第一篇：練習(xí)曲《小馬去玩?！方贪?/a>

第二篇：幼兒園小班教案《送小動(dòng)物去玩?！?/a>

送小動(dòng)物去玩耍 新華幼兒園

戚智超

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展直線奔跑的能力。

2.感受和小動(dòng)物玩具一起游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小動(dòng)物玩具若干，音樂(lè)磁帶一盤。2.場(chǎng)地布置?；顒?dòng)過(guò)程：

1.師生聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。2.介紹游戲的名稱、玩法、規(guī)則。

幼兒各自拿一個(gè)玩具小動(dòng)物，教師叫:“喵喵喵”幼兒齊聲回答：“喵喵喵?！苯處熃又艚袆e的小動(dòng)物，幼兒就以模仿該小動(dòng)物的叫聲作答。叫了幾種動(dòng)物后，教師說(shuō)：“快送小動(dòng)物去玩耍！”幼兒立即把：“小動(dòng)物”送到它們各自喜歡玩耍的地方，然后跑回。稍作休息后教師說(shuō)：“天晚了，快把小動(dòng)物送回家?！庇變毫⒓磁懿桨迅髯缘男?dòng)物找回來(lái)。

規(guī)則：教師說(shuō)完最后一句話，幼兒才能跑出，而且必須把“小動(dòng)物”送回到正確的地方，誰(shuí)送去的“小動(dòng)物”由誰(shuí)接回。

3游戲重復(fù)2~3次，提醒幼兒按信號(hào)行動(dòng)。

第三篇：《c小調(diào)練習(xí)曲》教案

《c小調(diào)練習(xí)曲》

教學(xué)目標(biāo)

1、了解、掌握協(xié)奏曲的結(jié)構(gòu)。

2、提高學(xué)生的欣賞能力、感受能力。

教學(xué)重點(diǎn)

鋼琴的發(fā)展及鋼琴的真正價(jià)值的了解，我國(guó)鋼琴音樂(lè)的發(fā)展。鋼琴對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)作用。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生音樂(lè)感受能力、記憶能力、聽(tīng)辨能力的培養(yǎng)。

教法

放磁帶，讓學(xué)生欣賞兩遍，了解曲子的旋律特點(diǎn)。

學(xué)法

欣賞法、討論法。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、新授

1、作者介紹

弗雷德里克·弗朗索瓦·肖邦（1810年3月1日－1849年10月17日）。波蘭作曲家和鋼琴家，1810年3月1日生于華沙近郊，肖邦父親是法國(guó)人，母親是波蘭人，7歲時(shí)就創(chuàng)作了波蘭舞曲，8歲登臺(tái)演出，不足20歲已出名。肖邦39歲時(shí)英年早逝，后半生主要生活在法國(guó)，創(chuàng)作了大量鋼琴作品，7歲時(shí)就創(chuàng)作了《波蘭舞曲》，被譽(yù)為“鋼琴詩(shī)人”。他是歷史上最具影響力和最受歡迎的鋼琴作曲家之一，是波蘭音樂(lè)史上最重要的人物之一，是歐洲19世紀(jì)浪漫主義音樂(lè)的代表人物。肖邦一生不離鋼琴，所有創(chuàng)作幾乎都是鋼琴曲。2010年為肖邦誕辰200周年，被波蘭命名為“肖邦年”。

2、作品介紹

樂(lè)曲創(chuàng)作于1831年9月，這時(shí)肖邦離開祖國(guó)去巴黎，途中經(jīng)維也納、慕尼黑，來(lái)到德國(guó)斯圖加特，聽(tīng)到了波蘭起義失敗而陷于帝俄之手的消息，內(nèi)心深處沸騰著劇烈的激情和憤怒。樂(lè)曲就是在這種萬(wàn)分悲憤的心情下寫的，它表達(dá)了肖邦對(duì)暴力的憤慨，對(duì)祖國(guó)災(zāi)難的悲痛和號(hào)召人們起來(lái)斗爭(zhēng)等各種復(fù)雜的心情。所以人們也簡(jiǎn)稱其為《革命練習(xí)曲》。

3、欣賞《c小調(diào)練習(xí)曲》。

《c小調(diào)練習(xí)曲》是熱烈的快板、四四拍，采用了比較自由的復(fù)三部曲式。

4、播放《c小調(diào)練習(xí)曲》，整體感受樂(lè)曲的情緒特點(diǎn)。

提示學(xué)生在欣賞時(shí)，與創(chuàng)作的時(shí)代背景相聯(lián)系，樂(lè)曲表達(dá)的是作者對(duì)暴力的憤慨，對(duì)祖國(guó)災(zāi)難的悲痛和號(hào)召人們起來(lái)斗爭(zhēng)等各種復(fù)雜的心情。

三、小結(jié)

第四篇：《課間文明玩耍》教案

《間文明玩?！方贪?/p>

【學(xué)情分析】

一年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校充滿興趣，認(rèn)知水平處于啟蒙階段，活潑好動(dòng)，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度不能嚴(yán)格遵守。我們學(xué)校正在施工，多處存在危險(xiǎn)的可能，更加要教育學(xué)生在間文明玩耍，做到安全、健康。希望通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更多的了解學(xué)校的規(guī)則，養(yǎng)成好習(xí)慣。為了能加強(qiáng)這節(jié)的實(shí)效性，在堂上我讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己在上下都是怎么做的。教學(xué)中采用各種活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟?yàn)榕囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)生能自主根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活，感受到有序安全的間活動(dòng)的快樂(lè)。

2、在活動(dòng)體驗(yàn)中掌握間該怎樣做和如何玩的基本方法，做到文明和安全。

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

評(píng)價(jià)方式包括自我評(píng)價(jià)，同桌互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，本節(jié)的評(píng)價(jià)分為兩個(gè)方面，一方面要評(píng)價(jià)學(xué)生的上習(xí)慣，另一方面要在游戲和模擬間十分鐘等活動(dòng)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的間守規(guī)則講秩序的情況。

【教學(xué)過(guò)程】

活動(dòng)一：師生談話，導(dǎo)入新（預(yù)設(shè)時(shí)間：3分鐘）

、師：同學(xué)們坐的真端正?？磥?lái)呀，大家都知道了上鈴響了以后該怎么做了，很棒。老師有個(gè)問(wèn)題想考考你，你們知道間休息多長(zhǎng)時(shí)間嗎？

學(xué)生回答。

2、師：對(duì)，是十分鐘。

師：在剛才的間十分鐘里，你都做了什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)。

學(xué)生自由回答。

師：從同學(xué)的發(fā)言中，我知道，間，大家有的要玩，有的會(huì)喝水，有的要上廁所或準(zhǔn)備下節(jié)的用具，有的同學(xué)還在走廊上亂跑亂叫了。那在間究竟該怎么做呢？今天這節(jié)我們就一起來(lái)討論應(yīng)該怎樣合理度過(guò)間十分鐘。

（板書：間十分鐘）

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生剛剛經(jīng)歷了間十分鐘，“在剛才的間十分鐘里，你都做了什么呢？”通過(guò)談話交流，讓學(xué)生說(shuō)出自己都做了什么，在此基礎(chǔ)上又提出問(wèn)題，“怎樣合理度過(guò)間十分鐘呢？”讓學(xué)生帶著問(wèn)題自然的進(jìn)入到新學(xué)習(xí)中。

活動(dòng)二：巧借錄像，感受間（預(yù)設(shè)時(shí)間：7分鐘）

、師：先請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像，仔細(xì)觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，他們做的對(duì)嗎？如果不對(duì)該怎么改正？

學(xué)生看錄像。

師：從錄像中你看到同學(xué)們間都在做什么？他們做的對(duì)嗎？如果不對(duì)該怎么改正？

在小組里討論交流。

學(xué)生小組活動(dòng)。

2、師：哪個(gè)小組先來(lái)？

各小組交流。

師：同學(xué)們看得真仔細(xì)。老師一說(shuō)下他們就跑出去玩了，這樣不是很合理。那你知道要先做什么，再做什么嗎？

學(xué)生回答：收拾好學(xué)習(xí)用品、上廁所、喝水、準(zhǔn)備好下節(jié)的學(xué)習(xí)用具。像他們這樣做有什好處呢？

學(xué)生回答。

3、師（小結(jié)）：間時(shí)，我們依據(jù)自己的情況先喝水、或者先小便、或者先準(zhǔn)備下節(jié)的書本用具等，都可以。這三事，不管你先做哪都行，但卻是我們每個(gè)人在間十分鐘里必做的事。這樣我們就為上下節(jié)做好了充分的準(zhǔn)備。

（師板書：貼上表示準(zhǔn)備好的彩圖。）

4、師（過(guò)渡）：他們還有哪些地方做的不恰當(dāng)呢？

學(xué)生繼續(xù)交流。

可能說(shuō)：不能大聲喧嘩；不能爬樓梯扶手；不能在樓梯上跳著玩；也不能到處亂跑等。、師：以上的這些行為都很危險(xiǎn)，是我們間不能做的，那是不是我們什么也不能玩了呢？間十分鐘在教室或樓道有限的地方活動(dòng)時(shí)，可以玩什么？

生：玩“拍手”游戲。

生：玩“我是木頭人”的游戲。

生：玩“找朋友”游戲。

生：玩“穿隧道扮鬼臉”的游戲。

6、師：玩的時(shí)候又應(yīng)該注意些什么呢？

生：玩游戲的時(shí)候不追跑打鬧，要慢步輕聲。

生：上下樓要靠右行，不猛跑，不推擠，要注意安全，要有秩序。

生：同學(xué)之間要講謙讓，要注意休息大腦和雙眼。

7、師（小結(jié)）：間十分鐘在教室或樓道有限的地方活動(dòng)時(shí)，我們只有像他們一樣認(rèn)真地準(zhǔn)備，有序地活動(dòng)才能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的十分鐘。

8、師（過(guò)渡）：看他們活動(dòng)得這么好、這么高興，你想到了什么？

學(xué)生回答。

【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系學(xué)生校園中的間真實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生的情趣，初步感受間活動(dòng)。

活動(dòng)三：分組游戲，明確規(guī)則（預(yù)設(shè)時(shí)間：10分鐘）

、師：時(shí)間有限，這么多的游戲該選哪一個(gè)呢？就讓我們玩“穿隧道扮鬼臉”的游戲好嗎？

2、師：請(qǐng)一組同學(xué)來(lái)玩游戲？我們大家也動(dòng)腦筋幫他們想想怎么玩，玩時(shí)要注意些什么？

學(xué)生回答。

3、師：玩完游戲后，你們想和大家說(shuō)什么？

生：我玩得真高興。

生：我們都是一個(gè)接一個(gè)的排好隊(duì)玩，誰(shuí)也不擠不搶。

4、師（及時(shí)小結(jié)）：像這樣一個(gè)接一個(gè)地排好隊(duì)玩，誰(shuí)也不擠不搶，就是遵守游戲規(guī)則、有秩序活動(dòng)的表現(xiàn)。

生：我玩得太高興了，差點(diǎn)摔倒，幸好同學(xué)把我扶住了。

、師（追問(wèn)）：你想提醒大家在間活動(dòng)時(shí)要注意什么？

生：間活動(dòng)時(shí)安全第一，不能猛跑，也不能擠、不能搶。

6、師（小結(jié)）：玩這個(gè)游戲是這樣，玩其他所有的游戲也同樣要遵守游戲規(guī)則和活動(dòng)秩序?？磥?lái)，遵守游戲規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律是我們安全愉快游戲的保證，更是我們活動(dòng)好的保證。（板書：活動(dòng)好）

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在參與中感受怎樣才能活動(dòng)好。

活動(dòng)四：情境模擬，體驗(yàn)間（預(yù)設(shè)時(shí)間：1分鐘）

、師：快樂(lè)的間十分鐘開始了。讓我們伴隨著歌曲進(jìn)行間準(zhǔn)備活動(dòng)及游戲。提示：先考慮好要準(zhǔn)備什么？準(zhǔn)備好了就可以開始間游戲了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都一起活動(dòng)起來(lái)。要想使大家都活動(dòng)好，你們有什么好建議嗎？

生：遵守游戲的規(guī)則、謙讓、不爭(zhēng)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)。

2、師：歡迎老師加入你們的間游戲嗎？哪一組同學(xué)活動(dòng)得最有序我就會(huì)到哪一組。注意：歌聲響起開始快樂(lè)十分鐘，歌聲停鈴聲響起，大家就立刻結(jié)束間活動(dòng)表示上了。

3、師：請(qǐng)大家先分組說(shuō)說(shuō)，剛才的間十分鐘和以前的間十分鐘相比，你覺(jué)得哪個(gè)準(zhǔn)備得好，休息得更好呢？

生：這個(gè)間我先準(zhǔn)備完用具，再上廁所，最后喝完水才去和同學(xué)玩。玩得非常痛快。

生：這個(gè)間我先喝水，再上廁所，最后準(zhǔn)備完用具才去和同學(xué)玩。玩得特別爽。

生：這個(gè)間我先上廁所，再喝水，最后準(zhǔn)備完用具才去和同學(xué)玩。什么事都沒(méi)耽誤。

生：這個(gè)間我和幾個(gè)同學(xué)一起做游戲，我們都遵守游戲的規(guī)則、謙讓、不爭(zhēng)強(qiáng)，非常團(tuán)結(jié)，所以我也玩得很高興。

師（過(guò)渡）：中午我們到操場(chǎng)上去間活動(dòng)，包括上下樓時(shí)還應(yīng)注意什么呢？還可以玩哪些安全又有趣的間游戲呢？

老師這里有一首兒歌：

下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行；

游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記；

飲水時(shí)，要排隊(duì)，文明禮讓友誼長(zhǎng)；

不瘋跑，不打架，互相謙讓樂(lè)淘淘。

【設(shè)計(jì)意圖】營(yíng)造間活

第五篇：《c小調(diào)練習(xí)曲》教案1

C小調(diào)練習(xí)曲

教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 了解、掌握協(xié)奏曲的結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生的欣賞能力、感受能力。

鋼琴的發(fā)展及鋼琴的真正價(jià)值的了解，我國(guó)鋼琴音樂(lè)的發(fā)展。鋼琴對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)作用。

教學(xué)難點(diǎn) 教法 學(xué)法 學(xué)生音樂(lè)感受能力、記憶能力、聽(tīng)辨能力的培養(yǎng)。

放磁帶，讓學(xué)生欣賞兩遍，了解曲子的旋律特點(diǎn)。欣賞法、討論法。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、新授

1、欣賞《c小調(diào)練習(xí)曲》

1）作品介紹：樂(lè)曲創(chuàng)作于1831年9月，這時(shí)肖邦離開

祖國(guó)去巴黎，途中經(jīng)維也納、慕尼黑，來(lái)到德國(guó)斯圖加特，聽(tīng)到了波蘭起義失敗而陷于帝俄之手的消息，內(nèi)心深處沸騰著劇烈的激情和憤怒。樂(lè)曲就是在這種萬(wàn)分悲憤的心情下寫的，它表達(dá)了肖邦對(duì)暴力的憤慨，對(duì)祖國(guó)災(zāi)難的悲痛和號(hào)召人們起來(lái)斗爭(zhēng)等各種復(fù)雜的心情。所以人們也簡(jiǎn)稱其為《革命練習(xí)曲》。

作者：〔波蘭〕肖邦

《c小調(diào)練習(xí)曲》是熱烈的快板、四四拍，采用了比較自由的復(fù)三部曲式。

2）播放《c小調(diào)練習(xí)曲》，整體感受樂(lè)曲的情緒特點(diǎn)。

提示學(xué)生在欣賞時(shí)，與創(chuàng)作的時(shí)代背景相聯(lián)系，樂(lè)曲表達(dá)的是作者對(duì)暴力的憤慨，對(duì)祖國(guó)災(zāi)難的悲痛和號(hào)召人們起來(lái)斗爭(zhēng)等各種復(fù)雜的心情。

三、鞏固練習(xí)

四、小結(jié)、作業(yè) 板書

c小調(diào)練習(xí)曲：〔波蘭〕肖邦

復(fù)三部曲式