第一篇：關(guān)于梅花點舌丹的日記

大約是在我九歲的時候吧，臨近年關(guān)正月初幾不曉得了，只記得對臉北樓時不時臨風(fēng)的飄來烀肉蒸汽帶來的的香味，本來饑腸轆轆的肚子聞到這饞人的肉味馬上咕咕的叫起來，我那干瘦的肚子上下起伏響成鍋了，我想我家要什么時候才能也煮肉呀，這年節(jié)，我爸在大副食咋就還沒有拿回來豬頭那，每年我家早就烀上豬頭了，時候不早了，看看我爸回家沒，我知道我爸和副食那大老徐熟的，也就這兩天。心理思襯著，回家，家里還是高粱米飯，白菜燉土豆。

隔了二天，隔壁朱家老嬸煮豬頭肉，我們一群孩子堆在門口跳房子。推推搡搡，高聲嬉鬧。丁家小百媽老遠(yuǎn)在樓下喊他買醬油：他說我不去，叫二丫去吧，他媽罵他說你就野在外邊吧你就別死回來咺飯！王家小利鼓搗他弟弟生子一遍遍的開朱嬸家的門，看一眼就關(guān)上，再一會看一眼又關(guān)上，氣的朱家老嬸搡得他。什么熊孩子。把門給插上了。門外的還在鬧，我也沒走，那是真香，吃不著聞聞味也好?。?/p>

我在門玻璃窗看著，朱嬸已經(jīng)是把豬臉翻過來，用爐鉤子鉤出來煮另一面。五香大料瓣陳皮紫扣醬油紅糖再煮，然后上糖色熏撩，再上案子分切，放上料汁再上屜鍋蒸，再然后碼上盤子倒扣過來上桌子了，看不下去了，人家要吃飯了。朱嬸開門來，一口高聲底氣十足：小子小胖老胖子老丫頭回來吃飯嘍！我是馬上散開已經(jīng)是躲散不及被搡到倉房沿上！他家小子重重地開門忙又重重地關(guān)上對著玻璃窗外的我說：今天不玩了，我今天不玩了，我吃完飯就寫作業(yè)!老多作業(yè)那。朱嬸也對我說：小二。你媽叫你那，快回家看看。我真急了，叫我有啥事呀?；丶铱纯次壹以僦蟀撞曜又唷?/p>

我們這兩趟樓有百十戶人家，呈南北對臉方式，過去偽滿時期是日本憲兵隊宿舍，現(xiàn)在成了一門一戶，家家有三長也有二短，稍有動靜，南北二樓就是戲臺，有時院里開打，樓上對罵，可是少有胳膊指過對面樓臺的。也就一天撞面不語，第二天在廁所就像沒事似的又問老李大哥你吃了沒有。在廁所說吃完啦就會和好如初，一會就上人家去借東西，兩家女人飯后倚在門口說說不著掉的孩子，爺們老家來信要錢什么的閑話。

那年我爸總算把一個碩大豬頭提回家來了，我和媽燒開水放在大洗衣盆里，把豬頭洗透，換水，給那個豬頭仔細(xì)的拔毛是及其馬虎不得的事情，要燒紅爐鉤子去燙，然后用鑷子把那毛根拔掉，我媽有著獨特的方法配制的醬料，又是和別家的不同。媽把切好的豬頭肉碼好放的外屋隔板上，進屋去找姜蒜。記得清楚的是我家三弟從外邊蹦拉回來，進屋直接就拿起肉片塞到嘴里，反身就看到人已經(jīng)從樓臺跳到院里。

有趣的事就是在這有了情節(jié);當(dāng)時我也拿了幾片肉狼吞虎咽的吃了，看到我媽媽出來我也是著急點，怕挨說呀，好在沒說我，忙完了活，晚上紅燒醬豬頭肉我也真是吃個夠，幸福的真是熱淚盈眶??！壞事就在這了，當(dāng)夜無話，沒有想到第二天早上我整個嘴唇就像豬嘴一樣拱起來了！

啊啊1 啊，我照著鏡子在看，整個臉腫得變了形。眼睛瞇沒有縫，我覺得臉在發(fā)熱，我想我是吃多豬頭肉呀，可是我咋也不會變成豬吧。我弟在我身后幸災(zāi)樂禍嘻嘻哈哈得樂那，我看我爸媽責(zé)怪我的樣子，可分明也沒有著急的樣子，知道總不會有什么嚴(yán)重的后果吧。想想又后怕，我這是咋去上學(xué)啊。我怕是出不了門了，我就在那腫著的臉上淌下眼淚了，花花臉，更是難看了。

已經(jīng)很少有媽媽在這么認(rèn)真給我擦臉了，那條竹竿上的最干凈的毛巾給我哭著的腫臉擦凈了眼淚，也撫平了我害怕的小心臟，媽媽拎著我，臨出門給我嘴里放了一瓣橘子瓣糖，我只能銜著它，我的腮幫子里放不下它，我幸福地穿上一件帶花邊的白圍裙兜兜，右下角有著針繡的兩只鴨子。我看著弟弟妹妹他們羨慕我的樣子，我知道媽媽只會帶我一個人去上街。哼！上街去買藥！我想著我的嘴還是要疼的，那我就要媽媽給我買一只冰棍。

好好漂亮的大藥店。我長大才知道的是世一堂；白白的阿姨給了我一盒小小的盒子，盒子上有一個透明小窗口，我看到那里有幾十粒小米粒大小的黑粒粒，我心里想好珍貴的吧，為什么這樣小??？當(dāng)時記得店里的阿姨當(dāng)時就喂了我?guī)琢＃冒状筛捉o我喝了幾口溫水。和媽媽說的什么我現(xiàn)在不知道了?？墒悄前⒁毯軠睾偷脑捳Z和摸著我的臉得手我咋么到現(xiàn)在還忘不掉那。

第二天，因為我不能去上學(xué)嘛，睡到大天亮。我的臉蛋和我的嘴竟然神奇的全消腫了，晚上我媽媽把那幾粒用人奶研合了，涂敷在我的嘴上，這就是梅花點舌丹一夜的效果！

梅花點舌丹：蟾酥 乳香 沒藥 血竭 冰片 朱砂 雄黃 硼砂 沉香 葶藶子 牛黃 熊膽 麝香 珍珠

功效：療毒惡瘡，癰疽發(fā)背。堅硬紅腫，已潰未潰，無名腫毒

現(xiàn)在是只聽其名，少見真容，哪里還有這靈丹買藥啊。

慚愧！！

第二篇：孟丹梅老師簡歷

簡 歷

孟丹梅，讀經(jīng)寶寶創(chuàng)始人，祖籍山東，1970年生于遼寧錦州。十四歲當(dāng)兵，經(jīng)過六年軍旅生活，對人生初有體驗。其后從商，歷經(jīng)成功與喜悅。曾當(dāng)選遼寧省十大復(fù)轉(zhuǎn)軍人創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵、錦州市政協(xié)委員。而立之后常深感時代人生與社會之問題，遂發(fā)積極勇猛之心，向?qū)W修道，追尋人生之價值與意義。2001年遇新儒家實踐派代表人物王財貴先生，欣聞儒家生命實踐之學(xué)問，與讀經(jīng)教育之理論，于是從學(xué)于其門下，立志以圣賢為師，并致力于王財貴先生倡導(dǎo)的兒童讀經(jīng)教育理論之宣導(dǎo)與教學(xué)之實踐；2004創(chuàng)辦全日制讀經(jīng)“亦悅學(xué)堂”，旨在為道統(tǒng)傳承培養(yǎng)文化種子；2005成立錦州王財貴讀經(jīng)教育研究會，并開始應(yīng)邀作公益演講，推廣“兒童讀經(jīng)”與“在家自學(xué)”理念；2007年將“亦悅學(xué)堂”遷至深圳梧桐山，更名為“鹿鳴學(xué)堂”，并籌組讀經(jīng)家長及師資研習(xí)，鼓舞梧桐山全日制讀經(jīng)私塾風(fēng)氣；2009年受王財貴老師之邀，擔(dān)任北京季謙教育咨詢中心研究員，協(xié)助中心推廣“論語100”大學(xué)生讀經(jīng)；2010年，在鹿鳴學(xué)生達(dá)到一百人規(guī)模后，開始籌辦廣東河源“鹿鳴 1

國際讀經(jīng)教育實驗學(xué)?！奔啊白x經(jīng)教育親師研習(xí)中心”；2011年出任中華孔子學(xué)會教育委員會副主任，協(xié)助重慶市巫溪縣政府推動“相約論語、全民讀經(jīng)”活動。2012年，受中共四川省瀘州市納溪區(qū)委、區(qū)政府邀請，先后三次針對全區(qū)機關(guān)、事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部；全區(qū)人大代表、政協(xié)委員；全區(qū)所有公辦、民辦、私立學(xué)校及幼兒園校長及教研主任進行培訓(xùn)，將“兒童讀經(jīng)教育”在體制內(nèi)學(xué)校進行推廣邁出堅實一步，并指導(dǎo)區(qū)委宣傳部針對全區(qū)全民讀經(jīng)，提高整體文化素質(zhì)提供積極有效的方案。并于香港科技大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)、黑龍江省職業(yè)學(xué)院成功演講“教育的智慧”、“如何培養(yǎng)文化自信與自覺”及“當(dāng)代知識分子的擔(dān)當(dāng)”主題講座，喚醒大學(xué)生的文化生命與生命價值層的思考。

巫溪縣“相約論語全民讀經(jīng)”

四川瀘州納溪區(qū)推廣讀經(jīng)教育

2011年10月第一次為全區(qū)各部門班子成員講座

2012年5月11日第三次為全區(qū)110名校長做培訓(xùn)

2011年12月18日為人大政協(xié)代表做“恢復(fù)文化自信，重回人性之本”報告

安徽師范大學(xué)講座

2012年6月10日、11日，應(yīng)安徽省師范大學(xué)黨委辦公室、校長辦公室及校團委邀請。為大學(xué)生做兩場講座。主題分別為“傳承國學(xué)經(jīng)典，推進素質(zhì)教育”及“當(dāng)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)----如何培養(yǎng)文化自信與自覺”

與黨辦主任兼校辦主任馬三保在講座現(xiàn)場

與團委書記文學(xué)院碩士導(dǎo)師周元琳及活動組織志愿者合影

應(yīng)邀各地講座

深圳半里山谷師資培訓(xùn)

南京知語軒文化講座

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)講座

北京師范大學(xué)珠海分校講座

與葉選平夫人吳小蘭觀摩讀經(jīng)課

香港科技大學(xué)文學(xué)院講座

在香港“全球經(jīng)典大會”上主講

2012年7月6日，應(yīng)廣東省機場管理集團女工委邀請，做兒童讀經(jīng)教育專題演講《讓我們的孩子充滿天地的神采》

2012年6月30日，受華育天下教育集團邀請，在吉林省長春市做兒童讀經(jīng)教育在體制內(nèi)推廣的演講活動

黑龍江省中華文化促進會和黑龍江省國學(xué)教育委員會共同主辦，黑龍江省職業(yè)學(xué)院承辦，孟老師做了《中華文化的核心義理與價值》、《教育的智慧學(xué)----破解教育的困局，重回人性之本》兩場重要演講

2012年9月25日，在首屆讀經(jīng)教育高端培訓(xùn)交流會上做《教育的智慧學(xué)—讀經(jīng)胎教早教實務(wù)與教育心法初探》演講并答疑。

2012年9月28日，暨文禮書院成立之際，陪同王財貴老師與中國青基金 會副理事長、中國文化書院副院長陳越光先生（左一）交流。

與鳳凰衛(wèi)視、《世紀(jì)大講堂》主持人王魯湘先生交流。

2012年10月29日，受重慶弘毅厚謙學(xué)堂邀請，為重慶國學(xué)愛好者及讀經(jīng)家庭講座《暢通文化生命 破解教育迷局》。

2012年10月30日，于重大國學(xué)院開展大型公益講座，解析中國文化核心價值，鼓舞新世紀(jì)中國文化精神的重塑與擔(dān)當(dāng)。

2012年11月21日，受廣東省東莞市長平鎮(zhèn)教育局語文教研組邀請，為全鎮(zhèn)300余名教師做《語文教育新典范的建立》演講。

孟丹梅老師全面剖析教育的智慧，帶給全體老師深度思考。

第三篇：張梅丹-紅色旅游感想

張梅丹：紅色體驗游心得

懷著一顆對革命先輩崇敬的的心，我們都穿著紅軍的衣服，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，將要踏上紅軍千辛萬苦跋涉過的路。4月27日清晨，我們一起踏上紅色體驗游的車。在車上，大家都開始唱起了紅色革命歌曲一路上充滿歡聲笑語。

下了車之后，我們來到了古田會議紀(jì)念館。走進紀(jì)念館，英雄烈士的豐功偉績在紀(jì)念館的墻上隨處可見，墻壁上烈士們的圖案個個都栩栩如生，都展現(xiàn)了他們吃苦 耐勞、為了新中國戰(zhàn)勝到底的精神，我們也被烈士們堅持不懈的精神所感染。接著我們參觀了古田會議舊址、陳丕顯故居、毛澤東才溪鄉(xiāng)調(diào)查紀(jì)念館、松毛嶺戰(zhàn)役烈 士紀(jì)念碑、中共蘇維埃政府舊址等。

參觀完革命老區(qū)之后，我覺得我們現(xiàn)在的生活是多么的來之不易。紅色旅游點，人生大課堂。瞻仰革命遺址，佇立烈士墓前，目睹滄桑巨變，心靈怎能不受到震 撼，思想怎能到升華！紅色文化民族的寶貴財富、教育資源和精神遺產(chǎn)，是、現(xiàn)在是、將來永遠(yuǎn)是前進奮斗、富民強國的精神動力，是自強不息的精神財富，是戰(zhàn)勝 一切勝利的精神源泉。

本次學(xué)習(xí)與考察，地了的精神文化生活，開闊了視野，增長了見識。使真切地感受到了革命先烈們拋頭顱、灑熱血的英雄氣概，經(jīng)歷了一次夢境般的心靈滌蕩。深切 體驗到生活的來之不易。也為的企業(yè)文化建設(shè)添上了濃重的一筆。感謝公司黨組給了這次絕好的機會，這次教育的經(jīng)歷與感受帶到職工當(dāng)分享，進步。要發(fā)揚老一輩 無產(chǎn)階級革命家的光榮傳統(tǒng)，求真務(wù)實、腳踏實地的做好各自的崗位工作。

通過蘇紅網(wǎng)（http://004km.cn）介紹的紅色體驗游，參與到整個紅色旅游中來，學(xué)到不少的東西，真正了解蘇區(qū)精神，以及要發(fā)揚前輩的愛國主義精神。

第四篇：梅高見習(xí)日記1

實驗報告

這周去了梅州高級中學(xué)的心理輔導(dǎo)室與心理老師交流咨詢方面的技巧，收獲不少。

首先，前來咨詢的高中生的心理問題主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面壓力大，力不從心，許多學(xué)生覺得付出與收獲不成正比，找不到進步的方向，對學(xué)習(xí)的具體狀況不能很好把握，如意識不到自己的薄弱環(huán)節(jié)，不會對癥下藥。從而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一種焦慮不安和迷茫的情緒，對未來感到無助和害怕，同時將來自家庭方面的壓力放大，人際關(guān)系也得不到很好的處理。因此，我認(rèn)為，中小學(xué)生的心理問題大多數(shù)主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)，家庭關(guān)系，人際關(guān)系這幾個方面。

其次，在提到如何給學(xué)生進行咨詢時，我們應(yīng)該注意一下幾個方面的問題：

一、開頭應(yīng)該用開放式的提問。如：“我有什么可以幫到你的呢？”，“你有

什么要說的？”等等。而不應(yīng)該采取封閉式的提問。因為從咨詢者來講，你不知道來訪者前來咨詢的問題是什么，若要讓他說，就應(yīng)該以開放式的方式將他的話引導(dǎo)出來。

二、在咨詢的過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生說，是非常重要的技巧。咨詢者要注意

引導(dǎo)話語的主動權(quán)，避免在同一個問題上繞圈，善于發(fā)覺來訪者陳述時的突破口，針對問題的突破口來進行提問。當(dāng)會談內(nèi)容較為深入，來訪者的情況都已經(jīng)說的差不多了，需要進一步澄清事實，縮小討論范圍或幾種探討某些特定問題的時候，就可以采取封閉式的提問了。

三、不要過早地對學(xué)生產(chǎn)生的困惑與迷茫進行干預(yù)。過早干預(yù)是非常不正確的做法，當(dāng)你還沒有完全認(rèn)識到學(xué)生的問題所在，不能夠亂提建議與意見，既解決不了實質(zhì)性的問題而且也許會對學(xué)生造成不良的影響。

四、當(dāng)已經(jīng)了解完全了學(xué)生的情況，咨詢者應(yīng)與來訪者共同探討、交流出問

題癥結(jié)所在以及引導(dǎo)來訪者想出解決的方法。咨詢者的目的在于幫助來訪者清楚認(rèn)識到問題癥結(jié)所在而不是將自己的認(rèn)識和方法灌輸給來訪者。

報告完啦。-。-其他的不記得了~

容韻雅

第五篇：梅高見習(xí)日記2

梅高見習(xí)日記

這次去見習(xí)的主要內(nèi)容是進行模擬咨詢。任務(wù)是模擬整個咨詢的場景，要求表現(xiàn)出會談中的言語技巧，如開放性提問、鼓勵、澄清、釋義等。在模擬咨詢進行完之后，心理老師給我們點明了優(yōu)點與存在的問題：

1.能掌握開放性提問技巧，注意措辭，言語不要過于輕佻，適宜的開頭也有助于咨詢

關(guān)系的建立。

2.能掌握咨詢的主線，思路清晰，基本能按照咨詢所要求的路線行動。

3.釋義太多，每當(dāng)問完來訪者一到兩個問題后，就再次將來訪者的回答重新進行編排，換種形式向來訪者再說一遍。

4.還未挖掘出來訪者心理問題的癥結(jié)所在，就過早的進行干預(yù)與指導(dǎo)，建議太多，沒

有正確幫助來訪者認(rèn)識到她所存在的問題。

沒了= = 沒學(xué)到什么。?？縹！