第一篇：研究性學(xué)習(xí)的自我評價

研究性學(xué)習(xí)的自我評價應(yīng)該怎么寫？自我評價是主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。下面小編給大家?guī)硌芯啃詫W(xué)習(xí)的自我評價范文，歡迎大家閱讀。

研究性學(xué)習(xí)的自我評價范文

1在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們小組在老師的指導(dǎo)下，通過全體成員的協(xié)作分工、研究探討，集全體之智慧，個人之所學(xué)，充分將課本中的理論知識與生活實踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐印證理論，使我們從感性認(rèn)識升華到理性認(rèn)識，去總結(jié)大自然的客觀規(guī)律，體會大自然的美妙和諧。我們進一步體會到地理知識對實際生活的指導(dǎo)意義，認(rèn)識了地理學(xué)習(xí)的重要性，更增強了我們學(xué)好地理的信心和決心。我們相信地理學(xué)科的知識必將成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，必將指導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活實踐，讓我們一起在地理知識的海洋中遨游吧！

研究性學(xué)習(xí)的自我評價范文

2研究性學(xué)習(xí)是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會。有人說重點高中的學(xué)生都很自私，不愛幫助人。然而在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱情幫助人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力量。如果有的組員提前完成任務(wù)，他們也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主，第二小組的任務(wù)才能在失誤在先的情況下完成的很好。在五個小組之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它小組有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。

通過本課題的研究，主要是探索研究性學(xué)習(xí)及其基本規(guī)律，探索在中小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)活動的組織形式，為中小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)推動新課程改革提供可借的經(jīng)驗。通過研究，促進教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，推動課程改革的深入發(fā)展。立項具有重要的實踐意義和理論意義?；叵氘?dāng)中的一段段小插曲，其中滋味無法逐一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗。在這次課題研究性學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們一齊對中學(xué)生追星題目進行了深進調(diào)查。在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和熟悉，也從中得到了感悟。每當(dāng)我們四處奔波，對中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時，每當(dāng)我們走街穿巷，對人們進行口頭問答時，每當(dāng)我們?yōu)橐恍╊}目各抒己見時，我都會在一旁積極參與大家，盡自己的責(zé)任。固然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學(xué)習(xí)后，我的知識豐富和組織能力將會有一定的進步！

通過開展研究性學(xué)習(xí)的實踐與研究，教育者在教育觀念上實現(xiàn)了四大轉(zhuǎn)變：即教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變;教師角色的轉(zhuǎn)變;課程觀和教本觀的轉(zhuǎn)變;人才觀的轉(zhuǎn)變。

研究性學(xué)習(xí)的自我評價范文

3一、實踐回顧

本學(xué)期，高一（10）班，很好的組織學(xué)生認(rèn)真開展研究性學(xué)習(xí)活動。通過開展這樣的研究活動，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，同時也能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，進而提高素質(zhì)。學(xué)期初，我和學(xué)生們主要做了以下工作：

l。成立課題研究小組，明確研究思路及任務(wù)。

成立了課題研究小組，明確職責(zé)，具體分工，并明確了研究思路，統(tǒng)一管理。有嚴(yán)密的實施計劃，嚴(yán)格的管理條例，確定研究方案，制訂工作計劃。我負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)，小組組長負(fù)責(zé)全面的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

2、確定研究方式，指導(dǎo)學(xué)生選題。

根據(jù)學(xué)生實際情況，我選擇以課題研究為主要類型，小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題為組織方式開展研究活動。三班的溫秋旋等六位同學(xué)確定研究課題“家長與子女的溝通”；四班的王曉梅等九位同學(xué)確定研究課題“校服之我見”。

3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識，鼓勵學(xué)生大膽實踐。

課題確定后，我們組織學(xué)生進行科研方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計調(diào)查問卷和活動方案，如何開展社會調(diào)查，鼓勵學(xué)生大膽探索，勇于實踐，在活動中學(xué)會合作與交流，在研究中注重親身參與，體驗過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。之后，組織學(xué)生進行了開題論證會，交流選題的經(jīng)驗。在實踐過程中，我們還印發(fā)了“活動記錄表”，學(xué)生記錄每次活動的情況，便于課題分析和總結(jié)評價。

二、經(jīng)驗和體會

經(jīng)過一學(xué)期的實踐與研究，我們?nèi)〉昧顺醪降某尚В?/p>

1、我們對研究性學(xué)習(xí)有了進一步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習(xí)活動方式。

2、我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力逐漸成為了教師主動的教學(xué)行為。

3、開展研究性學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強了他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實踐能力。4班的蔡紫云同學(xué)，原來是個內(nèi)向靦腆的小女生，但自從參加了“家長與子女的溝通”課題小組后，積極與同學(xué)溝通，膽子大了，與同學(xué)的交往多了，學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)信心也更足了。

通過開展研究性學(xué)習(xí)，我也深深地體會到：

1。開展研究性學(xué)習(xí)，要站在課程的高度來認(rèn)識。

實施素質(zhì)教育，其核心就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的21世紀(jì)的高素質(zhì)人才。開展研究性學(xué)習(xí)，便是我們實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的有效方法和途徑。研究性學(xué)習(xí)，不僅只是開展一些學(xué)習(xí)活動、更主要的是要把它上升到課程的高度來認(rèn)識，只有這樣，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，才能落到實處。

2、開展研究性學(xué)習(xí)，要有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。

學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)課程，涉及到的問題很多，特別是課時的統(tǒng)籌，學(xué)生外出的安全，教師的課時量，以及課題研究費用，都必須得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，否則，就會寸步難行。比如，“校服之我見”課題小組的同學(xué)在采訪學(xué)校魏副校長時得到魏副校長大力支持，這對學(xué)生確實是中鼓勵。

3、開展研究性學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

我們的教師在長期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢和教學(xué)方式，但又蘊藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性。研究性學(xué)習(xí)給了我們一個教改的機遇和挑戰(zhàn)，但是我們的教師仍然存在著認(rèn)識不足或有后顧之憂。我們只有轉(zhuǎn)變教師陳舊的觀念，引導(dǎo)教師參與教改實踐，正確對待教師的勞動，才能把研究性學(xué)習(xí)搞好。

4、開展研究性學(xué)習(xí)，要處理好師生的關(guān)系。

研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實踐性等特點，學(xué)生只有積極參與、親身體驗，主動求索，才能達到課程的目標(biāo)。但是在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。特別是在低年級或剛開始此項活動研究的時候，學(xué)生了解甚少，一片茫然，對如何選題，如何收集資料，如何設(shè)計和開展活動及怎樣總結(jié)都不知所措，無從下手。為此，教師在教學(xué)過程中，在處理好與學(xué)生平等、和—諧關(guān)系的同時，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確實施。

5、開展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題。

參加研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生都比較樂意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問題。有的學(xué)生定的題目過大，難以操作，有的選題又太偏，自身力量難以完成，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和價值，還有的選題比較離奇，沒有研究實際意義。為此，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。

經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)的實踐和探索，我們也認(rèn)識到存在不少問題，比如上升到課程觀念上，我們?nèi)杂幸欢ǖ牟罹?，盡管我們都付出艱苦努力，但有的研究小組的學(xué)習(xí)活動卻是應(yīng)負(fù)式。再者，在研究性學(xué)習(xí)的過程，我們的評價機制還沒有跟上，特別是過程評價。學(xué)生在每個研究階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評價，致使部分成果沒有及時得到總結(jié)，挫傷了部分學(xué)生的研究熱情。但總體上我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)不錯的成績。隨著校級各部門對研究性學(xué)習(xí)課程的重視，我們有信心在校級總課題組的指導(dǎo)下，更加科學(xué)，更加規(guī)范，更加富有成效地把這個課題研究工作搞好。

研究性學(xué)習(xí)的自我評價范文4

一個學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)在我們的歡笑與回味中結(jié)束了，在這段時間里，我們碰到了很多在課堂上所學(xué)不到，見不到，感受不到的新鮮事物。通過這項調(diào)查研究，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。

在討論會上我們都有不同的意見，也曾經(jīng)因意見不同而爭論，但最后，我們也能夠得到滿足的結(jié)論?；叵氘?dāng)中的一段段小插曲，其中滋味無法逐一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗。在這次課題研究性學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們一齊對中學(xué)生追星題目進行了深進調(diào)查。

在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和熟悉，也從中得到了感悟。每當(dāng)我們四處奔波，對中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時，每當(dāng)我們走街穿巷，對人們進行口頭問答時，每當(dāng)我們?yōu)橐恍╊}目各抒己見時，我都會在一旁積極參與大家，盡自己的責(zé)任。固然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學(xué)習(xí)后，我的知識豐富和組織能力將會有一定的進步！在研究的一年時間里，我們經(jīng)常因某些題目困惑不解，但是團結(jié)在一起的我們終于戰(zhàn)勝了重重困難，在滿布荊棘的道路上，用我們辛勤的汗水和雙手開辟了一條通往成功的道路。

可能我們的研究并沒有很高的水準(zhǔn)，但是在這個研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們付出后，得到的是遠遠不能與那些物質(zhì)上的高水準(zhǔn)相比的東西，那就是豐富的經(jīng)驗和研究題目永不后退的精神，當(dāng)然最重要的是我們懂得了那個流傳千古的道理――團結(jié)就是氣力！

第二篇：研究性學(xué)習(xí)自我評價(共9篇)

篇一：教師研究性學(xué)習(xí)工作自我評價 教師研究性學(xué)習(xí)工作自我評價

潘秀萍

一、實踐回顧

本學(xué)期，高一（10）班，很好的組織學(xué)生認(rèn)真開展研究性學(xué)習(xí)活動。

成立了課題研究小組，明確職責(zé)，具體分工，并明確了研究思路，統(tǒng)一管理。有嚴(yán)密的實施計劃，嚴(yán)格的管理條例，確定研究方案，制訂工作計劃。

根據(jù)學(xué)生實際情況，我選擇以課題研究為主要類型，小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題為組織方式開展研究活動。

課題確定后，我們組織學(xué)生進行科研方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計調(diào)查問卷和活動方案，如何開展社會調(diào)查，鼓勵學(xué)生大膽探索，勇于實踐，在活動中學(xué)會合作與交流，在研究中注重親身參與，體驗過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。之后，組織學(xué)生進行了開題論證會，交流選題的經(jīng)驗。

二、經(jīng)驗和體會

經(jīng)過一學(xué)期的實踐與研究，我們?nèi)〉昧顺醪降某尚В?/p>

1．我們對研究性學(xué)習(xí)有了進一步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。2．我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。3．開展研究性學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強了他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實踐能力。

通過開展研究性學(xué)習(xí)，我也深深地體會到：

實施素質(zhì)教育，其核心就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的21世紀(jì)的高素質(zhì)人才。開展研究性學(xué)習(xí)，便是我們實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的有效方法和途徑。

學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)課程，涉及到的問題很多，特別是課時的統(tǒng)籌，學(xué)生外出的安全，教師的課時量，以及課題研究費用，都必須得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，否則，就會寸步難行。

我們的教師在長期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢和教學(xué)方式，但又蘊藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性。

研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實踐性等特點，學(xué)生只有積極參與、親身體驗，主動求索，才能達到課程的目標(biāo)。但是在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。特別是在低年級或剛開始此項活動研究的時候，學(xué)生了解甚少，一片茫然，對如何選題，如何收集資料，如何設(shè)計和開展活動及怎樣總結(jié)都不知所措，無從下手。

參加研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生都比較樂意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問題。有的學(xué)生定的題目過大，難以操作，有的選題又太偏，自身力量難以完成，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和價值，還有的選題比較離奇，沒有研究實際意義。

經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)的實踐和探索,我們也認(rèn)識到存在不少問題，比如上升到課程觀念上，我們?nèi)杂幸欢ǖ牟罹?，盡管我們都付出艱苦努力，但有的研究小組的學(xué)習(xí)活動卻是應(yīng)負(fù)式。再者，在研究性學(xué)習(xí)的過程，我們的評價機制還沒有跟上，特別是過程評價。學(xué)生在每個研究階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評價，致使部分成果沒有及時得到總結(jié)，挫傷了部分學(xué)生的研究熱情。但總體上我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)不錯的成績。

篇二：研究性學(xué)習(xí)活動記錄及自我評價表 研究性學(xué)習(xí)活動記錄及自我評價表

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篇三：研究性學(xué)習(xí)自我評價表 研究性學(xué)習(xí)自我評價表

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篇四：研究性學(xué)習(xí)自我評價 研究性學(xué)習(xí)自我評價

這次研究性學(xué)習(xí)，我們通過研究，發(fā)現(xiàn)了許多問題，也了解了許多東西。中學(xué)生正處于懵懂的青春期，對于社會的理解還只是一個混沌的概念，他們的認(rèn)識水平也流于表面和膚淺，對未來也充滿了美好的幻想和憧憬。而娛樂圈的偶像多數(shù)是以他們亮麗的外在美作為自己最大的取勝資本，成群的少男少女成為他們的“俘虜”就不難想象其原因了。但是，那些偶像明星們?yōu)橹孕诺慕?jīng)過精心包裝和設(shè)計的外在美又有多少是真實的成分呢。偶像對中學(xué)生追星族思想和行為的牽引作用是不可忽視的，甚至?xí)绊懙街袑W(xué)生追星族的人生觀和價值觀。如果崇拜的偶像所代表或所提倡的是健康向上、積極進取的精神，自然會受到社會各界的推崇。但值得注意的是，其中有些宣揚頹廢、消極、沒落的東西對正處在接受社會意識形態(tài)影響的中學(xué)生追星族來說，其負(fù)面的影響可能會非常的大。理性追星要有度。有一些追星的青少年，他(她)的行為沒有影響學(xué)習(xí)和生活。一定程度上的追星，能起到激勵的作用，可以激發(fā)他們奮發(fā)向上的積極性。相反的則會將花季年華全浪費在追星上，青春逝去了，學(xué)業(yè)荒廢了，親情也丟失了。有關(guān)人士對這種過度追星進行道德批判時說，媒體的過度炒作有不可推卸的責(zé)任。

有些青少年熱衷追星因為他們覺得看過或聽完那些偶像的節(jié)目或歌曲，心情變得十分愉悅與舒暢，還能從中了解一些人生的哲理：如經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見彩虹，人在生活中應(yīng)不怕挫折等激勵中學(xué)生積極向上的至理名言。其實，追星也不是完全不好，之所以把他們設(shè)為我們的偶像，是因為他們身上有我們值得借鑒的方面，比如說我們可以從明星身上學(xué)習(xí)他們對藝術(shù)的追求，對工作的認(rèn)真態(tài)度，而不是只看到他們在舞臺上有多么的光輝奪目，明星背后的辛酸是我們常人無法接受的。如果將他們身上一些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)放在我們學(xué)習(xí)上，這樣就不會有那么多為了明星自殺發(fā)昏的悲劇發(fā)生。況且，明星也是普通人。和社會上各個行當(dāng)一樣，唱歌、演藝也只是一種職業(yè);和各行各業(yè)的技藝一樣，他們表現(xiàn)的也是一種技藝。各行各業(yè)的特長，從本質(zhì)上來說沒有高低貴賤之別。只是因為明星服務(wù)對象廣大，又是精神服務(wù)，加上出鏡率很高、外在形象搶眼，便被染上了神秘套上了光圈?？偸翘幵谝粋€居高臨下的地位，追星族不得不遠距離仰視，因此有種“朦朧美”和“崇高美”。經(jīng)過了這次對學(xué)生“追星”的問題的研究，我們看到了明星對我們的影響是很大的。正確地“追星”可以讓我們樹立一個好榜樣。心中有個偶像，精神有個寄托，學(xué)習(xí)累了思慕一下，讓神經(jīng)放松一下，也不失為一種積極的勞逸結(jié)合。

然而我們也看到不少青少年，由于他們的辨知能力有限，缺乏社會經(jīng)驗，不能分清是非黑白，只是盲目地跟風(fēng)模仿，連明星的不良生活習(xí)慣等都一概兼容并包。還有人模仿起明星的言行舉止，穿著打扮，相互攀比，對學(xué)業(yè)荒廢不顧，憧憬著能像某明星一樣被星探發(fā)現(xiàn)一夜成名，沉醉于自己的幻想世界中??這種狀態(tài)的出現(xiàn)，令人擔(dān)憂。此時的青少年更需要學(xué)校和家庭的正確引導(dǎo)，調(diào)整好心態(tài)，清楚認(rèn)識到追星的兩面性。有人說，少年們的追星熱是中學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的反彈，是初中生尋求擺脫學(xué)習(xí)壓力的反應(yīng)，這種說法也不無道理。但反彈也好，反應(yīng)也好，總不能，促進他們健康成長。反過了頭，走向反面。課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，的確是個有待解決的問題，但是學(xué)校應(yīng)切實加強音體美課，開展對身心有益的、豐富多采的課外活動，還是切實可行的。

研究性學(xué)習(xí)是實踐性很強的學(xué)習(xí)，其中充滿樂趣也極富挑戰(zhàn)性.我們必須親自去做，才能夠體會到該如何做這要比整天在教科書中找尋答案更有意義，這是顯而易見的.通過這種學(xué)習(xí)，同學(xué)們的各項技能和潛力將得到最大程度的發(fā)展，我們的智力也會在其中得到提高。

一個學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)在我們的歡笑與回味中結(jié)束了，在這段時間里，我們遇到了很多在課堂上所學(xué)不到,見不到，感受不到的新鮮事物。通過這項調(diào)查研究，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。在討論會上我們都有不同的意見，也曾經(jīng)因意見不同而爭論，但最后，我們也能夠得到滿意的結(jié)論?；叵氘?dāng)中的一段段小插曲，其中滋味無法一一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗。在這次課題研究性學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們一齊對“中學(xué)生追星”問題進行了深入調(diào)查。在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和認(rèn)識，也從中得到了感悟。每當(dāng)我們四處奔波，對中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時，每當(dāng)我們走街穿巷，對人們進行口頭問答時，每當(dāng)我們?yōu)橐恍﹩栴}各抒己見時，我都會在一旁積極參與大家，盡自己的責(zé)任。

篇五：高中生成長記錄自我評價總集(包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐評價)以前為何沒發(fā)現(xiàn)這個好東西

熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于

合工作。

在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強，有較強的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的

我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在各種學(xué)校學(xué)院的

評價2 本人在此學(xué)期，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)上，本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正，善于借鑒和運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時注重獨立思考，勇于

擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，遵紀(jì)守法，愛護公共財產(chǎn)，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，并以務(wù)

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，盡心為班級建設(shè)服務(wù)，并認(rèn)真履行學(xué)生會干部職責(zé)，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，能使自己成為一個有

理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績和綜合素質(zhì)迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建

評價3 新學(xué)期伊始的我二、我的發(fā)展目標(biāo)

示例：

要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很

的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識

2．家長的期望

★ 初次離開父母，離開生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開始了一個全新的生活，??步入自我調(diào)節(jié)、約

束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應(yīng)的過程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報告單來看，這

孩子有良好的變化，學(xué)會了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進步，但同

時存在很多不足之處，??建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強對學(xué)生的管理，教他們踏踏實實做人，認(rèn)

——摘自房山區(qū)一高中學(xué)生的電子平臺

★ 你是高中生了，老媽看著你一天一天長大，心里也是無比欣慰，因為我的女兒十分懂事，——摘自房山區(qū)一高中學(xué)生的電子平臺

第二部分 學(xué)期結(jié)束時的我示例：

加了校合唱隊，幫助美術(shù)老師作了公開課，被評為了校級三好學(xué)生了；

——摘自房山區(qū)一高中學(xué)生的電子平臺

認(rèn)真完成作業(yè)；同時作為語文科代表，我也能及時完成老師布置的任務(wù)；本學(xué)期我還組織過

——摘自朝陽區(qū)北京工業(yè)大學(xué)附中一名學(xué)生的電子平臺

標(biāo)，主要原因是自己沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶惰思想比較嚴(yán)重，存在僥幸心理，而且努

——摘自東城區(qū)東直門中學(xué)一名學(xué)生的電子平臺

★

三、家長評語和期望

示例：

為這樣，它會顯得浮躁，不太沉穩(wěn)，可能是總向上天祈禱，他的生活還算勝利，他希望他能

——摘自房山區(qū)一高中學(xué)生的電子平臺

收拾自己的房間。

——摘自東城區(qū)東直門中學(xué)一學(xué)生的電子平臺

★

四、我的發(fā)展目標(biāo)

示例：

★ 我在本學(xué)期努力適應(yīng)高中新生活，過多時間和精力投入到了學(xué)習(xí)中，而忽略了其他的事

提高自己的合作和交流能力。

身體是革命的本錢！

——摘自東城區(qū)東直門中學(xué)一學(xué)生的電子平臺

目標(biāo)！

————摘自東城區(qū)東直門中學(xué)一學(xué)生的電子平臺

第三部分 思想道德

★

一、思想道德自我評價（至少一次）

我在初中時期一直很散漫，但到了101中以后我才明白作為一名學(xué)生應(yīng)具有的品德，從開學(xué)

到現(xiàn)在，我一直嚴(yán)格自律，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極主動為學(xué)校、班級做好事，爭做一名遵紀(jì)守

簽名：時間：

自我評價 例2：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集

體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課

簽名：時間：

看到她滿臉的開心，便覺得能幫助自己身邊的人做一件事哪怕是微乎其微的小事自己也是愉

簽名：時間：

★

二、思想道德他人評價

★1．同學(xué)評價（至少3人）

他人評價 例1：上高一以來，周圍的同學(xué)都很友善，因為我上下樓不方便，打飯的事就都

也許對他人而言，打飯是舉手之勞的事，但對我而言，長久地、真誠地幫助是一種莫大的、評價人：同學(xué)

簽名：時間：

他人評價 例2：每當(dāng)我看見楊許祥熱心地幫助同學(xué)打飯時，心里便對他這樣小小行為感動

評價人：同學(xué)

簽名：時間：

他人評價 例3：那一幕幕動人的情景，深深烙印在我的心里：原來，他們是那么的可愛，及時的解答；他們并不會因為如此而覺得失去，相反，他們擁有的，將會越來越多，因為，他們懂得共同的扶持，知道如何將心與心結(jié)合在一起！

評價人：同學(xué)

簽名：時間： 3．家長評價

他人評價 例：作為母親，我從來都這樣認(rèn)為：一個人的優(yōu)秀不是以分?jǐn)?shù)來衡量的，名次也

無法決定一個人的成敗，所以我告訴兒子，和做人相比分?jǐn)?shù)永遠只能是第二位的，個人要成 評價人：母親

簽名：時間：

第四部分 學(xué)業(yè)成就評價手冊

★

一、學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄

學(xué)科學(xué)習(xí)作品展示案例：

——選自北京市五中學(xué)生綜合素質(zhì)評價案例

★

二、學(xué)業(yè)情感評價記錄

學(xué)業(yè)情感自評案例1：

——選自《在總結(jié)中提升 在實踐中創(chuàng)新——房山區(qū)07～08學(xué)第一學(xué)期高中學(xué)生綜合素

質(zhì)評價工作總結(jié)》

學(xué)業(yè)情感自評案例2:

——選自《在總結(jié)中提升 在實踐中創(chuàng)新——房山區(qū)07～08學(xué)第一學(xué)期高中學(xué)生綜合素

質(zhì)評價工作總結(jié)》

學(xué)業(yè)情感他評案例1:

——選自《在總結(jié)中提升 在實踐中創(chuàng)新——房山區(qū)07～08學(xué)第一學(xué)期高中學(xué)生綜合素

質(zhì)評價工作總結(jié)》

學(xué)業(yè)情感他評案例2:

——選自房山中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價案例

第五部分 合作與交流

★

一、合作與交流自我評價（至少一次）高一年級第1學(xué)期合作與交流學(xué)生自評

自我評價 例1：在高中生活的第一個學(xué)期中，我交了很多很好的朋友，在研究性學(xué)習(xí)中，簽名：時間：

自我評價 例2：在高中生活的第一個學(xué)期中，我交了很多很好的朋友，在研究性學(xué)習(xí)中，簽名：時間：

簽名：時間：

自我評價 例4：課改更加強調(diào)了“合作與交流”，所以我應(yīng)該學(xué)會如何與他人更好的交流、合作。

簽名：時間：

二、合作與交流他人評價★1．同學(xué)評價(至少3人)3．家長評價

評價人：母親

簽名：時間：

★

三、合作與交流行為記錄袋

第六部分 綜合實踐活動

例1：×××學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)的基本情況（房山實驗中學(xué)）

題目 大石窩漢白玉的開發(fā)利用

活動的主要研究內(nèi)容是大石窩漢白玉的地質(zhì)條件研究和開發(fā)利用，研究的手段主要是實地考

察、調(diào)查分析，研究的過程主要是開題——分工協(xié)作——實地考察、資料收集——資料分析

歷史，利用方式和重點工程，從地理的角度對其自然地質(zhì)狀況和經(jīng)濟區(qū)位要素進行初步分析，最后，對大石窩漢白玉的今后開發(fā)和利用，以后的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，提出我們的意見

實施途徑 與地理學(xué)科整合

合作人 邢姍姍、宋曉盟、張爽、蘇雯、張聰會、丁興龍、石超、金麗

實施時間 2004.09－2004.12 學(xué)時總數(shù) 54 學(xué)分 3 成績 87 ★2.研究性學(xué)習(xí)過程

★3.研究性學(xué)習(xí)成果

★4.研究性學(xué)習(xí)自我評價

例1：×××學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)的自我評價（房山實驗中學(xué)）

在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們小組在老師的指導(dǎo)下，通過全體成員的協(xié)作分工、研究探討，集

全體之智慧，個人之所學(xué)，充分將課本中的理論知識與生活實踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐印證理論，使我們從感性認(rèn)識升華到理性認(rèn)識，去總結(jié)大自然的客觀規(guī)律，體會大自

游吧！

二、社區(qū)服務(wù)評價

★1.社區(qū)服務(wù)基本情況

例1：×××學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的基本情況（東直門中學(xué)）

次數(shù) 第一次 學(xué)分 1 服務(wù)內(nèi)容 整理打包捐贈物資

服務(wù)時間 2008.02.19-2008.02.23 服務(wù)社區(qū)名稱 ××區(qū)芳園里社區(qū)居委會

服務(wù)社區(qū)聯(lián)系電話 具體電話號碼

服務(wù)時數(shù) 五個工作日

★2.社區(qū)服務(wù)過程

例1：×××學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的照片（東直門中學(xué)）3.社區(qū)服務(wù)獲得的獎勵

★4.社區(qū)服務(wù)自我評價

例1：×××學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的自我評價（東直門中學(xué)）

個小區(qū)里，小區(qū)為我提供多彩舒適的居住環(huán)境，而在這之前我?guī)缀鯊奈聪脒^為我的小區(qū)做點

一分子，我更有義務(wù)為社會服務(wù)！

社區(qū)服務(wù)使我更好的融入社會，更加熱愛生活，我想我不會停止自己的服務(wù)的！

例2：×××學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的自我評價（東直門中學(xué)）

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這五天的社區(qū)服務(wù)已經(jīng)結(jié)束了，在與老人打交道的這五天里，沒有發(fā)生任

三、社會實踐評價

例1：×××學(xué)生參加社會實踐的基本情況（良鄉(xiāng)北師大附中）

活動種類 社會實踐活動 完成學(xué)時 1周時間 2007.08.10-2007.08.16 地點 房山 主題 軍訓(xùn) 學(xué)分 2 成果形式 個人體會

★2.社會實踐過程

例1：×××學(xué)生參加軍訓(xùn)的過程照片（良鄉(xiāng)北師大附中）

★3.社會實踐成果

例1：×××學(xué)生參加軍訓(xùn)后撰寫的個人體會（良鄉(xiāng)北師大附中）

★4.社會實踐自我評價

例1：×××學(xué)生參加軍訓(xùn)的自我評價（良鄉(xiāng)北師大附中）

教官拼搏的精神使我學(xué)會了堅持，老師給予的愛使我懂得奉獻，同學(xué)熱情的幫助使我體會到

了溫暖。

活的美好,它們結(jié)晶成明亮的啟明星，為我指引前進的方向，它們?nèi)蹮挒閺姶蟮耐苿悠?，?/p>

例2：×××學(xué)生參加社會實踐的自我評價（東直門中學(xué)）

就像生動的課堂，就像走入社會的生活體驗，社會實踐給了我這樣一個鍛煉自己的機會，享

這就是我們邁進社會的第一步，開始認(rèn)識了社會，開始學(xué)會計劃自己的人生，我心里感到十

第七部分 運動與健康

★

一、“運動與健康”自我評價

案例1 自我評價(高一年級第1學(xué)期)自

我評

價 今年的體育與往年不大一樣。

表現(xiàn)還可以吧。

很好，但也能達到老師的最低要求。

簽名: *** 時間: 2008年01月05日

案例2 自我評價(高一年級第1學(xué)期)自

我評

它會讓我們受益匪淺。

簽名: *** 時間: 2008年01月22日

第七部分 審美與表現(xiàn)

★

一、審美與表現(xiàn)自我評價（每學(xué)期至少1次）

高一年級第1學(xué)期審美與表現(xiàn)學(xué)生自我評價

參加排練獲得金獎。

簽名： 張** 2007 年 10 月 15 日

經(jīng)過植樹活動，我體會到了人與自然完全融為一體的純天然的美麗，讓我感動，讓我慨嘆，簽名： 白*** 2008 年 1 月 4 日

★

二、審美與表現(xiàn)他人評價（每學(xué)期至少1次）

高一年級第1學(xué)期審美與表現(xiàn)他人評價

他人評價 寫得一手好字，班里的板報，年級走廊上的展板，都是盡情揮灑才情的舞臺，甚

評價人（教師）簽名： 劉** 2007年 9 月 27 日

他人評價

評價人（家長）簽名： 白** 2008年 11 月 11 日

★

三、審美與表現(xiàn)行為記錄袋

高一年級第1學(xué)期審美與表現(xiàn)行為記錄袋（照片）

第九部分 個性發(fā)展

★

一、個性發(fā)展基本情況

個性發(fā)展基本情況（高一年級第1學(xué)期）

特長 學(xué)科特長

體育運動特長

藝術(shù)特長 文字記錄、描述：

第4屆《紫荊花杯》中華青少兒書法繪畫藝術(shù)展競賽四星獎 已通過劍橋少兒英語考試3級、全國英語等級考試第二級 第16屆雙龍杯全國少兒書畫大賽優(yōu)秀作品獎 第6屆《曙光杯》全國少年兒童書法繪畫三等獎

高一年級第1學(xué)期個性發(fā)展學(xué)生自我評價

我——總是默默無聞，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)、生活，善解人意，寬容大度，有著一顆善良的心；

簽名：xx 2008年 1 月5 日 *本案例來自北京市豐臺區(qū)豐臺第二中學(xué)

★

三、個性發(fā)展他人評價(每學(xué)期至少一人次)

高一年級第1學(xué)期個性發(fā)展他人評價

他人評價 喜歡你的開心大笑和痛苦流涕，因為你注定不是一座死氣沉沉的火車；

喜歡你的孜孜求學(xué)和細心鉆研，因為你注定不會平凡；

喜歡您田徑場上狂奔的身影，因為你注定不是垂頭喪氣的認(rèn)輸者；

喜歡你口中唱哼的甜美的歌，因為你與音樂的結(jié)合注定變得更強！

評價人（同學(xué)）簽名：王* 2008年 1 月 10 日 *本案例來自北京師范大學(xué)良鄉(xiāng)附中

評價人（同學(xué)）簽名：李** 2007年 12 月 11 日 *本案例來自北京師范大學(xué)良鄉(xiāng)附中

★

四、個性發(fā)展過程

個性發(fā)展過程（高一年級第1學(xué)期）

★

五、特長與成果展示（有即填寫）

評價4

學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力

評價5 我是**中學(xué)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強，易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識扎實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業(yè)生。

★ 在業(yè)余方面：我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上。

第三篇：研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生自我評價

下面就為大家提供了一篇研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生自我評價。

一個學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)在我們的歡笑與回味中結(jié)束了，在這段時間里，我們碰到了很多在課堂上所學(xué)不到,見不到，感受不到的新鮮事物。通過這項調(diào)查研究，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。在討論會上我們都有不同的意見，也曾經(jīng)因意見不同而爭論，但最后，我們也能夠得到滿足的結(jié)論?；叵氘?dāng)中的一段段小插曲，其中滋味無法逐一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗。在這次課題研究性學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們一齊對中學(xué)生追星題目進行了深進調(diào)查。

在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和熟悉，也從中得到了感悟。每當(dāng)我們四處奔波，對中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時，每當(dāng)我們走街穿巷，對人們進行口頭問答時，每當(dāng)我們?yōu)橐恍╊}目各抒己見時，我都會在一旁積極參與大家，盡自己的責(zé)任。固然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學(xué)習(xí)后，我的知識豐富和組織能力將會有一定的進步！在研究的一年時間里，我們經(jīng)常因某些題目困惑不解，但是團結(jié)在一起的我們終于戰(zhàn)勝了重重困難，在滿布荊棘的道路上，用我們辛勤的汗水和雙手開辟了一條通往成功的道路。

可能我們的研究并沒有很高的水準(zhǔn)，但是在這個研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們付出后，得到的是遠遠不能與那些物質(zhì)上的高水準(zhǔn)相比的東西，那就是豐富的經(jīng)驗和研究題目永不后退的精神，當(dāng)然最重要的是我們懂得了那個流傳千古的道理——團結(jié)就是氣力！

友情提醒：本文來自【自我評價】收集與整理，特別感謝版主！

大學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)自我評價

大學(xué)本科生的學(xué)習(xí)自我評價

第四篇：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的自我評價

一個學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)在我們的歡笑與回味中結(jié)束了，在這段時間里，我們碰到了很多在課堂上所學(xué)不到，見不到，感受不到的新鮮事物。通過這項調(diào)查研究，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。

在討論會上我們都有不同的意見，也曾經(jīng)因意見不同而爭論，但最后，我們也能夠得到滿足的結(jié)論?；叵氘?dāng)中的一段段小插曲，其中滋味無法逐一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗。在這次課題研究性學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們一齊對中學(xué)生追星題目進行了深進調(diào)查。

在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和熟悉，也從中得到了感悟。每當(dāng)我們四處奔波，對中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時，每當(dāng)我們走街穿巷，對人們進行口頭問答時，每當(dāng)我們?yōu)橐恍╊}目各抒己見時，我都會在一旁積極參與大家，盡自己的責(zé)任。固然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學(xué)習(xí)后，我的知識豐富和組織能力將會有一定的進步！在研究的一年時間里，我們經(jīng)常因某些題目困惑不解，但是團結(jié)在一起的我們終于戰(zhàn)勝了重重困難，在滿布荊棘的道路上，用我們辛勤的汗水和雙手開辟了一條通往成功的道路。

可能我們的研究并沒有很高的水準(zhǔn)，但是在這個研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們付出后，得到的是遠遠不能與那些物質(zhì)上的高水準(zhǔn)相比的東西，那就是豐富的經(jīng)驗和研究題目永不后退的精神，當(dāng)然最重要的是我們懂得了那個流傳千古的道理——團結(jié)就是氣力！

第五篇：教師研究性學(xué)習(xí)工作自我評價

教師研究性學(xué)習(xí)工作自我評價

潘秀萍

一、實踐回顧

本學(xué)期，高一（10）班，很好的組織學(xué)生認(rèn)真開展研究性學(xué)習(xí)活動。通過開展這樣的研究活動，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，同時也能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，進而提高素質(zhì)。學(xué)期初，我和學(xué)生們主要做了以下工作：

l.成立課題研究小組，明確研究思路及任務(wù)。

成立了課題研究小組，明確職責(zé)，具體分工，并明確了研究思路，統(tǒng)一管理。有嚴(yán)密的實施計劃，嚴(yán)格的管理條例，確定研究方案，制訂工作計劃。我負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)，小組組長負(fù)責(zé)全面的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

2．確定研究方式，指導(dǎo)學(xué)生選題。

根據(jù)學(xué)生實際情況，我選擇以課題研究為主要類型，小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題為組織方式開展研究活動。三班的溫秋旋等六位同學(xué)確定研究課題“家長與子女的溝通”；四班的王曉梅等九位同學(xué)確定研究課題“校服之我見”。

3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識，鼓勵學(xué)生大膽實踐。

課題確定后，我們組織學(xué)生進行科研方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計調(diào)查問卷和活動方案，如何開展社會調(diào)查，鼓勵學(xué)生大膽探索，勇于實踐，在活動中學(xué)會合作與交流，在研究中注重親身參與，體驗過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。之后，組織學(xué)生進行了開題論證會，交流選題的經(jīng)驗。在實踐過程中，我們還印發(fā)了“活動記錄表”，學(xué)生記錄每次活動的情況，便于課題分析和總結(jié)評價。

二、經(jīng)驗和體會

經(jīng)過一學(xué)期的實踐與研究，我們?nèi)〉昧顺醪降某尚В?1．我們對研究性學(xué)習(xí)有了進一步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習(xí)活動方式。

2．我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力逐漸成為了教師主動的教學(xué)行為。

3．開展研究性學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強了他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實踐能力。4班的蔡紫云同學(xué)，原來是個內(nèi)向靦腆的小女生，但自從參加了“家長與子女的溝通”課題小組后，積極與同學(xué)溝通，膽子大了，與同學(xué)的交往多了，學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)信心也更足了。

通過開展研究性學(xué)習(xí)，我也深深地體會到： 1.開展研究性學(xué)習(xí)，要站在課程的高度來認(rèn)識。

實施素質(zhì)教育，其核心就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的21世紀(jì)的高素質(zhì)人才。開展研究性學(xué)習(xí)，便是我們實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的有效方法和途徑。研究性學(xué)習(xí)，不僅只是開展一些學(xué)習(xí)活動、更主要的是要把它上升到課程的高度來認(rèn)識，只有這樣，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，才能落到實處。

2．開展研究性學(xué)習(xí)，要有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。

學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)課程，涉及到的問題很多，特別是課時的統(tǒng)籌，學(xué)生外出的安全，教師的課時量，以及課題研究費用，都必須得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，否則，就會寸步難行。比如，“校服之我見”課題小組的同學(xué)在采訪學(xué)校魏副校長時得到魏副校長大力支持，這對學(xué)生確實是中鼓勵。

3．開展研究性學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

我們的教師在長期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢和教學(xué)方式，但又蘊藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性。研究性學(xué)習(xí)給了我們一個教改的機遇和挑戰(zhàn)，但是我們的教師仍然存在著認(rèn)識不足或有后顧之憂。我們只有轉(zhuǎn)變教師陳舊的觀念，引導(dǎo)教師參與教改實踐，正確對待教師的勞動，才能把研究性學(xué)習(xí)搞好。

4．開展研究性學(xué)習(xí)，要處理好師生的關(guān)系。

研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實踐性等特點，學(xué)生只有積極參與、親身體驗，主動求索，才能達到課程的目標(biāo)。但是在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。特別是在低年級或剛開始此項活動研究的時候，學(xué)生了解甚少，一片茫然，對如何選題，如何收集資料，如何設(shè)計和開展活動及怎樣總結(jié)都不知所措，無從下手。為此，教師在教學(xué)過程中，在處理好與學(xué)生平等、和諧關(guān)系的同時，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確實施。

5．開展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題。

參加研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生都比較樂意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問題。有的學(xué)生定的題目過大，難以操作，有的選題又太偏，自身力量難以完成，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和價值，還有的選題比較離奇，沒有研究實際意義。為此，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。

經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)的實踐和探索,我們也認(rèn)識到存在不少問題，比如上升到課程觀念上，我們?nèi)杂幸欢ǖ牟罹?，盡管我們都付出艱苦努力，但有的研究小組的學(xué)習(xí)活動卻是應(yīng)負(fù)式。再者，在研究性學(xué)習(xí)的過程，我們的評價機制還沒有跟上，特別是過程評價。學(xué)生在每個研究階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評價，致使部分成果沒有及時得到總結(jié)，挫傷了部分學(xué)生的研究熱情。但總體上我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)不錯的成績。隨著校級各部門對研究性學(xué)習(xí)課程的重視，我們有信心在校級總課題組的指導(dǎo)下，更加科學(xué)，更加規(guī)范，更加富有成效地把這個課題研究工作搞好。

個人小結(jié)（從事教學(xué)實踐的情況、收獲和體會等）

科研和教學(xué)活動是研究生階段的必修課。因此，在積極參與課題項目科研工作的同時，我還在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行了復(fù)合材料飛機結(jié)構(gòu)設(shè)計課程的教學(xué)實踐活動。該課程共32學(xué)時，安排答疑兩次，批改課堂作業(yè)8次。

教學(xué)活動不同于平時的科研，要想取得良好的教學(xué)效果，除了充分了解所教課程的課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、難度之外，還必須要有扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的思路。小時候老師就教育我們，要想給別人一碗水，自己就先得有一桶水。要想滿足學(xué)生的知識需求，沒有寬廣的知識面是不行的，因此，在進行教學(xué)活動之前的很長一段時間里，我做了大量復(fù)合材料和結(jié)構(gòu)設(shè)計方面的知識積累，這些知識在為學(xué)生解答和輔導(dǎo)時起了關(guān)鍵的作用。盡管如此，整個教學(xué)活動過程中仍然遇到了學(xué)生提出疑問但是自己拿不準(zhǔn)的情況，這還是前期的積累工作沒有做好?？梢姡胝嬲龅絺鞯朗跇I(yè)解惑確實是一件很難的事情，從而，我也看到了老師的辛苦，理解教師這個職業(yè)的高尚。

在這次教學(xué)活動中，我也有了不少心得體會，概括起來共三個方面：

一、講課自然，調(diào)動學(xué)生積極性。現(xiàn)在學(xué)生上課總是嫌老師講的枯燥，沒意思，聽不了一會就走神、瞌睡。這跟老師講課的方法和講課的語氣有很大關(guān)系。作為老師，應(yīng)該改變以往的填鴨式教學(xué)，在講授課程內(nèi)容的同時積極引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

二、要能調(diào)整課堂氣氛。當(dāng)講課內(nèi)容枯燥、課堂氣氛沉悶時，作為老師，應(yīng)該具有及時調(diào)解課堂氣氛的能力，具體辦法可以通過暫時叉開話題，講點同學(xué)們感興趣的內(nèi)容。在講的同時，可以讓學(xué)生發(fā)表自己的看法或者討論，自己從一個旁觀者的角度去理解學(xué)生們的真實想法。

三、在課堂中善于埋下伏筆。老師教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生知識，更多的是培養(yǎng)學(xué)生自己分析問題，解決問題的能力。學(xué)了知識要學(xué)以致用，在課堂上埋下伏筆或者故意設(shè)下陷阱，可以在調(diào)動學(xué)生積極性的同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

當(dāng)然，在這次教學(xué)活動中，我還發(fā)現(xiàn)了不少問題，例如，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢靠，同學(xué)之間存在互相抄襲的現(xiàn)象等。這些問題都有待我在以后的教學(xué)活動中去解決。在此次教學(xué)中我也鍛煉了自己，培養(yǎng)了自己應(yīng)對突發(fā)狀況時的臨時應(yīng)變能力，這讓我在以后的科研和教學(xué)工作中都受益匪淺。