第一篇：九年級歷史上冊教案

九年級歷史上冊教案

【學習目標】

1、知識與能力：

知道中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的主要內容；

了解開國大典的盛況，體會人民當家作主的喜悅心情，理解新中國成立的歷史意義；

了解的具體過程。

2、過程與方法：

通過收集新中國成立的史料，學會收集和處理歷史住處的方法，課前指導學生收集有關國旗、國歌、人民英雄紀念碑的建成等小故事，以渲染課堂氣氛，加深對課文內容的理解。

3、情感態(tài)度與價值觀：

通過本課的學習，更進一步地了解我們的祖國，激發(fā)愛國主義情感，樹立為國家的強盛而努力學習的遠大理想。

重點：

《共同綱領》起到了國家臨時憲法的作用。

難點：

國旗、國歌等國家標志的象征意義；

人民政協(xié)的作用和職權。

【導入新課】

人民解放戰(zhàn)爭即將在全國取得勝利之時，在中國共產黨領導下，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議為建立新中國而進行的準備工作，開國大典有盛況，以及新中國建立后中國人民解放軍繼續(xù)進軍西北、中南、西南地區(qū)，的概況，本課內容有三目：

“中國人民政治協(xié)商會議召開”、“開國大典”、“西藏和平解放”。三部分內容按時間順序排列，展現(xiàn)了建國前后這一時期歷史發(fā)展的基本過程。

【新課探究】

一、中國人民政治協(xié)商會議召開

1、會議召開的歷史條件

（1）軍事上，三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役勝利后，人民解放軍基本上消滅了的主力，并以秋風掃落葉之勢追殲殘敵，中國大陸領土大部分已解放。（2）政治上，統(tǒng)治區(qū)人民反對獨裁統(tǒng)治的愛國運動空前高漲，反動政權喪失民心。（3）組織上，共產黨本著建立新民主主義聯(lián)合政府的一貫主張，積極籌備新政治協(xié)商會議的召開，為建立新中國作重要的準備工作。

總之，會議召開的背景是：

新民主主義革命即將勝利。會議目的，就是為新中國的建立做籌備工作。

2、會議的召開

1949年9月在北平召開，毛澤東主持大會并致開幕詞。

3、會議的主要內容

（1）會議通過了具有臨時憲法作用的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》。

（2）會議決定，新中國的國名為中華人民共和國，北平為首都，改名北京，采用公歷紀年，以《義勇軍進行曲》為代國歌，五星紅旗為國旗，在天安門廣場建立人民英雄紀念碑。

（3）會議選舉了毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡等6人為副主席。

4、地位

《共同綱領》展示了一幅宏偉的建設藍圖，是新中國的建國綱領，在憲法制訂前具有臨時憲法作用。（要說明綱領之所以具有國家臨時憲法的作用是因為它規(guī)定了：

新中國的國名為中華人民共和國；

國家性質，中華人民共和國是工人階級領導的以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的國家；

國家在政治、經濟、軍事、文化外交等各方面的基本政策。）中國人民政治協(xié)商會議是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的全國性組織形式，是中國共產黨領導的多黨合作政治體制的組織形式，在全國人民代表大會召開前，政協(xié)全體會議代行全國人民代表大會的職權，在中國的政治生活中占有重要的地位。

5、閱讀提示：

會議召開當時由于人民解放戰(zhàn)爭尚在進行中，反動仍盤踞在部分地區(qū)，在全國范圍內實行普選的條件還不成熟，因此，政協(xié)會議代行了全國人民代表大會的職權。請同學們參閱第4頁“政協(xié)會議會場”的相片，說明會場是設在北平中南海的懷仁堂，強調會議召開牽動著中國億萬人民的心和國際輿論的關注，因為這個莊嚴的會議將為新中國政權的建立作出重要的貢獻。

6、討論拓展

舊政協(xié)與新政協(xié)的區(qū)別：

（1）時間：

分別于1946年、1949年召開；

（2）地點：

分別在重慶、北平；

（3）結果：

舊政協(xié)確定了和平建國方針，但不久撕毀協(xié)議，挑起內戰(zhàn)；

新政協(xié)圓滿完成了籌備組建中華人民共和國的光榮歷史使命，勝利閉幕。

第二篇：九年級歷史上冊教案

第一單元 古代亞非文明

第1課 古代埃及

教學目標 知識與技能

知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對于人類文明發(fā)展的意義。過程與方法

通過對世界氣候類型分布圖和古埃及地圖的解讀，掌握閱讀歷史地圖、從地圖中提取有效信息的能力。

情感·態(tài)度·價值觀

通過了解尼羅河對古埃及文明形成的重要作用，使學生深刻體會自然環(huán)境對文明產生與發(fā)展的影響。

【教學重點】

古埃及的代表性的文明成就。【教學難點】

分析自然環(huán)境對文明產生的影響，理解“埃及是尼羅河的贈禮?！窘虒W過程】 1.導入新課：

出示視頻短片：《埃及——無可比擬》學生欣賞。

教師課前導入：希羅多德說過：“沒有任何一個國家有這樣多的令人驚異的事物，沒有任何一個國家有這樣多的非筆墨所能形容的巨大業(yè)績。”

設問：四大文明古國。

設計意圖：本課作為本單元的第一節(jié)課，有著承前啟后的重要地位，接續(xù)七年級最后的單元“文明探源”，有必要對幾個大河流域的早期區(qū)域文明做知識回顧。

2.教學環(huán)節(jié)一：古埃及的自然環(huán)境——尼羅河 出示：贊美尼羅河詩歌、尼羅河圖片。

設問：解釋歌詞“一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸?！?。教學預設：尼羅河是唯一水源，為人類生存提供條件。設問：解釋歌詞“你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤。” 教學預設：定期泛濫，利于農業(yè)發(fā)展。設問：還有什么“美好的東西”？ 教學預設：便于航行。

片段小結：尼羅河為人們生存繁衍提供了條件，定期泛濫促進了古埃及農業(yè)的發(fā)展；而其平緩的河水以及盛行風又提供了便利的航運條件；這些有利條件促進了尼羅河流域的統(tǒng)一。

3.教學環(huán)節(jié)二：金字塔

出示：金字塔和獅身人面像圖片 設問1：介紹一下你所知道的金字塔。教學預設：胡夫金字塔等

出示：金字塔建造想象圖1和教材P3資料1、2，想象如何搬運、建造金字塔的？

教學預設：利用滾木等 出示：金字塔建造想象圖2、3

設問2：金字塔主要是由誰來建造的？你從中能夠悟出什么道理？ 教學預設：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

片段小結：金字塔是建筑史上的奇跡，是古代埃及文明的象征。它的建造凝結了無數(shù)勞動人民的智慧和汗水，歷史是由廣大勞動人民群眾共同創(chuàng)造的。

4.教學環(huán)節(jié)七：做文明游客

出示：材料2013年5月24日，某網(wǎng)友發(fā)微博，稱在埃及盧克索神廟的浮雕上,看到了“丁錦昊到此一游”幾個字,“我們試圖用紙巾擦掉這羞恥，但很難擦干凈，這是三千五百年前的文物呀?！?/p>

課堂小結：

（1）回憶旅行中的所見所聞，列舉古埃及的文明成就。（提示：從文字、建筑、醫(yī)學、數(shù)學、天文學、政治等方面）

（2）舉例說說古埃及的文明成就與自然環(huán)境有何關系？

（3）從古埃及文明成就與自然環(huán)境的關系中，你獲得什么感悟？ 課后作業(yè)：完成配套練習冊

第2課 古代兩河流域

教學目標 知識與技能

通過閱讀教材，能準確說出古巴比倫的地理位置、文明發(fā)源地、奴隸制小國興起時間、統(tǒng)一的奴隸制國家建立時間及名稱和文明遺存。

過程與方法 通過小組討論，在教師提示下，歸納總結大河文明的產生與其地理環(huán)境的關系，正確分析古巴比倫成為文明古國的原因。

情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生的熱愛歷史，發(fā)掘遠古文明的興趣 教學重難點

《漢謨拉比法典》的內容及地位及其正確評價《漢謨拉比法典》

教學過程

一、情景導入：

空中花園被譽為古代世界七大奇跡之一。你知道空中花園指的是哪里嗎？ 空中花園的故事發(fā)生在兩河流域，反映的是新巴比倫王國的故事。本節(jié)課我們學習古代兩河流域。

二、自主學習

（一）古代兩河流域文明

1.含義：“兩河”，是指 的幼發(fā)拉底河和 ；兩河流域，又稱“ ”，又稱“兩河之間的地方”，大體上是以今天伊拉克首都 的狹長地帶。

2.文明起源：約從公元前3500年起，兩河流域南部逐漸產生了一些以 的小國，小國之間混戰(zhàn)不斷。

3.文明發(fā)展：大約在公元前2400年，兩河流域實現(xiàn)了。在后來1800年多年里，兩河流域幾度統(tǒng)一。古巴比倫王國時期，建立了強大、統(tǒng)一的 國家。

（二）古巴比倫王國 1.統(tǒng)一過程：古巴比倫王國原是 中游的一個小國。第六代國王 對外采取 的策略，完成了整個兩河流域中下游地區(qū)的統(tǒng)一事業(yè)，建立了一個龐大的王國，史稱。

2.統(tǒng)治：漢謨拉比實行，加強中央集權，還制定了一部較為系統(tǒng)和完整的法典。他在位時是古巴比倫 的時期。

（三）《漢謨拉比法典》

1.地位：是迄今已知 較為完整的成文法典。

2.內容：法典刻在一塊黑色的石柱上，正文公有282條，內容十分廣泛 ：（1）古巴比倫分為 的自由民、的自由民和 三個嚴格的社會等級。

（2）在古巴比倫相當發(fā)達。是古巴比倫的一大特征，對奴隸有生殺予奪之權，對妻子兒

三、合作與探究

評價《漢謨拉比法典》

四、課堂小結

五、課后作業(yè)

第三篇：九年級上冊歷史公開課教案

九年級上冊歷史公開課教案

劉渡中心學校 沙開華

課 題: 九年級上學期 第十二課 美國的獨立戰(zhàn)爭

班 級: 九年級(5)班 時間: 2011年10月21日星期五 下午第二節(jié) 地 址:劉渡中心學校多媒體教室

教學目標

知識與能力：英國在北美大西洋沿岸建立了13個殖民地。美利堅民族的形成。英國對殖民地經濟發(fā)展的壓制。第一屆大陸會議。來克星頓之戰(zhàn)。第二屆大陸會議。華盛頓?！丢毩⑿浴?。薩拉托加戰(zhàn)役。約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役。1787年憲法。美國聯(lián)邦政府的成立。

過程與方法：美國獨立戰(zhàn)爭是以弱勝強的戰(zhàn)爭。通過作戰(zhàn)雙方力量的對比，可以培養(yǎng)學生的辯證認識問題的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：通過美國獨立戰(zhàn)爭的學習,使學生認識到獨立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的正義戰(zhàn)爭；既是民族解放運動，又是資產階級革命戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的結果，摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨立，為美國的資本主義發(fā)展開辟了道路；同時，對歐美的革命特別是法國的資產階級革命起了推動作用。

教學設計示例

重點：北美獨立戰(zhàn)爭的起因

難點：種植園經濟的性質。美國獨立戰(zhàn)爭勝利的原因。教法設計：講述法；講解法；歷史情境設計法：討論法。教學過程 ：

【導人新課】讓學生回憶前課《歐洲殖民擴張和殖民主義罪惡》情況。引出新課。教師首先請一位同學朗讀課文的課前提示，啟發(fā)學生帶著問題學。同時教師應當指出，美國的獨立戰(zhàn)爭不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件，這是為什么呢？(1).戰(zhàn)爭的起因 邊演示課件邊講述

1．英屬北美殖民地經濟的發(fā)展

美洲最早的居民印第安人，與從歐洲來的大批移民共同開發(fā)，經過一百多年的開拓、各地經濟往來與交流，北美十二個殖民地資本主義經濟開始發(fā)展，特別是北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達，造船工業(yè)成為主要的工業(yè)部門。南部種植園經濟，主要種植煙草、藍靛、甘蔗等以商品為主的經濟作物，主要供應歐洲市場。這里教師應當提出：種植園經濟性質是什么呢？教師接著指明，它進行的是商品生產，它又是資本主義世界市場的重要組成部分，所以種植園主既是地主、奴隸主，又是農業(yè)資本家。這就是它的性質。2．美利堅民族的形成 從歐洲到北美殖民地移民主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人。他們經過長期開拓和經濟的頻繁交流，初步形成了統(tǒng)一市場，英語作為統(tǒng)一的語言，這樣就由來自歐洲的移民融合的新民族--美利堅民族形成了。3．英國殖民壓迫、掠奪

英國政府面對著北美人民的反抗采取了什么政策呢？疑問性的提出問題后，教師指出：是嚴厲地采取了掠奪、壓迫的高壓政策，對北美人民的反抗斗爭，派軍隊武力鎮(zhèn)壓。北美人民在忍無可忍的情況下，組織起來準備武裝斗爭。4．北美人民積極要求擺脫英國壓迫爭取民族獨立

北美殖民地人民，對英國竭力壓制北美經濟發(fā)展和永遠把北美十三個殖民地作為它的原料產地和商品市場表示極大不滿，反抗斗爭日益高漲。讓學生看課本84頁《波士頓傾茶事件》插圖。教師指出：北美人民的反英怒火，到了一觸即發(fā)的時刻了。這樣，波士頓的傾條事件就成了美國獨立戰(zhàn)爭的導火線。

綜合上述因素，美國的獨立戰(zhàn)爭這一事件的爆發(fā)不是偶然的。1775年4月來克星頓的槍聲，是北美獨立戰(zhàn)爭的開始。

教師可以將美國獨立戰(zhàn)爭和英國資產階級革命的原因進行比較。培養(yǎng)學生比較問題的能力。(2)、獨立戰(zhàn)爭的經過 1．爆發(fā)-一來克星頓的槍聲

由于人民群眾的積極參戰(zhàn)，在來克星頓打敗了偷襲康科德的英軍，這一戰(zhàn)役就是獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)。讓學生記住1775年4月這個戰(zhàn)役的時間。它也是美國獨立戰(zhàn)爭開始的時間。教師結合自制的教學課件讓學生明確來克星頓的位置。2．建軍-一大陸軍、華盛頓

教師講述，獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)后，1775年5月在費城召開了第二屆大陸會議。會議決定建立大陸軍。任命華盛頓為大陸軍總司令。教師疑問性的提出：華盛頓是個什么樣的人物呢？ 設計讓學生講述，然后教師補充。3．建國--《獨立宣言》發(fā)表

大陸會議于1776年7月4日發(fā)布了《獨立宣言》。利用課件講述。4．轉折--薩拉托加大捷

這次戰(zhàn)役增強了美國人民爭取戰(zhàn)爭勝利的信心，也為美國抗英戰(zhàn)爭創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境。成為獨立戰(zhàn)爭的轉折點。5．勝利--約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役 6．和約--英國承認美國獨立

(3)、1787年憲法的制定和聯(lián)邦政府的成立

教師結合以文簡要講述這兩個問題，向學生交待清楚即可，不必過多的展開。教師只說明：美國獨立后。在1787年制定了一部憲法，歷史上稱1787年憲法。現(xiàn)在的美國憲法，就是1787年制定的。根據(jù)憲法的規(guī)定成立了聯(lián)邦政府．華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)?？偨y(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，讓學生閱讀課文小字，加以理解。(4)、獨立戰(zhàn)爭勝利的原因、性質及其意義 1．勝利原因

教師講述勝利原因時，首先啟發(fā)學生分析戰(zhàn)爭初期美英雙方力量的對比，美方處于不利地位，教師利用教學課件中的柱狀示意圖分析英美雙方的力量對比，通過數(shù)字加深學生的印象。明?quot;孤證不利的觀點。即分析戰(zhàn)爭勝負要從史實出發(fā)，從戰(zhàn)爭對立雙方的具體情況去尋找原因。對北美獨立戰(zhàn)爭勝利原因的探討可采取歷史情境設置的辦法。將全班分成兩大陣營分別代表美英雙方。站在本方立場上總結得失。為活躍氣氛可以選出兩方的統(tǒng)帥整理本方觀點。2．意義

教師啟發(fā)性提問，大家分析思考獨立戰(zhàn)爭的意義影響是什幻回答課本上提出的間題。學生回答后．教師歸納如下；（1）推翻了英國的殖民統(tǒng)治，使美國贏得了獨立；（2）有利于美國的資本主義發(fā)展，為資本主義經濟發(fā)展開辟了道路；（3）對歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用。明確美國獨立戰(zhàn)爭具有雙重性質。這是美國獨立戰(zhàn)爭的突出特點。

【鞏固小結】

美國是世界上的重要國家，綜合國力強大。它為什么能夠在短短300多年的時間內有如此迅速的發(fā)展。要找到答案，就需要從美國的起點入手。而獨立戰(zhàn)爭正是美國的起點極大地促進美國資本主義的發(fā)展。從當時大的歷史環(huán)境看攔懶⒄秸竊縉謐什準陡錈鬧匾槌剎糠鄭謔瀾緗飛險加兄匾匚弧? 探究活動

北美獨立戰(zhàn)爭時開國元勛故事會 步驟：

1.教師選出有一定水平的同學幾名。

2.分配任務:查找華盛頓，富蘭克林,杰斐遜,漢密爾頓等開國元勛的資料。3.在教師的指導下,加以整理,口語化形成故事稿件。4.選擇時間和教室。5.開展故事會。北美獨立戰(zhàn)爭勝利原因

采取歷史情境設置的辦法對北美獨立戰(zhàn)爭勝利原因進行探討。將全班分成兩大陣營分別代表美英雙方。站在本方立場上總結得失。為活躍氣氛可以選出兩方的統(tǒng)帥整理本方觀點。

第四篇：人教版九年級歷史上冊復習教案

世界歷史九年級上冊復習教案

第 一 節(jié)

一、伯利克里改革

1、時間：公元前五世紀后半期

2、改革者：伯利克里

3、主要內容：擴大公民的權利；鼓勵學術研究、重視教育、發(fā)展文藝；

4、作用：使雅典達到全盛，經濟繁榮，文化昌盛，奴隸制民主政治發(fā)展到古代世界的頂峰。

二、日本“大化改新”

1、時間：7世紀中期

2、改革者：孝德天皇

3、主要內容：

①政治方面：建立中央集權的天皇制國家，以才選官

②經濟方面：把很多貴族土地收歸國有，部民轉化為國家公民，國家定期把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅。

4、影響：它是日本從奴隸社會走向封建社會過度的標志。

三、文藝復興

1、時間：14世紀—17世紀上半葉

2、最先興起的國家：意大利

3、中心思潮：人文主義

4、實質：新興的資產階級文化

5、早期代表：

代表人物 國別 主要作品及其成就

但丁 意大利 創(chuàng)作長詩《神曲》，率先批評教會

達?芬奇 意大利 創(chuàng)作名畫《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等 莎士比亞 英國 創(chuàng)作劇本《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》等

6、作用：推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。

四、新航路的開辟

1、主要原因：歐洲商品經濟日益發(fā)展和擴大；西歐國家對東方財富的強烈渴望；奧斯曼帝國對東亞商路的控制。

2、客觀條件：指南針的應用；地圓學說的深入人心；航海技術的發(fā)展。

3、開辟的過程

航 海 家 哥倫布 迪亞士 達?伽馬 麥哲倫

開辟新航路 發(fā)現(xiàn)美洲新大陸 進入印度洋 到達印度 環(huán)球航行

4、影響：世界開始連成一個整體；促進資本主義的產生和發(fā)展；開辟了歐洲人殖民擴張活動的道路；造成了亞非拉國家和地區(qū)的殖民災禍。

5、比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠航，有什么不同？（提示學生從規(guī)模、目的、性質、影響等方面分析比較）航海家 規(guī)模 目的 性質 影響 鄭和 船多

人多 宣揚國威加強聯(lián)系 友好交往義舉 促進國家友好和經濟文化交流 哥倫布等 船少 人少 開拓市場掠奪財富 殖民擴張活動 世界開始連成一個整體；促進資本主義的產生和發(fā)展；造成殖民災禍

第 二 節(jié)

五、英國資產階級革命（1640—1688）:

1、根本原因：斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙英國資本主義的發(fā)展

2、克倫威爾：英國資產階級革命中資產階級和新貴族的代表人物，在英國資產階級革命過程中，克倫威爾率領的議會軍隊打敗了國王軍隊，取得了最后勝利。1649 年，在英國建立了共和國，1653年就任“護國主”，實行有利于資產階級和新貴族的軍事獨裁統(tǒng)治。1658年克倫威爾去世。3、1688年宮廷政變：（P69）資產階級和新貴族聯(lián)合發(fā)動宮廷政變，推翻了專制統(tǒng)治，另立國王。標志著英國資產階級革命的結束。

4、《權利法案》（P69）①時間：1689 ②目的：限制王權

③作用：為限制王權提供了法律保障，使國王不能濫用權利，為所欲為。④意義：標志著英國建立起君主立憲制的資產階級專政。

5、英國資產階級革命的影響（P69）

通過革命推翻了封建君主專制，確立了英國資產階級的統(tǒng)治地位，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，為英國資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路，揭開了資產階級革命運動的序幕，推動了世界歷史的發(fā)展進程。

六、美國的誕生或美國獨立戰(zhàn)爭（1775-1783）：

1、根本原因：英國殖民統(tǒng)治嚴重阻礙北美資本主義經濟的發(fā)展

2、來克星頓槍聲：1775年4月，標志北美獨立戰(zhàn)爭開始。

3、華盛頓：美國獨立戰(zhàn)爭的領導人，出生在弗吉尼亞一個種植園主家庭，一直反對英國的殖民侵略。獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)后，華盛頓被任命為大陸軍總是司令，并領導美國人民進行了艱苦卓越的斗爭，直至勝利。1787年憲法制定后，華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)，并連任第二屆，退休后回到自己的農莊，1799年12月14日去世。

4、《獨立宣言》：1776年7月4日，大陸會議發(fā)表，宣告英屬北美13個殖民地獨立，標志美國誕生。

5、薩拉托加大捷：1777年，美國獨立戰(zhàn)爭的轉折點。

6、《1787年憲法》：1787年美國制定，規(guī)定美國為聯(lián)邦制國家，實行總統(tǒng)制，總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權；國會和最高法院分別掌握國家的立法權和司法大權。華盛頓當選為第一屆總統(tǒng)。

7、性質：具有資產階級革命和民族解放的性質

8、意義：美國獨立戰(zhàn)爭結束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立，確立 了比較民主的資產階級政治體制，為美國資本主義發(fā)展掃除了障礙，推動了歐洲和拉美革命的開展。

七、法國大革命和拿破侖帝國

1、根本原因：封建波旁王朝的專制統(tǒng)治嚴重阻礙法國資本主義的發(fā)展

2、《人權宣言》：制憲會議發(fā)表。它宣稱人們生來是自由，權利平等，私有財產神圣不可侵犯，體現(xiàn)反對君主專制和封建等級制度思想。打擊了法國封建專制和封建等級制度，推動了革命的發(fā)展。

3、法國大革命的影響：

①法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治；

②傳播了資產階級自由、民主的進步思想； ③對世界歷史的發(fā)展有很大影響。

4、法蘭西第一帝國：1804年拿破侖建立，又稱拿破侖帝國。

5、《法典》：法蘭西第一帝國建立后，為了維護資產階級的利益，拿破侖頒布了《法典》（包括《民法典》、《商法典》、和《刑法典》）

6、拿破侖戰(zhàn)爭：

①拿破侖的早期戰(zhàn)爭是為了打退歐洲的反法同盟對法國的干涉，具有正義的民族解放性質；后期乘勝擴大法國的疆域，控制了歐洲很多地方，則是非正義的侵略戰(zhàn)爭。

②拿破侖把資產階級民主思想帶到了法軍所到之處，打擊了歐洲的封建勢力，鞏固了資產階級統(tǒng)治，具有積極意義。但是，拿破侖戰(zhàn)爭也損害了被侵略國家人民的利益，激起當?shù)厝嗣竦姆纯埂?/p>

③拿破侖的失敗表明，在當時的歐洲大陸，封建勢力遠遠大于資產階級勢力。

第 三 節(jié)

八、“蒸汽時代”的到來

1、珍妮機：18 世紀60年代，織布工哈格里夫斯發(fā)明了一種稱為“珍妮機”的手搖紡紗機。珍妮機的發(fā)明標志著英國工業(yè)革命的開始。

2、瓦特與蒸汽機：1785年以后，瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用。改良蒸汽機的出現(xiàn)標志著人類進入了“蒸汽時代”。

3、汽船：美國人富爾頓制造。

4、火車的誕生：英國工程師史蒂芬孫發(fā)明了火車機車。1825 年，這列名為“旅行者號”的機車在英國試車成功．

5、工業(yè)革命完成：19 世紀上半期

6、工業(yè)革命的影響：

工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大生產力，使社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。工業(yè)革命以后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進、東方落后的局面。

九、馬克思主義的誕生

1、馬克思主義的三個組成部分

馬克思主義理論包括馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義三個組成部分。

2、《共產黨宣言》 ①時間：1848 年

②起草人：馬克思、恩格斯（為共產主義者同盟起草的綱領）

③作用：《共產黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。從此，在科學理論的指導下，國際工人運動進人一個新的歷史時期。

十、美國南北戰(zhàn)爭或美國內戰(zhàn)（1861-1865）

1、根本原因：南北兩種經濟制度的矛盾（北方資本主義經濟和南方種植園經濟）即奴隸制的存廢問題。

2、林肯：林肯一生的主要活動就是領導了南北戰(zhàn)爭，頒布了《解放黑人奴 隸宣言》和《宅地法》，解放了黑人奴隸，為廢除奴隸制而獻身。林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸做出了重大貢獻，為美國經濟發(fā)展奠定了基礎，是美國歷史上的著名總統(tǒng)。

3、《解放黑人奴隸宣言》1862年頒布。規(guī)定從1863年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊。宣言的發(fā)表，在全國引起巨大反響。廣大黑人歡慶解放，踴躍報名參軍，北方軍隊因此獲得雄厚的兵源。

4、性質：第二次資產階級革命。

5、影響：經過這場戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙。為以后經濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

十一、俄國廢除農奴制改革

1、時間 ：1861年

2、沙皇： 亞歷山大二世

3、性質 ：是沙皇自上而下實行的資產階級性質的改革。

4、影響：①農奴制的廢除有利于資本主義的發(fā)展。

②改革雖然留下了大量封建殘余，但加快了俄國資本主義的發(fā)展。③是俄國近代歷史上的重大轉折點。

十二、日本明治維新

1、內容：①政治方面：“廢藩置縣”，加強中央集權。

②經濟方面：允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。

③社會生活方面：提倡“文明開化”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。

2、性質：資產階級性質的改革

3、意義：①使日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步轉變?yōu)橘Y本主義國家； ②擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉折點。③日本強大后走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。

第 四 節(jié)

十三、人類邁入“電氣時代”

1、“電氣時代”的到來：19世紀70年代，人類歷史進人了“電氣時代”。

2、“發(fā)明大王”愛迪生：1879年研制成功耐用碳絲燈泡?！疤觳攀?%的靈感加99%的汗水?！?/p>

3、汽車：德國人卡爾?本茨在1885年試制汽車成功，被稱為“汽車之父”。汽車的大量使用，增強了人們的生產能力，改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范田，加強了人與人之間的交流。

4、飛機：1903年12月美國的萊特兄弟制成飛機，并試飛成功。

十四、兩大軍事侵略集團

1、形成時間：19世紀末20世紀初

2、形成原因：帝國主義國家之間發(fā)展不平衡

3、“三國同盟”由德國、意大利、奧匈帝國組成；

4、“三國協(xié)約”由英國、法國、俄國組成。

5、形成后果：兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

十五、第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）

1、根本原因：帝國主義國家之間發(fā)展不平衡

2、戰(zhàn)爭的性質：帝國主義國家的掠奪戰(zhàn)爭

3、導火線：1914年的薩拉熱窩事件

4、戰(zhàn)爭的結束：1918年11月，德國投降，一戰(zhàn)結束。

5、戰(zhàn)爭的影響：

①第一次世界大戰(zhàn)的規(guī)?？涨?。戰(zhàn)場由最初的歐洲擴大到非洲、亞洲和太平洋地區(qū)，先后有三十多個國家卷入戰(zhàn)爭。

②這場帝國主義戰(zhàn)爭給各國人民帶來了深重的苦難。參戰(zhàn)各國共死傷二干多萬人，其中被戰(zhàn)爭、饑俄、疾病等奪去生命的人超過一千萬。

十六、啟蒙思想家伏爾泰 1、18世紀的法國

2、主張：反對封建專制制度，主張開明的君主執(zhí)政，強調資產階級的自由和平等。

十七、啟蒙思想的影響

促進了人們的思想解放，為新興的資產階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進了歐洲的社會進步。許多啟蒙思想家的名著被介紹到中國、日本等亞洲國家,促進了這些國家的思想解放。

十八、牛頓力學理論體系

1、英國科學家牛頓是近代自然科學的奠基人之一。

2、牛頓在天文學上的主要貢獻是在17世紀下半期發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；

3、在數(shù)學上主要的貢獻是微積分的創(chuàng)建；

4、在力學上，牛頓建立了完整的力學理論休系。其中，力學三定律，也稱“牛頓三定律”，對近代自然科學的發(fā)展影響最大。

十九、達爾文與“進化論”

1、英國科學家達爾文

2、著作：《物種起源》

3、思想：他提出了“進化論”思想。指出自然界是在“物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰”的法則中發(fā)展的。

4、作用：這部著作的問世，第一次把生物學建立在完全科學的基礎上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論。《物種起源》的出版，在歐洲乃至整個世界沉重打擊了神權統(tǒng)治的根基。

二十、愛因斯坦與相對論

1、出生在德國的科學家，是20世紀偉大的科學家之一。

2、一生中最重要的貢獻：20世紀初提出的相對論。

3、作用：相對論的創(chuàng)立推動了整個物理學理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應用提供了理論基礎，從此打開了原子時代的大門。

第五篇：九年級上冊歷史第15課教案

教學內容

第15課血腥的資本積累

教 學 目 標

知識與技能

通過本課學習，使學生明白，歐洲資本主義發(fā)展初期的資本原始積累，與罪惡的奴隸貿易和殘酷的殖民掠奪密切相關，西方殖民者“三角貿易”和英國在印度的殖民掠奪，都是最有力的證明。

通過引導學生分析和思考西方殖民者進行奴隸“三角貿易”和對印度進行殘酷殖民掠奪的原因，初步學會用歷史唯物主義的基本方法分析歷史現(xiàn)象和歷史問題的因果關系，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

過程與方法

指導啟發(fā)學生學會學習，學會閱讀并充分提取有效信息，歸納、總結要點，掌握學習歷史的基本知識和技能。

指導學生充分利用課文提供的文字，圖片等相關資料，獲取有用信息，并初步學會透過歷史現(xiàn)象，揭示歷史發(fā)展本質的能力。

指導學生學會掌握課文的整體知識結構，敘事的邏輯順序，如何突出課文主題的編寫思路，培養(yǎng)學生的自學能力。

情感與價值觀

通過引導和啟發(fā)學生思考“奴隸貿易”和“殖民掠奪”給西方國家和亞非拉國家?guī)淼牟煌蠊?，一方面認識到資本主義原始積累的血腥性；另一方面，也要認識到資本主義發(fā)展的進步性，初步學會辯證地看問題的基本方法。

教學重難點

教學重點

“三角貿易”和英國對印度的殖民掠奪。

教學難點

“三角貿易”、英國對印度殖民掠奪所帶來的后果和影響。

教學準備

多媒體課件

學法指導：

歷史情景模擬、圖示法、讀圖識圖學習法； 分組討論、相互探究法。

教 學 過 程

一、情景 導入

1、工業(yè)革命對世界產生了什么影響？（學生回答）

2、教師設問導入：歐洲資本主義這種“先進的西方文明”還通過什么樣的途徑發(fā)展起來？（要求學生根據(jù)導讀提綱閱讀全文，作讀書標記）

3、導讀提綱

①新航路開辟后的殖民掠奪給美洲帶來了什么樣的后果和影響？ ②西歐的奴隸販子是如何進行“三角貿易”的？這種貿易對非洲和歐洲分別帶來了什么樣的影響？

③所謂的“日不落帝國”是怎樣形成的？它在印度怎樣進行殖民掠奪？ ④這些史實揭示出西歐列強資本原始積累的性質怎么樣？

二、合 作 探 究

（一）罪惡的“三角貿易”

1、新航路開辟以后，西歐哪些國家開始走上對外殖民擴張的道路？（依次是葡萄牙、西班牙、英國和法國等。）

2、歐洲殖民者在美洲的殖民掠奪方式有哪些？（強占印第安人的土地建立種植園，屠殺和奴役他們）

3、這些殖民掠奪方式給美洲帶來了什么樣的后果和影響？（印第安人數(shù)銳減，勞動力緊缺）

4、歐洲殖民者如何解決勞動力緊缺問題？（從非洲販運黑人到美洲種植園充當奴隸，進行“三角貿易”。）

5、說說西歐的奴隸販子們是如何進行“三角貿易”的？（《“三角貿易”示意圖》、《關押在船艙里的黑奴》、《被抓獲的黑奴》、《黑奴運抵美洲》等，幫助學生形象地敘述歷史情景。）①出程（槍支、雜物等）→非洲（擄獲黑人）

②中程（黑人奴隸）→美洲（販賣黑人得利，購買金銀和工業(yè)原料）③歸程（金銀和煙草、蔗糖等工業(yè)原料）→英國、法國（投資工商業(yè)）

6、根據(jù)95頁“動腦筋”：“三角貿易”對歐洲資本主義發(fā)展有什么作用？（它為歐洲積聚了巨額資本，推動了歐洲資本主義的迅速發(fā)展。）

7、“三角貿易”對非洲帶來了什么樣的影響？（非洲因此喪失了近億精壯勞力，從此發(fā)展困難，長期處于貧困狀態(tài)。）

（二）“日不落帝國”在印度

1、所謂的“日不落帝國”是怎樣形成的？（課件演示《英國殖民擴張圖》、《英西海戰(zhàn)圖》等，配合學生讀書作標記）

①英國走上殖民爭奪道路后，先后打敗了哪些競爭對手？（西班牙、荷蘭和法國）②英國為什么又稱作“日不落帝國”？

2、它在印度怎樣進行殖民掠奪？（分層解析）

①英國從什么時候開始對印度進行殖民活動？（17世紀）②負責在印度進行殖民活動的機構叫什么？（東印度公司，后來英國還利用它對中國進行鴉片貿易，對中國造成了嚴重的危害。）

③英國對印度的殖民侵略過程有什么特點？（沿海據(jù)點→內地擴張→掠奪財富）④克萊武在印度進行掠奪的事實，說明了英國殖民者的本性怎樣？

3、這樣的殖民掠奪對英國和印度分別造成哪些影響？（英國在印度掠奪了巨額財富，促進了國內工業(yè)的發(fā)展，迅速成長為資本主義工業(yè)強國。而印度卻成了英國的殖民地和巨大的商品市場，長期限于貧困。）

4、這些史實揭示出西歐列強資本原始積累的性質怎么樣？（野蠻無恥、殘暴血腥）

5、根據(jù)97頁“活動與探究”補充一段馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》摘錄，組織學生思考：歐洲殖民者的侵略活動對人類歷史的發(fā)展產生了哪些作用？（教師啟發(fā)引導）

①“三角貿易”和殖民掠奪是歐洲殖民者的主要侵略活動方式，是資本主義初期資本原始積累的重要途徑。這些侵略活動使得大量的財富流入歐洲，為歐洲資本主義發(fā)展提供了充足的資金；但是也給非洲和印度等國家和地區(qū)帶來了無窮的災難。

②“三角貿易”和殖民侵略實際上也是人類歷史上不同文明之間的一次沖撞和整合，這個過程與古代戰(zhàn)爭一樣，既有殘酷野蠻的一面，也有傳播先進科技文化成果的一面。由于人類文明是人類智慧和良知的結晶，隨著它的發(fā)展腳步，人類不同文明之間的整合應當越來越傾向于和平交融的方式。

三、總 結 提 高

這節(jié)課我們主要了解了在葡萄牙、西班牙之后，17世紀的歐洲興起的殖民國家。它們在激烈的殖民擴張過程中產生了不可調和的矛盾，最終一個國家打敗對手，成為世界上最大的殖民國家，它是——（英國）各國占有了殖民地后，進行了殘忍的、血腥的掠奪和屠殺，而且還毫不羞恥地販賣黑奴。殖民主義的歷史實際上就是一部充滿卑鄙貪欲和野蠻暴行的歷史，我們應該永遠牢記這一點。

四、鞏 固 練習

1、新航路開辟后，首先進行殖民擴張的國家是（B）

A．英國和法國

B．葡萄牙和西班牙 C．英國和西班牙 D．法國和美國

2、歐洲殖民國家經營的“三角貿易”的罪惡行徑是（C）A．販賣印地安人到非洲

B．販賣印地安人到歐洲 C．販賣非洲黑人到美洲

D．販賣非洲黑人到歐洲

3、英國開始成為世界上最大的殖民帝國，號稱“日不落”帝國是在（D）A．17世紀中期 B．18世紀初期 C．18世紀上半期 D．18世紀后半期

4、罪惡的“三角貿易”出發(fā)點是（B）

A．非洲

B．歐洲

C．美洲

D．亞洲

5、罪惡的“三角貿易”，使下列哪一地區(qū)喪失了近億的精壯人口(C)A．歐洲

B．亞洲

C．非洲

D．大洋洲

6、喬治是個奴隸販子，他在從美洲返回到歐洲的“歸程”中運載的貨物主要包括(B)①黃金②奴隸③白銀④槍支

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

7、罪惡的“三角貿易”在歷史上持續(xù)了幾百年。這里的“三角”是指（D）①歐洲②非洲③大洋洲④美洲

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

8、美國NBA球星喬丹的祖先來自非洲。這是因為（B)A．成立東印度公司

B．罪惡的“三角貿易” C．美國政府的移民

D．拉丁美洲獨立運動

9、英國開始侵入印度是在（C）

A．15世紀初

B．16世紀初

C．17世紀初

D．18世紀初

10、最早在印度建立東印度公司的國家是（B）A．法國

B．英國

C．葡萄牙

D．西班牙

11、閱讀下列材料 材料一

材料二當英國殖民者占領孟加拉后，他們首先竊取了孟加拉的國庫，僅此一項，就給英國東印度公司帶來3700萬英鎊??東印度公司使印度人民遭受了無窮空難，僅1770年的大饑荒就餓死1000萬人，占孟加拉人中的三分之一。

──摘自東方出版社《你知道東印度公司是如何統(tǒng)治印度的嗎？》 請回答：

(1)材料一展示的最主要“貿易”是什么？請用一句話來形容這一“貿易”？

(2)根據(jù)兩則材料概述這些現(xiàn)象對西方和東方各造成了什么主要影響？

板書 設計

一、殖民掠奪

1、參與國家

最早是西班牙和葡萄牙，接著是荷蘭、英國和法國等國家

2、方式

種族滅絕、屠殺印第安人

販賣黑奴：參與國家：最先是葡萄牙人，英國后來居上 方式：“三角貿易”

后果：三百多年的“三角貿易”使非洲喪失了近億的精壯勞力，奴隸販子大發(fā)橫財，他們回到歐洲，將血腥錢投資于工商業(yè)，促進了當?shù)刭Y本主義的發(fā)展。

3、后果

①對殖民國家：獲得財富，增加資本，擴大市場，促進發(fā)展②對殖民地：災難深重，貧窮落后③對世界：在政治上經濟上加強了世界各地區(qū)之間的橫向聯(lián)系

二、“日不落帝國”——英國 形成時間：18世紀后半期

經過：1588年英國擊敗西班牙“無敵艦隊”

17世紀中后期摧毀荷蘭殖民優(yōu)勢，確立海上霸主地位 18世紀在歐洲、印度、北美，英國確立殖民霸權。

備注

參考：湖南省基礎教育資源網(wǎng)。黃牛課件網(wǎng)

反思

本課優(yōu)點：

1、生生互動，師生互動較好；特別是學生課堂小活動設計得較有新意，學生的黑色幽默設計得較好；

2、注重時政結合，古今結合。新課教學導入引用了較新的新聞素材：中非友好合作年，胡錦鑄訪問非洲；

3、老師講課投入，充滿激情。

4、能引導學生多角度分析“三角貿易”帶來的影響。

5、注重初三畢業(yè)班的講練結合。

不足：首先，在歷史課堂小活動這個環(huán)節(jié)中我沒有把握好個人的情感，實際上是缺乏課堂應變能力的表現(xiàn)。其次，講課語速快、節(jié)奏快，缺乏一種從容淡定，實際上也是缺乏駕馭課堂能力的表現(xiàn)。再其次，課堂語言還需進一步凝練。最后，對于某些歷史問題的結論偏左，缺乏嚴謹性。

總之，通過這節(jié)課，我更加深刻認識到自己在教學中存在的不足以及今后要努力的方向。