第一篇：信任故事

信任一個(gè)人有時(shí)需要許多年的時(shí)間。

因此，有些人甚至終其一生也沒(méi)有真正信任過(guò)任何一個(gè)人，倘若你只信任那些能夠討你歡心的人，那是毫無(wú)意義的；

倘若你信任你所見(jiàn)到的每一個(gè)人，那你就是一個(gè)傻瓜；

倘若你毫不猶疑、匆匆忙忙地去信任一個(gè)人，那你就可能也會(huì)那么快地被你所信任的那個(gè)人背棄；

倘若你只是出于某種膚淺的需要去信任一個(gè)人，那么旋踵而來(lái)的可能就是惱人的猜忌和背叛；

但倘若你遲遲不敢去信任一個(gè)值得你信任的人，那永遠(yuǎn)不能獲得愛(ài)的甘甜和人間的溫暖，你的一生也將會(huì)因此而黯淡無(wú)光。

信任是一種有生命的感覺(jué)，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個(gè)人，除非你能證實(shí)那個(gè)人不值得你信任；你也有權(quán)受到另一個(gè)人的信任，除非你已被證實(shí)不值得那個(gè)人信任。

第二篇：哲理故事——信任

哲理故事——信任

一個(gè)人去買(mǎi)鸚鵡，看到一只鸚鵡前標(biāo)：此鸚鵡會(huì)兩門(mén)語(yǔ)言，售價(jià)二百元。另一只鸚鵡前則標(biāo)道：此鸚鵡會(huì)四門(mén)語(yǔ)言，售價(jià)四百元。該買(mǎi)哪只呢？?jī)芍欢济怩r，非常靈活可愛(ài)。這人轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，拿不定主意。結(jié)果突然發(fā)現(xiàn)一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標(biāo)價(jià)八百元。這人趕緊將老板叫來(lái)：這只鸚鵡是不是會(huì)說(shuō)八門(mén)語(yǔ)言？店主說(shuō)：不。這人奇怪了：那為什么又老又丑，又沒(méi)有能力，會(huì)值這個(gè)數(shù)呢？店主回答：因?yàn)榱硗鈨芍畸W鵡叫這只鸚鵡老板。

這故事告訴我們，真正的領(lǐng)導(dǎo)人，不一定自己能力有多強(qiáng)，只要懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，從而提升自己的身價(jià)。相反許多能力非常強(qiáng)的人卻因?yàn)檫^(guò)于完美主義，事必躬親，認(rèn)為什么人都不如自己，最后只能做最好的公關(guān)人員、銷(xiāo)售代表，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。

第三篇：信任(小故事)

信任（小故事）

有一個(gè)勞改犯在外出修路的過(guò)程中，在路上撿到了1000元錢(qián)，他不假思索地把它交給了監(jiān)管警察。可是，監(jiān)管警察卻輕蔑地對(duì)他說(shuō)：你別來(lái)這一套，把自己的錢(qián)變著花樣賄賂我，想換得減刑，你們這號(hào)人就是不老實(shí)。

囚犯萬(wàn)念俱灰，心想這世界上再也不會(huì)有人相信他了。晚上，他就越獄了。

在亡命的途中，他大肆搶劫錢(qián)財(cái)，準(zhǔn)備外逃。在搶得足夠的錢(qián)財(cái)后，他乘上開(kāi)往邊境的火車(chē)。火車(chē)上很擠，他只好站在廁所旁。這時(shí)，有一位十分漂亮的姑娘走進(jìn)廁所，關(guān)門(mén)時(shí)發(fā)現(xiàn)門(mén)扣壞了。她走出來(lái)，輕聲對(duì)他說(shuō)：“先生，你能為我把門(mén)嗎？”

他一愣，看著姑娘純潔無(wú)邪的眼神，他點(diǎn)點(diǎn)頭。姑娘紅著臉進(jìn)了廁所，而他像一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士一樣，嚴(yán)嚴(yán)地守著門(mén)。

就在這一剎那間，他突然改變了主意。在下一站，他下車(chē)了，到車(chē)站派出所投案自首。

信任是一種彌足珍貴的東西，沒(méi)有人能夠用金錢(qián)買(mǎi)得到，也沒(méi)有人可用利誘和武力爭(zhēng)取得到。它來(lái)自于一個(gè)人的靈魂深處，是活在靈魂了的清泉，它可以拯救靈魂，滋養(yǎng)靈魂，讓心靈充滿純潔和自信。教育者是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者，教育者的教育前提是尊重學(xué)生、信任學(xué)生。信任學(xué)生，便是給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間，信任學(xué)生，就是給學(xué)生了一個(gè)希望。即便有的時(shí)候，學(xué)生說(shuō)了謊話，編造了故事，我們也不妨相信他們一次，讓他們感覺(jué)到我們對(duì)他們的信任。迂回的教育并非全都是壞事啊。

第四篇：要信任學(xué)生教學(xué)故事

教學(xué)故事

垛莊中心小學(xué)張文霞一天，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)坐在后排的女同學(xué)頻頻的和前面的幾個(gè)同學(xué)“擠眉弄眼”。好幾次想說(shuō)她，但是情況不是特別嚴(yán)重，也都忍住了。但是課都進(jìn)行了一半了，那女生還沒(méi)有安靜下來(lái)，我終于忍不住了，便狠狠地批評(píng)了她。

下課的時(shí)候，我走過(guò)去，想了解一下究竟是怎么一回事。我走到她的座位旁，問(wèn)她：“你上課在干嗎？”誰(shuí)想，她還沒(méi)有開(kāi)口，眼淚就掉了下來(lái)。她的同桌在一旁告訴我，說(shuō)她是班長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)在幫我管紀(jì)律呢。我聽(tīng)了心里便有幾分的內(nèi)疚了，雖然她不該在沒(méi)告訴我的情況下幫我對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，但她的出發(fā)點(diǎn)是好的呀！現(xiàn)在她哭了，肯定是我對(duì)她的態(tài)度傷害到她了！我摸摸她的頭，說(shuō)道：“對(duì)不起了，老師不知道你在管理紀(jì)律，批評(píng)錯(cuò)你了！但是，你也有不對(duì)的地方，你應(yīng)該事先通知老師一聲??！下次，再有什么事情，一定要事先和老師說(shuō)一聲?。　彼?tīng)了我的話，不掉眼淚了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。為了更近一步表示我的信任，我又摸了摸她的頭，說(shuō)：“你是班長(zhǎng)，那下節(jié)課幫老師管好紀(jì)律，好嗎？”這次，她使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里還說(shuō)：“嗯！”，這時(shí)，我知道她不會(huì)再把這件事記在心上了。通過(guò)這件事，我想在有些時(shí)候，學(xué)生需要的并不是單純的表?yè)P(yáng)，或者在犯錯(cuò)誤時(shí)候的批評(píng)，他們更需要的是老師對(duì)他們的信任。如果他們覺(jué)得一個(gè)老師真的對(duì)他們十分的信任，就一定會(huì)盡自己最大的努力，主動(dòng)的、積極的做好每一件老師交給的事情。這樣的教育結(jié)果比單單的表?yè)P(yáng)或者批評(píng)要好多了！

第五篇：關(guān)于信任的哲理小故事

關(guān)于信任的哲理小故事

一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在玩耍。小男孩搜收集了很多石頭，小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果交換。小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大的和最漂亮的石頭藏了起來(lái)，把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。

那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻徹夜未眠。他始終在想：小女孩是不是也跟他一樣，藏起了很多糖果？

其實(shí)，如果你不能給予百分之百的話，你總是會(huì)懷疑別人是否給予了百分之百？生活中的很多人和事都是一樣。自己到底有沒(méi)有做到百分之百呢？

雖然我們深知猜疑這東西，最傷感情?？墒沁€是會(huì)不斷地、忍不住地——猜。“疑心”是對(duì)他人的不信任，對(duì)自己的不自信，對(duì)彼此的折磨，對(duì)感情的褻瀆。是——心魔。

世界上沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只有因與果。當(dāng)我們付諸百分之百的真誠(chéng)去對(duì)待身邊的人，不用去考慮他會(huì)以何種方式回報(bào)。靜靜的等待，所有的一切都會(huì)吸引而來(lái)。。。