第一篇：海底世界的好句子（大全）

在距離我們很近,又很遙遠(yuǎn)的地方,有一個(gè)廣闊的深藍(lán)色的海洋世界。海底世界的好句子有哪些？下面小編給大家提供相關(guān)的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1． 海底的景象也和上回的海底森林大不相同，沒(méi)有細(xì)沙、海草，更沒(méi)有森林，一眼望去，盡是各式各樣、毫無(wú)止境的珊瑚叢。真可說(shuō)是一片難得的珊瑚王國(guó)。

2． 各種各樣的貝殼、軟體類(lèi)動(dòng)物散步在柔軟的沙灘上，將海底裝扮成花園一般。我們的頭頂?shù)纳戏绞歉鞣N各樣的水母飄蕩著，恰似仙女撒下的朵朵鮮花。

3． 陽(yáng)光投射在寧?kù)o的海底，仿佛是透過(guò)光譜被曲折分析的光線一般，美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚，也都染上了陽(yáng)光的七彩，令人驚訝。

4． 淺海是一個(gè)五彩繽紛的世界，生物沐浴在光亮溫暖的海水中;奇妙的小魚(yú)漫游在絢麗的珊瑚叢中，奇異可愛(ài)的貝類(lèi)、海星、水母以及各種顏色的海草，在波浪涌動(dòng)下翩翩起舞。構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。

5． 這里固然有絕崖陡壁噴泉草地，但更為離奇的卻是那波光流思的冰湖。那湖水碧藍(lán)見(jiàn)底，湖面映浮著遠(yuǎn)山的倒影。在霞光盡染的傍晚，你在湖邊草地支起帳篷，升起黃火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黃火染得一片通紅的雪山，簡(jiǎn)直忘掉盛夏的酷暑，如置身神話世界了。

6． 望著這星星點(diǎn)點(diǎn)的野菊花，我仿佛看見(jiàn)千萬(wàn)個(gè)普通的勞動(dòng)者在為祖國(guó)堅(jiān)持不懈地努力奮斗著：在明亮的教室里，辛勤的園丁在培育著祖國(guó)的花朵；在沸騰的工地上，工人們?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)事業(yè)熱火朝天地奮斗……他們不就像平凡的野菊花那樣，處處可見(jiàn)，點(diǎn)綴世界。他們的精神，就像野菊花那樣，貢獻(xiàn)自己，為大地增添光彩，努力奮斗著。

7． 一陣微風(fēng)吹來(lái)，桂花樹(shù)枝輕輕搖晃，好像在向我點(diǎn)頭問(wèn)好。桂花也隨著風(fēng)兒的吹拂翩翩起舞，真如神話傳說(shuō)中的天女散花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，壯觀極了。望著那由桂花裝點(diǎn)而成的金黃的地毯，我蹲下身子，從地上撿起幾瓣放在手心，感覺(jué)軟軟的。

8． 我用打火機(jī)點(diǎn)燃紅紙，忽然，“嗤”的一聲，彩紙中噴出了長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色火焰，我轉(zhuǎn)動(dòng)起雙手，手中的火焰成了一個(gè)初升的太陽(yáng)；隨即，火焰變成了綠色，我又上下?lián)]動(dòng)，仿佛有一條青龍?jiān)谖已矍帮w過(guò)；最后，火焰又變成了白色，我轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，白色的火焰就像一顆明珠在我手上滴溜溜地轉(zhuǎn)，好玩極了。

9． 過(guò)去的時(shí)光，在現(xiàn)在看來(lái)，仿佛是一個(gè)傷疤，一個(gè)永遠(yuǎn)好不了的傷疤，去觸碰時(shí)總會(huì)引起疼痛?？删退闼且粋€(gè)傷疤，一段不能觸及的過(guò)往，它還是存在于那個(gè)時(shí)空，還是牽扯著人去思念，讓人不能抑制地疼痛，情不自禁地去懷念……光陰似箭，日月如梭，那已經(jīng)逝去的日月再也不會(huì)回來(lái)了。

10． 今天就是中秋節(jié)，我們?nèi)乙黄鹪谠鹤永镔p月，皎潔的明月不禁引起我的無(wú)限遐想：圓圓的月亮中是否真的有著美麗的嫦娥仙子存在呢？是否真的有執(zhí)著的吳剛在砍著月桂呢？是否有那純潔的玉兔在仙子的懷抱……一切都是那么迷離。

11． 看，荷花的花瓣是多么的迷人，嬌嫩又艷麗的花瓣在我的面前搖晃，像美麗的仙女，穿著粉色和白色的舞裙，可愛(ài)的魚(yú)兒也和荷花一起在共舞，池邊的楊柳散落著美麗的長(zhǎng)發(fā)。風(fēng)微微地吹著，荷花擺得更加迷人，柳枝飄得更加美麗，魚(yú)兒也游得更加歡快。美麗的景色使我戀戀不舍，可我要吃晚飯了！

12． “千樹(shù)梨花千樹(shù)雪”的梨鄉(xiāng)盛景已經(jīng)看過(guò)了許多遍，但每次看到，仍然會(huì)和第一次見(jiàn)到一樣怦然心動(dòng)。連阡接陌的梨花，覆蓋了千村百鄉(xiāng)，裝飾著山山峁峁，到處是一片“雪”的海洋，那種鋪天蓋地的恢宏氣勢(shì)，讓你看過(guò)一次，便終身難忘。

13． 風(fēng)音雷樂(lè)，蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)，叢林天籟，琴瑟聲聲。在薰衣草飄香熏陶的曠野，我抬頭用度角靜靜仰望天空的蔚藍(lán)，扯一朵五色彩云，揮寫(xiě)一闋華麗的詩(shī)篇，刺繡一幅絢綺的畫(huà)卷。伴著輕輕踩過(guò)的腳步，盈盈地彈奏一曲生命最美的樂(lè)章。

14． 曇花不懈地努力著，盡管有人說(shuō)，開(kāi)花只在瞬間，倒不如保存自己的精力，更長(zhǎng)地存在于這世界。但她依然堅(jiān)信，只要有過(guò)曾經(jīng)的輝煌，就算失去生命也毫無(wú)遺憾。她知道，她來(lái)到這個(gè)世界就是為了開(kāi)出美麗的花朵，那是她的使命。

15． 小樹(shù)林緊挨我家的房子，小時(shí)候我和小伙伴常去樹(shù)林里玩，那里種著一排排的小榆樹(shù)，大約一把粗細(xì)，每棵小樹(shù)腰上都用紅漆圈了個(gè)紅道道,像一排排士兵昂首站立,風(fēng)兒吹過(guò),小樹(shù)搖搖擺擺,樹(shù)葉沙沙的響,又像一群小學(xué)生在輕歌曼舞。

16． 他是在你煩惱的時(shí)候，你最忠實(shí)的聽(tīng)眾，你最真實(shí)的朋友。他不會(huì)因?yàn)槟愕泥┼┎恍荻h(yuǎn)離你，不會(huì)因?yàn)槟愕暮鷶囆U纏鄙棄你。他會(huì)告訴你事情的最好解決辦法，然后陪著你一起走出你陰晦的天空。而在你快樂(lè)的時(shí)候，他會(huì)淡出你的視野，靜靜的快樂(lè)著你的快樂(lè)！他是你生命中真正意義上的朋友！

17． 奢侈浪費(fèi)小到足以破壞一個(gè)和諧美滿的家庭，大到足以滅亡一個(gè)無(wú)比強(qiáng)盛的國(guó)家。自古就有許多帝王在剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)，以勤儉修身，受到了百姓的擁戴，但后來(lái)他們逐漸放棄了勤儉而一味的追求安逸享樂(lè)，結(jié)果招致了自己的滅亡。

18． 雨中的風(fēng)景更是讓人留戀。蒙蒙的濕氣蘊(yùn)染了每個(gè)角落，像一幅丹青，濃抹淡描，勾畫(huà)著大千世界。匆匆的時(shí)間放緩了腳步，人們活動(dòng)的節(jié)奏由快四變成了慢三。你再耐心一些，會(huì)看到生長(zhǎng)的萬(wàn)物，悄悄然，綻放了一抹新綠。生命是倔強(qiáng)的，無(wú)論經(jīng)歷過(guò)多重的創(chuàng)傷，只要不放棄，就會(huì)是雨后的春筍，沒(méi)有什么能夠阻擋住生命的高度。

19． 太陽(yáng)追趕烏云，照亮了大地，白云又跑到了藍(lán)天上來(lái)嬉戲。推開(kāi)窗戶，一陣泥土的清香迎面撲來(lái)，空氣格外清新。楊柳的枝條經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，綠得發(fā)亮。一這陣風(fēng)吹來(lái)，不時(shí)抖落下一些留在樹(shù)葉上的水珠。雨后的天氣更美，空氣更新鮮。

20． 我站在陽(yáng)臺(tái)上望著天邊，晚霞的五顏六色變來(lái)變?nèi)?，就像桃?shù)開(kāi)了花結(jié)了果子那般誘人。晚霞一會(huì)兒變紅，一會(huì)兒變黃，宛如一座座金杯在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上熠熠閃爍。我看著，看著，晚霞又變成了一位美麗的“公主”，穿著漂亮的衣裙，在天邊跳舞。美妙極了！

21． 大千世界，滾滾紅塵，與你擦身而過(guò)的人比比皆是。百年僅修得同渡船，要種多少善果才能與他漫步人生路？朋友如海水般，承載你無(wú)數(shù)的淚花；歡樂(lè)時(shí)，白浪掀天，波濤洶涌，心，雀躍跳動(dòng)；悲傷時(shí)，陰郁深沉，潮漲潮退，低語(yǔ)著，安慰著，輕撫疼痛的心。

22． 一陣微風(fēng)吹來(lái)，幾朵花簌簌的落下來(lái)，近看花枝搖動(dòng)起來(lái)，像在對(duì)我們招手，遠(yuǎn)看，又像在朝我們點(diǎn)頭。這時(shí)一只鳳蝶被迷人的景象吸引住了，圍著桂花樹(shù)繞了幾圈，又像桂花樹(shù)下的草地飛去，我低頭一看，只見(jiàn)綠油油的草地上，星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著金黃色的花，顏色搭配的十分和諧，像滿天的繁星。

23． 站在故鄉(xiāng)的大山頂上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把故鄉(xiāng)丟在腳下。俯看自己的家，似大山里的一顆痣。高遠(yuǎn)而湛藍(lán)的天空，在群山的狹隘里左沖直撞，才在故鄉(xiāng)的平地里擠出一片空地來(lái)，那時(shí)的故鄉(xiāng)，是多么的微小。山與水和諧地同處在蔚藍(lán)色的天空下，那才是一種至少的美。故鄉(xiāng)因?yàn)橛辛怂鼈儾棚@得更加美。但如果他們?nèi)绷斯枢l(xiāng)，那才叫美中不足呢！

24． 故鄉(xiāng)的雨，如煙，如霧，如一層朦朧的薄紗，輕輕地籠罩著這個(gè)繁榮的海濱城市，洗濯那附著在她身上的塵埃。她并不兇猛，那柔和的細(xì)雨，只是姑娘的纖細(xì)的手兒，輕輕地?fù)崦@個(gè)干涸的大地；又向頑皮的小精靈，輕輕地挑逗著大地上的生靈。

25． 更有趣的是“秋韻”的菊花造型。這菊花姐妹們?nèi)恳蕾嗽谝黄?。它們正是盛開(kāi)的時(shí)期，好像把它們的全部生命力都展示給我們看。那么多的菊花，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那么多的顏色，隨著陽(yáng)光的照耀著我們的眼睛，似乎每一朵菊花都有一個(gè)新的生命跟著秋天的韻律在顫動(dòng)。

26． 土壤雖忍受著人們的摒棄，卻毫無(wú)怨言，經(jīng)歷雨滴的拍打，冷風(fēng)的肆虐，終于在和煦的春風(fēng)里，吐納一地的芬芳，在人們的心頭，彈奏著潺潺的樂(lè)章。也許，世間某些外表丑陋不堪的事物，它們也一直在默默奉獻(xiàn)著，一直在為世間的美好而努力著。

27． 被這份恩情所絆，感動(dòng)于先哲的父愛(ài)，更感動(dòng)屬于我的這份情愫。我無(wú)法計(jì)量父愛(ài)的體積，也無(wú)法度量這么多年來(lái)父親關(guān)愛(ài)我的程度，也許我無(wú)法做些什么，但我知道只要我在漫漫人生征途上不被困難所羈，笑對(duì)人生，一直深?lèi)?ài)我的父親一定會(huì)心安。

28． 大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤(pán)旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語(yǔ)卻在我耳邊響起。它們的歡樂(lè)，我聽(tīng)得到。

29． 海水波光粼粼，太陽(yáng)一照大海，就像向大海撒下了碎金，無(wú)比美麗!海灘上還有著許多奇形怪狀的貝殼和石頭，沙灘有著柔軟的沙子。屹立在岸邊的沙灘上，向遠(yuǎn)處望去，只看見(jiàn)白茫茫的一片。海水和天空合為一體，都分不清是水還是天。

30． 纏綿的春雨，不停地彈奏著古老而又淳樸的鄉(xiāng)村序曲，這時(shí)，有詩(shī)行在眼前跳躍“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！倍嗝赖脑?shī)句。我們鄉(xiāng)村的樸實(shí)的人們，默默的無(wú)私的一成不變的，用真誠(chéng)，用善良，滋潤(rùn)著這片土地和扎根在這里的樸素的文化。

31． 無(wú)花果樹(shù)的葉子是那么美，我情不自禁地摘下它來(lái)，它的整體形狀和我的手有些相像，通常是由三瓣或五瓣為一片葉子，葉柄上有它的汁，奶白色的像牛奶一樣，真想去嘗一口；葉片上脈絡(luò)清晰可見(jiàn)，一條條葉脈縱橫交錯(cuò)，看起來(lái)十分神奇。

32． 秋天是一幅美麗的畫(huà)卷，有自己獨(dú)特的顏色——黃色。樹(shù)上地上，幾乎變成了黃色的世界。楓樹(shù)哥哥驕傲極了，因?yàn)樗幸环N少見(jiàn)的顏色——紅色，它的葉子就如同一團(tuán)大火照亮了周?chē)闹参?。秋天依然有綠色，鐵樹(shù)就是例外，它那數(shù)不清的刺，像四面展開(kāi)，就像一個(gè)煙花。

33． 秋天，小河平靜而又緩慢的流著，到了水淺一點(diǎn)的地方偶爾會(huì)遇上石頭，濺起水花，這才稍稍打破了水面的平靜?？墒巧钋锞筒煌?，颯颯秋風(fēng)把樹(shù)葉吹得從樹(shù)上落了下來(lái)，如同一只只彩蝶在空中飛舞。水聲。風(fēng)聲。樹(shù)葉飄落的聲音交織在一起，融匯成了一首交響曲。

34． 油菜花開(kāi)在莖的頂端，一株能開(kāi)好幾朵小花。小花一朵緊挨著一朵，好像一群親密無(wú)間的好友正說(shuō)著悄悄話。花瓣是鵝黃色的，一共有四片，花蕊也是黃的。油菜花的花莖呈青綠色，摸起來(lái)感覺(jué)嫩嫩的，仿佛一折就斷了，一副“弱不禁風(fēng)”的樣子。

第二篇：海底兩萬(wàn)里好句子摘抄

好的句子需要和大家一起分享，各位同學(xué)，我們看看下面的海底兩萬(wàn)里好句子摘抄吧！

海底兩萬(wàn)里好句子摘抄

11、在那邊，距戰(zhàn)艦一海里半左右，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色軀體浮出水上一未來(lái)。它的尾巴，激動(dòng)著水，攪成很大的一個(gè)漩渦。任何東西的尾巴都不能這樣有力地?fù)舸蚝Ｋ?。這個(gè)動(dòng)物走過(guò)，尾后留下一行巨大、雪白耀眼的水紋，并且描成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的曲線。

2、在收到何伯遜部長(zhǎng)的信之前三秒鐘，我還像不愿意去北冰洋旅行一樣不愿意去追逐海麒麟。讀了這位海軍部長(zhǎng)的來(lái)信，三秒鐘之后，我才理解到我的真正志愿，我生平的唯一目的，就是要捕捉這樣搗亂的怪物，把它從世界上清除出去。

3、事情往往就是這樣，等人們決定要追趕這怪物的時(shí)候。怪物再也不出現(xiàn)了。在兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)都沒(méi)有得到怪物的消息，也沒(méi)有海船碰見(jiàn)它。好像這條海麒麟已經(jīng)得到了人們準(zhǔn)備進(jìn)攻它的情報(bào)。因?yàn)榇蠹艺f(shuō)得大多了，甚至于用大西洋的海底電線來(lái)說(shuō)！所以，喜歡說(shuō)笑話的人說(shuō)，這個(gè)精靈的東西一定在中途偷聽(tīng)了電報(bào)，現(xiàn)在它啟己有了防備。不再隨便出來(lái)。

4、所以，我們的命運(yùn)是完全由指揮這機(jī)器的神秘的領(lǐng)航人的意思來(lái)決定了。如果他們潛入水中，我們便完了！除了這種情形，那我并不懷疑跟他們?nèi)〉寐?lián)系的可能性。正是，如果他們不能造空氣，他們一定要常常到洋面上來(lái)，更換他們呼吸的空氣。所以，船上層必然有一個(gè)孔，使船內(nèi)部可以跟外間的大氣互相交流。

5、可是，這種無(wú)益的搜索再也不能拖得過(guò)久。林肯號(hào)已經(jīng)盡了最大的努力，實(shí)在絲毫沒(méi)有可以責(zé)備的地方了。美國(guó)海軍部派到這只船上的人員，從沒(méi)有表現(xiàn)過(guò)這么大的耐心和熱情；失敗并不能怪他們；現(xiàn)在除了回航?jīng)]有什么可做了。

6、半個(gè)鐘頭過(guò)去了，我們的情形一點(diǎn)沒(méi)有改變，就在這時(shí)候，我們眼前的黑暗忽然轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度的光明。我們的牢獄突然明亮了，就是說(shuō)，房中突然充滿了十分強(qiáng)烈的發(fā)光體，我起初簡(jiǎn)直受不了這種光亮。看見(jiàn)這雪白、強(qiáng)烈的光，我認(rèn)出，這就是發(fā)生在潛水艇周?chē)苊利惖牧坠馑频碾姽?。我自然而然地閉了一下眼睛，一會(huì)兒又睜開(kāi)，我看見(jiàn)光線是從裝在艙頂上的一個(gè)半透明的半球體中發(fā)出來(lái)的。

7、安德生船長(zhǎng)吩咐馬上停船，并且命令一個(gè)潛水員下水檢查船身的損壞情形。一會(huì)兒，他知道船底有一個(gè)長(zhǎng)兩米的大洞。這樣一個(gè)裂口是沒(méi)法堵住的，斯各脫亞號(hào)盡管機(jī)輪有一半浸在水里，但也必須繼續(xù)行駛。當(dāng)時(shí)船離克利亞峽還有三百海里，等船駛進(jìn)公司的碼頭，已經(jīng)誤了三天期，在這三天里，利物浦的人都為它惶惶不安。

8、不過(guò)康塞爾還拖著我。他有時(shí)抬起頭來(lái)，直往前看，發(fā)出呼喊，回答他的聲音越來(lái)越近了。我?guī)缀鯖](méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我的氣力盡了，我的手指都僵了，我的手再不能支持我了：我的嘴抽搐著，一張開(kāi)就灌滿海水：冷氣侵襲著我。我最后一次抬起頭來(lái)，一會(huì)兒又沉下去了……

9、法拉古艦長(zhǎng)是一位優(yōu)秀海員，完全配得上他指揮的這：只戰(zhàn)艦。他的船跟他融為一體，他是船的靈魂。關(guān)于那條鯨魚(yú)類(lèi)動(dòng)物的問(wèn)題，他心中并不存在什么疑問(wèn)，他不許在船上討論有無(wú)這只動(dòng)物的問(wèn)題。他相信這動(dòng)物的存在就像許多老實(shí)婦女相信有海怪一樣，完全是出于信仰，而不是由于理智。這怪物是有的，他發(fā)誓要把它從海上清除出去。他像羅得島的騎士，像杜端尼。德·哥森去迎擊騷擾他海島的大蛇。不是法拉古艦長(zhǎng)殺死獨(dú)角鯨，就是獨(dú)角鯨弄死法拉古艦長(zhǎng)，沒(méi)有什么中間路線。

10、戰(zhàn)艦以驚人的速度，沿著美洲東南方的海岸行駛，7月3日，我們到達(dá)麥哲倫海峽口上，與童女峽在同一個(gè)緯度。但法拉古艦長(zhǎng)不愿意通過(guò)這曲折的海峽性質(zhì)分為兩類(lèi)的是古希臘德謨克利特。洛克作了明確闡述，認(rèn)，要從合恩角繞過(guò)去。

11、這時(shí)候，法拉古艦長(zhǎng)正要人解開(kāi)布洛克林碼頭纜柱上拴住林肯號(hào)的最后幾根鐵索?？磥?lái)如果我遲到一刻鐘，半刻鐘，船就會(huì)開(kāi)走，我也就不能參加這次出奇的、神秘的、難以相信的遠(yuǎn)征了。這次遠(yuǎn)征的經(jīng)過(guò)，雖然是真實(shí)記錄，將來(lái)可能還會(huì)有人懷疑的。

12、由于天生就的動(dòng)搖性，容易從一個(gè)極端跑到另一個(gè)極端。當(dāng)初最熱誠(chéng)擁護(hù)這次遠(yuǎn)征的人，現(xiàn)在卻變成最激烈的反對(duì)者了。這次反響從艙底發(fā)生，從倉(cāng)庫(kù)看守人的崗位傳到船參謀部的軍官餐廳。毫無(wú)疑問(wèn)，如果不是法拉古艦長(zhǎng)特別堅(jiān)持，這艘船早就掉頭往南開(kāi)了。

13、可是，在他準(zhǔn)備投叉的時(shí)候，這條鯨魚(yú)立即逃開(kāi)了，它行動(dòng)敏捷，照我來(lái)看，它的速度每小時(shí)至少是三十海里。甚至在我們的船以最快速度航行的時(shí)候，它竟然能夠繞船一周，似乎跟我們開(kāi)玩笑呢！憤怒的喊聲從大家的胸膛中迸發(fā)出來(lái)！

14、大家一直警戒到天亮，每個(gè)人都在準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。各種打魚(yú)的器械都擺在船欄桿邊。二副裝好了大口徑短鉸，這短銑能把魚(yú)叉射出一英里遠(yuǎn)，又裝好了打開(kāi)花彈的長(zhǎng)滄，一擊中就是致命傷，哪怕最強(qiáng)大的動(dòng)物也不能例外。尼德·蘭本人只是在那里磨他的魚(yú)叉，魚(yú)叉在他的手里就是件可怕的武器。

15、看到最怪誕、最荒唐、甚至神話式的生物，也不會(huì)使我驚駭?shù)竭@種程度。造物者手中造出來(lái)的東西怎么出奇，也容易了解?，F(xiàn)在一下子看到那種不可能的事竟是奧妙地由人的雙手實(shí)現(xiàn)的，那就不能不使人感到十分驚訝了！

16、當(dāng)然，對(duì)于這樣一個(gè)忠心的仆人我是信任的。通常我從不問(wèn)他是不是愿意跟我去旅行，但這次旅行有點(diǎn)不同，是一次期限可以無(wú)限延長(zhǎng)的遠(yuǎn)征，是兇多吉少的冒險(xiǎn)，是追趕能像敲碎核桃殼一樣撞沉一艘二級(jí)戰(zhàn)艦的動(dòng)物：就是最沒(méi)有感覺(jué)的人，對(duì)這問(wèn)題也得考慮考慮吧！康塞爾會(huì)有什么意見(jiàn)呢？

17、他發(fā)出命令。為了不至把敵方驚醒，林肯號(hào)減低速度，小心謹(jǐn)慎地前進(jìn)。在大海中碰到睡著了的鯨魚(yú)，因而勝利地攻擊它們，這并不是希奇的事情，尼德 蘭 也不止一次在鯨魚(yú)昏睡的時(shí)候叉中了它們。加拿大人又到了船頭斜桅下，走上了他原來(lái)的崗位。

18、不過(guò)，快到半夜的時(shí)候，它不見(jiàn)了，或用一句更準(zhǔn)確的話說(shuō)，它像一只大螢火蟲(chóng)一樣不發(fā)光了。它逃了嗎？我介就怕它逃，我們不希望它逃。但到早晨零點(diǎn)五十三分的時(shí)候傳來(lái)一種震耳欲聾的嘯聲，好橡被極強(qiáng)的壓力擠出的水柱所發(fā)的嘯聲那樣。

19、到早晨一點(diǎn)左右，我感到極端疲倦。我的四肢痙攣得很厲害，漸漸發(fā)硬，不能靈活運(yùn)用了。康塞爾不得不來(lái)支持我，我們保全生命的擔(dān)子于是完全落在他一一人身上。不久我聽(tīng)到這個(gè)可憐人發(fā)喘了；他的呼吸漸漸短促了。我明白他也不能支持很久了。

20、在整個(gè)一小時(shí)內(nèi)，戰(zhàn)艦只能保持著這樣的速度，多進(jìn)二米也辦不到！這對(duì)于美國(guó)海軍中的一艘最快的戰(zhàn)艦來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太難堪了。船員中間遍布著不可遏止的憤怒。水手們咒罵怪物，但是，怪物卻不理睬他們。法拉古艦長(zhǎng)不只是拈著他的那撮濃須，而且現(xiàn)在開(kāi)始絞起它來(lái)了。

21、戰(zhàn)艦跟那鯨魚(yú)沖撞的時(shí)間是在夜間十一點(diǎn)鐘左右。所以到太陽(yáng)升起，我們還得游泳八個(gè)小時(shí)。我們替換著游，游八小時(shí)必然可以做到。海面相當(dāng)平靜，我們還不至于過(guò)度疲勞。有時(shí)，我的眼光想看透深沉的黑暗，但什么也看不見(jiàn)，只有那由于我們游泳動(dòng)作激起的浪花透出一點(diǎn)閃光來(lái)。在我手下破碎的明亮的水波，點(diǎn)綴在鏡子般閃閃的水而上，就好像一塊塊青灰色的金屬片。真可以說(shuō)，我們是在水銀中游泳了。

海底兩萬(wàn)里好句子摘抄

21、十年來(lái)，直到現(xiàn)在，凡我為科學(xué)而去的地方，康塞爾都跟我去。他自己從不想到旅行的長(zhǎng)久或疲勞。不管有多遠(yuǎn)，不管去什么地方，去中國(guó)或是去剛果，他總是提起他的行李箱立即出發(fā)他到哪里去都一樣，連問(wèn)也不問(wèn)。他身體健康，肌肉結(jié)實(shí)，不在乎疾病，一點(diǎn)也不神經(jīng)質(zhì)，就是好像不會(huì)用腦子似的，至于思考能力，那就更談不到了。

2、一片汪洋大海里：既然有我們所知道的最巨大的哺乳類(lèi)動(dòng)物，說(shuō)不定也有碩大無(wú)比的軟體動(dòng)物和看起來(lái)叫人害怕的甲殼動(dòng)物，如一百米長(zhǎng)的大蝦，或二百噸重的螃蟹！為什么不能有呢？ 儒勒·凡爾納經(jīng)典語(yǔ)錄

3、自然造物，決不自相矛盾，它決不使天性遲緩的動(dòng)物，有快速走動(dòng)的能力，因?yàn)檫@種能力對(duì)它并無(wú)必要。

4、只有一國(guó)政府可以擁有這種破壞性的機(jī)器，在人們絞盡腦汁要增強(qiáng)武器威力的不幸時(shí)代，一個(gè)國(guó)家瞞著其他國(guó)家制造這種武器是可能的。機(jī)槍之后有水雷，水雷之后有潛水沖擊機(jī)，然后一又是各種互相克制的武器，至少我自己心中是這樣想的。

5、我認(rèn)為法拉古艦長(zhǎng)把這人請(qǐng)到船上來(lái)，是完全正確的。這個(gè)人，單單他一人，從手和眼兩點(diǎn)來(lái)看，就相當(dāng)于全體的：船員。我不能有再好的比方，只能說(shuō)他是一架強(qiáng)度的望遠(yuǎn)鏡，而且是一門(mén)隨時(shí)可以發(fā)射的大炮。

6、它很可能跟許多其他的事件一樣很快被人忘掉了。

7、可是天氣很好。船在良好的情況中航行，這正是南半球天氣惡劣的季節(jié)，而這一帶的七月卻和我們歐洲的一月差不多。不過(guò)海是平靜的，人們一眼可以看得很遠(yuǎn)。

8、自以為懂科學(xué)的新聞?dòng)浾吆鸵幌蜃砸詾槎嗖诺奈娜碎_(kāi)起火來(lái)，他們?cè)谶@次值得紀(jì)念的筆戰(zhàn)中花費(fèi)了不少的墨水！

9、尼德。蘭總是抱著不肯輕信的態(tài)度；除了輪到他在甲板上看守以外，他甚至故意不看洋面--至少在沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鯨魚(yú)的時(shí)候是這樣。他的神奇的眼力有很大的用處，可是在十二小時(shí)中有八小時(shí)，這位固執(zhí)的加拿大人只是在艙房中看書(shū)或睡覺(jué)，我多少次責(zé)備他的冷淡和不關(guān)心。

10、馬車(chē)從百老匯路直到團(tuán)結(jié)廣場(chǎng)，再經(jīng)過(guò)第四號(hào)路到包法利街的十字路口，走人加上林街，停在三十四號(hào)碼頭，這一趟車(chē)費(fèi)是二十法郎。碼頭邊，加上林輪渡把我們（人、馬和車(chē)）送到布洛克林。布洛克林是紐約的一個(gè)區(qū)，位于東河左岸，走了幾分鐘，我們便抵達(dá)停泊林肯號(hào)的碼頭，林肯號(hào)的兩座煙囪正噴出濃密的黑煙。

11、已經(jīng)盡了最大的努力，實(shí)在絲毫沒(méi)有可以責(zé)備的地方了。

12、這時(shí)候，我倚在船頭右舷圍板上。康塞爾站在我的旁邊，眼睛向前看著。全體船員，爬在纜素梯繩上面，細(xì)心考察漸漸縮小和沉黑了的天邊。軍官們拿著夜間用的望遠(yuǎn)鏡，向漸次黑暗的各方搜索。月亮有時(shí)從朵朵的云間吐出一線光芒，使沉黑的海面閃耀著光輝；一會(huì)兒又消逝在黑暗中了。

13、首先是人心失望，給懷疑的心理打開(kāi)一個(gè)缺口。船上產(chǎn)生了另一種情緒，造成這情緒的因素是三分羞愧，七分惱怒。死盯住一個(gè)空想，自然是“愚蠢“,但更多的是惱怒！一年來(lái)累積起的像磐石一般的理由，一下子完全垮下來(lái)了

14、我自然也熟悉當(dāng)時(shí)議論紛紛的這個(gè)問(wèn)題，而且我怎能不知道呢？我把美國(guó)和歐洲的各種報(bào)刊讀了又讀，但沒(méi)有獲得進(jìn)一步的了解。因?yàn)檫@個(gè)怪物，我作了種種猜測(cè)。由于自己拿不定主意，我始終搖擺于極端不同的見(jiàn)解之間。這是一件真實(shí)的事，那是無(wú)可置疑的；懷疑這事的人，請(qǐng)他們?nèi)ッ幻垢髅搧喬?hào)的裂口好了。

15、他們眼睛所看見(jiàn)的情形連自己也不能相信。

16、這次旅行有點(diǎn)不同，是一次期限可以無(wú)限延長(zhǎng)的遠(yuǎn)征，是兇多吉少的冒險(xiǎn)，是追趕能像敲碎核桃殼一樣撞沉一艘二級(jí)戰(zhàn)艦的動(dòng)物。

17、兩天過(guò)去了，林肯號(hào)以低速度慢慢前進(jìn)。在可能碰到這個(gè)動(dòng)物的海面上，人們想盡方法引起它的注意或刺激它遲鈍的神經(jīng)。人們把一大塊一大塊的臘肉拉在船后，--但我應(yīng)該說(shuō)，這內(nèi)使鯊魚(yú)們感到十分滿意。林肯號(hào)一停下來(lái)，許多小船放下去，馬上就向戰(zhàn)艦周?chē)鞣匠霭l(fā)，不讓一處海面不被搜索到。11月4日晚上到了，這個(gè)潛在海底的秘密還是沒(méi)有揭露出來(lái)。

18、他們都把眼睛睜得大大的。真的，眼睛和望遠(yuǎn)鏡好象被二千美元獎(jiǎng)金的遠(yuǎn)景所?；螅豢桃膊辉感菹?。白天黑夜，人人都留心洋面，患晝盲癥的人因在黑暗中能看得清。

19、從前，跟地質(zhì)學(xué)紀(jì)年同時(shí)代的陸上動(dòng)物，四足獸，四手獸，爬蟲(chóng)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)，都是按照巨大的模型創(chuàng)造的。造物者用高大的模型把它們?cè)斐鰜?lái)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，這模型漸漸縮小了。在深不可測(cè)的海洋底下（因?yàn)楹Ｑ笫怯啦桓?；而地殼幾乎是不斷變化著的），為什么不能保存從前另一時(shí)代的巨大生物的品種呢？海洋內(nèi)部，為什么不能藏有那些巨大生物的最后變種，以一世紀(jì)為一年，以一千年為一世紀(jì)的那些巨大品種呢？

20、空歡喜了一場(chǎng)！林肯號(hào)轉(zhuǎn)了方向，向發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物沖去，原來(lái)是一條平常的長(zhǎng)須鯨，或一條普通的大頭鯨，不多時(shí)就在大家的咒罵聲中不見(jiàn)了！

21、戰(zhàn)艦跟那鯨魚(yú)沖撞的時(shí)間是在夜間十一點(diǎn)鐘左右。所以到太陽(yáng)升起，我們還得游泳八個(gè)小時(shí)。我們替換著游，游八小時(shí)必然可以做到。海面相當(dāng)平靜，我們還不至于過(guò)度疲勞。有時(shí)，我的眼光想看透深沉的黑暗，但什么也看不見(jiàn)，只有那由于我們游泳動(dòng)作激起的浪花透出一點(diǎn)閃光來(lái)。在我手下破碎的明亮的水波，點(diǎn)綴在鏡子般閃閃的水而上，就好像一塊塊青灰色的金屬片。真可以說(shuō)，我們是在水銀中游泳了。

22、大家不要相信臆造出來(lái)的怪物的存在，不要因此而否定了大自然。

23、可是我剛剛長(zhǎng)途跋涉回來(lái)，很疲倦，非常需要休息。我只想回去，回祖國(guó)去，看看朋友，看看我在植物園內(nèi)的小房子和我收藏的珍貴標(biāo)本。但現(xiàn)在什么也不能阻止我。我忘記了一切，忘記了疲倦、朋友、珍藏，我毫不猶豫就接受了美國(guó)政府的邀請(qǐng)。

24、生就的動(dòng)搖性，容易從一個(gè)極端跑到另一個(gè)極端。當(dāng)初最熱誠(chéng)擁護(hù)這次遠(yuǎn)征的人，現(xiàn)在卻變成最激烈的反對(duì)者了。

25、空歡喜了一場(chǎng)！林肯號(hào)轉(zhuǎn)了方向，向發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物沖去，原來(lái)是一條平常的長(zhǎng)須鯨，或一條普通的大頭鯨，不多時(shí)就在大家的咒罵聲中不見(jiàn)了！

26、這一切在當(dāng)時(shí)的確曾經(jīng)哄動(dòng)一時(shí)。在民族性比較浮躁的國(guó)家里，大家都拿這件事作為談笑資料。

27、我摸索著慢慢地走。走了五步，我碰到一堵鐵墻，墻是用螺絲釘鉚住的鐵板。然后，我轉(zhuǎn)回來(lái)，撞上一張木頭桌子，桌子邊放有幾張方板凳。這間監(jiān)獄的地板上鋪著很厚的麻墊子，走起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)腳步聲。光光的墻壁摸不出有問(wèn)窗的痕跡?？等麪枏南喾吹姆较蜃哌^(guò)來(lái)，碰著我；我們回到這艙房的中間，這艙房大約長(zhǎng)二十英尺，寬十英尺。至于高度，尼德·蘭身材雖高，也沒(méi)有能衡量出來(lái)。

28、我們一進(jìn)去，上面狹小的蓋板立即關(guān)上了，四周是漆黑的一團(tuán)。從光亮的地方，突然進(jìn)入黑暗中，我的眼睛什么也看不見(jiàn)。我感到我的光腳是緊緊地踩在一架鐵梯上。尼德·蘭和康塞爾，被人們抓得緊緊的，跟在我后面。鐵梯下面一扇門(mén)打開(kāi)了，我們走進(jìn)去以后，門(mén)就立即關(guān)上，發(fā)出很響亮的聲音。

29、林肯號(hào)是為著它的新目標(biāo)而特選和裝備好的。它是一般速度很快的二級(jí)戰(zhàn)艦，裝有高壓蒸汽機(jī)，可以使氣壓增加到七個(gè)大氣壓力。在這個(gè)壓力下，林肯號(hào)的速度平均可以達(dá)到每小時(shí)十八點(diǎn)三海里，這是很快的速度，但跟那只巨大的鯨魚(yú)類(lèi)動(dòng)物搏斗還是不夠的。

30、由于熱氣球的出現(xiàn)，人類(lèi)在空中遨游就不再是夢(mèng)想，而成了現(xiàn)實(shí)。但凡人能想象到的事物，必定有人能將它實(shí)現(xiàn)。由于人類(lèi)好奇的心理，我們就不難理解這個(gè)怪物的出現(xiàn)會(huì)在全世界引起怎樣的騷動(dòng)。

31、人們總是對(duì)那些神奇怪誕的幻想感倒興趣。而海洋正是這些幻想的最好泉源，因?yàn)橹挥泻２攀蔷薮髣?dòng)物可以繁殖和成長(zhǎng)的環(huán)境。

32、如果我們想解決這個(gè)問(wèn)題，必須解剖這個(gè)神秘的怪物。要解剖它，就得捉住它；要捉住它，就得叉住它（這是尼德·蘭的事）。要叉住它，就得看見(jiàn)它（這是全體船員的事）；要看見(jiàn)它，就得碰見(jiàn)它（這是碰運(yùn)氣的事）。

33、船上的海員們都贊同他們長(zhǎng)官的意見(jiàn)。他們總是在談?wù)撝?，?zhēng)辯著和估計(jì)著碰見(jiàn)怪物的各種機(jī)會(huì)，他們總是在偵察著遼闊的海面。儒勒·凡爾納名言

34、在各大城市里，這怪物變成了家喻戶曉的事件?？Х瑞^里歌唱它，報(bào)刊上嘲笑它，舞臺(tái)上扮演它，謠言正好有了機(jī)會(huì)。

35、我又讓自己浸沉在種種空想中了?，F(xiàn)在要停止這些空想，因?yàn)椋谖铱磥?lái)，時(shí)間已經(jīng)把這些空想變成為可怕的現(xiàn)實(shí)。我再說(shuō)一次，當(dāng)時(shí)對(duì)于這件怪事的性質(zhì)有這一種意見(jiàn)，就是大家都一致承認(rèn)有一種神奇東西的存在，而這種東西和怪誕的大海蛇并沒(méi)有絲毫共同之點(diǎn)。

36、像閃電一般炔，他們粗暴地把我們架進(jìn)這只潛水船中。我的伙伴和我，簡(jiǎn)直連辨明方向的時(shí)間都沒(méi)有。他們走進(jìn)這浮動(dòng)的監(jiān)牢中，心中會(huì)有什么感覺(jué)，我可不知道：但我自己卻不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，感覺(jué)皮膚都冰涼了。我們跟誰(shuí)打交道呢？無(wú)疑地是跟一些新型的橫行海上的海盜打交道。

37、全體船員一致贊成他的主張。的確，我們哪能在這狹窄的海峽里碰到那條獨(dú)角鯨呢？大多數(shù)水手都肯定怪物不能通過(guò)海峽，因?yàn)樗眢w很大，海峽容不下它！的海面上，繞過(guò)這座孤島。這是伸在美洲大陸南端的巖石。從前荷蘭水手把自己故鄉(xiāng)的名字送給它，稱(chēng)它為合恩角。現(xiàn)在船向西北開(kāi)，明天，戰(zhàn)艦的機(jī)輪就要在太平洋水波中攪動(dòng)了。

38、首先是人心失望，給懷疑的心理打開(kāi)一個(gè)缺口。船上產(chǎn)生了另一種情緒，造成這情緒的因素是三分羞愧，七分惱怒。死盯住一個(gè)空想，自然是“愚蠢”,但更多的是惱怒！一年來(lái)累積起的像磐石一般的理由，一下子完全垮下來(lái)了，39、我前面說(shuō)過(guò)，法拉古艦長(zhǎng)這人很細(xì)心，他把打巨大鯨魚(yú)類(lèi)用的各種裝備都帶在船上。就是一只捕鯨船也不會(huì)裝備得更完備了。我們船上的武器，應(yīng)有盡有，從手投的魚(yú)叉。一直到鳥(niǎo)槍的開(kāi)花彈和用炮發(fā)射的鐵箭。在前甲板上裝有一門(mén)十分完善的后膛炮，炮身很厚，炮口很窄，這種炮的模型曾在1867年的萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)中展覽過(guò)。這門(mén)寶貴的大炮：是美國(guó)造的，可以發(fā)出重四公斤的錐形炮彈，射程是十六公里。

40、這時(shí)正是下午三點(diǎn)。領(lǐng)港人從大船下來(lái)，上了他的小。艇，駛到在下風(fēng)等著他的一艘小快船那邊。煤火添起來(lái)了，機(jī)輪更急地?cái)噭?dòng)水波，大船沿長(zhǎng)島低低的黃色海岸行駛，在晚間八點(diǎn)的時(shí)候，西北方不見(jiàn)了火島的燈光，船便開(kāi)足馬力，在大西洋黑沉沉的波濤上奔馳了。()

41、因此，反響發(fā)生了。首先是人心失望，給懷疑的心理打開(kāi)一個(gè)缺口。船上產(chǎn)生了另一種情緒，造成這情緒的因素是三分羞愧，七分惱怒。死盯住一個(gè)空想，自然是“愚蠢"，但更多的是惱怒！一年來(lái)累積起的像磐石一般的理由，一下子完全垮下來(lái)了，這時(shí)每個(gè)人都想好好吃一吃，睡一睡，來(lái)彌補(bǔ)因?yàn)樽约河薮蓝鵂奚说臅r(shí)間。

42、時(shí)間已經(jīng)把這些空想變成為可怕的現(xiàn)實(shí)。

第三篇：《海底兩萬(wàn)里》的好句子摘抄

海底，一個(gè)美麗、危險(xiǎn)而又如此不同尋常的世界，歡迎閱讀《海底兩萬(wàn)里》的好句子摘抄，讓我們一起探秘海底世界，感受生命之美。

1、生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

2、生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。

3、生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

4、天黑了，我們緊張地等待著機(jī)會(huì)。海底兩萬(wàn)里語(yǔ)句摘抄。尼德迫不及待地想跳進(jìn)海里，我勸慰著他，讓他不要沖動(dòng)。依我看，鸚鵡螺號(hào)將會(huì)在海面上攻擊對(duì)方，我們可以乘人不備很容易地逃走。

5、我微笑，在任何我難過(guò)或者快樂(lè)的時(shí)候，我只剩下微笑。

6、我轉(zhuǎn)身看著尼摩船長(zhǎng)，這個(gè)真正的復(fù)仇者、可怖的劊子手，正以帶著復(fù)仇后快感的眼神看著眼前的場(chǎng)景。當(dāng)一切結(jié)束之后，他才進(jìn)入他的房間。我看見(jiàn)他在一個(gè)年輕婦女與兩個(gè)小孩的肖像前跪下，雙臂向前伸出，突然抽咽起來(lái)。

7、原來(lái)，海底這么迷人。海底兩萬(wàn)里語(yǔ)句摘抄。真想也到海底參觀。

8、至于植蟲(chóng)動(dòng)物，在幾個(gè)瞬間中，我欣賞到了一種掛在船左舷嵌板玻璃上的橘黃色的美麗唇形水螅。

9、人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

10、那是一種西昌的絲狀職務(wù)，長(zhǎng)著無(wú)數(shù)的枝杈末梢是一道最精細(xì)的花邊，就連阿拉妮的對(duì)手都編織不出這樣的花邊。

11、道路兩旁是錯(cuò)綜復(fù)雜的珊瑚樹(shù)叢，枝杈上綴滿了像星星一樣的小白花。燈光在色彩斑斕的枝葉間，產(chǎn)生了一種變幻無(wú)窮的迷人效果。

12、我以為小鳥(niǎo)飛不過(guò)滄海，是因?yàn)樾▲B(niǎo)沒(méi)有飛過(guò)滄海的勇氣，十年以后我才發(fā)現(xiàn)，不是小鳥(niǎo)飛不過(guò)去，而是滄海的那一頭，早已沒(méi)有了等待。

13、別害怕，我一直站在你的身后，總在你呼喚時(shí)守在你左右。

14、淡了，散了，不多，一點(diǎn)就夠了；睡了，呼呼中，懂了？是的。

15、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

16、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。

17、生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

18、人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒(méi)有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。

19、這真是一片奇妙又少見(jiàn)的海底森林，生長(zhǎng)的都是高大的木本植物，小樹(shù)上叢生的枝權(quán)都筆直伸向洋面。沒(méi)有技條，沒(méi)有葉脈，像鐵桿一樣。在這像溫帶樹(shù)林一般高大的各種不同的灌木中間，遍地生長(zhǎng)著帶有生動(dòng)花朵的各色珊瑚。美麗極了！

20、如果，不幸福，如果，不快樂(lè)，那就放手吧。如果，舍不得，放不下，那就痛苦吧。

第四篇：海底世界教案

海底世界（第二課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解“依然”“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)，抓住中心句子，了解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界，獲得有關(guān)海底的知識(shí)。激發(fā)學(xué)生探索大海這一人類(lèi)秘密倉(cāng)庫(kù)的熱情。

3.能了解作者把海底動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)方式有趣寫(xiě)具體的方法。懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說(shuō)明事物的主要特點(diǎn)，初步懂得通過(guò)幾個(gè)典型方面說(shuō)明一個(gè)事物的方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、抓住中心詞“各種各樣的聲音”、“各有各的活動(dòng)特點(diǎn)”、“ 差異很大”等具體展開(kāi)分析，配以多媒體感知海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

2、模仿文中句式用“有的?有的?有的?還有的?”練習(xí)說(shuō)話，想象海底其它的各種聲音。最后通過(guò)討論交流一段話——自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。難點(diǎn)：

掌握課文內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)文章圍繞事物主要特點(diǎn)，通過(guò)幾個(gè)典型方面進(jìn)行說(shuō)明的方法?！窘虒W(xué)方法】

抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本、以疑為線、多媒體直觀感受，通過(guò)搜集資料的交流，學(xué)習(xí)方法的討論，使學(xué)生在讀中感悟，激發(fā)情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】 一

復(fù)習(xí)鞏固

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，生齊讀《22海底世界》,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，海底世界給你留下了什么印象？——

2、文中哪句話概括了海底世界的特點(diǎn)？

適時(shí)板書(shū)：景色奇異

物產(chǎn)豐富

[設(shè)計(jì)意圖：緊扣中心句、中心詞，從整體入手，對(duì)海底世界有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，便于下文圍繞中心具體展開(kāi)教學(xué)。]

二、學(xué)習(xí)第2節(jié)：海底聲音

1、就讓我們隨著潛水員去瞧一瞧海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，（出示海面圖）我們已經(jīng)穿上潛水衣來(lái)到了海里。（出示：海底深度圖，慢慢往大海的深處移動(dòng)。）海下一百米比較亮；二百米不那么亮了；三百米開(kāi)始暗了，四百米更暗了；五百米以下，全黑了。這時(shí)你們發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)報(bào)告。

?黑中有亮：

A.（報(bào)告老師，我們?cè)谖灏倜滓韵碌纳詈０l(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)星光。）

B.那點(diǎn)點(diǎn)光亮，像什么？（學(xué)生想象回答：有的像?有的像?有的像?）C.這些都是自身有發(fā)光器官的深水魚(yú)，這真是一個(gè)（黑中有亮）的海底—板書(shū)：黑中有亮

?靜中有聲：

A.這時(shí)你們還有什么發(fā)現(xiàn)？聽(tīng)到什么了嗎?（生答）什么會(huì)有不同說(shuō)法？

B.所以課文第2自然段第一句話說(shuō)（出示句子）① 指名讀句子。

② 理解“依然”及句子意思。（水平如鏡時(shí)——

波濤洶涌時(shí)——）

2、學(xué)習(xí)下文。

（1）那海底是否一點(diǎn)兒聲音沒(méi)有呢?（生：也不是）

（2）海底是寧?kù)o的，但不是一點(diǎn)聲音沒(méi)有，用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就知道了。

（3）請(qǐng)自由讀課文第2自然段看看都有哪些聲音。

（4）我們分組模擬海里的動(dòng)物發(fā)出的各種聲音。（輕輕地）：嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。（分小組表演，體會(huì)為什么不大聲點(diǎn)？適時(shí)理解“竊竊私語(yǔ)”）、學(xué)生再次用動(dòng)作演示“竊竊私語(yǔ)”。

4、比較句子：（出示句子）體會(huì)體會(huì)哪一種好？

1)海底的動(dòng)物常常會(huì)發(fā)出各種聲音，你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。

2)海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。

?（課文上把海底的動(dòng)物比作人一樣，而且有許多悄悄話要說(shuō)，賦予動(dòng)物以人的行為，寫(xiě)得挺神秘挺有趣的。使它們更加可愛(ài)、動(dòng)人。）

?（用了“…像…一樣”，采用比喻和擬聲的手法使我們又仿佛真的聽(tīng)到了一樣，更覺(jué)海底世界的奇妙。）

齊讀第一句話，讀出海底的神秘有趣。[設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行海面和海底的對(duì)比，利用動(dòng)畫(huà)逐步演示海面上波濤澎湃和海底悄然無(wú)聲的對(duì)比情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣，學(xué)生不僅理解了重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的意思，更體會(huì)到了大海深處黑中有亮、動(dòng)中有靜的奇異之處。]

5、除了課文里面寫(xiě)到的聲音，海底還會(huì)有什么聲音呢？展開(kāi)想象的翅膀。像課文里一樣，用“有的??有的??有的??還有的??”把它們連成一句話呢？

海底還有很多很多聲音，所以文中用了一個(gè)“??”

6、請(qǐng)你們也來(lái)當(dāng)海洋工作者，戴上耳機(jī)（兩手掩耳），投放水中聽(tīng)音器。（模擬情境，感受海底聲音）發(fā)問(wèn)：聽(tīng)到了嗎？

板書(shū) ：靜中有聲

指名說(shuō)說(shuō)海底世界的奇異之處。

[設(shè)計(jì)意圖：海底深處的奇異景象，美妙的海洋聲音喚起了孩子們豐富的想象力，把認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)和說(shuō)話訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊。]

三 學(xué)習(xí)第3自然段：動(dòng)物活動(dòng)

過(guò)渡：現(xiàn)在，我們仿佛看到漆黑的海底星光閃爍，仿佛聽(tīng)到各種奇妙的聲音，這種奇異的景象，都是因?yàn)楹５子性S許多多的動(dòng)物。學(xué)到這里，我們又應(yīng)該思考什么問(wèn)題？（海底有哪些動(dòng)物？除了動(dòng)物還有哪些有生命的物體？）

1、課文中說(shuō)海底是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界，豐富就是——（多）的意思，那么海底什么多呢？請(qǐng)大家默讀3、4、5自然段，思考：每一節(jié)寫(xiě)的是什么？ 板書(shū)：動(dòng)物

植物

礦物、海底的動(dòng)物有十五萬(wàn)種之多，還有那么多植物、礦物，作者怎么來(lái)寫(xiě)的呢？

（指點(diǎn)：寫(xiě)動(dòng)物，寫(xiě)動(dòng)物的活動(dòng)，以”各有各的活動(dòng)方法“一句引出，列舉四種，選最典型的。寫(xiě)植物，又選什么來(lái)寫(xiě)？礦物呢？用筆劃出3、4自然段的中心句。）

?動(dòng)物：最慢的、最快的、倒退的、靠外力的 植物：最小的最大的 礦物：略寫(xiě)，不再列舉。

3、課文第三自然把海底動(dòng)物的活動(dòng)方式寫(xiě)得可有趣了！看看活動(dòng)慢的有哪些動(dòng)物?活動(dòng)快的有哪些?活動(dòng)怪的又有哪些?為什么？（自由朗讀課文第4自然）

能說(shuō)說(shuō)你最感興趣的動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)嗎？

板書(shū)：活動(dòng)各異 ?海參舉例教室說(shuō)明活動(dòng)慢并說(shuō)出慢的理由

師：我們?cè)囍鋸埖刈x出它活動(dòng)的慢。(學(xué)生讀句)真是慢啊！

?通過(guò)與海參的比較了解梭子魚(yú)的活動(dòng)快。（指名學(xué)生讀相關(guān)句子）?通過(guò)(學(xué)生邊說(shuō)，邊上黑板演示)烏賊、章魚(yú)靠水的反推力迅速后退的。?理解“巴”的意思，體會(huì)又懶又聰明的貝類(lèi)毫不費(fèi)力就能進(jìn)行長(zhǎng)途旅行了）

4、課文不僅讓我們感受到海底動(dòng)物的豐富，也欣賞了它們奇異的活動(dòng)，下面請(qǐng)同學(xué)們一起去看看它們的活動(dòng)。（動(dòng)畫(huà)演示）。

5、小結(jié)寫(xiě)作方法：文章采用了打比方（深水魚(yú)）、作比較、列數(shù)據(jù)等說(shuō)明方法讓我們感受到了小動(dòng)物活動(dòng)方式的有趣。你還知道其他海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)嗎？（學(xué)生回答）

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)舉例、比較、演示以及多媒體展示等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕理解課文的難度，體會(huì)抓住典型事物的主要特點(diǎn)寫(xiě)作的方法。

]

四、學(xué)習(xí)第4、5自然段

過(guò)渡：不僅海底動(dòng)物的活動(dòng)方式特別，海底植物的差異——（也是很大的。）

1、找出中心句，作者圍繞中心句從哪些方面來(lái)寫(xiě)植物的？（色彩、形態(tài)）板書(shū)：色彩多樣

形態(tài)不同

2、哪兩個(gè)四字詞語(yǔ)突出地表現(xiàn)了“差異也是很大的?！薄?/p>

所以文中說(shuō)：海底植物的差異——（引讀第四自然段）

3、海底的地形也很特別，有—（）也有—（），這些山峰、峽谷、森林、草地里可蘊(yùn)藏了豐富的礦產(chǎn)，你是從什么地方看出來(lái)的？

齊讀第5 自然段，體會(huì)海底世界的神奇。

（理解“富含”、“陸地上蘊(yùn)藏量很少的稀有金屬?！保┌鍟?shū)：蘊(yùn)藏豐富

4、海底世界的景色這么奇異，物產(chǎn)這么豐富，我們真想親自去一趟，親眼看一下就好了。巳經(jīng)有不少探險(xiǎn)家，研究海洋的專(zhuān)家，都到過(guò)海底了，還把奇異的景象拍了電影、電視，現(xiàn)在大家來(lái)看看。

（放錄象）

[設(shè)計(jì)意圖：這一是為了訓(xùn)練思維的條理性，二是學(xué)會(huì)從幾個(gè)方面來(lái)看待一個(gè)事物。三是直觀感受海底豐富的植物、礦藏。]

五、總結(jié)課文

1、說(shuō)話總結(jié)：學(xué)到這兒，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，海底是怎樣的一個(gè)世界。（海底是一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界；是一個(gè)生氣勃勃的世界；是一個(gè)神秘的世界；是一個(gè)令人向往的世界。）

出示句式：

海底____________________。（說(shuō)一段）

2、總結(jié)寫(xiě)法：海底的景象這么光怪陸離，這么千奇百怪，但是文章寫(xiě)得分門(mén)別類(lèi)、有條有理。（結(jié)合板書(shū)小結(jié)）

同時(shí)值得注意的是海底豐富的物產(chǎn)中也包含著“奇異”。海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)是分不開(kāi)的。

[設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)板書(shū)提示練習(xí)說(shuō)話的目的是加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)課文知識(shí)及寫(xiě)作方法的印象，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)的掌握情況。]

六、課外延伸

1．對(duì)于海底，人類(lèi)還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)它，我們還要想辦法去打開(kāi)這個(gè)秘密倉(cāng)庫(kù)，這就需要——科學(xué)，需要——勇氣去探索、去開(kāi)發(fā)。

2、最后，老師要告訴大家一句話：

“在弱者的眼里，那波濤洶涌的大海是可怕的?？墒强焖僭鲩L(zhǎng)的人口，是多么需要一大批具有才智的勇士，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的金鑰匙去開(kāi)啟這個(gè)令人憧憬而神秘的倉(cāng)庫(kù)啊！小朋友立下大志，加緊學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備做一個(gè)征服大海的勇土吧！”

3、課外實(shí)踐活動(dòng)。收集關(guān)于海底世界的資料，和同學(xué)做一次“海底世界知多少”的交流活動(dòng)。

建議：

1、做一些資料卡片。

2、辦一張手抄報(bào)。

3、給同學(xué)做一次科普宣傳。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以“讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，達(dá)到充實(shí)課堂的效果?！?/p>

]

板書(shū)設(shè)計(jì)：

景色奇異

暗中有光 22海底世界

靜中有動(dòng)

物產(chǎn)豐富

動(dòng)物——活動(dòng)各異

形態(tài)不同

[設(shè)計(jì)意圖：本板書(shū)體現(xiàn)課文是按事物的幾個(gè)方面來(lái)安排材料的，能抓住課文的主要內(nèi)容和訓(xùn)練重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，有助于訓(xùn)練學(xué)生的思維條理性。]

植物——色彩多樣

礦藏 礦藏——蘊(yùn)藏豐富

海底世界

一、激趣導(dǎo)入

1．我先來(lái)問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)愿意來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題，本學(xué)期我們?cè)谀囊黄n文中欣賞到了碧波浩淼的南中國(guó)海；（今天我們的教室很大，我們發(fā)言的聲音也要？？）第二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答？我們又在哪一課中感受到了大海退潮時(shí)的樂(lè)趣呢。這節(jié)課我們還要去看海，去探索那奇妙的海底世界?。R讀：海底世界）

3．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道大海深處是什么樣的嗎？ 學(xué)生回答

出示齊讀：“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！?4．為什么說(shuō)海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？我們一起去海底看看吧！

二、學(xué)習(xí)課文2自然段動(dòng)物的聲音

1、首先請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的第二自然段，想一想，這一段寫(xiě)了海底的什么？（學(xué)生讀書(shū)，回答：海底的聲音）

先讓我們聽(tīng)一聽(tīng)海面上的聲音吧！你們看（出示課件：波濤洶涌的海面），這時(shí)候海面上是？——（波濤洶涌），什么是“波濤洶涌”？你能換個(gè)詞嗎？（波浪滔滔，驚濤駭浪）海底卻依然是那么？——（寧?kù)o）那“依然”又是什么意思呢？它還可以換成？（仍然，依舊）

它們之間的差異可真大啊，誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出它們之間巨大的差異呢？（生讀）

出示：那么海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢？（也不是）這種自問(wèn)自答的句子叫做？（設(shè)問(wèn)句）這樣的句子你會(huì)說(shuō)嗎？（學(xué)生回答）

2、既然海底有聲音，為什么我們聽(tīng)不到呢？ A（因?yàn)槁曇艉苄。┠膫€(gè)詞語(yǔ)告訴我們它們發(fā)出的聲音很小呢？（竊竊私語(yǔ)）這很小的聲音我們有沒(méi)有辦法聽(tīng)到呢？（有，戴上特制的水中聽(tīng)音器）

B（海底動(dòng)物在竊竊私語(yǔ)）“竊竊私語(yǔ)”是什么意思呢？（悄悄地說(shuō)話，聲音很?。┻@很小的聲音我們有沒(méi)有辦法聽(tīng)到呢？（有，戴上特制的水中聽(tīng)音器）

3.讓我們戴上特制的水中聽(tīng)音器，去海底聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物們的“竊竊私語(yǔ)”聲吧！

課件出示： “如果你用上特制的水中聽(tīng)音器，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼?！?/p>

（找學(xué)生讀）

4.你們聽(tīng)到了哪些聲音呢？（學(xué)生回答）

這么有趣的聲音，你能用朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己試一試，讀一讀（指名讀）

6.細(xì)心地同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里有個(gè)省略號(hào)，說(shuō)明了什么？（指答）除了這些聲音，海底還會(huì)有什么聲音呢？用上課文中的句式和同桌一起練練吧。（出示課件）如果你用上特制的水中聽(tīng)音器，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音 ：有的像 一樣，有的像 一樣，有的像 ……

（學(xué)生說(shuō)）

7.（引讀）是?。〕鍪荆核鼈兂詵|西的時(shí)候——行進(jìn)的時(shí)候——遇到危險(xiǎn)的時(shí)候— 8.小結(jié)：這么多有趣的聲音交織在一起真象是一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)，原來(lái)看似寧?kù)o的海底是這樣的熱鬧呀，現(xiàn)在讓我們一同再來(lái)奏響這美妙的海底樂(lè)章。（齊讀第二自然段）

9.在寧?kù)o的大海深處，我們能聽(tīng)到這么多有趣的聲音，讓我們深深地感受到了：出示：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

三、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)

過(guò)渡：海底的聲音真是太有趣了。不過(guò)，海底還有更讓人稱(chēng)奇的地方呢！

1、接下來(lái)我們學(xué)習(xí)第3段。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，想一想：這一自然段主要寫(xiě)了什么?是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？

2、學(xué)生自讀課文，回答

3、在這段話中，作者給我們介紹了動(dòng)物們哪些有趣的活動(dòng)方式呢？（學(xué)生回答）

3、你對(duì)哪一種動(dòng)物的活動(dòng)方式最感興趣呢？請(qǐng)你找出來(lái)，再認(rèn)真讀一讀。（學(xué)生自讀）

下面請(qǐng)同學(xué)們四人一小組，用第一人稱(chēng)向大家介紹一下你喜歡的動(dòng)物活動(dòng)方式。

出示：“我是……” 小組交流 學(xué)生回答

（1）我是海參，靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。

四米大約有多長(zhǎng)，誰(shuí)知道？（大約有教室這么寬）這么長(zhǎng)的距離海參需要爬行多長(zhǎng)時(shí)間？（一個(gè)小時(shí)）誰(shuí)知道這句話用了什么說(shuō)明方法？（列數(shù)據(jù)）A海參爬行的速度真是太慢了，老師還知道海底有一種魚(yú)，它的行進(jìn)速度是非常的快，誰(shuí)知道是什么魚(yú)？（梭子魚(yú)）誰(shuí)是梭子魚(yú)？（學(xué)生讀）B海底動(dòng)物還有什么有趣的活動(dòng)方式呢？（2）我是梭子魚(yú)，我的身體象梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比其他火車(chē)還快。

每小時(shí)能游多遠(yuǎn)？（幾十公里）幾十公里有多遠(yuǎn)？鹽城市區(qū)的大銅馬大家見(jiàn)過(guò)嗎？幾十公里就有從這里到大銅馬那么遠(yuǎn)！當(dāng)它攻擊其它動(dòng)物的時(shí)候，速度還要快，有多快？（比普通的火車(chē)還要快）誰(shuí)知道這句話用了哪些說(shuō)明方法呢？（列數(shù)據(jù)，作比較）A梭子魚(yú)的行進(jìn)速度快的驚人，可并不是所有的海底動(dòng)物都能游得這么快，老師知道有一種海底動(dòng)物行進(jìn)的速度可慢了，誰(shuí)知道是什么？（海參）誰(shuí)是海參？B海底動(dòng)物還有什么有趣的活動(dòng)方式呢？

（3）我是烏賊，我可以向前方噴水，靠水的反推力迅速后退。

這種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式真的很特別。大家見(jiàn)過(guò)烏賊嗎？（師示范烏賊的運(yùn)動(dòng)方式）誰(shuí)來(lái)一邊自我介紹，一邊試著模仿它的運(yùn)動(dòng)方式呢？

（4）我是貝類(lèi)，我自己一動(dòng)都不用動(dòng)，但是能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

“巴”是什么意思呢? 生：吸、粘。師：貝類(lèi)聰明?。?/p>

（５）海底的動(dòng)物可豐富了，可不止這么幾種，你還知道哪些動(dòng)物，他們的活動(dòng)是怎樣的？（指名）同學(xué)們想不想看看這些美麗的海底動(dòng)物呢？（看屏幕）海底動(dòng)物的活動(dòng)方式多有意思呀，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再來(lái)讀一讀這一自然段。

（６）此刻我們更能感受到-出示：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

四、學(xué)習(xí)課文第4、5節(jié)

1、我們聽(tīng)到了海底各種奇妙的聲音，看到了海底動(dòng)物不同的活動(dòng)方式，那么海底還有什么？請(qǐng)同學(xué)們自己讀第4、5自然段。

2、第4自然段給我們介紹了什么呢？（學(xué)生回答）從哪兩個(gè)方面介紹海底植物的呢？（顏色、形狀）哪一句寫(xiě)的是顏色？（學(xué)生讀）

3、出示：植物的差異很大，色彩多種多樣，有……有……還有……，這么多的顏色真叫人眼花繚亂，你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

哪一句寫(xiě)的是形狀？（學(xué)生讀）

4、出示：它們的形態(tài)也各不相同，就拿海藻來(lái)說(shuō)吧，最……最……海底植物的形態(tài)也多種多樣的。

海底的植物色彩五彩繽紛，形態(tài)各種各樣，難怪人們會(huì)說(shuō)：（出示，齊讀）海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

5、海底植物的差異真是很大，那除了植物動(dòng)物海底還有什么呢？（齊讀第5自然段）

是啊，海底還有山峰、有峽谷，有豐富的礦物。

五、總結(jié)提升。

1、同學(xué)們，課文學(xué)到這里也就結(jié)束了，在你眼中海底是一個(gè)怎么樣的世界呢？

2、你們說(shuō)得都非常好，讓我們一起來(lái)讀一下課文的最后一個(gè)自然段。

3、面對(duì)這樣一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的海底世界，你們有什么想法或愿望嗎？

六、激趣拓展

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們對(duì)海底世界一定有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，關(guān)于大海，還有許許多多的奧秘是我們所不知道的，老師相信，只要你們現(xiàn)在好好掌握本領(lǐng)，這些奧秘在不久的將來(lái)就會(huì)被你們揭開(kāi)！下面就讓我們來(lái)欣賞海底美妙的世界吧?。ㄕn件視頻）

看到這里，我們真想說(shuō)：（出示，齊讀）海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

七、練筆

圍繞“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！睂?xiě)一段話。

第五篇：海底世界教案

《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

徐 佳

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)朗讀品味文字語(yǔ)言，了解動(dòng)物的聲音、活動(dòng)特點(diǎn)和植物差異的不同及礦物資源。

2、初步了解一些說(shuō)明方法和構(gòu)段方式。

3、激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解海底世界景色奇異，物產(chǎn)豐富的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，海底世界留給你什么印象？（景色奇異、物產(chǎn)豐富）

2、景色怎樣的奇異?物產(chǎn)如何豐富呢？今天我們一起坐上“開(kāi)心號(hào)”潛艇潛入水底看一看好嗎？（插入視頻）

3、有什么感受？

二、精讀品悟

1、同學(xué)們！你們還想看嗎？請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)本讓我們走進(jìn)課文的海底，找一找課文的海底有哪些奇異的地方？請(qǐng)你們用自己喜歡的方式讀第二至五自然段。（生答）

2、我們先來(lái)看看第二自然段的奇異景色吧！你認(rèn)為哪兒最奇異?（海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧?kù)o的。）

師：你們想看看波濤洶涌的海面嗎?(課件)如此震撼的海面，海底卻是一點(diǎn)聲音都有，因?yàn)樵谏詈Ｖ懈惺懿坏胶Ｃ娴娘L(fēng)浪，并且在500米深 的海底就是漆黑一片了。但海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢？（也不是）你是怎么聽(tīng)到的呢?(特制的水中聽(tīng)音器)不用能聽(tīng)到嗎？（不能）為什么？（動(dòng)物的竊竊私語(yǔ)）

（1）什么叫竊竊私語(yǔ)？（同桌位演一演）

（2）師：剛剛老師很想努力的聽(tīng)清你們說(shuō)什么，可是怎么也聽(tīng)不清？這種細(xì)微的聲音就叫做“竊竊私語(yǔ)”吧！

（3）你們想聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物們的竊竊私語(yǔ)嗎？（播放聲音）你聽(tīng)到了什么聲音？（生答）你們聽(tīng)的可真仔細(xì)，除了這些聲音，你還能聽(tīng)到哪些聲音嗎？

（4）師：你們說(shuō)的可真好！如果能用這樣的句式連起來(lái)說(shuō)就更好了?。ǔ鍪荆汉５椎膭?dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)到各種聲音：有的像······有的像······有的像······）（5）你們喜歡這樣描寫(xiě)聲音的句子嗎？（喜歡）那我們?cè)鯓硬拍茏x好呢？指名讀，齊讀。

3、動(dòng)物們除了聲音不同，還有什么不同？（活動(dòng)方式）第幾自然段寫(xiě)到？（第三自然段）

（1）師：自己讀一讀，讀完告訴我這一自然段是圍繞那句話來(lái)寫(xiě)的？（海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)）是呀！這段話就是總寫(xiě)這句，再分寫(xiě)了幾種小動(dòng)物的活動(dòng)方式，這就是總——分結(jié)構(gòu)！明白了嗎？（2）課文里寫(xiě)了幾種小動(dòng)物?你們喜歡嗎？那你能把自己當(dāng)做海底的小動(dòng)物，向我們介紹一下你們是怎樣爬行的嗎？（生上臺(tái)表演）{從中體會(huì)作比較、列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法}

（3）同學(xué)們！你們演的真有趣！你們能讀的更有趣嗎？

4、海底世界中動(dòng)物奇異，植物呢?(也很奇異)哪兒寫(xiě)了？（第四自然段）

（1）自己讀一讀，告訴我這段話的結(jié)構(gòu)和哪段話很相似?（第三自然段）對(duì)，都是總分結(jié)構(gòu)。哪句話是中心句？（海底植物的差異也是很大的。）

（2）海底植物有哪些差異呢?（色彩、形態(tài)）（3）師：看到這兩個(gè)短語(yǔ)，你能想到哪些成語(yǔ)?（4）能讀好嗎？齊讀。你們讀的真好，老師決定帶你們看看海底的植物?。ㄕn件）

（5）

三、四兩段文字都是總分結(jié)構(gòu)，老師這有個(gè)小練習(xí)，你會(huì)嗎？（出示：我們的課外活動(dòng)真是豐富多彩。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）

5、海底世界不僅景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。物產(chǎn)除了動(dòng)物多、植物多還有什么多?（礦物）（1）有哪些礦物？

（2）多嗎？從哪兒可以看出來(lái)？（富含）（3）這一段話誰(shuí)能來(lái)讀好？

6、師：難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆： 生：齊讀“海底世界······” 師：我們也由衷的贊美：

生：齊讀“海底世界······”

師：這不僅是贊美海底，贊美大海，更是贊美神奇的大自然： 生：再讀“海底世界······”

三、拓展

在前面我們學(xué)過(guò)一篇關(guān)于大海的文章，叫什么？《趕?！贰＝裉煊謱W(xué)習(xí)了《海底世界》，現(xiàn)在我們對(duì)大海應(yīng)該有所了解了吧！你想對(duì)大海說(shuō)什么？

四、作業(yè)

畫(huà)一幅《海底世界圖》，并配上合適的文字說(shuō)明。