第一篇：初中300字隨筆大全

導(dǎo)語(yǔ)：隨筆是散文的一種，寫(xiě)隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。下面由小編為您整理出的初中300字隨筆大全，一起來(lái)看看吧。

初中300字隨筆

（一）剛剛學(xué)習(xí)了朱自清筆下優(yōu)美的散文《春》，其中描寫(xiě)春雨的部分十分優(yōu)美，“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”“密密的斜織著”“籠著一層薄煙”。令人仿佛身臨其境，又令我們這些北方的孩子對(duì)江南的春雨充滿了遐想。

在老師聲情并茂地為我們講解這篇課文的同時(shí)，在這個(gè)北方的小鎮(zhèn)也在下著雨。但不同的是并不像朱自清筆下的“密密地斜織著”并伴隨和煦的春風(fēng)。在阿里河這個(gè)小鎮(zhèn)，雖然是深秋的季節(jié)卻已是初冬的天氣，伴隨著瑟瑟的寒風(fēng)，雨絲紛飛。這風(fēng)雨交加的場(chǎng)面，不免令人心生寒意。被那一篇篇難題惹得心急火燎的我，安撫下急躁的心，走向窗邊，靜靜地望著窗外的雨……

我倚著窗臺(tái)，用手托住腮，看著外面，雨珠落在汽車(chē)上，落在樓頂?shù)耐咂?，輕盈的跳躍。紛紛的細(xì)雨迷蒙，在天地之間織上一層嚴(yán)密的網(wǎng)。靜下心的我，看著窗外，倒也發(fā)覺(jué)了這雨的可愛(ài)，雨像那沒(méi)有耐心的娃娃，有時(shí)大，有時(shí)小，總是在不停歇地下著。大時(shí)，雨似急劍，打在人們的花傘上；時(shí)而小了，千絲萬(wàn)縷，落在人們沉悶的心上。這雨啊，太可愛(ài)。

這深秋的雨，或令你喜悅，或令你沉悶，其實(shí)，只要放平心態(tài)，一切都是那樣喜人。

初中300字隨筆

（二）在宅子里久了，失去了與自然相識(shí)的感覺(jué)，只是某天早上突然覺(jué)得要多加一件衣服才不感到寒冷，這才忽然的意識(shí)到，秋天的到來(lái)。每日早起的人們也只能在半個(gè)小時(shí)后才有了行動(dòng)。

是天氣，人變的慵懶，是溫度讓身體的激素變得激烈，行動(dòng)卻有了緩慢，也許這也是冬眠的一種。是什么樣的一種狀態(tài)，讓習(xí)慣了很久的生活要改變成另一種方式，可能和動(dòng)物一樣，冬眠也是人類的一種生存狀態(tài)吧，只是人類沒(méi)有把冬眠當(dāng)成是延續(xù)生命的唯一方式，而是創(chuàng)造生命的一種行為。

生活好像變成一種病態(tài)的樣子，電燈變成了陽(yáng)光，熱火變成了溫度，一切變成了人們自給自足的生產(chǎn)活動(dòng)，而我自己也不知道這樣的狀態(tài)是否是要延續(xù)到雪的降臨才得以結(jié)束。也許人類的審美需求的需要，只有讓人心動(dòng)的物和事，人的行動(dòng)才大于他們的欲望。

落葉是美麗的轉(zhuǎn)身，她婉轉(zhuǎn)的一剎是秋最美的姿態(tài)。寒風(fēng)是起舞的伴侶，她歡快的舞姿是秋最迷人的相伴。

初中300字隨筆

（三）窗外，樹(shù)葉在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，樹(shù)枝抖了抖腰，含著淚讓它的葉兒去闖蕩，去創(chuàng)造“化作春泥”的美麗……

透明的玻璃窗，像父母的雙手擋住嚴(yán)寒，溫暖的小窩，像母親的懷抱溫暖心靈。外面的世界，仿佛很貼近，又仿佛很遙遠(yuǎn)。

時(shí)間的蹤跡烙印在樹(shù)的年輪上，孩子，都會(huì)長(zhǎng)大。掙扎開(kāi)緊緊依偎的懷抱和用心呵護(hù)的雙手，推開(kāi)塵封的窗口，體會(huì)外界的陽(yáng)光與風(fēng)雨。隔著窗戶看到的日出是狹隘、暗淡的，沒(méi)有風(fēng)雨的日子是乏味的、平淡的。乘著風(fēng)浪我們?nèi)リJ蕩，人生充滿跌宕起伏，摔倒了，怕什么，拍拍土，我們即刻出發(fā)。

為自己畫(huà)一扇窗，去感受蕭蕭風(fēng)聲的冷寂；

為自己開(kāi)一扇窗，去體驗(yàn)煙雨蒙蒙的神秘；

讓自己走進(jìn)一扇窗，去闖蕩屬于我們的新派中國(guó)風(fēng)。

初中300字隨筆

（四）教室里書(shū)聲瑯瑯，沿著書(shū)聲來(lái)到小路旁，那一棵棵樹(shù)兒在陽(yáng)光的沐浴下蓬勃生機(jī)。樹(shù)在那一刻，似乎也有了新的意義，我想，生命就是那青春的葉子，在陽(yáng)光下散發(fā)著青春的魅力，生命就是收藏那永遠(yuǎn)的回憶，珍惜在校的每一個(gè)日子。

站在高樓望去，所有的事物都盡收眼底，變得那么渺小、渺小。生命在那一刻，也似乎那么不同尋常，最后，目光緊緊地鎖在那片菜地上。

清晨，太陽(yáng)剛探出半個(gè)身子，就催著我們從睡夢(mèng)中蘇醒。那菜地里的菜秧子，也悄悄地蹬開(kāi)了那大地的黃被子，露出了半個(gè)腦尖兒，像個(gè)調(diào)皮的小不點(diǎn)，怪惹人喜愛(ài)的。

在這詩(shī)意的清晨，大塊小塊的綠色隨意地鋪著，上濃下淡，星星點(diǎn)點(diǎn)……

這一切的一切，都使人自然而然地想起一件東西——青春。哦！生命，你真是一件奇妙的東西，讓我們?cè)陉?yáng)光的沐浴中盡情的釋放生機(jī)，盡情地去創(chuàng)造新生命吧！

初中300字隨筆

（五）靜默似沙，在心底沉淀又沉淀，流轉(zhuǎn)的光陰下的日出與落日，不曉得從什么時(shí)候起，在不經(jīng)意間，不記得樣子。

年少時(shí)，時(shí)常一人，早起或晚歸，只為爬上最高的山頂，也總能在料峭的巖石堆上找到一處平整，脫下鞋子，盤(pán)膝而坐，迎著日出的方向，手搭涼棚，陽(yáng)光就從指縫間一點(diǎn)點(diǎn)的鉆了進(jìn)來(lái)，于是瞇起眼睛，晨光的美好，真真切切。再去細(xì)數(shù)落日余暉把晚霞暈染得橙黃橙黃，轉(zhuǎn)而暗淡，清風(fēng)拂面，年少莫名的煩惱就會(huì)不見(jiàn)了蹤影。早起還好，下山的路伴著夏日清晨的露珠打濕了褲管，只管快跑，不用費(fèi)力就到山腳，晚歸總是伴著些許膽怯，那時(shí)年少的女孩子也有如此膽量，走著落日后昏暗的山路，只為瞥一眼如此歡喜的斜陽(yáng)。

長(zhǎng)大后，更多的東西填滿了眼睛，忙碌的生活，忘記了太陽(yáng)公公早上和晚上的樣子。偶爾在雨后陽(yáng)光下的彩虹里，稍作停留。轉(zhuǎn)瞬離去。喜歡獨(dú)處，從那時(shí)開(kāi)始。

長(zhǎng)大，感官也變得遲鈍，總是淡淡的，不再為一撇余暉驚為天人。

如果心不再干涸，就應(yīng)如年少時(shí)對(duì)著日出與日落的陽(yáng)光，笑顏如花。

初中300字隨筆

（六）早上起了床，我懶懶地打了個(gè)哈欠，不經(jīng)意間看到了窗外那茫茫的一片。

窗外，那是一片怎樣的潔白！整個(gè)大地都變成了白茫茫雪海。銀裝素裹的世界烘托出安靜祥和的氣氛。

雨夾雪伴隨著寒風(fēng)，使大地變得晶瑩透亮，使人們走上去如履薄冰。枯黃的草已被雪覆蓋的只剩了一點(diǎn)尖，那些小草在雪中若隱若現(xiàn)，有絲調(diào)皮，也有一些神秘。遠(yuǎn)處的山經(jīng)歷近一年的風(fēng)吹日曬，也變成了棕黃色，不免令人心中感嘆“時(shí)間太瘦，指縫太寬”。棕黃色中有些星星點(diǎn)點(diǎn)的白色，也有大片大片白色的覆蓋。

“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝”。雪花累了，躺在地上休息，把每一個(gè)來(lái)往人群的腳印記下。放眼望去，在雪花的記錄下，他們是不是也被雪花伴著，出去了？

第二篇：初中隨筆

初中隨筆

初中隨筆1

或許是因?yàn)闆](méi)有什么事的緣故吧，也不用上課，所以起來(lái)的比較晚，大多是在十一二點(diǎn)的時(shí)候才起來(lái)，然后吃午餐，今天也是。剛吃完飯老鄉(xiāng)發(fā)短信來(lái)說(shuō)她的銀行卡、身份證丟掉了，叫我?guī)退ャy行掛失。所以下午又去了市區(qū)，室友又剛好買(mǎi)衣服，所以就又逛了一圈。當(dāng)然也看到一些東西，心中有了些感受，雖已寫(xiě)下來(lái)，但那些景象卻在腦海中揮散不去。我與他們相比是相當(dāng)幸運(yùn)的，我能在條件非常好的大學(xué)里讀書(shū)，衣食考試吧，而他們卻要在假期里掙錢(qián)上學(xué)。低著頭認(rèn)真拉二胡的兄妹，臉凍得通紅卻又在耍雜技的.小女孩，象孔乙己一樣行走又背著個(gè)書(shū)包的小男孩。這些東西無(wú)形中刺痛了我的心。有許多人看他們免費(fèi)的表演，但卻很少的人走過(guò)去丟個(gè)一塊兩塊的。而那個(gè)小男孩則根本沒(méi)有人理會(huì)。我想他們是不幸的。或許有人會(huì)說(shuō)他們是跪幫或者丐幫，是騙人的。但無(wú)論他們是丐幫還是跪幫，他們都是不幸的，是需要關(guān)注和關(guān)愛(ài)的。又看到許多人從寵物市場(chǎng)里抱走自己精心挑選而又穿得珠光寶氣的人們，心中則又添了一些哀傷，或許國(guó)人太麻木了。回來(lái)的時(shí)候他們?nèi)栽谡J(rèn)真表演，但前面的人民幣并沒(méi)有怎樣的增多，跟先前沒(méi)有多大差別。

夜幕降臨，他們會(huì)睡在哪里呢。

初中隨筆2

金魚(yú)可愛(ài)極了!在魚(yú)缸里活蹦亂跳地游來(lái)游去，好像在跟我們玩捉迷藏似的，一條大眼魚(yú)穿著黑色的衣裳，好像在這個(gè)缸中它的地位最大，最引人注目。每天喂它們魚(yú)食，每天給它們換水，每天看著它們游來(lái)游去……這樣的.生活真好啊!

初中隨筆3

在美麗的夏夜，總能看到彎彎的月亮，閃閃的星星。彎彎的.月亮在天空中倒掛著，人們坐在大樹(shù)下乘涼，欣賞著美麗的夏夜。

一天晚上，我仰著頭看著天空發(fā)呆，忽然看到天空變成了拼圖，就像五光十色的小方塊在天上漂浮、嬉戲。后來(lái)我又看到天空變得繽紛閃爍，好美啊!

初中隨筆4

秋天到了，秋天到了，甘蔗吹起了長(zhǎng)笛子，谷子笑彎了腰，玉米有了小寶寶，南瓜挺起了大肚子，楓樹(shù)葉子羞紅了臉，粟米點(diǎn)起了紅火把，豆子娃娃從衣服里蹦了出來(lái)，番薯藤的葉子像一片片綠色的.手掌。啊，多美的秋天啊!

初中隨筆5

我早早地起了床，床邊忽然有個(gè)小精靈從我的床里飛出來(lái)了，小精靈說(shuō)：“快跟我到未來(lái)的世界吧!”

我興致勃勃地說(shuō)：“好哇!”說(shuō)完，小精靈把穿越時(shí)空機(jī)拿出來(lái)。我好奇地問(wèn)：“這是什么呢?”小精靈說(shuō)：“這是穿越時(shí)空機(jī)?！闭f(shuō)完，小精靈把我?guī)У搅艘皇欠孔永?，我?wèn)：“這是哪里呀?”小精靈說(shuō)：“這是五十年后未來(lái)的世界”。我又問(wèn)：“這間房子有什么用呢?”小精靈回答說(shuō)：“用處非常大，我來(lái)給你示范一下吧!”

我的`房子不但能防蟲(chóng)，還可以裝汽車(chē)、船、還有很多……

哇!未來(lái)的世界真奇妙呀!我高興的說(shuō)?？墒?，我要怎么回去呢?小精靈說(shuō)：“哎呀!糟糕，穿越時(shí)間機(jī)失靈了，回不去了?！薄鞍パ?”我大叫一聲，睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。

初中隨筆6

同學(xué)之間如何相處，必須要互相幫助同學(xué)，不給同學(xué)起外號(hào)，不罵同學(xué)，不鬧矛盾。作為小學(xué)生，我們就應(yīng)該這樣做。

如果你給別人起了外號(hào)，你想想，他會(huì)多傷心，如果別人給你起了外號(hào)，你不傷心嗎?在你說(shuō)的每一句或作的每一件事中，都要想想你說(shuō)的.或做的對(duì)不對(duì)。

我們同學(xué)之間一定要好好相處，不鬧矛盾。

初中隨筆7

今天是元宵佳節(jié)，我懷著舒暢的心情，哼著小調(diào)趕著回家和一家人團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)元宵，盼著、盼著終于等到了出鍋，雪白雪白、圓溜溜的元宵，冒著冒騰騰的熱氣，迫不及待的夾起一個(gè)，輕咬下去，軟軟的、粘粘的、膩膩的，滿口立即滲滿芝麻、花生，滲雜在一起的香氣，沁人心腑，不由深吸了一口氣，又埋頭大口大口的咬了起來(lái)。

吃完了元宵，我們就去看花燈，我們來(lái)到花市，這里人山人海，花燈會(huì)種類繁多，設(shè)計(jì)新穎，造勢(shì)奇特，市政府門(mén)前的整個(gè)街道火樹(shù)銀花不夜天，璀璨奪目，吸引了成千上萬(wàn)的人們過(guò)來(lái)觀賞，過(guò)了一會(huì)，一個(gè)個(gè)禮花騰空而起，在天空中綻放。哇！好美的夜空！只見(jiàn)深邃的天空布滿了五彩斑斕的.禮花，開(kāi)放的禮花如一個(gè)個(gè)彩球，像拖著彩帶的流星。

看，那面一排排像瀑布流水，抬頭望天空，有無(wú)數(shù)個(gè)禮花在天空升騰，有的像天女散花，有的是玉樹(shù)屏開(kāi)，那個(gè)又好像正在開(kāi)放的桃花，這個(gè)滿天星和天空融合在一起，好似流星在太空中搖搖欲墜無(wú)數(shù)個(gè)禮花升上了天空，讓我眼花繚亂，也說(shuō)不出這些個(gè)禮花叫什么名字。只見(jiàn)禮花在空中散開(kāi)，美麗極了。

時(shí)間像流水一樣，一下就溜走了，啊！今年的元宵佳節(jié)真美麗啊！

初中隨筆8

爸爸媽媽都去上班了，外婆到我家來(lái)跟我做伴，我和外婆每天早上都去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，回來(lái)后我就開(kāi)始做作業(yè)了，而外婆就開(kāi)始做家務(wù)了，忙完家務(wù)后就燒菜煮飯，總是忙得滿頭大汗，我覺(jué)得她很辛苦。我們午睡的時(shí)候，怪不得外婆很快就睡著了。

外婆，您辛苦了，我愛(ài)您!

初中隨筆9

終于在昨天上午考完了試，象往常一樣，將所有的事情全都扔下，好好休息了一下。但又想到寒假之前所做的計(jì)劃便又匆匆忙忙地開(kāi)始忙碌了。這個(gè)寒假是打算去實(shí)習(xí)的，所以得先找到實(shí)習(xí)的地方。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)已非常之激烈的時(shí)代早些實(shí)習(xí)或許對(duì)我們自己是有好處的.。再加上自己是笨鳥(niǎo)，就應(yīng)先飛才對(duì)。

但卻沒(méi)想到是如此的不順，重慶這個(gè)地方的報(bào)社門(mén)檻居然如此之高。昨天下午去了四家沒(méi)有一家要我們倆的。日?qǐng)?bào)說(shuō)人已滿;晚報(bào)直接說(shuō)不要我們這些大二的，他們連大三、大四的都不要;晨報(bào)也不要。無(wú)論我們?cè)鯓拥囊笄?，怎樣的費(fèi)盡周折，但人家就是不要。算了，又去時(shí)報(bào)。東打聽(tīng)，西打聽(tīng)，連腳都走得酸痛了，可我們連時(shí)報(bào)的門(mén)都沒(méi)有進(jìn)去。自然又添了我們的郁悶。天已黑，回來(lái)吧。

學(xué)校里人已走得差不多，最明顯的感受便是沒(méi)有以前那樣熱鬧了。今日睡到中午才起來(lái)，下午又去了兩家報(bào)社，一家是因?yàn)槿耸麓笳{(diào)整，所以不要實(shí)習(xí)生，另外一家很直接，交200塊錢(qián)就可以去了。我想還是算了吧，我已經(jīng)很窮了。心中有些迷茫，不知道剩下的日子怎么過(guò)了。于是又回來(lái)，今天比昨天更冷清了，旁邊的樓上已沒(méi)有多少燈光，大片大片的黑暗，我想有些同學(xué)已到家了吧。算了，早些睡吧。太累了。

初中隨筆10

今天最高興的事大約就是學(xué)院里幾個(gè)老師帶我們這些沒(méi)有回家的游子們?nèi)コ粤祟D飯，又一人給了一百元錢(qián)，算是年夜飯和壓歲錢(qián)吧。雖然是慣例，但卻給我們這些遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的學(xué)子心中送去許多溫暖。席間我們這些低年級(jí)的`并未怎樣說(shuō)話，只是戴老師和大四的師兄談一些關(guān)于實(shí)習(xí)的事情。酒喝的不多，但也有些微醉了?；貋?lái)給家里打了個(gè)電話，又跟往常一樣隨便問(wèn)了幾句，爸媽問(wèn)我為什么不回去，我說(shuō)麻煩，其實(shí)爸媽是最想我回去的。然后又隨便做了一些事情就又象往常一樣睡了。

第三篇：初中英語(yǔ)教學(xué)隨筆

英語(yǔ)教學(xué)隨筆

高閘中心學(xué)校 仇馨

現(xiàn)在英語(yǔ)每單元都有閱讀材料，如何提高學(xué)生的閱讀能力，在課堂上如何滲透培養(yǎng)學(xué)生閱讀力，綜合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率，是廣大英語(yǔ)教師努力追求的方向。我們現(xiàn)在一般都采用閱讀教學(xué)法，通過(guò)發(fā)現(xiàn)習(xí)。那么在課堂教學(xué)中教師到底要不要講？究竟應(yīng)該怎樣講？

講當(dāng)然是必要的，但是要“精要地講”。再說(shuō)，只讓學(xué)生暢抒己見(jiàn)而沒(méi)有教師精當(dāng)?shù)闹v授和適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生的思維不可能深入；只讓學(xué)生想象體驗(yàn)而沒(méi)有教師開(kāi)啟智慧的引導(dǎo)，學(xué)生的創(chuàng)新精神很難得到培養(yǎng)；只讓學(xué)生誦讀感悟而沒(méi)有教師的品詞析句，學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)必缺少深度和廣度。因此教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，必須從教育規(guī)律和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好自己的“講解點(diǎn)”。

那么，我們究竟應(yīng)該怎么做呢？結(jié)合自己課堂中的探索，現(xiàn)歸納出以下幾點(diǎn)：

1、自讀之前來(lái)啟發(fā)：即在學(xué)生自主閱讀之前，簡(jiǎn)明扼要地揭示閱讀要求和點(diǎn)。

2.情景導(dǎo)學(xué)來(lái)把興趣提。學(xué)生往往對(duì)閱讀課很頭疼，已看到長(zhǎng)長(zhǎng)的文章就發(fā)怵，因此授課前的引導(dǎo)很重要。我們可以根據(jù)文章設(shè)計(jì)相關(guān)的話題，現(xiàn)有學(xué)生自由討論，通過(guò)闡述自己的觀點(diǎn)為理解課文奠定基礎(chǔ)。導(dǎo)學(xué)是一堂課的開(kāi)始，“良好的開(kāi)始是成功的一半”，導(dǎo)學(xué)部分，教師不能忽視，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)，引人入勝，要把學(xué)生帶入特定的意境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量

3、重點(diǎn)地方來(lái)分層：學(xué)生在初步感知整篇文章內(nèi)容后，已經(jīng)對(duì)文章有了進(jìn)一步的理解，這時(shí)要求學(xué)生默讀文章，解決教師精心設(shè)計(jì)的T/F判斷題或問(wèn)答題。在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意這幾點(diǎn)：①先易后難；②先理解后拓展；③先淺后深，兼顧兩頭。通過(guò)設(shè)疑檢查學(xué)生對(duì)文章的理解程度，了解學(xué)生是否把握文章的中心、重點(diǎn)。對(duì)材料中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵之處，在學(xué)生自讀、自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)講解，該挖掘處必挖掘，該品味，該講深講透的地方必須講深講透。

4、疑難問(wèn)題來(lái)明確：當(dāng)學(xué)生在材料理解上遇到疑難時(shí)教師要鮮明地講，從而為學(xué)生解難釋疑，讓學(xué)生正確理解、領(lǐng)悟材料內(nèi)容。

5、合作中來(lái)提示：當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中不能抓住要點(diǎn)進(jìn)行有效合作時(shí)，教師要進(jìn)行提示性講解，以使合作有效、深入。

6、總結(jié)時(shí)來(lái)補(bǔ)充：在總結(jié)一節(jié)課、一篇材料的閱讀情況時(shí)，在學(xué)生概括、總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，以進(jìn)一步進(jìn)行提煉和歸納，從而使總結(jié)更加完整、準(zhǔn)確。

總之，英語(yǔ)閱讀課教學(xué)方法、教學(xué)模式多種多樣，教無(wú)定法，只要能在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，打破固定的思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，這樣的教學(xué)方法與教學(xué)模式都是值得提倡的，我們應(yīng)在教學(xué)中不斷地摸索，完善自己的教法，把創(chuàng)新觀念運(yùn)用于教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率

英語(yǔ)教學(xué)隨筆 高閘中心學(xué)校 仇馨

英語(yǔ)教學(xué)這段時(shí)間以來(lái)，我感到我們班中有個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒。這其實(shí)也不能完全埋怨學(xué)生，有很大一部分的責(zé)任在于我自身。在平時(shí)的教學(xué)中，我對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不是細(xì)心的輔導(dǎo)，而是在他們犯錯(cuò)后大聲的喝斥。但是對(duì)于他們學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步卻不能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并加以表?yè)P(yáng)，而是把眼光過(guò)多的集中在那些優(yōu)等生身上，久而久之，那些學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去興趣，抱著種破罐破摔的態(tài)度，因而學(xué)習(xí)成績(jī)總是搞不上去。我們常說(shuō)：“親其師而信其道”要讓學(xué)生愿學(xué)，首先就要師生情感交融。教師通過(guò)自己的一舉一動(dòng)去感染學(xué)生，把親切、信任、尊重、友好的情感傳遞給學(xué)生。要想讓學(xué)生樂(lè)學(xué)最重要的是需要教師想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，讓學(xué)生從教師的激勵(lì)中，體會(huì)到成功的快樂(lè)，體驗(yàn)到勝利的果實(shí)的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂教學(xué)側(cè)重教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)情感的五優(yōu)化。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)，教師必須對(duì)參與這個(gè)系統(tǒng)的各個(gè)要素進(jìn)行優(yōu)化的組合，以求得最佳的教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是效果最優(yōu)，即在現(xiàn)有條件下，教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施效果達(dá)到實(shí)際可能達(dá)到的最高水平；二是時(shí)間耗費(fèi)最優(yōu)，即在課程計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最佳地完成教學(xué)任務(wù)，收到“少投入，多產(chǎn)出”的效益。做好教學(xué)情感的最優(yōu)控制，采取“賞識(shí)教育”，形成學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略目標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們依照教材以及學(xué)與教要達(dá)成的目標(biāo)，逐步形成了系統(tǒng)的幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法。如：創(chuàng)設(shè)情景與激勵(lì)情意相結(jié)合；理解學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生相結(jié)合；統(tǒng)一要求和個(gè)別對(duì)待相 結(jié)合；教法研究與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程中，要求教師設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，設(shè)法將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言交際情景，讓學(xué)生興致勃勃地參與語(yǔ)言實(shí)踐。同時(shí)，我們還強(qiáng)調(diào)教師要重視教學(xué)過(guò)程中師生雙方情感上的交流與溝通，設(shè)法激勵(lì)學(xué)生 的情意因素，以營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極因素、學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造意識(shí)。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)原則。一節(jié)成功的活動(dòng)課往往需要教師的周密思考，在課程設(shè)計(jì)中，教師要盡可能多地考慮師生的共同參與性與互動(dòng)性，操練過(guò)程中的趣味性和交際性，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和參與性。

學(xué)生活動(dòng)的形式力求豐富多彩，定內(nèi)容、定時(shí)間、定專題、定場(chǎng)地、定專人進(jìn)行。試圖通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)朗誦比賽、單詞比賽、詩(shī)歌劇表演賽、課本劇表演賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽，在學(xué)校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，豐 富學(xué)生的語(yǔ)言生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性和目的性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

英語(yǔ)教學(xué)隨筆 高閘中心學(xué)校 仇馨

初一（七年級(jí)）英語(yǔ)的教學(xué)已經(jīng)過(guò)去了，我感慨甚多。首先，對(duì)我觸動(dòng)最大的就是面對(duì)新教材。對(duì)于一個(gè)曾經(jīng)教高中的老師來(lái)說(shuō)，初中教材與高中教材相比是截然不同，初中教材顯得無(wú)內(nèi)容可講，開(kāi)始我是手足無(wú)措的，不知道要怎樣才能上好每一節(jié)課。初一是整個(gè)初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)，我不能夠草率為之。在校內(nèi)、外出聽(tīng)課、以及自己的細(xì)心琢磨下，有以下幾點(diǎn)心得。

首先，我要面對(duì)的就是全新的教材及全新的學(xué)生。對(duì)于剛步入初中開(kāi)始正式接觸英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)本書(shū)詞匯量過(guò)大，初一課本有的一課單詞超過(guò)20個(gè)，讓學(xué)生在記單詞方便很是棘手，而且單詞要天天記，課課記，不敢稍有疏忽。這就給老師檢查單詞制造了一些困難，一節(jié)課時(shí)間畢竟有限，能檢查到的同學(xué)也少之又少，而大多數(shù)同學(xué)存在僥幸心理，而容易放棄記新詞匯。通過(guò)多次嘗試，我對(duì)學(xué)生們提出了新的要求，就是要求學(xué)生背誦課文，這樣不僅僅是方便了記詞匯而且也掌握了句型和習(xí)慣用語(yǔ)的運(yùn)用。還方便了老師的檢查。

我還采取了多種方式啟發(fā)學(xué)生的智力，要求學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。比如說(shuō)：Unit 4，我在講解 talk to sb.，talk with sb.,talk about sth.三個(gè)短語(yǔ)的區(qū)別時(shí)候，我有意舉例，讓學(xué)生細(xì)微的觀察，鑒別他們的用法區(qū)別而得出結(jié)論，然后發(fā)動(dòng)大家的積極性，鼓勵(lì)同學(xué)們make sentences，加以鞏固所學(xué)難點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為與其老師多講，不如讓學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣在學(xué)生的大腦中會(huì)留下深刻的記憶。一節(jié)課的2/3時(shí)間留給學(xué)生去操練，練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并且在不傷害學(xué)生自尊的前提下發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并潛移默化的改正錯(cuò)誤，不失是一個(gè)好方法。新教材中許多新的語(yǔ)法，知識(shí)點(diǎn)，短語(yǔ)，句型等，我都采取了發(fā)動(dòng)大家動(dòng)腦筋，討論，總結(jié)而后得出結(jié)論的方式，讓他們大量的舉例，造句。這樣不僅僅是擴(kuò)展了他們的思維，而且還極大地增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

在學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)方面，為了做到人人參與，我采取了group work和team work 方式。五到六人一小組，并選一小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)其他三個(gè)人的背誦和討論問(wèn)題情況，這樣不但做到了人人參與，還做到了個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

在復(fù)習(xí)鞏固方面，除了他們每天的家庭及課堂作業(yè)做到全批全改以外，我還采取了使用小黑板，并在小黑板上出些能突出重點(diǎn)，難點(diǎn)的英語(yǔ)練習(xí)，題量不易過(guò)大，最多6道，在上新課前利用5-10分鐘請(qǐng)學(xué)生們當(dāng)場(chǎng)做完，講完。并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上前做出。這樣實(shí)踐的結(jié)果效果很好。老師能在上新課前及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為下一課打下良好的基礎(chǔ)。像3a部分的閱讀，我經(jīng)常按組分任務(wù)由學(xué)生自我講解，講完后由各組學(xué)生自己相互出題交換做題并講解。這樣一來(lái)達(dá)到了令人意想不到的效果。從上不難看出學(xué)生的潛力是不可估量的。

其次，我對(duì)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了新的認(rèn)識(shí)。在新課程改革中，教師的教學(xué)行為與傳統(tǒng)的截然不同：教師教學(xué)要以人為本，呼喚人的主體精神，教學(xué)的重點(diǎn)要由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要我們研究學(xué)生的差異，以便找到因材施教的科學(xué)依據(jù);由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變;教師在教學(xué)中把教學(xué)的重點(diǎn)放在過(guò)程中，放在揭示知識(shí)如何形成的規(guī)律上，從而使學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中思維得到訓(xùn)練，既長(zhǎng)了知識(shí)，又增了才干。教師在課堂教學(xué)中采用以探究、研討為主的綜合交流方式，師生共同討論、研究，建立平等和諧的師生關(guān)系;突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，勇于創(chuàng)新，形成教學(xué)特色。同時(shí)在新課程改革中，學(xué)生由單一的聽(tīng)教師傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。于是新教材應(yīng)運(yùn)而生。

此外，我們必須將理論和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。教師應(yīng)對(duì)自己所教的學(xué)科進(jìn)行改革以適應(yīng)新一輪課程改革的需要。初中階段是學(xué)生在智力、身體、情感與社會(huì)行為等各個(gè)方面取得發(fā)展的重要時(shí)期，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，教師還應(yīng)當(dāng)幫助他們發(fā)展獨(dú)立生活能力。因此，我們初中英語(yǔ)教師的責(zé)任不只是單純的語(yǔ)言教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式和英語(yǔ)教學(xué)的方式應(yīng)隨不同年級(jí)的學(xué)生而定。

英語(yǔ)教學(xué)隨筆

高閘中心學(xué)校 仇馨

在本學(xué)期的教學(xué)中，深刻的感受到，在新課程的改革中，教學(xué)中教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識(shí)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，樹(shù)立新的課程觀。在第一學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到以下幾個(gè)問(wèn)題：

一、剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒(méi)有興趣，甚至厭學(xué)。

二、教師面對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求過(guò)于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們接受語(yǔ)言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)馬虎，注意力不集中。

三、教師在有些知識(shí)點(diǎn)講過(guò)后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒(méi)有掌握。有些教師就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

從以上幾個(gè)問(wèn)題中，我體會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

我認(rèn)為關(guān)鍵是從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣，有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法，就是一直看著老師，聽(tīng)老師說(shuō)，很少看書(shū)本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書(shū)本看，很少看老師或黑板。因此，英語(yǔ)教師必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語(yǔ)。除了激發(fā)學(xué)生的興趣之外，還要培養(yǎng)學(xué)生多聽(tīng)、多練、多參與。課堂教學(xué)是由師生共同完成的，課堂教學(xué)的過(guò)程應(yīng)是師生共同參與，相互合作，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的新過(guò)程。

聽(tīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步。在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中，教師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不正確，主要是由于聽(tīng)的不夠、模仿不當(dāng)造成的。教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生多聽(tīng)英、美人士的發(fā)音，正確地模仿。目前各個(gè)學(xué)校都已設(shè)置了語(yǔ)音室，配置了錄音機(jī)、錄像機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)工具，為教師教、學(xué)生學(xué)創(chuàng)造了一定的條件與語(yǔ)言場(chǎng)景。但是，上學(xué)期，這些設(shè)備使用較少，聽(tīng)力操練的不夠多，因此，造成期末考試中，聽(tīng)力這一大題失分較多。

讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第二步。讓學(xué)生聽(tīng)了之后要開(kāi)口讀出來(lái)是很困難的，學(xué)生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來(lái)。因此，要以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生膽子大一點(diǎn)，大聲讀出來(lái)，這也是提高英語(yǔ)的辦法之一。

第四篇：過(guò)年隨筆初中

過(guò)年隨筆初中

過(guò)年隨筆初中1

現(xiàn)在，已經(jīng)臨近了大年三十，過(guò)年的氣氛也越來(lái)越濃了。城市間喜氣洋洋，充滿了歡聲笑語(yǔ)。作為一個(gè)新時(shí)代的的新兒童，我們正處于有福享，沒(méi)苦吃的時(shí)代：天天穿新衣服，就像天天都是過(guò)年過(guò)節(jié)一樣，從來(lái)不會(huì)因?yàn)闆](méi)有新衣服穿而過(guò)不了年而發(fā)愁過(guò)，而從來(lái)不會(huì)因?yàn)楹貌蝗菀子辛艘患乱路┚透吲d地歡蹦亂跳，令我們發(fā)愁的是買(mǎi)不到“阿迪達(dá)斯”、“耐克”、“李寧”等名牌的衣服過(guò)年而被有這些一副過(guò)年的同學(xué)取笑，而能夠令我們高興得歡蹦亂跳的卻是過(guò)年收到一份有一份的紅包、壓歲錢(qián)。但是，我們可曾想過(guò)：在我們的上一輩，他們的童年是怎么度過(guò)的.？沒(méi)有“阿迪達(dá)斯”、“李寧”、“耐克”，沒(méi)有紅包、壓歲錢(qián)，他們的年，是怎么過(guò)的呢？

是的，比我們年長(zhǎng)一輩的長(zhǎng)輩，他們的童年的確沒(méi)有那些所謂是名牌的衣服，褲子和鞋子，也沒(méi)有再低檔些的服裝，他們只有布衣服、棉布褲、破布鞋，但這些在他們的眼中，卻也是一種“名牌”，這是只有他們?cè)谔厥獾娜兆永锊拍艿玫降南硎堋?/p>

現(xiàn)在，我們過(guò)年是一邊吃著大魚(yú)大肉，咪著小酒，喝著飲料，一邊對(duì)著電視看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。而二十、三十年前，我們的父母也是坐在大圓桌上，也是一家老小，但是，他們沒(méi)有大魚(yú)大肉，也沒(méi)有洋酒、飲料，他們只有雞蛋，只有一些小菜，就已經(jīng)滿足了。而我們呢？我們卻在處處都要挑三揀四，說(shuō)這個(gè)不好吃，又說(shuō)那個(gè)不和自己的胃口，從來(lái)不幫父母?jìng)兪∈聝骸?/p>

聽(tīng)過(guò)父母?jìng)儍和瘯r(shí)代的孩子們，難道，我們不應(yīng)該幫父母?jìng)兪⌒?，省事兒?jiǎn)?？難道，我們不應(yīng)該要珍惜眼前的幸福嗎？

過(guò)年隨筆初中2

今天是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)。

早晨，我被幾聲零亂的炮聲吵醒了，我迫不及待地跳下床，吃早餐……

吃完早餐后，我就拉著媽媽的手去貼春聯(lián)，春聯(lián)的上聯(lián)是：富貴滿堂接鴻福，下聯(lián)是：吉祥如意度新春，橫批是：吉星高照。剛貼完春聯(lián)，姐姐就來(lái)了。我們倆個(gè)拿了幾個(gè)炮，就飛奔樓下，加入了“放炮團(tuán)”。

一轉(zhuǎn)眼，就到了中午吃飯的時(shí)間，奶奶為我們準(zhǔn)備了豐富的午餐，看著滿桌的美味可口的午餐，我胃口大開(kāi)，飽餐了一頓。

飯后，我們一家人坐在桌前說(shuō)起了“年”的來(lái)歷。據(jù)說(shuō)，古時(shí)候，有一種叫“年”的.怪物。每當(dāng)除夕之夜，“年”就出來(lái)吃人，所以人們就在每年的除夕躲在西山，度過(guò)一晚后，第二天回家，就這樣度過(guò)了很多年。直到有一年，來(lái)了一個(gè)人來(lái)到一戶人家對(duì)主人說(shuō)：“自己要在他們家度過(guò)一晚?！钡魅藚s說(shuō)，跟他們到西山躲一晚，可是那個(gè)人卻不同意，主人和那個(gè)人說(shuō)了大半天，主人終于同意了。主人走后，那個(gè)人穿著紅衣哈哈大笑，還不時(shí)的放炮。不一會(huì)兒“年”就逃走了，所以過(guò)年要貼春聯(lián)，還要放炮，這樣就可以趕走“年”。

不知不覺(jué)就到了吃夜宵的時(shí)候，吃完飯后，我就和姐姐下樓放炮，這時(shí)新年的鐘聲就敲響了，隨著密集響亮的炮聲結(jié)束了除夕之夜。

難怪大詩(shī)人王安石說(shuō)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

過(guò)年隨筆初中3

春節(jié)快到了，我太高興了！我記得往年過(guò)春節(jié)都很有意思，我可以收到壓歲錢(qián)，還可以買(mǎi)自己最喜歡的煙花、爆竹，然后晚上盡情地放，這時(shí)的心情啊，別提多開(kāi)心了。

除夕之夜，家家戶戶吃完年夜飯后，最喜歡干的事情就是圍坐在電視機(jī)旁看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。每當(dāng)這時(shí)，我總是早早地坐在電視機(jī)旁，等著聯(lián)歡晚會(huì)的開(kāi)始。聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目真精彩呀！我不時(shí)的為節(jié)目的精彩處鼓掌叫好，每當(dāng)這時(shí)，媽媽總是嗔怪地對(duì)我說(shuō)：“瞧，把你傻樂(lè)的！”小品更是為全國(guó)觀眾增添了一份歡樂(lè)的氣氛?？斓?2點(diǎn)了，我們?nèi)覈陔娨暀C(jī)前隨著主持人一起倒數(shù)：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零”這時(shí)候，全國(guó)人民都沸騰起來(lái)了，家家戶戶更是禮花飛舞。我高興地喊道：“過(guò)年啦！過(guò)年啦！”到了大年初一，家家戶戶都忙著給親戚們拜年，當(dāng)然，我家也不例外。和親戚們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，自己常常會(huì)成為被關(guān)懷的`對(duì)象，我真感到幸福。

到了大年初二，我就更應(yīng)該提了，這時(shí)候我們?nèi)揖蜁?huì)和我姨他們一起到姥姥家去，老總是給我拿來(lái)許多好吃的，還給我壓歲錢(qián)。我真是太高興了！以后的幾天時(shí)間我們都在走親訪友，一直持續(xù)到正月初十。

春節(jié)，太熱鬧了！我喜歡春節(jié)，更盼望著今年的春節(jié)早一點(diǎn)兒到來(lái)。

過(guò)年隨筆初中4

窗外，爆竹聲聲脆響，煙花五彩繽紛;室內(nèi)，燈火通明，全家人喜氣洋洋，歡聚一堂。

桌上擺滿了豐盛的佳肴，雞啊、鴨啊、魚(yú)啊、肉啊、蝦啊……重重疊疊，在桌子上堆成了小山包，它們發(fā)出的陣陣香氣迎面襲來(lái)，讓我垂涎三尺，恨不得上去咬上一口。外公好像看出了我的心思，笑著對(duì)大家說(shuō)：“等不及了，那就開(kāi)工吧。不用客氣，大家想吃什么就吃什么!”聽(tīng)了這話，我就像抓到了救命稻草一般，趕緊抓起筷子向一塊早已被我盯上了的雞腿伸了過(guò)去。奇怪，剛才還擺在那里的美食怎么一瞬間就不見(jiàn)了蹤影，就是長(zhǎng)翅膀飛了也該有個(gè)痕跡吧!會(huì)不會(huì)被哪個(gè)小饞嘴給搶了，我巡視了一番，大失所望，索性吃起了一條小魚(yú)，但是耳朵卻一刻也沒(méi)有放松過(guò)?！翱?”不出所料，一個(gè)奇怪的聲音很快就傳入了我的耳畔，哈哈，還是被我找到了，原來(lái)又是妹妹，她的碗里正臥著我心愛(ài)的雞腿。我生氣地說(shuō)：“媛媛，你竟敢擅自取走我的寶貝雞腿，看劍!”順勢(shì)將手中的筷子向妹妹坐的方向刺去，我的這個(gè)舉動(dòng)把全家人都逗樂(lè)了。

不多時(shí)，在全家人的大干之下，桌子上的山包漸漸縮了下去，團(tuán)年飯進(jìn)入了高潮時(shí)間，說(shuō)笑聲的音量瞬間提高了八度，頻率也越來(lái)越高了。姥姥把握住時(shí)機(jī)，清了清嗓子，說(shuō)：“今天大家歡聚一堂，你們猜猜這個(gè)月最讓我高興的是什么?”小姨小姨父頓時(shí)議論了起來(lái)，有的說(shuō)是這個(gè)，有的.說(shuō)是那個(gè)。姥姥見(jiàn)大家一個(gè)都沒(méi)猜中，便笑瞇瞇地從身后掏出了一張紙，說(shuō)：“其實(shí)啊，最讓我滿意的還是山山的成績(jī)，語(yǔ)文100，數(shù)學(xué)99。5……”姥姥念著念著，臉上的皺紋逐漸疏散開(kāi)了，仿佛年輕了許多，最后也沒(méi)忘記鼓勵(lì)妹妹一下：“媛媛這次考得也不錯(cuò)，但跟哥哥比還稍微差了一點(diǎn)兒，要加油哦!”。

姥姥的話讓我的心里甜滋滋的，便提議大家一起玩祝福語(yǔ)接龍的游戲，姥姥聽(tīng)了連忙說(shuō)：“你們自己玩吧!這種東西我可接不好，接錯(cuò)了，你們可是要笑話的!”經(jīng)我的死拉硬拽，總算開(kāi)始了比賽。我端起酒杯，喝下一大口可樂(lè)，先說(shuō)了一句：“豬年大吉!”外公不甘示弱，趕緊接了一句：“吉祥如意!”這一個(gè)倒把姥姥給問(wèn)住了，我趕緊打圓場(chǎng)：“姥姥，說(shuō)一個(gè)其他的也可以!”“學(xué)習(xí)進(jìn)步!”“步步高升!”“升……升”，小姨被考住了，沉思良久也沒(méi)辦法。妹妹見(jiàn)她媽媽答不出來(lái)，便搶了一句：“升學(xué)順利?！薄鞍?”居然還有這樣的回答，也行，也行!接龍比賽繼續(xù)火熱進(jìn)行著，我作為小小令官也更新了規(guī)則，不準(zhǔn)作弊，不準(zhǔn)搶答，答不起的罰喝飲料。接龍轉(zhuǎn)了一圈，又來(lái)回了我這里，“和……和……”我半晌說(shuō)不出來(lái)，妹妹拉了我一下說(shuō)：“哥哥，說(shuō)‘和和睦睦’?！蔽艺罩f(shuō)的回答了，逃過(guò)了一劫。該妹妹說(shuō)了，她只顧吃飯，沒(méi)聽(tīng)，一時(shí)想不出來(lái)。我悄悄的告訴了她，結(jié)果被盯了個(gè)正著，氣得我半晌說(shuō)不出話來(lái)，大家看著我的樣子，不禁笑出了聲。

全家人在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，吃吃喝喝，度過(guò)了這美好的除夕夜，相信那溫馨的感受早已浸入了每個(gè)人的心扉……

過(guò)年隨筆初中5

在每一個(gè)孩子心中都希望春節(jié)快點(diǎn)到來(lái)，我也不例外。怎么都想過(guò)年，過(guò)年時(shí)盼望爸爸媽媽買(mǎi)的新衣裳，盼望吃到桌上的雞鴨魚(yú)肉，每個(gè)孩子最盼望的就屬收紅包了！

新年終于到來(lái)了，我們各自穿上了新衣服，在鏡子前看看這兒又看看那兒，這么也看不完。春節(jié)是中華民族特有的節(jié)日，而貼春聯(lián)，放鞭炮，包餃子，又成了必不可少的內(nèi)容。我家買(mǎi)了好多鞭炮，有開(kāi)門(mén)紅、火炬花、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山……還有好多煙花呢！我與哥哥還有鄰居家的朋友來(lái)到操場(chǎng)，哇，鞭炮大多數(shù)堆在了一起，排成了一個(gè)圈，決定12點(diǎn)到一起開(kāi)響……

我們終于等到了12點(diǎn)，突然一響響的炮竹聲從我背后響起，我回頭一看，一朵朵煙花在天空中展放了迷人的神采，不知怎么了，周?chē)岔懥似饋?lái)，暗黑色的天空刻時(shí)變得光彩奪目，人群便一點(diǎn)一點(diǎn)地聚集起來(lái)，快看快看我家的`煙花也響了。

炮竹聲一點(diǎn)一點(diǎn)消失，過(guò)后就是我們孩子的歡樂(lè)時(shí)間了，十幾個(gè)孩子圍在一起聽(tīng)鬼故事，刺激得連聲?shū)Q叫，一邊聽(tīng)鬼故事，一邊清點(diǎn)著自己的紅包，誰(shuí)的錢(qián)多，誰(shuí)家請(qǐng)客去吃東西……

就這樣快樂(lè)地度過(guò)了這個(gè)春節(jié)，這個(gè)春節(jié)我永世不忘，因?yàn)榻衲甑拇汗?jié)笑開(kāi)了顏。

第五篇：初中政治隨筆

初中政治教育隨筆

石良中學(xué)

唐潔

初中政治課要想我們力求達(dá)到師生的良好互動(dòng)，學(xué)生愿意學(xué)，老師愿意教，考試成績(jī)好這樣一種境界，我認(rèn)為關(guān)鍵是學(xué)校的重視、媒體的支持和教育部門(mén)的大力改革。當(dāng)然，最重要的還是老師與學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。

教師應(yīng)力求改變：

首先，改變教育教學(xué)理念。作為一名政治教師，你應(yīng)該告訴學(xué)生，學(xué)好政治提高自身的思想道德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生一個(gè)階段性的任務(wù)，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué)。

其次，課堂教學(xué)力求創(chuàng)新。政治新課標(biāo)指出：―本學(xué)科的教學(xué)方法應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，避免單純傳授知識(shí)和死記硬背的傾向‖。

再次，課余多閱讀教育名著，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，多反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)反思是每一個(gè)教師終身的事，政治教師也不例外，我們要經(jīng)常反思，形成―反思—–教學(xué)—–再反思—–再教學(xué)‖這樣一個(gè)教育鏈條，唯有如此，才能提升我們的教學(xué)品位。

其四，平時(shí)要多―充電‖，應(yīng)博覽群書(shū)，不要只讀本專業(yè)的書(shū)，應(yīng)多讀些其它學(xué)科方面的書(shū)，使自己的知識(shí)漸漸豐厚起來(lái)，這樣，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你就能旁征博引，觸類旁通，學(xué)生見(jiàn)你知識(shí)淵博，自然就會(huì)佩服你，他一佩服你，能不學(xué)好本學(xué)科嗎？古人云：―親其師，信其道‖嘛，這一點(diǎn)值得肯定。

要學(xué)好政治，提高自己的思想道德素質(zhì)，作為學(xué)生應(yīng)該從以下幾方面去努力：

首先，要把學(xué)政治當(dāng)作一件樂(lè)事?？鬃诱f(shuō)：―知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。‖人們常說(shuō)：―興趣是最好的老師?！惚仨毥⑵饘W(xué)習(xí)政治的興趣，上課認(rèn)真聽(tīng)老師引導(dǎo)，積極思考，參與討論，大膽質(zhì)疑，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，力求好，不求快。

其次，要多關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事。學(xué)習(xí)政治要與時(shí)事聯(lián)系起來(lái)，這樣，你才能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；才會(huì)感到政治離你并不遙遠(yuǎn)，它就在你我的身邊，與我們的生活息息相關(guān)。

以上是我對(duì)初中思想政治課現(xiàn)狀與對(duì)策的幾點(diǎn)不當(dāng)之處愿求教于大方之家。