第一篇：逼近的近義詞是什么

逼近形容兩個(gè)物體或者兩個(gè)人之間的位置的距離，也指量時(shí)間段的較小或變小。以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

逼近的近義詞是什么

迫近：

1.逼近;接近。迫近

接近：

靠近；相距不遠(yuǎn)：～群眾ㄧ時(shí)間已～半夜ㄧ這項(xiàng)技術(shù)已接近

靠近：

①彼此間的距離近：兩人坐得十分～ㄧ～沙發(fā)的墻角里靠近

靠攏：

挨近；靠近：大家～一點(diǎn)。靠攏

親近：

1.親密接近。

2.親近的人。

3.近旁。指親近

親切：

1.切近。

2.親近;親密。

3.貼切。親切

挨近：

緊臨;靠近。如：挨近房子的圍墻有許多梨樹。挨近

貼近：

靠近;親近。貼近

迫臨：

猶逼近。迫臨

逼近的造句

1.高考的日期一天天逼近，姐姐的復(fù)習(xí)越來越緊張了。

2.我軍趁著夜色悄悄逼近敵人的陣地。

3.最近一直下雨，閩江發(fā)了大水，洪峰一度逼近警戒線。

4.天色漸漸逼近黃昏。

5.公安人員悄悄地向歹徒逼近。

6.強(qiáng)烈臺(tái)風(fēng)已快逼近，有些住戶卻還無所警覺，真是燕雀處堂，不知禍之將至！

7.南明弘光帝在清軍逼近、大廈將傾的時(shí)候仍然歌舞升平,紙醉金迷。

8.敵人正向我們的陣地逼近。

9.主力部隊(duì)正向敵軍步步逼近。

第二篇：逼近如何造句

逼近拼音

【注音】： bi jin

逼近解釋

【意思】：靠近；接近：我們的炮艇～敵艦，猛烈開火｜天色已經(jīng)～黃昏｜腳步聲從遠(yuǎn)處漸漸～。

逼近造句：

1、我們覺察到危險(xiǎn)正向我們逼近。

2、然而，有一天，兔子得知獵狗們?cè)诒平?，她寄望于靠著眾多朋友的幫助而逃脫獵狗的追捕。

3、如果你想要嚴(yán)格的近似等式,那就意味著我們要用切線逼近來取代原函數(shù)。

4、當(dāng)你看到有人快樂地游泳時(shí)一頭鯨魚逼近時(shí)，你也會(huì)有同樣感覺。

5、這個(gè)月，隨著求職高峰期的快速逼近，許多求職者紛紛打開他們的抽屜，撣去落在他們證書上的灰塵。

6、老虎在曠野中的呼嘯將永遠(yuǎn)被寂靜所取代，這一天正迅速地向我們逼近。

7、我們打擊逼近班加西的政府軍，是為解救這個(gè)城市和城里的人民。

8、山本上將曾經(jīng)警告說我們喚醒了‘正在沉睡的巨人’。我們聽說這個(gè)巨人的艦隊(duì)此刻依然在向我們逼近。

9、我知道日本軍隊(duì)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備來面對(duì)步步逼近的美國(guó)人，盡管如此，我還是越來越害怕。

10、要求的日期不斷逼近，但是團(tuán)隊(duì)還落后于進(jìn)程。

11、他表示：“他們忽略了日益逼近的真正革命，一場(chǎng)關(guān)于媒體連通性的革命?！?/p>

12、但是我們正在快速逼近借錢，偷錢和印錢的能力上限，承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)并不是什么吝嗇和不人道。

13、我們有許多原本應(yīng)給予我們一個(gè)穩(wěn)健經(jīng)濟(jì)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，然而我們的真正失業(yè)率也許正逼近20%，還面臨一大堆麻煩。

14、物理學(xué)家的研究經(jīng)常要使用有限格模型——二維棋盤的擴(kuò)展——作為對(duì)連續(xù)實(shí)在的逼近。

15、回溯至2008年中,當(dāng)時(shí)油價(jià)一度逼近每桶150美元,歐洲央行采取升息舉措,而美聯(lián)儲(chǔ)則是按兵不動(dòng).16、他們注意到，很多最敏感的支出削減非逼近下次大選其不利影響才能釋放出來。

17、在日本，步步逼近的熱帶風(fēng)暴在日本西部引發(fā)了洪水和山體滑坡，共造成13人死亡。

第三篇：《數(shù)值逼近》教學(xué)大綱

《數(shù)值逼近》教學(xué)大綱（課程編號(hào) 520271）（學(xué)分 3.5，學(xué)時(shí) 56）

一、課程的性質(zhì)和任務(wù) 

本課程是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的專業(yè)大類課。函數(shù)逼近論研究函數(shù)的各類逼近性質(zhì)，是計(jì)算數(shù)學(xué)和其它科學(xué)工程計(jì)算中諸多數(shù)值方法的理論基礎(chǔ)。本課程除了介紹幾類古典的函數(shù)逼近理論和方法之外，還介紹了現(xiàn)代逼近理論中樣條函數(shù)、曲線與曲面擬合等方面的理論與技巧。在介紹上述內(nèi)容的同時(shí)，安排學(xué)生上機(jī)實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠更深刻地理解與掌握逼近論的基本理論與方法，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。



二、課程內(nèi)容、基本要求 Weierstrass 定理與線性算子逼近

掌握 Weierstrass 第一定理、第二定理，了解算子逼近理論。

一致逼近

掌握函數(shù)一致逼近理論中的 Borel 存在定理、最佳逼近定理，熟練掌握 Tchebyshev 最小零偏差多項(xiàng)式，了解三角多項(xiàng)式逼近理論和代數(shù)多項(xiàng)式逼近理論中的 Jackson 型和 Bernstein 型定理。

多項(xiàng)式插值方法

熟練掌握 Lagrange 插值公式、Newton 插值公式、Hermite 插值，等距節(jié)點(diǎn)插值與差分，插值

余項(xiàng)估計(jì)等。平方逼近理論

掌握最小二乘法、最佳平方逼近理論，空間中的直交函數(shù)系與廣義 Fourier 級(jí)數(shù)、直交函數(shù)系的構(gòu)造方法、直交多項(xiàng)式的一般性質(zhì)，了解直交多項(xiàng)式級(jí)數(shù)的收斂性、幾種特殊的直交多項(xiàng)式。

數(shù)值積分

掌握 Newton-Cotes 公式、Romberg 方法，熟練掌握代數(shù)精度法構(gòu)造求積公式，熟練掌握 Gauss 型求積理論，了解 Euler-Maclaurin 公式，三角精度與周期函數(shù)的求積公式、奇異積分的計(jì)算等內(nèi)容。

樣條逼近方法

掌握樣條函數(shù)及其基本性質(zhì)、B-樣條及其性質(zhì)、三次樣條插值。

曲線、曲面的生成和逼近

了解微分幾何中的曲線、曲面論，掌握數(shù)據(jù)處理、累加弦長(zhǎng)法、參數(shù)樣條曲線、Bezier 方法、B-樣條方法等曲線與曲面設(shè)計(jì)方法。

三、課程的教學(xué)環(huán)節(jié)

課內(nèi) 56 學(xué)時(shí)，課外 12 學(xué)時(shí)（學(xué)生自行上機(jī)完成數(shù)值實(shí)習(xí)作業(yè)）。

四、說明

本課程與計(jì)算實(shí)驗(yàn)課《計(jì)算實(shí)驗(yàn)》配套進(jìn)行

五、課程使用的教材與主要參考書 

教 材：《數(shù)值逼近》，王仁宏編，高等教育出版社，2000。

參考書：

《函數(shù)逼近的理論與方法》，徐利治、王仁宏、周蘊(yùn)時(shí)編，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社。

《計(jì)算幾何》，蘇步青、劉鼎元編，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社?！?CAGD 中的曲線與曲面》，周蘊(yùn)時(shí)，蘇志勛等，吉林大學(xué)出版社。

教學(xué)大綱制訂者：劉秀平教學(xué)大綱審訂者：盧玉峰 應(yīng)用數(shù)學(xué)系計(jì)算數(shù)學(xué)教研室

2004 年 7 月 21 日

第四篇：“壓力”逼近初一新生

“壓力”逼近初一新生

開學(xué)剛一周，記者走訪了河北省廊坊市第三中學(xué)。在與初一新生舉行的座談會(huì)上，記者聽到使用頻率最高的一個(gè)詞是——“壓力”。

伴隨著剛?cè)雽W(xué)的新鮮與興奮，壓力也悄然逼近了。初一（９）班的殷靈語(yǔ)說：“小學(xué)我一直是班長(zhǎng)，自我感覺很優(yōu)秀?？蛇M(jìn)了三中才知道‘天外有天，人外有人’，比我優(yōu)秀的同學(xué)有很多，我必須加倍努力才行?！?/p>

三中一開學(xué)就對(duì)初一新生進(jìn)行了一次摸底考試，白璐考得不算太好：“以前爸媽給我定的目標(biāo)是前３名，現(xiàn)在他們降低了一些標(biāo)準(zhǔn)，可以先考前１５名，再慢慢前進(jìn)。我已感到有壓力了，也不想當(dāng)班干部了，怕耽誤學(xué)習(xí)?！背跻唬ǎ玻┌嗟睦畋虮蛘f：“我壓力也挺大，來三中前爺爺給我定了目標(biāo)——班里前三名、年級(jí)前十名?？扇惺莻€(gè)好學(xué)校，高手如云，我只能更加努力，主動(dòng)完成目標(biāo)?！薄拔覀円谐惺軌毫Φ哪芰Γ背跻唬ǎ玻┌喟嘀魅卫钛樌蠋煾嬲]新生們：“第一只有一個(gè)，所以總會(huì)有人失敗。關(guān)鍵在于我們能否正確對(duì)待成功與失敗，找到自己的位置。而且學(xué)生應(yīng)該德才兼?zhèn)涞聻橄?。人分四等，依次為有德有才、有德無才、無德有才、無德無才，一個(gè)人可以無才，但絕不能無德。至于家長(zhǎng)們，不能在學(xué)習(xí)方面過分施壓，應(yīng)該多關(guān)心愛護(hù)孩子，與老師多溝通，共同教育。”另一位班主任王穎老師認(rèn)為：“知識(shí)教育和德育教育應(yīng)并重，同學(xué)們不能只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)做人更重要。而在學(xué)習(xí)上有壓力也不是壞事，適當(dāng)?shù)膲毫梢源龠M(jìn)競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

第五篇：逼近生命的極限

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逼近生命的極限

作者：周國(guó)平

來源：《視野》2006年第15期

談到南極，人們愛用一個(gè)詞：極限體驗(yàn)。據(jù)我看，像我們這樣住在長(zhǎng)城站暖和的房子里，在離住房不遠(yuǎn)的范圍內(nèi)走動(dòng)一番，站在海邊看一會(huì)兒云、波浪和企鵝，天氣好的時(shí)候，有組織地上某一個(gè)冰蓋瞧瞧，是根本談不上極限體驗(yàn)的，這個(gè)詞對(duì)于我們始終是浪漫的夸張。

不過，就在這喬治王島上，極限體驗(yàn)確實(shí)是存在的。那天晚飯時(shí)，來了兩個(gè)捷克客人，他們坐在我們的餐廳里，只喝茶，不吃飯。聽說除了這兩個(gè)男人，還有一對(duì)父女，也是捷克站的成員。

使我們驚訝的是，我們未見到的那一對(duì)父女，那個(gè)女兒竟然只有7歲。我們站上有人遇到過這個(gè)女孩，聽說他們的宿營(yíng)處就在我們站的油罐后面。晚飯后，我們幾人結(jié)伴去尋訪他們。先到油罐后面，未發(fā)現(xiàn)有人宿營(yíng)的跡象。我們沿著海岸繼續(xù)南行，登上一個(gè)小山頭，遠(yuǎn)處隱約可見一個(gè)四方的物體，像是一座小房子。下山要越過一大片積雪，不知地形深淺，想到失足冰縫的危險(xiǎn)，投足不免躊躇起來。不一會(huì)兒，我們幾人已經(jīng)走散。四望無人，左邊是大海，白浪，雪島，右邊是起伏的山，頭頂盤旋著一群海鷗，不時(shí)有一只海鷗向我俯沖，發(fā)出尖利的叫聲。終于走到了那個(gè)四方物體前，我的兩名同伴已經(jīng)先行到達(dá)，我們?nèi)艘黄鸩炜?，發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)用廢棄集裝箱做的避難所，里面有一些簡(jiǎn)單的行李，附近還支著一頂帳篷，帳篷里放著睡袋?？墒?，里面不見人影。

我們繼續(xù)前行，攀上一座積雪的山峰。山峰的那一邊，納爾遜冰蓋浮在夕陽(yáng)里，像一座巨大而剔透的冰山。

就在這個(gè)海中孤島上，這片充滿不測(cè)的荒涼冰原上，一個(gè)父親帶著他的7歲的女兒，他們要共同體驗(yàn)生命的極限。我也是一個(gè)父親，但是哪怕我的女兒長(zhǎng)到了不止7歲，我都不會(huì)帶著我的女兒去冒這樣的險(xiǎn)。因?yàn)樵谥袊?guó)人的血管里，流的是父慈子孝的血，而不是冒險(xiǎn)的血。我們格外強(qiáng)調(diào)集體行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)安全第一，個(gè)人化的冒險(xiǎn)行為是大忌，難怪迄今為止在南極喪生的都不是中國(guó)人了。