第一篇：大班語言故事《蜜蜂與梨樹公公》教案

【活動目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標(biāo)了解植物對人類、動物生存的重要性。（重點(diǎn)）

情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感。

【活動準(zhǔn)備】指偶。

【活動過程】

導(dǎo)入：

1、教師有聲有色的講故事。

提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？

（故事中有小蜜蜂、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔）

2、教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對故事內(nèi)容的理解。

提問：

（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？（采到了，在梨花上采到的。）

（2）梨花為什么開的又香又美麗？（樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗。）

（3）小朋友能摘梨花嗎？（不能。要愛護(hù)樹木）

（4）梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子？（果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子。）

【活動延伸】

課后組織幼兒分角表演故事。

第二篇：幼兒園大班語言故事教案

幼兒園大班語言故事教案《熊媽媽請客》

一﹑教學(xué)內(nèi)容：幼兒故事《熊媽媽請客》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2.引導(dǎo)幼兒了解常見動物的生活習(xí)性與特點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演

三、教學(xué)準(zhǔn)備：小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件

四、教學(xué)過程：

1.師：（小朋友們，今天林老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你們想不想認(rèn)識它啊？）幼兒：﹙想！﹚教師出示小熊圖片師：﹙小熊說了，今天是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好?。咯w幼兒：﹙好！﹚師：﹙那在去之前，老師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢？﹚教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗(yàn)，大膽積極的發(fā)言。師：﹙小朋友們都說的很好，現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧！﹚

2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，老師提出問題：（都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了？小熊是怎么知道的？）教師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對應(yīng)的小動物圖片粘到黑板上。

3.繼續(xù)播放課件，提出問題：﹙誒呀！客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎么回事呢？﹚引導(dǎo)幼兒說出是因?yàn)榘巡怂湾e了，教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明，現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。﹚

4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：﹙小朋友們，你們知道客人們都愛吃什么嗎？﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動物與食物的正確配對。

5.活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎？﹚幼兒：﹙開心！﹚師：﹙那現(xiàn)在老師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當(dāng)熊媽媽，咱們一起來進(jìn)行情境表演好嗎？﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。

第三篇：大班語言教案：故事《小馬過河》

大班語言教案：故事《小馬過河》

-活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，用自己的語言講述圖畫內(nèi)容。

2、使幼兒知道遇到問題要積極動腦思考?；顒訙?zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、字卡：河、流、深、淹 活動過程：

一、師生談話、引出主題

出示三張圖片，請幼兒比較三種小動物的高矮，涉及過河問題，將難點(diǎn)提前突破。

二、欣賞故事、討論理解

1、播放課件（無聲），幼兒看畫面，自由講述畫面的內(nèi)容。

2、幼兒猜測：（1）老牛說了些什么？

（2）小松鼠說了些什么？（3）小馬是怎么做的？

3、播放課件，幼兒聽賞。

4、提問：（1）老牛說得對嗎？為什么？

（2）小松鼠說得對嗎？為什么？

（3）馬媽媽對小馬說的什么？小馬最后是怎么做的？

5、教師:如果你是小馬，你會怎么做？（幼兒討論）

三、拓展經(jīng)驗(yàn)、感悟道理

1、教師：《小馬過河》的故事講了一個什么道理？（幼兒講述）

2、總結(jié)：遇到困難的時候，要多動腦筋想一想，還要動手去試一試，這樣才能聰明能干。

第四篇：幼兒園教案-幼兒園大班語言教案：故事愚公移山

幼兒園大班語言教案：故事——愚公移山

主要涉及領(lǐng)域：語言 活動目標(biāo)：

1．欣賞、理解故事的主要內(nèi)容，知道做事要堅持到底、有始有終。

2．活動中能大膽地質(zhì)疑，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對愚公的做法提出自己的見解，能清楚連貫地表達(dá)自己的看法。

活動準(zhǔn)備：《愚公移山》的故事幻燈片、圖片。活動過程：

1．交流爬山體驗(yàn)，導(dǎo)人課題。

★指導(dǎo)語：你們爬過山嗎?爬很高的山會有什么感覺? 2．在自由閱讀、質(zhì)疑和集體解疑的過程中理解故事的主要內(nèi)容。

(1)初步了解閱讀的內(nèi)容，激發(fā)自己看書、提問的欲望?！镏笇?dǎo)語：今天老師給你們帶來一本很有趣的圖書，我們一起來看看。如果有不懂的地方，就記在記錄紙上，等一會兒我們一起來解決。

(2)討論記錄的方法。

★指導(dǎo)語：在記錄的時候，我們一定要用最簡單的標(biāo)記和圖畫把問題記錄清楚。

(3)閱讀圖書。

座大山從他的門前移開，一座放在朔東，一座放在雍南。

演示幻燈

（三）提問：

1、水果太多了家里放也放不下，這可怎么辦呢？

2、請幼兒幫助小兔一家來想想辦法。演示幻燈

（四）提問：

1、我們來看看小兔他們想出了什么好辦法。

2、你們誰來告訴我水果屋的屋頂是用什么做的？

3、幼兒說完老師要小結(jié)下。

如：用紅紅的蘋果做的蘋果屋頂。

二、完整聽故事

1、請幼兒再仔細(xì)地看一次。

2、提出觀看的要求：我們在看的時候不能說話的；有不知道的地方等看完才可以問，如果在看的時候有人問問題了這樣就會妨礙其他小朋友了，他們就聽不清楚了。

三、幼兒設(shè)計水果屋

1、師：小兔一家他們本領(lǐng)真大呀，它們造的水果屋真漂亮?，F(xiàn)在我們小朋友也要試試造間水果屋吧。

2、幼兒用語言表達(dá)，老師根據(jù)幼兒的講述在電腦上作相應(yīng)的操作。

四、幼兒說說自己知道的一些水果。

五、幼兒分散操作用各種水果粘貼房子。

六、老師與幼兒個別交流。

第五篇：《名字的故事》大班語言教案

名字的故事

大班語言教案

【活動目標(biāo)】

1.知道中國人的姓名由姓和名組成，對中國人的姓氏文化感興趣。

2.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流自己名字的意義。

3.體會父母對自己的愛和期望，增強(qiáng)自信心。

【活動準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒向家長了解關(guān)于自己名字的含義。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：百家姓課件、名字卡片

【活動過程】

開始部分：

導(dǎo)入部分：初步感知名字的不同和重要性

1.教師示范講述介紹自己的名字，“大家好，我叫李亞?！币龑?dǎo)幼兒像老師一樣介紹自己名字。

“今天小朋友的爸爸媽媽來我們班做客了，現(xiàn)在我們向好朋友的爸爸媽媽介紹自己吧。從老師先開始好嗎？”

小結(jié)：剛才我們都介紹了自己的名字，大家呢就認(rèn)識我們了，所以說啊初次見面大家都互相不認(rèn)識，但是只要我們非常友好的介紹自己的名字，我們就可以認(rèn)識，還有可能會成為好朋友。這名字啊是我們交朋友必須了解的。小朋友都認(rèn)識自己的名字，如果把小朋友的名字放在一起，你們能找到嗎？

2.這些名字的字?jǐn)?shù)有什么不同？名字中有哪些地方是相同的?

小結(jié)：名字是我們區(qū)別與其他人的一個標(biāo)志。

過程部分：

一．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)姓的秘密，初步了解百家姓，感知中國姓氏的豐富

1.你姓名的第一個字是什么？它表示什么意思？它是怎么來的？

小結(jié)：姓名的第一個字表示你的“姓”，它來源于爸爸媽媽，多數(shù)小朋友跟爸爸姓，有的跟媽媽姓。

2.老師帶來一個名字，請小朋友幫助找找它的姓是什么？（諸葛、歐陽，認(rèn)

識復(fù)姓）

小結(jié)：兩個字的姓叫做復(fù)姓。

3．你們知道我們中國人還有多少姓？出示課件：百家姓，引導(dǎo)幼兒觀察你還認(rèn)識哪些姓？

小結(jié)：我們中國一共有十幾億的人口，有很多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓，你和爸爸媽媽可以一起了解百家姓的更多知識。

二．說說名字的故事，感知父母對自己的愛和期望

1.名字的第一個是你的姓，那后面的字念什么？

小結(jié)：姓后面的字表示你的名，名字是由姓和名兩部分組成。

2.你的名是誰給你起的？爸爸媽媽為什么要給你起這個名字？有什么小秘密？

3.游戲“名字開心賽”，宣布比賽規(guī)則，引導(dǎo)上來的小朋友要清楚連貫地講出是誰給你起的名字？爸爸媽媽為什么給你起這個名字？對你有什么祝福和希望?

4.每個小朋友的名字都有一個故事，你還想聽聽誰的名字的故事?你可以和你的小伙伴互相講一講，聽聽他們名字的故事有什么不同？（引導(dǎo)幼兒自由交流）

小結(jié)：每一個名字都與眾不同，都包含了爸爸媽媽對我們的期望和祝福。結(jié)束部分：

游戲：我給娃娃起名字，體驗(yàn)起名字的樂趣

1.游戲“給娃娃起名字”。如果你是“爸爸”“媽媽”你會起名字嗎？兩個小朋友一組，分別扮演“爸爸媽媽”，給這個小娃娃起一個名字，把你的期望和祝福也藏在名字里。

2.幼兒講述給娃娃取的名字，并說出取這個名字的理由以及對寶寶的愛與期望，分享取名字帶來的快樂。