第一篇：恪盡職守的普通人美文

一輛卡車從村子中間的公路駛過(guò)，車廂突然起火，車上滿載著幾十個(gè)油桶，里面裝的都是石油半成品?！芭椤钡囊宦暰揄懀粋€(gè)火球突然沖上了幾十米高的高空，爆炸過(guò)后，油桶碎片紛紛落在村民家的屋頂上。爆炸聲接連不斷，火光沖天，濃煙滾滾，村民都被眼前的景象驚呆了。更讓人覺(jué)得恐怖的是，卡車著火后并未停下，而像一條猙獰的火龍，拖著滾滾濃煙，向前狂奔?；艁y中，有人撥打了119報(bào)警電話。

當(dāng)我和派出所的同事趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，大火已經(jīng)被撲滅，消防隊(duì)員正忙著收拾滅火裝備?？ㄜ囃Ｔ陔x村子約一公里遠(yuǎn)的空曠地帶，已被燒得面目全非，只剩下一副烏黑的骨架仍在不停地往外冒煙，變形的油桶和七零八碎的汽車部件散落一地。肇事司機(jī)是個(gè)中年漢子，劫后余生的樣子慘不忍睹：衣衫襤褸，滿臉煙灰色，只剩兩個(gè)眼珠子露在外面，頭發(fā)和眉毛都燒焦了。他是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老司機(jī)，發(fā)現(xiàn)車廂著火時(shí)，本來(lái)可以立刻棄車逃命，因?yàn)闆](méi)有人比他更清楚那些油桶的威力。但是他越擔(dān)心汽車爆炸越不敢停車，反而加大油門，冒著車毀人亡的危險(xiǎn)沖出了人煙密集的村子。當(dāng)他跳出駕駛室時(shí)，已經(jīng)火燒眉毛了。

劫后余生，司機(jī)在描述事發(fā)經(jīng)過(guò)時(shí)，仍顯得驚魂未定，甚至有些語(yǔ)無(wú)倫次。為了讓他盡量放松，我鼓勵(lì)他說(shuō)：“你真勇敢，不怕死，不然整個(gè)村子就危險(xiǎn)了?！薄罢l(shuí)不怕死?。俊彼嘈χ鴵u頭，“村里有那么多人，我是司機(jī)，不能扔下車不管。”在他作出生死抉擇的瞬間，也許根本來(lái)不及想太多，只是下意識(shí)地知道，不能放棄一個(gè)司機(jī)的職責(zé)。心懷恐懼依然向前，責(zé)任戰(zhàn)勝了逃生的本能。我接觸過(guò)的案子無(wú)數(shù)，第一次對(duì)一位肇事司機(jī)心生敬意。

還是一起事故。一輛武裝押運(yùn)的運(yùn)鈔車，從一座高架橋上經(jīng)過(guò)，由于早晨結(jié)冰，路面濕滑，車子急剎車時(shí)突然失控，沖斷護(hù)欄后翻到了十幾米深的橋下。這不是普通的交通事故，不僅涉及人員的安全，還關(guān)系到車上巨額現(xiàn)金和武器的安危。相關(guān)部門迅速趕往出事地點(diǎn)。當(dāng)我最先到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，不由得驚呆了，我看到了永生難忘的一幕。

運(yùn)鈔車斜躺在河邊的淺灘上，四輪朝天，車體嚴(yán)重變形，油料仍在汩汩地往外泄漏。一名年輕的保安從車?yán)锱懒顺鰜?lái)，他是車禍中唯一的幸存者，顯然傷得不輕，滿臉血污，歪戴著鋼盔，防彈背心上沾滿了污泥和油跡，腿上還淌著血。四周空曠無(wú)人，但他依然緊握手中的槍，吃力地站在刺骨的寒風(fēng)中，隨時(shí)保持高度警戒。他像剛從戰(zhàn)場(chǎng)上潰退下來(lái)的殘兵，全無(wú)了往日的威嚴(yán)，這種場(chǎng)面簡(jiǎn)直有些滑稽，又充滿了悲壯。我不禁肅然起敬：災(zāi)難和恐懼，并未讓他放棄職責(zé)。

每天都會(huì)見(jiàn)到形形色色的人和事，大多轉(zhuǎn)瞬即逝，已成過(guò)眼云煙。但那兩張并不熟悉的面孔，卻總在我的記憶中浮現(xiàn)，抹也抹不掉。都是些平常的人，做著平常的事，遠(yuǎn)談不上什么壯舉。當(dāng)然可以解釋為職責(zé)所系，各行各業(yè)都有它的職業(yè)操守，問(wèn)題是，當(dāng)生命受到威脅時(shí)，你還守得住嗎？當(dāng)責(zé)任戰(zhàn)勝恐懼，當(dāng)良知打敗誘惑，我們?cè)诿總€(gè)崗位上所做的每一件事，都有了神圣的意義。

第二篇：做個(gè)優(yōu)雅的普通人美文

我的助手張方是個(gè)1989年出生的姑娘，她做了很多讓我刮目相看的小事。

有一次我發(fā)高燒，撐不下去只好去醫(yī)院，醫(yī)生讓查血，她陪我在抽血處拿號(hào)等待。

我燒得迷迷糊糊地歪在椅子里，她在幾個(gè)窗口來(lái)回溜達(dá)，回來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“咱在8號(hào)窗口抽血，保證一點(diǎn)都不疼。”

果然，我絲毫感覺(jué)不到針頭扎進(jìn)血管的疼痛，我好奇地問(wèn)她：“你怎么知道8號(hào)窗口不疼？”她得意地笑：“我轉(zhuǎn)悠了幾圈，上午這么多孩子來(lái)抽血，其他窗口的小孩都大哭大鬧，只有8號(hào)窗口，即使一兩歲的孩子都安安靜靜的，肯定是醫(yī)生技術(shù)好啦?！?/p>

簡(jiǎn)單的判斷卻讓我心服口服。我相信專業(yè)在于細(xì)節(jié)，可是，包括我自己在內(nèi)的大多數(shù)職場(chǎng)人士卻很少有耐心在細(xì)節(jié)上下功夫，眼光總是盯著光環(huán)耀眼的“大事”，不肯俯身屈就認(rèn)真對(duì)待身邊的小事。

她經(jīng)常給客戶送各種資料并帶回回執(zhí)函，這項(xiàng)工作瑣碎而辛苦，客戶們分散在城市各個(gè)區(qū)域，她每次出門前都在紙上列好順序，就算有三家客戶，一上午的時(shí)間也能全部搞定。我問(wèn)她效率怎么這么高，她說(shuō)，算好公交路線和擁堵情況，規(guī)劃一條最順路最暢通的路線，公交車和的士并用，提高效率的同時(shí)也節(jié)省成本。

她這種普通、高效、踏實(shí)的態(tài)度讓我另眼相看。她極少和我聊愿景、夢(mèng)想、個(gè)人規(guī)劃之類的東西，每天，我倆一道熱熱鬧鬧嘻嘻哈哈完成各種工作。我寫(xiě)東西的時(shí)候怕干擾，我一坐到電腦前，她便立刻調(diào)整成“靜音模式”，所有找我的事，她都主動(dòng)攬過(guò)去。

這個(gè)不是名校畢業(yè)沒(méi)有背景未被任何高大上機(jī)構(gòu)錄用過(guò)的姑娘修正并且豐富了我的職場(chǎng)觀與生活觀：無(wú)論工作還是生活，我們都需要優(yōu)質(zhì)普通人。

在成功學(xué)的激勵(lì)下，每個(gè)人都想去闖一闖出類拔萃的獨(dú)木橋，做精英的路變得窄而擁堵。在這樣的對(duì)比中，關(guān)愛(ài)家人、對(duì)職責(zé)上心、對(duì)許過(guò)的諾言守信、靠譜善良的優(yōu)質(zhì)普通人顯得特別可貴。

他們看起來(lái)對(duì)職業(yè)沒(méi)有多大期望值，只是盡心盡力照顧好自己面前一攤，可正因?yàn)橹鞠虿缓甏?，反而容易做得周全，更容易達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)得到認(rèn)可；他們對(duì)生活品質(zhì)的要求沒(méi)有多精細(xì)，更容易被滿足，一不小心，就獲得了手邊的幸福。

實(shí)際上，不管最終的目標(biāo)多么高大上，大家的出發(fā)點(diǎn)不過(guò)是為了生活得好點(diǎn)兒。于是，優(yōu)質(zhì)普通人的優(yōu)勢(shì)便顯現(xiàn)出來(lái)，他們不是庸碌，而是溫和的優(yōu)秀，他們從不咄咄逼人，總是帶著暖暖的厚道。他們無(wú)法成為報(bào)紙電視網(wǎng)絡(luò)宣傳的主角，卻安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)著自己的美滿生活。

其實(shí)，做個(gè)優(yōu)質(zhì)普通人并不容易，至少，與空洞的雞湯相比，她清楚在8號(hào)窗口抽血不疼的生活智慧。

第三篇：我只是一個(gè)普通人美文

花的價(jià)值不只在于盛開(kāi)，還在于傳送芳香

“雖然這是社會(huì)捐贈(zèng)給我的，但是你們更需要，快拿著……”

“不能收，真的不能……”

身體前傾，手里擎著善款一個(gè)勁兒地往對(duì)方手里塞；話語(yǔ)焦急，眼中滿合發(fā)自內(nèi)心的熱切——這是2011年11月11日發(fā)生在山東省龍口市人民醫(yī)院的一幕。因救人被車撞傷的龍口姑娘刁娜，在出院前做的最后一件事，就是坐著輪椅去看望被她救下的王園園，并把社會(huì)各界捐給她的一萬(wàn)元善款轉(zhuǎn)贈(zèng)給她。雙方含淚爭(zhēng)執(zhí)不下，現(xiàn)場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。

2011年10月23日傍晚，龍口市飄起了蒙蒙細(xì)雨，天色比往常暗了許多。5時(shí)許，刁娜和愛(ài)人開(kāi)車經(jīng)過(guò)龍口市通海路富龍攪拌站附近。大眼睛的刁娜模模糊糊地看見(jiàn)路上似乎躺著一個(gè)人，她和愛(ài)人急忙停車，果然看到一個(gè)女孩被車軋傷，頭上、身上都是血。

刁娜看到這樣的情景，立即想到了佛山的小悅悅?！斑@里車來(lái)車往，能見(jiàn)度又非常低，司機(jī)一不留神可能會(huì)再次撞上她，絕不能讓小悅悅的悲劇再次出現(xiàn)?！彼蛺?ài)人果斷作出決定：趕快救人！兩人冒雨站在受傷女子前方，打手勢(shì)、喊話，指揮過(guò)往的車輛繞開(kāi)受傷女子，同時(shí)撥打了120急救電話。

幾分鐘里，有10多輛車在刁娜和愛(ài)人的指揮下繞行。天色更加灰暗起來(lái)，能見(jiàn)度越來(lái)越低，120急救車還沒(méi)有趕到。刁娜的愛(ài)人去車?yán)锬锰崾九?。以做更明顯的提醒。他剛上車，就聽(tīng)到砰的一聲，趕緊出來(lái)看，發(fā)現(xiàn)刁娜被一輛轎車撞倒在地。原來(lái)，一輛疾駛而過(guò)的小轎車躲閃不及，撞倒了刁娜……

不久，120急救車把刁娜和受傷女孩接到醫(yī)院急救。經(jīng)診斷，刁娜右腿嚴(yán)重骨折，而被及時(shí)救治的傷者，雖然腦部、耳膜和肋骨等多處受傷，但幸虧搶救及時(shí)，已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)。聽(tīng)到傷者王園園脫離危險(xiǎn)的消息時(shí)，為此付出了一條腿代價(jià)的刁娜忘記了自己骨折的劇痛，她欣慰地笑了：“一條腿換一條命，值了！”被救的王園園的家屬則是百感交集，如果不是刁娜，王園園很可能會(huì)再次被碾壓，生命不保，而他們的家也將從此不再完整。

與此同時(shí)，這起車禍也打破了刁娜平靜的生活。面對(duì)數(shù)十家媒體的輪番“轟炸”，刁娜表示，自己只是一個(gè)普通人。她說(shuō)：“說(shuō)我‘以身?yè)踯嚒悬c(diǎn)過(guò)了。我本人其實(shí)很普通，以后還想做個(gè)普通人，不想別人來(lái)打擾我的生活。其實(shí)，這種事情每個(gè)人都能做，就看有沒(méi)有心！”說(shuō)起將社會(huì)善款轉(zhuǎn)贈(zèng)給王園園時(shí)，刁娜再一次重申自己的觀點(diǎn)：“我就是一個(gè)普通人，做了一件普通的事情而已?！?/p>

2011年11月11日，“最美女孩”刁娜出院。我們?cè)谒奈⒉┥峡吹竭@樣的話：“我是一個(gè)普通人，我只是不想讓小悅悅的悲劇重演，只是希望世間從此沒(méi)有小悅悅?！?/p>

刁娜為救人付出了一條腿的代價(jià)，但她認(rèn)為：她不是“高、大、全”的英雄，她就是一個(gè)普通人，做了一件普通事。是的，她來(lái)自千千萬(wàn)萬(wàn)普通如你我的人群中。然而，正是普通人的一次善行，甚至一個(gè)舉手之勞，也許就可以挽救一個(gè)人的生命，還原一個(gè)家庭的完整和幸福。

第四篇：恪盡職守

恪盡職守，愛(ài)心鋪路，沐浴教壇

—— XXX老師申報(bào)優(yōu)秀教師材料

XXX，女，1974年8月出生，小學(xué)高級(jí)教師，1995年參加教育工作，XXX中心小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。她從教29年堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。近年來(lái)，她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大專文憑，普通話等級(jí)證，計(jì)算機(jī)等級(jí)證，成為中年學(xué)習(xí)型研究型教師。近年來(lái)，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許，她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。在共華教育界特別是小學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)，為XXX中心小學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

一、不斷學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)。

作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在多年的教學(xué)工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

二、鉆研業(yè)務(wù)、積極教改

作為一名教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列。作為一名教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打

破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的語(yǔ)文課一般只是精講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使。她常說(shuō)：“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。”這樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō)，我們從宋老師的課中嘗到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣！合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使她進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。通過(guò)學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

三．孜孜不倦，踏實(shí)工作。

走近她，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗(yàn)。

四、愛(ài)心鋪路，沐浴教壇。

“對(duì)人好是我做人的最好心得”，這是宋老師的一個(gè)口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫(xiě)照。X老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了共華中心小學(xué)的全體教師。她作為共華教育界的有名人士，無(wú)論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生，她從來(lái)是用愛(ài)心鋪路，時(shí)刻與師生們打成一片，是最受老師信任的教師之一。對(duì)前來(lái)請(qǐng)救幫助的老師，她為他們出謀劃策，查找資料，竭盡全力，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己?！白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。作為老教師，對(duì)新教師，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。她的愛(ài)心還體現(xiàn)在抗冰救災(zāi)，抗震救災(zāi)中，2008年春節(jié)前夕，她為了使學(xué)校不遭受大的損失，和男同事們一起挖冰掃雪；在汶川地震發(fā)生后，她帶頭向?yàn)?zāi)區(qū)捐款200元，在她的帶領(lǐng)下，我校師生共捐款一萬(wàn)余元。

總之，X老師是教師的楷模。在中心學(xué)校統(tǒng)一檢測(cè)中，所教班學(xué)生成績(jī)名列全鎮(zhèn)第一，連續(xù)三年評(píng)為優(yōu)崗，兩次榮立三等功。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議，一致推薦她參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀教師。

2010年7月12日

1989年參加工作，當(dāng)了19年班主任?！耙允聵I(yè)為重，用心靈育人，植根三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)燦爛人生”。這是她堅(jiān)持不懈的追求，即便是98年、06年、07年三上手術(shù)臺(tái)，如今需要終身服藥，她也無(wú)怨無(wú)悔。

她曾獲得嘉興市十佳班主任、市優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)先進(jìn)工作者，區(qū)博客之星等榮譽(yù)稱號(hào)；2次被評(píng)為教學(xué)能手。12次評(píng)為校級(jí)先進(jìn)。共有57篇文章在全國(guó)、省、市、區(qū)級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)或發(fā)表，主持和獲獎(jiǎng)的市區(qū)級(jí)課題也有6個(gè)。

一、事業(yè)為重，質(zhì)量為先，鐘愛(ài)教壇灑汗水，——因?yàn)椴蝗?/p>

記不清有多少個(gè)日子，許老師是在醫(yī)院度過(guò)的，但她一次次克服病痛，在教途上重新?lián)P鞭起步，因?yàn)樗蝗绦牡⒄`任何一節(jié)課，不忍心放棄任何一個(gè)學(xué)生，不忍心任何一個(gè)學(xué)生錯(cuò)過(guò)任何一次機(jī)會(huì)。她所任教的班級(jí)中，從沒(méi)有一位學(xué)生掉隊(duì)，從沒(méi)有一位學(xué)生“開(kāi)紅燈”。不管什么考試，班級(jí)平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，區(qū)讀書(shū)節(jié)閉幕式的朗誦稿，南湖之春開(kāi)幕式的主持稿，綜合實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃等等，不論什么額外任務(wù)，總是欣然接受。

二、用心育人，愛(ài)無(wú)終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心——因?yàn)椴粭?/p>

許老師把班中每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，關(guān)愛(ài)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。即使是疏于管教、有許多陋習(xí)的單親孩子，她也舍不得放棄，她曾驅(qū)車40分鐘送學(xué)生回家，帶父母出差的學(xué)生吃飯，陪單親的學(xué)生睡覺(jué)；送生日禮物，獎(jiǎng)?wù)n外書(shū)籍；不拋棄，不放棄，每天用心育人，這是許老師對(duì)學(xué)生付出的摯愛(ài)，這份愛(ài)，永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。因?yàn)樗龍?jiān)信：只要付出愛(ài)，就一定會(huì)收獲情。

三、勤學(xué)善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電——因?yàn)椴簧?/p>

不舍教育情結(jié)，關(guān)注自身發(fā)展，許老師一邊工作一邊進(jìn)修，大專、本科，直到現(xiàn)在的研究生主干課程班的學(xué)習(xí)，讓她如魚(yú)得水。勤學(xué)善思，科研為重，先后寫(xiě)下了近300篇教學(xué)隨筆，個(gè)人博客獲得市三等獎(jiǎng)，曾給市第三期骨干班主任作了《甘為幼苗當(dāng)人梯》的講座，在市首屆德育論壇上作了《循因探法巧妙點(diǎn)化》的演講，得到充分肯定。

三尺講臺(tái)，一方熱土，二十年時(shí)間，有太多的鏡頭可以定格。變化的，是日漸蒼老的容顏，不變的是許老師對(duì)學(xué)生，對(duì)教育難以割舍的熱愛(ài)。

李**，陜西寶雞人，1964年生，大專學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，1985年參加工作，先后擔(dān)任過(guò)初中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，從1992年起，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上的一顆明星”。

她對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用。多年來(lái)，她所帶班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在95%以上，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一或全縣第一，先后有60多名學(xué)生在縣級(jí)以上數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。2005年所代六年級(jí)四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會(huì)考中數(shù)學(xué)及格率96.92%，優(yōu)秀率87.69%，平均分94.415，綜合成績(jī)93.71，再次名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。

她堅(jiān)持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研論文在國(guó)家、省、市、縣20多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其中《聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧”》、《加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育》、《實(shí)踐新“課標(biāo)” 做到“四轉(zhuǎn)變”》、《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》、《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)》、《平?jīng)鼋逃?、《甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》、《中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)論文集》等刊物上；《我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的》榮獲第二屆全國(guó)教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲甘肅省2002年優(yōu)秀論文一獎(jiǎng)，《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎(jiǎng)?wù)魑亩泉?jiǎng)；《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練》、《轉(zhuǎn)“差”貴在“五心”》等入選《中國(guó)教育叢書(shū)》、《教壇群英論文集》、《中國(guó)素質(zhì)教育論文集》等書(shū)；2003年4月她出版了個(gè)人第一部教研專著《學(xué)步集》，全書(shū)分為上、下篇，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主，兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、“差生”轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面的研究；下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計(jì)，全是示范課教案；從這些文章和教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以反映出她超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改，都具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

她執(zhí)教的《加、減法的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算》、《乘法分配律》分別于2000年6月、2002年12月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng)，她于2000年10月至2001年1月參加了中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，承擔(dān)的跨世紀(jì)園丁工程“特級(jí)教師計(jì)劃”專設(shè)課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑》，經(jīng)過(guò)三年多的潛心研究，探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑、方法，“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了六個(gè)轉(zhuǎn)變：（1）從學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與；（2）從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主；（3）從學(xué)生靜聽(tīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑；（4）從原來(lái)師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒⑸g的多向互動(dòng)交流；（5）從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的理解；

（6）從重視對(duì)知識(shí)的運(yùn)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)新知識(shí)的不斷探索與理解。該課題于2003年5月通過(guò)市級(jí)鑒定,被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí),同年10月通過(guò)國(guó)家教育部鑒定，并頒發(fā)了結(jié)題證書(shū)，該研究成果2004年9月榮獲第五屆甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

她多次承擔(dān)了市縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)的任務(wù),多次上示范課,作專題講座,介紹經(jīng)驗(yàn),在她的精心培養(yǎng)下,東華小學(xué)教師張順齋的論文《怎樣找等量關(guān)系》發(fā)表在《小學(xué)生課程輔導(dǎo)》2004年第1期上,齊會(huì)利老師執(zhí)教的《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》2004年6月榮獲平?jīng)鍪行W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),指導(dǎo)該老師設(shè)計(jì)的教案《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》2003年9月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評(píng)選二等獎(jiǎng),指導(dǎo)青年教師楊蕊設(shè)計(jì)的教案《9加幾》2003年12月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評(píng)選一等獎(jiǎng),指導(dǎo)王采菊老師申報(bào)的市級(jí)研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究——分層教學(xué)研究》被批準(zhǔn)立項(xiàng)為市級(jí)重點(diǎn)研究課題，同時(shí)還指導(dǎo)王采菊、楊有慶、張順齋等同志在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng),被評(píng)為市、縣 “骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀教師”等,她帶領(lǐng)的高年級(jí)數(shù)學(xué)組在2003年10月被教育局授予“優(yōu)秀教研組”，她本人被同時(shí)授予“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。

李**同志二十年如一日，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章……

第五篇：恪盡職守、求真務(wù)實(shí)

恪盡職守、求真務(wù)實(shí)

做為一名國(guó)家公務(wù)員，我深深的感受到，公務(wù)員作為人民的公仆，他的一言一行都代表著國(guó)家形象，更會(huì)對(duì)社會(huì)公眾起到影響作用。加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)，既是自身職責(zé)的規(guī)定，也是時(shí)代的要求，對(duì)于增強(qiáng)政府和公務(wù)員隊(duì)伍的公信力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重要意義。當(dāng)我們通過(guò)法定程序進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍后，就與國(guó)家行政機(jī)關(guān)建立了行政法意義上的職務(wù)關(guān)系。這樣，公務(wù)員在執(zhí)行公務(wù)時(shí)，是代表國(guó)家在行使行政權(quán)力，從事社會(huì)事務(wù)的管理，而非個(gè)人行為。因此，公務(wù)員的職業(yè)道德規(guī)范在實(shí)踐中具有重要意義。我們知道“水能載舟、也能覆舟”這個(gè)深刻的道理，廉與腐雖然只有一字之差，卻是兩條截然不同的路，可謂涇渭分明，廉能存浩浩浩蕩氣，舉坦坦正義，它能深入民心，受民擁戴，而腐能涌濁浪邪氣敗社會(huì)風(fēng)氣，它為民所惡，為民所棄，最終會(huì)動(dòng)搖執(zhí)政黨的根基，禍莫大焉。我覺(jué)得要做好本職工作，人民心中的好公仆，必須做到以下幾點(diǎn)：

一、樹(shù)立恪盡職守的職業(yè)道德

恪盡職守是贏得人民信任、擔(dān)當(dāng)歷史重任的基本前提，也是公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的根本。要強(qiáng)化宗旨意識(shí)，公務(wù)員是國(guó)家和政府的代表，在群眾眼里就是國(guó)家和政府的化身。作為一名公務(wù)員要把“對(duì)人民負(fù)責(zé)”作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作，對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。自覺(jué)把黨和人民的事業(yè)放在首位，關(guān)心百姓冷暖疾苦，體察群眾所思所盼，珍惜崗位、做好本職工作。把心思和精力放到謀發(fā)展、促和諧上，多辦人民群眾得益受惠的好事實(shí)事，讓廣大人民群眾共享改革發(fā)展的成果。要牢固樹(shù)立“把平凡事情做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單事情做好就是不簡(jiǎn)單”的觀念，真正做到“干一行，愛(ài)一行”。認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步，無(wú)論遇到什么困難，都始終如一地保持旺盛的工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)做到忠誠(chéng)履職、盡心盡責(zé)、責(zé)隨職走、心隨責(zé)走，通過(guò)履職盡責(zé)的成效來(lái)體現(xiàn)公務(wù)員的職業(yè)道德。

二、樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)

務(wù)實(shí)工作是我們黨的一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是帶領(lǐng)人民群眾推動(dòng)工作、完成工作任務(wù)的重要條件，也是黨的各項(xiàng)事業(yè)不斷取得新勝利的根本保證。要切實(shí)提高政治素質(zhì)和思想境界，踏踏實(shí)實(shí)做人，時(shí)時(shí)為百姓考慮，事事為群眾著想。要強(qiáng)化務(wù)實(shí)意識(shí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的進(jìn)取精神、腳踏實(shí)地的工作方式，取信于民、惠及于民，在人民群眾心目中樹(shù)立公務(wù)員良好的職業(yè)形象。要善于了解客觀情況，勇于聽(tīng)取各種意見(jiàn)，敢于反映真實(shí)情況。不搞“形象工程”，也不掩飾工作中的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。實(shí)事求是，腳踏實(shí)地干工作。傾聽(tīng)群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，切實(shí)解決群眾在工作和生活中遇到的實(shí)際困難，創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)工作。

三、要樹(shù)立正確的人生觀。

在我們這個(gè)國(guó)家中，要樹(shù)立正確的人生觀，也就是樹(shù)立為人民服務(wù)的人生觀、道德觀，是對(duì)黨員干部最起碼的要求。為人民服務(wù)目的是為最大多數(shù)人服務(wù)，因此，在處理我與他人關(guān)系時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循“我為人人，人人為我”的準(zhǔn)則。從個(gè)人講，首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)“我為人人”，即每個(gè)人都要努力為社會(huì)，為人民作貢獻(xiàn)，每個(gè)人這樣做了，社會(huì)物質(zhì)豐富、精神財(cái)富才會(huì)豐富和發(fā)展，這就是社會(huì)主義的人生觀，它也以是馬克思主義為指導(dǎo)的科學(xué)人生觀的最高形態(tài)，只有樹(shù)立這樣的人生觀，才能堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，立足本職工作，以求實(shí)的態(tài)度，從實(shí)際需要和現(xiàn)實(shí)出發(fā)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地為人民辦實(shí)事，謀利益。要明確為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，就要牢固樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，對(duì)黨和人民交給自己的工作要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、盡職盡責(zé)地干好。在工作中要充分尊重群眾的自創(chuàng)精神，勤于思考，不斷探索，勇于創(chuàng)新，要不怕困難，不怕挫折，百折不撓，知難而進(jìn)，要經(jīng)常深入基層，深入群眾，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和呼聲，汲取群眾的智慧和經(jīng)驗(yàn)，以一流的工作成績(jī)回報(bào)人民回報(bào)社會(huì)，如果我對(duì)群眾的意見(jiàn)和要求充而不聞，或者聽(tīng)之任之，報(bào)喜不報(bào)憂，瞞上欺下，則是對(duì)人民不負(fù)責(zé)任，喪失黨性的表現(xiàn)。所以樹(shù)立怎樣的人生觀，會(huì)決定你今后走的路子，只有樹(shù)立正確的人生觀，你的路子永遠(yuǎn)不會(huì)走錯(cuò)，你的路子也會(huì)越走越遠(yuǎn)。

四、樹(shù)立清正廉潔的良好形象

公務(wù)員能力固然重要，但品質(zhì)更為關(guān)鍵。品質(zhì)好，就能確保對(duì)黨和人民做有益的事。胡總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、利益觀、地位觀，自覺(jué)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心”。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，絕大多數(shù)的公務(wù)員道德素質(zhì)很好，能堅(jiān)持講黨性、重品行、作表率，認(rèn)真履行職責(zé)，積極為民眾服務(wù)。當(dāng)然，無(wú)庸諱言，也有一些公務(wù)員的道德水平有所滑坡，少數(shù)公務(wù)員失德問(wèn)題尤為突出。有的濫用權(quán)力，以權(quán)謀私；有的欺上瞞下、報(bào)喜不報(bào)憂；有的貪圖享樂(lè)、玩物喪志；有的官氣熏天，橫行霸道??這以成為腐敗屢禁不止的重要原因，不斷突破老百姓心里承受的底線。要弘揚(yáng)正氣，正確對(duì)待和行使權(quán)力，把權(quán)力看成是一種責(zé)任、一種奉獻(xiàn)、一種約束。常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，以超然的境界對(duì)待金錢名利，仰不愧于國(guó)家，俯不愧于百姓，做廉潔的榜樣、干事的楷模。要自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣。真正形成按制度辦事、靠制度管人、用制度規(guī)范行為的有效機(jī)制。

五、要公正公平一身正氣。

城市規(guī)劃管理是一個(gè)民生部門，也存在或大或小的權(quán)力，在權(quán)力行使過(guò)程當(dāng)中，一定會(huì)遇到人情關(guān)、金錢關(guān)，在這種時(shí)候，如果稍有偏差，就會(huì)偏離正確的航向，會(huì)對(duì)人民群眾的利益帶來(lái)?yè)p失。因此，容不得來(lái)點(diǎn)差錯(cuò)，更不能以權(quán)謀私，要牢記胡錦濤同志提出的：“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的服務(wù)宗旨，做到公正公平，一身正氣。這樣才能敢作敢為、勇于進(jìn)取，這樣才能抵御來(lái)自社會(huì)上的不正之風(fēng)，抵擋來(lái)自各方面的壓力，對(duì)不符合安生生產(chǎn)條件許可的企業(yè)堅(jiān)決予以處罰，認(rèn)真落實(shí)安全措施，不留下安全隱患。只要自已一身正氣，才能與全局干部職工共同做好全縣的城市規(guī)劃管理工作，出色地完成黨和人民交給的工作任務(wù)。