第一篇：從自主管理走向自主發(fā)展演講稿

親愛的老師們、同學(xué)們：

今天是元宵節(jié)，也是新學(xué)期的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶，懷著對新年的憧憬，對新學(xué)期的向往，又回到了學(xué)校，首先，我代表學(xué)校向全體師生致以新學(xué)期的最美好祝愿！

校門口的臘梅依然是那么香，老師們依舊是那么親切，只是不同的是同學(xué)們又長了一歲，更精神了，更可愛了。讓我仿佛看到了一個勇于前進，善于創(chuàng)新，不斷升華的朝陽中學(xué)，在寒假的休整之后，又精神抖擻，摩拳擦掌的站到了新的起跑線上。

在過去的校園里，同學(xué)們會經(jīng)?？匆娺@樣的現(xiàn)象：車棚里各班的車管員一大早就整齊地排列好同學(xué)們的自行車；自習(xí)課上班級里有本班的紀律管理組的同學(xué)管理，教室外還會有值周管理的同學(xué)檢查；午餐時分也有值周管理的同學(xué)督促同學(xué)們有序就餐；當(dāng)班級里開展各類活動時，就有各有所長的同學(xué)們大顯身手；當(dāng)班級中有矛盾出現(xiàn)，需要協(xié)調(diào)時，就有我們權(quán)益保障部的同學(xué)出現(xiàn)了……這些就是我校德育的特色之一：學(xué)生的自主管理。

我校從xx年以來就專門成立了學(xué)校層面和班級層面的學(xué)生自主管理委員會，其宗旨是逐步樹立學(xué)生自立、自主、自強精神，樹立民主法制觀念。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的介入，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，從他律走向自律，進而擴展到整個集體的自我提升。除了建立自主管理委員會外，學(xué)校還通過校園之星的評選、成長記錄冊的使用等多種途徑推進學(xué)生的自主管理、自我教育。

為此，就自主管理工作，我在這里提三點要求：

一、參與自主管理

同學(xué)們除了可以積極參與到學(xué)校和班級的各項管理工作，除此以外，多與老師們交流溝通、校長信箱以及本學(xué)期即將開展的校長助理的競聘活動，都能體現(xiàn)同學(xué)們在這方面的意識。希望全體同學(xué)能踴躍參加，把握屬于自己的機會。

二、內(nèi)化自我教育

開展學(xué)生自主管理的目的是自我教育，就是希望同學(xué)們能遵守公民的道德標準，促使自身道德修養(yǎng)變得更加美好和完善。從今天開始，從日常做起，從小事做起，從點滴做起，從每一次舉手問好做起，從每一張作業(yè)紙做起，從每一堂自習(xí)課認真起，從不抄襲作業(yè)做起，從規(guī)范穿校服佩戴校牌做起，從不亂扔亂拋做起，從不隨地吐痰做起，從節(jié)約每一分錢、每一粒米做起，從愛護一草一木做起……讓自己成為一名文明的城市人，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

三、走向自主發(fā)展

同學(xué)們除了學(xué)會自我教育、參與自主管理，還應(yīng)有意識的督促自己通過自主管理走向自主發(fā)展。

新的學(xué)期，學(xué)校將本月的德育主題定為：自主管理，就是希望同學(xué)們重視起點，盡快地調(diào)整自己，給自己不斷地設(shè)定目標，迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

同學(xué)們，馬上我們又回到教室里去學(xué)習(xí)了，我提醒大家，從我們來到課桌前坐下的那一刻起，就要從心里為自己喊一聲：“我要加油??！”而且要讓這種聲音在內(nèi)心一直持續(xù)下去。

祝全校師生健康平安，學(xué)習(xí)進步！

第二篇：走向自主教案

走向自主教案 第三單元 第六課 第二節(jié)

實習(xí)學(xué)校：樂山市實驗中學(xué) 實習(xí)專業(yè)：政治 實習(xí)生姓名：楊歡 實習(xí)生性別：男 實習(xí)生年齡：23歲 上課班級：八年級5班

上課課型：新授課 上課時間：2014年10月27日上午第四節(jié) 指導(dǎo)老師姓名：楊學(xué)平

一、教材分析

本課時是上一課時的延伸，上一課時主要講從眾的含義、表現(xiàn)及影響，本課時主要講從眾的原因及怎樣避免盲目從眾，兩課時聯(lián)系緊密，同時本課時也為后面“偶像與自我”作鋪墊。

二、學(xué)情分析

中學(xué)階段是青少年從依賴走向自主的過渡時期，也是充滿矛盾的時期。一方面，他們希望有自己的主見，自己可以做主決定事情；另一方面，他們又缺乏獨立性，容易從眾，尤其危險的是他們不知道如何去抵制不良的誘惑和負面的團體壓力。學(xué)生急切想知道自己如何才能走向自主。

三、教學(xué)目標

（一）情感、態(tài)度與價值觀目標：堅決杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）能力目標;培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和明辨是非的能力，做到自主選擇，勇于負責(zé)。

（三）知識目標：掌握盲目從眾的原因，學(xué)會怎樣克服盲目從眾，走向自主。

四、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點：盲目從眾的原因以及怎樣克服盲目從眾，最終走向自主？

（二）教學(xué)難點：面對他人和集體的意見，個人該如何做出正確選擇？

五、教學(xué)方法

討論法、問答法、講解法。

六、教學(xué)課時 1課時

七、教學(xué)手段 多媒體教學(xué)

八、教學(xué)過程(一)課堂導(dǎo)入

老師：請同學(xué)們看一下這則材料。

曹華林在初中時，本是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。2003年，他以高分考入了濰坊一所重點高中。不久，從山區(qū)農(nóng)村進城的他感到了一種莫名的壓力：他發(fā)現(xiàn)自己的“土氣”與班里有些“城里同學(xué)”的時尚格格不入。為了讓別人接納自己、認可自己，他不再把精力放在學(xué)習(xí)上，反而在吃穿上竭力模仿“城里同學(xué)”。另外，他還結(jié)識了一些社會上的“哥們兒”，“哥們兒”的行為對它產(chǎn)生了極大的誘惑：他向他們學(xué)會了逃課、打架、進網(wǎng)吧。2006年6月6日，即高考的前一天，“哥們兒”約他去打架，本來還有點猶豫的他沒有經(jīng)住“哥們兒”的慫恿和誘惑。在打架中將一名中學(xué)生砍成了重傷。為此，他被公安機關(guān)拘留。沒有模仿成“城里人”，卻成了“所里人”。

問題：材料中是什么原因?qū)е铝瞬苋A林最終被公安機關(guān)拘留？ 學(xué)生：是盲目從眾導(dǎo)致的。

老師：可見盲目從眾給我們帶來的危害是非常嚴重的，那么是什么原因?qū)е虏苋A林會盲目從眾以及怎樣避免類似事件的發(fā)生？這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請同學(xué)們翻開書58頁，今天我們學(xué)習(xí)第六課第二節(jié)走向自主。

（二）新課展開

老師：首先請同學(xué)們把問題寫下來，盲目從眾的原因有哪些？然后在思考一下，我請一個同學(xué)說一下。

學(xué)生：思考了片刻后，學(xué)生回答首先不全面，其次就是回答中有錯誤的地方。老師：

1、缺乏獨立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一。

2、社會群體的壓力和影響是從眾的另一個重要原因。

3、缺乏抵御非正式團體和外部不良影響的能力，是青少年從眾的又一重要原因。

問題：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道盲目從眾的危害是非常大的，那么是不是我們就無法避免盲目從眾了呢？ 學(xué)生：不是的。老師：接下來我們來思考一下怎樣克服盲目從眾、走向自主。

請大家先把問題寫下來：怎樣避免盲目從眾？（避免盲目從眾的重要途徑），然后思考一下，并回答。

學(xué)生:回答不完整，需要老師總結(jié)歸納。

老師：A、要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識、積累經(jīng)驗、鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。B、自主選擇，勇于負責(zé)。

a、全面地發(fā)展自我，特別是增強自主作出合理的、負責(zé)任的選擇和行動的能力，是青少年避免盲目從眾的重要途徑。

b、增強抵擋團體不合理壓力的能力，學(xué)會抵制不良的誘惑，是青少年避免從眾的重要措施。

C、心中有原則，自主地作出并堅持正確選擇，那么，盲目從眾的現(xiàn)象就會從我們身上消失。請同學(xué)們思考一下這個問題：

周末，有幾個同學(xué)約小明去做不同的事，如下:

1、我們?nèi)ゾW(wǎng)吧玩游戲。

2、我們?nèi)ヌ咦闱颉?/p>

3、我們?nèi)ド鐓^(qū)打掃清潔衛(wèi)生。

4、我要做作業(yè)。

5、我要給住院的媽媽送飯。

如果你是小明，你該怎么選擇？（請排好序，并說明理由）

學(xué)生：答案不統(tǒng)一，但基本上大家選擇的順序是54321，理由當(dāng)然是孝敬父母是最重要的，其次是自己的功課，再次服務(wù)社會，緊接著是鍛煉身體，最后才是娛樂活動。

老師：從同學(xué)們的選擇可以看出，你們中很多人做事是講原則的，并不會盲目地聽從別人的意見，那么我們還是一起來了解一下這個問題：

面對他人和集體的意見，我們該如何做出正確選擇？

1、對他人和集體的正確意見、決定和行動，要學(xué)會抵御。

2、在集體中生活，要力求做到“入鄉(xiāng)隨俗”而不庸俗、合群而不盲從、和諧而不茍同。

3、不跟隨同伴或他人作惡。

4、如果跟隨同伴做了錯事，要承擔(dān)自己的責(zé)任。

5、在同伴即將或已經(jīng)做錯事的情況下，要敢于提出反對意見。

（三）課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這些知識：

1、盲目從眾的原因有哪些？

2、怎樣避免盲目從眾？（避免盲目從眾的重要途徑）

3、面對他人和集體的意見，自己該如何做出正確選擇？

（四）課堂練習(xí)

1、下列不屬于避免盲目從眾的措施是（D）

A、努力學(xué)習(xí)知識、積累經(jīng)驗、鍛煉能力

B、培養(yǎng)獨立思考的能力

C、培養(yǎng)自主判斷、明辨是非的能力

D、培養(yǎng)自立和自尊的能力

2、導(dǎo)致青少年容易出現(xiàn)從眾現(xiàn)象的原因是（D）

（1）依賴性較強（2）自信心不足

（3）缺乏獨立性（4）情緒穩(wěn)定

A、（1）（2）（3）（4）B、（2）（3）（4）

C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（3）

九、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容從知識點上來講并不算難，關(guān)鍵是要讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到深層次的含義就不是那么容易了，另外我在講課的過程中還出現(xiàn)了思路不清晰、偶爾的停頓等情況，所以在教師風(fēng)范這一塊我還有很長的路要走。

十、板書設(shè)計

（一）盲目從眾的原因有哪些？ 1、2、3。主要從個人、社會群體、非正式團體等方面來分析。

（二）怎樣避免盲目從眾？（避免盲目從眾的重要途徑）A、B（a,b）、C

（三）面對他人和集體的意見自己該如何做出正確的選擇？（1）（2）（3）（4）（5）

第三篇：自主管理演講稿

自主管理演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家上午好！

我是***，今天很榮幸能夠站在這里，很激動，也很振奮。激動的是我能夠說出我想說的，振奮的是我將要說出我想說的，言之有理、言之有物、言之有益，這就是自主管理--我今天演講的主題。

首先談?wù)勎覍ψ灾鞴芾淼睦斫?。自主管理就是自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)，說白了就是“自己管理自己”，走自己的路、做自己的事；一個班組的自主管理的過程就是班組成員圍繞加強班組生產(chǎn)、服務(wù)和精神文明建設(shè)，通過集各成員智慧和力量，充分民主、適度集中，逐步提高班組向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)物質(zhì)和精神文明共同進步的過程。對于我們汽機班而言，自主管理就是班組里的每一位成員都將能夠以班組為自己的大家庭，知無不言，言無不盡。可以圍繞加強班組管理、提高工作效率，也可以是建設(shè)班組文化、提升凝聚力；可以是技術(shù)上的難題，也可以是管理中的缺陷；可以是大伙心靈的交流、也可以是親切的相互慰問……

在我們**，自主管理，無處不在，一個友愛的眼神、一個默契的動作、一個不經(jīng)意的表情，自主管理使我們心情更加舒暢、班組更加和諧、工作熱情高漲、工作效率倍增……

我們**班重組三年多來，由于開展了自主管理，班組的整體建設(shè)水平都非昔日所能比。成長在這樣一個班組，我深有體會，我主要圍繞以下五個方面，談?wù)勎业囊稽c淺薄的看法，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評、指正：

主要就是五句話：一是實現(xiàn)自主管理，要求大伙有話能說；二是實行自主管理，要求大伙有話可說；三是加強自主管理，要求大伙說得在理；四是實施自主管理，要求大伙做得到位；五是開展自主管理，要求大伙共同進步。

下面我分別闡述一下我的觀點：

1、實現(xiàn)自主管理，要求大伙有話能說。有話不能說、有話不敢說，就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組，每天有晨會和夕會，還有不定期的碰頭會，班組要求將工作情況進行匯報交流、將問題提出來進行會診、將大家的獻計獻策做好記錄整理，這為我們提供了有話能說的機會，也為實現(xiàn)自主管理疏通了渠道。

2、實行自主管理，要求大伙有話可說。在我們汽機班，自主管理的內(nèi)容涉及班組管理的方方面面，有工作、有生活、有思想、有學(xué)習(xí)。自主管理范圍廣，就使我們有話題可說，工作怎么改進、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩、學(xué)習(xí)上有什么收獲，無所不談，就這樣我們在自主交流中實現(xiàn)了自主管理，營造了良好的自主管理氛圍，提升了班組的效率，班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力都得到顯著的加強和提高。大家在交流中撞擊出一個又一個思想的火花，合理化建議不斷涌現(xiàn)，小改小革、優(yōu)化設(shè)備、優(yōu)化檢修工藝更是不勝枚舉，班組人員的整體檢修技能也日益精湛，不斷提升。

3、加強自主管理，要求大伙說得在理。班組管理是企業(yè)管理的最基本單元，企業(yè)目標計劃的實現(xiàn)，最終都要由班組來完成。圍繞目標任務(wù)的較好實現(xiàn)，班組成員要做好本職崗位工作，在崗位上多學(xué)習(xí)、多思考、多提問、多切磋，自主管理方式要對路、方法要合適、內(nèi)容要實在、要求要合理、意見要切中、理由要充分，自主管理不是盲目管理，更不是分散管理，最終還是要在大家充分發(fā)表意見和建議、民主議事、民主管理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)適度的集中，體現(xiàn)自主管理的規(guī)律所在，即說得要在理。

4、實施自主管理，要求大伙做得到位。既然是自主管理，就要求大家首先要有主人翁的精神和姿態(tài)，要以班組是我家、企業(yè)是我家、班榮我榮、企興我興的意識，實施好自主管理的權(quán)利，發(fā)揮好自主管理的作用，通過自主管理，把設(shè)備當(dāng)成自己的設(shè)備一樣維護、把機器當(dāng)自家機器一樣檢修。自主管理是手段，不是目的，通過自主管理，發(fā)揮大家的積極性、主動性、創(chuàng)造性，營造團結(jié)和諧積極向上的班組氛圍、提升班組的工作效率、延長設(shè)備使用壽命、減少事故發(fā)生概率、實現(xiàn)工作持續(xù)改進、最大程度節(jié)能降耗、最大力度保障安全生產(chǎn)、完成企業(yè)下達的各項目標任務(wù)、促進企業(yè)安全、健康、可持續(xù)發(fā)展，才是最終目的。所以，實施自主管理，從根本上就要求我們把事情做到位、做足細節(jié)，才能真正使自主管理有所作為。

5、開展自主管理，要求大伙共同進步。我們汽機班重新組建后，雖然只有三年多的時間，但自主管理，使我們進步很快。在班長溫立峰的帶領(lǐng)下，我們班組全體成員紛紛開展了“比學(xué)習(xí)、賽技能，比技術(shù)、賽貢獻”等各項活動，通過特色各異的技術(shù)問題、事故預(yù)想及防范、考問、講解，大伙學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲、技術(shù)技能精益求精；通過機組大、中、小修、運行維護、設(shè)備消缺、技術(shù)改造、緊急搶修，大伙協(xié)同作戰(zhàn)、忘我奉獻，攻堅克難、不折不撓的意識更加增強，處理復(fù)雜問題、緊急問題的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力有了大幅提升。通過一次次鍛煉、經(jīng)歷一次次考驗，我們汽機班的整體技能和戰(zhàn)斗力有了的飛躍，我們汽機班成了一支攻無不克、戰(zhàn)無不勝、思想過硬、作風(fēng)過硬、技能過硬的團隊！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，開展班組自主管理是職工參加民主管理最直接、最廣泛的陣地；是企業(yè)三級民主管理網(wǎng)絡(luò)的最基層，也是企業(yè)民主管理和專業(yè)管理的交匯點。實施好班組自主管理，對于實現(xiàn)民主管理和專業(yè)管理的有機結(jié)合，推進企業(yè)管理和決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化都具有著非常重要的作用。

我不會講大道理，但我懂得要講得在理。在理的就能堅持下去，我相信，通過不斷改進和完善自主管理，我們班組一定能夠取得更大成績！

謝謝大家！

第四篇：自主管理演講稿

2016自主管理演講稿

自主管理：我的地盤，我做主

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家上午好！

我是***，今天很榮幸能夠站在這里，很激動，也很振奮。激動的是我能夠說出我想說的，振奮的是我將要說出我想說的，言之有理、言之有物、言之有益，這就是自主管理——我今天演講的主題。

首先談?wù)勎覍ψ灾鞴芾淼睦斫?。自主管理就是自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)，說白了就是“自己管理自己”，走自己的路、做自己的事；一個班組的自主管理的過程就是班組成員圍繞加強班組生產(chǎn)、服務(wù)和精神文明建設(shè)，通過集各成員智慧和力量，充分民主、適度集中，逐步提高班組向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)物質(zhì)和精神文明共同進步的過程。對于我們汽機班而言，自主管理就是班組里的每一位成員都將能夠以班組為自己的大家庭，知無不言，言無不盡?？梢試@加強班組管理、提高工作效率，也可以是建設(shè)班組文化、提升凝聚力；可以是技術(shù)上的難題，也可以是管理中的缺陷；可以是大伙心靈的交流、也可以是親切的相互慰問?? 在我們**，自主管理，無處不在，一個友愛的眼神、一個默契的動作、一個不經(jīng)意的表情，自主管理使我們心情更加舒暢、班組更加和諧、工作熱情高漲、工作效率倍增?? 我們**班重組三年多來，由于開展了自主管理，班組的整體建設(shè)水平都非昔日所能比。成長在這樣一個班組，我深有體會，我主要圍繞以下五個方面，談?wù)勎业囊稽c淺薄的看法，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評、指正：

主要就是五句話：一是實現(xiàn)自主管理，要求大伙有話能說；二是實行自主管理，要求大伙有話可說；三是加強自主管理，要求大伙說得在理；四是實施自主管理，要求大伙做得到位；五是開展自主管理，要求大伙共同進步。

下面我分別闡述一下我的觀點：

1、實現(xiàn)自主管理，要求大伙有話能說。有話不能說、有話不敢說，就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組，每天有晨會和夕會，還有不定期的碰頭會，班組要求將工作情況進行匯報交流、將問題提出來進行會診、將大家的獻計獻策做好記錄整理，這為我們提供了有話能說的機會，也為實現(xiàn)自主管理疏通了渠道。

2、實行自主管理，要求大伙有話可說。在我們汽機班，自主管理的內(nèi)容涉及班組管理的方方面面，有工作、有生活、有思想、有學(xué)習(xí)。自主管理范圍廣，就使我們有話題可說，工作怎么改進、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩、學(xué)習(xí)上有什么收獲，無所不談，就這樣我們在自主交流中實現(xiàn)了自主管理，營造了良好的自主管理氛圍，提升了班組的效率，班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力都得到顯著的加強和提高。大家在交流中撞擊出一個又一個思想的火花，合理化建議不斷涌現(xiàn)，小改小革、優(yōu)化設(shè)備、優(yōu)化檢修工藝更是不勝枚舉，班組人員的整體檢修技能也日益精湛，不斷提升。

3、加強自主管理，要求大伙說得在理。班組管理是企業(yè)管理的最基本單元，企業(yè)目標計劃的實現(xiàn)，最終都要由班組來完成。圍繞目標任務(wù)的較好實現(xiàn)，班組成員要做好本職崗位工作，在崗位上多學(xué)習(xí)、多思考、多提問、多切磋，自主管理方式要對路、方法要合適、內(nèi)容要實在、要求要合理、意見要切中、理由要充分，自主管理不是盲目管理，更不是分散管理，最終還是要在大家充分發(fā)表意見和建議、民主議事、民主管理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)適度的集中，體現(xiàn)自主管理的規(guī)律所在，即說得要在理。

4、實施自主管理，要求大伙做得到位。既然是自主管理，就要求大家首先要有主人翁的精神和姿態(tài)，要以班組是我家、企業(yè)是我家、班榮我榮、企興我興的意識，實施好自主管理的權(quán)利，發(fā)揮好自主管理的作用，通過自主管理，把設(shè)備當(dāng)成自己的設(shè)備一樣維

護、把機器當(dāng)自家機器一樣檢修。自主管理是手段，不是目的，通過自主管理，發(fā)揮大家的積極性、主動性、創(chuàng)造性，營造團結(jié)和諧積極向上的班組氛圍、提升班組的工作效率、延長設(shè)備使用壽命、減少事故發(fā)生概率、實現(xiàn)工作持續(xù)改進、最大程度節(jié)能降耗、最大力度保障安全生產(chǎn)、完成企業(yè)下達的各項目標任務(wù)、促進企業(yè)安全、健康、可持續(xù)發(fā)展，才是最終目的。所以，實施自主管理，從根本上就要求我們把事情做到位、做足細節(jié)，才能真正使自主管理有所作為。

5、開展自主管理，要求大伙共同進步。我們汽機班重新組建后，雖然只有三年多的時間，但自主管理，使我們進步很快。在班長溫立峰的帶領(lǐng)下，我們班組全體成員紛紛開展了“比學(xué)習(xí)、賽技能，比技術(shù)、賽貢獻”等各項活動，通過特色各異的技術(shù)問題、事故預(yù)想及防范、考問、講解，大伙學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲、技術(shù)技能精益求精；通過機組大、中、小修、運行維護、設(shè)備消缺、技術(shù)改造、緊急搶修，大伙協(xié)同作戰(zhàn)、忘我奉獻，攻堅克難、不折不撓的意識更加增強，處理復(fù)雜問題、緊急問題的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力有了大幅提升。通過一次次鍛煉、經(jīng)歷一次次考驗，我們汽機班的整體技能和戰(zhàn)斗力有了的飛躍，我們汽機班成了一支攻無不克、戰(zhàn)無不勝、思想過硬、作風(fēng)過硬、技能過硬的團隊！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，開展班組自主管理是職工參加民主管理最直接、最廣泛的陣地；是企業(yè)三級民主管理網(wǎng)絡(luò)的最基層，也是企業(yè)民主管理和專業(yè)管理的交匯點。實施好班組自主管理，對于實現(xiàn)民主管理和專業(yè)管理的有機結(jié)合，推進企業(yè)管理和決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化都具有著非常重要的作用。

我不會講大道理，但我懂得要講得在理。在理的就能堅持下去，我相信，通過不斷改進和完善自主管理，我們班組一定能夠取得更大成績！

謝謝大家！）篇二：班級自主管理演講稿

領(lǐng)悟〃高飛

當(dāng)“自覺修為，自主學(xué)習(xí)”的標語熠熠生輝，當(dāng)一次次教育的創(chuàng)新改革掀起陣陣高潮，當(dāng)學(xué)生自主管理的夢想照進現(xiàn)實。我們，這些的實踐者，這些的受益者，終于，我們可以說，我們成為了學(xué)習(xí)的主人，我的學(xué)習(xí)我做主。

“自主管理”顧名思義，是一次以學(xué)生管理為主的創(chuàng)新的教育改革，在這樣的管理中，學(xué)生成為了自己的支配者，成功地引領(lǐng)自己的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)校、學(xué)生會，值周生的管理得到了良好的實踐效果；而在各個班級，自主管理的實效性更加可觀，下面，我來展示，我們班級的自主管理制度。

我們班級的管理理念是“自覺修為，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為班級的主人”，也就是說，在老師制定的班規(guī)中，學(xué)生干部發(fā)揮著巨大作用。從早自習(xí)的問題交流討論，到課間的自習(xí)時間；從各種工作的分配進行，到集體活動的場地布置每天早上，無論老師是否在班，到了時間，崔旺同學(xué)都會準時提醒大家討論，使學(xué)習(xí)上的困惑得到及時解決；再比如，運動會上的場地布置，都是同學(xué)們自發(fā)帶來的物品，無論是氣球還是大旗，無論是遮雨傘還是條幅，一切都井井有條，體現(xiàn)了不變的一班風(fēng)貌。所有的一切，在班主任李敬華老師的引領(lǐng)下，在一年半時間的磨合中，我們班級的任何工作，都可以讓老師放手，學(xué)生執(zhí)行，取得了管理和成績上的雙重佳績。

在自主管理如火如荼地進行中，小組建設(shè)取得了很大的成功。全班同學(xué)分為八個小組，每個小組都有自己特色的名字，擁有自己的組規(guī)、組訓(xùn)，在小組里，每一個同學(xué)可以發(fā)揮自己的長處，彌補自己的短處。在這一點，老師在排座位上花費了很大心思，讓每個組里都有領(lǐng)頭羊，有每個科目的強者，這樣，可以讓同組成員互相幫助，共同進退，從而促進了班級學(xué)習(xí)的進步。每個班級不會沒有短板。而我們，就是用長板來幫助短板，從而取得了成功，這一點，在各個小組的學(xué)習(xí)勁頭中展露無遺。在課堂上，老師布置的任務(wù)，小組內(nèi)可以自己解決，在每個成員都在熱烈的討論中受益頗多；在課下，同學(xué)間交換做過的好題，錯題，集思廣益，一道題變成六道題，一種思路變成六種思路，大家請看，這是我們班級特有的錯題集，同學(xué)們把自己的題抄錄在上面，由班級印發(fā)，統(tǒng)一講解，提高了成績，開闊了視野，取得了很好的效果。同樣，小組間也存在競爭與幫助，在考試前我們都會利用考試前的動員會各組的下戰(zhàn)書活動這是小組互相挑戰(zhàn)的圖片，通過小組互遞戰(zhàn)書，形成你追我趕的學(xué)習(xí)場面。讓班級同學(xué)親如一家，在學(xué)習(xí)的道路上攜手并進。

我們班級的管理理念，除了將小組建設(shè)完美之外，還有在學(xué)校晚自習(xí)改革后的特色學(xué)習(xí)方式。因為學(xué)校的改革，同學(xué)們都擁有了自己的學(xué)習(xí)時間，在適量的作業(yè)的督促下，每個同學(xué)都抓緊一分一秒學(xué)習(xí)，提早保質(zhì)保量地完成作業(yè)，而課余的時間，老師的管理依舊是讓學(xué)生做主。在每個自習(xí)的結(jié)束我們會用十分鐘的時間來交流心得，探討問題，讓問題不積壓，同時又能活躍課堂氛圍，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)充滿激情與活力，如果你仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)我們班級早晨沒有繁瑣的收作業(yè)的習(xí)慣，同學(xué)們早已在前一天的晚上或第二天的早晨把作業(yè)放在前面，省去了早晨收作業(yè)的時間，同時保障了班級的紀律。

紀律，是一個班級成績優(yōu)異的保障。在這里，我也以自豪的說，我們班級，任何時候的紀律都是很好的。但是，我們的老師卻不總是在班里，這是為什么？因為她放心，他知道無論她在與否，我們班的同學(xué)都會認真學(xué)習(xí)，保證紀律。這是我們班級的驕傲，如此一來，老師可以放心地去備課，組題，成為我們班級最堅強的后盾。在早自習(xí)之前，中午上課前，晚間食中，都有專人維持班級的紀律，以此保證同學(xué)們?nèi)胧壹挫o入座即學(xué)，也同樣踐行了學(xué)校“自主管理”的制度。在這一點上，我保證，每一個來到班級檢查的人，都會十分滿意我們班的紀律。

每一個團隊，若要實現(xiàn)自主管理的目標就一定要有團隊精神，用團隊的力量征服一切。當(dāng)

初，我們是一群不知所謂的高一新生；現(xiàn)在，我們是一群斗志昂揚的戰(zhàn)士。看，我們當(dāng)年走步的照片，再看看現(xiàn)在的我們，這便是質(zhì)的飛躍，是高一開學(xué)以來便自主管理的效果。我們都很喜歡這樣的制度，讓我們可以像朋友一樣和老師無壓力的交流自己的看法，比如我們的口號“心血智慧，永貫長虹。磨礪羽翼，仰望星空。腳踏實地，愈戰(zhàn)愈勇。騰水飛天，傲視群雄?！本褪峭瑢W(xué)們共同寫出的，體現(xiàn)了我們班級獨占鰲頭的士氣和永不言敗的決心；而我們的班歌，沒有過多的花哨，我們只是《相信自己》，這是老師的期盼，是同學(xué)們的心聲，正像我們的班名一樣卓越班，卓而不凡，超越自我！

執(zhí)著的信念，必將創(chuàng)出光明的未來

不懈的追求，定能實現(xiàn)華麗的逆轉(zhuǎn)

請相信：

即使大雪紛飛我們依然挺立

縱然狂風(fēng)怒號我們依舊不倒

看蒼天風(fēng)起云涌 一班仕子斗志昂揚

望前路虎踞龍盤 二年一班勢必爭先

一班將是一中永遠的神話

二年一班必將實現(xiàn)不變的諾言篇三：高二4班自主管理發(fā)言稿

自主管理發(fā)言稿

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育?！?班主任應(yīng)該積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生提供一個自主管理、自我教育的機會，讓學(xué)生自我成長，從而實現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的“自主管理”。我們班的自主管理主題是“人人為我班、我班為人人”。

1、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，以班委會為平臺、創(chuàng)造自我管理氛圍。

新課改理念中一直強調(diào)我們要擯棄“唯師即從”的注入式教學(xué)，主張充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，管理班級同樣如此，首先，開學(xué)初我通過幾次班會課剩余時間組織學(xué)生玩“成語接龍”“數(shù)青蛙”的游戲，讓同學(xué)們在輕松的游戲氛圍中增強彼此的感情，再通過五項評比、運動會等項目與其他班級進行比較，樹立學(xué)生的班級榮譽感。然后由班委會制定班級班規(guī)，全班同學(xué)表決通過并且執(zhí)行。

2、細化班級管理準則，實現(xiàn)“全員管理”。

在具體落實全員管理的工作過程中，我首先要對班級管理工作加以分類，并且選擇合適的學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的管理工作。我把班級管理分為三類，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀律。

在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)總負責(zé)人由袁同學(xué)擔(dān)任，袁同學(xué)是個做事踏實，沉穩(wěn)的人，班級同學(xué)都稱呼他為袁總理，班級學(xué)習(xí)小組就是由他編排的，首先他在班會課上讓全班同學(xué)寫10個他們心目中的組長，然后通過倡票形式定下10位組長，然后根據(jù)各科小測成績，把其他同學(xué)平均分配到小組中，每個小組5人，這樣的分組成績較均勻。學(xué)習(xí)小組組長負責(zé)督促指導(dǎo)本小組同學(xué)學(xué)習(xí)，在期中考前取得良好成效，期中考試中大部分同學(xué)都取得了進步，成績出來后，我把成績按小組排序，對前三名進行獎勵，后三名進行懲罰。

在衛(wèi)生方面，總負責(zé)人是兩名勞動委員陳同學(xué)和張同學(xué)，張同學(xué)負責(zé)日常班級衛(wèi)生的督察，陳同學(xué)負責(zé)大掃除的安排和督察，班級日常衛(wèi)生由衛(wèi)生小組負責(zé)，衛(wèi)生小組5人一組，執(zhí)行任務(wù)時間為一周，對于完成較好五項評比取得名次的給予獎勵，五項評比成績倒三的小組加以懲罰，再掃一周。

在紀律方面，遲到、早退、請假由紀律委員負責(zé)，每天及時向我反饋情況；課堂紀律按座位分，每組6排，前三排指定一個負責(zé)人，負責(zé)人為第三排右邊同學(xué)；后三排指定一個負責(zé)人，負責(zé)人為最后一排右邊同學(xué)；以此類推，負責(zé)人監(jiān)督課堂紀律，有提醒睡覺、講話同學(xué)的義務(wù)和權(quán)利。晚自習(xí)紀律由值日班委負責(zé)，每天晚上一名同學(xué)，負責(zé)維持晚自習(xí)紀律。

3、從生活細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，促進班級自主管理。

比如在班級打掃衛(wèi)生方面，許多同學(xué)在家里從來沒做過衛(wèi)生，在平時檢查衛(wèi)生的過程中，就手把手的教學(xué)生如何掃地更干凈、如何拖地才均勻又不會二次污染，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。要求學(xué)生進行班級衛(wèi)生保潔，以自己為圓心，一米為半徑畫出的區(qū)域為該學(xué)生保潔范圍，一段時間后，同學(xué)們就養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面就是下一階段我們要進行攻克的任務(wù)。

4、大膽放手，正確充任班主任角色。

實行班級自主管理，班主任的角色定位很重要。剛開學(xué)時，班主任要事無巨細的教，講清方法，講清要求?；疽蠡痉椒ㄕ莆蘸?，就要引導(dǎo)學(xué)生自己開動腦筋想辦法管理好自己，管理好班級。這也是下一階段我們班自主管理要貫徹實施的項目。

第五篇：演講稿 自我管理,自主發(fā)展

自主管理，自主發(fā)展

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是“自我管理，自主發(fā)展”。

《易經(jīng)》上說：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物，其中“自強不息說的就是要自主發(fā)展，當(dāng)今的社會更是一個激烈競爭的社會，人才選拔事業(yè)非?？粗刈灾鳘毩ⅲ纱擞^之，自主管理，自主發(fā)展不容小覷。

“生孩六月，慈父見背，行車四歲，舅奪母志，”這是李密在《陳情表》中的自述，然而他卻能儲備豐富的語言知識，打下堅實的表達功底，不忘烏鳥私情，于是，在進退維谷之間毅然選擇親情，于國君，他曉之以理，動之以情，用情極深的《陳情表》也隨中華文化代代流傳，而這一切，除了感謝祖母的養(yǎng)育之恩，大部分源自他的自主管理，自主發(fā)展，是自主管理讓他形成優(yōu)秀的品格，是自主發(fā)展讓他辭不就職，庶劉僥幸，保卒余年。

時下，“自我管理，自主發(fā)展”在學(xué)校內(nèi)被越來越頻繁地提及，老師和同學(xué)們逐漸對之予以重視。那么，什么是“自我管理，自主發(fā)展”呢？

“自我管理”一詞在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中無處不在。比方說，學(xué)生成立學(xué)生會來管理同學(xué)們的紀律，還有同學(xué)們對自身行為的要求等都屬于自我管理。我認為，自我管理包含兩個方面：一是同學(xué)們憑借自己的力量（諸如學(xué)生會等組織）來維持學(xué)校紀律，開展學(xué)生民主自治管理；二是同學(xué)們對個人日常行為規(guī)范的約束。無論從哪方面而言，自我管理對提高同學(xué)們的素質(zhì)，提升同學(xué)們的道德層面，增強同學(xué)們在未來社會的競爭力具有極大的積極作用。而“自主發(fā)展”正是基于“自我管理”之上的，只有將自己管理好，才能去尋求發(fā)展。我們可以將“自我管理”，比作大樹的根基，將“自主發(fā)展”比作大樹的枝干，只有根基深，枝干才能穩(wěn)定，整棵樹才能健康的成長。實際上對于同學(xué)們來說，“自我發(fā)展”是指同學(xué)們敢于在基于學(xué)校所學(xué)知識和技術(shù)上有所拓展，提高自身能力，同時要把握時間，把握機會，通過自己不懈努力來創(chuàng)造美好的明天。同學(xué)們自主發(fā)展中，能夠鍛煉同學(xué)們的意志品質(zhì)，增強同學(xué)們的自主能力。擁有這一能力對同學(xué)們未來的發(fā)展至關(guān)重要。那么如何自我管理，自主發(fā)展呢？對于同學(xué)們而言，自我管理要求同學(xué)們有一定的自制力，能夠按照社會法律，社會公德和學(xué)校調(diào)理等規(guī)范自我行為。同時同學(xué)們還要有一定的客觀評價自我的能力，當(dāng)出現(xiàn)問題時，要站在客觀立場上來評價自己的行為并根據(jù)評價積極解決問題。自主發(fā)展則要求同學(xué)們有一定獨立性，能夠憑借自己的努力來發(fā)展進步。

我們是高中生，早已不再是事事依靠父母的孩童，我們有必要接觸并學(xué)會自主發(fā)展。尤其針對女同學(xué)。獨立解決問題，獨立處理各種關(guān)系等都有助于培養(yǎng)同學(xué)們自主發(fā)展的能力。此外，想要自主發(fā)展，就必須有一定的魄力和毅力，即敢于發(fā)展、能持久發(fā)展。只有這樣才能真正自主發(fā)展起來?！白晕夜芾?，自我發(fā)展”有利于培養(yǎng)我們高中的綜合素質(zhì)，有利于提高自己的社會競爭力。我們二高的學(xué)子更應(yīng)學(xué)會自我管理和自主發(fā)展，這樣才能在未來更好地在社會上立足并發(fā)展。讓我們自我管理、自主發(fā)展，做有靈魂，卓越的二高人！做意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚的新時代高中生！我的演講到此結(jié)束！謝謝大家。