第一篇：《不可思議的朋友》讀后感

《不可思議的朋友》講述的是一段歷經(jīng)20年的非同尋常的友情。,文章中的朋友有自閉癥，可就是這樣的一本書感動(dòng)了很多人，我們不妨來看看相關(guān)讀后感。

《不可思議的朋友》讀后感篇一

“別人家小孩子在玩玩具，他看見了很喜歡就直接上去搶，把別人家孩子弄哭了。我趕緊和對(duì)方家長去道歉，那人家看到孩子哭了當(dāng)然也很生氣，罵我的小孩有病。我的小孩子是病了，可是當(dāng)媽媽的怎么說得出口？”

“我想我現(xiàn)在讓著他，抱得動(dòng)他，攔得住他，可外面的人誰讓著他？等他長大了，我老了，怎么抱住他，攔住他？根本不敢想。”

“我就是希望，如果有一天我死了，他還能繼續(xù)活著?！?/p>

每次看關(guān)于自閉癥的書，就會(huì)想起自閉癥家長們說過的話，心里五味陳雜，但其中攪合得最多的就是壓抑。

因?yàn)樘y了。

我不是怕你不理我，不是怕你不想和別人交流，也不是怕一遍遍似是永不止境地教你怎么上廁所、怎么穿衣、怎么拿起筷子吃飯。

爸爸媽媽最怕的是：等我們老了、我們死了，我的孩子啊，你怎么活？

自閉癥孩子的家長們像是在無盡的黑暗里硬生生地往外闖，壓著一口氣，翹首以盼著那一星點(diǎn)的亮，然后再想盡所有辦法去破出一片天，讓孩子去和正常的世界連接。

無論是叫他們自閉癥還是孤獨(dú)癥，或者稱他們來自星星的孩子，我們關(guān)愛、關(guān)注，不斷轉(zhuǎn)發(fā)公益信息，甚至捐款，但當(dāng)遇到一個(gè)蠻不講理甚至突然暴怒的孩子時(shí)，我們又會(huì)有多少人會(huì)有意識(shí)判斷這可能是一個(gè)自閉癥的孩子？

“現(xiàn)在的熊孩子也太任性了吧！”

“這孩子是傻的吧！”

“孩子不懂事家長都不知道管管嗎？”

所有的冷漠、嫌棄、厭惡，都是割向家長們心口的一道道利刃！

那么，身處正常的世界的我們要怎么去迎接來自星星的孩子？這就是我要推薦這本繪本的原因。

轉(zhuǎn)學(xué)到小島上太田佑介在新班級(jí)里碰到了一個(gè)奇怪的同學(xué)，他叫小安，在開學(xué)典禮上爬肋木架，還經(jīng)常喜歡自言自語，甚至說的話都非常奇怪，像是：尸骨走來走去，尸骨走來走去。

但最讓佑介奇怪的是學(xué)校里的老師、同學(xué)對(duì)小安這種行為毫不介意。

但是，佑介和小安做了朋友，他把小安當(dāng)作一個(gè)不可思議的朋友。

后來，他和小安一起升入中學(xué)，一起走向社會(huì)，他同這位不可思議的朋友一起長大，雖然一直都無法用語言和小安溝通，但是他們的心卻一直相通。

沒錯(cuò)，小安就是一個(gè)自閉癥兒童，他沒有《雨人》里主角那么高的技術(shù)和智商，但是長大后也可以安穩(wěn)地在鎮(zhèn)上做著投遞信件的工作。我覺得這其中有一部分得益于在他小學(xué)的時(shí)光里，同學(xué)和老師們平和而正常地對(duì)待了他。

沒有嘲笑、沒有嫌棄、沒有欺凌，甚至沒有打擾。我想，這就是對(duì)自閉癥兒童最大的尊重。

整部繪本非常簡(jiǎn)單，非常好讀。它用了非常少的語言和最簡(jiǎn)單的直述，甚至是最簡(jiǎn)單的情節(jié)，介紹了佑介這位“不可思議”的朋友。最讓我震撼感動(dòng)的，就是小安所有不可思議的表現(xiàn)，在那么多孩子的眼中是那么的順理成章。

故事的最后，看見佑介難過時(shí)，小安反而站在他的身后說：“太田佑介沒事了，太田佑介沒事了。”

這一刻會(huì)讓你感到自己的心，同樣也被安撫了。

看完這個(gè)故事我在想，如果我們的孩子從小就知道有和自己不一樣的孩子的存在，如果在他和家長的眼中這樣的存在是“正?！笔澜绲囊徊糠?，那么，自閉癥孩子的家長們一直想要努力沖破的壁壘，是不是從我們這個(gè)世界的這一側(cè)就先軟化掉一層呢？

所以，如果我們不經(jīng)意路過了那個(gè)屬于星星的世界，無論他有沒有找到那個(gè)突破口，無論他是一個(gè)孩子，還是一個(gè)成人，就請(qǐng)帶著友善正常地面對(duì)他們吧。

也衷心的希望，每一個(gè)來自星星的孩子，都能夠擁有一個(gè)像繪本里佑介那樣，大概在他們眼中也是一位不可思議的朋友吧。

最后，向所有努力和自閉癥抗?fàn)幖彝?、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)致以最崇高的敬意。

《不可思議的朋友》讀后感篇二

“不可思議的朋友”是誰？是一個(gè)名叫小安的自閉癥兒童。從小學(xué)開始佑介認(rèn)識(shí)了小安，那時(shí)在佑介眼中，小安只是一個(gè)行為古怪、難以交流的孩子。

不過小安自言自語時(shí)的話居然像是詩呢。

“尸骨走來走去，神的鐘表變成了糖果?！?/p>

從不理解到慢慢與他接近，兩人的友情越來越深厚，最后成了一輩子的好朋友。

令人印象深刻的是小安某次一直跑進(jìn)大海，小安的媽媽也跟著跳進(jìn)大海，哭道：“我不明白他在想什么，這孩子長大了可怎么辦？”母子一同在海水中大聲哭喊。

畫面中的母親披頭散發(fā)，狀如瘋婦，雙眼瞪視天空，仿佛在向蒼天發(fā)問，這姿態(tài)讓人想起畢加索《格爾尼卡》中那個(gè)仰面向天的女人。海水圍繞在她和小安身周，不像是水，倒像是燃燒的藍(lán)色火焰。太苦了，這真是太苦了，自閉癥兒童的爸爸媽媽們心中必定時(shí)時(shí)痛如火焰炙烤吧？

好在后面的故事回答了母親的問題——小安長大了怎么辦？不要緊的，小安過得很好，成長過程中老師與同學(xué)們都給予他極大善意和關(guān)愛，保護(hù)他，照料他，長大后他在“向日葵作業(yè)所”又有了投遞信件的工作，而且還有忠實(shí)、心意相通的好朋友佑介一直陪著他，這比很多沒有自閉癥的健康人都還好，是不是？

第一遍看的時(shí)候覺得這畫風(fēng)有一種質(zhì)樸憨態(tài)，有點(diǎn)像馬蒂斯的剪紙，還以為是用手撕出紙的圖形再染色，但看到后面的介紹，發(fā)現(xiàn)原來書中畫面都是用一種叫“型染”的方式做出來的。搜了一下：

“日本型染是一種源于公元15世紀(jì)的手工染色技藝，步驟分為：圖案設(shè)計(jì)、雕刻型版、調(diào)制防染糊、染布定位、刮印防染劑、染色、除糊料?！?/p>

從步驟名稱里大致能明白意思。用這樣復(fù)雜的方法做出人形，還要在臉上呈現(xiàn)表情，真是不容易。翻到第二遍，發(fā)現(xiàn)一個(gè)可愛的小細(xì)節(jié)：小安喜歡用手打出V的手勢(shì)。畫面里有三次他打出了V，我把它們拍下來，拼在一起：

第一次是跟佑介告別回家，第二次是表示對(duì)有了工作能自食其力（我猜的）的自豪快樂，第三次是他抱著被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)而哭泣的佑介，安慰他。第三次的V最溫馨，佑介在哭，小安卻從背后笑著抱住他，在他肩上比一個(gè)V。

我猜，在小安心里V字手勢(shì)是一種表達(dá)善意、謝意、快樂的方式，而他又覺得用這種方法能代替語言，把善意傳遞給朋友吧。“神的鐘表變成糖果”，隨著時(shí)間流逝，來自不可思議的朋友的友愛，也變成了酸酸甜甜的糖果。

第二篇：《不可思議的朋友》讀后感550字

《不可思議的朋友》讀后感550字

商時(shí)嘉

在這個(gè)大千世界里，有形形色色的認(rèn)知值得我們學(xué)習(xí)和崇敬。然而最令我崇敬和敬佩是書中的兩位主人公。

我非常喜歡這本繪本，書中有兩位主人公—小安和佑介。小安是一名自閉癥的兒童，佑介認(rèn)識(shí)他以后，從一開始的緊張、不知所措，到最后真正喜歡上了小安，和他一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，甚至有人欺負(fù)他是為他打抱不平，并且把小安稱作“不可思議的朋友”.另外，他們的語言表達(dá)有困難，在情緒上也常常出現(xiàn)狀況，可能會(huì)對(duì)你身邊的人帶來一些不便的影響。如果你換個(gè)眼光去看待，也一定能發(fā)現(xiàn)他們的單純和可愛，以及他們?cè)谶@個(gè)世界的不易和艱難。這些，是我們生活中無法體會(huì)到的。

據(jù)我了解，以目前的狀況來說很多自閉癥的孩子不要說就業(yè)，連上學(xué)的機(jī)會(huì)也沒有，他們通常都會(huì)被拒絕在小學(xué)門口之外。作為一名孩子，我深深理解這樣的孩子和家庭所經(jīng)歷的痛苦，“你到底能不能長大”是一名普通母親經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，很難想象這么多自閉癥的孩子的父母，他們的內(nèi)心是多么的強(qiáng)大。但是有一段話非常打動(dòng)人心：

當(dāng)小安做了錯(cuò)事，同學(xué)們不會(huì)著急，而是耐心的教他。

當(dāng)小安大聲喊叫時(shí)，大家就待在一旁，靜靜的等他平靜下來。小安就好像被大家包圍在中間，無論玩耍的時(shí)候，還學(xué)習(xí)的時(shí)候，大家都在一起。

哀心希望更多人因?yàn)榭吹搅诉@本繪本，就愿意多一點(diǎn)去了解自閉癥的孩子，能多給他們一些機(jī)會(huì)。同時(shí)，也愿更多“星星的孩子”能像小安一樣，有同學(xué)，有朋友，有美好人生。

第三篇：【讀后感】太不可思議了!

[【讀后感】太不可思議了！]

原帖由 吾非魚 于 2011-2-12 12:45 發(fā)表 老郭新年好，堅(jiān)持努力

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【讀后感】太不可思議了！

——讀到《深圳新時(shí)期發(fā)展的主題——民生深圳》后所想到的問題，【讀后感】太不可思議了！。

不可思議！

一個(gè)督促勞動(dòng)合同化了的解決工資發(fā)放勞動(dòng)爭(zhēng)議的執(zhí)行勞動(dòng)合同的法律實(shí)施的事，有法可依靠解決的事，其實(shí)只需半個(gè)工作日就必定辦成的督促法律實(shí)施的同時(shí)就解決的事，竟辦成了五年半的時(shí)間還沒有辦成解決的事的市委地方執(zhí)政黨組織，且還發(fā)生了像是黨紀(jì)國法中央政令皆可不執(zhí)行卻在執(zhí)行“鴕鳥政策”才可能出現(xiàn)的在回避躲閃的事，甚至在明知早晚有關(guān)成員必定要遭到自己領(lǐng)導(dǎo)制定的法律的“拖一天賠一天”的責(zé)任追究的情況下，還在無故或借故地日復(fù)一日拖延解決：

拖延督促自己領(lǐng)導(dǎo)制定的人類法制文明迄今最大限度的完美無缺了的法律的實(shí)施——“請(qǐng)人民法院繼續(xù)按程序辦”，卻讓這一處理解決工資發(fā)放勞動(dòng)爭(zhēng)議法律關(guān)系一方的涉法涉訴信訪申訴解決勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人和他的家人，天天遭受著眾暴寡的以強(qiáng)凌弱的只因自身腐敗而令法律缺乏生命力的禍國害黨而殃民的折磨。

在這樣暴露著有法可依靠都執(zhí)政無能的時(shí)候，哪會(huì)真有自信去干其他事？

真去干了，有人信嗎？

人們真的連這點(diǎn)是非判斷能力也沒有嗎？

或是真連一點(diǎn)自知之明都沒有所致？可已經(jīng)是“法律之前人人平等”的社會(huì)，法律能沒看到這事的全部情況嗎？

哪這自信又是來自哪兒呢？不會(huì)又是因?yàn)椴弧耙杂廾翢o知為恥”的無恥緣故所致吧？

難道，這又是一種自欺欺人的回避躲閃方式？

對(duì)了！還記得就在此事還在辦理過程中的，２００９年１１月的某一日的傍晚，在市委市政府信訪辦的門口，還發(fā)生過市委專職信訪督查專員郭宏同志在聽到“舍本逐末”四個(gè)字，便不由自主從剛坐穩(wěn)的車上跌到地上差些摔倒了的事。相信是被自身內(nèi)心的正氣良知推動(dòng)的吧?。?/p>

不可思議！不可思議！真不可思議！

不對(duì)，請(qǐng)講理批評(píng)指正。

深圳新時(shí)期發(fā)展的主題——民生深圳

民生為先、民生為重、民生為本，是深圳新時(shí)期發(fā)展的主題

創(chuàng)造深圳質(zhì)量，以何為標(biāo)識(shí)？民生深圳是當(dāng)然之選。深圳市委市政府2011年一號(hào)文件提出，以突出改善民生推進(jìn)社會(huì)建設(shè)，并提出了建成民生幸福城市的時(shí)間表。這表明“民生深圳”在創(chuàng)造深圳質(zhì)量中排序最先，在評(píng)價(jià)深圳質(zhì)量時(shí)分量最重。

步入發(fā)展新起點(diǎn)，民生深圳正在升級(jí)。目標(biāo)升級(jí)：從著眼生存需求，滿足基本民生，到更加關(guān)注人的全面發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代民生；內(nèi)容升級(jí)：從突出社會(huì)救濟(jì)和最低生活保障，到著重增加公共服務(wù)、公共產(chǎn)品供給，讓民生福利的陽光普照全體市民；手段升級(jí)：從“一桶油、一袋米”式的扶貧濟(jì)困，到保障民生權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義；路徑升級(jí)：從著眼解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，到提升市民安全感、歸宿感、幸福感，全面提升城市生活品質(zhì)。

民生，是老百姓“衣食住行、生老病死”的八字文章。溫飽不愁，衣食無憂，住得舒適，居得安心，行得順暢，民生幸福是這些實(shí)實(shí)在在的要求；豐富的、高品質(zhì)的精神文化生活，公平、正義、尊重、平等的發(fā)展理念，同樣是民生幸福的指向，讀后感《【讀后感】太不可思議了！》。

民生深圳，乃發(fā)展之要?jiǎng)?wù)，發(fā)展之根本。

俞正聲的以下觀點(diǎn)如果正確，那么咱進(jìn)退所依據(jù)的參照物也就是正確的，可依靠的，而市委也就是錯(cuò)誤的了！——這個(gè)樣的感想，會(huì)是錯(cuò)覺嗎！？ 俞正聲：領(lǐng)導(dǎo)干部該自問 值得群眾信賴嗎

摘要：要贏得群眾信任，必須嚴(yán)于律己，必須從嚴(yán)治黨。在大是大非面前不含糊其辭，在執(zhí)行法律法規(guī)和黨的路線方針政策上不講條件，對(duì)干部隊(duì)伍中違反原則的利益訴求不遷就照顧，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的作風(fēng)問題不漠然視之。

當(dāng)前，群眾利益多樣，維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)，社會(huì)矛盾增多，合理與不合理訴求或合理但暫時(shí)不具備解決條件的訴求混雜，加之分配差距較大，使處理社會(huì)問題的難度增加。在這樣的形勢(shì)面前，一些同志不是創(chuàng)新制度、改革機(jī)制、改進(jìn)作風(fēng)，而是怨天尤人、牢騷滿腹，對(duì)群眾訴求不理睬、不回應(yīng)，使簡(jiǎn)單問題長期得不到解決；一些同志熱衷于死守部門利益或個(gè)人情面，不肯跨前一步，主動(dòng)為黨分憂、為民解難，使一些群眾困難在部門扯皮中陷于無路可走；一些同志站在個(gè)人或周圍少數(shù)人的利益角度研究政策、提出問題，對(duì)基層群眾特別是困難群眾的利益和愿望很少顧及。

在干部隊(duì)伍中出現(xiàn)的一些傾向性問題，亟須引起警惕和重視。

我國仍處在重要的發(fā)展機(jī)遇期，能否抓住機(jī)遇完成歷史重任，關(guān)鍵在黨，在于我們能否真正堅(jiān)持黨的宗旨，克服各種腐朽思想文化的腐蝕，繼續(xù)成為廣大人民群眾支持、信任和擁護(hù)的黨。每一個(gè)黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該問一問自己，我們值得群眾信賴嗎？

要贏得群眾信任，必須嚴(yán)于律己，必須從嚴(yán)治黨。要嚴(yán)格要求。在大是大非面前不含糊其辭，在執(zhí)行法律法規(guī)和黨的路線方針政策上不講條件，對(duì)干部隊(duì)伍中違反原則的利益訴求不遷就照顧，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的作風(fēng)問題不漠然視之。發(fā)生了問題，該批評(píng)要批評(píng)、該檢查要檢查、該問責(zé)要問責(zé)。對(duì)干部要多談心、多幫助，批評(píng)是對(duì)干部的愛護(hù)，放縱是將干部推向火坑。

要嚴(yán)密制度。預(yù)防腐敗，制度最重要。制度的嚴(yán)密在于配套和細(xì)化。要分析腐敗案件的特點(diǎn)，舉一反三研究制度的漏洞，真正將從源頭上治理腐敗落到實(shí)處。制度的落實(shí)必須依靠群眾，各種制度的設(shè)計(jì)必須建立在公開、透明、信息化的基礎(chǔ)上。

要嚴(yán)肅紀(jì)律。加大對(duì)違紀(jì)違法行為的查處力度，不姑息、不放縱。對(duì)失之于軟、失之于寬的領(lǐng)導(dǎo)干部，經(jīng)批評(píng)仍不改正的，就不能擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。要強(qiáng)化個(gè)人申報(bào)制度的嚴(yán)肅性，對(duì)故意隱瞞事實(shí)真相的，即使隱瞞的事實(shí)不足以按黨紀(jì)政紀(jì)處理，也應(yīng)因其對(duì)組織不忠誠老實(shí)，調(diào)離關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)崗位。

這是我們對(duì)待反腐倡廉建設(shè)應(yīng)該有的基本態(tài)度，也是今年狠抓從嚴(yán)治黨工作必須堅(jiān)定的決心。

——中共中央政治局委員、上海市委書記俞正聲日前在上海市九屆紀(jì)委六次全會(huì)上說。

第四篇：夢(mèng)神老師不可思議讀后感

夢(mèng)神老師不可思議讀后感

（一）上饒市直屬小學(xué) 五（4）班 吳彬

高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，比如當(dāng)做分飯的飯桶叔，替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被看不起他的學(xué)生叫做抹布先生。他似乎總是在夢(mèng)游，所以他被大家稱做夢(mèng)神老師。

夢(mèng)神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要如力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺。無論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利幸福！而轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”---蔡小奇的眼珠像一個(gè)照相機(jī)一樣咔咔的照出這奇幻而又豐富多彩的故事情節(jié)。

在一次夢(mèng)神老師的替課中無意的催眠前向的一位學(xué)生，所以被校長當(dāng)午休課老師，沸騰的午休課是出名的吵鬧村，一、二年級(jí)的學(xué)生，哭鬧不止，三、四、五年級(jí)輪流鬧騰，畢業(yè)班卻是把午休課變成自學(xué)課，他也大顯身手連連出招。改變他在學(xué)生心中的地位層次，令老師們驚嘆不止。

可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，他終究沒有守望畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，默然離開。學(xué)生們開始失眠，十分想念夢(mèng)神老師，那個(gè)很神奇、也很脆弱、也很英勇的夢(mèng)神老師…

讀了這本書我明白了：只有敢于嘗試和樂觀的面對(duì)、堅(jiān)持，才會(huì)成功！

《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感

（二）書滋潤著我們的心田；書養(yǎng)育著我們的身心；書凈化著我們的心靈……書是我們精神的食糧。

今天，我看了一本書——《夢(mèng)游神老師不可思議》，書如其名，真是不可思議。

高 枕 真是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，什么事都能做，校長稱他為“救火隊(duì)員”.他被學(xué)生看不起，叫他抹布先生、飯桶叔……他似乎老是在夢(mèng)游，干什么事都心不在焉，大家都稱他為夢(mèng)游神老師。他無意中催眠了學(xué)生，于是校長命他去管最讓人頭疼的午休課。午休區(qū)又稱“吵鬧村”,低年級(jí)的同學(xué)沒養(yǎng)成午休的習(xí)慣，中年段輪番鬧騰，畢業(yè)班把午休課當(dāng)午修課。夢(mèng)游神老師輪番出擊，各個(gè)年段都被他征服，他從沒有用的夢(mèng)游神老師變成了人人佩服人人驚嘆的夢(mèng)神老師。睡前故事，午睡帳篷，神秘解夢(mèng)都是他的奇招，可是……在畢業(yè)的高壓下，在學(xué)校作業(yè)的“鴨梨”下，所有學(xué)生都離開夢(mèng)神老師，支持班主任。

夢(mèng)游神老師經(jīng)過多次努力還是煤油能說服校長、家長，午休課被取消了，夢(mèng)神老師成了孤獨(dú)的夢(mèng)田守望者，離開了金鑰匙學(xué)校。

我們每個(gè)人，都會(huì)走向茫茫人海，不論走運(yùn)，還是倒霉，不論開心，還是悲傷，也不要放棄我們做夢(mèng)的權(quán)利和幸福，做夢(mèng)是最美的享受……

做夢(mèng)永遠(yuǎn)都是一種幸福

——《夢(mèng)神老師不可思議》讀后感

（三）王一涵

學(xué)校的老師有教語文、數(shù)學(xué)、音樂……可就是沒有聽說過“萬能替補(bǔ)老師”,顧名思議就是什么都能干，哪里缺老師就到哪里去。這樣的老師一定本事很大呀！

《夢(mèng)神老師不可思議》一書中就介紹了這樣一位老師，他的名字叫高枕。他是金鑰匙學(xué)校萬能替補(bǔ)老師，他曾做過飯桶叔、清潔工，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生、夢(mèng)游神。

午休課是最頭疼的課，校長派高枕老師去管理。低年級(jí)沒有午睡的習(xí)慣，哭哭鬧鬧，老師睡前給他們講故事，三、四年級(jí)更是花樣百出，輪番鬧騰，老師就給他們進(jìn)行神奇催眠、神秘解夢(mèng)，畢業(yè)班的學(xué)生把午休當(dāng)作午習(xí)（寫作業(yè)）了，老師讓他們把夢(mèng)記在記夢(mèng)本上，一個(gè)個(gè)年級(jí)同學(xué)都被高枕老師馴服了。同學(xué)們也改變了對(duì)高枕老師的看法，由夢(mèng)游神成為人人都愛的夢(mèng)神老師。但是，學(xué)生們由于學(xué)習(xí)壓力逐漸加大，認(rèn)為午休浪費(fèi)了不少時(shí)間，家長也反對(duì)午休，擔(dān)心會(huì)影響學(xué)習(xí)。高枕老師在這種壓力下也很無奈，只好離開學(xué)校。然而，同學(xué)們卻很想念他。

第五篇：不可思議的自我介紹

不可思議的自我介紹

演講技巧的學(xué)習(xí)

同樣，先解決一個(gè)問題，很多朋友都有演講緊張的弊病，其實(shí)緊張最重要的原因大概有三個(gè)：

第一、您不會(huì)講，不知道說什么？

比如今天您不會(huì)開車，那么您開著車到馬路時(shí)，是否會(huì)緊張呢？如果您今天不會(huì)游泳，您跳到河里是否會(huì)緊張呢？您不會(huì)騎自行車，您騎上自行車是否會(huì)緊張呢？會(huì)的，因?yàn)槟粫?huì)，所以您一定會(huì)緊張。同樣，今天您不會(huì)保險(xiǎn)演講，您不知道如何拿麥克風(fēng)、臺(tái)上站姿如何站、如何組織語言、如何互動(dòng)、如何運(yùn)用肢體、如何控場(chǎng)、如果讓語言更連貫等系列技巧，請(qǐng)問怎么會(huì)不緊張呢？

第二、因?yàn)槭堑谝淮巍?/p>

即使您會(huì)了，可是第一次演講，您依然會(huì)緊張。同樣，您在駕校學(xué)會(huì)開車了，第一次上高速會(huì)緊張；您學(xué)會(huì)了游泳，第一次到大海游泳，您會(huì)緊張；您學(xué)會(huì)了騎自行車，第一次到公路上騎自行車，您會(huì)緊張。演講也是一樣。還有，如果您已經(jīng)演講過很多次了，以前經(jīng)常是面對(duì)這樣一個(gè)人群來講。今天突然到另外一個(gè)陌生的環(huán)境或者陌生的人群，可能您依然會(huì)緊張。

比如您是一個(gè)講演講過300場(chǎng)以上的具有豐富保險(xiǎn)演講經(jīng)驗(yàn)的演說高手，今天您到中央電視臺(tái)面對(duì)上億聽眾進(jìn)行演講，您會(huì)緊張；今天您到人民大會(huì)堂面對(duì)中央領(lǐng)導(dǎo)做演講，您還會(huì)緊張。因?yàn)槭堑谝淮?。如果您天天在中央電視臺(tái)做演講，講了100場(chǎng)，您還會(huì)緊張嗎？不會(huì)了。

第三、沒有充分的準(zhǔn)備。

可能有的朋友說，我準(zhǔn)備了呀，我把演講稿都背的滾瓜爛熟了。大家要記住，演講不光是背演講稿那么簡(jiǎn)單，他有一套的系統(tǒng)和流程。您要按演講的流程來準(zhǔn)備。

今天我們先從最簡(jiǎn)單的自我介紹開始，在以后的時(shí)候。您練習(xí)語感、練習(xí)肢體動(dòng)作、練習(xí)發(fā)聲，都需要內(nèi)容來練習(xí)。那么這個(gè)內(nèi)容最簡(jiǎn)單的就是我們自我介紹。

自我介紹在我們的生活當(dāng)中無時(shí)不刻都需要，而作為一個(gè)演說高手或者口才高手，就更需要準(zhǔn)備一套標(biāo)準(zhǔn)的自我介紹隨時(shí)備用。

通過自我介紹，您將學(xué)會(huì)包裝自己和銷售自己；在您的生活當(dāng)中，您最大的進(jìn)步來自于無懈可擊的自我介紹，要想持續(xù)不斷的成功與進(jìn)步，那就每次發(fā)表自己無懈可擊的自我介紹；通過您的自我介紹會(huì)改變您自己對(duì)自己的看法，也可以改變別人對(duì)您的看法；同時(shí)，所有最頂尖的演說都是從自我介紹開始，自我介紹只有30 秒或者3 分鐘，這是一個(gè)讓別人眼睛發(fā)亮的機(jī)會(huì)。所以您知道，自我介紹有多重要了嗎？

那么今天呢我給您分享三種自我介紹：

第一種：簡(jiǎn)單型

公式5 步：

1、問好-

2、感謝-

3、介紹姓名-

4、來自什么地方-

5、祝愿！

例句：各位朋友，大家早上好?。ㄕ坡暎┓浅８吲d來到江門認(rèn)識(shí)各位朋友。在此要感謝張總給我這個(gè)平臺(tái)，讓我能在這里和大家分享，我們給江門平安張總熱烈掌聲鼓勵(lì)一下好嗎？（掌聲）謝謝，我是***。來自***，在此祝福在座的每一個(gè)朋友，從這一刻起，家庭更加幸福，事業(yè)更加成功。也祝愿本次活動(dòng)取得圓滿成功！（掌聲）

很簡(jiǎn)單，30 秒鐘，達(dá)到的效果至少有3 次掌聲。舉一反三，試著再設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。

這種常用于日常生活，聚會(huì)，活動(dòng)等，簡(jiǎn)單的30秒就可以讓人對(duì)您刮目相看。第二種：塑造型

這個(gè)用于公眾演講的開場(chǎng)白，有時(shí)候在您做演講的時(shí)候，您要明白一個(gè)問題，別人為什么要聽您講，您能給聽眾帶來什么。很多朋友演講，一上臺(tái)就開始講，講了10分鐘，發(fā)現(xiàn)下面的人都沒有聽他講。所以這第二個(gè)自我介紹就尤其重要了，您要通過自己在開場(chǎng)10分鐘塑造自己。怎么塑造呢？

塑造您的過去、現(xiàn)在、未來！您可以只塑造過去，也可以塑造過去和現(xiàn)在，也可以過去、現(xiàn)在、未來都塑造！塑造的結(jié)果要讓聽眾發(fā)出一連串的“哇”的感覺，引起臺(tái)下人的共鳴。同時(shí)要告訴大家，您即將給大家?guī)矶嗌倥d奮的消息和資訊；

具體塑造方法：

過去：

1、您過去有過哪些不可思議的記錄；

2、您過去做過哪些驚天動(dòng)地的大事；

3、您過去創(chuàng)造過哪些嘆為觀止的業(yè)績。

4、不斷地回顧過去，并賦予過去價(jià)值，講出來激勵(lì)更多的人；

現(xiàn)在：

1、您現(xiàn)在正在做一件多么偉大的事情；

2、您現(xiàn)在有多少人（團(tuán)隊(duì)、家人、朋友、貴人、名人。）在背后支持。

3、現(xiàn)在有多少頂尖的人欣賞您、推薦您，并與您合作；

4、您現(xiàn)在有多少Fans；

未來：

1、您有多么遠(yuǎn)大的夢(mèng)想；

2、您有多么偉大的人生使命；

3、您未來將締造多大的歷史記錄；

4、您將如何去實(shí)現(xiàn)您的夢(mèng)想和目標(biāo)與使命。

在您介紹的時(shí)候，可以選擇過去的某一點(diǎn)，或者現(xiàn)在未來的某一點(diǎn)。并不是一個(gè)自我介紹要包含上面的全部。

舉例：

各位朋友，大家早上好！首先，要給大家分享一個(gè)小小的故事，在2002年，有一個(gè)年青人和現(xiàn)在在坐的大學(xué)生朋友一樣步入了美麗的大學(xué)殿堂，進(jìn)入大學(xué)以后身上已一無所有，而他家里面呢又非常的貧窮，家里有四兄弟，他是家里面的老大，他的爸爸媽媽要供四個(gè)兒子上學(xué)。各位，一個(gè)貧困的家庭供四個(gè)兒子上學(xué)容易還是不容易？所以這個(gè)年輕人，他決定要通過自己的努力來完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。盡管他當(dāng)時(shí)一無所有，但是這個(gè)年輕人依然充滿了激情與自信，他相信他的大學(xué)生活一定會(huì)非常的美好，他相信他的人生一定會(huì)非常的精彩。所以他每天早上6：00鐘起床跑到學(xué)校操場(chǎng)上自我激勵(lì)：“我一定要成功，我一定要在大學(xué)畢業(yè)賺十萬，然后，伸出他的左腿，刷，再伸出右腿，刷，這是多么美好的一天啊，充滿了愛、自信、能量、POWER”。在座的各位，您們覺得這個(gè)年輕人最后在他大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有沒有賺到十萬，（有）答案是沒有的，因?yàn)樗嵙?00萬。要不要給他熱烈掌聲鼓勵(lì)一下。（掌聲）這個(gè)年輕人大學(xué)畢業(yè)以后，做了一個(gè)最偉大的決定，毅然放棄了原來的公司，選擇從事**事業(yè)。為了**事業(yè)，他花費(fèi)了10多萬去學(xué)習(xí)世界大師的成功資訊與演講技巧。在2001年3月份，他開始自費(fèi)到全國高校巡回演講，到2003年底，短短兩年時(shí)間，走過了中國10多個(gè)城市，演講100多場(chǎng)，激勵(lì)了無數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情，成功的夢(mèng)想。曾有大學(xué)生說：“作為一名大學(xué)生，如果一生沒有聽過他的演講，將終身遺憾；如果一生只聽一次，將遺憾終生?！比欢?，當(dāng)他2003年5月演講結(jié)束回到江門的時(shí)候，身上僅剩3000元，他無法繼續(xù)再到全國巡回保險(xiǎn)演講。于是他又用3000元重新開始創(chuàng)業(yè)，僅用了一個(gè)月的時(shí)間就把公司成立起來，并在公司成立的當(dāng)天使?fàn)I業(yè)額達(dá)到了5萬。各位，您們知道這個(gè)年輕人是誰嗎？叫什么名字。（***）所以，各位，今天我將結(jié)合我這兩年時(shí)間花近10多萬去參加各種培訓(xùn)課程所學(xué)到的成功資訊，和我100多場(chǎng)演講經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的一些心得，毫無保留的分享給大家，讓您們?cè)谠蟹浅?yōu)秀、非常成功的基礎(chǔ)上邁向更大的成功。好不好（好）。各位，如果今天、您們的掌聲更大聲，尖叫聲更興奮，通常我給大家分享的就越徹底，聽說掌聲的速度、尖叫聲的速度跟成功的速度是成正比的，您們要不要給我再次熱烈掌聲鼓勵(lì)一下！（掌聲+尖叫聲…喔。。YES）

這是我在大學(xué)演講一個(gè)比較簡(jiǎn)單的自我介紹之一，塑造過去的業(yè)績，別人為什么聽您講，我一般有3-5個(gè)不同的開場(chǎng)介紹方式，我會(huì)根據(jù)會(huì)場(chǎng)的人群層次，是大一大二多，還是大三大四多，還是研究生比較多、是否有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，然后選擇不同的方式。同時(shí)要告訴大家，您能給大家?guī)矶嗌倥d奮的消息和資訊，這個(gè)很重要。您要在開場(chǎng)的最先10分鐘調(diào)動(dòng)聽眾的神經(jīng)，抓取聽眾的注意力。如果前10分鐘沒有達(dá)到這個(gè)效果，那么您這場(chǎng)演講注定會(huì)失敗。第三種 宣傳推廣型

在您還沒有開始演講之前，有件很重要的事情就是，如何吸引聽眾來聽您的演講!除非您本身是非常知名的人物如比爾蓋茨、奧巴馬等，可以不用包裝，只需要比爾蓋茨、奧巴馬這個(gè)名字就足夠了。但事實(shí)上，我們很多人都很難達(dá)到那樣的境界，可能一輩子都達(dá)不到。所以我們很多人在開始都是需要包裝的。就是通過文字，圖片、視頻讓別人了解您從而來聽您的演講。在后期我會(huì)專門介紹講師如何包裝推廣。今天先介紹宣傳型的自我介紹。就是您可以發(fā)布到網(wǎng)上，您的博客，宣傳資料上的介紹。

宣傳型的自我介紹也有三個(gè)點(diǎn)：

第一、本身的職務(wù)或頭銜

第二、過去創(chuàng)造過的不可思議的作品和業(yè)績

第三、未來的夢(mèng)想或目標(biāo)，企業(yè)家都是造夢(mèng)家，演說家也是。李陽，讓三億中國人說一口流利的英語，造夢(mèng)！

您按這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，大概寫出來的宣傳型介紹不會(huì)差了。

人生格言：當(dāng)您去世時(shí)，想讓整個(gè)世界記住您并為您流淚，那您要思考：您應(yīng)該為社會(huì)留下什么？

我宣傳介紹同樣遵循了剛剛說的三個(gè)關(guān)鍵，頭銜，作品，目標(biāo)！

人因責(zé)任而活著，人因夢(mèng)想而長大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而成功，因分享而快樂，因使命而永垂不朽！