第一篇：景德鎮(zhèn)市2010-2011學(xué)年上學(xué)期期末考試卷高二語(yǔ)文參考答案

景德鎮(zhèn)市2010-2011學(xué)年上學(xué)期期末考試卷高二語(yǔ)文參考答案 1．C（這道題主要考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)的含義能力。C項(xiàng)偷換概念，“生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性的總稱”并非“生物群體的總稱”。）

2．A（這道題主要考查學(xué)生篩選和整合文中信息的能力。B項(xiàng)無(wú)中生有，第四段只是列舉了“人類對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過度利用、保護(hù)不力”等原因，并未說(shuō)是“主要原因”；C項(xiàng)語(yǔ)意絕對(duì)，“必然”絕對(duì)化了；D以偏概全，第三段中是“以其為生存條件的”生物。）

3．C（這道題主要考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。A項(xiàng)因果倒置，“創(chuàng)造出適宜的生存環(huán)境”是前提不是結(jié)果；B項(xiàng)超前肯定，“將使”“都得到充分”不合實(shí)際；D項(xiàng)避重就輕，“當(dāng)務(wù)之急”應(yīng)該是保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。）

4．C（技，應(yīng)為“枝”，支脈。）

5．D均為連詞，表順承。（A用在動(dòng)詞前，構(gòu)成名詞性短語(yǔ)/名詞，處所；B，均為介詞，表比較，比/表對(duì)象，對(duì)；C均為動(dòng)詞，依照、順著/乘著，趁著。）

6．C（只有兩種對(duì)比，“將庖丁解牛與文惠君治國(guó)對(duì)比”錯(cuò)。）

7．譯：（1）現(xiàn)在，我是以精神去接觸（牛）而不用眼睛去看，（我的）視覺停止了而精神在活動(dòng)。（2）（我）提刀而立，為之張望四方，為之悠然自得，心滿意足；（然后）把刀擦拭干凈收藏起來(lái)。

8．（1）七絕；盛衰無(wú)常。

（2）《越中覽古》著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日遺址的荒涼，將昔時(shí)的繁盛和今日的凄涼作了鮮明的對(duì)比；《蘇臺(tái)覽古》則著重描繪姑蘇臺(tái)今日的荒涼，以暗示昔日的繁華，以今古常新的自然景物來(lái)比照變幻無(wú)常的人事，見出今昔盛衰之感。

9．①群季俊秀，皆為惠連②三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心③吞聲躑躅不敢言④潦水盡而寒潭清⑤遺余褋兮澧浦⑥老魚跳波瘦蛟舞

10．B C（每個(gè)2分）

（B項(xiàng)，李白只是不在意中原已有的溫柔敦厚空靈，并不是摒棄；而且李白的詩(shī)并不會(huì)是剽悍、純粹、猛烈的。C項(xiàng)，文中的意思是“沒有李白的加入，大唐會(huì)減卻許多光輝”，這并不能說(shuō)“大唐王朝也很難變得開朗雍容”。）

11．不同之處：李白是一個(gè)游俠詩(shī)人，把生命看作一場(chǎng)純粹的漂泊，并這樣實(shí)踐著。（2分）緣由：李白的生命是由西域移植到大唐的，含有游牧世族的血液，具有西域騎士剽悍、灑脫的特性。（2分）

12．前者：偉大的漂泊者被孕育出來(lái)之時(shí)；（2分）后者：包含異質(zhì)的李白與開朗雍容的大唐的相遇。（2分）

13．李白漫游大唐各地，發(fā)現(xiàn)并用詩(shī)歌撒播了各地的風(fēng)情與美麗。（意思對(duì)即可）（3分）

14．D（A、脂zhǐ--zhīB紆xū-yūC橑liǎo—lǎo）

15．B（A、慷概--慷慨；C、信手沾來(lái)--信手拈來(lái)D、泠泠—粼粼）

16．A（“不情之請(qǐng)”指不合理的請(qǐng)求，是謙詞，不能用于他人。B不贊一詞：指文章寫得很好，別人不能再添一句話。C、揚(yáng)湯止沸：比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。D、隔岸觀火：比喻置身事外，采取袖手旁觀的態(tài)度。）

17．C（A“至少”不能與“以上”搭配。B、句式雜糅，把“靠的”刪去。D．多重否定，弄反了意思。）

18．美“勇氣”號(hào)登陸火星一周年。（或：美“勇氣”號(hào)火星車登陸火星一周年；美“勇氣”號(hào)火星車漫游（探測(cè)）火星一周年；美“勇氣”號(hào)火星車漫游火星一周年）

19．（1）三國(guó)演義，陳琳。（2分）（2）曹操出于對(duì)陳琳的才華的憐惜，不但赦免了陳琳的死罪，還任命陳琳為身邊的文臣。（3分，說(shuō)明：這道題主要是考查學(xué)生是否讀了《三國(guó)演義》，這是《三國(guó)演義》中重要的情節(jié)，也是很能體現(xiàn)曹操性格的一個(gè)情節(jié)。如果上一題沒能答出“陳琳”，這一小題則直接判零分。小說(shuō)原文：琳答曰：“箭在弦上，不得不發(fā)耳。”左右勸操殺之；操憐其才，乃赦之，命為從事。）

20、這則寓言故事的內(nèi)涵是十分豐富的。要準(zhǔn)確把握材料的含義，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)思考：

1．為什么烏龜能夠贏得比賽。

2．蝴蝶為什么如此流連花叢。

3．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)人生，鉆圈、過河指什么？花叢又是什么？

4．蝴蝶為什么能夠迅速鉆過圈、飛過河，卻過不了花叢？

據(jù)此可以立意：我們的人生應(yīng)該有個(gè)大目標(biāo)、大方向。烏龜之所以能夠贏得比賽，就是應(yīng)為他能時(shí)刻牢記自己的大目標(biāo)。而蝴蝶之所以半途而廢，則是因?yàn)闆]有能夠擺脫一些東西的誘惑，由此迷失了方向。寫作時(shí)，可以從整體上思索，可以細(xì)微從處發(fā)掘。值得思考的有很多。一定要寫出個(gè)人的認(rèn)識(shí)。

第二篇：關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試卷及答案解析

關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試卷及答案解析

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1.按查字典要求填空。

當(dāng)你不認(rèn)識(shí)“兆、摩、粥(zhōu)”這三個(gè)字，你該選用哪種查字典的方法合適。想一想，再填下來(lái)。

(1)用音序查字法查，較方便的字是，應(yīng)先查、，再查、。

(2)用部首查字法查，較方便的字是，應(yīng)先查部，再查()畫。

(3)用數(shù)筆畫查字法查，較方便的字是，這個(gè)字的第四筆名稱是。

2.用“視、靈”組詞，并分別填在()里。

(1)視：()黑板()四周()天空()大地

(2)靈：腦筋()身手()動(dòng)作()消息()

3.照樣子在括號(hào)里填上一組近義詞或反義詞，組成成語(yǔ)。

例：手(舞)足(蹈)()山()野明()暗()

瞻(前)顧(后)顧()失()口()心()

4.讀讀想想，選擇正確答案的序號(hào)填在()里。(可選1—2個(gè)答案)

(1)下面各組字，能按音序順序排列的是第()組。

〔①唉湯慨歧②唉湯歧慨③唉慨歧湯〕

(2)下面各組詞語(yǔ)，用字不完全的是第()組。

〔①編輻妥帖②焚燒旗幟③鄭地出板④縮短原諒〕

(3)“思援弓繳面射之?！本渲小霸钡恼_理解是()。

〔①引用②引、拉③援助④引導(dǎo)〕

(4)“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單?！本渲小案叽蟆钡姆戳x詞是()，“簡(jiǎn)單”的近義詞是()。

〔①簡(jiǎn)樸②簡(jiǎn)便③簡(jiǎn)陋④微小⑤低矮⑥巨小〕

(5)下面詞語(yǔ)反搭配不當(dāng)是()。

〔①改善工作②改造機(jī)器③態(tài)度嚴(yán)肅④考驗(yàn)來(lái)厲〕

(6)下面詞語(yǔ)是表示堅(jiān)決地，毫不猶豫的意思的詞是()。

〔①?zèng)Q然②果然③斷然④果斷⑤毅然〕

(7)下面成語(yǔ)是表示綠的生命的是()，是表示綠的神態(tài)的是()。

〔①一碧千里②花紅柳綠③翠色欲流④萬(wàn)古長(zhǎng)青〕

(8)“多少種綠顏色□深的□淺的□明的□暗的□綠得難以形容的□”“□”里應(yīng)加的標(biāo)點(diǎn)最正確的是第()組。

〔①：，。②：、、。③：、、、、。④，，。〕

5.按要求寫句子。

(1)老大爺笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們做得真好，我還要向你們學(xué)習(xí)呢?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

(2)用不同的關(guān)聯(lián)詞把下面兩句話連成通順的句子。

這使我看到自己作文的種種毛病。這使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨。

①

②

6.修改病句，并在()里寫上病因。

(1)西伯利亞發(fā)布了氣象臺(tái)來(lái)的寒流即將南下的消息。()

(2)讀了這些課外書，使我明白了很多道理。()

期末考試是一種手段，檢驗(yàn)知識(shí)、技能的掌握情況，也是對(duì)整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。小學(xué)生頻道為大家準(zhǔn)備了六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷及答案，希望能夠政功頸救D、仰休偽傳優(yōu)

4.下列四組詞中，沒有錯(cuò)別字的一組是：()

A、挽救嚴(yán)厲急燥B、淵博暄鬧詫異

C、支撐氣惱囑咐D、模胡恭敬淌若

5.下面加點(diǎn)字解釋無(wú)誤的一組是：()

A、奇觀(景象)絕壁(山崖)蜷起來(lái)(像蟲子一樣彎曲)

B、點(diǎn)綴(裝飾)熱忱(熱情)拈輕怕重(挑選)

C、不足道(說(shuō)、提)即刻(立即)碌碌無(wú)為(忙碌的樣子)

6.下面四組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是：()

A、海棠融化屏障游覽

B、頭暈?zāi)快呕\罩既然即使

C、呻吟號(hào)召提岸寬恕

D、堅(jiān)強(qiáng)不屈譏諷憂患猶豫

7.“著”字有四個(gè)讀音，①zhāo②zháo③zhuó④zhe，請(qǐng)給下列詞語(yǔ)中的“著”字選擇正確的讀音。

A.著火()B.著手()

C.為著()D.呻吟著()

8.下面幾組詞語(yǔ)，哪一組的排列順序不對(duì)?()

A.爺爺奶奶爸爸媽媽我 B.根莖葉花冠

C.蛋殼蛋白蛋黃

D.包修理包調(diào)換包退款

9.下列句子是比喻句的是()

(1)邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。

(2)看他的樣子，好象有什么喜事似的。

(3)蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒看見似的。

(4)真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。

二、我的地盤我做主，O(∩_∩)O~嘿嘿!(8分)(備注：亮點(diǎn)題)

用“精”、“贊”、“激”各組成不同的詞語(yǔ)，分別填在下面句子中的括號(hào)里。

1.精：

①我們的工作首先要()，不能有一點(diǎn)兒馬虎。

②楹梁、屏風(fēng)、門窗上都雕刻著()的花紋。

2.贊：

①老師和同學(xué)們都()李強(qiáng)的毛筆字寫得好。

②在賽詩(shī)會(huì)上，同學(xué)們高聲朗誦()祖國(guó)的詩(shī)篇。

3.激：

王寧叔叔是老山前線的戰(zhàn)斗英雄，他滿懷()地講述了一次與越南侵略軍進(jìn)行()戰(zhàn)斗、全殲敵人的經(jīng)過。聽完報(bào)告以后，我們的心情非常()，英雄們的事跡將永遠(yuǎn)()我們前進(jìn)。

二、閱讀。

1.根據(jù)課文內(nèi)容或意思，按要求填空。

(1)一兒曰：“我日始出時(shí)人近，而時(shí)遠(yuǎn)也?！彼畹谝惶幵~的意思是;第二處是;第三處是。

(2)《長(zhǎng)征》一詩(shī)中體現(xiàn)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的詩(shī)句有“，”這兩句詩(shī)以

和作千山的代表。

(3)“臨時(shí)，意恐。寸草心，三春暉。”“寸草”原指,詩(shī)中喻指;“三春”原指,“三春暉”喻指。

(4)這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)?！斑@莊嚴(yán)的宣告，這莊嚴(yán)的聲音”指的是

?！伴L(zhǎng)城、大江”代表。兩個(gè)“傳到”是指新中國(guó)成立的喜訊傳播了?！叭珖?guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”表達(dá)了全國(guó)人民的心情。

(5)《鳥的天堂》是我國(guó)著名作家寫的，作者分別在 和時(shí)去“鳥的天堂”。

2.品讀文段，回答問題。

在回來(lái)的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸!”

我想高聲對(duì)全世界說(shuō)，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎?”

(1)文段中畫橫線的句子之間有什么聯(lián)系?

(2)文段中畫“”的句子是全文的句，這句話高度概括了周總理 的品質(zhì)。

(3)作者為什么要對(duì)自己說(shuō)話?

(4)作者為什么還要對(duì)全世界說(shuō)那些話?

(5)讀了這兩個(gè)文段，你感悟到作者要表達(dá)怎樣的思想感情?

4.閱讀短文，回答問題。

陳嘉庚

陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時(shí)期到南洋經(jīng)商，成為富翁。他熱心于祖國(guó)的文化教育事業(yè)，從1913年起，他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學(xué)校，著名的廈門大學(xué)就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。

1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學(xué)和集美學(xué)校的規(guī)劃、擴(kuò)建工作。一天，陳毅到廈門視察(陳毅當(dāng)時(shí)任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長(zhǎng))，特意到集美拜望陳嘉庚。

一陣汽車?yán)嚷暫螅惠v黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車?yán)锍鰜?lái)，雙手反剪在背后，側(cè)著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對(duì)比。

陳嘉庚把陳毅請(qǐng)進(jìn)屋里。屋里陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。辦公室同時(shí)也是臥室，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補(bǔ)丁，那是抗戰(zhàn)時(shí)買的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個(gè)倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺(tái)。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對(duì)了，一張看來(lái)已經(jīng)無(wú)法翻修;另一張蒙上了皮面，顯然是新修過的。陳嘉庚請(qǐng)陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的。

陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設(shè)，心中頗有感觸，臉上浮現(xiàn)出很復(fù)雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說(shuō)道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說(shuō)：“比延安好多了。毛主席當(dāng)年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用?！标愐阏酒饋?lái)，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當(dāng)!不敢當(dāng)!”陳嘉庚說(shuō)，“我多存一分錢，也就為國(guó)家多存一分錢，積少成多，用來(lái)興辦學(xué)校，多出人才，振興祖國(guó)。這是我一生的心愿啊!”

聽了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動(dòng)地說(shuō)：“我們的后代會(huì)永遠(yuǎn)記住您的?！?/p>

今天，當(dāng)你走進(jìn)廈門大學(xué)時(shí)，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚。

(1)“嘉老，您讓我想起了延安!”聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)這句話的理解。

(2)用“‖”給短文分段。

(3)用兩三句話寫出短文的主要內(nèi)容。

(4)讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時(shí)陳毅心里會(huì)想些什么?根據(jù)短文的有關(guān)內(nèi)容，想像一下當(dāng)時(shí)陳毅的心里活動(dòng)，用幾句連貫的話寫下來(lái)。

(5)讀了短文后,你覺得陳老先生哪些方面值得你學(xué)習(xí)?你有哪些想法?用一兩句簡(jiǎn)要的話寫出來(lái)。

三、作文。

1.題目：我終于獲得

2.提示：(1)先把題目補(bǔ)充完整，可選填“成功、啟迪、教訓(xùn)……這些詞語(yǔ)，如不滿意，可另補(bǔ)。

(2)注意按一定條理，抓住所填詞語(yǔ)，精選事例，突出過程，寫出為什么能這樣，以及自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句要通順，書寫要認(rèn)真。

(3)用“××”代替校名、姓名、否則扣分。

參考答案

一、1.(1)粥大寫字母Z音節(jié)zhōu

(2)摩手11

(3)兆豎彎鉤

2.(1)注視環(huán)視仰視俯視

(2)靈活靈巧靈敏靈通

3.漫遍槍箭此彼是非

4.(1)③(2)①、③(3)②(4)⑤③(5)①、④(6)④、⑤(7)④③(8)①

5.(1)老大爺笑著對(duì)我們說(shuō)，我們做得真好，他還要向我們學(xué)習(xí)呢。

(2)①這不但使我看到自己作文的種種毛病，而且使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨。

②這不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨。

6.(1)“西伯利亞來(lái)”與“氣象臺(tái)”對(duì)換。(詞序倒置)

(2)刪去”使“字(意思模糊)

二、1.(1)以去日中以為、認(rèn)為離中午

(2)五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸五嶺烏蒙

(3)密密縫遲遲歸誰(shuí)言報(bào)得小草游子春季的三個(gè)月慈母之恩

(4)毛主席的宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了?！敝袊?guó)

中華大地?zé)o比歡快，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪

(5)巴金傍晚早晨

3.(1)答：因?yàn)椤耙灰埂笔恰懊刻煲估铩钡目s影,說(shuō)明總理幾十年如一日，為中國(guó)人民的事業(yè)辛勤操勞。

(2)中心全心全意為人民服務(wù)的高貴

(3)答:因?yàn)樽髡哂H眼見到總理一夜的工作,回來(lái)的路上心情難以平靜,胸中有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾吐。

(4)答:一是作者深深為有這樣一位總理而自豪,二是為了表達(dá)對(duì)總理無(wú)比敬愛之情。

(5)答:可以看出作者對(duì)周總理無(wú)比熱愛，無(wú)比崇敬的思想感情。

4.(1)這句話說(shuō)的是陳老的生活非常儉樸，就像紅軍戰(zhàn)士當(dāng)年在延安一樣。

(2)第一段(第1自然段)第二段(第2—6自然段)第三段(最后一段)

(3)從陳毅拜訪陳老先生的所見所聞，表現(xiàn)了陳老為了祖國(guó)，甘于清苦的高尚思想。

(4)答：陳老啊，您太清苦了。您是一位愛國(guó)的富翁，怎么能這樣生活和工作下去。我們一定要關(guān)心您，我們的后代一定會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。

(5)答：陳嘉庚先生生活簡(jiǎn)樸、興辦學(xué)校、振興祖國(guó)的高尚品德是永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的。我希望

將來(lái)能考上廈門大學(xué),為陳老先生爭(zhēng)光,為中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。(意思接近,有條理就行)

三、作文(略)

希望提供的六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試卷及答案，能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多期末考試的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注!

期末考試一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學(xué)校聯(lián)考通過試卷的方式進(jìn)行考察。小學(xué)頻道為大家準(zhǔn)備了小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案（人教版）

一、拼音和字詞。(28.5分)

1、讀拼音寫漢字，注意把字寫規(guī)范哦!(10分)

dǒuqiàoshèjìmiǎnlìqīnɡtīnɡyōulǜ

zīyuánjuànliànsùliàojiāozàotáozuì

2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)

鐫刻(juānjuàn)撫摩(mómē)扁舟(biǎnpiān)阻撓(náoráo)

要挾(yāoyào)挫折(cuōcuò)琴弦(xuánxián)瘦削(xiāoxuē)

3、組詞。(5分)

竣()峻()遣()kōnɡ()jìn()

峻()竣()遺()kònɡ()jìnɡ()

4、按要求填空，你一定行的。(3分)

“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音節(jié)()。按部首查字法先查()部，再查()畫。能組成詞語(yǔ)()和()。

5、按要求寫詞語(yǔ)。(3分)

近義詞：唱和——()純熟——()微弱——()

反義詞：清晰——()精致——()熟悉——()

6、下列幾組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是()，有錯(cuò)別字的把錯(cuò)別字用“”畫出來(lái)，并把正確的字寫在括號(hào)里。(2分)

A、一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥()

B、不拘一格謙虛謹(jǐn)慎長(zhǎng)途拔涉破綻百出()

C、可見一斑以身作則和藹可親流連忘返()

D、大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗()

7、給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)填在括號(hào)里。(1.5分)

負(fù)：A擔(dān)負(fù)B遭受C背D違背

(1)在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。()

(2)我們不能做忘恩負(fù)義的人。()

(3)既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。()

二、積累與運(yùn)用。(14.5分)

1.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(2分)

(1)聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。()

(2)自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。()

(3)無(wú)法安然入睡。()

(4)形容心神不安定。()

2.把句子補(bǔ)充完整。(5分)

①，化作春泥更護(hù)花。

②有所期諾，;有所期約。

③善待地球就是。拯救地球就是。

④橫眉冷對(duì)千夫指。

⑤明月別枝驚鵲。

3.寫出三個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間或刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：(1.5分)

4.人們常用來(lái)比喻知音難覓或樂曲高妙，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們

可以說(shuō)。(1分)

5.按要求寫句子，小心哦!(5分)

①公園里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問句)

②淘氣的云雀津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。(仿寫句子)

③楊利偉有頑強(qiáng)的精神，他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)

④在春節(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(修改病句)

⑤月亮倒映在水中清晰可見。(改寫成比喻句)

第三篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試題

第ⅰ卷(選擇題，共22分)

一、選擇題(12分，每小題2分)請(qǐng)將選擇題答案填入在第ⅱ卷答題欄中 1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一組是()a 兌換 蟬蛻 稅收 b 當(dāng)年 檔案 餅鐺 c 單于 禪讓 蟾蜍 d 痙攣 勁旅 靚妝

2．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音字形全都正確的一組是()a 攫(jué)取 籠(1ǒng)絡(luò) 鍥(qì)而不舍 如法炮(páo)制 b 演繹(yì)脈搏(bó)真知卓(zhuó)見 甘之若飴(yí)c 伎(jì)倆 滂(páng)沱 生靈屠(tú)炭 無(wú)稽(jī)之談 d 癥(zhèng)結(jié) 屏(bǐng)除 虛與委蛇(wēi yí)寥(liáo)若晨星 3．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①?gòu)B門特大走私案七名主犯被人民法院判處死刑已于昨日。②改革開放的今天，為了適應(yīng)出版新形勢(shì)，我們必須構(gòu)建出版協(xié)會(huì)新。③我們只有走教育產(chǎn)業(yè)化道路，才能實(shí)現(xiàn)教育的規(guī)模生產(chǎn)和規(guī)模。a 伏法 體制 效益 b 服法 機(jī)制 效率 c 伏法 機(jī)制 效率 d 服法 體制 效益 4．下列加點(diǎn)成語(yǔ)，使用正確的是()a 洛陽(yáng)一場(chǎng)大火，309個(gè)生靈涂炭，這一災(zāi)難震驚四方。b 你應(yīng)該和朋友合作搞這個(gè)課題，要知道三人成虎啊。

c 他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相敬如賓，生活美滿幸福。d 在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們不應(yīng)妄自菲薄，而應(yīng)相信自己的實(shí)力，積極參與。5．下列句子沒有語(yǔ)病的是()a 當(dāng)西方學(xué)者普遍認(rèn)為古希臘是現(xiàn)代文明之源，杜蘭博士則認(rèn)為歐洲大多數(shù)的發(fā) 明來(lái)自埃及和東方。

b 朦朧的思想是零零碎碎不成片斷的語(yǔ)言，清晰的思想是有條理組織完整的語(yǔ)言。c 看著父親那灰白的頭發(fā)，微駝的背影，使我不禁熱淚盈眶。

d 臺(tái)獨(dú)分子進(jìn)行分裂活動(dòng)時(shí)，為島內(nèi)絕大多數(shù)民眾所反對(duì)，他們是愛國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的。6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()春天，為我們的心靈提供了我們能享受的一切，輕松地解除了心頭的焦慮和感情上的紛擾，從大自然的微笑中，顯露出來(lái)。①充滿了閑適歡愉 ②感受到了閑適歡愉

③田野將是一片新綠，飄逸著令人沉醉的馨香，到處傾瀉著春天的歌 ④田野將是一片新綠，飄逸著春天的歌，到處傾瀉著令人沉醉的馨香。⑤大地整個(gè)一副快樂的神態(tài) ⑥整個(gè)大地一副快樂的神態(tài)

a ②③⑥ b ①④⑤ c ②③⑤ d ②④⑥

二、(10分，每小題2分)閱讀下面一段文言文，完成7-11題

淳于髡者，齊之贅婿也①。長(zhǎng)不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時(shí)喜隱②，好為淫樂長(zhǎng)夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸假并侵，里且危亡，在于旦暮。左右莫敢諫。淳于髡說(shuō)之以隱曰：“國(guó)中有大鳥，止王之庭，三年不飛又不鳴，正知此鳥何也？”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！庇谑悄顺T縣令長(zhǎng)七十二人，賞-人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。威王八年，楚大發(fā)兵加齊。齊王使淳于髡之趙請(qǐng)救兵，赍金百斤，車馬十駟。淳于髡仰天大笑，冠纓索絕。王曰：“先生少之乎?” 髡曰：“何敢!”王曰：“笑豈有說(shuō)乎?” 髡曰“今者臣從東方來(lái)，見道旁有禳田者，操一豚蹄，酒一盂：而祝曰：'五谷蕃熟、穰穰滿家。'臣見其所持者狹而所欲者奢，故笑之?！庇谑驱R威王乃益赍黃金千鎰，白璧十雙，車成百駟。髡辭而行，至趙。趙王與之精兵十萬(wàn)，革車千乘。楚聞之，夜引兵而去。

威王大說(shuō)，置酒后宮，召髡賜之酒。問曰：“先生能飲幾何而醉?”對(duì)曰：“臣飲一斗亦醉，一石亦醉。”威王曰：“先生飲一斗而醉，惡能飲一石哉!其說(shuō)可得聞乎?” 髡曰：“賜酒大王之前，執(zhí)法在傍，御史在后，髡恐懼俯伏而飲，不過一斗徑醉矣。若朋友交游，久不相見，卒然相睹，歡然道故，私情相語(yǔ)，飲可五六斗徑醉矣。若乃州閭之會(huì)，男女雜坐，行酒稽留，六博投壺，相引為曹，握手無(wú)罰，目眙不禁，前有墮珥，后有遺簪，髡竊樂此，飲可八斗而醉二三，日暮酒闌，合尊促坐，男女同席，履屣交錯(cuò)，杯盤狼藉，堂上燭滅，主人留髡而送客，羅襦襟解，微聞香澤，當(dāng)此之時(shí)，髡心最歡，能飲一石。故曰：'酒極則亂，樂極則悲，萬(wàn)事盡然。'言不可極，極之而衰?！币灾S諫焉。齊王曰：“善?！蹦肆T長(zhǎng)夜之飲，以髡為諸侯主客。

《史記?滑稽列傳》

注：①贅婿：戰(zhàn)國(guó)、秦、漢時(shí)，家貧賣子與人為奴，三年不能贖還。主家以女子匹配之，稱為贅婿。在當(dāng)時(shí)是社會(huì)地位很低的人。

②隱：隱語(yǔ)。不把本意直接說(shuō)出而借別的詞語(yǔ)來(lái)暗示的話。③穰穰：豐收的樣子。

7.對(duì)加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

a 長(zhǎng)不滿七尺，滑稽多辯?；貉哉Z(yǔ)、動(dòng)作引人發(fā)笑 b 先生少之乎? 少：意動(dòng)用法，認(rèn)為少 c 見道旁有禳田者： 禳田：祈禱求豐收 d 不過一斗徑醉矣 徑：就、即

8．加橫線詞的意義和用法相同的-組是

先生飲一斗而醉

a.臣見其所持者狹而所欲者奢

好為淫樂長(zhǎng)夜之飲

b.使淳于髡之趙請(qǐng)救兵

乃罷長(zhǎng)夜之飲

c.旦是齊威王乃益赍黃金千鎰

以髡為諸侯主客

d.淳于髡說(shuō)之以隱

9．選出與例句加橫線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 例：于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二人

a 序八州而朝同列：百有余年矣。b 能謗譏于市朝者，受下賞 c 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 d 割地而朝者三十有六國(guó) 10．全都體現(xiàn)淳于髡“滑稽多辯”的一組是 ① 數(shù)使渚侯，未嘗屈辱

② 三年不飛不鳴，王知此鳥何也 ③ 楚聞之，夜引兵而去 ④ 臣飲一斗亦醉，一石亦醉

a ①②④ b ②③④ c ①③④ d ①②③ 11．下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是

a 齊威王初即位的時(shí)候，沉迷于酒色之中，朝政荒蕪，百官?zèng)]有誰(shuí)敢勸諫。淳于髡用隱語(yǔ)勸說(shuō)齊威王，于是齊威王振作起來(lái)，齊國(guó)也強(qiáng)大起來(lái)了。

b 楚國(guó)大舉侵略齊國(guó)，齊威王派淳于髡于到趙囤請(qǐng)救兵，趙王給了他十萬(wàn)精兵和千乘兵車。楚國(guó)聽到消息后連夜撤了軍。

c 齊威王同淳于髡談喝酒的事情。淳于髡趁機(jī)委婉勸諫，齊威王稱善，并停止通宵飲酒。

d 淳于髡出身低下，淫樂好飲，但因?yàn)樗嚷斆饔质谷擞鋹偅詈蟊蝗蚊鼮榻哟T侯的交際官。

第ⅱ卷

三、（23分）

12．把文言文閱讀材料中句子翻譯或現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）(1)百官荒亂，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮。

(2)故曰：'酒極則亂，樂極則悲，萬(wàn)事盡然。'言不可極，極之而衰。

13．下面這首詞是蘇軾在貶居黃州時(shí)寫的，認(rèn)真閱讀詞前小序和詞，然后回答問題。定** 蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺，已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹仗芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

分析下面兩個(gè)句子的含義（1）一蓑煙雨任平生（2分）（2）也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴（2分）

（3）這首詞反映了蘇軾怎樣的性格和生活態(tài)度？（3分）14．背誦默寫（10分）

（1）怨靈修之浩蕩兮，（2），百年多病獨(dú)登臺(tái)。

（3）多情自古作傷離別，！

（4）此情可待成追憶，（5）小樓昨夜又東風(fēng)，（6）羽扇綸巾，談笑間，（7）《沁園春?長(zhǎng)沙》中上闋“看”字引領(lǐng)的句子是看

（8）《夢(mèng)游天姥吟留別》的主旨句是，！

四、(16分)閱讀下面的文字，完成15-18題。古村的雨 費(fèi)振鐘

這樣的村莊，已經(jīng)不多了。它們的日漸消失，幾乎必然。無(wú)論人們?cè)僭鯓涌桃獗Ｗo(hù)，還是敵不過時(shí)間的力量。當(dāng)然，古老的村莊現(xiàn)在在江、浙、皖還有幾座，但是它與周圍的一切顯然已失去了時(shí)代的聯(lián)系。它的存在，只有一種標(biāo)本的意味。它陳列在那兒，每一塊磚瓦，每一塊石頭，甚至每一棵樹，都表達(dá)了某種靜止和停滯的含義。沿著蘭江南行，不久就可以到達(dá)郭洞村。村莊周圍有石頭壘成的圍墻，出入村莊需要通過一道石門，這是村莊設(shè)置的關(guān)隘，不僅說(shuō)明村莊在過去為了安全而壁壘森嚴(yán)，而且說(shuō)明村莊封閉式的生活特性。村莊與外界的關(guān)聯(lián)是隱藏的，采用一種不敞開的保守姿態(tài)，過著自足的生活。掩藏村莊的還有圍墻外繁茂的樹木。這此樹木中不乏十年以上的樟、槐、榆、松，它們對(duì)村莊長(zhǎng)年累月的遮蔽，使村莊更加隱秘在一種古老氛圍之中。這是某種具有審美性和理想的烏托邦式的遮蔽，它讓我們想起當(dāng)年的武陵桃花源。古木環(huán)合，泉水夾帶著野花流過去，只有一道小小的門與外面世界交通，這不是“桃花源”的范式嗎?難怪這個(gè)村莊又叫郭洞村，所謂“洞在青溪何處邊”，外面的人要想走進(jìn)村莊，莫非亦要打探哪兒才有幽密的通道? 不過，我們走進(jìn)村莊毫無(wú)困難，而村莊的情形也并不像桃花源。它里面是一群精心修筑的是明、清風(fēng)格的民居，大多白墻青瓦。高高筆直的風(fēng)火墻，連成一片，隔斷了村莊上面的天空，下面則是狹窄的巷道，巷道連接了村莊每一座門戶。由于這些門戶總是長(zhǎng)久關(guān)閉著，巷道便空虛而冷寂，因此在村莊我們能夠看到“屋舍儼然”，卻不能看到“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”的生活情景，人們囿居在高墻和重門后面，這樣“-來(lái)，村莊無(wú)疑增加了更多的私密性質(zhì)。于是，我們只好將眼光流連在村莊的外表形式上。我們的手指指著白墻上面各種形狀的漏窗，還有鑲嵌在一座座門樓上的磚雕，以及無(wú)數(shù)的鏤花木刻，我們完全明白了，所有這些無(wú)一不是通過能工巧匠的機(jī)桿之心，在鄉(xiāng)民們封閉幽深的心情和趣味態(tài)度外面裝飾了一層”藝術(shù)“，從而借了這精致典雅的形式，來(lái)蘊(yùn)藉他們自己緊閉的生活理想。也許，我們就這樣不經(jīng)意地走進(jìn)了村莊的本質(zhì)。

實(shí)際上，自從這里成為外來(lái)者觀看之地，村莊的功能就日漸萎縮了，它不再具有生活價(jià)值，而成為觀賞對(duì)象。似乎這一二百年的精雕細(xì)作，全為了今天觀看和欣賞的需要。甚至連村莊自身也愿意將村莊當(dāng)作一件古舊的藝術(shù)品，連同隱藏在它背后的心情和趣味態(tài)度，一起博得一種叫做”文化“的評(píng)價(jià)和青睬。因此，它不會(huì)主動(dòng)拒絕外來(lái)者的進(jìn)入，這不僅說(shuō)明它與”桃花源“不好相比，而且也與它那幽閉的本質(zhì)產(chǎn)生了矛盾。因此，我們最后將看到，人在這樣的村莊中，已不像往昔那樣被隱藏，而是退出了村莊之外。沒有氣息，沒有生活表情，沒有人的日?；顒?dòng)，村莊就蛻變成空殼和廢墟。這時(shí)候，村莊正好以”文化“的名義，命名為”原始生態(tài)村“。外來(lái)者為了一種”文化“而來(lái)，他們長(zhǎng)驅(qū)直入，到處探頭探腦，然后帶著饜足的心情，回到現(xiàn)代世界中打幾個(gè)文化飽嗝。

只有那個(gè)春天的早晨，村莊上空，開始飄落微雨，通往村莊的石子路上，一位穿蓑衣戴箬笠的老農(nóng)民，牽扯了他惟一的那條耕牛走向村外時(shí)，身后留下了一串濕漉漉的蹄聲，村莊才真實(shí)得讓我們多一點(diǎn)感動(dòng)。(選自2001年第9期《散文》，略有改動(dòng))15．從全文看，①為什么說(shuō)那些古老村莊的存在，”只有一種標(biāo)本的意味“?(2分)

②第三段末提到的”村莊的本質(zhì)“指什么?(2分)

16．作者認(rèn)為郭洞村與”桃花源“比，有哪些相同與不同?(6分)相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：

17．聯(lián)系全文看，本文以”古村的雨“為題，以”古村微雨圖“結(jié)尾，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)18．下面對(duì)本文的賞析正確的兩項(xiàng)是：()(2分)a 作者深知古村的消失是歷史的必然，又深為古村的封閉保守而痛惜，也對(duì)外來(lái)的”文化“觀賞者表示了強(qiáng)烈的反感。

b 郭洞村周圍有繁茂的樹木，作者對(duì)其描寫雖著墨不多，卻表現(xiàn)出了古村的某種審美韻味，渲染了古老的氛圍，又暗示了希望的生機(jī)。c 郭洞村的民居很有藝術(shù)特色，但作者卻不喜歡那些精致典雅的制作，認(rèn)為它破壞了古村樸素的本色，裝飾了保守的內(nèi)心。

d 結(jié)尾處作者用淡淡的筆墨勾勒了一幅古村微雨圖：以雨中石子路上呱嗒呱嗒的蹄聲，反襯了古村春晨的寧?kù)o。

e 作者寫”蓑衣“而不是雨衣、”老農(nóng)“而不是小伙兒、”惟一的耕?！岸皇且蝗号?-寥寥幾筆，寫出了古村悠悠的意韻。

五、(9分)19．仿照下面畫線的句子，續(xù)寫一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人的思念之情的句子。我國(guó)古典詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象。”日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)“，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰(shuí)不為春回大地后祖**親多姿多彩的面貌而自豪？（3分）20.改寫下面的句子，以”語(yǔ)言和思想“為開頭，不能改變?cè)狻?3分)為什么說(shuō)兩道手續(xù)的看法又不完全正確呢?因?yàn)樵谶\(yùn)用思想時(shí)就要運(yùn)用語(yǔ)言，在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)也就要運(yùn)用思想，語(yǔ)言和思想畢竟是不能割裂開來(lái)的。改為：語(yǔ)言和思想

21．為下面一則消息擬標(biāo)題(不超過10個(gè)字)(3分)香港特區(qū)行政長(zhǎng)官董建華近日表示，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，香港特區(qū)政府將大力投資教育，以提升年青一代的教育素質(zhì)。

董建華是在香港體育代表團(tuán)出席亞運(yùn)會(huì)授旗儀式致辭時(shí)說(shuō)這番話的。董建華說(shuō)，香港目前正面臨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，知識(shí)型經(jīng)濟(jì)需要大量的有知識(shí)的人才，特區(qū)政府已下定決心，將對(duì)教育作大的投資，以提高年青人的教育素質(zhì)，為香港的未來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

董建華說(shuō)，青年人有不同的興趣和愛好，在成長(zhǎng)過程中，不同的年齡有同不的發(fā)展速度。他說(shuō)，特區(qū)政府將致力于為青年人提供多元化的學(xué)習(xí)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，使青年人在各方面不斷裝備自己，發(fā)揮所長(zhǎng)，在社會(huì)的不同領(lǐng)域作出自己的貢獻(xiàn)。

六、作文(30分)

22． 書?讀書

人活著要吃飯，人活著也要讀書；吃飯是人的本性，讀書也是人的本性。讀書可以有目的地讀，也可以無(wú)目的隨便翻翻。書海無(wú)邊，只能有選擇地讀一些代表作。讀得好不好，要看實(shí)踐。讀死書，死讀書，讀書死，結(jié)果造就的是兩腳書櫥，”百無(wú)一用是書生“。但是如果是個(gè)”讀書種子“，葆有讀書樂趣，就能興味盎然地吸收書中精華，長(zhǎng)成大樹，成為棟梁之材。請(qǐng)以”書“或”讀書“為話題，自擬題目，或記敘，或議論，或抒情，或說(shuō)明，寫一篇800字左右的文章，內(nèi)容與”書“相關(guān)即可?？荚嚧鸢?/p>

一、1-11 d d a d b a a c a a d

二、12（1）各級(jí)官員政事荒廢混亂，諸侯都來(lái)侵略，國(guó)家危險(xiǎn)，早晚就要滅亡。

（2）所以說(shuō)酒喝多了就亂了，快樂到了頂點(diǎn)就悲哀了。一切事情都是這樣。這說(shuō)的是什么都不要達(dá)到頂點(diǎn)，如果達(dá)到了頂點(diǎn)，就必然走向反面轉(zhuǎn)為衰敗。

13（1）對(duì)生活中的種種不幸和災(zāi)難等閑視之

（2）不幸和災(zāi)難過去就算了，有不以物喜，不以己悲的生活態(tài)度。

（3）曠達(dá)、開朗的性格和超脫的生活態(tài)度。

14（1）終不察夫民心。

（2）萬(wàn)里悲秋常作客。

（3）更那堪冷落清秋節(jié)！

（4）只是當(dāng)時(shí)已惘然。

（5）故國(guó)不堪回首月明中。

（6）檣櫓灰飛煙滅。

（7）看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。

（8）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

15（1）它已失去了活力，只是過去村莊的空殼。

（2）緊閉的生活理想或封閉幽深的心情和趣味。

16相同點(diǎn)：古木環(huán)合，泉水夾帶著野花流過去，只有一道小小的門與外面世界交通（過著自給自足的生活）

不同點(diǎn)：（1）人們囿居在高墻和重門后面，巷道便空度而冷寂，不能看到”黃發(fā)垂髫并怡然自樂“的生活情景。

（2）郭洞村自愿做一件古舊的藝術(shù)品，博得一種叫做”文化“的評(píng)價(jià)和青睞；”桃花源“沒有。

17（”村莊就蛻變成空殼和廢墟“，微雨中，古村的本色令作者感動(dòng)）表達(dá)了古奪變化的委婉批評(píng)，對(duì)古村原本風(fēng)貌的喜愛。

d、e 例：”舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"，讀著這優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句哪個(gè)浪跡天涯的游子不希望飛回日思夜想的故鄉(xiāng)？

20（語(yǔ)言和思想）畢竟是不能割裂開來(lái)的，在運(yùn)用思想時(shí)就要運(yùn)用語(yǔ)言，在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)也就要運(yùn)用思想，所以說(shuō)兩道手續(xù)的看法不完全正確。

21香港將大力投資教育。

第四篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試題

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)和應(yīng)用（共26分，其中選擇題每小題3分）

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）

A.札(zhā)記 船塢(wù)捋(lǚ)胡須 方興未艾(ài)

B.坍(tān)圮 怪癖(pǐ)汗涔涔(cén)恰如其分(fèn)

C.偌(ruò)大 阜(fù)盛 潛(qián)規(guī)則 叱咤(chà)風(fēng)云

D.毛坯(pī)雋(jùn)永 劊(guì)子手 蓊(wěng)蓊郁郁

2.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.云南的好些古村被時(shí)光淹沒，隱匿在深山之中，只有少數(shù)驢友偶爾造訪，那里民風(fēng)淳樸，擁有最原生態(tài)的自然景色，是現(xiàn)代人的世外桃園。

B.日前，公安部提醒廣大手機(jī)用戶：如果收到信息稱可免費(fèi)領(lǐng)取手機(jī)流量，請(qǐng)勿冒然領(lǐng)取并泄露自己的個(gè)人信息，因?yàn)檫@很可能是個(gè)騙局。

C.語(yǔ)言隨著時(shí)代的變遷，形成較大的古今差異，給我們帶來(lái)了閱讀的困難，但只要潛心其中，由流溯源，就一定能覓得學(xué)習(xí)語(yǔ)言的真諦。

D.在今年的高考招生過程中，復(fù)旦大學(xué)懷疑被挖墻角，與上海交大陷入口水戰(zhàn)，這引發(fā)了社會(huì)對(duì)高校爭(zhēng)奪生源的高度關(guān)注。

3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.文藝?yán)媳惷C說(shuō)，我們軍人也有風(fēng)花雪月，但那風(fēng)是“鐵馬秋風(fēng)”，花是“戰(zhàn)地黃花”，雪是“樓船夜雪”，月是“邊關(guān)冷月”，我們的風(fēng)花雪月充溢著家國(guó)情懷。

B.家的居住區(qū)可分為宜居、利居、樂居三個(gè)層級(jí)，只有“樂居”，人與環(huán)境的關(guān)系才不是對(duì)立的，而是和諧的，況且這種和諧具有親緣性、情感性、文化性。

C.只需一支筆、一張紙，無(wú)論你報(bào)的是單個(gè)漢字還是成語(yǔ)，“書法達(dá)人”謝永福都能用空心字一蹴而就，沒有任何的停頓，令人嘖嘖稱奇。

D.受“三鹿奶粉事件”的影響，國(guó)內(nèi)許多知名品牌的奶粉都被檢測(cè)出含有三聚氰胺，名牌信度大打折扣，國(guó)內(nèi)奶制品業(yè)進(jìn)入了慘淡經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)疲軟狀態(tài)。

4.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是()

A.習(xí)近平索契之行創(chuàng)造了中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人赴境外出席國(guó)際賽事的新紀(jì)錄，展示了中國(guó)高層嶄新的形象，強(qiáng)化了俄羅斯民間對(duì)中國(guó)的友好和親近。

B.據(jù)哈爾濱房產(chǎn)網(wǎng)“每日成交套數(shù)”數(shù)據(jù)顯示，8月哈爾濱商品房共銷售4599套，可觀的成交量得益于冰城樓盤“集體”大優(yōu)惠的功勞。

C.眼下，環(huán)境空氣質(zhì)量越來(lái)越受到廣大市民的關(guān)注，剛推廣的綠色新能源汽車,就是減少尾氣排放，改善大氣環(huán)境，提升城市生活品質(zhì)的重要舉措。

D.根據(jù)戰(zhàn)略合作協(xié)議，浙江將在國(guó)家網(wǎng)信辦的支持和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的平臺(tái)作用，完善機(jī)制，提升浙江互聯(lián)網(wǎng)在全球的影響力。

5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

公允而論，這些年來(lái)，我們的文化建設(shè)成績(jī)還是喜人的，________，________，________。________，________，________，但如果想都不敢想，那就連一點(diǎn)可能也沒有了。

①但具有代表性的文化精品還太少 ②當(dāng)然這很難，或許終其一生也無(wú)法達(dá)到目標(biāo)

③因而，每一個(gè)有志文化人都應(yīng)樹立精品意識(shí) ④人才輩出，作品豐富，形式多樣

⑤有負(fù)人民重托，也愧對(duì)偉大時(shí)代 ⑥立志讓自己的作品躋身精品行列

A.③⑥④②①⑤ B.③⑥①⑤④② C.④①⑤③⑥② D.④①③⑥②⑤

6．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，只選3小題）

（1）漁舟唱晚，▲ ；雁陣驚寒，▲。(王勃《滕王閣序》)

（2）五步一樓，十步一閣； ▲，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，▲。(杜牧《阿房宮賦》)

（3）羅幕輕寒，▲?！惫獾綍源┲鞈?。（晏殊《蝶戀花》）

（4）寄蜉蝣于天地，▲?！w長(zhǎng)江之無(wú)窮。(蘇軾《赤壁賦》)

（5）▲，▲，淡煙暮靄相遮蔽。（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）

7．某文學(xué)社要為獲得諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦辦一個(gè)人物專欄，請(qǐng)根據(jù)下面材料，為屠呦呦寫一則頒獎(jiǎng)詞。要求：①突出人物貢獻(xiàn)；②語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體；③至少運(yùn)用一種修辭手法。（5分）

現(xiàn)年85歲的中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦是中國(guó)首位獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家，從1969 年開始，屠呦呦與其他研究人員一起從中醫(yī)藥古典文獻(xiàn)中獲取靈感，經(jīng)過艱苦卓絕的努力,先驅(qū)性地發(fā)現(xiàn)了青蒿素，開創(chuàng)了治療瘧疾的新方法，從而使得對(duì)抗瘧疾的新藥品得以開發(fā)研制。這些藥已經(jīng)拯救了全球上百萬(wàn)人的性命，過去15年世界瘧疾的致死率因此降低了一半。

二、現(xiàn)代文閱讀（29分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文字，完成8－10題。（9分）

一種富有特色的地方文化并不是一朝一夕產(chǎn)生的，它必定是經(jīng)過了千百年的積累和涵養(yǎng)。特定的自然條件決定了人們?nèi)绾闻c之相處，并且在選擇、創(chuàng)造與發(fā)展中，形成了特定的生產(chǎn)與生活方式，包括了一整套的物質(zhì)與精神的復(fù)雜形態(tài)。就以我的家鄉(xiāng)南通而言，它縱向的是綿延南北的黃海，橫向的則是東西貫通的長(zhǎng)江。長(zhǎng)江由此入海，江海在此融合，與之交通的是廣闊的沖積平原和錯(cuò)綜密布的河汊水網(wǎng)，因此，亦農(nóng)亦漁是這塊土地自古而然的生產(chǎn)與生活方式。隨著長(zhǎng)江順流而下的不僅是澎湃的江水，大量的貨物和如云的客商，還有四面八方的多彩文化，而面向大海則擴(kuò)大了南通人的胸襟，拉長(zhǎng)了南通人的目光。腳踩平原的踏實(shí)與跨江越海的夢(mèng)想一直是南通人的雙重性格，這是自然的鑄造，是歷史的贈(zèng)予，也是南通人對(duì)天地的應(yīng)答和對(duì)自身的期許。

這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。已經(jīng)說(shuō)不清是在哪個(gè)歷史的節(jié)點(diǎn)，南通人被這大江大海蕩滌了心靈，有了江海的文化自覺，并且滲透到了許多文化形態(tài)之中。文化的自覺和自覺的文化非常重要。因?yàn)橹挥羞_(dá)到了自覺，某一種文化才可能被這里的人們所認(rèn)同，也才能繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)光大。而說(shuō)到文化的自覺，文學(xué)在其中起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)槿魏挝幕挥斜徽Z(yǔ)詞化和審美化了才可能真正進(jìn)入思維，才可能被傳遞，被表達(dá)，也才能具有不可抗拒的魅力。稍微考察一下人類的文明史就可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論哪一種文明都有其經(jīng)典性的文學(xué)作品作為標(biāo)志。而無(wú)論哪一種文化，其核心的理念都會(huì)在文學(xué)作品中被反復(fù)書寫，反復(fù)詮釋，并且因文學(xué)的閱讀和傳播而使其得到接受、傳播和傳承。而且，這里的文學(xué)是一種廣義的文學(xué)，它指一切富于審美屬性的語(yǔ)言作品，既有高頭講章、長(zhǎng)篇史詩(shī)，也有精致短章、唯美歌吟，更有引車賣漿者流的通俗文學(xué)。因?yàn)橐环N文化必需也確實(shí)需要以多樣化多層次的表達(dá)形式以得到全體社會(huì)成員的認(rèn)同，并被表現(xiàn)和流傳。南通的江海文化也是如此。

非常令人欣慰，南通的文學(xué)人一代又一代地進(jìn)行著江海文化的創(chuàng)作和傳承。這些創(chuàng)作既統(tǒng)攝在江海文化之中，又因地域與題材而各有側(cè)重，因個(gè)人審美風(fēng)格的差異而各具個(gè)性，因時(shí)代的變化而新意迭增，不斷用文學(xué)的方式為這一文化賦予新的意義。

所以，文化在其肇始是自然與人選擇和適應(yīng)的結(jié)果，而在其后的發(fā)展變化中，人作為文化主體的創(chuàng)造性作用則越來(lái)越大。與之相應(yīng)，文學(xué)在這一過程中承載的責(zé)任也更大。南通已經(jīng)創(chuàng)造出了與江海文化相匹配的江海文學(xué)，相信南通的文學(xué)工作者一定不會(huì)辜負(fù)歷史的使命，繼續(xù)用文學(xué)這一獨(dú)特的形式，為江海文化點(diǎn)贊謳歌。

（汪政《文化因文學(xué)而美麗》，有刪改）

8．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.地方特色文化的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要特定的自然環(huán)境長(zhǎng)時(shí)間的孕育。

B.一種文化要被一個(gè)地方認(rèn)同、傳承和發(fā)揚(yáng)，前提是要在當(dāng)?shù)匦纬稍撐幕淖杂X，而文學(xué)在文化的自覺中起著重要作用。

C.文化要得到全社會(huì)成員的認(rèn)同，那么表達(dá)和傳播文化的文學(xué)作品必須盡量通俗。

D.一個(gè)地方有一個(gè)地方的文化，一代又一代文學(xué)人不斷的文學(xué)創(chuàng)作賦予了地方文化新的意義。

9．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．縱向的黃海與橫向的長(zhǎng)江融合，廣闊的平原和密布的河汊與之交通，是鑄造南通人踏實(shí)又有夢(mèng)想的雙重性格的自然條件。

B．文化只要被語(yǔ)詞化和審美化了，就能真正進(jìn)入思維，被傳遞表達(dá)，就能具有不可抗拒的魅力。

C．經(jīng)典性的文學(xué)作品可以是某種文明的標(biāo)志，也可以是某種文化核心理念的反復(fù)書寫和詮釋。

D．文化起初是自然與人選擇和適應(yīng)的結(jié)果，但在文化的發(fā)展變化中人和文學(xué)的作用很大。

10.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括“特色地方文化”形成和良性發(fā)展的條件。（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成11－15題。（20分）

五百里

龍應(yīng)臺(tái)

（1）我們決定搭火車。從廣州到衡陽(yáng)，這五百二十一公里的鐵軌，是一九四九年父母顛沛南下的路途。那時(shí)父親剛滿三十，母親只有二十三歲。雖說(shuō)是兵荒馬亂，他們有得是青春力氣?；疖囋僭趺锤?，他們爬得上去。人群再怎么擠，他們站得起來(lái)。就是只有一只腳沾著踏板，一只手抓著鐵桿，半個(gè)身子吊在火車外面像風(fēng)箏就要斷線，還能聞到那風(fēng)里有香茅草的清酸甜美，還能看見土紅大地綿延不盡，令人想迎風(fēng)高唱“山川壯麗”。

（2）“火車突然停了，”母親說(shuō)：“車頂上趴著一堆人，有一個(gè)女的說(shuō)憋不住了，無(wú)論如何要上廁所，就爬下來(lái)，她的小孩兒還留在車頂上頭，讓人家?guī)退б幌隆]想到，她一下來(lái)，車就動(dòng)了?！?/p>

（3）母親光腳坐在地上織漁網(wǎng)，一邊講話，手卻來(lái)來(lái)回回穿梭，片刻不停。頭也不抬，她繼續(xù)說(shuō)：“女人就一直哭喊著追火車。那荒地里坑坑巴巴的，還有很多大石頭，她邊跑邊摔跤，但是火車很快，一下子就看不到人了?！?/p>

（4）“后來(lái)呢？”我坐在母親對(duì)面幫她纏線。她撲哧一笑，看了我一眼，說(shuō)：“哪里有什么后來(lái)呢？我看那小孩子一定也活不了了，誰(shuí)還能帶著他逃難呢？”

（5）“那還好你們那時(shí)還沒生我，要不然，我就讓你們給丟了?！笔鍤q的我說(shuō)。

（6）她輕輕嘆了口氣，更用力地織起網(wǎng)來(lái)。透明的尼龍線極強(qiáng)韌，拉久了，先在手指肉上壓出一道一道很深的溝來(lái)，再久一點(diǎn)，皮破了，血就汩汩滲出來(lái)。要繳我一學(xué)期的學(xué)費(fèi)，她要打好幾張跟房子一樣大的漁網(wǎng)。

（7）我知道我說(shuō)錯(cuò)話了，因?yàn)?，他們確實(shí)把自己一歲的孩兒留在了衡陽(yáng)，自己上了火車，以為放在鄉(xiāng)下，孩子比較安全。沒有人料到，這一分手就是四十年。

（8）此刻，她也仍舊坐在我的對(duì)面，眼睛明亮俏皮的姑娘已經(jīng)八十三歲。臥鋪里上層的兄弟們都睡了，剩下我在“值班”，和她繼續(xù)格斗?；疖嚨霓Z隆聲很有節(jié)奏，搖晃著車廂，像一個(gè)大搖籃，催人入夢(mèng)，但是她筆直地坐在鋪上，抱著一卷白色的被褥，全身備戰(zhàn)。

（9）“睡吧，媽媽?！蔽铱嗫嗲笏Ｋ龜蒯斀罔F地?fù)u頭，“我要回家?！?/p>

（10）我離開自己的鋪，坐到她身邊去，貼著她，說(shuō)：“你躺下，我?guī)湍闵w被?！彼查_身體，保持和我的距離，客氣地說(shuō)，“謝謝你。我不睡?！?/p>

（11）她一客氣，我就知道，她不知道我是誰(shuí)，以為我是個(gè)善意的陌生人了。于是我說(shuō)：“媽媽，我是你的女兒，小晶。你看看我。”

（12）她轉(zhuǎn)過臉來(lái)，盯著我看，然后，極端禮貌，極端有教養(yǎng)地說(shuō)：“我女兒不在這里。謝謝你?！?/p>

（13）“那……至少讓我把你的被子弄好，蓋住你的腳，好嗎？”

（14）我坐回自己的鋪上，也把被子蓋住自己的膝蓋，就這么和她默默對(duì)坐，在這列萬(wàn)般靜寂的午夜火車上。

（15）火車慢下來(lái)，顯然進(jìn)入一個(gè)中途站，我把窗簾微微拉開，看見窗外“韶關(guān)”兩個(gè)大字。

（16）韶關(guān)，那是南華寺所在，曹溪河畔。萬(wàn)歷《曹溪通志》說(shuō)，南朝梁武帝天監(jiān)元年，公元五○二年，印度高僧智藥三藏發(fā)現(xiàn)這里“山水回合，峰巒奇秀，嘆如西天寶林山也”，于是建寺。唐朝，公元六七七年，六祖慧能來(lái)到寶林寺，在此說(shuō)法三十七年，使南宗禪法大播于天下。宋開寶元年，公元九六八年，太祖賜額改名“南華禪寺”。也是在這里，“文革”期間，六祖慧能的金身被拖出來(lái)打斷。

（17）火車再度開動(dòng)，我趴下來(lái)，把耳朵附在床墊上，可以感覺火車的輪子碾過鐵軌，大地一寸一寸地震動(dòng)。這五百里路，慧能曾經(jīng)一步一步走過。我的父親母親，曾經(jīng)一寸一寸走過。時(shí)光，是停留是不停留？記憶，是長(zhǎng)的是短的？一條河里的水，是新的是舊的？每一片繁花似錦，輪回過幾次？

（18）夜雖然黑，山巒的形狀卻異樣地篤定而清晰，星星般的燈火在無(wú)言的樹叢里閃爍。驀然有白霧似的光流瀉過來(lái)，那是另外一列夜行火車，由北往南駛來(lái)，和我們?cè)诔脸恋囊股锊辽矶^。

（19）母親坐在我對(duì)面，忽隱忽現(xiàn)的光，落在她蒼茫的臉上。

[注]本文寫了龍應(yīng)臺(tái)陪已患老年癡呆癥的母親應(yīng)美君回父親的家鄉(xiāng)湖南衡陽(yáng)。1949年，應(yīng)美君與丈夫到臺(tái)灣，而大兒子龍應(yīng)揚(yáng)留在了姐姐家，直到1987年才得以團(tuán)聚。

11.簡(jiǎn)要概括文中母親的形象特點(diǎn)。(3分)

12.下列句中加點(diǎn)詞分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（4分）

（1）客氣地說(shuō)，“謝謝你。我不睡?！?/p>

（2）就這么和她默默對(duì)坐，在這列萬(wàn)般靜寂的午夜火車上。

13.賞析文中畫線的語(yǔ)段。（4分)

14.作者在文中插入有關(guān)“六祖慧能”的敘述，請(qǐng)聯(lián)系上下文分析其作用。（4分）

15.結(jié)合全文，談?wù)勥@篇散文為什么要以“五百里”為題？(5)

三、古詩(shī)文閱讀（共25分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成16—20題。（19分）

（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。

《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。故九萬(wàn)里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。

蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋，時(shí)則不至，而控于地而已矣；奚以之九萬(wàn)里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！——節(jié)選自《莊子逍遙游》

（乙）莊子行于山中，見大木枝葉盛茂，伐木者止其旁而不取也。問其故，曰：“無(wú)所可用。”莊子曰：“此木以不材得終其天年。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命豎子殺雁而烹之。豎子請(qǐng)?jiān)唬骸捌湟荒茗Q，其一不能鳴，請(qǐng)奚殺？”主人曰：“殺不能鳴者?！泵魅?，弟子問于莊子曰，“昨日山中之木，以不材得終其天年；今主人之雁，以不材死；先生將何處？”莊子笑曰：“周將處乎材與不材之間。材與不材之間，似之而非也，故未免乎累。若夫乘道德而浮游則不然無(wú)譽(yù)無(wú)訾①一龍一蛇與時(shí)俱化而無(wú)肯專為。一上一下，以和為量，浮游乎萬(wàn)物之祖。物物而不物于物，則胡可得而累邪！此神農(nóng)、黃帝之法則也?！?/p>

——節(jié)選自《莊子山木》

[注釋] ①訾：毀謗非議。

16.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.怒而飛，其翼若垂天之云 怒：奮起的樣子

B.三餐而反，腹猶果然 果然：飽的樣子

C.先生將何處 處：地方

D.故未免乎累 累：憂患、患難

17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.置杯焉則膠 盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦

B.奚以之九萬(wàn)里而南為 較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者

C.此木以不材得終其天年 猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮

D.周將處乎材與不材之間 生乎吾前，其聞道也固先乎吾

18.下列對(duì)選文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲文運(yùn)用寓言把“無(wú)所待”的思想寄托于生動(dòng)的形象之中。作者在鯤、鵬、學(xué)鳩的形象中寄托了自己的思想，文章想象豐富，充滿浪漫主義色彩。

B.甲文對(duì)鵬鳥的形象進(jìn)行了一番描寫，同時(shí)又運(yùn)用比喻的方式闡明世間萬(wàn)物，大至鵬鳥，小至塵埃，它們的活動(dòng)都“無(wú)所待”，都是自由的。

C．乙文中，莊子認(rèn)為，世間很難找到一條萬(wàn)全之路，最好的方法是“乘道德而浮游”，“與時(shí)俱化”，這實(shí)際上是追求逃避現(xiàn)實(shí)的虛無(wú)境界。

D．乙文告訴我們：只有順其自然，游于無(wú)為的道德境界才是最理想的。但我們從中也能得到“雖然才能相近，但因取舍的標(biāo)準(zhǔn)不同，境遇也會(huì)不同”的人生啟示。

19.用“／”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）

若 夫 乘 道 德 而 浮 游 則 不 然 無(wú) 譽(yù) 無(wú) 訾 一 龍 一 蛇 與 時(shí) 俱 化 而 無(wú) 肯 專 為

20.將上面文言文中畫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

（1）背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。（4分）

▲

（2）物物而不物于物，則胡可得而累邪?。?分）

▲

（二）閱讀下面這首古詩(shī)，完成21—22題。（6分）

寫真寄外

唐薛媛

欲下丹青筆，先拈寶鏡寒。已驚顏索寞，漸覺鬢凋殘。

淚眼描將易，愁腸寫出難。恐君渾忘卻，時(shí)展畫圖看。

21．這首詩(shī)歌的抒情主人公是一位 形象。（2分）

22.第一聯(lián)的“寒”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。（4分）

四、作文（40分）

23.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

一條鰣魚和一條刀魚在江中嬉戲，無(wú)意中闖入了一張漁網(wǎng)。鰣魚頭小身子大，頭鉆過去后身子就過不去了，這時(shí)它只要往后退,便可逃脫了。由于鰣魚愛惜魚鱗，死不后退，被漁民捕獲。刀魚形似匕首，只要繼續(xù)向前就能穿過漁網(wǎng)，但它不顧自身的情況，錯(cuò)誤地接受了鰣魚的教訓(xùn)，慌忙后退,結(jié)果兩邊的魚鰭卡在了網(wǎng)上,它也被漁民捕獲。

這則材料引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。

第五篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題30

德州市陵城區(qū)第一中學(xué)2016-2017學(xué)第一學(xué)期期中考試

高二語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息 2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上

3.一定要注意卷面整潔，要用0.5毫米的黑色中性筆作答

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

茶與咖啡在近代英國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)

①茶與咖啡，分別被視為中西文化的象征，但在西方國(guó)家中，英國(guó)也以愛好飲茶而著稱。英國(guó)人的飲茶習(xí)慣是逐漸形成的，而咖啡在英國(guó)一度也頗為流行。

②咖啡最初是在埃塞俄比亞被一牧童發(fā)現(xiàn)，后來(lái)經(jīng)阿拉伯地區(qū)、土耳其傳到歐洲。1652年，倫敦第一家咖啡館開張。咖啡作為新興飲料受到歡迎，倫敦咖啡館的數(shù)量也迅速增長(zhǎng)。由于咖啡館收費(fèi)低廉，各界人士都樂于前往，在那里休閑解乏、閱讀報(bào)刊、交流信息乃至針砭時(shí)弊，咖啡館成為頗具影響的公共場(chǎng)所。

③17世紀(jì)上半葉，茶得以進(jìn)入西方并進(jìn)入英國(guó)，但其社會(huì)影響較為有限。到了17世紀(jì)末，飲茶主要局限于社會(huì)上層。1657年，英國(guó)商人托馬斯·加威首次將茶引入咖啡館，并張貼海報(bào)宣傳茶的養(yǎng)生功能。

④咖啡在英國(guó)社會(huì)的流行，有兩個(gè)有利因素：首先，運(yùn)輸條件的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)時(shí)咖啡的主要產(chǎn)地在也門，與英國(guó)距離較近，這與從中國(guó)運(yùn)輸茶葉相比更為便捷；其次，由于運(yùn)輸距離近，咖啡的價(jià)格較茶而言更為低廉。

⑤但是，咖啡在英國(guó)很快便遭遇傳播阻礙。隨著咖啡館數(shù)量的增長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，經(jīng)營(yíng)者開始增添新的飲料，茶正是在這一背景下躋身咖啡館之中，咖啡館實(shí)際變?yōu)樘峁┛Х取⒕祁?、茶水等飲料的交流?chǎng)所，咖啡的生存空間受到擠壓。更為不利的是，社會(huì)人士開始抨擊咖啡館與咖啡。在英國(guó)，咖啡館是一個(gè)男性化的場(chǎng)所，常常兼營(yíng)陪宿等生意，女性群體被排斥在外。有社會(huì)人士假借婦女的口氣對(duì)咖啡予以批判。他們痛陳咖啡在英國(guó)所導(dǎo)致的不良變化，認(rèn)為咖啡顏色像磨碎的煤炭，咖啡館破壞了英國(guó)人善結(jié)人緣的美德，以前英國(guó)男士充滿男子氣魄，如今卻失去了昔日的威儀，罪魁禍?zhǔn)准达嬘每Х?。英?guó)社會(huì)出現(xiàn)的針對(duì)咖啡的抵制風(fēng)潮，其出發(fā)點(diǎn)主要基于社會(huì)道德乃至經(jīng)濟(jì)利益。

⑥由于咖啡館并非僅為飲用咖啡的場(chǎng)所，一邊飲用咖啡一邊閱讀報(bào)刊成為普遍現(xiàn)象。于是咖啡館就理所當(dāng)然地成為人們關(guān)心社會(huì)問題、公開針砭時(shí)弊的場(chǎng)所。出于維護(hù)統(tǒng)治的需要，復(fù)辟的斯圖亞特王朝借助社會(huì)中對(duì)咖啡的抵制，先后兩次下令關(guān)閉咖啡館。

⑦進(jìn)入18世紀(jì)后，茶在英國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭逐漸普及。凱瑟琳王后、瑪麗二世與安妮女王均喜好飲茶，她們持續(xù)的示范效應(yīng)促進(jìn)了飲茶在女性中的傳播，女士們?cè)诩抑衅奋鴱?qiáng)化了飲茶的家庭化趨向?？Х燃庸すば蚍睆?fù)，非個(gè)人所能及，飲茶則極為方便，所以在公共領(lǐng)域與私人空間均可以傳播開來(lái)，尤其在私人空間占據(jù)優(yōu)勢(shì)。隨著飲茶在英國(guó)的普及，下午茶孕育而生，它既是溫馨家庭氛圍的體現(xiàn)，亦可以成為社會(huì)交往的場(chǎng)域，極大地豐富了飲茶的社會(huì)功能，對(duì)咖啡構(gòu)成挑戰(zhàn)。

⑧更具決定意義的是，世界貿(mào)易格局促進(jìn)了茶在英國(guó)的傳播。最初，中西茶貿(mào)易為荷蘭所掌控，英國(guó)人購(gòu)茶不僅價(jià)格昂貴，而且供應(yīng)量極小。后來(lái)，英國(guó)在東亞積極開拓，英國(guó)東印度公司的貿(mào)易條件有所改善，英國(guó)茶葉輸入量逐年遞增，茶葉逐漸取代絲綢成為英國(guó)東印度公司的業(yè)務(wù)重心，也是英國(guó)財(cái)政的重要來(lái)源，英國(guó)社會(huì)鼓勵(lì)消費(fèi)茶葉。

⑨英國(guó)人由飲用咖啡轉(zhuǎn)為飲茶，這一變化看似平淡無(wú)奇，實(shí)則折射了復(fù)雜的歷史進(jìn)程。這既與兩種飲品的特性、傳播領(lǐng)域的差異、咖啡館的變遷有關(guān)，更是兩種飲品貿(mào)易格局發(fā)生變化的結(jié)果。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2015年05月09日11版，有刪節(jié)）

1．下列有關(guān)英國(guó)人抵制飲用咖啡、飲茶逐漸流行的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．在英國(guó)，人們?cè)诳Х瑞^飲用咖啡的同時(shí)還談?wù)撋鐣?huì)問題，針砭時(shí)弊。為了維護(hù)統(tǒng)治，復(fù)辟的斯圖亞特王朝借助社會(huì)對(duì)咖啡的抵制，先后兩次下令關(guān)閉咖啡館。

B．英國(guó)王室喜愛飲茶，她們的示范效應(yīng)促進(jìn)了飲茶在女性中的傳播，同時(shí)，由于茶葉沖泡方便，它既適于在家庭飲用，也適于在社交場(chǎng)合飲用。

D．英國(guó)依托東印度公司，在東亞積極開拓貿(mào)易市場(chǎng)，每年從中國(guó)進(jìn)口的茶葉數(shù)量不斷增加，茶葉輸入成了英國(guó)財(cái)政的重要來(lái)源。

D．在英國(guó)，咖啡館兼營(yíng)陪宿等生意，排斥女性群體，引起女性群體的批判；咖啡的顏色像磨碎的煤炭，破壞了英國(guó)人善結(jié)人緣的美德，也引起了人們對(duì)咖啡的抵制。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．咖啡在英國(guó)一度頗為流行，與咖啡主產(chǎn)地與英國(guó)距離較近、價(jià)格也較便宜、較多的咖啡館為人們提供休閑解乏等有關(guān)。

B．茶葉在英國(guó)的傳播，早期作為奢侈品，只在社會(huì)上層飲用；后來(lái)飲茶在中產(chǎn)階級(jí)家庭逐漸普及，對(duì)飲咖啡形成了挑戰(zhàn)；世界貿(mào)易格局的改變使英國(guó)人飲茶成為習(xí)慣。

C．咖啡在英國(guó)傳播遭到阻礙，人們抨擊咖啡館與咖啡，把英國(guó)男人的優(yōu)秀品質(zhì)的喪失，歸罪于咖啡。

這場(chǎng)針對(duì)咖啡的抵制風(fēng)潮實(shí)際上是經(jīng)濟(jì)利益在社會(huì)道德層面的反應(yīng)。

D．世界貿(mào)易格局的改變對(duì)茶葉在英國(guó)的傳播，起到重要的推動(dòng)作用。英國(guó)東印度公司參與茶葉貿(mào)易，挑戰(zhàn)了荷蘭人對(duì)茶葉經(jīng)營(yíng)的控制權(quán)，促進(jìn)了茶葉的流通。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．英國(guó)出現(xiàn)的抵制咖啡的風(fēng)潮和政府下令關(guān)閉咖啡館的行為，既有其道德因素、經(jīng)濟(jì)因素，也有其政治因素，跟咖啡的品質(zhì)和加工工藝關(guān)系并不大。

B．英國(guó)人愛好飲茶，飲用咖啡也很流行?？Х茸钤绫环侵薨l(fā)現(xiàn)，茶葉是中國(guó)的特產(chǎn)，這表明英國(guó)茶文化和咖啡文化分別帶有東方文化色彩和非洲文化色彩。

C．飲茶之所以能夠在英國(guó)普及，這與茶葉飲用方便有關(guān)。它不像咖啡那樣加工工序復(fù)雜，所以既適合于私人空間，也可用于社會(huì)交往的公共場(chǎng)域。

D．英國(guó)人由飲用咖啡轉(zhuǎn)為飲茶，既與兩種飲品的特性、傳播領(lǐng)域的差異、咖啡館的變遷有關(guān)，更是兩種飲品貿(mào)易格局發(fā)生變化的結(jié)果。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

方山子傳 蘇軾

方山子，光、黃①間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解②為人，閭里之俠皆宗之。稍壯折節(jié)讀書欲以此馳．騁當(dāng)世然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來(lái)山中，人莫識(shí)也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠③之遺像乎？”因謂之方山子。．余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之。

獨(dú)念方山子少時(shí)，使酒好劍，用財(cái)如糞土。前十有九年，余在岐山，見方山子從兩騎，挾二矢，游．西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉？

然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉?。使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽(yáng)，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨(dú)來(lái)窮山中，此豈無(wú)得而然哉？

余聞光、黃間多異人，往往陽(yáng)狂垢污，不可得而見。方山子倘見之歟？ ．注：①光、黃：即光州和黃州。光州和黃州鄰接。②朱家、郭解：二人都是西漢時(shí)的游俠，喜替人排憂解難。③方山冠：漢代祭祀宗廟時(shí)樂舞者所戴的一種帽子。唐宋時(shí)，隱者常喜戴之。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．閭里之俠皆宗之宗：尊奉 ．B．晚乃遁于光、黃間遁：隱居 ．C．見方山子從兩騎 從：跟隨 ．D．往往陽(yáng)狂垢污 陽(yáng)：通“佯”，假裝 ．5．下列用“／”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．稍壯折節(jié)/讀書/欲以此馳騁當(dāng)世/然終不遇 B．稍壯/折節(jié)讀書/欲以此馳騁當(dāng)世/然終不遇 C．稍壯折節(jié)/讀書欲以此馳騁/當(dāng)世然終不遇 D．稍壯/折節(jié)讀書/欲以此馳騁當(dāng)世然/終不遇 6．下列各項(xiàng)對(duì)文章的分析闡述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．方山子少時(shí)仰慕游俠，但后來(lái)改變了自己的志向而發(fā)奮讀書，想要憑此馳騁當(dāng)世，但終不得意。B．傳記主人公一生貧苦，但他安貧樂道，心境恬淡。晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。C．尾段作者問方山子能否見到那些“陽(yáng)狂垢污”的“異人”，可見作者對(duì)“異人”的仰慕，也隱含有對(duì)方山子超脫世俗、淡泊自守的贊揚(yáng)之意。

D．結(jié)合蘇軾被貶黃州的處境可知，作者寫方山子，實(shí)際上是悲己之“不遇”，本文可以視為作者當(dāng)時(shí)心態(tài)的一種形象的折射。7．翻譯下列句子（10分）

（1）鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。（5分）

（2）以小易大，彼惡知之？王若隱其無(wú)罪而就死地，則牛羊何擇焉？（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

寄李儋元錫 韋應(yīng)物

去年花里逢君別，今日花開已一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來(lái)相問訊，西樓望月幾回圓。

注：（1）李儋（dān）武威（今甘肅）人，曾任殿中侍御史，與元錫都是作者的朋友。

（2）邑：指屬境；（3）流亡：指災(zāi)民。

8．頸聯(lián)刻畫了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

9．分析這首詩(shī)抒發(fā)了作者哪些情感？（6分）

10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）李白在《將進(jìn)酒》一詩(shī)中是顯示詩(shī)人對(duì)未來(lái)充滿信息的一句是是：。

（2）“夢(mèng)境虛渺，理想難托”，李商隱在《錦瑟》的“，”兩句中用凄迷哀婉的筆觸委婉地寫出了人生的理想與幻滅、相聚與分離的悲戚難言之情。

（3）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中關(guān)心民間疾苦，同情勞動(dòng)人民，表現(xiàn)詩(shī)人雖身處逆境仍然能樂觀向上的詩(shī)句是：。

三、文學(xué)文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）

祖父似乎生誰(shuí)的氣，臉上笑容減少了，對(duì)于翠翠方面也不大注意了。翠翠像知道祖父已不很疼她，但又像不明白它的原因。但這并不是很久的事，日子一過去，也就好了。兩人仍然劃船過日子，一切依舊，惟對(duì)于生活，卻仿佛什么地方有了個(gè)看不見的缺口，始終無(wú)法填補(bǔ)起來(lái)。祖父過河街去仍然可以得到船總順順的款待，但很明顯的事，那船總卻并不忘掉死去者死亡的原因。二老出北河下辰州走了六百里，沿河找尋那個(gè)可憐哥哥的尸骸，毫無(wú)結(jié)果，在各處稅關(guān)上貼下招字，返回茶峒來(lái)了。過不久，他又過川東去辦貨，過渡時(shí)見到老船夫。老船夫看看那小伙子，好象已完全忘掉了從前的事情，就同他說(shuō)話。

“二老，大六月日頭毒人，你又上川東去，不怕辛苦？”

“要飯吃，頭上是火也得上路！”

“要吃飯！二老家還少飯吃！”

“有飯吃，爹爹說(shuō)年青人也不應(yīng)該在家中白吃不作事！”

“你爹爹好嗎？”

“吃得做得，有什么不好。”

“你哥哥壞了，我看你爹爹為這件事情也好象萎悴多了！”二老聽到這句話，不作聲了，眼睛望著老船夫屋后那個(gè)白塔。他似乎想起了過去那個(gè)晚上那件舊事，心中十分惆悵。老船夫怯怯的望了年青人一眼，一個(gè)微笑在臉上漾開。

“二老，我家翠翠說(shuō)，五月里有天晚上，做了個(gè)夢(mèng)??”說(shuō)時(shí)他又望望二老，見二老并不驚訝，也不厭煩，于是又接著說(shuō)，“她夢(mèng)得古怪，說(shuō)在夢(mèng)中被一個(gè)人的歌聲浮起來(lái)，上懸?guī)r摘了一把虎耳草！”

二老把頭偏過一旁去作了一個(gè)苦笑，心中想到“老頭子倒會(huì)做作”。這點(diǎn)意思在那個(gè)苦笑上，仿佛同樣泄露出來(lái)，仍然被老船夫看到了，老船夫就說(shuō)：“二老，你不信嗎？”

那年青人說(shuō)：“我怎么不相信？因?yàn)槲易錾底釉谀沁厧r上唱過一晚的歌！”

老船夫被一句料想不到的老實(shí)話窘住了，口中結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“這是真的??這是假的??”

“怎么不是真的？天保大老的死，難道不是真的！”

“可是，可是??”

老船夫的做作處，原意只是想把事情弄明白一點(diǎn)，但一起始自己敘述這段事情時(shí)，方法上就有了錯(cuò)處，因此反被二老誤會(huì)了。他這時(shí)正想把那夜的情形好好說(shuō)出來(lái)，船已到了岸邊。二老一躍上了岸，就想走去。老船夫在船上顯得更加忙亂的樣子說(shuō)：

“二老，二老，你等等，我有話同你說(shuō)，你先前不是說(shuō)到那個(gè)——你做傻子的事情嗎？你并不傻，別人才當(dāng)真叫你那歌弄成傻相！”

那年青人雖站定了，口中卻輕輕的說(shuō)：“得了夠了，不要說(shuō)了?！?/p>

老船夫說(shuō)：“二老，我聽人說(shuō)你不要碾子要渡船，這是楊馬兵說(shuō)的，不是真的吧？”

那年青人說(shuō)：“要渡船又怎樣？”

老船夫看看二老的神氣，心中忽然高興起來(lái)了，就情不自禁的高聲叫著翠翠，要她下溪邊來(lái)?？墒?，不知翠翠是故意不從屋里出來(lái)，還是到別處去了，許久還不見到翠翠的影子，也不聞這個(gè)女孩子的聲音。二老等了一會(huì)，看看老船夫那副神氣，一句話不說(shuō)，便微笑著，大踏步同一個(gè)挑擔(dān)粉條白糖貨物的腳夫走去了。

過了碧溪岨小山，兩人應(yīng)沿著一條曲曲折折的竹林走去，那個(gè)腳夫這時(shí)節(jié)開了口：

“儺送二老，看那弄渡船的神氣，很歡喜你！”

二老不作聲，那人就又說(shuō)道：

“二老，他問你要碾坊還是要渡船，你當(dāng)真預(yù)備做他的孫女婿，接替他那只渡船嗎？”

二老笑了，那人又說(shuō)：

“二老，若這件事派給我，我要那座碾坊。一座碾坊的出息，每天可收七升米，三斗糠?！?/p>

二老說(shuō)：“我回來(lái)時(shí)向我爹爹去說(shuō)，為你向中寨人做媒，讓你得到那座碾坊吧。

至于我呢，我想弄渡船是很好的。只是老家伙為人彎彎曲曲，不利索，大老是他弄死的?！?/p>

老船夫見二老那么走去了，翠翠還不出來(lái)，心中很不快樂。走回家去看看，原來(lái)翠翠并不在家。過一會(huì)，翠翠提了個(gè)籃子從小山后回來(lái)了，方知道大清早翠翠已出門掘竹鞭筍去了。

“翠翠，我喊了你好久，你不聽到！”

“喊我做什么？”

“一個(gè)過渡??一個(gè)熟人，我們談起你??我喊你你可不答應(yīng)！”

“是誰(shuí)？”

“你猜，翠翠。不是陌生人??你認(rèn)識(shí)他！”

翠翠想起適間從竹林里無(wú)意中聽來(lái)的話，臉紅了，半天不說(shuō)話。

老船夫問：“翠翠，你得了多少鞭筍？”

翠翠把竹籃向地下一倒，除了十來(lái)根小小鞭筍外，只是一大把虎耳草。

老船夫望了翠翠一眼，翠翠兩頰緋紅跑了。

《邊城》（節(jié)選）

（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）()A．爺爺似乎生誰(shuí)的氣，臉上笑容少了，也不大注意翠翠了，翠翠認(rèn)為祖父已經(jīng)不很疼她，其實(shí)這跟大老的死有關(guān)。

B．翠翠大清早就出門掘竹鞭筍去了，可是當(dāng)她回來(lái)時(shí)筐里除了十來(lái)根小小鞭筍外，只是一大把虎耳草，這表明翠翠還有些貪玩不諳生計(jì)的艱難。

C．盡管大老的死因與老船夫不無(wú)關(guān)系，但祖父過河街去仍然可以得到船總順順的款待，這表明當(dāng)時(shí)茶峒的民風(fēng)仗義淳樸。

D．這部分內(nèi)容，情節(jié)看似很簡(jiǎn)單，敘事也很平淡，實(shí)際上出場(chǎng)人物內(nèi)心的尖銳的矛盾就寓于這平淡的敘述中。

E．《邊城》中充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，富于詩(shī)意和抒情意味，節(jié)選的這部分內(nèi)容正體現(xiàn)出這些特點(diǎn)。（2）對(duì)文中畫線的句子，你是怎樣理解的？（6分）

①卻仿佛什么地方有了個(gè)看不見的缺口，始終無(wú)法填補(bǔ)起來(lái)。

②你并不傻，別人才當(dāng)真叫你那歌弄成傻相！

（3）文中三次寫到二老的笑。談?wù)勀銓?duì)二老幾次笑的理解？（6分）

（4）文中老船夫的言行表現(xiàn)了他怎樣的心理變化？可以看出老船夫有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合節(jié)選內(nèi)容進(jìn)行分析。（8分）

第Ⅱ卷表達(dá)題

四、語(yǔ)言綜合運(yùn)用

12．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A當(dāng)社會(huì)各階層人士都為受災(zāi)的臺(tái)灣同胞慷慨解囊時(shí)，這位據(jù)說(shuō)身價(jià)過億的富豪卻細(xì)大不捐，引起．．．．了大家的議論。

B生活在這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代的我們，已經(jīng)很少靜得下心來(lái)好好讀書了，即便讀也是東鱗西爪浮光掠影的文字信息的匯集，難得有對(duì)著美食大快朵頤式的閱讀快感。．．．．C許多文言句子如果僅照字面解釋、翻譯，可能會(huì)晦澀難懂，一旦使用意譯的方法則渙然冰釋，也．．．．符合了“信”“達(dá)”“雅”的要求。

D“隨著產(chǎn)業(yè)興起，多家節(jié)能環(huán)保領(lǐng)域的上市公司將發(fā)展壯大?！痹趶V發(fā)證券研究員謝軍看來(lái)，如泰豪科技這類合同能源管理模式比較成熟的上市公司將首當(dāng)其沖。．．．．13．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(3分)()A．遙想百余年前，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火攻破了我“天朝上國(guó)”的美夢(mèng)，就這樣跪倒在了《南京條約》之下，但是面對(duì)閉關(guān)鎖國(guó)的錯(cuò)誤，我們敢于直視，敢于改正。

B．雖然他一向?qū)ξ倚拇娼娴?，時(shí)時(shí)戒備，但我會(huì)積極尋找機(jī)會(huì)，與她溝通交流，以實(shí)際行動(dòng)讓她認(rèn)識(shí)到自己是怎樣的人。

C．為了能夠在自己鐘愛的藍(lán)天上駕駛戰(zhàn)鷹，余旭幾乎放棄了自己的所有業(yè)余時(shí)間，全心投入到了飛行之中。

D．住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設(shè)，有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

那條河水便是歷史上知名的酉水，新名字叫作白河。近水人家多在桃杏花里，春天時(shí)只須注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。

①深潭中為白日所映照，河底小小白石子，有花紋的瑪瑙石子，全看得明明白白。②白河下游到辰州與沅水匯流后，便略顯渾濁，有出山泉水的意思。③水中游魚來(lái)去，全如浮在空氣里。

④兩岸多高山，山中多可以造紙的細(xì)竹，長(zhǎng)年作深翠顏色，逼人眼目。⑤若溯流而上，則三丈五丈的深潭可清澈見底。A．⑤③④①②B．⑤①③②④ C．②⑤①③④D．②③⑤①④

15．將下面的長(zhǎng)句改為四個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。不改變?cè)猓梢栽鰟h個(gè)別詞語(yǔ)。(5分)俄方今年4月成功試射了能突破現(xiàn)在所有的反導(dǎo)系統(tǒng)的可以從不同方向從多個(gè)目標(biāo)中進(jìn)行識(shí)別性攻擊并被譽(yù)為導(dǎo)彈家族中的“絕對(duì)王者”的高超音速?gòu)楊^。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。（6分）

電視臺(tái)身負(fù)公共文化服務(wù)的職責(zé)，①，而應(yīng)該傳播社會(huì)正能量。現(xiàn)在的許多電視節(jié)目，尤其是綜藝節(jié)目粗制濫造，不僅缺少原創(chuàng)性，而且 ②。比如，有的明星毫不掩飾對(duì)金錢的崇拜，有的明星頻頻利用桃色新聞吸引人的眼球，還有的明星不顧倫理道德在節(jié)目上亂認(rèn)“干爹”“干媽”。因此，許多家長(zhǎng)認(rèn)為 ③，還不如讓孩子看動(dòng)畫片。

①

②

③

五、寫作（60分）

“時(shí)尚”詞典上解釋為“時(shí)興的風(fēng)尚”，而網(wǎng)上則有解釋為：所謂時(shí)，乃時(shí)間，時(shí)下，即在一個(gè)時(shí)間段內(nèi);尚，則有崇尚，高尚，高品位，領(lǐng)先之意。所謂時(shí)尚，是時(shí)與尚的結(jié)合體。有人認(rèn)為時(shí)尚就是標(biāo)新立異；給人煥然一新?lián)碛袝r(shí)尚王風(fēng)范的感覺，現(xiàn)實(shí)中很多與時(shí)尚不同步的人被指為老土、落伍。對(duì)此你是怎樣理解的？

以“談時(shí)尚”為題寫一篇不少于800字的議論文。

參考答案 答案：D（“引起女性群體的批判”錯(cuò)。原文是“有社會(huì)人士假借婦女的口氣對(duì)咖啡予以批判”）2 答案：C（“這場(chǎng)針對(duì)咖啡的抵制風(fēng)潮實(shí)際上是經(jīng)濟(jì)利益在社會(huì)道德層面的反應(yīng)”錯(cuò)。原文是“其出發(fā)點(diǎn)主要基于社會(huì)道德乃至經(jīng)濟(jì)利益”）答案：B（“英國(guó)茶文化和咖啡文化分別帶有東方文化色彩和非洲文化色彩”錯(cuò)。原文是“咖啡后來(lái)經(jīng)阿拉伯地區(qū)、土耳其傳到歐洲”，“英國(guó)咖啡文化帶有非洲文化色彩”于文無(wú)據(jù)）4.C5.B 6.B 7.(1)只見一鵲在前面飛起，他便叫隨從追趕射鵲，未能射中。方山子獨(dú)自躍馬向前，一箭射中飛鵲。（得分點(diǎn)：“起于前”狀語(yǔ)后置 “獲” “怒” “得” 句意一分）（2）翻譯：略（得分點(diǎn)：易、惡、隱、擇、句意一分）

8.主人公有志而無(wú)奈，多病的自身困難加劇他的歸隱之念，百姓流亡的疾苦喚回他的濟(jì)時(shí)之心，刻畫了一位有志而無(wú)奈、甘竊位茍祿、進(jìn)退兩難的官員（詩(shī)人）形象。（意對(duì)即可）

9.①首聯(lián)：即景生情，感嘆別后時(shí)光易逝、境況蕭索；②頷聯(lián)：直抒情懷，感慨國(guó)家及個(gè)人的前途無(wú)法料想而憂愁，情緒低沉暗淡；③頸聯(lián)：直抒情懷，抒發(fā)一個(gè)清直官員有志無(wú)奈的的思想矛盾和苦悶；④尾聯(lián)：以景結(jié)情，感激友人的問候關(guān)念，亟盼他來(lái)訪。（,分析手法1分，情感1分，答對(duì)任意三點(diǎn)即可得滿分）

10.（1）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。（2）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（3）何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

11、（1）CD(選D得3分，選C得2分，選A得1分，選B、E不得分)（2）大老的死雖然表面上對(duì)翠翠爺倆生活沒什么影響，事實(shí)上卻造成極大影響。本來(lái)祖父想把翠翠嫁給大老，大老的死給祖孫倆帶來(lái)一時(shí)無(wú)法填補(bǔ)的虛空。祖父認(rèn)為二老唱歌沒有錯(cuò)，翠翠因?yàn)槁牭剿母璞凰騽?dòng)，心里放不下他而有一些反常行為。

（3）表示二老不相信老船夫前邊的話，認(rèn)為老船夫在做作，二老認(rèn)為老船夫不同意翠翠嫁到他們家。二老見老船夫聽了“要渡船又怎樣”的話忽然高興起來(lái)，并且又急切地叫翠翠出來(lái)，他明白老船夫是希望翠翠嫁給自己的。二老的笑是對(duì)腳夫問話的肯定回答，對(duì)腳夫態(tài)度的不屑，對(duì)娶翠翠為妻又有更大的希望。

（4）①他因大老的死而感到心里愧疚，心里空落落的，也有點(diǎn)生翠翠的氣，為翠翠的將來(lái)?yè)?dān)憂。②他根據(jù)二老的神色變化時(shí)憂時(shí)喜，希望得到二老要渡船的答案。③他喊翠翠見二老，急切地想把二人撮合在一起。④他發(fā)現(xiàn)翠翠回來(lái)采回很少鞭筍，有些憐愛還帶著些怨氣。

從節(jié)選部分看，老船夫具有拙于言辭，謹(jǐn)小慎微，心地善良，對(duì)外孫女舐犢情深的性格特點(diǎn)。12答案：B。A細(xì)大不捐：捐，舍棄；小的大的都不拋棄。此處屬望文生義之誤。B“頤”是臉頰；“朵”是動(dòng)的意思，“朵頤”一詞出于《易經(jīng)》，指動(dòng)腮幫進(jìn)食。所以現(xiàn)在常用“大快朵頤”形容非常快活地享受口福之樂。C渙然冰釋：比喻疑慮、誤會(huì)等一下子完全消除。D“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)害；語(yǔ)意不當(dāng)。

13答案：C A缺乏主語(yǔ)B“自己”有歧義。D“效率”不能用“完善”，應(yīng)用“提高” 14 C ②⑤①③④

15答案：①俄方今年4月成功試射了高超音速?gòu)楊^。②這種彈頭能突破現(xiàn)在所有的反導(dǎo)系統(tǒng)。

③這種彈頭可以從不同方向從多個(gè)目標(biāo)中進(jìn)行識(shí)別性攻擊。④這種彈頭被譽(yù)為導(dǎo)彈家族中的“絕對(duì)王者”

16、（1）不應(yīng)該傳播負(fù)面內(nèi)容（2）給青少年帶來(lái)了極大的消極影響（3）與其讓孩子們觀看綜藝節(jié)目

17、寫作（略）附 參考譯文

方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時(shí)，仰慕漢代游俠朱家、郭解的品行，鄉(xiāng)里的游俠之士都推崇他。(等到他)年歲稍長(zhǎng)，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來(lái)馳名當(dāng)代，但是一直沒有交上好運(yùn)。到了晚年隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不與社會(huì)各界來(lái)往。放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步在山里來(lái)往，沒有人認(rèn)識(shí)他。人們見他戴的帽子上面方方的且又很高，就說(shuō)：“這不就是古代樂師戴的方山冠遺留下來(lái)的樣子嗎？”因此就稱他為“方山子”。

我因貶官居住在黃州，有一次經(jīng)過岐亭時(shí)，正巧碰見了他。我說(shuō)：“哎，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會(huì)在這里呢？”方山子也很驚訝，問我到這里來(lái)的原因。我把原因告訴了他，他低頭不回答，繼而仰天大笑，請(qǐng)我住到他家去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子。

我對(duì)此感到十分驚異?；叵肫鸱缴阶幽贻p的時(shí)候，是酗酒任性，喜歡使劍，揮金如土的游俠之士。十九年前，我在岐亭下，見到方山子帶著兩名騎馬的隨從，身藏兩箭，在西山游獵。只見前方一鵲飛起，他便叫隨從追趕射鵲，未能射中。方山子拉緊韁繩，獨(dú)自躍馬向前，一箭射中飛鵲。他就在馬上與我談?wù)撈鹩帽兰肮沤癯蓴≈?，自認(rèn)為是一代豪杰。至今又過了多少日子了，但是一股英氣勃勃的神色，依然在眉宇間顯現(xiàn)，這怎么會(huì)是一位隱居山中的人呢？

方山子出身于世代功勛之家，理應(yīng)有官做，假如他能置身官場(chǎng)，到現(xiàn)在已得聲名顯赫了。他原本家在洛陽(yáng)，園林宅舍雄偉富麗，可與公侯之家相同了。在河北地方還有田地，每年可得上千匹的絲帛收入，這些也足以使生活富裕安樂了。然而他都拋開不去享用，偏偏要來(lái)到窮僻的山里，這難道不是因?yàn)樗?dú)有會(huì)心之處才會(huì)如此的嗎？

我聽說(shuō)光州、黃州一帶有很多奇人異士，常常假裝瘋顛、衣衫破舊，但是無(wú)法見到他們；方山子或許能遇見他們吧。