第一篇：朋友閱讀答案

導(dǎo)語(yǔ)：朋友是指在特定條件下由雙方都認(rèn)可的認(rèn)知模式聯(lián)系在一起的不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰的相互尊重、相互分享美好事物、可以在對(duì)方需要的時(shí)候自覺(jué)給予力所能及的幫助的人及其持久的關(guān)系，其最高境界是知己。下面是小編給大家介紹的朋友閱讀答案，歡迎閱讀。

朋友閱讀答案

(1)這一次的旅行使我更了解一個(gè)名詞的意義，這個(gè)名詞就是：朋友。

(2)七八天以前我曾對(duì)一個(gè)初次見(jiàn)面的朋友說(shuō)：“在朋友們面前我只感到慚愧。你們待我太好了，我簡(jiǎn)直沒(méi)法報(bào)答你們?！边@并不是謙虛的客氣話(huà)，這是事實(shí)。說(shuō)過(guò)這些話(huà)，我第二天就離開(kāi)了那個(gè)朋友，并不知道以后還有沒(méi)有機(jī)會(huì)再看見(jiàn)他。但是他給我的那一點(diǎn)點(diǎn)溫暖至今還使我的心顫動(dòng)。

(3)我的生命大概不會(huì)很長(zhǎng)久罷。然而在短促的過(guò)去的回顧中卻有一盞明燈，照徹了我的靈魂和黑暗，使我的生存有一點(diǎn)光彩。這盞燈就是友情。我應(yīng)該感謝它。因?yàn)榭苛怂也拍軌蚧畹浆F(xiàn)在;而且把舊家庭給我留下的陰影掃除了的也正是它。

(4)世間有不少的人為了家庭拋棄朋友，至少也會(huì)在家庭和朋友之間劃一個(gè)界限，把家庭看得比朋友重過(guò)若干倍。這似乎是很自然的事情。我也曾親眼看見(jiàn)一些人結(jié)婚以后就離開(kāi)朋友，離開(kāi)事業(yè)……

(5)朋友是暫時(shí)的，家庭是永久的。在好些人的行為里我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)信條。這個(gè)信條在我實(shí)在是不可理解的。對(duì)于我，要是沒(méi)有朋友，我現(xiàn)在會(huì)變成怎樣可憐的東西，我自己也不知道。

(6)然而朋友們把我救了。他們給了我家庭所不能給的東西。他們的友愛(ài)，他們的幫助，他們的鼓勵(lì)，幾次把我從深淵的邊沿救回來(lái)。他們對(duì)我表示了無(wú)限的慷慨。

(7)我的生活曾經(jīng)是悲苦的，黑暗的。然而朋友們把多量的同情，多量的愛(ài)，多量的歡樂(lè)，多量的眼淚分了給我，這些東西都是生存所必需的。這些不要報(bào)答的慷慨的施舍，使我的生活里也有了溫暖，有了幸福。我默默地接受了<它們>。我并不曾說(shuō)過(guò)一句感激的話(huà)，我也沒(méi)有做過(guò)一件報(bào)答的行為。但是朋友們卻不把自私的形容詞加到我的身上。對(duì)于我，他們太慷慨了。?

(8)這一次我走了許多新地方，看見(jiàn)了許多新朋友。我的生活是忙碌的：忙著看，忙著聽(tīng)，忙著說(shuō)，忙著走。但是我不曾遇到一點(diǎn)困難，朋友們給我準(zhǔn)備好了一切，使我不會(huì)缺少甚么。我每走到一個(gè)新地方，我就像回到我那個(gè)在上海被日本兵毀掉的舊居一樣。

(9)每一個(gè)朋友，不管他自己的生活是怎樣苦，怎樣簡(jiǎn)單，也要慷慨地分一些東西給我，雖然明知道我不能夠報(bào)答他。有些朋友，連他們的名字我以前也不知道，他們卻關(guān)心我的健康，處處打聽(tīng)我的“病況”，直到他們看見(jiàn)了我那被日光曬黑了的臉和膀子，他們才放心地微笑了。這種情形的確值得人掉眼淚。

(10)有人相信我不寫(xiě)文章就不能夠生活。兩個(gè)月以前，一個(gè)同情我的上海朋友寄稿到廣州《民國(guó)日?qǐng)?bào)》的副刊，說(shuō)了許多關(guān)于我的生活的話(huà)。他也說(shuō)我一天不寫(xiě)文章第二天就沒(méi)有飯吃。這是不確實(shí)的。這次旅行就給我證明：即使我不再寫(xiě)一個(gè)字，朋友們也不肯讓我凍餒。世間還有許多慷慨的人，他們并不把自己個(gè)人和家庭看得異常重要，超過(guò)一切。靠了他們我才能夠活到現(xiàn)在，而且靠了他們我還要活下去。

(11)朋友們給我的東西是太多、太多了。我將怎樣報(bào)答他們呢?但是我知道他們是不需要報(bào)答的。

(12)近來(lái)我偶爾讀朋友的書(shū)，看見(jiàn)了這樣的話(huà)“消費(fèi)乃是生命的一個(gè)條件......世間有一種不能跟生存分開(kāi)的慷慨，要是沒(méi)有了它，我們就會(huì)死，就會(huì)從內(nèi)部干枯。我們必須開(kāi)花。道德、無(wú)私心就是人生的花?！?/p>

(13)在我的眼前開(kāi)放著這么多的人生的花朵了。我的生命要到甚么時(shí)候才會(huì)開(kāi)花?難道我已經(jīng)是“內(nèi)部干枯”了么?

(14)一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)：“我若是燈，我就要用我的光明來(lái)照徹黑暗?！?/p>

(15)我不配做一盞明燈。那么就讓我做一塊木柴罷。我愿意把我從太陽(yáng)那里受到的熱放散出來(lái)，我愿意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。?

《朋友》閱讀題目：

1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。

①謙遜()②顫()動(dòng)

③凍餒()④施與()

2.給文中拼音處填上適當(dāng)?shù)臐h字。

① cánkuì()② mèi()了良心

③ wán()救 ④ 真zhì()

3.文中第⑶段，把“友情”比作“明燈”，“明燈”的作用是什么?(用原文語(yǔ)句回答)

4.第⑺段中，加點(diǎn)的詞“它們”指代的具體內(nèi)容是什么?(用原文語(yǔ)句回答)

5.第⑸段中寫(xiě)到：“朋友是暫時(shí)的，家庭是永久的。”作者對(duì)此持什么態(tài)度?你怎么看待這個(gè)問(wèn)題?

6.如何理解第⑽段中“靠了他們我才能夠生活到現(xiàn)在，而且靠了他們還要生活下去”一句的含義?

7.第⑾段中作者說(shuō)“朋友們給我的東西太多太多了”，然而“他們是不需要我報(bào)答的”，這是怎樣一種友情，表現(xiàn)了朋友怎樣的思想境界?

《朋友》閱讀答案：

1.①xùn;②chán;③něi;④yǔ。

2.①慚愧;②昧;③挽;④摯。

3.照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點(diǎn)光彩。

4.多量的同情，多量的愛(ài)，多量的歡樂(lè)，多量的眼淚。

5.持否定態(tài)度。這種觀點(diǎn)是偏激的。在生活中，家庭和朋友是和諧的、統(tǒng)一的關(guān)系，而不是對(duì)立的關(guān)系。親情、友情會(huì)使家庭的生活更加充實(shí)。

6.朋友們給我的關(guān)愛(ài)是我過(guò)去生活的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神支柱;我要將這些化作精神，化作動(dòng)力，滿(mǎn)懷信心地去開(kāi)創(chuàng)新生活。

7.表現(xiàn)朋友之間那種真誠(chéng)的友情;只想付出、給予，不求回報(bào)、索取的崇高思想境界。

第二篇：朋友閱讀題答案】

《朋友》閱讀及答案

小兒今年四年級(jí)。每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧，互換各類(lèi)卡片；周末還要組織同學(xué)們搞小隊(duì)活動(dòng)，上興趣班，看上去忙得很。（）星期天下雨，搞不成活動(dòng)，沒(méi)有小朋友來(lái)，他（）會(huì)拉開(kāi)窗戶(hù)朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花心里積著一小盞瑩瑩淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫(xiě)道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧。”

十多歲的男孩，心思都在玩上，教會(huì)他細(xì)細(xì)觀察人和事，不是件簡(jiǎn)單的事。現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，嬰幼兒時(shí)期（）年齡小，（）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長(zhǎng)成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時(shí)每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時(shí)間都利用起來(lái)，就能使孩子充實(shí)、快樂(lè)。其實(shí)，小小少年在空閑時(shí)間里，最想要的是朋友的友誼。

記得兒子上幼兒園時(shí)，一天傍晚，從外面玩回來(lái)，滿(mǎn)頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說(shuō)是阿婆朋友送的。我沒(méi)大留意他的話(huà)，隨手拿了只玻璃瓶裝了點(diǎn)水遞給他，讓他自己擺弄。

過(guò)了幾天，兒子又帶回一捧綴滿(mǎn)綠葉紅果的桔樹(shù)枝。一進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō)：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽?zhuān)阋渤砸粋€(gè)?！蔽铱粗?，問(wèn)：“阿婆朋友到底是誰(shuí)呀？”兒子說(shuō)：“上次我和小朋友們?cè)诎⑵砰T(mén)外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止血了。阿婆還說(shuō)，下次我們有困難就找她，她是我們的朋友！”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點(diǎn)點(diǎn)大的人，在外面交了老太太朋友了。

后來(lái)，我們搬家了，兒子也上了一年級(jí)。一天放學(xué)回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線(xiàn)編的小網(wǎng)袋，里面是只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我才聽(tīng)清了這只鴨蛋的來(lái)歷。原來(lái)____________________________。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞

留意——（）純真——（）

2.在第1、2自然段的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3.根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn)，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫(xiě)的那句話(huà)。雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮······

4.根據(jù)提示：補(bǔ)充文章最后一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什么日子？是誰(shuí)給“兒子”送的鴨蛋？）

5.本文為了表現(xiàn)阿婆與兒子純真的友誼，依次寫(xiě)了哪三件事？（概括每件事，字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè)）

6.讀了本文，你有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)出你想說(shuō)的一句話(huà)。

1．留心

純潔

2．即使……也…… 因?yàn)椤浴?/p>

3．雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤(pán)。

4．這一天是阿婆的生日，阿婆愿兒子像那“綠殼鴨蛋”一樣出色和與眾不同。5．阿婆送兒子桂花枝

阿婆給兒子結(jié)滿(mǎn)果實(shí)的桔樹(shù)枝

阿婆送給兒子“綠殼鴨蛋”

6．再小的孩子也需要朋友。

19.（4分）①渲染了緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；②烘托人物的震驚心理，暗示著人物的悲劇命運(yùn)；③揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，引發(fā)人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考，凸顯了反戰(zhàn)主題。（每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)即可得滿(mǎn)分。）

20.（4分）呼應(yīng)前文索瓦日設(shè)想送給敵人“炸魚(yú)”以脫身的情節(jié)，二者形成鮮明對(duì)比，借德國(guó)軍官殺人之后的輕松愉快，突出其視生命如草芥的殘暴和戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡：（2分）更能激發(fā)人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，有利于揭示和突出小說(shuō)的主題。（2分）

21.（4分）①“兩個(gè)朋友”既指莫利梭和索瓦日是有著共同興趣和愛(ài)好的普通朋友，更指他們面對(duì)敵人的威逼利誘，不出賣(mài)人格，不屈膝投降，成為傲然赴死的生死至交。（2分）②小說(shuō)圍繞“兩個(gè)朋友”的故事展開(kāi)情節(jié)，材料組織以“兩個(gè)朋友”為中心，不枝不蔓，有力地統(tǒng)領(lǐng)了全篇。（2分）

22.（6分）①二人垂釣時(shí)的歡樂(lè)、幸福，體現(xiàn)了他們對(duì)和平生活的無(wú)限熱愛(ài)，說(shuō)明為了生活的和平他們甘愿獻(xiàn)出生命；②他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的議論，如“自相殘殺”、“太蠢”等，表明他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)極其厭惡，這種反戰(zhàn)情緒說(shuō)明他們不會(huì)背叛自己的祖國(guó)；③二人結(jié)下的深厚友誼，也使得敵人的陰謀沒(méi)有得逞具有合理性；④二人在被俘時(shí)的驚慌失措暗示了他們內(nèi)心的恐懼，這也符合平民的心理，使故事更加真實(shí)、合理。（每點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)即可）

1．它們之間居然也能朝夕與共，和睦相處。

2．（1）推測(cè)語(yǔ)氣，暗含否定意味。

（2）限定范圍，表示并非全部，使表達(dá)更嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

3．作比較，具體說(shuō)明了黃蜂對(duì)文鳥(niǎo)的保護(hù)。

4．真寄居蟹需要得到疣?？局谋Ｗo(hù)，疣?？ㄟ^(guò)真寄居蟹獲取食物。無(wú)論是與自然界的動(dòng)植還是與人相處，都要善待他們，努力

與他們共同構(gòu)成和諧社會(huì)。（意思對(duì)即可）1．答案：轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明：“中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)”16． 友誼是人生的財(cái)富（2分，意思對(duì)即可）17．道理論證；（1分）充分有力地論證了友誼的作用。（2分）18． 增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了真誠(chéng)友誼的作用，更具有說(shuō)服力。（2分，意思對(duì)即可）19． 諍友型、良師型、娛樂(lè)型、競(jìng)爭(zhēng)型、聆聽(tīng)型；（1分）每個(gè)人在一生當(dāng)中都需要和各種各樣的人打交道，也需要各種各樣的朋友。（1分）20．示例：多交益友、善待朋友、珍惜友情（2分，意思對(duì)即可）厲行節(jié)約不僅是一種個(gè)人私德，更是一種社會(huì)公德。（答“浪費(fèi)就不僅是個(gè)人領(lǐng)域的事情，更關(guān)乎公共利益”亦可）(個(gè)人私德2分；社會(huì)公德2分）今生活富了、腰包鼓了，不少人認(rèn)為浪費(fèi)一點(diǎn)也無(wú)妨。（2分）扭曲的消費(fèi)觀滋生蔓延，消費(fèi)講面子，好排場(chǎng)，相互攀比，從而助長(zhǎng)奢靡之風(fēng)。（3分）（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔1分）講述故事，引出論述的話(huà)題—→ 提出觀點(diǎn)，分析根源 —→。引起思考，強(qiáng)調(diào)中心。

《建設(shè)節(jié)約型社會(huì)……》答案

1、（3分）C

2、（3分）D

3、（4分）（1）（2分）論證不建設(shè)節(jié)約型社會(huì)將會(huì)出現(xiàn)的惡果（1分），強(qiáng)調(diào)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重要性和緊迫性（1分）。（2）（2分，每點(diǎn)1分）示例：①充分使用粉筆頭；②師生自制一些教具、實(shí)驗(yàn)器材等。

參考答案：

1、大量開(kāi)采利用水資源，水資源被污染。

2、①水資源枯竭殆盡；②人類(lèi)為自己不珍惜水資源而后悔莫及。

3、列數(shù)字作比較我國(guó)的水資源十分貧乏。

4、列數(shù)字我國(guó)人民的生產(chǎn)和生活受到嚴(yán)重影響。

5、不矛盾。因?yàn)橛捎诃h(huán)境污染等因素，大量水資源已無(wú)利用價(jià)值。

6、①黃浦江水環(huán)境日趨惡化；②咸潮入侵，使黃浦江下游污水上溯 參考答案：

1、“仙人掌”：既不美，也不雅，也不論那一盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣。

2、“海棠，月季，文竹”：美麗，但不容易生存。由最初的：不喜歡；嘲笑；改觀，進(jìn)而由衷第對(duì)仙人掌發(fā)出禮贊。

3(1)這是我看過(guò)的最美的花！因?yàn)槲覍?duì)它的不珍惜，甚至帶有放棄傾向的養(yǎng)護(hù)方法不但沒(méi)有使仙人掌就此湮滅，反而開(kāi)出了讓我歡欣的金色花.(2)自己它的表面來(lái)判斷它的美(3)橫向：仙人掌和其他花卉縱向：仙人掌開(kāi)花前和開(kāi)花后。

第三篇：找朋友閱讀答案

找朋友美麗的小孔雀對(duì)媽媽說(shuō)：“我很不快活，連個(gè)合適的朋友也找不到。“”小烏鴉渾身墨黑，難看極了。小啄木鳥(niǎo)整天很少說(shuō)話(huà)，呆頭呆腦。小百靈鳥(niǎo)是個(gè)調(diào)皮鬼，吵吵鬧鬧。所以，我不愿意和他們交朋友?！眿寢屨f(shuō)：“小烏鴉外表雖然黑，可是每天能捕捉很多害蟲(chóng)，他是十分勤勞的好孩子。小啄木鳥(niǎo)雖然不聲不響，可是他給樹(shù)木治病很認(rèn)真。小百靈鳥(niǎo)很懂禮貌，給人們唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。還有小喜鵲，小杜鵑，他們也是優(yōu)點(diǎn)很多的孩子?！毙】兹嘎?tīng)著聽(tīng)著高興地說(shuō)：“我懂了，我懂了?！?．小孔雀不愿和小烏鴉交朋友，因?yàn)樾貘f ___________________ ；他不愿和小啄木鳥(niǎo)交朋友，因?yàn)樾∽哪绝B(niǎo)__________________ ；他不愿和小百靈鳥(niǎo)交朋友，因?yàn)樾“凫`鳥(niǎo)__________________。2．小孔雀說(shuō)他懂了，你知道小孔雀懂得了什么嗎？____________________________________ 參考答案：1．渾身墨黑，難看極了很少說(shuō)話(huà)，呆頭呆腦是個(gè)調(diào)皮鬼，吵吵鬧鬧 2．要看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)。（意思對(duì)即可）

第四篇：花草樹(shù)木的朋友.閱讀答案

花草樹(shù)木的朋友 春天，花開(kāi)了，草綠了。小樹(shù)也發(fā)芽了。小熊來(lái)了，踏踏草兒。小狗來(lái)了，摘摘花兒。小猴來(lái)了，攀攀樹(shù)兒?；ú輼?shù)木哭了： “這樣的朋友，我們不喜歡?！?小鳥(niǎo)來(lái)了，捉捉蟲(chóng)子。蜜蜂來(lái)了，傳傳花粉。娃娃來(lái)了，澆澆水兒?? 花草樹(shù)木笑了：“這樣的朋友，我們都喜歡！” 1．在()里填上合適的詞。()草()花()樹(shù)()蟲(chóng)()水 2．花草樹(shù)木為什么喜歡蜜蜂、小鳥(niǎo)和娃娃？ 3．你想對(duì)小熊、小狗和小猴說(shuō)些什么？ 參考答案：1．踏草 摘花(意思對(duì)即可)3．“略”

攀樹(shù) 捉蟲(chóng) 澆水2．因?yàn)槊鄯洹⑿▲B(niǎo)、娃娃在做好事。

第五篇：《童年的朋友》課后練習(xí)及答案

第1課 童年的朋友

《 童年的朋友》

一、積累與運(yùn)用

1.給下列加點(diǎn)字注音，并把拼音寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。顫動(dòng) 噗噗 咕噥 露出 發(fā)綹

2．根據(jù)拼音，在下面相應(yīng)的橫線(xiàn)上寫(xiě)出正確、規(guī)范的漢字。

（yìnɡ）付（zǔ zhòu）豐（rùn）（chénɡ）罰 3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖?)。

A．這個(gè)建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯(cuò)落有致，被責(zé)令限期整改。

B．學(xué)院團(tuán)委組織志愿者利用暑假到西部支教，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，無(wú)獨(dú)有偶，她也報(bào)了名。C．新出版的百科全書(shū)匯集了各學(xué)科的名詞術(shù)語(yǔ)，分條編排，詳加解說(shuō)，內(nèi)容豐富，包羅萬(wàn)象。D．多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒(méi)舍得穿一次，真可謂敝帚自珍哪！4.填入下面橫線(xiàn)處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。

外祖母坐在我身旁梳頭，皺著眉頭，老是自言自語(yǔ)地咕噥著。A.她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩膝、兩肩、胸脯，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。B.她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。C.她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著胸脯、兩膝、兩肩，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。D.她的頭發(fā)多得出奇，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝。5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（）。

A.你睡吧！還早著呢？——太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)?? B．我醒來(lái)時(shí)，輪船又顫動(dòng)著噗噗地響了—— C．“不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意： D．你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？

6.一個(gè)顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)身問(wèn)酒店老板：“你們這兒一星期能賣(mài)多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答說(shuō)：“35桶?！?/p>

顧客說(shuō)：“我倒想出一個(gè)是你每星期賣(mài)掉70桶的辦法?！?/p>

老板很驚訝，急忙問(wèn)道：“什么辦法？”

顧客說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿(mǎn)就行了?！?/p>

顧客話(huà)中的意思是什么？

7.公園草坪上的警示牌，表述不大好的一項(xiàng)是()。

A．我送大家一片綠，大家給我一份愛(ài)。B．小草青青，足下留青。C．我在朝你微笑呢；你為什么還踩我? D．小草有情，罰之無(wú)情。8.《童年》的作者是誰(shuí)？你還知道他寫(xiě)的哪些作品？

二、鞏固閱讀

外祖母說(shuō)話(huà)好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過(guò)她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏

七年級(jí)下學(xué)期集體備課——學(xué)練講一體化教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課 童年的朋友

捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。

在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線(xiàn)把我周?chē)囊磺羞B結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。

1．分別用一句話(huà)概括兩個(gè)自然段的基本內(nèi)容。

2．如何理解外祖母的話(huà)“字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)”?

3．這段文字中主要采用了哪種刻畫(huà)人物的方法？有什么作用？

4．“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的”一句中的“睜”能否改為“瞪”?為什么?

5．為什么我覺(jué)得外祖母是我終身的朋友?

三、推薦閱讀 貝多芬的童年 羅曼·羅蘭

魯特維克·范·貝多芬，一七七O年十二月十六日生于科隆附近的篷恩，一所破舊屋子的閣樓上。他的出身是弗拉芒族。父親是一個(gè)不聰明而酗酒的男高音歌手。母親是女仆，一個(gè)廚子的女兒，初嫁男仆，夫死再嫁貝多芬的父親。

艱苦的童年，不像莫扎爾德般享受過(guò)家庭的溫情。一開(kāi)始，人生于他就顯得是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親想開(kāi)拓他的音樂(lè)天分，把他當(dāng)作神童一般炫耀。四歲時(shí)，他就被整天的釘在洋琴前面，或和一架提琴一起關(guān)在家里，幾乎被繁重的工作壓死。他的不致永遠(yuǎn)厭惡這藝術(shù)總算是萬(wàn)幸的了。父親不得不用暴力來(lái)迫使貝多芬學(xué)習(xí)。他少年時(shí)代就得操心經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，打算如何掙取每日的面包，那是來(lái)得過(guò)早的重任。十一歲，他加入戲院樂(lè)隊(duì)；十三歲，他當(dāng)大風(fēng)琴手。一七八七年，他喪失了他熱愛(ài)的母親?！八龑?duì)我那么仁慈，那么值得愛(ài)戴，我的最好的朋友!噢!當(dāng)我能叫出母親這甜蜜的名字而她能聽(tīng)見(jiàn)的時(shí)候，誰(shuí)又比我更幸福?”她是肺病死的；貝多芬自以為也染著同樣的病癥；他已常常感到痛楚；再加比病魔殘酷的憂(yōu)郁。十七歲，他做了一家之主，負(fù)著兩個(gè)兄弟的教育之責(zé)；他不得不羞慚地要求父親退休，因?yàn)樗锞疲荒苤鞒珠T(mén)戶(hù)：人家恐怕他浪費(fèi)，把養(yǎng)老俸交給兒子收領(lǐng)。這些可悲的事實(shí)在他心上留下了深刻的創(chuàng)痕。他在篷恩的一個(gè)家庭里找到了一個(gè)親切的依傍，便是他終身珍視的勃羅寧一家?？蓯?ài)的愛(ài)萊奧諾·特·勃羅寧比他小二歲。他教她音樂(lè)，領(lǐng)她走上詩(shī)歌的路。她是他的童年伴侶；也許他們之間曾有相當(dāng)溫柔的情緒。后來(lái)

七年級(jí)下學(xué)期集體備課——學(xué)練講一體化教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課 童年的朋友

愛(ài)萊奧諾嫁了韋該勒醫(yī)生，他也成為貝多芬的知己之一；直到最后，他們之間一直保持著恬靜的友誼，那是從韋該勒、愛(ài)萊奧諾和貝多芬彼此的書(shū)信中可以看到的。當(dāng)三個(gè)人到了老年的時(shí)候，情愛(ài)格外動(dòng)人，而心靈的年青卻又不減當(dāng)年。

貝多芬的童年盡管如是悲慘，他對(duì)這個(gè)時(shí)代和消磨這時(shí)代的地方，永遠(yuǎn)保持著一種溫柔而凄涼的回憶。不得不離開(kāi)篷恩、幾乎終身都住在輕佻的都城維也納及其慘淡的近郊，他卻從沒(méi)忘記萊茵河畔的故鄉(xiāng)，壯嚴(yán)的父性的大河，像他所稱(chēng)的“我們的父親萊茵”；的確，它是那樣的生動(dòng)，幾乎賦有人性似的，仿佛一顆巨大的靈魂，無(wú)數(shù)的思想與力量在其中流過(guò)；而且萊茵流域中也沒(méi)有一個(gè)地方比細(xì)膩的篷恩更美、更雄壯、更溫柔的了，它的濃蔭密布，鮮花滿(mǎn)地的坂坡，受著河流的沖擊與撫愛(ài)。在此，貝多芬消磨了他最初的二十年；在此，形成了他少年心中的夢(mèng)境，——慵懶地拂著水面的草原上，霧雰籠罩著的白楊，叢密的矮樹(shù)，細(xì)柳和果樹(shù)，把根須浸在靜寂而湍急的水流里，——還有是村落，教堂，墓園，懶洋洋地睜著好奇的眼睛俯視兩岸，——遠(yuǎn)遠(yuǎn)里，藍(lán)色的七峰在天空畫(huà)出嚴(yán)峻的側(cè)影，上面矗立著廢圮的古堡，顯出一些瘦削而古怪的輪廓。他的心對(duì)于這個(gè)鄉(xiāng)土是永久忠誠(chéng)的；直到生命的終了，他老是想見(jiàn)故園一面而不能如愿?！拔业募亦l(xiāng)，我出生的美麗的地方，在我眼前始終是那樣的美，那樣的明亮，和我離開(kāi)它時(shí)毫無(wú)兩樣。” 1．“再加比病魔殘酷的憂(yōu)郁”是指的什么?

2．“這些可悲的事實(shí)在他心上留下了深刻的創(chuàng)痕。”一句中的“可悲的事實(shí)”是指的什么?

3．文章中關(guān)于貝多芬家鄉(xiāng)的景物的描寫(xiě)，與文中哪段話(huà)是相互照應(yīng)的?

4．“人生于他就顯得是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)?！币痪湓?huà)中的“悲慘而殘暴”應(yīng)如何理解?

5．“直到生命的終了，他老是想再見(jiàn)故園一面而不能如愿”突出了貝多芬怎樣的思想感情?

課外練筆

與外祖母一起生活，受到她的關(guān)心，得到她的教育，使“我”感到莫大安慰和鼓舞。在現(xiàn)實(shí)生活中，你一定也遇到過(guò)不少令你感動(dòng)的人和事，請(qǐng)選取其中一個(gè)片段，把它記述下來(lái)。馬上動(dòng)手吧!（不少于100字）

一、1．略 2．略 3．C 4．B 5．D 6．諷刺老板短斤少兩，坑害顧客。7．C 8．高爾基 《海燕》《母親》《在人間》《我的大學(xué)》

二、1.第一自然段：我從外祖母的談吐和臉部表情中感受到她的和藹可親和溫柔慈祥。第二自然段：外祖母成為我的終身朋友。2.用詩(shī)化的語(yǔ)言，形象地突出了外祖母的每一句話(huà)都充滿(mǎn)著對(duì)我的親切、溫暖的關(guān)愛(ài)與體貼。3.外貌描寫(xiě) 這樣的外貌描寫(xiě)是對(duì)外祖母人性的贊美，可以使讀者

七年級(jí)下學(xué)期集體備課——學(xué)練講一體化教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課 童年的朋友

感受到作者在外祖母身邊那種溫馨的感覺(jué)。4.不能。因?yàn)椤氨牎笔敲鑼?xiě)外祖母微笑時(shí)的神態(tài)，如果改為“瞪”，就與“微笑”的神態(tài)相矛盾了。5.“是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的”，所以我覺(jué)得外祖母是我終身的朋友。

三、1．他在1816年時(shí)說(shuō)：“不知道死的人真是一個(gè)可憐蟲(chóng)，我從15歲上已經(jīng)知道?！笨梢?jiàn)指的是死亡，他總以為自己也染上了和母親同樣的病，將不久于人世。2．指的是負(fù)著兩個(gè)兄弟的教育之責(zé)；父親酗酒不能主持門(mén)戶(hù)，人家要貝多芬去領(lǐng)父親的養(yǎng)老俸。3．我的家鄉(xiāng)，我出生的美麗的地方，在我眼前始終是那樣的美，那樣的明亮，和我離開(kāi)它時(shí)毫無(wú)兩樣。4．①過(guò)早失去了母親。②父親用暴力迫使他學(xué)習(xí)；幾乎被繁重的工作壓死；少年時(shí)代就得操心經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，打算如何掙取每日的面包。5．極其熱愛(ài)和眷戀自己的家鄉(xiāng)。

七年級(jí)下學(xué)期集體備課——學(xué)練講一體化教學(xué)設(shè)計(jì)