第一篇：我來了詩歌欣賞

我來了

踏著清晨的露珠

踩響一地的鍵盤

和著清脆的鳥鳴

在晨曦里跳躍成一團烈焰

而后

嬗變成一輪紅日

點綴江山如畫

我來了

我站在高山之巔

環(huán)顧四野

看山脈逶迤

細數(shù)溪溝縱橫

于爛漫的視野里

放飛一群鴿子

我來了

從書聲朗朗的教室

從一壺老酒的皺紋里

從縱橫交錯的街道

從幽靜的村莊

匯聚成追夢的身影

我來了

只為一個承諾

把號子抖成音符

擴大成匆匆的腳步

融入穿梭的人流

向四方奔騰

我來了

安全帽下的汗珠

如同點亮城市的路燈

青春燃燒成一幅風景

鞋匠叮當?shù)膿]舞中，努力捕捉一段時光的定格

我來了

我是一滴水

也可以是一條江河

我是一粒石子

也可以是一壁鋼架

我是一碗米飯

也可以是一粒種子

我是一雙長滿老繭的手和一則渺小的故事

我來了

為追求夢想誓不言悔

我知道把江山社稷的興衰

擱在心里的人

是最有夢想的人

是最踏實的人

第二篇：詩歌欣賞：散文詩《春天來了》

詩歌欣賞：散文詩《春天來了》

大三班 陸春燕

活動目標：

1、在欣賞詩的過程中加深對春天的認識，感知動植物的一些變化。

2、嘗試用優(yōu)美的詩句描述春天的景色，進一步體會春天的美麗 活動準備：

背景圖、配樂詩，蝴蝶、蜜蜂、鴨子、燕子等角色飾物 設(shè)計思路：

“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”讓大班幼兒欣賞一些短小、內(nèi)容生動，形象、意境優(yōu)美的優(yōu)秀散文詩，能給幼兒以美的享受、思想感情的陶冶，并提高大班幼兒的語言表達能力、想象力。因此本次我嘗試散文詩欣賞活動。在春季里，為了讓我們的孩子多多感受春天的氣息，我們帶著孩子去尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天，記錄春天，開展不同的活動表現(xiàn)春天，這次我選擇了一首樸素明朗的散文詩《春天來了》，讓幼兒形象的感受春天帶來的一些美麗的景色，初步發(fā)展幼兒的詩歌欣賞能力?；顒舆^程： 一、音樂引入

欣賞《春之歌》，表現(xiàn)自己對春天的喜愛 二、談話導入，回憶生活經(jīng)驗

冬天過去了，微風悄悄的送來了春天，春天的小河和河岸有了什么變化，又有哪些小動物出來活動了，我們一起來聽散文詩《春天來了》。

三、欣賞散文詩《春天來了》 你從詩中哪些話感覺到春天來了？

春天的美景是怎么樣的呢？（再次欣賞配樂詩）四、分段理解散文詩《春天來了》

1、欣賞第一、二段

為什么說微風悄悄的送來了春天？ 小河里有什么變化？

小青蛙怎么從泥塘里出來的？為什么在河邊慢慢的爬？

2、欣賞第三段 河岸上有什么變化？

指導幼兒用詩歌中的語句描述柳樹、草地、花朵的春景。

3、欣賞第四段

小動物是怎么樣歡迎美麗的春天呢？ 幼兒用動作來表現(xiàn)本段中的情景。五、幼兒嘗試用動作表現(xiàn)對散文詩的感受

在音樂伴奏下自由表現(xiàn)散文，教師鼓勵幼兒輕念散文。活動反思：

活動中孩子們是非常投入的，因此他們能在第一遍欣賞后就能說出對春天的感受。在活動中幼兒對我發(fā)出的問題反應還是很積極的。我本來認為我的一些問題對孩子是比較有難度的，因為他們感性的東西可能比較難理解。例如：“為什么說微風悄悄的送來了春天？”我本身對這個問題感到是比較難的，因此在處理上我覺得讓孩子能說出春天是不知不覺中到來的，變化是一點一點的。蔡婧言點到了天氣越來越熱了。我便馬上抓住他回答適當擴散，幫助孩子理解散文詩中這句話的意境，投入自己的動作和表情，從孩子們的反應中可以感到他們是理解了。

從本次活動開展情況看，我感到欣賞性活動教師的帶動作用是很大的，教師要明確知道每個活動環(huán)節(jié)要引導孩子了解作品的什么，用自己的身體語言結(jié)合朗誦，再配上豐富的實物操作能讓孩子投入活動中。以不同形式讓孩子在動靜交替中體會作品，始終有興趣的學習。

另外欣賞活動，孩子的生活經(jīng)驗和體會是不可缺少的。只有有一定的積累，才能比較好的讓孩子理解作品內(nèi)涵。給孩子一種作品意境，在享受中感受作品，在理解中享受作品，慢慢的讓孩子有一定的欣賞和分析作品的能力。

2006.3

第三篇：今夜我來了詩歌

今夜來了

海上又是一片月光

白色的氤氳淡淡的輕塵

飄來又蕩去的海浪

幾葉扁舟模糊又清晰

我躑躅在沙灘上

腳步沉重又輕輕

海風如乖巧的精靈

挾來海岸船工的歌聲

我踩出一個個沙坑

織成幾許夢的幻影

海浪中那輪起伏彎月

悠蕩著我的心情

你說我在一直尋夢

多年在四方漂泊不定

如今逃離塵囂喧鬧

只對海浪情有獨鐘

抓起一把把白沙

拋向大海的蒼穹

那輕輕緩緩的回流

纏繞著心底的柔情

淡淡的月涼涼的風

海浪響起憂郁的回聲

無法移開心中的重石

海浪就是我的夢境嗎

歲月就像海上的云霧

日子那就是海之夢

如煙的往事漸漸逝去

才發(fā)現(xiàn)只有自己在獨行……

第四篇：我想詩歌欣賞

我想變成一棵大樹，在風中搖動；

催促莊稼快速生長，讓風更疾速。

我想變成一朵白云，在風中飄動；

敢為莊稼遮擋烈日，讓風更靈動。

我想變成一縷陽光，在空中折射；

送去一絲溫暖，在空中散播；

我想變成一陣細雨，在空中灑落；

送出一份滋潤，在空中滑過。

我想……

每當我有所糾結(jié)，有所希冀，我就想幻化而成樹木、云彩、陽光與小雨，能盡情地傾訴，能酣暢淋漓地傾灑。

我要，似光、似水、似云、似雨，釋放自我，成就他人。

我想，如光、如水、如云、如雨，耗盡自己，舍身成仁。

我想把自己當做一位智者，能安撫別人，點醒自我。

我想把自己置身塵世之外，游蕩于青山綠水而變成一位旁觀者。

我想拋開金錢地位的誘惑，灑灑脫脫地生活。

我想避開世俗利紛，瀟灑地在人世間劃過。

我想的很多很多，刬刬歸屬于虛幻，淺薄。

痛定思痛之后，我懂得，不僅僅是我想，而是怎么去做。

第五篇：我不是一無所有詩歌欣賞

發(fā)際的銀絲把青春掠走

歲月的花期已不再留

曾經(jīng)的年輕

已經(jīng)煙消云游

一切的一切都被荏苒光陰帶走

我不是一無所有

心中裝著整個宇宙

好在世界的美麗還在還能聽到花開的聲音

皎潔的月光仍然靜謐獨奏

腳下還是逐夢的路

我從未放棄追求