第一篇：關(guān)于草房子桑桑讀后感

《草房子》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品中講述了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年小學(xué)生活。以下是由小編整理關(guān)于草房子桑桑讀后感，希望大家喜歡！

關(guān)于草房子桑桑讀后感

（一）看完《草房子》有一種感動(dòng)在我的心底蔓延、蕩漾。那是一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)傳述的感動(dòng)。

感動(dòng)于作者筆下那美好的景致，簡(jiǎn)直有種讓人親眼目睹的欲望。

它描述的是桑桑在小學(xué)時(shí)的種種千奇百怪的事：有光頭卻討厭光頭的禿鶴，有他親眼目睹了一連串看似尋常，但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事，有腰纏滿(mǎn)貫的闊少爺頓時(shí)變成了上不起學(xué)的窮孩子，有主人公在病危時(shí)悉心給他講故事，唱歌的女老師，有垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩。

書(shū)中盡是60年代純樸的風(fēng)土人情，60年代的窮苦、凄涼，但一切的一切，離我們都是那么的相近，似乎都是我們身邊發(fā)生。

6年一瞬就過(guò)去了，這一切都成為了記憶，然而這本書(shū)又勾起我無(wú)數(shù)小學(xué)天真的回憶，高興的，悲傷的，憂(yōu)郁的，痛苦的，失落的，那些單純和天真都變得渺遠(yuǎn)，讓我有一種寶貝失而復(fù)得的欣喜。透過(guò)乳白色的晨霧，我仿佛看到那一座座金色的草房子帶著遠(yuǎn)古的安詳矗立著，一個(gè)小男孩坐在房頂眺望著遠(yuǎn)方。他使呆板的心靈變的富有感情，使我為之動(dòng)容。他使真情的流露，把一個(gè)孩子的感受都寫(xiě)了出來(lái)，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的，和我正要專(zhuān)變的世界里……

這本書(shū)讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。

關(guān)于草房子桑桑讀后感

（二）《草房子》的主人公桑桑是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子，他善良、講義氣，總有些奇怪的想法。油麻地小學(xué)校是一色的草房子，太陽(yáng)凌空照來(lái)，房頂金澤閃閃，草房子之間有一叢竹子或三株四株薔薇，透出一派古樸。就在這些草房子里，桑桑經(jīng)歷了他刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。

桑桑和別的孩子不太一樣，他總是異想天開(kāi)而做出一些出人意料的古怪行為。夏天，不管會(huì)游泳還是不會(huì)游泳的孩子，都會(huì)被這難忍的炎熱逼進(jìn)了河里。可桑桑卻不一樣，他想起一次進(jìn)城，賣(mài)冰棍的都將冰棍捂在棉套，冰棍反而不融化。這個(gè)念頭纏住了他，他情不自禁地將媽媽曝曬在太陽(yáng)下的棉褲棉襖穿上，把父親一頂棉帽戴在汗淋淋的頭上。頓時(shí)，他臉上爬滿(mǎn)了汗珠，連眼睛都睜不開(kāi)，但

桑桑卻沉浸在說(shuō)不出的快感中。

還在一次，他趁父母不在家，把家中的碗柜用鋸子和斧頭造成一個(gè)他想象中的高級(jí)鴿籠，把家里的蚊帳改制成漁網(wǎng)。類(lèi)似的例子舉不勝舉，讓我不禁想起自己曾經(jīng)做過(guò)的一些傻傻的透著可愛(ài)的事情。

桑桑是個(gè)善良的孩子。秦大奶奶寒磣的房子緊挨著油麻地小學(xué)，它簡(jiǎn)直是個(gè)污點(diǎn)，破壞了油麻地小學(xué)的和—諧，所有的人都希望她搬走，厭惡她，叫她“老太婆”，而善良的桑桑喊她“奶奶”。在秦大奶奶躺在艾地堅(jiān)決不愿時(shí)搬走，桑桑默默地蹲守在她身邊，從黑夜一直到太陽(yáng)出來(lái)，孤單的秦大奶奶也把桑桑當(dāng)成親孫子一樣的喜愛(ài)，給老人冷漠的內(nèi)心照進(jìn)一縷溫暖的陽(yáng)光。

桑桑的義氣讓我為之感動(dòng)。桑桑有個(gè)同學(xué)叫紙?jiān)拢峭鈦?lái)的插班生。不知什么原因，紙?jiān)聨缀趺刻焐蠈W(xué)遲到。有一天，桑桑起了個(gè)大早，一出門(mén)就直奔板倉(cāng)，想暗暗搞清紙?jiān)碌降资窃趺戳恕．?dāng)紙?jiān)鲁霈F(xiàn)在板倉(cāng)的村口時(shí)，桑桑看到了三個(gè)男孩在路邊晃蕩，他立即明白了，并與那三個(gè)比自己強(qiáng)壯的男孩展開(kāi)了搏斗……

金色的草房子每天都發(fā)生著一串串看似尋常但又催人淚下的故事，這里的每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)故事，但桑桑的故事更使我感動(dòng)和震撼。

關(guān)于草房子桑桑讀后感

（三）暑假里讀了《草房子》這本書(shū)，給我留下了深刻的印象，書(shū)中，桑桑是一個(gè)聰明、調(diào)皮、愛(ài)搗蛋的孩子，整天滿(mǎn)腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來(lái)。桑桑他們班的班長(zhǎng)杜小康，家里的條件本是油麻地小學(xué)還算富裕的，可是因?yàn)榧依锏耐蛔?，使他不能上學(xué)，而要離開(kāi)油麻地，去400公里以外的地方養(yǎng)鴨……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學(xué)。”我被深深的感動(dòng)了。當(dāng)時(shí)，他哭了。而且，杜小康還是一個(gè)很誠(chéng)實(shí)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆?。有一次，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結(jié)果起火了。當(dāng)桑校長(zhǎng)問(wèn)是誰(shuí)干的的時(shí)候，杜小康和桑桑都在猶豫不決，最終還是杜小康承認(rèn)了錯(cuò)誤。就因?yàn)檫@桑?；丶液蟊凰陌职帧ＰｉL(zhǎng)打罵了一頓呢……陸鶴因?yàn)闆](méi)有長(zhǎng)頭發(fā)，被大家稱(chēng)為“禿鶴”，經(jīng)常被大家笑話(huà)。但是，他憑著自信讓所有人刮目相看，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著上。

讀了這本書(shū)，我懂得了很多做人的道理；使我認(rèn)識(shí)了許多天真可愛(ài)的孩子；我看到了令人落淚的真情；我明白了同學(xué)之情應(yīng)該互相幫助；

想想他們我們是多么幸福啊。從今以后，我一定會(huì)學(xué)習(xí)杜小康愛(ài)讀書(shū)的好精神，發(fā)奮讀書(shū)；一定學(xué)習(xí)“禿鶴”有一顆自信的心，相信自己就會(huì)成功。書(shū)中的每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，我一定會(huì)努力的向它們靠近的，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的好少年。

第二篇：電影《草房子》人物桑桑性格分析

純真歲月中的童真少年

——電影《草房子》人物桑桑性格分析

桑桑作為電影《草房子》中的關(guān)鍵角色，電影塑造人物個(gè)性鮮明、魅力獨(dú)特，性格表現(xiàn)刻深刻，內(nèi)心活動(dòng)呈現(xiàn)豐富多彩，把一個(gè)純真歲月中的童真少年生動(dòng)的展現(xiàn)在觀眾面前。電影以極具農(nóng)村質(zhì)樸生活的色彩，將一個(gè)孩子的淘氣頑皮、勇敢仗義、以及內(nèi)心強(qiáng)烈的自尊等諸多性格特點(diǎn)刻畫(huà)的栩栩如生。

一、具備男孩子的天性淘氣頑皮。電影中故事情節(jié)具體體現(xiàn)：桑桑用家里的碗柜做鴿籠；用蚊帳打魚(yú)蝦、夏日穿棉衣等。

二、在心儀的女同學(xué)面前表現(xiàn)出的勇敢無(wú)畏。當(dāng)桑桑送紙?jiān)禄丶衣酚鰤暮⒆悠圬?fù)時(shí)，他以一抵三毫無(wú)懼色，縱然被打的鼻青臉腫，桑桑也不屈服，極力保護(hù)同學(xué)的同時(shí)努力捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。

三、內(nèi)心也有柔弱的時(shí)候。當(dāng)他和杜小康在麥草垛燒紅薯時(shí)不小心釀成火災(zāi)，在校長(zhǎng)調(diào)查責(zé)問(wèn)時(shí)他表現(xiàn)出了怯懦，但當(dāng)杜小康坦白交代承擔(dān)了火災(zāi)責(zé)任的后，他又無(wú)比的懊悔、自責(zé)，后來(lái)作為校長(zhǎng)的父親桑喬用鞋子抽在他的屁股上，他沒(méi)有哭，因?yàn)樗缫颜J(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，這件事直到他長(zhǎng)大成人都始終縈繞在他的心頭。

四、懵懂歲月的純情。為了吸引起紙?jiān)碌哪抗?，他大熱天的穿起棉衣搞怪耍寶；為了能和紙?jiān)陆佑|，他會(huì)在紙?jiān)路艑W(xué)回家的路上裝作“放鴿子”來(lái)制造出偶遇的情景。當(dāng)父親讓他邀請(qǐng)紙?jiān)聛?lái)他家吃飯時(shí)，他會(huì)在同學(xué)們的混鬧中羞怯的逃走。紙?jiān)聛?lái)到他家，他會(huì)無(wú)比的激動(dòng)，為了引起紙?jiān)碌淖⒁猓踔翋鹤鲃“愕臎_著紙?jiān)潞兔妹盟拇驳顾?/p>

五、有一定的虛榮心，會(huì)嫉妒他人。當(dāng)禿鶴“帶帽子”搶走了他“穿棉衣”的風(fēng)頭時(shí)，他有些嫉妒，故意慫恿別人把陸鶴的帽子摘下來(lái)掛在水車(chē)上；當(dāng)杜小康家境優(yōu)越時(shí)騎著自行車(chē)在校園穿梭的時(shí)候，他裝出不屑一顧的樣子，爾后會(huì)在玩游戲時(shí)故意把杜小康孤立開(kāi)來(lái)。

六、強(qiáng)烈的自尊。當(dāng)媽媽當(dāng)著同學(xué)的面曬出他尿濕的被子時(shí)，他非常生氣，因?yàn)樗恢眹L試在紙?jiān)旅媲傲粝乱粋€(gè)較好的印象，這下全讓媽媽和妹妹破壞了，因此一氣之下將被子從繩子上扯下扔到了地上。

七、聰明機(jī)智、心底善良。在他替蔣老師和白靈姐之間充當(dāng)郵遞員時(shí)，為了把信送到白靈手上他會(huì)使出類(lèi)似調(diào)虎離山的計(jì)策，后來(lái)由于其他原因兩人分手后，桑桑內(nèi)心充滿(mǎn)了內(nèi)疚，他總以為是自己把事情搞砸了。當(dāng)杜小康家境落魄后無(wú)法繼續(xù)讀書(shū)時(shí)，他將承載著父親榮譽(yù)筆記本撕去印章頁(yè)替同學(xué)抄課本。

第三篇：草房子中桑桑的人物形象分析

曹文軒《草房子》中桑桑的人物形象分析

摘要：桑桑是我國(guó)著名的少兒小說(shuō)家曹文軒筆下的人物，桑桑是個(gè)精靈的化身，穿梭于油麻地的每個(gè)角落。他生活于特殊年代，他的物質(zhì)生活是貧乏的，而內(nèi)心世界卻永遠(yuǎn)充滿(mǎn)朝氣，正是如此他給我們?cè)忈屃丝嚯y中美的含義。桑桑有孩子特有的天性、頑皮幼稚，有很多缺點(diǎn)，但身上卻有著許多寶貴的東西。他的淘氣、富于幻想，不諳世事塑造了他的矛盾性格。我們以桑桑的經(jīng)歷中真切的體會(huì)了人世間的真善美，他給我們展示了特殊年代富有特殊風(fēng)情的人生畫(huà)卷。關(guān)鍵詞：苦難的美；矛盾性格；真善美

桑桑是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子，一個(gè)活潑、頑皮、要強(qiáng)、又懂事，重感情的孩子。正如曹文軒所說(shuō)的那樣：“桑桑具有至高無(wú)上的神性，他是落入凡間的精靈?！雹偎亲髡咄甑幕?也是作者對(duì)童年生活的回憶。桑桑是一個(gè)在苦難中長(zhǎng)大的孩子,在苦難中長(zhǎng)大的孩子有其獨(dú)特的生活方式和矛盾的性格特征。在他的身上讓我們看到了久違的快樂(lè)的童年時(shí)光。尤其是他身上的真善美使得他在那個(gè)時(shí)代中熠熠生輝。雖然桑桑的生活已經(jīng)離我們很遠(yuǎn),但這個(gè)淘氣、富于幻想、不諳世事的少年形象就像一個(gè)精靈一般扎根在我們的腦海中,下面筆者用三部分來(lái)分析這位曹文軒筆下的兒童人物形象,讓我們?cè)囍哌M(jìn)桑桑的內(nèi)心世界,去領(lǐng)略他獨(dú)特的人格魅力。

一、桑桑身上帶著苦難的美

世上萬(wàn)物皆美，“苦難要寫(xiě)，但要以一種優(yōu)美的方式”②基于這樣一種創(chuàng)作思想和創(chuàng)作理念，即使物質(zhì)的貧乏，即使是病痛的纏繞，即使是災(zāi)難的降臨??再悲慘的事情在曹文軒的筆下都有美的力量，小說(shuō)寫(xiě)的是中國(guó)五六十年代少年的故事，那時(shí)正是中國(guó)最貧困的時(shí)期，但作者筆下沒(méi)有滿(mǎn)眼的荒涼，沒(méi)有滿(mǎn)野的餓蜉，沒(méi)有人性的齷齪，這不是作者有意回避，他也寫(xiě)到了貧窮，但是他反映的是貧窮中人們的勤勞拼搏和追求人性的善良。桑桑是曹文軒童年的本身。桑桑是個(gè)老好人,他總是能夠和每一個(gè)人物發(fā)生關(guān)系,這是曹文軒的本意,做一個(gè)生活的旁觀者。盡管如此桑桑是脆弱孤獨(dú)的,尤其是最后他生病時(shí),他深深的感到了一個(gè)人的孤獨(dú)。他感覺(jué)自己就像是被人們隔絕了一樣,以前的伙伴跟他走近了但是他卻 感到自己離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。因?yàn)樽约旱牟∽屗麄儾灰粯印５巧ＩＪ莻€(gè)善良的孩子,桑桑會(huì)心安理得的接受大家的好意甚至故意做出十分開(kāi)心的樣子讓所有的人心安。這是個(gè)懂事卻又是孤獨(dú)的孩子。最后病好了,但是桑桑一家卻要永遠(yuǎn)的離開(kāi)油麻地了。留下來(lái)得是孤獨(dú)和桑桑對(duì)童年生活深深的眷戀和回憶。

苦難是一種美，苦難與美麗是一對(duì)雙胞胎,只有在困難中尋求美,才可以把作者的內(nèi)心一一體現(xiàn)出來(lái),曹文軒正是懷著這樣的心態(tài)去描寫(xiě)桑桑和他的伙伴們,他懷著普世之愛(ài),懷著人道主義的悲憫情懷,對(duì)人間的一切苦難和人生的種種悲劇,同情著,惋惜著,痛苦著。這種愛(ài)是博大的,是深沉的,正是由于太愛(ài),才更有力量寫(xiě)苦。作者希望透過(guò)淡淡的感傷,去尋求同樣屬于這些孩子身上的另一種美。桑桑在苦難中的油麻地成長(zhǎng)著，成熟了。我們眼前總是閃現(xiàn)著一個(gè)個(gè)稚嫩卻又堅(jiān)毅的臉龐。作者筆下的疾病也是一種美，疾病中的抗?fàn)?、疾病中人們的照?yīng)，無(wú)不體現(xiàn)出另一種人性之美。當(dāng)桑桑得了重病，弱不禁風(fēng)的溫幼菊把桑桑引進(jìn)自己的藥寮，藥寮里洋溢著一種讓人頭腦清醒的藥香，她的神情寧?kù)o淡然，桑桑有一種溫暖的感覺(jué)，在氤氳的淡藍(lán)的蒸汽中，溫幼菊幽幽的給桑桑講述了小時(shí)侯的重病，艱難的治病，奶奶一天一天的熬藥，逝去時(shí)的“別怕”??桑桑的眼眶汪滿(mǎn)眼淚，她緩慢而悠長(zhǎng)地唱著“咿呀??呀”，輕柔卻又沉重，哀傷卻又剛強(qiáng)，桑桑一連幾個(gè)月在藥寮中喝著奇苦的藥汁，耳畔縈繞的是溫幼菊的悠長(zhǎng)的無(wú)詞歌，喝藥成了一件悲壯而優(yōu)美的事情，桑桑得到了平靜和勇氣，得到了世界上最美好的東西，在病重期間依然美好地看待一切，去想想明天。最后一章藥寮寫(xiě)的沉郁,病愈后的桑桑抓起那支發(fā)燙的獵槍高高地對(duì)著天空放響七槍之后而放聲大哭,吸取了他人生最初啟蒙的營(yíng)養(yǎng),讓人讀后心里發(fā)沉,一種略帶憂(yōu)郁的情感,一種輝映著再不僅僅是湛藍(lán)天空一樣的眼神,一種只有融合著文學(xué)色彩才有的人生蘊(yùn)藉,霧一樣,音樂(lè)一樣彌漫開(kāi)來(lái),曲終不盡。幾乎要人命的疾病讓作者以這么唯美的文筆詩(shī)意地傳達(dá)出一種寧?kù)o之美,祥和之美,人性之美,深深的打動(dòng)了讀者,讓我們的心靈得以震撼。桑桑是曹文軒苦難美的化身,也是他本人童年生活的一個(gè)縮影,他曾說(shuō)過(guò):“到底有多窮很難用語(yǔ)言來(lái)形容”“窮雖然窮,但那段時(shí)光還是過(guò)的很③有意思,很愉快”他回憶到,身在那樣的貧困中,最大的希望就是回家能有一頓干飯、一碗紅燒肉吃?？僧?dāng)他離開(kāi)那兒,卻發(fā)現(xiàn)“過(guò)去的一切一切是那么的寶貴,原來(lái)的每一粒沙塵,每一個(gè)場(chǎng)景,每一個(gè)人物都是可以進(jìn)入文學(xué)世界里去的”。

④ 2 其實(shí)人生就是這樣,不論是從孩童時(shí)代還是成年時(shí)代,有些孤獨(dú)與苦難總會(huì)時(shí)時(shí)存在,不管你是否承認(rèn).每個(gè)人都要面對(duì)收獲與失去,不同的是有的人可以留下回眸一笑的溫暖而有的人選擇決絕的告別。我們似乎不是屬于故事作品中的人物,我們是現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)實(shí)在在的普通人。沒(méi)有特定的喜怒哀樂(lè),只有隨著時(shí)間的推移一直往前走。正是這些人生必須走過(guò)的刻骨銘心的經(jīng)歷,才使的桑桑在面對(duì)苦難時(shí)都有種從容的姿勢(shì),令人佩服,進(jìn)而達(dá)到勵(lì)志的目的。在今天看來(lái),這恐怕也是作者寫(xiě)《草房子》的本意吧﹗

二、桑桑的矛盾的性格特征

性格特征是一個(gè)人的外在表現(xiàn),也是一個(gè)人生存在世界上的內(nèi)心具體表現(xiàn).桑桑是作者童年的化身,是那個(gè)時(shí)代兒童的縮影,作者在他的身上集中體現(xiàn)了一種矛盾的性格特征,他有著天真的深刻,幼稚的成熟,善良的詭計(jì)以及淳樸的聰明,桑?？傁矚g做出一些夸張的事來(lái):“當(dāng)禿鶴搶了他的風(fēng)頭,吸引了大家的目光時(shí),他便開(kāi)始想辦法戲弄禿鶴,與別人一起將禿鶴的帽子搶走:為了能夠養(yǎng)心愛(ài)的鴿子,他把家里的鍋砸了賣(mài)錢(qián)去買(mǎi)鴿子,還把碗柜改造成鴿子的“高級(jí)別墅”:看到冰棒為何在棉絮包裹下不會(huì)融化,居然大熱天穿上棉衣棉褲在校園里跑??”⑤這些性格特征,在作者幾乎白描一樣的自然描寫(xiě)下,栩栩如生。使我們理解了桑桑的個(gè)人情感,我們完全被桑桑的生活迷住了。曹文軒筆下的桑桑就是一個(gè)落入凡間的精靈,他注重孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成長(zhǎng)過(guò)程。在六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘,天生禿頂?shù)亩d鶴出于對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守使得桑桑學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),而自己和禿鶴又演出的令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜??；在桑桑眼中顯得撲朔迷離的少女紙?jiān)碌纳硎乐宰屔ＩＩ俨涣送楹蛻n(yōu)傷；令桑桑自疚不已而實(shí)際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛(ài)情；從精神與物質(zhì)的頂峰,猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與桑桑幫助他與厄運(yùn)抗?fàn)幍钠D難過(guò)程；當(dāng)校長(zhǎng)的嚴(yán)父終于流露出來(lái)的舔?yàn)^之情和初涉人生的桑桑對(duì)生與死的最初體驗(yàn)??這是桑桑在長(zhǎng)期的社會(huì)生活中所表現(xiàn)出來(lái)的性格，這與他在頑皮的表象下體現(xiàn)出了他的本性所在。曹文軒一一把它結(jié)合起來(lái),使得真誠(chéng)而富有詩(shī)意,從而歌頌了至真、至善、至美的人間情感,展示了富有獨(dú)特風(fēng)情的人生畫(huà)卷。在這六年里,他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事:這些男女無(wú)暇的真情,同學(xué)間天真的友情??他從這些故事中,明白了:什么是善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)??桑桑的人物性格的造就,這與他本身所處的環(huán)境密不可分,在五六十年 3 代的農(nóng)村,物質(zhì)的匱乏與精神生活的缺乏,注定了桑桑矛盾性格的形成。像他身邊的禿鶴有著超出兒童常態(tài)的強(qiáng)烈內(nèi)心沖突和報(bào)復(fù)心理,像杜小康聰明絕頂及鶴立雞群式的高貴氣度,像白雀飄飄欲仙的美貌和憂(yōu)郁,像紙?jiān)律衩氐纳硎琅c超凡出世般的書(shū)卷氣。這些人物性格的形成無(wú)非是為了顯現(xiàn)桑桑的復(fù)雜、矛盾的性格特征作鋪墊。他們每個(gè)少年的成長(zhǎng)都濃墨重彩如莊嚴(yán)的儀式,每一個(gè)少年的成長(zhǎng)都包含了催人淚下的滄桑。桑桑從物質(zhì)與精神的雙重優(yōu)越的顛峰一落千丈,但最終艱難的站起,帶著不卑不亢的微笑,他的人格已是從煉獄中重生,有預(yù)演了死亡之后的大徹大悟,踏破生與死的界限使他突然從司空見(jiàn)慣的事物中認(rèn)識(shí)了生命奪目的美麗,他從肉體到靈魂都經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的蛻變,他不再是那個(gè)天真的童年精靈,他向真正的向成年邁出決定性的一步。這也許是作者為什么喜歡桑桑的原因,因?yàn)樯Ｉ４砹四莻€(gè)時(shí)代的人性的從容和時(shí)代抗?fàn)?。桑桑這個(gè)人之所以在文學(xué)作品中表現(xiàn)得活靈活現(xiàn),栩栩如生,在于作者巧妙的選材。他選取了最能體現(xiàn)人物性格的事例來(lái)刻畫(huà)人物形象,同時(shí)又全面立體地刻畫(huà)人物的性格,而不是單調(diào)的強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)。桑桑既有孩子的特征,頑皮幼稚,并且有很多的缺點(diǎn),但在他的身上又有很多寶貴的東西,懂事堅(jiān)強(qiáng)重感情,使得 桑桑這個(gè)人物形象真實(shí)而高大起來(lái)。作者在寫(xiě)桑桑的性格時(shí)是比較哀傷的,這也許是那個(gè)時(shí)代的烙印。生活中的每一個(gè)人都有一段不幸,但其表現(xiàn)過(guò)程卻又非常凄美,恰是江南的春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

三、桑桑身上的真善美

《草房子》的故事發(fā)生在水鄉(xiāng),這兒雖然人的物質(zhì)條件很匱乏,但在曹文軒的筆下卻是如詩(shī)如畫(huà)。桑桑的家就在油麻地小學(xué)的校園里,就是一座草房子?！坝吐榈匦W(xué)是一色的草房子。十幾幢草房子,似乎是有規(guī)則的,又似乎是沒(méi)有規(guī)則地連成一片。它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍、或活動(dòng)室、倉(cāng)庫(kù)什么的.在這些草房子的前后或在草房子之間,總有一些安排,或一叢兩叢竹子,或三株兩株薔薇,或一片花開(kāi)得五顏六色的美人蕉,或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排,沒(méi)有一絲刻意的痕跡,仿佛是這個(gè)校園里原本就有的,原本就是這個(gè)樣⑥子?！鄙ＩＪ且粋€(gè)實(shí)實(shí)在在的人物,他雖然頑皮,經(jīng)常做出一些令人匪夷所思的事情來(lái),但就其本性是善良的,他常常會(huì)給同學(xué)們做惡作劇,但也常常做一些好事,為此還得到了老師的表?yè)P(yáng)。他聰明伶俐,活潑好動(dòng)。做了壞事就在以后改正了。桑桑是一個(gè)善良的鄉(xiāng)村孩子,但在他的身上我們確實(shí)看到了真、善、美。作家張 4 美妮曾說(shuō)過(guò):“當(dāng)我們一頁(yè)頁(yè)、一章章地讀著這部小說(shuō)時(shí),閃耀在眼前是一道道滿(mǎn)盈愛(ài)心和可貴人格的光彩。試看桑桑和女孩紙?jiān)聝尚o(wú)猜的純真友誼,以及他在病中所感受到的人間真情。迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對(duì)‘占有’了她的土地的小學(xué)校、小學(xué)生所捧出的愛(ài)；殘疾的禿鶴護(hù)衛(wèi)自己人的尊嚴(yán)義無(wú)反顧的執(zhí)拗；倔強(qiáng)的細(xì)馬咽下委屈,在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無(wú)存之時(shí)扛起生活的重?fù)?dān),為養(yǎng)父母重建家園的堅(jiān)毅等等。這一切都與我們真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、不畏艱難挫折、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神結(jié)合,也與人類(lèi)自強(qiáng)不息、不斷發(fā)展自己、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的文化精神價(jià)值取向相通。”⑦這表面上是在寫(xiě)《草房子》中的人物,其實(shí)是寫(xiě)出了以桑桑為代表的人物精神特征。桑桑感動(dòng)了今天的讀者,也感動(dòng)了明天的讀者。我們從他的身上懂得什么是對(duì)什么是錯(cuò)。人活在社會(huì)中,難免會(huì)有一些不良的行為,桑桑也不是完人,也有缺點(diǎn).在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下,他在頑皮的表象下絲毫掩藏不了純真的本性。當(dāng)紙?jiān)卤粚W(xué)校中的男同學(xué)欺負(fù)時(shí),桑桑挺身而出.這就是人的本性善良,他幫助同學(xué)的事數(shù)不勝數(shù)。《草房子》是一個(gè)美好的所在,它讓我想起遙遠(yuǎn)的童年。油麻地小學(xué)的草房子是美麗堅(jiān)韌的,那里的人是善良堅(jiān)強(qiáng)的。一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的歷程,一段段友情、親情,觸動(dòng)人的心靈。在草房子里,我們感受到的是最樸實(shí)的真情,看到的是刻骨銘心的、淋漓盡致的真情。我們?yōu)槿碎g真情而感動(dòng)。這也許是作者的刻意描畫(huà)。但這確實(shí)寫(xiě)出了現(xiàn)實(shí)生活的真善美。

真善美是現(xiàn)實(shí)文學(xué)作品的主題思想,它是扎根欲現(xiàn)實(shí)生活中永恒的東西。永恒的東西,必定是能夠經(jīng)得住時(shí)間的流失,即使變化多大,也抹殺不了它發(fā)出的光芒。能夠永恒的東西很多,一些經(jīng)典的電影,經(jīng)典的文字,經(jīng)典的藝術(shù)??經(jīng)典往往是永恒的,但永恒的不一定就是經(jīng)典的。曹文軒認(rèn)為那些基本的東西才是永恒的,應(yīng)該時(shí)刻提醒自己追求永恒。他用特殊的方法,記錄屬于他的,也是我們每一個(gè)人的永恒。我們的生命世界其實(shí)是由一段一段的生命組成的，是由一個(gè)一個(gè)的瞬間組成的。我們生活在擁有無(wú)限空間和時(shí)間的世界中,那么我們生活的某一段空間和時(shí)間,便是瞬間,但它又是永恒的。因?yàn)槊總€(gè)人的瞬間都是唯一的、不可知的、無(wú)法重復(fù)或者改變的,于是它就成為每一個(gè)人心目中的永恒。作品中的桑桑就是一個(gè)在普通生活中把真、善、美體現(xiàn)出來(lái)的具體人物的表現(xiàn)。曹文軒認(rèn)為:“任何一個(gè)古老的命題肯定同時(shí)也是一個(gè)永恒的問(wèn)題。他認(rèn)定,文學(xué)正是具有悲憫精神并把這一精神作為它的基本屬性之一,它才被稱(chēng)為文學(xué),也才可能成為一 5 種必要的、人類(lèi)幾乎離不開(kāi)的意識(shí)形態(tài)的?！雹嗨运诳坍?huà)桑桑這個(gè)人物形象時(shí)就刻意把這種因素融入其中。曹文軒就是一個(gè)善于抓住一個(gè)個(gè)永恒瞬間的精靈,從總體上來(lái)說(shuō),他以桑桑的童年生活為主題,抓住了人生當(dāng)中一個(gè)非常重要的瞬間。除了桑桑,還有細(xì)米、根鳥(niǎo),這些快樂(lè)的、調(diào)皮的,偶爾也會(huì)遇見(jiàn)些傷心事的孩子；紙?jiān)隆⑻栈?、梅紋這些漂亮的、善良的、慢慢長(zhǎng)大著的孩子,這些形象,是每個(gè)人在長(zhǎng)長(zhǎng)的幾十年生命當(dāng)中,必須經(jīng)歷的瞬間,這些在生活中已經(jīng)慢慢褪色的真、善、美都一一被桑桑和小伙伴所體現(xiàn)出來(lái),它們彌足珍貴,它們讓我們懷念,它們永遠(yuǎn)珍藏在我們心中.這些形象的體現(xiàn)不僅僅是作品中的人物,也是現(xiàn)實(shí)生活中的我們,我們?cè)?jīng)是那群孩子。從細(xì)節(jié)上來(lái)看,瞬間就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,生活中總少不了一些精彩的瞬間,其實(shí)生活就是由無(wú)數(shù)個(gè)瞬間組成,生活也因?yàn)檫@些精彩的瞬間而變得美好,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴正是組成真、善、美的因素.也正是這些因素組成了生活,組成了社會(huì)。作為兒童文學(xué)創(chuàng)作者的曹文軒就是善于把真、善、美糅合于文學(xué)作品中,桑桑作為文學(xué)作品的主人公,是作者最成功的人物形象,從桑桑的身上,我們體會(huì)到了人性美與人間的真情。桑桑的頑皮、淘氣、與天真無(wú)邪以及他不怕困難、同情疾苦、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品格一一顯現(xiàn)出來(lái),曹文軒總是把苦難與美結(jié)合起來(lái),作者本身就是一個(gè)追求美的人,桑桑在他的筆下從無(wú)知的的孩子到一個(gè)具有人性堅(jiān)強(qiáng)的人,這是人生所經(jīng)歷的歷程。

《草房子》總是彌漫著鄉(xiāng)土的氣息,桑桑與他的小伙伴們所形成的精彩畫(huà)面讓我們陶醉,讓我們憂(yōu)傷,讓我們回憶,陷在里面不能自拔。書(shū)中沒(méi)有華麗的精美的文字,有的是平凡而古老的字眼,沒(méi)有尖端與高潮,只有淳樸與善良的童心,象一條小溪,緩緩淌進(jìn)我們的心田,雖小但它的震撼力是偉大的,我們可以不承認(rèn)這些文字,但我們得承認(rèn),我們被它感動(dòng)了。桑桑,一個(gè)精靈似的人物形象,活生生的立于現(xiàn)實(shí)生活中。透示了永恒的童年情懷,是生活之愛(ài)、人類(lèi)之愛(ài)的結(jié)合,是人生情懷與理想情懷的結(jié)合。這種化合恰恰若那輪金色的天體——太陽(yáng)一樣,既照臨又切膚,既吹拂又動(dòng)心,面對(duì)人生的陰影,我們的焦慮也摻進(jìn)了向光向暖的期望,它感動(dòng)的是今天的孩子,也會(huì)感動(dòng)今天的成人,并將這份感動(dòng)延續(xù)下去。

注釋: ①曹文軒《草房子》〔M〕湖北:長(zhǎng)江文藝出版社.2006年版第254頁(yè).②曹文軒《一根燃盡的繩子》〔M〕作家出版社,2002年,第493.③曹文軒《感動(dòng)》江蘇少年兒童出版社,鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)2006年1月第一版63頁(yè).④曹文軒《感動(dòng)》江蘇少年兒童出版社,鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)2006年1月第一版第25頁(yè).⑤曹文軒《草房子》〔M〕湖北:長(zhǎng)江文藝出版社,2006年第236頁(yè).⑥曹文軒《草房子》〔M〕湖北:長(zhǎng)江文藝出版社,2006年第145頁(yè).⑦張美妮《張美妮兒童文學(xué)論集》重慶出版社,2001年版第84頁(yè).⑧曹文軒 小說(shuō)門(mén)〔M〕北京:作家出版社2002年第215頁(yè).參考文獻(xiàn): [1]曹文軒.中國(guó)八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究〔M〕北京:作家出版社,2002年版.[2]曹文軒.思維論〔M〕上海:上海文藝,1991年版.[3]曹文軒.二十世紀(jì)末中國(guó)文學(xué)現(xiàn)象研究〔M〕.北京:作家出版社,2003年版.[4]趙丹.永遠(yuǎn)的古典----試論曹文軒小說(shuō)的獨(dú)特審美追求[J]中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究.2006版(12).[5]葉紅.曹文軒兒童小說(shuō)的人性美[J].成都大學(xué)學(xué)報(bào).2000版(04).[6]黃金娟.論曹文軒小說(shuō)中的成長(zhǎng)母題[J].沙洋師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào).2002版(02).[7]曹文軒.曹文軒兒童文學(xué)論集[M].南昌:21世紀(jì)出版社,1998年版.[8]羅丹.流逝是永恒的----試論曹文軒小說(shuō)創(chuàng)作的美學(xué)特征[J]解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2006版(01).[9]曹文軒.小說(shuō)門(mén)[M].北京:作家出版社.2002年版.[10]李巍.曹文軒小說(shuō)的敘事美[J].齊魯學(xué)刊.2005年版(03).7

第四篇：[2012暑期征文]桑桑的感恩——《草房子》讀后感之五

[2012暑期征文]桑桑的感恩——《草房子》讀后感之五親愛(ài)的溫老師：

您還好嗎？

在夕陽(yáng)西下時(shí)，油麻地的每個(gè)人是否還可以聽(tīng)見(jiàn)那首充滿(mǎn)哀傷而又剛強(qiáng)的無(wú)詞歌？小藥寮里的藥?kù)F還在裊裊升起嗎？記憶中的藥寮就是這樣，總是那樣溫馨和安詳。

曾經(jīng)的我不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡四處玩耍，雖然我很頑皮，但我性格開(kāi)朗，我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。平靜的生活總隱藏著危機(jī)。我生病了，開(kāi)始大家都認(rèn)為是小病，我也一樣，小時(shí)候甚至盼望生一點(diǎn)小病，因?yàn)槟菢涌梢圆挥蒙蠈W(xué)，還可以得到一些額外的享受。隨著父親帶我去看病的地方越來(lái)越遠(yuǎn)，每一次回來(lái)時(shí)心事越來(lái)越重，臉都變色了，我明白這不是小病了。再后來(lái)，我慢慢明白，醫(yī)生說(shuō)我會(huì)死的，認(rèn)為我得了癌癥。那時(shí)我不再是以前那個(gè)活蹦亂跳的桑桑了，我心里生出了一種莫名其妙的懼怕——我知道我要面臨死亡了。我開(kāi)始懵懵懂懂地想到一個(gè)像我這么小年紀(jì)的孩子很少有機(jī)會(huì)遇到的問(wèn)題：突然就不能看到太陽(yáng)了。人們都把我當(dāng)成了會(huì)死的人，他們都十分順從我，只要是我提出的要求，都會(huì)盡量滿(mǎn)足，連父親最痛恨做的事——打獵，都因我想去而滿(mǎn)足了我。雖然這樣很滿(mǎn)足，但我還是感覺(jué)原來(lái)好，做一個(gè)正常人才是最好的！

這時(shí)是溫老師您給了我力量。在那個(gè)藥味繚繞的小屋，您幫我熬藥，您給我唱那首哀傷又帶著剛強(qiáng)的無(wú)詞歌，您給我講您和您奶奶的故事，告訴我“別怕”。是的，雖然大家都不愿意看到那一天的到來(lái)，而我這時(shí)居然一點(diǎn)也不再感到害怕。因?yàn)樵谙氲竭@一天的情景時(shí)，我的耳邊總是飄蕩著您唱的那首無(wú)詞歌，您給了我平靜和勇氣，讓我依然那樣美好地去看一切，去想明天。

后來(lái)我幸運(yùn)地遇到了一個(gè)高手，他說(shuō)我得的是鼠瘡，為我開(kāi)了藥方。之后的幾個(gè)月，又是您為我精心熬藥。不久后，我的病慢慢好轉(zhuǎn)，再后來(lái)，我的病完全痊愈了。我特別感謝您，您把您奶奶唯一留下的東西傳授給了我——“別怕”，如果沒(méi)有“別怕”這二字，我絕不能堅(jiān)持挺到現(xiàn)在。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。溫老師，雖然您不是我的親生媽媽?zhuān)悄探o了我的親生媽媽也不曾教給我的東西，也是您給了我第二次生命。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我深情地呼喚您一聲：媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您！

您的孩子：桑桑

××××年×月×日

四年級(jí):徵羽

第五篇：格桑花開(kāi)讀后感

作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，多閱讀文學(xué)作品異常重要，這不僅可以增加閱讀量積累知識(shí)，還可以閱讀中領(lǐng)悟到一些其中的寫(xiě)作方法從而借鑒運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去。所以，我們專(zhuān)業(yè)的閱讀，也就會(huì)涉及到各類(lèi)的作品，不局限于名著之類(lèi)的，而愛(ài)情小說(shuō)，卻是尤為受到眾人的喜愛(ài)。

初被《格桑花開(kāi)》吸引，不是因?yàn)楹?jiǎn)介，不是因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容，而是這部小說(shuō)的名字“格桑花開(kāi)”，初看到覺(jué)得特別唯美，就不由自主的去借這本書(shū)來(lái)看了。由此可見(jiàn)，一本著作、以前文章的名字，是多么的重要。

格?；ǎ环N簡(jiǎn)單而又美麗的花，被西藏人喜愛(ài)甚至崇尚著的神圣之花，不止名字好聽(tīng)，花亦好看。

《格?；ㄩ_(kāi)》，是一部篇頁(yè)長(zhǎng)達(dá)三百多頁(yè)的長(zhǎng)篇愛(ài)情小說(shuō)，講述的是一位上海女子謝欣然只身前往西藏支教，并在那里獲得了她的真愛(ài)的故事。這部小說(shuō)，同時(shí)也講述了女主謝欣然支教環(huán)境的惡劣，支教的艱辛與苦累，但女主依舊堅(jiān)持下來(lái)了，可見(jiàn)女主的毅力多不一般。

那里很落后，經(jīng)常沒(méi)電，吃也是個(gè)問(wèn)題，太冷，有時(shí)候水全結(jié)成了冰，沒(méi)電沒(méi)煤氣燒開(kāi)水，女主渴得不行時(shí)只能啃冰塊。，那里的人，信奉神靈，人去世后是水葬，所有當(dāng)?shù)厝藞?jiān)信魚(yú)是他們祖先的化身，是神，不可褻瀆，所以當(dāng)?shù)氐娜藗兌疾怀贼~(yú)。

但是，當(dāng)?shù)氐娜藗兎浅４緲?，都很照顧謝欣然這個(gè)外地來(lái)的支教姑娘，有吃的或者什么好東西總要分一點(diǎn)給謝欣然，當(dāng)她病了的時(shí)候，即使是陌生人，也依然盡心幫她，而小說(shuō)的男主人公，也是眾多的一員，并且兩人產(chǎn)生了愛(ài)的情愫，相識(shí)，相知，相戀，直到克服總總困難結(jié)成夫婦。然而，他們結(jié)婚后不久，男主人公因?yàn)榫热藚s失去了他寶貴的生命，女主人公盡管傷心，但還一直守候在西藏，為那里需要的人帶去一份幫助，還為的事去守她那一份圣潔的愛(ài)情。

他們的愛(ài)，沒(méi)有轟轟烈烈，有的是平平淡淡，卻是幸福的，令人羨慕祝福的，卻又讓人心疼的，因?yàn)槭钦鎼?ài)，卻沒(méi)有好的結(jié)局，造化捉弄人，就如《天鵝》中的愛(ài)情一樣，都是真愛(ài)，都是發(fā)生在西藏的愛(ài)，卻沒(méi)有完全的結(jié)局，讓人看了心疼不已。但是，這一份愛(ài)，是值得用一生去守候的愛(ài)。

這部小說(shuō)，描寫(xiě)的西藏的景，靜美，西藏的人，淳樸，這些，是喧囂的城市所缺乏的，在日益發(fā)展的今天，這些最初的人性的沒(méi)也逐漸被埋沒(méi)沒(méi)有了，有的是玩弄權(quán)術(shù)，勾心斗角，人與人之間少了份真情，卻多了份防備。這部小說(shuō)，讓我動(dòng)容，感覺(jué)到時(shí)在呼喚人性的醒覺(jué)。這也讓本來(lái)就向往那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，向往西藏的我更喜歡西藏了。

《格桑花開(kāi)》作為一部愛(ài)情小說(shuō)，男主人公與女主人公謝欣然的愛(ài)情也貫穿全部，這樣的愛(ài)，是圣潔的，令人向往的，并值得用一生去守候的。這樣的愛(ài)，在當(dāng)今看對(duì)象結(jié)婚要先問(wèn)對(duì)方身世要有房有車(chē)的拜金生活來(lái)說(shuō)，這樣的愛(ài)，更顯得珍貴了，更值得去追求了，值得我們用一生去守候。

這些，就是我讀《格?；ㄩ_(kāi)》所得的心得體會(huì)了。