第一篇：有關(guān)波塞冬激勵(lì)希臘人的故事

外面的戰(zhàn)斗正在激烈進(jìn)行，武器碰撞，丁當(dāng)作響，年老的涅斯托耳卻安靜地坐在營房里，并用酒招待受傷的醫(yī)生馬哈翁。戰(zhàn)爭(zhēng)的呼喊聲越來越近，涅斯托耳把客人交給女仆赫卡墨得，并叫她給他準(zhǔn)備溫水洗浴。然后他拿起長矛和盾牌走出營帳。他看到戰(zhàn)斗發(fā)生了不祥的變化，正在猶豫著，是去投入戰(zhàn)斗，還是去找大統(tǒng)帥阿伽門農(nóng)商量。這時(shí)，阿伽門農(nóng)卻帶著奧德修斯和狄俄墨得斯從海邊的戰(zhàn)船上走了過來。他們出來觀察戰(zhàn)局的情況，他們都受了傷，并不準(zhǔn)備直接投入戰(zhàn)斗。三人心事重重地走近涅斯托耳，和他商討戰(zhàn)爭(zhēng)的局勢(shì)。最后，阿伽門農(nóng)說：朋友們，我沒有辦法了。我們花費(fèi)了許多精力辛辛苦苦挖掘的壕溝和建造的圍墻都不能保護(hù)戰(zhàn)船，敵人已進(jìn)入了我們的腹地。也許我們不主動(dòng)撤離，宙斯會(huì)讓我們?cè)谶@里毀滅，讓希臘人蒙受恥辱。因此，我們應(yīng)該把離海最近的戰(zhàn)船拖下水，并且期待黑夜的到來。如果特洛伊人撤退回城，那么我們又可以把其他的船也拖下水，連夜啟航回去。

奧德修斯聽到這個(gè)建議很不高興，他說：阿特柔斯的兒子，你實(shí)在不配當(dāng)勇士們的統(tǒng)帥，只能當(dāng)膽小鬼的首領(lǐng)。戰(zhàn)斗正在進(jìn)行，你卻想把戰(zhàn)船開走，這不是會(huì)降低士氣嗎？這一來希臘人都會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上投降。

不，阿伽門農(nóng)回答說，我并不是拒絕傾聽別人的建議！

如果有人有更好的辦法，我愿意收回我的建議。最好的辦法，狄俄墨得斯大聲說，那就是我們回去戰(zhàn)斗。即使我們受傷不能拼搏廝殺，也要作為真正的軍事首領(lǐng)鼓舞作戰(zhàn)的士兵。

波塞冬聽到他們的講話大為高興。他變成一個(gè)老兵向他們走來，握住阿伽門農(nóng)的手說：阿喀琉斯袖手旁觀，忍心讓希臘人遭受失敗而不援助，真是可恥！不過，你們請(qǐng)放心，神衹并不恨你們，你們不久就會(huì)看到特洛伊人逃跑時(shí)飛揚(yáng)的灰塵！說完，他沖上戰(zhàn)場(chǎng)，一面跑，一面大聲呼喊，猶如千軍萬馬在呼喊，使得希臘的英雄們又充滿了勇氣和信心。

赫拉也在奧林匹斯圣山上觀戰(zhàn)。她看到宙斯的兄弟波塞冬介入戰(zhàn)爭(zhēng)，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，心里也躍躍欲試?？墒钱?dāng)她看到坐在愛達(dá)山上的宙斯時(shí)，心里又升起一股怒火。她想用個(gè)方法騙他，轉(zhuǎn)移他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)注。突然，她想出一個(gè)好主意，便即刻到他兒子赫淮斯托斯為她特意建造的密室去。密室的大門裝了其他神衹無法打開的多重門閂。赫拉關(guān)好門，在室內(nèi)沐浴，用神衹油膏涂抹嬌美的胴體，梳理發(fā)亮的金發(fā)，穿上雅典娜給她制做的精致而華麗的錦袍，在胸前簪上金光閃閃的別針，在腰上圍了一根珠光璀燦的腰帶，耳朵上戴著珍貴的寶石耳墜，最后她罩上極其輕柔的面紗，在腳上穿著一雙美麗的絆鞋。她就這樣光彩照人地離開了密室，款款地來到愛情女神阿佛洛狄忒的面前。

你別恨我，親愛的女兒，她溫柔地說，因?yàn)槟惚Ｗo(hù)特洛伊人，而我卻保護(hù)希臘人。請(qǐng)你千萬別拒絕我的請(qǐng)求。請(qǐng)把你那條可以迷惑人類和神衹的奇異的愛情寶帶借給我吧，因?yàn)槲乙巴蟮氐臉O邊去看看我的養(yǎng)父母俄刻阿諾斯和忒提斯，他們一直不和睦。我想勸他們相互諒解，因此你的寶帶對(duì)我很有用。

阿佛洛狄忒看不透這是一場(chǎng)騙局，她毫不猜疑地答應(yīng)了她。母親，你是萬神之王的妻子，拒絕你的請(qǐng)求那是不應(yīng)該的。說著她從腰間解下了具有迷人魔力的寶帶。拿去吧！她說，你一定會(huì)成功的，到時(shí)再還給我。

神后帶上寶物來到遙遠(yuǎn)的色雷斯島，她徑直走進(jìn)睡神斯拉芙的住宅，請(qǐng)求他在當(dāng)天夜晚把萬神之父宙斯送入夢(mèng)鄉(xiāng)。睡神聽到這話嚇了一跳，因?yàn)樗€記得上次聽從赫拉的命令，誘使宙斯入睡的事情。那時(shí)正是大英雄赫拉克勒斯遠(yuǎn)征特洛伊歸來，而他的敵人赫拉卻想把他打發(fā)到科斯島去。等到宙斯從夢(mèng)中醒來，明白自己受了欺騙時(shí)，他把諸神全都召到他的宮殿里。斯拉芙如果不是匆忙躲入夜神的懷抱里，他就一定難逃厄運(yùn)了。幸虧夜神幫了大忙，因?yàn)橐股駥?duì)神衹和凡人都有約束力。睡神想到這里仍然心有余悸，但赫拉安慰他。你想到哪里去了，你以為宙斯愛特洛伊人如同他愛兒子赫拉克勒斯一樣嗎？你應(yīng)該放聰明一點(diǎn)，照我的意思去辦。如果你聽我的話，我將把美惠三女神中最年輕最漂亮的一個(gè)嫁給你為妻。睡神要求她指著斯提克斯河對(duì)自己所許的諾言發(fā)了誓，然后才答應(yīng)聽從她的旨意。

第二篇：塞冬的演講稿

高級(jí)管理學(xué)

本文第一作者萊曼·波特(Lyman Porter)，美國心理學(xué)家、行為學(xué)家、人力資源管理專家，期望激勵(lì)理論提出者。

我們可以來看看這幅有趣的漫畫，牙刷與卷紙?jiān)谟懻撍麄児ぷ魃系臒┬氖?。牙刷說：有時(shí)，我真的覺得自己擁有的工作是世界上最爛的了。卷紙也隨聲附和，表示同病相憐。

接下來再來切入一個(gè)經(jīng)典鏡頭：

組織承諾的早期研究

阿爾文·古爾德納：把組織成員分為“全球主義者”和“本土主義者”?！叭蛑髁x者”被描述為“對(duì)所屬公司的忠誠度低，而對(duì)其所需擁有的技能承諾度高，并且很可能以外部的參考群體為導(dǎo)向”。相對(duì)的，“本土主義者”被描述為“對(duì)所屬公司的忠誠度高，而對(duì)其所需擁有的技能承諾度低，并很可能以內(nèi)部的參考群體為導(dǎo)向”。古爾德納的定義與美國的現(xiàn)實(shí)非常吻合，我們可以觀察到美國公司里有些員工看起來似乎將公司與自己綁在一起，而對(duì)自身的得失以及是否能得到外面的專家或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)的贊譽(yù)都不甚關(guān)心?？梢灿行﹩T工展示出了更強(qiáng)的外部導(dǎo)向性，而非內(nèi)部導(dǎo)向，他們更關(guān)心自己以專家身份獲得的認(rèn)同，而不是雇主的利益。

阿米泰·埃奇奧尼：在其經(jīng)典的《復(fù)雜組織的比較分析》一書中做出另一個(gè)杰出的貢獻(xiàn)。

道義投入：個(gè)體與組織有極強(qiáng)的正相關(guān)性，將組織價(jià)值和目標(biāo)內(nèi)化并堅(jiān)信之。計(jì)算投入：正如其名字所暗示的那樣，他與組織的關(guān)系建立在個(gè)人與組織定量交換的基礎(chǔ)上——個(gè)人為組織努力工作并換來組織的一些特定獎(jiǎng)勵(lì)，如薪水、津貼。疏離投入：存在于成員對(duì)組織持消極態(tài)度時(shí)。當(dāng)他感受到組織的嚴(yán)重束縛時(shí)，這種消極態(tài)度經(jīng)常會(huì)加劇。

組織承諾的發(fā)展與演化

萊曼波特，一直認(rèn)為“員工對(duì)組織的承諾應(yīng)該描述為一個(gè)隨時(shí)間逐漸呈現(xiàn)的過程”。組織承諾演變的過程涉及兩種假設(shè)：“態(tài)度——行為”或“行為——態(tài)度”，波特認(rèn)為這兩種假設(shè)并不排斥，態(tài)度承諾和行為承諾隨著時(shí)間相互影響，相互關(guān)聯(lián)。態(tài)度和行為就像一個(gè)圈，隨時(shí)間循環(huán)著，相互影響，這個(gè)過程就是承諾的演變。

組織承諾演化的三階段及影響因素

預(yù)感期：一般來說，一個(gè)人如果對(duì)一個(gè)組織不了解，沒有印象，那么，他就不可能加入這個(gè)組織。對(duì)于某一個(gè)組織的期望可以從這個(gè)組織的產(chǎn)品、廣告，以及前員工和現(xiàn)有員工的交流獲知。

啟蒙期：與預(yù)感期相比，一個(gè)新的組織成員將會(huì)品味真實(shí)經(jīng)歷，而不是僅僅未經(jīng)考驗(yàn)的期望，而這將成為對(duì)組織的態(tài)度的重要來源。例如，一個(gè)新員工第一次見到他的上司時(shí)的印象一定比他第35次或者135次再與這個(gè)上司見面時(shí)更深刻。

這一階段對(duì)組織承諾產(chǎn)生影響的因素，包括工作活動(dòng)的性質(zhì)、工作分配、直接領(lǐng)導(dǎo)、工作團(tuán)隊(duì)、組織的規(guī)章制度和流程；家庭成員的態(tài)度、存在可選擇的工作機(jī)會(huì)?？蛇x擇的工作機(jī)會(huì)時(shí)影響員工組織承諾的重要因素，比如其他組織提供的有吸引力的工作機(jī)會(huì)，將會(huì)降低組織承諾。

塹壕期：在持續(xù)就業(yè)階段，長期員工更可能表現(xiàn)出更高的承諾水平。兩個(gè)影響組織承諾的因素分別為老員工易于滿足和自豪的天性，投入工作的情感資產(chǎn)。隨著這些員工待在組織中的時(shí)間的增加，組織承諾也會(huì)增加。

組織承諾對(duì)個(gè)體行為的影響

組織承諾的影響可以從個(gè)體行為中體現(xiàn)出來：工作績效、員工離職、員工缺勤率、個(gè)體角色外行為。

組織承諾對(duì)工作績效的影響

我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，承諾也許可以視為提高工作績效的興奮劑，但是只有興奮劑是創(chuàng)造不了好的成績的。梅休和扎亞茨也在他們的研究中總結(jié)到，承諾對(duì)績效只有相當(dāng)小的直接影響。承諾和工作績效之間的關(guān)系，遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單的直接關(guān)聯(lián)要復(fù)雜得多。承諾與激勵(lì)之間是有關(guān)系，但是激勵(lì)就不一定總能轉(zhuǎn)化為績效了。組織承諾對(duì)員工離職的影響

組織承諾對(duì)員工缺勤率的影響

同時(shí)也要說明的是，與工作績效和離職之間的情況類似，承諾也許只是眾多影響出勤行為的因素之一，因此很難得到顯著的相關(guān)性。

組織承諾對(duì)個(gè)體角色外行為的影響

組織承諾的發(fā)展方向和應(yīng)用

組織承諾經(jīng)過30多年的發(fā)展，學(xué)者們搞懂了員工對(duì)組織整體所持態(tài)度的作用。并且或多或少的可以利用組織承諾，預(yù)測(cè)員工的績效、離職、出勤率、角色外行為等。

組織承諾盡管重要，但是顯然不是在工作場(chǎng)所中影響行為的唯一態(tài)度因素。員工在工作場(chǎng)所行為的決定因素很復(fù)雜，包括對(duì)不同工作特征的態(tài)度、行為意向，以及促進(jìn)或者抑制員工實(shí)現(xiàn)他們意向的情境因素。

組織承諾的這一系列研究，糾正了當(dāng)時(shí)只重視工作滿意度，不重視其他與工作相關(guān)的態(tài)度的研究失衡狀況。為了更好地理解工作行為，之后的研究開始注重考慮更為廣泛的態(tài)度類型。

面對(duì)工作場(chǎng)所和經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)生新變化，普費(fèi)弗等人也有所研究，不過，他指出承諾的作用不應(yīng)該淡化，而應(yīng)該加強(qiáng)。他強(qiáng)烈提倡，組織需要實(shí)行以高度承諾為目標(biāo)的人力資源管理慣例。

第三篇：塞波中學(xué)科技活動(dòng)計(jì)劃[定稿]

塞波中學(xué)科技活動(dòng)計(jì)劃

2010年9月-2011年1月

輔導(dǎo)員：肖革文

一、活動(dòng)宗旨：

為貫徹落實(shí)本學(xué)年學(xué)校工作意見關(guān)于加強(qiáng)科技創(chuàng)新活動(dòng)的計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，打造學(xué)校育人特色。結(jié)合我校的實(shí)際情況，積極開展學(xué)校的科技活動(dòng)。

1、通過開展豐富多彩的各類實(shí)踐活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造，使全校學(xué)生具有一定的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)實(shí)踐能力。

2、完善學(xué)?？萍脊芾砗洼o導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在學(xué)生中培養(yǎng)科技創(chuàng)新小能手，在全校形成科技創(chuàng)新之風(fēng)。

3、在今年的科技藝術(shù)活動(dòng)中，每一個(gè)比賽項(xiàng)目都有作品展示。

三、活動(dòng)措施：

1、營造科技氛圍，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)

為營造一個(gè)良好的科技教育環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生投身科學(xué)探究之中，使科技教育健康有效、有序、有質(zhì)的開展，學(xué)校成立以副校長為組長，科技總輔導(dǎo)員為副組長，各年級(jí)語文教師、科學(xué)教師、美術(shù)教師，綜合實(shí)踐教師為成員的管理班子。

為實(shí)現(xiàn)人人參與，各班成立科技興趣小組。

2、開展創(chuàng)造性的科技教育活動(dòng)，提高學(xué)生的科技素質(zhì)。

各年級(jí)開展常規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)。如：學(xué)校廣播，手工制作，剪紙、折紙；社會(huì)調(diào)查、科普英語、定向越野、電子制作等。３、長期堅(jiān)持開展小發(fā)明、小制作、小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。

各年級(jí)科學(xué)教師圍繞學(xué)科知識(shí)，有計(jì)劃開展科技創(chuàng)新教育和科技實(shí)踐活動(dòng)，如各種比賽、參觀、調(diào)查等。美術(shù)教師成立美術(shù)社團(tuán)，利用活動(dòng)時(shí)間開展科幻畫創(chuàng)作。語文老師要輔導(dǎo)學(xué)生書寫科技小論文，綜合科學(xué)教師在本學(xué)期要組織中小型科技實(shí)踐活動(dòng)。

4、通過開展讀書教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)。

幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，主要開展以下活動(dòng)：搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學(xué)家作為自己學(xué)習(xí)的楷模；讀一本自己喜愛的科普書籍；寫一篇讀書心得體會(huì)；制作一份科技手抄報(bào)；舉行一次“打開科學(xué)之門的金鑰匙”、“講一個(gè)科學(xué)家的故事”等演講比賽。

五、時(shí)間安排：

9月上旬： 成立科技創(chuàng)新小組領(lǐng)導(dǎo)組，討論本學(xué)期科技創(chuàng)新活動(dòng)方案。

9月中旬： 通過課件展示，讓學(xué)生充分能了解近幾年來全國青少年科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)作品的創(chuàng)新點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)明靈感。在學(xué)生中廣泛征集發(fā)明創(chuàng)意。給小組的成員確定具體的方案。

9月下旬：定向越野學(xué)生開始進(jìn)行訓(xùn)練?？破沼⒄Z輔導(dǎo)繼續(xù)進(jìn)行。手工制作、剪紙、折紙開展活動(dòng)（預(yù)備年級(jí)）。

10月：定向越野參加縣比賽。電子制作小組開始制作活動(dòng)。11月：科普英語參加縣比賽。

第四篇：激勵(lì)故事

01、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。

02、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。03、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）

04、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

05、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

06、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。07、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

08、人之所以能，是相信能。

09、一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。

10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

11、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

12、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

13、含淚播種的人一定能含笑收獲。

14、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

15、一個(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

16、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

17、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

18、如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢？事實(shí)上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對(duì)他的關(guān)懷。

19、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。

20、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。

21、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。

22、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。

23、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

24、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

25、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

26、人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

27、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

28、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

29、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！

30、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

31、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。

32、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

老功臣展示極限人生

功臣解甲當(dāng)百姓，向生命發(fā)起新挑戰(zhàn)

1950年底，當(dāng)鴨綠江畔戰(zhàn)火燃燒時(shí)，朱彥夫毅然奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。不久，他所在連隊(duì)奉命堅(jiān)守250高地。激戰(zhàn)7天7夜，全連官兵幾乎全部陣亡，朱彥夫頭部和四肢也負(fù)重傷?；貒?，朱彥夫經(jīng)過40多次大小手術(shù)，被截去四肢、左眼失明，成為一個(gè)沒有腳沒有手的特等傷殘軍人。黨和國家關(guān)心他，把他安置在條件非常好的榮譽(yù)軍人休養(yǎng)院，派一名專

護(hù)長期照顧他。他想，難道一輩子就這樣躺在“功勞薄”上衣來伸手、飯來張口？不！我雖然傷殘了，依然是戰(zhàn)士！不能為國效力，但絕不能再給國家增加負(fù)擔(dān)。我要鍛煉生活自理能力，為黨和人民再作貢獻(xiàn)！考慮到休養(yǎng)院的環(huán)境不利于鍛煉生活自理能力，他便多次找院領(lǐng)導(dǎo)軟纏硬磨，終于在1959 年冬回到了故鄉(xiāng)張家泉村。

吃飯、喝水、解便、裝卸假肢……從專護(hù)照顧到完全自理，橫在朱彥夫面前的是一座座幾乎無法逾越的高山！但朱彥夫勇敢地接受挑戰(zhàn)，刻苦鍛煉自理能力。別的不說，只講做飯，就可見其艱難程度：切菜，他用嘴咬住刀背，再用斷臂下壓，一把菜切兩三段，做生生吃，做熟熟吃；燒火，將柴草鋪在灶口，斷腿夾火柴盒，斷臂夾火柴，劃十幾下劃著后，迅速扔到柴禾上，燃燒的柴禾時(shí)常燒著他的頭發(fā)和眉毛；吃飯，難度更大，開始他不會(huì)操勺捧碗，只好把飯菜撒在桌面上，然后趴上去舔食……就這樣，朱彥夫克服了常人難以想像的困難，歷經(jīng)幾年的磨難、鍛煉，終于具備了生活自理能力。

書寫當(dāng)年血與火，幾多艱難與眼淚

寫一本自傳體小說，是朱彥夫夢(mèng)寐以求的夙愿。

他忘不了，在那血火交融、生死瞬間的朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，身負(fù)重傷的劉指導(dǎo)員彌留之際叮囑他的話：“一個(gè)連的消亡在戰(zhàn)爭(zhēng)史上算不了什么，可要把反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷程照實(shí)記錄成文，傳給后代卻是很有意義的?！?/p>

他也忘不了，1987年時(shí)任濟(jì)南軍區(qū)政委的遲浩田同志來看望他，聽說他要寫一本自傳體小說，鄭重地向他敬了一個(gè)軍禮。

他寫得很苦很苦。開始他用嘴銜筆寫，半天才能寫出幾個(gè)字來，寫的字不成形，寫著寫著，口涎就順著筆桿而下，濕透了稿紙。接著他又學(xué)會(huì)用兩支殘臂夾筆寫，用力小了夾不住筆，用力大了殘臂斷面神經(jīng)疼痛，腦脹目眩。后來他把兩種辦法結(jié)合起來，嘴銜臂夾，彎腰弓背，擺頭擺臂，或者干脆把筆綁在右殘臂上寫。起初他一天只能寫十幾個(gè)字，后來增加到幾十個(gè)、上百個(gè)字。

兒女們看看父親寫得這樣苦，心疼了，提出由父親口述、他們記錄。

他拒絕了。他說，自己寫，更能表達(dá)出真情實(shí)感，寫出來的文章要對(duì)得起先烈才行。常年的埋首寫作，長期的心力交瘁，病魔接踵向朱彥夫襲來，先是左眼的空洞里不斷往外流黏稠的黃水，疼痛難忍，時(shí)而又發(fā)高燒，心跳加快，冷汗淋漓。醫(yī)生警告說：“你患有嚴(yán)重的心臟病，四肢的創(chuàng)面也已經(jīng)感染，再這樣折騰下去，有可能再次截肢，還有生命危險(xiǎn)?！崩习殛愊s把他的筆、紙藏了起來。朱彥夫心急火燎地“命令”老伴拿出來。老伴不給，朱彥夫便從床上滾到地下，跪在了老伴跟前。

夫妻幾十年，陳希榮從未見他這樣。她一把抱住他，大哭起來。朱彥夫看著為自己操碎了心的妻子，也禁不住流下淚來。他想一定要把先烈們前仆后繼的英雄壯舉寫出來，一定要把共產(chǎn)黨人為國為民的無私精神寫出來，一定要把一個(gè)特殘軍人自強(qiáng)不息向生命極限挑戰(zhàn)的奮斗精神寫出來，就是不能出書，作為家史和資料留給子孫，也是有價(jià)值的。

1996年春天，朱彥夫拄著雙拐長長地舒了一口氣。他歷時(shí)7年、7易其稿的《極限人生》出版后已4次加印，每次都很快被搶購一空。

1998年6月，他在別人的關(guān)心幫助下，又撰寫了第二部自傳體小說《男兒無悔》，這本書也是他用自己的血肉和生命寫出來的。

做人要當(dāng)保爾?柯察金，一息尚存奮斗不止

1997年7月，朱彥夫的事跡受到了俄羅斯《真理報(bào)》駐北京記者安?克魯申斯基的關(guān)注?！墩胬韴?bào)》發(fā)表了《中國的保爾?柯察金捍衛(wèi)新社會(huì)的價(jià)值觀》的文章，介紹了朱彥夫的生平和事跡。1997年9月12日，奧斯特洛夫斯基紀(jì)念館館長安德烈?克普申斯基親自致信朱彥夫，表達(dá)了異國共產(chǎn)黨人的敬佩和誠摯祝愿，并寄來了奧斯特洛夫斯基的照片。

《鋼鐵是怎樣煉成的》電視劇在中央電視臺(tái)開播后，朱彥夫就鎖定了頻道，當(dāng)劇中雙目

失明全身癱瘓的保爾?柯察金憑借紙板框架刻苦寫作時(shí)，朱彥夫再也抑制不住感動(dòng)的眼淚：“保爾殘疾后表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，充分體現(xiàn)他對(duì)理想、信念忠貞不渝，這是英雄精神的可貴之處！”

《鋼》劇激勵(lì)著朱彥夫?！氨柌攀钦嫘?、真英雄，追星更要追民族之星、道德之星！”這位身殘志堅(jiān)的特殊軍人、全國自強(qiáng)模范一集不落地看完《鋼》劇，與熒屏上的保爾產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。他立刻投入下一部長篇小說《借命》的寫作，再度挑戰(zhàn)極限人生。他希望創(chuàng)作出更感人的文學(xué)作品，加強(qiáng)對(duì)青少年一代的理想信念和革命傳統(tǒng)教育。

目前，疾病的折磨使朱彥夫要完成下一部作品面臨重重困難。他已不能用斷臂夾筆進(jìn)行寫作，而只能把一個(gè)金屬套夾裝在左殘臂的前端艱難描畫。剛落筆時(shí)寫出的字連他自己也不認(rèn)識(shí)。但朱彥夫義無反顧。他說：“看著電視劇中的保爾，我就想起了為國犧牲的烈士。他們把一切都交給了人民，為黨為祖國獻(xiàn)出了生命。這是最完整的革命。我雖失去了四肢、左眼，右眼基本失明，但我的生命還存在，革命任務(wù)我還沒有完成，活著就要奉獻(xiàn)。我，作為烈士生命的延續(xù)，或者說借助革命烈士的精神生命來完成自己的任務(wù)，所以我給這部書起名叫《借命》。我不是保爾，但我要學(xué)做保爾?！?/p>

第五篇：激勵(lì)故事

1、30年前，一個(gè)年輕人離開故鄉(xiāng)，開始創(chuàng)造自己的前途。他動(dòng)身的第一站，是去拜訪本族的族長，請(qǐng)求指點(diǎn)。老族長正在練字，他聽說本族有位后輩開始踏上人生的旅途，就寫了3個(gè)字：不要怕。然后抬起頭來，望著年輕人說：“孩子，人生的秘訣只有6個(gè)字，今天先告訴你3個(gè)，供你半生受用?！?30年后，這個(gè)從前的年輕人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多傷心事。歸程漫漫，到了家鄉(xiāng)，他又去拜訪那位族長。他到了族長家里，才知道老人家?guī)啄昵耙呀?jīng)去世，家人取出一個(gè)密封的信封對(duì)他說： “這是族長生前留給你的，他說有一天你會(huì)再來?！边€鄉(xiāng)的游子這才想起來，30年前他在這里聽到人生的一半秘訣，拆開信封，里面赫然又是3個(gè)大字：不要悔。秘訣8:中年以前不要怕，中年以后不要悔

2、www.cnpension.net 2011-01-24 08:31:57 中國養(yǎng)老金網(wǎng)

一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過:一個(gè)人的心態(tài)就是一個(gè)人真正的主人，要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你，你的心態(tài)將決定誰是坐騎，誰是騎師。

曾經(jīng)有兩個(gè)人在沙漠的黑夜里行走，水壺中的水早就喝完了，兩人又累又餓，體力漸漸不支了，在休息的時(shí)候，其中一個(gè)人問另外一個(gè)人，現(xiàn)在你能看到什么？

被問的那個(gè)人回答道：“我現(xiàn)在似乎看到了死亡，似乎看到死神在一步步地靠近?！?/p>

不過發(fā)問的這個(gè)人卻微微一笑說：“我現(xiàn)在看到的是滿天的星星和我的妻子和女兒等待我回家的臉龐?！?/p>

最后，那個(gè)說看到死亡的人真的死了，就在快要走出沙漠的時(shí)候，用刀子匆匆結(jié)束了自己的生命，而另一個(gè)說看見星星和自己妻子兒女臉龐的人靠著星星的方位指示成功的走出了沙漠，并成為了人們心目中的英雄。

一個(gè)人心情開朗則對(duì)任何事情都充滿了熱情，對(duì)生活充滿了希望，做事情的時(shí)候都積極向上，自然都會(huì)事事順利，心情也就越來越好；但是相反，一個(gè)人的心情郁悶，整體愁眉苦臉地面對(duì)生活，不管做什么事情都不積極，甚至錯(cuò)誤百出，那么自己的價(jià)值就會(huì)得到懷疑，別人和自我的肯定越來越少，這樣也就使心情更加的消極抑郁，成了一個(gè)惡性的循環(huán)！

通過這個(gè)故事，我們?cè)诠ぷ魃稀⑸钌?，都可能?huì)遇見“沙漠”，我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)它，將決定我們的成敗！

3、有兩塊石頭,一塊被雕刻成佛像,而另一塊卻雕刻成了石階.人們拜佛的時(shí)候總是把石階踩在腳下.日復(fù)一日,年復(fù)一年,石階終于忍受不住人們的踩踏了,就和佛像發(fā)牢騷.石階說:佛啊,咱倆同為一塊石頭,人們?cè)谀ぐ菽愕臅r(shí)候?yàn)槭裁蠢鲜遣略谖疑砩?氣死我了.佛像聽后輕輕地說:因?yàn)槲医?jīng)受了千般的雕刻,而你只是簡(jiǎn)單的切割罷了.4、從前印度有個(gè)國王，膝下只有一個(gè)女兒，他白發(fā)蒼蒼，年事已高，想盡快挑選一名女婿來繼承他的王位。

有一天，他召集全印度100名被認(rèn)為是最勇敢、最聰明有才華而體魄健壯的年青人，請(qǐng)他們參加宴眾。

在宴會(huì)過后，這名國王便走上講臺(tái)，向百名出席宴會(huì)的年青人說話。

“各位年青人，謝謝你們的光臨，我知道，你們都是目前印度的精英，有才華、有膽識(shí)。我這次設(shè)宴，目的是要選出一名最勇敢的年青人。”

“我的試驗(yàn)很簡(jiǎn)單，那就是誰能從游泳池的這一邊，游到另一邊，而平安無事的話，我將給他三個(gè)選擇：第一，一箱金鍍珠寶。第二，成為我的丞相。第三，是娶公主做太太，同時(shí)繼承我的王位?！?/p>

每個(gè)人聽后都興高采烈，躍躍欲試。一時(shí)間，秩序很亂，吵聲震天。

“請(qǐng)大家安靜!我還沒說完。這池中養(yǎng)著十只大鱷魚，已經(jīng)有十天沒吃東西了……”

這群年輕眾聽國王這么一說，立刻都靜下來了，彼此面面相覷。大家心申明白，他們都在等待，看有哪個(gè)青年人會(huì)跳下池去。

突然，“咚”的一聲，有名青年跳下水中．然后，以很快的速度游過水池．迅速登上水池的另一端。每個(gè)人都拍掌喝彩，稱贊那名年青人勇敢。

國王也為之一怔，趕忙走到年青人身旁問道：“年青人，你真是勇敢無比?，F(xiàn)在，你已做到我的要求，我答應(yīng)實(shí)現(xiàn)我的承諾，你是不是要一箱金銀珠寶?”

“不?！蹦悄昵嗳松蠚獠唤酉職獾鼗卮稹?/p>

“那，你是要當(dāng)我的丞相了吧?”國王問道。

“不，不。”那年青人搖頭說，樣子很生氣似的。

國王不由微微一笑。他知道這個(gè)年青人很聰明，一定會(huì)選擇最后一個(gè)的。

“那你一定是要娶我的公主，成為我的繼承人了？”

“不，不，我不要!”那年青人越嚷越大聲。四周人群都莫名其妙起來。

“你什么都不要，為什么這么拼命?你到底要什么?”國王奇怪地問道。

“我，我…”那青年人滿腔怒氣，眼色充滿煞氣，他深呼吸后說：”我要找出是哪個(gè)家伙將我椎下水的。

啟示

朋友，你現(xiàn)在已投身推銷保險(xiǎn)行業(yè)，你不需要浪費(fèi)時(shí)問去追問誰是你的保薦人，以及當(dāng)初你為何會(huì)加入等原因，那些都不是最重要的。最重要的是，你是否會(huì)利用手上的黃金機(jī)會(huì)去爭(zhēng)取你向來所夢(mèng)寐以求的東西。別讓手中的機(jī)會(huì)再度飛走了!

1、有個(gè)小男孩，有一天媽媽帶著他到雜貨店去買東西，老板看到這個(gè)可愛的小孩，就打開一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是這個(gè)男孩卻沒有任何動(dòng)作。幾次的邀請(qǐng)之后，老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中。回到家中，母親好奇地問小男孩，為什么沒有自己去抓糖果而要老板抓呢?小男孩回答很妙：“因?yàn)槲业氖直容^小呀!而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很多!”

啟示：這是一個(gè)聰明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道別人比自己強(qiáng)。凡事不只靠自己的力量，學(xué)會(huì)適時(shí)地依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。

1、.美國知名主持人林克萊特有一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當(dāng)做什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員!”林克萊特接著問： “如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”當(dāng)在場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之心遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：為什么你要這么做?”小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！!”

啟示：這就是“聽的藝術(shù)”。一是聽話不要聽一半。二是不要把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。要學(xué)會(huì)聆聽，用心聽，虛心聽。

5.有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿滿的一筐，乙的筐里只有一個(gè)他認(rèn)為是最精美的石頭。甲就笑乙：“你為什么只挑一個(gè)啊?”乙說：“漂亮的石頭雖然多，但我只選一個(gè)最精美的就夠了?！奔仔Χ徽Z，下山的路上，甲感到負(fù)擔(dān)越來越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下，到下山的時(shí)候他的筐里結(jié)果只剩下一個(gè)石頭!啟示：人生中會(huì)有許多的東西，值得留戀，有的時(shí)候你應(yīng)該學(xué)會(huì)去放棄。

7.一只火雞和一頭牛閑聊，火雞說：我希望能飛到樹頂，可我沒有勇氣。牛說：為什么不吃一點(diǎn)我的牛糞呢，他們很有營養(yǎng)。火雞吃了一點(diǎn)牛糞，發(fā)現(xiàn)它確實(shí)給了它足夠的力量飛到第一根樹枝，第二天，火雞又吃了更多的牛糞，飛到第二根樹枝，兩個(gè)星期后，火雞驕傲的飛到了樹頂，但不久，一個(gè)農(nóng)夫看到了它，迅速的把它從樹上射了下來。

啟示：牛屎運(yùn)讓你達(dá)到頂峰，但不能讓你留在那里。10.從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

啟示：一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。

11.孔子的一位學(xué)生在煮粥時(shí)，發(fā)現(xiàn)有骯臟的東西掉進(jìn)鍋里去了。他連忙用湯匙把它撈起來，正想把它倒掉時(shí)，忽然想到，一粥一飯都來之不易啊。于是便把它吃了。剛巧孔子走進(jìn)廚房，以為他在偷食，便教訓(xùn)了那位負(fù)責(zé)煮食的同學(xué)。經(jīng)過解釋，大家才恍然大悟?？鬃雍芨锌恼f：“我親眼看見的事情也不確實(shí)，何況是道聽途聽呢？” 啟示：推銷生意是一種組織性質(zhì)的生意，因?yàn)槿硕?，人事問題也多。我們不時(shí)聽到是非難辨的話，如某公司攻擊另一間公司，如是者往往令人混淆是非，影響信心。因此找出事情的真相，不是輕易相信謠言，辛辛苦苦建立的事業(yè)才不會(huì)毀于一旦。

12.有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里。考試前兩天他做了三個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到跟心愛的表妹躺在一起，但是背靠著背。這三個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟表妹躺在一張床上了，卻背靠背，不是沒戲嗎？” 秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？跟你表妹背靠背躺在床上，不是說明你翻身的時(shí)候就要到了嗎？”秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個(gè)探花。

啟示：積極的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。

13.有一天動(dòng)物園管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會(huì)討論，一致認(rèn)為是籠子的高度過低。所以它們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。一天長頸鹿和幾只袋鼠們?cè)陂e聊，“你們看，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子？”長頸鹿問?！昂茈y說?！贝笳f∶“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門的話！” 啟示：其實(shí)很多人都是這樣,只知道有問題,卻不能抓住問題的核心和根基

有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來將鞋帶解松。有個(gè)旁觀者看到了這一切，不解地問：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜?，長途跋涉讓他的鞋帶松開，可以通過這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴.” “那你為什么不直接告訴你的弟子呢？”“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性，及時(shí)地給他鼓勵(lì)，至于為什么要將鞋帶解開，將來會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演，可以下一次再說啊。” 啟示：人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的人才。