第一篇：小姑娘長大了隨筆

對不起，小姑娘，你長大了

我很多年沒把頭發(fā)留到能干凈利落的扎一個馬尾了

胡亂抓一把就能把額頭和臉完全毫無遮掩的露出來

現(xiàn)在居然可以

即使是短短的一根馬尾辮

我突然有些恍惚

似乎看見了很多很多年前的自己

不是那個穿著高中校服短發(fā)的我也不是那個似乎想和世界為敵的家伙

是那個穿著涼鞋歪著腦袋笑得特驕傲的姑娘

那個小姑娘

有著自己的小心思，心腸不算壞

會在搶東西搶不過姐姐的時候

一邊放聲大喊

“媽媽，你女兒欺負我，又不給我東西”

然后蹲下來，把臉埋進臂彎里裝哭。

以此博取勝利

那個小姑娘，很會說話，討人喜歡

鄰居們看著她長大

甜甜的喊幾聲就能得到不少好處。

那個小姑娘，在老師面前總是看起來很乖

其實劣跡斑斑，淘氣得無法無天

轉(zhuǎn)眼挖了學(xué)校冬青樹的樹根用做游戲

把削出來的鉛筆灰偷偷倒進同桌的抽屜里

和同學(xué)爭執(zhí)，氣不過就抓起沙子丟人家

喜歡跑去隔壁同學(xué)家用小霸王玩游戲

快開學(xué)的時候因為根本沒做作業(yè)而撒謊說作業(yè)本弄丟了

被人稱贊的時候一點都不知道害羞

反而內(nèi)心得意的覺得理所當然

人家夸小姑娘成績好

人家夸小姑娘生的漂亮

人家夸小姑娘聰明機靈

她總是笑得很自負

“我本來就是這樣的”

她很臭美

會偷偷拿媽媽的口紅玩

會偷偷穿媽媽的高跟鞋

會裹著被單裝作自己是電視劇里的公主

為了自己想要的東西會“不擇手段”

想要什么總是會裝乖討巧嘴巴甜

撒嬌。撒潑。嚎啕大哭，眼淚攻勢

全部不管用以后

開始裝沉默，不吃飯，不聽話，鬧脾氣。

她會嫉妒，小心眼

會嫉妒姐姐有新衣服

而自己卻沒有

會嫉妒女同學(xué)被老師表揚

而自己卻沒有

會嫉妒別的同學(xué)零花錢比自己多

會嫉妒別人生日比自己早

有大大的蛋糕

而自己卻沒有

有過別人不一定會有的童年驚嚇

家里開過小賣部

開在公交車站里

總是會有一個女司機把店里開西瓜的西瓜刀架在她脖子上

害得她從小就經(jīng)常做噩夢

臺風(fēng)天不聽話跑出去玩

沒留神一腳踩進了河里差點沒被淹死

淘氣不聽話的時候

也曾被媽媽按在腿上打屁股

但是這個小姑娘收起眼淚泡泡的時候

就能把很多不愉快的事情統(tǒng)統(tǒng)忘掉

然后笑得洋洋自得

小姑娘

對不起

我把你長歪了

再也不像你了

也許再也不能像你一樣的肆無忌憚恣意張揚

也許再也不能像你一樣的天真狡譎惹人可憐

也許再也不能像你一樣的收起眼淚轉(zhuǎn)瞬自如

但是

小姑娘，你長大了。

不管多少的磨礪都不要放棄你心里的愿望

夢想一定要有，多困難都別輕易忘卻與放棄。

小姑娘，請長大了的你，仍有一顆堅毅的心。

第二篇：那一刻我長大了隨筆

演講比賽前夕，我突然覺得頭昏眼花，又有些想吐，父母趕緊把我送到醫(yī)院。

經(jīng)過一系列的檢查，醫(yī)生面無表情地對焦急的父母說：“沒什么，就是發(fā)燒了?！薄绑w溫多少？”爸爸忙問?！?8度，先去買點藥，住院吧。”說完，醫(yī)生繼續(xù)低頭看報紙。父母為難地走出診療室，對坐在長椅上的我擠出一絲笑容，摸摸我的頭，問道：“小雨，你發(fā)燒了，要不別去參加演講比賽吧?！薄安弧蔽覉远ǖ負u搖頭。爸爸嘆了口氣，先把我送我家，又去醫(yī)院配藥了。

躺在床上，我心中多了幾絲憂傷，望著書桌前那張薄薄的演講稿，無名的失落涌上心頭。當老師宣布我要代表班級去參加市里的英語演講比賽時，我是多么的驚喜呀！為了能取得好名次，我無數(shù)次地練習(xí)。下課后，我拋開喧鬧，在草坪旁徘徊；周末，我放棄輕松，在書桌前默念；臨睡前，我選擇疲倦，在磁帶中理解。這一切的一切，都是為了明天！我希望在舞臺上，在陽光的愛撫下，驕傲地讀出我的信念，我的堅持，可是，因為生病，把我所有的期待都奪走了。為什么上天總要讓勤奮的人失望呢？透過天空中飄灑的細雨，我看見一棵細弱的小苗，剛剛抽出嫩芽，享受著生命的活力?？墒牵粓鲇曷絹砹?，風(fēng)在怒吼著，它沒有退縮，雨在呼嘯著，它沒有畏懼。小苗細弱的枝干搖曳著，它是那么的堅強，它期待著從小苗長成小樹，從小樹變?yōu)榇髽?，成為真正的強者，無所畏懼地面對困難！此時，我的心情不再是灰暗的，而是充滿了生機。我相信，堅持不懈地澆灌一定可以獲得碩果的，哪怕是棵小苗，它也奮斗過。

爸爸拎著一袋藥回來了，我平靜地接過藥，按量服用。誰說上天不眷顧有志者？那棵風(fēng)雨中的小苗，不正是最好的指引嗎？

第二天起床，頭還是有些疼，但我不怕，從容地走向了演講場地。當我用嘶啞的嗓音誦出一篇勵志講稿時，我知道，我已經(jīng)長大了，不再害怕風(fēng)雨了！

不知何時，天已大晴。

第三篇：《不愿長大的小姑娘》教案

《不愿長大的小姑娘》教案

《不愿長大的小姑娘》教案1

教學(xué)目標：

1.認識生字，把本課要求會寫的生字寫正確。

2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)小姑娘獨立自理的精神，培養(yǎng)獨立自理的能力。

3.學(xué)生懂得長大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長，學(xué)會關(guān)心別人，照顧別人。

教學(xué)過程：

一、從孩子的切身體驗入手，導(dǎo)入課文

1.問：長大了好不好？長大的感覺怎么樣？

課上，老師讓學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生共同來感受長大的感覺。

2.適時引出：有一位小姑娘卻不愿長大，我們一起去認識她，好嗎？板書：不愿長大的小姑娘

二、朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容

1.自讀課文，閱讀過程中用自己喜歡的識字方法解決不認識的字。

2.再讀課文，讓學(xué)生明白課文講了一件什么事。

三、細讀課文，品味內(nèi)涵

指導(dǎo)學(xué)生讀課文（可以出聲讀，也可以默讀），邊讀邊想：小姑娘不愿長大的原因？（讓學(xué)生從書中找一找）。并結(jié)合自己生活經(jīng)驗把和媽媽說話時不高興的語氣讀出來。

1.先讓兩個朗讀能力強的進行示范，再同桌兩人分角色讀。

2.在班里讀，把小姑娘不高興的心情讀出來。

3.我們遇到這種情況時，怎么辦呢？

生1：這次不去，一定讓媽媽別的時間領(lǐng)我去。

生2：哭著非得去。

生3：不理媽媽了，非得領(lǐng)我去才行。

生4：不去沒關(guān)系。

4.讀讀書中小姑娘的話，你的感受如何？（很多學(xué)生都表明以后遇到這種情況時知道該怎么做）

小結(jié)：小姑娘對媽媽的做法和我們許多同學(xué)的做法是不一樣的，媽媽爸爸為了全家而忙碌，我們自己更要體諒他們，不再讓他們操心，要自己的事情自己做。

投影儀顯示：小姑娘做了什么？幫助媽媽做了什么？

先讓學(xué)生在課文中找一找，并認真讀一讀，把重點詞語、句子畫下來，認真體會。

1.在小組里討論，你從小姑娘的成長過程中體會到了什么？

2.在班內(nèi)集中談感受。

生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。

生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對話，我很感動。這點我做的不好，以后我應(yīng)向她學(xué)習(xí)。我想把這個自然段讀給大家聽。（開始讀，因為聯(lián)系自己的生活，語氣讀得很好）

生3：我覺得10?11自然段母女之間的對話讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽，照顧媽媽。我想讓女生和我一起讀她們之間的對話。（語氣讀得很好）

生4：書上寫小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時要帶著佩服的語氣來讀。（讀）

生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語怎么搭配。

生6：我想給大家讀9―11自然段（讀），小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽，以后，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，爭取讓人們也夸獎我！

生7：讀了課文，我覺得懂事了才算真正的長大！

3.小結(jié)：大家的體會很透徹，小姑娘是一個懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關(guān)心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長大。

板書： 自己的事情自己做

真正的長大

關(guān)心別人，照顧別人

4.讓學(xué)生觀看動畫片，《不肯長大的小泰萊莎》，再來體會一下課文。

四、聯(lián)系學(xué)生生活，拓寬延伸學(xué)生思維，暢談收獲

1.人們對小姑娘有什么評價？從書中找一找，讀一讀。

2.聯(lián)系自己生活實際，說自己會做哪些事，會幫別人做哪些事，讓學(xué)生談?wù)勛鲞@些事的想法。

3.教師應(yīng)適時地表揚那些獨立性強，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵每個學(xué)生都盡自己力量使家庭、班級變得更好，讓學(xué)生懂得怎樣才算是真正的“長大”。

五、識字、寫字，滲透學(xué)法

1.認讀的生字。（課件出示）

①用猜字游戲，檢查字音的掌握情況。

②在課文中標出由生字組成的詞語，讀一讀。

2.學(xué)會的生字。

①認讀。

②掌握字形，了解字義。（注意讓學(xué)生認識臥、養(yǎng)、虛）

③規(guī)范書寫田字格的字。

六、課外延伸，思想認識再次升華

《不愿長大的小姑娘》教案2

教學(xué)目標：

1、認識8個生字，會寫8個生字，繼續(xù)練習(xí)獨立識字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、初步理清文章脈絡(luò)。

教學(xué)重、難點：

正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)過程：

第一課時

一、板題示標

1、導(dǎo)入新課。

播放詩歌《我長大了一歲》，回憶一年級的情景，然后啟發(fā)談話：兩年以后，我們又長大了，你喜歡長大嗎？這節(jié)課，我們來認識一位小姑娘，她和我們的部分同學(xué)一樣，不想長大。板書課題，齊讀課題。

2、請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，誰來讀一讀？目標大家都清楚了，你有信心完成嗎？

二、第一次先學(xué)后教（會認字）

（一）先學(xué)

1、目標明確了，現(xiàn)在我們來比賽讀課文，比誰把課文中的字音讀得準。請同學(xué)們輕聲讀課文，自學(xué)生字新詞。（4分鐘后檢測。）

2、學(xué)生自由讀。同桌互讀，不會的兵教兵。

（二）后教

1、指名讀。要求：讀的同學(xué)聲音洪亮，不丟字，不加字，聽的同學(xué)認真聽，有錯及時舉手糾正。

2、師板書易錯字，適時引導(dǎo)訂正、強化。

3、文中的字音我們都讀準確了，誰最先把會認的字讀準，記牢。把詞語理解明白。檢測生字、詞。

多種形式檢測詞語。

（1）指名讀。不會的兵教兵。

（2）同學(xué)們還有沒有沒弄明白的詞語？誰能幫助解決。老師出示些詞語，看你們理解運用的怎樣？

三、第二次先學(xué)后教（流利讀）

（一）先學(xué)

1、“會認字”讀得這么準確。接下來，我們進行第二場比賽：看誰課文讀得最流利。

2、學(xué)生自由讀。（3分鐘）

（二）后教

1、指名讀。（讀不好的多讀幾遍）

2、指導(dǎo)讀不好的詞句。

四、第三次先學(xué)后教（理清脈絡(luò)或?qū)W文）

（一）先學(xué)

1、課文讀得很好，下面我們來看看課文都寫了什么？

自學(xué)指導(dǎo)（一）：請概括段意，并寫下來。并思考：課文主要講了一件什么事？（4分鐘后交流）

2、學(xué)生獨立思考完成。小組交流。

（二）后教

1、指名板演。

2、生評價，說原因。

五、第四次先學(xué)后教（會寫字）

（一）先學(xué)

1、課文同學(xué)們讀得很流利，那接下來我們進行最后一次比賽，比誰的會寫字寫得即正確又漂亮。、

自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們自己看生字，重點看你不會的，注意每個字的筆順和筆畫，三分鐘后聽寫。

2、學(xué)生仔細觀察。

（二）后教

1、教師聽寫，兩名學(xué)生板演。

2、教師重點指導(dǎo)書寫。

3、小老師改正。同桌對照答案，修改。

六、當堂訓(xùn)練

聽寫本課生字，詞語填空。

第二課時

教學(xué)目標：

1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、能用簡潔的語言概括課文大意，了解小姑娘的長大過程，懂得長大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長，要學(xué)會關(guān)心別人，承擔(dān)責(zé)任。

3、抓住對重點詞語的理解，體會小姑娘心理的`變化。

教學(xué)重點：

了解小姑娘的成長過程。

教學(xué)難點：

理解她在成長過程中的心理變化及原因。

教學(xué)過程：

一、板題示標

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。請看學(xué)習(xí)目標，誰來讀？明確學(xué)習(xí)目標了嗎？

二、第一次先學(xué)后教

（一）先學(xué)

1、自學(xué)指導(dǎo)。

小姑娘為什么不愿意長大呢？后來她卻一次一次希望自己長大些，這是為什么呢？（5分鐘后比誰回答的好）

2、學(xué)生自由讀。

（二）后教

1、誰來說說看？其他同學(xué)注意聽，請你進行補充或訂正。

2、根據(jù)學(xué)生匯報適時引導(dǎo)探究品讀。

小姑娘開始為什么不愿意長大，后來為什么又希望自己長大？

三、第二次先學(xué)后教

（一）先學(xué)

1、自學(xué)指導(dǎo)。

（1）認真讀讀第8——12自然段，畫出小姑娘想長大的愿望，畫下來，多讀幾遍，體會當時小姑娘的心情。

（2）聯(lián)系上下文想想小姑娘為什么會有這樣的愿望？說說理由。（3分鐘后比誰回答得好）

2、學(xué)生自由讀，思考。標注。

（二）后教

1、指名回答。

2、指導(dǎo)朗讀。

四、第三次先學(xué)后教

（一）先學(xué)

1、自學(xué)指導(dǎo)，小姑娘是怎樣長大的？你怎樣理解“長大”的含義。你覺得小姑娘是個怎樣的孩子？

2、學(xué)生自學(xué)。全班集體討論。

（二）后教

1、引導(dǎo)學(xué)生交流，形成共識。

2、學(xué)習(xí)了課文，你明白了什么？

五、當堂訓(xùn)練

1、請同學(xué)們流利并帶著感情來讀課文，（5分鐘后檢測）。

2、檢測。

板書設(shè)計：

不愿長大的小姑娘

不愿長大——希望長大——已經(jīng)長大

《不愿長大的小姑娘》教案3

一、教材分析：

《不愿長大的小姑娘》是北師大版語文義務(wù)教育課程標準試驗教科書三年級上冊第八單元“成長的經(jīng)歷”中的第二篇主體課文。學(xué)習(xí)本單元可以使學(xué)生回味成長的快樂與艱辛，體驗成長的經(jīng)歷，更加熱愛生活，懂得珍惜童年時光、健康成長。

課文敘述了一位小姑娘從“不愿意長大”到覺得“長大的感覺也不錯的”成長經(jīng)歷。閱讀這篇課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘，養(yǎng)成獨立自理的好習(xí)慣。

課文按照事情的發(fā)展順序，共分為三部分：

第一部分是課文的1~8自然段，主要通過小姑娘和**的對話，表現(xiàn)出當時的小姑娘很不理解媽媽，她埋怨媽媽“為什么不帶我去動物園”“為什么工作離不開身”，最后她不高興了，說“我不愿意長大”，緊扣課題。在這部分中人物的對話直接反映出小姑娘的內(nèi)心世界，許多學(xué)生也一定與小姑娘有同感，透過兩個“為什么”，能讀出小姑娘其實是喜歡**的，內(nèi)心渴望著總能跟媽媽在一起。因而，后來她又“心疼媽媽”，對媽媽說“不上動物園，不要照顧我，我的事情我自己做”。

課文的第二部分是9~12自然段，這部分也是閱讀教學(xué)的重點段落。四個自然段主要分三層寫出了小姑娘逐漸長大的過程。首先，因為心疼媽媽，小姑娘就先學(xué)著做好自己的事情，“自己洗臉、疊被、吃早飯、梳小辮子”，不再讓媽媽為自己操心，當她梳小辮夠不著后邊時，第一次產(chǎn)生了想長大的愿望“要是我能長大一點就好了”；接著，媽媽病了，小姑娘很心疼媽媽，就說“放心吧，我會讓大家過得很好?！彼百I菜、洗碗、做粥、洗衣服、曬衣服”，開始學(xué)著關(guān)心、照顧媽媽，當她因為個子小，夠不著水池時，又一次產(chǎn)生了長大的愿望“要是我能再長大一點就好了”；再后來，媽媽大病初愈，身體虛弱，小姑娘就更心疼媽媽了，她讓媽媽好好休養(yǎng)、還替媽媽做了許多家務(wù)事，甚至幫媽媽完成工作。此時，看到自己高大起來，小姑娘坦然接受了，甚至產(chǎn)生了更為強烈的愿望“為了媽媽，還得再長大一些”。在這一部分中，作者主要描寫了小姑娘的行動、語言，更突出了她心理活動的發(fā)展變化，表明她正長成一個懂事、善良的小姑娘。

第三部分是全文的最后1個自然段，小姑娘聽了人們的贊美，微笑著心里想“長大的感覺也不錯”。自然結(jié)尾，簡潔明快。

課文篇幅較長，記敘的事件較多，但故事的內(nèi)容從學(xué)生生活中來，淺顯、樸實的兒童化語言很能貼近學(xué)生，適合在朗讀、探究中體驗、感悟，并產(chǎn)生共鳴。

二、學(xué)情分析：

學(xué)習(xí)到本單元，學(xué)生已完成了三年級上冊一多半的語文課程，在識字方面，具備了較強的認字和寫字能力。分析本課認字表，可在學(xué)生獨立識字之后，從中提出兩組字重點指導(dǎo)：“粥-----弱”觀察兩個字的異同點，借助部首表義的特點識記、區(qū)別；“臥-----柜”在書寫前著重比較易混的地方，加強對比、區(qū)分。借此引導(dǎo)學(xué)生在今后的識字過程中，學(xué)會抓住重點、辨析難點。

閱讀方面，能初步理解課文內(nèi)容，并開始學(xué)習(xí)通過對關(guān)鍵詞句的理解，體會文章表達的思想感情。對于本課教材，著重訓(xùn)練學(xué)生抓住小姑娘的語言及心理活動描寫深入閱讀，并繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住其中的重點詞語，聯(lián)系學(xué)生自己的生活實際，理解感悟，體驗小姑娘內(nèi)心發(fā)展的歷程。

三、教學(xué)目標：

1、獨立識字，認識本課8個生字，正確、端正地學(xué)寫10個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住對重點詞語的理解，體會小姑娘心理的變化。

3、了解小姑娘長大的過程，懂得真正的長大是能夠獨立自理，并學(xué)會理解、關(guān)心、幫助別人。

四、教學(xué)重點、難點：

本課的教學(xué)重點是了解小姑娘的成長過程，難點是理解她在成長過程中的心理變化及原因。

五、教學(xué)設(shè)計：

本課的教學(xué)依據(jù)從整體入手、加強整合以及鼓勵學(xué)生個性化閱讀的課改理念，主要設(shè)計了三個大的環(huán)節(jié)。

（一）聯(lián)系舊知，談話入境。

緊扣單元主題“成長”，在導(dǎo)入新課時，先請學(xué)生聽一段詩歌錄音《我長大了一歲》。學(xué)生自然地回憶起一年級的情景，然后啟發(fā)談話：兩年以后，我們又長大了，你喜歡長大嗎？

再出示課題，請學(xué)生提出自己的問題。

（二）初讀課文，整體感知。

在學(xué)生獨立識字之后，讀課文，想想課文講了件什么事。對于這樣一篇篇幅較長、內(nèi)容較多的課文來說，了解課文內(nèi)容、理清敘述順序很有必要。

（三）深入閱讀，理解感悟。

從課題入手，這里主要設(shè)計了兩個主線問題，啟發(fā)學(xué)生閱讀思考、探究。

1、閱讀課文，小姑娘的心里是怎樣變化的？引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，畫出有關(guān)句子讀一讀。（不愿長大------長大一點------再長大一點------再長大一些------長大的感覺也不錯）

2、小組合作探究：小姑娘為什么會有這樣的變化呢？逐步體會小姑娘是因為心疼媽媽、關(guān)心媽媽、愛媽媽才越來越盼望自己長大。

（四）聯(lián)系生活，拓展延伸：

1、思考：開始，小姑娘說“不愿意長大”，最后她又想“長大的感覺也不錯”，你覺得小姑娘到底愿不愿意長大？

2、在你的成長過程中，也有這樣理解、關(guān)心、幫助過別人的事嗎？說給同伴聽。

點明本課及單元主題，提示成長的真正含義。

《不愿長大的小姑娘》教案4

教學(xué)目標：

1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，知道小姑娘是怎樣長大的，知道她后來希望長大的原因。

2. 總結(jié)全文，學(xué)習(xí)小姑娘獨立自理的精神，學(xué)習(xí)她關(guān)心別人，懂得照顧別人。

3. 聯(lián)系實際，說說自己今后因該怎么做。

教學(xué)過程：

一. 直接導(dǎo)入新課

1. 教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這是一個聰明伶俐，懂事的小姑娘，知道媽媽工作辛苦后，她不但不要求媽媽帶她去動物園玩，還主動提出自己的事情自己做。

改動：將課題與課文最后一段形成對比：課題是-《不愿長大的小姑娘》看來小姑娘是不愿長大的，但是課文最后為什么小姑娘心里想：長大的感覺也不錯呢？讓我們一起在課文中找找答案吧！

反思： 開課抓住主題

2. 你們長這么大，有哪些自己的事情是自己做的呀？（學(xué)生根據(jù)實際情況回答）

3. 小姑娘能做好自己的事嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《不愿長大的小姑娘》。

改動：不要以上的2，3。

二. 出示提綱，學(xué)生合作學(xué)習(xí)

1. 小姑娘多次希望自己長大點，請你找出表達小姑娘這一心理活動的句子。

2. 讀一讀這些句子，討論：這些內(nèi)容都是小姑娘在什么情況下想的？她為什么這么想？

3. 通過二三部分的學(xué)習(xí)，你覺得小姑娘是一個怎樣的孩子？你喜歡她嗎？為什么？

4. 有感情地讀一讀課文。

環(huán)節(jié)二整體改動及反思：

1.學(xué)習(xí)1-7自然段:文那些自然段是些小姑娘是不愿過長大的？學(xué)生找。

（1） 找到后強調(diào)有感情的朗讀：指示后的小姑娘是不愿長大的，他纏著媽媽，此時我們在讀小姑娘的話時，因該讀出撒嬌的語氣，讀到媽媽的話時，應(yīng)讀出親切的語氣，讓我們試著讀一讀。

（2） 分角色讀：那生當媽媽，女生當小姑娘。

過渡：小姑娘是不是真的不愿與長大呢？接著讀課文

2.學(xué)習(xí)8-13自然段：

（1）小姑娘愿不愿意長大呢？如果愿意請你找出相關(guān)語句。

（2）學(xué)生匯報，找到了小姑娘做的具體的事情。

用不同的語氣讀第9自然段（愿意，喜歡；苦惱，焦急；盼望，期待；高興，興奮）

（這一部分的處理很亂，問題過多，還很零亂）

建議：如果把8-13自然段分層次（自己的事情自己做；幫媽媽干家務(wù)；媽媽生病照顧媽媽）講效果會好一些，

三. 反饋自學(xué)的情況，理解課文內(nèi)容

1. 指名反饋找到的句子。

2. 大家試著有感情地讀一讀。

3. 教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些句子。

“要是我能長大一點就好了！“

“要是我能再長大一點就好了！“

“唉！沒有辦法，我還得再長大一些，這不是為了我，而是為了媽媽?！?/p>

反思：3例的句子是找到了，但是讓學(xué)生感受的還是不夠深刻，應(yīng)出示這些句子，讓學(xué)生在一次一次的讀中去感受。

4. 集體反饋：這些內(nèi)容都是小姑娘在什么樣的情況下想的？她為什么這樣想？

5. 從中你們體會到是一個怎樣的孩子？（學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問題：善良，孝敬父母，懂事，能干……）

6. 指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文二三部分。

四. 總結(jié)全文，暢談感想

1. 指名讀課文最后一個自然段，其他學(xué)生思考：“不知不覺”是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容回答）

改動：環(huán)節(jié)1刪掉。

2. 討論：

（1） 小姑娘是怎樣長大的？

（2） 小姑娘現(xiàn)在為什么覺得“長大的感覺也不錯”？

3. 指名反饋。

4. 為什么人們夸小姑娘“善良，能干”？（學(xué)生結(jié)合小姑娘為家里做的事情反饋，在引導(dǎo)學(xué)生想象：小姑娘會幫人們做什么事情呢？）

《不愿長大的小姑娘》教案5

教學(xué)要求：

1 正確流利地朗讀課文，使學(xué)生了解不愿長大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過程中長大的故事，學(xué)習(xí)小姑娘獨立自理的精神，培養(yǎng)獨立自理的能力。

2 重點了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長，學(xué)會關(guān)心別人，照顧別人。

3 學(xué)習(xí)課外中的生字。

教學(xué)重點難點：

重點了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長，學(xué)會關(guān)心別人，照顧別人。

教學(xué)準備： 小黑板，生字卡

教學(xué)時間： 兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課

學(xué)生談體會：長大了好不好？

直接切入最后一個自然段，進而理解課文的重點。抓住第二段來理解。小姑娘做了什么？幫助媽媽作了什么？重點抓住第9 自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯”第10自然段“她買菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷廚房收拾衣柜還幫助媽媽送奶”這些重點句來理解。

二、聯(lián)系實際

可讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，說說自己回做那些事，自己會幫別人做那些事。還應(yīng)該讓學(xué)生說說自己做這些事情時的想法。教師要不失時機地表揚獨立性強，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵每個學(xué)生都盡自己的力量使家庭，使班級變得更好。

三、自讀《一朵小花》

四、談一談

在你成長的經(jīng)歷中，最滿意的一件事是什么？最傷心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？

1 把事情的六要素交代清楚，即：時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果。

2 圍繞中心詞來說，如：這件事為什么是滿意（傷心想做）的？

第二課時

一、學(xué)習(xí)生字

1 注意字的寫法，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生交流記字的方法。

“疊”上面是三個“又”，下面是“宜”字少一點；“辮”可與“辯”“辮”區(qū)別記字；“曬”字右邊是“西”而不是“酋”

2 在課文中找出帶生字的詞語讀一讀，然后在組詞，鼓勵學(xué)生多組，從而擴大學(xué)生的詞匯量。

3 結(jié)合“語文天地”的抄一抄，學(xué)習(xí)詞語，并鼓勵多做摘抄。如：聰明經(jīng)常疊被虛弱散步贊美

二、學(xué)習(xí)課文后，可向?qū)W生推薦羅大里的《洋蔥頭歷險記》《假話國歷險記》等作品。

板書設(shè)計：

不愿長大的小姑娘

不愿長———還得再長大些——長大的感覺也不錯

關(guān)心別人照顧他人

《不愿長大的小姑娘》教案6

一、課題導(dǎo)入

師：請同學(xué)們讀讀課題，從課題你讀出了什么？

生：這個小姑娘不愿意長大。

二、新課細讀

（一）課文1-7段

1、從哪里可以看出小女孩不愿意長大？她為什么不愿意長大了？請同學(xué)們在課文中找出答案。

生：從小女孩和媽媽的對話，“小女孩不高興了，說：“我不愿意長大！”可以看出來她不愿意長大。”

生：因為長大了就不能去動物園玩了。

生：因為爸爸媽媽沒有時間陪小女孩。

師引導(dǎo)：因為爸爸媽媽沒有時間陪她、不能去動物園就不想長大了么？請同學(xué)們再仔細讀讀小女孩和媽媽的對話。

生：因為長大了就不能去動物園玩了。

生：因為長大了要工作，會離不開身。

2、原來如此，所以小姑娘不愿意長大，同學(xué)們可以讀出小姑娘那種不高興、不愿意的語氣么？（點讀、指名讀）

3、分角色讀。（男生讀媽媽、女生讀小女孩；一二組讀媽媽、三四組讀小女孩；三四組讀媽媽、一二組讀小女孩）

4、你對小女孩的看法，你喜歡這樣的小姑娘么？

（二）、課文8-12段

1、小姑娘是不是真的不愿長大了？

2、她是怎么長大的，請同學(xué)們在文中找出表示小女孩長大了的句子用“——”劃出來。

生：第9自然段，她每天都這樣想，果然就長高了一些，胳膊也長長了。

生：第10自然段，她每天都這樣想，果然又長高了一些。

生：第12自然段，她每天都這樣想，果然又長高了一些。

生：第13自然段，不知不覺，小姑娘長成了一個高個子的漂亮姑娘。

3、在長大的過程中，小女孩都學(xué)會了做哪些事情了？

生：小姑娘學(xué)會了每天早上自己洗臉，疊被，吃早飯。

生：小女孩學(xué)會了洗碗、洗衣服、還能曬衣服。

生：小女孩能擦玻璃，刷廚房，收拾衣柜，還幫助媽媽送奶。

4、一段一段的讀。

小女孩真能干，開始她學(xué)會每天早上自己洗臉，疊被和吃早飯，這是？（引導(dǎo)：自己的事情自己做）那后面，她又？（讓學(xué)生自己歸納：幫媽媽干家務(wù)），最后她甚至學(xué)會？（歸納：照顧媽媽）

5、師小結(jié)。課文先寫了小女孩因為心疼媽媽自己的事情自己做，后來媽媽生病了，小女孩幫著媽媽做家務(wù)，后來媽媽的病好了，但是還是比較虛弱，小女孩體貼媽媽，學(xué)會了照顧媽媽，小女孩正一步一步的長大。

6、每次小女孩長大的時候，她心里是怎么想的，請同學(xué)們快速閱讀課文，找出文中表示小女孩愿望的句子，用“~~~~~~~”劃出來。

生：她想：要是我能長大一點就好了！

生：她想：要是我能再長大一點就好了！

生：小姑娘自言自語：“唉！沒有辦法，我還得再長大一些，這不是為了我，而是為了媽媽?！?/p>

《不愿長大的小姑娘》教案7

教學(xué)要求：

1、正確流利地朗讀課文，使學(xué)生了解不愿長大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過程中長大的故事，學(xué)習(xí)小姑娘獨立自理的精神，培養(yǎng)獨立自理的能力。

2、重點了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長，學(xué)會關(guān)心別人，照顧別人。

3、學(xué)習(xí)課外中的生字。

教學(xué)重點難點：重點了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長，學(xué)會關(guān)心別人，照顧別人。

教學(xué)準備：小黑板，生字卡

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課

學(xué)生談體會：長大了好不好？

直接切入最后一個自然段，進而理解課文的重點。抓住第二段來理解。小姑娘做了什么？幫助媽媽作了什么？重點抓住第9

自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯”第10自然段“她買菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷廚房收拾衣柜還幫助媽媽送奶”這些重點句來理解。

二、聯(lián)系實際

可讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，說說自己回做那些事，自己會幫別人做那些事。還應(yīng)該讓學(xué)生說說自己做這些事情時的想法。教師要不失時機地表揚獨立性強，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵每個學(xué)生都盡自己的力量使家庭，使班級變得更好。

三、自讀《一朵小花》

四、談一談

在你成長的經(jīng)歷中，最滿意的一件事是什么？最傷心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？

1

把事情的六要素交代清楚，即：時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果。

2

圍繞中心詞來說，如：這件事為什么是滿意（傷心想做）的？

第二課時

一、學(xué)習(xí)生字

1

注意字的寫法，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生交流記字的方法。

“疊”上面是三個“又”，下面是“宜”字少一點；“辮”可與“辯”“辮”區(qū)別記字；“曬”字右邊是“西”而不是“酋”

2

在課文中找出帶生字的詞語讀一讀，然后在組詞，鼓勵學(xué)生多組，從而擴大學(xué)生的詞匯量。

3

結(jié)合“語文天地”的抄一抄，學(xué)習(xí)詞語，并鼓勵多做摘抄。如：聰明經(jīng)常疊被虛弱散步贊美

二、學(xué)習(xí)課文后，可向?qū)W生推薦羅大里的《洋蔥頭歷險記》《假話國歷險記》等作品。

板書設(shè)計：

不愿長大的小姑娘

不愿長———還得再長大些——長大的感覺也不錯

關(guān)心別人照顧他人

第四篇：又長大了一歲雜文隨筆

今天又長大了一歲，按中國人的算法，30了，即使不這樣，也是走在了30的路上，古人說三十而立，也許是這種骨子里流傳下來的思想，三十，讓人望而生畏，讓人遇之茫然。同樣今天的我，環(huán)顧四周，回顧過往，也常常被焦慮環(huán)繞，也許更多的是世俗一無所有的凄凄涼，但跳出一切去看，這只不過是我自己一個人的思想罷了，這近30年的人生，走過的路，遇到過的人，外在的世界沒有給我一絲苦楚和磨難，生活適當?shù)呐χ?，順利的前行著，有溫暖互愛的家人，有排憂解悶的朋友，有關(guān)愛幫助我的同事，有安心穩(wěn)定的工作，這一切一切最寶貴的我都擁有，于是我學(xué)會了淡然，明白現(xiàn)世足以。

人生路也許還很長，生活不以足以而止步，愿仍有點點動力和希望點亮人生路，繼續(xù)努力在工作中找到存在的價值，在生活中找到活著的幸福，愿來年一生一世一雙人，愛己愛人愛工作，這就是30歲的生日愿望啦。

未來，你好！

第五篇：不愿長大的小姑娘教學(xué)設(shè)計說明

《不愿長大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計說明

《不愿長大的小姑娘》是北師大版語文義務(wù)教育課程標準三年級上冊第8單元的第二篇主體課文。課文敘述了一位小姑娘從“不愿意長大”到覺得“長大的感覺也不錯”的成長經(jīng)歷。閱讀這篇課文要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘，養(yǎng)成獨立自理的好習(xí)慣。課文篇幅較長，記敘的事件較多，但故事的內(nèi)容從學(xué)生生活中來，淺顯、樸實的兒童化語言很貼近學(xué)生，適合在朗讀、探究中體驗、感悟，并產(chǎn)生共鳴。在這課里，我設(shè)計了如下的環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)入

這個環(huán)節(jié)中，我利用三位名人的成長照片，讓學(xué)生直觀地感覺到長大的過程，并在一定程度上感受長大后活出一定人生價值的成就感，讓學(xué)生愛上長大的感覺。同時為接下來的課文學(xué)習(xí)做了鋪墊。

二、初讀課文，整體感知。

這個環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生自讀并用自己喜歡的識字方法解決課文的生字詞，讓識字這一訓(xùn)練點不脫離課文的語境，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)和探究時間，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和主人翁精神。老師鼓勵學(xué)生自己解決無論是學(xué)習(xí)還是生活中的問題，這在一定程度上升華了主題，讓學(xué)生養(yǎng)成自理面對困難迎難而上的精神。

三、朗讀課文，品味內(nèi)涵。

這個環(huán)節(jié)上，通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中悟出小姑娘不愿意長大的原因。并通過邊讀邊思考小姑娘是愿意長大的句子，培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀課文的習(xí)慣。安排了小組討論，合作交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成樂于幫助別人，學(xué)會合作，使合作真正落實到實處。新課標指出：“小學(xué)語文學(xué)科是工具性與人文性的統(tǒng)一。”在培養(yǎng)學(xué)生體會、理解、感受、欣賞、評價能力的同時，也要重視語文知識的訓(xùn)練。因此，我在這個環(huán)節(jié)里安排了讓學(xué)生用“小姑娘能（），能（），能（）``````還能（）。”這一句式說一說小姑娘會做的事情的語言文字的訓(xùn)練，通過此處訓(xùn)練，使學(xué)生認識排比句，運用排比句。

四、聯(lián)系生活，拓展延伸。

這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，暢所欲言，表達了學(xué)生的口頭表達能力。

五、課后作業(yè)

這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生在口頭表達后再來寫作文，寫作文就不再無話可說。