第一篇：《快樂的小樹林》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡故事，能安靜地自主閱讀并能基本讀懂書中的內(nèi)容；

2．學(xué)習(xí)句式，我是快樂的(動(dòng)物名)，生活在快樂的小樹林；

3．了解動(dòng)物之間的友情，試著學(xué)習(xí)幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖書人手一冊(cè)，PPT課件

活動(dòng)過程：

一、封面閱讀，引起故事閱讀興趣

集體閱讀圖書的封面，請(qǐng)幼兒看圖猜想故事發(fā)生的人物以及地點(diǎn)，引出圖書書名《快樂的小樹林》、作者姓名，并請(qǐng)幼兒猜想故事的內(nèi)容，樹林里到底發(fā)生了什么快樂的事情?

二、自主閱讀

請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書。

教師提出要求病提問：

1、安靜地閱讀，一頁一頁翻書仔細(xì)閱讀，如有需要，請(qǐng)小聲跟老師或者小朋友討論。

2、快樂的小樹林里住了哪些動(dòng)物，發(fā)生了什么快樂的事?

三、集體閱讀

1．教師根據(jù)自主閱讀前提出的問題，請(qǐng)幼兒說出快樂的小樹林到底發(fā)生了什么事?

請(qǐng)幼兒積極發(fā)言，并充分保證幼兒的話語權(quán)，如有需要，可以先請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論。

2．從第一頁集體閱讀，精讀第一段，學(xué)習(xí)句式我是快樂的×××，生活在快樂的小樹林，并用動(dòng)作輔助表達(dá)。

3．教師引導(dǎo)提問，快樂的小樹林還住著誰?

依次集體閱讀小甲蟲、毛毛蟲、蒲公英，可以分組或者個(gè)別幼兒重復(fù)句式進(jìn)行練習(xí)。

4．教師提問：“快樂的小樹林里，住著那么多快樂的小動(dòng)物，真好，我也想去小樹林里看看，樹林里這些快樂的動(dòng)物們，來，我們繼續(xù)來看看吧?！?/p>

如有幼兒提出異議，請(qǐng)幼兒說，如果沒有幼兒異議，PPT翻到老灰熊一頁。

給予孩子充分的時(shí)間觀察畫面，讓孩子說出小灰熊與其他動(dòng)物表情的不同之處。

續(xù)引導(dǎo)：“哎呀，快樂的小樹林里還住了一只老灰熊，可是，你們覺得他快樂嗎?”

教師讀文字，“原來老灰熊生病了，聽見外面的歌聲，他還粗聲粗氣的吼起來“吵什么眇?不許再唱了。”

教師用夸張的語言和表情“天哪，這下可怎么辦呀?”引導(dǎo)幼兒回憶自主閱讀時(shí)的內(nèi)容，以及自己積極地想出解決的辦法。

教師仔細(xì)耐心聽取幼兒的回憶以及想法后，我們來看看，他們是怎么解決的。

5．將PPT翻到老灰熊出洞口找東西吃的一頁，集體觀察畫面，引導(dǎo)幼兒讀圖，小動(dòng)物都做了什么，分別給老灰熊送了什么東西，并請(qǐng)幼兒猜猜，老灰熊吃了大家送來的東西，會(huì)怎樣?

問：為什么老灰熊會(huì)好起來快樂起來?引導(dǎo)幼兒理解幫助與被幫助的快樂。

老灰熊快樂起來，你們猜，它會(huì)唱什么?

引導(dǎo)幼兒說出“我是只快樂的老灰熊，生活在快樂的小樹林”。

四、活動(dòng)延伸

你們猜快樂的小樹林里還住著什么動(dòng)物，他們會(huì)唱什么歌?

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起續(xù)編故事，并用把自己所想畫出來，和大家一起分享。

第二篇：2014年第五屆小樹林教案[定稿]

2014年第五屆小樹林教案姓名

【授課題目】（教什么？如：全等三角形判定）

【授課時(shí)間】（如：第一周 第3天 第3節(jié)）

【授課對(duì)象】（如：小學(xué)三四年級(jí)）

【課程性質(zhì)】（如：基礎(chǔ)課/特色課，如果是“室外課”，要注明）

【教學(xué)目的】

（對(duì)于短期支教，設(shè)計(jì)每堂課都明確的目的尤為重要。無論是為了滿足高年級(jí)初中生的應(yīng)試需要，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行啟蒙教育，還是改變當(dāng)?shù)貙W(xué)生不良習(xí)慣或價(jià)值觀偏差，只要對(duì)他們起到一定幫助，這堂課都是有意義的。先思考教學(xué)目的，通俗地講就是大家支教要帶給孩子們什么東西，之后再設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程，這樣三周的支教才能發(fā)揮最大的功效。當(dāng)然很多東西是潛移默化的，切忌心急，我們?cè)谒麄冃闹蟹N下一顆種子，待雨水慢慢滋潤(rùn)，他們一定能成長(zhǎng)成一顆大樹。

教學(xué)目的如：

1、全等三角形是中考重點(diǎn)，也是難點(diǎn)；

2、通過全等三角形的學(xué)習(xí)及定理的應(yīng)用教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的技巧等。

或：

1、通過經(jīng)典法學(xué)案例的分析，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生思考對(duì)“公平”的界定標(biāo)準(zhǔn)；

2、讓學(xué)生勇于表達(dá)自己獨(dú)特的見解，并在交流中注意溝通技巧。）

【教學(xué)用具】

（如：50份講義、1臺(tái)音響、6臺(tái)電腦、10張卡紙、1部手機(jī)、針線等）

【教學(xué)過程】

（教學(xué)進(jìn)程內(nèi)容包括：課堂教學(xué)內(nèi)容（如：導(dǎo)入新課、設(shè)問即師生互動(dòng)、新課教學(xué)、小結(jié)等）、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動(dòng)、時(shí)間分配、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置等。）

【教學(xué)后記】

（教學(xué)后記是教案執(zhí)行情況的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，目的在于改進(jìn)和調(diào)整教案，為下一輪課講授設(shè)計(jì)更加良好的教學(xué)方案。應(yīng)全面審視教學(xué)過程，特別注意對(duì)意外發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)滴收獲、以及因個(gè)別疏漏而及時(shí)補(bǔ)充的方法等方面的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。）

第三篇：小樹林優(yōu)美散文

不見了，村前那片小樹林。鄉(xiāng)村傍晚的炊煙，已不再是詩(shī)的寫意。我從你的身邊走過，翠綠的懷念裊裊升起。

那年，小樹苗和我一樣高。寥落的小葉，遮不住多少陽光；細(xì)嫩的枝干，還要抵擋狂風(fēng)暴雨的吹打。我光著腳丫，在樹林里蹓跶，用顫嫩的步伐，編織天真的樂趣；用期冀的童心，灌溉于小樹苗的早晨。在黃昏，靜靜地聽蟋蟀吹響贊美的簫笛。

我長(zhǎng)大，樹長(zhǎng)高。過幾年，小樹林已經(jīng)一片濃綠。鳥兒在樹梢婉囀，花兒在林中微笑，野果子散發(fā)著甘甜與芳香。我在林中采木耳，采蘑茹，采兔草，采歡樂，采一瓣草葉兒別在胸前，采一朵小花戴在心間，采一片夏午里的蔭涼，伴著我的小黑狗，鼾戲在綠色的草床。

采呵！我采擷歲月，采擷生命成熟的果子，采擷青春浪漫的蓓蕾。在我就要遠(yuǎn)行的冬夜，我擁抱凄冷的月光，擁抱林間彎曲的小路，擁抱葉對(duì)土的眷戀，在小樹林里種下沒有結(jié)果的紀(jì)念。

不見了，村前那片小樹林。我把歸來的目光，投進(jìn)空蕩蕩的影冊(cè)，集成一束綠色的祈盼，懸掛在未來的夢(mèng)鄉(xiāng)。

第四篇：讀《一片小樹林》心得體會(huì)

讀《一片小樹林》心得體會(huì)

今天我讀了《一片小樹林》這本書，文中描寫了一個(gè)不同尋常的人物---楊瑞清，一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生為了教育事業(yè)不愿在城市工作而是扎根農(nóng)村30年做了一名農(nóng)村教師。有調(diào)進(jìn)城市升官發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，但他為了孩子們能有好的教育都一一放棄了。他把一個(gè)只有15畝地、白墻黑瓦的一排平房、周圍都是水稻田的小村，建設(shè)發(fā)展成為一個(gè)占地300多畝、20個(gè)班級(jí)、50多名教師、500多名學(xué)生、新校舍、體育館、紀(jì)念館、行知基地等現(xiàn)代化設(shè)施的新型農(nóng)村小學(xué)，當(dāng)年為了打制課桌椅而種下的小樹林，今天則吸引了世界各地來參觀的外國(guó)學(xué)生在這里漫步留影。楊校長(zhǎng)為了能讓農(nóng)村每個(gè)孩子都能有學(xué)上，奉獻(xiàn)了自己的青春。正因?yàn)橛辛藯钚ｉL(zhǎng)這樣的辛勤園丁，我們的國(guó)家和民族才有了希望，有了前途。

第五篇：小樹林(500字)作文

精選作文:小樹林(500字)作文

外婆家門前有片小樹林，那里雖然沒有什么名氣，但那里有著美好的回憶。

春天來了，冬天光禿禿的樹枝上長(zhǎng)滿了嫩芽。看！樹枝上長(zhǎng)滿了一片片嫩綠的綠葉。上面有一滴晶瑩的露珠，在陽光下閃閃發(fā)光，這是一片綠色氧氣加工廠，早上在這片樹林里，空氣格外新鮮?？?，地上長(zhǎng)滿了綠茸茸的小草。小草里夾著一些野花，藍(lán)色的、粉紅色的、白色的、紫色的&&有時(shí)還有小蜜蜂和蝴蝶來?花呢！這塊草地像是鋪在地上的一塊綠地毯。炎熱的夏天來了，烈日炙烤著大地，而小樹林長(zhǎng)滿了樹葉，蔭涼蔽目，空氣新鮮。這是我們的樂園，跳繩、捉迷藏，我們盡情的玩著&&外婆經(jīng)常跟一些老人在這兒聊天，還有一些工作之余在這里瞎起的人們，大家都享受著這片綠蔭。

五顏六色的秋天來。早上，小樹枝沐浴在這桔紅色的晨光之中。翠綠的樹葉開始變黃，開始脫落，一陣微風(fēng)吹過來，樹葉一片片吹落下來，落在地上，又給小樹林鋪上了一層厚厚的黃色的地毯，它們也是來年小樹苗的肥料。

寒冷的冬天來了。樹林一下子脫光了衣服。但它們并不示弱，昂首挺胸，勇敢的與暴風(fēng)雪作斗爭(zhēng)。在千里冰封萬里雪飄的美景中小樹林更會(huì)打扮自己，看！枝頭上那潔白的雪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去多像盛開的梨花呀！四年級(jí):huzai 篇一：家鄉(xiāng)的小樹林

家鄉(xiāng)的小樹林

孫南湖小學(xué)四年級(jí) 左偉

我的家鄉(xiāng)很美麗，山清水秀，鳥語花香。沒有城市的繁華，但在我心中是最美麗的、最迷人的。

春天到了，小樹林換上了綠

色的新裝，像一個(gè)個(gè)威武的士兵。

啊﹗春天的小樹林，到處充滿了

生機(jī)活力。

夏天，雨水特別多，“嘩嘩

嘩??”下起了大雨，樹葉上落

下了雨珠，就好像給小樹洗澡一

樣。我心想：如果雨水能給樹葉洗的

干干凈凈的，那該多好呀﹗雨停的時(shí)

候，我發(fā)現(xiàn)我自己的身上已經(jīng)淋濕了。

我睜大眼睛看著樹，已經(jīng)干干凈凈了，等到天晴的時(shí)候，人們都會(huì)在樹下乘

涼，在一起聊天。啊﹗夏天的小樹林

充滿了智慧。

秋天到了，小

樹的葉子都黃了，全都落下來了，給大地鋪上了金色的地毯，偶爾有一片樹葉落到了我的頭上，仿佛在和我說聲“再見”。??！秋天的小樹林充

滿了溫馨。

冬天，下雪了，雪厚厚的。我又去了小樹林，小樹穿上了雪白的衣裳，像潔白的婚紗。啊！冬天

的小樹林充滿了歡笑。

我愛家鄉(xiāng)的小樹林。

評(píng)語：

小作者采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)方式寫出了家鄉(xiāng)一年四季的小樹林，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)小樹林的喜愛之情。

篇二：家鄉(xiāng)的小樹林

家鄉(xiāng)的小樹林

我的家鄉(xiāng)很美麗，山清水秀，鳥語花香。沒有城市的繁華，但在我心中是最美麗的、最迷人的。

春暖風(fēng)和，小樹林蘇醒了，他換上了綠色的新裝，像一個(gè)個(gè)威武的士兵。啊﹗春天的小樹林，到處充滿了生機(jī)活力。

夏天，雨水特別多，“嘩嘩嘩??”下起了大雨，樹葉上落下了雨珠，就好像給小樹洗澡一樣。我心想：如果雨水能給樹葉洗的干干凈凈的，那該多好呀﹗雨停的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我自己的身上已經(jīng)淋濕了。我睜大眼睛看著樹，已經(jīng)干干凈凈了，等到天晴的時(shí)候，人們都會(huì)在樹下乘涼，在一起聊天。啊﹗夏天的小樹林充滿了智慧。

秋天到了，小樹的葉子都黃了，全都落下來了，給大地鋪上了金色的地毯，偶爾有一片樹葉落到了我的頭上，仿佛在和我說聲“再見”。?。∏锾斓男淞殖錆M了溫馨。

冬天，下雪了，雪白白的、厚厚的，小樹穿上了雪白的衣裳，像潔白的婚紗。這時(shí)我的眼前好像一個(gè)銀裝素裹的世界。我又去了小樹林，踏著軟綿綿的雪，發(fā)出咯吱咯吱的聲響，走到深處，雪能沒到你的腳背。雪也是我們這些小孩子最好的朋友，堆雪人，打雪仗，拉雪橇。??！冬天的小樹林充滿了歡笑。

我愛家鄉(xiāng)的小樹林。

篇三：家鄉(xiāng)的小樹林

家鄉(xiāng)的小樹林 我的家鄉(xiāng)有一片小樹林，它一年四季風(fēng)景如花，景色迷人，我非常喜愛它。春天，萬物復(fù)蘇，到處生機(jī)勃勃。小樹全都長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，小草剛剛睡醒，快看他正一邊打哈欠，一邊跟大家打招呼呢！多可愛呀！各種各樣的花兒正在拼命“補(bǔ)充能量”，準(zhǔn)備參加“選美大賽”。小蟲子也爭(zhēng)先恐后的出來了，瞧！他們正在樹枝上鍛煉身體呢，真是一群“陽光少年”。小朋友們脫去了棉衣，換上了輕便的小衫，在樹林里追逐打鬧，悅耳的笑聲傳遍了小樹林的每一個(gè)角落，此時(shí)的小樹林更是美不勝收。

夏天，枝繁葉茂，知了在樹上聲聲叫著夏天。小樹林里綠樹成蔭。夏天雜草瘋長(zhǎng)，村里的人們必須下地除草。干累了就跑到小樹林里，找個(gè)蛇皮袋鋪在地上坐著，吃著自己從家里帶的水果，可涼快了！一棵樹就像一把綠色的大傘，為人們擋住烈日的烘烤，由于陽光太過猛烈，樹葉都被曬蔫了，但這些“大傘”仍然屹立在那里幫助人們，這種精神難道不是非?？少F嗎？我最喜歡傾聽，微風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出的“唦唦”聲了，這仿佛是他們?cè)谘葑嘞奶斓慕豁懬?，真是美妙絕倫呀！

秋天，樹葉枯黃，落葉紛紛。小樹林脫下了綠色的外套，換上了金色的盛裝。一片片落葉猶如一只只金色的蝴蝶，飄向大地，發(fā)出微弱的“嘩嚓嘩嚓”的聲音。不知為什么，此時(shí)的小樹林總是會(huì)喚起我內(nèi)心的憂傷。

冬天，天寒地凍，大雪紛飛。小樹林被冬姑娘染成白色的了。雪花在陽光的照耀下散發(fā)出耀眼的光芒，小朋友們穿著溫暖的棉衣在樹林里堆雪人、打雪仗，他們的笑聲是那么的動(dòng)聽，那么的美妙。許多那人看到小朋友們開心的樣子，也迫不及待的加入了他們的行列。此時(shí)此刻，雖然天是冷的，但是人們的心是暖的。

小樹林，你每時(shí)每刻都是那么迷人！

篇四：校園的小樹林 校園的小樹林

在校園里，我最喜歡得景物就要數(shù)教學(xué)樓前方的小樹林了，它們分布在從校門到教學(xué)樓之間道路的兩邊，都是又高又粗得柳樹。小樹林一年四季都很美。

春天，冰消雪融，萬物復(fù)蘇，書上開始發(fā)出而黃色的小嫩芽，樹下的小草也開始慢慢返青。在不經(jīng)意的幾個(gè)星期里，嫩綠的樹葉已經(jīng)長(zhǎng)了出來，地上也早已綠草如茵。

夏天，烈日炎炎，大地被曬得灼熱，唯有樹林中還很陰涼，大樹們像一個(gè)個(gè)撐開的巨傘，擋住了夏日的炎熱，給林中的小鳥和樹下的我們帶來難得的涼爽。夏日樹林最美的是一場(chǎng)大雨過后，像是把林中的一切灰塵清洗的干干凈凈了，草更綠了，樹也顯得更高、更粗了，樹葉碧綠，綠得像是無瑕的翡翠，林中處處是泥土的清香。

秋天，林中樹葉枯黃，一陣秋風(fēng)瑟瑟掠過樹林，許多樹葉“沙沙”作響。但更多的是被風(fēng)吹落下來，如同一只只金黃色的蝴蝶在空中優(yōu)美的飛舞著，又像是下了一場(chǎng)樹葉雨。草地被金黃色的樹葉覆蓋，如同金色的、軟軟的毯子。

冬天，一場(chǎng)鵝毛大雪過后，小草鉆進(jìn)了厚厚的大雪毯，在雪毯下睡著大覺等待著下一個(gè)春天的到來。大樹也披上了雪白的冬衣，樹枝被雪覆蓋著，整個(gè)小樹林成了雪的世界，一片瓊枝玉葉的美景。校園的樹林多么美啊！那是屬于它們的、獨(dú)特的美。

周樂妍

一小五（9）班