第一篇：孩子每天都是新的教學反思

帶孩子自由活動后，剛剛走進教室，就發(fā)現(xiàn)娃娃角的一只小碗壞了。我馬上回頭問孩子：“是誰把小碗弄壞了?”“孔巖!”孩子們不假思索，大聲回答道?！安皇俏遗獕牡?”孔巖馬上站起來反駁。

一看是孔巖，我當時就火了，這個孩子，調(diào)皮搗亂，幾乎天天給老師惹麻煩，一批評，他就擺出一副“不是我”的被冤枉的樣子。我生氣地說：“是不是你弄的，孔巖?”“不是我!”還是不認錯的堅決樣。“那你看見是誰弄壞的?”“是孟文迪?！泵衔牡?班里最老實、聽話的孩子?我把頭轉向孟文迪，用懷疑的眼光看著她。只見孟文迪滿臉通紅，低著頭站了起來。原來，小朋友玩娃娃家的游戲時，把小碗碰到了地上，孟文迪不小心給踩破了。

我當時啞口無言。

過了一會兒，我在班上給孔巖道了歉，告訴孟文迪以后要小心。

這件事，對我的觸動很大，也引起了我的反思：孩子們不明真相，為什么會說是孔巖呢?我沒有弄明真相，為什么會對孔巖發(fā)火呢?

思來想去，答案只有一個，那就是“成見”。我因對孔巖一貫調(diào)皮有成見，孩子們則以老師的成見作判斷。幸虧孔巖看見并據(jù)理力爭了，否則，我不是冤枉了他嗎?

由此，我不得不繼續(xù)反?。涸诠ぷ骱蜕钪?，自己到底還抱有多少這樣的成見?面對這群與我朝夕相處的孩子，自己是否因對他們最初的印象不同而采取了不同的教育態(tài)度?是否根據(jù)某些理由給個別幼兒掛上了“好孩子”、“壞孩子”等不同的標簽?值得欣慰的是答案是否定的。我愛這群天真可愛的孩子，是他們給我?guī)砹藲g笑，是他們讓我的生活變得豐富多彩而富有意義!

孔巖這件事讓我明白：千萬不要對孩子有成見，孩子每天都是新的!

第二篇：幼兒教師教學反思：孩子每天都是新的

幼兒教師教學反思：孩子每天都是新的

帶孩子自由活動后，剛剛走進教室，就發(fā)現(xiàn)娃娃角的一只小碗壞了。我馬上回頭問孩子：“是誰把小碗弄壞了?”“孔巖!”孩子們不假思索，大聲回答道?！安皇俏遗獕牡?”孔巖馬上站起來反駁。

一看是孔巖，我當時就火了，這個孩子，調(diào)皮搗亂，幾乎天天給老師惹麻煩，一批評，他就擺出一副“不是我”的被冤枉的樣子。我生氣地說：“是不是你弄的，孔巖?”“不是我!”還是不認錯的堅決樣?！澳悄憧匆娛钦l弄壞的?”“是孟文迪?！泵衔牡?班里最老實、聽話的孩子?我把頭轉向孟文迪，用懷疑的眼光看著她。只見孟文迪滿臉通紅，低著頭站了起來。原來，小朋友玩娃娃家的游戲時，把小碗碰到了地上，孟文迪不小心給踩破了。我當時啞口無言。

過了一會兒，我在班上給孔巖道了歉，告訴孟文迪以后要小心。這件事，對我的觸動很大，也引起了我的反思：孩子們不明真相，為什么會說是孔巖呢?我沒有弄明真相，為什么會對孔巖發(fā)火呢? 思來想去，答案只有一個，那就是“成見”。我因對孔巖一貫調(diào)皮有成見，孩子們則以老師的成見作判斷。幸虧孔巖看見并據(jù)理力爭了，否則，我不是冤枉了他嗎? 由此，我不得不繼續(xù)反?。涸诠ぷ骱蜕钪?，自己到底還抱有多少這樣的成見?面對這群與我朝夕相處的孩子，自己是否因對他們最初的印象不同而采取了不同的教育態(tài)度?是否根據(jù)某些理由給個別幼兒掛上了“好孩子”、“壞孩子”等不同的標簽?值得欣慰的是答案是否定的。我愛這群天真可愛的孩子，是他們給我?guī)砹藲g笑，是他們讓我的生活變得豐富多彩而富有意義!孔巖這件事讓我明白：千萬不要對孩子有成見，孩子每天都是新的!

第三篇：《每天都是感恩節(jié)》

各位老師、各位同學：大家好！

今天，我國旗下講話的題目是《每天都是感恩節(jié)》。

今年的11月24日，對于大洋彼岸的美國人來說，是個特殊的日子。因為，每年11月的最后一個星期四是美國的感恩節(jié)。在我們中國雖然沒有什么感恩節(jié)，但是，自古便有“滴水之恩當涌泉相報”之說。

忠則《出師表》，孝則《陳情表》，這兩篇表更是演繹了中國古人感恩的傳奇。為報先主知遇之恩，諸葛亮六出祁山，鞠躬盡瘁死而后已；為報祖母養(yǎng)育之恩，李密在做官顯達與為民清貧之間，選擇了后者，真摯堅定，無怨無悔。無數(shù)先賢為我們留下無數(shù)關于感恩的動人故事，而感恩這一傳統(tǒng)美德也隨著歷史的長河延綿至今。

然而，隨著科技的發(fā)展，人類的進步，感恩之情卻似乎變得越來越淡，越來越輕。

叢飛，一名普通歌手，他在有限的生命里節(jié)衣縮食，累積捐款三百多萬元，資助了183名貧困學生，但當他病危住院經(jīng)濟困難時，卻沒有一個被他資助的學生前來看望他，甚至連已經(jīng)畢業(yè)在當?shù)毓ぷ鞯氖苤鷮W生也沒有來。當這件事被媒體曝光后，一個受助者居然還埋怨說這讓自己很沒面子！不知感恩的人注定只會冷漠自私，不知關愛他人，縱使給他陽光，日后也不會散發(fā)溫暖。

而有些人總喜歡將感恩拖延，總是說自己事業(yè)有成之時便是回報他人之日。其實，感恩不需要報以豐厚的酬金，那只會讓真情充斥著金錢的銅臭味，只要我們心懷真誠，即使只是一個感激的眼神也足以讓人感受到生命的價值。

感恩也不需要什么豪言壯舉。在學校給家里打個電話，告訴父母天冷了，多穿些衣服，不要太勞累，多注意身體。其實，有時候只要我們不和他們頂嘴，不讓他們操心便是他們最大的欣慰。對于老師，我們更要心懷感激，他們每天顧不得照顧自己的家庭，卻對我們關懷備至，他們?yōu)榱宋覀兠刻煸绯鐾須w，嘔心瀝血，卻毫無怨言。

感謝父母，因為他們給了我們寶貴的生命；感謝老師，因為他們給了我們無窮的知識；感謝朋友，因為他們給了我們克服困難的力量；感謝周圍的一切，因為它們給了我們健康成長的環(huán)境。

“烏鳥私情，愿祈終養(yǎng)”是感恩；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是感恩；“誰言寸草心，報得三春暉”是感恩。同學們，常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。我相信我們每一個人都是心懷感恩的人。那么，請對你要感激的人真誠的道一聲：“謝謝！”吧，如果你不善于言辭，就請用你的實際行動來表達你心中的感激之情。

最后，我想說的是，我們雖然不需要向美國那樣設立感恩節(jié)，但是，只要我們心懷感激，我們生活的每一天都是感恩節(jié)。

我的國旗下講話完畢，謝謝大家。

第四篇：《太陽每天都是新的》升旗儀式講話稿

《太陽每天都是新的》

向著成功努力的過程，乍一看，就像一條黑漆的隧道。一天天的生活就像復印機里印出來的，一切都在重復。但是，太陽是新的！全新的，是一種最美的心境！

尼采說，受苦的人沒有悲觀的權力，所以我們不一定要向著勝利微笑，困難不會因為你的懦弱而離開，所以面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。真正有實力的人，他們的字典里不會屈服，不會膽怯。為了成功，我們必須選擇面對，選擇取舍。人生難免磕磕絆絆，太多順利就不叫人生。

人生在特定的階段有著特殊的使命。求學的階段，就是為實現(xiàn)人生目標邁出重要一步的時候，如果錯過這個機會，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時間的打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧！夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧！擱置一下與前進無關的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。

輕輕對自己說：“如果沒有我，世界將少一個人欣賞這美麗的太陽?！本褪沁@樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己！

月考剛剛結束，辛酸喜悅并存，但是這一點點的困難不能阻擋我們前進的腳步，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。成績并不能說明一切，我們還有明天，還有年輕作為資本，為了心中的那個目標，我們應該把失敗看做成功的基礎。每一點進步都是希望。

正所謂，知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需付出多少努力才能實現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”！

只爭朝夕，在你茫然的時候；只爭朝夕，在你沮喪的時候；只爭朝夕，在你懶散的時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候；太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫！

謝謝大家！

第五篇：幼兒教師演講稿：太陽，每天都是新的

幼兒教師演講稿：太陽，每天都是新的尊敬的各位領導和同事：

大家好！今天能夠站在這里演講，首先我感覺我是快樂的、幸福的?？鞓肥且驗槲沂且幻變航處?，是被社會各界給予厚望的護花人，我以“孩子王”而驕傲，沒有半點的自卑和失落，所以我快樂；幸福是因為錦園給我搭建了一個實現(xiàn)理想成就自己的平臺，在各位領導和同事的支持配合下，讓我展翅翱翔，與孩子們一起成長。我演講的題目是：太陽，每天都是新的。

太陽，每天都是新的。我熱愛我的崗位，敬重自己的職業(yè)，無論生活如何改變，不論外界對幼教有多少閑言碎語，不變的是我對幼教事業(yè)的追求，所以我的內(nèi)心每天都充滿了信心和希望，充滿了對新的渴望。在這個崗位上，我勤懇耕耘，服從領導安排，與同事攜手共進，始終以一個求知者的姿態(tài)要求和提高自己，認真對待每一位孩子，我深知，每一個孩子都是一個獨立的王國，只有認真的對待，才能讓這個王國在以后的成長道路上擁有強大的創(chuàng)新力、競爭力，才能立于不敗之地。講好、備好每一節(jié)課，完成每一個學習計劃，是我對自己最基本的要求。當我站在講臺上，我想，這一刻我代表的并不是我自己，我的一言一行都代表的是錦園的形象，我希望這個形象在我的身上結出美麗的花朵，香飄萬家，愛潤心田。通過自己的愛崗敬業(yè)讓夢想成真，才能讓錦園在陜西的教育園地里熠熠生輝。

太陽，每天都是新的。書山有徑常攀登，努力創(chuàng)新寫華章。美國總統(tǒng)奧巴馬2009年訪華，在上海與大學生對話時說：“具有創(chuàng)造能力的人，都是愿意不斷努力學習的人，同時還不斷地通過尋找途徑進行提高的人，他們不僅僅是接受現(xiàn)狀、接受常規(guī)，而且還不只是滿足現(xiàn)狀，思想上常常思考著看看是否能以不同的方式來解決問題，敢于嘗試前人沒有用過的方法，只有這些人才能出人頭地、獲得成功。”在工作之余，我深知創(chuàng)新學習的重要性，從來沒有忘記學無止境這樣的古訓。我認真閱讀關于幼兒教育的專業(yè)書籍，為自己的工作打下堅實的理論基礎。認真閱讀歷史、科學、政治等相關科目的資料，豐富自己的視野，才能為孩子們答疑解惑。為了達到學有所用的目的，我開通了自己的教育博客，把在教學中遇到的問題羅列出來，聽取八方意見為我所用，當然也沒有忘記將自己成功的點滴經(jīng)驗與同行共勉。在積累、感悟和運用中，提高自己的執(zhí)教能力和素質(zhì)。

我可以沒有別人聰明，但我不可以懶惰。只要我們立足愛崗敬業(yè)，堅持創(chuàng)新學習這一理念，我相信我們每天看到的太陽，都是新的。我們的人生，同樣充滿了無限的美好和光明。