第一篇：供電公司班組長輪訓(xùn)培訓(xùn)心得

班組長輪訓(xùn)培訓(xùn)心得匯編

班組建設(shè)“四大體系”回頭看

金秋九月，9月份第一期主業(yè)綜合、第六期供電所長培訓(xùn)班在臨沂開班，目前山東電網(wǎng)秋檢工作已全面打響，各項(xiàng)檢修任務(wù)繁重，省公司抽出時(shí)間開展班組長輪訓(xùn)，體現(xiàn)省公司領(lǐng)導(dǎo)對班組長隊(duì)伍培訓(xùn)的重視。班組長隊(duì)伍作為公司安全生產(chǎn)的五個(gè)重要層級之一，加強(qiáng)班組長培訓(xùn)，提升隊(duì)伍素質(zhì)，有重要意義。

通過對班組建設(shè)四大體系“回頭看”，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受。

一、必要性

臨沂公司劉學(xué)強(qiáng)主任結(jié)合自身工作，對班組建設(shè)“四大體系”進(jìn)行了解讀。先后對責(zé)任、標(biāo)準(zhǔn)、對標(biāo)、考評體系進(jìn)行了講解，指出了目前班組建設(shè)中及新系統(tǒng)上線以來存在的問題及解決措施。近三年省公司按照“強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)效、專業(yè)化”的目標(biāo)，取得了很大的成績。班組建設(shè)是必須要做的基礎(chǔ)性工作，新系統(tǒng)已上線，將各項(xiàng)資料分解每天的工作中，養(yǎng)成良好習(xí)慣。對于省公司重點(diǎn)工作，積極提前完成的是標(biāo)桿、經(jīng)驗(yàn)，最后完成的不但一點(diǎn)不少干，而且被通報(bào)、批評，挨板子。為何不提前完成呢。

二、實(shí)用性

萊蕪公司教培專工都娟，對班組培訓(xùn)實(shí)踐模塊進(jìn)行解讀。大講堂是用來解決工作中實(shí)際問題的，無痛點(diǎn)，無主題。不必拘泥于年度培訓(xùn)計(jì)劃開展培訓(xùn)工作，可結(jié)合各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)遇到的問題，對講課計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，并做好記錄。班組建設(shè)是為實(shí)際工作服務(wù)的，不能讓班組建設(shè)流于形式，杜絕“兩張皮”現(xiàn)象。

三、靈活性

萊蕪公司工會王云中主席，臨沂公司黨群部孟祥雨對班組民主管理、班組思想文化建設(shè)進(jìn)行了講解與交流。班組長要把握好民主與集中的尺度，準(zhǔn)確掌握員工思想存在的問題，做到“三必談”、“五必訪”，靈活處理員工班組管理過程中存在問題，助推班組健康發(fā)展。

四、創(chuàng)新性

科信部尹國慧講解了科技創(chuàng)新成果總結(jié)與提煉技巧，結(jié)合實(shí)例對PDCA每個(gè)流程進(jìn)行介紹，有助于班組長掌握質(zhì)量管理工作使用方法，解決班組管理中遇到的難題。魯能智能公司孫逢楠以一項(xiàng)科技項(xiàng)目開發(fā)全過程績效管控為例，講解了技術(shù)開發(fā)的績效分配與激勵(lì)，拋磚引玉，對班組績效管理起到他山之石的引導(dǎo)作用。

（萊蕪公司胡昌倫）

班組建設(shè)再認(rèn)識

我來自泰安寧陽供電公司配網(wǎng)搶修指揮班，很榮幸的參加了第一期主業(yè)綜合班組長培訓(xùn)班。在這里，不僅有經(jīng)驗(yàn)豐富的老班長，也有朝氣蓬勃的年輕班長，但是我們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是我們都是基層班組的班組長。

雖然是第一天的培訓(xùn)，就已經(jīng)讓我受益匪淺。班組建設(shè)工作開展已經(jīng)將近4年，我們通過這段時(shí)間班組建設(shè)活動的開展，對這項(xiàng)工作已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。但是，今天老師給我們上的關(guān)于班組管理能力提升相關(guān)課程，讓我對班組建設(shè)工作又有了更深層次的理解。老師把班組建設(shè)工作中經(jīng)常遇到的問題具體化、故事化，通過實(shí)際案例將抽象問題生動的講解、解決。讓我更加深深刻的認(rèn)識到班組建設(shè)工作的重要性和必要性。

通過第一天的學(xué)習(xí)，讓我對接下來的課程充滿期待，我們會將學(xué)到的知識帶回班組，學(xué)以致用，為班組、為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（泰安市寧陽縣供電公司 張虹）

班組長培訓(xùn)心得

9月4日，在臨沂培訓(xùn)分中心舉辦了第六期供電所長、第一期主業(yè)綜合班組長培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)主要目的是提高學(xué)員的班組管理能力和班組創(chuàng)新能力，從而更好的完成班組建設(shè)工作，提高工作效益。

一是注重班組成員間溝通協(xié)調(diào)，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮班組成員能動性，最大限度調(diào)動大家的工作熱情，鼓勵(lì)大家積極參與班組建設(shè)工作，為班組更好的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二是積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在班組工作實(shí)施過程中，班組成員不僅首先完成好自己本職工作，同時(shí)還要指導(dǎo)班組其他成員完成好任務(wù)。在完成任務(wù)過程中，遇到問題，要和班組成員一起想辦法，出主意，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心協(xié)力共同把任務(wù)完成好。

三是積極開展人文關(guān)懷，堅(jiān)持以人為本、尊重人、關(guān)心人、理解人的原則，在員工中開展“三必談五必訪”活動，只有和員工面對面，心貼心、肩并肩才能懂得員工的所思所想，只有與員工經(jīng)常進(jìn)行交流，才能了解員工在工作上和生活中遇到的困難，要及時(shí)采取措施加以解決，才能真正成為班組成員的良師益友。

在今后的班組建設(shè)管理中，要努力提升自己的班組管理能力，做到獎(jiǎng)懲分明，公平、公正，加強(qiáng)班組成員間的有效溝通，努力提升班組成員政治思想建設(shè)，為進(jìn)一步做好班組工作做出更大的努力。

（東營供電公司 袁明泉）

學(xué)習(xí)第一天有感

今天學(xué)習(xí)了班組管理能力提升模塊，感覺收獲頗多。作為一個(gè)班組長，工作在最基層，公司開展班組建設(shè)活動以來，除了日常正常工作，還要帶領(lǐng)班組成員進(jìn)行班組建設(shè)工作，整理各種資料，感覺壓力大，覺得是一種負(fù)擔(dān)。但是通過老師的講解和生動的舉例分析，我切實(shí)領(lǐng)悟到班組建設(shè)的必要性和重要性。以前的不理解是因?yàn)闆]有認(rèn)識到班組建設(shè)的最終目的不是加重班組的負(fù)擔(dān)，而是對班組進(jìn)行精益化管理，從而最終達(dá)到減負(fù)作用。只有在工作中嚴(yán)格執(zhí)行四大體系保障機(jī)制，明確班組建設(shè)＂誰來干＂、＂怎么干＂及工作中的重點(diǎn)，建立科學(xué)合理的考核機(jī)制，確保有壓力、有動力、有干勁、有后勁，切實(shí)把班組建設(shè)基礎(chǔ)打牢，使班組建設(shè)成為我們工作的保障和好幫手。

（煙臺招遠(yuǎn)市供電公司 孫天坤）

推動民主管理，構(gòu)建和諧班組

“民主”對于我們來說并不陌生。早在1919年，民主就成為了新文化運(yùn)動的一面旗幟，并被新青年們親切的稱為“德先生”。班組管理同樣離不開民主。9月4日，萊蕪公司工會副主席王云中為我們深入淺出的講解了班組民主管理,讓我對班組民主管理有了更深入的認(rèn)識。

班組民主管理既是班組員工的權(quán)利，也是班組管理的組織形式，更是班組管理的基本方法。如何推動班組民主管理，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下四點(diǎn)。

一是班組民主管理要樹立民主意識。班組長要有民主意識，依靠民主調(diào)動員工積極性，充分發(fā)揮員工在班組管理的主動性。班組成員要有民主意識，懂得利用民主行使權(quán)利。有了民主意識，大家互相信任、互相協(xié)作，才能促進(jìn)班組良性的發(fā)展。

二是班組民主管理要以制度為基礎(chǔ)。堅(jiān)持班務(wù)會制度，班務(wù)會是班組管理的基本形式，保證員工能夠最直接的參與班組管理。落實(shí)班務(wù)公開制度，保證員工有更多的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

三是班組民主管理要與“集中”相結(jié)合。民主是集中的基礎(chǔ)，集中離開了民主這個(gè)前提，就會變成獨(dú)斷專行。集中是民主的值得和歸宿，沒有正確的集中就沒有真正的民主，就會成為一盤散沙。只有將民主與集中有機(jī)的結(jié)合，才能推動班組管理向著正確的方向發(fā)展。

四是班組民主管理要堅(jiān)持以人為本。班組管理要以員工的切身利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持為員工做好事辦實(shí)事解難事，才能有效地保證和增強(qiáng)班組職工民主參與、民主管理的熱情，營造民主和諧的班組環(huán)境。

（經(jīng)研院 王志鵬）

學(xué)習(xí)第一天有感

今天學(xué)習(xí)了班組管理能力提升模塊，感覺收獲頗多。作為一個(gè)班組長，工作在最基層，公司開展班組建設(shè)活動以來，除了日常正常工作，還要帶領(lǐng)班組成員進(jìn)行班組建設(shè)工作，整理各種資料，感覺壓力大，覺得是一種負(fù)擔(dān)。但是通過老師的講解和生動的舉例分析，我切實(shí)領(lǐng)悟到班組建設(shè)的必要性和重要性。以前的不理解是因?yàn)闆]有認(rèn)識到班組建設(shè)的最終目的不是加重班組的負(fù)擔(dān)，而是對班組進(jìn)行精益化管理，從而最終達(dá)到減負(fù)作用。只有在工作中嚴(yán)格執(zhí)行四大體系保障機(jī)制，明確班組建設(shè)＂誰來干＂、＂怎么干＂及工作中的重點(diǎn)，建立科學(xué)合理的考核機(jī)制，確保有壓力、有動力、有干勁、有后勁，切實(shí)把班組建設(shè)基礎(chǔ)打牢，使班組建設(shè)成為我們工作的保障和好幫手。

（煙臺招遠(yuǎn)市供電公司 孫天坤）

主業(yè)綜合班組長輪訓(xùn)之感

9月4日開始，我有幸參加了省公司2017年第一期主業(yè)綜合班組長培訓(xùn)，這也是我的第一次班組長輪訓(xùn)。通過這短短兩天的學(xué)習(xí)，讓我腦洞大開，原來班組生活可以這樣豐富多彩，基層班組可以這么管理。

就職輸電運(yùn)維班組長已有一年多的時(shí)間了，以前總以為把一線班組里的技術(shù)業(yè)務(wù)搞好，一切都順手拈來。在學(xué)習(xí)了臨沂公司孟祥雨老師講解的《班組思想文化建設(shè)》課程后，我恍然大悟，原來基層班組文化建設(shè)大有文章可做。班組就是我們的第二個(gè)“家”，我們可以通過“一宣、二做、三展示”，來展示國網(wǎng)公司價(jià)值理念，營造我們班組個(gè)性的文化家園，樹立我們班組的新形象。發(fā)揮各個(gè)班組成員的思想精華，引導(dǎo)員工參與進(jìn)來，來詮釋屬于自己特色的班組故事。

（濟(jì)寧市微山縣供電公司 張沛兵）

新知識“思維導(dǎo)圖” 初體驗(yàn)

今天臨沂公司張海娟老師給我們講解了“思維導(dǎo)圖”的知識和工作當(dāng)中的應(yīng)用。思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)射性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又及其有效，可以幫助工作者分析、記憶、創(chuàng)新，是一種革命性的思維工具，思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，非常有助于人們對所研究的問題進(jìn)行深刻和富有創(chuàng)造性的思考，從而有利于找到解決問題的關(guān)鍵因素或關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

這是一個(gè)大家以前沒有接觸到的新知識，現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍高漲，根據(jù)實(shí)際工作設(shè)定主題進(jìn)行了運(yùn)用后感到層次性、聯(lián)想性增強(qiáng)。希望思維導(dǎo)圖這一風(fēng)靡世界的思維工具在以后的工作中發(fā)揮實(shí)效。

(威海榮成公司 蔡榮明)

班組建設(shè)四大體系學(xué)習(xí)心得

通過林老師對班組四大體系的解讀，使我對班組建設(shè)四大體系有了更深刻的認(rèn)識。班組是企業(yè)最基層的細(xì)胞,是企業(yè)工作的一線陣地，加強(qiáng)班組建設(shè)不僅是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”、打造全能型供電所工作的迫切需要,也是檢驗(yàn)供電企業(yè)的執(zhí)行力、活力和競爭力的重要指標(biāo)。

班組建設(shè)四大體系：責(zé)任、標(biāo)準(zhǔn)、對標(biāo)、考核，環(huán)環(huán)相扣，相輔相成，責(zé)任明確了班組建設(shè)工作由誰來做；標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了班組建設(shè)怎樣來做；對標(biāo)明確了班組建設(shè)工作做得怎么樣；考核規(guī)定了班組建設(shè)工作成效的相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)與處罰。

此外，通過學(xué)習(xí)我還深深認(rèn)識到班組長這個(gè)班組建設(shè)管理的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性。要充分發(fā)揮班組長在班組建設(shè)中的作用，班組長要身先士卒，帶頭做好班組建設(shè)，充分調(diào)動好班組成員的積極性，讓班組真正成為大家的班組，讓班組建設(shè)四大體系實(shí)實(shí)在在的落地生根，打造人人為了班組，班組呵護(hù)人人的班組“家”氛圍。

（濟(jì)南電力公司章丘區(qū)供電公司 楊彬）

第二篇：班組長培訓(xùn)心得

金牌班組長職業(yè)化訓(xùn)練心得

5月1日和2日的培訓(xùn)，用簡單樸實(shí)的案例和同事們熱烈的研討讓我找到了不足，懂得了怎樣才算是一個(gè)合格的班長，以下是我這方面的心得：

一、班長的認(rèn)知和定位

我就是十字路口的交通警察，形象比喻說的是我們班長起上傳下達(dá)的作用，要用明銳的眼睛，敢于承擔(dān)責(zé)任的精神做到三現(xiàn)，樂業(yè)敬業(yè)。給員工以正面形象，而不是陰奉陽違、擺老資格。我們的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。用四大技能和十大內(nèi)容嚴(yán)格要求自己。

二、班長必須是稱職“兵頭”“將尾”

“兵頭”對員工因人而異，用四個(gè)階段與員工組成很好的團(tuán)隊(duì)，并做到

1、命令式：要簡潔準(zhǔn)確

2、教練式：幫助贊美

3、激勵(lì)式：激勵(lì)節(jié)奏

4、教授式：責(zé)權(quán)明晰。

“將尾”今后應(yīng)從上司角度考慮問題。想更多一點(diǎn)，更廣一點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)問題，提出方案，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，輔佐上司，做好下屬之道，時(shí)刻與領(lǐng)導(dǎo)保持一致。給上司以選擇的余地，而不是提問的方式。

三、對應(yīng)業(yè)務(wù)部門的數(shù)據(jù)用事實(shí)說話，做到真正幫助別人和被別人幫助，而不是盲目的爭吵。

四、對于溝通和傳達(dá)方面

這兩方面恰恰表現(xiàn)了一個(gè)班組的向心力。她告訴了我們要語言準(zhǔn)確，雪狐聽，過濾，心平氣和地多聽心聲，多找原因，而糾正自己錯(cuò)誤的方面而不能無故發(fā)火，沒有耐心聽工人心聲。

五、班長管理方面學(xué)習(xí)到做為一個(gè)班長應(yīng)做到的幾點(diǎn)

1、輔導(dǎo)，對于不同性格的的員工采用‘親身指點(diǎn)式’和‘搭建平臺式’輔導(dǎo)，并用“工作演練”“自我進(jìn)修”在職培訓(xùn)。把一名新員工很快培養(yǎng)成工作經(jīng)驗(yàn)老手，對資深員工和新員工采用不同的管理對策，告訴他們努力工作不只是為了公司實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值，讓與辦公有正確的價(jià)值觀。

2、早會，利用早會的兩種方式?！K化早會’‘創(chuàng)新型早會’提高員工意識并鍛煉自己。做到從想說-——敢說——會說——合格班長的轉(zhuǎn)變。

3、檢查時(shí)做到三檢，既保證了產(chǎn)品質(zhì)量有表達(dá)了對員工的關(guān)心。

4、觀察員工現(xiàn)場，去尋找和發(fā)現(xiàn)問題：有無浪費(fèi)、是否按工藝要求去做、設(shè)備是否正常。

這次培訓(xùn)以后，我們班組一定會有所改變，有所創(chuàng)新，謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的培訓(xùn)！

第三篇：班組長培訓(xùn)心得

班組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

時(shí)間過的很快，2011年已近年底，我們期盼已久的班組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)也接近了尾聲。對于這幾個(gè)月的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容。公司各位領(lǐng)導(dǎo)前輩們的博文廣識、生動講解、精彩案例都我的腦海里留下了深刻的印象，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝化運(yùn)班各位師傅對我工作的支持和幫助。

我作為XX班長到現(xiàn)在馬上要一年了，從一開始接手感到茫然無措，經(jīng)過各位領(lǐng)導(dǎo)、班組里各位師傅的幫助，到現(xiàn)在已漸漸掌握了些許的要領(lǐng)，雖然很多地方做的還很不好，但是這一年的經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了我的自信，讓我有信心去面對各方面的困難。通過這幾個(gè)月的班組長培訓(xùn)課程，又讓我學(xué)習(xí)到了很多管理方面的知識，對我今后的工作將會起到指導(dǎo)的作用。以下是我通過這次學(xué)習(xí)后的一些感受：

班組是企業(yè)的目標(biāo)，企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的成敗，只有班組充滿勃勃生機(jī)，企業(yè)才會有旺盛的活力，班組長是上級與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，是發(fā)展的帶頭者，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的督促者，又是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的響應(yīng)者。所以作為一個(gè)班組長，技術(shù)骨干，要在業(yè)務(wù)上做一個(gè)多面手，只有這樣在工作上才能做的更好，才能讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

通過這幾個(gè)月的班組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對公司有了更加深入的了解，讓我更深刻的意識到：管理需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和工作能力，還要有不怕吃苦的精神，要做到以人為本，誠懇相待。XXX副總的《應(yīng)急發(fā)電與生產(chǎn)管理》讓我了解到了393號文的出臺背景及主要內(nèi)容。XXX主任的《人力資源開發(fā)與管理淺析》這堂課讓我學(xué)到了一些人力資源管理方面的知識，也了解到了馬斯洛理論在人力資源管理中的應(yīng)用。XXX主任的《管理創(chuàng)新與企業(yè)實(shí)踐》這堂課讓我了解到在應(yīng)急備用的狀態(tài)下公司領(lǐng)導(dǎo)為企業(yè)為員工做了許多工作，通過一個(gè)個(gè)生動的例子也感受到管理創(chuàng)新對于企業(yè)的重要性。班組管理就是做好人的工作，XXX主任的《以人為本，提升班組管理水平》讓我進(jìn)一步認(rèn)識到做好班組思想政治工作的重要性，以人為本關(guān)鍵在于尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人、諒解人。

班組長作為班里的班頭，要巧妙地運(yùn)用情感激勵(lì)這個(gè)好方法來做好人的工作，抓好班組建設(shè)，做到心中有職工，職工心中才會有班組。情感激勵(lì)，在當(dāng)今市場競爭機(jī)制的條件下，不是可有可無，而是十分重要的，在強(qiáng)化班組建設(shè)的同時(shí)，必須投入情感。同時(shí)班長在班組管理中還要有嚴(yán)厲的一面，堅(jiān)持原則的剛性管理要得到不折不扣的執(zhí)行。其要點(diǎn)是：要明白制度的重要性，就事論事，管理并不是人管人，而是制度制約人。

通過這次的培訓(xùn)我深刻的體會到，班組長是生產(chǎn)的組織者領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質(zhì)的高低將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通，執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。如今的我有決心、更有信心在今后做好班組長工作，不辜負(fù)大家對我的期望。

第四篇：班組長培訓(xùn)心得

題目：你認(rèn)為自己的班組在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組上還有什么差距？

大家好，我是供銷部材料科的吳楠，我們通過這幾天的學(xué)習(xí)，知道了所謂學(xué)習(xí)型班組，就是以學(xué)習(xí)型組織理論等當(dāng)今前沿管理理論為指導(dǎo)，養(yǎng)成了“善于通過學(xué)習(xí)解決問題”的習(xí)慣，具有“善于通過學(xué)習(xí)解決問題”的能力的班組。學(xué)習(xí)型班組應(yīng)以一套特定的理念為指導(dǎo)，通過創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、全員全過程學(xué)習(xí)、向失敗學(xué)習(xí)、團(tuán)體學(xué)習(xí)等手段，使工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化；應(yīng)確立一個(gè)明確的、全員認(rèn)同的愿景目標(biāo)體系，使共同愿景成為班組及其成員進(jìn)步的拉力器；應(yīng)建立支持學(xué)習(xí)、激勵(lì)創(chuàng)造的工作機(jī)制、模式、流程和方法，將學(xué)習(xí)要素系統(tǒng)化并有機(jī)地融入對日常工作的組織，使學(xué)習(xí)和工作成為不可分割的一個(gè)整體。

我們供銷部材料科，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組上還有以下方面還有不足，是今后提升的重點(diǎn)： 一是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，沒有系統(tǒng)性，供銷部近幾年換血比較快，年輕人較多，很多業(yè)務(wù)員都是像我一樣30歲左右，工作中激情有余，但是經(jīng)驗(yàn)相對不足，對自身業(yè)務(wù)的了解程度還不夠，不過年輕人也有年輕人的優(yōu)勢，我們對新概念、新事物的接受學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，可以通過對知識與技能的學(xué)習(xí)，發(fā)揮聰明才智，產(chǎn)生出新穎獨(dú)特而有價(jià)值的構(gòu)思，并將它實(shí)現(xiàn)。通過制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)班組學(xué)習(xí)有制度、有措施，有計(jì)劃，月度有安排，人人有打算，創(chuàng)建熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。

二是要加強(qiáng)政治、法律學(xué)習(xí)，這是我們經(jīng)常忽視的方面，有了強(qiáng)大的政治、法律思想武裝頭腦，工作才能夠及時(shí)、有序的在正確的道路上開展。

三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過多種渠道，通過書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，多去現(xiàn)場學(xué)習(xí)，向老師傅請教，向供應(yīng)商學(xué)習(xí)，向同行業(yè)的兄弟單位學(xué)習(xí)，著重加強(qiáng)對產(chǎn)品知識以及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁不符合國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品入礦。

四是通過文化學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)表達(dá)溝通能力，樹立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵(lì)繼續(xù)教育。

五是通過反思學(xué)習(xí)，使班員每天自覺找差距，事情做的好好在哪里，需要繼續(xù)保持，而且還可不可以做的再漂亮些？事情做的不好差在哪里，找出不足，并把糾正后的心得分享給大家。

六是通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，以互幫互學(xué)、導(dǎo)師帶徒等學(xué)習(xí)活動為平臺，突出效果并實(shí)現(xiàn)成果的團(tuán)隊(duì)共享，遇到問題要集思廣益，開展頭腦風(fēng)暴共同解決難題。

七是確保絕大多數(shù)班組成員養(yǎng)成通過學(xué)習(xí)解決問題的習(xí)慣，使班組學(xué)習(xí)力不斷提高。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，是一項(xiàng)長期的活動，不可只刮一陣風(fēng)，它拉近了職工與公司的距離，增強(qiáng)了職工的歸屬感和公司凝聚力，促進(jìn)我礦的各項(xiàng)工作邁上新臺階。

第五篇：班組長培訓(xùn)心得

班組長培訓(xùn)心得

班組長，是么管理著一個(gè)小組，要么帶領(lǐng)著一個(gè)工班，是兵頭，又是將尾。是指揮者也是監(jiān)督者，起著生產(chǎn)一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果。班組長要發(fā)揮主動性，充分調(diào)動全班的積極性，保證安全第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低成本，防止事故的出現(xiàn)，這是一名班組長最起碼應(yīng)該做到的工作，做一名合格的班組長，還應(yīng)該提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。作為一名班組長，首先要身先士卒，以理服人，處處要起到帶頭作用，更要有奉獻(xiàn)精神，要有分工，也要合作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數(shù)，清楚每天該做些什么，怎么去做，不能盲目的毫無計(jì)劃的去干。作為班組長，應(yīng)常常反思自己，在工作當(dāng)中找答案，時(shí)時(shí)關(guān)心員工，和員工打成一片，為員工排擾解難，但不能搞幫派，要一視同仁，充分發(fā)揮員工的積極性和團(tuán)隊(duì)精神，充分利用各方面的信息是班組產(chǎn)生有效的生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作為一名班組長我相信自己能夠順利有效的開展各項(xiàng)本班工作。但是，這些工作是否真正能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，能否得到同事和本班其他人員的歡迎，卻是個(gè)值得認(rèn)真思考的問題？

第一，對于一個(gè)上級主管來說，他每天面對許多的問題，根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的所有問題。這時(shí)候作為一名好的班組長，我們就要把班組中遇到的問題先自己思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后再向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)來決定哪個(gè)方案更合理，可行性更強(qiáng)。

第二，比別人多做一步，多想一點(diǎn)，大部分組員文化程度不高，因此，要加強(qiáng)方法上的落實(shí)，主要也就是班長首先起到好的帶頭作用，有了好的標(biāo)榜，自然能認(rèn)真務(wù)實(shí)把事情做好。在現(xiàn)狀和目標(biāo)之間，存在儲多流程，諸多環(huán)節(jié)，流程和環(huán)節(jié)中就會存在這樣那樣的問題，需要我們作為管理者規(guī)范，去標(biāo)準(zhǔn)化，從這個(gè)意義上來說，我們作為班組長，就應(yīng)該比別人多想，多做一點(diǎn)，多走一步。

第三，執(zhí)行力要強(qiáng)，在平時(shí)的工作中，我深切體會到執(zhí)行力的重要性，通過這次的培訓(xùn)，我了解到執(zhí)行力的提高，有兩個(gè)方面的影響。一是標(biāo)化和量化的影響，沒有量化就沒有執(zhí)行。我們的制度要盡可能的量化，并形成體系，二是態(tài)度的影響，只有我們作為班組長的帶頭，起到示范效應(yīng)。

通過這次的培訓(xùn)，我深刻的體會到，班組長是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也就是直接生產(chǎn)者，班組長綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通，執(zhí)行力要強(qiáng)，具有影響力，關(guān)注細(xì)節(jié)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能，與人共事的人事技能和思想技能，同時(shí)，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的決定要清楚，明白工作的主要職責(zé)，了解上級對自己的期望和班組員對自己的期望，要能帶領(lǐng)班組員工，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定方向，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行的實(shí)施。