第一篇：描寫老師的經典語錄

導語：仰之彌高，鉆之彌堅。接下來小編整理了描寫老師的經典語錄，文章希望大家喜歡！

描寫老師的經典語錄

1、老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。

2、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

3、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

5、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

6、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

7、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

8、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

9、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

10、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。

11、世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個平凡的人，他與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們的孩子長大做一個有用的人。

12、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！

13、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

14、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

15、我不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

16、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

17、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

18、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

19、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

20、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

21、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

22、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

23、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

24、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

25、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

26、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

描寫老師的經典語錄

1、經師易遇，人師難遇?！抉R光

2、為學莫重于尊師?！T嗣同

3、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！招兄?/p>

4、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修

5、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈

6、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

7、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速?！钯?/p>

8、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

9、學貴得師，亦貴得友?！普?/p>

10、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?/p>

11、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

12、學生不是不能批評，關鍵是老師如何做到在尊重學生的前提下批評，以侮辱人格的方式對待學生，當著全班同學罰站，點名批評都是不對的；溫家寶說要讓每一個中國人有尊嚴的活著。這首先要體現(xiàn)在學校里。如果學生沒有尊嚴，未來哪有尊嚴的社會。老師尊重學生，學生尊重老師，互相尊重才是真正的尊重?！崦艉?/p>

13、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈

14、老師一句話能改變孩子一輩子的命運。老師要給孩子夢想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應該鼓勵他，老師可以用紀律約束學生，嚴格要求學生，但不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵我推動我前行的老師。不管在什么狀態(tài)上，你都受到鼓勵，這樣的老師就了不起?！崦艉?/p>

15、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！招兄?/p>

16、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

17、一日為師，終身為父。——關漢卿

18、圣人無常師?！n愈

19、身教重于言傳?！醴蛑?/p>

20、學者必求師，從師不可不謹也?！填U

21、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

22、務學不如務求師?！獥钚?/p>

第二篇：老師語錄

-牛奶都堵不住你的嘴。（你吃什么。她說什么。）

-你們是人。我不是神。

-指著黑板上一個“靜”字。說?？催@里。

-你們再嫩么個樣，就兩個山字堆得一起。（出。）

-每（美）人一份，丑人沒得。（全班集體喊。喻超。）

-都考得蠻好吧，看別個五班。

-都看哈是哪個想抄卷子滴啊。

-我的檫子捏。

-你們不把我磨的趴的床上不罷休。

-你們現(xiàn)在養(yǎng)成得個壞習慣，到中考的時候，別個辛辛苦苦學三年，看哪個給你抄。-好習慣21天養(yǎng)成，你們都有好多個21天啦。

-寫錯沒得啊（學生：錯噠。）你們看，你們吵得我都糊涂啦，再吵兩哈。你們就要教我啦。-的個問題跟你們講啦好多遍，那么還不會捏。

-穿的嫩么個，到哪里招蜂引蝶克滴啊。

-校服就有嫩么丑啊。

-我一輩子都扎馬尾，也像沒人說我丑啊。

-嫩么多話，你上輩子是啞巴吧。

-班上男生女生都一樣，臟話一溜就出來了，我得輩子都沒說過。

-我楊老師最大的缺點就是面部表情不豐富，最大的優(yōu)點也是面部表情不豐富。

-嗯？搞懂沒得？哪里沒聽懂就問啊，等哈要整理上本的。

-天天下課就往小賣部跑，你屋里嗎有錢撒，把你吃滴跟我們一人買份來。

-我楊老師教書嫩么多年，就沒看得過你們嫩么不講臉又不聽話的學生。

-一下課就往外邊跑，到哪里克招蜂引蝶克拉。

-你是我們班的外交大使吧。

-就你們嫩么過，把清華的教授請來都沒用。

-哪個要你們動滴，嫩么自由。

-你們腦袋里不進點知識，還克進水克把。

第三篇：老師搞笑語錄

語文老師：上課的時候，有個同學在看雜志，我沒收了他的雜志敲了敲他腦袋?？墒窃谖肄D身準備繼續(xù)上課的時候，他的同桌竟然哈哈大笑了起來，搞的課都上不下去，我就問他，為什么笑，你知道他是怎么答我的？那小子從抽屜里掏出一本辭海，竟然這樣對我說：“老師，你還好沒發(fā)現(xiàn)我看書，要不就被你砸死了～～”

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數學老師：一個單元考從來不及格的同學竟然能在交上來的作業(yè)里用到高中的知識..........我問他這作業(yè)是不是他自己做的，那個同學竟然回答我說不知道，你說說看，象話嘛，我就繼續(xù)問他，要他老實交代，到底是誰幫他做的，嘿，他還倒有理由的，回答我說：“老師，我真不知道這作業(yè)誰做的，說實話，昨天晚上我比較早睡覺....”

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物理老師：你知道不知道單單一個順時針和一個逆時針我就教了幾節(jié)課？五節(jié)課??！是，我也是這么對他們說的，我告訴他們如果還不明白就看看手表，時針往哪兒走就哪兒就是順時針，反過來就是逆時針。可是，全班數過去，不是手機就是電子表......我不辭職我就一學期都教他們這兩個詞語??？

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體育老師：我為什么不辭職？那幫小子竟然給我送禮物！不，送禮物沒錯，我的意思不是說他們送禮物給我就錯了，可是他們送禮物給我就是不對。

我怎么越說越糊涂了，這樣說吧，雖然我苗條了點，皮膚白了點，可好歹我也是個男教師對吧？可是前幾天三八婦女節(jié)的時候，那幫小子竟然送了一盒的褪毛霜給我.....還，還，還對我說以后夏天別穿毛褲了，靠，那是我腿毛！

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生物老師：我真的不想走啊，可是......你是知道的，我有心臟病，受不了激動，但我能不激動嗎？昨天單元考試，根據教學大綱的要求，我讓同學們看著教學圖片上的鳥腿寫出鳥的名稱，生活習性?？墒俏也艅傉f要考試的內容，就有個同學站了起來往門外走，嘴里囔囔著“靠，這種題目也有，老子不考了....”你說這樣的學生要不要教育？我叫住他，問他叫什么名字，他竟然把褲管一拉，把腿露出來對我說：“來啊，看著我的腿寫出我的名字啊.........”

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美術老師：你是知道的，我才剛被分配到這個班。昨天上課的時候我才剛進門就聽到幾個同學大叫“美女”，你說氣不氣人？我是老師，他們怎么可以這么不尊重老師呢？..是，如果只是因為他們喊我“美女”我就辭職是我不對，可是在我尋找誰喊“美女”的時候，那幾個同學又對我喊了一句“看什么看，又不是喊你！”

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歷史老師：那群學生真的沒辦法教了，上課的時候我提問題：“你們知道武則天是什么人嗎？”第一個同學回答我說他和她不熟，第二個同學回答我說是他的一個網友，第三個同學說他有她的ＱＱ號碼等下課了上ＱＱ問一下......還一個同學竟然掏出手機竟然說要馬上問她！

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社會老師：我在講銀行一節(jié)時說到，同學們，大家知道米行是賣米的，布行是賣布的，那么大家知道銀行嗎？所有學生一致大聲回答：銀行是賣yin的??

地理老師：你自己看看這次他們的試卷吧，我國五大名山之首是趙本山，最著名的江是潘長江，我國的‘煤都’是(黑的)，我國的‘鐵都’是(硬的)，你說我還怎么上課？

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英語老師：我講到獨立結構的時候，按照教科書要求，我特意教了他們這么一個例句：“Ourteacher comes into the classroom,book under arm”(我們老師夾著本書走進了教室)，可是在考試的時候，全般的同學全部翻譯成“老師進了教室，胯下夾著一本書”......??

音樂老師：我在上課，示范一首歌......唱完后同學們全部鼓掌。我很高興，我在想，其他老師可能都是教學方法不對....可是他們還沒讓我想完就給了我否定的答案，他們大喊著：“老師，太棒了，你是所有老師里口技最好的，我們第一次聽到這么象的鴨叫！”

第四篇：老師外貌描寫

老師外貌描寫

李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。

孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。

這位監(jiān)考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監(jiān)考老師。

一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，長長的、烏黑的秀發(fā)。她是那么的溫柔可親呀！而且又是那樣的嚴肅。這就是我最尊敬的語文老師——李老師。

夏老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么風趣、幽默、生動、有趣。我們尤其愛他的語文課。

她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭發(fā)，和藹可親。我的語文老師今年40多歲了，圓圓的臉上柳葉細眉，一張能說會道的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，這顯得老師知識淵博，才學很高，老師烏黑油亮的頭發(fā)披在肩上，老師穿的衣服總是美麗大方 梁老師苗條的身材上套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子，他眼前的鼻梁上掛著一副明亮的眼鏡。透過眼鏡，一雙瞳瞳有神的眼睛展現(xiàn)于我們眼前，臉上總是掛著微笑，有時笑起來還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親呀！她是個和藹可親的老師。賴老師長得不是很高，但也不矮；剪著短發(fā)；還有細細的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴

我的語文老師姓陳，他戴著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)長長的，臉上總是帶著和藹的笑容，讓人感到非常的親切。

我們的新班主任姓徐，她剛大學畢業(yè)，個子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長，長著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，梳著一支長長的小辮子

第五篇：描寫老師散文

時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。老師伴隨我們成長。下面小編整理了描寫老師散文，希望你能喜歡！

篇一：不忘老師

每每聽到一些人（其中不泛我的同學）在背后嘲諷或冷言冷語數落自己的老師，我可憐他們，恨他們，也為自己榮幸，我的老師愛著我。

我也恨過一位老師，那是我的啟蒙老師，也就是我的外公。他當別人一樣，也是只要一個字認不嚴不來就打一鞭手板，小小手板痛到心里，也恨到心里。

時移境遷，升級換校，我的每個老師都對我付出了愛心。有人說我學習好，得老師寵。其實不然，不知多少次一個數學題全班就我一個人做不來。有的老師循循善誘，有的老師火冒三丈，都愿我學習好。

讀初中時，班主任曹老師要我參加學校的文藝演出。怯場害羞的我犟起來了，硬是不同意參加。老師一頓批評后，知情的同學背地勸我：“老師說你不善言語，要我們幫你鍛煉提高?！边@時我才被感動得流下了淚。有人說沈老師總是“山棚伢”不離口，是看不起山里孩子；我說他是對山里孩子的親熱、厚愛。正是這種厚愛激勵著我不比大村堂的的學習成績差。許多人都說嚴老師是“豬頭瘟”，我有同感。我們要升高中了，在一起拍畢業(yè)照，嚴老師大步流星來到我身邊，嘆著氣幫我整理衣領扣上扣子。照片里，我的眼睛比同學們的紅潤——我已經懂得了作為嚴父的心腸。

我讀高中時，還像以前一樣，吃穿都比同學們差，根本沒能拿什么東西討好或敬重老師，不懂也不愿意那樣做。快放假了，不少同學都拿來家庭單位的證明到學校討助學金。班主任梅老師找到我：“你怎么不打個證明來？”我沒有解釋，也沒有照辦。后來梅老師托班長把助學金送到我手中。

當我在文化上、事業(yè)上有一點成就，有的同學就說以前老師偏愛我。當過幾年民辦教師的我不愿意回答這個問題，但我從心里比別人更愛自己的老師，祝老師幸福長壽。

篇二：我的老師

有的人把老師比喻成燈塔，把學生比喻成航船。隨著年齡的增長，我覺得這個比喻很恰當。我們就如航船，在生活的海洋上，當狂風惡浪襲來時，燈塔會給我們指引前進的方向。

轉眼間，離開畫礦白石山坑口子弟學校已經三十多年了，總是想起高中時的語文老師羅盛祺。我已經五十多歲了，總是覺得自己還在上高中，羅老師仍然在講臺上給我們聲若洪鐘地講課。

記得那時候羅老師五十多歲。他身材魁梧，寬額濃眉，頭上帶一副老花鏡，是解放前的老高中生，精通古代文學。他經常穿一件灰色的中山裝，看上去沉穩(wěn)，很有精神。我們透過教室的玻璃窗，看到他左腋夾著課本走了過來，頓時停止了喧鬧，將課本攤在課桌上溫習課文。他伴著悠揚的電鈴聲走進了教室。他總是那么準時，腳步好像是鐘表上的指針。

他走上講臺，背過身在黑板上迅速寫了課題，然后轉過身目光橫掃整個教室。由于班上學生坐得滿滿的，他不能記住每個同學的名字，班上的每個同學都有一個座位號，便隨口說某排某號。當同學們的眼睛像聚光燈似的瞄準我的時候，我才恍然明白，也被羅老師點中座位 了。我慌慌忙忙站起來走上講臺，由于課下沒有預習課文，面對著黑板，手上捏著粉筆，茫然失措地站在講臺上。旁邊的一個同學下筆敏捷，居然三下五除二寫出了古文中的通假字。他將粉筆扔在講桌上，氣勢軒昂地走下了講臺。最后只剩下我一個人孤零零地站在黑板前，捏著粉筆不知道怎么寫。我心焦火燎，臉頰和脖頸發(fā)燙漲紅。羅老師瞅了我一眼，見我表情愣怔，就說：“我昨天講過，你沒有好好聽講，不預習課文，怎么寫得出來，你先站在旁邊聽我講?！彼f著，拿起粉筆邊說邊講，講完之后，讓我重新寫一遍古文中的通假字。在眾目睽睽之下，我摸索著剛才老師的講解，然后低著頭、紅著臉走下了講臺。

羅老師望著黑板上，看我寫得文字，微笑著點了點頭說：“誰比誰聰明，誰又比誰笨！關鍵是后天的努力。笨鳥先飛，天道酬勤。我們只要努力、用心去做一件事情總會成功。不怕不努力，就怕沒信心。否則，將會一事無成?！?/p>

三十多年的光陰，在歲月的長河里，似乎只是微風吹過的一絲漣漪，輕輕閃動一下便沒了蹤影。

去年暑假，我們同學聚會的時候，大家談到某個男同學在做外貿生意時發(fā)了財，談到某個男同學近期買了一輛豪車，還談到某個女同學隨老公移居到了國外等等。我將話題轉移到羅老師身上，一個同學惋惜地說：“那時羅老師教了我們很多古文，可惜??！羅老師走了將近二十年了”。我聽后驚愕于時光流逝的無情，與人世滄桑的沉浮。

我常常想起羅老師的教誨，想起他說的“笨鳥先飛，天道酬勤”。我認為自己是一只笨鳥，沒有漂亮的羽毛，沒有悅耳的歌喉，也沒有犀利的爪子，所以我要努力，在黎明之前振翮高飛。我覺得不管走到哪里，羅老師好像站在我面前，目光在四處巡視著。在我萎靡不振的時候，他在鞭策我；在我沾沾自喜的時候，他拿著鏡子對著我，讓我看清自己的不足；在我迷惘無助的時候，他伸出援助之手，給我前進的力量。

篇三：我的別字老師

少時，在家鄉(xiāng)的民辦學校讀小學、初中，有一些事終身難忘。

記得教我們初中語文的是一位復員軍人，據說只有小學文化程度。他給我們講，識字完全用不著字典，因為四川人生得尖，認字認半邊（那時重慶還沒直轄，屬四川?。苑彩遣徽J識的字都可以認半邊。例如，“齷齪”，他教我們讀“屋足”；“翩翩起舞”，他教我們讀“扁扁起舞”；“心曠神怡”，他教我們讀“心廣神臺”；“吳剛捧出桂花酒”，他教我們讀“吳剛棒出掛花酒”。

最難忘的是，他在講歷史時，說是古代有一位偉大的思想家，名字叫狗子，因其名特殊，所以我們班上的同學，自今難忘。等到了大學，聽大學的老師講起，古代有位偉大的思想家叫荀子，先是詫異，以為各是一人，待明白狗子（茍子）即荀子后，不禁啞然。從此，我便不敢隨便說話，因為不知什么時候我就說錯了；從此，我再也不相信識字可以不用字典，因為即使四川人生得再尖，認字認半邊也是靠不住的；從此，《新華字典》成了我的口袋書，每天必讀；從此，我凡是不熟悉的字或者別人的讀音同我的讀音不一致的字，必查字典。如果說我能成為一名合格的語文老師，或許同我小學、初中時的語文老師不合格有很大的關系。

正是他們的不合格，迫使我要去認真地學習語文。這真是：禍兮福之所依，福兮禍之所扶。生活中的辯證法到處都是??！

篇四：老師

每當提起老師這個詞語，總是在心底陡升一種敬意。每當想起我的老師，不由從肺腑蕩漾一種感激的漣漪。尊敬的老師你可安好？想念的恩師你又在哪里？

踏著陽春的柳綠，我尋覓著小學的足跡。目睹那昨日的校址，我飛揚思緒?？删吹睦蠋熌憔褪窃谶@里，培育我成長汗水灑滴。

迎著初夏的晨曦，我重歸中學的樓宇。舉目那飄揚的國旗，我仰空佇立。思念的老師你就是在這里，教會我揚起求知的步履。

帶著忘懷的情思，我來到昔日大學的教室。目睹那朝夕相伴的桌椅，我靜靜低語。感恩的老師你就是在這里，開啟我步入知識殿堂的圣地……

從小學的頑皮到中學的方剛血氣，從大學的宏志千里到步入社會的人生軌跡。尊敬的老師，我的成長凝聚著你的哺育。想念的恩師，我的生命綻放你智慧的生機。

每當我遇到學習的難題，是你激勵我揚帆前進的舟輯。每當我取得點滴的成績，是你露出欣慰的驚喜。

“春蠶到死絲方盡”，內涵著你敬業(yè)的演繹?！跋灳娉苫覝I始干”，詮釋著你奉獻的旖旎。丹心的傾注與風雨兼行，你不知培育了多少未來的棟梁。辛勤的汗水與日月交輝，你不知又惜別了多少天下的桃李。

在春的季節(jié)里，你惠風鼓滿我耕耘的希冀。在夏的季節(jié)里，你細雨潤澤我內心的貧瘠。在秋的季節(jié)里，你傾心豐腴我收獲的節(jié)季。在冬的季節(jié)里，你厚重晶瑩我生命的美麗。

三尺講臺印證著你嘔心瀝血、鞠躬盡瘁的平凡人生，普通的粉筆伴隨著你走過多少個難忘的春夏秋冬。你無怨無悔甘當辛勤的園丁，你無私奉獻執(zhí)著事業(yè)的永恒。

你宛如知識的春風，蕩拂學子們求知的心境。你恰是文化的明燈，照徹學子們一路的遠征。你猶如嵯峨的高峰，楷模著做人的準則與高崇。你似如潔白的瑞雪，表率著為人的潔廉與清正。

你的言行，就是我做人的明鏡。你的心聲，就是我前進的航燈。你的教誨，就是我行動的準繩。你的憧憬，就是我生命的黎明……

從春秋孔子的論語中，我讀懂教育興國你的地位尤為神圣。從毛澤東給徐特立的書信中，我凝思著教書育人你的職業(yè)倍受尊敬。

誠然，無論多么富有都不能忘記你恩澤的永恒。抑或，做官再大在你面前永遠都是天真的學生。

天地可鑒，載冊著你功德無量的華永。日月懸明，璀璨你為人師表的秉性。你承載著多少代莘莘學子們的美夢，你創(chuàng)造的是無法用價值估量的豐功；你擔當的是太陽底下最崇高的使命，你閃爍著人類靈魂工程師最耀眼的彩虹。

篇五：老師

老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。

陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。

她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光?？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！

陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。

我的學習不是很好?？申惱蠋熃邮趾蟛]有嫌棄我。她常常在放學以后給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真復習。還有幾次放學后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著?，F(xiàn)在想起來，真是慚愧啊！

陳老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。

那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了?！闭Z文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜?，F(xiàn)在開始自己復習公式了。請打開說101頁……”

正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了?，F(xiàn)在開始上課?！崩钐煸酒饋泶舐曊f：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來?！斑^幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。