第一篇：日記：墻報悲果

今天，班主任說要重出黑板報，就與幾個女生商量，居然沒預(yù)上我！終于讓我感受到被老師輕藐的感覺了。

想起初一的時候，我還擔(dān)任出黑板報這份工作，每天晚上都很晚才回家，記得那時是冬天，白天短而黑夜長，我與同班的兩個同學(xué)（本來墻報只由我與兩個同學(xué)三人負(fù)責(zé)，可后來老師又多選了幾十個，結(jié)果我唯一一個男同學(xué)被擠出了）出到天黑后才回家，黑漆漆的夜晚，閃著昏光的路燈，月亮不知何時鉆進了云朵里，旁的車一閃而過，留下的只有一陣陣凄涼的陰風(fēng)，消失在冰冷的空氣中?；氐郊液缶透鼞K了，家人早就吃過晚飯，都躲在房里開著暖氣。雖然，還有幾碗熱乎乎的飯菜，但面對著冰冷的墻壁，熱乎乎的飯菜一送進口里就變得冰涼了，匆匆地吃完飯，匆匆地完成了作業(yè)，匆匆地完成一切，為的也就是出一面墻報啊！

但現(xiàn)在，老師您居然毫無原因的赦免了我的職責(zé)，哪怕是我做犯了什么重大的錯誤，也應(yīng)該明明白白地告訴我，好讓我改正改正……

望老師能與我溝通，反對無視，更反對藐視！

第二篇：實習(xí)日記：該悲，還是該喜？

實習(xí)日記：該悲，還是該喜？

2012年 3月16日

第一次月考的試卷，已經(jīng)批了出來，這兩天在忙著登錄成績?；仡^想想考試時的情況，再看看現(xiàn)在的成績，我不敢說，有多少水分在里面，但對于某些人而言，成績反映的絕不是真實水平。

這次考試，我們美術(shù)班的政治平均成績僅為67分，沒有及格的有六個，總的來說，不好不壞。不好在于，與原定的平均成績80分相差甚遠(yuǎn)，而且吸干水分，或許成績還會更低。不壞在于，至少平均成績不是倒數(shù)第一。

翻看每個人的試卷，攤開作業(yè)批改記錄本，記下每個學(xué)生的成績，以及整張試卷中哪些題答對，哪些題答錯，每個題各得了多少分值，答錯的題思維角度又錯在了哪里。一個下午加晚上的時間，我都在整理這些，滿滿的寫了五頁紙。針對每個學(xué)生，又該采取怎樣的施教措施。才發(fā)現(xiàn)，教師這一職業(yè)，是良心活，對得起12個月拿13個月的工資。

總結(jié)完之后，我開始思索，似乎我總是這樣思索，似乎我每次都只停留在思索，卻忘了要向前一步。首先分析試卷難度，實話說，真的不難，如果你平時聽課，記過知識點，拿滿分是不成問題的。因為這次試卷沒有材料題，只有選擇跟簡答。我是考慮了學(xué)情，仔細(xì)斟酌后才最后定下的題，況且最高分有96的，也就是只錯了一道選擇題。所以，分析得出，試卷難度是適合普遍學(xué)生的。再有，試卷中的題，大多是從平時做過的學(xué)案、教輔中提取的，而且我也講過，并且?guī)麄儚?fù)習(xí)的時候還告訴他們多看看做過的題。結(jié)果只是證明，我說的話，只是左耳進，右耳出的風(fēng)聲。最后，害怕他們從課本中識記知識點麻煩，還特地手寫了一份知識點總結(jié)，方便他們背誦。才發(fā)現(xiàn)，我寫不寫，我總不總結(jié)，結(jié)局都是一樣。我不知道針對這樣的情況，自己該喜，還是該悲。

從監(jiān)考到批卷，再到分析試卷，感慨多于欣喜。只是得出一點，孩子們基礎(chǔ)知識識記太差。我曾問寫過這樣的批語，“你不學(xué)，不看，不聽，不記，不背，不做，你們想做什么？”，現(xiàn)在還想問這個問題，因為我真的找不到理由去說服自己，原諒這樣的月考結(jié)局，原諒這樣的作弊情形。

實習(xí)，剛剛開始，路還很長。該想辦法解決現(xiàn)狀。對于我自己，要多備課，多總結(jié)知識點，對他們多關(guān)心些，負(fù)責(zé)任些。我不期待會有多大的變化，畢竟一個人的力量有限。我只是希望，有我在的時候，孩子們可以多學(xué)點，不要停止學(xué)習(xí)，無論任何時候。

不喜也不悲，努力做好自己。嗯！加油！

第三篇：墻報總結(jié)

墻報制作流程及總結(jié)

一、明確主題：

本次墻報的主題為“我為迎評做貢獻”。這就要求墻報的內(nèi)容需要圍繞“做貢獻”開展。我們把主要版塊用來宣傳迎評知識，講解為了迎評我們要做什么，怎么做。

二、選材：

根據(jù)主題的要求，我們選擇《迎評知識手冊》和上網(wǎng)查詢的資料作為制作墻報的主要材料。在背景與插畫方面，選擇一些雜志和已有資料作為參考，保證墻報的美觀性。

三、具體制作規(guī)劃：

1、報頭。采用我校新校訓(xùn)“實”作為報頭。兩邊用花裝飾，凸顯

大器美觀。中下方用毛筆書寫“我為迎評做貢獻”以突出本次主題。

2、報頭兩邊的宣傳內(nèi)容。先把裝飾畫與背景制作好，再用鉛筆打

好格線，最后用毛筆書寫宣傳內(nèi)容。

注：①墻報分為三張，但不分先后順序，同時制作，最后拼為整體。這樣既節(jié)省了時間又提高了質(zhì)量。

②先畫裝飾后打格線最后寫字。這樣就不會忙亂，保證制作有效進行。

四、張貼：

注意要從上到下貼勻，否則容易出現(xiàn)褶皺影響美觀。

五、本次墻報暴露的問題：

①缺少邊框。由于墻面粉刷，以前的邊框丟失，須立即補好，我們沒做到位。這從一定層面上影響了墻報的成績。

②墻報寬度不夠，導(dǎo)致內(nèi)容不符合標(biāo)準(zhǔn)。下次要用四張紙，保證墻報大小。

2008數(shù)理學(xué)院 學(xué)生會 宣傳部、4、17

第四篇：果郎村民情日記

大理州云龍縣諾鄧鎮(zhèn)果郎村民情日記

2012年5月26日星期六晴

今天是一個艷陽高照的日子，上午，我跟隨征地組的一個工作小組到了果郎村下賢坡村民小組進行了入村入戶調(diào)查，就征地工作實物數(shù)據(jù)第一版公示的數(shù)據(jù)進行核實，并對初步的補償方案進行宣傳我們走訪了三戶村民。他們是楊福軍、楊振海、楊建雄。三戶分別反映問題如下：

1.共有問題：土地賠償標(biāo)準(zhǔn)偏低（目前暫定￥70000.00元/畝），與預(yù)期目標(biāo)出入較大；

2.青苗補償標(biāo)準(zhǔn)過低（目前暫定￥2500.00元/畝），與預(yù)期目標(biāo)出入較大；

3.原征地戶低保遺留問題，主要是指失地低保；

4.長效安置問題，在失地后，需要一個維持生計的處理方案。個別問題：

楊福軍：本戶承包面積0.8畝，躍龍公路征用0.04畝，剩余面積0.76畝，本次測量為0.65畝，面積相差0.11畝。楊建雄：與楊福勝之間存在土地爭議。

我看著這些世代生活在這里的父老鄉(xiāng)親，他們黝黑的臉頰，粗糙的雙手，我覺得作為農(nóng)民，最大的一個財富就是土地，土地就是他們的一切，有了土地他們就可以生存，現(xiàn)在忽然要讓他們失去土地，那么意味著他們以后沒有了可以自主生存的能力。面對這些我認(rèn)為應(yīng)該盡可能的從實際出發(fā)，從長遠(yuǎn)考慮，在新城中以集體為單位優(yōu)先享有部分商鋪的管理使用權(quán)，享受商鋪收益分紅。

11時許，我們又去了杏林，我看到了正在抽沘江水用來栽秧，臨近中午，正是烈日當(dāng)空，他們頂著烈日，正在插秧。我第一次這么近距離的看到插秧，很是覺得不容易，因為首先要把育秧好的苗從旱田里一株株的拔出來，再一株株的栽到水田里，而水田里的水是前幾天就從沘江里抽出來的，同時我也見到了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的水牛犁地，水牛在前面拉，人在后面指揮，泥漿滿身都是，而且是在烈日下。我問過村民，他們告訴我說只有犁過的地才均勻肥沃，充滿空氣，糧食才長得好。我想就是我原來學(xué)過的植物根部的呼吸作用吧，促進植物根部的有氧呼吸，從而有助于吸收礦質(zhì)元素。我忽然發(fā)現(xiàn)，我們所食用的糧食是那么不容易得到，光是栽秧就需要那么多過程，更不要說別的了，我并不能幫上什么忙，但是我光看也是很多感慨，我到了今天才真正理解那首古詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

第五篇：墻報比賽策劃書

墻報比賽策劃書

為加強班級文化建設(shè)，給同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活氛圍，展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。在這春意盎然的日子里，管理工程系宣傳部特舉辦墻報比賽，讓我們拿起手中的筆墨紙硯，顯現(xiàn)出你們的才華和創(chuàng)意，共創(chuàng)美好家園。

一、活動主題：筆墨紙硯顯身手，墻報評比我參與。

二、活動目的：為配合‘寢室文化與教室文化’兩室文化雙建設(shè)。強化班級建設(shè)，給同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活氛圍，展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

三、參賽對象：管理工程系10級各班。

四、主辦單位：管理工程系分團委學(xué)生會宣傳部。

五、主要內(nèi)容：大賽包括5個方面，總分10分，即墻報主題2分，整體效果2分，能體現(xiàn)專業(yè)2分，敘述完整、條理清楚2分，設(shè)計新穎、獨特2分。（包括班級活動照片，個人感想）。

六、獎項設(shè)置，本次大賽公平、公正、公開的原則，由宣傳部干事在本系評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名以及優(yōu)秀獎若干。（一等獎羽毛球拍，二等獎乒乓球拍，三等獎筆記本）

七、時間安排，2011年2月28日----2011年3月2日，到各班進行宣傳.3月3日----2011年3月8日各班

進行墻報設(shè)計

3月9日----2011年3月10日，宣傳部對各班墻報設(shè)計進行評比，各班委派解說員，闡明活動主題，主要思想，模版設(shè)計。

3月11日整理作品資料，評選結(jié)果，以展

板的形式張貼獲獎班級并予以表彰

活動總負(fù)責(zé)人：徐夢丹

組長：張艷、童博

組員：皮艷、王蕾、陳潮、章賓、鄭海萍、魏桃玉、王強、王飛、吳練、吳瑤。

評選組：由宣傳部成員統(tǒng)一意見，最終確定獲獎名單。

分團委學(xué)生會宣傳部