第一篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓論文

導語：古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。下面由小編為大家整理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓論文，希望可以幫助到大家！

摘 要：上海電子信息職業(yè)技術學院經濟與管理系以創(chuàng)業(yè)帶動學生就業(yè)，推動高校辦學水平的整體提升，努力打造創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，建立全真全程的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實訓室。以校企合作為依托，按照專業(yè)基礎實訓、專項技能實訓、專業(yè)綜合實訓和生產頂崗實習四個層次要求建設創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實訓中心。實現(xiàn)校內實訓中心的“全真性、操練性、開放性、通用性”，實現(xiàn)校外實訓基地的“實地實踐性、頂崗實習性、社會服務性”，為學生今后自主創(chuàng)業(yè)實踐打下堅實的基礎。

關鍵詞：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 實訓中心 實習實踐 建設

實行開放式實踐教學，加強學生實踐技能培養(yǎng)，已成為當前我國高等教育改革發(fā)展的必然趨勢。近幾年來，各大院校在經管類實驗室建設、實驗課程開發(fā)、實驗教學軟件采購方面投入了大量的人力、物力和財力，但是收效甚微。很多院校都將軟件采購作為經管類實驗課程建設的捷徑，但是這些模擬類的軟件良莠不齊。很多模擬類軟件不能完整地體現(xiàn)課程在實踐環(huán)節(jié)中需要表述的真正內涵，而且所假設的模擬環(huán)境離現(xiàn)實中生產經營環(huán)境也相差甚遠。實驗室建設現(xiàn)狀及問題

自2002年起，配合教育部本科質量教學評估，各高校先后建設了各類實驗室。經濟管理類實驗室走過了從無到有的過程。大多數學校實驗室建設是以自身專業(yè)或具體的課程為依托，獨立建設，分散實施，在一定程度上滿足了院系的獨立教學。但是從深層剖析，不難發(fā)現(xiàn)以下問題：

1.1 效率問題

實驗室建設以專業(yè)為依托，只針對某專業(yè)方向開設了一至兩門與理論課程適配的實驗課，大多數時間閑置，利用率不高，資源浪費嚴重。效率差的另一個原因來自于院系間的壁壘，過于強調資源的專屬性，由此形成一個個實驗室孤島。

1.2 效益問題

實踐課的開設，究竟在人才培養(yǎng)上發(fā)揮了什么樣的作用，人們無從考量和評估。實驗室建設的初衷是與現(xiàn)有理論課程配套。而現(xiàn)有專業(yè)課程體系是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體化，而人才培養(yǎng)方案是否面向國家產業(yè)政策、地區(qū)經濟發(fā)展、企業(yè)實際用人需求，沒有做深度研究和論證，而片面強調實踐課與理論課適配，混淆了目的與手段之間的關系。

1.3 校企合作層次和深度問題

對應用型高職院校來說，實驗室的建設應該注意與企業(yè)密切合作。但在第一輪實驗室建設過程中，校企合作形式呈現(xiàn)多樣化，可是合作深度不夠，合作模式還有待摸索。企業(yè)在學校的人才培養(yǎng)過程中應該發(fā)揮更大的作用。對應策略與總體規(guī)劃

2.1 對應策略

如何實現(xiàn)學生實訓與就業(yè)的無縫連接，使之成為集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和社會服務為一體的實訓中心，成為一個亟待研究的課題。

結合以上的分析，只有緊扣國家未來教育發(fā)展框架，抓住國家未來教育發(fā)展的趨勢和主流，在實踐教學及多個方面深入的進行校企合作，建設經濟管理創(chuàng)新實驗實訓中心，才是解決目前問題的總體策略。

“產學研用”多方合作的方式，是實現(xiàn)既定目標的最好途徑，也是現(xiàn)階段的有效應對策略。而如何發(fā)揮各方優(yōu)勢，形成有機整體，將才人培養(yǎng)作為核心，建設有特色的高水平的院校，就是擺在面前最急需解決的問題。要利用企業(yè)的豐富資源，校企聯(lián)手一同推動經濟管理創(chuàng)新實驗實訓中心的建設，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的突破。

2.2 總體規(guī)劃

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實訓中心與A公司共同創(chuàng)建，建成完善的實戰(zhàn)系統(tǒng)，打造出真正的操作平臺。這一平臺擁有全面的采購系統(tǒng)、物流系統(tǒng)、營銷管理、結算平臺、CRM管理、HR管理以及創(chuàng)業(yè)孵化機制。它不同于實驗層面的軟件系統(tǒng)，在這里，學生們身處真實的社會、經濟環(huán)境中，不再停留在“學習”、“認知”的層面上，而是能了解并掌握商務活動的每一個過程和細節(jié)，身體力行的參與各項方案的決策與執(zhí)行。

通過在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實訓中心全真的環(huán)境中模擬演練，使學生熟悉電子商務企業(yè)的組織結構及運作方式，掌握組建公司、經營公司方法及能力，結合創(chuàng)新性的思維及實踐，體驗真實的商業(yè)環(huán)境和公司管理，增強其參與市場競爭和駕馭市場的應變能力，降低創(chuàng)業(yè)風險，提高開業(yè)成功率和提升經營穩(wěn)定率。能夠讓學生們進一步鍛煉，加強決策能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。在整個電子商務的運營決策與執(zhí)行過程中，使得學生理論學習與實際操作緊密結合，并產生質的飛躍。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實訓中心將具備技能競賽實訓的功能。建立適于各種技能競賽 的基礎環(huán)境，根據每次競賽內容不同作相應調整，通過在學生中開展“實訓技能競賽”活動，突出以技能為核心，提升學生專業(yè)技能，強化學生職業(yè)技能訓練，增強學生動手能力，調動學生學習技能的積極性，鍛煉學生團隊合作精神及競爭意識及能力，全面提高實訓教學質量。

為實現(xiàn)經濟管理創(chuàng)新實驗實訓中心建設目標，初步確定學院整體項目采取“總體規(guī)劃、分步實施”的方案部署，各個階段的建設內容、建設目標如下表所示。經濟管理創(chuàng)新實驗實訓中心建設方案

在創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)中，相對于理論的傳授，實踐被認為是更重要的培訓環(huán)節(jié)。中國青年政治學院副教授劉帆認為，有限的創(chuàng)業(yè)資源應該配置給最有效的創(chuàng)業(yè)者，以起到良好的示范帶動作用?！皠?chuàng)業(yè)教育是科學，但最終需要回到應用層面，因此要強調實踐?！?/p>

3.1 建設思路

緊扣國家未來教育發(fā)展框架，抓住國家未來教育發(fā)展的趨勢和主流。在實踐教學及多個方面深入的進行校企合作，利用雙方的優(yōu)勢資源，從實驗中心建設、聯(lián)合培養(yǎng)管理信息化人才、開發(fā)跨專業(yè)綜合實習的平臺等多方面深度合作，打造特色課程、特色專業(yè)、特色實驗中心，提高學生就業(yè)競爭力，提升教師實踐能力和科研水平。借鑒北京工商大學、廣東商學院等國家級實驗示范中心的專業(yè)拓展模式經驗進行錯位發(fā)展，建設經濟管理創(chuàng)新實驗實訓中心，即完善建設普適性、開放式的現(xiàn)代化實驗教學平臺。全面支持上海電子信息職業(yè)技術學院重點學科及行業(yè)發(fā)展與建設，在全國首創(chuàng)專業(yè)完善模式的特色，推動信息技術與人才培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)的系統(tǒng)結合，最終促進人才與社會的平滑融合，更好地服務地區(qū)經濟發(fā)展。經濟管理創(chuàng)新實驗實訓中心將承擔全校學生的企業(yè)認知實訓、“普適性”專業(yè)實訓、綜合實訓和實習，同時作為教師的科研平臺和信息化認證考試培訓基地。

3.2 建設目標

加強實訓課程的開發(fā)和改革力度，提高實訓中心教學質量和使用效率，開展校企合作、校際合作，擴大服務范圍，建設集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)素質培養(yǎng)、社會服務為一體的開放式、共享型、現(xiàn)代化的校企共建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實訓中心，真正實現(xiàn)軟件共享、平臺通用、多功能覆蓋、教學做一體，達到提升學生職業(yè)素質和職業(yè)技能，對外進行技術培訓，創(chuàng)造經濟效益的目標。

經濟管理創(chuàng)新實驗實訓中心的建設目標是建設現(xiàn)代企業(yè)仿真環(huán)境下企業(yè)經營模擬和崗位技能訓練平臺。以學生就業(yè)為導向，通過對各專業(yè)實驗進行整合，以企業(yè)運營模擬為主線，建立虛擬商務環(huán)境、政務環(huán)境和公共服務環(huán)境，實現(xiàn)仿真經營和業(yè)務運作的跨專業(yè)校內綜合實習。

3.2.1 構建院級實驗中心分級實驗課程體系

學生從入校開始，在三年的學習過程中，通過學習不同階段的實驗課程，掌握相關的應用技能，適應未來的就業(yè)崗位。

3.2.2 建設專兼結合的教師隊伍

實訓中心的建設有利于將“校企合作”推向深入。有利于了解最新行業(yè)信息，及時更新教學內容，探討研究更加貼合真實工作過程的項目任務，真正實現(xiàn)“所學及所用”。

（1）校企師資共享

一方面，學院經驗豐富的教師為企業(yè)客戶授課，提升企業(yè)各級人員的管理理念及應用水平；另一方面，請企業(yè)選派具有不低于5年第一線業(yè)務實踐經歷的相關業(yè)務骨干擔任學院操作性強的專業(yè)實驗課程的指導老師及職業(yè)生涯規(guī)劃導師。

（2）雙師型隊伍建設

學院青年教師參與重點行業(yè)的企業(yè)信息化項目實施，使學院青年教師有更多的機會參與業(yè)務實踐，獲得企業(yè)實踐經驗。為學院服務地區(qū)經濟、成為合作企業(yè)深度合作伙伴創(chuàng)造條件。

3.2.3 校企合作開展項目研究，提升教師科研能力和學院科研水平

校企合作開展項目研究

教學項目：包括面向某個專業(yè)的實驗課程聯(lián)合開發(fā)、面向某個專業(yè)的課程設計；全

校通識課系統(tǒng)設計。

企業(yè)信息化項目：聯(lián)合進行行業(yè)信息化案例研究，企業(yè)信息化案例分析

跨專業(yè)綜合實驗實施項目：聯(lián)合進行項目分析、設計、實施、成果推廣。

校企合作項目研究的成果包括：

校企聯(lián)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

校企合作開發(fā)特色精品課程和慕課、系列實訓教材

形成行業(yè)信息化解決方案庫

成果可以精品課、論文、教材等多種形式體現(xiàn)出來。

3.2.4 廣泛開展企業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓等，服務地區(qū)經濟發(fā)展

利用完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新管理信息化平臺，開展多種形式的企業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)設計等，面向上海的企業(yè)進行信息化培訓和服務。

3.2.5 搭建自主學習的平臺，實現(xiàn)全員、全時學習

對教師

學：可以在自主學習的平臺上獲取自己所需的學習內容；

用：可以借助這個平臺快速形成學習課件，供學生學習，為課程開發(fā)積累素材；

管理：可以對學生學習情況進行管理。

對學生

借助該平臺，可以實現(xiàn)個性化培養(yǎng)與因材施教。

優(yōu)化創(chuàng)業(yè)能力提升模式

進一步增強創(chuàng)業(yè)培訓的實效性，探索推行“素質測評、理論培訓、模擬運作、創(chuàng)業(yè)見習”的創(chuàng)業(yè)能力提升模式。進一步強化創(chuàng)業(yè)見習，鼓勵發(fā)展一批項目較為成熟的創(chuàng)業(yè)團隊進入學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為創(chuàng)業(yè)者提供實戰(zhàn)的平臺和創(chuàng)業(yè)實踐指導。

3.2.6 建設大學生創(chuàng)新實踐教學研發(fā)基地

校企共建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實訓中心建成后可充分滿足經濟與管理系各專業(yè)學生的學習需要，其實訓內容、設備使用和實訓考核等均能進行獨立訓練，并可根據不同的專業(yè)偏向選擇不同的實訓項目，多功能、多組合的對實訓室進行應用。

實訓平臺在一個真實商業(yè)運營的在線網絡購物平臺中，學生以組建創(chuàng)業(yè)團隊的方式真實參與在線購物商城的運營，承擔企業(yè)在平臺中所設定的一系列職能和完成所承擔的業(yè)務流程。通過這種直接融入企業(yè)運營的、真實的實踐操作，以Learning By Doing（在實踐中學習）的教學方式，使學生了解和掌握特定崗位的技能和理論要求，提高就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

3.2.7 建設學生實習、擇業(yè)就業(yè)綜合訓練平臺

學生在實訓中心親身感受到真實商貿企業(yè)運作的情景，增加感性認識，并能夠現(xiàn)場模擬操練。能有效提高學生的實戰(zhàn)能力，激發(fā)學生的工作激情、自主學習能力和創(chuàng)造能力。學生按照實訓課程要求，完成指定課程即可達到基礎在職人員的水平，并有了一定的操作經驗，可以有效解決就業(yè)難的問題。建設方案評估

經濟管理創(chuàng)新實驗實訓中心的建設，對于院校、教師、學生、企業(yè)多方都具有巨大的價值，從總體來說，站在院校的角度，可以概括為三大基地，分別簡述如下：

4.1 校內實習基地

經濟管理創(chuàng)新實驗實訓中心，是適用于院校各專業(yè)的專業(yè)實習，和跨專業(yè)的綜合實習的校內實習基地，可以承接企業(yè)項目，在實習基地中完成。同時，在此基地中，可以以創(chuàng)業(yè)項目的方式讓學生在此基地中進行創(chuàng)業(yè)實習。

4.1.1 創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實訓區(qū)

本區(qū)域主要用于創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人員實訓。

包括：電子商務創(chuàng)業(yè)實訓區(qū)，創(chuàng)業(yè)測評模塊，創(chuàng)業(yè)學堂模塊，創(chuàng)業(yè)能力塑造模塊，創(chuàng)業(yè)

計劃書模塊，創(chuàng)業(yè)實訓模塊和創(chuàng)業(yè)者魅力展示平臺。

4.1.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐區(qū)

該區(qū)域是學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地。主要實現(xiàn)的是搭建一個現(xiàn)場交易的平臺，讓學生可以在該區(qū)域中實現(xiàn)貨物與貨幣的轉換，通過供求關系的發(fā)生讓學生了解并親身體驗實際交易過程，鍛煉學生的營銷能力，同時培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識，增強創(chuàng)業(yè)能力奠定基礎。4.2 人才基地

企業(yè)信息化的快速發(fā)展，引發(fā)了對各級各類人才的強勢需求。從企業(yè)信息化的不同企業(yè)角色劃分，我們把企業(yè)分為IT企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)和政府機構。IT企業(yè)需要的人才包括研發(fā)人員、營銷人員、市場人員、實施和服務人員；傳統(tǒng)企業(yè)需要的是財務及業(yè)務部門大批的應用人員和各級管理人員。政府機關需要大量的全面理解信息技術的審計、稅務等人員。

作為人才供應方的高等院校，應該洞察企業(yè)信息化大勢，適時調整各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以適應企業(yè)對信息化人才的定向需求。

企業(yè)信息化成功應用模式：70%標準應用+20%行業(yè)特色+10%個性開發(fā)；與此相適應，學校面向信息化專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，應該包括二個部分的內容：第一層階：面向標準產品應用的學習-達到傳統(tǒng)企業(yè)財務及業(yè)務部門應用人員的能力水平；第二層階需要結合各專業(yè)人才培養(yǎng)定位，設計產品進階應用、面向行業(yè)的特色應用、面向開發(fā)方向的深度學習-面向IT企業(yè)培養(yǎng)營銷/實施/開發(fā)人才。

4.3 培訓基地

隨著實訓中心的建設和發(fā)展，我們計劃增加實訓室的社會開放功能，通過校企合作，在校內搭建區(qū)域企業(yè)培訓基地，整合院校在當地的企業(yè)資源，配合當地政府實現(xiàn)企業(yè)培訓收入和服務的雙重目標，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目的簽訂打下堅實基礎。結束語

上海電子信息職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實訓中心的建設，強化了實踐教學環(huán)節(jié)的同時推進了創(chuàng)業(yè)教育。不僅為高職院校探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式搭建了有效地平臺，而且也是高職院校進行創(chuàng)業(yè)教育實踐的有益嘗試，因此具有較高的研究價值和現(xiàn)實意義。

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第二篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓反思

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓反思

這個學期我們開設了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓這門課，不知不覺一個學期已經過去了，通過這一個學期對于這門課程的學習，讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓方面有了很深的認識。在此，我對這一個學期的學習做一個反思總結。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是指基于技術創(chuàng)新、產品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等方面的某一點或幾點創(chuàng)新而進行的創(chuàng)業(yè)活動。創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特質，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是基于創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)活動，既不同于單純的創(chuàng)新，也不同于單純的創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新強調的是開拓性與原創(chuàng)性，而創(chuàng)業(yè)強調的是通過實際行動獲取利益的行為。因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一概念中，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎和前提，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的體現(xiàn)和延伸。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)根本區(qū)別在于創(chuàng)業(yè)活動中是否有創(chuàng)新因素。這里的創(chuàng)新不僅指的是技術方面的創(chuàng)新，還包含管理創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、流程創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新等方面?？傊?，只要能夠給資源帶來新價值的活動就是創(chuàng)新。在某一方面或者某幾個方面進行創(chuàng)新并進而創(chuàng)業(yè)的活動，就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。沒有在任何方面進行創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)就屬于傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)。而且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點是風險性高、回報率高、促進上升。以前我并不了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義，通過一些列的學習，我學習到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意義不在發(fā)展之道而是公平之道，似乎沒有人比李克強更執(zhí)著于“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”(“雙創(chuàng)”)這8個字了。這位共和國的總理，在過去的一年多里，在各種場合，曾反反復復地談及“雙創(chuàng)”。3月15日的總理記者會上，他同樣表達了鼓勵“雙創(chuàng)”的愿望?？偫頌槭裁慈绱岁P心“雙創(chuàng)”?其中原因之前我們曾談論甚多，言及的主要是“雙創(chuàng)”的發(fā)展之道。對于進入新常態(tài)的中國經濟來說，“雙創(chuàng)”具有刺激經濟引擎之功能。在民間的創(chuàng)業(yè)、市場的創(chuàng)新過程中，中國經濟會獲得發(fā)展的新動力。所以說，“雙創(chuàng)”的意義，其實并不只在于發(fā)展之道，還有公平之道。正如李克強在15日的記者會上所說的，推動“雙創(chuàng)”，就是要讓更多的人富起來，讓更多的人實現(xiàn)人生價值?！半p創(chuàng)”，特別是創(chuàng)業(yè)，是無數人可以選擇的人生成長路徑。

老師通過舉例分析讓我們在汽車、旅游、家電、煤炭、通訊等方面了解當前的一些政策形式，了解哪些原因是影響創(chuàng)業(yè)，影響行業(yè)發(fā)展。使我們對于每一個領域都有比較詳細的了解。而且每個行業(yè)都有很多案例的分析，讓我們有了很充分的了解，比如：青旅控股有限公司；用友軟件股份有限公司；中興通訊有限公司；四川高金食品股份有限公司；大連實德集團。通過學習學校發(fā)的課本，我們還學習到了，PEST產業(yè)環(huán)境分析原理、SWOT企業(yè)運營分析原理還有產業(yè)分析的政治與法律因素、經濟因素、社會因素、技術因素和典型企業(yè)分析的企業(yè)戰(zhàn)略、財務戰(zhàn)略、研發(fā)戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略、生產運作戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)略以及戰(zhàn)略因素綜合分析與方案設計等方面的知識。除此之外，我們在老師的分配下，還有小組活動，我們小組要擬寫一個創(chuàng)業(yè)的計劃。讓我們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有一個更加清楚深刻的理解。

此外，關于這個學期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓的學習，還是有很多的不足之處，在課堂的學習上，做題還是不夠認真，有很多的時候還是不能按時完成老師的要求，對于老師有時候布置的課堂討論，不能夠有效的進行，所以上課的學習效率并不是很高。而課后的學習，對于電腦上要求的課題分析也做的不夠及時。并且，對于小組作業(yè)完成的過程，也是有了很多波折，商業(yè)計劃的主體和分工都有一些問題，但回來通過溝通，及時解決，我們還是順利的解決了小組作業(yè)。關于課下的作業(yè)，做得還是不夠細致，對于查詢的資料的運用和理解做得還不是很到位。經常是還不理解就寫上去了，半知半解是學習最忌諱的，一旦以后有了需要用到知識的時候就有可能錯誤的使用，使用的不正確就有可能造成很不好的后果。所以我要好好的改正這些錯誤以后的學習就不會再出現(xiàn)那么多的錯誤，學習的效率也能很好的提升。對于知識也能更好地吸收和利用，對于王后的學習也能養(yǎng)成一個良好的習慣。不管是以后的學習還是工作，相信都會是一個好事。

一個學期過得很快，一個學期說長不長說短不短，雖然每周只有短短的四節(jié)課，但是課堂上學到的知識，是受益終生的，不單單是對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓的學習，還有對于生活和學習的態(tài)度，良好的習慣。只要我能夠有很好的約束能力、自主學習能力，在沒有任何借口，任何理由可以為學習不到位而開脫，我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由學習不好了。我一定不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學習更是一樣,不能夠半途而廢。我現(xiàn)在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份反思，讓我更加深刻的認識到自己的不足之處。消極的情緒是每個人都會有的一點，而且經常是今天的事拖到明天，明天拖到后天，往往是一個星期都完成不了什么事情。所以通過這次寫的反思，深刻認識到了自己的不足，以后的學習和生活中就能夠避免這些問題的發(fā)生，使得自己能夠更好地生活更好的學習，讓自己變得更完美，使自己能夠有一個很不錯的提升。所以我一定要養(yǎng)成良好的學習習慣和生活方式，更好的面對接下來的學習和生活。

第三篇：實訓論文

環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)

實訓論文

為了讓我們更好的認識本專業(yè)，學校在這學期末組織我們環(huán)監(jiān)的學生進行了為期一周左右的認識實習。雖然這次實習的時間比較短，但是它能鍛煉我們的觀察的能力，也 同時培養(yǎng)我們對專業(yè)課的更深層次的認識，激發(fā)我們的興趣。不僅讓我在參觀中學習了知識，更多的了解了本專業(yè)，也變相的對我進行了敬業(yè)精神和吃苦耐勞精神的培養(yǎng)。

周一我們查詢關于環(huán)境治理的公司，在下午和大家一起分享每組查的相關公司知識。北京金隅集團：有限責任公司成立于1992年，近二十年來，金隅集團在北京市委、市政府的正確領導下，以發(fā)展為第一要務，大力進行結構調整，積極轉變經濟增長方式，集團經濟得到了穩(wěn)步、持續(xù)、快速發(fā)展。由過去傳統(tǒng)單一的建材產品生產企業(yè)發(fā)展成為擁有水泥、新型建筑材料、房地產開發(fā)、物業(yè)投資及管理為核心產業(yè)鏈的大型綜合性產業(yè)集團。金隅集團是世界建材百強企業(yè)之一，在經濟效益、經濟規(guī)模和核心競爭力等方面位居全國同行業(yè)前列。2005年底，金隅集團采用發(fā)起設立方式，與中國材料集團等四家戰(zhàn)略合作伙伴共同組建了北京金隅股份有限公司，實現(xiàn)了強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補。

核心業(yè)務：無害化處置工業(yè)廢棄物，內容為利用水泥窯焚燒工業(yè)廢棄物，危險廢棄物的剛性填埋。提供服務：廢棄物的現(xiàn)場管理、運輸、無害化處置、剛性填埋、綜合利用等

核心業(yè)務：工業(yè)廢棄物資源化利用、依托水泥窯干化及資源化利用生活污泥、廢潤滑油提純基礎油、廢有機溶劑提純、廢鉛酸電池的回收利用、電子廢棄物的拆解與回收利用。

技術優(yōu)勢：

（1）依托水泥窯干化及資源化利用生活污泥：國內首條擁有國際領先、自主創(chuàng)新技術、依托水泥窯干化及資源化利用生活污泥生產線“城市污泥無害化處置線”于2009年開始常規(guī)運行。該項目是全國乃至全世界第一個將污水廠污泥處置與水泥新型干法生產工藝全面結合的工程項目，項目建設歷時一年，總投資1.7億元人民幣，二期工程建成投產后日處置生活污泥700噸，每年大約可為北京市處置污水處理廠污泥22萬噸，約占北京市生活污泥產生總量的1／4。

（2）廢潤滑油提純基礎油：金隅環(huán)保于2009年成功開發(fā)了廢潤滑油提純基礎油項目。廢潤滑油提純基礎油項目中試線采用國際先進的分子蒸餾技術，經過近一年的調研、試驗，在研究國內外廢礦物油處置工藝及設備的基礎上，對多個環(huán)節(jié)進行自主創(chuàng)新。整個生產過程環(huán)保、安全，代表了廢油提純行業(yè)的最高技術水平，是金隅環(huán)保又一個具有引領環(huán)保產業(yè)發(fā)展的擁有自主知識產權的環(huán)保項目。廢潤滑油提純基礎油系統(tǒng)采用VMAT高頻振動膜油品回收利用技術，系統(tǒng)設計處理量為8噸/天，每年可回收利用4000噸廢礦物油。具有安全可靠、快捷便利、運行成本低、占地面積小、回收利用率高、不會產生二次污染等特點。經該設備過濾出的產品，可從化驗報告得知，磷、鋅、鈣大幅降低。

（3）廢有機溶劑提純：金隅環(huán)保擁有國際先進的物化系統(tǒng)，共有四條生產線，包括感光廢液處理線、廢酸堿處理線、廢乳化液處理線、重金屬廢液處理線。感光廢液采用一套專門的感光廢液提銀系統(tǒng)，通過電解的方法，提出廢液中的銀，其他三條線是通過酸堿中和、沉淀、破乳等方法使廢液達到排放標準，進入污水處理系統(tǒng)，廢渣通過填埋預處理后填埋或直接送去焚燒。經處置后的廢水可直接排放至污水處理站處理，每年可處置6000噸工業(yè)廢液。

（4）廢鉛酸電池的回收利用：廢鉛酸電池處理系統(tǒng)采用的是意大利的先進技術，通過把電池中的電解液——廢酸導出回收，進入采用擴散滲析方法回收廢酸的廢酸處理系統(tǒng)，再進一步對電池進行破碎，分選出鉛膏、金屬板柵、重塑料等。電池通過抓斗上料進入到破碎系統(tǒng)，破碎后的物質進入到一個水動力分選系統(tǒng)，通過密度的不同將其分離出重塑料、金屬板柵和鉛膏，最終達到無害化處置的目的。每年廢鉛酸電池回收利用10000噸。

（5）電子廢棄物的拆解與回收利用：經過多年運營，已形成了一套對電子廢物“收集-儲存-拆解-分類處理”成熟的作業(yè)管理經驗，為許多國內外知名公司提供電子廢物環(huán)?；厥仗幚矸?，贏得廣大客戶信任，建立長期、穩(wěn)固的合作關系，取得良好的社會和環(huán)境效益。

污染土修復和最終處置：

(1)一流的土壤處置和管理經驗：金隅紅樹林公司從2004年開始從事土壤修復事業(yè)，以社會責任為己任，以快速的市場響應、科學的方案制訂、安全的工藝流程得到北京市環(huán)保局、北京市國土資源局及眾多客戶的好評和認可。

（2）一流的技術研發(fā)團隊：作為國內早期進行污染土壤處置的單位，金隅紅樹林公司非常注重科技研發(fā)，投入大量資金購買了先進的檢測儀器，可以對多種有機物和無機物進行定量和定性的檢測分析，檢測中心通過了國家實驗室認可（CNAS）?，F(xiàn)已開發(fā)了利用水泥窯焚燒處置污染土和熱脫附與水泥窯結合方法修復污染土壤兩種工藝，正在進行物理化學清洗技術和生物化學修復技術研究。公司尤其注重產、學、研一體的發(fā)展模式，積極開展與科研院所的合作，現(xiàn)已與中科院、清華大學、北京工業(yè)大學等科研單位建立了密切合作。

技術成果：

（1）利用水泥窯處置污染土壤：水泥窯能夠處理含重金屬、油類物質、揮發(fā)性有機物等污染物的土壤，且不受土壤本身的物理化學性質限制。

有機污染物可以在水泥窯高溫（1750℃）下完全分解，生成的酸性產物（如HCl，SO2）等可被水泥窯內堿性環(huán)境吸附中和形成無機鹽固定下來；重金屬污染物可以固化在水泥熟料的晶格中。同時由于水泥窯內負壓狀態(tài)，粉塵和煙氣不會外溢，避免對環(huán)境造成二次污染。水泥窯處置污染土是國際上普遍認同的方法，該方法可以安全有效的處置各種類型的污染土。

利用水泥窯焚燒處置受污染土壤的優(yōu)勢：（1）處理溫度高。物料溫度達1450℃，氣體溫度可達1800℃以上，污染土壤中主要有機污染物焚毀率可達99.9999%以上焚燒空間大。該水泥窯為一個67米×4.3米的旋轉筒體，不僅處理量大（年處理量15萬噸），而且可以維持均勻的、穩(wěn)定的焚燒氣氛。焚燒停留時間長。物料從爐尾到爐頭總停留時間大于30分鐘；氣體在高于1400℃以上環(huán)境的停留時間大于4秒，無二次污染。

（2）熱脫附與水泥窯結合法修復污染土壤：污染土經過篩分后通過熱脫附器進行熱脫附處理，使土壤中的有機污染物脫附揮發(fā)出來。脫附出的含塵污染物氣體經收塵器收塵后，粉塵由傳送設備送回熱脫附器進行重新脫附，污染物氣體由特殊的管道設備直接通入水泥窯內進行焚燒。利用熱脫附與水泥窯結合法可以省去對尾氣處理單元的二次投資，并且保證尾氣安全處理不對環(huán)境造成影響。

利用熱脫附方法修復污染土的優(yōu)勢：

（1）處理速度快，處理能力超過25t/h。

（2）處理成本低。

（3）無二次污染，尾氣中的有害成分經水泥窯焚燒之后，各種污染物的排放符合環(huán)保要求。

（4）處理后的土壤，可用于表土回填。周二我們參觀了高碑店污水處理廠

北京市高碑店污水處理廠是北京市城市總體規(guī)劃中擬建的16座城市污水處理廠中規(guī)模最大的重點環(huán)保項目，也是目前全國最大的城市污水處理廠。該廠承擔著市中心區(qū)及東部地區(qū)總計9661公頃流域范圍內的污水收集與治理任務，流域服務人口240萬，污水廠自身占地 1120畝，總建設規(guī)模為日處理污水100萬立方米，占北京市污水總量40%。位于北京市朝陽區(qū)高碑店鄉(xiāng)界內。根據上游管網配套情況及資金狀況，按統(tǒng)一規(guī)劃分期建設的原則，該工程分兩期實施。一期工程日處理污水50萬立方米，總投資5.24億元人民幣，于1990年開工，1993年底建成通水，建成后的五年來始終保持滿負荷運行、全達標排放的水平，取得了明顯的社會效益和環(huán)境效益。二期工程日處理污水50萬立方米，總投資11.2億元人民幣，1995年開工，1999年9月竣工通水。

該廠采用傳統(tǒng)活性污泥法二級處理工藝：一級處理包括格柵、泵房、曝氣沉砂池和矩形平流式沉淀池；二級處理采用空氣曝氣活性污泥法。污泥處理采用中溫兩級消化技術，消化后經脫水的泥餅外運作為農業(yè)和綠化的肥源。消化過程中產生的沼氣用于發(fā)電可解決廠內部分用電。該廠還有約1萬立方米/日的深度處理設施，處理后的水用于廠內生產及綠化，不僅有效地節(jié)約了水資源，還將為大規(guī)模的污水回用積累有益的經驗。

3高碑店污水處理二期中水區(qū)處理能力為10000m/日，二沉出水指標標BOD(20mg/l，SS(30mg/l，經中水區(qū)處理后的出水水質指標為BOD(10mg/l，SS(10mg/l，中水處理工藝是將二沉出水用泵提升至加藥間，在加藥間通過加藥泵將混凝劑加入進水管道中，水藥混合后在反應池進行充分混合絮凝，到達沉淀池后較大可沉淀絮體沉淀下來，達到泥水分離的目的，上清液通過出水堰流至濾池，沉淀污泥通過定期排污將之排走。在濾池中通過砂濾將水中的SS進一步去除，濾后水進入清水池，通過泵送至各用水點。

北京市高碑店污水處廠的建成和穩(wěn)定運行將徹底解決北京市中心區(qū)及東效地區(qū)的水污染制理和水環(huán)境保護問題。處理水回流至通惠河，將對還清通惠河具有實際 的功效，對海河的治理有著深遠的意義，每日100萬立方米的處理水還可為我市工農業(yè)生產和城市經濟發(fā)展提供可用的第二水源，對于緩解北京市的水資源緊張狀況，起到積極的作用。總之，北京市高碑店污水處理廠的全面建成和穩(wěn)定運行，是北京市政府把北京市 建成清潔、優(yōu)美、基礎設施齊全的國際化大都市的重大舉措，這一舉措將為北京市城市經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展做出積極的貢獻。

一級處理：

（1）格柵間：高碑店污水處理廠在泵房前池分別安裝粗、細兩道格柵。格柵的作用是用以截留較大的懸浮物或漂浮物，以便減輕后續(xù)處理構筑物的處理負荷。粗格柵間隙100 mm人工清除污物，細格柵間隙25 mm，為鏈條式自動除污機，二期工程將粗格柵改為連續(xù)式自動清理，細格柵改為間隙0.5 mm回轉式自動除污機；柵渣用皮帶輸送裝筒運往垃圾消納廠填埋。

（2）進水泵房：高碑店污水處理廠設置6臺立式污水混流泵，一期4臺，二期2臺。進水泵的作用是將上游來水提升至后續(xù)處理單元所要求的高度，使其實現(xiàn)重力自流。

（3）曝氣沉砂池：沉砂池主要功能是去除大顆粒的砂粒和無機物，避免砂粒沉積和堵塞管道，減少機械設備的磨損。為了使分離出來的砂粒和無機物比較干凈，不帶走有機物，以提高進水BOD濃度，高碑店污水處理廠采用曝氣沉砂池，它的原理是通過曝氣使污水產生豎向紊流，使水與大顆粒無機物產生摩擦，將黏附于砂粒表面的有機物洗下，砂粒沉降于池底的集砂槽，通過潛污泵將砂子吸走，在螺旋砂水分離器中將砂水分離，砂子運走，分離出的污水進入廠區(qū)污水管線。

（4）初次沉淀池：初沉池的主要作用是將污水在池內進行初次沉淀，去除污水中部分SS（50％～60％）、BOD5（25％～35％）和漂浮物以及均和水質。沉降于池底的污泥通過刮泥機的往復運行，將刮至泥斗中，再經螺桿泵組將污泥排至濃縮池，完成對污水的一級處理。

北京市高碑店污水處理廠采用的是平流式沉淀池，分四個系列，每系列六座初沉池，共24座，每座沉淀池的長為75米，寬14米，池末端有效水深為2.5米，池底縱向坡度為0.005，每座沉淀池表面積A=1050m2，設4個泥斗，泥斗容積共57m3；表面負荷0.826m3/m2·h，水力停留時間1.5小時。

二級處理:（1）曝氣池：高碑店污水處廠為改善污泥沉降性能，減少二沉池反硝化過程，減少二沉池的污泥上浮，提高出水水質，二級處理采用缺氧-好氧（A/O）活性污泥法，前缺氧后曝氣，延長缺氧時間。

曝氣池是由微生物組成的活性污泥與污水中 的有機污染物質充分混合接觸，并進而將其吸收分解的場所，它是活性污工藝的核心。高碑店污水處廠采用推流式曝氣池，一、二兩期共有24座曝氣池，分為4個系列，每6座為一系列；每座曝氣池由三個廊道組成，每個廊道的設計尺寸為長96.2米，寬9.28米，有效水深6米，超高1.1米，第一廊道的前1/2段為厭氧段，為防止污泥沉降，裝有2臺水下攪拌器，在回流渠內為防止污泥沉降裝有Flygt SR4650 水下攪拌器2臺。曝氣方式采用曝氣頭：一期采用國產鋼鈺式微式曝氣器共90000個，二期采用進口膜片橡膠微孔曝氣頭，總數為36036個；曝氣時間9.2 h；900 kW離心式鼓風機共8臺（2臺備用）。二期工程4系列為A/O法，增加內回流設施。

（2）二次沉淀池：二沉池是使活性污泥與處理完的污水分離，并使污泥得到一定程度的濃縮。高碑店污水處理廠共設24座中心進水、周邊出水圓形幅流式二次沉淀池。單池直徑50米，有效水深4米，池底坡度2％，緩沖層高度 0.5m，刮板高度0.3m。表面積1963平方米。

二沉池排泥采用橋式刮吸結合虹吸式靜壓式并輔助真空提升方式，提升污泥送至配水井，再經配水井送至回流污泥泵房。二沉池浮渣通過設在池面的浮渣浮渣漏斗排至池外浮渣井進行去除。

周三我們參觀了北京自來水博物館 北京自來水簡介：

北京自來水博物館成立于2000年，位于東直門北大街清水苑社區(qū)內。目前展館共有三個展廳，通過文字、圖片、實物、模型、沙盤等，講述了京城自來水的昨天和今天。生命與水息息相關水養(yǎng)育了人類，給人類帶來了文明；水也養(yǎng)育了人類為自己建造的城市，給城市帶來繁榮。與水相伴，北京自來水事業(yè)走過了百年的春秋。與水相伴，北京自來水事業(yè)走過了百年的春秋。經歷了1908年到1949年艱辛創(chuàng)業(yè)、慘淡經營的緩慢時期；走過了1949年到1979年從獲新生拓展建設的新興時代；實踐了1979年到1999年改革開放、突飛猛進的短新階段；踏上了1999年企業(yè)改制以來迅猛騰飛、高速發(fā)展的偉大征程，從無到有、鐵積寸累，一路走來。

增減水廠，滿足需求：

新中國成立建立以后，為了滿足北京城市建設發(fā)展和人民群眾的用水需求，黨和政府高度重視城市供水能力建設，第二、三、四、五、六、七水廠陸續(xù)建成。改革開放促使北京供水事業(yè)以前所未有的速度推進，政府投入巨資建城第八田村、第九等大項水廠。近年來，在科學發(fā)展觀的指引下，自來水集團籌措巨資建設平谷應急水源、“三廠一線”工程，日供水能力達到300萬立方米，既保證奧運期間的供水需求，又為南水北調原水進京奠定基礎，走出一條科技與環(huán)保并進，內涵式集約型發(fā)展之路。

水資源是極其寶貴的。水污染可以治理，也必須治理。

節(jié)約水資源，保護水環(huán)境?！高@句樸素的語言，成為為一位公民的自覺追求和行為準則。這樣去做，就是珍愛生命，保護人類共同的家園，就是為建設生態(tài)文明和綠色北京作出貢獻。一切，都是為了更加美好的明天，讓我們行動起來吧！

第四篇：創(chuàng)業(yè)實訓總結

創(chuàng)業(yè)實訓總結

時光匆匆，白駒過隙，一學期的創(chuàng)業(yè)實訓課程拉下了帷幕，在這段日子里，和同學老師度過了難忘的時光，尤其是和自己團隊里的隊友們，大家聚在一起，有著同樣的夢想，同樣的激情，我們一起發(fā)現(xiàn)問題，一起解決問題。來自不同學院不同班級的同學因為創(chuàng)業(yè)而相識，我們在創(chuàng)業(yè)里汲取知識，在創(chuàng)業(yè)里建立友情，在創(chuàng)業(yè)里學習別人的優(yōu)點······其實，我們在成長。

在當今這個社會，我們確實需要成長，因為我們不再是父母守護下的小樹苗，我們需要經歷風雨的磨練，這次的實訓讓我們在以后的磨練中可以有更多的知識發(fā)展自己。在整個教學過程中，劉老師給我們講解了公司開辦的整個過程，從公司名稱的確定、注冊，到市場分析，最后的資金管理，整個過程在劉老師的指導下一步步的走向成熟。更重要的是讓我們從現(xiàn)實的角度去考慮問題，從更加實際的角度去認識問題，這是在大學里學不到的，即使到了社會上也要經歷很長時間的摸爬滾打才能弄清楚的。

我是來自商學院的學生，實訓課堂上的很多知識在課程中基本上都講過，也許以前只是盯著課本看，知識的精髓并沒有領略到，這次通過具體的講解操作，更進一步的懂得了以前所學東西的內涵，也讓自己深深體會到并不是知識學了沒用，而是學過之后要學會使用。

通過此次培訓，我認真總結了創(chuàng)業(yè)的幾個要點：

一、市場并進行調研。

以市場需求為導向，順應大形式的發(fā)展，充分了解消費者的消費傾向和意圖，隨時關注消費者意識的發(fā)展方向，這樣才能真正贏得顧客。要使企業(yè)成功，就要充分的了解你的顧客和競爭對手。通過市場調研從潛在的顧客和競爭者獲取信息，有了這些信息，就可以圍繞產品、價格、地點、促銷等四大市場營銷要素制定營銷計劃。因為我們是模擬創(chuàng)業(yè)，所以沒有時間做市場調研，很多資料只是在網上尋求，但市場調研確實很重要，是開辦企業(yè)必不可少的工作。

二、結合自己以及市場的具體情況，選準創(chuàng)業(yè)項目。

選擇的項目既要順應市場發(fā)展，又要推陳出新。在滿足消費者基本生活需求的同時，又要滿足其對獨特和個性的追求?！皼]有賺錢的行業(yè)，只有賺錢的企業(yè)”。創(chuàng)業(yè)項目沒有好與壞，只有適合與否。

三、選好合作伙伴和企業(yè)人員。

無論是選擇供貨商、投資伙伴、經營伙伴還是技術伙伴，我們都應以真誠、守信、能力強、素質過硬并且實力強大作為選擇條件。好的合作伙伴是創(chuàng)業(yè)過程中的強大后盾和有力支持。微小企業(yè)的人員組成有合伙人、員工、顧問和自己，這些人都將影響企業(yè)的成敗。要管好企業(yè)，就要慎重地選擇人員，要明白他們各自的角色和崗位。

四、創(chuàng)業(yè)者應具備的條件。

一個成功的創(chuàng)業(yè)者不僅要有良好的個人素質，專業(yè)的技術能力，還要有很強的企業(yè)管理技能。要想創(chuàng)業(yè)成功，首先得有強烈的愿望和動機，要有責任感，對企業(yè)有所承諾，還要誠實，要給企業(yè)員工樹立好榜樣，贏得員工和顧客的信任和尊重。

這次的課程讓我認識到自己需要繼續(xù)努力學習，不斷提高自己，充實自己。這次的創(chuàng)業(yè)只是模擬公司，但我卻發(fā)現(xiàn)里面有好多不可預測的困難，比如資金問題，市場問題等等。創(chuàng)業(yè)并不是一件容易的事，能受得住市場考驗的企業(yè)才有成功的可能，但是如果選擇了創(chuàng)業(yè)這條路，那么就請風雨兼程。

第五篇：創(chuàng)業(yè)實訓心得

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創(chuàng)業(yè)實訓心得

在今天這個社會，大學生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值，在全社會形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經濟的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。作為大學生的我們有熱情，有活力，有知識，有膽識，但對于初出茅廬的我們來說面臨著經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈的劣勢，這就造成了創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動將成為真正發(fā)揮自己才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會，為此學校專門為大三的學生安排了模擬創(chuàng)業(yè)實訓課程。

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由老師對從注冊公司到成本利潤分析分課程講解，注冊公司首先要核名，有固定的廠房辦公處，制定公司章程，銀行開立公司驗資戶，還有相關稅務辦理。期間還有稅務、銀行等專員對相關知識及流程的講解，營業(yè)稅：銷售商品的公司，按所開發(fā)票額的4%征收增殖稅；提供服務的公司，按所開發(fā)票額的5%征收營業(yè)稅。所得稅：對企業(yè)的純利潤征收18-33%的企業(yè)所得稅。小公司的利潤不多，一般是18%。對企業(yè)所得稅，做帳很關鍵，如果帳面上你的利潤很多，那稅率就高。二種稅的區(qū)別：營業(yè)稅是對營業(yè)額征稅，不管你賺沒有賺錢，只有發(fā)生了交易，開了發(fā)票，就要征稅；所得稅，是對利潤征稅，利潤就是營業(yè)額扣減各種成本后剩余的錢，只有賺了錢，才會征所得稅。-并給學生充分的創(chuàng)新發(fā)展空間。首要做好角色的轉換，如何從一名學生轉成一名工作人員，從一位學習者變成執(zhí)行者。由會計、市場營銷、工商管理三個專業(yè)自由組合形成個----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------小公司，討論公司項目及公司成立、根據員工的專業(yè)特長確定員工職務、明確企業(yè)文化、分析市場形式制定營銷策略、分析成本費用等等以達到企業(yè)的盈利。例如我們是大連百樂道旅游服務模擬有限公司，本旅行社面對顧客群是社會上的所有認識，但我們的主要顧客對象是在校大學生和剛步入社會的青年人群或想以較低價格旅行的人們。短途旅行，長途旅行并存，同時承包團體室外活動。目前以大連市為中心構建成旅游網，和多家旅行社建立長期合作關系，在全國范圍建立屬于我們公司的旅游路線，并有望在3年到5年期間發(fā)展成國內知名企業(yè)并進軍國外。本公司以“真誠，耐心，無私”為宗旨。以互相尊敬，互相信賴，互相幫助，互相學習，互相進步，互相成功的“六互”原則為企業(yè)文化。

人們生活水平的提高，旅游意識也逐漸加強，自然旅行社的競爭也越來越大，我們抓住社會上經濟薄弱的群體，主要走低價格的路線，活動是多樣化的，----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------經營是多樣式的，是具有一定的優(yōu)勢。經成本分析，現(xiàn)金流量，利潤表的制定，公司會在前三個月有一定的虧損，作為一個嶄新的，沒有任何經驗背景的團體，虧損是在所難免的，但這也是我們的資本，相信定會有一定的發(fā)展空間。

第一課時，教室墻上都是上批學生所作的公司分析，例如swot分析，現(xiàn)金流量表，利潤表等，如今八次課結束了，墻上又煥然一新，雖說只是模擬，看著滿墻的分析結果，心里也有一定的成就感。團隊中也很有意見分歧，各企業(yè)間相互監(jiān)督，互相較量，只有這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決，發(fā)現(xiàn)自身考慮問題更周全、細致。而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心里承受能力和風險意識，也更加成熟，為以后無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)都做了一定的鋪墊，課時很短，但有很多的認識。

要想成功的創(chuàng)業(yè)有以下幾大要點

一、要明確目標。就業(yè)和創(chuàng)業(yè)哪個----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------更適合自己。無論你應聘時高層管理人員還是普通職員，說白了就是跟別人打工，你所執(zhí)行的工作就是服從。而要創(chuàng)業(yè)就要抓住市場機會，確立可執(zhí)行的目標。中國腐敗的官員、富人，太多了，不管用多少法律手段也不會殺盡得，他們不舍得捐贈卻能夠去消費揮霍，我想創(chuàng)辦個供他們娛樂的場所，賺取他們的錢還給更需要的人……可是現(xiàn)在我覺得我的想法太天真了，那得需要多大的資金多寬的人脈，創(chuàng)業(yè)不是隨隨便便的，不能意氣用事，而要事實求是抓住商機。學習期間就要從打工中領取經驗，哪怕是個服務員……

二、必不可少的創(chuàng)業(yè)計劃書。創(chuàng)業(yè)不是僅憑熱情可夢想就能支撐起來的，因此在創(chuàng)業(yè)前期制定一份完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計劃書應該是每位創(chuàng)業(yè)者必做的功課。通過調查和資料參考，要規(guī)劃出項目的短期及長期經營模式，以及預估出能否賺錢、賺多少錢、何時賺錢、----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------如何賺錢以及所需條件等。當然，以上分析必須建立在現(xiàn)實、有效的市場調查基礎上，不能憑空想象，主觀判斷。根據計劃書的分析，再制定出創(chuàng)業(yè)目標并將目標分解成各階段的分目標，同時訂出詳細的工作步驟。

三、周密的資金運作計劃。周密的資金運作計劃是保證持續(xù)發(fā)展的重要步驟。在項目剛啟動時，一定要做好3個月以上或到預測盈利期之前的資金準備。但啟動項目后遇到不可避免的變化，則需適時調整資金運作計劃。

四、不斷強化創(chuàng)業(yè)能力與知識。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，創(chuàng)業(yè)者要想成功，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。除了合理的資金分配，創(chuàng)業(yè)者還必須懂得營銷之道，比如何進貨，如何打開產品的銷路，消費者對產品的需求，都要進行充分地調查研究。這些知識獲取渠道可以是其他成功者的經驗，也可以是書本理論知識。同時還要學會和各類人士打交道，如工商、稅務、----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------質檢、銀行等，這些部門都與企業(yè)的生存發(fā)展息息相關，要善于同他們交朋友，建立和諧的人脈關系。

五、不斷在實踐中磨練。由于缺少社會經驗和商業(yè)經驗，大學生創(chuàng)業(yè)總是顯得“心有余，而力不足”。不如給自己營造一個小的商業(yè)氛圍，比如加入行業(yè)協(xié)會，就可以借此了解行業(yè)信息，學會借助各種資源結識行業(yè)伙伴，建立廣泛合作，提升自己的行業(yè)能力。千方百計給自己營造一個好的商業(yè)氛圍，這對創(chuàng)業(yè)者的起步十分重要。

六、學會從“走”到“跑”。在創(chuàng)業(yè)的初期，受資金的限制，或許很多事都需要創(chuàng)業(yè)者本人親自去做，不要認為這是“跌份”或因此叫苦不迭，因為不管任何一個企業(yè)，從“走”到“跑”都是要經歷一個過程的，只有明確目標不斷行動，才能最終實現(xiàn)目標。同時在做事的過程中，要分清主次輕重，抓住關鍵重要的事情先做。每天解決一件關鍵的事情，比做十件次要的事情會更有效。當企業(yè)立了----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------足，并有了資金后，就應該建立一個團隊。創(chuàng)業(yè)者應從自己親歷親為，轉變?yōu)榘l(fā)揮團隊中每一個人的作用，把合適的工作交給合適的人去做。一旦形成了一個高效穩(wěn)定的團隊，企業(yè)就會跨上一個臺階，進入一個相對穩(wěn)定的發(fā)展階段。

七、盈利是做企業(yè)最終的目標。做企業(yè)的最終目的就是盈利，無論你的點子有多少，不能為企業(yè)贏利就不具備商業(yè)價值。因此無論是制定可行性報告、工作計劃還是活動方案，都應該明確如何去盈利。企業(yè)的盈利來源于找準你的用戶，了解你最終使用客戶是誰，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿足。

八、在失敗中學會成長。創(chuàng)業(yè)就要面臨一定的風險，當你對某項目有80%的把握時，你已經失去這塊市場。風險越大投資回報率越高，失敗也是在所難免的，失敗也是為更好地解決問題，信心始終是人生的頂梁柱。

自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------因此，我認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

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