第一篇：奉獻(xiàn)生命經(jīng)典詩歌

中國能有今天繁華的一名，都是靠著許許多多的人奉獻(xiàn)了青春共同打造的。以下是小編精心準(zhǔn)備的奉獻(xiàn)生命經(jīng)典詩歌，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

生命因奉獻(xiàn)而精彩【1】

是道路，就得讓人踩踏;

是廁所，就得讓人拉撒。

能讓別人前程萬里，愿做一只渡船;

為讓別人方便到家，愿做一匹馴馬。

是布匹，就得讓人剪裁;

是枕席，就得讓人重壓。

能讓別人溫暖如春，愿做炭火一盆;

為讓別人涼爽愜意，愿做扇子一把。

是璞玉，就得讓人打磨;

是鬧市，就得讓人喧嘩;

能讓戀人增光添彩，愿做她頭上鮮花;

能讓新娘盡展芳華，愿做她一襲婚紗。

是饅頭，就得讓人飽肚;

是秧苗，就得讓人栽插。

能讓貧者改變命運(yùn)，愿做“快樂王子”;

能讓杞人不再憂慮，愿做補(bǔ)天女媧。

生命因奉獻(xiàn)而精彩【2】

心里亂糟糟，心里煩瑣瑣

像是堵塞的火焰，奮力的向外噴射

這是怎么了？

心靈頗不寧靜

人活著是為了什么？

為了生活，為了工作

要養(yǎng)成……

獨(dú)立的人格和獨(dú)立的意識(shí)

自我創(chuàng)新，自我奮進(jìn)

為什么？人活著是為了什么？

為了社會(huì)的立足，為了美好的生活

犧牲自己，奉獻(xiàn)工作

燃燒自己，為了生存

奉獻(xiàn)自己，為了大家

默默無聞地勞作

無怨無悔的貢獻(xiàn)

犧牲自己，發(fā)光發(fā)熱

無私奉獻(xiàn)【3】

美麗的巴洛克圓舞曲

想要追隨的期待

風(fēng)雨無阻的愛

是不是任何人都知道的生命

我無盡地在飄搖風(fēng)雨中

守侯和試探的溫柔

遙遠(yuǎn)的天邊是無所謂的因?yàn)?/p>

每一事每一人都是愛的傳播

銀河的擴(kuò)散是幸福的蒸發(fā)

生活的顏色

是全部生命遙遠(yuǎn)的飛翔

只因?yàn)樗械臏?zhǔn)備都是

連接穿越銀河

孤單的魔鏡是

午夜夢回的欣喜

準(zhǔn)備好了嗎

穿越時(shí)空的十七歲

是不是我們都可以為彼此

付出比全部還多

為了世界的美好

無私奉獻(xiàn)一切

心在奉獻(xiàn)【4】

心在思念

心在呼喚

心在奉獻(xiàn)

心在你身邊圍繞

心在你心中徘徊

在沒有你的笑語

在沒有你的撫摩

死神一步一步靠近

幸福輕易破碎

只有你幸福 只有你快樂

我愿意靜靜地守候著你

只有你幸福 只有你快樂

我愿意靜靜地守候著你

第二篇：生命在于奉獻(xiàn)

敬愛的黨組織：

以前，我曾為人生的意義是什么而迷茫，苦惱過，經(jīng)過長期對黨的理論和學(xué)說的研究，實(shí)踐，逐漸解開了這個(gè)結(jié)。

人生的價(jià)值是指作為客體的人的存在能夠滿足作為主體的人的需要的性質(zhì)和功能。

人，作為客體的人，要盡忠職守，報(bào)效國家為主體的人，有其社會(huì)地位和各方面的需求，是社會(huì)的主人。馬克思說:“我為人人，人人為我。”第一個(gè)“我”是客體的我，第二個(gè)“我”是指作為主體的人。這句話說的是，我為大家服務(wù)，大家也要為我服務(wù)，反映了人生價(jià)值的雙重性。人的存在能夠滿足社會(huì)需要的性質(zhì)和功能，只有負(fù)價(jià)值。所以，人生價(jià)值問題是人對國家，對社會(huì)，對人民的貢獻(xiàn)問題，實(shí)質(zhì)上是個(gè)人在外的作用問題。在歷史的潮流面前，有人則逆歷史發(fā)展潮流而動(dòng)，起到了反作用。但總的說來，正面的促進(jìn)力量是大于反面的阻礙力量的，所以，歷史的車輪始終是向前推進(jìn)的。

人生的價(jià)值著眼于“奉獻(xiàn)”，奉獻(xiàn)是衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。人生的價(jià)值包括兩個(gè)方面。一個(gè)方面是個(gè)人活動(dòng)對社會(huì)的意義和作用，即個(gè)人對社會(huì)價(jià)值。

而作為主體的人的個(gè)人價(jià)值是人生價(jià)值的第二個(gè)方面，即社會(huì)對個(gè)人的肯定和滿足。一個(gè)人承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，履行義務(wù)，并為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，對周圍的人和事物的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，他的行

為必然需要社會(huì)的肯定，這樣既能增進(jìn)其自身的信心，又能鼓勵(lì)更多的人去實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。試想，如果有一位與持刀歹徒英勇搏斗而身負(fù)重任的英雄，其行為卻得不到社會(huì)輿論的肯定和支持，甚至遇上因無錢醫(yī)治傷病而終生殘疾的尷尬的局面，那我們的社會(huì)將變成什么樣

人生價(jià)值的兩個(gè)方面是相互統(tǒng)一，互為條件，密不可分的。人的社會(huì)價(jià)值的前提和保證，人的個(gè)人價(jià)值是社會(huì)價(jià)值的構(gòu)成和依靠，因而人的奉獻(xiàn)應(yīng)該是主要的國。

青春短暫，生命有限，我要向雷鋒學(xué)習(xí)，“將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)的事業(yè)中去?！敝挥性跒樗撕蜕鐣?huì)謀福利的過程中，才能獲得自我價(jià)值，生命的意義在于奉獻(xiàn)。

匯報(bào)人：xiexiebang

第三篇：生命在于奉獻(xiàn)

生命在于奉獻(xiàn)

駱駝中心學(xué)校 401班 孫沁證號(hào): 07072

“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实?，因?yàn)樯旧砭褪且粯镀孥E。”這是杏林子所說的話，一粒貌不驚人的種子，一條丑陋的毛蟲，雖然很平凡，但它們，卻是生命的影子，和生命形影不離。這些普普通通的動(dòng)植物都是有那么感撼人心的一面，我們?yōu)樗麄兌痼@。然而我覺得，紫藤更是生命的代言人。

我們的校園里有許多植物：雨后拔地而起的春筍，不易開花的鐵樹，燦爛的杜鵑，更有那美麗絕倫的紫藤花。

春天，紫藤在春雨里允吸著甘露，在春風(fēng)中盡情地吐露芬芳。它也許不如牡丹那樣富麗堂皇，傾國傾城；也許它不如凌波仙子——水仙那樣冰清玉潔，玉骨冰心。但它在春雨的滋潤下，舒展開了淡紫的花瓣，如一串串鈴鐺在風(fēng)中舞動(dòng)。閉上眼睛，靜靜地聽，也許還能聽見輕脆的鈴聲呢！

下雨天，漫步在長廊，我貪婪地聞著花香，那芬芳如一杯瓊漿玉液，引人回味，又如一縷薄霧，纏繞在你周圍。這時(shí)，那花香又仿佛變成一支催眠曲，在恍恍惚惚中將你領(lǐng)進(jìn)了一處桃花仙境。等你猛醒過來，那些煩惱和不愉快都被拋在了九霄云外，讓你重新更好的學(xué)習(xí)。

紫藤花，雖然不是天之驕子，但它卻默默地在自己短暫的生命里，把自己的美麗呈現(xiàn)給我們。紫藤花的奉獻(xiàn)精神讓我想到了一位讓世界為之敬佩的人——雷鋒。據(jù)說，雷鋒的一生都在幫助別人：在火車上幫人送水，在大嬸生病的時(shí)候照顧她；當(dāng)一位素不相識(shí)的大娘丟了錢的時(shí)候，他馬上把自己的錢給了她，替她付了車費(fèi)。雷鋒的一生盡管只活了二十幾年，但他那無私奉獻(xiàn)的精神卻永遠(yuǎn)讓世人贊頌。雷鋒曾說過：“人生是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去?！崩卒h雖然犧牲了，但他的形象永遠(yuǎn)在世界人民的心中傲然挺立，他的生命永駐人間。他的生命雖平凡，卻偉大。就像那校園里平凡，卻又美麗的紫藤蘿。

雖然紫藤花是春天開春天謝，但它卻用自己短暫的生命，在我們面前盡情地展示自己的美麗，這讓我再一次明白，生命等于奉獻(xiàn)。

第四篇：生命在于奉獻(xiàn)

生命在于奉獻(xiàn)

武漢長江職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)魯山坤-生命在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)決定生命的質(zhì)量。當(dāng)我還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，不知道老師的艱辛，更不知道作為老師所要承擔(dān)起的什么樣的責(zé)任。當(dāng)我“加入”這個(gè)行列中時(shí)，我才有所領(lǐng)悟，為師不易，比我想象的要艱難得多。首先老師必須先要“學(xué)為人師，行為世范”，才能言傳身教，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

我雖是義務(wù)支教，但是我的擔(dān)子和肩負(fù)的使命與其它老師是相同的。我教的是美術(shù)課程，要讓同學(xué)們有所收獲，不是一件容易的事?；叵肫饚讉€(gè)月前，我參加了青年志愿者協(xié)會(huì)組織為新科學(xué)校義務(wù)捐書活動(dòng)。這一活動(dòng)完成后，我報(bào)名參加義務(wù)支教，并很榮幸得到了錄用。當(dāng)我接到通知的時(shí)候，他們告訴我要做好心理準(zhǔn)備，那里的條件比較差。我當(dāng)時(shí)沒在意，說了句“不會(huì)比我十年前所讀的學(xué)校還差吧？”但后來的事實(shí)證明，條件的確很差，學(xué)生的教室課桌板凳都很破舊，更不用說電腦多媒體等這些現(xiàn)代化教育設(shè)施和體育娛樂設(shè)施了，根本沒有。

我了解到，這些孩子大都是農(nóng)民工子女。因?yàn)闆]有當(dāng)?shù)貞艨冢坏迷谶@種學(xué)校學(xué)習(xí)。這也是沒有辦法的事。與同齡的其他孩子相比，他們知識(shí)面不夠，該學(xué)的東西沒學(xué)，該掌握的東西沒有掌握。但是有一點(diǎn)我實(shí)在是感到欣慰，那就是當(dāng)我給孩子們講完第一次課后，同學(xué)們跑到講臺(tái)上問我：“老師，你的QQ號(hào)碼是多少啊？”當(dāng)時(shí)我一愣，心想：還好，孩子們的思想沒有因?yàn)閷W(xué)校的條件而受到阻礙，他們的思想也并沒有與世隔絕。

我堅(jiān)信，總有一天，在各界人士各級領(lǐng)導(dǎo)政府的不斷努力下，他們也會(huì)像其他孩子一樣，受到同等教育。

通過這次活動(dòng)，我自身的很多方面都得到了提升和完善。比如怎樣與學(xué)生的溝通；如何去把握好一節(jié)課，將一節(jié)課講好講生動(dòng)，讓孩子們寓教于樂，受到熏陶。

一個(gè)月來，我對他們已經(jīng)有了一種感情，這份感情是我的付出和他們的需要使我們的心連在了一起。我將更努力地為他們做好一切，不僅自己要做好，還要讓更多的像我這樣的人參與到支教的行列中來，為這些需要我們的孩子努力奉獻(xiàn)熱情，讓青春之光照到孩子們的身上！

第五篇：生命價(jià)值在于奉獻(xiàn)

生命價(jià)值在于奉獻(xiàn)

2003年的春天，“非典”襲擊了中華大地，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾病的抗?fàn)?。在充滿生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，那些可愛可敬的白衣戰(zhàn)士，面對病魔，前仆后繼，用自己的生命換來了千百個(gè)病人的康復(fù)，譜寫了一曲曲生命之歌。

在充滿生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，白衣戰(zhàn)士正在努力的奮斗著。前面的人倒下了。他們與病魔抗?fàn)帲幌б磺写鷥r(jià)，挽救了一個(gè)個(gè)病人的生命。

比如說中南山，當(dāng)時(shí)，他身患重病時(shí)，說出了令人感動(dòng)的話：“把最嚴(yán)重的病人送到我這邊來?！碑?dāng)時(shí)在場的人感動(dòng)地流下了淚水。中南山這種救死扶傷的精神令我敬佩。

向中南山這樣的人也不少，他們救死扶傷的精神，挽救了正處于生命危險(xiǎn)的病人。讓他們重新獲得了一次生命。而那些白衣戰(zhàn)士默默地倒下了。他們將自己的生命奉獻(xiàn)給了千千萬萬的病人。醫(yī)生不正是需要這種好品質(zhì)嗎？難道這種品質(zhì)不令我們敬佩嗎？因挽救病人生命而倒下的白衣戰(zhàn)士正是值得我們敬佩的人，因?yàn)樗麄兪菫榕c病魔抗?fàn)幎瓜碌模麄儼焉瞰I(xiàn)給了別人，自己卻與世長辭了。

?。∥颐靼琢?，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)！