第一篇：泰格伍茲的故事

泰格伍茲是高爾夫球運(yùn)動(dòng)的傳奇人物，他是迄今為止最偉大的高爾夫球運(yùn)動(dòng)員，他創(chuàng)造了高爾夫球歷史上的神話。

伍茲出生于美國(guó)的一個(gè)貧民區(qū)，從小就過(guò)著貧窮的生活，但他對(duì)高爾夫球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出了非凡的天賦。

有一天，伍茲無(wú)意中看見(jiàn)電視里正在介紹著名的高爾夫球運(yùn)動(dòng)員尼克勞斯，他一下子就對(duì)高爾夫球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從此，他下定決心，一定要成為像尼克勞斯一樣偉大的高爾夫球運(yùn)動(dòng)員。伍茲央求父親給他買高爾夫球和球桿，但是父親沒(méi)錢買。

伍茲哭得很傷心，母親安慰他說(shuō)：“孩子，我相信你一定會(huì)成為優(yōu)秀的高爾夫球運(yùn)動(dòng)員，等你成功以后，就給媽媽買幢別墅，好嗎？”父親后來(lái)給伍茲做了一根球桿，在家門口的空地上挖了幾個(gè)洞，每天伍茲就在這樣的環(huán)境下練球。

伍茲上中學(xué)以后，體育老師里奇·費(fèi)爾曼發(fā)現(xiàn)了他的天賦，于是幫他聯(lián)系了一家高爾夫球俱樂(lè)部，還幫他支付了三分之一的費(fèi)用。伍茲僅僅練習(xí)了三個(gè)月，就成為奧蘭多市少年高爾夫球運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍。

后來(lái)，伍茲被斯坦福大學(xué)錄取，但家里還是很窮，他只能靠打工賺學(xué)費(fèi)。一年暑假，伍茲的好朋友說(shuō)能幫他找到一份每周五百美元的工作。伍茲動(dòng)心了，他覺(jué)得自己應(yīng)該像個(gè)男人一樣掙錢了。

幾天后，費(fèi)爾曼老師準(zhǔn)備帶伍茲去練球，伍茲不好意思地告訴老師，他打算去工作。費(fèi)爾曼老師問(wèn)他：“孩子，你的夢(mèng)想是什么？”伍茲愣住了，過(guò)了很久，他才回答老師：“當(dāng)一個(gè)像尼克勞斯一樣的高爾夫球運(yùn)動(dòng)員，給媽媽買一幢別墅?！?/p>

費(fèi)爾曼聽(tīng)完，對(duì)著伍茲高聲叫道：“那每周五百美元就是你的夢(mèng)想嗎？你的夢(mèng)想就值五百美元嗎？”伍茲被老師的話警醒了，他放棄了工作，每天自覺(jué)地投入到訓(xùn)練中。就在那一年，他成為全美業(yè)余高爾夫球大獎(jiǎng)賽上最年輕的冠軍。

三年后，伍茲成為一名職業(yè)高爾夫球運(yùn)動(dòng)員，創(chuàng)造了一系列高爾夫球歷史的神話。2008年，他以一億美元的總收入，成為世界年收入最高的體育明星。伍茲也實(shí)現(xiàn)了自己的承諾，在不同的地方一共給他的母親買了六幢別墅。

不要輕易改變你最初的夢(mèng)想，不論做出了怎樣的選擇，只要我們一直追逐自己最熱愛(ài)的夢(mèng)想，那就一定可以成功！

第二篇：《弗朗茲的故事》讀后感

《弗朗茲的故事》讀后感

我最近看了《弗朗茲的故事》，讓我印象最深刻的是，第1章和第10章。

弗朗茲已經(jīng)6歲了，但是別人都說(shuō)他是女孩，因?yàn)樗念^發(fā)是金色的，還有他的頭發(fā)是卷卷的，所以很他像小女孩。爸爸安慰弗朗茲說(shuō)：“他小時(shí)候，也像他那么大，別人也是說(shuō)他是小姑娘，但是后來(lái)爸爸像男子漢的樣子，就再也沒(méi)有人說(shuō)他是女孩子了”。這是第1章讓我印象最深刻的。

有一次，佳碧的爸爸媽媽和弗朗茲的爸爸媽媽要出去，他們走了以后，佳碧到弗朗茲家里玩。他們?cè)谝黄鹂措娨暎麄兛措娨?，但是，這個(gè)節(jié)目是讓弗朗茲渾身雞皮疙瘩的節(jié)目。有一個(gè)很多霧很多霧的一個(gè)古堡，里面有一個(gè)人，在火爐的旁邊，一個(gè)忍者打開(kāi)窗花往里面看。佳碧覺(jué)得在弗朗茲家太沒(méi)意思了，就回家了。弗朗茲去冰箱里拿了餅干和一杯檸檬汽水，回到自己的房間里，拿了一本漫畫就看了起來(lái)，弗朗茲看了半本，就聽(tīng)見(jiàn)電話聲，是佳碧打過(guò)來(lái)的，她說(shuō)：“我們家的廁所里有人，弗朗茲你快過(guò)來(lái)?！备ダ势澋搅思驯碳依镞M(jìn)了佳碧家的廁所，弗朗茲一看，只是窗簾刮動(dòng)著，沒(méi)什么可怕的。佳碧這才從桌子底下爬出來(lái)，手里還有電話，弗朗茲一直保護(hù)著佳碧，直到爸爸媽媽回來(lái)。這是第10章讓我印象最深刻的。

我覺(jué)得弗朗茲很勇敢，我也要跟弗朗茲一樣勇敢、不怕黑暗。

第三篇：泰格醫(yī)藥創(chuàng)業(yè)者上市的感悟

泰格醫(yī)藥創(chuàng)業(yè)者上市的感悟

在今日(5月9日)的黑馬大賽蘇州分賽上，泰格醫(yī)藥創(chuàng)始人曹曉春做出了自己的經(jīng)驗(yàn)分享。在《創(chuàng)業(yè)家》的黑馬營(yíng)學(xué)員中，她第一個(gè)帶領(lǐng)企業(yè)成功上市，2012年8月17日，她掌舵的泰格醫(yī)藥登陸創(chuàng)業(yè)板。

我們公司是在2004年的時(shí)候成立的，如今發(fā)展了近十年，在去年8月份的時(shí)候泰格在創(chuàng)業(yè)板上市，整個(gè)過(guò)程看起來(lái)不長(zhǎng)，也應(yīng)該算是我們預(yù)期比較好，所以在這個(gè)過(guò)程中走的還是比較順的。

我們公司是做臨床研究的，醫(yī)藥行業(yè)的藥產(chǎn)品如果要上市，那都必須要經(jīng)過(guò)臨床試驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)，我們公司就是為各個(gè)醫(yī)藥研發(fā)企業(yè)提供臨床試驗(yàn)服務(wù)的一家公司。我們目前在全國(guó)各地將近有800多名員工，只要能夠做臨床醫(yī)院的地方都有我們的員工，我們?cè)谙愀?、臺(tái)灣、美國(guó)也有分支機(jī)構(gòu)，目前一共服務(wù)的客戶大概有200多家，做過(guò)的臨床研究項(xiàng)目達(dá)1000多個(gè)。最近這幾年發(fā)展也比較快，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)板要求成長(zhǎng)性比較好，我們也是在去年創(chuàng)業(yè)板停發(fā)之前順利的發(fā)出來(lái)了。對(duì)我們來(lái)講，除了運(yùn)氣之外，可能跟自身公司的成長(zhǎng)性比較好也有關(guān)。

從零到上市的感悟

因?yàn)榇蠹叶际莿?chuàng)業(yè)者，今天我主要是講講從公司創(chuàng)立到發(fā)展，到上市整個(gè)過(guò)程中的感想和感悟。

內(nèi)行人賺外行人的錢

第一點(diǎn)，任何一家企業(yè)想在一個(gè)細(xì)分行業(yè)里面發(fā)展的好，行業(yè)的機(jī)會(huì)和大的環(huán)境是非常關(guān)鍵，在中國(guó)來(lái)說(shuō)，這三十年都是一個(gè)非常好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，今后幾十年我估計(jì)也是會(huì)好的。但是每一個(gè)行業(yè)都會(huì)有一個(gè)行業(yè)階段性發(fā)展機(jī)遇，作為我們CRO行業(yè)(注：Contract Research Organization新藥研發(fā)合同外包服務(wù))來(lái)說(shuō)，該行業(yè)是上世紀(jì)90年代在中國(guó)出現(xiàn)的，90年代末有一些國(guó)外的CRO公司進(jìn)入中國(guó)，隨著1999年GCP(藥品臨床試驗(yàn)管理規(guī)范)頒發(fā)之后，2002年以后出現(xiàn)了很多國(guó)內(nèi)的CRO公司，這個(gè)行業(yè)基本上就形成了。

我們的行業(yè)是跟著醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展起來(lái)的，這是細(xì)分行業(yè)——專業(yè)化服務(wù)的行業(yè)，近五年，我們這個(gè)行業(yè)平均的發(fā)展速度大概25%左右。這個(gè)我覺(jué)得我們很運(yùn)氣很好：在一個(gè)快速的行業(yè)，然后做自己擅長(zhǎng)的事情。因?yàn)槊恳粋€(gè)行業(yè)的發(fā)展都可以稱為“內(nèi)行人賺外行人的錢”，只有在你熟悉的專業(yè)領(lǐng)域，你才能夠?yàn)槿思姨峁┖芎玫姆?wù)，也才能夠成功你自己的事業(yè)，第一個(gè)就是抓住行業(yè)的機(jī)會(huì)，做自己擅長(zhǎng)的事情。

客戶的利益

還有你要為客戶的最大利益著想。藥品研發(fā)大家可能知道，周期都很長(zhǎng)，投入都很大，藥廠總是希望我投入這個(gè)錢之后有回報(bào)，有好的結(jié)果出來(lái)，特別是臨床研究這一塊。以前，許多藥廠都要求說(shuō)這個(gè)藥，我要一個(gè)好的良性的結(jié)果。但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，如果你不嚴(yán)格按照要求去做，那可能有一些問(wèn)題藥就發(fā)現(xiàn)不了，或者有一些療效不是很好的，你把結(jié)果做的很好的時(shí)候，上市后最終吃虧的可能還是藥廠。所以從客戶的最大利益著想，一定要有實(shí)事求是的科研精神，能夠把它這個(gè)藥真正的療效和安全性都做出來(lái)，這樣才是給客戶帶來(lái)最大利

益的一條途徑。

專業(yè)的團(tuán)隊(duì)

當(dāng)你的公司成立之后，就要組建非常專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，特別是像我們這種服務(wù)行業(yè)，如果想為我們的客戶提供服務(wù)，那只有專業(yè)的人士才能夠提供專業(yè)的事情，也只有抱有專業(yè)精神的人，才能夠創(chuàng)造專業(yè)的價(jià)值。在整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)服務(wù)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)都是不一致的，包括我們這個(gè)行業(yè)，比如說(shuō)最早的時(shí)候，中國(guó)的GCP剛剛頒發(fā)，所有的醫(yī)院和廠家對(duì)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)都不一致，這也產(chǎn)生出很多想象：一開(kāi)始就使自己樹(shù)立很高的標(biāo)準(zhǔn)，這是為自己長(zhǎng)久發(fā)展打下一個(gè)很好基礎(chǔ)的事情，所以我們一定要一開(kāi)始就高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。

整個(gè)公司的發(fā)展不光是靠一個(gè)人能夠做到的，它需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)，怎么樣讓團(tuán)隊(duì)很好的跟著你做，這也需要?jiǎng)?chuàng)造一整套的企業(yè)文化。另外在這個(gè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)肯定是需要資金的，在吸引資金的過(guò)程中也要找好時(shí)點(diǎn)，只有需要資金的時(shí)候，然后又能夠及時(shí)的找到資金，你的企業(yè)才能夠得到進(jìn)一步的提升。這個(gè)就是泰格醫(yī)藥發(fā)展的一點(diǎn)感想，跟大家分享。

技術(shù)服務(wù)型企業(yè)如何發(fā)展？

我覺(jué)得服務(wù)型企業(yè)主要有幾個(gè)特點(diǎn)，首先，它是以客戶為中心的，客戶的滿意度是整個(gè)公司運(yùn)營(yíng)過(guò)程中要時(shí)時(shí)刻刻記牢的。第二，產(chǎn)品和服務(wù)是分不開(kāi)的，我們提供的服務(wù)就是我們的產(chǎn)品，產(chǎn)品可以標(biāo)準(zhǔn)化，但是我們的服務(wù)是要根據(jù)客戶需求來(lái)不斷的變化的，包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槊總€(gè)客戶的需求是不一樣的，這就要求我們整個(gè)運(yùn)營(yíng)機(jī)制，就整個(gè)公司的運(yùn)營(yíng)機(jī)制是非常靈活的，這個(gè)是服務(wù)型企業(yè)的。

技術(shù)服務(wù)型最大的一個(gè)特點(diǎn)——我們是用專業(yè)的人提供專業(yè)的服務(wù)。首先，知識(shí)密集型的人才非常集中，像我們公司將近800個(gè)人，有將近95%以上的人都是大專以上，將近30%的人都是碩士以上的學(xué)歷。在上市過(guò)程中，我被問(wèn)到企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么，我的回答是我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是有一支非常專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)就是我們公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

第二就是要定位精準(zhǔn)，只有內(nèi)行人士才能賺外行人的錢。你要在自己的領(lǐng)域非常資深，定位精準(zhǔn)，并且長(zhǎng)期專注發(fā)展也非常重要。每一個(gè)行業(yè)其實(shí)都會(huì)有每個(gè)行業(yè)的機(jī)會(huì)，你在這個(gè)行業(yè)里面耕作的越深，我覺(jué)得你的收獲就會(huì)越大。

第三點(diǎn)，我覺(jué)得高技術(shù)服務(wù)企業(yè)還要有自己的專業(yè)技術(shù)。所有的發(fā)展好的企業(yè)，都有自己武林秘笈里面的獨(dú)門技術(shù)，就像我們公司，在腫瘤藥、抗感染藥、心血管方面都有一整套自己的專業(yè)技術(shù)。

第四是國(guó)際化。國(guó)際化是高技術(shù)服務(wù)行業(yè)要吸收國(guó)際化先進(jìn)的技術(shù)來(lái)支撐我們的服務(wù)。

成長(zhǎng)的煩惱

企業(yè)每個(gè)階段可能會(huì)有不同的煩惱，初創(chuàng)階段的煩惱可能是怎樣生存，怎樣去吸引人才。在吸引人才這一塊，我們公司的經(jīng)驗(yàn)就是去釋放一些股權(quán)，比如說(shuō)我們?cè)?009年就有一個(gè)股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃，基本上中高層的、骨干的員工和老員工都有一些持股，從而保證了我們團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定。第二個(gè)就是如何吸引客戶，就是要求自己能做好服務(wù)，為客戶提供更高更好的價(jià)值。

在發(fā)展期，企業(yè)遇到的煩惱可能是規(guī)范化管理和成本控制之間的平衡，質(zhì)量和效率的平衡，怎么樣解決人才的瓶頸，包括業(yè)務(wù)取舍。我剛才也說(shuō)了，我們一直在專注臨床試驗(yàn)這個(gè)領(lǐng)域，在醫(yī)藥行業(yè)，機(jī)會(huì)是非常多的，你如果是今天想做這個(gè)，明天想做那個(gè)，肯定是做不成功的。

在成熟期，要拓展自己的發(fā)展空間，比如我們現(xiàn)在除了臨床領(lǐng)域，還涉獵了中心實(shí)驗(yàn)室和數(shù)據(jù)管理統(tǒng)計(jì)分析的業(yè)務(wù)，只要是跟臨床相關(guān)的領(lǐng)域，我們都會(huì)建立非常完整的服務(wù)鏈條，這也拓展了自己的發(fā)展空間。此外的煩惱還有發(fā)展資金和產(chǎn)業(yè)整合的煩惱，這些都是成熟期企業(yè)面臨的問(wèn)題。高技術(shù)服務(wù)企業(yè)跟一般的生產(chǎn)企業(yè)還是有非常大的區(qū)別的，目前看起來(lái)還算走的比較穩(wěn)的。

第四篇：窗 泰格特教學(xué)設(shè)計(jì)

第20課 《窗》

泰格特

教材分析

這是蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇小小說(shuō)。本單元的主題是小說(shuō)之林，小說(shuō)通過(guò)塑造生動(dòng)典型的人物形象，反映廣闊的社會(huì)生活，揭示人性的假丑惡，彰顯人性的真善美?！洞啊肥前拇罄麃喿骷姨└裉氐囊黄⌒≌f(shuō)，故事寫了兩位同住一病房的病人，一位靠窗，一位不靠窗，靠窗的病人心地善良，每天他把自己看到的窗外的美麗景致描述給不靠窗的病人聽(tīng)，起初不靠窗的病人得到的是享受，后來(lái)卻滋生嫉妒心理，以至在靠窗病人生命垂危時(shí)刻，見(jiàn)死不救。文章通過(guò)互相之間所持的態(tài)度的描寫，表現(xiàn)美與丑兩個(gè)截然不同的心靈，體現(xiàn)了極其深刻的揚(yáng)善貶惡的道德力量。教學(xué)目標(biāo)

1、梳理小說(shuō)情節(jié)，體會(huì)作者精巧的構(gòu)思：對(duì)比描寫和出人意料的結(jié)尾。

2、分析解讀人物，體會(huì)小說(shuō)所揭示的人性的美與丑。

3、聯(lián)系生活談體會(huì)，感悟文章所揭示的人生哲理，引導(dǎo)樹(shù)立良好的人生態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、解讀人物，獨(dú)特地感受和體會(huì)小說(shuō)所揭示的人性的美與丑；

2、體會(huì)小說(shuō)精巧的構(gòu)思，理解對(duì)比手法的作用；

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、一扇窗，經(jīng)常引起人們無(wú)限的遐想。透過(guò)教室的這扇窗我想知道大家最想看到什么？（學(xué)生暢談）總結(jié)：同學(xué)們用心靈感受窗外的世界，讓老師很感動(dòng)。

打開(kāi)一扇窗，我們習(xí)慣了用眼睛去觀察窗外的世界，其實(shí)更多的我們要學(xué)會(huì)用心靈去感知世界。今天讓我們來(lái)學(xué)習(xí)澳大利亞作家泰格特的小小說(shuō)《窗》，學(xué)習(xí)用我們的心靈去解讀窗外的世界。

2、文體

小小說(shuō)：在篇幅上相對(duì)短小，情節(jié)簡(jiǎn)潔，人物集中。結(jié)尾往往出乎意料，卻又在情理之中。

二、初步感知結(jié)尾—出乎意料

1、用自己喜歡的方式朗讀課文，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。

（提示：什么地方？什么人?怎樣的事？怎樣的結(jié)局？）板書：靠窗病人，不靠窗病人

2、感知結(jié)尾—出乎意料

三、對(duì)比感悟結(jié)尾—情理之中

（一）靠窗病人的選擇

過(guò)渡：生活中我們選擇了光明，生活便會(huì)充滿陽(yáng)光。同樣是一個(gè)病房里面病情嚴(yán)重的病人，靠窗病人是怎樣選擇自己的生活的？

找出文中靠窗病人描述窗外世界的句段

1、指名學(xué)生讀文中描寫公園的句子（配樂(lè)讀），其他學(xué)生傾聽(tīng)感受

2、學(xué)生反饋感受：窗外的景色如何呢？ 印象深刻的是什么畫面？

景色充滿生機(jī)活力，幸福美好。

3、這樣美好的畫面你是從哪些描寫中感受到的？

4、寫景描寫的作用中就有渲染氣氛，烘托人物心情 展示人物性格（靠窗病人為同伴描述的窗外的世界反映了他什么樣的心情和品質(zhì)）

總結(jié)靠窗病人形象：他是個(gè)什么樣的人：善良無(wú)私，積極樂(lè)觀

5、假如你是靠窗的病人，你會(huì)給同伴描述怎樣的窗外世界？ 總結(jié)：是啊，大家心中有愛(ài)，描繪出來(lái)的窗外世界也是溫馨美好的，讓我們?cè)谏钪杏煤谏难劬?，用至仁、至善、至美的心靈，去尋找美麗的風(fēng)景，把他描述給身邊的每一個(gè)人。窗外景象是如此美好，然而比美景更美好的是靠窗病人的心靈。

（二）不靠窗病人的選擇

1、面對(duì)這樣善良的同伴生命垂危之際，不靠窗病人是什么反應(yīng)？

2、他對(duì)靠窗病人的冷漠到了令人發(fā)指的地步，同處一間病房一開(kāi)始他就是這樣的嗎？（我們一起走進(jìn)他的心理變化歷程）

3、再看故事的結(jié)尾，大家什么感受？（情理之中）

4、不靠窗的病人想靠窗看景的想法正常不正常？你如何看待？

5、從這兩個(gè)病人身上，你獲得什么啟示呢？

透過(guò)這扇窗，我們發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)不同的靈魂。一個(gè)是善良、高尚、頂天立地、堂堂正正大寫的人；一個(gè)是從渴望美好，到心生嫉妒，最終墮落，冷酷無(wú)情，見(jiàn)死不救的小人！

6、對(duì)比手法

（人物形象如此鮮明）小說(shuō)在塑造這兩個(gè)人物時(shí)采用了什么手法？

（板書對(duì)比人性的美與丑）

四、拓展延伸結(jié)尾——思緒飛揚(yáng)

1、結(jié)尾“他看到的只是光禿禿的一堵墻”，小說(shuō)至此就戛然而止了，這樣的結(jié)尾好嗎，為什么？

原文結(jié)尾戛然而止，給讀者無(wú)限思考想象的空間，言有盡而意無(wú)窮。

小結(jié)：這就是歐·亨利式結(jié)尾的特點(diǎn)：出乎意料之外，合乎情理之中，強(qiáng)烈的對(duì)比諷刺效果，留白藝術(shù)。

2、續(xù)寫結(jié)尾

假如一個(gè)新的病人住進(jìn)了這個(gè)病房，這扇窗下又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？請(qǐng)大家發(fā)揮想象，續(xù)編故事。（盡可能做到合情合理）

五、總結(jié)全文，回歸課題

1、總結(jié)收獲

透過(guò)一扇窗，我們看到了人性的美與丑。只有純潔的心靈，高尚的人格才能澆灌出絢麗多姿的生命之花，才能幻化出生機(jī)勃勃，充滿活力，幸福溫馨的生活畫卷；這是一扇心靈的窗戶。

2、齊讀教師寄語(yǔ)

六、作業(yè)布置：推薦閱讀 板書： 善良無(wú)私

心 靠窗病人 心胸寬廣 靈 對(duì)比 人性的美與丑 之 冷酷自私

窗 不靠窗病人 心胸狹窄

第五篇：泰格特《窗》教學(xué)反思

1、課堂總體安排還比較合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：了解情節(jié)、分析人物、把握主旨，拓展思維，擴(kuò)讀訓(xùn)練?；A(chǔ)知識(shí)教學(xué)比較扎實(shí)，通過(guò)讓學(xué)生板書的方式解決字詞。整體感知課文后的復(fù)述故事環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的概括和表達(dá)能力。分析人物時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，后互助解決問(wèn)題，老師相機(jī)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)效果好，并且能夠聯(lián)系學(xué)生的平時(shí)閱讀，引進(jìn)名言、詩(shī)句等。師生共同梳理進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)，板書“窗”的形狀比較形象，使學(xué)生記憶深刻。多種形式讀課文，使學(xué)生能夠揣摩、品味語(yǔ)言，提高鑒賞水平。

不足之處很多：

1、教師課堂駕御能力不強(qiáng)，不夠靈活，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，語(yǔ)速比較快，面對(duì)內(nèi)向羞澀的學(xué)生，老師啟發(fā)力度不夠，課堂氣氛沉悶。這的確顯示了老師的水平有待大的提高。

2、課文中人物塑造的方法在教學(xué)中沒(méi)有敲打結(jié)實(shí)。雖然也進(jìn)行了品讀，但是對(duì)人物的心理描寫和景物描寫沒(méi)有明確提示。

3、指導(dǎo)朗讀不夠。由于老師自身水平限制，在指導(dǎo)朗讀時(shí)力不從心，今后還應(yīng)多聽(tīng)多揣摩研究，以加深學(xué)生對(duì)文章的理解。

4、拓展閱讀時(shí)間比較緊，學(xué)生還沒(méi)有很好的閱讀，就要求學(xué)生比較異同，有點(diǎn)為了環(huán)節(jié)而環(huán)節(jié)了。