第一篇：《信任》的閱讀答案

信任是相信對方是誠實、可信賴、正直的。下面，小編為大家分享《信任》的閱讀答案，希望對大家有所幫助!

信任

淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了地下著，真煩人。最后一門課終于考完了，同學們都有說有笑地回去了。只有我一個人留在教室里，想到剛才考場上發(fā)生的事情，心里堵堵的。唉!我該不該向老師說清楚呢?

時間不多了，請抓緊時間，作好交卷的準備。監(jiān)考老師一面巡視著全班，一面提醒我們。在剩下最后五分鐘時，我正抓緊時間檢查考卷上有沒有錯誤，忽然，右邊傳來一個很輕的聲音：

喂，第二張卷子的最后一題怎么做?

我扭著一看，右邊并排的一位男生正縮著腦袋在問我。這我不知如何是好。給他看吧，被老師發(fā)現(xiàn)了可不是鬧著玩的，不給他看吧，他肯定對我有意見。

看到我猶豫不決的樣子，他有些急了：快點呀，拜托了，拜托了!

望著他焦急的神情，我不由地想：算了，還是給他吧，就這一次。我小心翼翼地把卷向他那邊挪了挪。驀地，我的腦子里閃過一個念頭，難道這就叫幫助同學嗎?這是**啊!想到這里，我又迅速把卷挪了回來，朝他搖了搖頭。他顯得又失望又生氣，朝我狠狠地翻了個白眼。我沒有理會他，抬起了頭，正巧和老師的目光碰在一起，我不安起來，老師一定看見了我剛才的動作，以為我在**呢!

鈴聲響了，我和同學們都交了卷。交完卷后，我總覺得老師還在用嚴厲的目光不信任地盯著我，心里總覺得別別扭扭的。我想去辦公室向老師說明，可又怕老師不相信我說的話。

對，不管怎樣，我要去向老師說明。我把眼光從窗外迷蒙的雨景中收了回來，定了定神，離開教室，來到老師辦公室門前。我深深地吸了一口氣，沉穩(wěn)地喊了聲：報告!

進來。監(jiān)考老師正坐在辦公桌前翻閱剛才收上來的考卷。

我忐忑不安地走到她身邊。

有事嗎?老師抬起頭，微笑地看著我，臉上的皺紋清楚可見。是不是考卷上有什么問題要問?老師一邊說，一邊放下手中的考卷。

不，不是，我我支支吾吾，不知該怎么開口。沒關系，說吧。老師和藹地說。

是這樣的，我剛才沒有**?？粗蠋煷认榈拿嫒荩倚睦镙p松多了，于是鼓起了勇氣說。

噢。老師放好了考卷，還是微笑地看著我。剛才在考場上，我確實看見你做了些別的動作，但你終于戰(zhàn)勝了你自己。你做得對，我相信你是遵守考場紀律的。

聽了這些話，我頓時驚住了。怎么?是我多慮了，原來，不是老師不信任我，而是我不信任老師。我覺得自己開始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望著老師，感到這位以前一直讓我覺得十分古板的老師一下子變得那么和藹可親。我與老師的距離一下子拉得很近，很近了。

好了，回去吃飯吧。你看，雨又下大了。老師拍了拍我的肩膀，輕輕地說。

我這才回過神兒來，向老師微微地鞠了個躬，轉(zhuǎn)身退出了辦公室。

雨越下越大，我撐著傘，邁著輕快的步子走在被雨水沖得格外明凈的石子路上。此時此刻，我的心情格外愉快，因為我今天有兩個巨大的收獲：其一，我戰(zhàn)勝了自己，沒有幫人**;其二，我懂得了一個道理：師生之間的信任是相到的。

雨啊，真好!

1、選文記敘的順序是__________________________。(3分)

2、選文開頭寫淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了地下著，真煩人，結局寫雨啊，真好，這在結構上起什么作用?(4分)

3、開頭的雨煩人和結局的雨真好是什么原因?(4分)

4、短文中加橫線的你終于戰(zhàn)勝了你自己在文中指什么內(nèi)容?用原文回答。(4分)

5、文中結尾處此時此刻，我的心情格外愉快的含義是什么?談談你的理解。(4分)

6、結尾一句在表達方式上有何特點，對表現(xiàn)全文思想內(nèi)容起什么作用?(4分)

7、選文以信任為題該怎樣理解?(4分)

信任閱讀答案

1.插敘

2.首尾呼應，結構嚴謹。

3.情緒不好;我的心情格外愉快。

4.沒有幫人**。

5.點明了我當時的心情，寫出了我心理上的進一步成熟。

6.抒情、議論、點明中心(突出中心)

7.師生之間要互相理解，互相信任。

第二篇：信任的閱讀答案同步

篇一：信任的閱讀答案同步 篇二：信任的閱讀答案同步 《信任》【美國】蓋爾-布蘭克原文：每次去威廉家的路上,總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子——自采——三英里.真有趣.終于有一天,我和丈夫決定去看個究竟.從公路拐過去不到一英里,路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板,板上畫著黃色的桃子,紅色的箭頭向右指.“沒有三英里吧.”我說.只見我們前面是一條泥石小路.汽車往前又行駛了一會兒,一個紅色的箭頭又把我們帶向野草茂盛的小路.總之,每當轉(zhuǎn)個彎,眼看就要失去方向時,紅箭頭就出現(xiàn)了.汽車行駛了大約三英里時,我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗,它似乎在等著我們的到來.我們把車停在一棵老樹的樹陰下,小屋旁有兩條狗和幾只貓,不遠處一片桃林盡收眼底.屋前有一張木桌,桌上擱著幾只竹籃,籃下壓著一張字條,上面寫著：“朋友,歡迎您,每籃桃子五元錢,盡管自己采,然后把錢放在箱子里,”“怎么才能知道該從哪兒開始呢?”我的先生自語道.“能啊,”我看著那幾條狗大聲說,“喂,小家伙們,你們愿去桃林嗎?”狗在我們身邊跳躍歡吠,然后撒腿向前跑去.顯然,它們是在為我們領路哩.鉆進果林,根深葉茂的果樹上結滿了豐碩的果子,一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴.我立即向一棵大桃樹跑去,先生跑向另一棵.我們沉浸在親手采摘果實的歡愉中,不一會兒,兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子,我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走.把桃子小心翼翼地裝進汽車,我掏出錢包,這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓.“你認為它會數(shù)錢嗎?”我對丈夫說.“也許會學會的.”先生也幽默地回答.與那幾條熱情好客的狗說過再見后,我們上了車.這時又有一輛車朝這兒駛來：“你們住在這兒嗎?”開車人問道.“不.不過,它們會帶你去果園的.”我們指著那些狗說.我們見那人讀了桌上的留言,提上籃子,跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去.汽車慢慢朝來路駛?cè)?我不禁回頭,久久地注視著那片果林,那間小屋,那張木桌和那道木柵欄——一個樸實而又純潔的地方,在那兒,我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅.答題：

1、我認為是來這采桃的人和主人之間的信任.2、因為這個地方有了信任和誠實,主人信任我們會遵守規(guī)則,我們也很誠實的按紙條上面的做了,彼此之間產(chǎn)生了信任,所以說這是一個樸實而純潔的地方.3、絕對不可以.因為現(xiàn)在社會上已經(jīng)很少有守誠信、正直的人,多數(shù)人都想著占便宜、不交費是最好的等等,文章中這種方法行不通的.（本閱讀題選自五年級下學期語文暑假作業(yè)*人教版）***0000000給點懸賞分吧***00000000000000

1、我和主人之間的信任。

2、因為這個地方有了信任和誠實，主人信任我們會遵守規(guī)則，我們也很誠實的按紙條上面的做了，彼此之間產(chǎn)生了信任，所以說這是一個樸實而純潔的地方。

3、絕對不可以。因為現(xiàn)在社會上已經(jīng)很少有守誠信、正直的人，多數(shù)人都想著占便宜、不交費是最好的等等，文章中這種方法行不通的。...liualieb 2014-12-13

1、我和主人之間的信任。

2、因為這個地方有了信任和誠實，主人信任我們會遵守規(guī)則，我們也很誠實的按紙條上面的做了，彼此之間產(chǎn)生了信任，所以說這是一個樸實而純潔的地方。

3、絕對不可以。因為現(xiàn)在社會上已經(jīng)很少有守誠信、正直的人，多數(shù)人都想著占便宜、不交費是最好的等等，文章中這種方法行不通的。果園的主任他信任沒一個來客，他相信人們會自覺的付錢，使得來摘果樹的人們覺得有了信任，心情自然好。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適，也形容詩歌和文章優(yōu)美生動，耐人尋味。把景物全部看在眼里；將什么東西都全部看在眼里。我會想：這兒可真自由，主人也很信任我們，讓我們輕松地去摘，被別人信任的感覺真好。這兒很自由，主人也很信任我們，在這種地方隨意的摘會有種很舒服的感覺?！皹銓崱边@兒很平常，有著樸素的民風“純潔“這兒很自由，主人很信任大家。...2014-12-13 原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適，也形容詩歌和文章優(yōu)美生動，耐人尋味。把景物全部看在眼里；將什么東西都全部看在眼里。我會想：這兒可真自由，主人也很信任我們，讓我們輕松地去摘，被別人信任的感覺真好。這兒很自由，主人也很信任我們，在這種地方隨意的摘會有種很舒服的感覺。“樸實”這兒很平常，有著樸素的民風“純潔”這兒很自由，主人很信任大家。我會說：自由很重要，信任也很重要，互相信任，世界會更美好希望對你有用 篇三：信任的閱讀答案同步

高中語文閱讀理解練習：《信任》練習題及答案 來源于網(wǎng)絡2013-01-16 10:40【 】 【】

淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了地下著，真煩人。最后一門課終于考完了，同學們都有說有笑地回去了。只有我一個人留在教室里，想到剛才考場上發(fā)生的事情，心里堵堵的。唉！我該不該向老師說清楚呢？

時間不多了，請抓緊時間，作好交卷的準備。監(jiān)考老師一面巡視著全班，一面提醒我們。在剩下最后五分鐘時，我正抓緊時間檢查考卷上有沒有錯誤，忽然，右邊傳來一個很輕的聲音：

喂，第二張卷子的最后一題怎么做？

我扭著一看，右邊并排的一位男生正縮著腦袋在問我。這 我不知如何是好。給他看吧，被老師發(fā)現(xiàn)了可不是鬧著玩的，不給他看吧，他肯定對我有意見。

看到我猶豫不決的樣子，他有些急了： 快點呀，拜托了，拜托了！

望著他焦急的神情，我不由地想：算了，還是給他吧，就這一次。我小心翼翼地把卷向他那邊挪了挪。驀地，我的腦子里閃過一個念頭，難道這就叫幫助同學嗎？這是作弊??！想到這里，我又迅速把卷挪了回來，朝他搖了搖頭。他顯得又失望又生氣，朝我狠狠地翻了個白眼。我沒有理會他，抬起了頭，正巧和老師的目光碰在一起，我不安起來，老師一定看見了我剛才的動作，以為我在作弊呢！

鈴聲響了，我和同學們都交了卷。交完卷后，我總覺得老師還在用嚴厲的目光不信任地盯著我，心里總覺得別別扭扭的。我想去辦公室向老師說明，可又怕老師不相信我說的話。

對，不管怎樣，我要去向老師說明。我把眼光從窗外迷蒙的雨景中收了回來，定了定神，離開教室，來到老師辦公室門前。我深深地吸了一口氣，沉穩(wěn)地喊了聲： 報告！

進來。監(jiān)考老師正坐在辦公桌前翻閱剛才收上來的考卷。

我忐忑不安地走到她身邊。

有事嗎？ 老師抬起頭，微笑地看著我，臉上的皺紋清楚可見。是不是考卷上有什么問題要問？ 老師一邊說，一邊放下手中的考卷。

不，不是，我 我支支吾吾，不知該怎么開口。沒關系，說吧。老師和藹地說。

是這樣的，我剛才沒有作弊?？粗蠋煷认榈拿嫒?，我心里輕松多了，于是鼓起了勇氣說。

噢。老師放好了考卷，還是微笑地看著我。剛才在考場上，我確實看見你做了些別的動作，但你終于戰(zhàn)勝了你自己。你做得對，我相信你是遵守考場紀律的。

聽了這些話，我頓時驚住了。怎么？是我多慮了，原來，不是老師不信任我，而是我不信任老師。我覺得自己開始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望著老師，感到這位以前一直讓我覺得十分古板的老師一下子變得那么和藹可親。我與老師的距離一下子拉得很近，很近了。

好了，回去吃飯吧。你看，雨又下大了。老師拍了拍我的肩膀，輕輕地說。

我這才回過神兒來，向老師微微地鞠了個躬，轉(zhuǎn)身退出了辦公室。

雨越下越大，我撐著傘，邁著輕快的步子走在被雨水沖得格外明凈的石子路上。此時此刻，我的心情格外愉快，因為我今天有兩個巨大的收獲：其一，我戰(zhàn)勝了自己，沒有幫人作弊；其二，我懂得了一個道理：師生之間的信任是相到的。

雨啊，真好！

《信任》閱讀理解題：

1、選文記敘的順序是__________________________。（3分）

2、選文開頭寫 淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了地下著，真煩人，結局寫 雨啊，真好，這在結構上起什么作用？（4分）

3、開頭的 雨煩人 和結局的 雨真好 是什么原因？（4分）

4、短文中加橫線的 你終于戰(zhàn)勝了你自己 在文中指什么內(nèi)容？用原文回答。（4分）

5、文中結尾處 此時此刻，我的心情格外愉快 的含義是什么？談談你的理解。（4分）

6、結尾一句在表達方式上有何特點，對表現(xiàn)全文思想內(nèi)容起什么作用？（4分）

7、選文以 信任 為題該怎樣理解？（4分）

《信任》閱讀理解題答案： 1.插敘

2.首尾呼應，結構嚴謹。

3.情緒不好；我的心情格外愉快。4.沒有幫人作弊。

5.點明了 我 當時的心情，寫出了 我 心理上的進一步成熟。6.抒情、議論、點明中心（突出中心）7.師生之間要互相理解，互相信任。

分享到 由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，中小學教育網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權威部門公布的正式信息為準。篇四：信任的閱讀答案同步 篇五：信任的閱讀答案同步 試題答案：

六、（18分）19.交代故事發(fā)生的背景，（2分）為下文寫“我”買杏被“騙”后出言不遜（破口大罵）做鋪墊。（2分）20.⑴動作和語言描寫。（或：細節(jié)描寫）（1分）刻畫了“我”被“騙”錢財后情況有所轉(zhuǎn)機時的興奮激動心理。（1分）⑵語言描寫。（或：側(cè)面描寫）（1分）從側(cè)面表現(xiàn)了老大爺?shù)母哔F品質(zhì)，揭示了小說的主題。（1分）21.心地善良，富有智慧，樂于助人，對世人充滿信任，為社會的進步傳遞正能量。（答出四點即可，每點1分）22.①高度概括了小說的故事情節(jié)，寫出了老大爺通過自己的行為，使“我”增強了對世人的信任。②點明了小說的主題。信任，應該是我們這個社會的主流風尚，我們每個人都應該把“信任”留下。③言簡意豐，耐人回味。題目中的“你”既指小說中的“我”，也指小說的讀者。

第三篇：信任的閱讀答案五年級

篇一：信任的閱讀答案五年級 篇二：信任的閱讀答案五年級

每次去外婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子--自采--三公里路。真有趣。終于，有一天，爸爸決定帶我去看個究竟。從公路拐過去布道一公里，路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板，板上畫著黃色的桃子，紅色的箭頭。汽車往前又開了一會兒，一個紅色的肩頭又把我們帶向野草茂盛的小路?？傊慨斵D(zhuǎn)個彎，眼看就要失去方向，紅箭頭又出現(xiàn)了。汽車行駛了大約三公里時，我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來。我們把車停在一棵老橡樹的樹陰下，小屋旁邊有兩條狗和幾只貓，不遠處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫道： 友，歡迎您，每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快！我看著那幾條狗大聲說： 喂，小家伙們，你們愿意去桃林嗎？ 狗在我們身邊跳躍歡呼，然后撒腿向前跑去。顯然，它們是在為我們領路呢。鉆進果林，根深葉茂的果樹上結滿了豐碩的果子，一股沁人心脾的清香撲鼻而來。我立即向一棵大樹跑去。爸爸跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實的歡愉中。兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子，我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。把桃子小心翼翼地裝金汽車，爸爸掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓。你認為它會數(shù)錢嗎？ 我對爸爸說。也許會學會的。爸爸也淘氣地回答。與那幾條熱情好客的狗說過再見后，我們上了車。這時又有兩輛車朝這兒駛來： 你們住這兒嗎？ 開車的問道。不，不過，它們會帶你們?nèi)ス麍@的。我們指著那些狗說。我們見那人讀了桌上的留言，提上籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。汽車慢慢朝來路駛?cè)?，我不禁回頭，久久注視著那片果林，那間小屋--一個樸實而又純潔的地方。

1、聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。沁人心脾： 盡收眼底：

2、讀著 朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快！我 心中可能會這樣想

3、我們沉浸在親手摘果實的歡愉中。那是因為

4、回家的路上，我 感受到那片果林，那間小屋是 一個樸實而又純潔的地方。說它 樸實 是因為 說它 純潔 是因為

5、讀了這個故事，我想說快快快，急用?。。　靶磐谢稹盵美國]蓋爾自采納一個簡單而純粹的地方，在那里我們得到了人民之間的信任和被信任的喜悅。答案的問題： 1，我認為這是該礦區(qū)桃和主信任。2，信任和誠實的，因為這個地方一直主的信任，我們會遵守的規(guī)則，我們也很老實上面的注意事項，相互信任，如此說來，這是一個簡單而純粹的地方。3，絕對不是。社區(qū)已經(jīng)很少有不誠信，誠信，很多人想占便宜，不付出是最好的文章，這個方法不起作用。學期的語言（讀取從五年級暑假作業(yè)選擇問題* pep）***0000000積分獎勵！***00000000000000提問者評價謝謝！篇三：信任的閱讀答案五年級 《信任》【美國】蓋爾-布蘭克 原文： 每次去威廉家的路上,總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子——自采——三英里.真有趣.終于有一天,我和丈夫決定去看個究竟.從公路拐過去不到一英里,路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板,板上畫著黃色的桃子,紅色的箭頭向右指.“沒有三英里吧.”我說.只見我們前面是一條泥石小路.汽車往前又行駛了一會兒,一個紅色的箭頭又把我們帶向野草茂盛的小路.總之,每當轉(zhuǎn)個彎,眼看就要失去方向時,紅箭頭就出現(xiàn)了.汽車行駛了大約三英里時,我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗,它似乎在等著我們的到來.我們把車停在一棵老樹的樹陰下,小屋旁有兩條狗和幾只貓,不遠處一片桃林盡收眼底.屋 前有一張木桌,桌上擱著幾只竹籃,籃下壓著一張字條,上面寫著：“朋友,歡迎您,每籃桃子五元錢,盡管自己采,然后把錢放在箱子里,” “怎么才能知道該從哪兒開始呢?”我的先生自語道.“能啊,”我看著那幾條狗大聲說,“喂,小家伙們,你們愿去桃林嗎?”狗在我們身邊跳躍歡吠,然后撒腿向前跑去.顯然,它們是在為我們領路哩.鉆進果林,根深葉茂的果樹上結滿了豐碩的果子,一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴.我立即向一棵大桃樹跑去,先生跑向另一棵.我們沉浸在親手采摘果實的歡愉中,不一會兒,兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子,我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走.把桃子小心翼翼地裝進汽車,我掏出錢包,這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓.“你認為它會數(shù)錢嗎?”我對丈夫說.“也許會學會的.”先生也幽默地回答.與那幾條熱情好客的狗說過再見后,我們上了車.這時又有一輛車朝這兒駛來：“你們住在這兒嗎?”開車人問道.“不.不過,它們會帶你去果園的.”我們指著那些狗說.我們見那人讀了桌上的留言,提上籃子,跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去.汽車慢慢朝來路駛?cè)?我不禁回頭,久久地注視著那片果林,那間小屋,那張木桌和那道木柵欄——一個樸實而又純潔的地方,在那兒,我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅.答題：

1、我認為是來這采桃的人和主人之間的信任.2、因為這個地方有了信任和誠實,主人信任我們會遵守規(guī)則,我們也很誠實的按紙條上面的做了,彼此之間產(chǎn)生了信任,所以說這是一個樸實而純潔的地方.3、絕對不可以.因為現(xiàn)在社會上已經(jīng)很少有守誠信、正直的人,多數(shù)人都想著占便宜、不交費是最好的等等,文章中這種方法行不通的.（本閱讀題選自五年級下學期語文暑假作業(yè)*人教版）***0000000給點懸賞分吧***00000000000000篇四：信任的閱讀答案五年級

《信任的力量》五年級閱讀和答案 有一個年輕人，好不容易獲得一份銷售工作，勤勤懇懇干了大半年，非但毫無起色，反而在幾個大項目上接連失敗。而他的同事，個個都干出了成績。他實在忍受不了這種痛苦。在總經(jīng)理辦公室，他慚愧地說，可能自己不適合這份工作?！鞍残墓ぷ靼桑視o你足夠的時間，直到你成功為止。到那時，你再要走我不留你。”老總的讓年輕人很感動。他想，總應該做出一兩件像樣的事來再走。于是，他在后來的工作中多了一些冷靜和思考。

過了一年，年輕人又走進了老總的辦公室。不過，這一次他是輕松的，他已經(jīng)連續(xù)七個月在公司銷售排行榜中高居榜首，成了當之無愧的業(yè)務骨干。原來，這份工作是那么適合他！他想知道，當初，老總為什么會將一個敗軍之將繼續(xù)留用呢？ “因為，我比你更不甘心。”老總的回答完全出乎年輕人的預料。老總解釋道：“記得當初招聘時，公司收下100多份應聘材料，我面試了20多人，最后卻只錄用了你一個。如果接受你的辭職，我無疑是非常失敗的。我深信，既然你能在應聘時得到我的認可。也一定有能力在工作中得到客戶的認可，你缺少的只是機會和時間。與其說我對你仍有信心，倒不如說我就是那個年輕人。從老總那里，我懂得了：給別人以，給自己以信心，就能成就一個全新的局面。

1、讀短文，說說文章主要寫了一件什么事？（4分）

2、根據(jù)文章的主要內(nèi)容給短文加個題目。（1分）

3、原來的業(yè)績平平的“我”怎么會成為后來的業(yè)務骨干？（2分）

4、讀了短文，你對老板更加了解。說說你眼中的老板的是怎樣的人？（3分）

5、短文說明了什么道理？結合你的生活實際談談你的理解。（4分）參考答案：

1、一家公司招聘了個優(yōu)秀的年輕人，但是年輕人勤勤懇懇地工作了大半年，工作卻毫無起色，他開始懷疑自己是否適合這工做作，但是老板的寬容讓他最終成了一個業(yè)務骨干。

2、信任的力量

3、因為在老板的寬容和鼓勵下，他在以后的工作中多了冷靜和思考，所以他會成為業(yè)務骨干。

4、寬容，懂得反思。

5、略。[1] 閱讀本文的讀者還讀了 本文關注度： 篇五：信任的閱讀答案五年級

第四篇：《信任的力量》閱讀答案

《信任的力量》閱讀答案

在學習和工作中，我們都經(jīng)?？吹介喿x答案的身影，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編為大家整理的《信任的力量》閱讀答案，歡迎大家分享。

《信任的力量》

①某報曾登載過一則短文：作者在德國打工，某天房東要去旅游，請小伙子幫忙照看熱帶魚，說著就把房門的鑰匙交給了他。房東與他素昧平生，竟然對一個陌生人如此信任，讓他又感動又頗有壓力。

②某次他去買東西，不料已經(jīng)到了閉店時間，老板說：先生，你可以繼續(xù)挑選，不過我要回家了，自動收款機就在出口處。另外勞駕您走時替我順手把店門關好。祝您晚安!

③讀了這兩則發(fā)生在德國的故事，我不會認為那里的一切都是陽光燦爛，或諸事均坦坦蕩蕩，墻角處肯定也會有蜘蛛網(wǎng)。但是這兩個故事還是深深地感動了我，這個國家的社會風氣令人羨慕，人與人之間的情感是建立在信任基礎之上的真誠。

④1991年我去德國參加華文文學研討會，會后應歌德學院院長邀請去該院講學。因經(jīng)費不足，院長就私人掏腰包，把本應學院邀請的公務活動，變成了他個人邀請，因此接送或講學期間的外出，一概由院長夫婦駕駛私家車出行，接待人員也全由院長的夫人與子女擔當。像這位院長這么講原則，守信用，在有些國家可能是鳳毛麟角了。

⑤其實我國古往今來有諸多關于嚴守信用及對人信任的倡導。人之所助者，信也(《周易》)，人而無信，不知其可也(《論語》)。不論是什么人，有地位的人或德高望重的人也好，平民百姓或只是一般服務人員也好，首要一條，都應當是受公眾信任的人，這樣的人就是公眾眼里的民族精神與社會財富。

⑥受人信任的人，自己的心靈深處有一個人格法庭。那里雖然沒有法警看守，也沒有廉價的信誓旦旦，卻時刻有一顆滾燙的良心，當然事物有時也會走向反面，并不是所有的誠實都能收獲信任，否則唐初詩壇四杰之一的駱賓王就不會在獄中唱出：露重飛難進/風多響易沉/無人信高潔/誰為表予心。毋庸諱言，當今社會有著不可輕視的不信任感。有人說，假如雷鋒健在，他那些助人為樂的行為，一多半會惹來懷疑的目光。這是一個很可怕的社會現(xiàn)象。有位德高望重的學者說過這樣一句話：誠實的人被欺騙得太多，誠實人也會懷疑誠實。一旦誠實人懷疑誠實，人的世界就會墮落。

⑦瑞士的教育家裴斯泰洛齊在《與友人談斯坦茲經(jīng)驗的信》中說：第一件要做的事，就是要贏得孩子們的信任和熱情。我相信，假如我做到了這一點，一切其余的問題也會隨著解決了。教師對學生如此，其他一切親情、友情及干群關系，或鄰里關系，乃至國際關系，無不如此。彼此有了互信，便可能獲得一切，沒有互信，便一切都無從談起。信任是一件得之很難失之最易的品行。被信任者即是被信賴者，那也是人生的重要財富，這種財富積累的愈多，做事的成功率愈高。一個民族，一個國家，信任富翁愈多，其社會愈安定，愈同心，愈和諧。不論哪個領域、哪個角落，若是產(chǎn)生了信任危機，那么他便距危機四伏不太遙遠了。

⑧信任是一種壓力，也是一種責任，能增強人的自律意識。

(作者：高深來源20xx年4月2日《解放日報》有刪改)

14.文章開頭就列舉了三個事例，是不是重復?為什么?(3分)

15.第⑦段劃線句運用了道理論證的方法，有何作用?(2分)

16.結合全文，簡要談談信任有哪些力量?(2分)

參考答案：

14、不是。

前兩個事例講述的是一個中國小伙被房東和店主這兩個不熟悉的德國人信任的故事，充分表明德國的社會風氣好，人與人之間充滿信任的。(1分)

后一個事例講述德國院長嚴守信用的故事，這就交代了個人嚴守信用是人與人互信的基礎。(1分)

從而引出下文對信任這一話題的闡述。(1分)

15、劃線句引用教育家裴斯泰洛齊總結的關于教育孩子的精辟見解：首先要贏得他們的信任，從而達到互信。(1分)

從教育切入由小到大，由師生關系到所有一切關系，最終論證了彼此有了互信，便可能獲得一切，沒有互信，便一切都無從談起的觀點。(1分)

16、個人做到守信用，就能贏得別人的信任，被信任者做事更易成功(1分)。

建立人與人之間的互信，民族就會同心，國家社會就會安定和諧(1分)。

信任的力量

①某報曾登載過一則短文：作者在德國打工，某天房東要去旅游，請小伙子幫忙照看熱帶魚，說著就把房門的鑰匙交給了他。房東與他素昧平生，竟然對一個陌生人如此信任，讓他又感動又頗有壓力。

②某次他去買東西，不料已經(jīng)到了閉店時間，老板說：“先生，你可以繼續(xù)挑選，不過我要回家了，自動收款機就在出口處。另外勞駕您走時替我順手把店門關好。祝您晚安！”

③讀了這兩則發(fā)生在德國的故事，我不會認為那里的一切都是陽光燦爛，或諸事均坦坦蕩蕩，墻角處肯定也會有蜘蛛網(wǎng)。但是這兩個故事還是深深地感動了我．這個國家的社會風氣令人羨慕，人與人之間的情感是建立在信任基礎之上的真誠。

④1991年我去德國參加華文文學研討會，會后應歌德學院院長邀請去該院講學。因經(jīng)費不足，院長就私人掏腰包，把本應學院邀請的公務活動，變成了他的“個人邀請”，因此接送或講學期間的外出，一概由院長夫婦駕駛私家車出行，接待人員也全由院長的夫人與子女擔當。像這位院長這么講原則，守信用，在有些國家可能是鳳毛麟角了。

⑤其實我國古往今來有諸多關于嚴守信用及對人信任的倡導?！叭酥?，信也（《周易》）”，“人而無信，不知其可也（《論語》）”。不論是什么人，有地位的人或德高望重的人也好，平民百姓或只是一般服務人員也好，首要一條，都應當是受公眾信任的人，這樣的`人就是公眾眼里的民族精神與社會財富。

⑥受人信任的人，自己的心靈深處有一個人格法庭。那里雖然沒有法警看守，也沒有廉價的信誓旦旦，卻時刻有一顆滾燙的良心，當然事物有時也會走向反面，并不是所有的誠實都能收獲信任，否則唐初詩壇四杰之一的駱賓王就不會在獄中唱出：“露重飛難進／風多響易沉／無人信高潔／誰為表予心?！蔽阌怪M言，當今社會有著不可輕視的“不信任感”。有人說，假如雷鋒健在，他那些助人為樂的行為，一多半會惹來懷疑的目光。這是一個很可怕的社會現(xiàn)象。有位德高望重的學者說過這樣一句話：“誠實的人被欺騙得太多，誠實人也會懷疑誠實。一旦誠實人懷疑誠實，人的世界就會墮落?！?/p>

⑦瑞士的教育家裴斯泰洛齊在《與友人談斯坦茲經(jīng)驗的信》中說：“第一件要做的事，就是要贏得孩子們的信任和熱情。我相信，假如我做到了這一點．一切其余的問題也會隨著解決了?！苯處煂W生如此，其他一切親情、友情及干群關系，或鄰里關系，乃至國際關系，無不如此。彼此有了互信，便可能獲得一切，沒有互信，便一切都無從談起?！靶湃巍笔且患弥茈y失之最易的品行。被信任者即是被信賴者，那也是人生的重要財富，這種財富積累的愈多，做事的成功率愈高。一個民族，一個國家，“信任富翁”愈多，其社會愈安定，愈同心，愈和諧。不論哪個領域、哪個角落，若是產(chǎn)生了信任危機，那么他便距“危機四伏”不太遙遠了。

⑧信任是一種壓力，也是一種責任，能增強人的自律意識。

（選自《解放日報》，有刪改）

15、文章①-④開頭就列舉了三個事例，是不是重復？為什么？（3分）

16、第⑦段畫線句運用了什么論證的方法，有何作用？（3分）

17、結合全文，簡要談談信任有哪些力量？（3分）

18、下列關于文章內(nèi)容判斷正確的一項是（3分）

A.從文章中可以看出信任的基礎是自律意識。

B.“信任富翁”指有錢而又講信用的人。

C.“信任是一種壓力”這種壓力來自于“人而無信，不知其可也”的輿論。

D.駱賓王那首詩論證了誠實不一定能收獲信任。

15、不是。前兩個事例講述的是一個中國小伙被房東和店主這兩個不熟悉的德國人信任的故事，充分表明德國的社會風氣好，人與人之間充滿信任的。（1）后一個事例講述德國院長嚴守信用的故事，這就交代了個人嚴守信用是人與人互信的基礎。（1分）從而引出下文對信任這一話題的闡述。或者引出論題（1分）

16、劃線句采用了道理論證或引用論證（1分）引用教育家裴斯泰洛齊總結的關于教育孩子的精辟見解：首先要贏得他們的信任，從而達到互信。（1分）從教育切入由小到大，由師生關系到所有一切關系，最終論證了“彼此有了互信，便可能獲得一切，沒有互信，便一切都無從談起”的觀點。（1分）

17、個人做到守信用，就能贏得別人的信任，被信任者做事更易成功（2分）。建立人與人之間的互信，民族就會同心，國家社會就會安定和諧（1分）。

18、D19-20略21、B22 ．第一問原因是：一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣，二是齊威王善于采納群言。（意思相近即可）第二問是一道開放性試題，能結合自身生活體驗談看法且言之有理。啟示我們：說話要注意對象，要講究方式方法，要委婉得體?；颍何覀冊趧裾f他人時力求語言委婉，用語得體，充分尊重被勸說者，使之受得啟發(fā)、明白道理，從而愉快地接受意見。23 A 24、定將把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)斗，去抵抗西北的侵略者。表達了作者要報效祖國，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。（表達自己報效國家、御敵建功的決心）

_____________________

記得小時候，姥姥家有一個燕子窩。與一般壘在屋檐下的燕子窩不同，姥姥家的這個燕子窩壘在堂屋里的棒條上。夏天，大人在燕子窩下面吃飯、休息，小孩子嬉戲、玩耍，人與燕子相安無事，其樂融融，惹得村里人羨慕不已。聽說當初燕子也是把窩壘在屋檐下，姥姥從不許別人動燕子一下，更不允許搗燕子窩，任堂前燕糞點點。時間長了，燕子就把窩壘在屋里了。就這樣年復一年，燕子來來去去，對舊巢修修補補，但始終不離不棄。姥姥說，燕子有記性和靈性，只要你不招惹它，明年它還會回到舊巢，而一旦你搗了燕子窩，它就永遠不會在你家筑巢。

后來，和一個警官大學刑偵專業(yè)畢業(yè)的同學聊天。他說，在和劫匪談判時，身上不能帶任何武器，因為一旦被劫匪發(fā)現(xiàn)，談判者將會立即死于非命，更不能為了救人質(zhì)，趁劫匪不備將其擊斃，這在談判中是絕對禁止的行為。因為這樣做的一個惡劣后果是，它對未來的劫持犯罪分子形成強烈的心理暗示：警方的談判代表與你談判是假，以談判為幌子擊斃你是真，將會給未來的人質(zhì)和談判代表帶來毀滅性的后果。所以，即使談判代表手上有槍，即使槍里子彈上膛，只需手指一動就能擊斃劫匪，也絕對不能扣動扳機。在劫匪的火力殺傷范圍之內(nèi)，談判代表命懸一線，他會為了自救而拼命去與劫匪周旋，從而贏得時間，尋求轉(zhuǎn)機。

戒備也許是包括人在內(nèi)的動物界生靈的一種自我保護的本能，它是一座冰山，冰冷而無情；而信任就像溫暖融化堅冰。水，需要一點一滴地消融，這是一個艱難而緩慢的過程。建立信任的困難不言而喻，而破壞信任則很容易，有時只需一個指頭的力量。

1、理解下列詞語在短文中的意思。

周旋：________________________________________________________

不離不棄：________________________________________________________

命懸一線：________________________________________________________

2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

燕子把窩壘在屋里，始終不離不棄，是因為_________________________________________________________；

談判代表和劫匪談判時，身上不能帶任何武器，是因為_________________________________________________________。

從這兩件事例中，作者得出結論：_________________________________________________________。

在生活中，我也有這樣的體會，比如___________________________________________________。

3、給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。

參考答案：

1、周旋：形容盡量拖延時間，和對方相持下去以等待有利時機。

不離不棄：燕子不離開、不放棄老巢。

命懸一線：談判代表在火力范圍之內(nèi)生命隨時可能受到威脅。

2、（1）姥姥從不允許別人動燕子一指頭，更不允許搗燕子窩，任堂前燕糞點點。燕子已經(jīng)對姥姥信任了。

（2）一旦被劫匪發(fā)現(xiàn)，談判者將會立即死于非命，更不能為了救人質(zhì)，趁劫匪不備將其擊斃，這在談判界是絕對禁止的行為。要讓劫匪信任談判者。

（3）建立信任的困難不言而喻，而破壞信任則很容易，有時只需一指頭的力量。

（4）建立信任很難，破壞信任很容易：原本我與一位同學關系很好，可只因一句玩笑話，鬧翻了，從此以后形同陌路。

3、信任的力量。

第五篇：信任閱讀及閱讀答案

我們還是太年輕。對這個世界的理解帶著盲目的信任或者盲目的不信任，下面給大家?guī)硪恍╆P于信任閱讀及閱讀答案，希望對大家有所幫助。

原文

淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了地下著，真煩人。最后一門課終于考完了，同學們都有說有笑地回去了。只有我一個人留在教室里，想到剛才考場上發(fā)生的事情，心里堵堵的。唉!我該不該向老師說清楚呢?

“時間不多了，請抓緊時間，作好交卷的準備。”監(jiān)考老師一面巡視著全班，一面提醒我們。在剩下最后五分鐘時，我正抓緊時間檢查考卷上有沒有錯誤，忽然，右邊傳來一個很輕的聲音：

“喂，第二張卷子的最后一題怎么做?”

我扭著一看，右邊并排的一位男生正縮著腦袋在問我?！斑@……”我不知如何是好。給他看吧，被老師發(fā)現(xiàn)了可不是鬧著玩的，不給他看吧，他肯定對我有意見。

看到我猶豫不決的樣子，他有些急了：“快點呀，拜托了，拜托了!”

望著他焦急的神情，我不由地想：算了，還是給他吧，就這一次。我小心翼翼地把卷向他那邊挪了挪。驀地，我的腦子里閃過一個念頭，難道這就叫幫助同學嗎?這是--啊!想到這里，我又迅速把卷挪了回來，朝他搖了搖頭。他顯得又失望又生氣，朝我狠狠地翻了個白眼。我沒有理會他，抬起了頭，正巧和老師的目光碰在一起，我不安起來，老師一定看見了我剛才的動作，以為我在--呢!

鈴聲響了，我和同學們都交了卷。交完卷后，我總覺得老師還在用嚴厲的目光不信任地盯著我，心里總覺得別別扭扭的。我想去辦公室向老師說明，可又怕老師不相信我說的話。

對，不管怎樣，我要去向老師說明。我把眼光從窗外迷蒙的雨景中收了回來，定了定神，離開教室，來到老師辦公室門前。我深深地吸了一口氣，沉穩(wěn)地喊了聲：“報告!”

“進來?！北O(jiān)考老師正坐在辦公桌前翻閱剛才收上來的考卷。

我忐忑不安地走到她身邊。

“有事嗎?”老師抬起頭，微笑地看著我，臉上的皺紋清楚可見?！笆遣皇强季砩嫌惺裁磫栴}要問?”老師一邊說，一邊放下手中的考卷。

“不，不是，我……”我支支吾吾，不知該怎么開口?！皼]關系，說吧。”老師和藹地說。

“是這樣的，我剛才沒有--?！笨粗蠋煷认榈拿嫒?，我心里輕松多了，于是鼓起了勇氣說。

“噢?！崩蠋煼藕昧丝季?，還是微笑地看著我?！皠偛旁诳紙錾希掖_實看見你做了些別的動作，但你終于戰(zhàn)勝了你自己。你做得對，我相信你是遵守考場紀律的?！?/p>

聽了這些話，我頓時驚住了。怎么?是我多慮了，原來，不是老師不信任我，而是我不信任老師。我覺得自己開始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望著老師，感到這位以前一直讓我覺得十分古板的老師一下子變得那么和藹可親。我與老師的距離一下子拉得很近，很近了。

“好了，回去吃飯吧。你看，雨又下大了?！崩蠋熍牧伺奈业募绨?，輕輕地說。

我這才回過神兒來，向老師微微地鞠了個躬，轉(zhuǎn)身退出了辦公室。

雨越下越大，我撐著傘，邁著輕快的步子走在被雨水沖得格外明凈的石子路上。此時此刻，我的心情格外愉快，因為我今天有兩個巨大的收獲：其一，我戰(zhàn)勝了自己，沒有幫人--;其二，我懂得了一個道理：師生之間的信任是相到的。

雨啊，真好!

1、選文記敘的順序是__________________________。(3分)

2、選文開頭寫“淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了地下著，真煩人”，結局寫“雨啊，真好”，這在結構上起什么作用?(4分)

3、開頭的“雨煩人”和結局的“雨真好”是什么原因?(4分)

4、短文中加橫線的“你終于戰(zhàn)勝了你自己”在文中指什么內(nèi)容?用原文回答。(4分)

5、文中結尾處“此時此刻，我的心情格外愉快”的含義是什么?談談你的理解。(4分)

6、結尾一句在表達方式上有何特點，對表現(xiàn)全文思想內(nèi)容起什么作用?(4分)

7、選文以“信任”為題該怎樣理解?(4分)

信任閱讀答案由查字典語文小編整理，僅供參考：

1.插敘

2.首尾呼應，結構嚴謹。

3.情緒不好;我的心情格外愉快。

4.沒有幫人。

5.點明了“我”當時的心情，寫出了“我”心理上的進一步成熟。

6.抒情、議論、點明中心(突出中心)

7.師生之間要互相理解，互相信任。

信任閱讀及閱讀答案