第一篇：《中國航天之父——錢學(xué)森》讀后感

《中國航天之父——錢學(xué)森》讀后感

（一）寒假里，我一口氣讀了一本書：《中國航天之父——錢學(xué)森》。這本書描述了偉大科學(xué)家錢學(xué)森的一生，看完書之后我有著非常多的感慨。

錢學(xué)森生于1911年，小時候的學(xué)習(xí)成績非常好。他到大學(xué)的時候，語文老師覺得他語文不錯，就叫他讀語文，數(shù)學(xué)老師覺得他數(shù)學(xué)不錯，又叫他讀數(shù)學(xué)。到最后錢學(xué)森選擇了什么？讓我震驚的是，錢學(xué)森說：“現(xiàn)在祖國的科技這么落后，工人這么的少，我要學(xué)工程，到時為祖國效力！”我看到這行字后，發(fā)現(xiàn)錢學(xué)森真的很愛國。

過了不久，錢學(xué)森又去美國學(xué)科技。一開始，美國人十分歧視他，甚至有次錢學(xué)森看電影時，有位美國人讓他坐到其他位置上，原因是他不想和中國人坐一起！當(dāng)時的錢學(xué)森非常憤怒，他直接離了場來表達(dá)自己的憤怒。這是赤裸裸的種族歧視，活生生的蔑視！美國人說什么民主、和平，你們做的比我們差遠(yuǎn)了！

錢學(xué)森學(xué)習(xí)非常用功。他一到美國，就拜了馮？卡門老師為師，并且努力的學(xué)習(xí)。錢學(xué)森即將回國時，他的認(rèn)真換來了馮？卡門老師的一句話：“現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上已經(jīng)超過我了?！碧炷?，錢學(xué)森努力的結(jié)果是超過了如此有名的馮？卡門教授！這樣的成就，幾乎沒人做得到，而他卻沒有翹尾巴，一點沒有洋洋得意，還是那副謙虛的老樣子。

錢學(xué)森的確是個真正的愛國人。他在美國的時候被美國人強(qiáng)行留在界內(nèi)，就連錢學(xué)森的每一封信、每一次電話都要偷看偷聽。后來錢學(xué)森終于回到了國家，有位朋友問他：“你在美國怎么不買保險、股票呢？”錢學(xué)森回答說：“我不是在美國長大的，所以我沒有買過一美元的保險、一美元的股票?！?/p>

錢學(xué)森回國了，中華人民都樂開了懷。錢學(xué)森馬上在中國建立了非常多的“第一”:第一個火箭、導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)；第一個空氣動力學(xué)專業(yè)研究機(jī)構(gòu)；第一枚液體探空火箭；第一枚近程地對地導(dǎo)彈；第一枚中近程地對地導(dǎo)彈……在錢學(xué)森的帶領(lǐng)下，掌握“兩彈一星”科技的不再是美國、蘇聯(lián)了，中國也要加入這個名單。

我看這本書時，有著許多不同的心情。當(dāng)日本人的大鐵蹄踐踏著東北時，我的內(nèi)心是憤怒的；當(dāng)蘇聯(lián)宣布與中國破除聯(lián)盟并撤出三百多位研究員時，我的內(nèi)心是震驚的；當(dāng)中國成為世界強(qiáng)國之一時，我的內(nèi)心激動萬分；當(dāng)中國的人造衛(wèi)星成功返回時，我的內(nèi)心已經(jīng)不能用語言形容了！

錢學(xué)森是偉大的科學(xué)家，我長大后也要像他一樣，做個科學(xué)家，為中華人民效力。

《中國航天之父--錢學(xué)森》讀后感

（二）夢繞魂牽赤子心

“小羅克韋克韋爾”得主是誰？“世界級科技工程名人” 得主是誰？又是誰為新中國的航天事業(yè)翻開了嶄新的一面？他便是中國航天之父——錢學(xué)森。

1949 年 10 月，是新中國誕生的第 6 天，正逢又是中秋節(jié)，海外游子，那個不“每逢佳節(jié)倍思親”呢？錢學(xué)森也不例外，正打算盡早回國。美國海軍部得知此事后，以各種莫須有的罪名逮捕了他，讓他每天不能說話，不能與人接觸，還每隔一小時就吵醒他，錢學(xué)森因始終得不到休息。經(jīng)過朋友們的多方努力終于把錢學(xué)森帶回了祖國，在祖國他又繼續(xù)奮發(fā)出他的“熱量”使“東方紅一號”緩緩升上了太空……

讀著讀著我不禁慚愧不已，他可是經(jīng)過多少美國當(dāng)局的騷擾，多少的阻礙，也沒有放棄，我心中不禁涌起對美國的憤怒之情，但是，錢學(xué)森他熬過來了，他一直熬了五年！整整五年，他一直堅持工作。就算美國權(quán)大力大也阻擋不了這名海外游子回國的心，經(jīng)過苦苦掙扎，終于在 1955 年 6 月，錢學(xué)森坐上回國的輪船，眺望著東方的土地，回國了?；貒笏膊或湴?炫耀，始終為.航空奮斗著，艱苦的研究著，漫長的制造，“東方紅一號”完成了，他隨著中國人的歡呼，中國人的意志，消失在天空中。

合上書，又想起身邊的事來。

我想起美術(shù)課上的白丹楓，老師講評完，白丹楓就畫了起來，坐在旁邊的董芊里故意開始搗亂，東一點西一橫，好端端的紙被點的花里胡哨，經(jīng)過老師一番“救助” 董芊里便不鬧了。老師走了過來細(xì)心教白丹楓構(gòu)圖，教完后走開了，看對面施舜雨畫不好便教他，隨后又教了許多人，白丹楓那幅畫被評為 5 +.風(fēng)雨過后總有彩虹，但要努力才會有美好明天。

讀《錢學(xué)森》有感

（三）今天我讀了一篇文章，名字叫《錢學(xué)森》，他為我國航天事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。

錢學(xué)森于1911年12月11日，出生于上海的一個知識分子家里。少年的錢學(xué)森喜歡自然科學(xué)、音樂、繪畫，成績優(yōu)異，于20歲那年考入上海交通大學(xué)，1934年畢業(yè)，赴美國留學(xué)。第三年考上麻省理工學(xué)院航天系，僅用一年就獲得碩士學(xué)位，三年后獲得航天，數(shù)學(xué)博士學(xué)位并留校任教。到1949年錢學(xué)森成為世界公認(rèn)的物理學(xué)界權(quán)威之一。

1955年，經(jīng)過五年的不屈抗?fàn)?，錢學(xué)森終于沖破美國當(dāng)局的重重阻撓，回到了祖國的懷抱。在他的指導(dǎo)下，1960年我國成功發(fā)射了第一枚仿制火箭，1970年成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星，他被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”.讀完里這位篇文章，我感慨萬分。錢學(xué)森那種至死不渝的愛國情懷著實令我感動。想想看，是祖國養(yǎng)育了我們，讓我們生活在這美好的國度中。在那么落后的時代，作為一位大科學(xué)家，錢學(xué)森首先想到了祖國，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來回報祖國嗎？我們青少年要向錢學(xué)森學(xué)習(xí)，使自己成為時代所需要的創(chuàng)新型人才！

第二篇：再觀“中國航天之父錢學(xué)森”有感于“骨氣”

再觀“中國航天之父錢學(xué)森”有感于“骨氣”

最近重看了一遍CCTV“人物”欄目“中國航天之父錢學(xué)森”特輯，頗有感觸，但這次卻是為錢老的錚錚鐵骨的骨氣所感動，為中國知識分子特有的故其所感動。

當(dāng)年錢老面對麥卡錫主義的迫害，堅持克服種種困難，毅然回國。被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”。上個世紀(jì)七八十年代，美國方面多次向錢老表示愿邀請錢學(xué)森訪美, 錢老表示“當(dāng)年我離開美國，是被驅(qū)逐出境的，按美國法律規(guī)定，我是不能再去美國的。美國政府如果不公開給我平反，今生今世絕不再踏上美國國土。如果中國人民說我錢學(xué)森為國家，為民族做了點事，那就是最高的獎賞，我不稀罕那些外國榮譽(yù)頭銜！”一個愛國知識分子坦坦蕩蕩的個性與情懷，竟在歷史的長河中展現(xiàn)得如此淋漓盡致。

其實縱觀中國歷史，歷朝歷代有血性有骨氣的民族脊梁又何處不是？ “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！睉?zhàn)國時的孟子給我們淋漓盡致的詮釋了何為骨氣，如何持有傲骨。南宋末，丞相文天祥抗金失敗被俘后，面對元朝勸他投降，豪書 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青。” 還有《禮記?檀弓》中“嗟來食”的例子都是中國人骨氣的真實寫照。

知識分子作為中華民族先進(jìn)文明的突出代表，更應(yīng)將中國人的骨氣精神堅持和傳承下去，這是中華民族幾千年來歷經(jīng)淘洗的先進(jìn)精神文明的偉大沉淀，它不僅是我們每個炎黃子孫，尤其是當(dāng)代知識青年應(yīng)有的品質(zhì)，而且歷史賦予我們需要的傳承的責(zé)任。

（作者單位系中國礦業(yè)大學(xué)信電學(xué)院）

第三篇：導(dǎo)彈之父錢學(xué)森讀后感

導(dǎo)彈之父錢學(xué)森讀后感

最近連續(xù)看了兩本錢學(xué)森傳記，一本是中信出版社最近翻譯過來的《蠶絲：錢學(xué)森傳》，一本是我現(xiàn)在手上正在拜讀的《錢學(xué)森故事》。前者是著名的已故暢銷書作家張純?nèi)绲淖髌?，作者筆觸細(xì)膩、客觀，著重描述了錢學(xué)森早年在美國的科研生活，和上個世紀(jì)５０年代遭受麥卡錫主義迫害的故事，首次出版于１９９５年。后者是今年剛剛出版的一本“全傳”，記錄者之一是曾經(jīng)擔(dān)任錢學(xué)森秘書達(dá)２６年之久的涂元季?？梢哉f，兩本書的風(fēng)格差異甚巨，而從兩本書中獲得的錢學(xué)森印象也迥然有別。

在張純?nèi)缈磥?，錢學(xué)森是一個冷傲、嚴(yán)厲、自尊心強(qiáng)、不善溝通和表達(dá)，甚至有點難以接近的普通科學(xué)家；而在涂元季的書中，錢學(xué)森儼然成了一個雖然嚴(yán)厲，但和藹、善解人意、覺悟高，全心全意為民族、為黨、為國家犧牲一切的科學(xué)神話。我不知道相信哪一個，顯然如果要從資料的翔實和完整性來看，涂元季提供的資料顯得更加全面，并有眾多因為長期貼身接近而獲得的第一手感官資料。但如果從人物的飽滿度和普遍的人性常識角度來看，張純?nèi)绻P下的錢學(xué)森顯然更像一個普通人，而不是神。另外，因為錢學(xué)森生前拒絕人們?yōu)槠渥鰝饔洠既挥腥俗隹茖W(xué)名人錄，也是勉為其難，并從未接受任何作者的單獨采訪，使得很多問題可能永遠(yuǎn)也無法澄清。

在閱讀張純?nèi)绲膫饔洉r，我尤其記得張對于錢學(xué)森的一個基本定位，“錢學(xué)森是一個出類拔萃的學(xué)者，但他的同事們反復(fù)向我強(qiáng)調(diào)，他并不能躋身于牛頓或愛因斯坦這樣的大科學(xué)家之列，甚至也無法匹敵他在加州理工學(xué)院的導(dǎo)師西奧多 馮 卡門”。我相信，其實有很多人都會像我一樣很不習(xí)慣這種美國式的表述方式。我們都已經(jīng)習(xí)慣了黑白分明，善惡兩分，神明和俗人之間的二元對立，往往看見類似這種帶著酸味的文人腔調(diào)會有一種本能的排斥。這是一種力求客觀、理性和準(zhǔn)確，而試圖排斥任何私性情感的表達(dá)方式。如果你不習(xí)慣張純?nèi)纾俏矣X得《錢學(xué)森故事》可能會更適合你。作為秘書的涂元季把自己看得很卑微，而錢

學(xué)森在他的筆下顯然是一個史詩般的偉大人物，而作者也毫無掩飾對傳主的崇拜、高揚(yáng)、宣傳，力求達(dá)到某種正面的政治效果是這本傳記的明確目的。

我無法作出價值判斷，兩種寫作風(fēng)格下的錢學(xué)森哪個更為真實，更無法判斷哪一個錢學(xué)森對于人們更有益處。不過這種對比閱讀，的確更有利于了解一個完整的錢學(xué)森。對于《錢學(xué)森故事》，我最為看好的是作者因為秘書一職，從而與錢的密切交往帶來的第一手資料。這些資料生動而平實，著實是其他的傳記作者難以獲得的。比如作為錢學(xué)森秘書，期間作者所經(jīng)歷的任命，后又因為誤解和時間的錯愕，而被替換，而后再被重新任命的整個戲劇化過程，因為作者的詳細(xì)描述，頗能反映當(dāng)時的工作分配機(jī)制，錢學(xué)森個人的性格特質(zhì)。再比如“霍英東杰出獎１００萬元”一節(jié)，作者的描述也極具私性化特點。２００１年，錢學(xué)森獲得了霍英東杰出獎，并有１００萬的獎金。但是，錢學(xué)森一開始的反應(yīng)竟然是并不同意拿這個獎。后來多人做工作，而且也顧及作為全國政協(xié)副主席霍英東的面子，人們才了解到，原來老人是怕這個獎曾經(jīng)給過臺獨分子，而自己不想和這些人為伍，所以才不愿意拿這個獎。后來輾轉(zhuǎn)甚至向當(dāng)時的國家主席江澤民寫報告確認(rèn)此事，才最終接受此獎勵。期間錢學(xué)森個人的整個思想變化歷程都被作者清楚地描述和展示出來，反映出了一個政治上高度敏感和自覺的錢學(xué)森。這是一件很有代表性的事件，是《錢學(xué)森故事》中眾多細(xì)節(jié)飽滿的故事之一，而整本書也正因為這些飽滿的細(xì)節(jié)而豐富、生動。

當(dāng)然，除了這些因為作者的貼身經(jīng)歷而獲得的第一手資料，為我們了解錢學(xué)森的思想和性格特征有極其重要的參考價值外，《錢學(xué)森故事》的整個故事架構(gòu)也很吸引人。作者沒有按照歷史編年的方式記流水賬，而是把全書分為六個部分，“愛國勵志”、“報效中華”、“成才有道”、“人格如金”、“科學(xué)思想”、“大師風(fēng)范”，而每個部分又由一個一個生動的小故事組成。使得整本書隨便挑出任何一個單節(jié)，都能獨立成篇。通過這種方式，作者也在一定程度上很好地達(dá)到了宣傳錢學(xué)森偉大和高尚形象的目的。

最后要提到的一點是，可能是因為角度或者收集的資料不同，兩本書中其實有很多客觀歷史事實存在不相符，甚至相互沖突的地方。在《蠶絲：錢學(xué)森傳》一書中，錢學(xué)森在他的學(xué)生眼里基本上是一個科學(xué)怪人，根本不擅長課堂表達(dá)，甚至整堂課都在板書，令人難以跟上他的腳步，而他出的題目也是極其精深和困

難，使得他的學(xué)生怨聲載道。但是，在《錢學(xué)森故事》一書中，他卻變成了一個善于引導(dǎo)學(xué)生，善于諄諄教誨的人。幾次提到錢學(xué)森利用通俗的語言講解復(fù)雜的理論和公式的故事。

如果說張純?nèi)绲摹缎Q絲：錢學(xué)森傳》一書注重反映的是冷戰(zhàn)中科學(xué)家的遭遇和反諷，那《錢學(xué)森故事》顯然要更加完整。畢竟張純?nèi)缢莆盏馁Y料，僅限于作者對于錢學(xué)森的同學(xué)、同事、學(xué)生的珍貴訪問，而且傳記對于錢回國之后，尤其是他后期生活的描述幾乎是空白的。《錢學(xué)森故事》很好地彌補(bǔ)了這點，甚至也并不避諱錢在任何一個歷史時期所遭遇的種種

第四篇：中國航天之父

中國航天之父——錢學(xué)森

1911年12月11日是一個特別的日子，因為就在這天，一代偉人誕生了，他就是被譽(yù)為“中國航天之父”，榮獲“兩彈一星功勛獎?wù)隆钡腻X學(xué)森。如果非要用一個詞語來概括他一生的話，我想那一定是波瀾壯闊的。而電影《錢學(xué)森》就帶我們走進(jìn)這位偉人的不凡的一生。

“你在一個晴朗的夏夜，望著繁密的閃閃群星，有一種可望不可即的失望吧。我們真的如此可憐嗎？不，決不！我們必須征服宇宙”，如果把夜空中的繁星比作一首美妙的詩歌的話，那么這首詩歌的作者一定是錢學(xué)森，因為沒有第二個人比他更渴望了解星空。他注定是孤獨的，因為他是這個領(lǐng)域的領(lǐng)跑者，他就代表著最先進(jìn)的思想。就像他的夫人說的那樣“中國可以沒有像我這樣的女高音歌唱家，但卻不能沒有像你一樣的科學(xué)家”，盡管錢老一生陪伴在夫人和兒女身邊的日子并不是很多，但他們卻是給予了錢老最大的支持和鼓勵。不為什么，只因為他正干著別人所不能的驚天動地的大事。

影片《錢學(xué)森》的主演是年輕演員陳坤，而他也是我非常喜歡的演員，盡管這部戲演員年齡跨越非常大，但他還是非常出色的詮釋了這一角色，真真正正的打動了廣大的觀眾們。電影是這樣展開的。2009年秋，錢學(xué)森已近垂暮，總理親來探望。錢學(xué)森一針見血地指出中國教育制度的弊端，懇請總理能夠改變現(xiàn)狀。時間追溯到1947年，蔣英接受錢學(xué)森的求婚，隨其赴美。新中國的建立使無數(shù)海外弟子看到祖國崛起的希望，他們紛紛歸國，投身于祖國的經(jīng)濟(jì)軍事建設(shè)，錢學(xué)森正是其中一員。拳拳愛國之情，讓我感動。在這當(dāng)中，以錢學(xué)森為首的尖端人才，卻受到美國政府的阻撓。但是如此，他們卻從未忘記報效祖國，時刻盼望著回到祖國，參加祖國建設(shè)。盡管在美國受到特工的監(jiān)視，盡管被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，盡管不能再工作，錢學(xué)森都從未忘記回到祖國的懷抱。終于，在一系列斗爭之后，海外的 拳拳赤子終于如愿回到祖國。在那年代，原子彈、氫彈、導(dǎo)彈是一個國家國防力量的象征，國防力量強(qiáng)大，國家就能在國際舞臺上有自己的一席之地，否則，只能淪為軍事強(qiáng)國的附庸。在電影里，以錢學(xué)森為首的科技人才和艱苦奮斗的人民子弟兵，團(tuán)結(jié)奮斗，攻克了一個又一個難題，最終使中國有了自己的導(dǎo)彈，讓中國在國際上的形象又提升了一個臺階。但是對于那時的新中國來說一切都得從零開始，沒零件，還得建造相關(guān)的工廠才能行，但就是在這樣的環(huán)境下，中國卻實現(xiàn)了兩彈一星的建造工作，不得不說是一個奇跡。當(dāng)然在導(dǎo)彈的研究建設(shè)當(dāng)中，不僅有錢學(xué)森，還有很多科技工作者也付出了自己畢生的精力。其中，特別值得一提的是半路出家的張工農(nóng)。軍人出身的張工農(nóng)，勤奮刻苦，通過自己的努力，也成為了一名科技工作者。張工農(nóng)作為工農(nóng)階級的代表，象征著為了祖國的騰飛，無數(shù)人都在積極向上地努力著。有這樣的干勁，讓人對新中國的導(dǎo)彈事業(yè)的騰飛，充滿了必勝的信念。錢學(xué)森，留美博士，在美國生活了20年，曾任加州理工學(xué)院終身教授，在美國有著很高的名氣和優(yōu)越的生活條件，然而在祖國建設(shè)的召喚面前，他毅然決然的放棄了這樣優(yōu)越的待遇，并且通過了美國政府的重重險阻，回到了祖國的懷抱?；貒螅L期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實施方案——為中國火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)。

晚年的錢學(xué)森對妻子充滿愧疚，但妻子的理解讓他倍感安慰。在影片的結(jié)尾，他對他的妻子沒法成為中國的女高音歌唱家而后悔，但是他的妻子說了一句：“中國可以沒有我這一個女高音歌唱家，但不能沒有你這個科學(xué)家。”

從東風(fēng)二號的發(fā)射失敗開始，錢學(xué)森離開了他的妻子和兒女，但是，他的妻子和兒女對他的理解，成了他工作的動力，也正是這樣，他圓滿地完成了東風(fēng)三號的發(fā)射。而這時的錢學(xué)森已經(jīng)不再像以前那樣的年輕了，時間奪走了他最寶貴的青春，他把一切都交給了新中國的航空航天，把一切都交給了祖國的蛻變，沒有錢學(xué)森可以說就沒有今天中國的國際地位。

錢學(xué)森是愛國的，錢學(xué)森是傳奇的，錢學(xué)森是偉大的。美國海軍部次長曾這樣說過“他知道所有美國導(dǎo)彈工程的核心機(jī)密，一個錢學(xué)森抵得上5個海軍陸戰(zhàn)師，我寧可把這個家伙槍斃了，也不能放他回中國去！“但錢學(xué)森還是寧可放棄美國的榮譽(yù)，還有美國先進(jìn)的技術(shù)，依然堅持回歸祖國的懷抱。為此他也付出了沉重的代價，美國對他的政治迫害接踵而至。移民局抄了他的家，在特米那島上將他拘留14天，直到收到加州理工學(xué)院送去的1.5萬美金巨額保釋金后才釋放了他。后來，海關(guān)又沒收了他的行李，包括800公斤書籍和筆記本。他們硬說里面有機(jī)密材料。其實，在打包之前，錢學(xué)森已叫他們檢查過。美國檢察官再次審查了他的所有材料后，證明他是光明磊落的。之后周總理進(jìn)行外交干涉，并且中國政府在7月31日按照中國的法律程序，決定提前釋放阿諾維等11名美國飛行員，直到這時，美國才于1955年8月4日同意了錢學(xué)森的回國申請。

“在美國期間，有人好幾次問我存了保險金沒有，我說1塊美元也不存。因為我是中國人，根本不打算在美國住一輩子?！焙靡痪湟驗槲沂侵袊耍F(xiàn)在有好多移民去國外結(jié)婚生子的，他們似乎早就已經(jīng)忘記了他們的祖宗了，變成了地地道道的“香蕉人“。然而錢學(xué)森卻能夠不顧美國的各種榮譽(yù)和便利，毅然決然的選擇回到什么都沒有的新中國，這需要何等的勇氣，而支持他這一決定的恰恰是他滿腔的愛國情懷，恰恰是他渴望報效主國的一顆赤子之心。此時此刻我們還能說什么那?對于一個為了祖國事業(yè)獻(xiàn)出了自己的一切的人我們現(xiàn)在能做的只能是緬懷和崇高的尊敬了。

“我姓錢，但我不愛錢“不管你姓不姓錢，在物欲橫流的今天，我希望大家都能想錢老一樣為了中華之崛起而付出自己的一份力量。這樣才能讓自己的一生變得更加有意義。

第五篇：第三課 中國導(dǎo)彈之父—錢學(xué)森

第三課

中國導(dǎo)彈之父—錢學(xué)森

（詞語）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：記住本課生字的讀音，寫法，理解本課生字的意思和用法，能用本課重點生字造句。

過程與方法：通過自讀理解，討論交流，歸納完善，使學(xué)生理解本課生字意思。

情感態(tài)度與價值觀：給學(xué)生掌握生字和用生字的教

育。

教學(xué)重點：掌握本課生字的讀音，譯文，寫法和用法。教學(xué)難點：掌握本課生字的意思和用法并能用重點詞語造句。

課型，課時：新課；第一課時。

教學(xué)手段：課本書，教學(xué)用書，粉筆黑板，教案本，詞典。

教學(xué)方法：講授法，解釋法，討論法，合作法。

導(dǎo)入新課：

一.組織教學(xué)

二．檢查學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況。三.講授新課

1.向?qū)W生讀下列生字的導(dǎo)入新課。黎 渡 劈 斬 掠 馮 惦 隆

四.首先給學(xué)生領(lǐng)讀生字，然后讓學(xué)生自己讀生字。五.抽讀，范讀等方式掌握生字的讀音和寫法。六.把學(xué)生分組讀生字并小組討論生字的寫法和偏旁。

詞語：

1.穩(wěn)?。ㄐ危郝放杂嬎憷飻?shù)的碑。

公路上的里程碑提醒我們：里邊竟不遠(yuǎn)了。2.赴（動）：規(guī)模；計劃等，宏大雄偉。

新建的水電站氣勢宏偉。3.惦記（動）：裝載。

這里停了很多輛載貨的車。4.談?wù)摚ㄐ危鹤罡叩?；最高上的?/p>

我們青少年應(yīng)該有崇高的理想。

5.魂牽夢饒（動）：激發(fā)鼓勵。

他自學(xué)成材的故事激勵青少年努力學(xué)習(xí)。

6.綜合（名）：不同種類，不同性質(zhì)的事物組合在一

起。

這是一種綜合藝術(shù)，它包括文學(xué)，美

術(shù)建筑等各種藝術(shù)的成分。7.不屈不饒（動）：不屈服。

他們和敵人進(jìn)行了不屈不饒，就能戰(zhàn)勝它。

板書設(shè)置:

1.板書課題 ：第三課 中國導(dǎo)彈之父—錢學(xué)森

講解詞語解釋：

里程碑（動）：路旁計算里數(shù)的碑。

公路上的里程碑提醒我們：里邊竟不遠(yuǎn)了。宏偉（動）：規(guī)模；計劃等，宏大雄偉。

新建的水電站氣勢宏偉。載（動）：裝載。

這里停了很多輛載貨的車。

作業(yè)：

為了提高學(xué)生的詞匯量給學(xué)生預(yù)習(xí)詞語和抄寫詞語的作業(yè)。

課后反思：

（第3.4課時）

第三課 中國導(dǎo)彈之父—錢學(xué)森

（課文）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能正確，流利，有感情的朗讀課文，理解課文的意思，以課文為材料擴(kuò)展學(xué)生讀，聽，說，寫的能力。

過程與方法：通過范讀課文，然后領(lǐng)讀，個別讀，用問答式深入理解課文內(nèi)容和課文中的新詞句。

情感態(tài)度與價值觀：給學(xué)生學(xué)會 樂于助人 的教育。教學(xué)重點： 每個同學(xué)都要深入理解課文內(nèi)容，以課文為材料，進(jìn)行讀，聽，說，寫的訓(xùn)練。

教學(xué)難點：掌握重點句形并能實際中靈活運(yùn)用。課型，課時；新課，第三.四課時。

教學(xué)手段：常用教學(xué)工具，教案，課本書，多媒體教室。教學(xué)方法：討論交流，歸納法，合作法，問答法。

教學(xué)過程：

一.組織學(xué)生，考勤。

二.檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況。

讓學(xué)生上黑板聽寫詞語，抽幾名學(xué)生用重點詞語口頭造句。閱讀課文（出現(xiàn)的錯誤及時糾正）。

三.新課導(dǎo)入，以提問方式導(dǎo)入新課。

1.你們知道航天員嗎？

四.初學(xué)課文和領(lǐng)讀課文。（個人讀，小組讀，集體讀。）

五.組織學(xué)生自己讀課文，要求邊讀，邊想老師提出的問題。

讓學(xué)生分組分段閱讀課文，分小組討論找出正確的答案并匯報。根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。

1.中國是世界上第一個獨立完成將航天員送人太空的國家。（∨）

2.中國已經(jīng)研究制造出 “兩彈一星”。（∨）

六.給學(xué)生講解課文中的新詞句：

里程碑 宏偉 載 崇高 激勵 綜合 不屈不饒 七.學(xué)生跟著老師領(lǐng)讀課文并在多媒體教師讓學(xué)生觀看有關(guān)太空的圖片。

八.師生一起熟讀課文并理解課文內(nèi)容。

九.最后理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師讓同學(xué)們一起朗讀課文，并回答問題。

（1）坐在電視機(jī)前的“我們”，為什么爆發(fā)出歡呼聲？ 答：坐在電視機(jī)前的我們也禁不住歡呼跳躍這是一個激動人心的時刻，它將在每一位中華兒女的記憶深處打下烙印。

（2）“神七”航天員翟志剛邁出了什么？ 答：神七”航天員翟志剛邁出中國航天員的太空第一步。

板書設(shè)置:

（課文）

2.以提問的方式導(dǎo)入新課

（1）中國是世界上第一個獨立完成將航天員送人太1.板書課題 ：第三課 中國導(dǎo)彈之父—錢學(xué)森 空的國家。（∨）

（2）中國已經(jīng)研究制造出 “兩彈一星”。（∨）

3.給學(xué)生講解課文中的新詞句：

里程碑 宏偉 載 崇高 激勵 綜合 不屈不饒

4.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：

（1）坐在電視機(jī)前的“我們”，為什么爆發(fā)出歡呼聲？ 答：坐在電視機(jī)前的我們也禁不住歡呼跳躍這是一個激動人心的時刻，它將在每一位中華兒女的記憶深處打下烙印。

（2）“神七”航天員翟志剛邁出了什么？ 答：神七”航天員翟志剛邁出中國航天員的太空第一步。5.布置作業(yè)。

為了提高學(xué)生的閱讀能力，給學(xué)生布置熟讀課文的作業(yè)。

課后反思：

（第5.6課時）

第三課 中國導(dǎo)彈之父—錢學(xué)森

（自讀課文）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能正確，流利，有感情的朗讀課文，理解課文的意思，以課文為材料擴(kuò)展學(xué)生讀，聽，說，寫的能力。

過程與方法：通過范讀課文，然后領(lǐng)讀，個別讀，用問答式深入理解課文內(nèi)容和課文中的新詞句。

情感態(tài)度與價值觀： 給學(xué)生珍惜生命的教育 教學(xué)重點： 每個同學(xué)都要深入理解課文內(nèi)容，以課文為材料，進(jìn)行讀，聽，說，寫的訓(xùn)練。

教學(xué)難點：掌握重點句形并能實際中靈活運(yùn)用。課型，課時；新課，第五.六課時。教學(xué)手段：常用教學(xué)工具，教案，課本書。教學(xué)方法：討論交流，歸納法，合作法，問答法。

教學(xué)過程：

一.組織學(xué)生，考勤。

二.檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況。

讓學(xué)生上黑板聽寫詞語，抽幾名學(xué)生用重點詞語口頭造句。閱讀課文（出現(xiàn)的錯誤及時糾正）。

三.新課導(dǎo)入，以提問方式導(dǎo)入新課。

1.同學(xué)們你們說一下香港是那年那月那日回歸的？ 2.我們要珍惜什么呢？ 3.講授新課

師生一起讀課文，讓學(xué)生自己讀課文，老師指導(dǎo)并且糾正學(xué)生讀錯的地方。

把學(xué)生分組讀課文并小組進(jìn)行交流和討論。給學(xué)生講解按每一段的內(nèi)容分析課文并解釋課文中的重點詞語。

凌晨 滄桑 恢復(fù) 瞬間 國徽 4.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：

（1）香港是什么時候被英國統(tǒng)治的？ 答：香港是1997年7月1日被英國統(tǒng)治的。（2）統(tǒng)治時間長達(dá)多少年？ 答：統(tǒng)治時間長達(dá)150多年。

布置作業(yè)：

為提高學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生找出《我的小詞典》中的詞語。板書設(shè)計： 重點詞語：

凌晨 滄桑 恢復(fù) 瞬間 國徽 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：

（1）香港是什么時候被英國統(tǒng)治的？ 答：香港是1997年7月1日被英國統(tǒng)治的。（2）統(tǒng)治時間長達(dá)多少年？ 答：統(tǒng)治時間長達(dá)150多年。

課后反思：