第一篇：六年級(jí)《紅樓夢(mèng)》讀后感專輯

六年級(jí)《紅樓夢(mèng)》讀后感專輯

作品目錄

1、《紅樓夢(mèng)》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 六（4）班 王涵

2、《紅樓夢(mèng)》讀后感

縉云縣南頓小學(xué) 六（2）班 蔡佳諾

3、紅樓的悲歡離合——讀《紅樓夢(mèng)》有感

縉云縣南頓小學(xué) 六（2）班 柳瑞霞

4、幸福是什么？——讀《紅樓夢(mèng)》有感

縉云縣南頓小學(xué) 六（2）班 薛耀燦

5、《紅樓夢(mèng)》讀后感

縉云縣唐市小學(xué) 六（1）班 朱思瑜

6、不朽的靈魂——讀《紅樓夢(mèng)》有感

縉云縣唐市小學(xué) 六（1）班 朱祥華

1自我介紹

我叫王涵，與“快樂(lè)大本營(yíng)”的汪涵大哥就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，哈哈！湖川小學(xué)是我的母校，度過(guò)快樂(lè)的暑假，我就是六年級(jí)的學(xué)生啦。這個(gè)暑期，我參加了夏令營(yíng)，通過(guò)魔鬼般的軍事化訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)得很快。看書是我的最愛(ài)，一有閑暇，我就與書為伍，是條十足的書蟲。

《紅樓夢(mèng)》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 六（4）班 王涵

指導(dǎo)老師：朱月英

《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》、《金陵十二釵》，作者是清代的曹雪芹。這是一本極具思想性、藝術(shù)性的書。在這本書里，有性格迥異男女主仆，動(dòng)人心魂的詩(shī)詞歌賦，根深蒂固的封建禮數(shù)，巧奪天工的建筑景觀，百讀不厭的經(jīng)典故事。它不僅僅是一部古典名著，還是一本百科全書。

《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)，主要是以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情故事為主線，講述了賈、史、王、薛四大家族由盛至衰的過(guò)程。書中的林黛玉體弱多病，賈寶玉是個(gè)十足的“花花公子”,王熙鳳美麗刁鉆，是賈府當(dāng)家的少奶奶，喜歡弄權(quán)，放高利貨，還是個(gè)醋壇子。里面的公子哥們只知道吃喝玩樂(lè)，揮霍無(wú)度，給他們一座金山，這個(gè)家族也免不了會(huì)敗落。曹雪芹真是一個(gè)偉大的作家，在《紅樓夢(mèng)》中塑造了400多個(gè)人物，從貴族夫人賈母到農(nóng)村老太太劉姥姥，從千金小姐林黛玉、薛寶釵，到粗丫鬟傻大姐，塑造得栩栩如生、有模有樣，總能活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在你的腦海之中。如寶玉的貼身丫鬟晴雯，作者對(duì)她的評(píng)價(jià)是“心比天高，命比紙薄?！彼矸莸匚坏拖?，性格卻十分豪爽、剛烈，待人真心實(shí)意，沒(méi)有半點(diǎn)虛假，她就像身份高貴的主子。她不會(huì)奉承別人，也看不慣別人狗仗人勢(shì)，做事光明磊落，有自己的主見(jiàn)。可晴雯最終的命運(yùn)是十分悲慘的，因?yàn)樵诜饨ǘY教下，注定是悲劇。

《紅樓夢(mèng)》在不同的人眼里，有不同的價(jià)值。建筑師欣賞大觀園的建筑，把大觀園當(dāng)做樣本來(lái)研究；服裝設(shè)計(jì)師看中了清朝服裝的設(shè)計(jì)；藥學(xué)家會(huì)研究書中講到的藥方。連偉大領(lǐng)袖毛澤東主席也喜歡看《紅樓夢(mèng)》，從四大家族的興衰看國(guó)家的命運(yùn)。所以說(shuō)“《紅樓夢(mèng)》是一本不可多得的本書”,這本書中還有很多并未挖掘的寶藏，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

2自我介紹

大家好，我叫蔡佳諾，今年12歲了，馬上就是六年級(jí)的學(xué)生了。你別看我個(gè)子不是很高，也有點(diǎn)瘦，但書卻讀了不少，我可是個(gè)小書迷呀！我的書架總共有三層，上面擺滿了書，有知識(shí)豐富的科普書，有妙趣橫生的漫畫書，有生動(dòng)有趣的故事書，還有令人回味的古典名著……最近，我看了四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》，感觸頗深。

《紅樓夢(mèng)》讀后感

縉云縣南頓小學(xué) 六（2）班 蔡佳諾

《紅樓夢(mèng)》主要寫了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的愛(ài)情悲劇，還寫出當(dāng)時(shí)具有代表性的賈、王、薛、史四大家族的興衰史，揭示了封建末世的人間百態(tài)，向腐朽的封建制度敲響了警鐘。

這本書最吸引我的不是故事情節(jié)，而是文中的人物，一共塑造了九百多個(gè)人物，對(duì)每個(gè)人物的刻畫都栩栩如生。他們不僅個(gè)性鮮明，還各有各的風(fēng)采：精明潑辣、阿諛?lè)畛卸揖谒阌?jì)的王熙鳳，多愁善感、疑心重重但才華橫溢的林黛玉，叛逆多情、玩世不恭可心地善良，不屑于官場(chǎng)的爾虞我詐的賈寶玉，活潑開朗卻不失穩(wěn)重端莊，嫻靜可愛(ài)的薛寶釵……我覺(jué)得最有趣的當(dāng)數(shù)心地善良、老于世故的劉姥姥。她雖然是個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，但她十分有良心。以前在她自己家沒(méi)有錢花的時(shí)候，賈家?guī)椭^(guò)她；等到賈家窮困潦倒時(shí)，算不上富裕的她卻能拔刀相助，是一個(gè)正直的人。特別令我印象深刻的是《劉姥姥游大觀園》這一章節(jié)，她吃飯時(shí)故意鼓著腮幫子幽默地說(shuō)：“老劉，老劉，食量大如牛，吃頭老，母豬，不抬頭！”哄得眾人哈哈大笑，我也跟著捧腹大笑。多么幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言！讀著讀著我仿佛身臨其境一般，真得看到了一個(gè)活生生的劉姥姥呢！

透過(guò)他們的人生遭遇，看到的不僅是一場(chǎng)場(chǎng)悲歡離合、命運(yùn)浮沉的人生大戲，更是一部封建社會(huì)的百科全書。書中的人物之多、場(chǎng)面之盛，在中國(guó)古典小說(shuō)創(chuàng)作史上是空前絕后的。寫出這樣的巨作，與作者能細(xì)致觀察生活是離不開的。今后我寫作文時(shí)也要學(xué)會(huì)如此觀察，才能將人物形象刻畫到位，更好地寫出妙趣橫生的作文。

3自我介紹

我叫柳瑞霞，是南頓小學(xué)五（2）班的班長(zhǎng)。我是老師名副其實(shí)的小助手，我不僅能寫一手漂亮的鋼筆字，還是繪畫小能手，每期的黑板報(bào)皆出自我之手，而且我還是班里的看書王，一下課我就捧著書啃，一有機(jī)會(huì)就纏著媽媽帶我去買書或去圖書館看書，一呆就是一整天。我就是這么一個(gè)女孩，對(duì)書有著說(shuō)不盡的話語(yǔ)，這不，老師布置的暑假必讀書目，我都已經(jīng)看完，還不肯罷手，又迷上了《紅樓夢(mèng)》，我對(duì)這本書愛(ài)不釋手。

紅樓的悲歡離合——讀《紅樓夢(mèng)》有感

縉云縣南頓小學(xué) 六（2）班 柳瑞霞

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。一曲紅樓蘊(yùn)含人世間的悲歡離合，使多少人潸然淚下?！}記

《紅樓夢(mèng)》以賈、王、薛、史四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵之間的感情糾葛為線索，講述了了四大家族由富貴堂皇走向沒(méi)落衰敗的全過(guò)程。

在作家曹雪芹塑造的眾多個(gè)性分明、形象豐滿的人物中，有這樣一個(gè)人給我留下了深刻的印象。她集美貌與智慧一身，知書達(dá)理、穩(wěn)重溫柔，識(shí)大體顧大局，是完美無(wú)瑕的大家閨秀。聰慧的她卻也有無(wú)情的一面，不論什么事情都無(wú)法激起她心中感情的波瀾。如果說(shuō)林黛玉是出淤泥而不染的白蓮花，那她就是雍容華貴的杜丹，品格端莊、容貌豐美。她，就是薛寶釵。人有三六九等，待人的態(tài)度要一視同仁，做人要謙虛，不能驕縱，這就是我從她身上學(xué)到的。除了她，王熙鳳的形象也刻畫得很豐滿，《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》就把一個(gè)精明潑辣，阿諛?lè)畛械馁Z府大管家躍然紙上，從她身上我又學(xué)會(huì)了做人不可以太狡詐，要不然別人都不敢與你交友……文中的每一個(gè)人都是性格鮮明，各具風(fēng)采，都告訴我一個(gè)道理，也給了我許多感觸，令我永遠(yuǎn)難忘。

《紅樓夢(mèng)》這本書最大的特點(diǎn)就體現(xiàn)在四大家族的敗落，它整個(gè)過(guò)程就好比一場(chǎng)華麗的美最后曲終人散，這是一個(gè)悲劇，是一個(gè)凄涼卻美麗的悲劇。這本書體現(xiàn)出來(lái)的，是封建時(shí)代溫情美好的極具迷惑力的令人目眩神迷的表象背后的腐朽，是庸俗、功利和殘酷。

在那個(gè)時(shí)代就是這樣的，所有腐敗的不公的，都被蒙蔽在了美好的假象之下。比起那個(gè)時(shí)代，我們現(xiàn)在實(shí)在是太幸福了，那我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，做好自己的本分，過(guò)好每一天。

《紅樓夢(mèng)》像是一場(chǎng)虛幻的夢(mèng)，當(dāng)四大家族敗落的那一刻，紅樓一曲終，這場(chǎng)夢(mèng)也就該醒了。

4自我介紹

我，來(lái)自南頓小學(xué)，是五（2）班的薛耀燦。我是名副其實(shí)的小書迷，一拿到書，我就立馬看起來(lái)，更是沉浸在書里無(wú)法自拔。正是因?yàn)闀墓?，我的作文寫的十分好，而且還得了很多獎(jiǎng)呢！這幾天又迷上了《紅樓夢(mèng)》，總覺(jué)得百看不厭，這本書讓我知道了一切不能只顧自身利益，貪污腐敗最終不得善終。

幸福是什么？

——讀《紅樓夢(mèng)》有感

縉云縣南頓小學(xué) 六（2）班 薛耀燦

“開談不說(shuō)紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī)書盡枉然。”這是清代文學(xué)家對(duì)紅樓夢(mèng)的評(píng)價(jià)，由這句話可以看出紅樓夢(mèng)在中國(guó)的影響之深?！都t樓夢(mèng)》又稱為《石頭記》，曾被評(píng)為“中國(guó)最具文學(xué)成就的古典小說(shuō)及章回小說(shuō)的巔峰”之作，被認(rèn)為是“中國(guó)四大名著”之首。這本書講述的是四大家族的興衰史，他們分別是賈家，史家，王家以及薛家，他們之間發(fā)生了無(wú)數(shù)次悲歡離合的凄涼故事。主要圍繞著賈家展開，賈家在這四大家族這是最有勢(shì)力也是最有錢的家族。

府中的主子們是個(gè)個(gè)頭戴金銀珠寶，身穿絲綢錦緞，吃的是山珍海味，住的是亭樓閣榭，還修建了大觀園，與皇宮差不多，丫環(huán)們也跟著沾光，吃喝不愁。那他們應(yīng)該每天都過(guò)著幸福的生活吧。可是，讀到結(jié)局，林黛玉因?yàn)槁?tīng)說(shuō)寶玉跟寶釵結(jié)婚了，遺恨而死；寶玉聽(tīng)說(shuō)黛玉死了，出家為僧了；薛寶釵在寶玉走后獨(dú)守空閨，抱恨終身；由于王熙鳳的貪婪，加速了賈府的敗落，自己落得個(gè)“ 機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”的下場(chǎng)；曾經(jīng)那么富有的榮國(guó)府，最終也逃脫不了家破人亡的命運(yùn)……想想，他們算得上大富大貴之人了，但他們真得幸福嗎？富貴真得為他們帶來(lái)了幸福？

其實(shí)不然，幸福應(yīng)該是自由的，快樂(lè)的，和睦的。我家雖然沒(méi)有高樓，但一家人每天都和和樂(lè)樂(lè)的在一起生活，這不就是幸福？累了，困了，家人總會(huì)關(guān)懷備至，這不就是幸福？一家有難，左鄰右舍都會(huì)來(lái)支援，這難道不是幸福……簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福！

看完了《紅樓夢(mèng)》，才感覺(jué)自己是多么幸福，也明白了快樂(lè)才是最幸福的。

5自我介紹

我叫朱思瑜，是縉云縣唐市小學(xué)六（1）的學(xué)生，我堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利。我除了上課認(rèn)真外，在課下我也經(jīng)常讀書，我經(jīng)常看《我要做個(gè)好孩子》、《淘氣包馬小跳》等好書，我相信我在讀書的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)！

《紅樓夢(mèng)》讀后感

縉云縣唐市小學(xué) 六（1）班 朱思瑜

指導(dǎo)老師：蔣莉莉

我用目光碾過(guò)這本書，安靜，頑固，浮華的塵土早在時(shí)光流逝中抹去，昨日的夢(mèng)囈隱約中透露出這本紅樓。

在《紅樓夢(mèng)》中各個(gè)人物的性格有所不同。初識(shí)黛玉，容那些顏驚艷，倘若仙女下凡，只是那雙眼睛時(shí)常含滿了淚水；寶玉則平等待人，尊重個(gè)性。在他的眼里，人只有真假，善惡，美丑的劃分，他具有較強(qiáng)的叛逆思想；

再去看王熙鳳，她果敢潑辣心腸卻也陰毒。她收受銀兩逼死年輕情侶，逼死尤二姐，犯下的罪行確實(shí)不少。

但從另一個(gè)角度來(lái)講，王熙鳳是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)意義上的女強(qiáng)人，她將賈府上上下下的事務(wù)處理的井井有條，基本沒(méi)出過(guò)什么亂子，是一個(gè)不折不扣的當(dāng)家角色。最后王熙鳳身患重病，還要處理賈府的事務(wù)，最后被所有的親人背棄，死的確實(shí)可憐。

雖然故事結(jié)束了，但是給我留下了萬(wàn)千思念，合上書想要把這份內(nèi)心的塵埃封住，但一閉上眼，那段被禁錮的傷感像塵埃一樣在實(shí)中飛揚(yáng)、旋轉(zhuǎn)，舞動(dòng)。

6自我介紹

我叫朱祥華，是唐市小學(xué)六（1）班的學(xué)生，我的興趣很廣泛，比如：畫畫、唱歌、運(yùn)動(dòng)、看書等等。不過(guò)最喜歡的是看書，看的書也是比較雜的。比如有四大名著、沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)系列、曹文軒純美小說(shuō)系列等等。書，我的朋友，我的家人，它陪伴我成長(zhǎng)。

不朽的靈魂

——讀《紅樓夢(mèng)》有感

縉云縣唐市小學(xué) 六（1）班 朱祥華

指導(dǎo)老師：蔣莉莉

這個(gè)暑假我看了許許多多的書，但是我最感興趣的還是曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。

《紅樓夢(mèng)》被認(rèn)為是中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的集大成者。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情故事為主線，塑造了以賈寶玉和金陵十二釵為主的人物形象，體現(xiàn)了人性美和悲劇美。通過(guò)家族悲劇，兒女悲劇及主人公的人生悲劇，揭示了封建末世的危機(jī)。

其實(shí)，劉姥姥三進(jìn)大觀園也是一個(gè)線索。一進(jìn)：突出賈府財(cái)大氣粗。二進(jìn)：各位少爺小姐的雅和劉姥姥的俗形成了鮮明的對(duì)比。三進(jìn)此時(shí)的賈府已經(jīng)衰敗了。劉姥姥三進(jìn)大觀園見(jiàn)證了賈府從盛到衰的全過(guò)程。

其實(shí)，在寶玉夢(mèng)游太虛幻境的時(shí)候就已經(jīng)暗示我們大觀園內(nèi)小姐丫鬟的命運(yùn)。其中‘‘可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋?！@句判詞暗示著林黛玉和薛寶釵的命運(yùn)。林黛玉這個(gè)孤傲自卑的大才女也曾經(jīng)和賈寶玉不經(jīng)意間預(yù)言過(guò)他們兩個(gè)的命運(yùn)。在晴雯抱屈而亡后，寶玉和黛玉把原本的祭文改成了‘‘茜紗窗下，我本無(wú)緣；黃土壟中，卿何薄命?！@暗示著他們這對(duì)有情人終不成眷屬。也為‘‘金玉良緣’’埋下伏筆。

其實(shí)‘‘媒妁之言，父母之命?！饨ㄉ鐣?huì)這種不自由戀愛(ài)也是賈府衰敗的原因。當(dāng)然，原因不只這一種，還有很多。

《紅樓夢(mèng)》------這里有四大家族的‘‘金玉其外，敗絮其中?！挥胁抛蛹讶说慕鹩窳季?、木石前盟；有金陵十二釵的悲愁歡欣；亦有無(wú)數(shù)淡然如草芥的卑微生命，他們共同演繹了一段令人悵然的悲歡離合。

可以說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》是取之不盡、用之不竭的寶藏，它所蘊(yùn)含的文化精神，還有待挖掘。讀《紅樓夢(mèng)》，不同年齡，不同經(jīng)歷的人還有著不同的感受。

第二篇：六年級(jí)《水滸傳》優(yōu)秀讀后感專輯

六年級(jí)《水滸傳》優(yōu)秀讀后感專輯

作品目錄

1.英雄本色真英雄——《水滸傳》讀后感……東渡小學(xué)五（1）班 呂璐邑

2.《水滸傳》讀后感…… 東渡小學(xué)五（1）班 胡鳳敏

3.《水滸傳》讀后感……東渡小學(xué)五（1）班 李天豪

4.千古風(fēng)流人物——《水滸傳》讀后感……東渡小學(xué)五（2）班 鄭煒濤

5.《水滸傳》讀后感…… 東渡小學(xué) 五（2）班 胡宸滔

1英雄本色真英雄

——《水滸傳》讀后感

東渡小學(xué)五（1）班 呂璐邑

小作者介紹

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我叫呂璐邑，是東渡小學(xué)五（1）班一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。說(shuō)可愛(ài)，那當(dāng)然是因?yàn)槲夷且唤z不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓智力平平的我，數(shù)學(xué)竟然一次又一次打敗我班的數(shù)學(xué)之星，成為他們的榜樣；說(shuō)可愛(ài)，那當(dāng)然也是我那平平的相貌中常常帶著的笑容，愛(ài)笑的孩子最可愛(ài)嗎；說(shuō)可愛(ài)，那當(dāng)然是因?yàn)槲揖褪抢蠋焸兊牡昧χ?，?lè)于助人的我當(dāng)然也是最可愛(ài)的；說(shuō)可愛(ài)，爸爸媽媽嘴里總是說(shuō)“我家的閨女最可愛(ài)”……說(shuō)著說(shuō)著，我越覺(jué)得自己可愛(ài)。

可愛(ài)的我之所以可愛(ài)，那就應(yīng)該感謝我的良師益友——書籍朋友了。是您，讓我變得懂事，喜歡站在別人的角度想；是您，讓我變得愛(ài)看書，因?yàn)槲覈L到您帶給我的無(wú)窮力量。您改變不了我的長(zhǎng)度，但您改變了我的寬度；您改變不了我的起點(diǎn)，但您一定會(huì)讓我的終點(diǎn)變得光彩有力。因此，我在內(nèi)心深深地呼喚：書籍，我愛(ài)您！

作品內(nèi)容

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讀好書就像與一位高尚的人交流，讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)充實(shí)求知的大腦；讀好書就像面對(duì)人類進(jìn)步的階梯，讓我們一步一步走向成功的彼岸；讀好書就是喝一杯香醇的美酒，讓我們一口一口品嘗，回味無(wú)窮；讀好書就像在百花園中穿梭，讓我們陶醉在沁人心脾的世界中。瞧，我又棒著《水滸傳》，穿梭在一個(gè)個(gè)神話般的英雄之中。

我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，穿梭在書本中，人物一個(gè)個(gè)在我腦中清晰起來(lái)：一身正氣的豹子頭林沖，粗中有細(xì)的花和尚魯智深，直爽率真的黑旋風(fēng)李逵，賽諸葛的智多星吳用……個(gè)個(gè)人物神一樣的在我腦中浮現(xiàn)著，但我卻為敢作敢當(dāng)?shù)男姓呶渌啥鬟B忘返。

武松回家探望哥哥，途中路過(guò)景陽(yáng)岡。在岡下酒店喝了十八碗酒，踉蹌著向?qū)献呷ァ＞谱砟懘笕缁?，知道山中有虎，偏向虎山行。我真為武松捏把汗，不停地喊：“武松，別去了，危險(xiǎn)！”可是武松根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，硬著頭皮往岡上走。剛要入睡，忽聽(tīng)一陣狂風(fēng)呼嘯，一只斑斕猛虎撲了過(guò)來(lái)，武松急忙一閃一躲，機(jī)靈地來(lái)到老虎背后。老虎一縱身，武松又躲。就這樣一閃一躲，把老虎的力氣幾乎用盡。武松找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起哨棒，運(yùn)足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，哨棒打在樹枝上。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過(guò)來(lái)，武松扔掉半截棒，順勢(shì)騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒(méi)多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動(dòng)彈。從此武松成了真正的打虎英雄，打虎英雄的大名是用生命換了的，真是真英雄，靠真本事。

走出武松那驚心動(dòng)魄的打虎場(chǎng)面，我更為武松為兄報(bào)仇，痛殺西門慶和潘金蓮而叫好，真是大快人心，也為武松那敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿蹥飧耪鄯ⅠR去官府自首，可是官府黑暗，沒(méi)有真理，害得武松被發(fā)配，最后不得不上梁山。

武松在我心中就是一個(gè)英雄，名副其實(shí)的大英雄，這樣的英雄，在《水滸傳》數(shù)也數(shù)不盡。我穿梭其中，思緒萬(wàn)千，我們這個(gè)和平繁榮的年代，也需要英雄，也需要英雄本色真英雄。這又是怎樣的人呢？我想：應(yīng)該是哪里艱苦就在哪里；哪里有困難就出現(xiàn)在哪里；哪里需要幫助就在哪里……反正，我們這個(gè)時(shí)代又有新時(shí)代下的真英雄，我們向他們看齊吧！

2《水滸傳》讀后感

東渡小學(xué)五（1）班 胡鳳敏

小作者介紹

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“崇尚學(xué)風(fēng)，蔚起文人，美好理想把我們召喚在一起……”嘹亮的歌聲把我們的心召喚在一起，讓我們成為愛(ài)學(xué)習(xí)懂禮貌的“崇文好少年”.更何況我是五（1）班的班長(zhǎng)，又是學(xué)校大隊(duì)委干部，更應(yīng)該做得更好。在生活上，我是媽媽的小幫手；在學(xué)習(xí)上，我是老師的小助手，得力小助手。我就是胡鳳敏。

我性格開朗，愛(ài)唱愛(ài)跳，表演欲極強(qiáng)，口才一流。這么多的優(yōu)點(diǎn)，是怎么得來(lái)的？其實(shí)你們?cè)缇筒碌搅耍钱?dāng)然是閱讀得來(lái)的。我們語(yǔ)文老師常常說(shuō)：“閱讀不能改變一個(gè)人的長(zhǎng)度，卻可以改變一個(gè)人的寬度；閱讀不能改變一個(gè)人的起點(diǎn)，卻可以改變一個(gè)人的終點(diǎn)?！蔽覀?yōu)楹尾婚喿x呢？行動(dòng)起來(lái)吧！GO!GO!GO!

作品內(nèi)容

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“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”,讀書就像是吃飯，餐餐缺一不可?！昂美眨　燥垺瘯r(shí)間到了?！蔽矣窒褚活^饑餓的餓狼一樣埋頭就鉆到了書海中。這次，我來(lái)到《水滸傳》中去轉(zhuǎn)了一圈又圈。

剛轉(zhuǎn)進(jìn)去，我感覺(jué)這里的人物綽號(hào)真有先見(jiàn)之明：及時(shí)雨宋江，把及時(shí)雨不送到田野灌溉莊稼，而是送到江里，有何用呢？賽諸葛的智多星吳用，“無(wú)用”就是沒(méi)有用，方法還拿來(lái)干什么呢？這不正是告訴我們這次起義一定會(huì)以失敗告終嗎？可這能影響書中108位鐵錚錚英雄人物的形象嗎？NO!NO!NO!完全不受影響，這官逼民反，是到了不得不反的地步了，英雄就應(yīng)該挺身而出。

再轉(zhuǎn)進(jìn)去，這么多英雄中有那么一個(gè)英雄人物在我的腦海中豎起來(lái)，大起來(lái)了——這就是豹子頭林沖。他原來(lái)是個(gè)八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，相當(dāng)于現(xiàn)在部隊(duì)中的“營(yíng)長(zhǎng)”,官已經(jīng)不少了，手下八十萬(wàn)大軍，再加上自己武藝超群，真是英雄有用武之地呀！可是卻被高俅這奸臣的陷害，帶著寶刀誤入白虎堂，結(jié)果被刺配滄州道。真是事事不順呀。如果是我，我一定會(huì)大聲喊冤，才不想被發(fā)配滄州呢？可林沖也只好認(rèn)了，可是高俅并沒(méi)有就此罷手，半路繼續(xù)折磨林沖，最終要把林沖殺死在半路，命喪荒野。幸好有魯智深一路保護(hù)，大鬧野豬林，讓撿回林沖一條命。林沖還想回去，可是回到山神廟，卻眼見(jiàn)太尉派人火燒草料場(chǎng)，想再次嫁禍給林沖，林沖真得是走投無(wú)路，不得不連夜上梁山去。真是官逼民反，不得不上梁山呀。因此，在那個(gè)年代，這個(gè)英雄路見(jiàn)不平拔刀相助，殺了人；或是像林沖這樣被逼無(wú)路可退的……在當(dāng)時(shí)皇帝眼里他們都是“叼民”,可在我的心目中，他們都是英雄，風(fēng)風(fēng)火火鬧九州。

這一轉(zhuǎn)，我就兜不出來(lái)了，水滸英雄個(gè)個(gè)嫉惡如仇、愛(ài)打抱不平。如果是我們現(xiàn)在的社會(huì)也有這樣那樣的令人激憤的現(xiàn)象，我們是否也應(yīng)該像水滸英雄一樣“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”?肯定不是，有法律呢。而這些梁山英雄身上所具有的共性即“義”,這與我們今天所倡導(dǎo)的見(jiàn)義勇為的風(fēng)尚是一致的?，F(xiàn)代社會(huì)，在遵紀(jì)守法的前提下，仍然應(yīng)該見(jiàn)義勇為，傳承中華美德。

3《水滸傳》讀后感

東渡小學(xué)五（1）班 李天豪

小作者介紹

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我叫李天豪，是東渡小學(xué)五（1）班。我很內(nèi)向，不怎么愛(ài)講話，總喜歡靜靜地思考，靜靜地做事。大概就是一份能靜下來(lái)心，讓我的聰明都能在學(xué)習(xí)上好好地發(fā)揮出來(lái)。別人都說(shuō)我“學(xué)有所得”、“看不出來(lái)嗎？不錯(cuò)！不錯(cuò)！”,總能讓家人開心。學(xué)習(xí)上時(shí)時(shí)讓家人笑逐顏開，在生活上，也能讓家人放心，動(dòng)手能力棒棒的。

看到了嗎？在家只要一有空，我最喜歡做的一件事就是看書，以書為友，讓知識(shí)補(bǔ)充我的腦力，希望自己長(zhǎng)大后能像展翅高飛的雄鷹，飛得高看得遠(yuǎn)，能實(shí)現(xiàn)心中的理想！讀書吧，為了我的理想。看書去啦！

作品內(nèi)容

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在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我又如約而至地捧起一本好書——《水滸傳》，在這本書中我共交了108個(gè)梁山好漢，個(gè)個(gè)武功高強(qiáng)，有情有義，讓人好生佩服。

看著記著，我深深地被“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州”的魯智深吸引著。我走進(jìn)一看，原來(lái)是魯智深知道一對(duì)相依為命的父女受到鄭屠侵?jǐn)_時(shí)，他給了這對(duì)父女一些錢，覺(jué)得少，又向其他人借了一些錢也給了這對(duì)父女，記他們悄悄逃走。然后，魯智深就拿出自己的豪情仗義，三拳就打死了鎮(zhèn)關(guān)西。為這對(duì)父女報(bào)了仇，對(duì)為民除了害，真是大快人心呀。

魯智深不僅見(jiàn)義勇為，而且性格粗獷豪放。讓我們一起再次走進(jìn)魯智深吧?？纯?，他來(lái)了。只見(jiàn)魯智深制服潑皮后，便跟他們喝酒玩耍。正玩起勁，忽聽(tīng)門外烏鴉吵得很。原來(lái)是溲皮們說(shuō)拿梯子上去端了鳥巢。而魯智深走到柳樹前，雙手抱樹連根拔起楊柳，贏得一陣贊嘆聲，個(gè)個(gè)拍手叫好。

這樣的故事讓我百看不厭，深深地沉醉其中：英雄，真是英雄。《水滸傳》把我?guī)肓艘粋€(gè)忠義的英雄世界，讓我久久難以忘懷。

4千古風(fēng)流人物

——《水滸傳》讀后感

東渡小學(xué)五（2）班 鄭煒濤

小作者介紹

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我叫鄭煒濤，是東渡小學(xué)五（2）班的學(xué)生。我是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)和讀書的男孩子，一動(dòng)一靜，是不是很神奇呢？我的興趣愛(ài)好廣泛：打籃球、打羽毛球、游泳、讀書、練字、畫畫還有寫作文。我曾經(jīng)參加過(guò)東渡鎮(zhèn)的課外閱讀比賽，獲得了二等獎(jiǎng)。閑暇時(shí)，我喜歡看很多書，如《狼王夢(mèng)》、《窗邊的小豆豆》、《草房子》等等。我最喜歡的作家是沈石溪，他筆下的《最后一匹戰(zhàn)象》深深打動(dòng)了我。因?yàn)樗?，我也?duì)寫作產(chǎn)生了莫大的興趣。在知識(shí)的海洋里，習(xí)作就像一艘諾亞方舟，承載著我的童真、熱愛(ài)和向往，帶我去到那自由自在的遠(yuǎn)方。

作品內(nèi)容

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高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”.每當(dāng)我開啟書的扉頁(yè)，屢屢墨香如醇醇楊柳、蒙蒙杏花雨，在心頭縈繞，心花也悄然綻放，散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。

《水滸傳》是作者施耐庵根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和北宋農(nóng)民大起義而寫成的一部偉大的小說(shuō)。它傾向鮮明地描寫了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒到反抗的斗爭(zhēng)道路。

《水滸傳》具有許多各具優(yōu)點(diǎn)的人物，如，“九紋龍”史進(jìn)、“托塔天王”晁蓋、智多星“吳用”、“及時(shí)雨”宋江、“玉麒麟”盧俊義……等，其中，我最喜歡“及時(shí)雨”宋江，因?yàn)樗麨槿苏塘x、善于用人、濟(jì)弱扶貧、但是卻有著濃重的正品觀念和忠君思想，總想招安。宋江經(jīng)歷過(guò)的故事有很多，如：宋公明私放晁天王、宋押司怒殺閻婆惜、宋江刺配江州城、潯陽(yáng)樓宋江吟反詩(shī)等，十分精彩！

“八方來(lái)相聚，異姓親如一家……說(shuō)水許，且聽(tīng)世人論短長(zhǎng)”.《水滸傳》真是本好書！

5《水滸傳》讀后感

東渡小學(xué) 五（2）班 胡宸滔

小作者介紹

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我叫胡宸滔，是東渡小學(xué)五（2）班的學(xué)生，有時(shí)，我喜歡與朋友一起玩鬧，一起談笑風(fēng)生感受這世界的熱鬧非凡；有時(shí)，我喜歡在家里靜靜地唱唱歌、彈彈吉他、寫寫毛筆字，享受這個(gè)世界的寧?kù)o與美好；有時(shí)，我靜靜地在書房中，流連于書的世界，探索這個(gè)世界的奧秘。我對(duì)科技書情有獨(dú)鐘，百看不厭。正所謂：“不讀書的人只能生活在現(xiàn)在，而讀書的人能生活在過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)?！?/p>

作品內(nèi)容

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《水滸傳》是我國(guó)歷史上最早用白話文寫成的章回體小說(shuō)之一，是漢語(yǔ)文學(xué)中最具備史詩(shī)特征的作品之一，流傳極廣。全書描寫了以宋江為首的一百零八位梁山好漢，一起拯救百姓消滅叛軍，但最后卻被小人謀害的故事。

我日夜啃讀這本書后，感受非常深刻，深深刻在我腦海揮之不去的，是宋江與柴進(jìn)的仗義，武松的勇猛，吳用的智謀，李逵的孝順…

每當(dāng)回想起這些情節(jié)，我思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。在這本書的精彩故事中，讓我學(xué)到了：什么是“忠”,什么是“義”,什么是“孝”,更讓我知道什么是知恩圖報(bào)。

讀完這本書，我心里感嘆萬(wàn)千。我知道了，我一定要孝順父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩；尊敬老師，感謝他們像辛勤的園丁，不辭辛勞培育我們茁壯成長(zhǎng)；更熱愛(ài)祖國(guó)，感謝祖國(guó)的繁榮昌盛，友愛(ài)和平，讓我們可以享受無(wú)憂無(wú)慮地生活，在美好的環(huán)境里幸福成長(zhǎng)。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，用所學(xué)到的知識(shí)與技來(lái)將來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人！

End

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第三篇：六年級(jí)《第七條獵狗》讀后感專輯

六年級(jí)《第七條獵狗》讀后感專輯

目 錄

1.一條忠誠(chéng)的狗——讀《第七條獵狗》有感

……七里小學(xué) 六（1）班 胡素芳

2.忠誠(chéng)·獵狗·與人的感情――讀《第七條獵狗》有感

……水南小學(xué) 六（3）班 盧柳蓉

3.誤解·信任一一讀《第七條獵狗》有感

……水南小學(xué) 六（4）班 王淦民

4.那一剎那的悔恨——讀《第七條獵狗》有感

……水南小學(xué) 六（6）班 鮑柔羽

5.不要有殺戮——讀《第七條獵狗》有感

……紫薇小學(xué) 六（8）班 杜馳豫

6.忠誠(chéng)·勇敢·善良——《第七條獵狗》讀后感

……水南小學(xué) 六（1）班 陳思浩

7.《動(dòng)物世界的“教科書”》

……水南小學(xué) 六（1）班 李思琪

8.讀《第七條獵狗》有感

……下小溪小學(xué) 六（1）班 周祖臣

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1一條忠誠(chéng)的狗

——讀《第七條獵狗》有感

七里小學(xué) 六（1）班 胡素芳

小作者介紹

我叫胡素芳，來(lái)自七里小學(xué)六（1）班，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我十分熱愛(ài)閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書的真正目的是：在書籍中品味知識(shí)的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。

作品內(nèi)容

暑假里，我讀了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的《第七條獵狗》，書中描寫了許多楚楚動(dòng)人的動(dòng)物故事。在閱讀的過(guò)程中，動(dòng)物們真摯美好的感情，一次次震撼著我的心靈。其中最讓我感動(dòng)的是《第七條獵狗》，看完之后，我對(duì)赤利有了一種敬佩之情，心里打翻了五味瓶，久久不能平靜，思潮起伏。

這個(gè)故事主要講了老獵人召盤巴闖蕩山林40余年，才得到一條稱心如意的獵狗，老獵人愛(ài)狗如子，給它取名為赤利，它勇猛善戰(zhàn)，反應(yīng)迅速，召盤巴對(duì)它寵愛(ài)有加。

在一次狩獵時(shí)，召盤巴與赤利遇到了一頭兇猛的野豬，危難之急，卻不見(jiàn)赤利的影子。原來(lái)赤利是看到了一條毒蛇準(zhǔn)備咬向召盤巴，與毒蛇惡戰(zhàn)。但召盤巴不知情，對(duì)赤利的“臨陣脫逃”感到十分的傷心，狂怒之下，要把赤利殺死。召盤巴的孫子艾蘇蘇放走了，赤利逃進(jìn)叢林，成為豺狗的首領(lǐng)，但它對(duì)主人的忠心始終沒(méi)有變。

半年后，放牧的召盤巴和艾蘇蘇遭遇豺狗的襲擊，命懸一線之際，赤利趕來(lái)了，與豺狗群拼死廝殺，用鮮血和生命保護(hù)了主人。

作者沈石溪借此文告訴我們一個(gè)道理：不能盲目判斷一件事，不能被事物表面現(xiàn)象所迷惑，眼見(jiàn)不一定為實(shí)，要深入理解，學(xué)會(huì)感恩。

在生活中，我們遇到事情要深入理解，分析，思考。正如古人云：當(dāng)局者迷，旁觀者清。我想連低級(jí)動(dòng)物狗都不會(huì)記仇，但有些人還要以牙還牙，連狗都不如！我們要懂得知恩圖報(bào)。

狗是人類最忠誠(chéng)的朋友，它們會(huì)幫我們看家、帶路，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。有時(shí)會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)，有時(shí)會(huì)讓寂寞的我們感到幸福。它們聽(tīng)從主人的召喚，全心全意的為主人服務(wù)，不惜一切保護(hù)主人。

我們與朋友交往時(shí)，時(shí)常也會(huì)有一些小誤會(huì)，但不能不問(wèn)青紅皂白，而是要耐心地聽(tīng)聽(tīng)別人的解釋。

大自然的一切生物都應(yīng)該得到別人的尊重和愛(ài)護(hù)，雖然動(dòng)物和人類不能相提并論，但有了這些小小的生靈，大自然才會(huì)變得更加的美好。動(dòng)物是我們的朋友，所以，伸出我們的雙手，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓我們一起共創(chuàng)美好家園吧！

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2忠誠(chéng)·獵狗·與人的感情

――讀《第七條獵狗》有感

水南小學(xué) 六（3）班 盧柳蓉

小作者介紹

一個(gè)女孩子安靜的捧著本書坐在圖書館里津津有味的看著。不因周圍吵鬧的環(huán)境而受影響。她愛(ài)看書，不管在吵鬧環(huán)境，還是在昏暗的環(huán)境下。她都不時(shí)要捧著本書。她喜歡書的味道，書香。她是誰(shuí)呢？她就是水南小學(xué)六（3）班的盧柳蓉。

作品內(nèi)容

狗，是人類忠實(shí)的朋友。它很忠誠(chéng)，愿意在主人有危險(xiǎn)的時(shí)候奮不顧身。

看完這本書，我覺(jué)得赤利是一條勇猛的獵狗。其實(shí)老獵人召盤巴并不知道，在他讓赤利去咬野豬后腿的時(shí)候，赤利正在跟一條有毒的眼睛蛇搏斗。一般來(lái)講，狗是不敢惹蛇的，可那天赤利竟然把眼睛蛇三角形的腦袋咬了下來(lái)。由此看來(lái)，赤利對(duì)主人的忠誠(chéng)讓我佩服不已?？上切@人的場(chǎng)景召盤巴并沒(méi)有看到。

大約半年后，饑餓的豺狗群與正在放牧的召盤巴、艾蘇蘇相遇，它們瘋狂地發(fā)動(dòng)襲擊，老獵人沒(méi)有備足武器，眼看就要遭遇不測(cè)。這時(shí)，赤利趕來(lái)了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自我的生命保住了舊主人的性命。

即使主人誤會(huì)它了，它還是會(huì)去救主人，在最危險(xiǎn)的時(shí)候，獵狗對(duì)主人的一片真情，在這個(gè)時(shí)候就體現(xiàn)出來(lái)了它真是一條深明大義、不計(jì)前嫌、對(duì)主人忠誠(chéng)的狗。它使我明白：我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物要友好相處，既然動(dòng)物能做到不斤斤計(jì)較，我們又何苦不能呢？

人和人之間需要愛(ài)，世界需要愛(ài)，只要我們每個(gè)人都愿獻(xiàn)出我們的愛(ài)給（你、我、它），我們的世界才會(huì)變得更加美好。真正的情誼不是建立在金錢和物質(zhì)利益之上的，而是，在朋友受到磨難的時(shí)候得到了你的幫助凸現(xiàn)出來(lái)。

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3誤解·信任

一一讀《第七條獵狗》有感

水南小學(xué)六（4）班 王淦民

小作者介紹

大家好！我來(lái)自水南小學(xué)六（4）班，是個(gè)自信陽(yáng)光的男孩?？磿?、做奧數(shù)是我的最愛(ài)。我喜歡廣交朋友，希望能和大家交朋友。

作品內(nèi)容

暑假里，我讀了“動(dòng)物小說(shuō)大王”沈石溪的《第七條獵狗》這本書，讓我受益匪淺。

這本書主要講的是老獵人召盤巴，在森林里闖蕩了40年，其中養(yǎng)了六條獵狗，可沒(méi)有一條是召盤巴滿意的。最終召盤巴得到了第七條獵狗，是一條軍犬，取名赤利，召盤巴把赤利視為手上的第二顆明珠。在一次打獵的時(shí)候，召盤巴遇到了野豬，第一發(fā)槍打中了，但是沒(méi)有打死野豬，野豬轉(zhuǎn)過(guò)頭沖過(guò)來(lái)。在這緊急關(guān)頭，赤利卻跑進(jìn)草叢，因?yàn)橐粭l劇毒的眼鏡蛇正在草窠里襲擊召盤巴。而召盤巴渾然不覺(jué)，誤以為赤利膽小怕野豬，萬(wàn)幸的是野豬卡在樹縫里頭了，召盤巴連忙把野豬打死了。為此，召盤巴回去后要?dú)⑺莱嗬?，結(jié)果艾蘇蘇放走。赤利逃到山林中，過(guò)起了吃了上頓愁下頓、吃了這餐沒(méi)那餐的悲慘生活。半年后，赤利成了豺狗的領(lǐng)袖。半年后的一天，饑餓的豺狗群襲擊老獵人，赤利趕來(lái)了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。

看完這本書，我感慨萬(wàn)千。是什么造成了忠誠(chéng)的赤利被召盤巴趕走呢？是誤解！每個(gè)人都有盲點(diǎn)，即使你親眼所見(jiàn)，也不一定就是真實(shí)的。盡管召盤巴親眼看見(jiàn)在自己危難關(guān)頭，赤利撇下主人，“躲進(jìn)”草叢，可事實(shí)不是他所想的那樣。誤解險(xiǎn)些釀成大錯(cuò)。人與人相處也是如此，要多溝通多交流，及時(shí)解除誤解，以免造成不必要的錯(cuò)誤。如果故事中的召盤巴信任赤利，了解清楚事情的真相，就不會(huì)趕走它。信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是人與人之間最美麗的語(yǔ)言。一個(gè)信任的眼神可以化解矛盾的堅(jiān)冰，一個(gè)信任的口吻，足以讓人刻骨銘心，永難忘記。由于變幻莫測(cè)的世界，賦予了人們更多的欲望，人們心中普遍對(duì)信任產(chǎn)生了危機(jī)。盡管如此，我還是相信，世上還是好人多，我們應(yīng)該努力去信任別人。至少，也要給別人解釋的機(jī)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。只要你用信任的眼光看待他，在需要幫助的那一刻勇敢地伸出手，我想，在兩手相握的瞬間，一定會(huì)有驚喜發(fā)生。有一種美麗叫信任，它美麗著人們的心靈，美麗著這個(gè)大千的世界。

在生活中，我們不能隨便的去誤解別人，一定要真誠(chéng)的對(duì)待人和物。這是我從《第七條獵狗》中感悟到的。

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4那一剎那的悔恨

——讀《第七條獵狗》有感

水南小學(xué) 六（6）班 鮑柔羽

小作者介紹

“上善若水 靈心彗性”,她坐潺潺的溪水邊，如墨般的長(zhǎng)發(fā)飄揚(yáng)在身后，深山老林里不時(shí)傳來(lái)幾聲鳥鳴，在這遼闊的蒼穹中傳得格外遙遠(yuǎn)……有古人云：“腹有詩(shī)書氣自華?！币黄淙~隨風(fēng)飄落，她彎下身子，撿起，輕聲呢喃：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！闭Z(yǔ)罷，一雙如蔥玉般的嫩手將落葉埋入土中，如練般的長(zhǎng)發(fā)在微風(fēng)的輕拂下，劃過(guò)她的臉頰……夜，很快來(lái)臨了，風(fēng)吹得燭火搖曳，她，()還在埋頭苦讀，她，就是浙江省麗水市縉云縣水南小學(xué)六年級(jí)（6）班的鮑柔羽。她，因?qū)W習(xí)，獲得了小學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；她，因閱讀，獲得了2017年二學(xué)期的上善少年；她，因?qū)懽鳎@得了科學(xué)小論文三等獎(jiǎng)……可以說(shuō)，學(xué)習(xí)，閱讀，寫作，加快了她成長(zhǎng)的步伐，成為了她在迷海中指路的明燈；高塔下攀登的梯子；書海中航行的小舟。

作品內(nèi)容

是夜，城市繁華的燈光照亮了黑夜，使城市猶如白晝，一朵文學(xué)之花悄然綻放，使周圍的一切仿佛都失去了光彩……

《第七條獵狗》講述的是：老獵人召盤巴闖蕩山林四十余年，更換了六條獵狗，卻都不稱心如意，直到他六十歲大壽那天，軍隊(duì)的唐連長(zhǎng)送了他一只獵狗，這只條獵狗是軍犬的后裔，“攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎”.召盤巴給這只獵狗取名為赤利（傣族傳說(shuō)中會(huì)飛的刀）。召盤巴視赤利為第二顆掌上明珠，第一顆掌上明珠自然是他的孫子艾蘇蘇，但卻在潑水節(jié)那天，赤利卻差點(diǎn)被召盤巴打死。因?yàn)檎俦P巴帶著赤利在森林里打獵時(shí)，他們遇到一頭兇猛的野豬，他一槍沒(méi)有把野豬打死，野豬卻向他猛撲過(guò)來(lái)。就在這生命懸于一發(fā)之際，赤利卻藏在草窠里，不來(lái)解圍。幸好野豬被榕樹的樹杈卡住，他把野豬打死了。他才躲過(guò)一劫。老人十分痛恨因膽小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利綁起來(lái)痛打，還開鍋燒水準(zhǔn)備把他殺死。其實(shí)，在召盤巴與野豬搏斗時(shí)，一條眼鏡蛇正準(zhǔn)備向他襲擊，赤利看到就撲上去咬毒蛇，咬死蛇后，老獵人哪里知道，就在他與野豬生死搏斗的同時(shí)，一條劇毒的眼睛蛇正在草窠里向他襲擊，赤利那時(shí)也正在與毒蛇進(jìn)行著一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗。它逃走后，幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，成為一群豺狗的首領(lǐng)。在召盤巴和召盤巴的孫子艾蘇蘇遇到危險(xiǎn)時(shí)，它舍己為人，救下了召盤巴和艾蘇蘇，自己卻身受重傷，昏迷不醒。當(dāng)太陽(yáng)當(dāng)頂了，霧靄散盡了，召盤巴摟抱著昏迷中的赤利，疲憊地往芭蕉寨一步一步地走去。一路上，艾蘇蘇一直深情地呼喚著“赤利！”在召盤巴的眼前，總晃動(dòng)著檳榔樹下那一幕，老淚從他的眼角里滾落下來(lái)，又有誰(shuí)知道召盤巴在落淚的那一剎無(wú)盡的悔恨。

讀到此時(shí)，我被赤利的忠誠(chéng)感動(dòng)了。狗也會(huì)知恩圖報(bào)，自給自足，它不顧主人的嫌棄、冤枉，拼死相救，更不要說(shuō)我們?nèi)祟惲?。沈石溪講述的動(dòng)物故事，顯然是別有深意。他曾說(shuō)過(guò)：“動(dòng)物小說(shuō)的題材最容易刺破人類文化的外殼、道德的束縛和文明社會(huì)種種虛偽的現(xiàn)象，可以毫無(wú)遮掩地直接表達(dá)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命。它告訴了我們一個(gè)道理，這個(gè)世界不僅是人類的，也是動(dòng)物的，我們要和動(dòng)物和平相處！在人類眼里，動(dòng)物永遠(yuǎn)是動(dòng)物，它們不可能有人的思想，它們是愚笨的，但人們錯(cuò)了。動(dòng)物有自己的情感，有自己獨(dú)特的思想，它們的情感比人類的更深，它們的思想比人類更加豐富！動(dòng)物的內(nèi)心世界與人的內(nèi)心世界是一樣的，它們渴望得到主人的溫暖，就和我們這些孩子一樣，希望得到大人們的呵護(hù)。

遠(yuǎn)處傳來(lái)大海的低吟，月色籠罩著這部傳奇經(jīng)典，一切都顯得那么蒙朧……

0

5不要有殺戮

——讀《第七條獵狗》有感

紫薇小學(xué) 六（8）班 杜馳豫

小作者介紹

大家好，我叫杜馳豫，是紫薇小學(xué)六（8）班的班長(zhǎng)。我是一位活潑開朗，積極向上的女孩，對(duì)看書情有獨(dú)鐘，我總是捧著本書，摩磋著卷卷書頁(yè)，聞著紙張的芳香，在《處州晚報(bào)》現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中我還獲得特等獎(jiǎng)呢！

我愛(ài)好廣泛，愛(ài)在鋼琴鍵上優(yōu)美的旋律中，跳躍著自己的手；愛(ài)在素描紙上，畫出動(dòng)人心扉的畫；愛(ài)在宣紙上大顯身手，寫出優(yōu)美端莊的行書；愛(ài)在歡快的舞蹈中，舞動(dòng)我的青春；當(dāng)然我更愛(ài)看書和寫作。高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。它時(shí)刻鞭策著我，使我沉迷于書海，漸漸步入知識(shí)的舞臺(tái)。

每當(dāng)我遨游于書海時(shí)，我便會(huì)忘記吃飯，忘記睡覺(jué)，甚至忘記所有。癡癡的書蟲，這就是我。

作品內(nèi)容

誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物不是人類的朋友？《第七條獵狗》中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，就令我著迷。讓我感受到狗那無(wú)可比擬的忠誠(chéng)之美，一種敬佩之情油然而生……

赤利，召盤巴唯一稱心如意的第七條獵狗，在一次遇險(xiǎn)時(shí)，因?yàn)樽钃醵旧叩墓?，被召盤巴認(rèn)為是怕野豬，召盤巴一怒之下準(zhǔn)備殺了它，卻被孫子艾蘇蘇偷偷放走，赤利逃到了山中，偶然成為豺狗們的首領(lǐng)，而命運(yùn)就是這樣捉弄它，鬼使神差的又帶它到了召盤巴的面前。為了阻止豺狗發(fā)動(dòng)攻擊，它竟與豺狗反目成仇，它用血凝結(jié)了戰(zhàn)場(chǎng)，用生命換取召盤巴祖孫二人的安全。

讀完這個(gè)故事，我不禁淚流滿面，是什么使赤利慘死？不正是為保護(hù)主人的急切心情？為了主人，她奮不顧身，浴血奮戰(zhàn)，視死如歸，這偉大而又舍身忘己的精神，不正是我們?nèi)祟愖畛绺叩木衿焚|(zhì)嗎？狗，人類最忠誠(chéng)的朋友，不管它的主人是貧窮或富貴，它都會(huì)像保護(hù)王子一樣伴隨著。而作為我們真實(shí)的人類，我們更應(yīng)該保護(hù)狗，不要有殺戮。也讓我們也做一條像赤利那樣的”狗“吧！

保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，不是嗎？

06

忠誠(chéng)·勇敢·善良

——《第七條獵狗》讀后感

水南小學(xué) 六（1）班 陳思浩

小作者介紹

好溪之畔有一所美麗的學(xué)?！闲W(xué)?！鄙仙迫羲?，靈心慧性“,水南小學(xué)的孩子們每天快樂(lè)生活，智慧成長(zhǎng)。我是水南小學(xué)六一班的陳思浩，我性格開朗，活潑可愛(ài)，是老師的小助手，是同學(xué)的好朋友。我喜歡運(yùn)動(dòng)，也喜歡看書。閱讀開闊了我的視野，提高了我的寫作水平。我相信只要努力了就會(huì)有收獲。

作品內(nèi)容

如果有人問(wèn)我：”動(dòng)物會(huì)在乎情感嗎？“我會(huì)毫不猶豫的回答：”在乎！“

看了沈石溪的《第七條獵狗》，我被動(dòng)物們真摯美好的情感深深打動(dòng)了，尤其是獵狗赤利，他的忠誠(chéng)，勇敢，善良，振撼著我的心靈。

這個(gè)故事主要講的是老獵人召盤巴闖蕩山林四十余年，前后養(yǎng)過(guò)六條令自己不滿意的獵狗。在六十大壽的時(shí)候，他終于得到了一條稱心如意的獵狗。這第七條獵狗是軍犬的后裔，”攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎“.召盤巴愛(ài)狗如愛(ài)子，給它取名”赤利“.可是在一次狩獵時(shí)，召盤巴被一只兇猛的野豬襲擊，危急關(guān)頭，卻不見(jiàn)赤利的蹤影。原來(lái)它正在草叢里和準(zhǔn)備偷襲主人的眼鏡蛇進(jìn)行著一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗，不明就里的召盤巴僥幸逃過(guò)一劫。但是赤利的”臨陣脫逃“傷透了他的心，狂怒之下，他決定把赤利殺了。召盤巴的孫子艾蘇蘇放走了赤利，赤利逃到了叢林，成為了豺狗的首領(lǐng)。但它對(duì)主人的赤膽忠心始終沒(méi)有變。半年后，正在放牧的召盤巴和艾蘇蘇與豺狗群遭遇。命懸一線之際，赤利趕來(lái)了，它與豺狗群拼死廝殺，用鮮血和生命保護(hù)了主人。

我覺(jué)得赤利真是一個(gè)忠誠(chéng)的勇士，即使它受了莫大的委屈，也無(wú)怨無(wú)悔，不惜一切代價(jià)，保護(hù)主人。我曾經(jīng)看到過(guò)一則新聞：一條狗為自己的主人守墓了十一年，不離不棄，直至自己老死?？梢?jiàn)狗是人類最忠誠(chéng)的朋友，它們身上帶著人的情感，是無(wú)法用任何東西描繪出來(lái)的。

我相信我們每個(gè)人身邊都會(huì)有這樣一份美好的情感，讓我們好好珍惜吧！

07

《動(dòng)物世界的”教科書“》

水南小學(xué) 六（1）班 李思琪

小作者介紹

嘿，你知道我的名字嗎？我叫李思琪，來(lái)自水南小學(xué)六（1）班。要說(shuō)我平時(shí)的愛(ài)好，都有書法、美術(shù)、象棋……不過(guò)這些都不算什么，最吸引我的，還是圖書館里，書架上的圖書啦。

作品內(nèi)容

勇敢忠誠(chéng)的狗，兇惡勇猛的狼，敏捷狡猾的豺，這些動(dòng)物在作者的筆下栩栩如生，他用自已的親身經(jīng)歷來(lái)向讀者們展示動(dòng)物世界食肉猛獸的殘暴、無(wú)情。但事實(shí)真的是這樣嗎？不是的，它們也有自已的感情。

動(dòng)物雖然有肉弱強(qiáng)食，也還有跟人類一樣有著親情，友情跟愛(ài)情。我深以為然。作者為我們揭開了動(dòng)物的神秘面紗，在故事的開篇，作者偽裝成公狼混進(jìn)狼窩，在母狼生產(chǎn)時(shí)陪著它，為它擋風(fēng)擋雨，在分娩完之后，又天天為母狼提供食物，甚至為母狼的崽子冒險(xiǎn)拿出槍打掉了金貓的半條尾巴，母狼也感恩。但他被母狼揭開狼皮時(shí)，才后悔莫及。都是假的。他為自已的所作所為而感到愚不可及，母狼簡(jiǎn)直是個(gè)天生的演員。當(dāng)這只原形畢露的黑母狼把那雙利牙伸向它的脖頸，被塞到了金貓尾巴時(shí)，卻停止了進(jìn)攻。是啊，他救過(guò)自已的崽崽，為自已擋過(guò)風(fēng)雨，給自已提供食物，沒(méi)有他自已或許早已是一匹餓死的狼了。黑母狼最后跟著狼群走了

母愛(ài)可以改變一切。作者養(yǎng)的一只”狗中精英“曼晃目睹了母崖羊與雪豹殊死搏斗后，從之前殘忍的脾性改變至對(duì)小羊羔的關(guān)懷，毫無(wú)疑問(wèn)，是母崖羊纏綿而又偉大的母愛(ài)治愈了它，改變了它。

召盤巴的赤利，也是對(duì)他忠心耿耿，快要到閻王府去做客了，也一心想解救召盤巴。

事實(shí)證明，食肉猛獸并不是表面上的冷血，無(wú)情，豺王索坨不忍自已的親生豹娘去當(dāng)苦豺，說(shuō)是不忍，誰(shuí)又會(huì)忍心將辛辛苦苦將自已帶大的娘推進(jìn)火坑呢？危急關(guān)頭，曾經(jīng)年輕時(shí)對(duì)豺娘獻(xiàn)媚的公豺都在哪里？令人驚訝的是，豺王自已自愿替當(dāng)了苦豺。但當(dāng)索坨要跳進(jìn)火坑時(shí)，豺娘出于母愛(ài)又挺身而出，親手將自已送到敵人眼前，最后成了為豺群生存而犧牲的苦豺。

其實(shí)，在動(dòng)物的身上，我們能看到人類的影子。有些人為了能將金錢攬入懷中，瘋狂捕殺動(dòng)物，破壞大自然。但也有一些愛(ài)心的人為了解救動(dòng)物犧牲了寶貴的生命。只要人人都懷有一顆感恩的心，世界就會(huì)充滿溫情，大自然的一切生命靈都應(yīng)該像人類一樣得到尊重和愛(ài)護(hù)，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，?ài)護(hù)它們就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟惿娴募覉@，只有這樣，人和自然才能和平相處。

08

讀《第七條獵狗》有感

小溪小學(xué) 六（1）班 周祖臣

小作者介紹

大家好，我叫周祖臣，是縉云縣下小溪小學(xué)六（1）班的學(xué)生。我喜歡下象棋、畫畫、打乒乓球……還是一個(gè)十足的小書蟲呢！我讀過(guò)的書可多了，曹雪芹寫的《紅樓夢(mèng)》、凡爾納寫的《海底兩萬(wàn)里》、高爾基寫的《童年》、羅貫中寫的《三國(guó)演義》……我只要一拿起書，就必須把它讀完，不然我的心會(huì)癢癢的。我就是這樣一個(gè)小書蟲。

作品內(nèi)容

暑假，我讀了沈石溪的《第七條獵狗》，里面有許多小故事，這些小故事一次次地震撼著我的心靈，讓我受益匪淺。其中，令我印象最深刻的事第七條獵狗這個(gè)故事。

故事是這樣的，老獵人召盤巴前后養(yǎng)過(guò)六條獵狗，可有的腿太短；有的胖的像頭豬；有的被豹子咬死；有的被公狗拐走；有的滿身疥瘡；還有的踩上了鐵繭子。但最后終于得到了第七條獵狗——赤利。

召盤巴對(duì)赤利寵愛(ài)有加，可是在守獵時(shí)，召盤巴被一頭兇猛的野豬襲擊，危急關(guān)頭，卻不見(jiàn)赤利的蹤影，原來(lái)赤利正在草叢和偷襲主人的眼鏡蛇惡戰(zhàn)。不明就里的召盤巴僥幸逃過(guò)一劫，但赤利的”臨陣脫逃"卻深深地傷透了他的心，他決定要把赤利殺掉。但是在召盤巴的孫子艾蘇蘇的幫助下，逃到了山林，成了一條野狗，但憑借智慧成為了豹狗的首領(lǐng)，可它對(duì)召盤巴的赤膽忠心卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有變。

后來(lái)召盤巴和艾蘇蘇在放牛時(shí)，遇上了豹狗群，正在危急時(shí)刻，赤利出來(lái)解圍，以死相拼，最后用生命和鮮血保護(hù)了召盤巴和艾蘇蘇。

讀完了這本書之后，我明白了即使受到了別人的誤解，也不能干生氣，而是要做出實(shí)際行動(dòng)讓他明白他弄錯(cuò)了。

第四篇：《綠野仙蹤》讀后感專輯

《綠野仙蹤》讀后感專輯

作品目錄

1.《綠野仙蹤》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 二（5）班 陳思宇

2.《綠野仙蹤》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 三年級(jí) 麻楊臻

3.《綠野仙蹤》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 三（5）班 應(yīng)浩天

4.《綠野仙蹤》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 二（5）班 鄭雨瞳

5.《綠野仙蹤》讀后感

縉云縣上王小學(xué) 三（1）班 呂可馨

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1自我介紹

我叫陳思宇，我是湖川小學(xué)二（5）班的學(xué)生。我是個(gè)活潑開朗、樂(lè)于助人的女孩子，我的愛(ài)好有跳舞、唱歌、畫畫，我的夢(mèng)想是成為一名跳舞老師。

《綠野仙蹤》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 二（5）班 陳思宇

暑假期間，我讀了一本由菜蔓·弗蘭克·鮑姆編寫的童話書《綠野仙蹤》，這本書把我?guī)нM(jìn)了童話王國(guó)，使我感受到了純真的夢(mèng)幻。書中的故事也使我有了很大的改變，我變的比以前更勇敢、更自信了?！毒G野仙蹤》以虛構(gòu)的奧茲國(guó)為背景，講述了美國(guó)堪薩斯的小姑娘多蘿茜被龍卷風(fēng)卷到了一個(gè)叫“芒奇金國(guó)”的地方，好心的北方女王指點(diǎn)她到翡翠城去找?jiàn)W茲大王幫她回家，路上，她先后遇到了稻草人——他需要一個(gè)腦子；鐵皮人——他需要一顆心；膽小獅——他需要膽量。他們結(jié)伴而行，互相鼓勵(lì)，互相幫助，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，終于來(lái)到了翡翠城。由于他們的出色表現(xiàn)，奧茲大王幫助稻草人、鐵皮人、膽小獅實(shí)現(xiàn)了各自的愿望：稻草人得到了一個(gè)腦子，鐵皮人得到了一棵心，膽小獅得到了膽量。多蘿茜最終也如愿以償，帶著小狗托托回到了家鄉(xiāng)，回到了親人身邊。

在讀書的過(guò)程中，多蘿茜占據(jù)了我的思想，多蘿茜似乎就是我的好朋友，我的心也隨著多蘿茜的經(jīng)歷不時(shí)的歡喜、緊張、驚異、難過(guò)。她那勇敢的表現(xiàn)、善良、堅(jiān)強(qiáng)的意志讓我感到自己的渺小，我為自己的懦弱而不好意思。因?yàn)橐郧?，我一遇到困難就退縮。有時(shí)我會(huì)問(wèn)自己：“如果我是多蘿茜，我會(huì)不會(huì)像她一樣勇敢的克服重重困難并幫助其他人呢？”看完這部童話，我決心像多蘿茜一樣鼓足勇氣，用不懈的追求和奮斗的精神來(lái)面對(duì)各種困難，克服學(xué)習(xí)、生活上的一切不利因素，勇敢地挑戰(zhàn)自我。我相信我一定能做到。

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2自我介紹

大家好，我叫麻楊臻，來(lái)自湖川小學(xué)，九月份我就是三年級(jí)的學(xué)生了。我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)思考的小女孩。我的愛(ài)好是跑步和跳繩。

《綠野仙蹤》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 三年級(jí) 麻楊臻

我是一個(gè)好動(dòng)、不愛(ài)看書的女孩，暑假里雖然媽媽天天布置我時(shí)間讓我看書，但我都是裝裝樣子。這回，我在小伙伴家里得到一本名叫《綠野仙蹤》的書，一下子被吸引住了，還認(rèn)真的把書看完了。

故事講述一個(gè)名叫多蘿茜的小姑娘和小狗托托被龍卷風(fēng)卷到一個(gè)遙遠(yuǎn)而又陌生的奧茨國(guó)，她感到非常茫然。為了回家，她在北方魔女的指引下，去找?jiàn)W茨大王尋求幫助，在路上，她先后遇到了稻草人、鐵皮樵夫和膽小的獅子。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的愿望，結(jié)伴而行。他們共同經(jīng)歷了很多事，勇敢地打敗了邪惡的西方女巫，齊心協(xié)力穿過(guò)了精致的瓷器國(guó)和樹木茂密的黑森林，找到了善良的南方女巫甘霖達(dá)，最后完成了多蘿茜回家的愿望。

看完這本書，心里都有很多的感觸，就拿多蘿茜來(lái)說(shuō)吧，她是一個(gè)多么勇敢、善良的女孩，遇到事情總能堅(jiān)持著，并想出辦法解決。我覺(jué)得我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，在今后的日子里，無(wú)論在學(xué)習(xí)中遇到的困難，我都要善于思考、認(rèn)真觀察，學(xué)會(huì)不懂就問(wèn)；同樣在生活中遇到了困難我也不放棄，決不退縮，做一個(gè)勇敢、善良的人。

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3自我介紹

大家好！我是應(yīng)浩天，是一名湖川小學(xué)的學(xué)生。我的愛(ài)好是跳繩、打籃球、打羽毛球……跳繩曾經(jīng)還得過(guò)一次年段第一名。

《綠野仙蹤》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 三（5）班 應(yīng)浩天

指導(dǎo)老師：柳周蘭

暑假里我讀了一本名叫《綠野仙蹤》的故事書。原本不怎么愛(ài)看書的我也被書中的內(nèi)容深深地吸引了。

故事主要講述了可愛(ài)的多蘿茜和她的亨利叔叔、艾姆嬸嬸住在堪薩斯大草原過(guò)著簡(jiǎn)單的生活。

有一天，龍卷風(fēng)來(lái)了，把多蘿茜和小狗托托卷到了另一個(gè)陌生的地方。于是多蘿茜和小狗托托開始尋找回家的路，在途中，遇見(jiàn)了稻草人、鐵皮樵夫和膽小獅……等。他們各自都有自己的故事，同時(shí)也有各自的夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想他們走到了一起。他們經(jīng)歷了各種的磨難，在銀靴的幫助下，多蘿和小狗托托終于又回到了日夜思念的家一堪薩斯大草原。另外，稻草人、鐵皮樵夫和膽小獅也各自圓了自己的夢(mèng)想。他們用自己的智慧和力量，戰(zhàn)勝一切困難。

看了《綠野仙蹤》后，我以后要向多蘿茜學(xué)習(xí)，做任何事都要堅(jiān)持不懈，有始有終和互幫互助的精神。不是有句名言叫：“平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫”.0

4《綠野仙蹤》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 二（5）班 鄭雨瞳

《綠野仙蹤》是一本很不錯(cuò)的書，也是我這個(gè)暑假看的第二本書。

為什么覺(jué)得說(shuō)這本書好呢？因?yàn)檫@本書講述了女主人公多萊茜的一個(gè)歷險(xiǎn)過(guò)程。在路上，多萊茜遇到了稻草人、鐵皮人和一頭獅子，它們都有一個(gè)愿望：稻草人要一個(gè)腦子；鐵皮人要一顆心；獅子想要勇敢；多萊茜想和親人團(tuán)聚。她們結(jié)伴而行，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，最終都實(shí)現(xiàn)了愿望。

讀了這本書，我明白了生活中友情是不可缺失的。我還知道人要有自己的理想目標(biāo)，無(wú)論遇到什么困難都要勇敢的去克服，而不是半途而廢，要堅(jiān)持不懈的走下去。在今后的學(xué)習(xí)上我要向多萊茜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)持不懈，不要遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮；生活中學(xué)習(xí)她的友善，跟同學(xué)要互相幫助，互相勉勵(lì)。

以后我會(huì)讀更多更好的書，在書籍的海洋里我會(huì)學(xué)到更多知識(shí)，更多道理。

05

自我介紹

我是來(lái)自縉云縣上王小學(xué)三（1）班的呂可馨，我是一個(gè)樂(lè)觀開朗，學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生，多次被評(píng)為五星級(jí)“美善少年”,尊敬老師，熱愛(ài)同學(xué)，孝順父母，她們都夸我是懂禮貌的好孩子。我的愛(ài)好有很多，比如畫畫，唱歌，散步，游泳，最喜歡的還是閱讀，因?yàn)闀灸芙虝?huì)我很多做人的道理，我在書里成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋遨游！

《綠野仙蹤》讀后感

縉云縣上王小學(xué) 三（1）班 呂可馨

美好的小姑娘多蘿茜和她的小狗托托，在旅途中陸續(xù)結(jié)識(shí)了想得到智慧頭腦的稻草人，渴望一顆真心的鐵皮人以及拼命想要獲得勇氣的獅子，他們結(jié)伴同行，經(jīng)歷了一段不可思議的奇異旅行。

讓我印象最深刻的是多蘿茜她們來(lái)到了神奇的翡翠城，那里全是綠色的世界，美麗極了。穿過(guò)街道到達(dá)宮殿門口，要戴上神奇的綠眼鏡和漂亮的綠裙子才能去奧芝。咦？她們每個(gè)人看到的奧芝都是不同的。多蘿茜見(jiàn)到的奧芝是個(gè)大腦袋，稻草人見(jiàn)到的奧芝是個(gè)美麗的女人，鐵皮人見(jiàn)到的是一只怪獸，膽小的獅子見(jiàn)到的是一個(gè)巨大的火球，可把獅子給嚇壞了。最后她們決定去試一試，殺死壞女巫，不然就永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。

這本書帶給我很多感悟，遇到困難，要相互幫助團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇于思考，敢于挑戰(zhàn)，努力的朝著目標(biāo)前進(jìn)，這樣才能實(shí)現(xiàn)各自的心愿。啊，我喜歡閱讀，熱愛(ài)文字，以后更加努力的多讀多看，因?yàn)椋簳接新非跒閺剑坪o(wú)涯苦作舟！

第五篇：六年級(jí)《綠山墻的安妮》優(yōu)秀讀后感專輯

六年級(jí)《綠山墻的安妮》優(yōu)秀讀后感專輯

作品目錄

1.《綠山墻的安妮》讀后感

……紫薇小學(xué) 六（2）班 虞 悅

2.《綠山墻的安妮》讀后感

……紫薇小學(xué)六（5）班 祝婧容

3.《綠山墻的安妮》讀后感

……紫薇小學(xué) 六（8）班 李佳奕

4.《綠山墻的安妮》讀后感

……紫薇小學(xué)六（2）班 鄭皓天

5.《綠山墻的安妮》讀后感——在錯(cuò)誤中進(jìn)步

…… 水南小學(xué) 六年級(jí) 胡晉銘

6.感恩與愛(ài)，使人與人之間再無(wú)隔閡

…… 紫薇小學(xué) 六（8）班 徐藤倩

7.讀《綠山墻的安妮》有感

…… 紫微小學(xué)六（2）班 張嫚倩

1《綠山墻的安妮》讀后感

紫薇小學(xué) 六（2）班 虞 悅

小作者介紹

我叫虞悅，來(lái)自縉云縣紫薇小學(xué)六（2）班。我的愛(ài)好很廣泛，如喜歡彈琴、畫畫、游泳、看書……其中，我最喜歡看書了，因?yàn)闀軆艋说男撵`，得到知識(shí)和感悟。

作品內(nèi)容

安妮，一位長(zhǎng)滿雀斑的紅頭發(fā)女孩，骨又白又瘦，讀到這兒，你一定會(huì)認(rèn)為這并不是一個(gè)討人喜歡的女孩吧？但正如托爾斯泰說(shuō)的一樣：“人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗”.安妮就擁有這樣獨(dú)特的魅力。

安妮是個(gè)性格率真，自尊心極強(qiáng)的孩子。她將內(nèi)心的想法充分地表現(xiàn)出來(lái)，呈現(xiàn)在讀者眼前。當(dāng)雷切爾太太嘲笑她時(shí)，當(dāng)吉爾伯特捉弄她時(shí)，當(dāng)菲利普斯先生侮辱她時(shí)，她并沒(méi)有忍氣吞聲，而是有力的維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

安妮無(wú)心犯下的錯(cuò)誤也常常讓人忍俊不禁。用石板砸吉爾伯特，染綠自己的頭發(fā)，給戴安娜喝葡萄酒，驚醒約瑟芬姑奶奶，在屋脊上走路……這些妙趣橫生的故事總會(huì)讓人會(huì)心一笑。

我敬佩安妮，她純真善良，熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象永遠(yuǎn)刻在我的心里。

和安妮相比，我覺(jué)得自己太渺小了，安妮，你是我學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)！

2《綠山墻的安妮》讀后感

紫薇小學(xué)六（5）班 祝婧容

小作者介紹

我的名字叫做祝婧容，是紫薇小學(xué)六年級(jí)5班的學(xué)生。我的愛(ài)好并不廣泛，只有看書、畫畫、打羽毛球這幾樣。在這些里，我最喜歡的就是閱讀了。閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，就會(huì)在書海中遨游：時(shí)而和青銅葵花一起經(jīng)歷快樂(lè)而又辛苦的農(nóng)民生活；時(shí)而陪梁山好漢們一起劫富濟(jì)貧；時(shí)而看“馬克·吐溫”諷刺市井小民金錢至上的丑態(tài)……但我最喜歡的還是這篇感人的經(jīng)典小說(shuō)——《綠山墻的安妮》。

作品內(nèi)容

《綠山墻的安妮》——一本感動(dòng)上萬(wàn)個(gè)善良心靈的經(jīng)典小說(shuō)。畢竟敬文東曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)讀經(jīng)典不是經(jīng)典的損失，是你的損失。”我迫不及待地讀了起來(lái)。

這是一個(gè)感人的故事，書寫出了“歡樂(lè)是希望之花，能夠賜給她以力量，使她可以毫無(wú)畏懼地正視人生的坎坷?！钡拇笠?。書中綠山墻農(nóng)舍的兄妹，也就是馬修和瑪麗垃，本來(lái)決定要領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩兒，誰(shuí)知卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的小精靈——安妮。她的天真與幻想使她鬧了不少笑話，但是她的善良與直率也使她贏得了友誼和真摯的愛(ài)。俗話說(shuō)的好：“上帝為你關(guān)上了一扇門，就一定為你打開一扇窗。”

雖然安妮長(zhǎng)得并不漂亮——一頭紅發(fā)，滿臉雀斑，但是她愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)周圍的每一個(gè)人，這種愛(ài)使她隨時(shí)都能得到回報(bào)，因而生活得快樂(lè)充實(shí)、朝氣蓬勃。安妮聰明勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，可是，馬修卻意外去世了，他們失去了所有的積蓄。為了維持生活，馬麗拉決定賣掉綠山墻農(nóng)舍，安妮也為了照顧馬麗拉，放棄了學(xué)業(yè)，回到家鄉(xiāng)做了教師。

我們應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度，學(xué)習(xí)她的為人善良、樂(lè)于助人，和有一顆感恩的心以及追求理想的熱情。

3《綠山墻的安妮》讀后感

紫薇小學(xué) 六（8）班 李佳奕

小作者介紹

一陣微風(fēng)拂過(guò)，紫薇花輕盈地跳起了舞，發(fā)亮的綠葉和憨厚的紫薇樹在襯托著她的美，這里的一切的一切都是那么的美妙與自然，而幸運(yùn)的我剛好就來(lái)自這紫薇帝國(guó)（小學(xué)）里即將成為六年級(jí)（8）班的李佳奕。

作品內(nèi)容

我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”,最喜歡童話和富有想象空間的那種繽紛色彩的書，這次我也是要帶大家一起去遨游一本富有想象空間的書蒙哥馬利寫的——《綠山墻的安妮》.安妮是一個(gè)不幸的孤兒，但她卻十分堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，她有一頭紅發(fā)，這是她最不喜歡的，但她下巴很尖，大大的眼睛充滿銳氣與活力，嘴唇可愛(ài)而甜美，但卻有一臉雀斑，所以長(zhǎng)得并不是很漂亮，但經(jīng)過(guò)種種事情后，可以看出她是一個(gè)很可愛(ài)，富有玫瑰般絢麗的想象力的女孩。

安妮剛來(lái)時(shí)，她跟馬修坐在馬車上，她的小嘴總是喋喋不休，連害羞的馬修也被她汩汩涌出的趣話給迷住了，就連我也很好奇她是怎么一下子就說(shuō)了這么多而且她的想象力真的非常豐富，在她眼里：綠山墻外開滿白花的櫻桃樹是一位高貴的“白雪皇后”,冬日寒冰下的小溪會(huì)發(fā)出動(dòng)人的歡笑……

這就是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的安妮，我還想對(duì)她說(shuō)“這個(gè)世界上不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。因?yàn)槟阌幸活w堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，充滿陽(yáng)光的心，所以不用懷疑自己，做你自己就是最好的選擇！”

4《綠山墻的安妮》讀后感

紫薇小學(xué)六（2）班 鄭皓天

作品內(nèi)容

《綠山墻的安妮》這本書可以給家長(zhǎng)、老師和孩子們帶來(lái)很多豐富的想象。

于是，我就在今年暑假讀了這本書《綠山墻的安妮》。

《綠山墻的安妮》中的主人公是安妮，她為人樂(lè)觀，直率善良，知恩圖報(bào)，舍己為人。她的故事背景；安妮是一個(gè)父母雙亡的孤兒，綠山墻的馬修和馬瑞拉兄妹想托人從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小男孩，以便他長(zhǎng)大幫助馬修干農(nóng)活兒，而被帶來(lái)的卻是這個(gè)長(zhǎng)著紅色頭發(fā)，滿臉雀斑的小女孩兒。

故事的高潮是；安妮通過(guò)自己的努力，以優(yōu)異的成績(jī)從?？茖W(xué)校畢業(yè)，并獲得了進(jìn)入大學(xué)深造的獎(jiǎng)學(xué)金。

故事結(jié)果；在綠山墻農(nóng)舍這個(gè)淳樸的環(huán)境中，安妮得到了收養(yǎng)她的馬修、馬瑞拉兄妹和周圍人的關(guān)懷，出落得亭亭玉立，即將擔(dān)任當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村教師。

通過(guò)閱讀，我覺(jué)得；人生的旅途中，不可能是一帆風(fēng)順的，只要你有足夠的勇氣和智慧。不管面臨多大的困難，遇到多大的挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該像安妮一樣，勇敢、自信、樂(lè)觀地去面對(duì)！去接受！相信明天的太陽(yáng)會(huì)更加絢麗多彩！

5《綠山墻的安妮》讀后感

——在錯(cuò)誤中進(jìn)步

水南小學(xué)六年級(jí) 胡晉銘

小作者介紹

大家好，我的名字叫胡晉銘，今年12歲，來(lái)自縉云縣水南小學(xué)，我暑假后就六年級(jí)了。我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，喜歡“搞研究”,我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家?？茖W(xué)技術(shù)令我著迷；美好未來(lái)讓我幻想；祖國(guó)進(jìn)步使我驕傲。

我不僅喜歡科學(xué)，還十分喜歡看書。什么《鋼鐵是怎樣煉成的》、《孫子兵法》、《海底兩萬(wàn)里》、《假如給我三天光明》……

聽(tīng)了對(duì)我的介紹，你們是不是大致了解我了呢？

作品內(nèi)容

《綠山墻的安妮》是一部由加拿大女作家露西·莫德·蒙格馬利所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)。其背景是在設(shè)定在作者蒙格馬利童年成長(zhǎng)的地方——愛(ài)德華王子島。當(dāng)我第一眼看到他的時(shí)候，我不禁發(fā)問(wèn)：綠山墻是什么東西？安妮是誰(shuí)？他們會(huì)有怎樣的故事……

我含淚看完了全書，這本書講述了純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11歲時(shí)陰差陽(yáng)錯(cuò)地被綠山墻的馬修與馬瑞拉領(lǐng)養(yǎng)，她個(gè)性鮮明，富于幻想，而且自尊自強(qiáng)。她熱愛(ài)生活，對(duì)周圍的世界，對(duì)大自然的一花一草、一樹一木，都充滿了愛(ài)心。她憑借自己的刻苦勤奮，不但得到馬瑞拉和馬修的喜愛(ài)，也博得老師和同學(xué)的關(guān)心和尊敬。

安妮很刻苦勤奮，家務(wù)都會(huì)去做，而且學(xué)習(xí)很刻苦，為了與吉爾伯特爭(zhēng)第一，他們都十分努力，像吉爾伯特比安妮考的好，安妮更加努力，想下一次一點(diǎn)要超過(guò)他；吉爾伯特對(duì)幾何的天賦，讓安妮感到羞恥……俗話說(shuō)：“競(jìng)爭(zhēng)使人進(jìn)步。”對(duì)手越強(qiáng)，你就可能努力超過(guò)他，不知不覺(jué)中，你也變得很強(qiáng)大。

安妮也時(shí)常犯錯(cuò)誤，比如：對(duì)林德太太大發(fā)脾氣；撒謊說(shuō)把紫水晶胸針弄丟了；用葡萄酒灌醉戴安娜；在蛋糕里加止痛藥……安妮每犯一次錯(cuò)誤，就進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，保證不犯同樣的錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，這不正是我們需要學(xué)習(xí)的嗎？

讀完了這本書，我受益匪淺。我明白了：要珍惜現(xiàn)在的家人，不然以后就沒(méi)有機(jī)會(huì)了；做什么事，只要有信心還不夠，還要去努力去完成。

讓安妮伴我同行，不斷進(jìn)步，不斷超越，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。

6感恩與愛(ài)，使人與人之間再無(wú)隔閡

紫薇小學(xué) 六（8）班 徐藤倩

小作者介紹

紫薇樹下花陣陣，炎夏期中書韻韻。有一個(gè)人，一本書，時(shí)常出現(xiàn)在樹蔭下?？此兆淼臉?，似乎想把書吞進(jìn)口嚼三嚼。書，伴她走過(guò)13年；書，為她打開幻想的大門；也是書，為她鋪出一條延伸遠(yuǎn)方的捷徑。她便是——紫薇小學(xué) 六[8]班 徐藤倩。

電視劇是找樂(lè)的一種方式，可她卻有種令人發(fā)問(wèn)的想法；書中一波三折的劇情，個(gè)性鮮明的人物，演繹了一部最美的傳奇電影。她愛(ài)畫畫，愛(ài)把自己浸在幻想中，用筆勾勒出她心中的‘‘畫’’。她更愛(ài)寫作，善于表達(dá)自己內(nèi)心的獨(dú)白。七月，迎著火辣辣的赤陽(yáng)，正是書，滋養(yǎng)了她。每每一個(gè)個(gè)文字充實(shí)她的大腦時(shí)，她便暗下決心，我要在文學(xué)的花壇上健步奔跑。

作品內(nèi)容

火車，嗚嗚地駛過(guò)。蒙哥瑪利筆下的紅發(fā)女孩----安妮陰差陽(yáng)錯(cuò)地來(lái)到馬修和瑪瑞拉家。

人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。我相信沒(méi)有一個(gè)人會(huì)說(shuō)安妮不丑陋，但你如果走進(jìn)她你會(huì)發(fā)現(xiàn)她純潔，美麗的心。當(dāng)安妮面對(duì)生活的波折，并沒(méi)有抱怨，而是改變自己適應(yīng)生活，對(duì)身邊的一切都懷揣一顆妙想的心。閃光的小湖、情人的小徑，這些因她而奇的美名，無(wú)不讓人產(chǎn)生遐想。安妮用“角落里的陽(yáng)光”感染身邊的人，走哪，就把光帶哪。

安妮天資聰穎，憑朋友的鼓勵(lì)和自身的努力，考上了理想的大學(xué)。生活不都是此起彼伏的嗎，馬修過(guò)世，瑪瑞拉染上眼疾。在悲痛之際，瑪瑞拉決心賣下綠山墻，安妮不肯，放棄學(xué)業(yè)，留下來(lái)當(dāng)一名教師，并照顧瑪瑞拉。

陽(yáng)光爬上了書，將書輕輕合上，眼角有一層薄薄的水霧。我明白；無(wú)血緣關(guān)系，也可以勝似親人。生命有裂縫，陽(yáng)光才能照射進(jìn)來(lái)。綠山墻的安妮，多美的名字，書中的感恩與愛(ài)，久久徘徊在心田。

7《綠山墻的安妮》讀后感

東渡小學(xué)五年級(jí)（1）班 麻趙凱

小作者介紹

纖細(xì)的手上捧著一本書，如饑似渴地閱讀著。半晌，慢慢的合上書，意猶未盡的幻想著。這，便是我。紫微小學(xué)六（2）班的張嫚倩。我是個(gè)書蟲，也是個(gè)吃貨。在散發(fā)著淡淡墨香的書本前，我就猶如一只餓狼，撲在書上，拼命閱讀。直到“打飽嗝”為止。

作品內(nèi)容

六月初的一個(gè)下午，安妮，一個(gè)擁有玫瑰般絢麗的想象力的紅頭發(fā)女孩，()來(lái)到了沉悶的綠山墻，使綠山墻煥發(fā)出誘人的生機(jī)與活力。

安妮的活潑可愛(ài)，和綠山墻如詩(shī)如畫的鄉(xiāng)村美景交織在一起，漸漸地融入起來(lái)，形成的一抹清新的淡綠色。誰(shuí)看了，都會(huì)情不自禁的上揚(yáng)嘴角。安妮想象著“鬧鬼的森林”里的妖魔鬼怪，卻把自己嚇得失魂落魄。她把葡萄酒誤當(dāng)紫莓酒，結(jié)果把閨蜜灌醉了……這些安妮無(wú)心犯下的錯(cuò)誤，讓人忍俊不禁。當(dāng)我看到這些片段時(shí)，總會(huì)忍不住的哈哈大笑。她的純真善良，令我感慨萬(wàn)分，一想到這個(gè)天真活潑、樂(lè)觀開朗的女孩，有個(gè)不幸的童年，便為她悲傷。然而她并沒(méi)有因此而留下悲傷的影子。相反她總是用歡樂(lè)應(yīng)對(duì)痛苦。她的這些性格特點(diǎn)贏得了許多朋友，并且在學(xué)業(yè)上也獲得了很大的成功。

慢慢的合上了這本書，細(xì)細(xì)地品味一番。同安妮一起想象著美好生活?？粗材莸募冋婵蓯?ài)，天真善良。便有一種如花甜美如夢(mèng)可愛(ài)的情緒油然而生。從這本書中我得到了一個(gè)啟發(fā)。，我們不應(yīng)該因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)困難而嚇倒。應(yīng)該勇敢面對(duì)生活有裂縫，陽(yáng)光才能照進(jìn)來(lái)。沒(méi)有永久的黑夜，只有未到的黎明！