第一篇：《父愛深深》教案設(shè)計

教學(xué)要求

1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2.理解課文內(nèi)容，體會作者心情變化的句子，知道爸爸用自己的時間、自己的行動來關(guān)愛孩子的。體會作者深深懷念父愛的情感。

3.有感情的朗讀課文，背誦第五自然段。

重點難點

體會作者心情變化的句子，知道爸爸是如何與孩子一起制作音箱，給了孩子時間和關(guān)愛的。

課時劃分

兩課時

教學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標

1.讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2.正確、流利的朗讀課文。

3.初步整體感知課文內(nèi)容，概括課文的主要內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)課文第一、二自然段，知道爸爸怎么和我一起做音箱。

教具準配

生字詞卡片

教學(xué)過程

一、播放歌曲，導(dǎo)入新課

1.播放崔京浩的歌曲《父親》。

2.聽著這首歌，你有什么體會？今天，我們就來學(xué)習(xí)這片課文《父愛深深》，（板書課題）看看這篇文章的父親是用什么方式來關(guān)愛孩子的。

二、讀文、整體感知，學(xué)習(xí)生字新詞

1.教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)時自學(xué)生字新詞的情況。

2.教師再出示這些詞語，大家一起在讀中鞏固。

3.教師要求學(xué)生自瀆課文，思考：課文講了一件什么事情？

4.指名分段讀，檢查學(xué)生讀通課文的情況。

5.指名反饋：課文講了意見什么事情？

三、學(xué)習(xí)課文，體會情感的變化

1.教師導(dǎo)：十五歲的我迷戀音樂，迷戀是什么意思？我想組織樂隊參加比賽，要買個音箱，可父親卻堅持動手做。

2.學(xué)生自瀆第一、二自然段，思考：父親怎么和我一起做音箱。

3.指名反饋。

四、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：音箱終于做好了，我們終于如愿以償?shù)膮⒓颖荣惲恕？墒窃谖业男牡子袀€揮之不去的疑問：花在材料上的錢足夠買一個音箱了，為什么還要自己做呢？下節(jié)課我們就來解開這個疑問。

五、布置作業(yè)

1.把本課的生字新詞抄兩遍。

2.熟讀課文。

3．把下列詞語補充完整。

（）的眼睛 窘得（）

（）的音箱 急得（）

第二課時

教學(xué)目標

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會“我”心情前后變化的句子，感受父親深深的愛。

2.拓展延伸，總結(jié)全文。

3.有感情的朗讀課文，背誦第五自然段。

教具準備

抄寫第五自然段小黑板。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1.聽寫

2.指名說一說：課文講了一件什么事？

3.朗讀第一、二自然段。

二、繼續(xù)學(xué)文，感受父愛深深

（一）學(xué)生自由讀課文第3至4自然段。

1.教師導(dǎo)：比賽日子到了，我們自制的音箱引起了同學(xué)們的注意，我的心情也隨著同學(xué)們的看法而發(fā)生變化。下面讓我們讀課文，找出“我”心情前后變化的句子，說說為什么會有這樣的變化。

2.集體反饋。

（二）默讀五、六自然段，體會父親深深地愛。

1.教師導(dǎo)：同學(xué)們，花在材料上的錢足夠買一個音箱了，可為什么要辛辛苦苦的自己去做呢？父親有什么用意呢？長大后，我才解開這個揮之不去的疑團。

2.出示第五自然段，讀一讀，說說自己的體會。

3.集體反饋，教師引導(dǎo)。

4.有感情的朗讀這一段。

5.教師導(dǎo)：是的，正因為父親給了我他的時間、他的關(guān)愛。所以直到今天，我似乎還能清晰的回想起那自制音箱的形狀，聞到它散發(fā)的膠水味，聽到它傳出的第一個音符，看到爸爸臉上的微笑，特別是那雙充滿愛意的眼睛。

6.指名說說對這段話的體會。

7.集體朗讀這段話，要求讀出對父親深深地愛。

8.再次有感情的把這些句子讀一讀。

9.教師小結(jié)：原來是這樣，父親當時并不是沒有錢買音箱，而是想和孩子一起分享一些時光，于是犧牲所有的閑暇時間，和我一起做音箱。一起挑選木材，購買喇叭和蒙在音箱上的編織材料，甚至連微不足道的膠水也是跑了好幾家商店才買到的。父親給了我他的時間、他的關(guān)愛。我們感受到了父親深深的愛。

三、總結(jié)全文

1.師：同學(xué)們，每個父親都是愛自己孩子的，只是愛的方式不一樣，你們能體會到父親對你們的愛嗎？誰來說說？

2.學(xué)生說說父親對自己的愛。

3.教師總結(jié)：是的，父親的愛和母親的愛有所不同，他更多的是用自己的行動來表達對我們的愛。讓我們珍惜這用金錢難以替代的愛吧，我們也應(yīng)該理解、尊敬、愛自己的父親。

四、布置作業(yè)

1.有感情的朗讀課文。背誦第五自然段。

2.把這個感人的故事讀給爸爸聽一聽。

板書設(shè)計

22.父愛深深

爸爸和我做音箱——————————→ 和我一起分享時光

（給我他的時間、他的關(guān)愛）

第二篇：父愛深深

父愛深深

如果把母愛比做是一枝盛開的百合，在每個角落中散發(fā)著它迷人的芳香，那么父愛就是一株茉莉，它在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳！向來只有贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ?，可又有誰知道父愛的含蓄！父愛這字眼是多么的平凡，但這種愛是多么的不平凡。一株茉莉也許沒有讓人沁脾的芳香，但它永遠會讓你感到清新，感到幽雅，父愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜地開放。無論你在何方，父親那慈愛的眼睛定會伴隨你一生。

記得那一年嚴冬的早上，我在小鳥嘰嘰喳喳的歌聲中醒來，爸爸來到床頭對我說:“今天天氣冷，得多穿一件馬甲，別感冒了。”我不以為然，今天都出太陽了，怎么會著涼呢？再說今天還要上體育課呢，穿件馬甲肯定會熱死啊！我躡手躡腳地把馬甲藏在被子里?？墒翘煊胁粶y風云，剛上完第一節(jié)課，我就凍得直哆嗦，啊欠接踵而至，在真正后悔時我才知道珍惜。我搓著手心，后悔沒聽爸爸的話：唉，早知道我穿上馬甲不就沒事了嘛！神吶，快來救救我吧！這時爸爸如同天使一般姍姍來臨，我走出教室，只見爸爸微笑著，說是微笑，不如說是奸笑。他手里拿著一件棉襖，說：“不聽老爸言，吃虧在眼前。就知道你不肯穿，嘻嘻，著涼了吧！衣服我?guī)砹?，要不要？”我黃鼠狼給雞拜年，笑嘻嘻地討好道:“爸爸親自帶來的，我怎么能不穿呢？”“算你識相，快穿吧!”我三下五垂二穿上了衣服，身上暖和多了，心里更是暖洋洋的。爸爸說：“吃一塹長一智，以后要注意哦！”我笑著使勁地點了點頭?；氐郊依?，媽媽聽說我上學(xué)少穿了一件棉襖，狠狠的訓(xùn)斥了我一頓，正要打我，爸爸笑著走過來，說“小孩子不懂事，算了吧。”我感激的看著爸爸，爸爸用寬容教育了我。

還有一次，我在外面闖了禍還對媽媽撒慌，媽媽的批評讓我臉紅，我流下了悔恨的淚水。爸爸見了急忙給我擦干眼淚，給我講道理，并對媽媽說：“打罵孩子不是最好的教育方法，要給他們講道理。畢竟還是小孩子嘛?！卑职钟薪o我講了好多道理，讓我心悅誠服的認了錯。

我一天天長大，知道了要感恩父母。我會父母勞累的時候遞上一杯熱茶；吃完了飯，爸爸媽媽休息，我來洗碗。

我有一個好爸爸，他讓我知道了什么是愛。我在愛中成長，心中亮著一盞感恩的燈，照亮我的人生路！

第三篇：父愛深深

《父愛深深》教案

教學(xué)要求

1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2.理解課文內(nèi)容，體會作者心情變化的句子，知道爸爸用自己的時間、自己的行動來關(guān)愛孩子的。體會作者深深懷念父愛的情感。3.有感情的朗讀課文。重點難點

體會作者心情變化的句子，知道爸爸是如何與孩子一起制作音箱，給了孩子時間和關(guān)愛的。課時劃分 兩課時 教具準配 生字詞卡片 ppt 教學(xué)過程

一、看圖，導(dǎo)入新課 1.出示圖片。

2.看了這幾幅圖片，你有什么體會?今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)父愛的課文《父愛深深》(板書課題)

二、整體感知

1.兩人對讀課文，比一比誰最認真。2.根據(jù)課文，填空。本文主要寫了“我”13歲時，爸爸和“我”（），參加比賽讓“我”體會到（）。長大后，“我”（）。3.下面我們就去看看父親是怎樣做的。

三、精讀課文

1.出示課件。思考：父親在做什么？兒子會對父親說些什么？ 當別人（）時候，爸爸和“我”一起做音箱。當別人（）時候，爸爸和“我”一起做音箱。2.我會找出詞語

讀句子，從哪些詞語可以看出爸爸把所有的愛給了“我”？

從此，日復(fù)一日，爸爸所有的閑假時光，都用在做音箱上。他和我一起挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，甚至微不足道的膠水.3.指名反饋。請3人讀一讀，再全班讀。4.我會找句子。

a默讀課文，用～～劃出描寫“我”心理活動的句子。句子中不懂地方打上“？”。

爸爸的話剛一出口，我感覺像跌入了深淵。

自己做？我滿心疑惑，可又別無選擇！

當時，我心里始終有個疑惑揮之不去：花在材料上的錢幾乎可以直接買一個音箱，我們?yōu)槭裁匆约鹤瞿兀?/p>

我窘得無言以對，只能坦白“招認”：“是的，我爸爸和我一起做的?！?/p>

羞愧頓時煙消云散，我感到無比自豪和幸福。我有一個多么了不起的爸爸！他奉獻他的時間和精力，只是為了陪我美夢成真。但我并沒有感到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了很多。的確，爸爸給了我金錢難以替代的真情。別人的父親或許只是簡單地給他們的兒子購買音箱，但我的爸爸卻給了我：他的時間、他的關(guān)注、他的愛心。

那個自制的音箱很早就丟失了，但我仍能清晰地回想起它的形狀，它散發(fā)出的膠水味，它傳出的第一個音符以及爸爸微笑的臉——特別是那雙充滿愛意的眼睛。B請8個組長讀，再分組讀。5.小組合作學(xué)習(xí)

同學(xué)們，每個父母都是愛自己孩子的，只是愛的方式不一樣，你們能體會到父母對你們的愛嗎？（1）在小組內(nèi)交流。（2）全班交流。

四、總結(jié)全文，課外延伸

1.學(xué)了本文，你最想把這篇課文推薦給誰看？ 2.你知道父親節(jié)嗎？ 父親節(jié)

每年的6月的第三個星期日為父親節(jié)。因為6月的陽光是一年中最熾熱的，象征了父親給予子女的那火熱的愛。3.課外讀一讀朱自清的《背影》。4.有關(guān)父愛母愛的名言

父恩比山高，母恩比海深。

慈母手中線，游子身上衣。父愛可以犧牲自己的一切,包括自己的生命。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

五、布置作業(yè)(一)看拼音寫詞語。

Xuǎn zé shèn zhì zì zhì jǔ sàng

（二）按照課文填空做題。

從此，日復(fù)一日，爸爸所有的（），都用在（）。他和我一起挑選（），蒙在音箱上的布料，甚至（）。

從 詞語中可以體會到爸爸把所有的愛給了“我”。

選做題

A寫一寫有關(guān)父愛的名言。（至少2句）

AA爸爸為什么要和“我”一起做音箱，而不是給“我”買音箱？

板書 父愛深深

父親 “我”

一起做音箱 奉獻了時間、精力

第四篇：深深的父愛

深深的父愛

我寫過的作文數(shù)不勝數(shù)，可大部分都是寫的是關(guān)于母親的作文。有人肯定會說，是不是父親不愛我或是我不愛父親??但并不是這樣的，因為父親一年四季都在外地奔波，很少回來，我已近有兩年沒見到他了，他在我的腦海里已經(jīng)漸漸生疏。爸爸是這個家庭的“頂梁柱”，而媽媽是這個家庭的“搖籃”。人們都說“母愛是無私的，父愛是無言的?！眿寢寣ξ覀兊膼畚覀兌加浀?，可我們卻漸漸地忽略了爸爸給我們的濃濃的愛。

媽媽平時一直照顧著我們，她的一舉一動我們都記在心里，記在我們的腦海里，可爸爸的愛是默默無聞的奉獻，自己為這個家付出得最多，且不是自己是多么偉大。平時我們只是感受的、體會的，就是母親的愛，父親的愛我們可能不太理會，就沒有在意。

當我聽劉和剛的《父親》，我流下了眼淚，每一句歌詞都充滿了對父親的愛，讓我回想了我的小時候，爸爸耐心地教我走路，我的小手握著爸爸的大手，我一邊走，一邊笑，還時不時地望望爸爸，爸爸也被我那傻傻的樣子逗得咪咪笑。可爸爸突然一放手，我便“撲通”一聲撲在地上，哇哇大哭起來，爸爸連忙抱起我，一直問我有沒有事，可我那時才1歲，哪懂??？只能哭。爸爸心急了，正想方設(shè)法地哄我，什么變鬼臉啊，給我唱歌，給我跳舞，都沒用，爸爸急得滿頭大汗。突然，爸爸看見旁邊的商店，笑了笑，把我一把抱起，跑進商店，買了個糖果，我十分好奇，想吃，卻夠不著，急的哈哈大笑。糖果舔了一口后，爸爸繼續(xù)教我走路。可走幾步，他就一放手，我只能撲在地上，流十幾次眼淚。在爸爸的幫助下，終于學(xué)會了走路。到了5歲時，想起這件事時，心里只是充滿了埋怨，不就一個走路嘛，多簡單呀。還要我摔了好多次?？珊髞恚覞u漸長大了，漸漸明白事了，不經(jīng)歷風雨，哪能見彩虹？如果不是爸爸，我就不會走路。

現(xiàn)在，我都不知道在外的爸爸怎么樣了？身體好不好？吃的好不好？??爸爸對我的愛一件一件地涌出我的心頭，我漸漸地體會了爸爸對我深沉的愛?，F(xiàn)在，人們都說“父愛如山”可我不覺得，因為父親的愛遠遠超出了所有山。

第五篇：父愛深深(300字)作文

精選作文:父愛深深(300字)作文

金錢買得來衣服，開始買不來父愛。

有一次，我放學(xué)了，一走出校門，大雪紛飛，大風像鋒利的刺，我看到爸爸站在那里，我一過去，爸爸就把我背上的書包拿過去，背在肩上，把自己的夾衣給我披上，心疼地說：小寶貝，冷吧？快穿上。背的書包這么重，一定很累吧！我笑著說：不累。

一路上，爸爸和我一直聊著學(xué)習(xí)，和在學(xué)校的情況，還關(guān)心我冷不冷，不一會兒，我看見爸爸雙手交叉緊抱自己胸間，臉和手凍得通紅，這就是父愛。

假如父愛是無邊無際的天空，我就是白白的云朵；假如父愛是無邊的大海，我就是海里快樂玩耍的小魚，健康成長；假如父愛是遼闊的草原，我就是草原里美麗的小花，盡情開放。

父愛真?zhèn)ゴ?，爸爸，我愛你。四年?尚愿 篇一：關(guān)于爸爸的作文：父愛深深

關(guān)于爸爸的作文：父愛深深

摘要； 記憶中的爸爸，他小時候就會節(jié)約，長大了也是，對我也是，一點也不像鄰居孩子的爸爸大方，而且他身材矮小，眼睛也很小，看著他的樣子，我就是不喜歡?? 看著路上小孩與爸爸在玩，我想起我小時候的一件件往事。

記憶中的爸爸，他小時候就會節(jié)約，長大了也是，對我也是，一點也不像鄰居孩子的爸爸大方，而且他身材矮小，眼睛也很小，看著他的樣子，我就是不喜歡。

記得有一次，我上小學(xué)一年級，我旁邊坐了個調(diào)皮鬼，我正在做作業(yè)，他突然把我的筆一抽，我的作業(yè)本上劃了一條斜線，我氣急了，可他呢，卻在一旁偷著樂，下課了，我把他叫到操場和他打了一架，我雖然把他打輸了，可我臉上卻被他打了一下，手被他抓破了，扣子也被他抓掉了一個。我走進家里，爸爸一看見我這樣，就瞪著我，我嚇得直發(fā)抖，不敢解釋直能站在那。在我小的時候，我認為父親的眼睛是嚴歷的，我一直這么想。

小學(xué)三年級時我回到家里，看見家里沒有一個人，就開了電視，盡情的看著動畫片，還時時發(fā)出陣陣笑聲，忽然我感到旁邊有一個人影，我回頭一看，原來是爸爸，只見爸爸那雙小眼睛瞪著我，我嚇得直發(fā)抖，我站起來走到心愛的電視機前，關(guān)掉了電視，回頭看看父親，父親依然瞪著我，我只得走到書桌前做起作業(yè)。

父親的眼神一直都讓我害怕，直到那一件事讓我感覺到他非常愛我。記得四年級的六月一日，我求爸爸買書，爸爸今天終于答應(yīng)我了，我和爸爸一起去買書，買了書，我故意走在后面看著新書，不想讓街上的人知道我們是父子關(guān)系，可是父親走了兩步回頭看了看我，看見我在他身后，又把頭轉(zhuǎn)了過去，沒走幾步又回頭看了看，我心想：真煩人，他是真想讓街上的人都知道我們是父子吧”。于是，我故意走了個大圈，現(xiàn)在是我回頭看他了，爸爸走了幾步，又回頭看，可是沒有看到我的人，爸爸掂著腳看也沒看到我，這下他可著急了，朝圖書館一陣小跑過去，“喂，我在這”我著急的對著爸爸喊著，爸爸回頭一看看見我，又跑回來，摟住我，眼神里流露出無數(shù)的慈愛，那一刻，他牽著我，我也看著他。

爸爸的眼神，在我做錯事時是嚴厲的，在更多的時候卻是深深的愛。那一刻，我懂了，爸爸一直以來都是很愛我的。