第一篇：我的故事800字初中作文（模版）

引言：從小到大,發(fā)生在身上的故事,多如繁星,數(shù)也數(shù)不清。而這些故事也會(huì)給你帶來(lái)一些獨(dú)特的感受,下面一起來(lái)看看我的故事吧!

我的故事篇一：

每個(gè)人的故事都好象天上的星星，好似極其普通，又好似極其特殊。好象每顆都一樣，其實(shí)它們都不一樣，來(lái)來(lái)來(lái)，讓我告訴你，一個(gè)我的故事。

還記得在我上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)候別提多快樂(lè)了。那時(shí)候幼兒園門口有一家饅頭店，我每天都會(huì)去店里買小饅頭吃。還記得有一次，我和媽媽去店里買，可是店里小饅頭已經(jīng)賣完，所以我可是親眼看到小饅頭制作了哦!

還有一次，那次是放學(xué)的時(shí)候，也不知怎么了，我只記得我和媽媽來(lái)到商店里，我一眼就“賊”到了那個(gè)布娃娃。

那個(gè)布娃娃小櫻桃似的翹皮嘴，閃閃迷人的大眼睛里透出幾分同小朋友似的天真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛彎彎地翹起(不立體)。一頭金黃又閃亮潤(rùn)滑的秀發(fā)，她上身著一件緊身的白色背心，外面再套了青綠色的皮大衣，下身穿了一種青綠色皮料的裙子。

也不知怎么了，媽媽竟然給我買了它，從此它成了我的寶貝，也成我童年唯一的一個(gè)不娃娃。

剛買來(lái)的幾天，它就是我形影不離的伴偶，我對(duì)它呵護(hù)有加，就是吃飯，也抱著它，用飯勺盛出飯。先放到娃娃嘴前“吃”，然后再喂進(jìn)自己的嘴里，媽媽總告訴我不趕緊，可我就是不聽(tīng)。

說(shuō)了好些天，我看她那頭金黃馬尾辮，想：“這些漂亮的頭發(fā)，要不……”。

我小心地把它頭發(fā)披下來(lái)，十分生疏地打起了辮子。打好了，可是怎么都扎不起來(lái)，我連忙跑過(guò)去，帶點(diǎn)哭泣的聲音央求媽媽幫忙。呀!總算是扎好了，我又開(kāi)始了一段時(shí)間的玩耍。

有一天，我仍然抱著布娃娃玩，也不知怎么了?我又厭煩了布娃娃的頭發(fā)。雖然有了一次經(jīng)驗(yàn)，可是還是不嫻熟，連解都解不下來(lái)，我不耐煩了，半氣半哭地向媽媽求助……又好了，我又進(jìn)行了一段時(shí)間的玩耍。

還有一天，和以前一樣，我又抱著布娃娃。瞬時(shí)，我又想玩玩她美麗的秀發(fā)了。這是，我真的生氣了，不耐煩地一把把布娃娃忘地上一摔。我甩過(guò)頭：“哼!”幾秒后，我心里火氣稍小了些，瞥了幾眼布娃娃。又過(guò)了幾秒，我舒展舒展眉頭，慢步走過(guò)去，小心扶起布娃娃“嗨!你呀!就不能乖一點(diǎn)嗎?”我學(xué)著大人道，“還是找媽媽吧?！笨墒?，這一次，媽媽不幫我了，她說(shuō)要自己解決，我火氣又上來(lái)了：“人家一個(gè)小孩子，怎么解決嘛!”我跑回房間，踮起小凳子，打開(kāi)抽屜，拿出剪刀，把布娃娃的秀發(fā)剪了一截，又開(kāi)始玩。

這樣的事一次又一次，布娃娃的秀發(fā)被剪得越來(lái)越短……

終于，我開(kāi)始長(zhǎng)大起來(lái)，決定不再剪布娃娃的頭發(fā)，可是娃娃也已是一頭短發(fā)了。

如今，那個(gè)布娃娃放在老家。時(shí)不時(shí)小朋友拿出來(lái)玩一玩。告訴你，其實(shí)她已經(jīng)缺胳膊少腿?？墒?，每次看到它，我都會(huì)不由的想起小時(shí)候的故事……好了，你也可以說(shuō)你的故事了。我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)的呦!

我的故事篇二：

童年就像一個(gè)百寶箱，里面裝滿了五彩繽紛的貝殼，每個(gè)貝殼上都記載著我的童年回憶。我的童年，是幼稚天真的。

在我5、6雖歲的時(shí)候，出于好奇，我買了兩只小雞回來(lái)玩。那兩只小雞很可愛(ài)，小小的腦袋耷拉在肥肥的身子上，金黃色的絨毛摸起來(lái)舒服極了!

一天，我趴在家里的地板上，呆呆地望著兩只小雞。這時(shí)，我突發(fā)奇想：小鴨能游泳，小雞和小鴨長(zhǎng)得那么像，小雞也一定能游泳!于是，我搬來(lái)一盆水，準(zhǔn)備教小雞游泳。

我笨手笨腳地將小雞捉到盆子里。噢!對(duì)了，游泳之前好像應(yīng)該先做做熱身運(yùn)動(dòng)。于是，我又將小雞捉出來(lái)放在地上，拿了根鐵絲，讓它們“跳繩”!運(yùn)動(dòng)了大約十分鐘，我才將小雞放入了盆子里。瞧，只見(jiàn)兩個(gè)小家伙一進(jìn)水里就亂撲哧，弄得我一臉的水。我氣急了，捉起兩個(gè)小家伙，把它們教訓(xùn)了一番。我耐著性子，將小雞的兩個(gè)小腳丫抓著，用不耐煩的語(yǔ)氣對(duì)它們說(shuō)：“你們看好，我只教一遍!”我抓起那兩個(gè)小腳丫，向兩邊伸，“這叫作‘蛙泳’，懂嗎?”我大聲對(duì)它們吼道。我教完后，就把它們放在水里，讓它們自己練習(xí)一會(huì)兒，自個(gè)兒玩自己的去了。

大約十分鐘后，我來(lái)到盆子旁，見(jiàn)兩只小雞凍的得直打哆嗦，我想：反正還有的是時(shí)間，不如，今天就算了。于是我拿了一條小毛巾，給它們擦了擦身體，把它們放回了窩里……第二天，我早早地起了床去看小雞。來(lái)到雞窩旁，只見(jiàn)兩只小雞躺在地上，一動(dòng)不動(dòng)的。我趕緊跑到媽媽跟前問(wèn)媽媽小雞怎么了，媽媽看了看，便說(shuō)：“死了”我先是一愣，接著便嚎啕大哭起來(lái)。媽媽不解地問(wèn)我：“你對(duì)小雞怎么了?”我?guī)е耷徽f(shuō)：“昨天我給它們吃了一點(diǎn)小米，就叫它們游了一會(huì)兒泳?！薄笆裁矗绦‰u……游?！斡?”媽媽捧腹大笑起來(lái)。我小聲說(shuō)：“就一會(huì)兒嘛!”看來(lái)小雞是‘死于非命’啦!”媽媽唉聲嘆氣地說(shuō)。

童年的“傻事”至今想起來(lái)都覺(jué)得好笑，不過(guò)，更為小雞的死而感到悲傷。

我的故事篇三：

說(shuō)起“故事”，大家都不陌生。每個(gè)人都有自己的故事，或許這個(gè)故事會(huì)與別人的有些相似，但那始終都是屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的故事。

“故事”大家都知道，那屬于我的“故事”呢?嘿嘿，想必大家都不知道吧!想知道嗎?(應(yīng)該沒(méi)人會(huì)想知道吧。)別著急，我來(lái)慢慢講給大家聽(tīng)。

從出生那刻起，我的故事便開(kāi)始了。

快一歲時(shí)，和媽媽一起住在姑姑家。

那時(shí)候，剛學(xué)會(huì)走路，便整天搖搖晃晃地跟在哥哥身后，哥哥做什么，我變跟著做什么。

一歲多時(shí)，哥哥上了小學(xué)，每每哥哥放學(xué)后，我都會(huì)跟在他身后，看他讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。那是哥哥剛學(xué)拼音，嘴里每天都念著“a，o，e……”于是，我聽(tīng)著聽(tīng)著，便“學(xué)會(huì)”了?！癮，o，e……”隨之而來(lái)的自然是媽媽的笑聲了。

再大一點(diǎn)，和媽媽一起住在姨姥姥家。那時(shí)，我又整天纏著爺爺。有一次，跟爺爺一起回家，便讓爺爺抱著我。旁邊的嬸嬸怕累著爺爺，便決定他來(lái)抱我。我立刻不干了，哭著喊著要爺爺抱。那時(shí)，我使出吃奶得勁兒想要喊出“爺爺”二字，出口的卻是“yi……yi……”，逗笑了身旁的所有人。于是，我成了大家的“開(kāi)心果”。

就這樣，在數(shù)不清的日子里，伴著這數(shù)不清的趣事，我七歲了。我在家附近的一所小學(xué)升入了一年級(jí)。這時(shí)，我開(kāi)始了這既漫長(zhǎng)又短暫的小學(xué)生涯。

八歲，姨姥姥的孫子(我稱他作哥哥)轉(zhuǎn)到我們學(xué)校上六年級(jí)。哥哥本應(yīng)有做哥哥的樣子，他應(yīng)該讓著我才對(duì)。(至少在我當(dāng)時(shí)的認(rèn)知里是這樣的。)可他卻不是這樣的。他有著一股子調(diào)皮勁兒，很快便與弟弟打成了一片。結(jié)果可想而知，我的八歲人生在“凄慘”的哭聲中度過(guò)了。

時(shí)間一晃便又過(guò)了四年，我升入了六年級(jí)。在六年級(jí)里，我從“乖乖女”變成了“淘氣包”。我學(xué)會(huì)了罵人，學(xué)會(huì)了打架。那時(shí)，我有點(diǎn)兒理解那個(gè)哥哥的感受了。但我卻又懂得了友誼，懂得了離別，懂得了憂愁。

今年，我十四歲，我升入了八年級(jí)。我，長(zhǎng)大了。在我們這個(gè)青春飛揚(yáng)的八(4)班，我交到了更多的朋友，體會(huì)到了更多的快樂(lè)和溫暖!

雖然我的故事在這里停止了，但卻并沒(méi)有結(jié)束。我相信，往后我的故事一定會(huì)更精彩!

第二篇：我的故事初中作文

我的故事初中作文1

危機(jī)來(lái)臨，別怕！從每個(gè)人出生到現(xiàn)在，應(yīng)該都有經(jīng)歷過(guò)一些危機(jī)故事。而我的危機(jī)故事就是因?yàn)槿∨鸬摹?/p>

只有幾歲的我，身體沒(méi)有很強(qiáng)壯，但我依然清楚的記得：寒冷的冬天，凜冽的寒風(fēng)，打在臉上就像小刀刺在了身上，街上沒(méi)有一個(gè)人，大概都在家里取暖，我們家也不例外。

那個(gè)時(shí)候，大部分家庭都用煤炭取暖。那天晚上，屋外很冷，我家里的窗戶關(guān)的'嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)得。屋里燒著炭，我們都在屋里面玩，看電視。可是，不一會(huì)兒，我和弟弟都感到難受，我也不知道當(dāng)時(shí)爸爸媽媽是怎樣發(fā)現(xiàn)的。如果他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的話，是不是就是另一個(gè)結(jié)果了？危機(jī)故事就這樣發(fā)生了。他們?cè)诮形覀儌z，應(yīng)該已經(jīng)猜到是什么原因了，爸爸以很快的速度把炭搬出去。然后把我們抱到屋外。我只記得當(dāng)時(shí)暈暈的，看東西很模糊，很難受，爸爸媽媽不停的叫我們。我經(jīng)歷的危機(jī)過(guò)程就是如此難受。我想：他們當(dāng)時(shí)應(yīng)該都嚇壞了。

我的危機(jī)故事不止讓我感到危機(jī)，還讓父母感到危機(jī)。后來(lái)說(shuō)到這件事，爸爸媽媽說(shuō)從那以后再也沒(méi)有燒過(guò)那些東西了。

在我們的身邊真的是危機(jī)四伏。我的危機(jī)故事一直影響著我。

我的故事初中作文2

你一定知道，“牛皮癬”是一種皮膚病，會(huì)不斷出現(xiàn)新的皮損。而城市也得過(guò)“牛皮癬”哦，它們就是貼在墻面上、電線桿上的——小廣告！有一天，我下樓上學(xué)，看見(jiàn)一樓的一個(gè)老爺爺在墻上鼓搗著什么。我仔細(xì)一看，原來(lái)他在刮小廣告！我好奇的`問(wèn)：“老爺爺，您為什么要刮小廣告呀？小區(qū)物業(yè)難道不管嗎？”老爺爺笑了笑，說(shuō)：“現(xiàn)在不是正在創(chuàng)建文明城市嗎？我也來(lái)為創(chuàng)建文明城出份力嘛?！闭f(shuō)完，他又指了指墻面：“這可難刮了，還有，今天剛刮完，明天又出現(xiàn)了許多?！蔽矣制婀值貑?wèn)：“那您干嘛要刮呀？”老爺爺回答說(shuō)：“當(dāng)然是為了我們這個(gè)小區(qū)更干凈嘛！同時(shí)也是為了我們的宣城更秀美，也是為了我們自己??！你想想，你能住在一個(gè)臟臟的家里嗎？”我佩服地說(shuō)：“老爺爺，您說(shuō)的真對(duì)！我要向您學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)合格的小學(xué)生，講文明、懂禮貌！”

這些文明人是我們的好榜樣，我們一定要向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做文明的小公民，為創(chuàng)建文明城市出一份力，讓這個(gè)社會(huì)更和諧、更美好！

我的故事初中作文3

書(shū)給我打開(kāi)了知識(shí)的大門，豐富了我的生活，把我?guī)У搅艘粋€(gè)無(wú)限廣闊的天地。正像高爾基說(shuō)的那樣：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)，就會(huì)走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界，那里有喜怒哀樂(lè)，有悲歡離合。書(shū)使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，書(shū)成了我的良師益友。提起我和書(shū)的故事，還記得從我第一次去新華書(shū)店說(shuō)起。一走進(jìn)新華書(shū)店，我就被眼前的這一切驚呆了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多書(shū)！無(wú)所不有，真是書(shū)的海洋。于是我一本接一本地看起來(lái)，我像一只貪婪的`餓狼。那一天，我第一次體會(huì)到讀書(shū)的魅力。還有一件事更有意思。

一天，我讀著一本書(shū)，正讀到入迷時(shí)，媽媽叫我去買一瓶醬油，我飛快地跑到小買店，張口就說(shuō)：“小二，拿一瓶醬油來(lái)?！钡曛鞯纱罅搜劬?，我又喊到：“小二，拿一瓶醬油來(lái)?！敝灰?jiàn)店主沒(méi)反應(yīng)，我這才恍然大悟，我竟用了書(shū)里的語(yǔ)言在說(shuō)話。我馬上改口說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起，我要買一瓶醬油?！痹诨丶业穆飞?，我邊走邊忍不住捂著嘴笑，笑自己讀書(shū)太入迷了我在書(shū)的陪伴下一天天長(zhǎng)大，我從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，書(shū)也教給我做人的道理，書(shū)是我永遠(yuǎn)的朋友。

我的故事初中作文4

書(shū)，是知識(shí)的海洋，是知識(shí)的樂(lè)園，也是一位隨處可見(jiàn)的老師。一天，我走回家，做完作業(yè)后，我閑著沒(méi)事干，就想拿一本課外書(shū)來(lái)看看，特別是>這本書(shū)?？墒?，我找來(lái)找去就是找不到。我急得都快哭了。于是，我找來(lái)一本其他的作文書(shū)?？墒?，我越看越不是滋味。我還是想看那本>這本書(shū)。

所以，我暗暗下定決心：就是翻遍家里的每個(gè)角落，我也要把>給翻出來(lái)。但結(jié)果令我很失望—沒(méi)找到。但我并沒(méi)有氣餒，我的.一個(gè)念頭閃過(guò)：再找一遍。我又找了一遍，就連縫隙我都找了。還是沒(méi)有找到。這次，我不得不放棄尋找。晚上，我垂頭喪氣地來(lái)到床前，頭重重地睡在枕頭上。但我又立刻爬了起來(lái)，用手揉著頭。枕頭下有個(gè)很硬的東西。

難道......我把枕頭搬開(kāi)，我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)誤，果然是我的>??！我太開(kāi)心了，但我根本沒(méi)有想到>會(huì)在我的房間里。而且我也記不起來(lái)，是什么時(shí)候放進(jìn)去的。

我的故事初中作文5

今年開(kāi)學(xué)時(shí)，老師給我們推薦了很多書(shū)。

周末，我讓媽媽和我去書(shū)店買《木偶奇遇記》，媽媽看到那本書(shū)時(shí)，覺(jué)得有點(diǎn)貴，不想給我買，我告訴媽媽：“這本書(shū)是必讀的，上課時(shí)，老師讓看必讀書(shū)，同學(xué)們都在看書(shū)，我沒(méi)有多尷尬呀！”媽媽給我買了這本書(shū)，但是，她要求我愛(ài)惜這本書(shū)，不能像上次買書(shū)時(shí)，讀一半，就不讀了。我答應(yīng)了媽媽的要求。

于是，我一有空就讀幾篇，漸漸的我入迷了，有時(shí)上廁所也拿著書(shū)看，大約十天后，這本書(shū)幾乎讀完了，當(dāng)還有兩篇的'時(shí)候，令我很激動(dòng)。事情是這樣的：木偶找到了他的爸爸，把他爸爸背到了一所小房子里，每天，他早早的起床給別人推水車，為的是給爸爸換一杯牛奶喝，—以前調(diào)皮的木偶越來(lái)越懂事了，令我感動(dòng)的同時(shí)，我繼續(xù)讀下去，一天，木偶去買衣服，碰上了蝸牛，蝸牛告訴他：仙女沒(méi)錢看病了，木偶又把他買衣服的錢捐給了仙女。他的善良感動(dòng)了仙女，當(dāng)他在睡醒后，他和房子發(fā)生了奇跡，他變成了真正的小男孩，房子變得又大又漂亮，桌子上還有他生活需要的銀幣……

讀過(guò)這本書(shū)，書(shū)里的故事，讓我著迷，讓我感動(dòng)、讓我興奮……我覺(jué)得自己也越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。

這就是我與書(shū)的故事！

我的故事初中作文6

從小到大，有一個(gè)好朋友，一直陪伴著我，在我成長(zhǎng)的日子里，它帶給我歡樂(lè)，充實(shí)我頭腦，引導(dǎo)我思考，教會(huì)我做人，讓我感受到了世界的精彩和知識(shí)的奧妙。它就是我的好朋友――書(shū)。

甚至在我還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我就已經(jīng)和書(shū)結(jié)下了不解之緣。在很小的時(shí)候，我和別的孩子一樣，喜歡讓媽媽拿著故事書(shū)為我講故事。對(duì)于每個(gè)故事，我總要認(rèn)真的聽(tīng)上三、四遍才肯罷休。隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書(shū)了，這是一件多么讓人高興的事情?。∶慨?dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，獨(dú)自呆在臥室的時(shí)候，我總是喜歡拿上一本喜愛(ài)的書(shū)，沉醉于形形色色的故事之中，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種東西也無(wú)法替代的。

從《格林童話》、《三百六十五夜》到《安徒生童話》，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂(lè)觀的性格；從《海蒂》身上，我感受到了大自然的'美麗和生命的意義；《三毛流浪記》讓我更加珍惜今天的幸福；“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻督促著我前進(jìn)。

書(shū)是我的好朋友，它陪我一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起生活，它讓我知道了過(guò)去的事情，了解了社會(huì)的百態(tài)，學(xué)會(huì)了各種知識(shí)，懂得了做人的道理。它就像一頁(yè)小舟，載著我們駛向浩瀚的知識(shí)海洋！

我的故事初中作文7

放暑假的時(shí)候，由于我很喜歡游泳，于是，爸爸為我報(bào)了游泳班。我特別興奮，快樂(lè)到了極點(diǎn)。

開(kāi)始學(xué)習(xí)了。一進(jìn)游泳館，我就聞到了一股很古怪的味道，爸爸告訴我這是氯氣的味道，還告訴我這是消毒用的。

我換上游泳衣，戴上游泳帽，戴上游泳眼鏡，哈！我像個(gè)游泳小健將！我下水了，感覺(jué)有絲絲的涼意。但適應(yīng)一會(huì)，就好多了。教練先教的動(dòng)作是漂，嘿，這個(gè)好學(xué)。把手往前一伸，腿使勁蹬一下，一憋氣就漂起來(lái)了。這樣練了好久。我在水里跑不能跑，跳不能跳。沒(méi)勁透了。

教練似乎看穿了我的心思，他說(shuō)：“那我就來(lái)教大家向前游吧?！蔽艺J(rèn)真的按照教練說(shuō)的去做。先憋口氣，然后使自己漂起來(lái)，做一遍手的動(dòng)作，再吸口氣。反復(fù)一下，加上腿的`動(dòng)作，果真我向前游了起來(lái)。如此進(jìn)行了很久的訓(xùn)練，我感覺(jué)自己特別累，但非常開(kāi)心。我能夠在水里游了。太棒了！

第二天，教練讓我們幾個(gè)人進(jìn)行比賽。我認(rèn)為自己學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，想放棄。但猛然想起了一個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“努力不一定成功，但放棄一定失敗?！庇谑俏夜淖阌職鈪⒓恿诉@場(chǎng)比賽。結(jié)果很意外，我還得了第三名呢。我心里美滋滋的。

經(jīng)過(guò)一假期的訓(xùn)練，我終于學(xué)會(huì)了游泳。我也明白了，只要付出，才會(huì)收獲！

我的故事初中作文8

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。溫暖的春天給大地上的萬(wàn)物帶來(lái)了無(wú)比的恩惠，使大地充滿了生機(jī)。家鄉(xiāng)里的獅子山上開(kāi)滿了山花，那些山花雖然沒(méi)有玫瑰的氣味濃香；也沒(méi)有牡丹那樣國(guó)色天香。但它顯的那樣平凡。那樣善良。那樣大方。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。炎熱的夏日在烤著大地。我們?cè)诟叽蟮挠裉m樹(shù)下面乘涼，驕傲的知了在“吱吱”地為我們解悶。小姑娘們撿著地上的花插在頭上，舉行比美比賽。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。涼爽的.秋天給人們帶來(lái)了溫暖的笑容，因?yàn)榍锾煺秦S收的季節(jié)。從遠(yuǎn)處看那今燦燦的豆谷一塊塊美麗又高貴的地毯。使人看到就不舍的離開(kāi)，還會(huì)引你往前走，走近了又像能給人帶來(lái)致富的金子。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。寒冷的冬天在吹著呼呼響的寒風(fēng)，想把堅(jiān)貞不屈的梅花給叫醒。梅花的清香把勤勞的蜜蜂引來(lái)，它們“嗡嗡”的采蜜，好像在說(shuō)：“啊，梅花我愛(ài)你。在這寒冷的冬天要是沒(méi)有你我們?cè)绫火I死了?！?/p>

??！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

我的故事初中作文9

童年，正是愛(ài)做夢(mèng)的時(shí)候，當(dāng)我還是個(gè)什么都不懂的小孩時(shí)，我長(zhǎng)大了想當(dāng)一名教書(shū)育人的老師；當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，我又想當(dāng)一位救死扶傷的醫(yī)生；在四年級(jí)時(shí)我的夢(mèng)想是當(dāng)一名為便民服務(wù)的警察 ........ 現(xiàn)在 , 我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大當(dāng)一名書(shū)法家。

記得有一次，我到書(shū)法老師家學(xué)習(xí)。當(dāng)下主課的時(shí)候，我有一個(gè)字總是寫(xiě)不好，我又練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，別人都出去玩了，但是，我沒(méi)有，我坐在椅子上，一筆一畫(huà)地照著字帖寫(xiě)。功夫不負(fù)有心人，我終于將這個(gè)字寫(xiě)好了，當(dāng)時(shí)，我的心里像吃了蜜一樣的甜。

在一個(gè)夏天的晚上，天氣很熱，大人們都出去乘涼了。我埋頭苦練著書(shū)法，豆粒大的汗珠從我頭上流下來(lái)，我的衣服都濕透了，我全然不顧，繼續(xù)苦練著。夜深了，我出去乘涼的大人們也回來(lái)了，我抬頭看了看鐘，已經(jīng)八點(diǎn)半了。我正準(zhǔn)備收拾好工具，上床睡覺(jué)。我猛然發(fā)現(xiàn)，我的'鞋子不見(jiàn)了。這時(shí)，我家的小狗叼著我的鞋子來(lái)到這里，原來(lái)我寫(xiě)字寫(xiě)的太認(rèn)真了，連鞋子消失了都不知道。

為了我的書(shū)法家之夢(mèng)，我要加油！我相信，只要我努力，我的未來(lái)不是夢(mèng)。

我的故事初中作文10

藝星是一座美術(shù)學(xué)校。剛開(kāi)始，母親勸我去學(xué)素描，我極不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭。可到那里，我卻改變了我的想法，這兒的老師都有非常大的親和力，吸引的我很愿意在這里學(xué)習(xí)。

到了素描班，我看到了素描老師：他，蓬松著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛下面嵌著一個(gè)尖尖的鼻子，翹著一個(gè)小小的嘴巴。這，就是我的第一任素描老師。

剛到素描班的時(shí)候，我們的年齡都差不多。班里都是一些學(xué)得較長(zhǎng)的.孩子，無(wú)論論時(shí)間，還是畫(huà)畫(huà)能力，我都處于弱勢(shì)，以至于我有點(diǎn)孤獨(dú)感；幸好我遇到了一個(gè)和我年齡、畫(huà)畫(huà)能力都差不多的人。因此，我們很快就成為了好朋友。

他認(rèn)真細(xì)致地教我們學(xué)素描，非常敬業(yè)，非常有耐心。隨著時(shí)間的推移，班里有了許多變化，我們學(xué)習(xí)也有些倦。但都沒(méi)有改變他那種教學(xué)的態(tài)度和風(fēng)格，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。

我因?yàn)榉N種原因，被分到了一個(gè)較高的年級(jí)。突如其來(lái)的新環(huán)境，讓我非常不適應(yīng)。不過(guò)，一切都要慢慢適應(yīng)。

現(xiàn)在，他還是一如既往的教著我們。他認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷幫助我們改正學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；他也很幽默，時(shí)不時(shí)講幾個(gè)笑話，逗得我們哈哈大笑。

老師，謝謝您為我們所做的一切！

我的故事初中作文11

“嘀嗒…嘀嗒…”清晰的雨聲，從窗外傳入我的腦中。冷風(fēng)，從窗戶吹向我的臉龐，夏季的涼風(fēng)格外清爽。此時(shí)我不僅感慨，人生又何嘗不是一篇故事？而那篇故事的主角，就是我啊。

人活在世，是為了什么呢？人出生的目的`是什么？人既然出生了，為什么還要死亡？這些故事不都困擾著你嗎？你也很想知道周圍的一切是不是虛幻？是不是都是假的？都是由你幻想出來(lái)的——你本是宇宙中唯一一個(gè)有生命的個(gè)體？但不論怎樣，從你的角度看，這篇故事的主角就是你，但這樣看你怎樣把握它了。你可能會(huì)像想象中的主角一樣，威風(fēng)凜凜，又或是聰明絕頂，在風(fēng)華正茂的年紀(jì)里作出不平凡的功績(jī)。像每一篇小說(shuō)中的主角一樣，擁有強(qiáng)大的實(shí)力和智慧，像電影中的主角一樣，擁有不平凡的能力，電視中的主角一樣，擁有不平凡的一生。這就是你所想象的主角嗎？不，這只是表面上的，真正的主角是發(fā)自內(nèi)心的，因?yàn)樵谀愕闹饔^世界，你認(rèn)為它是它就是，認(rèn)為它不是它就不是。

而所謂人生，又何嘗不是，類似一篇故事，而你就是那篇故事的主角。

我的故事初中作文12

我的母校——宣城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，雖然是老小學(xué)了，但她養(yǎng)育了莘莘學(xué)子，所以我們都很愛(ài)護(hù)她。學(xué)校有一個(gè)小花園，每到春天，這里就百花爭(zhēng)艷，有牡丹，薔薇，仙人掌……數(shù)不勝數(shù)，品種十分多。你是不是想問(wèn)，宣城正在創(chuàng)建文明城市，和這個(gè)有什么關(guān)系呀？那么就請(qǐng)你接著看。

花園里好久沒(méi)整理了，學(xué)校里的工作人員只是來(lái)臨時(shí)澆澆水、松松土什么的，連里面長(zhǎng)了雜草都沒(méi)注意。怎么辦呢？于是，一天放學(xué)后，校長(zhǎng)帶著一些教師踏進(jìn)了小花園的門，他們手里拿著一個(gè)大垃圾桶，戴著手套，剛一進(jìn)門就開(kāi)始清理花園了。大人們都搶著干最苦最累的活兒，你來(lái)拔草，我來(lái)松土；你來(lái)澆水，我來(lái)清理垃圾。不一會(huì)兒，花園就變得干干凈凈了，這不就是文明的'存在嗎？

我的故事初中作文13

那天，天氣晴朗，紅紅的太陽(yáng)，藍(lán)藍(lán)的天空，小鳥(niǎo)也唧唧嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，似乎預(yù)示著有什么好事情要發(fā)生。

“藝帆，你不是一直想買書(shū)嗎？趁妹妹睡覺(jué)這會(huì)兒，咱們?nèi)?shū)店吧?！薄疤昧?，終于可以買書(shū)了！”聽(tīng)到這個(gè)好消息，我一下子打起精神來(lái)。到了書(shū)店，由于我心中太過(guò)激動(dòng)，一時(shí)間竟然不知道該要哪本書(shū)了，媽媽微笑著說(shuō)：“你想看什么書(shū)就快挑吧！”我挑了好久，終于挑了兩本中意的書(shū)。一回到家，我就一屁股坐在沙發(fā)上，津津有味地看了起來(lái)。

其實(shí)，我和書(shū)的故事可不止這一件，還有很多呢！

記得那是一個(gè)冬天的晚上，我獨(dú)自一人坐在溫暖的被窩里看書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……看著看著，一本書(shū)不知不覺(jué)就看完了，可我卻還沉浸在書(shū)中精彩的情節(jié)里，沒(méi)有一點(diǎn)睡意。于是又去拿了一本書(shū)，也不知到了幾點(diǎn)，才迷迷糊糊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)蒙蒙亮了，燦爛的陽(yáng)光灑進(jìn)了房間。咦？書(shū)怎么會(huì)在我的.身旁“躺著”呢？哦！對(duì)了，是昨天晚上我看著書(shū)就睡著了。唉！這也不能怪我吧！要怪也得怪書(shū)中的內(nèi)容太吸引人了。

你們說(shuō)，我是不是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呀！

我的故事初中作文14

童年，是我們這個(gè)年紀(jì)美好的源頭，所有的快樂(lè)都以它為起點(diǎn)，也被它的終結(jié)所終結(jié)。

那是晚冬與早春相遇的時(shí)節(jié)，是北方的冬天美麗而別致的特色菜。雪夜過(guò)后的晨曦，漂白了的太陽(yáng)帶著一點(diǎn)點(diǎn)朦朧掛在無(wú)云的淡藍(lán)天空。地上一層令人懷念的積雪―多久沒(méi)再見(jiàn)過(guò)，或許是仙女累了，忘記人們對(duì)他和它的期待。陽(yáng)光照在厚厚的羽絨服上，照在冷風(fēng)吹過(guò)的臉蛋上，暖暖的。

一個(gè)早已不知去向的冰尜，就在那時(shí)，成為我最后的'永遠(yuǎn)記憶。它銀白色的鐵制“戰(zhàn)甲”看上去已飽經(jīng)風(fēng)霜，到處是磕磕碰碰的痕跡，只有底兒被磨得閃亮，一圈圈刻著輪回。還有幾根長(zhǎng)鞭，估計(jì)抽人也會(huì)很疼哦，黑細(xì)長(zhǎng)是它的代言詞，摩擦力是它的實(shí)力證明―這不是廣告，抽在地上“啪噼！”

我的故事初中作文15

在我的成長(zhǎng)中，有挫折，也有快樂(lè)，流動(dòng)時(shí)間我漸漸長(zhǎng)大了總是讓我回想到小時(shí)候。

我還記得，好像有一次。班里留型玩滑板，其實(shí)我也不怎么想玩，但是有一天晚上我和我爸爸去廣場(chǎng)去散步，看到我的一個(gè)同學(xué)他在玩他的閃亮滑板。我不由得叫了一聲“哇曬，好炫?。　蔽翌D時(shí)該變了我的'那個(gè)想法。同學(xué)頓時(shí)也在表演他的高超的技術(shù)，這有叫我對(duì)滑板又產(chǎn)生了對(duì)他的興趣。同學(xué)又說(shuō)“有本事你也買一個(gè)，哈哈你爸不會(huì)買的?！蔽翌D時(shí)我有打起了買滑板的念頭。

我晚上，我央求爸爸給我買一個(gè)滑板，結(jié)果爸爸第2天爸爸給我買個(gè)滑板。第2天我把滑板帶到哪個(gè)同學(xué)的面前了，我說(shuō)“你看我那個(gè)滑板，夠炫吧?！蔽蚁肽憧次也皇琴I滑板了嗎，哈哈比你那還要炫，這下你在我面前炫耀了。

結(jié)果在哪一個(gè)星期的早晨，爸爸突然讓我滑給他看，我說(shuō)“我不想滑，我只是做個(gè)樣子?！币?yàn)樗看味紒?lái)炫耀所以這次滅滅他的威風(fēng)。爸爸說(shuō)“你買滑板是干什么的，那你還叫我買滑板，那你還向這樣你怎嗎能干成大事??！”結(jié)果爸爸讓我在不停的練滑板，只聽(tīng)滑板在不停的撞響地面，最后我總于學(xué)會(huì)了。

這件事讓我明白了，學(xué)什嗎東西定要給學(xué)好，不要半途而廢，要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)強(qiáng)。

第三篇：初中作文我的故事

初中作文我的故事1

世界是偌大的，每個(gè)人都不是世界的主宰，每個(gè)人又都是世界的中心。一個(gè)人有一個(gè)世界，世界的主角就是我們自己。所經(jīng)歷的事情或許說(shuō)出來(lái)會(huì)如同浮云一樣讓人不以為然，但是發(fā)生在自己身上的，真實(shí)的故事，那就是生活。

剛開(kāi)學(xué)，我們就開(kāi)始了暑期夏令營(yíng)活動(dòng)的序幕。也就在當(dāng)天上午，我們開(kāi)始了一天的軍訓(xùn)生涯。我們頂著烈日炎炎在體育老師的要求下排隊(duì)，站軍姿。以前我看到電視中的.那些軍人所做的每一個(gè)動(dòng)作都是那么的干脆利落，那么的英姿颯爽，沒(méi)想到親自嘗試這些動(dòng)作時(shí)是那么的難。

此時(shí)，我看了看周圍的“戰(zhàn)友”，個(gè)個(gè)滿臉通紅，汗流浹背。一些同學(xué)被老師扶出了隊(duì)伍，只見(jiàn)他面色蒼白，雙手捂腹，樣子好痛苦。很多同學(xué)此時(shí)就像被傳染一樣，也呈現(xiàn)出痛苦的模樣，我想這下老師肯定會(huì)讓我們休息了吧！

沒(méi)想到他似乎什么事也沒(méi)發(fā)生似的，依舊不動(dòng)聲色的在那里喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、八、二、二、三、四、五、六、七、八……”。我怎么也想不明白，他怎么沒(méi)有體會(huì)到小小年紀(jì)的我們已經(jīng)快堅(jiān)持不了了，怎么沒(méi)有體會(huì)到我們的痛苦呢，或許他們軍人都是用“鋼鐵”鑄成的吧。這一天終于這樣艱難的熬過(guò)去了。

在痛苦和快樂(lè)交織中，軍訓(xùn)生活悄悄的接近尾聲，我們迎來(lái)了最后的會(huì)操比賽，驗(yàn)證我們努力的時(shí)刻到了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都將動(dòng)作做的最到位、最標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槲覀兌枷Ｍ鱿碌暮顾苡惺斋@。軍訓(xùn)生活雖然苦不堪言，但也讓我們體會(huì)到戰(zhàn)勝自己后的快樂(lè)，苦并快樂(lè)著的軍訓(xùn)生活，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

我們的故事都像是掉在未干瀝青上的石子，經(jīng)過(guò)時(shí)光的碾壓，深深的刻在了生命里。無(wú)論是平淡，是普通，或者是被別人遺忘的故事，發(fā)生在我們身上的，都是永遠(yuǎn)留在心中的。

初中作文我的故事2

每個(gè)人的一生就像一個(gè)故事，一個(gè)大故事里包含許多小的故事，每一個(gè)故事都是人們的經(jīng)歷，都需要我們寶貴珍藏。那個(gè)故事主角是我。

小學(xué)時(shí)期，貪玩的我將零食包裝那個(gè)白色的小袋拆開(kāi)，在媽媽洗完衣服的一大盆水中讓它漂來(lái)漂去。我用手撥弄著，一個(gè)一個(gè)小水花。出人意料的是，我竟因此生病啦。腿上一個(gè)一個(gè)小痘痘的出現(xiàn)，腿的疼痛才讓我慢慢意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重。找醫(yī)生，治療。治療中的`一天，街上的爆米花爺爺吸引了我，母親拿了玉米，收了許多爆米花回家，我躺在床上，一口一個(gè)。當(dāng)時(shí)覺(jué)得真的是人間美味。誰(shuí)能想到，太多爆米花加重了胃的負(fù)擔(dān)，消化不良，半夜，我嘔吐了。肚子不舒服，半夜緊急的去到醫(yī)院，兩個(gè)病的交加使我不得不住在醫(yī)院。不得已，我停止了上學(xué)，將近一個(gè)學(xué)期沒(méi)有回到學(xué)校。后來(lái)調(diào)整好后，回到學(xué)校的我，誰(shuí)又能想到，竟然連字都寫(xiě)不好了。我清楚的記得剛回學(xué)校時(shí)，我拿筆寫(xiě)字卻手抖，我盡力讓自己放松，使自己別那么緊張。寫(xiě)出字了，但很難看。

落下的課使我的成績(jī)下降，落下的課真的太多，那又能如何，只能補(bǔ)，慢慢的，從很差的成績(jī)補(bǔ)回中上。更希望自己的成績(jī)能再往上。

這是人生中的一次起起伏伏一次小小的故事，那這個(gè)故事主角是我。希望以后我的故事是更精彩更引人注目的。

初中作文我的故事3

美好的童年，歡樂(lè)的時(shí)光，我沒(méi)有什么特別的故事，但是我從小到現(xiàn)在有兩個(gè)故事最難忘，現(xiàn)在我一一給你講講吧：

第一個(gè)故事頗有“悲劇意味。

我的老家在武昌金口，我出生時(shí)，那里又偏僻而又貧窮，沒(méi)有醫(yī)院，而身體羸弱的我動(dòng)不動(dòng)就生病，爸爸又常年不在家，每次生病后，媽媽只好背著我搭船過(guò)江，然后又背著我步行到地區(qū)醫(yī)院給我看病?？墒?，我今天好了明天又病，明天好了后天又病，就這樣循環(huán)反復(fù)、沒(méi)完沒(méi)了。后來(lái)媽媽才知道我是患了肺病，這個(gè)病使我不能像正常人一樣生活，正常人無(wú)論冷熱吃冰棒冰淇淋都沒(méi)問(wèn)題，而我只有在酷熱的夏天才可以吃點(diǎn)冷東西，真是“不幸”得很??！

第二個(gè)故事帶有“喜劇”色彩。

這個(gè)故事發(fā)生在我八歲的時(shí)候，快過(guò)年了，我向爸爸要了一元錢買了兩盒擦炮，我買回后，將一盒給了我大伯的兒子小哥哥龍小超，一盒留給自己。記得大年初一那天，我和小哥哥相約出去玩兒，各自帶有一盒擦炮的`我們到處丟，到處炸，其他小朋友們也爭(zhēng)相仿效，結(jié)果鬧得整個(gè)村子“炮火不斷”、雞犬不寧。后來(lái)，當(dāng)我們玩到小哥哥家旁邊的臭泥潭邊時(shí)，我想了一個(gè)餿主意，就是把擦炮插在泥潭里然后點(diǎn)燃再看爆炸效果，小哥哥欣然同意，于是開(kāi)始操作。我很快就插好后，在一旁等小哥哥插好，然后再一齊點(diǎn)火。哪知，在點(diǎn)火時(shí)，我已將我的擦炮點(diǎn)燃，小哥哥卻沒(méi)能與我同步——大概是緊張的原故，他手里的燃著火苗的火柴棍遲遲沒(méi)有與炮引“親密接觸”，眼看來(lái)不及了，我于是一邊叫小哥哥趕快撤一邊起身欲逃，可說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我和小哥哥還沒(méi)來(lái)得及離開(kāi)，我的擦炮已然“轟”的一聲炸響，炸得我們兩個(gè)滿頭滿臉的臭泥……你說(shuō)這件事有不有趣？

初中作文我的故事4

從前，有一個(gè)小男孩，他從小在幼兒園里認(rèn)識(shí)了很多朋友，做錯(cuò)事時(shí)，朋友安慰他；不知所措時(shí)，朋友為他指明方向。可他總覺(jué)得自己少了一份愛(ài)。

那是母愛(ài)，他的媽媽一年只有兩次回來(lái)，有時(shí)候一出去一年就都不回來(lái)了，每次媽媽走后，他都會(huì)嚎啕大哭，一刻也停不下來(lái)。

長(zhǎng)大一點(diǎn)后，他常常怕一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。依稀記得那個(gè)晚上，在一個(gè)月照當(dāng)空的晚上，他靜靜地躺在床上，抬頭望著天花板，正準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，一個(gè)人影突然出現(xiàn)在了門口那里，他頓時(shí)慌了，于是，他馬上躲到了被子里面，大氣都不敢出一聲，煎熬地等待著明天天亮的到來(lái)。此時(shí)，他更加想念他那熟悉而又陌生的媽媽，想念繼續(xù)，膽子依然很小。

對(duì)了，雖然膽小，但他有一張白白的臉蛋，一雙晶瑩剔透的眼睛，兩個(gè)小小的酒窩，顯得他非常像女生，所以大家也都叫他“美女”，唉！她太難了！膽小并不影響他的獨(dú)一無(wú)二哦。

等他長(zhǎng)大到11歲，他習(xí)慣了家長(zhǎng)不在身邊的生活，常常寄居在姑姑身邊，沒(méi)想到變得膽大起來(lái)，上課非常愛(ài)發(fā)言。有一次，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們腦袋都掛著一個(gè)問(wèn)號(hào)的時(shí)候，他不慌不忙地站了起來(lái)，有理有據(jù)地回答著，教室里鴉雀無(wú)聲。許久，老師豎起大拇指，空氣中傳來(lái)了一片片的掌聲。從那之后，他也很愛(ài)主動(dòng)幫助同學(xué)，同學(xué)缺什么東西，他都會(huì)無(wú)比真誠(chéng)地借給別人。

后來(lái)，他變成了一個(gè)既積極向上又很幽默風(fēng)趣的人。這就是小男孩的.故事，他雖然缺少有關(guān)她的回憶和關(guān)心，但還有很多關(guān)心這個(gè)小男孩的人。以前他很悲觀，但他現(xiàn)在是個(gè)開(kāi)心的陽(yáng)光小男孩，這就是他的故事。他，就是我。

初中作文我的故事5

閱讀是每個(gè)人都要養(yǎng)成的習(xí)慣。正如著名的作家高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！比祟惒徽翘ぶ鴷?shū)的階梯，向上進(jìn)步的嗎？

我是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷。無(wú)論是報(bào)刊雜志，還是文學(xué)作品。我都愛(ài)讀。有時(shí)要吃飯了，爸爸媽媽催促了十幾遍，我還是坐在桌邊津津有味地看著書(shū)或報(bào)刊。每當(dāng)我中午到校，別的同學(xué)在興致勃勃地講話或是玩耍，我手里卻捧著一本書(shū)，安靜地坐在位上讀書(shū)，有時(shí)看得入迷了，有人推我一下，我也不會(huì)感覺(jué)到。因此同學(xué)們笑稱我為“書(shū)呆子”。

我讀過(guò)的書(shū)，真是有些數(shù)不過(guò)來(lái)了。有寫(xiě)海上航行遇險(xiǎn)的《海底兩萬(wàn)里》；有集各種優(yōu)秀文學(xué)作品的《這才是中國(guó)最好的語(yǔ)文書(shū)》；有寫(xiě)鋼鐵意志青年的《鋼鐵是怎樣煉成了》；還有科幻故事《小靈通漫游未來(lái)》……

我在書(shū)中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)。從《長(zhǎng)襪子皮皮》那里，我學(xué)到了要樂(lè)觀地面對(duì)生活；從《夏洛的網(wǎng)》那里，我認(rèn)識(shí)到不管都卑微的生靈都應(yīng)該享有平等的權(quán)利；從《鋼鐵是怎樣煉成的》的那里，我學(xué)到了做人要有鋼鐵般的'意志……我尤其喜愛(ài)研究汽車類的雜志，每月的《名車志》我是必定要購(gòu)買的，每期300多頁(yè)的汽車信息，我都一一瀏覽。媽媽的同事要買車，都是先向我咨詢，我都會(huì)一一根據(jù)他們的需求幫他們選擇適合的車型，并給他們介紹所選車的優(yōu)缺點(diǎn)。他們聽(tīng)了都嘖嘖贊嘆。

在書(shū)的海洋里遨游，真是一大樂(lè)事。讀書(shū)豐富了我的生活，讓我的每一天都過(guò)得有滋有味。

初中作文我的故事6

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽乙彩莻€(gè)小書(shū)迷。

有一次，我在圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)了一本《西游記》，我拿起來(lái)就津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老爸喊我回家，叫了我五次我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)槲铱吹锰朊粤?，整個(gè)人都沉浸在書(shū)中。老爸無(wú)奈地走過(guò)來(lái)拍了我一下，我才知道已經(jīng)看了兩個(gè)鐘頭了，該回家了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“我能不能買下那本書(shū)呢？”爸爸欣然同意了。

第二天早上，我早早地起床繼續(xù)看、早上吃飯繼續(xù)看、中午吃飯接著看、晚上睡覺(jué)接著看，整天都在書(shū)的海洋中暢游。常常忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。

還有一次，我在家看書(shū)看得津津有味，家里沒(méi)有水了，爸爸讓我下樓去提水，我只好戀戀不舍地放下書(shū)，拿起桶和水卡就要走。一看爸爸在做飯，心想要不拿著書(shū)吧，說(shuō)著就拿著書(shū)出去了。到了樓下，我一邊看一邊走，不知不覺(jué)就走過(guò)了，走到了小超市買了包薯片就出去了，一不小心被絆倒了，幸好有書(shū)擋著，要不然頭就破了。起來(lái)我才回過(guò)神來(lái)，自言自語(yǔ)道：“我拿著桶和水卡干什么？”過(guò)了一會(huì)兒，我才想起來(lái)我是下來(lái)提水的`，結(jié)果看書(shū)太入迷了。等提完水上樓后，爸爸還問(wèn)我為什么提水要去那么久。

書(shū)是我們最好的伙伴，書(shū)是嚴(yán)冬里的火爐，書(shū)是酷暑里的一塊雪糕，書(shū)還是沙漠中的一片綠洲。一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪。是啊，沒(méi)有朋友孤單一世，沒(méi)有書(shū)籍孤單一生。我愛(ài)讀書(shū)！

初中作文我的故事7

我的個(gè)頭高，所以爸媽在我上小學(xué)的時(shí)候就送我去跳芭蕾舞。壓腿，下腰，跳足尖，每個(gè)動(dòng)作都讓我難受無(wú)比。從而使我越來(lái)越討厭和越來(lái)越恐懼跳芭蕾，以至于我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)芭蕾能夠帶給我一些東西。

故事就發(fā)生在六年級(jí)升初中的那段時(shí)間。我們的芭蕾舞老師程老師決定編排一組舞蹈，名叫《天鵝湖》。她想個(gè)子高的女孩當(dāng)領(lǐng)舞，于是就選了我。我當(dāng)時(shí)就感覺(jué)無(wú)數(shù)道目光射向我，有嫉妒的，有高興的，也有不滿的。而我本人呢，當(dāng)場(chǎng)就呆了，過(guò)了好一會(huì)兒才緩過(guò)神兒來(lái)，這是一種多么奇妙的感覺(jué)?。∠敫吲d又不愿被別人說(shuō)成是瘋丫頭，想退縮又不愿辜負(fù)老師的期望，想慶祝又好像沒(méi)什么可慶祝的。最后只能呆立在那兒。

排練即刻開(kāi)始。大家有條不紊地練習(xí)著。極需加緊練習(xí)的我正站在錄像帶前認(rèn)真地聽(tīng)程老師講解每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)眼神的注意之處。幾天后，由于程老師生了病，所以一位男老師來(lái)教課。他把我換成了一個(gè)比我矮小許多的女孩！這么說(shuō)，我最近幾天為領(lǐng)舞付出的努力打水漂了？！為此，我整整哭了兩天。

再去排練時(shí)，我告訴自己，領(lǐng)不領(lǐng)舞什么的.都不重要，我還是我，還是那個(gè)既討厭又恐懼芭蕾的女孩。可再看見(jiàn)那個(gè)女生在為領(lǐng)舞的眼神苦惱時(shí)，我還是沒(méi)忍住。我走出舞房的門，逃學(xué)了。

但是義演那天，我還是參加了《天鵝湖》。裙角飛揚(yáng)，白色的蕾絲裙成為了那一刻的記憶。當(dāng)高貴的白天鵝用充滿希望的眼神眺望遠(yuǎn)方時(shí)，《天鵝湖》結(jié)束了。

后來(lái)，我不跳了。后來(lái)的后來(lái)，當(dāng)我走在街上時(shí)，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)路人說(shuō)：“瞧瞧，這姑娘背挺得多直！活脫脫一只高潔的白天鵝！”而我也明白了，當(dāng)你非常討厭某樣?xùn)|西時(shí)，同時(shí)你也會(huì)特別地重視它，然后不知不覺(jué)就喜歡上了吧。

初中作文我的故事8

二年級(jí)的一個(gè)星期一放學(xué)的時(shí)候，我和我的一群小伙伴在一起玩捉迷藏的游戲。

我和我的小伙伴們定好了游戲規(guī)則-——除了學(xué)校外面和教學(xué)樓不能藏以外，其它的地方都可以藏。捉的人必須要觸碰到躲藏的人才可以算是抓到一個(gè)人，被抓到的人就要幫助捉的人一起捉別人。

游戲開(kāi)始了，我十分幸運(yùn)的成為了躲藏的人。所以我選擇了一個(gè)十分隱蔽的地方藏了起來(lái)，那是主席臺(tái)后面一條狹小的空隙里面，我能從上面的小空隙里看到外面的情況。我的小伙伴們有的躲在了樹(shù)上，有的躲在了沙堆里，有的躲在小草叢里，還有的在毛竹后面的縫隙里蹲了下來(lái)……我們都怕被捉的人找到。捉的人來(lái)找我們了，他先看到了有幾棵樹(shù)的葉子在動(dòng)，因此他判斷有人躲在樹(shù)上，于是他就走到了那些葉子在動(dòng)的樹(shù)下面，果然找到了許多人。他第二個(gè)懷疑的就是小草叢，他一個(gè)個(gè)的扒開(kāi)草叢，果然又找到了許多人……還要再找到四個(gè)人那個(gè)找人的`就贏得游戲了，但是只要我們?cè)俪晒Χ氵^(guò)一分鐘就是我們贏了。正在這時(shí)不知什么原因，突然我們的一個(gè)小伙伴腿上的皮不知怎么就被磨破了，流了好多血。看到這種情況大家就自覺(jué)的終止了游戲，大家一起把他送到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給他包扎了傷口，我們大家讓他休息了一會(huì)，他的血也止住了，我們才各自回家了。

經(jīng)過(guò)這次游戲，我和我的小伙伴們都有了團(tuán)結(jié)一致互相幫助的精神。

初中作文我的故事9

在家里，誰(shuí)都知道我是名副其實(shí)的書(shū)蟲(chóng)，一旦看書(shū)看瘋了就會(huì)忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，忘了時(shí)間。

又一次，我正拿著借書(shū)證王圖書(shū)館走，怕了三層樓終于爬到了圖書(shū)館，我輕輕地推開(kāi)大門跑到兒童文學(xué)那一欄選了幾本《淘氣包馬小跳》就隨便找了個(gè)位置做了下來(lái)看。

10分鐘，3芳和五3班符紫瑩習(xí)作——我與書(shū)的故事0分鐘，60分鐘……時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，“叮鈴鈴，我的手機(jī)響了，圖書(shū)管理不能接電話，否則會(huì)吵到被人看書(shū)的，于是我出了圖書(shū)館借了媽媽的電話。

媽媽說(shuō)，我已經(jīng)看了一個(gè)半小時(shí)了怎么還沒(méi)回來(lái)？我心里嘀咕著我出來(lái)時(shí)是7點(diǎn)，現(xiàn)在應(yīng)該是8點(diǎn)半了吧，還沒(méi)閉館呢，心里想著再看一個(gè)小時(shí)也不遲，我對(duì)媽媽說(shuō)我很快回來(lái)就果斷的掛掉了電話。又回到了原先的作為拿起那本書(shū)津津有味地又看了起來(lái)。

我已不記得我看了幾芳和五3班符紫瑩習(xí)作——我與書(shū)的故事本書(shū)，但是，故事的情節(jié)依然記得，那天晚上我看了很久很久，楊紅櫻的馬小跳仿佛跳了出來(lái)，引領(lǐng)著我，讓我深深不能自拔。

我一直想著要是時(shí)光永遠(yuǎn)停留在這快樂(lè)的瞬間那該多好??！可是，閉館的時(shí)刻中就是來(lái)了館長(zhǎng)說(shuō)要閉館了，已經(jīng)很晚了，這意思就是我要趕快回家。我依依不舍地放下書(shū)走了出去。芳和五3班符紫瑩習(xí)作——我與書(shū)的故事

走在回家的路上，聽(tīng)見(jiàn)輸液的'沙沙聲，聽(tīng)見(jiàn)人們的說(shuō)話聲，看見(jiàn)天上掛著的議論明月，覺(jué)得今天是多么的美好??！

初中作文我的故事10

坐公交車遇到需要讓座的時(shí)刻，相信很多人都有遇到過(guò)。不過(guò)讓我印象深刻地是我們小學(xué)語(yǔ)文老師提到的他的一次讓座經(jīng)歷，的確有點(diǎn)讓人啼笑皆非。

我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)長(zhǎng)相結(jié)實(shí)，皮膚坳黑的小伙子。他講的是他上中學(xué)時(shí)候一次在公交車上讓座的事情。

因?yàn)槌錾磙r(nóng)村，家境也一般，所以平時(shí)老師也會(huì)在家?guī)妥鲆恍┺r(nóng)活，平日的裝束也是很隨意地。那一天，他剛好放假，幫家里做了農(nóng)活之后，要坐車出去買東西。最初的時(shí)候，車上的乘客不是很多，老師也順便找了一個(gè)靠窗的座位。之后，隨著路過(guò)的站臺(tái)越來(lái)越多，車上的.乘客也就越來(lái)越多了。不一會(huì)，就上來(lái)了一位上了年紀(jì)的大爺。

偏巧，大爺就站到了老師座位的旁邊。

“當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很尷尬，雖然我做了農(nóng)活是有點(diǎn)累，可人家老人家站著，這很不禮貌，所以我就起身讓座?！崩蠋熯呎f(shuō)著邊不由自主地笑了，“可是我剛站起身跟他說(shuō)，‘大爺，你坐這里吧’，可那大爺用很異樣的目光看了我一眼，之后居然徑直往車廂后擠去，寧愿站著也不坐我的座位?！?/p>

我們都有點(diǎn)兒詫異，老師也賣起了關(guān)子，慢悠悠說(shuō)道，“我一邊覺(jué)得奇怪，一邊坐下來(lái)，然后看了看自己，穿著白襯衫，只扣了一半的紐扣，衣袖和褲腿蜷了一大半，露出了黝黑的皮膚，頭發(fā)也亂糟糟地，我估計(jì)，那樣子看起來(lái)是個(gè)小混混，所以嚇到那樣大爺了......"

“哈哈哈......“老師話聲未落，全班同學(xué)跟著老師一起樂(lè)了起來(lái)，很難想像我們這位正直又可愛(ài)的老師被當(dāng)成壞小孩的樣子。

不過(guò)這件事也告訴了我們，平時(shí)的儀表一定要注意，否則，就連讓座也會(huì)被人嫌棄呢。

這也是我聽(tīng)過(guò)關(guān)于讓座最為搞笑的一件事了。

初中作文我的故事11

我從小就對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣。讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，媽媽為我購(gòu)買了幾本數(shù)學(xué)奧林匹克書(shū)，書(shū)里有各種類型的數(shù)學(xué)題，都很有趣。于是，我一有空就做呀做，經(jīng)常是在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，一發(fā)不可收，把學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)作一種樂(lè)趣。后來(lái)，我書(shū)架里的數(shù)學(xué)課外書(shū)越來(lái)越多了，一個(gè)人在那里研究。有句俗語(yǔ)說(shuō)：“熟能生巧”。我攻數(shù)學(xué)難題攻得多了，做起類似的題來(lái)也就輕松了。因此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)無(wú)論是小學(xué)，還是在中學(xué)都在班上一直名列前茅。

現(xiàn)在，班里老師和同學(xué)說(shuō)我是“電腦奇才”。我認(rèn)為我并不是什么“奇才”，我靠的是一分的聰明和九十九分的汗水。我在升四年級(jí)前的`暑假就開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦了。由于數(shù)學(xué)我一直都學(xué)得很好，而電腦編程恰好是需要一定的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，剛開(kāi)始學(xué)我就有了一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。再加上我每天下午放學(xué)后、每個(gè)星期天上午都趕到一中去學(xué)習(xí)編程，天天如此，冬去春來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，連寒暑假都堅(jiān)持訓(xùn)練半個(gè)月，直到現(xiàn)在都是這樣。不知花了多少功夫，流了多少汗水，才在比賽中屢屢獲得優(yōu)異成績(jī)。假若我不這么努力，即使有優(yōu)勢(shì)也會(huì)落后。

我在電腦方面能夠取得這么好的成績(jī)，這是老師的教導(dǎo)和自己的不懈努力、勤奮刻苦的結(jié)果。所以說(shuō)我不是“奇才”，靠的是一分的聰明和九十九分的汗水。

初中作文我的故事12

夜微涼，華燈初上，微微風(fēng)簇浪，散作滿河星憶過(guò)往，歲月悠長(zhǎng)，十四載春秋，觀得滿庭芳。

無(wú)數(shù)次，我曾閱凌晨人間的光影日月；無(wú)數(shù)次我曾觀悠悠長(zhǎng)夜的星辰錯(cuò)落。倚門回首，細(xì)嗅清風(fēng)，回憶，終是那次，我渡過(guò)危機(jī)，化險(xiǎn)為夷。

夕陽(yáng)西下，余暉灑在我的身上，迷離了我的雙眼。一場(chǎng)突如其來(lái)的考試擾亂了我的心智。細(xì)數(shù)指尖流逝的光陰，我如大敵當(dāng)前，危機(jī)四伏，不勝惶恐，又能如何？唯有哀嘆。一嘆平時(shí)悠閑自在，考前焦慮無(wú)奈；二嘆大敵未過(guò)，仍需苦戰(zhàn)。成績(jī)公布，不出所料，我考砸了。逝去的.光陰容我再蹉跎幾遍？校園的小路容我再徘徊幾回？—腔熱淚盈在眼眶，我拼命告訴自己，不能哭！可我委實(shí)想不通，我并非不努力，也會(huì)在課下用功，為何遲遲不見(jiàn)收效？此次危機(jī)又該如何化解？我向悠悠長(zhǎng)夜擲出我的疑問(wèn)，漫天繁星無(wú)言，寂寂長(zhǎng)河不語(yǔ)。

我轉(zhuǎn)身上樓，發(fā)現(xiàn)座位上多了張匿名紙條：“輕言放棄者或笑愚公之執(zhí)，胸?zé)o大志者或笑夸父之癡。你并非不努力，而是用錯(cuò)了方向。做一道，通十道，有疑即問(wèn)，有惑即解，長(zhǎng)此以往，卓有成效，終能轉(zhuǎn)危為安。抱怨身處黑暗，不如提燈前行。所謂無(wú)底深淵下去，也是前程萬(wàn)里，漫天繁星終會(huì)為你閃耀。

后來(lái)的日子里，日月山川為我掌燈伴讀，無(wú)盡星海為我指明前方。我將所有的夜還給星河，所有的春光還給疏疏籬落，所有的慵懶與沉迷不前還給過(guò)去時(shí)代的我，明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河！

我不愿困于井隅，所以心向遠(yuǎn)方；我不愿馳與空想，所以渴望飛翔。星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。時(shí)間證明切，付出終有回報(bào)，我于終渡過(guò)危機(jī)。

此次轉(zhuǎn)危為安，且讓我信心倍增，又?jǐn)y書(shū)劍，去奔赴下一場(chǎng)山海。

初中作文我的故事13

有一種古老的傳統(tǒng)文化從古代流傳到現(xiàn)代，又將從現(xiàn)代流向未來(lái)。它就是我國(guó)古老的傳統(tǒng)文化——節(jié)日。

中國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，有關(guān)于家庭的節(jié)日，也有關(guān)于國(guó)家的節(jié)日。例如國(guó)慶節(jié)、建黨節(jié)……而我要寫(xiě)的是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它就是春節(jié)。

中國(guó)這種濃郁的家族文化色彩在傳統(tǒng)文化中可以說(shuō)是無(wú)處不在。春節(jié)、清明、七夕、中秋、重陽(yáng)、冬至等。都是關(guān)于“家”的節(jié)日。每個(gè)節(jié)日都有它的歷史來(lái)源和美妙傳說(shuō)，有關(guān)它獨(dú)特的情趣和深厚的群眾基礎(chǔ)。他們寄托著中華民族對(duì)美好家庭生活的向往。

春節(jié)的由來(lái)是怎樣的呢？人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題議論紛紛。答案五花八門，最值得深信的還是這樣一個(gè)說(shuō)法：從前有個(gè)怪獸，他的名字叫做年。年獸每逢大年初一的時(shí)候，就會(huì)出來(lái)捉人。人們很害怕他，便開(kāi)始想辦法對(duì)付他。在一次偶然的機(jī)會(huì)，人們發(fā)現(xiàn)年獸害怕紅色和響聲。于是便用點(diǎn)燃的竹子來(lái)驅(qū)趕年獸、。因?yàn)橹褡颖稽c(diǎn)燃，燃時(shí)響聲很大，年獸聽(tīng)到響聲后，便被嚇跑了。自此以后，年獸再也不來(lái)騷擾人們了。從此，人們便把每年的這一天叫做春節(jié)。在春節(jié)期間，人們會(huì)買肉來(lái)慶祝節(jié)日。此外，人們還有穿新衣服，貼春聯(lián)，放鞭炮等風(fēng)俗，而在春節(jié)當(dāng)天早上，人們還會(huì)互送餃子，放鞭炮等來(lái)以此祝賀。

次日，也就是正月初二，有的`人會(huì)有走親戚的習(xí)慣……關(guān)于春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣還有很多，這里就不一一列舉了。中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，是我們應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)的，但由于中華民族經(jīng)歷及千年的封建社會(huì)，封建思想的影響根深蒂固，傳統(tǒng)文化中的封建糟粕應(yīng)該被摒棄。

初中作文我的故事14

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！蔽易钕矚g這一句關(guān)于書(shū)的格言，還記得這句話是高爾基說(shuō)過(guò)的。

我從識(shí)字開(kāi)始，就很喜歡看書(shū)、讀書(shū)。因?yàn)槲矣X(jué)得書(shū)是可以教會(huì)我們做人的道理。一本以喜愛(ài)的書(shū)就像你的一位朋友，家人?？墒俏覌寢尣恢С治铱磿?shū)，還對(duì)我說(shuō)：“讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)書(shū)，心中無(wú)適主?！蔽矣浀眠@是鄭板橋說(shuō)的，意思是說(shuō)書(shū)讀得太多，心中失去了主見(jiàn)，反而有害。他的用意并非是要我們不去讀書(shū)，而是告誡我們，書(shū)要讀，但是讀過(guò)的`書(shū)要思考。所以媽媽很少給我買課外書(shū)。家里的小書(shū)架只是有幾本書(shū)。雖然媽媽不買書(shū)給我看，但我經(jīng)常津津有味的在偷看書(shū)。怎么偷看呢？我就翻學(xué)馬上回家，在家里偷偷的看，一聽(tīng)到媽媽的下班回來(lái)的聲音，我就依依不舍地把書(shū)藏在椅子下，桌上擺著都是正課。我慢慢地長(zhǎng)大了字認(rèn)識(shí)的多了，媽媽慢慢認(rèn)同我的想法——要多看課外書(shū)?，F(xiàn)在呀！我的小書(shū)架上放滿了薄薄厚厚的書(shū)。我最喜歡看楊紅櫻和伍美珍寫(xiě)的小說(shuō)，如：《非常老師》《非常男女生》《做好學(xué)生有點(diǎn)累》《巧克力味的暑假》等等，這些書(shū)我都有?！皶?shū)籍是人類的精神營(yíng)養(yǎng)品?！比瞬怀詵|西固然會(huì)餓死，人要是不讀書(shū)，特別是不讀寶貴的世界名著、想帶精品，精神是會(huì)空虛的呀！一本好書(shū)就是一座寶藏，一篇好的文章就是一盞明燈，書(shū)給我知識(shí)，教我做人，使我能夠健康成長(zhǎng)。

讀書(shū)給人洽談、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢不可比必?cái)M的。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧！相信你一定能從中獲得不少樂(lè)趣。

初中作文我的故事15

人生是一場(chǎng)沒(méi)有彩排的電影，是沒(méi)有悔棋的棋局，是沒(méi)有重來(lái)的游戲。人生只有一次，不容后悔的一次。在這個(gè)獨(dú)屬于自己的故事里，每個(gè)人都是主角。

我們都在演繹著自己的故事，講述著自己的一生。所愛(ài)、所求、所想、所思，都沒(méi)有編排，沒(méi)有劇本，全部出于自己的心境。在我的故事里，我是獨(dú)一無(wú)二，不可替代的。你想要聽(tīng)我的故事嗎？下面請(qǐng)聽(tīng)我簡(jiǎn)述過(guò)去。

我曾是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，天真又可愛(ài)，青澀又稚嫩。是個(gè)平平無(wú)奇、千篇一律，一眼就可以看透的小孩。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，那個(gè)爛漫的小孩不復(fù)存在，有的只是成績(jī)優(yōu)異、乖巧懂事、孝順聽(tīng)話的學(xué)生。表面上光鮮亮麗，背地里不知道付出了多少汗水。別人只會(huì)艷羨，卻從不知道我付出了多少努力。他們都以為是性格使然，卻不知我們的性格是一樣的，我如此努力，所求的，不過(guò)是家人的一點(diǎn)安心，自己的一點(diǎn)滿足。這故事里，我是主角，所以我嚴(yán)格要求自己，讓自己的'傲骨得以釋放。

他們皆知家人待我甚好，卻不知這個(gè)家早已支離破碎——在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，一點(diǎn)、一點(diǎn)，裂痕逐漸擴(kuò)大，最終四分五裂。破鏡不能重圓，即便重圓也會(huì)有裂痕存在。我深信這句話，我掩藏住內(nèi)心的惶恐，淡然地去面對(duì)這一切。我想逃避，我想遠(yuǎn)離，但我知道，這是我的人生。在我的人生里，演繹著我的故事，我的位置無(wú)人可替。為此，我努力做好一切，只求在未來(lái)，我可以無(wú)憂無(wú)慮、做回?zé)o憂無(wú)慮的小孩。

或許我的故事并不動(dòng)聽(tīng)，但是它已經(jīng)開(kāi)始了。沒(méi)有歸期、無(wú)法預(yù)知，全靠我的一雙手來(lái)演繹。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子。想擁有美好的未來(lái)，想擁有理想的人生，現(xiàn)在就要開(kāi)始努力，向著希望出發(fā)，直至終點(diǎn)。

第四篇：我的故事作文 我的故事作文初中作文

我的故事作文 我的故事作文初中作文

我的故事作文 我的故事作文初中作文1

我從小就喜歡看閑書(shū)，并與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

每個(gè)星期天，我必去的地方就是慈溪書(shū)城。去到慈溪書(shū)城，我立刻就會(huì)投入書(shū)的海洋！每次來(lái)到書(shū)城，我都會(huì)挑一本家里沒(méi)有的書(shū)，坐在地上看。我看得很快，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。首先，吸引我的是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的.悲歡離合常常使我牽腸掛肚。等把這本書(shū)看完了，我會(huì)再挑幾本，把它們買回家。

一到家我就奔向書(shū)房，去看新買的書(shū)。我坐著看、蹲著看、躺著看，所以，我的視力越來(lái)越差，現(xiàn)在只好戴上了眼鏡。但我仍然每天堅(jiān)持看兩小時(shí)的書(shū)。就連晚上睡覺(jué)前的必修課也是看書(shū)！我喜歡書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)與智慧，因?yàn)闀?shū)為我打開(kāi)了知識(shí)寶庫(kù)的大門，因?yàn)闀?shū)讓我站得更高看得更遠(yuǎn)！

書(shū)是我的朋友，也是我的精神支柱！

我的故事作文 我的故事作文初中作文2

不知道為什么我特別喜歡閱讀羅琳寫(xiě)的《哈利·波特》一書(shū)，這本書(shū)里的故事太讓我著迷了。

書(shū)中的'哈利·波特是學(xué)魔法的，他有麥格教授、斯內(nèi)普教授、奇洛教授、盧平教授等很多教授，他小時(shí)候父母雙亡，但是他學(xué)習(xí)也很好。在學(xué)校違反了很多校規(guī)，也做了很多好事。伏地魔殺死了他的父母，他對(duì)伏地魔非常惱恨。在魁地奇比賽中，哈利·波特很少輸，他是一個(gè)出色的找球手，很不簡(jiǎn)單。他最喜歡盧平教授上的課，因?yàn)楸R平教授上課很有趣。哈利在校園里危機(jī)四伏，生命經(jīng)常受到威脅，鄧布利多校長(zhǎng)給了他很多幫助。最后他學(xué)有成就。

這本書(shū)真的太吸引人了，故事講得很好，我越看越喜歡，以至于我一放學(xué)就想看，并且看了一部還想看下一部。

我的故事作文 我的故事作文初中作文3

在一年級(jí)的時(shí)候，我雖然沒(méi)有紅領(lǐng)巾，怕被別人笑話，但是我現(xiàn)在是一個(gè)5年級(jí)的小學(xué)生了，我有了紅領(lǐng)巾了。最讓我失望的是我保護(hù)不了我的紅領(lǐng)巾。每當(dāng)在學(xué)校的時(shí)候，有時(shí)我的紅領(lǐng)巾會(huì)被被別人欺負(fù)，有時(shí)我的.紅領(lǐng)巾會(huì)被別人弄臟······

每當(dāng)我看到這時(shí)就會(huì)很生氣，不知道要說(shuō)什么，我還在心里罵他（她）們，想打他（她）們呢，卻打不過(guò)。

我很傷心，我想我的紅領(lǐng)巾好像也很傷心在哭吧，我真恨我自己，我想我的紅領(lǐng)巾好像也在恨我吧，你恨吧，你恨吧，都是我的錯(cuò)，你別哭了。從現(xiàn)在開(kāi)始我要保護(hù)我的紅領(lǐng)巾，我要保護(hù)它像我

我的故事作文 我的故事作文初中作文4

我，一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)不少、缺點(diǎn)也不少的女孩。我每天下課都有不少事情需要做，那些事情就是經(jīng)營(yíng)我的“事業(yè)”。

我的“事業(yè)”是從三年級(jí)舉辦的“橡皮醫(yī)院”開(kāi)始的。后來(lái)我又舉辦的“橡皮孤兒院”。“橡皮醫(yī)院”就是把臟橡皮擦拭干凈，“橡皮孤兒院”就是把廢棄的橡皮收集起來(lái)放在一個(gè)文具盒里，誰(shuí)沒(méi)有橡皮了，就可以來(lái)“領(lǐng)養(yǎng)”一個(gè)。

因競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太多，我就又開(kāi)始了新的“創(chuàng)業(yè)”，那就是一個(gè)游戲，名字叫“皇宮貴族”。每個(gè)游戲者都要從貧民開(kāi)始玩，直到當(dāng)上航空員、音樂(lè)家、鋼琴家。

后來(lái)，因?yàn)榘职謰寢尩姆磳?duì)，我不得不把這個(gè)公司撤掉了。可是，我閑不住，又辦了個(gè)“游戲城”，專門設(shè)計(jì)游戲，下課時(shí)和同學(xué)們一起玩。除此之外，我還設(shè)計(jì)了一種秘密文字，用來(lái)寫(xiě)秘密日記。

這就是關(guān)于我“創(chuàng)業(yè)”的`故事，你想和我交朋友嗎？

我的故事作文 我的故事作文初中作文5

我聽(tīng)完媽媽給我念完家庭教育彩信，突然腦子里蹦出來(lái)幾個(gè)詞，于是我興奮的對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我給你幾個(gè)詞你給我編個(gè)故事吧。

媽媽先是一愣，繼而笑瞇瞇的.說(shuō)：好啊，不要太難哦。

我學(xué)著平時(shí)老師的樣子說(shuō)：你可聽(tīng)好了啊，好好想啊，鐵警察、火警察、氣警察、水小偷、云朵大牢。

媽媽聽(tīng)完，就皺著眉頭陷入了沉思，她想啊想，就想不起來(lái)：這天上地下的，怎么能聯(lián)系到一塊去呢？

我得意的對(duì)媽媽說(shuō)：還是我來(lái)給你講這個(gè)故事吧，一個(gè)鐵警察變成了一口大鍋，他把水小偷逮住放進(jìn)去，火警察就燒呀燒，水小偷就變成了水蒸氣，天上的氣警察毫不費(fèi)力的把他抓進(jìn)了云朵大牢里。哈哈，我的故事好聽(tīng)嗎？

我的故事作文 我的故事作文初中作文6

俗話說(shuō)得好，“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師?！笔前?，博覽群書(shū)能使人智增百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就會(huì)變得干燥無(wú)味。因此，讀書(shū)是不可少的。有一次，我們班舉行一次語(yǔ)文競(jìng)賽，試卷未發(fā)下來(lái)，賽場(chǎng)上的同學(xué)就開(kāi)始緊張了:有的同學(xué)急忙翻開(kāi)書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字的看，生怕看漏了什么地方;雖然開(kāi)著風(fēng)扇，可是有的同學(xué)還是摻一把把汗……而我，不動(dòng)聲色地坐在那里，等待著試卷的來(lái)臨。

試卷發(fā)下來(lái)了，我掃了一眼，提起筆“刷，刷，刷……”地寫(xiě)了起來(lái)。第1道，第2道，第3道……終于寫(xiě)到最后一道題了。我頓時(shí)警惕起來(lái)，仔細(xì)地看著這道題，突然，我似乎想到這題在一本書(shū)上，便把這題的答案寫(xiě)了出來(lái)。我一回家就把那本書(shū)翻開(kāi)來(lái)看，果然是那道題。

幸好，我平時(shí)愛(ài)看書(shū)，聽(tīng)說(shuō)許多同學(xué)做不出來(lái)呢!我與書(shū)之間的故事除此以外，還有很多很多，正是因?yàn)槲覑?ài)書(shū)，才會(huì)與書(shū)朋友有如此多的'事。

我的故事作文 我的故事作文初中作文7

在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，這是一個(gè)以“誠(chéng)實(shí)，勇敢，活潑，團(tuán)結(jié)”為作風(fēng)的集體，爭(zhēng)當(dāng)少先隊(duì)干部首先要熱心，其次要能干，在次要合群。我開(kāi)始非常榮幸成為我們學(xué)校一年級(jí)新少先隊(duì)預(yù)備隊(duì)員的一員，我和其他伙伴學(xué)唱著隊(duì)歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

但不知道什么原因我被退了出來(lái)，在別人舉行莊重的少先隊(duì)的'入隊(duì)儀式時(shí)，我只能成為旁觀者，在低二批人選中，終于有了我的名字，我入了，少先隊(duì)在隊(duì)旗下宣誓，帶上革命先輩用血染紅的紅旗的一角。

至今我還在想當(dāng)初為什么我被退了回來(lái)？可能是我的“五自”自學(xué)，自理，自護(hù)，自強(qiáng)，自律中的一項(xiàng)沒(méi)有做到位，或許是沒(méi)有自信性和創(chuàng)造性吧?，F(xiàn)在少先隊(duì)隊(duì)員的稱號(hào)已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，開(kāi)始向共青團(tuán)的方向邁出新的步伐。

我的故事作文 我的故事作文初中作文8

說(shuō)起紅領(lǐng)巾我就會(huì)感到萬(wàn)分慚愧，因?yàn)槲移綍r(shí)也不怎么在意它。于是日子一天天過(guò)去了紅領(lǐng)巾也變皺、變臟了。

有一天，我上體育課前覺(jué)得紅領(lǐng)巾帶著很熱，于是，就隨手把紅領(lǐng)巾揉成一團(tuán)毫不猶豫地將它塞入我的課桌里。由于我沒(méi)有放好，同學(xué)們出去的時(shí)候有幾個(gè)一不小心碰了一下我的桌子紅領(lǐng)巾就悄悄滑落在了地上，當(dāng)時(shí)我竟然一點(diǎn)都沒(méi)察覺(jué)到。紅領(lǐng)巾被我冷漠著，被同學(xué)們踩踏著。下課后，我們又高興地跑到教室于是原來(lái)無(wú)比精神的紅領(lǐng)巾一下子就變得更皺更臟了?？赡菚r(shí)我并沒(méi)有管它，二話不說(shuō)就把紅領(lǐng)巾和上次一樣塞在了書(shū)包里。一回到家我就放下了書(shū)包把紅領(lǐng)巾往沙發(fā)上一扔，就回去做作業(yè)了。

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我從書(shū)上了解到紅領(lǐng)巾是革命戰(zhàn)士的.鮮血染成的，今天我們的美好生活是他們的生命換來(lái)的。于是，我們要好好愛(ài)惜紅領(lǐng)巾，來(lái)紀(jì)念那些革命戰(zhàn)士。同學(xué)們，讓我們來(lái)好好地愛(ài)護(hù)它吧！讓它永遠(yuǎn)保持整潔！

我的故事作文 我的故事作文初中作文9

要說(shuō)起我和泉州晚報(bào)的故事，那還要從我小時(shí)候說(shuō)起了。

小時(shí)候，我非常的.喜歡看泉州晚報(bào)，每逢假日，我總會(huì)試探性地問(wèn)一問(wèn)。一旦媽媽有同意的傾向，我馬上攥著早準(zhǔn)備好的硬幣飛奔出門，然后揣著泉州晚報(bào)樂(lè)滋滋地回來(lái)。但是，大多數(shù)的時(shí)候，這種要求被阻止，誰(shuí)叫我讀泉州晚報(bào)總是一絲不茍呢。

而到了現(xiàn)在，泉州晚報(bào)已經(jīng)被我度過(guò)了一個(gè)美好的童年，現(xiàn)在，每逢空閑之余，我都會(huì)去報(bào)刊亭買一份泉州晚報(bào)來(lái)看，因?yàn)槲蚁矚g泉州晚報(bào)，喜歡泉州晚報(bào)的故事。這就是我和泉州晚報(bào)的故事。

我的故事作文 我的故事作文初中作文10

我叫傅施淇，今年八歲，是個(gè)可愛(ài)的小女孩，在思茅一小三年級(jí)8班上學(xué)。我有一點(diǎn)胖，有一點(diǎn)矮。我有一雙圓圓的眼睛，還有一張紅紅的櫻桃小嘴。我的手很巧，我喜歡穿白色、黑色、粉色和黃色的'裙子或T恤配牛仔褲。

我是一個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)的女孩，雖然我畫(huà)的不是很好，但是我一直都在努力畫(huà)得更好。記得有一次我自信地把我畫(huà)的畫(huà)拿給媽媽看，媽媽看了看說(shuō)：“真棒寶貝，你看這幅畫(huà)有彩虹、有車、有房，還有花草樹(shù)木多美呀！”從那次以后，我每次畫(huà)的畫(huà)都要給媽媽看一下，雖然每次媽媽都會(huì)說(shuō)：“好美呀！”可是我知道媽媽是在鼓勵(lì)我，所以我一直在練習(xí)。

希望你們也會(huì)喜歡我這么可愛(ài)的人吧！

我的故事作文 我的故事作文初中作文11

當(dāng)我踏進(jìn)校園第一步的時(shí)候，我就非常羨慕掛在大哥哥大姐姐胸前的鮮艷的紅領(lǐng)巾，每當(dāng)升旗，他們敬標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮的時(shí)候，更讓我羨慕不已。

10月13日，我終生難忘的日子，我們排著整齊的隊(duì)伍，站在火紅的隊(duì)旗下，高年級(jí)的大姐姐給我戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，終于我成為了一名光榮的`少先隊(duì)員。作為少先隊(duì)員，上課要專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，關(guān)愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，保護(hù)環(huán)境。有一天，我聽(tīng)見(jiàn)空調(diào)后面有“吱吱”的響聲，走近一看，原來(lái)是一只小麻雀。

我正想捉來(lái)玩玩，一低頭，看見(jiàn)了紅領(lǐng)巾，心想：我是一名少先隊(duì)員，應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。所以，我把小麻雀放了回去。這時(shí)紅領(lǐng)巾飄了起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“小朋友，你做得真對(duì)?！奔t領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，我要好好愛(ài)護(hù)它。

我的故事作文 我的故事作文初中作文12

我在沒(méi)有這書(shū)時(shí)，我一直想要一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)。后來(lái)我去我媽媽朋友家玩，走時(shí)那里的大哥哥送了我?guī)妆緯?shū)，其中有兩本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)，分別是《撒哈拉沙漠求生記》與《古埃及大冒險(xiǎn)》。

我最喜歡的是《撒哈拉沙漠求生記》這本書(shū)中的主人公是一個(gè)毛手毛腳，有時(shí)聰慧過(guò)人，有時(shí)又傻瓜一個(gè)的男孩，他叫列奧。他和寶蘿還有他的`叔叔一起開(kāi)始了沙漠之旅。

我在沒(méi)有看這一本書(shū)之前，對(duì)沙漠是一無(wú)所知。我以為沙漠里全是細(xì)細(xì)的黃沙子，看了這本書(shū)之后，我知道沙漠里還有石質(zhì)沙漠和礫質(zhì)沙漠。我還知道了很多，如駱駝?dòng)袃煞N，一種是單峰駝，生活動(dòng)非洲；另一種是雙峰駝，生活在亞洲。用刺櫆的刺可以做成纏籠，知道了撒哈拉沙漠是韓國(guó)和朝鮮總面積的40倍。

這一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)用生動(dòng)的事實(shí)說(shuō)明了一個(gè)真理：”科學(xué)是力量，知識(shí)改變命運(yùn)”。

我的故事作文 我的故事作文初中作文13

我的故事是五彩斑斕的，其中有一件事使我難以忘懷。

我上三年級(jí)的時(shí)候 ，老師每學(xué)完一單元都有進(jìn)行考試，看看我們這個(gè)單元學(xué)得怎樣。第一次進(jìn)行測(cè)試，老師剛發(fā)完試卷的'時(shí)候，我一看，哈！太簡(jiǎn)單了，就像踩死一只小螞蟻一樣。果然，等試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我考得很好——97分。于是我興高采烈地回到家，把試卷拿給媽媽看。媽媽看了也為我感到高興。我非常驕傲。第二次考試的時(shí)候，我還很神氣。我想：有我這個(gè)數(shù)學(xué)小天才，這幾道小題不算什么。我刷刷地寫(xiě)完了。交給了老師。等成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我一看，大吃一驚——86分。退步了那么多?；氐郊?，媽媽幫我分析了一下錯(cuò)題原因。媽媽說(shuō)：“是因?yàn)槟闾中牧?，你第一次考試太驕傲了，所以這次考得很差勁。”

這時(shí)候，我才明白了：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人后退。

我的故事作文 我的故事作文初中作文14

書(shū)是在和書(shū)中德行高尚的人對(duì)話，就是在聆聽(tīng)智者的教誨?！痹诓恢挥X(jué)中，書(shū)就成了我形影不離的好朋友。

你問(wèn)我家都有什么書(shū)？我就會(huì)自豪的說(shuō)；“我家的書(shū)可是包羅萬(wàn)象，像什么故事類、文藝類、科普類、我家應(yīng)有盡有。”書(shū)之所以成為我的良師益友，是因?yàn)椤皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

當(dāng)我只知道貪玩，不知道學(xué)習(xí)的時(shí)侯，是就告訴我，少壯不努力，老大徒傷悲。書(shū)給了我知識(shí)，書(shū)給了我快樂(lè)，書(shū)給了我理想。書(shū)是我的老師也是我最好的`朋友。

當(dāng)我迷惘、消沉的時(shí)候，是書(shū)告訴我：只要勇于拼搏的人，才能取得成功......

當(dāng)我因?yàn)楂@得好成績(jī)而沾沾自喜的時(shí)候，是書(shū)告訴我：人外有人，天外有天。

讀書(shū)讓我增長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)是我一輩子的好朋友，我讀書(shū)，我快樂(lè)。

第五篇：我的故事初中作文

我的故事 初中作文(精選多篇)

我的教學(xué)故事

我一直從事著數(shù)學(xué)教學(xué)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，基本技能熟練”的基本含義是：深刻理解、牢固記憶數(shù)學(xué)定理；準(zhǔn)確、迅速地運(yùn)用公式、法則進(jìn)行運(yùn)算；正確、熟練地從事幾何證明等。

但在實(shí)際教學(xué)中，在對(duì)學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)學(xué)生還沒(méi)掌握好，解題還沒(méi)有思路，因此指導(dǎo)把這些問(wèn)題的解題思路和方法弄明白，然后再找類似的題給學(xué)生做一做，直到學(xué)生真正弄懂會(huì)做為止。

生活中常常見(jiàn)到這樣的現(xiàn)象：如果一個(gè)學(xué)生喜歡上某個(gè)事物、并且常常主

動(dòng)去擺弄它、研究它，那么他就能很快地了解這個(gè)事物、并把握它；相反，如果這個(gè)學(xué)生不喜歡某個(gè)事物，不能夠主動(dòng)地思考它，而僅僅是聽(tīng)從別人的解釋、模仿別人的做法，那他多半不能很好的理解這個(gè)事物，更談不上把握這個(gè)事物。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是類似的，如果學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與各種教學(xué)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中使用一些有效的方法，他就很可能學(xué)好數(shù)學(xué)，反之，如果這個(gè)學(xué)生僅僅通過(guò)死記硬背、模仿復(fù)制的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他多半學(xué)不好數(shù)學(xué)。因此，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)主體的意義在于，學(xué)生通過(guò)自己的探索、發(fā)現(xiàn)所獲得的知識(shí)，遠(yuǎn)比僅僅經(jīng)由老師的講授所了解的知識(shí)要理解的深刻、有效。那么，學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體的重要標(biāo)志是他們 積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，如觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、概括、交流等，并且在活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)地思考、探究學(xué)習(xí)對(duì)象。

我所教的兩個(gè)班中都有這樣的學(xué)生，他們對(duì)數(shù)學(xué)也很感興趣，但卻手懶，不注重動(dòng)筆做題。當(dāng)遇到一些比較靈活的題目，尤其是與幾何圖形有關(guān)的題目時(shí)，他們表現(xiàn)得特別起勁，常常沒(méi)等其他人讀完題，他們心中就早已有了答案。但是，當(dāng)遇到一些計(jì)算題、證明題等需要書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程的題目時(shí)，由于他們平時(shí)不愿動(dòng)筆，所以他們常常因?yàn)橛?jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確或是步驟不規(guī)范而丟分。因而在期中、期末考試中，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)并不突出。這種狀況，令我十分頭疼。我也曾經(jīng)嘗試過(guò)好多辦法，其中大多是以批評(píng)為主，說(shuō)的主要是他們的缺點(diǎn)，因而效果不是很理想。最后，我想出了這樣一個(gè)方法：“多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)?！毕缺?yè)P(yáng)他們愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)動(dòng)腦、頭腦聰明等，課堂上遇到一些他們善于解答的題目時(shí)，就找他們到黑板板演，或讓他們講給同學(xué)們聽(tīng)。這樣，既增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及自信心，也鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也對(duì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到了激勵(lì)的作用。遇到必需動(dòng)筆算、動(dòng)筆寫(xiě)的題目時(shí)，我便采取比賽 的方式，比一比看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)，一開(kāi)始他們算得快，但不準(zhǔn)，這樣他們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，算得又快又準(zhǔn)了?？吹剿麄兊哪樕弦颢@勝而露出的興奮的笑容時(shí)，我的心里也非常欣慰。

另外，由于他們常常因?yàn)榻忸}步驟不全或是不規(guī)范而丟分，我便采取了一個(gè)最簡(jiǎn)單但卻最有效的方法：將作業(yè)或考卷中寫(xiě)得好的張貼在教室中比較醒目的位置，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，也讓這一部分學(xué)生知道自己的不足之處，并主動(dòng)加以改正，一旦發(fā)現(xiàn)他們之中有誰(shuí)寫(xiě)得好了，更要及時(shí)表?yè)P(yáng)并張貼出來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)接一個(gè)，手不懶了，樂(lè)于動(dòng)筆做題了，目睹這些，我也品嘗到了成功的喜悅。

總之，興趣才是最好的老師，如果每個(gè)學(xué)生都有興趣了，我想就只是組織學(xué)生合作、探究，解決學(xué)生的疑問(wèn)。每節(jié)課都會(huì)是學(xué)生表演，自我完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

自選作文

我的故事

呂村二中張杰

我，一條頂天立地、有情有義的男子漢，在我記憶中有許許多多的故事，于是每到想起來(lái)，我便不能克制自己，任記憶的小溪流淌，件件往事飄來(lái)，雖不能連綴成完整的一片，卻依舊那樣清澈、真切。

寬容與懦弱。“呀！我的字錯(cuò)了！”一位同學(xué)大喊一聲?！安灰@么大聲，小聲點(diǎn)。”我小聲地說(shuō)道。他也點(diǎn)頭跟小雞啄米似的，因?yàn)檫@是上晚自習(xí)。但也會(huì)有個(gè)別同學(xué)覺(jué)得我是懦弱的，從沒(méi)打過(guò)別人。其實(shí)人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？人人都可能犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，生活中難免會(huì)有磕磕碰碰的，想活得輕松就得學(xué)會(huì)寬容。

這，就是一個(gè)自律、寬容的我。

上進(jìn)與自卑?！鞍?！我怎么這么笨??！”老是在分?jǐn)?shù)公布時(shí)有同學(xué)的感嘆?！翱嫉眠€算行！下次再努力點(diǎn)！”我卻自我鼓勵(lì)地說(shuō)。馬上拿起課本預(yù)習(xí)了起來(lái)，因?yàn)槲抑雷屪员案蟹簽E，會(huì)成為前進(jìn)的絆腳石，而忘記了自身奮斗的價(jià)值。擁有上進(jìn)心的人，不會(huì)原地踏步。因?yàn)樗麄円非笄邦^的無(wú)限風(fēng)光；擁有上進(jìn)心的人，不會(huì)在順境中頹廢，不會(huì)在逆境中低頭，因?yàn)樗麄兿蛲弦粚訕恰?/p>

這，就是一個(gè)上進(jìn)的我。

現(xiàn)在與未來(lái)?！叭魏问聫默F(xiàn)在做起都不晚！”這是一句諺語(yǔ)。我們應(yīng)該利用好現(xiàn)在的美好時(shí)間，無(wú)愧于每一分鐘，努力學(xué)習(xí)，要展望自己的未來(lái)，“把握現(xiàn)在，展望未來(lái)”可以做為自己的警句。

這，就是一個(gè)惜時(shí)的我。

這就是我的故事，我的影子你是否可以依然清晰可見(jiàn)？假如你看見(jiàn)了，不要驚訝他的泛濫，因?yàn)樗潜姸嗳说淖蛱?、現(xiàn)在和未來(lái)。

輔導(dǎo)教師： 關(guān)志紅

青春的故事

浩瀚的天宇，繁星點(diǎn)點(diǎn)，那不是星星，那是一張張微笑的面孔；風(fēng)雨過(guò)后，七色彩虹，那不是彩虹，那是初中三年

你我攜手走過(guò)的路程。

剛剛踏入初中生活門檻的我們，迎來(lái)了第一次參加中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)?？?！4*100賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)勇士在起跑線上躍躍欲試，比賽開(kāi)始了，我們班的運(yùn)動(dòng)員瞬間沖了出去，只見(jiàn)他臉色通紅，頸間青筋暴起，獵豹撲食一般向前沖去…….我們班的觀眾都瘋狂起來(lái)，加油的聲浪震耳欲聾。到最后一棒運(yùn)動(dòng)員，他雙手輕松的擺動(dòng)，雙腿強(qiáng)勁有力疾跑如飛，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、他風(fēng)馳電掣地超越者她前面的選手?！凹佑停佑?！”賽場(chǎng)上到處傳來(lái)此起彼伏的歡呼聲、掌聲，賽場(chǎng)一片沸騰。在汗水與喜悅中,我們背著夢(mèng)想，乘著青春飛翔，我們享受著陽(yáng)光，一路走來(lái)，一起成長(zhǎng)。

班級(jí)，是灣藍(lán)色的海洋，每個(gè)成員就是那浪花朵朵。那道題真是太難了！同學(xué)們都像熱鍋上的螞蟻，找不到頭緒?！巴瑢W(xué)們可以互相商量一下?！蔽液蛶讉€(gè)同學(xué)馬上做到了一起，討論著?！鞍?！你們看，我們把這個(gè)條件忽略了?！卑嚅L(zhǎng)忽

然叫起。是啊，順著這個(gè)條件再想想……幾個(gè)同學(xué)眉頭緊鎖，又陷入沉思。突然，我發(fā)現(xiàn)了同弦的圓周角！幾個(gè)同學(xué)又說(shuō)出了自己思路----做出來(lái)了！我們體會(huì)到了成功的喜悅，共同的喜悅。

那記得那一次，我在走廊里將飯箱打翻，像個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子在一片狼藉前不知所措地站著，目光茫然地盯著被打翻的午飯，眼角涌起了淚花……而就在這時(shí)，一位面色憔悴的老師作了過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)地拿起掃帚幫我打掃-----那是一位生病要回家的老師啊，她面色蒼白，虛汗順著鬢角流下來(lái)……當(dāng)時(shí)的空氣香香的，我不知那是飯香還是老師對(duì)我的愛(ài)的香氣，或許是他們?nèi)诤显谝黄鸷螽a(chǎn)生的最好聞的氣息吧。

青青校園，留下我們多少故事，這里有筆硯相親，晨昏相伴的真摯的友誼；有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春方格的朝氣。我將它定格在我的記憶里，升華成永恒。

往事依依----回眸初中生活

三年的初中生活，不知不覺(jué)中已悄然流逝了。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)我經(jīng)歷的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已成了人生永遠(yuǎn)揮之不去的記憶。

忘不了，三年里我踏遍了校園的每一寸土地，走遍了每一個(gè)角落，從滿眼陌生變成了滿眼的熟悉，我習(xí)慣了傾聽(tīng)校園里瑯瑯的讀書(shū)聲，隔窗望著那棵在夕陽(yáng)中愈發(fā)蒼翠松柏；習(xí)慣了奔跑在校園的晨光里，聆聽(tīng)細(xì)風(fēng)鳥(niǎo)語(yǔ)；習(xí)慣了欣賞那些才華橫溢、異彩紛呈的黑板報(bào)，還有那青春飛揚(yáng)、激濁揚(yáng)清的精彩文字……

忘不了，和許多真心相對(duì)的朋友在一起的日子。課間十分鐘，喜歡一起暢談古今中外，天文地理，從魯迅的《狂人日記》到余秋雨的《文化苦旅》，從泰戈?duì)柕脑?shī)歌到莎士比亞的戲劇，從北京奧運(yùn)會(huì)到上海世博會(huì)，無(wú)所不談。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，同學(xué)們你追我趕摸爬滾打那拼搏矯健的身影；晚會(huì)上，自編自演自得其

樂(lè)，那歡快熱鬧的場(chǎng)面……在這里，我找到了快樂(lè)，懂得了珍惜，學(xué)會(huì)了相處，體會(huì)到了淡如水的同學(xué)友情。

忘不了，老師們，早出晚歸，帶著無(wú)限希望，陪伴我們共同度過(guò)的分分秒秒；忘不了，炎熱的夏天您伏案疾書(shū)時(shí)如流的汗滴；寒冷的冬天狂風(fēng)怒吼時(shí)您若思冥想緊鎖的雙眉，更忘不了您捧著我們的喜報(bào)，孩子般熱烈歡樂(lè)的笑容……

忘不了啊，三年的初中生活！在這人生的驛站，我從青澀幼稚的孩童，長(zhǎng)成風(fēng)華正茂的青年。生命如歌，我剛奏完序曲。回首往事，一切都是瞬間，一去不復(fù)返。未來(lái)何如？我相信還有更精彩的歲月在前面等著我。

漫步記憶的長(zhǎng)廊，所有的感受都如詩(shī)般芳醇！

頑強(qiáng)成就美

------讀《金色花》有感

“美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的?！?/p>

-----題記

一

冬日里，幾枝梅花在寒風(fēng)中盛放。紅艷的花瓣像霞、像火、又像血。在白雪的映襯下，愈發(fā)嫵媚動(dòng)人。流蘇般柔軟的花蕊點(diǎn)綴其間。走近前去，一股暗香沁人心脾?！耙粯?shù)梅前一放翁”便是詩(shī)人對(duì)梅花之美的贊美與喜愛(ài)。

她不僅美麗，而且頑強(qiáng)。“百花開(kāi)敗我獨(dú)開(kāi)”她傲然挺立在枝頭。她耐得住風(fēng)雪交加，經(jīng)得起冬之摧殘。文人墨客們用“只有梅花吹不盡，依然新日抱新紅” “朔風(fēng)飄夜香，繁霜滋曉白”來(lái)贊美梅花。

頑強(qiáng)成就了梅花凌寒開(kāi)放的美名。

二

有一個(gè)人，她既不能說(shuō)，也不能聽(tīng)；有一個(gè)人，她可以舞出優(yōu)美的姿態(tài)。她，就是千千觀音的表演者之一------邰麗華。

邰麗華剛開(kāi)始跳舞的時(shí)候，她總是摔跤，身上經(jīng)常摔得青一塊、紫一塊。

最初，她只能在原地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈兒，但她憑著不服輸?shù)木?，半個(gè)月后就能轉(zhuǎn)二三百個(gè)圈了。

她唯一的方法就是記憶、重復(fù)、再記憶……就是憑著這種執(zhí)著的精神，憑著無(wú)數(shù)傷痛的磨礪，邰麗華始終于在眾多舞者中脫穎而出。

頑強(qiáng)成就了邰麗華跳舞的美麗夢(mèng)想。

三

“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”澹澹的赤壁之水流淌著多少激蕩的靈魂！我看到了豁達(dá)的蘇軾對(duì)著浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江懷古低吟。生活窘困，他視如案幾浮塵，含笑拂之；政敵詆毀，他覺(jué)如輕風(fēng)細(xì)雨，立而迎之。

是啊，他樂(lè)游赤壁，酣飲山林，用文字凝聚了生命的豁達(dá)超脫、自由奔放，在生命之河上蕩出了最絢麗的漣漪，蕩開(kāi)了在一飲一吟中如風(fēng)般的塵世紛擾，蕩開(kāi)了在一唱一和中如葉般落的粗俗鄙陋。我的心為之一顫。

生命的旅途中有許許多多的失意，也許有李清照的“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚” 也許有李白的“大道如青天，我獨(dú)不得出”。朋友，不要憂郁，不要悲傷，頑強(qiáng)拼搏，你就會(huì)看到閃爍著宮殿般燦爛的光芒的金色花！

那個(gè)故事的主角是我

從小，我的體育就不好。跑幾步，就喘不過(guò)氣來(lái)，邁不開(kāi)步子。我在心里對(duì)自己說(shuō)：“也許，我永遠(yuǎn)也不能有任何進(jìn)步?！?/p>

終于，有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“以后，每天早上我陪你跑步?！蔽蚁胍f(shuō)些什么，但終于忍住了。

“起來(lái)！跑步啦?！眿寢尯拔胰ヅ懿搅恕Ｎ也磺樵傅馗鴭寢屪吡顺鋈?。

夏日早晨，陽(yáng)光還藏在云彩后面，沒(méi)有出來(lái)作威作福。我跟在媽媽后面跑了起來(lái)，剛開(kāi)始時(shí)勁頭十足。但過(guò)不多久，我就感到心跳加快，呼吸不暢，雙腿也酸疼極了。但是當(dāng)我想要停下來(lái)時(shí)，媽媽就在前面?zhèn)鱽?lái)一句；“快跑！別停

下。” 于是，我重新振作精神，拖著沉重的步伐“跑”了起來(lái)。說(shuō)是跑，其實(shí)比走快不了多少。但總算是抬起腳來(lái)了。

沒(méi)有花兒的笑臉，只有兩個(gè)隱約可見(jiàn)的身影；沒(méi)有小鳥(niǎo)婉約的聲音，只有陣陣機(jī)械的腳步聲。

雖然跑到最后，汗水止不住地流淌、滑落。但還是堅(jiān)持住了。

一天天過(guò)去了，雖然速度提高得很慢，但腳步卻從未停過(guò)。

考驗(yàn)我的時(shí)刻到了。體育課上，老師說(shuō)要測(cè)800米，我在心里默默祈禱：“不管怎么樣，一定要跑完全程?！?/p>

跑了一小段后，兩腳就像灌了鉛一樣，舉步維艱，酸痛難耐，我只感覺(jué)到眼前發(fā)黑，心跳加快?；鹄崩钡奶?yáng)高高懸掛在頭頂上，把我烤成了一只“燒雞”全身直冒油。

此刻我多想停下來(lái)，就這樣在操場(chǎng)上小憩片刻。但是我并未停下腳步，我在心中對(duì)自己吶喊：“堅(jiān)持，向前跑?！币蝗?，兩圈，三圈……我像餓狼看到肥

肉一樣盯著終點(diǎn)線。拋開(kāi)沉重，丟開(kāi)疲憊，咬緊牙關(guān)向前沖。50米，40米……再邁一步，我終于到達(dá)終點(diǎn)了！

我用一支素色的羽毛筆記錄自己的人生，訴說(shuō)每一個(gè)動(dòng)人的故事。即使是崇山峻嶺也擋不住我前進(jìn)的決心；縱然是烈日酷暑也遮不住我綻放的笑容。我不放棄任何一個(gè)細(xì)節(jié)，就算多波折，多磨難，也會(huì)有柳暗花明的一天。我堅(jiān)信：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>

我知道，那個(gè)故事的主角是我，我在堅(jiān)實(shí)地走我自己的路，接下來(lái)的路，我定會(huì)乘風(fēng)破浪向前進(jìn)。

作文 “我的讀書(shū)故事”范文：

我的讀書(shū)故事

我是個(gè)很愛(ài)看書(shū)的女孩，從小，就天天抱著一本厚厚的書(shū)“啃”呀，“啃”呀，另親戚們都戲稱我為“小書(shū)蟲(chóng)”，也贏得了周圍鄰居的一致好評(píng)：“這孩子長(zhǎng)大以后有出息呀！”“嗯，這孩子是塊讀書(shū)的料！”我自己嘛，也因?yàn)榈玫酱蠹业目洫?jiǎng)

而洋洋得意，殊不知，自己的讀書(shū)生涯，就從這里拉開(kāi)了序幕??

小時(shí)候的我，根本不了解“讀書(shū)”的真正意義，成天就捧著一本薄薄的《西游記》漫畫(huà)書(shū)，又因?yàn)樯厦孀⒂衅匆?，便一個(gè)人呆在房間里，翻來(lái)覆去的看，看了無(wú)數(shù)遍，卻從來(lái)不覺(jué)得無(wú)聊，只是心里滋生出一種怪怪的感覺(jué)，只覺(jué)得：讀書(shū)真好！那年，我五歲。

“嗚嗚，嗚嗚??”我一個(gè)人在自己的小天地里小聲的抽泣著，因?yàn)榭吹健度唆~(yú)公主》這篇童話，我竟傷心的哭起來(lái)了，原因很簡(jiǎn)單，我認(rèn)為那么可愛(ài)的人魚(yú)公主竟化成大海上的泡沫了，實(shí)在是太可憐了，于是便幼稚的哭起來(lái)了，心里唯一的感覺(jué)只有同情與傷心，竟絲毫讀不出人魚(yú)公主扔掉刀子那一瞬間的幸福與她對(duì)王子那熾熱的愛(ài)。但我依然酷愛(ài)看書(shū)，心中那股“要把書(shū)永遠(yuǎn)讀下去”的感覺(jué)似乎越來(lái)越強(qiáng)烈，越來(lái)越堅(jiān)定了，那年，我七歲。“哈哈??”我在放聲大笑，因?yàn)槲易罱陨狭恕墩n堂內(nèi)外》這一系

列的作文叢書(shū)，尤其是《吹牛大王》這個(gè)欄目更是我的最愛(ài)，這些文章都很夸張，令人忍俊不禁。我看著看著，天長(zhǎng)日久，自己寫(xiě)出的文章竟也帶有一點(diǎn)創(chuàng)新的味道了，引得同學(xué)們歡笑連連，于是我高興地笑，因?yàn)樽x書(shū)給我?guī)?lái)了開(kāi)心與自豪。我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要把書(shū)永遠(yuǎn)的讀下去，讀一輩子！那年，我十歲。

而如今，我已經(jīng)十六歲了，長(zhǎng)大了，不再是以前那個(gè)幼稚、可笑的小孩子了，而是一名高中生了。盡管這些年來(lái)，讀的書(shū)內(nèi)容變了，自己的思維變了，但唯一沒(méi)變的，就是我的看書(shū)習(xí)慣，陪伴我從小到大的，除了父母，就是那一本本書(shū)，就是那一本本傳播文化知識(shí)的書(shū)啊，朋友們！書(shū)，已經(jīng)成為我一生中最重要的伙伴，它帶給了我歡樂(lè)與知識(shí)，雖然書(shū)不會(huì)說(shuō)話，但是它卻能通過(guò)一個(gè)個(gè)美麗精致的文字與我交流！雨果曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)?！卑?，書(shū)，我一生的好伙伴，我的

心永遠(yuǎn)與你在一起，我們永遠(yuǎn)不分開(kāi)，共同攜手走完這美麗的一生！

我的讀書(shū)故事

古人云：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深?！睍?shū)讀得越多，便越能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

晚上，大家都睡下了。一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)燈下，書(shū)便成了我最好的伙伴。它絮絮叨叨地講出許多新鮮事來(lái)，講出許多道理來(lái)。于是看不了幾頁(yè)，我就忘卻了自己，飄飄然飛進(jìn)書(shū)中那個(gè)世界，它授我淵博的知識(shí)，教我一個(gè)又一個(gè)的人生哲理。我感到很快活，對(duì)它的博學(xué)感到欽佩。我感覺(jué)到：讀一本好的書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話。

書(shū)是博古通今的老人，將我?guī)нM(jìn)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，帶進(jìn)戒備森嚴(yán)的皇宮，帶到奇妙多姿的恐龍世界里去。我聽(tīng)到炸彈的轟轟聲，聽(tīng)到天安門前國(guó)歌的演奏聲，聽(tīng)到爆龍狂爆的吼聲……我懂得了美與丑，好與壞，正義與邪惡，也懂的了一句話：“忘記過(guò)去，意味著背叛?！?/p>

從小我就喜歡看《童話故事書(shū)》，時(shí)?？吹萌朊浴Ｎ視?huì)為書(shū)中的主人公而悲而喜。主人公的悲慘遭遇，總是牽動(dòng)著我的心，總能給我莫大的教育。

我也讀小說(shuō)。《三國(guó)演義》中諸葛亮的神通廣大、神機(jī)妙算，令我贊嘆不己。諸葛亮博學(xué)多識(shí)，擁有超人的智慧、豁達(dá)的心胸和獨(dú)特的見(jiàn)解。他讀破萬(wàn)卷書(shū)，知曉天下事，他給我感悟：擁有智慧，就是擁有財(cái)富。

我更愛(ài)讀詩(shī)。有時(shí)留連于“明月松間照，清泉石上流”的意境，有時(shí)生發(fā)“國(guó)破河山在，城春草木深”的傷感，有時(shí)又獲得“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的體驗(yàn)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍鸥Φ倪@兩句詩(shī)，更給我無(wú)限的感慨。如果我們讀書(shū)只求“萬(wàn)”而不求“破”的話，是永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到“神”的境界的。這個(gè)“破”正是研究讀書(shū)的質(zhì)量和效果。所以讀書(shū)不但要讀萬(wàn)卷，還要破萬(wàn)卷。

有些人不喜歡讀書(shū)，“讀書(shū)有什么好，太難了！”這是他們的口頭禪。他們

不知道，看書(shū)，可以拓寬視野，獲得知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，還可以學(xué)到人生的經(jīng)驗(yàn)。

讀書(shū)，既要看也要讀。朗讀，可以讓你更從容地體味文章，培養(yǎng)語(yǔ)感。閱讀，可以鍛煉你的瀏覽速度。好書(shū)要反復(fù)讀，因?yàn)椤昂脮?shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知”。讀書(shū)，也不只是看或讀而己，還要認(rèn)真思考體會(huì)。體驗(yàn)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)思想，這才是讀書(shū)的最終目的。

書(shū)，是甜甜的蜜桃，是青青的橄欖，是清香濃密的茶，也是紅通通的辣椒。酸甜苦辣，味味俱全。只要細(xì)心品位，認(rèn)真體驗(yàn)，就能從中找到無(wú)限的趣味

我的讀書(shū)故事

月朗星稀的夜晚，輕風(fēng)撫摸著大地，一切都安適地睡著，一切都?xì)w于平靜。月亮灑下她柔和的光芒，輕輕地鋪在我的窗臺(tái)。我望著星兒，同她一起閃爍著疲憊的雙眼。漫長(zhǎng)的一天過(guò)去了，我決定在這最后時(shí)刻去尋找一天中最后的快樂(lè)。

我隨手拿來(lái)一本唐詩(shī)三百首，翻到了……“海上生明月，天涯共此時(shí)”，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。正當(dāng)我還沉醉于這美妙的意境之時(shí)，走出了一位身著長(zhǎng)袖青衣，手持醇酒的老者，難道是詩(shī)仙太白？“正是！”他回答道。只見(jiàn)他飄然而來(lái)，頗帶幾分仙者風(fēng)范。我定了定神問(wèn)道：“為何詩(shī)人的月亮都是?明?的，如今的月亮在這高樓林立的城市中難有?一席之地?？她的光芒似乎被塵埃與喧鬧所攪和，難見(jiàn)明月?。　碧孜⑽⑿Φ溃骸罢娓吲d，在世俗的洪流中有人渴望明月。其實(shí)明月不早已在你心中扎根了嗎？”隨著幾聲瀟灑的笑，他痛快地飲盡杯中酒，輕輕地隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。

我愣住了，若有所悟。

又一本書(shū)在我眼前展開(kāi)。在書(shū)中我與保爾·柯察金一同探討理想的價(jià)值，我們共信：只要有了遠(yuǎn)大的理想，人生便不會(huì)是虛無(wú)和碌碌無(wú)為，燦爛與輝煌的光環(huán)將在生命中閃耀，閃耀??直到永遠(yuǎn)。

不覺(jué)間，時(shí)間也隨著月亮的腳步慢

慢爬行了好久，好久?；璋档臒艄庀拢业男膮s十分明亮。讀書(shū)就好像一次次與無(wú)數(shù)顆心的碰撞，擦出知識(shí)與思想的火花；讀書(shū)時(shí)就好像有一泓又一泓清泉蕩滌在我的心頭，洗去塵埃；讀書(shū)又好像是與無(wú)數(shù)個(gè)“精靈”在共舞，我們共同舞出一片絢爛的天空。

讀書(shū)真快樂(lè)！

我的讀書(shū)故事

我的名字叫書(shū)懷。我曾經(jīng)好奇地追問(wèn)過(guò)爸爸媽媽，為什么給我取一個(gè)這樣奇怪的名字。爸爸媽媽說(shuō)，他們是在上大學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的，為了紀(jì)念學(xué)校里美好的時(shí)光，就準(zhǔn)備孩子取名為書(shū)懷，意思是懷念讀書(shū)的時(shí)候。就這樣，在我還沒(méi)出生時(shí)，就與書(shū)結(jié)下了不解的情緣。

我3歲時(shí)，因?yàn)榘职謰寢尪家ド习?，就把我寄托在一位住在圖書(shū)館里面的阿姨家里，那位阿姨非常喜歡我，經(jīng)常帶我去看書(shū)。有時(shí)候，阿姨會(huì)拿出幾本沒(méi)用的圖書(shū)，讓我在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，書(shū)成了我最好的玩具。從那時(shí)起，我走

進(jìn)了書(shū)的世界，與書(shū)結(jié)下了親密的情緣。上小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了字，書(shū)成了我最好的伙伴，我最開(kāi)心的事是上新華書(shū)店買書(shū)。我和書(shū)形影不離，課間看書(shū)，走路時(shí)看書(shū)，睡覺(jué)前看書(shū)，就連上洗手間都要看書(shū)，真可謂小書(shū)迷，因此，我又多了個(gè)綽號(hào)“書(shū)呆子”?？刹皇锹铮谖业姆块g里，書(shū)就占了四分之二的空間。讀書(shū)是最快樂(lè)的時(shí)候。讀書(shū)時(shí)我總是專心致志，誰(shuí)也打擾不了我，我沉浸在書(shū)的世界里；看到賣火柴的小姑娘在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，我傷心落淚；看到城里姑娘把鄉(xiāng)下姑娘的蛋打碎時(shí)，我無(wú)比憤怒；看到狐貍被聰明的小公雞騙了時(shí)，我高興地拍手大笑；看到貧困的山村安上了自來(lái)水時(shí)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。每次，媽媽叫我吃飯時(shí)，我總是漫不經(jīng)心地回答：“來(lái)了來(lái)了，再等一會(huì)兒。”直到媽媽喊了多次，聲調(diào)越來(lái)越高以后，我才戀戀不舍地走進(jìn)廚房，吃飯時(shí)，我一手拿著筷子，一手繼續(xù)翻看著書(shū)，媽媽說(shuō)我這個(gè)習(xí)慣不好，可我老改不掉。不知

不覺(jué)地，我已經(jīng)與書(shū)結(jié)下了難舍難分的情緣。

高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀兪亲鎳?guó)的未來(lái)和希望，相信將來(lái)，好的書(shū)還將繼續(xù)陪伴著我，鼓勵(lì)著我不斷努力奮進(jìn)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人。

我的作文教學(xué)故事

作為一名平凡的教師，回想從教之路，我沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒(méi)有值得稱頌的大作為，可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予了我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，有困惑、有激動(dòng)、有傷心、有憤怒、有無(wú)奈、更有迷茫。伴隨著自己和學(xué)生交往的生命歷程，我欣慰地看著我的學(xué)生在我的教育下露出滿足的笑容，那一張張燦爛笑容的背后是一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事。尤其是語(yǔ)文課中的作文教學(xué)，如何撥動(dòng)學(xué)生情感的琴弦，激活學(xué)生的創(chuàng)作真情，讓他們寫(xiě)出有血有肉的文章來(lái)，是我們這些語(yǔ)文教師重點(diǎn)研究話題

我曾布置學(xué)生寫(xiě)過(guò)以《感悟親情》為話題的作文。當(dāng)我把題目寫(xiě)在黑板上時(shí)，教室里發(fā)出了一種奇怪的聲音。我掃視全班，發(fā)現(xiàn)他們的表情大都是不置可否，不屑一顧的。這讓我備感意外，也有些措手不及。難道這些新生代果真對(duì)于親情毫無(wú)感悟？面對(duì)父母的全心付出如此麻木？

看著這些活潑可愛(ài)的孩子們，我相信，他們應(yīng)該不至于如此冷漠吧，于是把求助的目光掃向他們，發(fā)現(xiàn)有些低下自己的頭，有些做出與己無(wú)關(guān)的姿態(tài)，有些似乎還意猶未盡，似乎還有話說(shuō)。于是我喊了一位我認(rèn)為還比較有感情的同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：她囁嚅著而且還有些怯生生地說(shuō)：“其實(shí)親情……”還沒(méi)說(shuō)完，便聽(tīng)見(jiàn)下面一片“切……”的聲音。

我相信每個(gè)人在自己的內(nèi)心深處都有一處最為柔軟的地方，關(guān)鍵是你善不善于發(fā)現(xiàn)。這時(shí)候，我想到了大家曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇散文----朱自清先生的《背影》。于是，在課堂上，我與學(xué)生之間展

開(kāi)了一場(chǎng)特殊的心理攻堅(jiān)戰(zhàn)。

“大家還記得那篇《背影》嗎？”

同學(xué)們有些茫然的點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里充滿了迷惑與不解。

“有誰(shuí)記得那是誰(shuí)的背影？那是一個(gè)怎樣的背影？”

學(xué)生們開(kāi)始做回憶狀，好像在那兒若有所思。

一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，“老師，那是朱自清先生的父親的背影。他的背影很……”“很胖，”他的同桌著急了，“而且過(guò)車站的月臺(tái)時(shí)是爬過(guò)去的，因?yàn)樘至耍乩щy?！?/p>

“那他為什么還要過(guò)去呢？有什么急事嗎？是非去不可嗎？”我又繼續(xù)問(wèn)到?！八o兒子買橘子。”大家異口同聲的回答道。霎時(shí)，大家都安靜下來(lái)，不再說(shuō)話，陷入了沉思。

“父親如此費(fèi)力，艱難的爬過(guò)月臺(tái)，只是為了給兒子買幾個(gè)橘子，生怕兒子路上口渴。這是一種什么樣的情感？你們想過(guò)沒(méi)有？”看到學(xué)生們開(kāi)始思索，我

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趕緊趁熱打鐵。

“在你身上，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事情？想想平日生活當(dāng)中的一點(diǎn)一滴，你們的父親、母親是如何的愛(ài)你們的？”停了一下，“有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)滿文軍的《懂你》？”大家都使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那么有誰(shuí)會(huì)唱嗎？要不，老師起個(gè)頭，好嗎？”

當(dāng)我哼唱起那首飽含深情的《懂你》時(shí)，同學(xué)們情不自禁的跟著我，開(kāi)始很小聲，漸漸的越來(lái)越大，也越來(lái)越動(dòng)情了。我希望學(xué)生們能產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)奏效了，他們能夠體驗(yàn)到人世間那令人潸然淚下的父子情深，便可以去感悟親情的可貴。

“我想，每位同學(xué)都或多或少的記起了什么?；厝ヒ院?，老師希望你們能與自己的父母一起讀《背影》，并寫(xiě)下讀后感，好嗎？”

結(jié)果所有同學(xué)都寫(xiě)了對(duì)這篇文章的感受，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我原先的期望，實(shí)在令人感動(dòng)。有的學(xué)生不僅寫(xiě)了對(duì)文

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章的理解，而且也體會(huì)了父母心底的親情。接下來(lái)，我讓學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)真情，并以《感悟親情》為題寫(xiě)一篇課外練筆，學(xué)生寫(xiě)作興趣盎然，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，作文再也不是被動(dòng)的老師要求了。這些發(fā)生在語(yǔ)文教學(xué)中的小故事，猶如珠璣相碰，清脆悅耳，時(shí)刻伴隨著我的教學(xué)生活。讓我體會(huì)到在新一輪語(yǔ)文課程改革中，作為師者的我們必須要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想，努力踐行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，讓我們的語(yǔ)文課堂不僅成為孩子們母語(yǔ)學(xué)習(xí)的基地，更成為他們成長(zhǎng)中最愛(ài)的一方樂(lè)土。

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