第一篇：關(guān)于贊美水的現(xiàn)代詩(shī)歌

水，是生命之泉。沒(méi)有了水，萬(wàn)物就會(huì)凋零，生命就沒(méi)辦法延續(xù)下去。保護(hù)水資源，人人有責(zé)。以下是“贊美水的現(xiàn)代詩(shī)歌”希望能夠幫助的到您！

《我是一泓清水》

我是一泓清水

悠悠地，飄進(jìn)你的胸懷

滋潤(rùn)你干渴的心

躍動(dòng)著泉水的清白

我是一條噴涌的大河

輕輕地，載起一片落葉

把它送到無(wú)風(fēng)的岸邊

我是一支夜歌

在每個(gè)夜幕降臨時(shí)

奏出一曲完美的樂(lè)章

以紀(jì)念我熱愛(ài)的生活

《清水無(wú)依》

月光照耀著你

你便是一把刀

雕刻清瘦的月光

刻出一張單薄的影

影如書(shū)紙薄的鋒利

順著腳印

割斷大地的指紋

多少忙碌的人，不停

鑿開(kāi)冷漠的冰塊

無(wú)言是世間一些人的篝火

燃燒，火中取水

冰塊是眾人從未袒露的心事

泉水流出雙手捧開(kāi)的漾

沾濕入夜的空氣

無(wú)色無(wú)味無(wú)形無(wú)萬(wàn)般可描述

夢(mèng)只是云中清水，無(wú)依

《悠悠便江水》

作者：曹清風(fēng)

悠悠的便江水

如碧玉帶纏繞小城

向下游流去

兩岸肥沃的土地

是農(nóng)人辛勤耕作的場(chǎng)所

一垅垅稻田

綠油油的發(fā)亮

一山山冰糖橙

鮮亮誘人

悠悠的便江水

養(yǎng)育了兩岸

勤勞而樸實(shí)的人們

小城如一顆

璀璨的明珠

晶瑩而剔透

鑲嵌在玉帶上

循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范園

沙子江小區(qū)

教師新村的建設(shè)

緊張而有序

顯示著小城經(jīng)濟(jì)的活力

中國(guó)銀都的美譽(yù)

更是給小城

添上了一件華麗的衣裳

悠悠的便江水

給小城注入了

新鮮的血液

小城的夜

更是迷人

天上閃爍的繁星

地上繽紛的霓虹燈

再加上倒映水中

五彩的燈影

如同一幅色彩斑斕的水彩畫(huà)

忙碌了一天的人們

三三兩兩，或于小酒館小聚

談古論今

或在小河邊散步

沐浴著清爽的微風(fēng)

沒(méi)有大都市的喧囂與繁華

卻有著小城獨(dú)特的安詳與靜謐

悠悠的便江水

給小城平添了

幾分寧?kù)o

《流水》

作者：李燕霞

依稀記得外婆家的小河流水，那是我童年時(shí)代最喜歡看的一個(gè)畫(huà)面！

而那里的流水又是那么的清脆和與世隔絕。

每次心情不愉快時(shí)，就會(huì)到小河邊向她傾訴。

聽(tīng)著那流水是那么的歡樂(lè)，無(wú)憂無(wú)愁的。然而，自己又未必真的能夠做到向流水般的心情。

潺潺的流水聲，使我的心頭正在回蕩著那聲音。

猶如置身其中，也許正是那時(shí)的寫(xiě)照。

《退了的海水》

作者：子歸

當(dāng)我走到岸邊

海水就退了

這個(gè)沒(méi)人解釋的現(xiàn)象

湊巧的一次

潮水，象一頭牛在反芻食物

剛好回到胃里

正想發(fā)怒，火焰已燃到終點(diǎn)

取岀心里積滿的木炭

遠(yuǎn)處的海浪徐徐涌來(lái)

有時(shí)，納悶于一個(gè)偽力量

好似神仙推手

排山倒海而去

當(dāng)你欲提起

幾斤泥沙在手，十分缺力

我自以為有二郎神之功

消然若失

只有幾尊巖石

很剛強(qiáng)站在那里

我知道，它堅(jiān)硬不是做樣子

是告訴我什么叫屹立

我對(duì)著蒼天

總想換回本色

不象大海，它不需要背影

卻常常掛在天上

有如一個(gè)男人的野心，以退為攻

一桿煙后會(huì)卷土重來(lái)

想想自己，起起伏伏的幻象

算不算一個(gè)男人

《水》

作者：濟(jì)源小張

一夜月光定格

凝聚為皎潔

你清揚(yáng)的歌聲

如是一葉船槳

蕩漾著思緒

打翻的酒杯

留出的是囈語(yǔ)喃喃

誰(shuí)捧著淚

化成水

葬身水底

《女兒水》

誰(shuí)可以比曹雪芹

更知道女兒是水做的骨肉

吳承恩說(shuō)有女兒國(guó)

所有的女兒來(lái)自一口清水

那是女兒的國(guó)土

水做的女兒不是你白白皮肉

好皮囊，長(zhǎng)生不老誘惑流傳

魔鬼們?nèi)滩蛔〉目谒?/p>

美麗國(guó)王是忍不住了什么呢

你西去的背影不曾經(jīng)回頭啊

那一雙大眼睛水波搖曳蕩漾

有清澈純潔的流水流淌風(fēng)干

《雨水》

你注入了哪里，哪里就是你生命的形態(tài)！

——題記

黑龍江上的一場(chǎng)雨

溢出了我欲哭無(wú)淚的眼眶

在你流連忘返的七月

沒(méi)有人能接受你的善良

為何干出了魔鬼的勾當(dāng)

相濡以沫的南方

死不瞑目的魚(yú)正橫尸街頭

甚至連坐井觀天的青蛙

也在質(zhì)疑你

潤(rùn)澤萬(wàn)物的權(quán)威

和溫柔靈活的高貴

回首北方

面對(duì)顛沛流離的家園

我只想擦干你悔恨與自責(zé)的淚水

因?yàn)槟阋膊恢?/p>

你的多情將讓一個(gè)嚴(yán)重積水的胃

注入成一個(gè)怎樣的囚困了黑夜的，黑眼圈

《雨水輪回》

雨水在藍(lán)穹之上

聚合打轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)

終于紛紛滴落

如幕如絲如花

片片縷縷瓣瓣垂下

亂風(fēng)散雜地飛舞

將雨水打散沖飛

卻絲毫抵不住他的前行

雨水像頑孩兒似的調(diào)皮

一下在這兒耍玩

一會(huì)兒又在那游蕩

漫延了一席濕地

漫延了一叢鮮草

漫延了一波湖水

他在湖中沉浮掙扎

化為薄薄水汽

向著蒼茫的云際舞動(dòng)

如炊煙般輕盈

搖曳著綠柳的身姿

歪歪斜斜地扭動(dòng)

浸濕了藍(lán)天

凝結(jié)成朵朵白云

他不知來(lái)自何處

也不知去往何向

卻在空氣中留下道道水漬

留情于一花一草一沙一石

陷入輪回之盤(pán)中

用不停息

磨出道道絢麗彩虹

《水流心不竟》

幾許渾沌

幾許幽淡

無(wú)意濕了誰(shuí)的木屐兒

把所有風(fēng)雨都藏在心里

往事一沉再沉

沒(méi)有聚滿嘆息之苔

最無(wú)奈的生命也有它秘密的向往

一路奔突

落差再大也不氣餒

將高山滴水聽(tīng)成琴音

看歸鳥(niǎo)低低掠過(guò)水面

輕輕叫了一聲

斑駁夜光中向自己細(xì)節(jié)流去

千帆飄過(guò)

岸棕仍棕

水流心不竟

《關(guān)于水》

無(wú)數(shù)次走到水的邊緣

我止步了

因?yàn)槲抑滥鞘撬幼〉牡胤?/p>

也該是水居住的地方

水流過(guò)我的膝蓋

禁不住笑了起來(lái)

因?yàn)槲夷_下的石頭

在撓她的癢

水的笑聲流走了

新來(lái)的水又把笑聲濺起

魚(yú)埋在水里不埋怨

因?yàn)樗阉?dāng)作了被子

外面風(fēng)的傷口與她無(wú)關(guān)

因?yàn)轸~(yú)的夢(mèng)想就是希望天庭下都是水

水草水的一部分

借助水的水平抬高降低

然，所有水面上的事物都在他的上面

他苦煞心機(jī)無(wú)法刪改

因?yàn)樗咏氖撬?/p>

我水里的影子

是我把水穿在了身上

呵呵！我有我的天空

水卻沒(méi)有

河卵石堅(jiān)硬的眼睛

緊緊的盯著天空

是因?yàn)樗幸槐驹~典落在天空

《水之戀》

傾水未出，澄明灑落黃泉

曠世輪回的火焰親吻衣缽

從此淺輒悲歡，不問(wèn)人煙

終不入佛門(mén)，飛花浪跡紅塵

霧減沉香，緊鎖剃度的雨滴寂寞成空枕

修梧向天隅拂袖，躲藏一片凈土

誰(shuí)在那里繁盛愛(ài)情，誰(shuí)會(huì)在那里寂寞成樹(shù)根

當(dāng)蓮華在積水里脫掉浴衣

慧眼不再明滅，霜天不再荏苒

當(dāng)葦風(fēng)邂逅一池哭泣的瀲滟

我已低下頭，描繪你掩飾的繾綣

水在逆流，魚(yú)在逆鱗

我就在你三尺之外逆轉(zhuǎn)目光

春暖花開(kāi)

第二篇：贊美春天現(xiàn)代詩(shī)歌

導(dǎo)語(yǔ)：春天的風(fēng)，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊。下面是由小編整理的關(guān)于贊美春天現(xiàn)代詩(shī)歌。歡迎閱讀！

篇一：贊美春天現(xiàn)代詩(shī)歌

我仿佛坐在一只船上

搖過(guò)了灰白單調(diào)的荒岸

現(xiàn)在淌入一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的境地

我的船仿佛并未前進(jìn)

只看見(jiàn)兩行綠柳伸過(guò)來(lái)

一霎時(shí)將我抱進(jìn)了伊的懷里

篇二：贊美春天現(xiàn)代詩(shī)歌

春天是盛開(kāi)的花朵

絢麗多姿，美麗動(dòng)人

春天是優(yōu)美的歌兒

激情昂揚(yáng)，動(dòng)人心弦

春天是溫馨的小詩(shī)

清新優(yōu)雅，筆香四溢

春天是怒放的生命

昂揚(yáng)澎湃，永不止息

篇三：贊美春天現(xiàn)代詩(shī)歌

在那嚴(yán)寒的冬季

就已經(jīng)孕育了春天

你看那迎風(fēng)傲雪的紅梅

每一片花瓣上都寫(xiě)著春天

春天使人充滿

歡樂(lè) 向往與希望

當(dāng)江河解凍

冰雪消融

萬(wàn)物復(fù)蘇

大地綻綠的時(shí)節(jié)

我們才真正地走進(jìn)了春天

啊……

春天里的歌聲是那樣的甜美

春天的花朵上那樣的嬌艷

春天的笑臉是那樣的嫵媚

春天的空氣是那樣的新鮮

樹(shù)是那樣的綠

山是那樣的高

水是那樣的藍(lán)

陽(yáng)光燦爛照九州

東風(fēng)浩蕩春滿園

我欲乘風(fēng)飛去

融入這美好的春天

春天充滿了蓬勃的生機(jī)

給人們帶來(lái)無(wú)限美好與力量

給世界帶來(lái)新的希望

你用那滾燙的手

撫平了你心靈上的創(chuàng)傷

你用那滾燙的心

溫暖著大地的蠻荒

你的笑容

驅(qū)散了陰霾愁腸

你把愛(ài)無(wú)私地

獻(xiàn)給了這個(gè)世界

年年歲歲

億萬(wàn)滄桑

篇四：贊美春天現(xiàn)代詩(shī)歌

輕風(fēng)撥動(dòng)著江河的琴弦

奏響了春的序曲

涌動(dòng)著春潮的河水在低吟

樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒在放聲歌唱

草叢里的蟲(chóng)鳴是動(dòng)聽(tīng)的合聲

池塘邊此起彼伏的蛙聲很悠物

/

細(xì)雨蘸著陽(yáng)光的色彩漫步在平原高山上

給萬(wàn)木裝點(diǎn)上桃紅柳綠 梨白杏黃

大地被染成一望無(wú)邊的綠色

萬(wàn)紫千紅的花兒翻著波浪

/

忙碌的燕子在屋檐下筑著新巢

蝴蝶在花叢里尋找著它們的婚房

羊群奔向遼闊的草原

探春的人們?nèi)チ诵睦锵蛲牡胤?/p>

/

哦 春天

春天是天籟之音

春天是大地最美的衣裳

春天是夢(mèng)的家鄉(xiāng)

第三篇：中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌《贊美》賞析

《贊美》是穆旦創(chuàng)作于1941年12月的一首抒情詩(shī)。詩(shī)歌以“贊美”為題，以“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”作為全詩(shī)的抒情基調(diào)，以下是“中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌《贊美》賞析”，希望能夠幫助的到您！

一、誦讀提示

詩(shī)人袁可嘉說(shuō)：“贊歌人人能唱，但會(huì)唱帶血的贊歌者卻不多?！彼Q穆旦的《贊美》是一首“伴隨著深沉的痛苦的”“帶血的贊歌”。這首詩(shī)意境宏闊，意象豐富，自始至終澎湃著火熱的激情。誦讀時(shí)應(yīng)該注意兩點(diǎn)：一是體會(huì)蘊(yùn)藏在詩(shī)行中的痛苦、深沉而又激越的強(qiáng)烈感情，揣摩作者悲愴的真切感受；二是體會(huì)每節(jié)詩(shī)的末尾一句“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”反復(fù)吟唱的深厚意味，這是詩(shī)人發(fā)自肺腑的帶血的呼喊，朗讀時(shí)需要準(zhǔn)確把握內(nèi)在的感情節(jié)奏。

二、整體感知

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，詩(shī)人穆旦隨清華、北大、南開(kāi)三校師生從長(zhǎng)沙步行至千里之外的邊城昆明。一路上他的心靈和肉體受到了雙重考驗(yàn)，這段艱苦之旅在詩(shī)人眼前展現(xiàn)的是烽火連天、山河破碎的慘痛現(xiàn)實(shí)，使他清楚地了解到中華民族苦難的生存現(xiàn)狀。這種見(jiàn)聞和經(jīng)歷引起詩(shī)人對(duì)堅(jiān)忍不拔的民族性格的深思，《贊美》便是一曲對(duì)中華民族頑強(qiáng)的生命力的贊歌。

全詩(shī)共四節(jié)。第一節(jié)，詩(shī)人仿佛站在歷史的高度，鳥(niǎo)瞰滿目瘡痍的中華大地，用密集的意象群來(lái)充分展現(xiàn)眼中所見(jiàn)。這大地是遼闊而美麗的，有走不盡的起伏山巒，有數(shù)不盡的密密村莊，有美麗的河流和草原，有動(dòng)聽(tīng)的雞鳴和狗吠，在這片呼嘯著干燥的風(fēng)的荒涼土地上，在低壓的暗云下，滾滾的東流水唱著單調(diào)的歌。在這樣宏大的背景下，詩(shī)人給我們展示了一幅苦難深重的民族的生活圖景：說(shuō)不盡的災(zāi)難、憂傷的眼睛、恥辱里生活的佝僂的人民……詩(shī)歌因?yàn)橛辛诉@樣的描寫(xiě)，使它有了扎根的堅(jiān)實(shí)土壤，獲得了深廣的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。詩(shī)人是和這土地一起受難呻吟著過(guò)來(lái)的，對(duì)土地充滿愛(ài)，使他堅(jiān)信一個(gè)偉大的事實(shí)：“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)?！?/p>

第二節(jié)和第三節(jié)，詩(shī)人重點(diǎn)寫(xiě)了“他”──一個(gè)農(nóng)夫，這個(gè)農(nóng)夫是千百萬(wàn)中國(guó)人民的縮影，他凝聚著民族生存力的全部?jī)?nèi)容。他勤勞善良，慣于隱忍，安于苦難，他千百年來(lái)耕耘著祖先的土地，承擔(dān)著現(xiàn)實(shí)的憂患。然而在日寇鐵蹄的踐踏下，他畢竟起來(lái)了，他放下了“古代的鋤頭”。走進(jìn)了抗戰(zhàn)的行列。這是一個(gè)覺(jué)醒了的民族走上了反抗的道路，從此他們除了忍受饑寒、疲勞外，還要面對(duì)流血和死亡?！岸呷チ藦牟换仡^詛咒?！边@是多么偉大的人民啊，所以，詩(shī)人要用心靈“擁抱每一個(gè)人”，盡管這擁抱并不能給他們真正的幸福和安慰。但是畢竟“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)?！?/p>

最后一節(jié)，詩(shī)人以兩種相互交叉的感情，寫(xiě)出了他復(fù)雜的內(nèi)心感受，“悠久的年代的風(fēng)”，年復(fù)一年吹過(guò)“傾圮的屋檐”，給人帶來(lái)了“無(wú)盡的呻吟和寒冷”；吹過(guò)“枯槁的樹(shù)頂”“荒蕪的沼澤”，與“蟲(chóng)鳴”及“烏鴉的聲音”相應(yīng)和。這一節(jié)詩(shī)表達(dá)的仍舊是詩(shī)人“無(wú)言的痛苦”，他為這災(zāi)難深重的民族而痛苦，為民族難以擺脫的現(xiàn)實(shí)遭際而痛苦，然而畢竟“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”。在詩(shī)人的痛苦背后，我們感受到的是一顆不屈的心靈。

三、鑒賞要點(diǎn)

1．宏大的包容性

本詩(shī)并不想以小見(jiàn)大，而是力圖對(duì)所見(jiàn)所聞所感作整體的鋪陳，所以詩(shī)人不吝惜筆墨，而是鋪排開(kāi)去，以求充分表達(dá)自己復(fù)雜深刻的感情。如詩(shī)中第一節(jié)對(duì)遼闊山河的狀寫(xiě)，運(yùn)用了山巒、河流、草原、村莊、森林等密集的意象，力圖如實(shí)地寫(xiě)出中國(guó)人民苦難的生存境況。全詩(shī)一直以“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”作為主旋律，使悲痛沒(méi)有淪為傷感，而是顯得悲中有壯，沉痛中有一種內(nèi)在的力量。

2．民族生存力的贊歌

全詩(shī)盡管情調(diào)低沉悲愴，但貫穿始終的是一種深厚的愛(ài)。作者從“恥辱里生活的人民”“佝僂的人民”的身上，看到了時(shí)代的閃光，民族的轉(zhuǎn)機(jī)。詩(shī)人把希望寄托在保家衛(wèi)國(guó)、義無(wú)返顧的農(nóng)夫身上。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)打破了鄉(xiāng)村的安寧，農(nóng)夫便聽(tīng)從時(shí)代的召喚，踏上征戰(zhàn)之路。他是單個(gè)人，又是一群人的代表，甚至象征著我們整個(gè)中華民族。以“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”的反復(fù)回響，歌頌了中華民族頑強(qiáng)的生存力。

第四篇：贊美父親的現(xiàn)代詩(shī)歌四則

篇一

父親，心里都是孩子的天 小兒子工作怎樣 孫子學(xué)習(xí)進(jìn)步?jīng)]有 手里的電話總在占線 父親的嘮叨，有大有小

上到頭疼腦熱，下到柴米油鹽 天冷了衣服要加 天熱了適當(dāng)要減 一蘿頭一口袋 有時(shí)實(shí)在很煩 父親從來(lái)不管 開(kāi)口就像山洪開(kāi)閘 像回到了兒時(shí)的童年 父親的話語(yǔ) 永遠(yuǎn)是至理名言 頭一句

就是不聽(tīng)老人言 然后吃虧在眼前 聽(tīng)?wèi)T了年復(fù)一年 沒(méi)事時(shí)思考半天 原來(lái)

愛(ài)就在字里行間 當(dāng)時(shí)聽(tīng)了沒(méi)有感覺(jué) 老年的時(shí)光 簡(jiǎn)單而平淡

父親傾吐了千言萬(wàn)語(yǔ) 也是一種消遣 兒女們應(yīng)該理解 篇二 父親

又是豐收的季節(jié) 你那額頭

飽受歲月蠶食的面頰 又已豐滿如初 父親

又是哀傷的季節(jié) 那過(guò)去的歲月 那過(guò)去的災(zāi)害 遺留你滿懷的痛恨 你收獲著干癟的蕎蕙 沉默 山也沉默

它為枯死的草木哀傷 沉默 水也沉默

它為消逝的波濤追憶 父親 踏步山澗

手托巍峨的山峰 裝點(diǎn)著農(nóng)夫們的夢(mèng) 父親呵 你堅(jiān)信

災(zāi)難總會(huì)結(jié)束 艱辛也終將遠(yuǎn)去 父親呵

如今這豐收的季節(jié) 在這遠(yuǎn)方

月光托著你的面孔 我已無(wú)限遐思…… 篇三

陽(yáng)光灑過(guò)霓虹沉寂處，空氣里彌漫這泥土的氣息； 一個(gè)背影在街的一角隱約，雙眼里充滿向往與期待，烈日曬不出他的汗水。疲困與辛酸拋去遠(yuǎn)空里，把那幸福的生活一憧憬； 嘴角含淺淺的甜甜的笑，他的生活總是如此匆忙。

第五篇：贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌摘抄

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌摘抄

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌摘抄1

老師，用你的無(wú)私，帶我走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)。用你的.智慧充實(shí)我空洞的大腦，讓我的人生不在無(wú)知愚鈍。老師，三尺講臺(tái)，不辭勞辛。每個(gè)學(xué)子心里烙下深深的印，伴我成長(zhǎng)，伴我在人生的路上旅行。老師，你用博大的胸懷溫暖我幼小的心靈，用你口舌教我們做人的真諦，從小學(xué)到大學(xué)，永遠(yuǎn)的恩情，永遠(yuǎn)的知識(shí)根。謝謝所有的老師，你們辛苦了。

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌摘抄2

小時(shí)候知道你的威嚴(yán)時(shí)刻想著你的教鞭

一不小心落到我的手心讓我記得上課要專心作業(yè)要按時(shí)

不然就要接受懲罰

老師

有你我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己長(zhǎng)大以后才懂得這是慈祥在嚴(yán)厲的后面隱藏著深深的'愛(ài)老師，老師

有一種愛(ài)叫作大愛(ài)無(wú)疆老師，老師

有一種愛(ài)叫作桃李滿天下小時(shí)候知道你的嚴(yán)厲不時(shí)想起你的責(zé)問(wèn)不達(dá)要求就要留堂補(bǔ)習(xí)讓我記得上課積極舉手錯(cuò)題馬上更正才不辜負(fù)父母的情意老師

有你我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己長(zhǎng)大以后才懂得這是慈祥在嚴(yán)厲的后面隱藏著深深的愛(ài)老師，老師

有一種愛(ài)叫作大愛(ài)無(wú)疆老師，老師

有一種愛(ài)叫作桃李滿天下

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌摘抄3

你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖；是您用汗水，把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的`星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌摘抄4

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

老師的'言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌摘抄5

九月的風(fēng)吹黃了秋菊吹香了金桂

也吹動(dòng)著您兩鬢的白發(fā)似水流年的光影里我仿佛又回到了您的課堂上您沾滿粉筆末的雙手指引著我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)五彩斑斕的世界您親切的話語(yǔ)

安撫著我們?cè)?jīng)躁動(dòng)的心您鼓勵(lì)的眼神

伴隨著我們走過(guò)那些難忘的`青蔥歲月是您

在我們心靈的土壤里播撒下真善美的種子是您

擎著知識(shí)的明燈照亮了我們的人生路我知道

三尺講臺(tái)是您最熱愛(ài)的地方解惑授業(yè)是您最執(zhí)著的追求桃李滿天下是您一生的夙愿有道是天涯海角有盡處只有師恩無(wú)窮期在這美麗的九月——您的節(jié)日里就讓我用文字抒寫(xiě)感恩獻(xiàn)給我永遠(yuǎn)的老師

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌摘抄6

這個(gè)愛(ài)稱，我依然深懷感恩我們的寶貝就是一朵花需要你精心侍弄你、我、他。

共享一個(gè)太陽(yáng)，共沐一方月色春天是我們共同喜愛(ài)的秋天是我們一起期待的你守著他們?nèi)f頃的良田交給你世界交給你最純潔的語(yǔ)言，你說(shuō)最高的愛(ài)戴，請(qǐng)你領(lǐng)受河水清清，繞過(guò)你窗外贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌摘抄篇5今天是教師節(jié)，深深感謝老師當(dāng)初的諄諄教誨，師恩難忘?。浽?jīng)，高中畢業(yè)，高考了要填志愿。老師囑咐我：你最好填師范院校。我與師說(shuō)，我不適合教書(shū)。當(dāng)時(shí)老師心里有多不悅，“你想怎么填就怎么填吧，我不管了”老師生氣地對(duì)我說(shuō)。很多年過(guò)去了，至今、師言猶在耳也。

現(xiàn)在想來(lái)也許老師當(dāng)初給我的'選擇是對(duì)的，可能我更適合老師的職業(yè)。

雖然是教書(shū)育人，不會(huì)象今天這樣時(shí)不時(shí)的顛沛。我違背了師言，懵懂的我，任性地選擇了學(xué)校與專業(yè)。因?yàn)楫?dāng)初只想考個(gè)中專，哪怕是飛不到遠(yuǎn)方，也要飛到山外去，未曾想過(guò)還能考上大學(xué)。后來(lái)盡管有些許不如意，但人生就是這樣，也許在某些方面如意了，另一方面也不一定如意。老師已經(jīng)作古多年了，仍時(shí)不時(shí)地想起老師的身影。師恩難忘啊。

在教師節(jié)的今天，特向我的老師表達(dá)我最真摯的謝意！

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌摘抄7

園丁

這個(gè)愛(ài)稱，我依然深懷感恩

我們的寶貝就是一朵花

需要你精心侍弄

你、我、他

共享一個(gè)太陽(yáng)，共沐一方月色

春天是我們共同喜愛(ài)的

秋天是我們一起期待的'

你守著他們

萬(wàn)頃的良田交給你

世界交給你

最純潔的語(yǔ)言，你說(shuō)

最高的愛(ài)戴，請(qǐng)你領(lǐng)受

河水清清，繞過(guò)你窗外

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌摘抄8

一方圣土，你守著

一顆心的成長(zhǎng)需要借助你的土壤你粉筆的塵灰是霧

霧里的露水是寶貝們一雙雙明亮的眼睛你在黑板上勾畫(huà)藍(lán)圖

寶貝們就是其中的河流，山脈，云霞如果你是河流寶貝們就是水中的魚(yú)兒如果你是山脈寶貝們就是蔥郁的樹(shù)木如果你是云霞寶貝們就是奔跑的動(dòng)物假如你是魚(yú)兒

寶貝們就是你身上美麗的鱗假如你是樹(shù)木

寶貝們就是葉子上精美的紋假如你是云霞中奔跑的動(dòng)物寶貝們就是緊隨其后的小動(dòng)物……

美麗的`營(yíng)地，美麗的你你是，幸福的源

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌摘抄9

一方圣土，你守著

一顆心的成長(zhǎng)需要借助你的土壤

你粉筆的塵灰是霧

霧里的露水是寶貝們一雙雙明亮的眼睛

你在黑板上勾畫(huà)藍(lán)圖

寶貝們就是其中的河流，山脈，云霞

如果你是河流

寶貝們就是水中的魚(yú)兒

如果你是山脈

寶貝們就是蔥郁的樹(shù)木

如果你是云霞

寶貝們就是奔跑的`動(dòng)物

假如你是魚(yú)兒

寶貝們就是你身上美麗的鱗

假如你是樹(shù)木

寶貝們就是葉子上精美的紋

假如你是云霞中奔跑的動(dòng)物

寶貝們就是緊隨其后的小動(dòng)物

……

美麗的營(yíng)地，美麗的你

你是，幸福的源