第一篇：草地往事閱讀答案

草地往事的閱讀題考什么呢，大家有沒有了解過？下面是小編為大家收集的關(guān)于草地往事閱讀答案，希望能夠幫到大家！

(1)夕陽西下，把遠方的天幕染得如血一般的火紅。

(2)剛進草地兩天，無情的沼澤已吞沒了我們許多戰(zhàn)友。我拄著拐杖，追趕著大部`隊。腳下是時隱時現(xiàn)的水坑，深深淺淺的荊棘扎人，加劇了我的腿傷，一個踉蹌，我又倒下了。

(3)我半躺著，眼前又浮現(xiàn)出小李在沼澤掙扎的情景。他陷下去，浮起來，趕緊解下肩上的青稞面袋，雙手高高舉著。他沉下去，浮起來，沉下去，又倔強地挺起來，掙扎著，使勁把面袋朝我扔來……多仁厚的戰(zhàn)友啊，生命的最后時刻還想著我，將生的希望留給我!

(4)迷迷糊糊中，我隱約覺得有人在擺弄我腿上的傷口?！靶⊥?”輕聲的呼喚伴著傷口的劇痛喚醒了我。我只覺得一股青澀而微甜的東西流入口中，滋潤了我的喉嚨。我貪婪地吮吸著，微微睜開眼。月光下，一張暗淡的臉，一雙疲憊的眼，兩片失血的唇。

(5)“同志，感覺好點了嗎?剛才給你喝的是草藥汁?！彼胤鑫易穑澳銈诨摳腥玖?，有點麻煩?！?/p>

(6)“你是誰?”我警惕地上下打量著他——四十歲光景，沒受傷，沒拐杖，閃閃的鏡片后面是一雙欲言又止的眼睛。

(7)“我……我掉隊了。”他遲疑地回答。

(8)“掉隊?托辭!”我心生厭惡地判斷。我用力掙脫他的手，硬撐著想站起來。可是……

(9)他好像讀懂了我的心思，無言地扶我坐穩(wěn)，收拾了一堆干草枯枝，點燃了篝火。他將我輕輕挪到火邊，從挎包里拿出一把閃亮的手術(shù)刀，在火苗上來回烤著。

(10)“你——你要干什么?”我聲嘶力竭，捂緊了腰間的面袋。

(11)“我是軍醫(yī)。你忍著點兒，沒麻醉，會疼，但沒事兒。”他搗爛了配好的草藥，旋即解開我的綁腿。

(12)“啊!”我痛得昏了過去。

(13)“小兄弟，看你的【造化】了!”他收拾完東西，又往火里添了一把干草。隨著火苗躥起，我頓時覺得暖如三春。我第一次沉沉地睡去，掉進了長久以來最酣甜的夢鄉(xiāng)。

(14)第二天我醒來時，他依然守護在我身邊，地上鋪放著許多不知名的草。他在撕扯，分類，搗碎，配制，然后給我換藥，還揀出一些讓我嚼汁咽下去。整天，他都在找食物，有沼澤里撈來的小魚，有草叢里捉來的小兔?！盎謴?fù)傷口需要營養(yǎng)”，他為我端上魚湯，遞過烤肉時總是這樣說，但他自己卻一口都不吃。他艱難地嚼著草根，自言自語道：“【這營養(yǎng)也不錯】”。

(15)好幾次，他要打聽我的情況，我都緘口不語。我感激他對我的憐憫和救助，但這能彌補他的失節(jié)嗎?也許是感到我還心存芥蒂吧，他和我沒有更多的話，只是緊閉著蒼白的唇，獨自面對著蒼茫的草地。

(16)他畢竟是軍醫(yī)。在他三天的精心照料下，我康復(fù)了許多，自信很快就能歸隊了。我感激他，希望我的猜測是錯的。

(17)第四天醒來，我發(fā)現(xiàn)他干裂的嘴唇白得可怕，黑瘦的臉龐變得蠟黃，一顆顆汗珠沁出來，虛脫地躺著。我連忙起身，解開綁在身上的青稞面袋，熬了一茶缸粥，準備喂給他。他推開我的手，費力地說：“你的傷……快好了……”他痛苦地皺著眉說不下去，血絲從他嘴角滲出……越來越多。我嚇壞了，趕緊扶起他。“我知道自己的病……我不想拖累大家，浪費糧食……所以悄悄地落在隊伍后面……”他大口大口地喘氣，手抖抖地摸出一個油紙包，放到我手里，“小兄弟，麻煩你，找到我老家……”然后又費力地指了指身后配制好的草藥：“以后你要好自為之……半袋青稞面……勻著吃，能撐過草地的?！毖獜乃淖旖峭饷爸?，漸漸浸透了他的衣襟。我束手無策?！拔也皇恰皇恰彼劬﹂W亮地凝望著我。我緊緊地捧著他的手，失聲地哭喊道：“你不是逃兵!你不是啊——”我自責少不更事，麻木不仁。他蒙受著誤解，寬大仁厚，把生命中最后的時光都給了我啊!

(18)他慢慢閉上了眼，手漸漸地滑落了……

(19)天邊，火紅的朝陽在照耀，照亮了他的臉龐，照亮了我的征程，更照亮了我的心。

【問題】

1.第③段加點詞中的“強”應(yīng)讀作【 】。（2分）

A、jiànɡ

B、qiánɡ

2.下面的句子中標點正確的是【 】。（2分）

A是你嗎？軍醫(yī)？

B、軍醫(yī)，你要干什么？

C、你說什么？軍醫(yī)。

3.對第14段“這營養(yǎng)也不錯”的理解最合理的一項是【 】。（2分）

A、雖然是自言自語，其實是說給我聽的，安慰我別介意。

B、這是在安慰我的：草根與魚、兔相比，營養(yǎng)也不差。

C、他是軍醫(yī)，知道草根確實營養(yǎng)豐富。

4.第13段加點的詞“造化”應(yīng)該理解為【 】。（2分）

5.請分析文章第段的作用：（共4分）

⑴【 】。

⑵【 】。

6.草地的往事并不如煙，是因為它讓人感到刻骨銘心。文中“我”感受到的深刻往事是：（共6分）

⑴小李在生命的最后時刻還想著我，幾番掙扎，【 】。

⑵【 】，【 】，精心照料我。

7.請對本文構(gòu)思的脈絡(luò)進行梳理和判別：（6分）

⑴整體上，“我”對“他”的認識的變化：

【 】→“希望我的猜測是錯的”→【 】

⑵細節(jié)上，對“他”嘴唇的描述：

①【 】→【 】→【 】

②這樣安排的作用是【 】。

8.請根據(jù)文章末句“照亮了我的心”（即“我”明白了什么），續(xù)寫一個60字左右的段落。（6分）

【參考答案】

1.A

2.B

3.A得2分；B得1分；C不得分

4.運氣

5.⑴描述了軍醫(yī)對“我”的精心照料（1分）

⑵為下文“我”的康復(fù)及對他看法的轉(zhuǎn)變作交代（為……交代，1分；康復(fù)、態(tài)度轉(zhuǎn)變各1分）

6.⑴將生的希望（糧食）留給我。（2分，抄原文，不概括，如“使勁把半袋青稞面朝我扔來”則1分）

⑵軍醫(yī)把生命中最后的時光都給了我蒙受著誤解（忍受著委曲）（每點各2分）

7.⑴他是逃兵

他不是逃兵

⑵①失血的唇

蒼白的唇

嘴唇白得可怕

②表現(xiàn)他的生命在逐漸衰弱（每點各1分）

28.要點：

①堅定了信念（有這樣仁厚可敬的戰(zhàn)友，我們的事業(yè)必勝）

②明白了道理（為人要仁厚

不隨意猜疑

要無私地幫助別人）

③要完成囑托

第二篇：往事冰心閱讀答案

篇一：往事冰心閱讀答案

往事 冰心閱讀答案

1、全文的點睛之筆是（）

2、“我不寧的心緒散盡了”一句中的“不寧的心緒”指什么?

3、我國唐代詩人孟郊曾寫過一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒發(fā)了與本文_百度作業(yè)幫 往事 冰心閱讀答案

1、全文的點睛之筆是（）

2、“我不寧的心緒散盡了”一句中的“不寧的心緒”指什么?

3、我國唐代詩人孟郊曾寫過一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒發(fā)了與本文 往事 冰心閱讀答案

1、全文的點睛之筆是（）

2、“我不寧的心緒散盡了”一句中的“不寧的心緒”指什么?

3、我國唐代詩人孟郊曾寫過一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒發(fā)了與本文相同的情感.寫作手法上都是抓住了生活中的細節(jié),以小見大的反應(yīng)自己對生活的感情.4、試用簡明的的詞語概括文中“我”的感情變化：（）→（）→（）→（）→（）語文人稱磊哥弴p2014-11-13

1、全文的點睛之筆是最后一句

2、不寧的心緒散了是因為我在母親身邊有了安全感,我也不必再為荷花所擔心,因為它有荷葉的保護.3、慈母手中線,游子身上衣.臨行密密縫,意恐遲遲歸.4、（思念）→（歡喜）→（納悶）→（不適意）→（感動）

1、全文的點睛之筆是最后一句

2、不寧的心緒散了是因為我在母親身邊有了安全感，我也不必再為荷花所擔心，因為它有荷葉的保護。

3、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

4、（思念）→（歡喜）→（納悶）→（不適意）→（感動）...尛辰丶8737 2014-11-14

1、全文的點睛之筆是最后一句

2、不寧的心緒散了是因為我在母親身邊有了安全感，我也不必再為荷花所擔心，因為它有荷葉的保護。

3、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

4、（思念）→（歡喜）→（納悶）→（不適意）→（感動）篇二：往事冰心閱讀答案

往事 冰心 閱讀題的答案文中作者的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化?試作簡要分析 語文魔幻天影1342014-11-17 往事·七 父親的朋友送給我們兩缸蓮花：一缸是紅的,一缸是白的,都擺在院子里.八年之久,我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里,卻有許多：不但有并蒂的,還有三蒂的,四蒂的,都是紅蓮.九年前的一個月夜,祖父和我在園里乘涼.祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候,正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€姊妹.大家都喜歡,說是應(yīng)了花瑞.” 半夜里聽見繁雜的雨聲,早起是濃陰的天,我覺得有些煩悶.從窗內(nèi)往外看時,那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣兒小船般散飄在水面.梗上只留下小小的蓮蓬,和幾根淡黃色的花須.那一朵紅蓮,昨夜還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著.仍是不適意!——徘徊了一會兒,窗外雷聲作了,大雨接著就來,愈下愈大.那朵紅蓮,被那緊密的雨點,打得左右欹斜.在無遮蔽的天空之下,我不敢下階去,也無法可想.對屋里母親喚著,我連忙走過去,坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉,慢慢的傾側(cè)了來,正覆蓋在紅蓮上面??我不寧的心緒散盡了!雨勢并不減退,紅蓮卻不搖動了.雨點不住的打著,只能在勇敢慈憐的荷葉上面,聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠.我心中深深的受了感動—— 母親呵!你是荷葉,我是紅蓮.心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽? 1922.7.21 提示：在冰心的作品中,謳歌母愛的主題占了一個極重要的位置,她曾說：“盡我在世的光陰,來謳歌這神圣無邊的愛.”這篇散文是作者虔誠贊頌?zāi)笎鄣拿?作者旨在謳歌母愛,但卻移情于景,把筆墨用在白蓮、紅蓮與荷葉的描寫上.只是在結(jié)尾處,作者才情不自禁地直抒胸臆,深情地唱出母愛的頌歌.1,你還知道人們“心中的雨點”有哪些?舉3個例子 2,本文的主題是什么（用四個字概括）1 心中的雨點就是指生活中的困難和挫折嘛 任意舉3個例子還不是很容易 2 母愛無聲 文中作者的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化：煩悶→不適意→不寧的心緒散盡了→感動。分析：煩悶：天很濃陰，窗外的雨聲十分繁雜。不適意：窗外雷聲大作，大雨接著就來，越下越大。不寧的心緒散盡了：看到荷葉覆蓋在紅蓮上面。感動：看到荷葉，由此想到了自己的母親。...【月光】幻想 2014-11-17 文中作者的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化：煩悶→不適意→不寧的心緒散盡了→感動。分析：煩悶：天很濃陰，窗外的雨聲十分繁雜。不適意：窗外雷聲大作，大雨接著就來，越下越大。不寧的心緒散盡了：看到荷葉覆蓋在紅蓮上面。感動：看到荷葉，由此想到了自己的母親。篇三：往事冰心閱讀答案 紅蓮-“我”荷葉-母親心中的雨-暗指人生路上的風風雨雨,坎坷磨難,只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人.這是一篇借景寫人,托荷贊母的散文.文章從自家院子里的蓮花寫起,重點寫雨中的蓮花,在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起蓮花,觸動了自己,于是產(chǎn)生了聯(lián)想,想起了母親,想起了母親愛護兒女的情景,于是借此景抒發(fā)自己對母親保護兒女成長的感情.這樣寫荷花是為了寫“我”,寫荷葉是為了寫母親,達到“我”是雨打風擺的荷花,而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界.是啊,連荷葉都會自覺地保護荷花,何況母親愛護自己的子女.于是在結(jié)尾處寫道：“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”簡單幾筆點明了主旨,深化了中心.“心中的雨”暗指人生路上的風風雨雨,坎坷磨難,只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人.篇四：往事冰心閱讀答案 冰心

是除夜的酒后，在父親的書室里。父親看書，我也坐近書幾，已是久久的沉默—— 我站起，雙手支頤〔頤(yí）〕頰、腮，也指下巴。，半倚在幾上，我喚：“爹爹！”父親抬起頭來?！拔蚁肟词責羲ァ！?我又說：“我不怕冷寂，真的，爹爹！” 父親放下書說：“真的便怎樣？”

這時我反無從說起了！我聳一聳肩，我說：“看燈塔是一種最偉大，最高尚，而又最有詩意的生活??” 父親點頭說：“這個自然！”他往后靠著椅背，是預(yù)備長談的姿勢。這時我們都感著興味了 版權(quán)所有：高考資源網(wǎng)()版權(quán)所有：高考資源網(wǎng)()我仍舊站著，我說：“只要是一樣遠的為人民服務(wù)，不是獨善其身；我們固然不必避世，而因著性之相近，我們也不必避‘避世’！” 父親笑著點頭。我接著：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養(yǎng)？” 父親只笑著。

父親沉靜的眼光中，似乎忽忽的起了回憶。

“三五日一來的小艇上，我不斷的得著世外的消息，和家人朋友的書函；似暫離又似永別的景況，使我們永駐在‘的的如水’的情誼之中。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕?！?我也笑道：“這個容易——一時慮不到這些！” 父親道：“病只關(guān)你一身，誤了燃燈，卻是關(guān)于眾生的光明??” 我連忙說：“所以我說這生活是偉大的！” 父親看我一笑，笑我詞支，說：“我知道你會登梯燃燈，但倘若有大風濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍，你須放艇??” 我鄭重的說，“這一切，尤其是我所深愛的。為著自己，為著眾生，我都愿學！” 父親無言，久久，笑道：“你若是男兒，是我的好兒子！” 父親看著我說：“或者??但你為何說得這般的鄭重？” 我肅然道：“我處心積慮已經(jīng)三年了！” 我木然勉強一笑，退坐了下去。又是久久的沉默——

父親站起來，慰安我似的，“清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣的很！” 我不言語。坐了一會，便掀開簾子出去。弟弟們站在院子的四隅，燃著了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來，我只笑避——實在沒有同他們追逐的心緒。

回到臥室，黑沉沉的歪在床上。除夕的夢縱使不靈驗，萬一能夢見，也是慰情聊勝無。我一念至誠的要入夢，幻想中畫出環(huán)境，暗灰色的波濤，巋然的白塔?? 一夜寂然——奈何連個夢都不能做！

這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮，又十年不見燈塔，我心不亂。

絲雨里，我走上最高層，倚著船欄，忽然見天幕下，四塞的霧點之中，夾岸兩嶂淡墨畫成似的島山上，各有一點星光閃爍—— 船身微微的左右欹斜，這兩點星光，也徐徐的在兩旁隱約起伏。光線穿過霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來，如招呼，如接引，我無言，久——久，悲哀的心弦，開始策策而動！從茲了結(jié)！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也永不作燈塔的夢，無希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無悲哀！1923年8月28日，太平洋舟中。

（選自《冰心散文》，有改動）[注] ①本文是冰心《往事

（二）》中的第八篇。②中邊：內(nèi)外，表里。③策策：悲戚的樣子。11.“我”認為看守燈塔是“最有詩意的生活”，其理由有哪些？（6分）答：

12.文章前一部分是回憶往事，請用簡明的語言梳理這段往事中“我”的感情發(fā)展脈絡(luò)。（4分）答：

12.【解析】本題考查分析作品思路，理清文章結(jié)構(gòu)的能力。從“我”提出到燈塔上去（緊張期待）——據(jù)理說明看守燈塔最有詩意的生活（興奮憧憬）—— 一遇父親的“障礙”，“我”爽快剛毅的執(zhí)著精神，表示自己不怕冷寂，也不怕生病??（堅定執(zhí)著）——理想不能實現(xiàn)而產(chǎn)生的帳惘與不悅，失望與沉思（失望無奈）——父親的啟迪有了新的思索。最后用一些表現(xiàn)情感發(fā)展的詞語來表述即可。答案示例：緊張、期待 興奮憧憬 堅定執(zhí)著 失望無奈 13.“清凈偉大，照射光明的生活，遠不止燈臺守，人生寬廣得很！”父親的這句話在文中有什么作用？請簡要分析。（6分）答：

13.【解析】本題考查對文章語句理解能力和分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力。一般宜從形式和內(nèi)容兩方面做答，先點明作用，再結(jié)合文本分析表達效果。如深化文意（作用，形式上），表達效果，內(nèi)容上，強調(diào)青年人需要理性對待理想。答案示例：①深化文意。強調(diào)青年人需要理性對待理想。②為后文作鋪墊。啟發(fā)我的思考，是后文寫我的情感變化的鋪墊。③凸顯父親形象。顯示出父親的理性、睿智與感受。14.結(jié)合作品，對下面兩個問題進行探究。

第三篇：往事,冰心,閱讀答案

篇一：往事,冰心,閱讀答案

往事 冰心閱讀答案

1、全文的點睛之筆是（）

2、“我不寧的心緒散盡了”一句中的“不寧的心緒”指什么?

3、我國唐代詩人孟郊曾寫過一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒發(fā)了與本文_百度作業(yè)幫 往事 冰心閱讀答案

1、全文的點睛之筆是（）

2、“我不寧的心緒散盡了”一句中的“不寧的心緒”指什么?

3、我國唐代詩人孟郊曾寫過一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒發(fā)了與本文 往事 冰心閱讀答案

1、全文的點睛之筆是（）

2、“我不寧的心緒散盡了”一句中的“不寧的心緒”指什么?

3、我國唐代詩人孟郊曾寫過一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒發(fā)了與本文相同的情感.寫作手法上都是抓住了生活中的細節(jié),以小見大的反應(yīng)自己對生活的感情.4、試用簡明的的詞語概括文中“我”的感情變化：（）→（）→（）→（）→（）語文人稱磊哥弴p2014-11-13

1、全文的點睛之筆是最后一句

2、不寧的心緒散了是因為我在母親身邊有了安全感,我也不必再為荷花所擔心,因為它有荷葉的保護.3、慈母手中線,游子身上衣.臨行密密縫,意恐遲遲歸.4、（思念）→（歡喜）→（納悶）→（不適意）→（感動）

1、全文的點睛之筆是最后一句

2、不寧的心緒散了是因為我在母親身邊有了安全感，我也不必再為荷花所擔心，因為它有荷葉的保護。

3、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

4、（思念）→（歡喜）→（納悶）→（不適意）→（感動）...尛辰丶8737 2014-11-14

1、全文的點睛之筆是最后一句

2、不寧的心緒散了是因為我在母親身邊有了安全感，我也不必再為荷花所擔心，因為它有荷葉的保護。

3、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

4、（思念）→（歡喜）→（納悶）→（不適意）→（感動）篇二：往事,冰心,閱讀答案

往事 冰心 閱讀題的答案文中作者的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化?試作簡要分析 語文魔幻天影1342014-11-17 往事·七 父親的朋友送給我們兩缸蓮花：一缸是紅的,一缸是白的,都擺在院子里.八年之久,我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里,卻有許多：不但有并蒂的,還有三蒂的,四蒂的,都是紅蓮.九年前的一個月夜,祖父和我在園里乘涼.祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候,正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€姊妹.大家都喜歡,說是應(yīng)了花瑞.” 半夜里聽見繁雜的雨聲,早起是濃陰的天,我覺得有些煩悶.從窗內(nèi)往外看時,那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣兒小船般散飄在水面.梗上只留下小小的蓮蓬,和幾根淡黃色的花須.那一朵紅蓮,昨夜還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著.仍是不適意!——徘徊了一會兒,窗外雷聲作了,大雨接著就來,愈下愈大.那朵紅蓮,被那緊密的雨點,打得左右欹斜.在無遮蔽的天空之下,我不敢下階去,也無法可想.對屋里母親喚著,我連忙走過去,坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉,慢慢的傾側(cè)了來,正覆蓋在紅蓮上面??我不寧的心緒散盡了!雨勢并不減退,紅蓮卻不搖動了.雨點不住的打著,只能在勇敢慈憐的荷葉上面,聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠.我心中深深的受了感動—— 母親呵!你是荷葉,我是紅蓮.心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽? 1922.7.21 提示：在冰心的作品中,謳歌母愛的主題占了一個極重要的位置,她曾說：“盡我在世的光陰,來謳歌這神圣無邊的愛.”這篇散文是作者虔誠贊頌?zāi)笎鄣拿?作者旨在謳歌母愛,但卻移情于景,把筆墨用在白蓮、紅蓮與荷葉的描寫上.只是在結(jié)尾處,作者才情不自禁地直抒胸臆,深情地唱出母愛的頌歌.1,你還知道人們“心中的雨點”有哪些?舉3個例子 2,本文的主題是什么（用四個字概括）1 心中的雨點就是指生活中的困難和挫折嘛 任意舉3個例子還不是很容易 2 母愛無聲 文中作者的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化：煩悶→不適意→不寧的心緒散盡了→感動。分析：煩悶：天很濃陰，窗外的雨聲十分繁雜。不適意：窗外雷聲大作，大雨接著就來，越下越大。不寧的心緒散盡了：看到荷葉覆蓋在紅蓮上面。感動：看到荷葉，由此想到了自己的母親。...【月光】幻想 2014-11-17 文中作者的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化：煩悶→不適意→不寧的心緒散盡了→感動。分析：煩悶：天很濃陰，窗外的雨聲十分繁雜。不適意：窗外雷聲大作，大雨接著就來，越下越大。不寧的心緒散盡了：看到荷葉覆蓋在紅蓮上面。感動：看到荷葉，由此想到了自己的母親。篇三：往事,冰心,閱讀答案 紅蓮-“我”荷葉-母親心中的雨-暗指人生路上的風風雨雨,坎坷磨難,只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人.這是一篇借景寫人,托荷贊母的散文.文章從自家院子里的蓮花寫起,重點寫雨中的蓮花,在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起蓮花,觸動了自己,于是產(chǎn)生了聯(lián)想,想起了母親,想起了母親愛護兒女的情景,于是借此景抒發(fā)自己對母親保護兒女成長的感情.這樣寫荷花是為了寫“我”,寫荷葉是為了寫母親,達到“我”是雨打風擺的荷花,而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界.是啊,連荷葉都會自覺地保護荷花,何況母親愛護自己的子女.于是在結(jié)尾處寫道：“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”簡單幾筆點明了主旨,深化了中心.“心中的雨”暗指人生路上的風風雨雨,坎坷磨難,只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人.篇四：往事,冰心,閱讀答案 篇五：往事,冰心,閱讀答案 冰心

是除夜的酒后，在父親的書室里。父親看書，我也坐近書幾，已是久久的沉默—— 我站起，雙手支頤〔頤(yí）〕頰、腮，也指下巴。，半倚在幾上，我喚：“爹爹！”父親抬起頭來。“我想看守燈塔去?！?我又說：“我不怕冷寂，真的，爹爹！” 父親放下書說：“真的便怎樣？”

這時我反無從說起了！我聳一聳肩，我說：“看燈塔是一種最偉大，最高尚，而又最有詩意的生活??” 父親點頭說：“這個自然！”他往后靠著椅背，是預(yù)備長談的姿勢。這時我們都感著興味了 版權(quán)所有：高考資源網(wǎng)()版權(quán)所有：高考資源網(wǎng)()我仍舊站著，我說：“只要是一樣遠的為人民服務(wù)，不是獨善其身；我們固然不必避世，而因著性之相近，我們也不必避‘避世’！” 父親笑著點頭。我接著：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養(yǎng)？” 父親只笑著。

父親沉靜的眼光中，似乎忽忽的起了回憶。

“三五日一來的小艇上，我不斷的得著世外的消息，和家人朋友的書函；似暫離又似永別的景況，使我們永駐在‘的的如水’的情誼之中。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕?！?我也笑道：“這個容易——一時慮不到這些！” 父親道：“病只關(guān)你一身，誤了燃燈，卻是關(guān)于眾生的光明??” 我連忙說：“所以我說這生活是偉大的！” 父親看我一笑，笑我詞支，說：“我知道你會登梯燃燈，但倘若有大風濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍，你須放艇??” 我鄭重的說，“這一切，尤其是我所深愛的。為著自己，為著眾生，我都愿學！” 父親無言，久久，笑道：“你若是男兒，是我的好兒子！” 父親看著我說：“或者??但你為何說得這般的鄭重？” 我肅然道：“我處心積慮已經(jīng)三年了！” 我木然勉強一笑，退坐了下去。又是久久的沉默——

父親站起來，慰安我似的，“清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣的很！” 我不言語。坐了一會，便掀開簾子出去。弟弟們站在院子的四隅，燃著了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來，我只笑避——實在沒有同他們追逐的心緒。

回到臥室，黑沉沉的歪在床上。除夕的夢縱使不靈驗，萬一能夢見，也是慰情聊勝無。我一念至誠的要入夢，幻想中畫出環(huán)境，暗灰色的波濤，巋然的白塔?? 一夜寂然——奈何連個夢都不能做！

這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮，又十年不見燈塔，我心不亂。

絲雨里，我走上最高層，倚著船欄，忽然見天幕下，四塞的霧點之中，夾岸兩嶂淡墨畫成似的島山上，各有一點星光閃爍—— 船身微微的左右欹斜，這兩點星光，也徐徐的在兩旁隱約起伏。光線穿過霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來，如招呼，如接引，我無言，久——久，悲哀的心弦，開始策策而動！從茲了結(jié)！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也永不作燈塔的夢，無希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無悲哀！1923年8月28日，太平洋舟中。

（選自《冰心散文》，有改動）[注] ①本文是冰心《往事

（二）》中的第八篇。②中邊：內(nèi)外，表里。③策策：悲戚的樣子。11.“我”認為看守燈塔是“最有詩意的生活”，其理由有哪些？（6分）答：

12.文章前一部分是回憶往事，請用簡明的語言梳理這段往事中“我”的感情發(fā)展脈絡(luò)。（4分）答：

12.【解析】本題考查分析作品思路，理清文章結(jié)構(gòu)的能力。從“我”提出到燈塔上去（緊張期待）——據(jù)理說明看守燈塔最有詩意的生活（興奮憧憬）—— 一遇父親的“障礙”，“我”爽快剛毅的執(zhí)著精神，表示自己不怕冷寂，也不怕生病??（堅定執(zhí)著）——理想不能實現(xiàn)而產(chǎn)生的帳惘與不悅，失望與沉思（失望無奈）——父親的啟迪有了新的思索。最后用一些表現(xiàn)情感發(fā)展的詞語來表述即可。答案示例：緊張、期待 興奮憧憬 堅定執(zhí)著 失望無奈 13.“清凈偉大，照射光明的生活，遠不止燈臺守，人生寬廣得很！”父親的這句話在文中有什么作用？請簡要分析。（6分）答：

13.【解析】本題考查對文章語句理解能力和分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力。一般宜從形式和內(nèi)容兩方面做答，先點明作用，再結(jié)合文本分析表達效果。如深化文意（作用，形式上），表達效果，內(nèi)容上，強調(diào)青年人需要理性對待理想。答案示例：①深化文意。強調(diào)青年人需要理性對待理想。②為后文作鋪墊。啟發(fā)我的思考，是后文寫我的情感變化的鋪墊。③凸顯父親形象。顯示出父親的理性、睿智與感受。14.結(jié)合作品，對下面兩個問題進行探究。

第四篇：《往事》題目及答案

往事

（二）之八

冰心

是除夜的酒后，在父親的書室里。父親看書，我也坐近書幾，已是久久的沉默──

我站起，雙手支頤【頤(yí）頰、腮，也指下巴】。半倚在幾上，我喚：“爹爹！”父親抬起頭來?！拔蚁肟词責羲?。”

父親笑了一笑，說：“也好，整年整月的守著海──只是太冷寂一些。”說完仍看他的書。我又說：“我不怕冷寂，真的，爹爹！” 父親放下書說：“真的便怎樣？”

這時我反無從說起了！我聳一聳肩，我說：“看燈塔是一種最偉大，最高尚，而又最有詩意的生活??” 父親點頭說：“這個自然！”他往后靠著椅背，是預(yù)備長談的姿勢。這時我們都感著興味了

我仍舊站著，我說：“只要是一樣遠的為人民服務(wù)，不是獨善其身；我們固然不必避世，而因著性之相近，我們也不必避‘避世’！”

父親笑著點頭。

我接著：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養(yǎng)？” 父親只笑著。

我勇敢地說：“燈臺中的別名，便是‘光明的使者’。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂，來整年整月的對著渺茫無際的海天。除卻海上的飛鷗片帆，天上的云涌風起，不能有新的接觸。除了駘蕩〔駘(dái)蕩：使人舒暢?！车暮ｏL，和島上崖旁轉(zhuǎn)青的小草，他不知春至。我拋卻‘樂群’，只知‘敬業(yè)’??”

父親說：“和人群大陸隔絕，是怎樣的一種犧牲，這情緒，我們航海人真是透徹中邊的了！”言次，他微嘆。

我連忙說，“否，這在我并不是犧牲！我晚上舉著火炬，登上天梯，我覺得有無上的倨傲與光榮。幾多好男子，輕侮別離，弄潮破浪，狎習〔狎(xiá)習：親近、領(lǐng)略?！沉撕Ｉ系男蕊L，驅(qū)使著如意的桅帆，自以為不可一世，而在狂飆濃霧，海水山立之頃，他們卻蹙眉低首，捧盤屏息，凝注著這一點高懸閃爍的光明！這一點是警覺，是慰安，是導(dǎo)引，然而這一點是由我燃著！”

父親沉靜的眼光中，似乎忽忽的起了回憶。

“晴明之日，海不揚波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風雨之日，我倚窗觀濤，聽浪花怒撼崖石。我閉門讀書，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久。

“三五日一來的小艇上，我不斷的得著世外的消息，和家人朋友的書函；似暫離又似永別的景況，使我們永駐在‘的的如水’的情誼之中。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕。”

父親笑說，“燈塔生活，固然極其超脫，而你的幻象，也未免過于美麗。倘若病起來，海水拍天之間，你可怎么辦？”

我也笑道：“這個容易──一時慮不到這些！”

父親道：“病只關(guān)你一身，誤了燃燈，卻是關(guān)于眾生的光明??” 我連忙說：“所以我說這生活是偉大的！”

父親看我一笑，笑我詞支，說：“我知道你會登梯燃燈，但倘若有大風濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍，你須放艇??”

我鄭重的說，“這一切，尤其是我所深愛的。為著自己，為著眾生，我都愿學！” 父親無言，久久，笑道：“你若是男兒，是我的好兒子！”

我走近一步，說：“假如我要得這種位置，東南沿海一帶，爹爹總可為力？” 父親看著我說：“或者??但你為何說得這般的鄭重？” 我肅然道：“我處心積慮已經(jīng)三年了！”

父親斂容，沉思的撫著書角，半天，說：“我無有不贊成，我無有不為力。為著去國離家，吸受海上腥風的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到島山上點起光明。但是，惟一的條件，燈臺守不要女孩子！”

我木然勉強一笑，退坐了下去。又是久久的沉默──

父親站起來，慰安我似的，“清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣的很！” 我不言語。坐了一會，便掀開簾子出去。

弟弟們站在院子的四隅，燃著了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來，我只笑避──實在沒有同他們追逐的心緒。

回到臥室，黑沉沉的歪在床上。除夕的夢縱使不靈驗，萬一能夢見，也是慰情聊勝無。我一念至誠的要入夢，幻想中畫出環(huán)境，暗灰色的波濤，巋然的白塔??

一夜寂然──奈何連個夢都不能做！

這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮，又十年不見燈塔，我心不亂。

這半個月來，海上瞥見了六七次，過眼時只悄然微嘆。失望的心情，不愿他再興起。而今夜?jié)忪F中的獨立，我竟極奮迅的起了悲哀！

絲雨里，我走上最高層，倚著船欄，忽然見天幕下，四塞的霧點之中，夾岸兩嶂淡墨畫成似的島山上，各有一點星光閃爍──

船身微微的左右欹斜，這兩點星光，也徐徐的在兩旁隱約起伏。光線穿過霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來，如招呼，如接引，我無言，久──久，悲哀的心弦，開始策策而動！

有多少無情有恨之淚，趁今夜都向這兩點星光揮灑！憑吟嘯的海風，帶這兩年前已死的密愿，直到塔前的光下──

從茲了結(jié)！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也永不作燈塔的夢，無希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無悲哀！

愿上帝祝福這兩個塔中的燃燈者！──愿上帝祝福有海水處，無數(shù)塔中的燃燈者！愿海水向他長綠，愿海山向他長青！愿他們知道自己是這一隅島國上無冠的帝王，只對他們，我愿致無上的頌揚與羨慕！

1923年8月28日，太平洋舟中。（選自《冰心散文》，有改動）[注]①本文是冰心《往事

（二）》中的第八篇。②中邊：內(nèi)外，表里。③策策：悲戚的樣子。1.“我“認為看守燈塔是“最有詩意的生活”，其理由有哪些？（4分）

2.文章前一部分是回憶往事，請用簡明的語言梳理這段往事中“我”的感情發(fā)展脈絡(luò)。（4分）

3.“清凈偉大，照射光明的生活，遠不止燈臺守，人生寬廣得很！”父親的這句話在文中有什么作用？請簡要分析。（6分）

4.結(jié)合作品，對下面問題進行探究。（4分）

文章結(jié)尾部分寫“我”“決心”從茲了結(jié)!拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也用不作燈塔的夢，“我”是否“放得下”？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答案：

1、（1）可以欣賞海上美景，感受自然的不變與永久。（2）可以與暫離的親友書函溝通，更能感受彼此的深切情誼。（3）可以靜靜地讀書寫作，享受文化上與世界溝通的樂趣。

2、緊張、期待；興奮憧憬、堅定執(zhí)著；失望無奈。

3、（1）深化文意，強調(diào)青年人需要理性對待理想。（2）為后文做鋪墊，啟發(fā)“我”的思考，是后文寫“我”的情感變化的鋪墊。（3）凸顯父親形象，顯示出父親的理性、睿智與慈愛。

4、（1）①交代“我”回憶往事的緣由。②將往事與現(xiàn)實貫穿起來，展現(xiàn)“我”的成長過程。③引發(fā)“我”對燈臺守的贊揚與羨慕之情，進而表達“我”對“為著眾生”的奉獻者的贊美。

（2）示例一：“我”放得下?！拔摇迸c父親談話后，對當燈臺守的理想已“禁絕思慮”，海上望見燈塔后，決定不再執(zhí)著于無法實現(xiàn)的理想，這說明“我”已經(jīng)與往日當燈臺守的理想徹底告別。示例二：“我”放不下。海上望見燈塔后，“我”回憶往事，心中產(chǎn)生了理想無法實現(xiàn)的悲哀。文末“我”對燈臺守致以無限的頌揚與羨慕，這都說明我內(nèi)心其實放不下當燈臺守的理想。示例三：“我”理智上放得下，情感上卻放不下?！拔摇闭J識到當燈臺守的理想是不現(xiàn)實的，但在海上望見燈塔后，“我”為理想不能實現(xiàn)而感到悲哀，這表明年輕時候的理想在“我”心中留下了深深的印記。示例四：“我”會慢慢放下。隨著年齡增長，閱歷豐富，“我”會更深刻理解父親的教導(dǎo)，對理想的認識逐漸成熟、理性，在今后寬廣的人生道路上，用其他方式繼續(xù)追尋心中“清凈偉大，照射光明的生活”的理想。

第五篇：《往事》閱讀理解答案

為了方便同學們學習，提高同學們的閱讀理解能力，下面小編為大家?guī)怼锻隆烽喿x理解答案，供大家參考！

《往事》閱讀理解答案

1往事

①父母的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

②八年之久，我沒有在院子里看蓮花了，——但故鄉(xiāng)的園子里，卻有許多，不但有并蒂的，還有三蒂的、四蒂的。

③九年前的一個月夜，祖父和我在院子里乘涼。祖父笑著對我說：“我們園里最初開三蒂的時候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€姊妹，大家都很喜歡，說是應(yīng)了花瑞。”

④半夜里聽到繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散在水面上，只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨晚還是菡萏的，今早卻開滿了，亭亭地在綠葉中立著。

⑤仍是不適意！——徘徊了一小會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那緊密的雨點，打得左右倚斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

⑥被屋里的母親喚著，我連忙走過去。坐在母親的旁邊，——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的大荷葉慢慢地傾側(cè)下來，覆蓋在紅蓮上面……我不寧的思緒散盡了。

⑦雨勢并不減退，紅蓮卻不動搖了，雨點不住地打著，只能在勇敢、慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

⑧我心中深深地受了感動——

⑨母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在遮攔天空下的蔭蔽？

1．解釋第④自然段中加粗的詞語“菡萏”的語境義。

2．第①自然段的作用是：________________________________。

3．第⑤自然段對自然環(huán)境的描寫有什么作用？

4．荷葉有什么性格特點？作者為什么要寫這一特點？

5．第⑨自然段用了什么表達方式？本段有什么作用？

6．第⑨自然段中畫橫線的句子的含義是什么？

7．本文的記敘順序是：________________。

8．本文的敘事線索是：________________。

答案：

1．含苞待放

2．引出回憶（引起下文）

3．為下文寫荷葉作鋪墊，同時反襯荷葉的勇敢、慈憐的性格特點。

4．無私、勇敢、慈憐。為點明中心作鋪墊。

5．議論、抒情；點明并深化中心。

6．我心中的煩悶來了。

7．倒敘

8．紅蓮

《往事》閱讀理解答案

2今夜林中月下的青山，無可比擬！仿佛萬一，只能說是似娟娟的靜女，雖是照人的明艷，卻不飛揚妖冶；是低眉垂袖，瓔珞矜嚴。

流動的光輝之中，一切都失了正色：松林是一片濃黑的，天空是瑩白的，無邊的雪地，竟是淺藍色的了。這三色襯成的宇宙，充滿了凝靜，超逸與莊嚴；中間流溢著滿空幽哀的神意，一切言詞文字都喪失了。幾乎不容凝視，不容把握！

今夜的林中，決不宜于將軍夜獵——那從騎雜沓，傳叫風生，會踏毀了這平整勻纖的雪地；朵朵的火燎，和生寒的鐵甲，會繚亂了靜冷的月光。

今夜的林中，也不宜于燃枝野餐——火光中的喧嘩歡笑，杯盤狼藉，會驚起樹上穩(wěn)棲的禽鳥；踏月歸去，數(shù)里相和的歌聲，會叫破了這如怨如慕的詩的世界。

今夜的林中，也不宜于愛友話別，叮嚀細語——凄意已足，語音已微，而抑郁纏綿，作繭自縛的情緒，總是太“人間的”了，對不上這晶瑩的雪月，空闊的山林。

今夜的林中，也不宜于高士徘徊，美人掩映——縱使林中月下，有佳句可尋，有佳音可賞，而一片光霧凄迷之中，只容意念回旋，不容人物點綴。

我倚枕百般回腸凝望，忽然一念回轉(zhuǎn)，黯然神傷……

今夜的青山只宜于這些女孩子，這些病中倚枕看月的女孩子！

假如我能飛身月中下視，依山上下曲折的長廊，雪色侵圍闌外，月光浸著雪凈的衾綢，逼著玲瓏的眉宇。這一帶長廊之中：萬籟俱絕，萬緣俱斷，有如水的客愁，有如絲的鄉(xiāng)夢，有幽感，有徹悟，有祈禱，有懺悔，有萬千種話……

山中的千百日，山光松影重疊到千百回，世事從頭減去，感悟逐漸侵來，已濾就了水晶般清澈的襟懷。這時縱是頑石鈍根，也要思量萬事，何況這些思深善懷的女子？

往者如觀流水——月下的鄉(xiāng)魂旅思：或在羅馬故宮，頹垣廢柱之旁；或在萬里長城，缺堞斷階之上；或在約旦河邊，或在麥加城里；或超渡萊茵河，或飛越落璣山；有多少魂銷目斷，是耶非耶？只她知道！

來者如仰高山，——久久的徘徊在困弱道途之上，也許明日，也許今年，就揭卸病的細網(wǎng)，輕輕的試叩死的鐵門！

天國泥犁，任她幻擬：是泛入七寶蓮池？是參謁白玉帝座？是歡悅？是驚怯？有天上的重逢，有人間的留戀，有未成而可成的事功，有將實而仍虛的愿望；豈但為我？牽及眾生，大哉生命！

這一切，融合這無限之生一剎那頃，此時此地的，宇宙中流動的光輝，是幽憂，是徹悟，都已宛宛氤氳，超凡入圣——

萬能的上帝，我誠何福？我又何辜？……

一九二四年二月三十日夜，沙穰。

1．文章⑴段中寫今夜林中月下的青山，“只能說是似娟娟的靜女”使用了什么修辭手法，請對“靜女”的形象做分析。答案

2．文章中月下青山這個大自然的圖景有什么特點？答案

3．文章（8）段在全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？答案

4．下列對原文的理解和評價，不準確的兩項是（答案）

A．文章開篇說今夜林中月下的青山“無可比擬”，作者似乎無話可說，卻有了月下靜女的審美發(fā)現(xiàn)。

B．文章開頭對月下的青山作了定位性的描寫，緊接的四個排比段落，深化了對“往事”的印象。

C．作者是一位善于發(fā)現(xiàn)色彩的畫家，也是一位情感豐富的詩人。面對霧、月，回首往昔行蹤，幽思來日的遭際，充滿了幽憂與徹悟。

D．文章的結(jié)句“萬能的上帝，我誠何福？我又何辜？”像一句祈禱詞，卻又余音繚繞，是心靈的感悟，也是新的承擔。

E．“往事”敘述，為文至簡，寫景至清，是一篇醇香滿紙，余韻悠遠的哲理散文。

《往事》閱讀理解答案

3往事

父親的朋友送給我兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園里，卻有許多，不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€姊妹。大家都歡喜。說是應(yīng)了花瑞?！?/p>

半夜里聽見繁雜的雨聲，早晨是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般地散漂在水面。梗上只留下小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏（hàn dàn，荷花的苞）的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意！——徘徊了一會兒，窗外雷聲大作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹（qī）斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

對面屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。

雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那（甲）___________的荷葉上面，聚了些（乙）_______________的水珠。

我心中深深地受了感動。

母親呵！你是（丙）（），我是（丁）（）。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

1．解釋文中畫線點的字詞。

繁雜：____________________________________________________________

謝：______________________________________________________________

2．將下面A，B兩個詞語歸位到文中甲、乙兩處。

A．流轉(zhuǎn)無力 B．勇敢慈憐

甲：_____________ 乙：__________________

3．文中畫橫線的句子是比喻句，請根據(jù)上下文寫出其恰當?shù)挠黧w，這兩個喻體依次是：丙：__________ ?。篲_____________。

4．文中作者的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化？試作簡要分析。

__________________________________________________________________________________

5．文中“心中的雨點”是比喻的說法，第4自然段中__________這個詞體現(xiàn)了它的本義。你還知道人們“心中的雨點”有哪些嗎？試舉三個例子。

____________________________________________________________________________________

6．本文的主題是______________________。（用四個字概括）

試題答案

1．（事情）多而且雜亂。

凋落

（意思對即可）

2．甲：B； 乙：A

3．荷葉 荷花

4．先是煩悶，不適意，這是因為雨聲繁雜，雷聲大作。后是感動，是因為看到荷葉勇敢地保護荷花，使“我”想到了母親。

（意思對即可）

5．煩悶

傷心、憂愁、恐懼。（答案不唯一）

6．母愛偉大