第一篇：班主任心得：愛心成就未來-班主任工作心得

班主任心得：愛心成就未來

97年師范畢業(yè)后，我便分配到了這所學(xué)校。在這所學(xué)校工作已經(jīng)13個(gè)年頭了，這13年中有失落，有迷茫，也有豐收的喜悅。這份喜悅來自于我是一名班主任。固然我擔(dān)任班主任的時(shí)間僅有5年之久。但是我熱愛這份工作，我愿意使碰到我的學(xué)生因我而健康歡快地長大，下面是我做班主任的一些感想和收獲。

（一）熱愛與尊重是班主任工作的基礎(chǔ)

作為一名教育者，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性，熱愛每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，接納每一個(gè)孩子，相信每一個(gè)孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：“要想真心愛學(xué)生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小?！币欢ㄒ浴皭邸睘橄葘?dǎo)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。由于高素質(zhì)的人群是以愛來溝通情感的。愛學(xué)生像對待自己子女一樣往庇護(hù)他們，要落實(shí)到平時(shí)細(xì)微的工作中，還記得08級三班的學(xué)生剛進(jìn)校的時(shí)候，學(xué)生要軍訓(xùn)，玄月份還是比較炎熱的，學(xué)生由于不留意飲食衛(wèi)生，引起嘔吐頭暈，曹寶卿、孟兆順相繼出現(xiàn)了這種情況時(shí)，我把他們送到醫(yī)院，醫(yī)生具體檢查拿藥后我才放心了。做思想工作，我們教師提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個(gè)人得不到愛，即使別人關(guān)心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做“逆反心理”。人無完人，更何況是半大的孩子。要答應(yīng)學(xué)生出錯(cuò)誤，正確對待學(xué)生的錯(cuò)誤。以寬容的心拯救誤進(jìn)歧途的學(xué)生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想預(yù)備，許其再犯重犯。同時(shí)，還要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學(xué)生的角度上考慮題目，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。比如我班的丁杰同學(xué)他的特點(diǎn)是：頑皮好動，和同學(xué)經(jīng)常打鬧，有時(shí)還搞“小破壞”，給同學(xué)放自行車氣等。針對他的題目我總是耐心的進(jìn)行教育，我最大的希看就是他能團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級，能全面發(fā)展。記得他在出錯(cuò)之后我把期末后班主任填寫的長大記錄中的班主任品行評語給他看，之后他向我說“我一定向團(tuán)結(jié)同學(xué)這方面努力，不辜負(fù)您對我的期看”。我相信只要用自己的愛心、恒心往關(guān)愛學(xué)生，班級工作不可能干不好。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn)

格林的《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》是這樣說的：良好的習(xí)慣是成功的一半，好習(xí)慣催人奮進(jìn)，壞習(xí)慣使人墮落，成也習(xí)慣，敗也習(xí)慣。所以班主任工作的重點(diǎn)，我以為是在培養(yǎng)教育學(xué)生良好習(xí)慣上。作為一個(gè)班級衛(wèi)生紀(jì)律是班級的門面，而衛(wèi)生題目又是難持之以恒的。針對這種題目，我們班采取的是班主任抽查，衛(wèi)生值日班長負(fù)責(zé)，小組長帶領(lǐng)組員打掃的具體辦法。我的抽查是不定期的。有可能是上午大課間，也可能是下午大課間。通過這種制度的執(zhí)行，我們班每學(xué)期得到的活動紅旗是最多的。所以，在2010年11月份我們班被評為鋼城區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部。我在2010年被評為鋼城區(qū)優(yōu)秀班主任。

自習(xí)紀(jì)律我主要抓了午休自習(xí)紀(jì)律和下午第四節(jié)的紀(jì)律。午休時(shí)我們班已形成了一項(xiàng)口頭規(guī)定，只要一打午休點(diǎn)，值日班長會提醒大家課桌上的所有東西馬上收拾到桌洞里邊，假如實(shí)在放不下可以放到地上，然后趴在桌子上睡覺。所以有了這個(gè)口頭規(guī)定，午休時(shí)教室里是安安靜靜，井井有條。一班的徐學(xué)良就問過我說：“老師你們班是怎么睡覺的”？下午第四節(jié)也同樣有值日班長具體負(fù)責(zé)我經(jīng)常在最后十分鐘時(shí)到教室轉(zhuǎn)一圈，看看有無不守紀(jì)律的“調(diào)皮鬼”，效果還不錯(cuò)。

學(xué)生的用眼衛(wèi)生一直以來是學(xué)生比較頭疼的事情，而我們班采取了衛(wèi)生值日班長具體負(fù)責(zé)，學(xué)生自覺做眼保健操的辦法，團(tuán)委的老師和值周班級檢查的時(shí)候，我們班做的眼睛保健操是效果最好的。

三、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個(gè)生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面，我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，班干部究竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別456戰(zhàn)歌網(wǎng)是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。（班主任）對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的治理工作。另一方面：增強(qiáng)班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

在這種集體榮譽(yù)至上的團(tuán)結(jié)的班級中，各項(xiàng)活動均能正常開展，在校運(yùn)會比賽中連續(xù)兩年級部前兩名，拔河比賽連續(xù)冠軍。班歌團(tuán)歌比賽二等獎(jiǎng)，我班的李娜，李明濤，楊士林，徐瑩，孟慶霞代表學(xué)校參加鋼城區(qū)籃球比賽等。

（四）關(guān)心熱愛后進(jìn)生，是班主任義不容辭的責(zé)任

后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出，輕易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，只不過不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素往克服消極因素。我以為，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該留意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，以自身的優(yōu)點(diǎn)逐步克服一些短處，從中讓他們看到?？?，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。我班的朱文濤，趙方豪是學(xué)習(xí)能力比較差的同學(xué)，但是同學(xué)們經(jīng)常反應(yīng)朱文濤幫助同學(xué)們維修板凳了，趙方豪為同學(xué)幫助同學(xué)們打掃嘔吐垃圾了。這些好人好事及時(shí)在班會上給予表揚(yáng)肯定。這樣就調(diào)動了他們的積極性，期末朱文濤實(shí)現(xiàn)了三門作業(yè)突破20分的成績，趙方豪的成績也有大的上升。在此，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深進(jìn)細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的熱和，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信，精誠所至，金石為開。

（五）尊重家長、留意和家長聯(lián)系

家長是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。一學(xué)年來，我堅(jiān)持和家長電話聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長匯報(bào)。并且利用開家長會的機(jī)會向家長了解學(xué)生在家的各種情況，把握了解了楊士春、闞緒晨經(jīng)常在家上網(wǎng)的現(xiàn)象，李明濤雙休時(shí)打籃球著迷不回莢冬伊聰雙休找不到人的情況。針對這些個(gè)情況和學(xué)生談心交流，給他們講父母的艱辛，學(xué)生能夠體會到父母與班主任老師的專心良苦，通過不斷的做工作，楊士春、伊聰?shù)膶W(xué)習(xí)成績都有較快的進(jìn)步。

總之，再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要自己要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的題目，及時(shí)改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。我現(xiàn)在的感受是做好班主任工作并不是一件輕易的事情，只有不斷的探索，精益求精，來進(jìn)步自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

夏日大營救

時(shí)光如流水，一往不復(fù)回。轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)是一名初三的中學(xué)生了。這8的求學(xué)路上我碰到了三位班主任老師。但印象深刻的只有一位那就是我現(xiàn)在的班主任----王淑華老師。

她是全校最高的女老師，聽她說過她是體育專業(yè)的，后來改教生物。她上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待學(xué)生公正無私，在她的眼里沒有差生。她始終以我們是一家人的觀點(diǎn)來教育我們，在她的帶領(lǐng)下我們班級已長大為全校的優(yōu)秀班集體，不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且衛(wèi)生紀(jì)律都在學(xué)校的前列，幾乎周周獲得活動紅旗。她無微不至的關(guān)心我們班的學(xué)生，班里的同學(xué)不管有什么特殊情況，她第一時(shí)間會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班里，記不清楚多少次她帶著學(xué)生往看病，記不清楚多少次下雪、下雨時(shí)她會提醒我們路滑要小心。班歌比賽時(shí)她和我們一起練班歌，在舞臺上給我們當(dāng)領(lǐng)唱，同學(xué)們都愛聽她給我們唱歌。舉行運(yùn)動會時(shí)她和我們一起在操場上練習(xí)，她不愧是體育專業(yè)出身的，有了她的指導(dǎo)我們班總是能夠獲得級部前兩名的好成績。天天下午放學(xué)時(shí)她和我們一起走出教試冬直到學(xué)生離開時(shí)她才回家。

我很慶幸能夠碰到她這樣一位老師，在經(jīng)歷了一次生與死的的考驗(yàn)中，我更加覺得王老師就比如是一顆大樹，庇護(hù)著我們42棵小樹苗茁壯長大。

還記得2010年的6月21號，那天正好是夏至。下午第二節(jié)課是我們班的體育課，內(nèi)容是100米快速跑的測試。我在男生組的測試中跑了冠軍，之后同學(xué)們就自由活動了。下課后，我感覺頭暈的難受，并且伴有嘔吐，胃里特難受，渾身沒有一點(diǎn)力氣，于是我就在桌子上趴下了。不一會王老師就來到了我身邊，后來聽說是方程往報(bào)告了老師。她在一旁關(guān)心的問：“怎么了田茂學(xué)？中午飯吃的分歧適嗎？你覺得餓嗎？還能堅(jiān)持住嗎？”她一連串的問話，我只回答了一句：“能堅(jiān)持”王老師又關(guān)心的說：“要不我往給你些巧克力吧！”說完她就走了。后來聽同學(xué)們說老師接來了熱水，并拿了我最喜歡吃的巧克力，可是我的身體軟的像棉花一樣，之后的事情我就不太清楚了。直到我從衛(wèi)生院回到教室后，我班的講故事大王王陽給我講：“你可不知道，當(dāng)時(shí)班主任急的都快哭了，我們大家可能覺得你很熱，就和班主任把你徃外架，想讓你到外邊涼快一下，呼吸呼吸新鮮的空氣。真是不架不知道，一架嚇一跳啊，你四肢軟綿綿的，頭也不抬，臉竟然像紙一樣的白。丁杰和邢宇卿兩個(gè)“保鏢”架著你，你卻連路都不會走了，你沒見你那小樣，就像戰(zhàn)場上的死亡之士。班主任一看這架勢，馬上飛到辦公室搬來了援軍，把政治老師和校本老師都叫來了。一家子圍著你有蜷胳臂又蜷腿?！翱墒遣⒉灰姷霉苡茫业睦习嚅L---你，反應(yīng)不大，不過還有稍微的呼吸?！北ｇS丁杰在一旁插話說?！白詈蟀嘀魅芜€是決定把你送醫(yī)院，可能害怕再也見不到你了”王陽嘿嘿的笑了?！罢f時(shí)遲，那時(shí)快，政治老師和校本老師往開車，保鏢們就把你抬到了車上?！倍〗芙舆^話又說，“在車上吧，你頭靠在班主任的肩膀上，班主任就這樣擁著你。”他還在一旁做動作呢！“恐拍你一命嗚呼了”“你聽的見我說話嗎”丁杰模仿的叫著，“3里多的路，她重復(fù)了n次，我聽得都有點(diǎn)煩了，到了醫(yī)院醫(yī)生給你量血壓，測血糖，老兄原來都是血糖忒低惹得禍，折騰的我們?nèi)叶疾坏冒矊帯！?/p>

直到在醫(yī)院輸液時(shí)，醫(yī)生給扎針，我才逐漸恢復(fù)了清醒的意識，看著我的親愛的老師和同學(xué)們，我一句話也說不出來。班主任在一旁輕輕的說：“現(xiàn)在要不吃塊巧克力吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她一邊剝巧克力的包裝紙一邊笑著說：“你呀，可把我們嚇壞了，我以為再也見不著你了?！睗M屋子的人都笑了，而我竟然將不爭氣的眼淚都笑了出來！

第二篇：班主任心得：愛心成就未來

班主任心得：愛心成就未來

97年師范畢業(yè)后，我便分配到了這所學(xué)校。在這所學(xué)校工作已經(jīng)13個(gè)年頭了，這13年中有失落，有迷茫，也有豐收的喜悅。這份喜悅來自于我是一名班主任。固然我擔(dān)任班主任的時(shí)間僅有5年之久。但是我熱愛這份工作，我愿意使碰到我的學(xué)生因我而健康歡快地長大，下面是我做班主任的一些感想和收獲。

（一）熱愛與尊重是班主任工作的基礎(chǔ)

作為一名教育者，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性，熱愛每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，接納每一個(gè)孩子，相信每一個(gè)孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：“要想真心愛學(xué)生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小?！币欢ㄒ浴皭邸睘橄葘?dǎo)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。由于高素質(zhì)的人群是以愛來溝通情感的。愛學(xué)生像對待自己子女一樣往庇護(hù)他們，要落實(shí)到平時(shí)細(xì)微的工作中，還記得08級三班的學(xué)生剛進(jìn)校的時(shí)候，學(xué)生要軍訓(xùn)，玄月份還是比較炎熱的，學(xué)生由于不留意飲食衛(wèi)生，引起嘔吐頭暈，曹寶卿、孟兆順相繼出現(xiàn)了這種情況時(shí)，我把他們送到醫(yī)院，醫(yī)生具體檢查拿藥后我才放心了。做思想工作，我們教師提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個(gè)人得不到愛，即使別人關(guān)心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做“逆反心理”。人無完人，更何況是半大的孩子。要答應(yīng)學(xué)生出錯(cuò)誤，正確對待學(xué)生的錯(cuò)誤。以寬容的心拯救誤進(jìn)歧途的學(xué)生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想預(yù)備，許其再犯重犯。同時(shí)，還要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學(xué)生的角度上考慮題目，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。比如我班的丁杰同學(xué)他的特點(diǎn)是：頑皮好動，和同學(xué)經(jīng)常打鬧，有時(shí)還搞“小破壞”，給同學(xué)放自行車氣等。針對他的題目我總是耐心的進(jìn)行教育，我最大的希看就是他能團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級，能全面發(fā)展。記得他在出錯(cuò)之后我把期末后班主任填寫的長大記錄中的班主任品行評語給他看，之后他向我說“我一定向團(tuán)結(jié)同學(xué)這方面努力，不辜負(fù)您對我的期看”。我相信只要用自己的愛心、恒心往關(guān)愛學(xué)生，班級工作不可能干不好。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn)

自習(xí)紀(jì)律我主要抓了午休自習(xí)紀(jì)律和下午第四節(jié)的紀(jì)律。午休時(shí)我們班已形成了一項(xiàng)口頭規(guī)定，只要一打午休點(diǎn)，值日班長會提醒大家課桌上的所有東西馬上收拾到桌洞里邊，假如實(shí)在放不下可以放到地上，然后趴在桌子上睡覺。所以有了這個(gè)口頭規(guī)定，午休時(shí)教室里是安安靜靜，井井有條。一班的徐學(xué)良就問過我說：“老師你們班是怎么睡覺的”？下午第四節(jié)也同樣有值日班長具體負(fù)責(zé)我經(jīng)常在最后十分鐘時(shí)到教室轉(zhuǎn)一圈，看看有無不守紀(jì)律的“調(diào)皮鬼”，效果還不錯(cuò)。

學(xué)生的用眼衛(wèi)生一直以來是學(xué)生比較頭疼的事情，而我們班采取了衛(wèi)生值日班長具體負(fù)責(zé)，學(xué)生自覺做眼保健操的辦法，團(tuán)委的老師和值周班級檢查的時(shí)候，我們班做的眼睛保健操是效果最好的。

三、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個(gè)生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面，我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，班干部究竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別456戰(zhàn)歌網(wǎng)是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。（班主任

004km.cn）對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的治理工作。另一方面：增強(qiáng)班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

在這種集體榮譽(yù)至上的團(tuán)結(jié)的班級中，各項(xiàng)活動均能正常開展，在校運(yùn)會比賽中連續(xù)兩年級部前兩名，拔河比賽連續(xù)冠軍。班歌團(tuán)歌比賽二等獎(jiǎng)，我班的李娜，李明濤，楊士林，徐瑩，孟慶霞代表學(xué)校參加鋼城區(qū)籃球比賽等。

（四）關(guān)心熱愛后進(jìn)生，是班主任義不容辭的責(zé)任

后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出，輕易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，只不過不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素往克服消極因素。我以為，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該留意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，以自身的優(yōu)點(diǎn)逐步克服一些短處，從中讓他們看到希看，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。我班的朱文濤，趙方豪是學(xué)習(xí)能力比較差的同學(xué)，但是同學(xué)們經(jīng)常反應(yīng)朱文濤幫助同學(xué)們維修板凳了，趙方豪為同學(xué)幫助同學(xué)們打掃嘔吐垃圾了。這些好人好事及時(shí)在班會上給予表揚(yáng)肯定。這樣就調(diào)動了他們的積極性，期末朱文濤實(shí)現(xiàn)了三門作業(yè)突破20分的成績，趙方豪的成績也有大的上升。在此，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深進(jìn)細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的熱和，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信，精誠所至，金石為開。

（五）尊重家長、留意和家長聯(lián)系

家長是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。一學(xué)年來，我堅(jiān)持和家長電話聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長匯報(bào)。并且利用開家長會的機(jī)會向家長了解學(xué)生在家的各種情況，把握了解了楊士春、闞緒晨經(jīng)常在家上網(wǎng)的現(xiàn)象，李明濤雙休時(shí)打籃球著迷不回莢冬伊聰雙休找不到人的情況。針對這些個(gè)情況和學(xué)生談心交流，給他們講父母的艱辛，學(xué)生能夠體會到父母與班主任老師的專心良苦，通過不斷的做工作，楊士春、伊聰?shù)膶W(xué)習(xí)成績都有較快的進(jìn)步。

總之，再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要自己要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的題目，及時(shí)改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。我現(xiàn)在的感受是做好班主任工作并不是一件輕易的事情，只有不斷的探索，精益求精，來進(jìn)步自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

夏日大營救

時(shí)光如流水，一往不復(fù)回。轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)是一名初三的中學(xué)生了。這8的求學(xué)路上我碰到了三位班主任老師。但印象深刻的只有一位那就是我現(xiàn)在的班主任----王淑華老師。

她是全校最高的女老師，聽她說過她是體育專業(yè)的，后來改教生物。她上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待學(xué)生公正無私，在她的眼里沒有差生。她始終以我們是一家人的觀點(diǎn)來教育我們，在她的帶領(lǐng)下我們班級已長大為全校的優(yōu)秀班集體，不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且衛(wèi)生紀(jì)律都在學(xué)校的前列，幾乎周周獲得活動紅旗。她無微不至的關(guān)心我們班的學(xué)生，班里的同學(xué)不管有什么特殊情況，她第一時(shí)間會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班里，記不清楚多少次她帶著學(xué)生往看病，記不清楚多少次下雪、下雨時(shí)她會提醒我們路滑要小心。班歌比賽時(shí)她和我們一起練班歌，在舞臺上給我們當(dāng)領(lǐng)唱，同學(xué)們都愛聽她給我們唱歌。舉行運(yùn)動會時(shí)她和我們一起在操場上練習(xí)，她不愧是體育專業(yè)出身的，有了她的指導(dǎo)我們班總是能夠獲得級部前兩名的好成績。天天下午放學(xué)時(shí)她和我們一起走出教試冬直到學(xué)生離開時(shí)她才回家。

我很慶幸能夠碰到她這樣一位老師，在經(jīng)歷了一次生與死的的考驗(yàn)中，我更加覺得王老師就比如是一顆大樹，庇護(hù)著我們42棵小樹苗茁壯長大。

直到在醫(yī)院輸液時(shí)，醫(yī)生給扎針，我才逐漸恢復(fù)了清醒的意識，看著我的親愛的老師和同學(xué)們，我一句話也說不出來。班主任在一旁輕輕的說：“現(xiàn)在要不吃塊巧克力吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她一邊剝巧克力的包裝紙一邊笑著說：“你呀，可把我們嚇壞了，我以為再也見不著你了?！睗M屋子的人都笑了，而我竟然將不爭氣的眼淚都笑了出來！

第三篇：讓幸福成就班主任-班主任工作心得

讓幸福成就班主任

暑假期間，我參加了縣教育局組織的班主任培訓(xùn)提高班的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，聆聽了幾位專家的報(bào)告，讓我積累了更多的班主任工作策略。為李曙光老師的感人事跡，動人做法所感動；也為陳宇老師“人人有事做，人人能做好”的班級管理理念所佩服。細(xì)細(xì)想來，自己從事班主任工作十一年，自己的工作經(jīng)歷與他們相比，簡直不值一提。

幸福沒有答案，其實(shí)就是一種感覺。魏書生曾說過：若把學(xué)生當(dāng)成天使時(shí)，我們天天活在天堂里；若把學(xué)生當(dāng)成魔鬼時(shí)，我們就天天活在地獄里。煩惱是他人給的，快樂要靠自己來找。既然自己可以找尋快樂，那我們何不轉(zhuǎn)換心態(tài)，以積極的態(tài)度接受這份工作，做一個(gè)幸福的班主任。我從以下三個(gè)方面來說說我當(dāng)班主任的一些體會。

一、幸福的班主任要有一顆愛心。

去年暑假開學(xué)，班上忽然轉(zhuǎn)來了來了3個(gè)個(gè)體差異生，或行為問題（劉勝旭，不注意個(gè)人衛(wèi)生，搞班級環(huán)境破壞），或心理問題（王旭輝，留守兒童，不愛和同學(xué)交流），或?qū)W習(xí)問題（楊奇志，學(xué)習(xí)成績差，不積極，屬于學(xué)習(xí)邊緣生），怎么辦？一種態(tài)度是：這3個(gè)小家伙還不把班里攪亂了？還不影響考試成績？真倒霉，真倒霉啊。工作壓力驟然加大了，吃飯不香，睡眠不好，心情焦慮，到處發(fā)脾氣，怪怨學(xué)校、家長、學(xué)生……要是有這種心態(tài)，即使工作再出色，也不一定能感到幸福。如果換做這樣一種態(tài)度：啊，太好了！學(xué)校又給我送來了3個(gè)研究對象，我要分析他們背后的問題，協(xié)同家長的力量，借助專家的方案，找到原因，提出干預(yù)策略，一個(gè)學(xué)期后讓孩子變好……接受這三個(gè)孩子后，我就堅(jiān)定了這么一個(gè)信念。非得找到解決他們問題的根源。抱著這種態(tài)度去工作，變壓力為動力，就很容易收獲幸福。

對于我這個(gè)十多年的班主任來說，與孩子在一起，天天研究他們，已經(jīng)成為我生活中的快樂；每天面對幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸幾十顆等待滋潤的心靈。每天清晨“老師好！”那童真的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，傍晚隨著一聲聲“老師再見！”又給我留下了明天的希望之光。孩子們那純真的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我深刻體會到了作為一名人民教師所擁有的光榮和快樂。一位教育家曾說過“無論你的孩子怎樣，你都要張開雙臂地?fù)肀?，告訴他你是最棒的?！比绻鼪]有了贊美，那就會失去原有的許多光彩。班主任工作不同與一般的工作，我們要及時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，拋開煩惱，把自己真誠的贊美和寬容送給學(xué)生，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事情時(shí)，教師要及時(shí)的轉(zhuǎn)換心態(tài)，相信他這是最后一次犯錯(cuò)，蹲下身子，像教育自己的孩子一樣跟他們談心，讓他們知道自己錯(cuò)犯的錯(cuò)誤。在這個(gè)過程中，學(xué)生哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步，我就能收獲到幸福。平時(shí)，我們要夸獎(jiǎng)和表揚(yáng)孩子們多一些，即使是調(diào)皮的孩子，我們也要樂于與他們做朋友，了解他們在生活中的煩心事，只要有進(jìn)步就給予極大的肯定和表揚(yáng)。整天和他們在一起，我仿佛也回到了童年。為了抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，學(xué)校滲透“讀好書、寫好字、好習(xí)慣、好人生”的教育理念。前幾天舉行了規(guī)范字書寫比賽，對優(yōu)秀作品進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。從那開始，學(xué)生的寫字水平有了明顯提高。在一次寫字課上，同學(xué)們都在認(rèn)真練字，我在教室指導(dǎo)，當(dāng)我走到第三排時(shí)，坐在后排的楊奇志突然站起來問我：“老師，看看我寫的有進(jìn)步嗎？”當(dāng)時(shí)我就高興的笑了，毫不吝嗇的表揚(yáng)了他，夸他一天比一天有進(jìn)步。楊奇志剛來到我班時(shí)，經(jīng)常是“三無”：上課無課本，課后無作業(yè)，錯(cuò)題無訂正。起初，我給他找了我班基礎(chǔ)較好的一個(gè)學(xué)生和他做同桌，挑了一個(gè)我能經(jīng)?！肮忸櫋钡淖?。經(jīng)過課上常提問，課后多輔導(dǎo)，同桌多幫助。在上學(xué)期期末考試時(shí)，他的成績雖然離優(yōu)秀等次還有一些差距，但已有了明顯提高。已經(jīng)由學(xué)習(xí)邊緣生變成了中等生。

二、幸福的班主任要有一顆恒心。

美國教師雷夫，堅(jiān)守在一間五年級的教室里，早上6：00到校，晚上6：00回家，28年，送走了一批又一批原本有問題的優(yōu)秀學(xué)生，沒有形成職業(yè)倦怠。

在美國這樣一個(gè)一生多次自由選擇職業(yè)的國家，是什么讓他在56號教室從一而終、創(chuàng)造了一種奇跡？研究，這是激發(fā)雷夫職業(yè)激情的起點(diǎn)，是雷夫樂此不疲做下去的動因。我作為班主任，從接過班級的第一天起，就沒有放棄對學(xué)生的研究。每天來到學(xué)校第一件事就是先進(jìn)教室，只有走進(jìn)教室，心里才會踏實(shí)。十多年班主任生涯，學(xué)生來了，又走了，一批又一批，我總是帶著滿腔的熱情建設(shè)一個(gè)又一個(gè)新的班集體。我總是以班集體普通一員的身份，認(rèn)真而執(zhí)著地完成著肩負(fù)的教育使命。（班級管理）每當(dāng)迎來一批新生，我總能很快地了解每個(gè)學(xué)生的家庭信息，興趣愛好等情況，思考著如何讓這些來自不同家庭、潛能各異、行為習(xí)慣不一的學(xué)生盡快走上共同的學(xué)習(xí)、生活軌道，形成一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、團(tuán)結(jié)向上的班集體。

每學(xué)期開始，召開主題班會是我首先要做的工作。會上，在黑板上畫一顆大大的“心”，然后對學(xué)生們說：“我們走到一起，成為一家人，我們有一個(gè)共同的心愿，那就是把我們的班集體建設(shè)成優(yōu)秀的班集體。現(xiàn)在請大家思考三個(gè)問題：‘希望咱們班成為什么樣的班集體’‘班集體的好壞與我有什么關(guān)系’‘我可以為班集體做些什么’?！睅拙湓挘押⒆拥男臄n在了一起。孩子們展開熱烈的討論，孩子們都希望自己的班級是優(yōu)秀班集體，自己作為班集體的一員應(yīng)該為班級做貢獻(xiàn)。有的學(xué)生說：“我自我約束能力強(qiáng)，可以做班長，維護(hù)好班級紀(jì)律，為同學(xué)服務(wù)?！庇械恼f：“我喜歡唱歌，可以當(dāng)文藝委員?！庇械恼f：“我辦事認(rèn)真，可以當(dāng)衛(wèi)生委員，把教室打掃得干干凈凈。”還有的……根據(jù)學(xué)生自我推薦，結(jié)合民主評選，成立班委。要求班委成員向全體同學(xué)承諾，認(rèn)真履行班干部職責(zé)，如果不能勝任，就要主動讓賢。沒有壓力就沒有動力，同學(xué)們都竭盡所能的為班級做貢獻(xiàn)。班級一日常規(guī)嚴(yán)格規(guī)范孩子們的學(xué)校行為，為了讓大家自覺遵守，我先擬好草稿，全班一致通過后全體簽名，自覺遵守。并告訴他們，只有全班同學(xué)齊心協(xié)力，才能共同進(jìn)步。就這樣，一個(gè)班集體邁出了走向優(yōu)秀的第一步。

一次下午放學(xué)后，值日同學(xué)掃地，我在辦公室改作業(yè)。按照平時(shí)早該掃完了，可那次還沒完我?guī)е蓡栕哌M(jìn)教室。來到教室，同學(xué)們都在認(rèn)真做值日，我問值日組長劉勝旭為什么還沒掃完。他說：“老師您不知道，張志遠(yuǎn)同桌兩個(gè)桌洞里滿是廢紙?！痹瓉恚麄儾还鈷叩?，連桌洞都幫著清理了。第二天我找到這兩個(gè)同學(xué)，向他們講述了昨天的故事，他們有些不好意思了，保證以后不再那樣做。從那以后，他們真的有了轉(zhuǎn)變。面對小學(xué)生，有時(shí)不一定非得用懲罰幫他們改正錯(cuò)誤，開啟一下教育智慧，有時(shí)會收到好效果。說起劉勝旭，剛來到我班時(shí)，不注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常隨地扔垃圾，還有吐痰的毛病。當(dāng)時(shí)我就想：怎樣幫助他改掉這個(gè)毛病呢？于是，我就決定讓他擔(dān)任班里的衛(wèi)生委員。一開始，他有些不好意思，其他同學(xué)也堅(jiān)決反對，不相信他能干好。為此，我和全班同學(xué)達(dá)成協(xié)議：試用一個(gè)月，如果不行，再換別人，這樣同學(xué)們也就沒了話說。放學(xué)后我找到他，耐心開導(dǎo)他，說老師相信他能堅(jiān)持一個(gè)月，最后他終于答應(yīng)了。在這一個(gè)月里，他每天都檢查班里的衛(wèi)生，哪里打掃得不行都找值日生清理掉。打鐵還需自身硬，要求別人做到自己就得先做好，沒辦法，漸漸地他就改掉了壞毛病。

三、幸福的班主任要有良好的心態(tài)

一個(gè)幸福的班主任，必須要有良好的心態(tài)，做到這點(diǎn)了，就一定能夠潛移默化地陶冶學(xué)生，慰藉他們的心靈，引領(lǐng)他們積極向上，不斷進(jìn)步。以前我總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正，因此每次在學(xué)生面前，我從來不敢面帶微笑，老是很嚴(yán)肅，裝出一副兇神惡煞的樣子。面對調(diào)皮的學(xué)生，我會難以忍受，有時(shí)我會被氣得發(fā)瘋；當(dāng)學(xué)生成績不好時(shí)，我會因失敗而失去自信。通過幾年的工作實(shí)踐才知道事實(shí)并非如此，這樣的教育只能是事倍功半。于是，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，我試者放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，與學(xué)生“打成一片”。課余時(shí)間和學(xué)生交流，拉近師生間的距離，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我用一顆寬容的心去教育，讓學(xué)生也能從內(nèi)心真正敬重、親近我。在教育失敗之時(shí)我會想起常用來教育孩子的話：摔倒了就自己爬起來吧！面對失敗只有從頭再來！只有挺起胸膛，努力開創(chuàng)，生活才會充滿陽光。我覺得班主任如果都有這樣的心態(tài)，既感動了學(xué)生，又快樂了自己，何樂而不為呢？

近幾年，學(xué)校推廣全員育人，假期家訪是其中一項(xiàng)內(nèi)容。今年暑假，縣教育局又組織全縣教師開展了“千師訪萬戶”活動。我和搭檔在暑假期間對學(xué)生進(jìn)行了家訪。假期時(shí)間充足，我們逐戶進(jìn)行家訪。主要了解學(xué)生假期生活作息情況、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、作業(yè)完成情況、安全教育等。來到王旭輝家時(shí)，只有王旭輝一人在家，看到我們的到來，他笑嘻嘻的問：“老師，您怎么來了？”我說：“來看看你聽不聽話?！彪S后檢查了他的假期作業(yè)，囑咐他注意合理作息，養(yǎng)成好習(xí)慣。這時(shí)，他拿起正吃著的蜜桔遞給我讓我嘗嘗，還不時(shí)地說“可好吃了！”看著他可愛的樣子，我笑了，我們之間已經(jīng)們有了距離，他把我當(dāng)成了生活中的朋友。剛剛接觸他時(shí)，它就像是一只溫順的羔羊，問他什么，他只是點(diǎn)頭或搖頭，課堂提問也從不舉手，也不大喜歡和其他同學(xué)玩。我有意識地組織了一些集體活動。拔河比賽，要求全班同學(xué)必須參加；課下，讓其他同學(xué)主動約他做游戲；放學(xué)后，我主動找他談心，向他講述一些幽默風(fēng)趣的故事，走進(jìn)他的內(nèi)心，星期天，我會到他的家中，和他的爺爺、奶奶交流教育孩子的科學(xué)方法，讓他們多關(guān)注一下孩子，讓他的父母，每個(gè)星期多打幾次電話。慢慢地，他開始有了轉(zhuǎn)變。

或許，教師這個(gè)職業(yè)本身即意味著不斷奉獻(xiàn)和甘于平淡，但對于每一個(gè)教師而言，大家都應(yīng)當(dāng)理直氣壯地追求自己的幸福和快樂，因?yàn)闆]有幸福快樂的教師，何來幸?？鞓返膶W(xué)生？

在雙向選擇工作開展中，我毫不猶豫的競選了班主任，因?yàn)槲覐闹心茏龅綄儆谖液蛯W(xué)生的那分快樂。在今后的教學(xué)工作中，我會汲取各位專家的班級管理經(jīng)驗(yàn)，把我的班級建設(shè)成和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班集體。讓我們借助這次班主任培訓(xùn)提高的東風(fēng)，不斷提高自身班級管理水平，為學(xué)生成才，學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

第四篇：愛心 耐心 進(jìn)取心——班主任工作心得

愛 心 ——班

主

耐 心

進(jìn) 取 心

任 工 作

李砦小學(xué)

心 得劉衛(wèi)衛(wèi)

愛心 耐心 進(jìn)取心——班 主 任 工 作 心 得

擔(dān)任班主任工作已一年有余了，其中有歡笑，也有苦悶，有欣慰，也有煩惱。有歡笑，是因?yàn)槲覀儼啾辉u上校級文明班級；有苦悶，是因?yàn)橛袝r(shí)學(xué)生成績下降了，或有學(xué)生犯錯(cuò)誤了；有欣慰，是因?yàn)閷W(xué)生把我看成他們最信賴的人，喜歡把心事向我傾訴；有煩惱，是因?yàn)橛袝r(shí)在碰到較為棘手的問題時(shí)感到手足無措，不知如何解決。而談到做好班主任工作的心得，我說不上有什么經(jīng)驗(yàn)，我覺得作為班主任，必須具備“三心”，即愛心，耐心和進(jìn)取心。

1、要有博大的愛心。

“愛你的每一位學(xué)生吧”，這是我的一位老師在我即將成為教師時(shí)送我的一句話?，F(xiàn)在它已經(jīng)成為我的座右銘，時(shí)刻提醒我，愛我的每一位學(xué)生。每當(dāng)我踏進(jìn)教室，面對他們那一張張稚嫩的臉龐和一雙雙渴望知識的眼神，我深感自己的擔(dān)子重，責(zé)任大。不但要傳授他們知識，還要幫助他們學(xué)會如何做人；不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活，而這一點(diǎn)就需要班主任付出愛心。記得去年我們班有一位患有癆病的男孩，有一天，我正在講課他突然暈倒了，隨即從凳子上滑了下來，我急忙把他背出教室，和校領(lǐng)導(dǎo)一起把他送到了醫(yī)務(wù)室，在醫(yī)護(hù)人員的初步檢查后，認(rèn)為應(yīng)立刻送進(jìn)醫(yī)院作進(jìn)一步檢查。我們又急忙把他送到醫(yī)院，等通過血檢確認(rèn)無甚大礙后，我這顆一直吊在嗓子眼的心才放下。類似的事情在平時(shí)還會時(shí)有發(fā)生，而要做好這些事情，就需要看你有沒有愛你學(xué)生的這顆心。

2、要有足夠的耐心。

一個(gè)班級的學(xué)生既有學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的，也有學(xué)習(xí)能力相對薄弱的，而作為班級管理的主要成員——班主任，不能因?yàn)閷W(xué)生成績不好或表現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子。”教育的這種反差效應(yīng)告訴我們：對后進(jìn)生這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。同時(shí)班主任要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕是偶然一瞬的閃光點(diǎn)，也要大力表揚(yáng)鼓勵(lì)他們迎頭趕上。

3、要有一顆進(jìn)取心。

我用我個(gè)人的不斷進(jìn)取告訴我的學(xué)生，人人都要不斷努力，爭取更大的進(jìn)步。我個(gè)人在教學(xué)上、在班主任工作上，都力爭做得更好。在班級建設(shè)上，善于總結(jié)方法，運(yùn)用好的方法。在班級推行“班干部競選制”，與同學(xué)們一起制訂班規(guī)，同時(shí)推行了學(xué)生個(gè)人的量化考核與期末思想品德相掛鉤的制度，從而杜絕扣分或者違紀(jì)情況的發(fā)生。我并不“唯學(xué)習(xí)論”，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校各項(xiàng)活動，如：參加我校的踢毽子比賽、跳繩比賽、書法比賽??，其中，不乏有學(xué)生在各種競賽中取得優(yōu)異的名次。通過這些活動，增強(qiáng)了全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感，使班集體擰成一股繩，真正成了一個(gè)溫暖的大家庭。由此，班主任在班上也樹立了較高的威信。

以上就是我作為一個(gè)班主任的心得體會，也是我對如何管理好班級的一些意見和方法。我想隨著時(shí)間的推移，我會越來越有經(jīng)驗(yàn)，越來越成熟的去面對和解決一些問題。

第五篇：愛心，耐心，進(jìn)取心——班主任工作心得-班主任工作心得

愛心，耐心，進(jìn)取心——班主任工作心得

文/桂攀

擔(dān)任副班主任工作已一個(gè)月有余了，其中有歡笑，也有苦悶，有欣慰，也有煩惱。有歡笑，是因?yàn)槲覀儼嘣诟璩荣愔蝎@得文明獎(jiǎng)；有苦悶，是因?yàn)橛械膶W(xué)生成績下降了，或有學(xué)生犯錯(cuò)誤了；有欣慰，是因?yàn)閷W(xué)生把我看成他們最信賴的人，喜歡把心事向我傾訴；有煩惱，是因?yàn)橛袝r(shí)在碰到較為棘手的問題時(shí)感到手足無措，不知如何解決。經(jīng)過這一個(gè)月的班主任工作，我覺得作為班主任，必須具備“三心”,即愛心，耐心和進(jìn)取心。

1、要有博大的愛心。

“愛你的每一位學(xué)生吧”,這是我的一位老師在我即將成為教師時(shí)送我的一句話?，F(xiàn)在它已經(jīng)成為我的座右銘，時(shí)刻提醒我，愛我的每一位學(xué)生。每當(dāng)我踏進(jìn)教室，面對他們那一張張稚嫩的臉龐和一雙雙渴望知識的眼神，我深感自己的擔(dān)子重，責(zé)任大。不但要傳授他們知識，還要幫助他們學(xué)會如何做人；不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活。而這一點(diǎn)就需要班主任付出愛心。記得有一天晚自修，有一位學(xué)生突然肚子痛得很厲害，我們急忙把她送到了醫(yī)務(wù)室，在醫(yī)護(hù)人員的初步檢查后，認(rèn)為應(yīng)立刻送進(jìn)醫(yī)院作進(jìn)一步檢查。我又急忙把她送到醫(yī)院，等通過血檢確認(rèn)無甚大礙后，我這顆一直吊在嗓子眼的心才放下。類似的事情在平時(shí)還會有很多很多，而需要做好這些事情，就需要看你有沒有愛你學(xué)生的這顆心。

2、要有足夠的耐心。

一個(gè)班級的學(xué)生既有學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的，也有學(xué)習(xí)能力相對薄弱的，而作為班級管理的主要成員——班主任，不能因?yàn)閷W(xué)生成績不好或表現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差效應(yīng)告訴我們：對后進(jìn)生這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。同時(shí)班主任要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕是偶然一瞬閃光點(diǎn)，也要大力表揚(yáng)鼓勵(lì)他們迎頭趕上。

3、要有一顆進(jìn)取心。

我用我個(gè)人的不斷進(jìn)取告訴我的學(xué)生，人人都要不斷努力，爭取更大的進(jìn)步。我個(gè)人在教學(xué)上、在班主任工作上，都力爭做得更好。在班級建設(shè)上，善于總結(jié)方法，運(yùn)用好的方法。在班級推行“班干部競選制”,與同學(xué)們一起制訂班規(guī)，同時(shí)推行了學(xué)生個(gè)人的量化考核與期末思想品德相掛鉤的制度，從而杜絕扣分或者違紀(jì)情況的發(fā)生。我并不“唯學(xué)習(xí)論”,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校各項(xiàng)活動，如：在學(xué)生會工作中表現(xiàn)突出，更不乏有學(xué)生在各種競賽中取得優(yōu)異的名次。通過這些活動，增強(qiáng)了全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感，使班集體擰成一股繩，真正成了一個(gè)溫暖的大家庭。由此，班主任在班上也樹立了較高的威信。

以上就是我作為一個(gè)班主任的心得體會，也是我對如何管理好班級的一些意見和方法。我想隨著時(shí)間的推移，我會越來越有經(jīng)驗(yàn)，越來越成熟的去面對和解決一些問題。