第一篇：《天才在左瘋子在右》讀后感1600字大全

有時(shí)天才和瘋子真的只是只差一步，精神病人之所以被判為患有精神疾病，只不過(guò)是他們的世界觀與我們正常人的世界觀不一樣，與主流的世界觀不一樣?！坝幸惶炷阏J(rèn)為我瘋了，其實(shí)是你瘋了?！?p>它并不是一本介紹精神病人生活或者治療的書(shū)，而是一本關(guān)于精神病人異于常人的世界觀。這是一本極具有人文情懷的精神病患訪談錄，作者通過(guò)多次接觸二十多個(gè)精神病人，了解他們的世界觀，根據(jù)筆錄和錄音記載了生活在另一個(gè)角落的人群的獨(dú)特深刻的所思所想。

當(dāng)大家聽(tīng)到精神病人時(shí)，就會(huì)想起那些行為怪異，冷血?dú)埧?，瘋瘋癲癲的人。這就是精神病人嗎？先前我以為是，后來(lái)讀這本書(shū)時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，有時(shí)天才和瘋子真的只是只差一步，精神病人之所以被判為患有精神疾病，只不過(guò)是他們的世界觀與我們正常人（在我們看來(lái)我們是正常人，在精神病患看來(lái)我們才是不正常）的世界觀不一樣，與主流的世界觀不一樣，而我們正常人難以接受他們的世界觀，因此為了維護(hù)社會(huì)的和諧，把與我們正常世界觀不一樣的人界定一個(gè)圈，把他們圍起來(lái)。

在這本書(shū)里，很多都是一些精神病人對(duì)于世界的本質(zhì)的一種看法。里面有一個(gè)精神病人使我印象非常深刻，他稱自己是另外一個(gè)宇宙的地球人。他支持多宇宙論，多宇宙論就是宇宙不是一個(gè)，而是很多個(gè)，舉一個(gè)例子，假設(shè)讓你回到五十年前殺死你的祖父，那么就不會(huì)有你的存在，但是沒(méi)有你的存在，怎么殺死你的祖父呢？于是會(huì)有你存在的宇宙，也會(huì)有你殺不死你祖父的宇宙，也有你不存在的宇宙。更令人難以相信的是他來(lái)到我們目前存在的這個(gè)宇宙是通過(guò)精神傳輸。精神傳輸，聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得不可能，但其實(shí)如果量子力學(xué)達(dá)到一定的高度，是可行的。此時(shí)此刻我們還能認(rèn)為他真是一個(gè)瘋子嗎？可是他的真實(shí)性無(wú)法得到證明，因?yàn)槲覀兊募夹g(shù)沒(méi)有達(dá)到這樣一個(gè)程度，也不能接受他的說(shuō)法，因?yàn)槎嘤钪嬲撛谖锢韺美镞€存在著爭(zhēng)議。

關(guān)于精神病人，我還覺(jué)得他們很可悲。這本書(shū)記載了一個(gè)可憐的人，他每隔一段時(shí)間就會(huì)做一個(gè)可怕的夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)自己睡了很久很久，當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候卻是一個(gè)陌生的地方，包裹著他的是一種類似于雞蛋薄膜的物質(zhì)，他憑著生存本能撐破物質(zhì)，走出來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)陌生的房間，他逃到房外，看到都是十間一模一樣的房間，里面同樣有雞蛋膜一樣的物質(zhì)，可是里面包裹著的確實(shí)已經(jīng)干癟的死尸，再走出這一層，才發(fā)現(xiàn)他正在一只大船上，周邊都是一望無(wú)際的海，沒(méi)有任何生物，他哭了，哭得嘶聲裂解，因?yàn)樗?，這個(gè)世界只剩下他一個(gè)人了，他很絕望。這一篇目就叫《孤獨(dú)的守望者》。那種無(wú)所不在的孤獨(dú)，不是寂寞，吞噬著僅有的一絲靈魂，無(wú)法解脫，只能承受，直到崩潰。

在看這本書(shū)的過(guò)程中，我覺(jué)得有一種難過(guò)的感覺(jué)，甚至覺(jué)得可怕的。它顛覆了我對(duì)精神病人的看法。其實(shí)精神病人的思維是如此的開(kāi)闊，想象力如此的豐富，并且比正常人更優(yōu)秀的是他們能夠不斷思考世界的本質(zhì)，他們的知識(shí)如此的深厚，甚至能提出量子力學(xué)，相對(duì)論等深厚的學(xué)術(shù)研討。他們表達(dá)他們的世界觀時(shí)，絕大部分不是瘋言瘋語(yǔ)完全聽(tīng)不懂，而是非常具有邏輯性。正是如此我才覺(jué)得可怕，從邏輯上講，雖然他們很主觀，但是并沒(méi)有明顯的漏洞來(lái)讓我們推翻，我們會(huì)在潛意識(shí)中認(rèn)可這些東西，會(huì)不自覺(jué)的改變我們的世界觀和社會(huì)觀。此時(shí)讓我迷惑的是，他們是真天才還是莫名其妙的瘋子？

最后我覺(jué)得書(shū)中以為精神病人說(shuō)的話很有意思，于是摘抄了下來(lái)：“想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹(shù)木的眼睛去看花草樹(shù)木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去看大海，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人。有一天你認(rèn)為我瘋了，其實(shí)是你瘋了?！?/p>

舒展Sunny曰：每一個(gè)精神病人都帶你去了一個(gè)不同的世界，他們中的很多有一個(gè)共同點(diǎn)，有著堅(jiān)不可摧的世界觀，他們中的一部分有執(zhí)著，偏執(zhí)，極端，但是卻又有著異于常人的思想活躍程度和科學(xué)知識(shí)，他們的偏執(zhí)有時(shí)候其實(shí)是一種最為簡(jiǎn)單的堅(jiān)持和單純。

他們用我們不曾嘗試的角度去觀察世界、思考世界，對(duì)我們而言，有些人愛(ài)旅游，有些人愛(ài)思考，其實(shí)也都是想看看這個(gè)世界到底是怎樣的。

第二篇：《天才在左，瘋子在右》讀后感

《天才在左，瘋子在右》讀后感

接觸到這本書(shū)《天才在左，瘋子在右》。說(shuō)真的，那天在網(wǎng)上一看到這個(gè)書(shū)名，我的眼睛就亮了。這個(gè)名字很吸引人。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是，和我目前的狀態(tài)很像。哪里像我也說(shuō)不上來(lái)。

于是我決定讀這本書(shū)了。初看幾頁(yè)覺(jué)得很有意思，原來(lái)精神病人的內(nèi)心世界是這樣的。他們的一些觀點(diǎn)是常人所不敢想也不能想的。但是他們想到了。這些人里面，他們大多數(shù)都是知識(shí)淵博的學(xué)者，不是物理學(xué)家就是生物學(xué)家，要么就是歷史學(xué)家或者哲學(xué)家，他們有著常人難及的智慧，但是可能因?yàn)樗麄冄芯窟@一領(lǐng)域太專注了，以至于有些走火入魔，于是就成了人們口中的瘋子。

其實(shí)，天才和瘋子的定義，并沒(méi)有那么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，甚至沒(méi)有什么界限，只是對(duì)于常人而言，是否在能夠接受的范圍內(nèi)。其實(shí)每一個(gè)人都有一些獨(dú)特的想法和習(xí)慣，但大多都是在大眾所接受的范圍內(nèi)。

這本書(shū)我認(rèn)為可以當(dāng)作百科全書(shū)來(lái)看，因?yàn)檫@其中涉及到太多領(lǐng)域了。有物理學(xué)，有生物學(xué)，有心理學(xué)，有哲學(xué)，有醫(yī)學(xué)，有歷史，甚至有神學(xué)。。然后我發(fā)現(xiàn)，這些領(lǐng)域其實(shí)都是相通的。我是個(gè)求知欲比較強(qiáng)烈的人，看到這些自己從所未聞的知識(shí)時(shí)，覺(jué)得很神奇，很不可思議。但同時(shí)我又覺(jué)得很滿足，很充實(shí)。尤其是量子物理。讀完這本書(shū)以后，覺(jué)得中學(xué)時(shí)學(xué)的那些快要忘卻的知識(shí)，突然間又回到了我的腦子里。

不過(guò)，你也可以把這本書(shū)當(dāng)作鬼話連篇來(lái)看，因?yàn)檫@里面講的事太玄幻了，那些是從未接觸過(guò)的觀點(diǎn)和想法，聽(tīng)起來(lái)像神話或者變魔術(shù)。哈哈，不過(guò)，真的很有意思。

精神病人們都有一個(gè)通病，就是喜歡思考世界的本質(zhì)。他們常常會(huì)問(wèn)自己是從哪里來(lái)的？最終又要去向何方？這個(gè)世界是怎么來(lái)的？最終又會(huì)變得怎樣？空氣里的塵埃是怎么來(lái)的？云是怎么形成的？等等。我想，可能也只有他們才會(huì)思考這些在正常人眼里不足掛齒的東西吧。

為什么是不足掛齒呢？因?yàn)檎Ｈ烁静魂P(guān)心這些。正常人關(guān)心的都是自己的工作、生活、婚姻，或者薪酬。有誰(shuí)真正用心地去想過(guò)世界的本質(zhì)？

一個(gè)和我一樣看過(guò)此書(shū)的朋友表示，這本書(shū)寫(xiě)得有點(diǎn)恐怖。我不覺(jué)得恐怖，反而覺(jué)得可悲。為什么我們沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)這些問(wèn)題呢？我們生活在匆忙的社會(huì)里，被各種工作各種事情搞得頭暈，又有多少時(shí)間靜下心來(lái)想過(guò)世界的本質(zhì)呢？或者說(shuō)得再近一點(diǎn)，何時(shí)想過(guò)自己的本質(zhì)呢？

這里面讓我感觸最深的一個(gè)故事是《生命的盡頭》。這世界上任何事物都是有生命的，哪怕是石頭、木頭。我是這么理解的：因?yàn)楹瓦@些事物相處久了，覺(jué)得有感情了，于是覺(jué)得它們都有了靈性，或者說(shuō)是生命。就像你寫(xiě)了一本小說(shuō)，然后就感覺(jué)小說(shuō)里的人物都像自己的孩子一樣，開(kāi)始有了生命，甚至開(kāi)始成長(zhǎng)。我覺(jué)得音樂(lè)、詩(shī)、或者任何一種藝術(shù)品，都是如此。然而在書(shū)中，那個(gè)病人卻認(rèn)為泥土、水也有生命，是因?yàn)樗鼈兛梢宰屢欢浠ù婊睿梢宰屢豢脴?shù)成長(zhǎng)，甚至可以維持人的生命，可以讓一切生生不息。如果不是因?yàn)樗鼈冏陨碛猩脑?，又怎么可能孕育出生命呢?/p>

第三篇：《天才在左，瘋子在右》讀后感

《天才在左，瘋子在右》讀后感

《天才在左，瘋子在右》讀后感1

現(xiàn)在想看的書(shū)，一類是經(jīng)典，一類因種種機(jī)緣而來(lái)。巧的是，近來(lái)有兩位朋友分別推薦了關(guān)于精神分析方面的書(shū)，一本是朋友和我交換了看，一本是朋友直接網(wǎng)上買(mǎi)了寄給我，而且都說(shuō)看完了要交流。這幾天抽空就看，在新年第一天的下午看完了其中一本。

《天才在左，瘋子在右》是一本關(guān)于精神病患者的訪談錄，如果不是朋友推薦，平時(shí)不會(huì)接觸類似性質(zhì)的文本。有時(shí)看到朋友的薦書(shū)，特意找來(lái)讀，也是覺(jué)得朋友喜歡這本書(shū)一定有他的原由，最起碼反映了他的閱讀趣味和近階段的所思所想，如果深入一些，從一本書(shū)甚至可以了解閱讀者此時(shí)此刻的心理狀態(tài)和生活狀態(tài)。想了解一個(gè)人，去讀讀他喜歡的書(shū)，應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

我知道，朋友對(duì)這本書(shū)情有獨(dú)鐘是因?yàn)樗恢痹谔剿黛`性層面的問(wèn)題。這些問(wèn)題她苦苦思索，已經(jīng)困擾了很久。本來(lái)，我對(duì)她的狀態(tài)還是有些擔(dān)心的，怕她想多了，過(guò)于執(zhí)著，對(duì)自己會(huì)造成傷害。不過(guò)，今天看到她的微文，看到她說(shuō)“未來(lái)我的每個(gè)選擇都會(huì)更溫和一些”，我放心了。她已經(jīng)在學(xué)習(xí)放下，盡管還有一個(gè)過(guò)程。

在人世艱難跋涉，每個(gè)人的精神生活史都是一部恢弘隱秘而艱難曲折的長(zhǎng)篇巨制。有的人破繭化蝶，有的人一生深陷黑暗混亂的精神迷霧。我是個(gè)經(jīng)驗(yàn)主義者，喜歡從生活中去體悟人生百味。我的所有情感體驗(yàn)和生活體悟都必定是從生活中來(lái)，一般不會(huì)脫離了既有的經(jīng)驗(yàn)去清談純粹的精神生活或去思考很多哲學(xué)層面上的問(wèn)題（事實(shí)是不具備這種思辨能力）。哲人說(shuō)：“未曾長(zhǎng)夜痛哭者，不足以語(yǔ)人生”。我也曾走過(guò)一段灰色時(shí)光，封閉在自我的小天地中，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，無(wú)比困惑?；叵肽莻€(gè)階段，是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了一些朋友，是接觸了文學(xué)和藝術(shù)，體悟到人性的美好，生活的`美好，慢慢地才找回了最初對(duì)生活的熱愛(ài)，把自己救了出來(lái)。其實(shí)我也把很多心力用在了認(rèn)識(shí)自己、探索自己、找回自己的過(guò)程中?，F(xiàn)在的自己，不能說(shuō)最好，但已經(jīng)能做到和內(nèi)心深處的自我和解。我們要想和外部世界和解，必然先要做到接受自己，和自己和解。

世界上有很多事是我們所無(wú)法理解的，就如書(shū)中很多精神病患者的癥狀，他們的內(nèi)心世界，比我們常人更豐富、更多元。很多人也許并不是真的病了，是因?yàn)樗麄兊倪壿嬎季S和精神力量更強(qiáng)大，我們以常規(guī)思維和心智無(wú)法理解罷了。對(duì)此，我們不必要一定非要弄懂它，事實(shí)上，最高明的精神病醫(yī)師也不可能全部弄明白。在我幼年時(shí)期，曾親眼目睹家中發(fā)生過(guò)一件靈異之事，當(dāng)事者是一位客人。我的一位堂姐，體質(zhì)較差，早先回娘家時(shí)，身上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)奇奇怪怪的情形。只要旁人看明白，請(qǐng)人喊幾聲話，一會(huì)兒就好了，她自己一點(diǎn)都不知曉發(fā)生過(guò)什么。那時(shí)候，因?yàn)榇遄永锇l(fā)生一些莫名其妙的事情，父親還曾被村人請(qǐng)去“驅(qū)魔”，晚上走到漆黑的荒野中焚燒紙錢(qián)“送客”，還真管用。據(jù)說(shuō)是因?yàn)楦赣H膽子大，火氣也大，壓得住邪氣。但是不知為什么，成年后我再未聽(tīng)到或看到類似事情發(fā)生。這里面，是心理作用、是迷信、是精神疾患，還是真有什么，我并未想去深究，也不會(huì)影響我對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知。我尊重科學(xué)和理性，也對(duì)未知的世界，懷著一顆敬畏之心，包容之心。

探索自我固然是一件非常必要而且嚴(yán)肅的事，但如果沒(méi)有強(qiáng)大的思想體系和邏輯思維能力作支撐，我不建議想太多、走太遠(yuǎn)。那絕對(duì)是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。

拉拉雜雜寫(xiě)了這么多，就算是讀完此書(shū)想和朋友交流的想法吧。

快樂(lè)地度過(guò)每一天，祝福你，朋友！

《天才在左，瘋子在右》讀后感2

讀了這本書(shū)，多了一些書(shū)里觀點(diǎn)。以后看到瘋子，也許能有一種包容的心態(tài)，而不是同情，恐懼，遠(yuǎn)離。

精神病人的世界，他們也有性格，有人沉默寡言，有人喜歡說(shuō)個(gè)不停，有人直來(lái)直去，有人喜歡拐彎抹角，跟大家眼中的正常人沒(méi)什么區(qū)別。唯一不同的是：會(huì)做一些“正常人”不能理解的事兒。而他們做這些事兒的根源就在于：跟“正常人”的世界觀不同。他們的世界觀與眾不同，甚至令人匪夷所思，讓人難以理解。

各種各樣的病歷，印象最深是蘇薩克氏癥候群，她的記憶似乎只能保持24小時(shí)，每一天對(duì)她來(lái)說(shuō)，都是全新的一天。不要以為失憶只是不記得一些人、一些事那么簡(jiǎn)單，他們同時(shí)會(huì)遺忘了一些技能，對(duì)抽象事物的理解能力和表達(dá)能力都會(huì)出現(xiàn)障礙，他們會(huì)變得暴躁、遲鈍，而且合作能力也會(huì)大大降低。他們擁有屬于他們自己的世界，在這個(gè)世界中，幾乎所有的東西都是混沌的，畫(huà)面、色澤、美感，好像都已經(jīng)失去了其原本的意義，甚至有時(shí)候，連看對(duì)面的人，也會(huì)恍惚，腦海中會(huì)浮現(xiàn)出“兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴，這樣是一個(gè)人”的可笑概念。

也許我們永遠(yuǎn)無(wú)法知道他們的'世界，就像如果他們得不到有效的康復(fù)，就永遠(yuǎn)不可能再回到正常人的世界中一樣。但有時(shí)候，不得不承認(rèn)，在他們那斷篇的，無(wú)法拼湊完全的記憶世界里，悲傷和抱怨存在的空間非常有限，而他們的快樂(lè)程度也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常人。

《天才在左，瘋子在右》讀后感3

以前阿秀曾經(jīng)跟我提到過(guò)這本書(shū)，我貌似也看見(jiàn)她在我電腦里也下過(guò)這本書(shū)，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意。后來(lái)也托她的福，張章同學(xué)把這本書(shū)交到了我手里！當(dāng)然當(dāng)時(shí)的使用權(quán)不屬于我，后來(lái)因?yàn)樾┰蜃罱K使用權(quán)還是屬于我了。照這么回憶其實(shí)我跟這本書(shū)還挺有緣，若不是我在莫大的東臺(tái)大潤(rùn)發(fā)超市巧遇張章同學(xué)三次，這本書(shū)也不會(huì)到我手里??！

這本書(shū)主要講述的是，作者采訪精神病人時(shí)的故事。通俗的說(shuō)，就是以精神病人的角度去看這個(gè)，我們不斷質(zhì)疑的世界。

其實(shí)生活中我們常常質(zhì)疑這個(gè)世界，例如先有蛋還是先有雞，活著的真正目的到底是為了什么等等一系列的質(zhì)疑！我們正常人也許只是從表面分析一下。而精神病患者往往會(huì)偏執(zhí)于他們所執(zhí)著的事，把一些微小的事放大化的來(lái)看，以至于做出些極端的事情。所以在正常人的眼里他們病了，俗稱“精神病患者”。

書(shū)中提到有很多精神病醫(yī)師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸最終他們也“病”了，也許在他們的內(nèi)心深處本來(lái)就存在些因素。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸他們內(nèi)心里面的平衡點(diǎn)被打亂了，所以“病”了！其實(shí)天才與瘋子只是一線之隔，關(guān)鍵在于內(nèi)心里那個(gè)平衡點(diǎn)！

書(shū)中有兩個(gè)愛(ài)情故事。但是可以用一段文字說(shuō)明。摘抄的。

指間的戒指不再閃亮

婚紗在衣柜早就塵封

我們的容顏都已慢慢蒼老

感謝你帶給我的每一天

正是因?yàn)槟?/p>

我才有勇氣說(shuō)：

“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。”

第一個(gè)故事是一位臆想癥的老人，老伴逝去多年，依然認(rèn)為他活著。

第二個(gè)故事是一位喪偶的`中年人，不斷的學(xué)習(xí)生理等課程，為了復(fù)活愛(ài)人。

感觸很深，然后靜默不言。

書(shū)中有一段是講“角度問(wèn)題”。一個(gè)女“患者”說(shuō)在工作外她會(huì)是個(gè)孩子，她喜歡這個(gè)新鮮的世界，而不是去習(xí)慣這個(gè)世界，每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的喜好而不是必須跟別人一樣的態(tài)度！這個(gè)女人其實(shí)沒(méi)有問(wèn)題，反而是認(rèn)為她有問(wèn)題的人才有問(wèn)題。不是每個(gè)人都習(xí)慣墨守成規(guī)，孩子是最好的列子。不是所有大多數(shù)人認(rèn)為對(duì)的事情就是對(duì)的，大多數(shù)人認(rèn)為錯(cuò)的事情就是錯(cuò)的！而那個(gè)“大多數(shù)“的界限往往讓我們思想上有限制了，所以漸漸的我們也就習(xí)慣了！

書(shū)中結(jié)尾是我最喜歡的一句話“人生若只如初見(jiàn)“！

《天才在左，瘋子在右》讀后感4

這個(gè)世界上，到底誰(shuí)是天才？誰(shuí)是瘋子？

在我們眼中，那些言行不正常的人便被冠上瘋子的稱號(hào)。我們以一個(gè)所謂正常人的視角審視著這個(gè)世界。殊不知，那些被我們冠上瘋子稱號(hào)的人們或許也正在用一種另類的眼光觀察著我們。誰(shuí)能說(shuō)清到底誰(shuí)才是不正常的瘋子呢？

《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)向我們展示了“瘋子”的內(nèi)心世界。他們沉迷于自己的世界，專心致志地研究他們感興趣的事情。這些所謂瘋子的人，對(duì)他們所感興趣的領(lǐng)域研究頗深，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，而且理論依據(jù)充足，讓人找不到反駁的理由。讀這本書(shū)的.時(shí)候，我一度懷疑自己才是不正常的“瘋子”。真是一本有魔力的可怕的書(shū)！

反觀我們教育領(lǐng)域里的孩子，有些孩子總是與眾不同，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成，課堂上左顧右盼，小動(dòng)作不斷......一度成為讓我們頭疼的壞孩子。對(duì)于這些“壞孩子”，我們斥責(zé)，懲罰，叫家長(zhǎng)。但若我們了解他們的內(nèi)心想法，弄清楚他們各種令人惱火行為背后的心理活動(dòng)，也許我們能發(fā)現(xiàn)不一樣的他們。深入了解孩子并加以引導(dǎo)，才能讓“瘋子”成為“天才”。

每一個(gè)孩子都是一個(gè)等待開(kāi)發(fā)的寶藏，我們這些開(kāi)發(fā)者要找準(zhǔn)他們的路線及結(jié)構(gòu)，小心翼翼地加以雕琢，使他們成為最閃亮的明珠，而不是被遺棄的廢墟。孩子的美好未來(lái)，靠你我一起努力打造！

《天才在左，瘋子在右》讀后感5

最近幾天一鼓作氣終于讀完了《天才在左，瘋子在右》這本奇書(shū)。作者對(duì)探索未知世界總有無(wú)盡的渴望，通過(guò)與一百多名“非正常人群”近距離接觸，認(rèn)真思索，反復(fù)錘煉，最終形成了我國(guó)第一本精神病人訪談手記。閱讀過(guò)程中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不折服于作者在此過(guò)程中的膽大心細(xì)，驚嘆于精神病人匪夷所思而又無(wú)可挑剔的另類邏輯，當(dāng)然還能感受到他們不被世人理解的無(wú)奈與孤獨(dú)。

不得不說(shuō)，用四年時(shí)間，通過(guò)各種渠道，利用所有的閑暇時(shí)間，探訪精神病院、公安部等機(jī)構(gòu)，與這么多精神病人面對(duì)面交流，確實(shí)需要很大的勇氣，因?yàn)槿绻麤](méi)有堅(jiān)定的信念和強(qiáng)大的內(nèi)心，很容易被這些精神病人把思維帶偏，由精神病醫(yī)師變?yōu)獒t(yī)師精神病的也不在少數(shù)。所以千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話，別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早也會(huì)瘋的。

而且還有一點(diǎn)，并不是所有的精神病人都見(jiàn)人就說(shuō)，侃侃而談，有很充分的表達(dá)欲望，有些精神病人愣是不說(shuō)話，對(duì)于這種類型，我們要去體察他們的內(nèi)心，即便和他聊上一年也無(wú)濟(jì)于事，那該怎么辦呢？只有靠醫(yī)師和作者自己長(zhǎng)時(shí)間去觀察，去接觸，甚至是模仿精神病人每天生活的一舉一動(dòng)，讓他們以為你是“同類”，才會(huì)與你交流真情實(shí)感，因?yàn)榕c交流相比，我們更需要進(jìn)入他們的心靈，而這對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，該是一個(gè)何等的考驗(yàn)。

之前我以為精神病人都是瘋瘋癲癲的，根本沒(méi)辦法交流，但看完這本書(shū)后我發(fā)現(xiàn)并不是這樣，他們只不過(guò)對(duì)于一些問(wèn)題的看法和我們通常認(rèn)為的相差較大而已，但他們也有自己的一套邏輯體系，而且非常嚴(yán)密，讓我們無(wú)法攻破。而且有些精神病人對(duì)量子力學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科了解得非常透徹，想和他們順利溝通就不得不找一個(gè)物理學(xué)教授在旁邊做幫手。甚至有時(shí)候會(huì)讓你覺(jué)著，他們才是對(duì)的，用我們的認(rèn)知解釋一些事情確實(shí)行不通。所以在讀書(shū)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)驚嘆于一些精神病人廣闊的知識(shí)面，并被他們嚴(yán)密的思維與推理能力所折服。

比如物理學(xué)中有這樣的問(wèn)題，兩個(gè)完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)的粒子，會(huì)相互干擾，這個(gè)叫做粒子的無(wú)條件關(guān)聯(lián)特性。又如把粒子A的動(dòng)能改變，粒子B也會(huì)莫名其妙地改變，諸如此類，迄今也沒(méi)人知道為什么。但有一位患者就可以用她創(chuàng)造的理論解釋清楚，而且用平行宇宙理論和超弦理論這兩種猜想解釋不清的現(xiàn)象，也能用她的理論解釋清楚，這一度令作者很崩潰，因?yàn)榀偪癫檎屹Y料之后，并沒(méi)有什么例子可以對(duì)這個(gè)理論進(jìn)行質(zhì)疑或推翻。這本書(shū)中還有不少這樣的案例，讓你感覺(jué)有些精神病人真的是天才，或擁有看穿世間的'超能力。

然而，他們學(xué)科知識(shí)再?gòu)V闊，邏輯再縝密又能怎么樣？最終還不是被當(dāng)做精神病人？為什么呢？其實(shí)有時(shí)候，精神病并不等于瘋癲，他們或許真的是天才，只不過(guò)他們的思想太另類，異于世界上的絕大多數(shù)而無(wú)法被接受。如果在一千多年前有人談到，兩個(gè)人相隔千里卻能清晰地對(duì)話、手指點(diǎn)一下想要的物品就能自動(dòng)到家、世界各國(guó)發(fā)生的事情透過(guò)一塊兒屏幕就能一覽無(wú)余，我估計(jì)他也會(huì)被稱為“瘋子”。還有，哥白尼、尼采、梵高當(dāng)時(shí)也被稱為是瘋子。但也有智商高的人沒(méi)有或者說(shuō)沒(méi)有一直被稱為瘋子，比如愛(ài)因斯坦，因?yàn)樘觳挪坏錾?，還要生而逢時(shí)，只有逢時(shí)，只有適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，只有讓自己的思想融入目前的世界，才能被大家接受，才能被認(rèn)為是天才。

有些精神病人也是孤獨(dú)的，他們內(nèi)心充實(shí)，有那么多的奇思妙想，但不被大家理解，他們花費(fèi)很多時(shí)間去研究一些問(wèn)題，形成自己完整的一套體系，但不被大家接受，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這又是多么的無(wú)奈。這或許就是作者想要表達(dá)的，天才在左，瘋子在右，天才與瘋子，只有一線之隔。

《天才在左，瘋子在右》讀后感6

在公園的長(zhǎng)椅上坐著三個(gè)人。其中一個(gè)人在看報(bào)紙，另外兩個(gè)人不停地在做撒網(wǎng)、收網(wǎng)、把網(wǎng)里的捕獲物擇出來(lái)的動(dòng)作。一看就知道那兩個(gè)是精神病人，于是周圍很多人指指點(diǎn)點(diǎn)地議論。有個(gè)警察仔細(xì)觀察了一會(huì)兒后，問(wèn)那兩個(gè)“撒網(wǎng)”的人在干嗎。那兩位說(shuō)：“沒(méi)看到我們?cè)诓遏~(yú)??？”警察轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)看報(bào)紙的那個(gè)人：“你認(rèn)識(shí)他們？”看報(bào)紙的人說(shuō)：“對(duì)啊，我?guī)麄兂鰜?lái)散心的?！本煺f(shuō)：“他們精神有問(wèn)題吧？在公共場(chǎng)合這樣，會(huì)嚇到別人，你趕緊帶他們回去吧?！笨磮?bào)紙的人回頭看了一眼說(shuō)：“對(duì)不起，我這就帶他們回去。”說(shuō)完放下報(bào)紙做拼命劃船的動(dòng)作。

門(mén)薩俱樂(lè)部門(mén)薩的英文名稱是“MENSA”，是拉丁語(yǔ)中“圓桌”的'意思。門(mén)薩取自圓桌的意思就是希望人們能夠平等的坐在一起，當(dāng)然前提是智商相近。門(mén)薩是世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部的名稱，于1946年成立于英國(guó)牛津，創(chuàng)始人是律師羅蘭德·貝里爾和科學(xué)家兼律師蘭斯·韋林。當(dāng)時(shí)，這兩位自認(rèn)聰明異常的人突發(fā)奇想，編制出一些高難試題以測(cè)試智商，受到廣泛追捧。興奮之余，貝里爾和韋林干脆成立一個(gè)俱樂(lè)部，號(hào)召高智商的人士加入。他們有意為聰明者建立一個(gè)社團(tuán), 通過(guò)充滿挑戰(zhàn)性的社團(tuán)活動(dòng)而使參加者的高智商獲得承認(rèn)、肯定和不斷提高，并分享彼此的成功。門(mén)薩多年來(lái)堅(jiān)持中立和非政治、非營(yíng)利的原則，至今不變。門(mén)薩國(guó)際總部和各俱樂(lè)部也組織一些收費(fèi)的活動(dòng)，以及一些出版活動(dòng)，但收入全部用于俱樂(lè)部的拓展和完善。所有參與者個(gè)人不獲利。

《天才在左，瘋子在右》讀后感7

《天才在左，瘋子在右》是國(guó)內(nèi)第一部精神病人訪談手記。作者高銘是北京人，在聽(tīng)過(guò)一次自己的深度催眠錄音后，他決定去接觸一些具有典型特征的精神病人，去看看他們眼中的世界。作者用老練卻樸實(shí)易懂的文字，記錄下于數(shù)十個(gè)精神病的互動(dòng)，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)不一樣的腦力盛宴——幾十個(gè)不同的視角，幾十個(gè)迥異的世界。那么到底哪一個(gè)才是我們很是存在著的世界呢？“不論你看見(jiàn)了什么，請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座！”這是忠告，更是戒律，因?yàn)?，天才和瘋子只是一念之差?/p>

何為天才？顧名思義，天生之才；某百科將“天才”定義為“某人展現(xiàn)了卓越的創(chuàng)意，而此創(chuàng)意通常在某領(lǐng)域戰(zhàn)線前所未有的洞察力。可用于形容一個(gè)人的某種特殊才能，也可以用于形容通曉各方面問(wèn)題的博學(xué)家，或者某個(gè)領(lǐng)域的佼佼者?！痹诒緯?shū)中，瘋子主要是指精神病患者。在于作者互動(dòng)的病人中，有思想行為幼稚、幾乎不符合常人的邏輯的；也有邏輯完善、思維縝密的；更有邏輯高手，設(shè)下的連環(huán)邏輯套，環(huán)環(huán)相扣，步步逼人。給我影響最深刻的，也就數(shù)這些邏輯高人了。

人生在世，必定有自己遵循的一套世界觀，這將決定你的行為方式以及思維方向。世界觀的建立必定有所依附，最為常見(jiàn)的'一類是依附神論或宗教，例如徒，佛教徒，道家等；再者就是依附科學(xué)的，像是以數(shù)學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、哲學(xué)為建立基礎(chǔ)的；剩下的一些都是小門(mén)雜眾。在大眾看來(lái)，精神病人多半是癡傻者，因?yàn)樗麄兊乃枷胄袨楫愑诔Ｈ?，不符合社?huì)大眾的認(rèn)知（狂躁癥者或有暴力傾向的除外），或者更直截了當(dāng)一點(diǎn)，他們的行為思想在我們的眼中是“錯(cuò)”的?？墒?，符合大眾標(biāo)準(zhǔn)的就是對(duì)的，不符合的就是錯(cuò)的，這樣判斷，是否有失偏頗呢？

不可否認(rèn)，思維慣性實(shí)實(shí)在在地束縛著我們大多數(shù)人，我們怯于接受新的理論，新的事物，未知的總是可怕的，我不由得想起書(shū)中《在墻的另一邊》這一章，故事的主人公是一位被一位醫(yī)生和兩位心理學(xué)家定義為“思想上的危險(xiǎn)人物”的男士，他主張“思維是阻止我們認(rèn)知世界的一堵墻，思維之外還有更大的世界”。如果我事先不知道他是一位確證的精神病患者的話，我一定會(huì)被他縝密的邏輯征服。其實(shí)就他的病情確診來(lái)看，為什么心理學(xué)家和醫(yī)生說(shuō)他是病人就一定是？判斷標(biāo)準(zhǔn)從何而來(lái)？標(biāo)準(zhǔn)又是誰(shuí)制定的？其實(shí)就目前精神病醫(yī)學(xué)的發(fā)展而言，精神病醫(yī)學(xué)只能定義為經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)，是在人類發(fā)展中逐步發(fā)展起來(lái)的，而且判定方法也是根據(jù)前人的經(jīng)驗(yàn)累積形成的。就某種角度而言，這難道不是一種慣性思維？當(dāng)然，我并不是否定精神病醫(yī)學(xué)的存在，畢竟我們需要一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，一個(gè)公融通的生活環(huán)境，所以，隔絕出這些“異類”存在一定的必然性。

不過(guò)，我們也要適當(dāng)?shù)拇蚱埔延械闹R(shí)、思維的束縛。本書(shū)《四維蟲(chóng)子》這一章記錄的是作者與一位19歲的青年患者的談話記錄，該患者了解許多量子力學(xué)的知識(shí)，是典型的物理型世界觀擁有者。他告訴作者，在絕對(duì)四維生物眼里，人類只是一條蠕動(dòng)的蟲(chóng)子，因?yàn)榻^對(duì)四維生物凌駕于時(shí)間之上。（物理四維：長(zhǎng)度，溫度，數(shù)量，時(shí)間）又如《迷失的旅行者》一章中，那個(gè)等待自己所屬的那個(gè)地球（存在于和我們所在的這個(gè)地球不同的另一個(gè)平行宇宙中的）來(lái)接他回家的旅行者。他說(shuō)在他們的宇宙，人類已將開(kāi)始使用反重力飛船運(yùn)輸（反重力在目前仍處于研究階段），而且他們的科學(xué)家通過(guò)“壓縮數(shù)據(jù)”功能可以將物體隔空傳輸，甚至傳輸?shù)搅硪粋€(gè)平行宇宙（比如他自己）。再有就是《飛禽走獸》這一章，一個(gè)曾為女教師的精神病患者認(rèn)為石頭也是有生命的，或許自然界所有的石頭構(gòu)成一個(gè)類人的生命體，而此時(shí)人類則作為類細(xì)菌的生物相對(duì)于它們存在。其實(shí)也不無(wú)道理，他們的邏輯都能夠走通，只不過(guò)他們站的立場(chǎng)和常人不同罷了。我們囿于既定的已知事物太久了，我們真的需要一些大膽的嘗試，從不同的角度去探索這個(gè)世界。但是，新角度也要合理，至于“合理”如何定義，我也不知道，但是既然想要發(fā)現(xiàn)新的，就不能夠用已有的規(guī)則去定義。

兀然想到書(shū)中作者一位量子物理學(xué)家說(shuō)過(guò)的一句話：“神話之所以是神話，只是因?yàn)榭萍歼€不能解決?！币蚱粕裨?，首先得放棄對(duì)其的追逐，先駁后立。所以精神病的想法也并完全無(wú)可取之處，我們應(yīng)該嘗試用不同的視角去看世界。

為什么說(shuō)天才在左，瘋子在右，因?yàn)樘觳排c瘋子只是一念之差。

《天才在左，瘋子在右》讀后感8

想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹(shù)木的眼睛去看花草樹(shù)木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去有大海，用動(dòng)物的.眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人。

為什么小孩子不喜歡逛街，試著蹲下來(lái)和小孩子一個(gè)高度，你看到的只有不同的腿在向前動(dòng)，商店里面也只有衣服的支架。當(dāng)孩子要求你抱抱的時(shí)候請(qǐng)抱起她，讓她看到和你一樣的世界。

很久很久以前，我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)故事，有個(gè)精神病人拿著傘蹲在草坪上，別人問(wèn)他，他說(shuō)我是一個(gè)蘑菇。當(dāng)時(shí)我并不理解，覺(jué)得就是精神病，怕是傻掉了。但當(dāng)我看了這篇文章，我才知道他只是站在蘑菇的角度“對(duì)話”蘑菇。

這篇文章寫(xiě)一個(gè)女生會(huì)模仿任何一個(gè)人，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)言，動(dòng)作都像極了，一個(gè)老人或或者親近的人。她說(shuō)：“我開(kāi)始想了很多辦法，最后決定還是用這個(gè)最笨的辦法,也就是我們常說(shuō)的:換個(gè)角度看。不過(guò)，這個(gè)換角度，要復(fù)雜的多。因?yàn)橐獡Q角度看的不是一件事，而是整個(gè)世界!最開(kāi)始我先是慢慢觀察別人的細(xì)節(jié)，然后記住那些細(xì)節(jié)的特征，再然后開(kāi)始試著模仿別人、體會(huì)對(duì)方為什么這么做。說(shuō)白了就是變成你模仿的那個(gè)人。模仿的時(shí)間久了，會(huì)了解被模仿者的心態(tài)，進(jìn)-步，就會(huì)學(xué)會(huì)用對(duì)方的眼睛去看事物了，如果掌握的好，甚至可以知道對(duì)方在想什么?！?/p>

《天才在左，瘋子在右》讀后感9

在前幾天看完這本書(shū)后，沒(méi)有想著寫(xiě)什么觀后感的，但是今天實(shí)在是閑不住吧，不能什么都不干啊。

這本書(shū)的主角（作者）在采訪精神病患者后寫(xiě)下的這本書(shū)，給我的感想是真的厲害，因?yàn)槟汩L(zhǎng)時(shí)間和精神病患者接觸，可能會(huì)被影響，書(shū)中也有作者記錄下的一句話是：“千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話、別深想他們告訴你的世界觀，負(fù)責(zé)你遲早會(huì)瘋的?！?/p>

在這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)好多精神病人的思維邏輯和世界觀超出平常人太多了，作者有次采訪一位女患者時(shí)就被這句話給深深的震懾住了“如果有天你看到我瘋了，其實(shí)就是你瘋了?！边@句話給作者的影響很大，當(dāng)然這句話也成了這本書(shū)很出名的一句話。

書(shū)中采訪的患者什么樣的的人都有下至平頭老百姓，上至海外留學(xué)生和公司老板，真的是什么樣的人都有，那些患者的'邏輯真的讓人懷疑人生，思維邏輯之強(qiáng)想法之驚奇，但是你細(xì)想一下那些邏輯都說(shuō)的通。

書(shū)中的精神病患者到底是不是真的瘋了，還是說(shuō)像以前地心說(shuō)和日心說(shuō)的那樣，想想太可怕了。

《天才在左，瘋子在右》讀后感10

《天才在左，瘋子在右》是一本國(guó)內(nèi)真實(shí)精神病人訪談手記。

可能有些人一聽(tīng)到“瘋子”這兩個(gè)字都會(huì)避之不及?？蛇@本書(shū)的作者——高銘卻不這么想。他為了得到“這個(gè)世界，究竟是什么樣的？”的答案，詢問(wèn)過(guò)許多人，但誰(shuí)也說(shuō)不清這個(gè)世界到底是怎樣的。還有人十分疑惑他為什么要費(fèi)盡心思地去想這個(gè)問(wèn)題。

就在他為此困惑不解的時(shí)候，某次聽(tīng)一個(gè)身為精神病科醫(yī)生的朋友說(shuō)起了一些病例，頓時(shí)想到，我們?yōu)槭裁床荒苋?wèn)精神病人，或者說(shuō)我們眼中的“精神病人”是如何看待這個(gè)世界的呢？他帶著復(fù)雜的心態(tài)，開(kāi)始接觸這個(gè)特殊的群體。

“精神病人也有迥異的性格和行為方式:有喜歡滔滔不絕的，有沒(méi)事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒(méi)什么區(qū)別。但是他們會(huì)做些我們不能理解的事情，會(huì)有我們從未想到的觀點(diǎn)。他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到過(guò)的角度觀察著這個(gè)世界。這也許就是為什么很多人認(rèn)為精神病人難以溝通的原因吧?！边@是書(shū)中對(duì)精神病人的描述。

讀罷此書(shū)，我覺(jué)得：天才和瘋子的區(qū)別就在于他們的觀點(diǎn)是否被大多數(shù)人認(rèn)可、證明。每一個(gè)天才在不被認(rèn)可，不被接受的時(shí)候，不就是人們口中和心中所認(rèn)為的“瘋子”嗎？

歷史上有許多名人，就是因?yàn)楹统Ｈ擞^念的不同，或是當(dāng)時(shí)的科技水平無(wú)法證明他們的'理念，而被誤解、被處死。像喬爾丹諾·布魯諾，他就是因?yàn)樾麄髁伺c當(dāng)時(shí)大部分人所認(rèn)為的地心說(shuō)背道而馳的日心說(shuō)，所以大家都認(rèn)為他是一個(gè)瘋子，被宗教裁判燒死在鮮花廣場(chǎng)上。但到后來(lái)，事實(shí)證明他是對(duì)的。

或許，有些所謂精神病人的某些理論，會(huì)在將來(lái)有所證明。但在不被證實(shí)之前，他們，就是人們口中的“瘋子”。

天才之所以是天才，是因?yàn)樗麄兊睦砟畋蛔C明且被人認(rèn)同。而所謂“瘋子”，也許只是因?yàn)槿藗儫o(wú)法理解在他們看來(lái)匪夷所思的觀念罷了。天才和瘋子之間的關(guān)系，就像左和右，僅僅只有一步之遙。

用高銘在書(shū)中所寫(xiě)的話“我只覺(jué)得這本書(shū)是一扇窗，能讓你看到更多、更多的世界—其他角度的世界。我也希望有一天你能夠很坦然的說(shuō):‘讓我來(lái)告訴你，在我眼中，這是一個(gè)怎樣的世界’。”

《天才在左，瘋子在右》讀后感11

本書(shū)的案例中，有些觀點(diǎn)還真是讓人覺(jué)得神乎其神的，但不知為什么，說(shuō)得越玄就越讓我覺(jué)得不可信。并不是因?yàn)槟切┲R(shí)超出了我的認(rèn)知，而是溝通本身包含兩個(gè)方面，一是說(shuō)的.內(nèi)容，二是說(shuō)的方式。即便我可以努力嘗試去理解書(shū)中的內(nèi)容，但字里行間透露出的詭異氣息卻始終無(wú)法消散。

書(shū)中人物夸夸其談，自認(rèn)為才華橫溢，但在我看來(lái)，卻有很多根本就是偽命題。例如那些自稱可以往返現(xiàn)在與未來(lái)的人，你不如收起對(duì)我們普通人的鄙視目光，拿出讓人相信的真憑實(shí)據(jù)。像機(jī)器貓似的真刀真槍地往外掏新式裝備，看誰(shuí)再敢跟你叫板？好吧，也許他們會(huì)說(shuō)：“我又不是科學(xué)家，我怎么會(huì)發(fā)明那些玩藝兒？你現(xiàn)在要是穿越回唐朝，你發(fā)明出個(gè)電視機(jī)讓我看看??！”這話貌似有些道理，可是，在這樣一個(gè)人人都有舞臺(tái)施展才華的年代，你就算搞不出發(fā)明，總可以寫(xiě)本科幻小說(shuō)吧？說(shuō)不定還能得個(gè)雨果獎(jiǎng)、星云獎(jiǎng)。再退一步說(shuō)，你文筆不行，寫(xiě)不出小說(shuō)，那你也可以去央視《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目大顯身手?。?/p>

噢，這些你都不行？你只會(huì)睜眼說(shuō)瞎話？那好吧，把你當(dāng)作精神病，其實(shí)也沒(méi)冤枉你。

《天才在左，瘋子在右》讀后感12

有時(shí)天才和瘋子真的只有一步之遙。《天才在左，瘋子在右》是一本以精神病人為題材的書(shū)，講述了作者與精神病人溝通、并且試圖了解關(guān)于他們世界的故事。通過(guò)這本書(shū)，讓我們更加深刻的去思考天才和瘋子到底有什么區(qū)別。

什么是瘋子？什么是天才？天才是瘋子的基礎(chǔ)，天才的極致便是瘋子。有多少瘋子，在自己的世界里正常著，又有多少天才，在自己的世界里瘋狂著。一道看似鮮明的界限，區(qū)分兩個(gè)截然不同的世界和群體，界限左右，瘋狂與正常。界限之上，困惑與彷徨。有人說(shuō)過(guò)：不瘋魔不成活。在這本書(shū)中，很多精神病人的言論都讓我們無(wú)比認(rèn)同，因?yàn)樗麄兯季S邏輯清晰，言辭合理、無(wú)懈可擊。他們好像是天生的哲學(xué)家、科學(xué)家一般，用作者書(shū)中的話來(lái)說(shuō)：哲學(xué)家與瘋子的區(qū)別在于，一個(gè)只是在想，而一個(gè)真的去做了。

精神病人是簡(jiǎn)單的、坦率的，甚至可以說(shuō)是死腦筋。世上沒(méi)有太多非黑即白的事情，因此世人選擇中庸。太多的人為利益或者其他世俗的東西而選擇放棄追求。而精神病人那種無(wú)所畏懼、不被外物所擾的精神卻讓人感動(dòng)。他們的呢喃細(xì)語(yǔ)不會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)同，他們的觀點(diǎn)想法不會(huì)被大多人采納，但一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人對(duì)于同一件事有不同的看法是再正常不過(guò)的，那我們又憑什么說(shuō)精神病人的想法是瘋狂的呢？

或許有很多人一直認(rèn)為那些精神病患者，或者說(shuō)是“瘋子”，就是那種傻傻的、呆呆的'、瘋狂的。但其實(shí)，也許有些“瘋子”，他們很痛苦，很無(wú)奈，沒(méi)有人理解他們，他們只能自己默默承受。如果我們能夠?qū)λ麄兌嘁环萑菁{，少一份鄙夷，多一份關(guān)懷，少一份斥責(zé)，多一份信任，少一份質(zhì)疑，那么是不是能減少一個(gè)瘋子，多出一份美好的未來(lái)呢？

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要試著去理解別人的世界，接受別人的觀點(diǎn)，多傾聽(tīng)他人的想法與意見(jiàn)，這樣我們就能看到別人眼里不一樣的東西，發(fā)現(xiàn)不一樣的世界，無(wú)論是對(duì)自己還是他人，都是有益無(wú)害的。天才和瘋子的區(qū)別就在于他們的觀點(diǎn)是否被大多數(shù)人所認(rèn)可、證明。每一個(gè)天才在不被認(rèn)可、無(wú)人理解的時(shí)候，不就是人們口中和心中所認(rèn)為的瘋子嗎？

《天才在左，瘋子在右》讀后感13

每個(gè)人看待這個(gè)世界都不一樣，倘若能嘗試從別人的視角來(lái)看待這個(gè)世界，這是多么幸運(yùn)的事，本書(shū)是通過(guò)與“精神病人”的對(duì)話，讓讀者了解到，還有這樣一群人，他們看待世界的方式和方法，與普世的看法不一樣，也正是因?yàn)樘亓ⅹ?dú)行的看法，那些所謂“瘋癲”的話語(yǔ)，才真正會(huì)觸發(fā)讀者對(duì)世界觀的.思考，這是一個(gè)多姿多彩世界，不是因?yàn)榭吹搅硕嘧硕嗖?，而是因?yàn)橛卸嘧硕嗖实乃伎己拖胂蟛哦嘧硕嗖省?/p>

在閱讀本書(shū)時(shí)，有個(gè)感觸，到底誰(shuí)才是精神病?他們邏輯清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，思維自洽，又能自圓其說(shuō)，倒是沒(méi)有精神異常的我，開(kāi)始懷疑是不是有精神方面的問(wèn)題，懷疑從始至終都存在，有一章給予了解釋和說(shuō)明，但懷疑變沒(méi)有減輕，解釋其實(shí)也是正確的，是這樣的：只要不傷害別人的執(zhí)著，都是不算精神病人，比如說(shuō)，人有自己的愛(ài)好這是好事，當(dāng)愛(ài)好上升到潔癖，大家也能忍受，也無(wú)傷大雅，但當(dāng)潔癖上升到暴力的話，這肯定就是精神病患者，需要治療了。

其實(shí)，不管是愛(ài)好、潔癖或者患者，是因?yàn)樗麄冇猩钌畹膱?zhí)念，過(guò)度的追求，也許正是因?yàn)橛辛藞?zhí)念，才讓他們做出了非普通人認(rèn)同的處理方式，他們往往很優(yōu)秀，這也就是為什么說(shuō)，天才和瘋子僅僅一念之隔，而普通人為什么無(wú)法做到如此優(yōu)秀，是因?yàn)槠胀ㄈ藢W(xué)會(huì)了變通，學(xué)了原諒自己的不足，說(shuō)白了，是放棄了追求，這到底是對(duì)，還是錯(cuò)。

不管對(duì)與錯(cuò)，當(dāng)我們以正常人的角度來(lái)看這個(gè)群體，而這個(gè)群體也在審核著我們，他們對(duì)世界的見(jiàn)解，讓我覺(jué)得，世界大而不同，要允許有不同的世界觀，還要有接受和包容的心態(tài)，君子和而不同吧。

通過(guò)讀這本書(shū)，讓我有了一個(gè)思想上的造反、改過(guò)、完善的機(jī)會(huì)，也提升對(duì)世界觀的認(rèn)知，感謝作者的努力和付出。

《天才在左，瘋子在右》讀后感14

這是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書(shū)籍。作者別出心裁的花費(fèi)了大量的時(shí)間與各種精神病人進(jìn)行交流，了解他們的想法，將他們的故事記錄下來(lái)，以一個(gè)旁觀者的角度敘述他們的經(jīng)歷。

這也是一本有魔力的書(shū)，他使人們深刻的思考這樣一個(gè)問(wèn)題——我們和這些精神病人究竟有怎樣的區(qū)別?

書(shū)中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說(shuō)一個(gè)男人堅(jiān)信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物而對(duì)她們充滿了畏懼，又比如說(shuō)一個(gè)女人自稱曾經(jīng)被外星人綁架過(guò)，還有為了變成天才而接受開(kāi)顱手術(shù)的狂人等等。但引起我最多關(guān)注的，還是那些與本書(shū)名稱相呼應(yīng)的案例——與天才們有著一線之隔的瘋子。

這些人，說(shuō)是瘋子也不為過(guò)。他們有著讓人覺(jué)得不可思議的想法和堅(jiān)持，有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來(lái)形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己幻想世界里的空想者，還有的，擁有誰(shuí)也不相信他們會(huì)擁有的能力。除了最后一種人難辨真假以外，其余的人都有著自己的一套強(qiáng)大而牢不可破的世界觀，你甚至無(wú)法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯嚴(yán)密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病結(jié)果自己卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例帶給我巨大的震撼，我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很荒誕很偏離實(shí)際，但是不得不否認(rèn)他們自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們的，和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著嚴(yán)密的邏輯，甚至與現(xiàn)實(shí)的世界接軌，你無(wú)法去辯駁，去糾正他?？催^(guò)這本書(shū)，你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深深的同情與敬仰，就好像是為了不讓這種太過(guò)出格的世界觀在這個(gè)社會(huì)上散播開(kāi)來(lái)，我們把他們單獨(dú)的隔離開(kāi)來(lái)，否定他們的'觀點(diǎn)，他們的世界，他們的一切，將他們稱呼為——瘋子。

是的，我們否定了他們，但是他們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，所以他們?cè)谀抢?，一個(gè)被隔離開(kāi)來(lái)的地方。里面最讓我心痛的是兩個(gè)孩子的案例，他們兩個(gè)都是天才，只是天才的成分中夾雜著靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱能夠感覺(jué)到四維蟲(chóng)子，所以不斷的在物理學(xué)上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商，但是能看到好運(yùn)和厄運(yùn)的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣，作者努力跟她溝通之后發(fā)現(xiàn)她的這些舉動(dòng)看似無(wú)理取鬧，其實(shí)有著比成年人更多的思考。

每讀到一個(gè)案例，特別是遇到邏輯能力很強(qiáng)的病人，他的邏輯沒(méi)有絲毫弱點(diǎn)，講的讓我感覺(jué)“很有道理”。我不止一次的想到這幾個(gè)字，然后提醒自己，他是個(gè)精神病人。連作者也不知一次的提到精神病醫(yī)師被自己的病人搞得成了精神病的事。作者費(fèi)盡心思的寫(xiě)這些東西，很好，但是幾乎每個(gè)案例，他都留下了空白。那是個(gè)令人難受的空白，他采訪了病人，病人說(shuō)出了自己的想法，作者把筆錄搬出來(lái)，即就是把精神病人的語(yǔ)錄復(fù)述一遍。作者按照自己的理論，把自己的空間縮小，讓病人釋放出自己的空間。可是他寫(xiě)成了書(shū)之后，那些病人的空間被無(wú)限的放大了。

換句話說(shuō)，作者的每次采訪，特別是那些非常厲害的病人，他都會(huì)被其他醫(yī)生一再警告，最好別把病人說(shuō)的當(dāng)真?？墒亲髡甙堰@些極其危險(xiǎn)地思想毫無(wú)保留的說(shuō)了出來(lái)。這不就等于讓讀者真切的面對(duì)這些”天才“嗎????

最令人不可忍受的是，靠后有一篇的案例的病人竟是作者自己。他毫無(wú)掩飾的承認(rèn)了自己的多重人格。如果說(shuō)，從前的我對(duì)于精神病人，以玩笑的態(tài)度視之，今后我不得不提醒自己，他們只是少數(shù)而已。

看書(shū)的這幾天，我發(fā)現(xiàn)自己想問(wèn)題的方式已經(jīng)有了變化。強(qiáng)迫癥的感受也更加強(qiáng)烈?？傊液芎蠡谧约嚎戳诉@本書(shū)，并且思考了其中的內(nèi)容。

看書(shū)的時(shí)候，我有的添加筆記。我不愿意再回顧這些天才們的高見(jiàn)了，那些”經(jīng)典“的思想我也不愿再記住。愿想看書(shū)的人，收起你的好奇心，珍愛(ài)生命。

智多近妖，我常聽(tīng)人說(shuō)起這樣一個(gè)詞。聰明的讓周圍的人不寒而栗，大概指的就是這種人了吧。我不奢望這些人能夠得到解脫，跟我們一樣正常的生活，我只希望那些擁有極高智慧的人們別再因?yàn)椴槐蝗藗兯斫饣蛘呓邮芫捅欢x為瘋子。

精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂(lè)與悲傷，有著自己的心理活動(dòng)，請(qǐng)給他們一些尊重，尊重他們的思考，尊重他們的信仰。

《天才在左，瘋子在右》讀后感15

這本書(shū)以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群（精神病患者、心理障礙者等邊緣人）深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界。此書(shū)是國(guó)內(nèi)第一本具有人文情懷的訪談錄形式的文學(xué)作品。

內(nèi)容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號(hào)學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。

我第一次看的時(shí)候年齡有點(diǎn)小，腦子里世界也沒(méi)完全形成。從小被人說(shuō)成瘋瘋癲癲的，只是想在這本書(shū)里仔細(xì)尋找著與自己相像的影子，想有科學(xué)依據(jù)地?cái)D進(jìn)天才的行列中，再對(duì)所有人不屑一顧。所以把這本書(shū)當(dāng)作神書(shū)，以為是學(xué)術(shù)論著。

可，這是一部文學(xué)作品。文學(xué)作品的三個(gè)特點(diǎn)是藝術(shù)的、離不開(kāi)幻想的和感性的。這是我第二次讀銘記于心的。別太當(dāng)真了。

這兩年這本書(shū)突然就火了，身邊的人都在問(wèn)對(duì)方有沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，好像這本書(shū)是本人生必讀的經(jīng)典。獵奇心理，充斥在這個(gè)酒足飯飽的社會(huì)。證明自己一樣又不一樣。

這本書(shū)里有40多個(gè)故事。其實(shí)就是在圍繞著那幾個(gè)夢(mèng)啊宇宙啊人性啊的問(wèn)題，都是普遍已知加上一點(diǎn)玄乎和想象，當(dāng)然，有想象也是好的。還有一些就是其實(shí)很普遍存在的心理問(wèn)題吧，感覺(jué)算不上神經(jīng)??？對(duì)于每個(gè)人都有心理問(wèn)題這句話我是肯定的。

我現(xiàn)在還對(duì)這本書(shū)里很多故事有著深刻印象，可以講出大部分的故事，比如最具名氣的墻角蘑菇、殺宮殿的三只小豬、極度女權(quán)主義男子、擁有鼻犁器的女孩、恐怖的顱骨穿孔等等……

自認(rèn)為這也算這本書(shū)的成功之處，因?yàn)槲业哪X子對(duì)于單純的消耗品是有自動(dòng)清除記憶的功能的。

第十一個(gè)故事，一直以來(lái)都是我最喜歡的一個(gè)。一直想要和里面的男人一樣。關(guān)自己個(gè)幾天幾夜的，什么事都不做，就冥想，其實(shí)不說(shuō)感悟世界什么的，覺(jué)得釋放精神也蠻好的。

因?yàn)榭偸歉杏X(jué)有好多事在腦子里面，可常常懶得去想，反正就一直壓著，有些就忘記了。可能回憶起并不是什么好事，可就是想去弄明白。

還有他對(duì)于蘋(píng)果味道的描寫(xiě)啊

用牙齒割開(kāi)果皮的時(shí)候，那股原本淡淡的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開(kāi)始逐步在嘴里擴(kuò)散開(kāi)，味道逐漸變得濃郁，隨著慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開(kāi)，絕對(duì)野蠻，又狂暴地掠過(guò)干枯的味蕾。果肉中的每一個(gè)細(xì)小顆粒都在爭(zhēng)先恐后地開(kāi)裂，釋放出更多更多蘋(píng)果的味道，果皮果肉被切成很小的碎步在牙齒間游移，味道就跟著沖擊波一樣傳向嘴中每一個(gè)角落。蘋(píng)果的清香伴隨著果汁滑向喉嚨深處。天吶。剛剛被沖刷過(guò)的味幾乎是虔誠(chéng)地向大腦傳遞這種信息……所有的感官，經(jīng)過(guò)好幾天的被遺忘后，由精神，感覺(jué)統(tǒng)馭著，伴隨著一個(gè)蘋(píng)果，卷土重來(lái)。

我一個(gè)不喜歡吃蘋(píng)果的人看著這些形容都想流口水?。ㄕ嫦Ｍ约阂灿羞@種形容文筆功底！

這本書(shū)里講的最多的故事，大概就是關(guān)于夢(mèng)的了。我也一直很疑惑著的'，特別是夢(mèng)到一些奇怪的東西的時(shí)候。第二個(gè)故事就是講一個(gè)連續(xù)的夢(mèng)，好像另一個(gè)平行世界。我記得我也有段時(shí)間每天晚上都做連續(xù)的夢(mèng)，從小到大，那段時(shí)間，我總覺(jué)得是我要死了，因?yàn)椴欢颊f(shuō)人死的時(shí)候會(huì)瞬間回想起一輩子嘛？但好像隨著心情的好轉(zhuǎn)，夢(mèng)也不見(jiàn)了。

還有第二十二個(gè)，夢(mèng)中是一個(gè)不一樣的世界，一個(gè)不一樣的自己，想起《盜夢(mèng)空間》，夢(mèng)真的能影響一個(gè)人的思想？我好像并沒(méi)有這個(gè)困惱，因?yàn)榇蟛糠制饋?lái)就忘記了啊，或者就是一句“哦，是夢(mèng)啊”。

最近也一直在讀弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》，希望讀完能夠給出一個(gè)較好的解釋。

雖然我說(shuō)這本書(shū)是本文學(xué)作品，失去了它吸引我的最開(kāi)始的點(diǎn)，但并沒(méi)有什么不好，這本書(shū)是成功的。這本書(shū)的確是給了我很多好奇的地方去思考，就像作者一直在尋找著一樣。

世界究竟是什么樣的呢？我們活在世上又有什么意義？大多數(shù)我們那些年過(guò)半百的父母也未必清楚?？赡芪覀兏F盡一生也不能找到答案，也可能本來(lái)就沒(méi)有答案。

怎么說(shuō)呢，愿我們都能在世界里找到那個(gè)天才自己吧。

第四篇：天才在左,瘋子在右讀后感

讀《天才在左，瘋子在右》有感

這個(gè)世界，究竟是什么樣的？

看了這本書(shū)，我覺(jué)得-----這個(gè)問(wèn)題的回答可以有無(wú)數(shù)種。就是，你想它是什么樣的，它就是什么樣的。

這本書(shū)里，有關(guān)于人的心理，精神，物質(zhì)，世界的本源各種各樣的追尋，極大的滿足了我的好奇心，那些“極品”的精神病人，幾乎都有著極強(qiáng)的邏輯思維能力，學(xué)習(xí)能力，分析能力，不可不稱之為“牛人”。他們的一些思想真的很強(qiáng)大，但是他們過(guò)于偏執(zhí)，就像有點(diǎn)走火入魔一樣，就這樣成為了不被認(rèn)可的異類。還有一種可能，可能他們說(shuō)的都是對(duì)的，都是真的，但是超越了這個(gè)時(shí)代，所以不為這個(gè)時(shí)代認(rèn)可，甚至是排斥，所以他們是異類。

除了好奇心的滿足，一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例讓我咋舌，感觸頗多。

我寧愿自己是一個(gè)不特殊的人，沒(méi)有特異功能，沒(méi)有高深的思想，平平凡凡，隱沒(méi)在人群中有一種安寧的幸福感，歸屬感。而不是作為一個(gè)特殊者的孤獨(dú)，畢竟高處不勝寒；但是，平凡下去么？不去追尋探討了么？又總有什么在你的內(nèi)心深處癢癢的，躍躍欲試的，想要知道這世界上一切究竟是為什么，想要更好，更完美，想要不平凡。這個(gè)問(wèn)題很矛盾。

現(xiàn)在在社會(huì)中，大家都在拼命的賺錢(qián)，買(mǎi)房，買(mǎi)車，享受，最好能夠承擔(dān)得起奢靡。我想起了那個(gè)只身一人追尋史前瑪雅文明的人，只是因?yàn)閷?duì)這個(gè)有著難以割舍的興趣，便辭了工作，放下一切，甚至為此癡狂，只是做自己喜歡做的事，我想----他過(guò)得很幸福吧！試問(wèn)，有多少剛剛考完高考填報(bào)志愿時(shí)是因?yàn)闊釔?ài)哪個(gè)專業(yè)呢？恐怕絕大多數(shù)都是把就業(yè)放在首位吧？我想起了那個(gè)“閉關(guān)修煉”的人，他描述的那種蘋(píng)果的美味我不得而知，他所說(shuō)得感官的那種敏銳程度是否夸張也有待商榷。只是，我們似乎真的太過(guò)沉醉在這個(gè)物質(zhì)的世界，縱情娛樂(lè)，每天接受大量的信息量，不管是有用無(wú)用的，高尚的低俗的，感官都麻木了吧！多少是有一點(diǎn)的。那兩個(gè)案例都過(guò)于極端了，我知道。但是這并不代表著我們就是完全清醒著的，孰對(duì)孰錯(cuò)，各人心中都有一把不一樣的秤，只是我覺(jué)得我只是缺乏勇氣，很容易大家做什么，我就跟著做，我害怕孤獨(dú)，我害怕排斥，我喜歡有安全感，歸屬感。但是這樣或許就沒(méi)有了人生 最大的樂(lè)趣，或者很累很累。這個(gè)問(wèn)題又很矛盾，但是終究需要抉擇，或者妥協(xié)，或者孤獨(dú)地堅(jiān)持，或者?反正這個(gè)世界有無(wú)數(shù)種可能，雖然這個(gè)問(wèn)題挺煩惱的，但是不要把自己推入死胡同。

關(guān)于愛(ài)與被愛(ài)。記憶最深的是關(guān)于那個(gè)多重人格的故事，剛看完覺(jué)得不寒而栗的那種，細(xì)細(xì)回想很是可憐那個(gè)主人公，因?yàn)樾r(shí)候得不到愛(ài)，就分裂了多重人格自己愛(ài)自己，然后就以那么悲傷的情節(jié)落幕?？隙ㄊ堑却撕芫?，都沒(méi)有人關(guān)注他，關(guān)心他，所以絕望了最后才會(huì)這樣吧！每個(gè)人心中都是深深地渴望被愛(ài)的吧！就像《小王子》里面那只等愛(ài)的狐貍，我們每個(gè)人都渴望被關(guān)心，被關(guān)注，被愛(ài)。不管是多么強(qiáng)大多么厲害的人物都渴望，甚至是在被傷害的很深，冷冷的對(duì)朋友說(shuō)不要任何人的陪伴，只想一個(gè)人靜一靜的時(shí)候，內(nèi)心深處也是想要有個(gè)人在身邊，哪怕什么也不說(shuō)，只是靜靜的陪伴。沒(méi)有一個(gè)人可以孤孤單單的一個(gè)人正常的生活下去。所以很感謝我的親人，我的朋友，特別是在我最難過(guò)的那段時(shí)光靜靜陪著我的人們，那樣的時(shí)光盡管艱難-----每每想起，就像心里燃燒起了一團(tuán)的火焰，暖暖的-----故而倍加珍惜。

天才在左，瘋子在右。而我，只是一個(gè)普通到不能再普通的人。這些瘋子的言論不能真正的左右我，但我也不是完全無(wú)動(dòng)于衷。我會(huì)有所不同，會(huì)有所改變。但是每個(gè)人眼中的世界都不一樣，每個(gè)時(shí)刻世界都在變，每個(gè)地點(diǎn)觀測(cè)的世界都不一樣，還有著那么多那么多等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，所以生活就變得分外精彩了。就像塔塔說(shuō)得“朝生暮死”，每一天都活在當(dāng)下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)激情不會(huì)減退，對(duì)生活有著一樣的熱情，因?yàn)橛质切碌囊惶彀?！因?yàn)橛质且淮涡律。?/p>

第五篇：《天才在左瘋子在右》讀后感

《天才在左瘋子在右》讀后感10篇

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家整理的《天才在左瘋子在右》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《天才在左瘋子在右》讀后感1

本書(shū)的案例中，有些觀點(diǎn)還真是讓人覺(jué)得神乎其神的，但不知為什么，說(shuō)得越玄就越讓我覺(jué)得不可信。并不是因?yàn)槟切┲R(shí)超出了我的認(rèn)知，而是溝通本身包含兩個(gè)方面，一是說(shuō)的內(nèi)容，二是說(shuō)的方式。即便我可以努力嘗試去理解書(shū)中的內(nèi)容，但字里行間透露出的詭異氣息卻始終無(wú)法消散。

書(shū)中人物夸夸其談，自認(rèn)為才華橫溢，但在我看來(lái)，卻有很多根本就是偽命題。例如那些自稱可以往返現(xiàn)在與未來(lái)的人，你不如收起對(duì)我們普通人的鄙視目光，拿出讓人相信的真憑實(shí)據(jù)。像機(jī)器貓似的真刀真槍地往外掏新式裝備，看誰(shuí)再敢跟你叫板？好吧，也許他們會(huì)說(shuō)：“我又不是科學(xué)家，我怎么會(huì)發(fā)明那些玩藝兒？你現(xiàn)在要是穿越回唐朝，你發(fā)明出個(gè)電視機(jī)讓我看看??！”這話貌似有些道理，可是，在這樣一個(gè)人人都有舞臺(tái)施展才華的年代，你就算搞不出發(fā)明，總可以寫(xiě)本科幻小說(shuō)吧？說(shuō)不定還能得個(gè)雨果獎(jiǎng)、星云獎(jiǎng)。再退一步說(shuō)，你文筆不行，寫(xiě)不出小說(shuō)，那你也可以去央視《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目大顯身手啊！

噢，這些你都不行？你只會(huì)睜眼說(shuō)瞎話？那好吧，把你當(dāng)作精神病，其實(shí)也沒(méi)冤枉你。

《天才在左瘋子在右》讀后感2

以前以為精神病是受到極大的壓力和刺激造成的，通過(guò)這本書(shū)的描寫(xiě)，原來(lái)很多精神病人是自己吊死在一個(gè)問(wèn)題上鉆牛角尖想出來(lái)的。書(shū)中沒(méi)提到病人的生理指標(biāo)，我想他們的病態(tài)應(yīng)該不光是思想行為上的，大腦有器質(zhì)性病變才能下診斷吧

你可以思考宇宙人生社會(huì)和萬(wàn)物的奧秘，如果形成了自己的思想體系，同時(shí)給社會(huì)和他人帶來(lái)積極影響，那么你是哲學(xué)家和思想家；如果上天啟示給你這些，你是宗教家。而這本書(shū)里的精神病人雖然有天才的潛質(zhì)，思考的東西有意義卻是一己之偏見(jiàn)，無(wú)視現(xiàn)實(shí)生活甚至超越社會(huì)規(guī)則和道德。所以說(shuō)理論要和實(shí)踐相結(jié)合，精神應(yīng)當(dāng)建立在物質(zhì)之上，因?yàn)槿思仁侨怏w，就還是物質(zhì)的。如果把自己的一日三餐現(xiàn)實(shí)生活安排好再去思考一些課題，遇到阻礙保持平和心態(tài)，估計(jì)也不會(huì)瘋了。

不過(guò)歷史上一些科學(xué)家哲學(xué)家物理學(xué)家藝術(shù)家真有瘋的，可人家歷史留名了，而這些精神病人就只是炮灰了，可惜！

比起只追求世事繁華功名利祿的人來(lái)說(shuō)，這些精神病人似乎更加純凈有追求，積極探索宇宙的奧秘?？墒菍?duì)于普通人來(lái)說(shuō)，將理論和現(xiàn)實(shí)結(jié)合好，找到自己在宇宙中的價(jià)值就好，可以思考而不是妄想呀

《天才在左瘋子在右》讀后感3

首先得闡述此書(shū)的真實(shí)性是有待考究的，簡(jiǎn)介中作者稱自己深入精神病院多次，與各位案例病人進(jìn)行對(duì)話并歸納的真實(shí)性暫且不論。此書(shū)著眼的意義應(yīng)是，給對(duì)精神疾病知識(shí)貧瘠的時(shí)代一個(gè)警示，大部分的人群對(duì)精神疾病的認(rèn)識(shí)保存偏見(jiàn)，卻忽略了在此書(shū)列舉的種種案例中，不乏有發(fā)病率廣而普及率低的病癥，比如抑郁癥。也忽略了精神疾病患者不該被簡(jiǎn)單一句“瘋子”而恥笑，他們所承擔(dān)的痛苦并不少于生理疾病患者，痛在于“清醒時(shí)依舊無(wú)法控制自己的生活，也不知什么時(shí)候會(huì)再出現(xiàn)問(wèn)題”，對(duì)于精神疾病的研究也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，使之承擔(dān)了過(guò)多的非議。

在章節(jié)里也有因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)而未被更正的東西，比如同性戀作為一種性取向已被正式廢除于精神疾病中，所有非正常性取向只是相比普遍性取向而相對(duì)較少的生理取向，已無(wú)需介入任何形式的藥物及其他形式的治療。

對(duì)于大多數(shù)來(lái)說(shuō)，非正常的世界似乎是“潘多拉的魔盒”，我們偶然窺見(jiàn)一斑，但這本書(shū)的意義，就是讓更多人能對(duì)精神疾病有些許正確的認(rèn)識(shí)。

《天才在左瘋子在右》讀后感4

這本書(shū)以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群（精神病患者、心理障礙者等邊緣人）深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界。此書(shū)是國(guó)內(nèi)第一本具有人文情懷的訪談錄形式的文學(xué)作品。

內(nèi)容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號(hào)學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。

我第一次看的時(shí)候年齡有點(diǎn)小，腦子里世界也沒(méi)完全形成。從小被人說(shuō)成瘋瘋癲癲的，只是想在這本書(shū)里仔細(xì)尋找著與自己相像的影子，想有科學(xué)依據(jù)地?cái)D進(jìn)天才的.行列中，再對(duì)所有人不屑一顧。所以把這本書(shū)當(dāng)作神書(shū)，以為是學(xué)術(shù)論著。

可，這是一部文學(xué)作品。文學(xué)作品的三個(gè)特點(diǎn)是藝術(shù)的、離不開(kāi)幻想的和感性的。這是我第二次讀銘記于心的。別太當(dāng)真了。

《天才在左瘋子在右》讀后感5

用了一個(gè)星期看完了《天才在左，瘋子在右》，感覺(jué)自己膽子挺小的，看完之后居然有些怕怕的?，F(xiàn)在要寫(xiě)點(diǎn)什么，再回想那些情節(jié)，感覺(jué)還是有點(diǎn)怕?？赐暾緯?shū)，其實(shí)那種大是大非的感悟，自己還真是沒(méi)有。有的只是感嘆，一本精神病人的訪談錄，居然能包含那么多量子物理、歷史和政治等知識(shí)。對(duì)于作者有這么廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備，我也是很佩服的。

之前從網(wǎng)上查了一下關(guān)于這本書(shū)的感悟，很多人說(shuō)這本書(shū)有些假，因?yàn)楝F(xiàn)在沒(méi)有那么多智商高超的精神病人。我不知道有沒(méi)有那么多智商高超的精神病人，但是我對(duì)上面很多精神病人的看法和執(zhí)著觸動(dòng)了。其實(shí)我覺(jué)得里面很多精神病人，他們只是想法比一般人執(zhí)拗一些?，F(xiàn)實(shí)中我們每個(gè)人其實(shí)也有各種各樣的奇怪的行為，像強(qiáng)迫癥啊，鉆牛角尖啊之類的?？磥?lái)生活中大部分人都有精神病人的潛質(zhì)啊。?實(shí)在是不知道該寫(xiě)什么了，總覺(jué)得精神病人雖然思維比較奇怪，但是好多事也有可取的，比如說(shuō)，有的病人為了自己想象中的世界，可以去認(rèn)真的鉆研各種自己想研究的東西。這種探索精神是我們現(xiàn)在的好多正常人都做不到的，起碼我現(xiàn)在是徹底做不到安安靜靜的自己學(xué)習(xí)看書(shū)。好吧，也不知道該說(shuō)些什么，或許我的文筆還是需要練習(xí)吧，不早了，還是洗洗睡吧。

《天才在左瘋子在右》讀后感6

在前幾天看完這本書(shū)后，沒(méi)有想著寫(xiě)什么觀后感的，但是今天實(shí)在是閑不住吧，不能什么都不干啊。

這本書(shū)的主角（作者）在采訪精神病患者后寫(xiě)下的這本書(shū)，給我的感想是真的厲害，因?yàn)槟汩L(zhǎng)時(shí)間和精神病患者接觸，可能會(huì)被影響，書(shū)中也有作者記錄下的一句話是：“千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話、別深想他們告訴你的世界觀，負(fù)責(zé)你遲早會(huì)瘋的?！?/p>

在這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)好多精神病人的思維邏輯和世界觀超出平常人太多了，作者有次采訪一位女患者時(shí)就被這句話給深深的震懾住了“如果有天你看到我瘋了，其實(shí)就是你瘋了?！边@句話給作者的影響很大，當(dāng)然這句話也成了這本書(shū)很出名的一句話。

書(shū)中采訪的患者什么樣的的人都有下至平頭老百姓，上至海外留學(xué)生和公司老板，真的是什么樣的人都有，那些患者的邏輯真的讓人懷疑人生，思維邏輯之強(qiáng)想法之驚奇，但是你細(xì)想一下那些邏輯都說(shuō)的通。

書(shū)中的精神病患者到底是不是真的瘋了，還是說(shuō)像以前地心說(shuō)和日心說(shuō)的那樣，想想太可怕了。

《天才在左瘋子在右》讀后感7

很有趣的一本書(shū)啊。精神病學(xué)本來(lái)就是一門(mén)有趣、深?yuàn)W的學(xué)科。此書(shū)用例子加以分析并引出病例，真的很不錯(cuò)，在閱讀的同時(shí)也不斷地思考搜索學(xué)到的知識(shí)分析其人物特征并聯(lián)系疾病，在最后有結(jié)果和分析講解，簡(jiǎn)單易懂。正如書(shū)本上所說(shuō)，天才和瘋子之間、善與惡之間都近在咫尺，那么一點(diǎn)點(diǎn)平衡若把握不了，就會(huì)擁有另一個(gè)世界。人是很容易被環(huán)境改變的，并且改變得難以察覺(jué)，特別是變惡，就像腫瘤般擴(kuò)散，從頭到尾、徹徹底底。人的大腦是很奇妙的，潘多拉寶盒如何打開(kāi)、釋放，在乎環(huán)境、在乎自己，好的環(huán)境會(huì)給人好的開(kāi)始和良好的心理；當(dāng)然，惡劣的環(huán)境也有讓很多人變得堅(jiān)韌。不過(guò)，一些我們看似不正常的人，在他們眼里，我們也屬于精神患者?？创挛锏姆绞胶徒嵌炔灰粯泳蜁?huì)出現(xiàn)不一樣的心理和結(jié)果。

絕頂?shù)奶觳哦加芯竦囊幻妫运麄儾拍芸吹匠Ｈ怂床坏降模ɑ蛘哒f(shuō)是常人覺(jué)得一樣的事物）。生活在這個(gè)世界，平等看待他人，因?yàn)?，畢竟，不知道到底是不是你是那個(gè)瘋子，他是那個(gè)天才。

《天才在左瘋子在右》讀后感8

像靈魂盤(pán)起尾巴擠進(jìn)軀殼當(dāng)人一樣。想不被人當(dāng)成精神病，那就必須藏好一些想法，不要隨便告訴別人，這樣安全了。因?yàn)槲覀兊氖澜纾€沒(méi)有準(zhǔn)備好容納那么多稀奇古怪的事情。

這是我和大家分享的最后一段話了，剛開(kāi)始的時(shí)候我真的會(huì)細(xì)細(xì)品每篇文章，每句話。后來(lái)才知道他們是天才，他們是敢于把自己的突出的差異表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)世界就是這樣，一旦出現(xiàn)異類，就會(huì)被稱為精神病。只有藏好自己的差異，才能和大家通行。

小男孩在路上遇到了一個(gè)老爺爺，給他講了靈魂的事情，他不光自己相信，還說(shuō)通了身邊人一起相信。

“萬(wàn)一只有靈魂知道呢?”

靈魂這個(gè)東西，有沒(méi)有我不知道。但是我是相信有的，因?yàn)楫?dāng)你感受到了你沒(méi)有看到聽(tīng)到的東西，我更愿意相信這個(gè)是靈魂的感受。

有時(shí)候我覺(jué)得自己更像一個(gè)神經(jīng)病，而非精神病。因?yàn)樯窠?jīng)病是病，而不是你對(duì)這個(gè)世界更多的參悟。

讀后感姍姍來(lái)遲，有時(shí)候心事很重的時(shí)候也會(huì)看幾章節(jié)，暫時(shí)忘記不愉快，可能看完了也想明白了。

《天才在左瘋子在右》讀后感9

這本書(shū)被很多朋友強(qiáng)烈推薦過(guò)，不知道為什么。讀完也無(wú)法明確這種強(qiáng)烈的緣由。就還成。個(gè)人口味。

單看書(shū)名，以為是一本成功學(xué)，所以一直沒(méi)讀。

你看，人總是會(huì)一不留神就陷入自己的固有認(rèn)知和刻板印象里。

其實(shí)，這本書(shū)更像一本變態(tài)心理學(xué)初級(jí)入門(mén)科普書(shū)。

心理學(xué)一直都是常被世人誤會(huì)的對(duì)象?？偢杏X(jué)她披著神秘的面紗，和玄學(xué)有著親密的關(guān)系?，F(xiàn)在已經(jīng)好多了。變態(tài)心理學(xué)只是心理學(xué)科中很小的一個(gè)分支。

也就是研究異常行為的科學(xué)。心理學(xué)更多的研究普遍行為，加起來(lái)統(tǒng)稱研究行為現(xiàn)象的科學(xué)。

看心理學(xué)，有一個(gè)很直觀的體現(xiàn)就是能夠更加理解人類。之前覺(jué)得啊怎么這樣的事情怎么這么可恨或可怕的人，會(huì)慢慢理解，也算打破固有認(rèn)知和刻版印象吧。多一點(diǎn)理解的時(shí)候會(huì)多一點(diǎn)慈悲。而當(dāng)你覺(jué)得對(duì)別人慈悲的時(shí)候恰恰是在對(duì)自己慈悲。人的能量場(chǎng)就是這么奇妙。

無(wú)論“天才”還是“瘋子”都是“常人”對(duì)于“常人認(rèn)為的異常人”的一種稱呼罷了?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)好太多太多了，我們可以從更多的渠道去了解這些，而那些“所謂異常人”也可以有更多的渠道去尋求到理解。已經(jīng)很棒了。

《天才在左瘋子在右》讀后感10

《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)，耗時(shí)差不多一個(gè)月才看完，確實(shí)如作者自己所說(shuō)，只需要你在看的時(shí)候，能有一點(diǎn)兒的思考，他就是欣慰的。

第一次看這種類型的書(shū)，已經(jīng)完全不知道書(shū)中具體講的是什么，只依稀記得書(shū)中講了很多的不一樣的故事。看完故事后會(huì)讓自己有點(diǎn)凌亂感，有時(shí)候甚至?xí)岩勺约褐八赖囊磺?，而認(rèn)真思考書(shū)中講的故事這個(gè)思維方式的正確性。天才和瘋子只有那么一線之隔。

很多觀點(diǎn)已經(jīng)逐漸忘卻，但是自己作者自己說(shuō)過(guò)，為什么能堅(jiān)持做這個(gè)心理。每天抱著空杯的心理，擁抱每一個(gè)病人，傾聽(tīng)他們的故事。只有你摒棄自己的成見(jiàn)，你才能體會(huì)、理解病人，同時(shí)才能感同身受。真正做到感同身受是多么的難，真是因?yàn)橹魅斯龅搅?，所以他才能得到病友的信任，才能?jiān)持下來(lái)。

生活在人的江湖中，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都存在著形色各異的思想，所以在日常中遇到思想各異的人，我們可以抱著寬容的態(tài)度，認(rèn)真的傾聽(tīng)，需要完全的贊同，但可以表示理解！多一份理解，多一分寬容，世界都美好了。