第一篇：個(gè)人敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料

敬業(yè)、奉獻(xiàn)是一種基本的職業(yè)道德，是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。以下是小編整理的個(gè)人敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料，希望對(duì)你有幫助。

個(gè)人敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料【篇一】

陳xx，男，同煤集團(tuán)宏遠(yuǎn)公司退休員工。1958年參加工作，從一名普通的電焊工學(xué)起，拜師求教，刻苦鉆研，逐步成長(zhǎng)為一名電焊工技師。先后榮獲多次省、部級(jí)勞模，接受過(guò)江澤民總書(shū)記、彭真、李鵬、朱镕基等八位中央領(lǐng)導(dǎo)的接見(jiàn)。

2012年榮獲“同煤杯第二屆尋找感動(dòng)中國(guó)的礦工”特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng);2013年榮獲中國(guó)好人榜“誠(chéng)實(shí)守信好人”稱號(hào)。在他工作的52年中，僅義務(wù)勞動(dòng)就多干了九年的活，把一塊塊邊角廢料，加工成了27萬(wàn)塊鋼墊，用在了大型礦山設(shè)備安裝上，僅這一項(xiàng)就節(jié)約好鋼板170余噸。他還修舊利廢，搞技術(shù)革新，經(jīng)過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研技術(shù)，先后革新成功了十幾個(gè)項(xiàng)目，改進(jìn)工具達(dá)23件之多。

退休后，他多次謝絕外單位高薪聘請(qǐng)，繼續(xù)來(lái)單位義務(wù)勞動(dòng)，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)同煤技師學(xué)院焊工專業(yè)實(shí)習(xí)教師，先后輔導(dǎo)電焊班300余名學(xué)生，將畢身所學(xué)毫無(wú)保留地傳授給下一代，把自己全部的精力和心血奉獻(xiàn)給企業(yè)。

個(gè)人敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料【篇二】

孫xx，女，漢族，1976年1月出生，現(xiàn)年40周歲，碩士研究生，畢業(yè)于內(nèi)蒙古黨校法律專業(yè)，現(xiàn)任扎蘭屯市人民醫(yī)院黨辦主任，兼文化辦、宣傳科主任。先后被扎蘭屯市衛(wèi)生局、市人民醫(yī)院授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”和“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。2014年被推薦為市人民醫(yī)院“社會(huì)公德標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號(hào)，2014年被推薦為扎蘭屯屯市“服務(wù)群眾、服務(wù)基層標(biāo)兵”并進(jìn)入前10名，榮獲2015年度扎蘭屯市敬業(yè)奉獻(xiàn)模范。

她是一名具有12年黨齡的老同志，在長(zhǎng)期的黨務(wù)工作鍛煉中，她養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，有較高的政治敏銳性和政治鑒別能力，辦事公道、行為廉潔、品德高尚，始終保持共產(chǎn)黨員本色，樹(shù)立了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和全心全意為人民服務(wù)的思想，在踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升自己的政治素質(zhì)和為民服務(wù)的能力和水平。

一、她是這樣一位基層黨務(wù)工作者

1、她不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升黨務(wù)工作的能力。她十分注重知識(shí)的更新。為了不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務(wù)工作高效有序進(jìn)行，她認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和及時(shí)掌握黨和國(guó)家的路線、方針、政策，先后到北京、成都、沈陽(yáng)等地學(xué)習(xí)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和醫(yī)院文化建設(shè)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并把握理論與實(shí)際相結(jié)合，做到學(xué)以致用，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)和醫(yī)院文化建設(shè)取得了突出成績(jī)。同時(shí)創(chuàng)新教育形式，積極組織黨員開(kāi)展黨性教育、新黨章的學(xué)習(xí)、重溫入黨誓詞，增強(qiáng)了全院黨員的榮譽(yù)感和責(zé)任感，教育引導(dǎo)黨員在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)中充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用。

2、滿腔熱情投入工作，勇于吃苦，忘我工作，為大家樹(shù)立了榜樣。2009年，她通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘走上黨辦主任這個(gè)崗位，從零起步，一切對(duì)她來(lái)講都是陌生的，但她憑著不服輸?shù)囊还身g勁，不斷學(xué)習(xí)和鉆研，以滿腔熱情投入工作，以忘我的精神,將醫(yī)院各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，記得有一次，她胃痙攣犯了，醫(yī)生讓她休息幾天，她卻只說(shuō)了一句話：“不行啊，我的活還沒(méi)干完呢”，她總是輕傷不下火線，經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作，在她的影響下，科室所有人員都任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。

由于她的工作肯吃苦，創(chuàng)新能力強(qiáng)，思維活躍，2012年由她兼任宣傳科主任，2013年兼任文化辦主任，這對(duì)于年輕的她是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但她仍然沒(méi)有退縮，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，迎難而上，以擴(kuò)大醫(yī)院宣傳面、挖掘醫(yī)院宣傳點(diǎn)，完善宣傳機(jī)制入手，著重加強(qiáng)宣傳工作，將原有院報(bào)版式按照美學(xué)及觀看舒適的角度進(jìn)行全新改版。共編排制做院報(bào)40余期，出版特刊3期。充分利用各種宣傳日、網(wǎng)絡(luò)、微信、QQ群、電視、報(bào)紙等媒介，挖掘宣傳渠道，并準(zhǔn)確高效宣傳醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)新進(jìn)展及醫(yī)院發(fā)展新動(dòng)向，逐漸將醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)生知名度及醫(yī)院公益形象深入人心。

二、舍小家，顧大家，關(guān)愛(ài)他人，無(wú)私奉獻(xiàn)

做為黨辦主任，她在工作上是業(yè)務(wù)骨干，在家里卻要承擔(dān)很重的擔(dān)子，由于愛(ài)人是臨床一線的醫(yī)生，經(jīng)常因?yàn)槭中g(shù)照顧不上家里，所有家務(wù)重?fù)?dān)都?jí)涸谒蝗松砩?，她既要照顧體弱多病的老人，還要照顧年幼的孩子，但她從來(lái)不搞特殊化，不叫苦，不叫累，工作中事事帶頭，她常年起早貪黑，表現(xiàn)出驚人的毅力，她對(duì)年輕的同志們提出嚴(yán)格要求，自己更是以身作則，她關(guān)心年輕同志的成長(zhǎng)，經(jīng)常與她們談心、交流，鼓勵(lì)年輕人勤奮上進(jìn)，為年輕人的成長(zhǎng)積極創(chuàng)造條件，事事率先垂范，在一次一次醫(yī)院的活動(dòng)中，她與年輕同志一起揮汗灑淚，孩子們沒(méi)來(lái)的時(shí)候她已經(jīng)到了，孩子們走了她還要完成很多后續(xù)的工作，辦公室的燈經(jīng)常亮著，醫(yī)院職工經(jīng)常在時(shí)間外看到她忙碌的身影，為了工作，她經(jīng)常把年幼的孩子自己扔在家里。

為了工作，她沒(méi)有過(guò)半句怨言，可是面對(duì)瘦小的兒子，她卻情不自禁的掉下了眼淚，這個(gè)可憐的小寶貝，已經(jīng)連著兩天都在吃方便面了，好多天沒(méi)有吃到媽媽親手做的飯菜了。年幼的孩子學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了心疼媽媽和照顧媽媽，在一個(gè)周日，當(dāng)她加完班拖著疲憊的身子回到家中的時(shí)候，10歲的兒子已經(jīng)把家里收拾的干干凈凈，并把米飯做熟，吃著兒子做的半生不熟的米飯，她的心里是百感交集。黨的事業(yè)和家庭的責(zé)任，是她的兩大精神支柱，她做不到兩者兼顧時(shí)，只能舍小家，顧大家，在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。

三、守孝德，尊公德，熱心公益，樂(lè)此不疲

談到她的孝順，醫(yī)院了解她的人無(wú)人不豎大拇指，對(duì)她嘖嘖稱贊。二十年前，剛剛畢業(yè)分配、舉目無(wú)親的她，還沒(méi)有拿到幾個(gè)月工資，自己生活都存在困難的時(shí)候，和她相依為命的父親就身患重病，她義無(wú)反顧的承擔(dān)起照顧病人的責(zé)任，每天上下班之余，她就照顧老父親的起居和護(hù)理，隨著病情的嚴(yán)重，父親癱在床上，每天端屎倒尿，吃喝拉撒的工作就壓在她弱小的肩膀上，可是她三年如一日，從沒(méi)叫過(guò)苦和累，最后為老父親養(yǎng)老送終。醫(yī)院的一位老領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，百行孝為先，萬(wàn)字當(dāng)中，孝字當(dāng)頭，孫煥玲這孩子，我認(rèn)可!

多年來(lái)，她熱心公益事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛(ài)社區(qū)留守兒童，社區(qū)留守兒童親切的稱呼她為“愛(ài)心媽媽”。每年在“六一”兒童節(jié)和新春佳節(jié)，她都要帶上禮物去看望孩子們。多年來(lái)，她一直關(guān)注著孩子們的生活和學(xué)習(xí)，以及心理健康和身體健康，并發(fā)動(dòng)醫(yī)院其他職工共同參與關(guān)愛(ài)活動(dòng)，利用醫(yī)院的醫(yī)療資源優(yōu)勢(shì)，努力讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，滋潤(rùn)著人間的真情健康快樂(lè)的長(zhǎng)大，做一名幸福的留守娃!

2010年，醫(yī)院的一名護(hù)士在門(mén)口拾到一名棄嬰，失去了大人的照料，孩子啼哭不已，是她得知此事，利用休息日照顧這個(gè)可憐的小寶貝，為孩子買(mǎi)來(lái)玩具和營(yíng)養(yǎng)品，照顧孩子的飲食起居，當(dāng)這名棄嬰被福利院接走的時(shí)候，她由衷的笑了。此事還被內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)進(jìn)行了報(bào)道，得到了大家的贊譽(yù)，而她總是說(shuō)，這些都沒(méi)什么。

做為一名共產(chǎn)黨員，她始終牢記責(zé)任，銘記使命，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，自2005年以來(lái)，每當(dāng)中心血庫(kù)A型血告急的時(shí)候，她都會(huì)義無(wú)反顧的擼起袖子，跑到血站進(jìn)行獻(xiàn)血?？粗r紅的血液流入血袋，想到又將有一條生命得到救助，她欣慰的笑了。截止目前，她累計(jì)獻(xiàn)血達(dá)1800毫升，同時(shí)，她還是內(nèi)蒙古自治區(qū)造血干細(xì)胞無(wú)償捐獻(xiàn)志愿者。

自她擔(dān)任黨辦主任以來(lái)，在衛(wèi)生局黨委和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,醫(yī)院的各項(xiàng)工作受到上級(jí)的表彰和好評(píng)，先后被扎蘭屯市委、市政府、市衛(wèi)生局、授予“全市十佳文明服務(wù)窗口”、“包扶工作先進(jìn)集體”、“衛(wèi)生工作實(shí)績(jī)突出單位”、“先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)稱號(hào)。2011年醫(yī)院黨總支獲得“全區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)集體”，2013年榮獲“呼倫貝爾市先進(jìn)基層黨組織”，這兩項(xiàng)榮譽(yù)是醫(yī)院近幾年來(lái)獲得的首個(gè)自治區(qū)和呼倫貝爾榮譽(yù)。

作為一名黨務(wù)工作者，在平凡的崗位中，她以不為名利的高貴品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、持之以恒的奉獻(xiàn)精神，傾入黨務(wù)工作的滿腔熱情，推動(dòng)單位黨建工作不斷發(fā)展，深受黨員和群眾的好評(píng)，同時(shí)也受到了各級(jí)黨組織的好評(píng)。在開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，她再次用實(shí)際行動(dòng)踐行黨員宗旨，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用和示范引領(lǐng)作用，在平凡的工作和生活中，恪守社會(huì)公德，發(fā)揮著自己的光和熱。

第二篇：教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡

xxx老師，男、1953年12月出生，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，75年2月開(kāi)始工作。長(zhǎng)期的生活磨練和工作中的歷練，不僅使他養(yǎng)成自強(qiáng)不息、勇挑重?fù)?dān)，正視現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝挫折的精神，而且也使他學(xué)會(huì)了做人，擁有一顆真誠(chéng)而善良的心。在從事教育工作三十六年來(lái)，他始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛(ài)做教育，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生及家長(zhǎng)一致好評(píng)?，F(xiàn)將主要事跡匯總?cè)缦拢?/p>

一、思想上力爭(zhēng)上游，要求進(jìn)步。

周老師常說(shuō)：為人師者，必須以德為先，以責(zé)為重，以生為本；做學(xué)生人生的導(dǎo)師、生活的向?qū)?、技能的教練、學(xué)習(xí)的楷模、心靈的摯友。作為一名老黨員，他把全部的精力和心血都傾注在孩子們的身上。在工作之余他認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，以“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，強(qiáng)化理論與實(shí)踐，不斷提高自身素養(yǎng)，扎實(shí)工作，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

二、熱衷教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)。

教育是人類社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，教師肩負(fù)著為社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)人才的光輝使命。75年2月，正值青春韶華之年，響應(yīng)村里的號(hào)召他步入教育之門(mén)，在趙沖小學(xué)為孩子們搭起追尋夢(mèng)的舞臺(tái)，青絲變白發(fā)，不悔的是無(wú)私的奉獻(xiàn)。教育是有溫度的，只有源頭活水，才能長(zhǎng)青不老。86年秋季，已而立之年的周老師踏上了他的朝圣之旅，考入肥西師范民師班，進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。88年8月學(xué)成歸來(lái)任趙沖小學(xué)教導(dǎo)主任，積極配合校長(zhǎng)探索管理方法，蓄睿智之氣，育高德之人，固立校之本。他身先士卒，主動(dòng)擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)，在周老師的榜樣示范，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)一直位居全鎮(zhèn)前三甲（當(dāng)時(shí)煙墩有學(xué)校18所）。多年的勞累，身體嚴(yán)重透支，xx年右耳幾乎聽(tīng)不見(jiàn)需佩戴助聽(tīng)器，xx年4月患胃癌住院治療，進(jìn)行胃切除手術(shù)，xx、xx年暑期又住了兩次院。住院期間，周老師總是和他愛(ài)人說(shuō)：想念孩子！并且在xx年秋季病情剛一穩(wěn)定就返回工作崗位，承擔(dān)當(dāng)時(shí)在包河區(qū)煙墩鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考倒數(shù)第一的班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，他對(duì)同學(xué)們一視同仁，微笑傳遞知識(shí)。細(xì)心、耐心、充滿愛(ài)心，精心為這些折斷羽毛的天使縫補(bǔ)翅膀、枯萎枝葉的花朵澆灌，寒暑交替xx年全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中他所受的班級(jí)榮獲第二名的佳績(jī)。孩子們笑了，周老師卻與xx年暑期又住院治療多日。

他平時(shí)總是嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、任勞任怨，他所任的學(xué)科在煙墩鎮(zhèn)舉行的檢測(cè)中，總能取得優(yōu)異的成績(jī)，本人也多次受到上級(jí)表彰（1999、xx、xxxx鎮(zhèn)教育先進(jìn)個(gè)人；xx年xx縣優(yōu)秀教師等）。

丹心育桃李，綠葉村紅花是周老師的從教諍言；捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去是桃李的真誠(chéng)贊譽(yù)；菁菁校園就是他的家是同事們常掛在嘴邊的一句話；愛(ài)生如子是家長(zhǎng)們真切評(píng)價(jià)！

三、在生活中樂(lè)觀向上，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

生活中的周老師樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。他從不把自己當(dāng)做一名病人，每天早晨總是第一個(gè)跨進(jìn)校園，打掃衛(wèi)生。在學(xué)生的心中，他常常是一副笑臉友善和藹，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育是他們成長(zhǎng)所需的沃土。他深深的知道：教師的愛(ài)似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對(duì)人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在學(xué)生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，每個(gè)人的內(nèi)心才會(huì)真正的和諧，只有人的內(nèi)心和諧，社會(huì)才能真正和諧。

第三篇：敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡簡(jiǎn)介

敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡簡(jiǎn)介

推薦單位: 橫溝鎮(zhèn)小 推薦人： 余秉茂

該同志淡泊名利，潛心鉆研，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的時(shí)代責(zé)任感，富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神。撰寫(xiě)三十多篇科研論文獲國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，并發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上和入選《中國(guó)當(dāng)代教育思想寶庫(kù)》中；自制教具和學(xué)具百余件，其中十多件獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)；多次主講區(qū)級(jí)科技實(shí)踐活動(dòng)引路課和示范課，收到良好的效果；承擔(dān)并參與“十五”、“十一五”省級(jí)重點(diǎn)科研課題兩項(xiàng)，取得階段性成果；長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生在廣闊的農(nóng)村天地間“真刀實(shí)槍”地做科學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“五小”科技創(chuàng)新活動(dòng)三百多項(xiàng)，有百余項(xiàng)三百多人次在國(guó)內(nèi)各級(jí)科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生小論文多篇發(fā)表在各級(jí)刊物上?；顒?dòng)中，學(xué)生除了自己增長(zhǎng)科技知識(shí)技能外，還經(jīng)常回家給家長(zhǎng)傳授這方面的科學(xué)知識(shí)，很多家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了怎樣科學(xué)種田、種菜，大大地提高了油菜、蔬菜的單產(chǎn)量，帶動(dòng)了橫溝橋鎮(zhèn)周邊村組的經(jīng)濟(jì)效益，家長(zhǎng)們由衷地伸出大母指稱道：“這些伢們真行！”這一事跡在《咸寧日?qǐng)?bào)》、《南鄂晚報(bào)》上多次報(bào)道。由于該同志科研成果和輔導(dǎo)學(xué)生成績(jī)突出，近年來(lái)多次被評(píng)為：省、市、區(qū)各級(jí)“青少年科技優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀科學(xué)教師”、“師德先進(jìn)個(gè)人”、“科學(xué)學(xué)科帶頭人”、“科技進(jìn)步帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)，2006年和2007年兩次被邀出席在人民大會(huì)堂隆重召開(kāi)，有五十多位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、科學(xué)家參加的“全國(guó)青少年科學(xué)與藝術(shù)大會(huì)”并受獎(jiǎng)。2007年還被邀參加“中德青少年科學(xué)與藝術(shù)盛典”暨“走進(jìn)維也納中國(guó)青少年藝術(shù)團(tuán)訪問(wèn)演

出”，但他考慮經(jīng)費(fèi)太大，毅然放棄機(jī)會(huì)，專心致志投身到科學(xué)教學(xué)中。該同志傾注了自己全部的心血用來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵，使中國(guó)科技事業(yè)后繼有人，“長(zhǎng)江后浪推前浪”為建設(shè)和諧社會(huì)，提高國(guó)民素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡

王家春敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡

2011-12-29 09:29:00

王家春，贛榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通的語(yǔ)文老師，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了23個(gè)年頭。23年來(lái)，他本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)??雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，他都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，不讓一天虛度。每一天，他的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令他欣慰無(wú)比，不斷奮進(jìn)，促使他在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印——

用愛(ài)心呵護(hù)稚嫩的心靈

“我愛(ài)我所教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生”，王老師的確是這么做的。特別是對(duì)“學(xué)困生”，他會(huì)給與更多的愛(ài)，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性。用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還能把熱愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，做到嚴(yán)出于愛(ài)、嚴(yán)寓于愛(ài)，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。

2004開(kāi)學(xué)的第一天，細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子是由爺爺、奶奶領(lǐng)著來(lái)的，而且這個(gè)孩子走路蹣跚，職業(yè)的習(xí)慣馬上讓王老師注意了這個(gè)孩子。王老師發(fā)現(xiàn)第二天、第三天仍然是那連自己走路都有些吃力的爺爺接送這個(gè)走路困難的孩子。強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感一下子涌入王老師的心頭。第四天，王老師通過(guò)正面、側(cè)面逐漸了解到原來(lái)孩子患有小兒麻痹病后遺癥，他本來(lái)有個(gè)幸福的家庭，他和其他的孩子一樣在父母長(zhǎng)輩的呵護(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)。但是人生有時(shí)候就是有太多的意外，他的父親因觸犯法律進(jìn)了監(jiān)獄，他的母親不久也棄家而去，只剩下他和爺爺奶奶為伴。家庭的變故、身體的殘缺使得他變得天天悶悶不樂(lè)，精神萎靡不振，逐漸形成了自卑、孤僻的性格，整天把自己封閉起來(lái)，不愿意和小朋友在一起，也不想學(xué)習(xí)。王老師看在眼里急在心上，立刻決定要幫助這個(gè)孩子。王老師一邊叮囑班級(jí)其他同學(xué)要多關(guān)心他、幫助他和他交朋友；一邊利用課間領(lǐng)著他一起游戲、談心。下課王老師把他扶進(jìn)衛(wèi)生間；衣服鈕扣開(kāi)了王老師幫他扣好，鞋帶沒(méi)了王老師找來(lái)幫他系上；王老師買(mǎi)了新書(shū)包和文具幫他換下了塑料提兜；隔三差五的中午放學(xué)王老師幫他帶回家改善改善生活??剛開(kāi)始孩子不愿和其他同學(xué)玩，王老師就想辦法讓其他同學(xué)主動(dòng)找他一起做游戲，課堂上多鼓勵(lì)他，給他勇氣、自信，每天放學(xué)后王老師把他領(lǐng)到辦公室給他輔導(dǎo)功課，一旦他在課堂、課間有優(yōu)秀的表現(xiàn)，就獎(jiǎng)的孫子已經(jīng)超出了老師的職責(zé)。”老人家專門(mén)請(qǐng)人做了一副上面寫(xiě)有“無(wú)私奉獻(xiàn) 丹心化作春雨灑 默默耕耘，愛(ài)心催開(kāi)幸福花”的錦旗送給王老師，學(xué)校至今還保留著這位爺爺寫(xiě)給學(xué)校的感謝信。

“鼻涕大王”李磊在日記中寫(xiě)道：“我——鼻涕大王！王老師竟然不嫌我臟，經(jīng)常提醒我注意個(gè)人衛(wèi)生，幫我收拾好書(shū)包和桌洞，并擁抱我了！??”

留守兒童大多學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)不能按時(shí)完成，課間與同學(xué)打鬧。王老師星期天幫他補(bǔ)習(xí)功課，順便開(kāi)導(dǎo)教育??

傾盡心血為教育，塑造人格育新人。回頭看看過(guò)去的23年，王老師多少個(gè)休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風(fēng)雨，不計(jì)日夜，來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)他的尊重、信任、愛(ài)戴。有許多學(xué)生都愿意把不愿講給父母聽(tīng)的秘密說(shuō)給他聽(tīng)；許多學(xué)生愿意把心中的煩惱向他傾訴，希望他能指點(diǎn)迷津；許多差生在他的教育下重拾自尊、自信；許多學(xué)生家長(zhǎng)反映說(shuō)他說(shuō)的話最為靈驗(yàn)??正如一位作家說(shuō)的那樣：信賴！往往創(chuàng)造出美好的境界！而這種信賴是建立在師生“互愛(ài)”的基礎(chǔ)上的 用細(xì)心開(kāi)啟智慧的明燈

2007年秋天，新的學(xué)期又如約而至，新的學(xué)生又走進(jìn)了王老師的的生活?！皬堢?！張琦！”王老師在認(rèn)識(shí)新同學(xué)的第一節(jié)課上連喊數(shù)聲都無(wú)人應(yīng)答，哦！原來(lái)張琦已經(jīng)鉆到桌子底下玩耍去了！王老師非常納悶，孩子都要經(jīng)過(guò)3年正規(guī)的學(xué)前教育才入學(xué)，這個(gè)孩子怎么會(huì)這樣？莫不是有特殊原因？王老師放學(xué)時(shí)特地找到了孩子的母親了解情況，原來(lái)這個(gè)孩子是心智發(fā)育滯后，現(xiàn)在只有兩三歲孩子的心智！這種情況只能等待，沒(méi)有其他的好方法可以治療，但是要是等到他的心智到6歲再上學(xué)，那不知道會(huì)是什么時(shí)候??”同學(xué)們誰(shuí)都不愿和一個(gè)兩三歲孩子玩，因此他的父母非常著急，也很無(wú)奈。王老師看在眼里急在心上！他特意把小張琦調(diào)在教室最靠近講臺(tái)的位置，他講解；放學(xué)后，讓他到辦公室給他輔導(dǎo)。其他老師看到后都說(shuō)，別費(fèi)這個(gè)功夫了，張琦的父母也說(shuō)，“謝謝您王老師，您已經(jīng)盡力了，反正我們也別指望啥了，沒(méi)用的?！笨赏趵蠋熥鍪戮陀泄身g勁，做任何事絕不放棄，絕不言敗。一個(gè)學(xué)期后，功夫不負(fù)有心人，在王老師的關(guān)愛(ài)下，每次數(shù)學(xué)測(cè)試，張琦都能考80多分！看到他的進(jìn)步，張琦的母親兩眼泛著淚花緊緊地拉著王老師的手說(shuō)：“謝謝您，謝謝??”。逢年過(guò)節(jié)，張琦的父母都要到王老師家坐坐。王老師說(shuō)“到我家坐坐可以，最好要帶小張琦一塊來(lái)，而且決不能帶任何東西?！睆堢母改竼?wèn)為啥，王老師說(shuō)：“因?yàn)槲沂抢蠋?，最想看到的就是學(xué)生的進(jìn)步！學(xué)生上進(jìn)了，那就是送給老師最好的禮物！”

用慧心澆灌靈動(dòng)的課堂

“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，王老師一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送出了一屆又一屆的學(xué)生，憑著他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他完全可以不用精心準(zhǔn)備課，可是他卻說(shuō)：“孩子和孩子不一樣，這樣教適應(yīng)這個(gè)班的學(xué)生但不一定適應(yīng)那個(gè)班，要真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索，光吃“老資本”怎么能行？”于是教研組研討活動(dòng)中，他那充滿著誘人智慧，又不乏風(fēng)趣的發(fā)言不僅為青年教師指點(diǎn)了迷津，還燃起了學(xué)科教研組教學(xué)研究的激情。他把“上好平常的每一節(jié)課”當(dāng)作自己每天的目標(biāo)”，用它自己的話說(shuō)就是：教育教學(xué)工作中無(wú)小事，學(xué)生無(wú)小事。如果把教師一生幸福的總目標(biāo)看作被除數(shù)，而把每一個(gè)小目標(biāo)、細(xì)節(jié)看作是除數(shù)的話，總目標(biāo)的績(jī)效越大，小步驟總會(huì)被分解得越來(lái)浸在既充滿童趣又讓打開(kāi)眼界的課堂里?！熬觿?wù)本，本立而道生。”幾十年來(lái)，王老師牢牢守住“教書(shū)育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，一顆執(zhí)著之心令人感動(dòng)。

由于王老師常年如一的敬業(yè)、愛(ài)崗、教學(xué)成績(jī)突出，在每年一度的年終考評(píng)中，多次被同組教師們?cè)u(píng)為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。但他每次都主動(dòng)給領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我的成績(jī)是大家共同努力的結(jié)果，們樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好榜樣。由于他的出色表現(xiàn)，王老師曾先后獲得贛榆縣“優(yōu)秀班主任”，市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，王老師用自己的愛(ài)、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著??

第五篇：敬業(yè)奉獻(xiàn)模范個(gè)人先進(jìn)事跡

敬業(yè)奉獻(xiàn)模范個(gè)人先進(jìn)事跡

梅坤，男，32歲，印江縣沙子坡鎮(zhèn)中心完小教師。

七年前，梅坤大學(xué)畢業(yè)走上教師崗位。梯子小學(xué)，是印江縣沙子坡鎮(zhèn)花園片區(qū)最偏僻的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，這是梅坤工作的第一站。站在一眼便能裝下整個(gè)校舍的學(xué)校面前，梅坤沒(méi)有些許失落與彷徨，同樣受大山教養(yǎng)的他，用大山的質(zhì)樸容納了這所學(xué)校。在梯子小學(xué)工作的一年里，老百姓評(píng)價(jià)梅坤：“這個(gè)老師好，沒(méi)有架子，他經(jīng)常到學(xué)生家看望孩子”。

一年，因教育歸劃，梯子小學(xué)被拆并規(guī)劃到花園片區(qū)完小，梅坤便帶著二十來(lái)個(gè)孩子踏上了他工作的第二站。在花園小學(xué)工作期間，他雖然不再教曾經(jīng)的孩子們了，但他的心里始終裝著那群陪伴了他一年的孩子。他會(huì)經(jīng)常于課間去找那些孩子，問(wèn)他們生活、學(xué)習(xí)，他還會(huì)給孩子們買(mǎi)筆、本子，晚上到寢室與孩子聊天……用他自己的話說(shuō)：“人生中的第一次怎么也割舍不了，孩子們是我教育的第一個(gè)經(jīng)歷，是我愉悅旅程的開(kāi)始，我在心里永遠(yuǎn)裝著他們”。愛(ài)有大愛(ài)與小愛(ài)之別，即使不能界定梅坤對(duì)孩子們的愛(ài)是大愛(ài)還是小愛(ài)，但他所播灑的愛(ài)就像春風(fēng)細(xì)雨一般溫馨宜人！花園小學(xué)工作兩年，梅坤始終是最性情溫和的人，他愿意把自己的快樂(lè)分享給別人，他愿意把教學(xué)的心得交流給別人，他愿意承擔(dān)學(xué)校教學(xué)之外的其他工作，他愿意急他人所急、憂他人所憂，他用謙遜務(wù)實(shí)、真誠(chéng)坦率、兢兢業(yè)業(yè)書(shū)寫(xiě)著自己最實(shí)誠(chéng)的人生！但是，就是這樣的一個(gè)人，他卻與病痛——先天性肌肉萎縮癥抗掙了三年！沒(méi)有人知道，他也不需要人知道，在他的骨子里從來(lái)就拒絕自己因?yàn)樯眢w原因而負(fù)累單位與同事。所以，自己該做的梅坤做了，自己不該做的梅坤也做了，甚至是自己不能做的梅坤也做了，做事做人他都無(wú)愧于天地良心！

兩年前，學(xué)校需要派一名上科學(xué)課的老師，去縣城參加實(shí)驗(yàn)技能創(chuàng)新比賽。學(xué)校沒(méi)有人愿意去，沒(méi)有辦法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到了好說(shuō)話的梅坤，可是當(dāng)時(shí)的梅坤因腿部肌肉嚴(yán)重萎縮，已經(jīng)舉步維艱了，本以為他也會(huì)找理由拒絕。然而梅坤帶給所有人一個(gè)意外，他答應(yīng)了?？涉?zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)似乎有些不放心，特意走進(jìn)了他的課堂，正當(dāng)所有人為他的表現(xiàn)表示擔(dān)憂時(shí)，梅坤滿懷激情條分縷析的講解，學(xué)生們滿是興趣活躍的互動(dòng)，解除了所有人的疑慮。最終梅坤駐著殘肢，為學(xué)校帶來(lái)了三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，雖然榮譽(yù)不高，但這已經(jīng)化作最能溫暖人心和催人奮進(jìn)的力量了。

兩年前，沙子坡鎮(zhèn)中心完小成功申辦為鄉(xiāng)村少年宮項(xiàng)目學(xué)校，梅坤不僅承擔(dān)了教育教學(xué)工作任務(wù)，還主動(dòng)承擔(dān)了少年宮“經(jīng)典閱讀”興趣小組輔導(dǎo)老師的工作。然而他從不因身體的病痛而發(fā)出絲毫抱怨，他帶給所有人的總是一抹微笑。

一提起對(duì)梅坤的印象時(shí)，周?chē)耐露际沁B連點(diǎn)贊，點(diǎn)贊他在艱難境況下，不改初衷，依舊忘情地投入工作。梅坤現(xiàn)在已經(jīng)成了學(xué)生心目中最喜愛(ài)的好老師之一，他對(duì)自己的要求也越來(lái)越苛刻，他說(shuō)，我已經(jīng)病入膏肓，沒(méi)有多少時(shí)日了，得讓自己的每一堂課都體現(xiàn)價(jià)值”。自從調(diào)入沙子坡鎮(zhèn)中心完小這三年來(lái)，梅坤幾乎都在做一件事，那就是任何時(shí)候都得堅(jiān)持，都得堅(jiān)強(qiáng)。不管是教授學(xué)生數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)，還是當(dāng)班主任，梅坤都是學(xué)校里做得最有特色的。然而每天三至四節(jié)課要站兩個(gè)多小時(shí)，他似乎就是身強(qiáng)力壯之人。那一刻，他就在那里一瘸一拐地強(qiáng)撐著上樓下樓，他先用正常的右腳踏上上一級(jí)臺(tái)階，然后身體重心垂直向上慢慢挪動(dòng)病痛的左腿到達(dá)右腳的那個(gè)平臺(tái)之上，這樣一梯一步從一樓走到三樓。雖然十分吃力，卻總不需要旁人的攙扶，更不需要學(xué)校的特意調(diào)整，那一刻他心中想到的不是個(gè)人的疾苦，而是一個(gè)稱職教師應(yīng)有的精氣神，而是學(xué)校工作的種種難處！那一刻，他會(huì)微笑地告訴你，“謝謝，我能行”。

現(xiàn)在梅坤的腿越來(lái)越嚴(yán)重了，疼痛也在不斷加劇，誰(shuí)也不知道未來(lái)的路還會(huì)怎樣?？擅防ひ廊辉谡J(rèn)真的工作著，沒(méi)有敷衍塞責(zé)，也沒(méi)有推三阻四，即使做毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的圖書(shū)管理工作，也是緊緊有條，讓更多的學(xué)生參與到圖書(shū)閱讀中來(lái)，進(jìn)而獲得閱讀快樂(lè)。他曾經(jīng)常給身邊的同事說(shuō)，“還活著一天，就認(rèn)真活一天，為自己更為身邊的學(xué)生?！币虼瞬还苁菍W(xué)生，還是學(xué)校的同事，每當(dāng)看到他的身影時(shí)，所有人心里的那些抱怨竟會(huì)不由自主地跑得精光。

可以說(shuō)梅坤在重大人生災(zāi)難面前，沒(méi)有低頭屈服，反而昂揚(yáng)向上，積極鉆研，這種平凡的姿態(tài)何嘗不是一種偉大呢？他用殘肢，書(shū)寫(xiě)了不可能的人生精彩啊！