第一篇：中班社會《幫助別人真快樂》優(yōu)秀教案

活動目標(biāo)：

1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂

2、學(xué)會獲取幫助和幫助別人的具體方法。

活動準(zhǔn)備：ppt、視頻

活動過程：

一、看看說說，互相幫助真快樂

1、幫助別人就是你開心你我也開心

(1)他們在干什么?

(2)還看到了什么?

小結(jié)：她幫助她穿衣服，她開心了，她也開心了。

2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候會說感謝的話

(1)小朋友之間有要別人幫忙的時候，大人也像你們一樣有時需要別人的幫助，我們來看，誰需要幫助?為什么阿姨要幫助老師?

小結(jié)：做危險的事情需要幫助。

(2)老師會對阿姨說?阿姨會說?

小結(jié)：得到幫助要說感謝的話。

(3)樹葉貼好了，阿姨和老師的臉上怎么樣?

小結(jié)：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。

3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時候

(1)我們再看，誰需要幫助?

(2)奶奶為什么需要幫助?

(3)你們覺得奶奶要到幾樓?小姐姐怎么會知道的?怎么問?

小結(jié)：生活中，我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候，有時可以主動發(fā)出請求，有時可以主動幫助別人。

二、談?wù)劻牧?，幫助的具體方法

1、當(dāng)我們需要別人幫助的時候，我們可以主動請求幫助

(1)接下來你們看，幼兒園里誰需要幫助了?

(2)走不進去怎么辦?你們來幫幫他，說什么話?

小結(jié)：原來當(dāng)我們需要別人幫助的時候，我們可以向別人主動發(fā)出請求。

(3)剛才我們幫他說了這么多請求的話，看看問題解決了嗎?

小結(jié)：遇到困難的時候，只要你提出請求總有人來幫助你。你們幫助了他，你們心里開心嗎?

2、遇到別人有困難，我們也可以主動去幫助別人

(1)我們再來看，他又遇到什么麻煩了?

(2)如果沒有提出請求會有人幫助他嗎?

小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難的時候，別人不說，我們也可以去主動發(fā)現(xiàn)，主動幫助他。

3、情景幫助：我走不出去，怎么辦?

小結(jié)：有人幫助我了，我很方便地走出去了，我真開心!你們開心嗎?

三、經(jīng)驗拓展，在生活中時時刻刻需要別人幫助觀看助人為樂公益視頻，視頻里有幫助嗎?幫助了別人他們開心嗎?

小結(jié)：原來，在我們的生活中，你需要別人的幫助，別人也需要你的幫助，在互相幫助的過程中我們都會很快樂，下次我們也去幫幫身邊的朋友，好嗎?

第二篇：幫助別人真快樂

幫助別人真快樂

什么叫“快樂”？是吃的好，玩的痛快；是不寫家庭作業(yè),不寫家長布置的作業(yè)；是跟著大人出門旅游，走親戚，訪朋友??是這些，也不是這些。因為這些快樂只屬于一個人，真正的快樂不僅僅屬于自己，也屬于別人。我就親身體驗過真正的快樂——幫助鄰居掃地。

一個周末我跟著爺爺奶奶住到淳化鎮(zhèn)的家里。我經(jīng)過鄰家門前看到地面有很多亂七八糟的垃圾。我想：鄰居是做生意的，一定很忙，顧不上搞衛(wèi)生。我來趁他們沒有來家前，幫助他們打掃衛(wèi)生吧。我征求了爺爺?shù)囊庖?，讓爺爺和我一起干。爺爺拿著一把大掃帚，我就拿一把小掃帚。爺爺掃大些的垃圾，我就掃小些的垃圾。我們同心協(xié)力地從近處掃到遠(yuǎn)處，將每一個邊邊角角都清掃了一遍。我由于用力過猛，不一會兒就滿頭大汗了，我擦擦汗，又把垃圾挪到一起。爺爺將挪成一堆堆的垃圾再裝到一個桶里，擰著送到垃圾站。

我看著被自己掃干凈的路面，心里甭提多快樂了。

▲續(xù)寫

放學(xué)后

小雨淅淅瀝瀝地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)回家了。四（1）班的張春同學(xué)因為個子矮，加上路滑，剛騎上自行車就連人帶車摔在馬路上了。他疼得齜牙咧嘴的直叫：“哎呀！哎呀！”我站在校門前等爺爺來接我。看到這一切，我連忙跑過去，扶起來。他試著想從地上

爬起來，可以腿腳怎么也不聽使喚。我讓他把手搭在我的肩上，我用力拉他站起來。這時迎面開過來一輛小轎車，速度相當(dāng)快。眼看就要撞倒我們兩個。我拼命地將他連拉帶拖移到了馬路邊。只聽見小轎車“嘭”撞在路中倒著的自行車上，頓時，自行車變了形。小轎車上的駕駛員從車上走下來，看看自己的車，前面被撞癟了，正想高聲大罵?？吹轿液蛷埓罕粐槼傻睦仟N樣，再看看被壓扁的自行車，立刻倒吸了一口涼氣?！靶姨?，你們不在路中間??”駕駛員喃喃地說著，“走，上我的車，我把你們送回家吧?！闭f著把自行車提到路邊，又從口袋中掏出500元錢遞到張春手里。

我把張春送上駕駛員的車，站在那里心里久久不能平靜??

第三篇：小班音樂 幫助別人真快樂

音樂活動：幫助別人真快樂

活動目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，并用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。2.愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂。活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗：對雷鋒有初步了解

物質(zhì)：小花、小鳥、爸爸、媽媽、愛心等圖片、音樂《幫助別人真快樂》、視頻 活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣 師：小朋友們，你們知道雷鋒叔叔嗎？ 師：在家里，你幫爸爸媽媽做了什么事情？

師：在幼兒園里，你幫小朋友、老師做過什么事情呢？

二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲 1.幼兒欣賞歌曲內(nèi)容。

師：老師這里有一首關(guān)于幫助別人的歌曲，請你豎起小耳朵仔細(xì)聽一聽。（教師清唱）

師：這首好聽的歌曲里說了什么事情呢？(幼兒自由回答)2.教師范唱歌曲，幼兒理解歌曲內(nèi)容。

（1）師：剛才小朋友說的都很棒，我們再來聽一遍，聽聽看歌曲還藏著哪些事情。

（2）教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容出示相關(guān)圖片。3.幼兒學(xué)唱歌曲

（1）幼兒跟著鋼琴輕念歌曲內(nèi)容。（2）教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂演唱歌曲。

師：我們一起看著圖片，來試一試唱出這首歌曲吧。

（3）運動多種形式帶幼兒演唱歌曲。（男生、女生唱；分組演唱等）

師：這首好聽的歌曲你們都會唱了嗎？誰來用好聽的聲音給我們大家唱一遍呢？

三、經(jīng)驗拓展：觀看助人為樂公益視頻，師：視頻里的人做了什么事？幫助了別人他們開心嗎？

小結(jié)：原來，在我們的生活中，你需要別人的幫助，別人也需要你的幫助，在互相幫助的過程中我們都會很快樂，下次我們也去幫幫身邊的朋友，好嗎？

第四篇：幫助別人真快樂

幫助別人真快樂

一個陽光明媚的中午，我和媽媽去小區(qū)外面玩。突然，我看見一位叔叔正吃力地拉著一輛裝滿蘋果的手推車，我連忙去幫叔叔推車子，叔叔自言自語到：“車子怎么一下子變輕了？”叔叔向后一看就知道了怎么回事，他對我笑了笑，說：“謝謝你，小朋友。”我開心地笑了，媽媽告訴我：“這就叫幫助別人，快樂自己?！蔽乙院笠欢ㄒ窭卒h叔叔學(xué)習(xí)，做個愛幫助別人的好孩子。

山東 濟寧&&曲阜市春秋小學(xué)二年級:朱亞卓

第五篇：幫助別人快樂自己教案

《成都市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課課例集》 學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)專題

呵 護 心 靈

——幫助別人

快樂自己

成都市新都區(qū)高寧小學(xué)

許云玉

設(shè)計意圖：

幫助別人是人際交往中良好的行為。本課教材旨在通過案例、故事、活動，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生體驗、感受到助人的快樂，樹立樂于幫助他人的意識，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)闹朔椒ā；顒幽繕?biāo)：

1、使學(xué)生感受到助人的快樂，激發(fā)學(xué)生樂于助人的意識。

2、讓學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)?shù)闹朔椒ǎ⒊醪金B(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。活動重、難點：

激發(fā)學(xué)生樂于助人的意識，讓學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)?shù)闹朔椒?。適用年級及課時：小學(xué)一、二、三年級。1課時

活動準(zhǔn)備：

1、教師組織學(xué)生編排情景劇《小雯變了》。

2、教師通過訪談，調(diào)查本班學(xué)生中間發(fā)生的助人故事。

3、教師使用多媒體 活動過程：

一、活動引入（5分鐘）暖身游戲：當(dāng)我們在一起。

大家一起唱：當(dāng)我們在一起，在一起，在一起，當(dāng)我們同在一起，其快樂無比。你對著我笑嘻嘻，我對著你笑哈哈，當(dāng)我們同在一起，其快樂無比。游戲規(guī)則：教師帶領(lǐng)學(xué)生唱歌（可以播放錄音，也可按照自己的曲調(diào)唱）。當(dāng)歌曲中出現(xiàn)“我們”時，雙手交疊放在胸前，出現(xiàn)“在一起”時，相互握手；出現(xiàn)“笑嘻嘻”時，抿嘴而笑，向左右的同學(xué)點頭致意，不能露出牙齒；出現(xiàn)“笑哈哈”時，要張大嘴巴做出大笑的樣子。

此游戲與活動主題相關(guān)聯(lián)，大家在歌聲中一起做一些規(guī)定的動作，可活躍課堂氣氛，增進彼此的關(guān)系，增強認(rèn)同感和凝聚力，從而感受到集體的溫暖與支持。

二、主題活動

1、心理聚焦（5分鐘）

該板塊旨在讓學(xué)生感受需要幫助的人的情緒。

教材中的兩幅圖呈現(xiàn)了導(dǎo)致小雯發(fā)生變化的原因，即父母離婚（情感上受到傷害）和母親下崗（家庭經(jīng)濟困難）。

教師在課前可以組織學(xué)生編排情景劇《小雯變了》；課上，教師應(yīng)讓學(xué)生仔細(xì)看圖，體會小雯的情緒變化，再讓學(xué)生表演情景劇《小雯變了》，感受并表現(xiàn)小雯的狀態(tài)，如哭泣、不愛說話、獨自發(fā)呆、學(xué)習(xí)成績下降等等，教學(xué)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生體會小雯的心情。

2、心靈視窗（12分鐘）

該板塊旨在激發(fā)學(xué)生助人的意識。

教材中包含“行為”和“感受”兩個層面的內(nèi)容?！靶袨椤睂用嫱ㄟ^主題句“有困難 大家?guī)汀奔昂竺娴南嚓P(guān)內(nèi)容呈現(xiàn)，“感受”層面則著重體驗助人帶給自己的快樂。演一演。教師讓學(xué)生看教材中的第3幅圖，可請學(xué)生即興表演。表演要強調(diào)理解同情的目光、友好溫暖的表情、安慰支持的語言、柔和親切的動作。

議一議。教師讓學(xué)生討論：還可以怎么幫助小雯？教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，從自己、學(xué)校、社會等多個角度思考。

說一說。教師讓學(xué)生表達(dá)自己看到小雯又變得開心后的快樂心情。

教學(xué)中，教師要啟發(fā)學(xué)生充分、多形式地表達(dá)，體驗助人帶給自己的快樂和滿足。

3、心靈氧吧（12分鐘）

該板塊旨在讓學(xué)生明白“幫助別人，快樂自己”的道理，強化學(xué)生助人的意識。講故事：快樂的秘訣。采取教師講、放錄音、學(xué)生講、學(xué)生演等方式進行。教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生全體參與，一起尋找快樂的秘訣，明白“幫助別人，快樂自己”的道理。

我的故事。讓學(xué)生說說自己幫助同學(xué)、老師、父母及其他人的故事。教師要引導(dǎo)學(xué)生感受幫助別人后自己的快樂、自豪、滿足的心情。教師也可以啟發(fā)學(xué)生從受助對象感謝的語言、開心的笑容，旁人對自己的贊揚和肯定，大家對自己的接納和喜愛等方面著重加以體會，強化學(xué)生助人的意識。

4、心海起航（6分鐘）

該板塊旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)闹朔椒ǎ⒊醪金B(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣?？鞓贰皟π睢毙袆印＝處熥寣W(xué)生設(shè)計自己的“快樂幣”和“快樂寶盒”，為課后的快樂“儲蓄”行動做準(zhǔn)備。

三、教師與生交流心得（5分鐘）

教師總結(jié)：幫助別人是人際交往中良好的行為。讓學(xué)生體驗、感受到助人的快樂，樹立樂于幫助他人的意識，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)闹朔椒?。希望學(xué)生能從幫助別人中獲得快樂。祝愿所有的學(xué)生都能在互相幫助中健康快樂地成長起來。