第一篇：《無(wú)問(wèn)西東》10句扎心語(yǔ)錄

《無(wú)問(wèn)西東》一部非常好的文藝片，電影講述了四個(gè)不同時(shí)代的人，對(duì)青春滿懷期待，也因?yàn)闀r(shí)代變革在矛盾與掙扎中一路前行，最終找尋到真實(shí)自我的故事。影片中不少臺(tái)詞發(fā)人深省，給你印象最深的是哪一句？讓我們一起來(lái)欣賞吧！

這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人，缺的是從自己心底里給出的，真心，正義，無(wú)畏和同情。

人就不能不變嗎？

人為什么不可以變，為什么其他的事情都可以變。

人把自己置身于忙碌當(dāng)中，有一種麻木的踏實(shí)，但喪失了真實(shí)，你的青春也不過(guò)只有這些日子。

如果你們提前了解了，你們要面對(duì)的人生，你們是否有勇氣前來(lái)。

你看到什么，聽到什么，做什么，和誰(shuí)在一起，有一種從心靈深處，滿溢出來(lái)的不懊悔，也不羞恥的和平與喜悅。

我就是那個(gè)給你托底的人，我什么都不怕，就怕你掉的時(shí)候把我推開。

我怕，你還沒(méi)想好怎么過(guò)這一生，你的命就沒(méi)了??！

逝者已矣，生者如斯，對(duì)以后的人好吧。

愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意，愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽從你心，無(wú)問(wèn)西東。

你怪她沒(méi)有對(duì)你真實(shí)，可你給她對(duì)你真實(shí)的力量了嗎?

第二篇：無(wú)問(wèn)西東讀后感

《無(wú)問(wèn)西東》影評(píng)

在看這部電影之前，我知道需要做影評(píng)的時(shí)候，我確實(shí)上網(wǎng)查過(guò)。罕見的兩極，高的捧上天，奉為神作；低的貶下地，恨不得踩上一萬(wàn)只腳。大多數(shù)不喜歡無(wú)問(wèn)西東的人，他們最主要的理由就是：邏輯混亂、除了黑屏就是黑屏、思維根本串聯(lián)不起來(lái)。但其實(shí)，馬克思主義已經(jīng)告訴了我們，要透過(guò)事情看本質(zhì)。

其實(shí)如果能夠看到無(wú)問(wèn)西東的好，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)問(wèn)西東這部電影，他的本質(zhì)就是講述了一直傳承的大學(xué)精神。不管是清華學(xué)堂，還是西南聯(lián)合大學(xué)，再到清華大學(xué)，講的就是一代一代人在迷茫的年少時(shí)期，被點(diǎn)撥，被引導(dǎo)，做出適合自己的、真正想要去做的選擇。

吳嶺瀾的故事，雖然簡(jiǎn)潔，但卻是所有故事的起源和點(diǎn)睛之筆。吳嶺瀾是個(gè)英語(yǔ)成績(jī)非常好，但是物理成績(jī)超差的學(xué)生。當(dāng)他的老師問(wèn)他：“你為什么不選文科”的時(shí)候，他給出了自己都不太確定的答案，就是——現(xiàn)在成績(jī)好的人都在學(xué)實(shí)科。經(jīng)過(guò)梅老師的指點(diǎn)，他發(fā)現(xiàn)了方向，并作出了自己最適合的選擇。這個(gè)故事的主旨便是告訴我們——人追逐潮流并沒(méi)有什么用。只有自己最適合自己的道路，才是最明智的選擇。

我認(rèn)為最飽滿、最壯烈的一段，是王力宏所扮演的抗戰(zhàn)時(shí)期在西南聯(lián)大求學(xué)的清華才子——沈光耀。他母親有一段話，我覺(jué)得非常動(dòng)容——“我不希望你還沒(méi)想好怎么過(guò)這一生，就連命都沒(méi)有了”。沈光耀家境富裕，他的父母并不希望他能夠做一個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的男人，只希望他能平平安安過(guò)完這一生。但是沈光耀在國(guó)家危難之時(shí)，毅然選擇當(dāng)一個(gè)飛行員，保家衛(wèi)國(guó)。不管他投喂孩子們那段故事是否真實(shí)，就算是為了添加戲劇效果而夾雜的片段，我覺(jué)得都非常讓人感動(dòng)。沈光耀和吳嶺瀾不一樣。沈光耀明確的知道自己的一生該如何度過(guò)，即便是生命的代價(jià)。

而陳鵬和王敏佳的故事，我相信很多人都為之動(dòng)容。純粹的愛(ài)情和現(xiàn)代夾雜利益的愛(ài)情，相差甚遠(yuǎn)。陳鵬的那句話，我相信讓很多沉浸在美夢(mèng)中的少女都非常的感動(dòng)，“我就是那個(gè)給你拖底的人。”他們是彼此的信仰。但陳鵬親眼看見愛(ài)人所遭摧殘，卻還是堅(jiān)定不移地為國(guó)家事業(yè)犧牲自己的健康與青春。我非常不理解為什么這樣做？但是換個(gè)角度來(lái)想，他沒(méi)有迷失自己，值不值得，他自己心里非常清楚。

張果果是最后一個(gè)故事，也是開頭的故事。獨(dú)白讓人感覺(jué)這部電影的精神傳達(dá)的非常明確?！叭绻袡C(jī)會(huì)提前了解了你們的人生，知道青春也不過(guò)只有這些日子，不知你們是否還會(huì)在意的，那些世俗讓你們?cè)谝獾氖虑?，比如占有多少，才更榮耀，擁有什么，才能被愛(ài)……愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽從你心，無(wú)問(wèn)西東。”

第三篇：《無(wú)問(wèn)西東》影評(píng)

評(píng)電影《無(wú)問(wèn)西東》 ——聽從你心，無(wú)問(wèn)西東

《無(wú)問(wèn)西東》原是清華大學(xué)百年校慶的獻(xiàn)禮，所以它的背景就是從民國(guó)到現(xiàn)代橫跨近百年的清華學(xué)子的故事。影片講述了四代清華學(xué)子、四段青春和一個(gè)世紀(jì)的故事。從清華學(xué)堂，到西南聯(lián)大，再到如今的清華大學(xué)，在這些學(xué)府中，孕育了一代又一代祖國(guó)的棟梁、時(shí)代的希望，而在這些故事的背后所體現(xiàn)出來(lái)的便是代代相承的大學(xué)精神。在這部電影中，我覺(jué)得和我共鳴最大的就是大學(xué)精神和選擇。就像片子里面的張果果是廣告公司的職員，他因?yàn)橐獛湍谭酃咀鎏岚?，所以認(rèn)識(shí)了四胞胎的家庭，他給了這個(gè)家庭希望，承諾爭(zhēng)取手術(shù)費(fèi)?？墒?，后來(lái)他懷疑被四胞胎的家人賴上了，并且還被卷入職場(chǎng)糾紛慘遭離職。而他最后想明白了“死者已逝，生者如斯”，而歷經(jīng)了人性的拷問(wèn)后找回了真實(shí)的自己，選擇面對(duì)真實(shí)的自己幫助這個(gè)家庭。而張果果對(duì)問(wèn)題的思考和真誠(chéng)地面對(duì)自己的情感，就是大學(xué)精神的一部分，他所思考的這個(gè)問(wèn)題就是人生的抉擇。在這四個(gè)時(shí)代中，都有那個(gè)時(shí)代“最好的選擇”，而這些所謂的“最好的選擇”，便是讓人不要多管閑事。如果王敏佳不拓字寫信給師母，就不會(huì)落得一個(gè)被批斗毀容的下場(chǎng)；如果李想不把自己所有的食物都留給張果果的父母，就不會(huì)落得一個(gè)在雪山餓死的下場(chǎng)；如果沈光耀聽從母親勸告，不如此堅(jiān)決地加入空軍，就不會(huì)落得一個(gè)與軍艦毀滅的下場(chǎng)；如果張果果不理會(huì)四胞胎的家庭，不給予他們幫助，就不會(huì)花那么多錢在他們身上。但是他們并沒(méi)有這樣做，王敏佳不想連累李想，說(shuō)信是她一個(gè)人寫的；李想在邊疆仍對(duì)王敏佳存有愧疚，悟出“死者已逝，生者如斯”，將所有食物留給張氏夫婦，拯救了兩個(gè)人的性命；沈光耀聽了空軍軍官的一番話“這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人，缺的是從自己的心里給出的真心、正義、無(wú)畏和同情”和吳嶺瀾的那句“不要放棄對(duì)生命的思索，對(duì)自己的真實(shí)”后，毅然加入空軍，并經(jīng)常給山區(qū)的孩子們送去食物，救下了險(xiǎn)些餓死的陳鵬；張果果沒(méi)有出賣上司David，安置了四胞胎一家。

在這些人物的身上有著一種高尚的品格，這種品格高于所有的“最佳的選擇”，并在當(dāng)時(shí)看起來(lái)顯得愚蠢。但是正正是這種精神，讓這些角色在平凡中閃耀出偉大。他們不隨波逐流，聽從自己的內(nèi)心，無(wú)問(wèn)西東。他們用自己的選擇和行為，把大學(xué)精神和真實(shí)完美地詮釋。

第四篇：《無(wú)問(wèn)西東》觀后感

《無(wú)問(wèn)西東》觀后感

《無(wú)問(wèn)西東》觀后感 篇1

這部影片上映以來(lái)毀譽(yù)參半，但是從我看來(lái)其主線是異常清晰且得以貫徹始終的。雖然四條時(shí)間線上是打亂的，但是人物的思想變化卻是同步的，真正能看懂的人不多，能看懂的人應(yīng)該深感其道。

全篇用四段故事，描繪了中華大地的百年滄桑。暗中貫穿的`主線卻是大學(xué)精神的傳承淵源。清華校訓(xùn)天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。四個(gè)人都在自己所在的時(shí)代，聽從內(nèi)心的指引，做出了最好的選擇，踐行著這十六個(gè)字。

如果提前了解了你所要面對(duì)的人生，你是否還會(huì)有勇氣前來(lái)？

May you always remember how precious you are.

1924年，泰戈?duì)栐L問(wèn)中國(guó)，來(lái)到清華大學(xué)演講：我竭我的至誠(chéng)懇求你們不要錯(cuò)走路，不要惶惑，不要忘記你們的天職，千成不要理會(huì)那惡俗的力量的引誘，誕妄的巨體的叫喚，擁積的時(shí)尚與無(wú)意識(shí)，無(wú)目的的營(yíng)利的誘惑。

水木清華，有百子爭(zhēng)鳴，可靜坐聽雨，能丈量核變，參天地俊秀。歷經(jīng)世事變遷，更有無(wú)數(shù)情深，正在漠漠跋涉。

器識(shí)為先，文藝其從，立德立言，無(wú)問(wèn)西東。

《無(wú)問(wèn)西東》觀后感 篇2

《無(wú)問(wèn)西東》最刺痛我的，是影片的配角，夫婦二人。

丈夫和妻子二人，私定終身。妻子供丈夫讀大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，丈夫當(dāng)上了教師，卻不愿娶她。妻子跑到丈夫?qū)W校，以死相逼，丈夫無(wú)奈只好娶她。婚后，他從未碰過(guò)她，而她總是打他。她說(shuō)，外人只知道她打他，卻不知道他打她有多狠，因?yàn)榇蛩?，是他的態(tài)度。她說(shuō)，當(dāng)初他說(shuō)要一輩子對(duì)她好。他說(shuō)，人是會(huì)變的，為什么我不可以？二人手中的一疊碗碎在地上，她堅(jiān)定地說(shuō)，就是不能變。

她總是深情地望著自己的丈夫，可他對(duì)所有的外人溫和，唯獨(dú)沒(méi)有給她一點(diǎn)好臉色。我可以感受到，心針扎般的疼。

一人變心，另一人便揮揮衣袖，灑脫離開。她又何嘗不想擁有這番氣度。

妻子，看著那門外，想著當(dāng)初二人曾開心共拉手風(fēng)琴的時(shí)刻，跳入了井中。丈夫大驚，趕忙跑到井邊，半個(gè)身子沒(méi)入井中，大喊淑芬，淑芬，后又在院子大叫，有人跳井了，淑芬跳井了。或許他從未想過(guò)，她會(huì)真的.尋死吧。

她曾是善良的、溫柔的，他的變心，使她性情大變。野蠻、霸道、殘忍出現(xiàn)在她身上時(shí)，她渾然不覺(jué)。終于，當(dāng)她意識(shí)到，自己間接殺死了，被她罵作破鞋，勾引她丈夫的假想敵、女學(xué)生后，她失魂落魄，選擇自盡，而讓她做出這個(gè)決定的，還是她的善良吧。

人生說(shuō)匆匆卻也漫長(zhǎng)，又有幾人可以把一切看淡。

趁著還年輕，歷盡生死離別、愛(ài)而不得之苦，或許年紀(jì)大些，也會(huì)多幾分淡然吧。

《無(wú)問(wèn)西東》觀后感 篇3

愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)守本心。

如果提前了解你所面對(duì)的人生，你是否還有勇氣前來(lái)？

人生的路上，有很多岔路口，考驗(yàn)?zāi)ルy，要去選擇、經(jīng)歷、去承受。

看了《無(wú)問(wèn)西東》很受觸動(dòng)，影片圍繞四代命運(yùn)相連卻遭遇不同的學(xué)習(xí)展開敘述，講了沈光耀抉擇從學(xué)與當(dāng)兵，李想執(zhí)著于遠(yuǎn)赴邊疆，而張果果困于商業(yè)欺詐與愛(ài)心綁架，在命運(yùn)的十字路口，他們各自思索著生命的意義，最后勇敢行之所行，愛(ài)其所愛(ài)，聽從內(nèi)心，無(wú)問(wèn)西東，在任何時(shí)候，我們都應(yīng)堅(jiān)守本心，做最好的自己，做一個(gè)樂(lè)于助人，善待他人的人。

用生命影響生命，用成長(zhǎng)帶動(dòng)成長(zhǎng)，只有自己作文成長(zhǎng)了，才能使你身邊的人成長(zhǎng)，只有通過(guò)知識(shí)不斷充實(shí)自己，讓自己的`內(nèi)心變的更強(qiáng)大。

很喜歡林老師的課，自從聽課以來(lái)我在讓自己慢慢改變，反思自己這三十多年來(lái)的人生，覺(jué)得都在為他人而活，為了家庭，為了孩子，為了家人，最后才想到的是自己，把生活過(guò)成這樣也不是我想要成為的樣子，我在試圖聽從自己的內(nèi)心，也許這樣才能活出一個(gè)真正的我。

要不忘初心，不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，試著用自己認(rèn)為最理想的狀態(tài)來(lái)面對(duì)孩子，面對(duì)家庭，面對(duì)工作，面對(duì)身邊的所有人，所以不要忘記自己的珍貴，堅(jiān)守本心，去抵抗惡意，聽從內(nèi)心，無(wú)問(wèn)西東。

《無(wú)問(wèn)西東》觀后感 篇4

一部滿足名校優(yōu)越情節(jié)的電影。這句話沒(méi)有褒貶之意，僅是直觀感受。高知識(shí)分子往往比勞動(dòng)人民多著一份形而上的情懷，以理想，家國(guó)，正直，真心作為自己人生追求的向?qū)?。正是這一份美好的，天真爛漫的，可貴的理想主義，才有了文藝，文化。母親對(duì)力宏(我肯定是得了種記不住劇里人物名字的病)說(shuō)，世人想要體驗(yàn)的，祖上什么沒(méi)有做過(guò)，因此力宏有選擇自己人生的多種選擇，而他終究違背母親，只追隨了自己的`善良同情的真心。

同行人說(shuō)看不懂張震那段故事與其他幾段的聯(lián)系。其實(shí)張震的故事作為開頭結(jié)尾貫穿整部電影，以最接近現(xiàn)代人的生活場(chǎng)景，講述了在如今社會(huì)如何只追隨真心，無(wú)問(wèn)西東的道理。格局相比戰(zhàn)爭(zhēng)大環(huán)境下的愛(ài)國(guó)情懷，生死與共要小得多，但也算真實(shí)(就是廣告提案的場(chǎng)景也有點(diǎn)浮夸了吧，簡(jiǎn)直不忍直視)。

西醫(yī)的醫(yī)生沒(méi)有為章子怡(發(fā)現(xiàn)章子怡的眼睛沒(méi)有焦距，總有種盲人的感覺(jué))站出來(lái)的那段，朋友說(shuō)了個(gè)詞“心正行圓”，指心術(shù)要正，行事可以圓滑。最可怕的是聰明而自私的人。醫(yī)生其實(shí)并不是這樣的人，他膽小在沒(méi)有保護(hù)章子怡，他無(wú)畏在前往邊疆支邊。這樣的矛盾體，是不是證明了他也在守護(hù)著他的理想和真心?

《無(wú)問(wèn)西東》觀后感 篇5

電影《無(wú)問(wèn)西東》最初是作為向清華大學(xué)百年校慶獻(xiàn)禮的作品，片名《無(wú)問(wèn)西東》取自清華大學(xué)校歌中的一句歌詞：立德立言，無(wú)問(wèn)西東。本片起初因?yàn)樯婕拔母镱}材而一直被壓，直到兩年前才又重新出現(xiàn)在大眾的視野之中。影片主要講述了四個(gè)不同時(shí)代卻同樣出自清華大學(xué)的年輕人，對(duì)青春滿懷期待，也因?yàn)闀r(shí)代變革在矛盾與掙扎中一路前行，最終找尋到真實(shí)自我的故事。

影片開篇：如果你在出生前就知道你這一生將會(huì)如何，請(qǐng)問(wèn)，你是否還有勇氣來(lái)到這個(gè)世界？代表著這是一個(gè)討論關(guān)于我是誰(shuí)，從哪里來(lái)，到哪里去的哲學(xué)問(wèn)題的電影，遵從本心，勇敢無(wú)畏是這部影片給出的答案。導(dǎo)演用四個(gè)故事貫穿清華大學(xué)百年歷程，橫亙其中不變的精神是對(duì)自我本心的認(rèn)知，對(duì)真理的追求，對(duì)人生的責(zé)任。五個(gè)主角身處不同的'時(shí)代，面臨不同的困惑與挑戰(zhàn)，但是最終所做的選擇卻正好印證了立德立言，無(wú)問(wèn)西東這句話。

清華百年時(shí)間上有美麗的條紋，摸起來(lái)像淺海的泥一樣柔軟，她把時(shí)間涂滿全身，然后拉起我們飛向存在的邊緣，然后我們明白，關(guān)于人生的另一面，還可能是：發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，找到自己的人生使命，在挫敗中不斷磨煉自己，成為一個(gè)堅(jiān)毅的人，擁有自己想要的生活。長(zhǎng)路漫漫，夢(mèng)想從未超載，坎坷難免，初心從未動(dòng)搖，艱辛迷惘，信念從未缺席，人生因前行而意義非凡，人生因初心而熠熠生輝。最后，愿大家都能找到自己的本心，無(wú)問(wèn)西東，如愿以償。

《無(wú)問(wèn)西東》觀后感 篇6

生命是一張薄薄的白紙，歲月的畫筆，將它染上不同的顏色，有的絢爛，有的灰暗。在這斑駁陸離的生命里，我們雖輕塵棲弱草，卻不惘白駒之過(guò)隙。

緣應(yīng)何處，人有合離。我們走過(guò)不同的路，看過(guò)不同的風(fēng)景，也遇見不同的人。從天南到地北，從黎明到夕日，從陌生到熟悉。有的人渴望未來(lái)，有的人迷失現(xiàn)在；有的人糜醉燈紅酒綠，有的人樂(lè)于先人后己；有的人選擇忘記曾經(jīng)，有的人卻將過(guò)去雕銘。但愿初心不改，無(wú)問(wèn)西東。

人生如朝露，歲月知春秋。但并不是每一個(gè)春都令人賞心悅目，也不是每一個(gè)秋看起來(lái)都荒涼蕭瑟，與其埋在春的潮濕陰暗的地下，不如葬進(jìn)秋的落葉枯絨的懷里。在最好的年紀(jì)，做最好的自己，縱然知曉前途坎坷不平，又豈能喪失勇氣？沒(méi)有歷經(jīng)移山填海，又何必嘲笑諷譏。荊棘會(huì)將人刺得遍體鱗傷，但荊棘永遠(yuǎn)掩不住花朵的芬芳。但愿蹉跎歲月，不悔年華。

飽受風(fēng)霜，后知滄桑。海面不會(huì)一直風(fēng)平浪靜，人生也不能萬(wàn)事順心。生活的酸甜苦辣，會(huì)挑逗舌上的.味蕾；世俗的冷暖炎涼，能打磨人生的鋒芒。人往往從無(wú)知到有知，從稚嫩到成穩(wěn)，在患得患失中，收獲或是失去。從一開始的青絲茂盛，到最后的白發(fā)蒼蒼。有多少的墓碑，都不乏鮮花禮贊。但愿逝者已逝，生者如斯。

《無(wú)問(wèn)西東》觀后感 篇7

看完之后，內(nèi)心是無(wú)比的震撼、清醒和堅(jiān)定！對(duì)這些追求真理的先輩們表示深深地敬佩和敬意。我的領(lǐng)悟有以下四點(diǎn)：

真理是愛(ài)的傳承。人生的探索之路需要教師的引領(lǐng)。教師不對(duì)，一切白費(fèi)。

電影里不管是齡瀾的覺(jué)醒、沈光耀的覺(jué)醒還是張果果的覺(jué)醒，都源自于身邊遇到了一個(gè)好教師，一個(gè)追求真理的教師對(duì)他們的點(diǎn)撥和引領(lǐng)。不要放棄對(duì)生命的思索，對(duì)自我的'真實(shí)，追求真理。這讓我想到了陳教師每一天學(xué)習(xí)古圣先賢們的書籍，每一天早上5點(diǎn)給我們講課，這種無(wú)私的付出和大愛(ài)，讓太多的人解放了思想，會(huì)笑了，每一天開開心心，快歡樂(lè)樂(lè)的，追求真理，引領(lǐng)我們走向真理，這就是一種愛(ài)的傳承，這就是真正的教師。

精誠(chéng)所至金石為開。教育就是“化冰”的過(guò)程。

電影里異常讓我感動(dòng)的是陳鵬對(duì)敏佳的那種愛(ài)和持續(xù)地付出的那種精神。陳鵬奮不顧身地去救敏佳，看著全身是傷的敏佳悲痛欲絕，看到奄奄一息的敏佳神奇地活了過(guò)來(lái)的那種感恩和激動(dòng)，對(duì)敏佳的細(xì)心和持續(xù)地付出，都深深地打動(dòng)著我。當(dāng)敏佳對(duì)生活失去信心，絕望的時(shí)候，是愛(ài)托起了敏佳，說(shuō)我就是給你托底的那個(gè)人的時(shí)候，敏佳的心感到了無(wú)比的溫暖，心被融化，有了一種強(qiáng)大地力量讓她勇敢地活下去。之后獨(dú)自去戈壁灘找陳鵬，說(shuō)：“我必須要找到你，是你的愛(ài)托住了我，我也想照顧你”。這是一種道的精神，精誠(chéng)所至金石為開。

《無(wú)問(wèn)西東》觀后感 篇8

我十八年來(lái)最愛(ài)的影片《無(wú)問(wèn)西東》沒(méi)有之一。

那個(gè)20xx年的冬天，我第一次在電影院看到《無(wú)問(wèn)西東》。

雖然少不更事，但還是會(huì)因?yàn)閰菐X瀾探索生命意義的片段感動(dòng)；會(huì)被茅草屋里淋穿屋頂，無(wú)法正常講課的情況下，那位白胡須的教師從容寫下靜坐聽雨而落淚；會(huì)因?yàn)樯蚬庖嵝〖覟榇蠹?，熱血赤子心深深?dòng)容。

我后來(lái)才知道這個(gè)片子是清華大學(xué)百年校慶的紀(jì)念電影。

有很多人說(shuō)拍得很爛，因?yàn)榭床欢?/p>

可仍然有人感謝，說(shuō)在這個(gè)片子里找到了力量。

很慶幸，我在這個(gè)片子里汲取到的養(yǎng)分，支撐我走完了高中三年。

這個(gè)片子串起來(lái)的.東西太多，盡管時(shí)間線交錯(cuò)復(fù)雜，在最后一個(gè)故事里，在下一個(gè)故事里，我也總能突然領(lǐng)悟到這些故事之間奇妙的連接點(diǎn)，這種福至心靈的感覺(jué)總能給我驚喜。而這些小故事也各有魅力，會(huì)讓我突然覺(jué)得眼前的困境也會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。

我已經(jīng)不記得多少次看，但每一次看，都是不同的滋味，但每一次一定都會(huì)被深深地觸動(dòng)。

就像電影想表達(dá)的吧信你所信，愛(ài)你所愛(ài)，聽從你心，無(wú)問(wèn)西東。

《無(wú)問(wèn)西東》觀后感 篇9

就是電影的名字《無(wú)問(wèn)東西》到底是什么意思？其實(shí)感覺(jué)每個(gè)故事都支離破碎，但卻找不到更好的電影表現(xiàn)手法，就說(shuō)說(shuō)故事里讓我印象最深的東西吧。

張震所飾演的張果果最后打電話決絕透露商業(yè)機(jī)密，臺(tái)詞沒(méi)有記住、只是覺(jué)得在這個(gè)爾虞我詐的商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)，張果果兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、最終還是保持了自己忠貞善良的底線。試問(wèn)在如此利益誘惑的社會(huì)，又能有多少人能做到這個(gè)？

60年代黃曉明和章子怡的故事實(shí)話我沒(méi)看懂、明顯的一文藝MV，能記住的就“逝者已矣，生者如斯”這句話了，已經(jīng)發(fā)生的事、已經(jīng)逝去的人，對(duì)這些最好的`方式就是活好當(dāng)下，別讓逝去的人逝去的沒(méi)有價(jià)值。自己的理解、沒(méi)看懂這段導(dǎo)演演了個(gè)啥意思，難道就是告訴大家爆炸了個(gè)核武器，大家記住這段艱辛歷史？不懂不懂。

沈光耀的故事是這個(gè)影片里面我最喜歡的了，尤以沈母最為感動(dòng)。天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往。三代五將的家庭，太能洞察功名利祿的虛幻，沈母愛(ài)光耀，同時(shí)也保護(hù)了他的翅膀。沈母知道：光耀是父母的，同時(shí)也是他自己的，所以放他千里求學(xué)。無(wú)疑、光耀的父母給了他人生最大的財(cái)富——人生的樂(lè)趣、對(duì)愛(ài)情的喜歡，對(duì)為人父母的過(guò)程享受等等等等，其實(shí)這些都可以概括為四個(gè)字：精神財(cái)富。

片子最后的彩蛋、故事的原型都是近現(xiàn)代中國(guó)頂尖大師、致敬！

最后，無(wú)問(wèn)西東、問(wèn)的應(yīng)該就是初心吧！

《無(wú)問(wèn)西東》觀后感 篇10

想去看這部電影也是因?yàn)榍疤旃湮⒉┑臅r(shí)候看到的一點(diǎn)影評(píng)而激起了我的興趣，自然也沒(méi)有讓我失望，先說(shuō)說(shuō)電影的結(jié)構(gòu)，雖然看似是幾個(gè)故事，但其中的聯(lián)系卻是那么的自然而恰切，不會(huì)覺(jué)得突兀，印象最深的就是對(duì)真實(shí)的解釋，還有那么真實(shí)的片尾，都給人一種不一樣的感覺(jué)，也可以說(shuō)是作者想傳遞給我們的那些東西，在物欲橫流的.當(dāng)下這種真實(shí)卻是那么的真實(shí)，我們所要追求的東西是我們想要的還是因?yàn)殡S波逐流呢這都是在考慮的范疇，還有與昨晚看陳果老師講的那個(gè)把我說(shuō)給你聽不謀而合的感覺(jué)，其中感觸蠻深一點(diǎn)就是我們應(yīng)該自己相信自己是最好的，你最應(yīng)該需要讓人滿意的人其實(shí)是你自己，自己滿意自己，這是最重要的，這也與主題恰合了！還有的話就是再一次說(shuō)到人性這個(gè)點(diǎn)，各個(gè)時(shí)期人性都是那么突出卻也是那么脆弱，你不可能左右他人的看法但你可以左右自己的，要相信自己，你的判斷，很多電影可能都在突出英雄主義或者大形象，從這部片子也有還有讓我感觸的就是也要照顧自己的情緒，我們自己的看法，我的愛(ài)學(xué)科，我的愛(ài)國(guó)，我的愛(ài)人，我的心里所愛(ài)！謝謝你以及遇見你！

《無(wú)問(wèn)西東》觀后感 篇11

清華大學(xué)生吳嶺瀾看到自己的語(yǔ)文和英語(yǔ)考試成績(jī)都是第一名，自然是喜不自禁，可物理成績(jī)確是不列，可想心情一下子就跌到了谷底。經(jīng)歷了打擊的他決定去找老師轉(zhuǎn)系，于是有了下面的精彩對(duì)白：

你讀書的目的是什么？

我只知道不管我將來(lái)做什么，在這個(gè)年紀(jì)，讀書、學(xué)習(xí)都是對(duì)的，何用管我學(xué)什么，把自己交給書本，心里就有一種踏實(shí)。

但是你還忽略了一件事真實(shí)。人把自己置身于忙碌當(dāng)中，有一種麻木的踏實(shí)，卻損失了真實(shí)，你的青春也不過(guò)只有這些日子。

什么是真實(shí)？

你看到什么？聽到什么？和誰(shuí)在一起？有一種從心靈深處滿益出的不懊悔也不羞恥的平和與喜悅。

他有幸聽到泰戈?duì)柕难葜v，更有幸親眼目睹了自己崇拜的老師學(xué)者在傾聽演講時(shí)的'那份自信、篤定和泰然。

我們各民族最珍貴的擁有是什么，你們有什么是可以從民族里拿出來(lái)的。你知道自己的內(nèi)心，知道自己的文化，你史冊(cè)里最完善最永久的是什么，因此我用我的致誠(chéng)懇請(qǐng)你們，不要走錯(cuò)路，不要惶恐，不要忘記你們的真心和真性。

從此，吳嶺瀾開始過(guò)上了真實(shí)的生活，不再認(rèn)為花時(shí)間思考人生是在浪費(fèi)生命、甚至是可恥的。

希望你們?cè)诮窈蟮臍q月里，不要放棄對(duì)生命的思索和對(duì)自己的真實(shí)。這是吳嶺瀾對(duì)學(xué)生的教誨，也是他的人生信條吧。

《無(wú)問(wèn)西東》觀后感 篇12

《無(wú)問(wèn)西東》是我最近幾年來(lái)看的最有高度的一部電影。剛從電影院里出來(lái)，就有一種立馬想再看第二遍的想法，里面的每一段內(nèi)容都是那么的絲絲入扣，直擊心尖。電影結(jié)束的時(shí)候大家都不愿走，沒(méi)有想到最后序幕的時(shí)候那么精彩，有那么多世界級(jí)的人物，真的很感動(dòng)，很震撼。后來(lái)在手機(jī)上又認(rèn)真的看了一遍。

電影一共演繹了4個(gè)不同的年代，分別演繹了幾個(gè)不同人的故事，其中的故事背景卻是有關(guān)聯(lián)的。那是一種愛(ài)的傳遞，是一種道的能量。電影是從當(dāng)代張震扮演的張果果的故事為代表開始的，然后一下子一下子的跨到了上世紀(jì)代。

第一個(gè)故事是1923年，講的是陳楚生所扮演的吳嶺瀾，是清華大學(xué)的理科生，印象比較深的是梅校長(zhǎng)對(duì)他講的話讓，說(shuō)：“人把自己置身于忙碌當(dāng)中，有一種麻木的`踏實(shí)，但喪失了真實(shí)。你的青春，也不過(guò)只有這些日子?！眳菐X瀾問(wèn)：“什么是真實(shí)？”校長(zhǎng)說(shuō)：“你看到什么？聽到什么？做什么和誰(shuí)在一起？有一種從心靈深處滿溢出來(lái)的不懊悔，也不羞恥的平和與喜悅?！眳菐X瀾不解，直到泰戈?duì)栐L華演講，看到臺(tái)上的老師篤定而又自信，聽到泰戈?duì)栮P(guān)于真誠(chéng)的演講，才釋然明白，轉(zhuǎn)去學(xué)文。

遇到一個(gè)好老師很重要，人的一生需要有貴人指點(diǎn)，需要自己不斷的去悟，懂得在日常生活中去體會(huì)，進(jìn)而遵從自己的內(nèi)心。

《無(wú)問(wèn)西東》觀后感 篇13

剛開始看見劉淑芬和許伯常的時(shí)候覺(jué)得很氣憤，很討厭許伯常，我猜想如果我沒(méi)聽過(guò)文倩讀的書的話肯定會(huì)很討厭劉淑芬，但那一刻我卻萬(wàn)分同情她。還有更氣憤她的卑微的愛(ài)。當(dāng)我看見這個(gè)畫面時(shí)，我覺(jué)得所有的一切都是過(guò)往和浮云。

沈光耀把校園里的景色用鉛筆了出來(lái)。

這一張感人至深，母親那無(wú)聲的愛(ài)。愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴聽從內(nèi)心，無(wú)問(wèn)西東。

如果提前了解了你們要面對(duì)得人生，不知道你們是否還有勇氣前來(lái)，看見得和聽到的，經(jīng)常會(huì)令你們沮喪，世俗是這樣強(qiáng)大，強(qiáng)大到生不出改變它們的念頭來(lái)。

可是如果有機(jī)會(huì)提前了解了你們的`人生，知道青春也不過(guò)只有這些日子，不知你們是否還會(huì)在意那些世俗希望你們?cè)谝獾氖虑?，比如占有多少才更榮耀，擁有什么，才能被愛(ài)。

等你們長(zhǎng)大，你們因綠芽冒出土地而喜悅，會(huì)對(duì)初升的朝陽(yáng)歡呼跳躍，也會(huì)給別人善意和溫暖，但是卻會(huì)在贊美別的生命的同時(shí)，常常甚至永遠(yuǎn)地忘了自己的珍貴。愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意；

愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽從你心，無(wú)問(wèn)西東。

多少年后會(huì)發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在所遭受的一切，都不值一提。

《無(wú)問(wèn)西東》觀后感 篇14

看到的和聽到的，常常令你們沮喪，世俗是這樣強(qiáng)大，強(qiáng)大到生不出改變它們的念頭?？墒侨绻袡C(jī)會(huì)提前了解你們的人生，知道青春也不過(guò)只有這些日子，不知你們是否還會(huì)在意，那些世俗讓你在意的東西，比如占有多少，才更榮耀，擁有什么，才能被愛(ài)。等你們長(zhǎng)大，你們因像綠芽冒出土地而喜悅，會(huì)對(duì)出生的朝陽(yáng)歡呼雀躍，也會(huì)給別人善意和溫暖，但是卻會(huì)在贊美別的生命的同時(shí)，常常，甚至永遠(yuǎn)忘了自己的珍貴。

愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴，愿在被打擊時(shí)，記起你的珍貴。

愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽從你心，無(wú)問(wèn)西東。

在我很小的時(shí)候，讀過(guò)一本書，是奧地利作者維克多弗蘭克的《生命的意義》，這本書講述了一個(gè)人一生是如何因?yàn)樗说年P(guān)愛(ài)與付出而生存下來(lái)。書中的結(jié)尾最后總結(jié)了一句簡(jiǎn)單的`話：我們活著的意義是為了讓他人活得更好。

這本書與這部電影有異曲同工之妙，對(duì)生命的意義作了我所能最大程度理解的一種闡述，即時(shí)我看不慣的一切，我也努力去理解，因?yàn)橐磺械谋澈蠼杂兴倪壿?。如果一個(gè)人從愛(ài)與關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大，受過(guò)很多溫暖與幫助，他們未必愿意變成讓人嗔恨的模樣。有些人改變不了，但我們還能影響其他人。雖然我們道路不同，甚至也許我很討厭，但是一個(gè)生命向另一個(gè)生命的求助，無(wú)論如何，我愿意伸手。

無(wú)問(wèn)西東不計(jì)較得失，聽從你的內(nèi)心做正確的事。

第五篇：無(wú)問(wèn)西東影評(píng)

我決定給這部電影打7分，因?yàn)樗暾闹v完了故事，確切的說(shuō)，是四個(gè)故事。? 吳嶺瀾是一個(gè)文強(qiáng)理弱的清華學(xué)子，在看到泰戈?duì)栐L華演講后豁然開朗，不再糾結(jié)理科才是實(shí)業(yè)的想法，最終在文科的道路上坦然前行。

? 沈光耀是第二代清華學(xué)子，一個(gè)富裕人家的獨(dú)生子。在經(jīng)歷了一次空襲后，看到遍野哀鴻，不再糾結(jié)于父母對(duì)他的期望，毅然選擇了從軍，成為了一名飛行員，最后壯烈犧牲。

? 第三代清華學(xué)子是陳鵬。他的故事最復(fù)雜：

他、王敏佳和李想是高中同班好友。陳鵬學(xué)理，他本不愿去偏遠(yuǎn)的地方做科研，在看到王敏佳和李想親密互動(dòng)后選擇了核彈研究。

李想和王敏佳學(xué)醫(yī)。他們?nèi)齻€(gè)愛(ài)戴的高中班主任有一段不幸的婚姻，這也是王敏佳悲劇的導(dǎo)火索。妻子供丈夫讀完了書，自己卻被嫌棄了，兩人硬擰巴在一起過(guò)日子，妻子當(dāng)著吵吵嚷嚷的悍婦，丈夫一直擺著把她當(dāng)空氣的冷漠臉。

李想王敏佳看不慣蠻橫的師母，給她寫了匿名信。師母發(fā)現(xiàn)王敏佳后來(lái)醫(yī)院大鬧，使她陷入被調(diào)查被批斗的困境。李想擔(dān)心影響自己支援邊疆的前途，沒(méi)有站出來(lái)。在批斗中王敏佳被打致失去生命體征，所幸趕回來(lái)的陳鵬救了她并帶她回到自己的故鄉(xiāng)。

最后陳鵬研究成功，帶著核彈研究的后遺癥回到故里，滿目文革批斗痕跡，王敏佳也不見蹤跡。而李想在支邊中為了救一對(duì)夫婦犧牲了自己，也算是彌補(bǔ)自己對(duì)王的愧疚和悔恨。

? 第四代清華學(xué)子叫張果果，他是一名小有所成的公司中層，卻在高層領(lǐng)導(dǎo)的斗爭(zhēng)中成了炮灰。另一邊，機(jī)緣巧合下他還做了四胞胎的干爹。面對(duì)報(bào)復(fù)前任公司高層的機(jī)會(huì)和貧困嬰孩家屬的各種需求，他最終選擇善良，不去參與陰損的高層斗爭(zhēng)也沒(méi)有放棄救助孩子。

以上，就是這部2個(gè)多小時(shí)電影所講的故事，但基本也僅僅是講完了故事而已。欲抑先揚(yáng)，我想先說(shuō)說(shuō)這部電影感動(dòng)到我的地方。

最令我感動(dòng)的是沈光耀的故事，活動(dòng)背景是他就讀的西南聯(lián)大。

物理老師在室內(nèi)上課，屋外下著傾盆大雨，頭頂?shù)蔫F皮屋脊嘈雜又漏雨。在大家開始議論紛紛說(shuō)聽不清的時(shí)候，年歲已大的物理老師在黑板上寫下“靜坐聽雨”，學(xué)子們安靜下來(lái)，教室里靜謐又神圣。跟隨沈光耀的主角視角，我看到了磅礴大雨打在茂盛的草地，岸邊是拉著大網(wǎng)的捕魚人，還有老師帶著一群學(xué)生激昂有力的在雨中跑步。我看到鮮活的生命力，看到年輕的心在科學(xué)與自然中盡情撒歡。

不僅是下雨，遇到空襲時(shí)，課程也沒(méi)有停下。當(dāng)我看到電影里，大家潛在低洼處，拿著筆記本認(rèn)真的聽老師上課，眼里聚著神泛著光時(shí)，我在空襲的背景音下感受到一種寧?kù)o的氛圍，跟大學(xué)考前大家在過(guò)道刷夜不同，跟我在家考注會(huì)看網(wǎng)課不同。我有一瞬間的晃神，為自己很久沒(méi)有安靜地看過(guò)書而羞愧。

沈光耀故事里還有一個(gè)令我動(dòng)容的，是他的母親。他的母親不愿意他從軍，她教導(dǎo)他：當(dāng)初你離家千里，來(lái)到這個(gè)地方讀書，你父親和我都沒(méi)有反對(duì)過(guò)。因?yàn)?，我們想你能享受到人生的?lè)趣。比如讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，比如同你喜歡的女孩子結(jié)婚生子。不是給我增添子孫，而是你自己能夠享受為人父母的樂(lè)趣。聽到這段話，我想起了王小波：我活在世上，無(wú)非想要明白些道理，遇見些有趣的事。倘能如我愿，我的一生就算成功。他們把生命的意義簡(jiǎn)單化，我喜歡這種簡(jiǎn)單。

接下來(lái)要開始說(shuō)說(shuō)我不能理解的地方了。

除了沈光耀的故事完整且令我感動(dòng)，其他三個(gè)都很差強(qiáng)人意。陳鵬的故事由于人物多背景復(fù)雜，鋪成開了卻又分不開筆墨。像是拿錘子擊打胸口，讓人鈍鈍的難受，卻沒(méi)有直擊人心的痛楚。悲劇悲的不徹底，留了一線生機(jī)，卻只是個(gè)表面，讓人看不到生機(jī)里的光彩。吳嶺瀾和張果果的故事由于簡(jiǎn)單倉(cāng)促，更是刻畫的像大眾雞湯。

電影開場(chǎng)的第一句話是：如果提前了解了你所要面對(duì)的人生，你是否還會(huì)有勇氣前來(lái)？然而，我并不覺(jué)得這四個(gè)故事跟這句話多相關(guān)。沈光耀最后開著飛機(jī)、眼角帶淚卻目光堅(jiān)毅的朝敵船撞去時(shí)，我看到了他的答案。但是陳鵬呢？他在火車上看到帽子里大把大把的掉發(fā)時(shí)朝鄰座小女孩溫柔一笑時(shí)，我想他回答了是否后悔走上核彈研究的道路。但是當(dāng)他回到故里，看到滿目瘡痍，我不知道他對(duì)電影開頭問(wèn)題的答案。李想和王敏佳的，更不知道。至于沒(méi)怎么塑造一生經(jīng)歷的吳嶺瀾和張果果，這個(gè)問(wèn)題更無(wú)從問(wèn)起。

所以，寧愿說(shuō)清楚一兩個(gè)故事，也不要草草說(shuō)四個(gè)故事。用并不是很必要的淺薄關(guān)聯(lián)做線把每個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)，反而大部分故事都沒(méi)辦法說(shuō)清楚。

比如故事最復(fù)雜的陳鵬線。故事主角之一的王敏佳，在遭遇批斗毆打后，在民風(fēng)純補(bǔ)的小村里獨(dú)居。我不知道她后來(lái)有沒(méi)有再當(dāng)醫(yī)生，有沒(méi)有恢復(fù)自己的生命力。電影的故事交代里，她的一生不堪且潦草。其實(shí)本可以再多給她一些筆墨，讓她給出自己對(duì)于電影開頭問(wèn)題的回答。還有李想，在誤以為王敏佳去世后，在支邊中為救人而犧牲。最后他好像洗白了，但是我寧愿他以另一種方式洗白。當(dāng)時(shí)他究竟是為何那么想要支援邊疆，想要到不敢站出來(lái)承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的錯(cuò)誤，想要到明知王敏佳身陷困境依然與她劃清界限。既然那么想要，既然已經(jīng)為了支邊付出了此等代價(jià)，那我寧愿多寫寫他如何在邊疆發(fā)光發(fā)熱，如何做到一個(gè)優(yōu)秀醫(yī)生能做的全部，那他也算是不忘初心，也算是對(duì)得起自己當(dāng)初付出的代價(jià)。而他的結(jié)局卻是在雪地迷路，為救同伴犧牲，這樣的洗白，同樣也回答不了電影開頭的問(wèn)題。

最后，還有吳嶺瀾這個(gè)比較簡(jiǎn)短的故事。他聽了泰戈?duì)栮P(guān)于“對(duì)自己真實(shí)”的演講、看到陪同在他身邊的人（王國(guó)維、徐志摩等）自信而篤定，豁然開朗，從思考生命意義的羞恥感中釋放出來(lái)。吳的故事就是這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到我覺(jué)得他像是聽一次雞湯講座。既然說(shuō)了他的故事，我覺(jué)得應(yīng)該說(shuō)說(shuō)他頓悟之后有沒(méi)有再有過(guò)糾結(jié)和曲折，畢竟馬克思主義哲學(xué)教導(dǎo)我們，事物的發(fā)展是螺旋式曲折前進(jìn)的過(guò)程，哪有聽一次講座就變成大師的道理；也應(yīng)該說(shuō)說(shuō)從學(xué)文中獲得了什么體悟了什么，能讓他終于放下曾經(jīng)的學(xué)理求實(shí)之心，讓他終于坦然篤定的走在文科的路上。

最后，我想說(shuō)一些這個(gè)電影帶給我的思考。

電影里有兩句話我很喜歡，一句是：如果提前了解你要面對(duì)的人生，你是否還會(huì)有勇氣前來(lái)。初聽這句話心里一緊，下意識(shí)地開始思考。我想我有勇氣，雖然生活必定有困頓，但我仍愿意冒著這風(fēng)險(xiǎn)，嘗一嘗夏天的烤串、冬天的火鍋；看一看小橋流水、長(zhǎng)河落日、大浪滔滔；聽一聽風(fēng)聲，聞一聞花香；感受父母子女的天倫之樂(lè)；感受跟愛(ài)人的心靈相通、彼此扶持；感受跟友人相處的愉悅默契。但我想，如果一個(gè)人的人生是老天的一個(gè)玩笑，不管怎么掙扎都是苦果，沒(méi)有任何情感依附和寄托，那寧愿還是不要這一生了。

我喜歡的第二句話是吳嶺瀾的老師告訴他的：真實(shí)，是你看到什么、聽到什么、做什么、和誰(shuí)在一起，有一種從心靈深處滿溢出來(lái)的不懊悔、也不羞恥的平和與喜悅。我也思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我到底要做什么，要走在哪條路上。我希望三十而立的時(shí)候我能知道自己正在朝那條道路走，這條道路上會(huì)有什么，會(huì)因?yàn)闆](méi)走其他路而錯(cuò)失什么。四十不惑的時(shí)候我能不再惋惜羨慕別的路上的好風(fēng)景，不再面對(duì)自己路上的坎坷踟躕后退，并擺出后悔和如果來(lái)自我麻痹。

讓我還有思考的，是片中著墨不多的師母。看到她我想到了同樣被接受新文化熏陶丈夫嫌棄的棄妻張幼儀。1920年徐志摩與林徽因墜入情網(wǎng)，在次年要求與張幼儀離婚。但是張幼儀卻讓自己的生活在絕境里開出花：1927年在東吳大學(xué)教授德文，1928年擔(dān)任商業(yè)儲(chǔ)蓄銀行副總裁、云裳服裝公司總經(jīng)理，1949年移民香港，1954年與蘇紀(jì)之醫(yī)師結(jié)婚，1988年逝世于紐約。當(dāng)然了，張幼儀本身的學(xué)時(shí)家境都非比尋常，別說(shuō)農(nóng)婦，尋常人都難比。但我還是欽佩她的膽識(shí)和勇氣，雖然沒(méi)有她的背景和能力，我仍然希望自己像她一樣，處在困境時(shí)永遠(yuǎn)努力去改變，即使不能改變，也讓自己過(guò)得更好一點(diǎn)。

片中的師母在丈夫的漠視中把自己逼成了一個(gè)潑婦，與自己文質(zhì)彬彬的丈夫顯得更加格格不入。她打罵丈夫，捕風(fēng)捉影的控訴王敏佳，在批斗中掀起民憤并以為自己間接害死了王。她大概覺(jué)得這一生辛苦又無(wú)望，在批斗會(huì)后投了井?？吹剿蛄R自己的丈夫的時(shí)候，我想我要是她肯定會(huì)仔細(xì)想想到底哪里有問(wèn)題，可不可以修繕。能不能多學(xué)點(diǎn)字看點(diǎn)書，爭(zhēng)取跟自己的丈夫能溝通起來(lái)。后來(lái)在她跳井前，鏡頭切到了回憶視角，她也曾和丈夫琴瑟和鳴，恩愛(ài)有加。我又想大概是我太理想化了，她可能真的看不懂書，可能真的再怎么努力也辦法挽回一個(gè)有知識(shí)有社會(huì)地位的丈夫，畢竟他每天接觸那么多溫婉大方、知書達(dá)理的女同僚，聰明靈動(dòng)、可愛(ài)好學(xué)的女同學(xué)。我想如果是我的話，日子實(shí)在過(guò)不去了，坎實(shí)在邁不了了，那就離婚吧。要到自己付出該得的回報(bào)，回鄉(xiāng)下去，找一個(gè)能一塊干活的農(nóng)民，找不到的話就自己好好過(guò)日子，有閑心再領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)順眼的孩子。

以上，就是我瑣碎又帶有主觀情緒的觀影感受。文章很長(zhǎng)，謝謝能看到這里。很久以前的周日晚上約人匆匆忙忙看了電影，觀后感卻一直拖到了今天才出。

總之，這是一部能把故事說(shuō)完整的7分之作，但是說(shuō)了太多故事，反而有好幾個(gè)沒(méi)說(shuō)好。片中有一些零碎的感動(dòng)和亮點(diǎn)，但是全篇主流依然是中國(guó)電影式的鈍擊和強(qiáng)行雞湯，希望以后能看到雖然有悲劇但是悲劇后滋生出溫暖人心力量的作品。

最后，祝我們的讀者都能立德立言，無(wú)問(wèn)西東。