可是剛開(kāi)始有時(shí)還做不好?，F(xiàn)在做事，不僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，最重要的一點(diǎn)就是忍了也就是堅(jiān)持不懈。

現(xiàn)在，我工作的時(shí)間雖不久，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn)，會(huì)比以前為人處事了。非常懷念學(xué)校里的.日子，那時(shí)無(wú)論做什么都感到非常的自由開(kāi)心，雖然每天比現(xiàn)在起的更早但是完全感不到疲勞。或許許多事都不需要涉及到利益更多的是同學(xué)間的嬉鬧玩耍。

工作周記12

過(guò)一周的工作，對(duì)自己崗位的運(yùn)作流程也有了一些了解，雖然我是讀是園林專業(yè)，但和工作崗位實(shí)踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識(shí)，感覺(jué)又回到了學(xué)校上課的時(shí)候。雖然我對(duì)業(yè)務(wù)還沒(méi)有那么熟悉，也會(huì)有很多的不懂，但是我慢慢學(xué)會(huì)了如何去處理一些事情。在工作地過(guò)程中明白了主動(dòng)的重要性，在你可以選擇的時(shí)候，就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有時(shí)候遇到工作過(guò)程中的棘手問(wèn)題，心里會(huì)特別的憋屈，但是過(guò)會(huì)也就好了，我想只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問(wèn)，多做少說(shuō)就會(huì)有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。

第二周工作快結(jié)束了，來(lái)這里有一段時(shí)間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對(duì)工作的.環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會(huì)覺(jué)得有些不適應(yīng)。與當(dāng)初想象中的職場(chǎng)狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會(huì)適應(yīng)職場(chǎng)生活。

工作周記13

這周的班主任工作幾乎都是校運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)式排練。因?yàn)楦卑嗌显谥芤坏陌鄷?huì)課上，跟同學(xué)們介紹了班委們的想法，也播放了甩聰舞，可是班上當(dāng)場(chǎng)就吵鬧不斷，反對(duì)者都是表示音樂(lè)不ok，于是班主任林老師。于是果斷地提出解決辦法，那就是，讓有異議的同學(xué)，自己在當(dāng)晚回去想出更好的辦法，到第二天中午截止，后來(lái)便改成了跳街舞。班上的莊蘊(yùn)嘉，在兩天內(nèi)編出了一支較為易學(xué)的街舞，緊接著，班上表演街舞的成員，每天中午和下午都抽空進(jìn)行排練，有點(diǎn)遺憾的是，每次都不齊人，要么是中午有人不在校午休，要么是下午有人參加學(xué)生會(huì)、團(tuán)委的一些會(huì)議等等。

在跟班主任林老師接觸的這兩周時(shí)間里，學(xué)到了不少班級(jí)管理的辦法，不過(guò)就是覺(jué)得林老師確實(shí)蠻嚴(yán)格的，比如說(shuō)，規(guī)定讓大家每周上交各科目糾錯(cuò)本、周末安排計(jì)劃表、課堂筆記等等。但是嚴(yán)師出高徒，學(xué)生以后想必都會(huì)感激林老師的。

另外，還有一點(diǎn)要提的是，班上的.54位同學(xué)的名字。到目前為止，還有七八位，名字和人，還是對(duì)不上號(hào)，看來(lái)得加油了。在周例會(huì)的時(shí)候，好幾位隊(duì)員都跟大家描述了他們記憶學(xué)生的情況，同時(shí)，分享了他們記憶學(xué)生名字的技巧。

在教學(xué)方面，這周我依然是在聽(tīng)課階段，共聽(tīng)了指導(dǎo)老師的兩節(jié)課。一節(jié)課是信息技術(shù)的第二章第三節(jié)《文件的下載》，原本老師讓我試講這節(jié)課的內(nèi)容的，后因?yàn)橐恍┰?，改為了第四?jié)的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)在設(shè)計(jì)的時(shí)候，感到很頭痛，如果是自己設(shè)計(jì)一節(jié)課的內(nèi)容的話，單純是講解課本的內(nèi)容會(huì)顯得很枯燥，但肖老師的這節(jié)課讓我印象很深刻，因?yàn)樗恼n堂上，氣氛很活躍。肖老師一開(kāi)始以一則尋人啟事導(dǎo)入，并讓大家找出其中的個(gè)人情況，如：姓名、性別、出生日期……

然后通過(guò)類比個(gè)人情況，轉(zhuǎn)入文件的常規(guī)屬性，銜接得當(dāng)。

緊接著開(kāi)始介紹課本內(nèi)容，先講解了搜索引擎的幾種概念，然后通過(guò)以列為單位，用五道題目進(jìn)行搶答比賽，并指出技巧。接著是對(duì)搜索技巧進(jìn)行總結(jié)，最后10分鐘，肖老師安排了過(guò)關(guān)測(cè)試，讓同學(xué)們?cè)谙抡n前上交，能夠及時(shí)地練習(xí)，鞏固知識(shí)。肖老師的課堂上，氣氛非常活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，不過(guò)在活躍后，仍交頭接耳，紀(jì)律不嚴(yán)。

另外一節(jié)課也是肖老師講授的信息技術(shù)的第二章第四節(jié)《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息查找》，由于我試講的內(nèi)容就是這節(jié)課的內(nèi)容，所以，我特別認(rèn)真地聽(tīng)著肖老師的講解。和先前其它節(jié)的內(nèi)容一樣，肖老師的課堂，同樣也是非常地活躍。由于肖老師把握住了90后的那種好奇心以及求知欲，在課堂的講解過(guò)程中，融入了與生活相關(guān)的且有趣的知識(shí)，通過(guò)比賽、搶答、完成任務(wù)等等方式，使得課堂非常地活躍。

我們隊(duì)伍的教育調(diào)研工作，原本計(jì)劃不要給大家增添太大的負(fù)擔(dān)，整支隊(duì)伍集體開(kāi)展一兩個(gè)調(diào)研主題，當(dāng)在會(huì)議上提議的時(shí)候，大家都表示這樣的小組人數(shù)過(guò)多，不易于開(kāi)展。后來(lái)便決定了開(kāi)展四個(gè)調(diào)研課題。一是語(yǔ)文教育情況調(diào)查;二是化學(xué)教育情況調(diào)查;三是90后心理調(diào)查;四是綜合實(shí)踐活動(dòng)情況調(diào)查。

這周比較特殊，因?yàn)橹芏俏肄r(nóng)歷的生日。但是還是得照常實(shí)習(xí)，照常聽(tīng)課，照常完成工作。實(shí)習(xí)回來(lái)華師，感到很驚喜的是，隊(duì)伍的成員竟在忙碌了一整天后，晚上仍抽空聚會(huì)幫我慶祝生日，我是在最后時(shí)刻，才知曉大家的心意，不經(jīng)意間戲弄了隊(duì)長(zhǎng)，不過(guò)當(dāng)時(shí)的我，真的是很感動(dòng)，覺(jué)得很溫馨。那晚，對(duì)我而言，難以忘記。

工作周記14

第一周周記

回顧我的第一周的工作，感觸還挺多的。對(duì)于剛剛踏入社會(huì)的我來(lái)說(shuō)，應(yīng)對(duì)眼前的一切既陌生又熟悉，因?yàn)檫€沒(méi)開(kāi)始之前就已經(jīng)在師姐師兄嘴里聽(tīng)說(shuō)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)與殘酷，但同時(shí)自我對(duì)真正的工作又充滿著好奇與沖勁。

首先，我初步了解了我的工作單位的概況。本公司是一間科技銷售的公司，總公司在北京，廣州是一個(gè)分公司。第二，我清楚了自我的職位，就是副總經(jīng)理的秘書(shū)。第三，初步熟悉了公司的工作流程。第四，認(rèn)識(shí)了很多新同事。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的工作，我從不懂復(fù)印機(jī)到會(huì)用復(fù)印機(jī)，不懂掃描到會(huì)掃描，還有就是更加熟悉了office辦公軟件的使用。在與同事的相處中，感覺(jué)一開(kāi)始，個(gè)個(gè)都在忙著自我的工作，根本沒(méi)空搭理我新人，似乎有一種被排斥的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的打招呼也好，談工作也好，一齊吃飯也好，漸漸的有些熟悉了。

以上就是我第一周的實(shí)習(xí)總結(jié)，總體來(lái)說(shuō)我的收獲還是挺大的。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)期間，我會(huì)繼續(xù)努力，為自我的目標(biāo)而奮斗！加油！

第二周周記

忙碌的時(shí)光總是走得很快，這個(gè)星期的我算是正式開(kāi)始了秘書(shū)的工作。

秘書(shū)作為領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀，記錄、抄寫(xiě)、文稿起草都在秘書(shū)的工作范圍內(nèi)。本周我的主要工作就是記錄，領(lǐng)導(dǎo)的口授記錄，接待來(lái)訪者記錄，還有會(huì)議記錄和電話記錄等，這些都是我的工作。記得本周一的會(huì)議記錄，雖然我學(xué)過(guò)了秘書(shū)課程中的速記，可是在實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中并不是一件容易的事情。會(huì)議完畢后，經(jīng)理讓我把會(huì)議記錄整理好打印出來(lái)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一頭霧水，因?yàn)榭纯醋晕业墓P記本，有些連自我都看不懂?？墒枪ぷ鬟€是要做的，所以我也努力的把會(huì)議記錄整理好給了經(jīng)理過(guò)目，經(jīng)理也很好的指出了我的優(yōu)缺點(diǎn)，我也誠(chéng)懇的理解了教導(dǎo)。周五的業(yè)務(wù)會(huì)議記錄中，我有了一些提高，最起碼把副總的主要資料都整理了出來(lái)，真的有成就感。

第三周

本周的我學(xué)習(xí)了更多，與行政部和業(yè)務(wù)部都有了溝通。

關(guān)于公司的一切，我都是陌生的。由于副總經(jīng)理主要是管理業(yè)務(wù)方面的.，而我既然是副總經(jīng)理的秘書(shū)，當(dāng)然對(duì)業(yè)務(wù)也要有必須的了解和熟悉。在業(yè)務(wù)上的很多名詞對(duì)我來(lái)說(shuō)既是熟悉又是陌生的，比如說(shuō)石墨的化學(xué)特征，這些都是在高中的時(shí)候接觸過(guò)，大學(xué)的學(xué)習(xí)是完全脫離了化學(xué)的，所以對(duì)公司產(chǎn)品的了解對(duì)我而言就是要重新開(kāi)始學(xué)。這些學(xué)習(xí)真的把我腦袋都都搞亂了，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜?？墒窃跇I(yè)務(wù)部同事的幫忙下，我總算慢慢開(kāi)始有了些眉目。時(shí)間一天天過(guò)去，我都是在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中，雖然忙碌，可是學(xué)到了東西，還是挺愉快的！再為自我打氣，加油！

第四周

一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)去了，這個(gè)月以來(lái)，我真的學(xué)到了很多東西。第四周的工作越來(lái)越多了，而我有時(shí)候也感覺(jué)到真的忙和累。

會(huì)議的記錄，各種文稿的起草，已經(jīng)成為了普遍的工作，有些不懂的都要問(wèn)同事或者翻閱查詢，總之務(wù)必把工作完成。這個(gè)星期開(kāi)始跟著經(jīng)理出去應(yīng)酬了，這次會(huì)見(jiàn)的客戶是湖北的客戶，經(jīng)常聽(tīng)經(jīng)理說(shuō)的：“天上九頭鳥(niǎo)，地下湖北佬”，意思是說(shuō)湖北人聰明狡猾。剛開(kāi)始我都不覺(jué)得，在會(huì)談桌上我只是負(fù)責(zé)記錄，可是看著這三位湖北的客戶，從他們的言語(yǔ)當(dāng)中，我感覺(jué)到他們的腦子轉(zhuǎn)動(dòng)很快，他們說(shuō)的某些話真的很出乎我的意外。經(jīng)過(guò)兩次的會(huì)談

溝通，我理會(huì)到了經(jīng)理跟我說(shuō)的形容湖北人的那句話的意思。在這次應(yīng)酬的過(guò)程中，我感覺(jué)到了生意人的“奸詐”。這個(gè)星期的工作讓我有了更多更深的見(jiàn)識(shí)，挺充實(shí)的。雖然還有很多事情我不明白，但我明白經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，我會(huì)慢慢了解的。

第五周

在這個(gè)星期里，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，讓我在不斷的反省中。

星期二早上，經(jīng)理讓我確認(rèn)一份文件，并且把這份文件的資料與所有的業(yè)務(wù)員做一次簡(jiǎn)單的會(huì)議溝通。我很快的就把文件確認(rèn)好了，可是由于有其他的工作，我一時(shí)就把會(huì)議給忘記了。星期四那天，經(jīng)理問(wèn)了一個(gè)業(yè)務(wù)員關(guān)于那份文件的資料，那個(gè)業(yè)務(wù)員說(shuō)不上。于是我被經(jīng)理叫到了辦公室……強(qiáng)忍著眼淚的我，走出了經(jīng)理的辦公室。我明白這次是我的疏忽，我一時(shí)忘記了開(kāi)會(huì)。但這并不是借口，作為一位秘書(shū)，就是要講究時(shí)限。作為秘書(shū)辦事必須要有很強(qiáng)的時(shí)效意識(shí)，務(wù)必把事情盡可能快的完成。不是每一件事都要領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定時(shí)間我才去完成，自主的高效率的完成工作就是我的職責(zé)。以后謹(jǐn)記此次的錯(cuò)誤，絕不會(huì)有下次了。

第六周

經(jīng)過(guò)本星期的工作，讓我發(fā)現(xiàn)，秘書(shū)的工作真的有太多需要學(xué)習(xí)了。

作為一位文秘，需要嚴(yán)守紀(jì)律，保守機(jī)密。在星期三的工作中，經(jīng)理讓我制發(fā)了一個(gè)文件，這個(gè)文件是關(guān)于公司業(yè)務(wù)的問(wèn)題的。當(dāng)我把這份文件制發(fā)好給經(jīng)理過(guò)目后，經(jīng)理隨即遞給我讓我把這些文件和其他的一些類似的文件管理好，最終還說(shuō)了一句，這些文件資料需要保密的。我突然間警覺(jué)，當(dāng)文秘要制發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各種各樣的文件中，大部分都會(huì)具有不一樣程度的保密性。作為秘書(shū)經(jīng)常接近領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)看到一些重要的文件，參加一些重要的回憶。所以，身為秘書(shū)在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要注意內(nèi)外有別，把握分寸，說(shuō)話要做到心中有數(shù)。關(guān)于保密，國(guó)家是制定了《保密法》的。這個(gè)就是我本周學(xué)習(xí)的新知識(shí)，我會(huì)努力做好一名秘書(shū)的。

第七周

人無(wú)完人，人總是在不斷的學(xué)習(xí)中的。幸運(yùn)的我，這個(gè)星期又被經(jīng)理教訓(xùn)了一頓。由于我接觸業(yè)務(wù)部并不多，所以對(duì)業(yè)務(wù)部的事情了解得不夠清楚，但業(yè)務(wù)的事情我仍然需要了解的。星期三丹丹把河南客戶的訂單表給我，讓我向經(jīng)理報(bào)告。我拿著表就到經(jīng)理辦公室去了，站在經(jīng)理前面，把訂單上的總額說(shuō)了出來(lái)，頭一次經(jīng)理讓我重復(fù)，第二次還是讓我重復(fù)，突然經(jīng)理就開(kāi)始大聲說(shuō)話了，問(wèn)我在報(bào)告什么，讓我出去想好怎樣報(bào)告再去跟他說(shuō)。我可能被嚇到了，眼淚水在眼里打滾了，丹丹過(guò)來(lái)問(wèn)我發(fā)生了什么事情，然后我就跟她說(shuō)了。原先報(bào)告訂單是要把訂單上的所有資料都說(shuō)出來(lái)的，客戶的名稱，需要材料的數(shù)量，訂單的時(shí)間等。強(qiáng)忍著淚水，再次勇敢的走進(jìn)了經(jīng)理辦公室。最終，我報(bào)告成功了。經(jīng)理也在辦公室里教導(dǎo)了我，并且還給了我鼓勵(lì)?！皣?yán)師出高徒“，雖然經(jīng)理發(fā)火了，但我明白他

也是為了我好的。所以我需要不斷的學(xué)習(xí)和提高。

第八周

每一天的工作讓我喘可是氣了，雖然充實(shí)，可是累?。∽罱K到了周末，能夠睡懶覺(jué)啦！回憶一下本周的工作，沒(méi)什么大事，挺好的。

本星期的工作都是做一下會(huì)議記錄，處理一些文件，領(lǐng)導(dǎo)吩咐的事情都按時(shí)按質(zhì)的完成了。這星期經(jīng)理給了一些之前的客戶資料我整理，讓我熟悉一下，為下次給客戶做回訪做準(zhǔn)備。整理資料，看得我頭昏眼花的，可是在整理的過(guò)程中，我總結(jié)了這些客戶的規(guī)律。比如公司最主要的客戶來(lái)源在哪里的，哪些客戶是大客戶等等。

周末好好休息，迎接下星期一的來(lái)臨。

工作周記15

不知不覺(jué)進(jìn)入了實(shí)習(xí)的第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，我還加強(qiáng)大學(xué)舞蹈編導(dǎo)專業(yè)相關(guān)知識(shí)與自己崗位相結(jié)合，努力讓舞蹈編導(dǎo)專業(yè)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。實(shí)習(xí)不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問(wèn)題都只能夠自己鉆研，不過(guò)好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的.舞蹈編導(dǎo)專業(yè)相關(guān)知識(shí)能幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時(shí)就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí)，一舉多得。

經(jīng)過(guò)2個(gè)多星期的正式實(shí)習(xí)工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候，有時(shí)候偷懶或者身體不適，就會(huì)請(qǐng)假或者逃課，老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的“沒(méi)長(zhǎng)大的孩子”。但是現(xiàn)在開(kāi)始上班，同事中沒(méi)有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子，也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰(shuí)，遲到都是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。所以每天早上都不敢偷懶，準(zhǔn)時(shí)起床去上班，有時(shí)候?yàn)榱瞬贿t到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。

第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我相信下個(gè)星期我能夠做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

第五篇：工作周記

實(shí)習(xí)工作周記

第一周2012年7月11-7月15日

這是我開(kāi)始上班的第一周，主要是熟悉工作環(huán)境，其次是分票據(jù)，一開(kāi)始什么都不會(huì)，突然發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)到的東西太單一，現(xiàn)實(shí)和理論差距太大，自己和社會(huì)嚴(yán)重的脫節(jié)。每天上班都有一種不知所措的尷尬。

第二周2012年7月16日-7月22日

又是完整的一周結(jié)束了，上個(gè)星期基本上屬于熟悉環(huán)境，沒(méi)有學(xué)到多少東西，但是這一周就不同了，這一周除了整理憑證，學(xué)會(huì)看票據(jù)外還多了一項(xiàng)工作，那就是數(shù)白條，這是一向繁瑣又容易出錯(cuò)的工作，需要很多耐心和細(xì)心，我也開(kāi)始從這些最基本的工作中融入到這個(gè)集體里。

第三周2012年7月23日-7月29日

生活慢慢開(kāi)始進(jìn)入正軌，沒(méi)有一開(kāi)始的彷徨，也對(duì)這個(gè)環(huán)境有了一點(diǎn)熟悉，做起事情來(lái)也不再像一開(kāi)始那么不知所措，做的事情也開(kāi)始慢慢復(fù)雜起來(lái)，好像這次是真正的上班，前面一段時(shí)間都有一種恍惚的感覺(jué)，現(xiàn)在卻慢慢的坦然了。

第四周2012年7月30日-8月5日

工作開(kāi)始忙錄起來(lái)，接連加了幾個(gè)晚上的班，還是有些受不了，不過(guò)忙起來(lái)感覺(jué)比較充實(shí)，生活也不再那么無(wú)聊了。這個(gè)周我被分配到了一個(gè)相對(duì)而言比較正式的工作，也許這才是工作真真的開(kāi)始，開(kāi)始做起來(lái)感覺(jué)吃力，我認(rèn)識(shí)到，我所掌握的東西還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要更多的學(xué)習(xí)。

第五周2012年8月6日-8月12日

這個(gè)星期是第一次出差，星期一和星期四，都是辦理納稅網(wǎng)絡(luò)申報(bào)，簽三方協(xié)議。這是第一次接觸這些東西，到一個(gè)完全陌生的城市辦完全陌生的事情還是有一定的挑戰(zhàn)的，幸好是沒(méi)有出多大問(wèn)題，一切也還順利。這一次我學(xué)會(huì)了保稅和申請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)申報(bào)的各個(gè)程序，也算是勞有所得。只是太累，早上出去晚上回來(lái)，有時(shí)候忙了來(lái)不及喝一口水，確實(shí)是很辛苦。但是這讓我學(xué)到了很多東西，也是值得的。

第六周2012年8月13日-8月19日

第六周了，算算也來(lái)了有一段時(shí)間了，一切都還算順利，雖然有時(shí)候不是那么順心，不過(guò)也都還好。慢慢的我開(kāi)始接觸各種行業(yè)各種類型的賬簿，一忙起來(lái)暈頭轉(zhuǎn)向，始終是自己所欠缺的東西好太多，所以做起事情來(lái)都不容易，不懂的地方還太多。我也接觸關(guān)于審計(jì)的東西，那些東西即繁瑣內(nèi)容又多，我清楚的認(rèn)識(shí)我不喜歡那方面，我也明確了自己方向，我的主要目的是學(xué)習(xí)關(guān)于會(huì)計(jì)的，至于審計(jì)，不適合我。

第七周2012年8月20日-8月26日