第一篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試題

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)和應(yīng)用（共26分，其中選擇題每小題3分）

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）

A.札(zhā)記 船塢(wù)捋(lǚ)胡須 方興未艾(ài)

B.坍(tān)圮 怪癖(pǐ)汗涔涔(cén)恰如其分(fèn)

C.偌(ruò)大 阜(fù)盛 潛(qián)規(guī)則 叱咤(chà)風(fēng)云

D.毛坯(pī)雋(jùn)永 劊(guì)子手 蓊(wěng)蓊郁郁

2.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.云南的好些古村被時(shí)光淹沒，隱匿在深山之中，只有少數(shù)驢友偶爾造訪，那里民風(fēng)淳樸，擁有最原生態(tài)的自然景色，是現(xiàn)代人的世外桃園。

B.日前，公安部提醒廣大手機(jī)用戶：如果收到信息稱可免費(fèi)領(lǐng)取手機(jī)流量，請(qǐng)勿冒然領(lǐng)取并泄露自己的個(gè)人信息，因?yàn)檫@很可能是個(gè)騙局。

C.語(yǔ)言隨著時(shí)代的變遷，形成較大的古今差異，給我們帶來(lái)了閱讀的困難，但只要潛心其中，由流溯源，就一定能覓得學(xué)習(xí)語(yǔ)言的真諦。

D.在今年的高考招生過(guò)程中，復(fù)旦大學(xué)懷疑被挖墻角，與上海交大陷入口水戰(zhàn)，這引發(fā)了社會(huì)對(duì)高校爭(zhēng)奪生源的高度關(guān)注。

3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.文藝?yán)媳惷C說(shuō)，我們軍人也有風(fēng)花雪月，但那風(fēng)是“鐵馬秋風(fēng)”，花是“戰(zhàn)地黃花”，雪是“樓船夜雪”，月是“邊關(guān)冷月”，我們的風(fēng)花雪月充溢著家國(guó)情懷。

B.家的居住區(qū)可分為宜居、利居、樂(lè)居三個(gè)層級(jí)，只有“樂(lè)居”，人與環(huán)境的關(guān)系才不是對(duì)立的，而是和諧的，況且這種和諧具有親緣性、情感性、文化性。

C.只需一支筆、一張紙，無(wú)論你報(bào)的是單個(gè)漢字還是成語(yǔ)，“書法達(dá)人”謝永福都能用空心字一蹴而就，沒有任何的停頓，令人嘖嘖稱奇。

D.受“三鹿奶粉事件”的影響，國(guó)內(nèi)許多知名品牌的奶粉都被檢測(cè)出含有三聚氰胺，名牌信度大打折扣，國(guó)內(nèi)奶制品業(yè)進(jìn)入了慘淡經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)疲軟狀態(tài)。

4.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是()

A.習(xí)近平索契之行創(chuàng)造了中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人赴境外出席國(guó)際賽事的新紀(jì)錄，展示了中國(guó)高層嶄新的形象，強(qiáng)化了俄羅斯民間對(duì)中國(guó)的友好和親近。

B.據(jù)哈爾濱房產(chǎn)網(wǎng)“每日成交套數(shù)”數(shù)據(jù)顯示，8月哈爾濱商品房共銷售4599套，可觀的成交量得益于冰城樓盤“集體”大優(yōu)惠的功勞。

C.眼下，環(huán)境空氣質(zhì)量越來(lái)越受到廣大市民的關(guān)注，剛推廣的綠色新能源汽車,就是減少尾氣排放，改善大氣環(huán)境，提升城市生活品質(zhì)的重要舉措。

D.根據(jù)戰(zhàn)略合作協(xié)議，浙江將在國(guó)家網(wǎng)信辦的支持和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的平臺(tái)作用，完善機(jī)制，提升浙江互聯(lián)網(wǎng)在全球的影響力。

5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

公允而論，這些年來(lái)，我們的文化建設(shè)成績(jī)還是喜人的，________，________，________。________，________，________，但如果想都不敢想，那就連一點(diǎn)可能也沒有了。

①但具有代表性的文化精品還太少 ②當(dāng)然這很難，或許終其一生也無(wú)法達(dá)到目標(biāo)

③因而，每一個(gè)有志文化人都應(yīng)樹立精品意識(shí) ④人才輩出，作品豐富，形式多樣

⑤有負(fù)人民重托，也愧對(duì)偉大時(shí)代 ⑥立志讓自己的作品躋身精品行列

A.③⑥④②①⑤ B.③⑥①⑤④② C.④①⑤③⑥② D.④①③⑥②⑤

6．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，只選3小題）

（1）漁舟唱晚，▲ ；雁陣驚寒，▲。(王勃《滕王閣序》)

（2）五步一樓，十步一閣； ▲，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，▲。(杜牧《阿房宮賦》)

（3）羅幕輕寒，▲。▲，斜光到曉穿朱戶。（晏殊《蝶戀花》）

（4）寄蜉蝣于天地，▲。▲，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。(蘇軾《赤壁賦》)

（5）▲，▲，淡煙暮靄相遮蔽。（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）

7．某文學(xué)社要為獲得諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦辦一個(gè)人物專欄，請(qǐng)根據(jù)下面材料，為屠呦呦寫一則頒獎(jiǎng)詞。要求：①突出人物貢獻(xiàn)；②語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體；③至少運(yùn)用一種修辭手法。（5分）

現(xiàn)年85歲的中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦是中國(guó)首位獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家，從1969 年開始，屠呦呦與其他研究人員一起從中醫(yī)藥古典文獻(xiàn)中獲取靈感，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力,先驅(qū)性地發(fā)現(xiàn)了青蒿素，開創(chuàng)了治療瘧疾的新方法，從而使得對(duì)抗瘧疾的新藥品得以開發(fā)研制。這些藥已經(jīng)拯救了全球上百萬(wàn)人的性命，過(guò)去15年世界瘧疾的致死率因此降低了一半。

二、現(xiàn)代文閱讀（29分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文字，完成8－10題。（9分）

一種富有特色的地方文化并不是一朝一夕產(chǎn)生的，它必定是經(jīng)過(guò)了千百年的積累和涵養(yǎng)。特定的自然條件決定了人們?nèi)绾闻c之相處，并且在選擇、創(chuàng)造與發(fā)展中，形成了特定的生產(chǎn)與生活方式，包括了一整套的物質(zhì)與精神的復(fù)雜形態(tài)。就以我的家鄉(xiāng)南通而言，它縱向的是綿延南北的黃海，橫向的則是東西貫通的長(zhǎng)江。長(zhǎng)江由此入海，江海在此融合，與之交通的是廣闊的沖積平原和錯(cuò)綜密布的河汊水網(wǎng)，因此，亦農(nóng)亦漁是這塊土地自古而然的生產(chǎn)與生活方式。隨著長(zhǎng)江順流而下的不僅是澎湃的江水，大量的貨物和如云的客商，還有四面八方的多彩文化，而面向大海則擴(kuò)大了南通人的胸襟，拉長(zhǎng)了南通人的目光。腳踩平原的踏實(shí)與跨江越海的夢(mèng)想一直是南通人的雙重性格，這是自然的鑄造，是歷史的贈(zèng)予，也是南通人對(duì)天地的應(yīng)答和對(duì)自身的期許。

這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。已經(jīng)說(shuō)不清是在哪個(gè)歷史的節(jié)點(diǎn)，南通人被這大江大海蕩滌了心靈，有了江海的文化自覺，并且滲透到了許多文化形態(tài)之中。文化的自覺和自覺的文化非常重要。因?yàn)橹挥羞_(dá)到了自覺，某一種文化才可能被這里的人們所認(rèn)同，也才能繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)光大。而說(shuō)到文化的自覺，文學(xué)在其中起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)槿魏挝幕挥斜徽Z(yǔ)詞化和審美化了才可能真正進(jìn)入思維，才可能被傳遞，被表達(dá)，也才能具有不可抗拒的魅力。稍微考察一下人類的文明史就可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論哪一種文明都有其經(jīng)典性的文學(xué)作品作為標(biāo)志。而無(wú)論哪一種文化，其核心的理念都會(huì)在文學(xué)作品中被反復(fù)書寫，反復(fù)詮釋，并且因文學(xué)的閱讀和傳播而使其得到接受、傳播和傳承。而且，這里的文學(xué)是一種廣義的文學(xué)，它指一切富于審美屬性的語(yǔ)言作品，既有高頭講章、長(zhǎng)篇史詩(shī)，也有精致短章、唯美歌吟，更有引車賣漿者流的通俗文學(xué)。因?yàn)橐环N文化必需也確實(shí)需要以多樣化多層次的表達(dá)形式以得到全體社會(huì)成員的認(rèn)同，并被表現(xiàn)和流傳。南通的江海文化也是如此。

非常令人欣慰，南通的文學(xué)人一代又一代地進(jìn)行著江海文化的創(chuàng)作和傳承。這些創(chuàng)作既統(tǒng)攝在江海文化之中，又因地域與題材而各有側(cè)重，因個(gè)人審美風(fēng)格的差異而各具個(gè)性，因時(shí)代的變化而新意迭增，不斷用文學(xué)的方式為這一文化賦予新的意義。

所以，文化在其肇始是自然與人選擇和適應(yīng)的結(jié)果，而在其后的發(fā)展變化中，人作為文化主體的創(chuàng)造性作用則越來(lái)越大。與之相應(yīng)，文學(xué)在這一過(guò)程中承載的責(zé)任也更大。南通已經(jīng)創(chuàng)造出了與江海文化相匹配的江海文學(xué)，相信南通的文學(xué)工作者一定不會(huì)辜負(fù)歷史的使命，繼續(xù)用文學(xué)這一獨(dú)特的形式，為江海文化點(diǎn)贊謳歌。

（汪政《文化因文學(xué)而美麗》，有刪改）

8．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.地方特色文化的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要特定的自然環(huán)境長(zhǎng)時(shí)間的孕育。

B.一種文化要被一個(gè)地方認(rèn)同、傳承和發(fā)揚(yáng)，前提是要在當(dāng)?shù)匦纬稍撐幕淖杂X，而文學(xué)在文化的自覺中起著重要作用。

C.文化要得到全社會(huì)成員的認(rèn)同，那么表達(dá)和傳播文化的文學(xué)作品必須盡量通俗。

D.一個(gè)地方有一個(gè)地方的文化，一代又一代文學(xué)人不斷的文學(xué)創(chuàng)作賦予了地方文化新的意義。

9．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．縱向的黃海與橫向的長(zhǎng)江融合，廣闊的平原和密布的河汊與之交通，是鑄造南通人踏實(shí)又有夢(mèng)想的雙重性格的自然條件。

B．文化只要被語(yǔ)詞化和審美化了，就能真正進(jìn)入思維，被傳遞表達(dá)，就能具有不可抗拒的魅力。

C．經(jīng)典性的文學(xué)作品可以是某種文明的標(biāo)志，也可以是某種文化核心理念的反復(fù)書寫和詮釋。

D．文化起初是自然與人選擇和適應(yīng)的結(jié)果，但在文化的發(fā)展變化中人和文學(xué)的作用很大。

10.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括“特色地方文化”形成和良性發(fā)展的條件。（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成11－15題。（20分）

五百里

龍應(yīng)臺(tái)

（1）我們決定搭火車。從廣州到衡陽(yáng)，這五百二十一公里的鐵軌，是一九四九年父母顛沛南下的路途。那時(shí)父親剛滿三十，母親只有二十三歲。雖說(shuō)是兵荒馬亂，他們有得是青春力氣?；疖囋僭趺锤?，他們爬得上去。人群再怎么擠，他們站得起來(lái)。就是只有一只腳沾著踏板，一只手抓著鐵桿，半個(gè)身子吊在火車外面像風(fēng)箏就要斷線，還能聞到那風(fēng)里有香茅草的清酸甜美，還能看見土紅大地綿延不盡，令人想迎風(fēng)高唱“山川壯麗”。

（2）“火車突然停了，”母親說(shuō)：“車頂上趴著一堆人，有一個(gè)女的說(shuō)憋不住了，無(wú)論如何要上廁所，就爬下來(lái)，她的小孩兒還留在車頂上頭，讓人家?guī)退б幌?。沒想到，她一下來(lái)，車就動(dòng)了?！?/p>

（3）母親光腳坐在地上織漁網(wǎng)，一邊講話，手卻來(lái)來(lái)回回穿梭，片刻不停。頭也不抬，她繼續(xù)說(shuō)：“女人就一直哭喊著追火車。那荒地里坑坑巴巴的，還有很多大石頭，她邊跑邊摔跤，但是火車很快，一下子就看不到人了?！?/p>

（4）“后來(lái)呢？”我坐在母親對(duì)面幫她纏線。她撲哧一笑，看了我一眼，說(shuō)：“哪里有什么后來(lái)呢？我看那小孩子一定也活不了了，誰(shuí)還能帶著他逃難呢？”

（5）“那還好你們那時(shí)還沒生我，要不然，我就讓你們給丟了。”十五歲的我說(shuō)。

（6）她輕輕嘆了口氣，更用力地織起網(wǎng)來(lái)。透明的尼龍線極強(qiáng)韌，拉久了，先在手指肉上壓出一道一道很深的溝來(lái)，再久一點(diǎn)，皮破了，血就汩汩滲出來(lái)。要繳我一學(xué)期的學(xué)費(fèi)，她要打好幾張跟房子一樣大的漁網(wǎng)。

（7）我知道我說(shuō)錯(cuò)話了，因?yàn)?，他們確實(shí)把自己一歲的孩兒留在了衡陽(yáng)，自己上了火車，以為放在鄉(xiāng)下，孩子比較安全。沒有人料到，這一分手就是四十年。

（8）此刻，她也仍舊坐在我的對(duì)面，眼睛明亮俏皮的姑娘已經(jīng)八十三歲。臥鋪里上層的兄弟們都睡了，剩下我在“值班”，和她繼續(xù)格斗?；疖嚨霓Z隆聲很有節(jié)奏，搖晃著車廂，像一個(gè)大搖籃，催人入夢(mèng)，但是她筆直地坐在鋪上，抱著一卷白色的被褥，全身備戰(zhàn)。

（9）“睡吧，媽媽?！蔽铱嗫嗲笏Ｋ龜蒯斀罔F地?fù)u頭，“我要回家?！?/p>

（10）我離開自己的鋪，坐到她身邊去，貼著她，說(shuō)：“你躺下，我?guī)湍闵w被。”她挪開身體，保持和我的距離，客氣地說(shuō)，“謝謝你。我不睡。”

（11）她一客氣，我就知道，她不知道我是誰(shuí)，以為我是個(gè)善意的陌生人了。于是我說(shuō)：“媽媽，我是你的女兒，小晶。你看看我?！?/p>

（12）她轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，盯著我看，然后，極端禮貌，極端有教養(yǎng)地說(shuō)：“我女兒不在這里。謝謝你。”

（13）“那……至少讓我把你的被子弄好，蓋住你的腳，好嗎？”

（14）我坐回自己的鋪上，也把被子蓋住自己的膝蓋，就這么和她默默對(duì)坐，在這列萬(wàn)般靜寂的午夜火車上。

（15）火車慢下來(lái)，顯然進(jìn)入一個(gè)中途站，我把窗簾微微拉開，看見窗外“韶關(guān)”兩個(gè)大字。

（16）韶關(guān)，那是南華寺所在，曹溪河畔。萬(wàn)歷《曹溪通志》說(shuō)，南朝梁武帝天監(jiān)元年，公元五○二年，印度高僧智藥三藏發(fā)現(xiàn)這里“山水回合，峰巒奇秀，嘆如西天寶林山也”，于是建寺。唐朝，公元六七七年，六祖慧能來(lái)到寶林寺，在此說(shuō)法三十七年，使南宗禪法大播于天下。宋開寶元年，公元九六八年，太祖賜額改名“南華禪寺”。也是在這里，“文革”期間，六祖慧能的金身被拖出來(lái)打斷。

（17）火車再度開動(dòng)，我趴下來(lái)，把耳朵附在床墊上，可以感覺火車的輪子碾過(guò)鐵軌，大地一寸一寸地震動(dòng)。這五百里路，慧能曾經(jīng)一步一步走過(guò)。我的父親母親，曾經(jīng)一寸一寸走過(guò)。時(shí)光，是停留是不停留？記憶，是長(zhǎng)的是短的？一條河里的水，是新的是舊的？每一片繁花似錦，輪回過(guò)幾次？

（18）夜雖然黑，山巒的形狀卻異樣地篤定而清晰，星星般的燈火在無(wú)言的樹叢里閃爍。驀然有白霧似的光流瀉過(guò)來(lái)，那是另外一列夜行火車，由北往南駛來(lái)，和我們?cè)诔脸恋囊股锊辽矶^(guò)。

（19）母親坐在我對(duì)面，忽隱忽現(xiàn)的光，落在她蒼茫的臉上。

[注]本文寫了龍應(yīng)臺(tái)陪已患老年癡呆癥的母親應(yīng)美君回父親的家鄉(xiāng)湖南衡陽(yáng)。1949年，應(yīng)美君與丈夫到臺(tái)灣，而大兒子龍應(yīng)揚(yáng)留在了姐姐家，直到1987年才得以團(tuán)聚。

11.簡(jiǎn)要概括文中母親的形象特點(diǎn)。(3分)

12.下列句中加點(diǎn)詞分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（4分）

（1）客氣地說(shuō)，“謝謝你。我不睡。”

（2）就這么和她默默對(duì)坐，在這列萬(wàn)般靜寂的午夜火車上。

13.賞析文中畫線的語(yǔ)段。（4分)

14.作者在文中插入有關(guān)“六祖慧能”的敘述，請(qǐng)聯(lián)系上下文分析其作用。（4分）

15.結(jié)合全文，談?wù)勥@篇散文為什么要以“五百里”為題？(5)

三、古詩(shī)文閱讀（共25分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成16—20題。（19分）

（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。

《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。故九萬(wàn)里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。

蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋，時(shí)則不至，而控于地而已矣；奚以之九萬(wàn)里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！——節(jié)選自《莊子逍遙游》

（乙）莊子行于山中，見大木枝葉盛茂，伐木者止其旁而不取也。問(wèn)其故，曰：“無(wú)所可用。”莊子曰：“此木以不材得終其天年?！狈蜃映鲇谏?，舍于故人之家。故人喜，命豎子殺雁而烹之。豎子請(qǐng)?jiān)唬骸捌湟荒茗Q，其一不能鳴，請(qǐng)奚殺？”主人曰：“殺不能鳴者?！泵魅?，弟子問(wèn)于莊子曰，“昨日山中之木，以不材得終其天年；今主人之雁，以不材死；先生將何處？”莊子笑曰：“周將處乎材與不材之間。材與不材之間，似之而非也，故未免乎累。若夫乘道德而浮游則不然無(wú)譽(yù)無(wú)訾①一龍一蛇與時(shí)俱化而無(wú)肯專為。一上一下，以和為量，浮游乎萬(wàn)物之祖。物物而不物于物，則胡可得而累邪！此神農(nóng)、黃帝之法則也?！?/p>

——節(jié)選自《莊子山木》

[注釋] ①訾：毀謗非議。

16.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.怒而飛，其翼若垂天之云 怒：奮起的樣子

B.三餐而反，腹猶果然 果然：飽的樣子

C.先生將何處 處：地方

D.故未免乎累 累：憂患、患難

17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.置杯焉則膠 盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦

B.奚以之九萬(wàn)里而南為 較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者

C.此木以不材得終其天年 猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮

D.周將處乎材與不材之間 生乎吾前，其聞道也固先乎吾

18.下列對(duì)選文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲文運(yùn)用寓言把“無(wú)所待”的思想寄托于生動(dòng)的形象之中。作者在鯤、鵬、學(xué)鳩的形象中寄托了自己的思想，文章想象豐富，充滿浪漫主義色彩。

B.甲文對(duì)鵬鳥的形象進(jìn)行了一番描寫，同時(shí)又運(yùn)用比喻的方式闡明世間萬(wàn)物，大至鵬鳥，小至塵埃，它們的活動(dòng)都“無(wú)所待”，都是自由的。

C．乙文中，莊子認(rèn)為，世間很難找到一條萬(wàn)全之路，最好的方法是“乘道德而浮游”，“與時(shí)俱化”，這實(shí)際上是追求逃避現(xiàn)實(shí)的虛無(wú)境界。

D．乙文告訴我們：只有順其自然，游于無(wú)為的道德境界才是最理想的。但我們從中也能得到“雖然才能相近，但因取舍的標(biāo)準(zhǔn)不同，境遇也會(huì)不同”的人生啟示。

19.用“／”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）

若 夫 乘 道 德 而 浮 游 則 不 然 無(wú) 譽(yù) 無(wú) 訾 一 龍 一 蛇 與 時(shí) 俱 化 而 無(wú) 肯 專 為

20.將上面文言文中畫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

（1）背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。（4分）

▲

（2）物物而不物于物，則胡可得而累邪?。?分）

▲

（二）閱讀下面這首古詩(shī)，完成21—22題。（6分）

寫真寄外

唐薛媛

欲下丹青筆，先拈寶鏡寒。已驚顏索寞，漸覺鬢凋殘。

淚眼描將易，愁腸寫出難?？志郎喭鼌s，時(shí)展畫圖看。

21．這首詩(shī)歌的抒情主人公是一位 形象。（2分）

22.第一聯(lián)的“寒”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。（4分）

四、作文（40分）

23.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

一條鰣魚和一條刀魚在江中嬉戲，無(wú)意中闖入了一張漁網(wǎng)。鰣魚頭小身子大，頭鉆過(guò)去后身子就過(guò)不去了，這時(shí)它只要往后退,便可逃脫了。由于鰣魚愛惜魚鱗，死不后退，被漁民捕獲。刀魚形似匕首，只要繼續(xù)向前就能穿過(guò)漁網(wǎng)，但它不顧自身的情況，錯(cuò)誤地接受了鰣魚的教訓(xùn)，慌忙后退,結(jié)果兩邊的魚鰭卡在了網(wǎng)上,它也被漁民捕獲。

這則材料引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。

第二篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試題

第ⅰ卷(選擇題，共22分)

一、選擇題(12分，每小題2分)請(qǐng)將選擇題答案填入在第ⅱ卷答題欄中 1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一組是()a 兌換 蟬蛻 稅收 b 當(dāng)年 檔案 餅鐺 c 單于 禪讓 蟾蜍 d 痙攣 勁旅 靚妝

2．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音字形全都正確的一組是()a 攫(jué)取 籠(1ǒng)絡(luò) 鍥(qì)而不舍 如法炮(páo)制 b 演繹(yì)脈搏(bó)真知卓(zhuó)見 甘之若飴(yí)c 伎(jì)倆 滂(páng)沱 生靈屠(tú)炭 無(wú)稽(jī)之談 d 癥(zhèng)結(jié) 屏(bǐng)除 虛與委蛇(wēi yí)寥(liáo)若晨星 3．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①?gòu)B門特大走私案七名主犯被人民法院判處死刑已于昨日。②改革開放的今天，為了適應(yīng)出版新形勢(shì)，我們必須構(gòu)建出版協(xié)會(huì)新。③我們只有走教育產(chǎn)業(yè)化道路，才能實(shí)現(xiàn)教育的規(guī)模生產(chǎn)和規(guī)模。a 伏法 體制 效益 b 服法 機(jī)制 效率 c 伏法 機(jī)制 效率 d 服法 體制 效益 4．下列加點(diǎn)成語(yǔ)，使用正確的是()a 洛陽(yáng)一場(chǎng)大火，309個(gè)生靈涂炭，這一災(zāi)難震驚四方。b 你應(yīng)該和朋友合作搞這個(gè)課題，要知道三人成虎啊。

c 他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相敬如賓，生活美滿幸福。d 在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們不應(yīng)妄自菲薄，而應(yīng)相信自己的實(shí)力，積極參與。5．下列句子沒有語(yǔ)病的是()a 當(dāng)西方學(xué)者普遍認(rèn)為古希臘是現(xiàn)代文明之源，杜蘭博士則認(rèn)為歐洲大多數(shù)的發(fā) 明來(lái)自埃及和東方。

b 朦朧的思想是零零碎碎不成片斷的語(yǔ)言，清晰的思想是有條理組織完整的語(yǔ)言。c 看著父親那灰白的頭發(fā)，微駝的背影，使我不禁熱淚盈眶。

d 臺(tái)獨(dú)分子進(jìn)行分裂活動(dòng)時(shí)，為島內(nèi)絕大多數(shù)民眾所反對(duì)，他們是愛國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的。6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()春天，為我們的心靈提供了我們能享受的一切，輕松地解除了心頭的焦慮和感情上的紛擾，從大自然的微笑中，顯露出來(lái)。①充滿了閑適歡愉 ②感受到了閑適歡愉

③田野將是一片新綠，飄逸著令人沉醉的馨香，到處傾瀉著春天的歌 ④田野將是一片新綠，飄逸著春天的歌，到處傾瀉著令人沉醉的馨香。⑤大地整個(gè)一副快樂(lè)的神態(tài) ⑥整個(gè)大地一副快樂(lè)的神態(tài)

a ②③⑥ b ①④⑤ c ②③⑤ d ②④⑥

二、(10分，每小題2分)閱讀下面一段文言文，完成7-11題

淳于髡者，齊之贅婿也①。長(zhǎng)不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時(shí)喜隱②，好為淫樂(lè)長(zhǎng)夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸假并侵，里且危亡，在于旦暮。左右莫敢諫。淳于髡說(shuō)之以隱曰：“國(guó)中有大鳥，止王之庭，三年不飛又不鳴，正知此鳥何也？”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二人，賞-人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。威王八年，楚大發(fā)兵加齊。齊王使淳于髡之趙請(qǐng)救兵，赍金百斤，車馬十駟。淳于髡仰天大笑，冠纓索絕。王曰：“先生少之乎?” 髡曰：“何敢!”王曰：“笑豈有說(shuō)乎?” 髡曰“今者臣從東方來(lái)，見道旁有禳田者，操一豚蹄，酒一盂：而祝曰：'五谷蕃熟、穰穰滿家。'臣見其所持者狹而所欲者奢，故笑之。”于是齊威王乃益赍黃金千鎰，白璧十雙，車成百駟。髡辭而行，至趙。趙王與之精兵十萬(wàn)，革車千乘。楚聞之，夜引兵而去。

威王大說(shuō)，置酒后宮，召髡賜之酒。問(wèn)曰：“先生能飲幾何而醉?”對(duì)曰：“臣飲一斗亦醉，一石亦醉?！蓖踉唬骸跋壬嬕欢范?，惡能飲一石哉!其說(shuō)可得聞乎?” 髡曰：“賜酒大王之前，執(zhí)法在傍，御史在后，髡恐懼俯伏而飲，不過(guò)一斗徑醉矣。若朋友交游，久不相見，卒然相睹，歡然道故，私情相語(yǔ)，飲可五六斗徑醉矣。若乃州閭之會(huì)，男女雜坐，行酒稽留，六博投壺，相引為曹，握手無(wú)罰，目眙不禁，前有墮珥，后有遺簪，髡竊樂(lè)此，飲可八斗而醉二三，日暮酒闌，合尊促坐，男女同席，履屣交錯(cuò)，杯盤狼藉，堂上燭滅，主人留髡而送客，羅襦襟解，微聞香澤，當(dāng)此之時(shí)，髡心最歡，能飲一石。故曰：'酒極則亂，樂(lè)極則悲，萬(wàn)事盡然。'言不可極，極之而衰?！币灾S諫焉。齊王曰：“善?！蹦肆T長(zhǎng)夜之飲，以髡為諸侯主客。

《史記?滑稽列傳》

注：①贅婿：戰(zhàn)國(guó)、秦、漢時(shí)，家貧賣子與人為奴，三年不能贖還。主家以女子匹配之，稱為贅婿。在當(dāng)時(shí)是社會(huì)地位很低的人。

②隱：隱語(yǔ)。不把本意直接說(shuō)出而借別的詞語(yǔ)來(lái)暗示的話。③穰穰：豐收的樣子。

7.對(duì)加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

a 長(zhǎng)不滿七尺，滑稽多辯?；貉哉Z(yǔ)、動(dòng)作引人發(fā)笑 b 先生少之乎? 少：意動(dòng)用法，認(rèn)為少 c 見道旁有禳田者： 禳田：祈禱求豐收 d 不過(guò)一斗徑醉矣 徑：就、即

8．加橫線詞的意義和用法相同的-組是

先生飲一斗而醉

a.臣見其所持者狹而所欲者奢

好為淫樂(lè)長(zhǎng)夜之飲

b.使淳于髡之趙請(qǐng)救兵

乃罷長(zhǎng)夜之飲

c.旦是齊威王乃益赍黃金千鎰

以髡為諸侯主客

d.淳于髡說(shuō)之以隱

9．選出與例句加橫線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 例：于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二人

a 序八州而朝同列：百有余年矣。b 能謗譏于市朝者，受下賞 c 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 d 割地而朝者三十有六國(guó) 10．全都體現(xiàn)淳于髡“滑稽多辯”的一組是 ① 數(shù)使渚侯，未嘗屈辱

② 三年不飛不鳴，王知此鳥何也 ③ 楚聞之，夜引兵而去 ④ 臣飲一斗亦醉，一石亦醉

a ①②④ b ②③④ c ①③④ d ①②③ 11．下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是

a 齊威王初即位的時(shí)候，沉迷于酒色之中，朝政荒蕪，百官?zèng)]有誰(shuí)敢勸諫。淳于髡用隱語(yǔ)勸說(shuō)齊威王，于是齊威王振作起來(lái)，齊國(guó)也強(qiáng)大起來(lái)了。

b 楚國(guó)大舉侵略齊國(guó)，齊威王派淳于髡于到趙囤請(qǐng)救兵，趙王給了他十萬(wàn)精兵和千乘兵車。楚國(guó)聽到消息后連夜撤了軍。

c 齊威王同淳于髡談喝酒的事情。淳于髡趁機(jī)委婉勸諫，齊威王稱善，并停止通宵飲酒。

d 淳于髡出身低下，淫樂(lè)好飲，但因?yàn)樗嚷斆饔质谷擞鋹?，最后被任命為接待諸侯的交際官。

第ⅱ卷

三、（23分）

12．把文言文閱讀材料中句子翻譯或現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）(1)百官荒亂，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮。

(2)故曰：'酒極則亂，樂(lè)極則悲，萬(wàn)事盡然。'言不可極，極之而衰。

13．下面這首詞是蘇軾在貶居黃州時(shí)寫的，認(rèn)真閱讀詞前小序和詞，然后回答問(wèn)題。定** 蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺，已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹仗芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

分析下面兩個(gè)句子的含義（1）一蓑煙雨任平生（2分）（2）也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴（2分）

（3）這首詞反映了蘇軾怎樣的性格和生活態(tài)度？（3分）14．背誦默寫（10分）

（1）怨靈修之浩蕩兮，（2），百年多病獨(dú)登臺(tái)。

（3）多情自古作傷離別，！

（4）此情可待成追憶，（5）小樓昨夜又東風(fēng)，（6）羽扇綸巾，談笑間，（7）《沁園春?長(zhǎng)沙》中上闋“看”字引領(lǐng)的句子是看

（8）《夢(mèng)游天姥吟留別》的主旨句是，！

四、(16分)閱讀下面的文字，完成15-18題。古村的雨 費(fèi)振鐘

這樣的村莊，已經(jīng)不多了。它們的日漸消失，幾乎必然。無(wú)論人們?cè)僭鯓涌桃獗Ｗo(hù)，還是敵不過(guò)時(shí)間的力量。當(dāng)然，古老的村莊現(xiàn)在在江、浙、皖還有幾座，但是它與周圍的一切顯然已失去了時(shí)代的聯(lián)系。它的存在，只有一種標(biāo)本的意味。它陳列在那兒，每一塊磚瓦，每一塊石頭，甚至每一棵樹，都表達(dá)了某種靜止和停滯的含義。沿著蘭江南行，不久就可以到達(dá)郭洞村。村莊周圍有石頭壘成的圍墻，出入村莊需要通過(guò)一道石門，這是村莊設(shè)置的關(guān)隘，不僅說(shuō)明村莊在過(guò)去為了安全而壁壘森嚴(yán)，而且說(shuō)明村莊封閉式的生活特性。村莊與外界的關(guān)聯(lián)是隱藏的，采用一種不敞開的保守姿態(tài)，過(guò)著自足的生活。掩藏村莊的還有圍墻外繁茂的樹木。這此樹木中不乏十年以上的樟、槐、榆、松，它們對(duì)村莊長(zhǎng)年累月的遮蔽，使村莊更加隱秘在一種古老氛圍之中。這是某種具有審美性和理想的烏托邦式的遮蔽，它讓我們想起當(dāng)年的武陵桃花源。古木環(huán)合，泉水夾帶著野花流過(guò)去，只有一道小小的門與外面世界交通，這不是“桃花源”的范式嗎?難怪這個(gè)村莊又叫郭洞村，所謂“洞在青溪何處邊”，外面的人要想走進(jìn)村莊，莫非亦要打探哪兒才有幽密的通道? 不過(guò)，我們走進(jìn)村莊毫無(wú)困難，而村莊的情形也并不像桃花源。它里面是一群精心修筑的是明、清風(fēng)格的民居，大多白墻青瓦。高高筆直的風(fēng)火墻，連成一片，隔斷了村莊上面的天空，下面則是狹窄的巷道，巷道連接了村莊每一座門戶。由于這些門戶總是長(zhǎng)久關(guān)閉著，巷道便空虛而冷寂，因此在村莊我們能夠看到“屋舍儼然”，卻不能看到“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”的生活情景，人們囿居在高墻和重門后面，這樣“-來(lái)，村莊無(wú)疑增加了更多的私密性質(zhì)。于是，我們只好將眼光流連在村莊的外表形式上。我們的手指指著白墻上面各種形狀的漏窗，還有鑲嵌在一座座門樓上的磚雕，以及無(wú)數(shù)的鏤花木刻，我們完全明白了，所有這些無(wú)一不是通過(guò)能工巧匠的機(jī)桿之心，在鄉(xiāng)民們封閉幽深的心情和趣味態(tài)度外面裝飾了一層”藝術(shù)“，從而借了這精致典雅的形式，來(lái)蘊(yùn)藉他們自己緊閉的生活理想。也許，我們就這樣不經(jīng)意地走進(jìn)了村莊的本質(zhì)。

實(shí)際上，自從這里成為外來(lái)者觀看之地，村莊的功能就日漸萎縮了，它不再具有生活價(jià)值，而成為觀賞對(duì)象。似乎這一二百年的精雕細(xì)作，全為了今天觀看和欣賞的需要。甚至連村莊自身也愿意將村莊當(dāng)作一件古舊的藝術(shù)品，連同隱藏在它背后的心情和趣味態(tài)度，一起博得一種叫做”文化“的評(píng)價(jià)和青睬。因此，它不會(huì)主動(dòng)拒絕外來(lái)者的進(jìn)入，這不僅說(shuō)明它與”桃花源“不好相比，而且也與它那幽閉的本質(zhì)產(chǎn)生了矛盾。因此，我們最后將看到，人在這樣的村莊中，已不像往昔那樣被隱藏，而是退出了村莊之外。沒有氣息，沒有生活表情，沒有人的日常活動(dòng)，村莊就蛻變成空殼和廢墟。這時(shí)候，村莊正好以”文化“的名義，命名為”原始生態(tài)村“。外來(lái)者為了一種”文化“而來(lái)，他們長(zhǎng)驅(qū)直入，到處探頭探腦，然后帶著饜足的心情，回到現(xiàn)代世界中打幾個(gè)文化飽嗝。

只有那個(gè)春天的早晨，村莊上空，開始飄落微雨，通往村莊的石子路上，一位穿蓑衣戴箬笠的老農(nóng)民，牽扯了他惟一的那條耕牛走向村外時(shí)，身后留下了一串濕漉漉的蹄聲，村莊才真實(shí)得讓我們多一點(diǎn)感動(dòng)。(選自2001年第9期《散文》，略有改動(dòng))15．從全文看，①為什么說(shuō)那些古老村莊的存在，”只有一種標(biāo)本的意味“?(2分)

②第三段末提到的”村莊的本質(zhì)“指什么?(2分)

16．作者認(rèn)為郭洞村與”桃花源“比，有哪些相同與不同?(6分)相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：

17．聯(lián)系全文看，本文以”古村的雨“為題，以”古村微雨圖“結(jié)尾，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)18．下面對(duì)本文的賞析正確的兩項(xiàng)是：()(2分)a 作者深知古村的消失是歷史的必然，又深為古村的封閉保守而痛惜，也對(duì)外來(lái)的”文化“觀賞者表示了強(qiáng)烈的反感。

b 郭洞村周圍有繁茂的樹木，作者對(duì)其描寫雖著墨不多，卻表現(xiàn)出了古村的某種審美韻味，渲染了古老的氛圍，又暗示了希望的生機(jī)。c 郭洞村的民居很有藝術(shù)特色，但作者卻不喜歡那些精致典雅的制作，認(rèn)為它破壞了古村樸素的本色，裝飾了保守的內(nèi)心。

d 結(jié)尾處作者用淡淡的筆墨勾勒了一幅古村微雨圖：以雨中石子路上呱嗒呱嗒的蹄聲，反襯了古村春晨的寧?kù)o。

e 作者寫”蓑衣“而不是雨衣、”老農(nóng)“而不是小伙兒、”惟一的耕?！岸皇且蝗号?-寥寥幾筆，寫出了古村悠悠的意韻。

五、(9分)19．仿照下面畫線的句子，續(xù)寫一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人的思念之情的句子。我國(guó)古典詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象?！比粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)“，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰(shuí)不為春回大地后祖**親多姿多彩的面貌而自豪？（3分）20.改寫下面的句子，以”語(yǔ)言和思想“為開頭，不能改變?cè)狻?3分)為什么說(shuō)兩道手續(xù)的看法又不完全正確呢?因?yàn)樵谶\(yùn)用思想時(shí)就要運(yùn)用語(yǔ)言，在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)也就要運(yùn)用思想，語(yǔ)言和思想畢竟是不能割裂開來(lái)的。改為：語(yǔ)言和思想

21．為下面一則消息擬標(biāo)題(不超過(guò)10個(gè)字)(3分)香港特區(qū)行政長(zhǎng)官董建華近日表示，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，香港特區(qū)政府將大力投資教育，以提升年青一代的教育素質(zhì)。

董建華是在香港體育代表團(tuán)出席亞運(yùn)會(huì)授旗儀式致辭時(shí)說(shuō)這番話的。董建華說(shuō)，香港目前正面臨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，知識(shí)型經(jīng)濟(jì)需要大量的有知識(shí)的人才，特區(qū)政府已下定決心，將對(duì)教育作大的投資，以提高年青人的教育素質(zhì)，為香港的未來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

董建華說(shuō)，青年人有不同的興趣和愛好，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不同的年齡有同不的發(fā)展速度。他說(shuō)，特區(qū)政府將致力于為青年人提供多元化的學(xué)習(xí)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，使青年人在各方面不斷裝備自己，發(fā)揮所長(zhǎng)，在社會(huì)的不同領(lǐng)域作出自己的貢獻(xiàn)。

六、作文(30分)

22． 書?讀書

人活著要吃飯，人活著也要讀書；吃飯是人的本性，讀書也是人的本性。讀書可以有目的地讀，也可以無(wú)目的隨便翻翻。書海無(wú)邊，只能有選擇地讀一些代表作。讀得好不好，要看實(shí)踐。讀死書，死讀書，讀書死，結(jié)果造就的是兩腳書櫥，”百無(wú)一用是書生“。但是如果是個(gè)”讀書種子“，葆有讀書樂(lè)趣，就能興味盎然地吸收書中精華，長(zhǎng)成大樹，成為棟梁之材。請(qǐng)以”書“或”讀書“為話題，自擬題目，或記敘，或議論，或抒情，或說(shuō)明，寫一篇800字左右的文章，內(nèi)容與”書“相關(guān)即可?？荚嚧鸢?/p>

一、1-11 d d a d b a a c a a d

二、12（1）各級(jí)官員政事荒廢混亂，諸侯都來(lái)侵略，國(guó)家危險(xiǎn)，早晚就要滅亡。

（2）所以說(shuō)酒喝多了就亂了，快樂(lè)到了頂點(diǎn)就悲哀了。一切事情都是這樣。這說(shuō)的是什么都不要達(dá)到頂點(diǎn)，如果達(dá)到了頂點(diǎn)，就必然走向反面轉(zhuǎn)為衰敗。

13（1）對(duì)生活中的種種不幸和災(zāi)難等閑視之

（2）不幸和災(zāi)難過(guò)去就算了，有不以物喜，不以己悲的生活態(tài)度。

（3）曠達(dá)、開朗的性格和超脫的生活態(tài)度。

14（1）終不察夫民心。

（2）萬(wàn)里悲秋常作客。

（3）更那堪冷落清秋節(jié)！

（4）只是當(dāng)時(shí)已惘然。

（5）故國(guó)不堪回首月明中。

（6）檣櫓灰飛煙滅。

（7）看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。

（8）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

15（1）它已失去了活力，只是過(guò)去村莊的空殼。

（2）緊閉的生活理想或封閉幽深的心情和趣味。

16相同點(diǎn)：古木環(huán)合，泉水夾帶著野花流過(guò)去，只有一道小小的門與外面世界交通（過(guò)著自給自足的生活）

不同點(diǎn)：（1）人們囿居在高墻和重門后面，巷道便空度而冷寂，不能看到”黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)“的生活情景。

（2）郭洞村自愿做一件古舊的藝術(shù)品，博得一種叫做”文化“的評(píng)價(jià)和青睞；”桃花源“沒有。

17（”村莊就蛻變成空殼和廢墟“，微雨中，古村的本色令作者感動(dòng)）表達(dá)了古奪變化的委婉批評(píng)，對(duì)古村原本風(fēng)貌的喜愛。

d、e 例：”舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"，讀著這優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句哪個(gè)浪跡天涯的游子不希望飛回日思夜想的故鄉(xiāng)？

20（語(yǔ)言和思想）畢竟是不能割裂開來(lái)的，在運(yùn)用思想時(shí)就要運(yùn)用語(yǔ)言，在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)也就要運(yùn)用思想，所以說(shuō)兩道手續(xù)的看法不完全正確。

21香港將大力投資教育。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試題

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷及答案

1、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ()()()()()diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú()()()()()

2、比一比，再組詞。（5分）

衰()禁()燥()湍()hé()衷()婪()躁()瑞()hè()

3、把詞語(yǔ)填寫完整。（4分）

姍姍而（）良（）美景（）倒是非 朝花夕（）慷慨（）詞（）為己有 生死（）擇 撫今（）昔

4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語(yǔ)。（7分）向上看（）向遠(yuǎn)處看（）目不轉(zhuǎn)睛地看（）

向下看（）向四周看（）仔細(xì)地看（）懷著敬意地看（）

5、給下面的手選擇正確的解釋。（6分）

手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動(dòng)手。④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長(zhǎng)的人。⑥小巧易拿的。

玩具手槍（）手不釋卷（）行家里手（）留著一手（）他的手稿（）秉筆直書（）

6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（8分）安靜 寂靜平靜 清靜 寧?kù)o 幽靜 ①那時(shí)天還沒有大亮，四周非常（）。②我獨(dú)自走在（）的小路上，心情顯得格外的（）。③在這個(gè)（）的夜晚，大地似乎也睡著了。

如果……就…… 雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?①駱駝（）身體很大，（）走路并不笨拙。

②（）將來(lái)我有什么要教給孩子，我（）會(huì)告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì)成功。

7、按要求寫詞句。（2+2+3+2+4分）①羈鳥戀舊林，（）。（東晉）陶淵明 ②欲速，則（）；見小利，則（）?！墩撜Z(yǔ)》 ③一寸光陰（），寸金難買（）。

④我們是東海捧出的（），琉球是我的（），我就是（）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽(yáng)像個(gè)火球，熱辣辣地照著大地。⑥將下列句子換一種說(shuō)法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？

B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！（22%）

一、課文片段閱讀。（5+6分）

1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩(shī)寫出了鄉(xiāng)村大道（）、（）、（）、（）、（）、（）等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指（），也指（）。

2、談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理？” 我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。①我的不解之謎是。

②挑山工和游人走路不一樣在哪里？ ③挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理？

二、課外拓展閱讀。（3+1+3+4分）“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快

高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(lái)（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。

后來(lái)，鮮花盛開了。高爾基看著（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：

要是你不管在什么地方 什么時(shí)候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對(duì)你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊

“那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都（需 須）要你。要知道，?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！” 是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！

1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是。3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.“?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 ； “拿”的意思是。這句話的意思是：習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法?。?5%）（任選一題習(xí)作）

1.想象作文：《太陽(yáng)城里的規(guī)則》

2.無(wú)論是林間的小道，還是水泥大道，都發(fā)生過(guò)許許多多令人難忘的事。請(qǐng)以《放學(xué)路上》為題，寫一篇文章。參 考 答 案

積累，讓我的知識(shí)更豐富！

1、看拼音寫詞語(yǔ)。

(昌盛)(獎(jiǎng)?wù)?(蜿蜒)(跋涉)(嚇唬)(顛簸)(俘虜)(港澳)(騷擾)(匍匐)

2、比一比，再組詞。（略）

3、把詞語(yǔ)填寫完整。

姍姍而（去）良（辰）美景（顛）倒是非 朝花夕（拾）慷慨（陳）詞（據(jù)）為己有 生死（抉）擇 撫今（追）昔

4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語(yǔ)。

向上看（仰望）向遠(yuǎn)處看（眺望）目不轉(zhuǎn)睛地看（凝視）

向下看（俯視）向四周看（環(huán)顧）仔細(xì)地看（打量）懷著敬意地看（瞻仰）

5、給下面的手選擇正確的解釋。

玩具手槍（⑥）手不釋卷（①）行家里手（⑤）留著一手（④）他的手稿（③）秉筆直書（②）

6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。

①那時(shí)天還沒有大亮，四周非常（清靜）。

②我獨(dú)自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。③在這個(gè)（寧?kù)o）的夜晚，大地似乎也睡著了。①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路并不笨拙。

②（如果）將來(lái)我有什么要教給孩子，我（就）會(huì)告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì)成功。

7、按要求寫詞句。

①羈鳥戀舊林，（池魚思故淵）。

②欲速，則（不達(dá)）；見小利，則（大事不成）。③一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。

④我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺(tái)灣）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽(yáng)像個(gè)火球，熱辣辣地照著大地。（略）⑥將下列句子換一種說(shuō)法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？ 改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。

B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。

改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵(lì)千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)嗎？ 閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！

一、課文片段閱讀。

1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩(shī)寫出了鄉(xiāng)村大道（長(zhǎng)遠(yuǎn)）、（寬闊）、（險(xiǎn)峻）、（曲折）、（坎坷）、（豐沃）等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指（家鄉(xiāng)大道），也指（人生之路）。

2、①我的不解之謎是 挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？。②挑山工和游人走路不一樣在哪里？

答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來(lái)；挑山工是一個(gè)勁兒往前走。③挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理？

答：無(wú)論做什么事只有認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。

二、課外拓展閱讀。

1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。（保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、nù、需）2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 綻放。

3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（“，，，……，！”）4.“給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻(xiàn) ；“拿”的意思是 索求。這句話的意思是： 要以奉獻(xiàn)為樂(lè)，不要只想著自己的個(gè)人利益；要為大眾謀幸福，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法！

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬試卷

班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。8分

l?ng zhào qīng xié fù gài gāo ào（）（）（）（）

diāo kè píng héng bào fù qīng yíng（）（）（）（）

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。10分

狂風(fēng)（）（）金（）輝（）（）（）而去（）（引人（）（）欣（）若（）（）（）不迫（）（盛年不重來(lái)，歲月不待人。

三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞，反義詞。6分

近義詞：慎重（）欺侮（）憐憫（）反義詞；溫柔（）隱蔽（）遲鈍（）

四、照樣子寫句子。6分

例：我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)化石。）天體）奧秘 最早出現(xiàn)的啟明星在深藍(lán)的天幕上閃爍。

例：從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大為國(guó)家作貢獻(xiàn)。只有從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能為國(guó)家作貢獻(xiàn)。年年堅(jiān)持植樹造林。能使沙漠變成綠洲。

例：我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見了那只，另一只又飛起來(lái)了。

江潮還沒有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。24

1、爬山虎的腳長(zhǎng)在。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面 的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是 的。

這兩句話寫了爬山虎腳、和。

2、“喚來(lái)寒冬的，是我那顆、的心?。　薄叭涡浴钡囊馑际?，“冷酷”的反義詞。從這句話中，我們知道巨 人明白了 的道理。

3、登上萬(wàn)壽山向下望，頤和園的美景大半收在眼底。的樹叢，的 琉璃瓦和宮墻，靜得，綠得 的昆明湖，還有那從湖面慢慢 過(guò)的游船、畫舫。遠(yuǎn)眺，古老的城墻和白塔。

4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī) 代著名詩(shī)人 送老朋友 而寫的。“之”意思。詩(shī)中表達(dá)不忍友人離去的詩(shī)句是“ ,?！?/p>

六、閱讀。10+13

（一）每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。（1）“清波漾漾”的意思是。“人影綽綽”的意思是。2分

（2）讀了這段話，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人

的美。我從 這個(gè)詞知道的；再寫 的美，我是從 這個(gè)詞知道的；最后寫 的美，我是從 這個(gè)詞知道的。這一塊塊搭石，不僅讓我們看到了鄉(xiāng)親們緊走搭石、配合默契的身影，更讓我們感受到了。8分

（二）斑馬的傳聞

一只猴子從城里回來(lái)，野牛問(wèn)它有何觀感。猴子說(shuō)：“城里人喜歡斑馬，每條路都畫了斑馬線。”

野牛聽了感到新奇，轉(zhuǎn)身告訴過(guò)路的狐貍：“聽說(shuō)城里畫了圖形，贊揚(yáng)斑馬花紋美麗。” 狐貍聽了眼露妒光，立即前去報(bào)告老狼：“聽說(shuō)城里到處畫著斑馬，哼，斑馬很快就要遭殃！” 老狼聽了喜而不露，迫不及待地當(dāng)眾宣布：“怪模怪樣的斑馬終于完蛋啦，城里人用它的皮鋪了道路！”

老狼的話剛剛說(shuō)完，斑馬成群地來(lái)到大家面前；大家頓時(shí)目瞪口呆，狐貍和老狼更是臊紅了臉。

⒈用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(3分)怪模（mó mú）怪樣 臊(sāo zào)紅 立即（jí jì）⒉結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）迫不及待： 目瞪口呆： ⒊文中動(dòng)物們?cè)谡f(shuō)斑馬這件事時(shí)，心里分別是怎樣想的？請(qǐng)把它們的心里話寫下來(lái)。（4分）猴子： 野牛： 狐貍： 老狼：

⒋想一想：“城里人喜歡斑馬，每條路都畫了斑馬線?！睘槭裁吹阶詈笞兂闪恕肮帜９謽拥陌唏R終于完蛋啦，城里人用它的皮鋪了道路”？請(qǐng)指出這其中真正的原因。（4分）

七、作文。29分

請(qǐng)你給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，可以談?wù)勀銓W(xué)習(xí)、生活方面的趣事；或你成長(zhǎng)中遇到的困難，也可以說(shuō)說(shuō)你的心里話。注意寫信的格式。我發(fā)現(xiàn)了生活中的美

“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧?kù)o的心我發(fā)現(xiàn)了是生活中的美。

你看，在那教師辦公室的窗臺(tái)下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著 您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來(lái)，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費(fèi)心了！啊,多么好的老師，多么感人的情景呀！

應(yīng)著日落的余輝，小道上一點(diǎn)黃暈的光。我走在回家的小路上，這時(shí)一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來(lái)，這是多么美好的瞬間，多么美好的時(shí)刻。什么是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平常常的小事。我發(fā)現(xiàn)了生活這的美！新課標(biāo)第一網(wǎng) 生活中的美

生活豐富多彩，人們往往是生活中亮麗的風(fēng)景線。人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會(huì)中的奉獻(xiàn)，更是一道道多彩多姿的美景。

每天早晨，每當(dāng)我走到學(xué)校門口，瑯瑯的讀書聲總會(huì)傳進(jìn)我的耳朵。伴著讀書聲走進(jìn)教室，拿出一些經(jīng)典誦讀的書，加入讀書的行列。老師在講臺(tái)前，指導(dǎo)著我們，并不時(shí)提醒我們注一下音，就這樣一直讀下去，直到第一節(jié)課的上課鈴響起......下課了，孩子們涌出教室，跑向走廊，奔向操場(chǎng)。同學(xué)們追著、跑著、叫著，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。

中午過(guò)去了，迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的下午。來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們不約而同的掏出書本，盡情汲取書中的養(yǎng)分，每個(gè)同學(xué)都如癡如醉，仿佛置身書中奇妙的世界。

下午最后一節(jié)課是古詩(shī)詞誦讀，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚(yáng)忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬(wàn)馬齊鳴，如天仙奏樂(lè)。

放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)向老師告別。結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們歡笑著奔向遠(yuǎn)方。

這難道不是一種生活中的美嗎？

一件有趣的事

一天晚上，我正在復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備后天的期中考試。我正在聚精會(huì)神地做習(xí)題時(shí)，突然感到脖子上有點(diǎn)癢。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)幾只蚊子在身邊飛來(lái)飛去，原來(lái)又給蚊子叮上了。“可惡的蚊子！”我罵了一句，動(dòng)動(dòng)身子，想趕走這些蚊子。蚊子飛走了，但只過(guò)了一會(huì)兒，這幾只蚊子又飛了回來(lái)，就這樣幾個(gè)來(lái)回，我決定使用化學(xué)武器——在房間里點(diǎn)了一支蚊香，可蚊子根本沒事，繞著蚊香飛了幾圈，又飛回到我的耳邊“嗡——嗡——”地叫。我生氣極了，跳起來(lái)開始了“殺蚊行動(dòng)”。我左撲右撲，蚊子每一次都躲過(guò)了我的“追殺”，有一次還害我撞了頭，疼得我直叫媽。

我休息了一會(huì)兒，吸取了失敗的教訓(xùn)，又站起來(lái)，重新作戰(zhàn)。蚊子見我站了起來(lái)，就停在半空中，我看準(zhǔn)了一只蚊子的位置，猛地一跳，兩只手掌使勁一拍，“啪”的一聲巨響，不見了蚊子的蹤影。我打開手掌一看，蚊子不在手掌心里，低頭一看，原來(lái)，蚊子被我“嚇暈”了，掉在地上，雙腳還在不停的微微顫動(dòng)。我抬起右腳，使勁踩死了這只可惡的蚊子。另幾只蚊子見了這情景，都逃之夭夭了。

哈！真沒想到，殺蚊子還能用“嚇”的辦法

成 長(zhǎng) 的 煩 惱

成長(zhǎng)中有許多煩惱！我才10歲，就有許許多的煩惱。

有時(shí)候，我作業(yè)沒做好，老師要罰我抄字，每個(gè)一行，因此，我整天都被學(xué)習(xí)占滿了；

有時(shí)作業(yè)做得太慢了，又要被爺爺、奶奶嘮叨；還有時(shí)候，作業(yè)本忘帶了，沒法交差，又怕老師批評(píng)；......瞧瞧！學(xué)習(xí)真煩。

除了學(xué)習(xí)煩，就連在家里，也有一大堆煩惱。在家里，耳朵里都是爺爺奶奶的嘮叨的聲音?！叭デ胁恕?、“穿上衣服”、“快點(diǎn)”......，連嘴巴都得不停的回答：“知道了?！薄ⅰ榜R上就來(lái)?！?令我最煩惱的還是，沒法天天和爸爸媽媽在一起，他們遠(yuǎn)在昆明。我每天看見那些有媽媽有爸爸陪伴的孩子就想哭。為了讓自己平靜，我只好“望梅止渴”了！

雖然成長(zhǎng)有許許多多的煩惱，但這些煩惱是成長(zhǎng)必有的，所以我一定要克服！成長(zhǎng)的煩惱

人是越長(zhǎng)越大，可煩惱也越來(lái)越多。也不知什么時(shí)候，煩惱這東西闖入了我的生活，使我那美好的童年生活一去而不復(fù)返?，F(xiàn)在我只有一個(gè)感受：做個(gè)學(xué)生真難！

隨著年級(jí)的增高，學(xué)習(xí)科目增多了，課程也增多了，每天天不亮就要起床，而晚上九點(diǎn)多才能睡覺，每天都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)，我感覺我好累！

星期天好不容易有了屬于我的時(shí)間，又要被學(xué)琴占去一大半的時(shí)間。走進(jìn)家門第一件事就是不停的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，連休息一會(huì)也得不到許可。唉！我好煩！

有一個(gè)星期天，早晨，我還在睡覺，就被媽媽叫醒了，我剛說(shuō)一句：“讓我再睡一會(huì)吧，都累了一個(gè)星期了”，媽媽卻生氣地說(shuō)：“你看看都幾點(diǎn)了，已經(jīng)八點(diǎn)了，還要睡覺，還不快起來(lái)去學(xué)習(xí)！將來(lái)怎么考高中，更別提大學(xué)了！”我好煩、好煩，真想哭，可是又哭不出來(lái)，我感覺我每天都會(huì)聽到這些話，難道高中、大學(xué)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就那么重要？！為什么已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)星期了，一個(gè)星期不看電視，晚上回到家就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)就已經(jīng)到睡覺的時(shí)候了，好不容易到了星期天，我連多做一會(huì)夢(mèng)的自由都沒有，更別提放松了！唉！真累！真苦！真煩！

一件感人的事

今天，上完體育課，我們就迫不及待地跑回教室喝茶，因?yàn)槲覀儗?shí)在是太渴了。過(guò)了一會(huì)兒，上課零聲響了，許多同學(xué)都連忙坐好，剛才還在喝茶的同學(xué)也急忙三下兩下把茶瓶塞進(jìn)課桌里，端正地坐好，等待老師來(lái)上課。

一會(huì)兒，張老師來(lái)了。她在教室門口站了一會(huì)兒，用銳利的目光掃遍教室的每一個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都坐得很端正，滿意地笑了。上課了，張老師正講得起勁，突然聽到有一個(gè)同學(xué)啊地叫了一聲，我們的目光變轉(zhuǎn)向那里。原來(lái)是我們班的余文君吐了，地上都是碎物。難聞的氣味彌漫了整個(gè)教室。同學(xué)們都捂住了鼻口。老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意到操場(chǎng)上去取些沙子，把這些東西清理掉？”班里沒有人舉手,大家都沉默著。老師又問(wèn)了一遍，忽然，教室里出現(xiàn)了兩只大手。一看，原來(lái)是我們班上成績(jī)較差的同學(xué)——鐘凱和徐凱。他們異口同聲地說(shuō)：“老師，我去取沙吧！”

老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧，快去快回！”他們一人拿了一個(gè)畚箕，沖出教室`````` 這兩個(gè)同學(xué)給我上了生動(dòng)的一課。美真的無(wú)處不在。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷及答案

1、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ()()()()()diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú()()()()()

2、比一比，再組詞。（5分）

衰()禁()燥()湍()hé()衷()婪()躁()瑞()hè()

3、把詞語(yǔ)填寫完整。（4分）

姍姍而（）良（）美景（）倒是非 朝花夕（）慷慨（）詞（）為己有 生死（）擇 撫今（）昔

4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語(yǔ)。（7分）向上看（）向遠(yuǎn)處看（）目不轉(zhuǎn)睛地看（）

向下看（）向四周看（）仔細(xì)地看（）懷著敬意地看（）

5、給下面的手選擇正確的解釋。（6分）

手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動(dòng)手。④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長(zhǎng)的人。⑥小巧易拿的。

玩具手槍（）手不釋卷（）行家里手（）留著一手（）他的手稿（）秉筆直書（）

6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（8分）安靜 寂靜平靜 清靜 寧?kù)o 幽靜 ①那時(shí)天還沒有大亮，四周非常（）。②我獨(dú)自走在（）的小路上，心情顯得格外的（）。③在這個(gè)（）的夜晚，大地似乎也睡著了。

如果……就…… 雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?①駱駝（）身體很大，（）走路并不笨拙。

②（）將來(lái)我有什么要教給孩子，我（）會(huì)告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì)成功。

7、按要求寫詞句。（2+2+3+2+4分）①羈鳥戀舊林，（）。（東晉）陶淵明 ②欲速，則（）；見小利，則（）?！墩撜Z(yǔ)》 ③一寸光陰（），寸金難買（）。

④我們是東海捧出的（），琉球是我的（），我就是（）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽(yáng)像個(gè)火球，熱辣辣地照著大地。⑥將下列句子換一種說(shuō)法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？

B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界?。?2%）

一、課文片段閱讀。（5+6分）

1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩(shī)寫出了鄉(xiāng)村大道（）、（）、（）、（）、（）、（）等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指（），也指（）。

2、談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理？” 我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。①我的不解之謎是。

②挑山工和游人走路不一樣在哪里？ ③挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理？

二、課外拓展閱讀。（3+1+3+4分）“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快

高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(lái)（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。

后來(lái)，鮮花盛開了。高爾基看著（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：

要是你不管在什么地方 什么時(shí)候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對(duì)你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊

“那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都（需 須）要你。要知道，?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！” 是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！

1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是。3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.“?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 ； “拿”的意思是。這句話的意思是：習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法?。?5%）（任選一題習(xí)作）

1.想象作文：《太陽(yáng)城里的規(guī)則》

2.無(wú)論是林間的小道，還是水泥大道，都發(fā)生過(guò)許許多多令人難忘的事。請(qǐng)以《放學(xué)路上》為題，寫一篇文章。參 考 答 案

積累，讓我的知識(shí)更豐富！

1、看拼音寫詞語(yǔ)。

(昌盛)(獎(jiǎng)?wù)?(蜿蜒)(跋涉)(嚇唬)(顛簸)(俘虜)(港澳)(騷擾)(匍匐)

2、比一比，再組詞。（略）

3、把詞語(yǔ)填寫完整。

姍姍而（去）良（辰）美景（顛）倒是非 朝花夕（拾）慷慨（陳）詞（據(jù)）為己有 生死（抉）擇 撫今（追）昔

4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語(yǔ)。

向上看（仰望）向遠(yuǎn)處看（眺望）目不轉(zhuǎn)睛地看（凝視）

向下看（俯視）向四周看（環(huán)顧）仔細(xì)地看（打量）懷著敬意地看（瞻仰）

5、給下面的手選擇正確的解釋。

玩具手槍（⑥）手不釋卷（①）行家里手（⑤）留著一手（④）他的手稿（③）秉筆直書（②）

6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。

①那時(shí)天還沒有大亮，四周非常（清靜）。

②我獨(dú)自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。③在這個(gè)（寧?kù)o）的夜晚，大地似乎也睡著了。①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路并不笨拙。

②（如果）將來(lái)我有什么要教給孩子，我（就）會(huì)告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì)成功。

7、按要求寫詞句。

①羈鳥戀舊林，（池魚思故淵）。

②欲速，則（不達(dá)）；見小利，則（大事不成）。③一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。

④我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺(tái)灣）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽(yáng)像個(gè)火球，熱辣辣地照著大地。（略）⑥將下列句子換一種說(shuō)法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？ 改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。

B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。

改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵(lì)千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)嗎？ 閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！

一、課文片段閱讀。

1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩(shī)寫出了鄉(xiāng)村大道（長(zhǎng)遠(yuǎn)）、（寬闊）、（險(xiǎn)峻）、（曲折）、（坎坷）、（豐沃）等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指（家鄉(xiāng)大道），也指（人生之路）。

2、①我的不解之謎是 挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？。②挑山工和游人走路不一樣在哪里？

答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來(lái)；挑山工是一個(gè)勁兒往前走。③挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理？

答：無(wú)論做什么事只有認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。

二、課外拓展閱讀。

1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。（保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、nù、需）2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 綻放。

3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（“，，，……，！”）4.“給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻(xiàn) ；“拿”的意思是 索求。這句話的意思是： 要以奉獻(xiàn)為樂(lè)，不要只想著自己的個(gè)人利益；要為大眾謀幸福，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法！

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合試題

姓名＿＿＿＿＿ 分?jǐn)?shù)＿＿＿＿＿

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（34）

1、讀拼音寫詞語(yǔ)。（8）

bǎo lěi tuān jí jì cè gǔ dōng

()（）()()

pì jiǎ

lǜ guò miáo zhěn yōu yǎ

()

()()()

2、辨字組詞。（4）

阻（）醉（）徽（）

hǎo()jiào()

租（）醒（）微（）

hào()jué()

3、按查字典的要求填空。（2）

“悅” 用音序查字法應(yīng)先查字母＿＿；用部首查字法應(yīng)查部首＿＿；“悅”的解釋有①高興②使人愉快。“賞心悅目”的“悅”字應(yīng)選＿＿種解釋。

4、選詞填空。（５）

成績(jī)

成就

成果

①改革開放以來(lái)，社會(huì)主義的事業(yè)都取得了輝煌的（）。

②在乒乓球比賽中，我國(guó)乒乓球健兒獲得驚人的（）。

③他的小發(fā)明在創(chuàng)新（）展中受到了很高的評(píng)價(jià)。

鼓動(dòng) 鼓勵(lì)

④愚公移山的故事，永遠(yuǎn)（）我們不斷努力。

繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)

⑤參加會(huì)議的代表（）走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。

5、連線。（4）

平坦的 光線 激烈地 結(jié)論

有趣的 成果 無(wú)情的 塔身

柔和的 道路 傾斜的 事實(shí)

勞動(dòng)的 故事 科學(xué)的 爭(zhēng)論

6、擴(kuò)寫句子。（2）

①（）月亮（）升起來(lái)。

②（）“神州四號(hào)”飛船（）運(yùn)行。

7、縮寫句子。（2）

①母愛的力量是靈魂和創(chuàng)作的源泉。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②戰(zhàn)友們情不自禁地想起了那經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪卻永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、給句子換種說(shuō)法，不能改變?cè)?。?）

懶的人怎么會(huì)知道有幾棵樹枯萎了呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、修改病句，在原句上改。（4）

①戰(zhàn)士們奮不顧身，像箭一般飛快地竄過(guò)火焰旺旺的熊熊大火。

②沃克醫(yī)生重新審試著眼前的病人。

③怎么會(huì)有蟋蟀建筑住宅的才能呢？

④在氣候溫柔的日子里，我們?nèi)ヂ镁印?/p>

10、造句。（2）

①膽大妄為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②侮辱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、課內(nèi)外積累。（18）

1、填空。（5）

①《曉出凈慈寺送林子方》作者（）代詩(shī)人（），這首古詩(shī)，寫了（）月的（）中的荷花美景，流露出詩(shī)人（）的無(wú)限情趣。

②《濫竽充數(shù)》這則寓言的寓意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③默寫詞《漁歌子》。（5）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、課本中，你最喜歡的兩句名言是：（2）

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、寫出4個(gè)描寫人物外貌的詞語(yǔ)。（2）

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

4、課外閱讀中你最喜歡的一首古詩(shī)是：（4）

＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、閱讀。（18）

再富也要“窮”孩子

澳大利亞屬于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要‵窮′孩子”！他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大后難免吃虧。

“孩子應(yīng)當(dāng)比大人少穿一件衣服?！边@是澳洲居民為孩子穿衣時(shí)常說(shuō)的一句話。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少見那一位家長(zhǎng)會(huì)給孩子穿棉衣和防寒服，最多是在“短打扮”外面罩上一套絨衣而已。

許多澳洲居民用“粗”來(lái)打磨順境中的孩子。澳洲的污染小，太陽(yáng)輻射異常強(qiáng)烈，稍不注意，就會(huì)被曬得“皮開肉裂”。然而，走在大街上，卻不時(shí)見到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進(jìn)……其實(shí)，那車上并沒有遮陽(yáng)蓬，這些母親是以此來(lái)“打磨”幼小孩子的。對(duì)此，你不能不佩服他們的良苦用心。

曾由外來(lái)者在澳洲悉尼一家醫(yī)院目睹這樣一幕：一對(duì)夫妻來(lái)醫(yī)院就診，妻子進(jìn)診室去作檢查了，丈夫便帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動(dòng)售貨機(jī)上順手扯了一個(gè)免費(fèi)紙杯，然后進(jìn)廁所接了一杯自來(lái)水（澳洲的自來(lái)水經(jīng)過(guò)凈化，可以直接引用）遞給孩子。其實(shí)，這位父親并不是買不起飲料，他是一家體育用品公司的經(jīng)理年薪15萬(wàn)之多，而此刻自動(dòng)售貨機(jī)上正出售的可口可樂(lè)和橙汁，才不過(guò)一元一杯。

這種“窮”孩子的現(xiàn)象在澳洲并非個(gè)別。每逢給孩子打防疫針的日子這里的兒童保健站里便排起長(zhǎng)龍。排隊(duì)中，家長(zhǎng)常將不會(huì)走路的孩子“甩”到鋪有地毯的地上，任其去爬、去滾，絕對(duì)看不見一哭就抱的現(xiàn)象。澳洲人酷愛勇敢著的運(yùn)動(dòng)——沖浪，無(wú)論是炎夏還是寒冬，父母都常常帶孩子去海灘，太小的孩子便光者腳丫自己去玩沙、玩水，稍大一點(diǎn)的孩子便跟著父母下水沖浪。

不過(guò)，澳洲人“窮”孩子并不像日本人那樣刻意為之，他們的想法很簡(jiǎn)單，“為未來(lái)著想”：既然孩子長(zhǎng)大后早晚要離開父母，去獨(dú)闖一片天地，與其他們那時(shí)面對(duì)挫折惶（huáng）恐無(wú)助，還部如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念，對(duì)于那些過(guò)分溺（nì）愛孩子的父母來(lái)說(shuō)，是不是該有點(diǎn)啟發(fā)呢？

1、寫出下列詞語(yǔ)的近意詞。（2）

信奉——（）刻意——（）

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2）

富裕——（）簡(jiǎn)單——（）

3、“再富也要'窮'孩子”是什么意思？（3）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、短文那些事例說(shuō)明“再富也要'窮'孩子”，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出兩個(gè)你印象最深的事例。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、文中找出與下面的句子響應(yīng)的句子，并抄寫下來(lái)。（3）注意抄寫要工整。（1）嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大后難免吃虧。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、讀了這篇短文，你有什么感受，請(qǐng)用一句或幾句話寫下來(lái)。（3）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、作文。（30）

1、題目《我的＿＿＿》

2、要求：①必須寫人；②要有中心；③語(yǔ)句通順；④正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；⑤400字以上

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末練習(xí)卷 班級(jí) 姓名 成績(jī)

一、我會(huì)讀拼音寫詞語(yǔ)，還能寫得正確、規(guī)范。（10分）lǒng zhào jūn yūn sōu suǒ róng qià kāi pì

(籠罩)(均勻)(搜索)(融洽)(開辟)chéng chǔ nóng gēng shè huì yǒu zhì zhě shì jìng chéng(懲處)(農(nóng)耕社會(huì))(有志者事竟成)

二、我會(huì)填空、選擇。（2+6+4=12分）

1.小東在讀書時(shí)遇到“所向披靡”中的“靡”字不會(huì)讀，可以用（部首）查字法查字典比較方便；“靡”在“所向披靡”中的解釋應(yīng)選第（1）種?！劲夙橈L(fēng)倒下 ②美麗 ③無(wú)、沒有 ④浪費(fèi)】 2.選擇正確的漢字填空。厲

歷 立 勵(lì) 麗 歷 再接再（歷）】以資鼓（）（）（）在目（）聲呵斥（）竿見影 來(lái)（）不明 3.給下面的漢字加上偏旁組成新字再組詞。谷（）（）

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選最恰當(dāng)?shù)奶钊刖渲?，再?gòu)奈从眠^(guò)的詞中選一個(gè)造句。14%（）譽(yù)世界 莫（）其妙 身材（）梧 協(xié)調(diào)有（）（）首挺胸 不（）其煩 天子（）子 從容不（）

1．這個(gè)（）、（）的兵馬俑，惟妙惟肖地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。2．聽著同桌、喋喋不休的話語(yǔ)，我（）地打斷了他的話題。3．面對(duì)兇惡的敵人，王若飛（）地走向弄場(chǎng)。

__________-----_____________________________________________________。

四、我能按要求或根據(jù)情境寫句子。10% 1．補(bǔ)寫句子

（1）綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面。（2），；行成于思，毀于隨。（3），千樹萬(wàn)樹梨花開。（4）樹紅樹碧高低影。

2．有一道數(shù)學(xué)題目，我想來(lái)想去還是做不出來(lái)。爸爸看見了就提醒了我一下，我根據(jù)爸爸的指點(diǎn)一下子就找到了解題思路，這真是：____________________，___________________。3．你能用恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛘撜Z(yǔ)中的句子來(lái)勸誡平時(shí)學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)，使他在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)嗎？請(qǐng)寫在橫線上。

五、自立自強(qiáng)的烏塔要來(lái)中國(guó)旅游啦！請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份向她介紹你熟悉的一兩處景觀，讓她產(chǎn)生去游覽的意愿。3%

六、我會(huì)根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。12% 1． 李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)中，我認(rèn)為最精彩的一句是： ____________________ , _____________________。

因?yàn)椋篲________________________________________________________。2．老舍筆下的貓栩栩如生，給我們留下深刻的印象。請(qǐng)寫出它很盡職的語(yǔ)句：

3．童話深受同學(xué)們的喜歡，它那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真善美的重陶。在《巨人的花園》一文中，我懂得了很多，如：____________________________________________________________________ 在《幸福是什么》一文中，我知道了：

這學(xué)期我還在課外讀了《 》《 》等童話作品。

七、我能閱讀理解作答。（15）% 秋天的香山公園

秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。

走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長(zhǎng)滿了各種樹木，樹葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長(zhǎng)圓、扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃、褐色……就像千萬(wàn)只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬(wàn)千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是一向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉。”

香山公園里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽(yáng)光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了蜷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。

1、根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。（2分）（1）鮮花色彩燦爛美麗。（）（2）遍布山野，形容很多。（）

2、“爽”用部首查字法應(yīng)查部首＿＿＿，再查＿＿＿ 畫。字典中的解釋有：

①明朗，清亮；②率直，痛快；③舒服；④違背?！八说那镲L(fēng)”中的“爽”應(yīng)取第＿＿＿種解釋。（2分）

3、用“＿＿＿”分別畫出概括第三、四、五自然段意思的中心句。（3分）

4、第三自然段，作者是從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面來(lái)描寫紅葉的。（3分）

5、在這篇短文中，作者主要寫了以下幾種景物：＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

6、摘抄你最喜歡的一個(gè)句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并寫出你喜歡的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

八、作文。24% 請(qǐng)根據(jù)下列詞語(yǔ)展開豐富的想象，編一個(gè)兔子救小袋鼠的故事寫下來(lái)。小動(dòng)物的名字自己起，題目自己定，字?jǐn)?shù)不能少于280個(gè)。絲圍巾 長(zhǎng)柄傘 小袋鼠 兔子 枯井

第四篇：2011—2012學(xué)初一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試題

2011—2012學(xué)初一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試題

一、積累與運(yùn)用（25分）

1．下列詞語(yǔ)中加粗字注音不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．地窖（）兩棲（）鍥而不舍（）B．墮落（）吊唁（）怒不可遏（）C．癡想（）熹微（）問(wèn)心無(wú)愧（）D．雛形（）黃暈（）相得益彰（）2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)：（）（2分）A、悠閑無(wú)與倫比引經(jīng)據(jù)點(diǎn) B、驪歌鋒芒畢露怡然自得 C、伎倆走投無(wú)路天衣無(wú)縫 D、污穢長(zhǎng)吁短嘆通霄達(dá)旦

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、一個(gè)同學(xué)一下課就追著老師問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谝慌宰h論：有的說(shuō)是勤學(xué)好問(wèn)，有的說(shuō)是不恥下問(wèn)。

B、李明興沖沖跑回教室向同學(xué)們報(bào)告：“這次物理考試，大家的成績(jī)都很好，不及格的只是鳳毛麟角?！?C、“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這精彩的演講，我們真是三生有幸！” D、小明同學(xué)站來(lái)說(shuō)：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的想法?！?4．下面對(duì)四大名著中人物和情節(jié)的描述不正確一項(xiàng)是（）（2分）

Ａ、趙云是蜀國(guó)五虎將之一，以驍勇善戰(zhàn)著稱。一桿長(zhǎng)槍，兩救幼主，征戰(zhàn)無(wú)數(shù)，屢建奇功。（《三國(guó)演義》）

Ｂ、王熙鳳的性格是多面性格的交融：協(xié)理寧國(guó)府，機(jī)警能干什么弄權(quán)鐵檻寺，斂富貪財(cái)政；毒設(shè)相思局，陰險(xiǎn)毒辣。（《紅樓夢(mèng)》）

Ｃ、菩提祖師住在靈山臺(tái)方寸山斜月三星洞，是傳授美猴王武藝的師，對(duì)三教九流、長(zhǎng)生之術(shù)、七十二變、騰云駕霧等樣樣精通。（《西游記》）

Ｄ、宋江原是一刀筆小吏，怒殺閻婆惜后被逼上梁山。人稱“孝義黑三郎”的他，在順沂州接老父時(shí)，殺了四只吃掉老父的老虎。（《水滸傳》）

5、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、剛發(fā)行的《祝福祖國(guó)》是新中國(guó)成立以來(lái)第一套由少年兒童自己設(shè)計(jì)的。B、經(jīng)過(guò)三年努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿食信心。

C、地寧市社會(huì)福利院在“六一兒童節(jié)”期間接待了來(lái)自各行各業(yè)的愛心人士。D、據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。

6、在下面的橫線上仿寫句子，要求句式相同，內(nèi)容符合語(yǔ)境，并與上下文銜接順暢。琴聲悠揚(yáng)，在靜靜的夜空中，一會(huì)兒如縷縷花香拂過(guò)人心，一會(huì)兒； 一會(huì)兒。（3分）

7、身體健康是革命的本錢，面對(duì)工作、學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大，團(tuán)中央號(hào)召我們進(jìn)行全民健身活動(dòng)。尤其是要求學(xué)生每天在上學(xué)期間要鍛煉一小時(shí)。對(duì)此，有的家長(zhǎng)表示贊同，這樣可以緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。也有的家長(zhǎng)很是擔(dān)心，這樣長(zhǎng)期下去，孩子的玩心會(huì)增強(qiáng)，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)。面對(duì)此情況，你怎樣對(duì)你家長(zhǎng)解說(shuō)？（不少于30字）（3分）

8．古詩(shī)文默寫。（9分）

①正入萬(wàn)山圈子里。②，為有源頭活水來(lái)。③，隔江猶唱后庭花。④，卻話巴山夜雨時(shí)。⑤我寄愁心與明月。⑥《次北固山下》表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子是。⑦《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)和思考辯證關(guān)系的句子是：，四.閱 讀 理 解（45分）

（一）閱讀下面文言，完成下面9—12題。（10分）詠 雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。9．解釋加黑的詞語(yǔ)。（2分）

①謝太傅寒雪日內(nèi)集（）②撒鹽空中差可擬（）③俄而雪驟（）④與兒女講論文義（）10．翻譯下面的句子。（4分）①白雪紛紛何所似。

②未若柳絮因風(fēng)起。

11．在這篇小短文里，作者為我們營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并用文中的幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表明這一觀點(diǎn)。（2分）

12．兄妹兩人的比喻哪一個(gè)更好呢？請(qǐng)亮出你的觀點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）

（二）閱讀下文，完成下面13—18題。（12分）一個(gè)美麗的故事

有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨。”

于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。

那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)蹋鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”媽媽笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳！

果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。

是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。

13．用自己的話概括這個(gè)美麗的故事：（2分）

14．體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞，你能理解媽媽的心理感受嗎？請(qǐng)寫出來(lái)。（2分）

媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他

會(huì)突然間飛了。

15．體會(huì)下面這個(gè)比喻句，它表現(xiàn)了小男孩什么心情？。（2分）捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。

16．文中的小男孩雖然“智力受損”，其實(shí)也還聰明乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫在下邊的橫線上。（2分）

17．仔細(xì)閱讀小男孩的作文《愿望》，完成下面的點(diǎn)評(píng)。（2分）我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！?點(diǎn)評(píng)：這是小男孩的一個(gè)的愿望。（填上一個(gè)短語(yǔ)或短句）18．文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠(yuǎn)記住它。（2分）

（三）閱讀下文，完成下面19—23題。（10分）母親的純凈水

一瓶普通的純凈水，兩塊錢；一瓶名牌的純凈水，三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時(shí)候，就有很多同學(xué)帶著純凈水，以備在激烈地運(yùn)動(dòng)之后，可以酣暢地解渴。她也有。她的純凈水是樂(lè)百氏的，綠色的商標(biāo)牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著清亮靦腆的笑。每到周二和周五中午，吃過(guò)午飯，母親就把純凈水拿出來(lái)，遞給她。接過(guò)這瓶水的時(shí)候，她總是有些不安。家里的經(jīng)濟(jì)情況不怎么好，母親早就下崗了，在街頭賣零布，父親的工資又不高，不過(guò)她更多的感覺卻是高興和滿足，因?yàn)槟赣H畢竟在這件事上給了她面子，這大約是她跟得上班里那些時(shí)髦的同學(xué)的唯一一點(diǎn)時(shí)髦之處了。

一次體育課后，同桌沒有帶純凈水。她很自然地把自己的水遞了過(guò)去?！拔?，你這水不像是純凈水?！蓖篮攘艘豢谡f(shuō)。

“怎么會(huì)？”她的心跳得急起來(lái)，“是我媽今天剛買的。”幾個(gè)同學(xué)圍攏過(guò)來(lái)：“不會(huì)是假冒的吧？假冒的便宜?！薄扒疲a(chǎn)日期都看不見了?！薄邦伾灿幸稽c(diǎn)兒別扭?！币粋€(gè)同學(xué)拿起來(lái)嘗了一口：“咦，像是涼白開呀！”

大家靜了一下，都笑了。是的，是像涼白開。瞬間，她突然清晰地意識(shí)到：自己喝了這么長(zhǎng)時(shí)間的純凈水，的確有可能是涼白開。要不然，一向節(jié)儉的母親怎么會(huì)單單在這件事上大方起來(lái)呢？她當(dāng)即扔掉了那瓶水。

“你給我的純凈水，是不是涼白開？”一進(jìn)家門，她就問(wèn)母親?！笆??！蹦赣H說(shuō)，“外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進(jìn)了涼白開。”她看了她一眼，“有人說(shuō)你什么了嗎？”

她不做聲。母親真虛偽，她想，明明是為了省錢，還說(shuō)是為了我好?！爱?dāng)然，這么做也能省錢?！蹦赣H仿佛看透了她的心思，又說(shuō)，“你知道嗎？家里一個(gè)月用七噸水，一噸水八毛五，差不多六塊錢。要是給你買純凈水，一星期兩次體育課，就得六塊錢，夠我們家一個(gè)月的水費(fèi)了。這么省下去，一年能省一百多塊錢，能買好多只雞呢?！?/p>

母親是對(duì)的。她知道。作為家里唯一的純消費(fèi)者，她沒有能力為家里掙錢，總有義務(wù)為家里省錢——況且，喝涼白開和喝純凈水對(duì)她的身體來(lái)說(shuō)真的沒有什么區(qū)別，可她還是感到一種莫名的委屈和酸楚?！巴瑢W(xué)們有人笑話你嗎?！蹦赣H又問(wèn)。她點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那你聽聽我的想法?！蹦赣H說(shuō)，“我們是窮，這是真的。不過(guò)，你要明白這幾個(gè)道理：一，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，窮富都是日子的一種過(guò)法。二，窮人不可憐。那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎么有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人？三，再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了?！?/p>

她點(diǎn)點(diǎn)頭。那天晚上，她想了很多。天亮的時(shí)候，她真的想明白了母親的話：窮真的沒什么。它不是一種光榮，也絕不是一種恥辱；它只是一種相比較而言的生活狀態(tài)，是她需要認(rèn)識(shí)和改變的一種現(xiàn)狀。如果她把它看作是一件丑陋的衣衫，那么它就真的遮住了她心靈的光芒。如果她把它看作是一件寬大的布料，那么她就可以把它做成一件溫暖的新衣——甚至，她還可以把它做成魔術(shù)師手中的那種幕布，用它變幻出絢麗多姿的未來(lái)和夢(mèng)想。就是這樣。

后來(lái)，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開。也有同學(xué)故意問(wèn)她：“里

面是涼白開嗎？”她就沉靜地看著問(wèn)話的人說(shuō)：“是?！?/p>

再后來(lái)，她考上了大學(xué)，畢業(yè)后找了一個(gè)不錯(cuò)的工作，拿著不菲的薪水。她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料，更不用說(shuō)純凈水了。可是，只要在家里，她還是喜歡喝涼白開。她對(duì)我說(shuō)，她從來(lái)沒有喝過(guò)比涼白開的味道更好的純凈水。19.用一句簡(jiǎn)潔的話概括這個(gè)故事的大意。（2分）

20.文章倒數(shù)第三段中“就是這樣”單獨(dú)成段，含有哪些深意，請(qǐng)?jiān)跈M線上簡(jiǎn)述。（2分）

21.說(shuō)說(shuō)下面這句話中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（2分）

接過(guò)這瓶水的時(shí)候，她總是有些不安。

22.將下面這句話改為直接引用的反問(wèn)句。（2分）

她對(duì)我說(shuō)，她從來(lái)沒有喝過(guò)比涼白開的味道更好的純凈水。她對(duì)我說(shuō)：“”

23.請(qǐng)從文中摘錄一句你喜歡的話，并在橫線上簡(jiǎn)述你喜歡的理由。（2分）

（四）閱讀下文，完成下面24—28題。（13分）

地震中的父與子

1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。

在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定的站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開始動(dòng)手。

在清理挖掘時(shí)，不斷在孩子父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，他們絕望地離開了。有些人上來(lái)攔住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。

救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開?！边@位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧。”“你是不是來(lái)幫助我？”

人們都搖頭嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！?/p>

他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時(shí)，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”

“是我，是爸爸！我的兒子！”

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”

“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒被砸著?！?/p>

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人！”過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。

50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟出來(lái)了。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧，阿曼達(dá)。”

“不！爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

這一對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。

24、父親趕到學(xué)校時(shí)，“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（2分）

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25、父親請(qǐng)求幫助時(shí)，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒人幫他挖？（2分）

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26、填空。（4分）

在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會(huì)跟你（我）在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的＿＿_(dá)___，兒子對(duì)父親的＿＿。

27、文中畫線句子對(duì)描寫父親起什么作用？（2分）

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28、文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了那些人之間的關(guān)愛？由此，你對(duì)人世間的愛有什么深切的認(rèn)識(shí)（用一兩句話概括）？（3分）

三、寫作（50分）29．禮物，可以傳達(dá)情感；可以獎(jiǎng)賞成功；可以紀(jì)念物事；也可以表達(dá)特殊的意味……我們每個(gè)人都會(huì)在生活中收到或送出禮物，并在其中體會(huì)到各種人生滋味。請(qǐng)圍繞“禮物”這一話題寫一篇文章，表達(dá)你的真情實(shí)感。題目自擬，文體不限。600字以內(nèi)。

2011—2012學(xué)上學(xué)期初一語(yǔ)文期末考試題參考答案

一、積累與運(yùn)用

.1.C.2B 3C.4.D.5.C．6．如陣陣輕風(fēng)撫慰靈魂，如絲絲細(xì)雨訴說(shuō)真情7．略8．①一山放過(guò)一山攔；②為有源頭活水來(lái)；③商女不知亡國(guó)恨；④何當(dāng)共剪西窗燭；⑤隨風(fēng)直到夜郎西；⑥鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊；⑦學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。⑤過(guò)路人幫助父親救出14個(gè)孩子。

⑥兒子鼓舞同學(xué)。遇救時(shí)先讓同學(xué)出去。

（此問(wèn)3分；每答對(duì)一點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)就得滿分。意思對(duì)就得分。）（2）認(rèn)識(shí)（示例）：

①愛能夠創(chuàng)造奇跡。②愛能夠激發(fā)人的潛能。

二、閱讀理解：

（一）9．①家庭聚會(huì)；②差不多可以相比；③不久，一會(huì)兒；④講解詩(shī)文10．①這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢；②不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞11.從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)可以看出，作者為我們營(yíng)造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等正確說(shuō)法）家庭氣氛12．言之成理即可，不講理不得分（每題2分共8分）

（二）13．一個(gè)塌鼻子的小男孩以一篇作文打動(dòng)老師，感動(dòng)?jì)寢尩墓适?4．說(shuō)明媽媽被這篇“作文”感動(dòng)了，知道了怎樣“格外喜歡你”15．寫出了這個(gè)小孩受到老師的表?yè)P(yáng)后高興的樣子

16．但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻17．感人至深、真誠(chéng)、發(fā)自肺腑等

18．是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果（每題2分共12分）

（三）19．一個(gè)女孩子通過(guò)一瓶純凈水認(rèn)識(shí)生活改變現(xiàn)狀的故事20.母親的話所包含的道理。

21.寫出了女孩對(duì)自己家境艱難的自知和為自己“高消費(fèi)”的難為情 22.世上難道還有比涼白開更好的純凈水嗎？

23.喜歡的句子自己找，理由一定要充分（每題2分共10分）

（四）24．（4分）因?yàn)樗吹絻鹤由蠈W(xué)的小樓已變成廢墟，（2分）認(rèn)為兒子一定死了，感到絕望。（2分）（意思對(duì)就得分）25．（6分）人們認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常，對(duì)他深表同情；（3分）但斷定孩子絕無(wú)生還的可能，繼續(xù)挖下去還會(huì)有危險(xiǎn)。（3分）（意思對(duì)就得分）26．（4分）責(zé)任感信任

27．（5分）突出父親挖的時(shí)間長(zhǎng)；（2分）表現(xiàn)父親的執(zhí)著（堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)），對(duì)孩子的深摯的愛。（3分）（意思對(duì)就得分）28．（6分）（1）父愛：①父親安頓好受傷的妻子。

②救火隊(duì)長(zhǎng)關(guān)心父親的生命安全。

③警察勸父親控制情緒，并關(guān)心群眾的安全。④好心人勸慰父親。

③愛使人高尚。④愛是精神的支柱，能夠使人絕處逢生。⑤愛使人堅(jiān)毅。⑥愛是驅(qū)散黑暗的陽(yáng)光。

三 ．根據(jù)實(shí)況評(píng)改（本題50分）

第五篇：福建省晉江市 - 高二語(yǔ)文上 期期末考試題新人教版

高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

一.古代詩(shī)文閱讀（41分）

（一）默寫常見的名句名篇及語(yǔ)基選擇題（20分）

1.補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。（10分）

（1）心非木石豈無(wú)感？。（鮑照《行路難（其四）》）（2），惟有幽人自來(lái)去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）（3），使我不得開心顏。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（4）吳楚東南坼。（杜甫《登岳陽(yáng)樓》）（5）女媧煉石補(bǔ)天處。（李賀《李憑箜篌引》）（6）春水碧于天。（韋莊《菩薩蠻》）

（7）小樓昨夜又東風(fēng)。（李煜《虞美人》）（8）長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？，？（杜牧《阿房宮賦》）（9）會(huì)桃花之芳園。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）2．《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》基礎(chǔ)知識(shí)選擇題（10分，每題2分）(1)下列各組句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋全都正確的一項(xiàng)是()A.舍瑟而作 作：起 籍獨(dú)不愧于心乎 獨(dú):唯獨(dú) ．．B.然今卒困于此 卒:最終 洎牧以讒誅 洎：等到 ．．C.其言不讓 讓:謙讓 凡再變矣 再:再一次 ．．D.后五年吾妻來(lái)歸 歸：女子出嫁 與嬴而不助五國(guó)也 與：送給 ．．(2)選出加點(diǎn)字“而”不表轉(zhuǎn)折的一項(xiàng)()A.有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫 B.戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已 ．．C.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣 D.茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事 ．．(3)下列句中不含通假字的一項(xiàng)（）

A．鼓瑟希,鏗爾 B．莫春者,春服既成 C．而母立于茲 D．杳不知其所之也

(4)下列加點(diǎn)詞詞類活用現(xiàn)象與“嫗，先大母婢也，乳二世”相同的一組是（）． 1 A．后人哀之而不鑒之 B．王則夜起 ．．C.蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完 D．垣墻周庭，以當(dāng)南日 ．．．(5)對(duì)下列各句從句式特點(diǎn)上分類正確的是（）

①句讀之不知 ②不吾知也 ③蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) ④異乎三子者之撰 ⑤居廟堂之高，則憂其民 ⑥其勢(shì)弱于秦 ⑦唯兄嫂是依 ⑧乃分其騎以為四隊(duì) A.①②③ / ④/ ⑤⑦/⑥⑧ B.①②⑤ / ④⑥ / ⑦⑧/③ C.①②⑦/ ③⑤ / ④⑥/⑧ D.①②⑦/ ③④⑤/⑥⑧

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀下面的文言文，完成3—6題。

蘊(yùn)世通經(jīng)，西川節(jié)度使韋皋辟推官。劉辟反，蘊(yùn)曉以逆順，不聽。復(fù)遺書切諫，辟怒，．械于獄，且殺之，將就刑，大呼曰：“‘危邦不入，亂邦不居’，得死為幸矣！”辟惜其直，陰戒刑人抽劍磨其頸，以脅服之。蘊(yùn)叱曰：“死即死，我項(xiàng)豈頑奴砥石邪？”辟知不可服，．舍之，斥為唐昌尉。及辟敗，蘊(yùn)名重京師。

李吉甫、李絳、武元衡為相，蘊(yùn)貽書諷以：“國(guó)家有西土，猶右臂也。今臂不附體，北彌．豳郊，西極汧、隴，不數(shù)百里為外域。涇原、鳳翔、邠寧三鎮(zhèn)皆右臂，大藩擁旄鉞數(shù)十百人，唯李抱玉請(qǐng)復(fù)河、湟，命將不得其人，宜拔行伍之長(zhǎng)，使守秦、隴。王者功成作樂(lè)，治

②定制禮。有權(quán)臣制樂(lè)曲，自立喪紀(jì)。舜命契：‘百姓弗親，五品不遜，汝作司徒。’唐以皋、佑、鍔、季安為司徒，官不擇人。盧從史、于皋謨罪大而刑輕。農(nóng)桑無(wú)百分之一，農(nóng)夫一人給百口，蠶婦一人供百身，竭力于下者，饑不得食，寒不得衣。邊兵菜色，而將帥縱侈自養(yǎng)。中人十戶不足以給一無(wú)功之卒，百卒不足奉一驕將?！绷陆援?dāng)時(shí)極敝。蘊(yùn)亦韋皋所引重，嫉其專制，感憤關(guān)說(shuō)。然嗜酒多忤物，宰相置不用也。

滄景程權(quán)辟掌書記。既而權(quán)上四州版籍請(qǐng)吏，而軍中習(xí)熟擅地，畏內(nèi)屬，挾權(quán)拒命，不得出。蘊(yùn)陳君臣大誼，諭首將，人人釋然，于是權(quán)得去。蘊(yùn)遷禮部員外郎。刑部侍郎劉伯芻薦之于朝，出為邵州刺史。嘗杖殺客陶玄之，投尸江中，籍其妻為倡，復(fù)坐贓，杖流儋州而卒。．蘊(yùn)辯給，嘗有姓崔者矜氏族，蘊(yùn)折之曰：“崔杼弒齊君，林放問(wèn)禮之本，優(yōu)劣何如邪？”其人俯首不能對(duì)。

選自（《新唐書·卷二百·儒學(xué)下》）

注：①旄鉞：白旄和黃鉞，借指軍權(quán)。②五品：指父子、君臣、夫婦、長(zhǎng)幼、朋友。③辯給：口才敏捷。

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思解釋有誤的是（）（3分）A.西川節(jié)度使韋皋辟推官 辟：征召 ．B.辟惜其直，陰戒刑人抽劍磨其頸 陰：暗中 ．③

① 2 C.武元衡為相，蘊(yùn)貽書諷以 諷：譏諷 ．D.杖流儋州而卒 卒：死亡 ．

4.下列各組中分別直接表明林蘊(yùn)正直和有口才的一項(xiàng)是（）（3分）A.①‘危邦不入，亂邦不居’，得死為幸矣?、诩灯鋵Ｖ?，感憤關(guān)說(shuō)。B.①辟知不可服，舍之，斥為唐昌尉。②其人俯首不能對(duì)。C.①死即死，我項(xiàng)豈頑奴砥石邪？ ②崔杼弒齊君，林放問(wèn)禮之本，優(yōu)劣何如邪？ D.①然嗜酒多忤物，宰相置不用也。②蘊(yùn)陳君臣大誼，諭首將。5.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.基于臨汀山鬼祠廟多，百姓厭惡痛恨的情況，林蘊(yùn)寫了《無(wú)鬼論》。由于刺史的賞識(shí)，他擔(dān)任了臨汀令，不久升為別駕。

B.林蘊(yùn)曾勸劉辟不要謀反，但劉辟不聽他的意見，極力的勸諫，差點(diǎn)招來(lái)殺身之禍，好在劉辟愛惜人才，最后只把他貶為唐昌尉。

C.李吉甫、李絳、武元衡等人擔(dān)任宰相時(shí)，林蘊(yùn)直言勸諫，道出了他們執(zhí)政中存在的問(wèn)題。加上他喜歡嗜酒，多有違逆常理之事，所以宰相都不任用他。

D.林蘊(yùn)曾經(jīng)杖殺了門客陶玄之，把他的尸體扔到江中，并把他的妻子充入娼妓，弄得別人家破人亡。這是他人生的一大污點(diǎn)。

6.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）⑴辟知不可服，舍之，斥為唐昌尉。

⑵蘊(yùn)陳君臣大誼，諭首將，人人釋然，于是權(quán)得去。

（三）古代詩(shī)歌閱讀（6分）7.閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

春日懷秦髯

李彭

山雨蕭蕭作快晴，郊園物物近清明。

花如解語(yǔ)迎人笑，草不知名隨意生。

晚節(jié)漸于春事懶，病軀卻怕酒壺傾。

睡余苦憶舊交友，應(yīng)在日邊聽曉鶯。

（1）頷聯(lián)景物描寫十分傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）

3（2）請(qǐng)從虛和實(shí)的角度賞析這首詩(shī)的妙處及表達(dá)的情感。（4分）

二.文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)(一)文學(xué)名著閱讀(10分)8．下列各項(xiàng)中對(duì)作品故事情節(jié)的表述，不正確的兩項(xiàng)是(5分)（）（）．．．A．葛朗臺(tái)喜歡拿儂大力士的體格和不計(jì)報(bào)酬的品質(zhì)。拿儂的工錢一年只有六十法郎，卻包辦了家里的一切雜活：煮飯、清理、洗衣服、照顧短工……凡是葛朗臺(tái)吩咐的，她都一聲不吭地去干。

B．法院開庭審判瑪絲洛娃的案件，聶赫留朵夫作為貴族代表參加陪審，意外與瑪絲洛娃重逢。他坐在陪審席里，回憶起與瑪絲洛娃認(rèn)識(shí)以來(lái)的一切往事。他承認(rèn)自己卑鄙無(wú)恥，良心上背著這樣的罪孽，居然還能心安理得地過(guò)了這么多年，不禁羞愧難當(dāng)。

C．葛朗臺(tái)要清理弟弟在巴黎的債務(wù)，不被宣告破產(chǎn)，就必須把債權(quán)證件抓在手上，于是他想讓都對(duì)自己女兒有意思的公證人和銀行家去巴黎辦這件事。銀行家格拉桑表示愿意到巴黎辦這件事，但往來(lái)旅費(fèi)要葛朗臺(tái)出；而公證人克羅旭則表示不要葛朗臺(tái)付旅費(fèi)，他可以去巴黎照辦。葛朗臺(tái)自然同意后者，并且滿心歡喜。

D．歐也妮三十三歲了,卻沒有一點(diǎn)人生樂(lè)趣，財(cái)富并不能使她快樂(lè)，查理音訊全無(wú)，而 周圍的人卻開始包圍這個(gè)有錢的小姐，每晚都有許多客人來(lái)訪，暗示她快點(diǎn)結(jié)婚。E.十九歲的聶赫留朵夫，活在母親的羽翼下還是十分純潔的青年。當(dāng)時(shí)他認(rèn)為女人是神秘的，與瑪絲洛娃進(jìn)行純潔的精神戀愛，可以放棄父親名下的地產(chǎn)，分贈(zèng)給他的佃戶；三年后，他在軍隊(duì)里染上惡習(xí)：揮霍金錢，喝酒，打牌，玩女人。9．簡(jiǎn)答題。(任選一題)(5分)(1)庭長(zhǎng)……但只有您幫我一個(gè)大忙，我和我的財(cái)產(chǎn)才能屬于您。

歐也妮請(qǐng)庭長(zhǎng)德·蓬風(fēng)幫什么忙？目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（《歐也妮·葛朗臺(tái)》）(2)簡(jiǎn)述馬斯洛娃被法庭錯(cuò)判的經(jīng)過(guò)。（《復(fù)活》）選第()題：

（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）

10．閱讀下面的《孟子》選段，回答問(wèn)題。(6分)（1）孟子認(rèn)為有大作為的君主與賢才商討大事，就應(yīng)“□□”，而賢才如果君主不能“□□□□”就不值得與之共事。伊尹、管仲就是孟子所說(shuō)的“□□□□”。（3分）（2）孟子主張君主“欲有謀焉，則就之”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析孟子的思想。（3分）

三.現(xiàn)代文閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成11-13題。悲憫的月光 張佐香

①有人問(wèn)托爾斯泰，如果你看見一個(gè)壞人，正舉起一個(gè)小孩，要往地上摔，唯有對(duì)那個(gè)家伙射擊才能挽救小孩的無(wú)辜生命。這時(shí)，你射擊還是不射擊？這個(gè)命題集中體現(xiàn)了人類在倫理和精神上的矛盾。俄羅斯女青年微拉?查蘇利奇以實(shí)際行動(dòng)給出了答案，并且慷慨陳述選擇的理由。

場(chǎng)被捕。審判席上，薇拉再次指控特列波夫慘無(wú)人道的暴行：“迫使一個(gè)被折磨得奄奄一息的人再次接受鞭笞和酷刑，這是多么殘忍……我覺得絕不能也不應(yīng)該讓這件事無(wú)聲無(wú)息地過(guò)去。如果保持緘默，特列波夫依舊會(huì)有恃無(wú)恐地一次又一次濫施淫威。我寧可犧牲自己，也要向世人證明：絕不能讓這個(gè)殘酷凌辱人類個(gè)性的人逍遙法外……舉起手來(lái)，向一個(gè)人開槍——這是可怕的，但我意識(shí)到必須這樣做?！鞭崩鋼舨⒎浅鲇谒叫暮蛷?fù)仇，而是為了另一個(gè)人的思想和名譽(yù)。她的動(dòng)機(jī)中有一種正直而崇高的熱忱。這個(gè)少女勇敢地舉起了自己的右手，毅然決然地彎下食指，制止踐踏凌辱人類尊嚴(yán)的行動(dòng)。她的食指，擔(dān)負(fù)起了整個(gè)時(shí)代的職責(zé)。在辯護(hù)律師據(jù)理力爭(zhēng)下，薇拉幸運(yùn)地得以釋放。

③薇拉的行為蘊(yùn)藏著驚人的力量和決絕的信念。她是真理和道義的承載者。她對(duì)犯罪個(gè)體的射擊表達(dá)了她對(duì)人類苦難最大的悲憫和承擔(dān)。我的目光撫摸著“悲憫”一詞，品味著它的硬度和光亮。

④德國(guó)的舒和兄妹——漢斯和索菲，為了阻止希特勒的暴行，散發(fā)反納粹傳單，獻(xiàn)出了年輕的生命。妹妹索菲在笑赴刑場(chǎng)時(shí)說(shuō)：“如果我們的行動(dòng)能喚醒千百萬(wàn)人民，那么我們雖死何憾？”哥哥漢斯在臨死的一剎那，高呼“自由萬(wàn)歲！”青春而高貴的頭顱隨著黑亮的鍘刀落下，定格成為一種永恒的背景。他們熾熱殷紅的鮮血在陽(yáng)光中灑向歷史深處。

⑤人類之所以浸泡在連綿不絕的戰(zhàn)爭(zhēng)、迫害、屠殺、腐敗的血海與黑暗中，還能煥發(fā)出如此迷人的光彩，就是因?yàn)槲覀冇修崩褪婧托置?，還有那個(gè)“流血請(qǐng)自嗣同始”的人等，天下興亡，干我甚事？！大多數(shù)人是這么做的。但是鐵肩擔(dān)道義的他們卻永遠(yuǎn)也不會(huì)這么去想，明知以卵擊石，卻依然奮勇出擊，替天行道。他們甘愿為世界上每一個(gè)熱愛自由和平幸福的人獻(xiàn)出自己寶貴的生命，不分膚色不分種族。

⑥月光靜靜地悄悄地走來(lái)，洗禮著不潔的凡塵，慰藉著苦澀的心靈。薇拉們奔涌的血性和不屈的靈魂就像這灑滿人間的月光；他們吞咽著人間的苦難和罪孽，讓生命灑下無(wú)邊無(wú)際亙古如斯的悲憫之光。上帝把月光交給少數(shù)平凡而又真正偉大的人，像那個(gè)被釘在十字架上的耶穌，望著滴落的鮮血，仍用悲憫的目光眷顧塵世。有了悲憫之光的照耀，這個(gè)世界就少了一份黑暗和凄涼，多了一份慰藉希望。

（選自《散文》2006.3）

11．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

A．文章第①段中，“俄羅斯女青年薇拉?查蘇利奇以實(shí)際行動(dòng)給出了答案”所說(shuō)的“答案”就是指 “向那個(gè)滅絕人性的暴徒射出了一顆子彈”。

B．根據(jù)文章內(nèi)容，薇拉所陳述的“選擇的理由”是：對(duì)受難者的同情，對(duì)事件的態(tài)度——不能讓受害者再受鞭笞，不能對(duì)濫施淫威者保持緘默。

C．文章第③段，“我的目光撫摸著‘悲憫’一詞，品味著它的硬度和光亮”一句，巧妙地運(yùn)用了擬人的手法，傳達(dá)了作者的敬佩之意。

D．文中所提及的“悲憫”的“硬度”指的是，薇拉的行為給予統(tǒng)治者的重創(chuàng)；“光亮”則是指，薇拉的行為表現(xiàn)了她對(duì)他人的保護(hù)和一個(gè)時(shí)代的責(zé)任。

E．本文采用了記敘、議論、抒情等多種表達(dá)方式，在讀者面前生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)為了自由、和平、幸福不惜獻(xiàn)出生命的志士形象。

12．試分析文章第⑥段畫線句子的含義。（4分）

13．文章除了描寫薇拉的行為外，還列舉了德國(guó)的舒和兄妹以及中國(guó)的譚嗣同的事跡，作者這樣寫的用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

四．語(yǔ)言文字運(yùn)用（8分）

14.根據(jù)所給材料，按要求作答。(3分)“隨時(shí)受不了”這句語(yǔ)詞來(lái)自一個(gè)叫崔成浩的朝鮮人寫的微博，他自稱被派到中國(guó)留學(xué)。崔成浩用一本正經(jīng)的口氣，對(duì)朝鮮的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了大規(guī)模惡搞，我相信真正的朝鮮人沒這個(gè)膽 7 量。崔成浩的習(xí)慣用語(yǔ)是“一本正經(jīng)”和“隨時(shí)受不了”。試舉一例：① “那時(shí)，金正日將軍一本正經(jīng)地視察冬季蔬菜生產(chǎn)，對(duì)冬季能生產(chǎn)粗長(zhǎng)翠綠的黃瓜交口稱贊?！?/p>

崔成浩用官方語(yǔ)言體系對(duì)意識(shí)形態(tài)進(jìn)行了解構(gòu)，可謂以彼之道還施彼身，②不但戲謔了神圣，又娛樂(lè)了大眾。這兩個(gè)詞引發(fā)了模仿潮，很多人在微博上用“一本正經(jīng)”絢耀自己的不正經(jīng)，用“隨時(shí)受不了”顯擺自己很愉悅的心情。

（1）劃線句①中有一個(gè)成語(yǔ)用錯(cuò)，請(qǐng)改正。（1分）＿＿＿＿＿＿＿＿改為＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）第二段中有一個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)找出并改正（1分）＿＿＿＿＿改為＿＿＿＿＿

（3）劃線句②有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。（1分）

15.閱讀下面的文字，請(qǐng)概括出“粉絲“的主要特點(diǎn)，不超過(guò)20字。（3分）

如今的圖書出版界，許多當(dāng)紅作家或?qū)W者都擁有數(shù)量極大的“粉絲”。易中天的粉絲自稱為“乙醚”，錢文忠的粉絲自稱為“潛艇”，于丹的粉絲自稱為“魚丸”。他們的新書發(fā)布和簽售受到各自粉絲的追捧，短時(shí)間內(nèi)就能售出二三千本。難怪有人說(shuō)，今天的大眾閱讀已成為“粉絲閱讀”。

粉絲的主要特點(diǎn)有： 16.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（2分）

在黑暗中尋覓到的光明，是永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡的;,;在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。五.作文（70分）

17.閱讀下面的文字，按要求作文: “人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鉆破亦在我?！笔顷懹巍稌鴩@》里的詩(shī)句，請(qǐng)根據(jù)自己讀這幾句詩(shī)的體會(huì)，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：①題目自擬；②結(jié)構(gòu)完整；③不得套作；④不得抄襲。

季延中學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期期末試卷 高二語(yǔ)文參考答案

1．⑴吞聲躑躅不敢言 ⑵巖扉松徑長(zhǎng)寂寥 ⑶安能摧眉折腰事權(quán)貴

⑷乾坤日月浮 ⑸石破天驚逗秋雨 ⑹畫船聽雨眠 ⑺故國(guó)不堪回首月明中 ⑻復(fù)道行空，不霽何虹 ⑼序天倫之樂(lè)事

參考譯文：林蘊(yùn)，字復(fù)夢(mèng)，泉州莆田人。他的父親叫林披，字茂彥，因?yàn)榕R汀濫建了很多祭祀山鬼的祠廟，老百姓非常厭惡痛恨，所以他寫了《無(wú)鬼論》。刺史樊晃奏表讓他代理臨汀令，他因?yàn)橹卫淼煤枚w為別駕。

林蘊(yùn)平生通曉儒家經(jīng)書，西川節(jié)度使韋皋征召他為推官。后來(lái)劉辟謀反，林蘊(yùn)用謀反與歸服的利害關(guān)系曉諭他，可是劉辟不聽他的意見。林蘊(yùn)又寫信直言勸諫，劉辟發(fā)火了，把他拘囚在牢里，并要?dú)⒘怂瑢⒁行虝r(shí)，林蘊(yùn)大聲叫道：“（孔子曾說(shuō)過(guò)）‘危險(xiǎn)的國(guó)家不要進(jìn)去，混亂的國(guó)家不宜住下?！裉煳夷苁芩勒媸切疫\(yùn)啊！”劉辟愛惜他的正直，便暗中指示行刑人把劍架在他脖子上磨，用以威脅他，使他屈服。林蘊(yùn)大聲地斥責(zé)行刑人：“要我死就殺吧，我的脖子豈是你們這些頑固不化者的磨刀石？”劉辟明白不能讓他屈服，就放了他，把他貶為唐昌尉。到了劉辟謀反失敗后，林蘊(yùn)更是名重于京師。

李吉甫、李絳、武元衡等人擔(dān)任宰相時(shí)，林蘊(yùn)致信諷諫，說(shuō)道：“我們國(guó)家擁有的西部疆土，猶如人的右臂?？墒?，如今這條右臂不能連在身上。國(guó)土的北部遠(yuǎn)接幽州城，西面直達(dá)汧、隴等州，不到幾百里就是外族疆域。涇原、鳳翔、邠寧三鎮(zhèn)都是國(guó)家的右臂，大藩鎮(zhèn)擁有軍權(quán)的有幾十人，只有李抱玉請(qǐng)求收復(fù)河、湟地區(qū)，任命將領(lǐng)又不得其人，我認(rèn)為應(yīng)該選拔出軍中的長(zhǎng)官，派他們?nèi)ナ匦l(wèi)秦、隴地區(qū)。有德之王才能功成作樂(lè)，制定禮制。如果是權(quán)臣制定禮制，那就會(huì)因擅自訂立而喪失綱紀(jì)。舜指示契：‘老百姓不能互相關(guān)愛，五品不會(huì)恭順，你還是擔(dān)任司徒吧。’大唐讓韋皋、杜佑、王鍔、季安擔(dān)任司徒，這是任命官員不懂得選擇人才。盧從史、于皋謨罪大惡極而受到的刑罰卻很輕。從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人不到百分之一，一個(gè)農(nóng)夫要供給一百個(gè)人吃的，一個(gè)蠶婦要供給一百個(gè)人穿的，生活在底層竭盡力量的人，餓了沒得吃的，冷了沒得穿的。駐守邊地的士兵一臉菜色，可是將帥們卻隨意揮霍，只顧自己。中等人家十戶還不能完全給養(yǎng)起一個(gè)無(wú)功士兵，一百個(gè)士兵還不能奉養(yǎng)起一個(gè)驕將。”這六個(gè)方面都是當(dāng)時(shí)的最大弊端。林蘊(yùn)也是韋皋所引薦看重的，可是痛恨他的專制，因有所感觸而憤慨，代人陳說(shuō)。然而，林蘊(yùn)因嗜酒多有違背常理之事，所以宰相都棄置不任用他。

滄景人程權(quán)被征召為掌書記。不久，程權(quán)上報(bào)了四州的戶籍，請(qǐng)求朝廷派官管理，可軍中習(xí)慣了占用地盤，害怕朝廷管轄，挾持了程權(quán)拒不從命，程權(quán)不能脫身。在這種情況下，林蘊(yùn)陳說(shuō)了君臣大義，曉諭為首的將領(lǐng)，大家都放下了心，這樣程權(quán)才得以離開。后來(lái)，林蘊(yùn)升為禮部員外郎。刑部侍郎劉伯芻向朝廷推薦了他，他便出京擔(dān)任邵州刺史。林蘊(yùn)曾經(jīng)杖殺了門客陶玄之，把他的尸體扔到江中，并把他的妻子充入娼妓。他又因?yàn)樨澸E枉法，受了杖刑，被流放到儋州，最后死在那里。

林蘊(yùn)口才敏捷，曾有一個(gè)姓崔的人向他夸耀崔姓，林蘊(yùn)指斥他說(shuō)：“崔杼殺了齊君，林放請(qǐng)教禮的根本，其中誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣呢？”那人低頭不能答出。7.(1)頷聯(lián)采用了擬人手法（1分），花如知人意而笑臉相迎，碧草自由生長(zhǎng)，寫出了一派明媚景象、蓬勃生機(jī)。（1分）

8.BC(B．當(dāng)時(shí)他并沒有從內(nèi)心真正承認(rèn)自己的罪過(guò)，只是不想丑事被別人知道。C.是銀行家格拉桑不要旅費(fèi)，公證人克羅旭要葛朗臺(tái)出旅費(fèi)。)

9.(1)①歐也妮讓庭長(zhǎng)拿著一張一百五十萬(wàn)法郎的股票立刻前往巴黎，找到德·格拉桑先生。（2分）②找出叔父的全部債權(quán)人名單，還清全部債務(wù)。（1分）③最后把總收據(jù)和債券還有一封信一并交給查理。（1分）④目的是為了成全查理的幸福，使他能夠如愿娶到侯爵家的小姐。（1分）

(2)審訊中，法官們或忙于私事，或心情不佳，或酒醉未醒。對(duì)案件審理心不在焉（1分），檢察官以犯罪的遺傳學(xué)來(lái)判定馬斯洛娃有罪（1分）。最后，陪審們對(duì)馬斯洛娃寫定罪意見，認(rèn)為馬斯洛娃沒有搶劫、偷錢的意圖（1分），可是忘了加上“沒有謀害性命的意圖”（1分），這樣馬斯洛娃被判赴西伯利西服苦役四年（1分）10.（1）就之 尊德樂(lè)道 不召之臣（3分）

（2）孟子認(rèn)為“尊賢使能，俊杰在位”是國(guó)家富強(qiáng)的根本。（1分）“欲有謀焉，則就之”體現(xiàn)了孟子禮賢下士尊重人才的思想主張。（要體現(xiàn)孟子的思想，2分。）

譯文：

所以大有作為的君主一定有他不能召喚的臣子；若有什么事情要商量，就親自到臣那里去。如果君王不能像這樣（誠(chéng)心實(shí)意地）尊尚道德和樂(lè)行仁政，便不值得和他有所作為。因此，商湯對(duì)于伊尹，先向伊尹學(xué)習(xí)，然后以他為臣，于是不費(fèi)力氣統(tǒng)一了天下；桓公對(duì)于管仲，也是先向他學(xué)習(xí)，然后以他為臣，于是不費(fèi)力氣而稱霸諸侯。

12．全句含義是薇拉們奔涌的血性和不屈的靈魂就像這灑滿人間的月光吞咽著人間的苦難和罪孽。（2分）有了悲憫之光的照耀，世界就少了一份黑暗和凄涼，多了一份慰藉和希望。（2分）

（說(shuō)明：這里的“月光”象征著薇拉們奔涌的血性和不屈的靈魂；“不潔的凡塵”指世上那些踐踏凌辱人類尊嚴(yán)的行為；“苦澀的心靈”指的是被迫害折磨、被踐踏凌辱的那些受苦受難的人。）（4分）

13．①擴(kuò)展了文章內(nèi)容，說(shuō)明微拉并不孤獨(dú)，古今中外都有“鐵肩擔(dān)道義”的同道者。②深化文章中心，證明人類之所以在連綿不絕的戰(zhàn)爭(zhēng)、迫害、屠殺、腐敗與黑暗中，還能煥發(fā)出迷人的光彩，就是因?yàn)檗崩瓊儕^勇出擊替天行道，愿為世界上每一個(gè)熱愛自由和平幸福的人獻(xiàn)出寶貴的生命。

③為下文揭示文章的主旨張本。正因?yàn)橛辛宿崩瓊儽瘧懼獾恼找?，這個(gè)世界才少了一份黑暗和凄涼，多了一份慰藉和希望。（每一點(diǎn)2分，共6分）

14.（1）“交口稱贊”應(yīng)為“贊不絕口”（2）“絢”改為“炫”

10（3）“不但……又”搭配不當(dāng)，可改為“既……又”“不但……而且”等。15.數(shù)量極大；諧音命名；追捧各自偶像。（每點(diǎn)1分）16.在狹窄中追求到的遼闊，是永遠(yuǎn)不會(huì)縮小的。（造句時(shí)要注意關(guān)鍵詞語(yǔ)之間的關(guān)系：“黑暗”與“光明”、“貧瘠”與“豐饒”是反義詞，“黯淡”、“枯竭”分別與兩組反義詞相關(guān)。）