第一篇：給自己插根竹簽的故事

一個年輕人大學畢業(yè)后，想盡辦法也找不到工作。他的父親說：“沒事干就跟我去挖沙賣吧。”年輕人不甘心，說：“我讀大學，不是為了挖沙，我要等待機會?！?p>機會不是那么容易等到的，年輕人在家百無聊賴，他看見爸爸種了南瓜可沒空管，就去照料南瓜，施肥、澆水、滅蟲、除草，有時還拿放大鏡去觀察。

在年輕人的精心照料下，他的南瓜藤長得非常茂盛。瓜藤粗壯得讓人不敢相信是南瓜藤。可奇怪的是，那些茂盛的南瓜藤卻遲遲不結果實。千盼萬盼，終于盼來一個小果實了。他立刻對這個小南瓜進行重點保護，可那個小南瓜卻不爭氣，長到拳頭大就不再長。反而皺縮了，最后在藤上爛掉了。年輕人以為是肥料不足，他又給南瓜重重地施一次肥。施了肥后，結出的瓜依然無一例外地“夭折”。年輕人問父親：“為什么瓜藤那么好，卻結不成瓜？”父親說：“你用竹簽從瓜藤中間插過去，以后結的瓜就不會爛了。”

年輕人拿一把竹簽到瓜地，可剛插了一根就下不了手。自己費盡心思才種出這么好的南瓜藤，為什么要刺傷它們呢？再說。完好的藤都結不成瓜。受傷的瓜藤怎么能結成瓜呢？年輕人懷疑父親故意捉弄他，他干脆把剩下的竹簽丟掉了。

插了竹簽后那棵南瓜葉子漸漸轉黃。長勢明顯追不上別的瓜藤。年輕人好幾次想把瓜藤上的竹簽拔掉，但最終還是沒有拔。出乎意料的是，這根受傷的南瓜藤結出的南瓜不但沒有爛掉，而且，長得飛快，最后竟有腳盆那么大，足足15公斤重。而那十幾棵沒有插竹簽的南瓜，只長了一堆藤葉，秋天過去了，依然一無所獲。

年輕人問父親：“為什么那些好的瓜藤都結不成瓜，這根受傷的瓜藤反而結出了一個大瓜呢？”

父親說：“這有什么好奇怪的。瓜和人一樣，肥料下得足不一定有用。不如受點磨難吃點苦更有用?！?/p>

年輕人恍然大悟。他不再坐等機會，而是到省城參加人才招聘會。在一次次應聘、面試、失敗中總結經驗教訓，終于找到了一份工作。是的，在人生的道路上，我們不會一帆風順。愛情會受到挫折，工作跟理想不一樣，但只要我們勇于在逆境中磨礪。在自己這根“瓜藤”上插一根竹簽，通過不懈的努力。就一定能向更高的人生目標邁進。

第二篇：給自己一個機會故事

我的朋友偉是一家公司的人事主管，經他手選聘的人才有一百多人，談起應聘的話題，他簡直是滔滔不絕。

他說他見到的最多的是那些初入社會的年輕人，一點社會經驗都沒有，雖然很多人懷揣本科甚至是碩士文憑、學位，但是在他這個業(yè)余大學畢業(yè)的考官面前，總是露出一種底氣不足或者太嫩的樣子，許多機會不是他不愿給，而是他們自己放棄了。

有一次，一位本科生到偉那里應聘，偉看了他的簡歷后，對他很感興趣，在心里已經給他打了70分了，只是接下來的談話出了問題。

偉很隨意地問他：“對這份工作喜不喜愛？”

他猶豫了一下說：“我會慢慢喜歡上這份工作的?！?/p>

偉警覺起來，追問道：“這么說，這份工作對你來說并不是太理想？”

他點了點頭說：“沒辦法，我學的專業(yè)面太窄，不容易找到對口的工作，你知道，所學非所用是件令人痛苦的事?！?/p>

偉想，你這是拿我們公司作跳板呀，有了理想的工作你馬上跳槽。偉想放棄他，但是，偉從他的簡歷中看到他來自一個

極貧困的山區(qū)，一個窮山僻壤的小山村能出這么一個人才實屬不易，他還是決定再給那個青年一個機會。于是他不動聲色地說：“你先回去好嗎？一周內我們會做出決定，你可以打電話來問結果?！?/p>

那個青年站起來，向門口走去。

偉見他竟沒向自己要電話號碼，有些失望。當那個青年將要走出門去時，偉終于忍不住叫住他，把電話號碼抄給他說：“你可以打這個電話，我隨時都在?！?/p>

那個青年接過紙條看也沒看，塞進口袋，轉身默默地走了。

偉想，只要他打電話來，我就錄用他。但是，結果是那個青年自己放棄了。

我沒有機會采訪到那個有著本科學歷的青年，無法知道他是怎么想的。是他沒有打電話的那1元錢？還是他對這份工作已經失望？或者是他找到了更理想的工作？如果他后來知道偉已經打算錄用他了，他會不會后悔？

當我把這個故事講給更多的正處在擇業(yè)中的青年聽時，他們無不驚訝地瞪大眼睛說：“那個青年怎么這么遲鈍！”

我問他們：“想一想，在你們的應聘過程中，說沒說過這種很蠢的話？有沒有忽略過人事主管或考官的這種暗示？”

他們當中大多數人都低下了頭。

有時候，不是別人要放棄你，而是你自己放棄了自己。很多機會都是自己給予的，向前走一步，就可以撞個花香滿懷，這一步，你為何不走？你連試試的勇氣都沒有，那你怎么會成功？

第三篇：給夢想插一雙翅膀

河濱小學：給夢想插一雙翅膀

——河濱小學赴青少年活動中心參加活動側記

6月3日，星期日，和風輕拂，又是2012年河濱小學赴少年宮開展活動的日子，早上8點整，400余名學生早早來到青少年活動中心，興致勃勃地開始了又一次的快樂之行。

河濱小學把少年宮定位為思想道德教育陣地、素質技能培訓基地、實踐能力提高平臺。這次活動，學校根據學校實際情況和學生特點，認真修訂活動方案，在上次開設的乒乓球、機器人、鋼琴、舞蹈、羽毛球等兩興趣班的基礎上，此次又新增了閱讀、美術、模具制作三個興趣班。這些興趣班突出文藝、科技含量，重視學生興趣愛好和能力差異，給每一名學生更多的選擇。每位學生都可以根據各自興趣愛好選擇活動小組，學校還根據每位教師的不同特長，安排到相應的活動室擔任輔導員。

在這里，孩子們或載歌載舞，或在楚河漢界馳騁，或讓手指在琴鍵上翻飛，或使銀球在球拍上盤旋，或動手建造氣勢宏偉的“宮殿”??每個孩子都找到了心中那個夢想起飛的浩瀚天空。

目前，青少年活動中心已成為河濱師生人人心馳神往的地方。在活動開展的過程中，學生們互相學習、互相幫助、互相競爭，集體的凝聚力得到了提升，促進了良好學風的形成，真正做到“走進少年宮，快樂大本營”。

第四篇：給自己樹立對手哲理故事

三年的異鄉(xiāng)打工中，他的收獲很大，不僅有了一筆可觀的積蓄，還贏得了一位女孩的青睞。當女孩告訴他，女孩開的服裝店經營慘淡時，他辭掉了老板的挽留趕到了女孩身邊，他要幫助女孩把服裝店紅火起來，讓自己心愛的人開心快樂。

經過市場調研，他發(fā)現，服裝店之所以經營萎靡，是因為資金匱乏，競爭激烈造成的。冥思苦想了幾天，他起程去了自己打工的服裝集散地石獅市。聯系到一家頗有實力“精致制衣廠”在小城的獨家代理權。跳樓價處理完積壓貨物后，女朋友的“精致服裝店”開張了。因為是品牌服裝，質量又上乘，雖然價格略高，但每天都會有幾百元的利潤可賺，可他并沒有滿足。兩個月后，“精致服裝店”的對面新開了一家“精致服裝第一專賣店”，經營的服裝和他的店的一模一樣，但價格卻比他的店都低兩成。同樣的商品，價格一下便宜了兩成左右，人們相互傳告著，紛紛為有既漂亮又便宜的服裝擁來爭購。很快，他的店顧客幾至門可羅雀，而對面的店卻開始門庭若市。半年后，他的店被對面的店兼并。這時，他的臉上才有了笑容——因為，對面的店也是他開的。

人生哲理：給自己樹立假想的對手，讓自己襯托自己，讓他在一年間就賺到了百萬利潤。

第五篇：(青少年健康成長大課堂)培養(yǎng)青少年思考人生的故事_給我們自己修根

給蘭修根，可以修來一室幽馨的蘭香，如果給我們自己修根，修去我們那盤根錯節(jié)耗費時光的根呢？或許我們能夠修出一脈生命的花香。

我在陽臺上養(yǎng)了一盆吊蘭，不是很名貴的那種，綠綠的長條形葉子，微小得如一粒一粒白米的玉白蘭小花，綠纖纖的莖條上，吊滿了一簇簇毛絨絨的小吊蘭。微風輕輕拂過，那些吊在纖條上的小吊蘭，在空中蕩呀蕩呀，像一群蕩秋千的小孩子。

但我的吊蘭總沒有對面花圃里的那一盆盆吊蘭蔥郁，花圃里的吊蘭葉條墨綠，葉子長得又寬又厚，似乎每一條葉子都潛伏著一股生命的蓬勃和昂揚之氣，盆盆綠意盎然，底氣十足，而我陽臺上的那盆吊蘭，雖然我也常常給它施肥、澆水，但它始終沒有那么生機勃勃地蔥郁過，它的葉條向來只是淡綠的，葉莖也稀疏，像一個有些貧血的蒼白少女。

我去對面的花圃找那位白眉白須的花匠，花匠聽后，問我說：“你給它修根了嗎？”修根，難道花兒也需要修根嗎？花匠笑笑，捧過來一盆吊蘭用手掌在花盆上拍了拍，然后輕輕用手一提便將吊蘭和泥土從盆中提出來了，吊蘭縱橫的茂盛根須早把泥土抱成了盆形的一團，那根須細的細如銀發(fā)，肥的粗壯如小拇指。

花匠拿了把剪刀，嚓嚓將那些粗壯的根莖剪掉說：“如果不修根，養(yǎng)分全被吸到根上來了，怎么能給你綻葉開花呢？”

回家后，我像花匠那樣，將陽臺上吊蘭的根莖細細修剪過，果然未出月余，那吊蘭就變得氤氳著墨綠的蓬勃色澤，纖纖的青綠莖上綻出一朵一朵星粒似的小花，那花朵的幽香彌漫了我靜靜的居室。