第一篇：淺談如何優(yōu)化農(nóng)村小學班級德育管理-德育

淺談如何優(yōu)化農(nóng)村小學班級德育管理

教育工作是一門藝術(shù)，她在乎的不是教師的一鼓作氣、而是鼓鼓作氣，她更在乎的是教師的精雕細琢。所以教師在班級的管理中起著至關(guān)重要的作用，可以說教師的工作決定班級的發(fā)展方向，班級的狀況體現(xiàn)著教師的風貌。一個好的老師可以改變一批落后學生的各種不良習慣、糾正一批學生效果低下的學習方法，這直接關(guān)系到學生知識的取得，思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成。因而在實際的工作中，因材施教就顯得尤為重要，教師就應把對學生的備課放到一個至關(guān)重要的地位上來。

下面的班級德育管理工作稱為“合作式的管理——與學生的合作”?？偨Y(jié)起來要注重以下兩大點：

一、情感關(guān)注意識

學生是教學活動的主體，所以要注重全體觀念，所以教師就應把自己的教導、愛心投向任何一個學生，不放棄任何一個學生，關(guān)注他們的成長，使他們都有不同程度的提高。

（一）、好習慣的養(yǎng)成對于農(nóng)村小學教師，有的生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，工作在農(nóng)村，對農(nóng)村孩子的學習生活狀況很了解。如今，農(nóng)村的生活條件好了，學校的硬件設備也很先進。像有的學校，多媒體、電腦室、校園網(wǎng)絡都很齊備，但如何在先進的硬件設施下真正提高學生的素質(zhì)卻出了一系列的問題。

生活富裕了，很多家庭對教育的重視卻只停留在經(jīng)濟投入上，孩子只要張口要錢，就給；需要什么，就買。例如：有一名農(nóng)村小學教師曾在很短的時間內(nèi)就收到學生拾的一大紙盒鉛筆、橡皮等學習用品。學生在教室內(nèi)拾的，也肯定是班內(nèi)同學丟的，但就是沒人認領(lǐng)。在孩子的意識里，掉了，就是丟了，就可以買新的，有人甚至是故意丟的。望著八成新的學習用品，任這位老師怎么說也無人取回，她只有沉默了。在過去上學的時代，一塊橡皮要用上一兩年，可現(xiàn)在一天就用好幾塊。勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德哪兒去了，孩子們只是簡單地被五花八門的學習用品所吸引，卻忽略了它們的實用價值，也忽略了由少積多的浪費。

于是這位教師在班上搞了一次“我珍愛的學習用品”活動，比一比誰的學習用品用的時間長，用到實現(xiàn)它的全部價值，并在櫥窗中獎勵小紅花給予展示。同時還搞了一次故事比賽，可以站在學習用品的角度以童話的形式說說如何去實現(xiàn)價值，也可以講講小學生該怎樣做到勤儉節(jié)約。這確實起到了節(jié)約的成效，那一大盒子學習用具不僅認回去了，而且以后很少再有遺失東西的情況。

（二）、豐富課余生活

大家都知道城里的家長都非常重視孩子的學習，重視孩子的成長，課外孩子要上各種補習班，很多家長還經(jīng)常會親自輔導。但在農(nóng)村，由于家長個人的文化水平也并不高，孩子的課余生活幾乎是無人監(jiān)管的。大人們在工作之余多是打打牌、打打麻將，對孩子的學習關(guān)注就只停留在問問，如“作業(yè)寫完了嗎？”，“寫完了?！本涂梢粤?。寫的怎么樣，真正做完沒有，就沒人再看了。對孩子的成績，也都停留在看最后的考試分數(shù)上。所以有些孩子就鉆空子，放學后草草寫完作業(yè)，出去亂跑。時間久了，課上都懶地學了，而且打著買學習用品的名義去小賣部買各種吃食和玩具，小賣部也就成了他們的娛樂場所。

對這種現(xiàn)象，很多農(nóng)村小學教師都很揪心，家長對孩子是重視的，但不知如何入手，長時間形成的社會環(huán)境也是難以改變的。該怎么去實現(xiàn)家與學校一體化從而促進孩子進步呢？是每位農(nóng)村教育者應思考的問題。有一位老師就給本班每位家長致了一封信，談談孩子在課余所出現(xiàn)的各種狀況，請大家談談看法。在基本了解了家長的心意之后，又有重點的進行走訪，找出原因，希望家長配合，盡量給孩子們一個有意義的課余生活。比如，幾個孩子結(jié)組，進行課外閱讀，做一些有意義的游戲；或一幫一，把那些有亂花錢、亂買東西、愛玩游戲習慣的孩子給拉回來。同時課上通過多媒體教學，盡量開闊學生們的視野，使他們看到外面的世界很大、很精彩，樹立理想，激發(fā)學習的動力，提高學習的興趣，遠離打鬧、嗜玩網(wǎng)絡游戲等不良行為。如今那個班級學生的興趣廣泛了，學習積極性也提高了。

二、鼓勵交心意識

“表揚和鼓勵是偉大的教育法寶”。一個贊同的手勢，一個肯定的目光都會給學生留下一段溫馨，讓學生倍感心慰。同時作為一名教師，無論是在學生的文化課學習上還是在學生的思想道德水平上要取得成功，都必須與學生交朋友，而要與學生交朋友，最重要的是交心。心與心的溝通是最容易被人理解的，是最能體現(xiàn)互相尊重的，是最能反映出人的思想道德品質(zhì)的。只有你與學生交了心，學生才會與你交心，他們才認同你。這樣無論他們有了什么問題都能敞開心扉同你談，你才能真正了解到學生的內(nèi)心活動，所以在課堂上老師應是學生尊敬的師長，課下應是他們親密的朋友。

（一）、做孩子們的朋友

一名小學教師，在小孩子的心中是神圣的，對老師很有依賴感。如果老師不注重同學生的交往，只停留在授課方面，對孩子的人格發(fā)展是很不利的。

有的學生為了吸引老師的注意，讓老師發(fā)現(xiàn)他，往往采取的是一種反叛的方法。比如，課上開小差，偶爾大聲吵嚷，來觀察老師的反應。如果這時教師把孩子的表現(xiàn)當成犯錯誤，那么孩子的行為會一直延續(xù)下去，成為真正的壞孩子了。所以作為教師要細心觀察、區(qū)別對待。曾有個叫馬超的同學，低年級時表現(xiàn)的非常老實，少言寡語，如果不特意去找，就像不存在這個孩子似的。而有一段時間，他卻很愛打架，而且下手特別狠。如果問他是不是他干的，為什么？他承認錯誤態(tài)度非常好，反應很拘謹，很害怕，像是犯下大錯誤下次再也不敢的樣子，可是下次繼續(xù)犯。他的老師就挑了一次氣氛很好的時候找他聊天，從生日、愛好、課外活動談起，談話很融洽。后來談到了他打架下手狠的問題，他告訴老師說：“老師，以前我很膽小，別人老欺負我?，F(xiàn)在我能打架了，就可以與他們一起玩兒，有時幫他們打架，大家都看得起我。”老師就問他，別人都不去打，就你去，代表你有地位嗎？代表大家關(guān)心你嗎？你認為打人對不對？有沒有不打人也能解決的辦法呢？那次他們聊了很長一段時間，最后馬超答應今后多與別人交流，用自己的閃光點贏得他人的信任。現(xiàn)在，這個孩子真的變了，很少再替別人打架，與同學關(guān)系也很融洽。

老師只有從心底里付出了，真心關(guān)愛自己的學生，他的教育才有可能成功。和諧的師生關(guān)系，教師正確的引導與影響，對學生的學習生活很重要。

（二）、在游戲中讓學生學會交往

有個班學生都很蔫，他們雖很少犯錯誤，但課堂上不主動回答問題，說話聲音很小。班級的狀況令班主任老師很頭疼，多數(shù)孩子性格趨于內(nèi)向，不愛與人交流；班上還有兩個更特別的孩子，活動時從不與他人玩兒，自己也不游戲，只是在操場邊上撿片樹葉呀，或是在地面上畫圖形呀。偶爾老師問她：“你為什么不與他人一起游戲呀？”她只靦腆的笑笑。后來這位老師就經(jīng)常有意組織大家做一些集體游戲，參與的次數(shù)多了，她們也融入進來了。集體游戲，趣味競賽能調(diào)動好多孩子的興趣，他們學會了交往，學會了合作，學會了了解他人。慢慢地，孩子們活躍起來了。

小學生，人雖小，但也時常出現(xiàn)小團體，由個別人領(lǐng)導，把他人剔除在外，這樣的團體多了，對班級教學就不太有利了。如果沒有正確的引導，就會有好多孩子被排斥、受欺負，團體內(nèi)的成員也愛搞惡作劇。這需要班主任老師細心的體會，耐心的引導，要有不厭其煩的精神，真心融入進去，把他們和解，才有可能建立健康的班級人際關(guān)系。

（三）、要賞識每一個學生

小學生，孩子小，很容易形成自卑心理，老師偶爾不經(jīng)意的言行就會對他們有深刻的影響。如曾有個孩子由于小學三年級寫字課上老師說：“你的字不好看，練了也沒進步?！睆亩軈挓┚氉郑傊氁簿毑缓?，還練干什么。小孩子的心很脆弱，所以教師的言行必須注意，要進行賞識教育。記得有個班，第一天大掃除后，剩了一點時間，老師就教大家預習一首詩，領(lǐng)讀了幾遍后，有些同學已能背誦了。但一個學生卻一點兒也不認識，之后老師就一句一句地教他讀，字音還是不準。這時老師就聽見有其他學生在座位上偷偷地笑。就問大家為什么笑，就有孩子說：“老師，他什么也不會，他根本不認識?！边@位老師當時就愣住了，真的嗎？拼音一點也不會嗎？翻看了他的考試成績——38分。詢問了其他老師，都說他笨極了。怎么辦呢？要改變他。所以老師就經(jīng)常對這個學生單獨指點，發(fā)現(xiàn)這孩子很有數(shù)學頭腦，只因為不認字，所以不會讀題，如果別人給讀了，他就會做。語文背誦也很快，但得別人讀才行。所以老師認定這個孩子不那么“笨”。之后在全班同學面前對他的一點點進步給予表揚，課上簡單問題經(jīng)常讓他來回答，送去贊美的目光，送去鼓勵的語言。漸漸地，他變了，雖然成績依然不太好，但進步了。同學們也不再笑話他，考試及格不成問題了。

老師在教學過程中如本著不拋棄不放棄的原則，用愛心鼓勵、感化每一顆幼小的心靈，給他們一片陽光，以誠相對，真心付出，才會有收獲，才會少一些自卑而多一些自信。

農(nóng)村孩子的教育有很多特別之處，只有不斷摸索，才能不斷進步。相信一名教師只要有愛心、有責任心，勇于去發(fā)現(xiàn)并解決教學中的問題，他一定會有很多收獲。就會成為學生“學習”中最知心的朋友，學生“紀律”中最嚴明的法官，學生“生活”中最優(yōu)秀的指導員。

第二篇：霍桑效應優(yōu)化班級德育管理論文

【摘要】壓力的調(diào)節(jié)是否恰當，可以說是影響學生學習成績的一個重要因素，甚至會影響到學生們的身心發(fā)展。學習時代本應是最幸福的時代，如何幫助學生調(diào)節(jié)過重的學習壓力，有針對性的開展班級德育管理，已成為小學班主任亟待解決的問題。本文以“霍桑效應”為啟示，在闡述“霍桑效應”的現(xiàn)象、本質(zhì)的基礎上，重點提出了運用“霍桑效應”優(yōu)化班級德育管理的有效策略，重在消除學生方方面面的心里壓力，以恰當?shù)膲毫φ{(diào)節(jié)方式，促進學生身心健康發(fā)展，在班級管理中更好的對學生進行德育教育，運用“霍桑效應”，優(yōu)化班級管理。

【關(guān)鍵詞】小學生;班級管理;霍桑效應;德育

隨著我國素質(zhì)教育的深入，學生的心理問題成了社會、學校、家庭關(guān)注的重點。而小學階段，正是學生生理、心理發(fā)展的重要時期，他們既要面對繁重的學業(yè)和升學壓力，又要面對生活中遇到的種種不愉快的煩惱，同時由于小學生畢竟受閱歷和知識所限，他們對于處理壓力的能力和方法是遠不及成年人的。而壓力的調(diào)節(jié)是否恰當，可以說是影響學生學習成績的一個重要因素，甚至會影響到學生的身心發(fā)展。所以，如何去及時減輕和排除學生遇到的壓力，已經(jīng)成為新時期下中小學班主任工作不得不面對的問題。為此，我以“霍桑效應”為啟示，在班級德育管理方面做了一些新的嘗試，取得了不錯的成效，現(xiàn)與各位同仁共同探討交流如下：

一、認識“霍桑效應”，感受奇妙現(xiàn)象

在1924年的美國芝加哥郊外，有一個屬于美國西部電器公司專門制造電話交換機的分廠——霍桑工廠。在這個工廠，工人可以享受較完善的娛樂設施、醫(yī)療制度和養(yǎng)老金制度等，但員工們?nèi)詰崙嵅黄?，生產(chǎn)狀況也很不理想。為此，工廠選擇了六名女工為觀察對象，通過改善工作條件與環(huán)境等外在因素后再進行觀察對比，結(jié)果遺憾的是，不管外在因素怎么改變，由這6名女工組成的試驗組的生產(chǎn)效率一直未有上升。為探求原因，美國國家研究委員會從1924年到1933年對工廠內(nèi)的工人們開展了一個“談話試驗”，這個由心理學專家組成的研究小組在歷時八年多的時間里，與兩萬余工人進行了談話，耐心傾聽工人們對工廠管理方的種種不滿，經(jīng)過了“照明試驗”“福利試驗”“訪談試驗”和“群體試驗”一系列的試驗研究。工人由于受到了外界的關(guān)注，自己心中的不滿得以了發(fā)泄，使得原本憤憤不平的心態(tài)感到了前所未有的舒暢，原本低下的績效也反而得到了提升。此次試驗中產(chǎn)生的這一奇妙現(xiàn)象，被心理學專家稱之為“霍桑效應”（HawthorneEffect）。

二、理解“霍桑效應”，啟示班級管理

就霍桑工廠而言，原本是一次失敗的管理經(jīng)驗，卻無意產(chǎn)生了一個十分寶貴的副產(chǎn)物——霍桑效應，出現(xiàn)這個效應的前提就是壓力。這個效應告訴我們，當一個人受到外界或他人的注意時，當這個人能讓心中的不滿得到盡情宣泄時，他就會自覺改變自己的行為，干勁倍增，表現(xiàn)出非常高的工作效率，這也就是社會心理學家所謂的“宣泄效應”。因此，我對“霍桑效應”實質(zhì)的理解就是及時排壓。運用到教育中，現(xiàn)在的小學生雖然從小倍受寵愛，卻也是小小年紀就已經(jīng)承受了巨大的學習壓力，又要面對成長帶來的種種煩惱，一直處在焦慮中的學生不在少數(shù)，嚴重危害著小學生的身心健康。因此，學生同樣渴望得到老師的關(guān)注，內(nèi)心與那些工廠的職工們一樣需要傾訴，只有舒暢的心情才能讓學生同一線生產(chǎn)工人一樣干勁倍增，不斷端正自己的學習行為，這就是“霍桑效應”給我們帶來的對學生進行德育教育、優(yōu)化班級管理的重要啟示。

三、運用“霍桑效應”，促進學生身心發(fā)展

1.巧借談話策略促進師生深度交流

如同霍桑工廠的“談話實驗”一般，談話不僅是班主任獲知學生心聲的主要手段，也是幫助學生調(diào)節(jié)壓力、“宣泄”壓力的平臺。一個智慧的班主任，往往都有良好的談話技巧，但這些技巧的實施首先來自班主任耐心的傾聽。教師善于傾聽，就容易讓學生感受到同感。傾聽、理解學生的內(nèi)心體驗，教師同感程度高，能感受到學生內(nèi)在的、所隱藏的深層涵義和感受。在一種懂得尊重和理解的氛圍中，學生就會放下心中的戒備，感受到班主任老師的信任，暢所欲言。只有讓學生暢所欲言，才能讓我們有機會去發(fā)現(xiàn)問題，教育才可以對癥下藥。因此，班主任首先要擴大談話的對象，盡可能的去了解班內(nèi)每一個學生的內(nèi)心，在師生零距離的接解中，讓學生感受到自己的真誠，打開學生的心扉，這樣的傾聽式談話不僅是學生得以“宣泄”壓力的場合，也能為接下來班主任將談話逐步引向深入而設下鋪墊。

2.巧借周記搭建師生溝通的橋梁

有時候，學生的喜怒哀樂并不完全表現(xiàn)在臉上，也不愿意立馬開口說出來，這時，可以用周記的形式，讓學生用文字來渲瀉自己內(nèi)心的情感。因此在班級管理中，我本著“霍桑效應”的目的來讓學生記周記，不限制具體的內(nèi)容和字數(shù)，在周記上，可以寫下自己對老師、同學的意見和建議，也能寫下自己在學習中、生活中的種種不愉快，如果沒有什么可記載的，可以“無語”代之，目的是為學生多提供一種可以解壓和盡情宣泄的平臺。并且，我會定期用心的去批閱這些留下學生心聲的周記，針對學生內(nèi)心的需求，給予其真誠的建議。可以說，周記不僅是能幫助班主任掌握因材施教第一手資料，了解學生的內(nèi)心世界，從而更有針對性的做好學生工作和班級工作，同時，又能發(fā)揮周記評語作用，幫助學生及時排解心中郁悶，成為師生之間溝通思想的一座橋梁。

3.巧借班級日記增強班級凝集力

班級日記是使學生完成自我疏導的一種有效做法。有些學生在面對教師時總是表現(xiàn)出低頭無語，但卻很愿意與同齡人相交流，表達的對象不同了，反而更能讓這部分學生毫無壓力的一吐為快，把自己內(nèi)心的所思所想流露于筆端。為此，我借助班級日記的形式，讓學生不僅能夠有機會選擇傾吐的對象，更能釋放內(nèi)心的壓力。具體做法是，按學號輪流，每人依次在筆記本上留下自己的想法，內(nèi)容務求真實。這樣的做法不僅為學生提供了一個思考和表達的平臺，以此達到宣泄壓力的目的，也能在互相鼓勵交流中記錄下學生之間純真的友誼，來自同齡人的切身感受，對學生的影響很深，大大增強了班級的凝集力。

4.巧借班報形成統(tǒng)一的班級輿論

班級報紙不僅是班主任用來營造班級文化的手段，也是學生交流和表達的途徑。班報的具體事宜主要是由學生負責的，我掛著總編的頭銜，負責每一期內(nèi)容的審核和最后的印刷。每一期班報上，都有學生近期的優(yōu)秀文章、優(yōu)秀生的學習方法介紹，以及學生感興趣的話題。比如就近一期的討論話題是——“父母的嘮叨”，現(xiàn)在的學生都是獨生子女，父母的偏愛總是時常表現(xiàn)在不盡的嘮叨上，如何面對父母的嘮叨也就成為當下小學生內(nèi)心的敏感話題?？梢哉f我們教師能想到的種種觀點在這個平臺上都有了體現(xiàn)，有理解的，有內(nèi)心深處感謝嘮叨的，有不理解嘮叨的，也有反感父母嘮叨的，一個開放的平臺，給學生提供了宣泄的機會，同時也是一種沉默的教育方式，一種大禹治水非堵而疏的教育方式，更能形成統(tǒng)一的班級輿論。

總之，“霍桑效應”帶給我們的是理智與冷靜，指導著我們走進學生的精神世界，做一個懂得尊重與體諒、信任和溝通、理解和支持的智慧長者，多途徑的幫助學生宣泄內(nèi)心的負面情緒。只有真正關(guān)注學生的精神世界，才能促進學生的身心健康發(fā)展，以學生個體的進步和人格的完善推動整個班級的成長。

【參考文獻】

【1】林慶望.談“霍桑效應”在班級管理中的實踐【J】.教書育人，2014（6）

【2】楊美芳.在班級管理中巧用一些心理效應【J】.神州，2012（6）

【3】姚永新.巧用“班級日記”架起德育橋梁【J】.思想政治課教學，2008（6）

第三篇：2012年農(nóng)村小學班級德育工作計劃

班 級 德 育 工 作 計 劃

六年級（2）班

一、中隊級基本情況和目標：

本中隊共有學生42人，其中男生27人，女生16人。有相當一部分學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我中隊的基本目標是：培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的隊風。

二、工作內(nèi)容及措施：

1、道德觀念的教育

（1）以少先隊為主陣地，開展尊師、愛校、愛生、文明禮儀系列活動，培養(yǎng)學生懂愛、施愛和有禮的道德品質(zhì)。

(2）充分利用班隊會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。

（3）。鼓勵學生積極參加學校所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。進行人生觀教育。

2、集體榮譽的教育

抓好每一次中隊會。提出中隊的總體奮斗目標，以中隊訓為指針，使同學們振奮精神，共同為中隊的未來努力奮斗，形成“我以中

隊為榮，中隊以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強中隊集體的凝聚力。

3、創(chuàng)新教育

（1）發(fā)揮中隊干部的主動性，調(diào)動全中隊同學的積極性，參與校、中隊各項活動。如：學校田徑運動會。

（2繼續(xù)堅持每天兩名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

4、學校教育與家庭教育相結(jié)合（1）進行家訪，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生為一體的教育模式。

（2）平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。

（3）與家長建立一定的通信平臺，以便及時與家長交流。

第四篇：班級德育管理工作計劃

班級德育管理工作計劃

班級德育管理工作計劃1

一、指導思想

堅持以人為本，以國學陶冶每個學生的心靈，開拓每一個學生的視野，豐富每一個學生的道德標準，提升每一個學生的各方面修養(yǎng)。以養(yǎng)成教育為主，走內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路。把教育質(zhì)量做得讓家長放心，讓社會滿意。

二、工作目標

踐行弟子規(guī)，促進學生的養(yǎng)成教育。

具體措施

做好五個堅持，開展好四個活動。

1、繼續(xù)堅持上好晨會，堅持每天強調(diào)一些注意事項，減少學生違反紀律人次，避免不安全事件的發(fā)生，有利于學生良好習慣的養(yǎng)成。

2、繼續(xù)堅持做好值周工作，加大學生自管力度，加強學生相互監(jiān)管能力，從而保證學生在良好的教學環(huán)境中的'生活與學習。

3 、繼續(xù)堅持上好兩課，一是周會課，我會在周會課上做安全知識講座，做有關(guān)道德方面講座等；二是國學課，要求班主任備好課，上好課，讓學生掌握國學知識，明白其中的道理，最后落實在行動上。

4、繼續(xù)堅持課前準備吟誦唱歌制度，加大力度檢查學生課前坐姿、要求學生坐直，不許趴在桌子上，不許說話等，書本文具擺放要整齊，書本擺放在書桌中間，文具盒擺放書本的上方。與本課無關(guān)的物品放在書包中。

5、繼續(xù)堅持做好靜校工作，放學之后，學生一定按時退校，不許在學校逗留。乘坐校車的學生到指定地方站排有序上車。等候校車的學生在教室安靜等車。

三、開展四個活動

1、開展家長學校培訓活動，本學期對六年學生家長進行培訓，針對六年級學生特點，加強家長培訓，讓家長知道怎么教育自己的的孩子，支持老師教育學生，達到家校同步教育，最后實現(xiàn)共同的教育目標。

2、開好家長會，全體家長與學校教育思想達成共識，家校形成教育合力。

3、圍繞弟子規(guī)開展二次活動，一是抄寫弟子規(guī)書法比賽，參加人員要增加。到時另行通知。二是踐行弟子規(guī)演講比賽，每班出一人，時間大約五分到10分鐘。到時另行通知。

4、開展向《xx教育》投稿活動。原來只是老師投稿，今年要求學生也參加進來。三月投稿的班級是六年二班，四月投稿是六年一班，五月投稿是五年二班，六月投稿班級是五年一班，七月投稿班級是四年級兩個班。(宣讀向xx教育投稿考核方法和本月投稿老師)

班級德育管理工作計劃2

本學年，學校根據(jù)縣教育局工作精神和我校德育工作計劃，以養(yǎng)成教育為核心，以扎實有效而又形式多樣的教育活動進行了主題性德育，落實了“人人都是德育工作者”的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位臵來抓，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保我校德育工作的順利實施。現(xiàn)將本學年德育工作小結(jié)如下：

一、健全學校德育管理系統(tǒng)

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、團總支和班主任組成德育領(lǐng)導小組，從校長到基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，這就是學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮了德育管理的效能。

二、主要做法和成績

1、加強理論學習。本學年，我們利用每周例會的時間，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，以及相關(guān)的政策、文件等。并且要求每位班主任都結(jié)合自己的理論學習實踐，撰寫班級工作總結(jié)，提高自身的德育理論和管理水平。以提高教師素質(zhì)，加強教育行為為契機，有效地加強了師德建設。嚴格執(zhí)行了教職工出勤管理制度，并每月對教職工出勤予以公示。

2、加強管理、開展養(yǎng)成教育。我們要求各班利用主題班會，組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》。小學生以養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，并通過愛國主義教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時進行心理健康教育。幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

3、本學年我們組織學生觀看愛國影片活動，拓展教育內(nèi)容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命教育寓于其中。

4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各班每周開展至少一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。通過每月班級常規(guī)工作檢查，大部分班級都能按照學校的要求認真完成本職工作，使學生受到了良好教育，各方面的素質(zhì)都得到了提高。

5、抓好了學校的班隊活動，充分發(fā)揮班隊組織作用，結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀念日，開展了各種活動。三月份開展了學雷鋒活動和幫困救助活動；學校德育處對學生進行了“安全日”教育活動及和諧校園教育活動；四月份組織了全體師生及團干部對烈士墓進行了清掃，祭奠烈士，對學生進行革命傳統(tǒng)教育；并與大隊部一道對全校學生進行了少先隊專題知識講座；五月份開展了由班級組織的“關(guān)愛母親，回報母親”主題活動；六月份開展了慶“六一”活動以及愛國主義影視教育活動，并在“六一”兒童節(jié)表彰了一批“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”“優(yōu)秀大隊委干部”“優(yōu)秀播音員”等表現(xiàn)良好的學生。通過這些活動的開展，使師生的關(guān)系更近了，學生更加熱愛學習了。

6、愛國主義教育

(1)本學年繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)學生愛國主義意識。

(2)各班利用班隊會、品德課等時間共同學習了相關(guān)內(nèi)容，讓同學們能真正對其有所理解，親自實踐，進一步提高法制意識和愛國熱情。

7、本學年重點抓好校園文化建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學校教育工作重要組成部分，在推進“花園式”學校建設中，繼續(xù)以美化、綠化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環(huán)境。

三、切實加強家校聯(lián)系

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學期擬訂了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出了一定的要求，如：發(fā)放《家校聯(lián)系表》，讓家長和教師互相了解學生在家和學校的情況進行家訪；并制定了家訪制度，嚴格要求各位班主任及科任教師每月必須家訪并不得少于5次。使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的`教育網(wǎng)絡。在本學年，召開了七、八年級學生家長會。

四、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實踐教育，有時因與教學的互相沖擊，再加上組織不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能經(jīng)常開展。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作管理，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3、對德育工作的考核還不夠完善。

五、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結(jié)合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面對班級學生家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯(lián)系促進相互了解，達到共同教育的目的。

以上是本學年我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。

班級德育管理工作計劃3

為了認真貫徹落實20xx年涪城區(qū)學校德育工作精神，促進我校政教工作更快更好的發(fā)展，進一步加強和改進學校未成年人思想道德教育，同時，積極將德育教育工作有效的融入到學校常規(guī)管理和教學工作之中，體現(xiàn)我校德育工作“以人為本的思想促進學生、學校和諧發(fā)展”的原則。根據(jù)上級德育工作精神相關(guān)要求，并結(jié)合學校實際，現(xiàn)制定本學期的德育工作計劃如下：

一、本學期德育工作指導思想及原則

本學期，我校德育工作將以“加強德育隊伍建設，突出學校德育特色”為中心，以學生的道德價值觀教育、養(yǎng)成教育、禮儀教育、感恩教育為重點，團結(jié)、領(lǐng)導全校青年團員以及少先隊員，緊緊開展形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，扎實有效地搞好德育教育工作，全面提高我校青少年學生的思想道德水平。

二、具體工作措施：

（一）加強學校德育常規(guī)管理

本學期，我校德育工作的開展將突出“以教育學生，開導學生，規(guī)范學生行為習慣”的指導思想，讓學生從日常生活的細節(jié)方面做起，成為“有思想、有禮貌、講文明，守校紀”的合格的中學生。

因此，我校在本期將加強對學生日常行為習慣的管理，具體措施如下：

1、進一步完善學校德育工作網(wǎng)絡。形成以學校行政為核心，政教處、團委會為龍頭，團委會書記、各年級組長、班主任，全體教職工（含生活老師）共同參與的學校德育教育工作體系。

2、加強班主任隊伍建設，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓，兩周一次，每次2節(jié)課時間，每次有主題，形式多樣化。

3、進一步完善班主任崗位職責，工作條例，考核獎懲制度，把班主任的實績作為評優(yōu)的重要依據(jù)。

4、加強學生常規(guī)管理根據(jù)《中小學生日常行為規(guī)范》及《學生在校一日常規(guī)》，結(jié)合日常行規(guī)教育，開展學生禮儀行為養(yǎng)成教

每周根據(jù)學生的紀律、出勤、課間操、儀表、衛(wèi)生等方面評價每個班級，評出流動紅旗（分兩類：紀律流動紅旗、清潔流動紅旗），每周在全校公布，激勵先進，鞭策后進?；ù罅庥柧毼覀兊?學生從小養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的習慣，同時狠抓清潔衛(wèi)生方面的“嚴禁亂丟亂甩”和“衛(wèi)生監(jiān)督崗”制度。

5、進一步規(guī)范升降旗和國旗下講話制度，切實開展愛國主義、集體主義、社會主義教育和遵紀守法教育，強化團隊精神。

6、重視和加強德育后進生的轉(zhuǎn)化工作，建立幫教機制。

7、根據(jù)每月教育重點和班級實際，生動活潑地、有計劃地組織好每周一次的班會課，嚴格檢查。

8、認真落實每周一節(jié)心理健康教育課，專門設置心理輔導老師劉琴老師，建立心理咨詢箱，開設心理咨詢室，開好講座，加強心理健康教育。

9、加強紀律安全教育和法制教育，不斷增強學生的紀律法制觀念，提高學生自我保護意識和能力。創(chuàng)建安全文化、創(chuàng)建平安校園，人人視安全為首位，天天有安全教育時間。

10、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，如通過開家長會等形式，多渠道與家長溝通信息，形成共同抓好德育工作的合力。

（二）規(guī)范校內(nèi)德育教育宣傳工作

1、為了進一步規(guī)范并提高學校德育宣傳工作。

本學期，學校政教處、校團委、學生會將明確專人負責校園廣播工作，并由校團委書記親自參與廣播的組稿、審稿、播音等工作，使校園廣播能真正成為學校德育工作的主要平臺之一。

2、繼續(xù)推行“校園課間文化活動”

從上學期開始，我校利用每周三上午課間操時間，開展的“校園課間文化活動”，在師生之間產(chǎn)生了極好的反響，通過這一活動的開展，不僅展示了班級風采、學生風采，而且，陶冶了學生的情操，使他們充分感受到了傳統(tǒng)文化和主流文化的魅力，已成為我校精神文明建設和德育教育活動的一塊重要陣地。因此，在本學期，我校將繼續(xù)推行“校園課間文化活動”，并在上期基礎上，進一步提高活動的質(zhì)量，爭取更多的學生和老師參與其中，努力把此項活動開展得更加的合理，規(guī)范，有特色。

3、認真安排每周一“升旗儀式”

認真安排每周的國旗下講話，利用重大節(jié)日對學生進行適時教育，并把“公民道德”、“知恩、感恩”等思想內(nèi)涵真正貫徹到學生的頭腦中，做到以知保行，最終達到知行統(tǒng)一。

4、加大對各班黑板報的檢查力度，積極組織，嚴格規(guī)范各班級板報評比。

5、狠抓安全工作，任重道遠。

在學校內(nèi)，利用宣傳欄和校園廣播站，普及安全常識，著重對食品衛(wèi)生安全和建筑施工安全對學生進行教育，并通過心理咨詢消除或緩解地震帶來的心理問題和余震的安全影響；學校積極和家長配合對校外的安全問題進行監(jiān)督（如：交通安全、夏季游泳安全等）；學校還邀請交警、戒毒所、派出所等執(zhí)法機關(guān)來我校利用班團隊活動時間對學生的安全進行教育講座。真正使“警、校、家”三位一體地對學生的安全進行保障。

（三）繼續(xù)加大對外信息宣傳力度。

積極將學校的大事、時事、重要活動舉措等向校外網(wǎng)絡媒體等投稿、進一步擴大學校在社會上的影響力。

（四）學校住校生管理

隨著我校住校學生的增多，為了體現(xiàn)校生管理的人性化、制度化，按照省校風示范校的有關(guān)要求，本學期，我校將加大對住校學生的管理力度，嚴格住校學生寢室的管理制度，相關(guān)措施如下：

1、開學第一周，開始生活老師培訓工作。首先對生活老師強調(diào)住校生管理的重要性，要求各樓層生活老師熟悉學校住校生管理的相關(guān)制度，在對學生進行管理的過程中做到有章可循，提高住校生管理員的個人素質(zhì)，體現(xiàn)“人性化管理”這條主線。

2、開學第二周召開一次全校住校生大會，宣講住校生管理的有關(guān)規(guī)定以及獎懲措施，讓各項規(guī)章制度在學生大腦中根深蒂固。

從本期開始，學校住校部每月定期召開一次住校生大會，對當月住校工作進行總結(jié)。

3、合理利用好公布欄。每周星期一，各樓層管理員將上周住校生公寓檢查、考核情況公布到公布欄上，做到寢室管理的“公平、公正、公開”。

4、每月第四個星期，舉辦一次“學生寢室清潔大比武”活動

5、半期之內(nèi)，評選一次紅旗寢室。

6、本期期末前，住校生管理人員上交個人總結(jié)的文字材料。

（五）加強學校共青團隊伍建設

本學期，學習政教處將聯(lián)合校團委將以提高廣大團員的基本素質(zhì)為抓手，切實加強學生干部的培養(yǎng)，提高學生干部的工作水平和工作能力。將分批對學生干部進行培訓，包括班長，團支部書記，衛(wèi)生委員，宣傳委員，國旗班成員，廣播站成員。真正使學生干部成為團委工作的助手，成為與學生溝通的橋梁。同時，還要抓好團員和團干部、團員積極分子的培養(yǎng)和考核，抓好團籍整理工作以及團費收繳工作。做好新團員的發(fā)展工作（五月份將發(fā)展一批新團員）。密切聯(lián)系所有的團員青年，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。嚴格把好發(fā)展新團員的關(guān)口，成熟一個，發(fā)展一個，寧缺勿亂。相關(guān)主題活動：

（1）、舉行新團員入團宣誓儀式，舉辦團知識講座，團干培訓班，強化團員意識。

（2）、在災后重建的關(guān)鍵時期，結(jié)合“公民道德建設宣傳月”活動，加強對團員青年的愛國主義教育，進一步倡導“尊師重教”的良好風尚，培養(yǎng)廣大學生的感恩之情，組織各班級利用主題班會、黑板報、畫廊等形式開展以“感恩、思親以及災后心理重建”為主題的相關(guān)活動。

（3）、開展紀念“五。四運動”的征文比賽，加強對學生的愛國主義教育。

（六）認真開展學生會工作

開學代會選出學生代表，讓學生代表行使一定的權(quán)利，使學生會工作能落到實處。

（七）強化心理健康教育，培養(yǎng)心理健康的中學生

本學期，團委將加大青少年學生的心理健康教育，培養(yǎng)身體健康、心理健全的中學生。本學期，將有針對性的組織開展心理健康教育，在廣播中開設心理健康教育專欄，利用國旗下講話、櫥窗等，針對學生實際，及時疏導學生心理，使心理教育更具針對性和實效性。

班級德育管理工作計劃4

一、指導思想：

深入貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“德育為先，育人為本”思想，切實加強和改進學校德育工作，在德育的目標、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以強化行為規(guī)范的養(yǎng)成為抓手，以禮儀教育、誠信教育為近期德育工作突破口，不斷增強德育工作的主動性和實效性。

二、重點工作：

1、加強隊伍建設，提高管理水平

⑴把德育隊伍建設放在首位。

德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果，因此，加強德育工作者隊伍建設，不斷與時俱進，更新觀念，提高責任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務。

① 舉辦多層次、多類型的培訓研討活動。挖掘校內(nèi)潛力，舉辦科研探討、班主任工作論壇、經(jīng)驗交流、知識講座等活動，促進同一教育環(huán)境下的相互借鑒與提高。利用校外資源，請進來，走出去，拓展視野，在與不同教育環(huán)境的比較中，吸納新觀念、新方法，不斷改進自己的教育工作。

② 加強德育研究的針對性和主動性。立足德育改革的“六小”即：目標小一點、內(nèi)容實一點、切入深一點、方法新一點、手段活一點。堅持德育目標的方向性與層次性相結(jié)合，德育內(nèi)容的系統(tǒng)性與針對性相結(jié)合，德育評價的有形行為考核與無形的思想認同相結(jié)合。結(jié)合自身教育實際，針對教育中存在的難點，作為科研項目，把實施課題研究的過程，作為自己不斷學習教育理論，提高教育質(zhì)量的過程。不斷探索素質(zhì)教育下的德育新模式。加強德育科研課題的深入研究與更廣泛領(lǐng)域的探討，將科研成果及時加以推廣、應用。

③在政策上、制度上、管理上規(guī)范班主任工作，不斷強化班主任的責任意識、業(yè)務能力，樹立班主任工作帶頭人。

⑵充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用。

①加強學生干部思想道德素質(zhì)教育。對學生干部要嚴格要求，使其既成為班主任管理班級的有力助手，又成為學生學習的榜樣，培養(yǎng)學生干部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法，從培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才角度去培養(yǎng)干部，使用干部。

②繼續(xù)實行“班級量化評估考核制”，繼續(xù)抓好值周班工作，充分發(fā)揮學生民主參與、民主管理作用，教育學生以強烈的責任心提高評價的客觀性、公正性、準確性，并根據(jù)學校發(fā)展要求不斷完善、充實評價內(nèi)容。

③充分發(fā)揮少先隊組織在學生中的積極作用，寓教育于活動中，把外在約束變?yōu)樽杂X行動。

2、抓住德育契機，開展主題教育。

⑴以愛國主義和弘揚與培育民族精神為重點，開展“心系祖國、健康成長”的主題讀書教育活動。通過讀書學習，競賽演講、社會實踐等多種形式的活動，培養(yǎng)中小學生的愛國情感和民族自尊心、自信心。

⑵認真貫徹《公民道德實施綱要》，深入開展公民道德實踐活動。

探索素質(zhì)教育下的德育新模式。以強化學生實踐能力、動手能力、吃苦耐勞能力和創(chuàng)新能力為主要目的，與社會力量緊密配合，創(chuàng)建學生社會實踐基地。利用“三bull； 五”學雷鋒日、“六bull；一”兒童節(jié)等重要紀念日開展“弘揚雷鋒精神，做文明小學生，創(chuàng)文明優(yōu)美校園”活動，開展社區(qū)服務、社會調(diào)查和綠化、美化、凈化校園活動。利用板報、講座、廣播、電視等多種形式加強宣傳，樹立典型。讓學生們在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然中，尋找一個崗位、扮演一個角色、明白一個道理、培養(yǎng)一種品質(zhì)、學會一種本領(lǐng)、養(yǎng)成一種習慣。

⑶大力開展中華傳統(tǒng)美德教育。

以禮儀教育、誠信教育為突破口，狠抓中小學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。引導學生在遵守基本行為準則的'基礎上，追求更高的思想道德目標。開展“從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起”的文明言行、學習品質(zhì)的兩個習慣養(yǎng)成教育活動，利用班會、講座、電視、電影、讀書活動、板報等多種形式使教育具體化、多樣化，提高教育的針對性、實效性。

⑷加強班級學風建設。促進學生的學習愿望與興趣，運用各種學習方式提高學習水平，培養(yǎng)學生對自己的學習過程和學習結(jié)果進行反思的習慣。

⑸加強法制教育、國防教育。強化師生法制教育、紀律教育、安全教育，警鐘常鳴，常抓不懈。利用多渠道、多形式開展教育活動。認真組織學習《預防未成年人犯罪法》和《學生傷害事故處理辦法》，減少意外傷害事故和違法犯罪事件的發(fā)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決各類矛盾糾紛。

⑹ 加強心理健康教育和心理疏導工作，避免消極、抵觸、自卑、自棄、怨恨等不良情緒的滋長，教育學生自覺以“心理健康標準”調(diào)節(jié)自己，以“強者心理訓練詞”激勵自己，學會調(diào)節(jié)自身情緒，學會與同學相處，學會化解與他人的矛盾，不因小事而失智，不因沖突而失控。學會正確評價自己，提高自我認識的能力。學會與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，正確評價和約束自己的行為，學會運用各種交流和溝通的方法與他人合作。

3、深化文明校園建設，營造濃厚的文明生態(tài)氛圍。

把文明生態(tài)校園、綠色校園有機的納入到學校精神文明創(chuàng)建的整體規(guī)劃中去。通過大力加強學校環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境綠化美化、行為習慣文明的建設，營造良好的物化環(huán)境、人文環(huán)境。

⑴舉辦文明禮儀教育周、文明生態(tài)校園教育周活動、舉辦征文、演講、板報評比、實踐活動、文藝活動等各種形式，營造濃厚的文明生態(tài)氛圍。

⑵挖掘校本文化，開發(fā)學校自身的歷史文化資源，通過藝術(shù)形式予以展開。

把創(chuàng)建校園文化與生態(tài)文明建設相結(jié)合，使校園成為帶動和輻射全社會精神文明建設的一道亮麗的風景線。

4、營造多渠道、多角度、多形式的德育空間。

充分發(fā)揮“關(guān)工委”、德育共建單位和“家長委員會”的作用，不斷完善各項制度，加強家庭教育與學校教育相結(jié)合的最佳形式的探索與研究，召開家教經(jīng)驗交流會和研討活動，使我校的教育環(huán)境得以延伸，使學生的受教育場所有更廣闊的基地，使學生的思想品質(zhì)在更大的社會領(lǐng)域內(nèi)得到升華。

5、重視和加強學校衛(wèi)生工作

在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，開展“學校形象工程”。按照《學校衛(wèi)生工作條例》要求，參照原國家教委制定的《小學衛(wèi)生保健機構(gòu)工作規(guī)程》要求，認真落實對學生進行健康監(jiān)測、常見病防治、普及衛(wèi)生知識和衛(wèi)生保健服務等各項衛(wèi)生工作任務，杜絕各類食物中毒和傳染病擴散事件的發(fā)生。

6、廣泛開展多種形式的藝術(shù)活動。

立足于面向全體學生，堅持普及和提高相結(jié)合，培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才。狠抓教學常規(guī)的落實，廣泛開展以剪紙教育為特色的多種形式的藝術(shù)活動，讓更多的學生學會欣賞美、辨別美和創(chuàng)造美。舉辦第三屆“科技藝術(shù)節(jié) ”。

三、具體安排：

二月份：

1、開學典禮。

2、學校開學召開家長會

3、開展“安全教育月”活動

三月份：

1、少先隊大隊委員改選及培訓。

2、安全法制主題教育。

3、新班主任培訓工作。

四月份：

1、主題班會評比活動。

2、班主任測評及反饋。

五月份：

1、校級徳育論文評選。

2、“5.19”愛心助學教育活動。

4、班主任上交本學期主題班會和學生操行評語。

六月份：

1、學期工作總結(jié)。

2、評選“三好學生”“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班集體”。

3、班主任上交本學期主題班會和學生操行評語

4、假期安排法制教育及活動安排。

班級德育管理工作計劃5

一、班情分析

通過上一個學期的班級教育教學管理，發(fā)現(xiàn)本班學生均來源于農(nóng)村。大部分學生思想純樸，品行端莊；為人誠懇務實，能吃苦耐勞；求知欲望強烈，上進心強。同時有一定的獨立自主的意識和生活自理的能力。做事不挑三揀四，同時又能團結(jié)協(xié)作。絕大多數(shù)學生能做到自覺守紀，維護班級榮譽。

但同時由于生活在農(nóng)村，部分學生也存在如不講衛(wèi)生等陋習。還有相當部分學生因為家長外出打工，缺乏父母的關(guān)愛，個性比較偏激；缺乏個人修養(yǎng)，言語、行為較為粗俗；個人主義突出，自私自利，好我行我素，組織紀律觀念淡薄。還有極個別的學生因為在家嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習，不尊重他人及他人的勞動成果；自我管理能力較差，心理比較脆弱，性格比較沖動。

二、指導思想

從“五愛”入手，結(jié)合《中學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人；培養(yǎng)品學兼優(yōu)的`學習典型，樹立正面的學習榜樣。促進全體學生形成健康向上的思想道德品質(zhì)和個人情操；形成健全的心理和個人人格。培養(yǎng)學生獨立自主的意識和開拓創(chuàng)新精神，使其個人素質(zhì)和綜合能力得到全面發(fā)展。

三、工作目標

主要目標：做好學生的思想教育工作，轉(zhuǎn)化后進生。幫助學生樹立信心，端正學習態(tài)度和對人生價值的認識。幫助學生形成健全的心理和人格，形成良好的班風、學風和生活作風。

德育目標：

①優(yōu)秀率：40%

②良好：55%

③合格：5%

不出現(xiàn)品德不合格的學生。

四、工作措施

1、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執(zhí)行學校和班級各項管理制度及學生操行評定制度。樹立正面典型，發(fā)掘后進生中的閃光點。以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后；以人促人，以人育人。使學生在相互學習中共同進步。

2、有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學生身心健康發(fā)展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。

3、關(guān)心和愛護學生，耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。

班級德育管理工作計劃6

根據(jù)上級有關(guān)部門要求，為做到“以學生發(fā)展為中心，讓家長社會放心為目的”的辦學理念統(tǒng)領(lǐng)學校德育工作，以社會主義核心價值觀為根本，立德樹人，深化民族精神教育和生命教育，積極創(chuàng)建和諧校園，引導學生健康快樂成長；做到以素質(zhì)教育為主題，以人為本，注重學生體驗感悟，促進學生德、智、體、美等諸育和諧發(fā)展，推進學生思想道德建設；特制訂20xx年學期德育工作計劃，具體如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想，社會主義和諧社會建設重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，以全面貫徹黨的教育方針和培養(yǎng)“四有”新人為目標，以“生態(tài)德育”為主要載體，深入貫徹落實中共中央國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強和改進學校思想道德建設工作，不斷提高青少年學生思想道德素質(zhì)。

二、總體思路

德育工作計劃的總體思路是確立以學生為主體的意識，抓住養(yǎng)成教育和班級管理兩條主線，通過變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收，圍繞小學生的養(yǎng)成習慣培養(yǎng)、學校安全、衛(wèi)生工作以及班主任的管理來展開，圍繞書香德育特色建設，主要在讀書與修身，讀書與養(yǎng)性，讀書和立德，讀書與藝術(shù)等幾個方面開展工作，創(chuàng)新學校思想道德建設工作，全面提高青少年學生思想道德素質(zhì)。

三、工作內(nèi)容

1、積極實施“書香德育”特色工程

積極實施“書香德育”工程做到三堅持：一以“堅持人與社會共同進步”為教育主題，以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；二以“堅持人與人一起成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；三以“堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

要做到書香德育就必須圍繞讀書與修身，讀書與養(yǎng)性，讀書和立德，讀書與藝術(shù)等幾個方面開展工作。首先各年級老師積極向?qū)W生推薦好書，并及時指導學生良好的讀書方法。其次要組織學生開展有個性、有文化品味的讀書活動，各班級要采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書香園的建設。最后我們要積極營造書香文化校園氛圍，做好標語宣傳工作，發(fā)揮電視、廣播和校園網(wǎng)、?？淖饔?請根據(jù)貴校實際情況取舍)，宣傳學生讀書情況，刊登學生的作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每周一詩(詞)等欄目。

2、促進校園文化建設，舉行德育教育活動。

在活動中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果。本學期，政教處、各年級組通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。加強班級學習園地評比活動，學生出版的學習園地體現(xiàn)出學生能力培養(yǎng)。

3、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育

改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，經(jīng)?；?。各項管理有制度就有實施，善始善終。建立學生文明行為監(jiān)督制度，提高學生自我管理、自我教育能力。結(jié)合我校的工作實際，結(jié)合學生的學習、生活特點采取有效的措施培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。例如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣要從學生珍惜自己的勞動成果開始。培養(yǎng)責任意識要從對自己負責開始。培養(yǎng)愛心要從愛父母、愛老師開始。

4、年級、班級工作

加強班主任的思想學習和培訓，在各年級實施班主任“培訓計劃”，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標，提高班級管理能力。重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，針對不同年級的學生所表現(xiàn)的不同特點，分別召開會議，既肯定優(yōu)點，表揚先進，鞭策激勵，又指出不足并提出改進要求。各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以宣傳和教育，繼續(xù)開展好習慣伴我行養(yǎng)成教育活動。成立了學校教師督查組，以“中學生日常行為規(guī)范”為中心，周周有主題，周周有重點。

5、深入開展“文明六在”主題教育

深入開展“文明六在”主題教育要根據(jù)新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范(修訂)》要求，培養(yǎng)學生良好的文明習慣，正確地引導學生認識真正的行為美，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“文明班級”、“文明學生”活動為載體，切實開展“文明在我手中、文明在我口中、文明在我心中、文明在我身上、文明在我腳下、文明在我筆下”的“文明六在”主題教育，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到“地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步”的要求，使文明在我校無時不在，無處不存，洋溢新時期校園文明新貌。

6、深化“安全文明校園”的創(chuàng)建活動

深化“安全文明校園”的創(chuàng)建活動，

一要認真貫徹落實教育部等四部委《關(guān)于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，大力宣傳《學生人身傷害事故處理辦法》；

二要大力加強對學生的'安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作；

三要加強教師的值日值周制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故；

四要嚴格學生的考勤制度，建立班級通訊錄，發(fā)現(xiàn)學生曠課，及時與家長聯(lián)系，履行好告知義務；

五要嚴格學生上下學路上的交通安全管理，要求學生戴好小黃帽，十二周歲以下的學生禁止騎車上學；

六要嚴格門衛(wèi)管理，建立來客登記制度，嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校；

七要加強住宿生的一日常規(guī)訓練，嚴格規(guī)范住宿生的管理制度；

八要落實安全工作責任制度，定期檢查校舍、教育裝備和活動設施，防患于未然。

九是校醫(yī)室要通過板報、專欄、講座等途徑，積極開展健康行為和衛(wèi)生知識的教育，提高學生的衛(wèi)生意識；

十是要從抓好校園的衛(wèi)生保潔工作出發(fā)，加大監(jiān)督力度，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

7、充分發(fā)揮少先隊組織的教育作用

充分發(fā)揮少先隊組織的教育作用，一是緊扣“人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”、“人與社會共同進步”、“人與人一起成長”三大主題，積極開展體驗教育。二是以深化常項工作為抓手，努力營造少先隊濃厚的文化氛圍，增強少先隊組織建設的影響力，推進少先隊事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

四、保障措施

1、切實加強領(lǐng)導

確立由學校德育副校長親自領(lǐng)導，政教處、少先隊具體負責，各班主任積極參與，要把做好德育工作作為學校的一項重要工作任務抓緊抓好，納入日常工作議事日程，確保德育工作取得實效。

2、明確目標，完善責任

學校各部門及班主任老師要根據(jù)本工作計劃的要求，明確目標，完善責任，做到人人發(fā)動，人人參與，保證德育工作計劃各項工作任務如期開展，如期完成。

3、廣泛發(fā)動，營造氛圍

我校要運用多種形式，廣泛宣傳開展德育工作的重大意義，提高全體師生的參與意識，增強搞好德育工作的緊迫感、責任感，營造濃厚德育工作的氛圍，為搞好德育工作打下扎實的基礎。

班級德育管理工作計劃7

一、指導思想

本學期我校德育工作繼續(xù)以《公民道德建設實施綱要》以及《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為指導，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以繼續(xù)推進公民道德教育為主線，以創(chuàng)立禮貌班級為抓手，以活動為載體，以育人為落腳點，堅持科學發(fā)展觀，落實學校工作計劃，高度重視學生的行為習慣養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學生的新形象，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

二、工作目標和措施

(一)加大力度，堅持不懈，著力抓好德育師資隊伍建設。

1、繼續(xù)開展政治學習。組織教師學習黨的政策法規(guī)，有關(guān)教育的法律法規(guī)，緊跟時代步伐，依法執(zhí)教，使廣大教師“講大局、講團結(jié)、講穩(wěn)定”。

2、繼續(xù)加強師德師風建設。倡導教師甘清貧、講奉獻，提高教師的精神境界。強化師德建設，經(jīng)過持之以恒的師德教育，提醒教師不斷增強“為人師表、教書育人”的自覺性。

3、嚴格考核方案，設定“高壓線”，強化師德師風建設。

4、班主任隊伍建設常抓不懈。

(1)加強班主任工作研討。針對思想工作和班級管理方面的先進典型，適時召開班主任工作研討會。

(2)努力提升班會課質(zhì)量。結(jié)合教導處安排，將班會課時間統(tǒng)一，制定統(tǒng)一資料，同時結(jié)合各班實際，充分調(diào)動全班學生，班委會成員的積極性，要讓主題班會活動繼續(xù)成為學生思想教育重要陣地。

(3)加強對班主任的培訓工作。經(jīng)過對班主任的培訓，統(tǒng)一認識，不斷提高班主任工作水平。

(4)完善《班主任工作量化考核》，做到過程管理和業(yè)績考核相結(jié)合，公平、公正、公開對班主任工作和班級工作進行陽光評估，充分調(diào)動班主任的工作積極性和主動性。

(二)拓寬渠道，注重實效，廣泛開展德育實踐活動。大力加強德育實踐環(huán)節(jié)，把激發(fā)和組織學生參加德育實踐活動作為提高德育工作實效的一個重要途徑。

1、開展一系列豐富多彩的學校活動。

(1)以每月一主題，與少先隊部聯(lián)合開展藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、科技活動、讀書活動等各類文體活動，活躍學生學校生活，展現(xiàn)學生的`個性特長。

(2)配合有關(guān)重大節(jié)日和紀念日開展相關(guān)主題教育。

(3)辦好學期初的開學典禮，對新生進行入學教育。

(4)精心安排學生做好在國旗下的講話和繼續(xù)開展大課間活動。

2、繼續(xù)開展“星級陽光少年”評選活動。全校開展爭創(chuàng)“五星級陽光少年”活動，從學生的學業(yè)素養(yǎng)、思想品德素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)、個性特長素養(yǎng)四個方應對學生進行評價，重視學生的學習過程、方法和結(jié)果，關(guān)注學生成長發(fā)展中的需求，引領(lǐng)學生全面發(fā)展。

3、充分利用升旗這一德育主陣地，教育學生擁有遠大的夢想抱負和強烈的愛國主義精神，要從升旗儀式的態(tài)度上端正每一個學生的思想認識，杜絕一切不嚴肅不恭敬的行為出現(xiàn)。

4、大力開展安全和法制教育，開展知識競賽，圖片展覽，專家講座等活動，促使學生增強安全法律意識，并內(nèi)化為自主行為。學校要制訂切實可行的安全管理制度，按照防止學生傷害事故的管理規(guī)則要求，與班主任簽訂《安全職責書》，努力避免安全事故的發(fā)生。

5、切實抓好少先隊工作。

(1)經(jīng)過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、小主人電視臺、鼓號隊訓練、值周檢查等活動，活躍學生身心、提高學生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習慣。

(2)做好新隊員入隊工作和紅領(lǐng)巾廣播站宣傳教育活動。

6、發(fā)揮心理咨詢室的作用，開展心理健康教育。

7、構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡，加強學校和家庭以及學校和社會的聯(lián)系。充分利用校信通這一平臺為師生供給便利和幫忙。定期召開家長會，聽取家長對學校教育教學各方面工作的意見和提議。經(jīng)過發(fā)放《告家長書》、開家長會等形式，多渠道與家長溝通信息，取得家長的理解、配合與堅持，讓學校教育和家庭教育齊發(fā)展、共提高。

第五篇：班級德育管理工作思路

班級德育管理工作思路

新學期，站在新的起點，對所承擔工作有新的思想、新的目標，推出新的舉措?，F(xiàn)就德育管理工作的基本思路及舉措，與老師們交流，以求工作中方向明朗，合作愉快。

一、德育管理工作目標

依據(jù)學校發(fā)展目標要求，通過具體工作任務落實，為教學和學校各項工作的和諧運行營造良好的環(huán)境氛圍。工作的重心在學生管理上，教育引領(lǐng)，活動滲透，制度規(guī)范，讓學做人、學求知、健身心成為師生核心的價值追求。

二、管理基本思路：正面教育引導為主，制度管理約束為輔。

三、主要內(nèi)容及舉措

1.打造優(yōu)秀班主任團隊。

因為班級是學?；镜墓芾韱挝?，班主任在學校管理大局中占有非常重要的地位，班主任的教育理念、工作態(tài)度、綜合素質(zhì)、治班的策略及投入精力起到?jīng)Q定性作用。以“培訓、優(yōu)秀班集體創(chuàng)建、學生日常行為習慣養(yǎng)成研究”為載體，打造優(yōu)秀班主任團隊。這是德育處工作重點之一。

培訓。思路不變。首先思想引領(lǐng)為先，愛與責任班主任工作的靈魂，要求班主任對待每一位學生能有出自心底崇高與真誠的關(guān)愛，特別是后進生；同時“走出去”“請進來”拓寬學習途徑，但以崗位實踐探索提升為主，這也是最重要成長途徑（三地6校畢業(yè)年級研討會楊玉英的經(jīng)驗介紹反響很大）。三是有目標的推出研討性質(zhì)的班團隊活動，因為這是施行班級管理的一個主要平臺，一星期20節(jié)班會課活動質(zhì)量很重要。五是計劃在4月上旬召開班主任經(jīng)驗交流會，就地取材，優(yōu)質(zhì)資源共享。

優(yōu)秀班集體創(chuàng)建。一是考核評比。二是倡導班主任大膽設想，尋找切入點或突破口，提出一個口號，強化一種意識，營造一種氛圍，凝心聚力，引領(lǐng)學生積極向上熱愛自己的班集體，發(fā)揮班集體的驅(qū)動效應；三是重視班級自身文化建設（顯性的——看到的，隱性的——內(nèi)涵的）；四是豐富班團隊教育活動的內(nèi)容形式；五是倡導建立學習小組，打造學生互動互助互促的良好氛圍。從以上幾個方面思考，積極構(gòu)建班級特色。（亮點的東西：樸實善良、衛(wèi)生亮點、體育領(lǐng)先，丁偉、趙混全）

班主任對學生日常行為習慣管理的研究。這是做班主任必須去做而且做好的工作。常規(guī)管理與特色建設并舉。比如：服裝儀表的規(guī)范、衛(wèi)生管理、課操管理，面對這些，如何入手，切入點在哪里。再如5分鐘誦讀，如何實現(xiàn)學生的狀態(tài)投入變成自覺需求；15分鐘寫字培養(yǎng)出學生哪些能力及好習慣，還是提高了書寫能力；“不制造垃圾”口號提出是不是給了學生心靈上的觸動。

建設好學生成長檔案，培養(yǎng)引領(lǐng)學生自主尋求成長、發(fā)展意識，讓學生學會積累成功。

在這里不求整齊劃一，但求每一位班主任都要舉動，讓這種不與學科聯(lián)系的東西則對學生學科學習產(chǎn)生動力（提升內(nèi)涵發(fā)展，學生內(nèi)動力的調(diào)拔是根本)。

2.強化全體教職工對學生的管理意識。

全員育人是學校管理需要，前勤、后勤、領(lǐng)導、職工，面對學生我們都肩負管理者的責任，面對學生違規(guī)違紀不管不問是失職；同時，肩負服務者的責任，每一位教職工都要全心全意為學生服務；師表意識，以身作則育人。

特別提出的是前提科任教師的學生管理工作，是職責，是需要。課堂管理、課下管理、學困生幫扶、參加家長會及班級大型活動等納入考核。（名師孫金英代培總結(jié)講話，談出了她40年教書育人的深刻感受——以“愛與責任”為橋梁構(gòu)建出和諧的師生關(guān)系，讓學生接受我；以淵博的知識不斷學習的精神引領(lǐng)感染學生積極向上。魏書生一天的報告，6個字：自強、育人、教書，擺出了這樣的關(guān)系。）

3.操作落實好五項管理制度。

一是《班級管理考核方案》。內(nèi)部管理有章可循（班規(guī)、班委、考評、衛(wèi)生、紀律、計劃等等工作制度化）。主題班會活動有計劃，特色建設有思路。德育處將各類考核納入（住校生管理、鼓勵正面教育引導）。試行增設班主任年津貼。

二是《學生一日常規(guī)考評條例》。內(nèi)容、考核方式不變。兩周內(nèi)學習，該做什么，不該做什么，違規(guī)違紀將承擔什么責任要讓學生明白。

三是《師德考核方案》。依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；《方案》內(nèi)容在操作落實中逐步修改完善，考評形式不斷改進（小組、學生、家長及社會反映、過程記載），特別說明如有違規(guī)違紀給學校造成影響的一票否決。一學年組織一次師德標兵評選活動。

四是《衛(wèi)生管理制度》。各環(huán)節(jié)、各場所“各自清掃門前雪”，誰的區(qū)域誰負責；繼續(xù)倡導“不制造垃圾”，誰使用過的場所誰負責，衛(wèi)生工作直接納入考核（衛(wèi)生干事明確標準、區(qū)域）。

本學期實行周末例行大掃除制（面對全體師生，班級安排適當人數(shù)）。要求一日兩清掃，平時保持干凈；不存放垃圾。管理人員隨查隨反饋?？己藛雾棇W期累計公布。六日衛(wèi)生工作由總務負責。

五是試行《五星級辦公室評定方案》。設想從師表、衛(wèi)生、秩序、業(yè)績、團隊合作幾個方面出臺方案并實施，學期為段考核評比獎勵。

4.做好年級部工作。

與教務、教研聯(lián)手，協(xié)助級部主任構(gòu)建級部全體教師的團隊意識，體現(xiàn)在教學教研、學生管理、大型活動的組織等方面的合作上。另外以級部為單位組織傳統(tǒng)性活動（本學期建議初

三、初四組織好畢業(yè)典禮活動，初二年級演講賽活動，初一年級古詩文誦讀活動）。

5.做好心理教育工作。

引領(lǐng)、指導德育干事、班主任、政治課老師認識心理教育工作的重要性并開展工作，側(cè)重畢業(yè)年級學生教育。同時引領(lǐng)全體教職工重視這方面的工作。

6.做好安全教育工作。全體教職工意識引領(lǐng)；正面教育指導；值周管理；周邊巡查管理；特別強調(diào)課操、兩個放學時段的安全教育；致家長函引導家長、社會關(guān)注學生的安全教育。

7.豐富校園文化生活。

宣傳:利用升旗儀式、廣播、電子屏、信息報道、各類評優(yōu)表彰活動等宣傳工具及平臺，及時傳遞積極向上的信息、思想、理念、身邊的新人新事，教育引領(lǐng)培植學生積極向上的學習、生活態(tài)度，成長意識，責任意識，成大器、做大事的氣度，志存高遠的理想目標。

活動：德育處、團委、學生會、級部、班級發(fā)揮機構(gòu)特有的優(yōu)勢，開展豐富多彩的校內(nèi)、校外、社會實踐活動等，豐富師生生活經(jīng)歷，拓寬眼界，提升職業(yè)幸福、人生幸福度。

8.做好家長學校工作。

9.配合個部門做好相關(guān)工作。

10.做好本部門相關(guān)上下級接待、協(xié)調(diào)等工作。

德育處作為學校重要管理職能部門，全體成員要站在學校大局的高度履行工作職責，團結(jié)協(xié)作，全力以赴，一絲不茍完成部門工作任務。同時協(xié)調(diào)做好與其它部門的協(xié)作，保證學校整體工作的有序和諧運行。

附：德育處工作人員分工

丁紀宏：德育處主任，支持德育處全盤工作。具體工作：

1.德育處整體工作策劃與部署、總結(jié)，擬寫學期工作計劃、總結(jié)。

2.班主任工作指導及管理(常規(guī)工作、主題班會及系列活動)。

3.操作落實《班級管理考核方案》、《學生一日常規(guī)考評條例》、《師德及時方案》三項管理制度。

4.與教務聯(lián)手強化“兩操一活動”管理，學校體衛(wèi)藝檔案建設。

5.指導衛(wèi)生、紀律、安全、課間秩序管理等工作。

6.指導組織學困生管理工作。

7.擬定《班主任年津貼方案》

何 琳：德育處副主任，負責學生紀律、安全管理工作。具體工作：

1.學生紀律管理（日常行為、課間秩序），違紀學生處理。

2.學校安全教育工作（正面教育引導、與家長聯(lián)手，安全檢查），學校安全檔案建設。

3.周邊巡查管理（安排、組織、考核）。

4.安全信息報送。

5.普法教育工作及檔案管理。

趙永忠：德育處副主任，負責德育管理宣傳教育工作。具體工作：

1.協(xié)助團委組織師生文體娛樂、宣傳教育（主樓宣傳欄、電子屏、廣播）活動。

2.操作落實好《五星級辦公室評定方案》。

3.組織指導關(guān)工委、家長學校工作。

4.德育處檔案建設工作。

5.學生成長檔案建設的組織指導。

燕園：衛(wèi)生干事。分工負責學校衛(wèi)生管理工作。具體工作：

1.學校衛(wèi)生區(qū)域的劃分，教學樓衛(wèi)生管理工作。

2.學校心理教育管理工作（計劃、總結(jié)、檔案、材料報送）兼心理教育課。

3.總務處兼采購。

楊曉明：衛(wèi)生干事。分工負責學校衛(wèi)生管理工作。具體工作：

1.協(xié)助燕園劃分衛(wèi)生區(qū)域，分管學校體藝樓、實驗樓、操場衛(wèi)生管理工作。

2.德育處衛(wèi)生檔案建設工作，衛(wèi)生考核結(jié)果統(tǒng)計。

3教務兼生物室管理。

石霞：團委書記，支持團委全盤工作。具體工作：

1.團組織的自身建設及檔案管理，計劃、總結(jié)。

2.組織各類學生文體等活動及檔案管理。

3.組織管理升旗儀式、校園之聲廣播及檔案管理。

4.組織指導學生會、青年志愿者、大型活動禮儀學生培訓工作及檔案管理。

5.德育處材料報送。

6.協(xié)助教研室創(chuàng)辦校報工作。

要求：

1.依據(jù)分工擬定學期工作計劃，期末寫出總結(jié)；以計劃行事，工作積極主動，雷厲風行。

2.擁有團隊意識，發(fā)揮集體智慧，明確分工中實現(xiàn)更好的合作。

3.大型活動全體參與，密切配合，樹立部門形象。

4.常規(guī)工作1周1總結(jié)歸檔材料，大型活動1活動1檔案。

5.各類考核公平、公正、公開，公示反饋及時。

6.隨工作進程做好各種記錄，工作依據(jù)行事，有據(jù)可查。

德育管理工作千頭萬緒，無邊無形，需要全體工作成員想到的能做的，眼勤、腿勤、手勤，腳踏實地無私奉獻，在艱辛的汗水中閃現(xiàn)智慧，在煩雜的事務中尋找欣慰。